彩虹文章作文精彩20篇

天空中黑压压的一片，仿佛世上的所有乌云都聚集在这里，闷得人喘不过气来。A被这沉闷的空气压的胸口发闷，她打开门窗想透透气。忽然，A猛的抬起头，使劲的嗅了嗅，她又擦擦鼻子，仔细的闻了又闻，感到有些不对劲：“咦，怎么有股焦味？会不会是……”他火速冲进厨房，看看这儿看看那儿，并没有什么事。

A松了口气，扫了扫窗外，一下子愣住了：“天啊，B家怎么起这么大的烟，会不会是着火了？”

A本能的冲了出去，可刚一到门口，却又有些迟疑：“过年的时候，他把自家的鞭炮纸全扫到我家院里，应该给她个教训。”

A停下脚步，又返回了家中，一坐下心中顿生起一丝不安：“可再怎么样也都是邻居呀，不能见死不救啊，可是……不管了，救火要紧。”

A一跃而起，一把抓过手机拨了‘119’，又挂给了B：“喂，是B吗？你家好像起火了，快回家看看吧。”

A冲出了家门。“着火了，着火了，大家快来救火呀！”A大喊着。听见求救声的人们放下手中的活计，全在第一时间赶了过来。“哎呀，怎么办呀，B家怎么一直冒烟呀，我们又进不去，这下可怎么办呀！”A在B家门口来回踱步，满脸的愁容。

“是啊，是啊，对了咱把这片的闸啦了。”人群中传来一个声音，很快得到了认可。A想了想，从家中接了一根皮管，源源不断的往里头浇水，大家纷纷效仿。

这时，B和消防车都到了。“A呀，这回多谢你了。”紧握A的手满是感激。“没事，都是邻居。”A不好意思的笑了笑。

一时间，一股股水柱涌向B家，犹如一道道暖流，温暖着B，天上的乌云渐渐散去，太阳公公露出了久违的笑脸，似乎为这两家人的和好而高兴。在阳光的照射下，每一股水柱散发着七彩的光芒，就像一道道炫丽的彩虹。

描写，严格地说，它是一种表达方式，而不是一种文章类型。可是，美国语文却把它作为单独的类别，作为写作专题，训练学生如何写作“描写”。同样，在写作专题训练前面有这样的引导语：

描写是用词语绘制的画面，它可以帮助读者去看，去听，去品味，去感觉，去闻一闻你正在写的东西。在你自己做描写之前，先以学生的作文为示范。

如何进行描写？教材提出指导要点：

好的开头告诉人们要描写的东西。好的描写包括表示感觉的词语，如：大的，小的，高的，短的，矮的，黄的，灰的，等等。好的描写使用细节。

这是对一年级学生描写表达方式的训练提出的要求。不同年级的描写要求在程度上有一定的差异，比如四年级的描写要求就比一年级略高：

好的开始句告诉读者将要描写什么；准确、生动的词语在读者脑中构建心理画面；按照时间、空间和重要性来安排细节先后；感觉词语能帮助读者想象描写的画面；结尾概括描写的内容。

五年级的描写要求比四年级又会略有提高：

开头交待要描写的内容；形象化的描述让读者想象它看起来、听起来、闻起来、尝一尝、摸一摸是怎样的；比喻手法的运用使读者心里产生清晰的画面；按照时间、空间或重要程度的顺序安排细节；结尾总括全文。

这种对描写表达方式的写作训练一直持续到高中阶段。可见，他们把具体细致的描写当成一种踏实的文风，当成写好作品的关键元素来强调。

“阳光总在风雨后，乌云上有晴空……阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”电视里女排姑娘们总喜欢唱这首歌。

是啊，人生路上到处布满荆棘，会阻挡你实现理想的道路。这些荆棘就是种种困难，面对它如果你畏缩了，你将无法跨跃，永远停留在原地，如果你大胆些，忍着疼痛拨开带刺的荆棘，然后从带血的荆棘上勇敢地踏过去，你将品尝到成功的喜悦。中国女排姑娘们正是经过了千锤百炼，才能够站在最高的领奖台上。

在我们的学习生活中，也是如此。今天，我做作业时，就被一道奥数题难住了，正好这时，爸爸妈妈都登山去了，怎么办呢？

一开始，我本想等妈妈回来后再做。可是，我想起了老师的一句话：“困难只是一只纸老虎，你强它就弱，你弱它就强。”于是，我暗暗下定决心，一定要将这道奥数题给破解了！我打开草稿本，开始不断地计算。可是怎么都算不出结果。我又苦思冥想起来，希望想起一些我做过的类似的题目。我正想的时侯，妈妈回来了，我就准备向困难认输。谁知，妈妈说：“自己先想想吧！卓卓，认输可不是你的性格哦！”我得到了妈妈的鼓励，便查阅我做过的奥数题，根据自己的例子把这个难以驯服的“骏马”收服。谁也没料到竟然没有！

在妈妈的认同下，打开电脑查资料。终于在我的努力下，找到了例题，“揶！”我高兴地喊了一声。妈艰说：“还别高兴的太早了，这一题不能用方程式！”我一听见这句话仿佛刚刚从狼窝里出来，又闯入了虎穴呀！这时，妈妈终于肯帮我了，我们一起把一道方程式改为了算术式。“哈哈！”我终于把这一匹难以驯服的野马驯服了！“哦揶！”我开心地蹦起来，把身边的椅子都碰翻了。妈妈说：“遇到困难不要退缩，要想办法克服，知道嘛！”“嘻嘻！我知道了！”我回答道。

不经历风雨怎能见彩虹，只要你勇敢地踏过人生道路上的荆棘，你一定会看到人生道路上最美的彩虹！经历了这件事之后，我遇到困难再也不会退缩，要勇于和困难“对着干”，不断击败困难，长大后才能成为一个有用的人！

雨，从天上的云层往下落去，青石小路上行人寥寥无几。雷，轰隆隆的，吵得让人不能安宁。

木屋外的围栏倒下了，不远处的森林没有了昔日的鸟语、蛙声。

我正在教室练琴，时间倒流半晌，我还在课上学习《小步舞曲》。听老师给我示范，指尖触碰琴弦，乐声婉转。她弹的曲子是多么的流畅，动听。反观我，整个曲子磕磕绊绊的，还有好多音都没找准。正当我还在熟悉曲谱的时候，下课了，同学们陆陆续续的走出教室。而我却被老师留下，让我把琴练完再走。

外面，灰蒙蒙的一片。暴雨仿佛让世界失去了色彩。教室外面的花花草草也不像往日那般笔直，有的折断了，有的半弯半直，在风中摇曳。

我先在线谱上把低音、高音、还原、升降、和音等标好。然后再一小节一小节的练习弹奏，最后把每个大段衔接起来一起弹。一个小时左右，我终于把整首曲子弹流畅了。空荡荡的教室里只剩下我一个人，偌大的空间回荡着琴键之下迸发出来的乐音。雨骤然停止，就像来时那般快速。阳光从云层照射下来，天空浮现出一道彩虹。

不经历风雨怎能见彩虹？

人的一生也是如此，磕磕绊绊。有时，是雷鸣，让人备受打击；有时，是细雨，让人感到失望；有时，是晴空，让人充满希冀。有时，是彩虹，让人收获别样的风景。

“真心英雄”里有一句这么唱：“不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”这句歌词让我想起了一段美好的回忆。

那是三年级的暑假，我的小脑袋里冒出一个念头：学自行车。我便把想法告诉了妈妈，可妈妈坚持反对：“骑自行车干什么？到中学才能上路，而且只要稍不小心，会受伤的！”但是在我的坚持和爸爸的支持下，妈妈无奈地妥协了：“好吧好吧！小心点！”

我高高兴兴地骑上崭新的带有辅助轮的自行车，没想到骑得飞快。我得意洋洋地说：“瞧！这一点儿也不难！“爸爸在旁边瞄了我一眼，说道：“真正的挑战还没开始呢！”“什么挑战？”我兴奋地说。只见爸爸拿出螺丝刀飞快地拆掉了我的辅助轮，“好了，骑吧！”我心想：我既然学会了带辅助轮的，那我干嘛不学没有辅助轮的？于是，我爽快地答应了。我挥着汗说：“行！”

起初，我没把它放在眼里，由于经验不足与中心不稳，车总是偏左偏右，还老摔跤。但经过反复练习，车子总算可以向前走几步了。“可以了。”我刚放松一不小心身子一歪冲向了人行道。顿时，人仰马翻躺在了马路上，左脚踝还被车子压住了。“哎哟！好痛！”爸爸见了跑了过来，把我扶到一边。“难道我就学不会了吗？”我难过地说。“没事，你可以学会的，一定可以的。”爸爸握着我的手鼓励着我，我点点头。

我休息了一会又上“马”了，“这次一定行！”我告诉自己。没想到我脚下一蹬，车子就像飞燕一样带着我飞了出去。“稳住，稳住！”我小心翼翼的踏着，绕着小花园一圈，两圈……爸爸在我身边一边跑一边气喘吁吁地说：“成功了！”我开心地跳下车叫道：“耶！我终于学会骑车了！”

回家的路上，我和爸爸唱起了《泰囧》的主题歌：“不经历风雨，怎么有传奇……”

七天的军训，让我明白了“不见风雨，怎会见彩虹”；让我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花开自苦寒来”；让我明白了“只有付出才会有回报”；让我明白了“只有坚持才会胜利”；更让我明白了“只有经历过去，才会有刻骨铭心的回忆”。

军训就像一个五味瓶，里面装着的不仅是酸、苦、辣、咸，当然还蕴含着甜味。而这种甜味就好比得金子的味，金子要经过寻矿、开挖矿洞、提炼、烧制等一系列繁杂的工序，才能制造出来。而我觉得军训正是在挖金子，在锻炼我们，磨砺我们，让我们成为那闪闪发亮的金子，如若想成为金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼，这样我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习生活的挑战。

灿烂明媚的阳光映照在我的脸上，此刻我正回想着前七天的军训生活，我感慨万分……七天军训生活，教官不只是教我们稍息立正、跨立立正、伴着轻快的音乐做广播操，更多的是，它让我们接受了意志的沐浴和精神的洗礼。

教官教会了我们什么是坚强意志，那是笔直的身腰，挺起的胸膛，那是骄阳下伫立着的身影，汗水中神采奕奕的双眼，是支撑着沉重的身躯却依旧丝毫未动的双腿，为之我很震撼，也很感动，我从来就没有站过这么长时间，我从来就没能坚持如此久。

就像一句话“不抛弃，不放弃”，教官不抛弃我们任何一个人，我们每个人也不放弃。军训是锻炼我们的最好机会，一定要把握这次机会，抓住这次机会……

“坚持不一定可以胜利，但放弃一定只有失败，”能坚持就一定要坚持，不要只是因为几滴汗水，几次腿麻就向困难低头，就像海明威《老人与海里》写到：“一个人尽可以被打倒，但绝不可以被打败！”

让暴风雨来得更猛烈些吧！

哈哈!经历了五个月的紧张的学习，终于又到了放暑假的时侯了，这暑假两个月的时间呢，我可要好好计划计划。

1、学习不放松。秋季开学我就要升三年级了，我不能因为一个暑假把自己变笨了，所以自己要坚持每天认真完成两页暑假作业，另外还要把本学期的课本知识再巩固巩固。

2、坚持天天晨练。身体是学习的本钱，这个暑假里我要做到不睡懒觉，坚持天天七点起床在小公园跑步一小时。

3、控制玩电脑的时间。每天玩电脑不能超过一小时。

4、帮助爷爷奶奶做家务。放假了我不能让爷爷奶奶再辛苦了，每天锻炼回来要帮助他们干一些力所能及的劳动。

5、积极参加小记者俱乐部组织的活动。不要忘记自己是一名小记者，做到参加活动，写好文章。

6、旅游。尽可能让爷爷再陪我去旅游，到大自然去，看看异地风光，从中增长见识。

7、遵守交通规则。外出时一定遵守交通规则，不给警—察叔叔添麻烦。在暑假里，我要严格要求自己，时时刻刻都做一名优秀的少先队员，以崭新的面貌迎接新学期的开始。

刺猬弟弟，它总是用自己的刺去扎其它小动物，常常在丛林听到“呀——”的尖叫声，料想，便是刺猬弟弟又扎人了！

这天，丛林里好像笼上一层黑幕，空气凝重，动物们都回到自己家，刺猬弟弟看到要下雨，开心极了，因为他知道：风雨过后，七彩的彩虹会出现，它常听说：“彩虹是纯净的、是无邪美丽的……”

天上滴答着，风，越刮越猛；雨，越下越疾。谁知，刺猬弟弟的小木屋发出“咯咯吱吱”的响声，房屋的风雨里摇摆着……

小刺猬哪里感觉得到这些，它仍舒舒服服仰在床上，等着雨后彩虹的到来，“嗒”，小刺猬的脸上忽然湿润了，一颗硕大的雨珠拍打于它的肌肤上，随之，雨珠愈来愈多……

风，更猛了，他的房子摇摆着，雨，更大了，拍击着柔弱的木屋。小刺猬怕极了，它二话不说，冲出了房子寻求朋友的帮助，它左敲右敲，就是没人开门，它淌着泪，与雨水分辨不清，孤独绝望漫步在雨中，他想，为什么呢？可他全然不知，“当砰——咔——当当——”，身后有一堆铁具敲击发出的声音。“谁？是谁？”小刺猬心中一颤！

“刺猬弟弟，你怎么跑出来了？快回屋吧！，小心冻着了！”兔大伯一手拿着签字，一手抓着瓦片，还“嗞嗞”作响……

刺猬一转头，“快回去，谁让你乱跑，惩罚你抄课文了奥！”没错，是他——班长，刺猬弟弟常吓唬他，让他狼狈不堪。

随之一片嘈杂悠然而来，原来，是动物们早在他安详大睡就已经启动“维修”，小刺猬脸上硕大的雨珠，不，应该是硕大的汗水，就是他朋友对他的真心见证！

刺猬弟弟看着众人，脸上划过一道，是雨水？是泪水？它尝了一下，咸的，刺猬弟弟懂得了朋友的真心，在这次大雨中，冲洗了他的心灵，冲击着他……

终于，雨过天晴，彩虹横跨天际，没错，正是刺猬与朋友们真心的一座桥梁，它纯净、无邪、美丽，动物们与刺猬弟弟手拉着手，围着彩虹的一角，跳起动人的舞蹈，分享风雨里那更灿烂、真善美的一束彩虹……

[风雨里的彩虹优秀作文

今天，天好像洗过一样蓝，我特别开心，因为今天是五一劳动节，劳动的节日，一个快乐的日子!

早就给妈妈说好了，今天我当家。

吃过早饭我就和妈妈一起去买菜，我买了西红柿、生菜、苦菊和香椿。

午饭我做了蔬菜沙拉和糖拌西红柿。

糖拌西红柿就是把西红柿洗干净切成块儿，上面撒上糖。蔬菜沙拉也很容易，把生菜和苦菊切成小段儿，放进去一大勺沙拉酱，搅拌均匀就万事大吉了。我做的菜又简单又好吃，一会儿就全进了我们的肚子，它们还在肚子里开心地唱歌呢!吃完饭我还刷了碗，我一边刷碗一边唱歌：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱……

下午我还打扫了卫生，把我的闺房收拾得干干净净，然后在房间里尽情舞蹈，像一个旋转的精灵，又像一个美丽的公主，别提多美了!

晚上我做了香椿炒鸡蛋，也很好吃。妈妈开心极了，抱着我亲了又亲。

今天虽然很累，但是我很开心，因为劳动最光荣!

作文在处理人物出场时，没有某种既定的程式，下面整理了一些安排人物出场的方法，欢迎大家参考！

一、环境烘托法

环境包括自然环境和社会环境。在人物出场前借特定的环境加以烘托，这是一种好方法，果戈里在《死魂灵》里写地主泼留希金出场之前，先描绘庄园的败落凄凉，屋内的零乱肮脏以及浮在酒坛里的苍蝇，停了摆的时钟，失掉了光彩的家具等，这一切都暗示着这个庸懒、肮脏的主人生命早已枯竭。

二、人物简介法

在人物出场之前，作者先给人物作简要介绍以激起读者追探下文的浓厚兴趣。如鲁迅在孔乙己出场前就对孔乙己的外貌、衣着、语言、取名来历作了一番介绍，这种介绍对于表现人物身份和思想性格是十分有力的，使读者易于认识人物全貌，是人物出场前的一种铺垫手法。

三、先声夺人法

这种出场法表现为未见其人，先闻其声。它既有扩大声势、造成悬念吸引读者的作用，还能巧妙表现人物性格。如《红楼梦》第三回有一段：一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客!黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气、恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后门口进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，犹若神妃仙子这段话很精彩，因王熙凤精明强干，惯于玩弄权术，而成为贾府实际统治者。唯其如此，她才恃宠而骄敢于张狂，她登场前一句话便活画出她的这种特殊身份、地位和性格。

四、目光引出法

在鲁迅的《风波》里，赵七爷的出场则是从旁人的观察中引出来的。小说先从七斤嫂的眼里写起：七斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳，伊透过乌桕叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹皮长衫。这赵七爷是什么人?那件竹皮长衫又与七斤嫂的紧张心理有什么关系?这些都能引起读者疑窦。这种出场法，避免了人物与周围环境脱节而陷于单调和板滞，还能显示人物在事件中的特殊地位，给读者留下强烈印象。

五、开篇登场法

契诃夫的《变色龙》就是如此，作者开篇就让人物登台亮相：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场，他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。寥寥几笔就勾勒出沙皇警犬威风凛凛、恣肆横行的形象，这为下文刻画警官处理狗咬人的案件时欺下媚上、反复无常的丑态垫下基础。

无论是承上、还是启下，抑或是承上启下，带来的好处都是使文章的结构严谨。

例如：  为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极 其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八 百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。 再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

文中这个划线句子就是针对过渡句的结构作用出的试题。“这样辉煌的成就”概括了上文赵州桥的历史、结构、造型特点，具有承上作用，“为什么”这个疑问代词，概括了这一段的主要内容，所以具有启下的作用。

综上所述，在这个段落中，划线句子的作用就是：承上启下，上承接我国石拱桥取得的辉煌成就，下引出取得成就的原因，使文章架构严谨。

——福建省厦门市教育局副局长、特级教师任勇给高考学生的30条建议

任勇老师，福建省厦门市教育局副局长、特级教师，这位老师结合多年指导学生迎考的经验和体会，从考前动力、临考前复习、科学预防考试焦虑、科学应考四方面给2015年参加高考的学生提出30条建议，以期帮助考生用积极心态促使考试成功!

以下是任勇老师给高考学生的30条建议原文：

相信自己有巨大的潜能，人在关键时刻的进步是惊人的;心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

每日要做一些题，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力;考前不宜攻难题，要回到基础，把基础夯得扎扎实实的。

根据自己的情况适度运动，比如散步、跑步、打一会儿球，跳几分钟绳，做一会儿操，等等。这样可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。

考试时，熟知的知识、方法突然想不起来时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想。二是利用本卷中其他题目中的信息。三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做。

关于考前动力

1.挖掘潜能。不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。

2.坚定意志。严格地讲，高考其实就看谁笑到最后，你能坚持到最后，你就能笑到最后。而坚持到最后，就要求你必须具有坚定的意志。全力以赴，坚定你的意志;知难而进，磨砺你的意志;战胜惰性，提升你的意志;苦中作乐，优化你的意志。

3.调好心态。高考不仅仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。心态决定着你的成败，努力去寻找你最近的不良心态，并努力去改变，用积极的心态促使你考试成功。

4.把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意识，“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，我如何在“合奏”的前提下灵活处理好“独奏”等。

5.战胜自我。把握自我，十分重要。但战胜自我，更为重要。面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能“天宽地阔”。

关于临考前的复习

6.每日做题。考前要养精蓄锐，并不是说整天休息。相反，我以为每日还是要做些题的，不要让自己手生，要让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不能大。

7.一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。

8.讲求规范。每年高考，都会有不少考生因答题不规范而丢分，非常可惜。考生要找几道有评分标准的考题，认真做完整，再对照评分标准，看看是否答题严密、规范、恰到好处。

9.回到基础。一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。

10.限时训练。可以找一组题(比如10道选择题)，争取限定一个时间完成;也可以找一道大题，限时完成，等等。这样，主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。

11.激活思维。可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。

12.学会总结。应当把每一次练习当成巩固知识，训练技能、能力的一次好机会。练习题是做不完的，关键在于打好基础，学会总结，寻找规律，一通百通，大彻大悟。

关于科学预防考试焦虑

13.适度平静。平时个性张扬的学生，在张扬的前提下可稍平静一些;平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。当然，都不要刻意追求，自然为好。一定压力下的平静，是高考超水平发挥的必要条件。

14.适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”自信，是成功的起点;失去信心，必然导致失败。当然，平时考得好的学生，也不能过于自信，凭自己有点实力，就自以为是、盲目乐观。

15.确定合理动机。动机过强和动机过弱，都不利于考试;适度动机，效率最高。尤其是期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而导致考试的失败。这就是说期望要合理。

16.适度运动。临考前夕，学生大都不爱运动，主要是学习紧张没时间运动。但我还是希望同学们能根据自己的情况，适度运动，比如散步、跑步、打一会儿球，或跳几分钟绳，或在阳台上做一会儿操，等等。这样，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的大脑。

17.适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，同学间适度交流，进行感情沟通是十分重要的。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可长谈。除了和同学交流外，还可与老师、家长、亲友交流。

18.充分准备。认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌，从而预防考试焦虑的产生。

19.处变不惊。训练自己在面对变化的问题或学习的困难时，能冷静地进行分析、判断，采取科学的应对措施。比如，面对试题的难易，要有“人难我难，我不怕难;人易我易，我不大意”之心态。

20.防止疲劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适感，不利于考试时水平的发挥。

关于科学应考

21.填写信息，稳定情绪。试卷发下来后，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号等，这样做不仅是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。

22.总揽全卷，区别难易。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。力争做到“巧做低档题，题题全做对;稳做中档题，一分不浪费;尽力冲击高档题，做错也无悔。”

23.认真审题，灵活答题。审题要做到一不漏掉题，二不看错题，三要审准题，四要看全题目的条件和结论。审题中还要灵活运用知识，发现和寻找简捷的解题方法。

24.过程清晰，稳中求快。一要书写清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确，防止欲速不达。

25.心理状态，注意调节。考试中，要克服满不在乎的自负心理，要抛弃“胜败在此一举”的负重心理，要克服畏首畏尾的胆怯心理。面对难、中、易的试卷，调节好心理，积极应对。

26.尽量多做，分分必争。高考评分，理科多按步骤、按知识点给分;文科多按要点给分。因此，考生在答题时，就要会多少，答多少，哪怕是一条辅助线，一个符号，一小段文字，都可写上，没有把握也要敢于写，千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。

27.抓住“题眼”，构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”)，抓住了“题眼”，问题就易于解决了。此外，还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系，构建“桥梁”，找出问题的内在联系，从而构思解题方案，准确、快捷地解决问题。

28.遇到易题，格外小心。易题，容易使人轻视，不注意题目的细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大错。所以有“容易题，容易错”的说法。要知道，题目对你容易，对别人也容易。在易题上得分与失分往往在于仔细与不仔细。

29.思路暂塞，学会变通。考试时，熟知的知识、方法突然想不起来该怎么办呢?这时要学会变通，一是换个角度或思路，从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃，换另一道题做，等情绪稍稳定，思路慢慢清晰时，再回过头来做，可能有意外的收获。

30.注意检查，减少失误。争取有一定的时间检查答卷，主要是检查题目是否遗漏，是否弄错了题意，是否抄错了什么，尽量减少失误。对一些“疑似”答案，尤其要注意检查。可以对思路检查，对步骤检查，对结果检查，对试题要求检查等。

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨，怎么见彩虹~~”当我耳边响着这熟悉的旋律，记忆仿佛又回到了那个暑假。

那一次，我和父母去浙江大明山游玩。来到山脚下，我仰望着那层层叠叠、拔地而起的山脉，如一根巨柱直至云霄，登山的游客宛若蚂蚁一般渺小，在那丝线一样的栈道上，一个挨着一个，慢慢的行走着。看着，看着，我不禁倒抽了一口冷气，还没上山，早已浑身颤栗，双腿也不自自由地发软。

在父母的鼓励下，我终于鼓起勇气，上了山。我沿着山路行走，一边欣赏着在悬崖陡壁旁生长的要棵棵苍翠的树木，并没觉得有多累，真是惬意极了。

我们随着人群，继续向上攀登。此时，已是烈阳高照，原本幽静清凉的山谷渐渐变得燥热起来，登山的队伍似乎也放慢了脚步，每一个从我身旁跻过的人额前带着晶莹的汗珠，可太阳似乎仍不肯就此罢休，反而用更大的热量炙烤着大地。随着温度地不断升高，我似乎有点儿上气不接下气了，在这干燥的土地上迈出的每一步都是那么艰难。

时间飞逝，眼看就快到山顶了，“行百者半九十”这话说得一点儿都不错，离成功越近，也就越困难，可此刻的我早已精疲力竭、气喘吁吁了，望着那高耸入云的峰顶，我不由地望而却步。“我们回去吧。”我转身，无奈地对父母说。可话音刚落，耳边不觉传来一阵阵“沙沙，沙沙”的声音，颇有节奏地从树丛中传来，由远而近，一声比一声分明，紧接着，映入我眼帘的是一群手握扫帚的清洁工人，他们一个个衣着简朴，那一张张黝黑的脸上早已爬满了豆大的汗珠，在阳光下闪闪发光，但他们却丝毫不在乎，一把擦去脸上的汗水，弓着腰，继续扫地，不知不觉中，我目送着他们渐行渐远，那坚硬而嶙峋、微微佝偻的身影始终定格在我的脑海里，比起那些半途而返、轻言放弃的游客，他们才是真正的英雄！不经历风雨，怎么见彩虹？清洁工们用自己的汗水与生命，创造了这个风景如画的名胜景点。不经历风雨，怎么见彩虹？我也要凭着自己的毅力，攀上这理想与人生之顶峰。

重新站起来，只觉得浑身都充满了力量，每迈一步都比以往更加坚定，每跨一层台阶都比以往更加坚强！

不觉中，我登上了山顶，先前的炙热渐渐散去，风儿轻抚着我的面颊，此时此刻，我心中仿佛又响起那首歌，“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨同，怎么见彩虹。”

天空飘起了细雨，连绵不断，均匀而细致，朦胧而缓慢，似如倾诉。我却在雨中，全然没有了那种欣赏、品读的惬意，任它冲刷着，头发打湿了，衣服湿透了，都不去管它，雨水顺着我的脸颊，流入口中，我尝到了一种苦涩。

这次考试的失利，让身为数学代表的我倍受打击，考前的“志在必得”化为无忧，考后的“弹冠相庆”成为泡影，数学试卷上，那几处显眼的叉叉，那鲜红的分数，犹如一把把锋利的刀，刺入我的胸口，令我难堪。我思索着，是因为自己自信过度，还是因为复习工作做得不够充分？不经意的粗心，竟使我的分数与计划相差那么多，美好的愿望也落空了，痛哉！惜哉！想到这里，我的眼泪便不住地往下流。

我记得，我是撑着雨伞进入雨中的，雨渐渐大了起来，急骤而又密集，雨打在伞上的声音，揪心；风扭雨伞的力量，无助。雨被风一吹，打在我的脸上，生疼！迷茫中的我，不想回家，虽然那是我温馨的港湾；也不想回到学校，虽然那是育人的摇篮。我只是在雨中走着，冰泠的雨丝使我的心情渐渐平复，不知什么时候，风停了，雨住了，一阵风拂面而来，让湿透了的我倍感严寒。

我抬起头来，一抹阳光穿透云层射向大地，蓝天上飘着几朵如絮的白云；再望向天际，一道彩虹挂在西天，红得那么热烈，绿得那么活泼，紫得那么高贵，它们交相辉映，是那么和谐。路上的行人也纷纷停下脚步，观赏起这座美妙绝伦的彩虹桥。

不知从哪儿传来“阳光总在风雨后……不经历风雨，怎能见彩虹”的歌声，我猛然间明白了，这美妙的自然景象不正蕴含着人生哲理吗？经历过这次风雨的我，还会再害怕那些斜风细雨吗？想到这里，我笑了起来，我要迎接我那五彩缤纷、美不胜收的七彩霓虹了。

最近我看了一本李阳老师的书，原来他并不是我心中想的那样简单。在书中，我看到冬天他顶着风雪读英语，看到他崇尚黑暗、失败、批评。因为他坚信，每一个人所谓的成功都在风雨之后。

我不得不承认，只要不丢掉了风雨后有彩虹，黑暗后是光明，失败后是成功的信念和希望。这些，又算得了什么！但是想面对黑暗，还要做好心理准备的。前人们的故事告诉了我：毛主席是生活在纷乱的社会中、落后的人名群众中才立志成为一位改变中国的伟人；勾践是经历了一番尝苦胆、卧柴薪才有灭吴国的壮举的；爱迪生是在失败面前跌倒过无数次又站了起来才发明引导人们走向光明的电灯的

追忆了那么多前人往事，却忘了我们同学中还有被称为书呆子的人。可能是他们较早明白风雨后是彩虹这个道理吧！不得不说，每晚看见他们学习到十一二点，白天还从不敢落下一节课而强撑着早以被困倦笼罩的眼睛，心眼里就只有佩服、佩服、再佩服了。我想如果我也像他们那个样子，爸爸妈妈可能会在欣慰中带上心酸吧！我想，在他们的世界，是信念支撑着精神不倒的吧！

虽然我很佩服他们，但我从没那样做过。即使想，也是一种愿望而不是一种实践。相反的，我还在为一次次的梦想摔跤。以前看过一片文章，说一只蜘蛛在一次次被雨水冲毁它辛苦织的网后又努力爬到同样的高度重织那张破碎不堪的网。即使我没有亲眼所见，但我任然想得到那种场面！我就像这只蜘蛛，同它一样的执着，但也一样愚笨。如果它再爬高一点，爬到雨水冲不到的地方，网不就永远不会受到雨水的侵扰了么？如果我能再努力一点，不也是可以高枕无忧了么？哪像现在，总会担心中考的这张摇摇欲坠的网会破碎。

其实在我们的生活中并没有什么值得害怕的。现在是冬天了，因为怕冷，每天早上我总是到上课前几分钟才起床。因为什么，怕自己冻病了么？可能是我生命中的堕性吧！对于老师的批评已经司空见惯了，不会感到害怕，不会感到丢脸。殊不知，这些批评正是走向成功路的风雨。在批评面前，我支起了一张沉默的伞。在风雨面前，也支起了一把伞，不是没有彩虹，而是我抗拒挫折，所以看不见彩虹的到来而已！

成功的故事还是那么多，风雨还是那么多！可我好像觉醒，听过风雨看看我人生中的第一道彩虹！

如果说人生的乐趣是追求刺激，那么我所追求的，便是那游乐园的种种。

寒假里，我们这个四口之家，来到游乐园。难得全家出行，我带着旺盛的精力和大包零食，向梦寐以求的游乐园前进！

冰冷的机器在活跃热闹的氛围下，逐渐变得柔和，人们的笑容在风中绽放着，似六月烟花，耀眼而温暖。笑容赚够了，尖叫声也得出场。在我看来，肆无忌惮的呐喊是放松的“最佳方案”。

经历一系列简单的游乐项目后，我们终于到了那“招牌”项目——彩虹滑道。到达目的地，眼前是一片哄闹的“人海”，以及缤纷的七彩滑道。妈妈不爱玩这游戏，便坐在不远处的大石块上休息。我和哥哥却是兴致满满，一路蹦跶着，如愿坐上了那张游戏的圆凳。

临近启动，哥哥的再三嘱咐，竟然使我激动雀跃的心，钻入几丝害怕。面上装着无畏，心中却早已波澜壮阔，犹如惊涛拍打着沙岸，犹如鼓槌敲击着鼓面，惊人骇人。到我了，我平静地走过去，乖巧地抓住把柄，俯视着两百米开外的景物，才感慨于大自然的磅礴力量，更让人产生敬畏之心。

随着工作人员的一个推送，我驾驶着这艘“激流勇进”的飞船，穿过彩虹的滑道、清水的阻拦。我整个人紧绷成一根弦，却在飞翔之时，仿佛融化成一摊水，彻底放松下来。在一个拐弯处，飞船一个急刹车后超速行驶，使我的后脑勺、背部，朝向黑暗的“深渊”，我顿时凝固成冰，想大声呐喊，却发现心静如水面的轻微波动，只惊动出点点涟漪。或许，我的沉默，我全身心的投入，是比尖叫、刺痛更好的抒发。

结束后，我回味那滋味，却如“小沙进海无处可寻”。但我相信，在未来的某一刻，我的沉默，会是最好的思考和解压。

人生如滑道，尖叫为阻挠，沉默是解决，彩虹是难忘。

新学期伊始，就听说同学晓丹的爸爸因患食道癌生病住院了，难怪晓丹已经两天没来了。

晓丹爸爸常年在外打工，家中妈妈没有工作，晓丹还有个弟弟在小学读书。

晓丹和我是初中同学，我们经常去她家玩耍，她爸爸是家里的顶梁柱，在建筑行业摸爬滚打，迫于生计，不常回家，我们也鲜有见到。晓丹的妈妈是普通的农村妇女，虽然她们家庭条件一般，但我们去玩，她妈妈总会热情招待，恨不能把家里好吃的都拿出来给我们吃，所以，我们去她家玩，无所顾忌。

晓丹在妈妈的影响下，性格开朗阳光，经常帮助同学，但家里发生这么大的事，终于还是消沉下来，现在连课也不上了。

我们在班长的倡导下，老师和同学募捐筹集了一万余元。带着这些捐款，我们赶到医院，看望了晓丹的父亲。

事情远比我们想象严重的多，晓丹父亲的病情动了手术后，还是不能吞咽，前期家里所有积蓄拿出来，已经花了15万，后续治疗，还需40多万。

对于一个普通的农村家庭，他们已倾其所有，万般无奈，他们家人发起了“水滴筹”，向社会募捐。

对于晓丹家的遭遇，同学们也是万分着急，纷纷出谋划策，一方面老师跟学校做了汇报；另一方面，我们决定回家让家长在微信群里，转发“水滴筹”的情况，期许让晓丹家得到更多帮助。

当我回家把情况跟家人说了后，家人立马捐了一千元，并在朋友圈里转发了，当晚，我舅舅小姨姐姐们都给与了捐助。

一场大病，对一个普通家庭就是一场灾难。我们伸出援手，尽微薄之力，积少成多，集腋成裘，让晓丹及其家人能感受到来自社会和学校的温暖，也会让他们疲惫、伤痛的心得到些许安慰。

网络的力量就是强大，几天之间，晓丹父亲的账户上筹款十几万了。虽然比起治疗费来，这些钱杯水车薪，但晓丹爸爸在社会力量和学校的温暖下，有了战胜疾病的勇气和信心。

晓丹回来上课了，眼中的消沉和绝望不见了，目光中多了内敛沉静，亦多了一份刚毅和执著，又恢复了帮助同学的习惯，放学打扫卫生的行列总会发现她的身影。

看得出，来自学校和同学的这份温暖感动并激励着她，让她在伤痛中并不觉得孤单，就像她在作文中写的：生活在我们班这个温暖的家庭里，相信风雨之后会见到彩虹。

龙虾--说起龙虾大家一定都吃过吧!今天，我就给大家讲讲这个快乐国际五一的“龙虾奇闻”吧!

今天上午，阳光灿烂，春风和煦。我们三人拿着绳子、盆子，去钓龙虾了。一路上，哥哥和林菱两人东张西望的，我问他们在干吗呢?他们异口同声地告诉我：“捉田鸡，做诱饵。”

到了一个小小的池塘，我们就停下了。池塘的水黄黄的，这下我心里可有疑问了：龙虾不是应该在大海大江里的吗?怎么会在这小小的池塘里呢?这真是奇闻!他俩可忙活开了，一会捆田鸡、放线、钓虾，一会又得照顾我。

哈哈，现在该我这个捣蛋鬼出场了吧!哥哥那里有龙虾上钩了，我大声喊起来，把那刚上钩的龙虾给吓跑了。哥哥三番五次钓上来的龙虾都被我的“狮吼功”吓跑了，他看了看我，也拿我没辙，谁叫他有我这样一个捣蛋鬼表妹呢!

哥哥我打败了，又要去给林菱展示一下我的“狮吼功”表演了吧!看看那儿有一只龙虾上钩了，我一个喷嚏就把那只又肥又大的龙虾给赶走了。

哈哈，我厉害吧? 最后，他俩带着那花了三个小时才钓上来的六只龙虾垂头丧气地回家了。

这个国际五一节，真是快乐啊!

我在想，未来会有什么高科技会被发明出来呢，那就让我我来讲一讲吧。

那是2030年的一个早晨，我正要从家里去公司上班，就快要迟到了的时候，突然，有一辆车子跑来接我了，这是怎么回事呢？原来，这是去公司的专用车，车子会在大家准备出发去公司的时候跑来接你，真神奇。这辆车子的外形是动物状的，车子的内部装有空调，这个空调能发出各式各样的味道，当然了，也可以净化空气，让臭臭的味道变得有香味。车子里还有一种特制的功能，它可以让这个车子里的空气变成屏幕，屏幕里面有各式各样的功能，有闹钟设置、有游戏、还可以听音乐，有一个最重要的功能，可以把手机里的网络连接到屏幕里的系统，然后可以用手机里的APP：这个遥控器控制车子里的每个都系统都可以控制。终于到了我工作的公司，车子停下来了。这时，车子响起了闹钟，表示请所有人下车。

我定的闹钟响了，起床一看，才发现了原来这一切都是一场梦，但是我相信，但是真实的2030年一定会实现的。

高三祭

我的高三就那样过去了。

站在华东政法学院的校园中，满眼的绿色和阳光。春天的气息弥漫在城市的每一个角落，洋溢在一张张年轻的脸庞上。

“高考已经离我远去了。”我对自己说，却又想起那一年在重压下依旧鲜活的生命，依旧美丽的笑脸。

那是一种生命的极致，催人泪下。

2003年高考的硝烟还未散尽。7月13日，我们的高三开始了。 不知是谁在后面黑板上很随意地写下“330”，很小却很清晰。同学们静静地走进教室，默不作声。坐下，看书。没有人去理会那个三位数，却都明白，那是悬在我们头上的剑，寒光闪闪。

学校把全部高三生都迁到城市边缘的一所分校，偏僻、荒凉。学校的意图不言自明。

到处是口号和标语。高三总动员大会结束了，各科老师的训话结束了。教室里不再生气勃勃，一张张稚气未脱的脸上写满沉重和冷峻。 一个上海小姑娘写了一篇《花开不败》，刊登在杂志上，把她的高三描述得惊心动魄，鲜血淋漓。很快，学校把这篇文章印了几千份，告诉我们——一切皆有可能。

黑眼圈的人在慢慢增多，教室里总是飘着浓浓的咖啡的味道。课桌上的书越摞越高，就连过道上也堆满卷子。

没有人咒骂天气炎热，也没有人抱怨如山的书本、习题。我们的高三，就这样悄无声息地拉开了帷幕。

我的面前站着班主任：“殷浩哲，你的北大梦就要实现了！”我扬起头，微笑着。八月的阳光暖暖地洒进办公室。我似乎听到了远方的召唤。

我为自己做了张表，最上面写下自己在高考中各科最理想的分数，下面密密麻麻的空格等待着这一年的考试成绩。详尽的年度计划贴了一墙。

打仗似地学完高三的课程，很快进入第一轮复习。这正是我的软肋所在。

仍然是飞一般的速度。崭新的高一课本让我后悔不已。由于那时的贪玩，我的高一几乎是空白。高二的发愤图强让我跻身年级前十名，而高一的缺憾却无法弥补。

同学们都已是轻车熟路，我却要从头做起，从最基本的定理看起。一次次测验的不如意让我不止一次地问——我该怎么办？

复习进度越来越快。下课后老师总被围得水泄不通，同学之间互相讨论问题的身影随处可见。

秋天到了。没有人站在窗口望着落叶感伤，也没有人去秋游。我们已经冷暖不知了。

考试接踵而来，一轮轮地轰炸。雪花般飘下的卷子几乎要掩埋掉这些年轻的躯体。林林总总的参考书铺天盖地地砸下来，“强化练习”、“黄冈密卷”……

黑板上总是满满当当地抄着各科选择题答案，A、B、C、D。被各色纸张埋没的头颅抬起又伏下，口中念念有词，在试卷上打下一个个红*。

各科老师也开始了对自习课的“明争暗斗”。终于，全部自习被瓜分完毕。晚自习延长到十点半。

每周大考一次。精确地计算时间、做题、等分数、排名次。周而复始。

没有怨言，没有呻吟，我们默默地承受着，用这个年龄不应有的平静容忍这一切。

而我却惊恐地发现，每次考试都是数学拖住我的总分。出于对数学的恐惧和对政史地的热爱，我开始逃避，逃避数学带给我的苦恼和各种考试的压力。我把数学扔在一边不去管它，可高考怎么办？ 我在挥霍着我的高三。

班主任开始每周一下午抽出一节课给我们开鼓劲大会。大家睁着呆滞的双眼看班主任在讲台上唾沫横飞、神采飞扬，心里默默地算着今天还有多少张卷子没做，还要熬到凌晨几点。

一句经典的问话——今天早晨你几点睡的？

既是一个战壕里的战友，又是竞争对手，大家没有“反目成仇”，却更加团结，更加亲密，更加默契，以一种独特的方式珍惜着在一起的最后时光。

偶尔大家也会为地处山东，分数线最高而愤慨。英语老师一句“天下乌鸦一般黑”让我们复归平静，重投书海。

短暂的寒假飞快过去，那个春节索然无味。

很快便知道了第一学期期末成绩。全班第14名。

一个可怕的名次。

我被彻底击垮了。我不知道再这样下去会有什么结果，可是，谁能告诉我，我该怎么办？

我选择逃课，把有数学的晚自习统统逃掉。回到家，妈妈什么也不说，可她的眼神却无法掩饰作为母亲的那种深深的忧虑。

一个寒夜，我又一次逃掉数学晚自习，自己在家复习（爸爸妈妈为了不干扰我学习，借口出去散步）。只听见一阵敲门声，开门以后，门口站着的人把我惊呆了——高大却又单薄的身材，蓬乱的头发，深陷的眼窝。

“浩哲，这是今天晚上数学自习做的卷子，你总是不去，损失太大了。”教数学的毛老师身子*着门框，一手提着摩托车头盔，一手把两份题递给我，瘦削的脸上满是疲惫。

毛老师骑着摩托车的背影慢慢驶远，我的眼泪不可抑制地往下流。我知道，从学校到我家骑摩托车要一个小时。

回到房间，我咬破食指，写下三个血字——走下去！泪水一滴滴地打湿白纸，血和泪慢慢交融在一起，刺得我睁不开眼睛。我咬着牙对自己说——为了毛老师，你也要把数学学下去！

距离高考只有100天了，每个班都开始了倒计时，备战进入白热化状态。每天上课及晚自习前，整幢高三大楼口号声此起彼伏。 班主任严肃地站在讲台上，我们拼命地吼着，歇斯底里。对面是理科实验班，他们的口号清晰地传来——我们都是清华北大，永不放弃！我不再张口，看着窗外的夕阳，眼泪滑落下来。

“北大”就像松手的气球，越飘越远，可望而不可即。我的“北大”，就这样逝去了。

我陷入了一个怪圈，就在离高考不足百天的时候，我反复地问自己，我为什么要高考？高考于我而言有什么意义？我苦行僧般地追寻答案。而这一切，只有步入大学才能明白。

依旧玩命地做着数学题，发疯地背着政史地，只是，好像失去了前进的动力。失魂落魄。

我又在放纵自己，给自己找一个又一个逃避的理由。终于有一天，校长在操场上抓住了闲逛的我。当时，同学们都在教室里上课。 他扳住我的肩膀，大吼：“你不想活了？”我面无表情地盯住那张愤怒得几近扭曲的脸，无语。

班主任把我从校长那里领回去，只是看着我，什么也没说。猛然飞起一脚，两脚，我倒了下去……

清清楚楚的26脚，每一脚都刻骨铭心。我已经躺在地上不能动了。

班主任心疼地把我抱起来，“孩子，你不能这样下去了，你明白吗？”老师哭了。

走在外面，班主任指着枝头那黄得耀眼的迎春花，一字一顿地对我说：“这是你生命的春天，你要怒放！”我漠然地看着班主任充满希望的眼睛，甚至觉得自己已经透支了。不是因为学习，而是因为压力。 还是那样过着，浑浑噩噩，痛苦却又快乐。

直到有一天，老师宣布第二轮复习已经全面结束，我们将迎接最后一次全市模拟考试。

成绩很快出来了。全班第17名，全市500名开外。这意味着我只是有希望上二本，若照这个状态下去，二本也没戏。

班主任已经决定不再管我。她把我叫出去，只对我说了一句话：“自生自灭吧！”回到教室，我重重地在课桌上刻下八个字——破釜沉舟，背水一战！

没有人能救得了我，只有自己拯救自己。

我要孤注一掷了！

就在离高考只有一个月的时候，我才刚刚找到高三的感觉。 我在慢慢地调整自己，努力忘记高三一年发生的所有事情。现在只记得那一个月真的心无旁骛，不去想自己能考上什么，只想着要自己坚持下来。

爸爸妈妈没有给我施加任何压力，他们知道，在这个特殊时期，说什么都是徒劳的。他们只是默默地平静地为我做着一切。

心态越来越平和，学过的东西也慢慢系统起来了。成绩开始回升，并最终稳定在全班前三。

6月4日离校以后，我仍每天坚持在学校图书馆学习，只为了让自己保持临战的状态，不要松懈。

高考前的那个晚上，我站在操场上，望着如水的夜空，我问自己——多少天以后，你就可以站在另一个校园里仰望同一片星空？ 6月7日高考时，心态已经极其平和。爸爸妈妈没有说话，只是静静地看着我打开车门，慢慢走进学校。

试卷发下来了，心如止水。

两天鏖战。

当结束的哨声吹响的时候，我突然意识到——这是高考！我的高考，我的高三，我的高中，已经结束了！下一步，我就要上大学了！ 第一次如此真切地呼吸阳光下的空气，我叫着喊着，发疯般地冲出考场。

守候在学校门口的班主任把我紧紧拥住，泪光闪闪：“孩子，你终于走过来了！”高三的点点滴滴猛地涌进我的脑海。这一年，我过得太艰难。我不再兴奋，眼泪夺眶而出。

2004年6月8日下午，京杭大运河边，夕阳西下，垂柳依依，我泪流满面。

不久，成绩公布。全班第二。

然后，我郑重地在第一志愿栏中写下“华东政法学院”，倾尽我全部的力量和激情。

再然后，我收到了华政的录取通知书。

7月，我回到学校看那间承载了我一年梦想与希望的教室。依旧是那熟悉的黑板和桌椅，还有桌子上堆放的满满的书——里面已坐满了复读生。又是一批人在艰难地寻梦，落水之后跳上岸向着那座独木桥发起又一次冲锋。

暑假里同学们聚在一起，班长拿出录音机，轻轻按下，里面清晰地传出那段日子我们喊过的口号，震耳欲聋，然后就是零点乐队的《相信自己》。没有人再提起高考，泪珠却真实地挂在每一个人的脸上，怀念着那些我们共同走过的日子。

高三已逝，梦想犹存……

你订的计划和目标总是坚持不了几天；你连一个人独处一个人走路都不自在，总是很违心地跟在别人的屁股后面转，白白消磨了大好时光；困一点，累一点，你就把今天该做的事推到了明天——所有这些，你能说努力了吗？全力以赴了吗？虽然付出未必就有回报，努力和成功不能划等号，但是，不付出就绝不会有回报！不努力就绝不会成功！同学们，不要担心努力后的结果如何，得不得到回报，请你记住一句话：尽心就是优秀，尽力就是成功！

人生在世，什么都可以没有，但就是不能没有勇气。同学们，俗话说得好：“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。”一时的感动容易做到，把激情留住几天也不难，但是，你要把感动和激情植入你的心田烙进你的骨头，化成你一生向上的信念，变成你永远源源不断追求成功的动力！

前不久的一场雨，我看见人生的第一道彩虹。雨后的每一天，我都吵着要看彩虹。春天到了，下了好几场雨。可我心中的彩虹却没有出现。

领期末成绩单的那一天，下起了大雨。放学了，我迎着雨一路小跑回家。其实考试的成绩并不好。我的心里也正下着暴风雨。因为我知道在家里等待我的也是一场暴风雨。

不知不觉地跑回了家，一开门，一股恐怖的气氛涌了过来，我吓得大气都不敢喘，这正是暴风雨的前兆。我向爸爸汇报了成绩之后，果不其然，爸爸把我叫进了房间。

进了房间，我吓得直打颤，紧张地闭上了眼睛。可令我意外的是，爸爸却没有批评我，而是反过来安慰我：“爸爸知道你努力了，不要太紧张，下次争取考好点。”说完，爸爸摆手叫我出去了。我惊呆了，这时雨停了，我心中的雨也停了。我慢慢地走出了房间。

当我走出房间时，妈妈对我惊喜地喊道：“小宝，刚才出现彩虹了，太美了。可惜你没有看到。”我有点惋惜，但又不惋惜。因为在我心里，一条永远的彩虹已定格在我脑海之中。