彩虹文章作文通用20篇

热血电视剧的魅力在于主角必会经历过一番巨大的磨难，而后凭自己的毅力、意志最终实现自己的梦想。一帆风顺的人生算不得精彩。而在苦难中消亡也同样令人惋惜。太史公曾说过，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

盖文王拘而演周易、仲尼厄而作春秋、屈原放逐，乃赋离骚、左丘失明，阙有国语。。。。瞧，那绽放的黑色玫瑰不也是如此吗，用自己的毅力停住了他人的嘲笑，默默地吸收着养分，只为那最后的绽放。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”屈身为马前卒，卧薪尝胆，这是勾践对自己的磨砺，意在东山再起。失败并不可怕，可怕的是倒下之后就此趴下。英雄就是倒下之后能重新站起来的人，英雄的魅力在于磨砺意志，他需要隐忍、承担、坚毅、勇气。

美国三位最伟大的总统之一——亚伯拉罕  林肯正是这样一位英雄。他幼时家境贫寒，父母早亡，曾七次经商，七次破产，十一次竞选，十一次落选，未婚妻也不幸身亡，一度精神崩溃，悲剧在这个年轻人身上诠释的淋漓尽致，然而，天道的不公

命运的不幸在他的信念面前都不值一提，凭着这份大决心、大毅力。他成功当选了美国总统，领导了南北战争，将无数黑人从苦难中拯救了出来，因为承受住了那无穷的打击，当一切乌云都消散后，那彩虹的美才更令人沉醉。

丑小鸭的故事想必早已家喻户晓，妇孺皆知。那只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲笑，被迫离家出走，在外被其他动物所歧视，丑小鸭历经千辛万苦最后终于变成了白天鹅，其实只要心中有梦想，有希望，每个人都能凭之越过重重荆棘去实现自己的理想

天行健，君子以自强不息。路漫漫其修远兮，纵然黑夜再漫长，前路再坎坷，也要勇往直前，无所畏惧，朝着那美丽的彩虹前行。

[风雨后的彩虹作文600字

我喜欢浅蓝的天空，更喜欢七彩的彩虹。

小时候，每当下雨时，我都会坐在阳台的椅子上，望着天空，在心里问：“为什么会下雨呢？”头会朝天空的方向歪着，嘟着嘴。这时妈妈总会在阳台上收衣服，看着我傻傻的样子，妈妈总会忍不住的笑着问我：“在看什么呢？下雨没的出去玩，很闷吧！”我总会说：“天流泪了，哭了吧！”“呵呵，天可没你这么小气，动不动就哭，下雨是自然现象，下完雨还会出彩虹呢！”妈妈点了点我的小脑袋，笑着说。“彩虹？什么东西啊？我看过没有啊妈妈？”我好奇的问，头又歪了。“你没看过，彩虹有七种颜色，漂亮极了。”说完后妈妈走出阳台。而我却继续望天空发呆。

雨终于停了，慢慢地，天空变成五颜六色的，我想，那不会是彩虹吧？于是我问妈妈，得到妈妈的肯定后，知道这就是彩虹。“原来彩虹那么漂亮啊？”我忍不住高兴的说。“是啊。”就这样，我和妈妈聊起了彩虹。但很快，彩虹消失了，而彩虹仍在我的心里。

我爱彩虹，我的童年也像彩虹那样五彩缤纷！

口技起源甚早。可以一直追溯至上古时代，人们为了狩猎，经常必须要模仿鸟兽的叫声来欺骗并引诱它们，或以恐吓的吼叫声驱赶围猎野兽，以利捕之。

据史书记载在公元前298年的战国时期就有《孟尝君夜闯函谷关》的口技故事。战国孟尝君的门客学鸡鸣使孟尝君脱险出函谷关的故事是关于口技的最早历史记录，可以说口技起源于战国，至今已有2300多年的历史，但那时的口技还未用于演出。齐国孟尝君田文因才能享誉六国，遭嫉妒，秦昭襄王准备杀害他。他让门客学狗叫，盗得狐面裘，贿赂宠妃，取得“通行证”；又让门客学鸡叫，使守关官吏打开城门，因而逃脱。

口技作为表演艺术不晚于宋代。宋人《杂记》中说在京城的游艺场里，有“学乡谈”和“百鸟鸣”，可能都是口技。宋元戏剧中的“犬吠”、“鸡叫”之类的舞台效果，大多是表演口技的人在后台处完成的。

到了清代，口技从单纯模拟某一种声音，发展到能同时用各种声音，串组成一个故事，被列为“百戏”之一，即“口戏”，俗称“隔壁戏”。它表演“军旅狩猎”、“群猪争食”，无不惟妙惟肖。

古代称口技为“相声”，取仿声之意，是一种仿声艺术，至今仍流行。但“口戏”已经消亡。一是因为“口戏”需表演者有高超技艺，二是“口戏”的许多条件和作用，已为现代技术设备所代替。运用中国的口技技术可源远流长，技术精湛。清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实感。2010年5月18日，中国文化部公布了第三批国家级非物质文化遗产名录推荐项目名单(新入选项目)。由北京市宣武区申报的“口技”入选，列入传统体育，游艺与杂技项目类别的非物质文化遗产。口技的用途越来越广，不仅仅作为杂技节目表演，还用于相声、小品、评书、四川相书、东北二人转等曲艺和地方剧种节目中，也被使用在手影戏、皮影戏、音乐广播剧、影视剧的配音、拟音等艺术形式中、特别是被经常使用于即兴表演。好的口技作品，其作用的意义就是能使听众产生丰富的联想和身临其境的感觉，在欢乐中潜移默化的得到教育和美好的艺术享受。 20世纪末以来，口技逐渐被广泛运用于各种文艺表演体裁形式之中，被视为一种独特的表演艺术。这种技艺，古代称相声，亦作象声、象生、口戏。由于演员用口来摹仿自然界中的各种音响，故又称拟声。

总结：至于那时的“寻声问路”，就是用不同的吼叫声在山涧森林里寻找、区分同伴，它也是人类最早的语言，但那时的“寻声问路”只是口技的前身，还不是真正意义上的口技。

人们每次看到彩虹，都会忍不住赞叹一声，彩虹知道了这件事，就开始大肆宣传起来。一边的太阳只好默默地站着。

一天，天空上突然下起了小雨，紧接着又变成倾盆大雨。风雨停止后，太阳出来了伸了伸懒腰。接着，就让彩虹出场。彩虹喘了口气，展开她的七彩的调色盘：有红色、橙色、黄色、绿色、青色，、蓝色、紫色，可真漂亮！

一个小女孩坐在窗前，看到了彩虹，情不自禁地鼓起掌来：“彩虹真好看啊！”一位在等红绿灯的老奶奶，抬了头看见彩虹，心情也好起来了。彩虹看见自己帮助了那么多人类，就马上大喊一声：“哈哈，别人都在夸我呢！”

云兄弟们不满地说：“讨厌，你太骄傲了。”天上的太阳已经忍无可忍了，太阳用他粗哑的声音说道：“彩虹，你要是没有我的帮助是出现不了的。”彩虹，不屑一顾地说：“别想骗我了，肯定是我在云朵里睡着了，你才把我叫醒，才不是你说的那样……”彩虹怎样都停不下来，那张喋喋不休的小嘴巴。

太阳立刻就藏到云朵里。这个时候，彩虹就立马消失不见了。彩虹这才意识到，原来是自己错了。这时，彩虹低下头不好意思地说：“对不起，太阳公公。”太阳摇摇头，再一次回到了天空中，彩虹又和太阳一起出现在天空。太阳对彩虹笑着说：“知错就改是好孩子。”

彩虹抬头看见太阳公公，正发出耀眼的金色光芒。此时此刻，地面上的许多人都在表扬彩虹，都竖起了自己的大拇指，彩虹和太阳公公都笑了。

又一次大雨过后，太阳公公又派出彩虹。这一次，彩虹已经知道别人会夸奖她，果然不出她所料，路人都纷纷投来赞许的目光。彩虹对于云朵说：“别灰心，你们也可以的。”于是，彩虹用尽力气，把自己的七彩光照在云朵上。这时，路上的行人，也开始夸云朵漂亮呢。云朵听了高兴极了。

现在彩虹，已经不是从前那个骄傲自大的彩虹了，我们应该要向知错就改的彩虹学习。

殷老师，我有一些话想对您说，可一见到您，我的话又一下子“吞”了下去。所以，我就想在作文中一吐为快：“老师，您太偏心了。”

小何、小陈和小詹是老师主任的子女，所以平时犯下了一些错误，您也不太管。一些差生忘了带作业，您就对他们严厉批评。可是小何、小陈和小詹忘了带作业时，您却和颜悦色地说：“没关系，下午带来就行了。”

您还记得吗？最近校长要竞选大队候选人，要求每个班必须选2至3个人作为大队候选人，您却选了他们三个。品学兼优的小刘您不选、勤奋好学的小文您不选、文学多才的小声您不选、博览群书的小林您不选，为什么偏要选他们呢？

更可气的是，您在介绍牌上写：乐于助人、文明礼貌、积极举手......可是，他们都没有这些优点，为什么要“打肿脸充胖子”呢？

今天下午就是候选的时间了。他们一脸兴奋地去，高高兴兴地回来，我想：为什么他行而我不行？

老师，您不要太偏心了。您若为了那丰厚的奖金和校长主任们的夸奖，那太不应该了。做人要正直，不能为利益而行动。您没有听说过吗？大公无私是圣人；大私无公是小人。此时，我想对大家说：“我们要公平！”

风逐渐平，雨慢慢息。天空出了一片阳光，抹出了一道虹。向记忆深处走，景象变得清淅起来。

挫败·倾盆大雨

我心态再一次崩了。灰溜溜的关上电脑，三百-四百-五百成绩历历在目。数字似乎在嘲笑我，虽心中烦闷，可总是忍不住想：网课，本想一路反超，可现实却在打脸。

微信提示音将我从深思中拉回。手忙脚乱的点开，班主任的消息让我从头到脚惊了一下：开学两个大字冲激着我的眼球。一时间，我有着一丝丝盼望。我在窗边站立立许久，甘甜竟充满了这个雨天……

进军·毛毛细雨

返校后，仅有四十几天就期末。各科老师必须讲完课。这就代表着复习这个担子须自己挑起。为了自己当初定下的目标，我决定放手一搏。怕什么是胜是败?

朝，捧一本课本与早饭为伴;暮，持一题与孤灯为伙。半夜，点一盏小灯，泡一杯速融咖啡，这个味道至今记得，苦，苦的舌头发僵)，在练习题上下工夫;清晨，我拖着发软的身子，捧起一篇古文，逼自己背下他。雨声渐息，一道若隐若现的光，渐露天边。咖啡的苦，盈满了整个六月……

胜利·彩虹高矗

考完试时，揉着自己已经发硬的中指，内心充斥着一丝丝不甘：我其实那数学可以做出来的;一丝丝欣慰：我多数复习到了;一丝丝对自己的满足：我努力了，我奋斗了，我尽全力了。

成绩下来的那天，我哭了。泪中有苦，有甜，有酸，有咸…五味杂陈，可我还是笑了，我战胜了自己。五味杂陈，充满了整个心脏。

我错过了二月草长莺飞，三月燕子呢喃，四月桃风杏雨。可阴雨之后，总会有光出现，可能微弱，也许耀眼，也许可能不会有那一抹虹，但请记住：怀抱心中彩虹，不论风雨多大，你我终会挺立阳光之下!

第一次接触到你时，应该是那篇大家都很熟悉的《匆匆》吧。“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”这句看似平淡却意味深长的话语，便成了我心中永恒的经典。也许是从这时开始，我才开始认识你，才想要去了解你。

再有一篇，就是你的《背影》了，虽然没有多少华丽优美的语言，但那份平淡与朴实却让人更加感到感动，为那份伟大而深沉的父爱而感动。读着读着，竟会有一种想哭的冲动。

你说：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去……”我轻轻吐出一个又一个字，仔细品尝着其间的美妙时，我也意识到了要珍惜时间，不要虚度光阴，谢谢你。

“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”你像个孩子似的说给我听。我第一次感到寻常的雨竟是这样的美丽，是它让我偏爱你写景抒情的散文，因为我总能从中看到你的洒脱与淡泊，读到你悲伤的心境，起伏的心情。

你的散文很美，真的很美。一如你的名字。有人说它“清丽”，有人说它“清秀”，也有人说它“清幽”，但始终离不开一个“清”字，你的“清”。炎炎夏日，我乐意坐在安静的书吧里，喝着咖啡，和着优美的古典乐轻声细读你的文字，细细品味着字里行间的韵味，细细地读你。

当妈妈很倒霉，你必须多爱孩子，不能多爱自己，因为孩子是依靠爱而走向成长、走向独立的、走向人生。爱是孩子独立的前提，独立是孩子被爱的结果。为什么我们大多数的母亲做不到这点?因为我们也没有长大，也在渴求爱，也在走向独立的途中。例如今天我们特别希望丈夫回来能送照我们。尤其当我们干完工作以后很累了，这时回家还要干家务，而孩子又在捣乱，我们火就不打一处来，无法控制：你看你我们对孩子大吼一阵。你怎么这样我们大骂一阵。我们气得不得了。我们的孩子为什么不体谅我们?我们的丈夫为什么不会安抚好我们呢?

因为我们也不独立。我们在拥有孩子之前的整个生命过程没有正常发展。我们已经偏离了自然法则的轨道。我们的不独立使我们根本没有这种心力来承担人生的重压，更谈不上如何乐观地对待人生，否刚我们大多数人就不会在三十多岁就放弃了自己的希望和理想。从这个长久的发展过程中我们发现一个秘密。我们精神的发展跟我们的生命、跟我们心理的发展本应是融合在一起的，本应是不分开的。但我们被分开了。孔子说：三十而立。这三十是生命的，这个 立是精神的，这个立实际上就是一种心理上和事业上的独立。30岁的人，如果他的所有的东西都已经得到充足的发展，他就能够立起来了，而且这个时候他将不依赖于任何一个人而发展了，独立起来了。这是最正常最完善的发展过程。但是我们大多数人放弃了或者贻误了这个发展。独立是孩子和成人的实质性的区别，独立是各种各样的，各个方面的，在我们拥有孩子的时候，我们应是成人，同时在我们拥有孩子的时候，我们也是孩子，因为我们曾缺少被爱。

爱使人独立，独立使精神发展，爱是智力发展的基础。有了爱才有独立性，有了爱才导致独立性。

爱是怎么回事呢?爱首先是一种心境。我受到触动最大的就是那件洗头的事，那个洗头的小孩，她的爸爸是个军人，是个教导员，也是个很好的人。她爸爸经常蹲在院子里看他的小孩玩，心不在焉地看，经常那样。但是他的小孩得不到爱，因为他照顾不到孩子的内心成长，只是偶尔稀罕上一次：来，爸爸稀罕稀罕你。抱上转圈儿。我常常觉得他好像不是爸爸，倒很像是他哥哥。

我们原本想，当我们拥有孩子的时候，我们会更爱我们的孩子，我们希望我们的孩子成长得更好，但我们做不到。国灰我们的童年大都成长得不好。

爱首先不会忽视孩子，不是偶尔关心，不是偶尔心血来潮，爱决不是偶尔的恨，一种用打来发泄的恨，尽管这可能是极偶然的。

我给很多人说：凡是打孩子、骂孩子的人，不用说，你问一下他的父母，他的父母绝对打他，毫无疑问。他绝对把这个方法又延续在了他的孩子身上，世世代代就被延续下来，他的家庭世世代代的心理状态都得不到很好的发展。

看看你周围人们的脸就知道，被充分爱的人不但是按事情规律行事的，也是平静的，体谅人的，想帮助人的。大人小孩都是这样。小孩子、大孩子、老孩子，既不是正常的大人，也不是正常的孩子。

我同学的妈妈现在有老孩子的状态。你稍不留心，没体谅到她，她就生气了。她生气以后就跟你赌气，你必须不断哄她、安慰她，好几天她才能缓过劲儿来。她的状态就是个孩子。她折磨自己，不过是想用这种方式得到你的爱和关注。我们设想一下老孩子跟小孩子，大家都追求爱，老小孩们来自父母的爱到何处去寻找。

我们幼儿院就有很多家长对我说：你看，我丈夫经常打我的孩子。有时候我一说，我丈夫就跟我干起来了。我说：因为你找的不是丈夫，是个儿子。你只能做到一点，就是照顾两个孩子。如果不这样的话，你的家庭永无宁日。如果你还爱他，你还不想跟他

离婚的话，惟一的办法就是把他当成你的儿子一样对待。让他慢慢地转过劲来。然后，家长说：哎，那样太累了!

实际上他所有的行为都是儿童的行为。当然不是真正正常的儿童的行为，但人们已经习惯于把这样的儿童看作正常的。现在人们常说要培养天才儿童，依我看，正常儿童我们都极难看到。

当一个人真正成人的时候，他就会对爱人顺从。就像蒙特梭利说的。什么是顺从?在感情上，在生活中，意志的升华就是顺从。我朋友雪儿的丈夫心理发展得好，与雪儿相比起来他就是顺从。雪儿经常火冒三丈，经常撒娇，你给我买荔枝来，你给我煮鸡来，你给我弄这个，你给我弄那个他都快乐地做了。雪儿有幸重新度过了长达十年的金色的童年，就是雪儿结婚以后的十年，整个十年他让雪儿重新过了童年。雪儿就是给她爱人说：我要挖地三尺。她爱人会说：挖吧，继续挖，给你锹。雪儿的十年是她成为她自己的十年。雪儿为什么对这个教育充满了热情和热爱?是因为雪儿有过一个漫长的心理不正常的童年时期，后来雪儿恰恰有幸又有了十年的正常发展，使雪儿弥补过来了。在雪儿作为一个正常人再发展的时候，在雪儿这些心理问题都解决的时候，她才感觉到人类真的特别苦难，国灰没有几个人有雪儿这样好的运气，真是这样。在现实生活中谁能容忍一个成人按儿童的方法生活呢?爱好象打开了一扇大门，爱使他的生命获得了一次大的调整，使她重新认识了自己，她开始推开一切布独立面对生活了。她常对我说：婚姻是什么?自由、快乐、幸福，还有生活的重新开始。但在更多的现实中，已经没有人能容忍一个大人像孩子一样去任性、发展和生活了。

当然我说得简单了。不是简单的做饭洗衣而已。 生活中还有很多很多事。我们是用这些事把爱送给爱人。

美国教育特别强调观点的形成与表达，学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想，而且这种思想和观点还要有理有据地影响他人。这种教育思想渗透到作文训练中，主要体现在劝说类文章的写作上。小学三年级开始进行劝说类文章的写作训练，一直持续到高中阶段。

学生在进行劝说类文章写作的时候，需要注意如下几点要求：

（１）导言部分陈述劝说的目的，给出理由；

（２）陈述充足的理由，用事实和例子来支持；每个事实和例子都独立成段；

（３）结尾总括全文，再次重申劝说的目的，鼓励读者去行动。

劝说类文章的写作过程，用简单的框架图表示如下：

学生按照这样的模式进行劝说类文章的写作，目的是清楚而有说服力地表达自己的观点。

维根斯特说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”

我说：“我渴望在云端跳舞，并为此贴在地面步行。”

——题记

一棵小树梦想枝繁叶茂，为此，它借狂风修建自己的枝桠，借暴雨茁壮自己的根茎；一条小溪梦想着浩浩荡荡，为此，它奋力冲过每一块阻碍它的岩石不放弃任何雨露的补给；古今的仁人志士，梦想着齐家治天下，为此，他们诚意，正心，修身。历经磨难而矢志不渝。是啊，拥有渴望在云端跳舞的力量—梦想的力量，也要付出贴在地面步行——拼搏的汗水，我们的人生才能交织出美丽的彩虹。

还记得当年江郎的俊赏于失意。即使家境贫寒，渴望功成名就的江淹仍自幼苦学，六岁能诗。十三丧父，他坚持在父亲墓前研诗诵词，通读百家。终在弱冠之年以一篇《别赋》名动京华，一句“黯然销魂者，唯别而矣已”让多少人惊叹。他也因此受到赏识。而此后为官的他，逐渐疏于动笔，逐渐忘却了百家的三千义理，忘却了诗经的典雅美妙。放下了贴在地面步行的人，又怎能在云端跳舞！时间流逝，他的诗才也在这鸾镜朱颜惊暗换中悄然流逝，最终他的诗变得平淡无奇，即使偶有灵感，提笔竟无言。放弃了拼搏的汗水，他的笔墨又怎能再腾蛟起凤？昔日江郎只能在江郎才尽中被耻笑千年，

反观稼轩，国家的飘摇零落让他自少年时便将他的整个身心凝成箭，直瞄淮河以北——为国家的统一殚精竭虑，他自散家财，组织义军，亲自披甲，拿一把龙泉宝剑，飞溅敌血三尺。即使被从前线调回，爱国之情无法用剑挥洒，他便持一只如椽大笔。蘸自己的满腔热血，用那慷慨悲壮的词为南宋的残山剩水奉献生命。他用“不恨古人我不见，恨古人，不知我狂耳”的豪放不羁，用“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的铿锵气势，用临死前一声声振聋发聩的“杀贼”让世人看到一颗悲壮而坚韧的心，他为他心爱的南宋，拼搏了一生，终流芳百世。

汗水让梦想之花茁壮，梦想为汗水的挥洒指引方向。经历了失败的我如今更能体会只有梦想的凄凉。人生舞台上每一幕精彩的绽放，都需要在梦想的指引下挥洒汗水。我们人生的彩虹只有如此才能交织的绚丽夺目。

早晨，我在朦胧中听到妈妈叫我起床看朝霞。我一骨碌爬起来，揉揉眼睛，一步跨出门外一看，哇，好漂亮啊！只见东边的天空一片红，太阳不见了踪影。“早红雨，晚红晴。”我想可能会下雨。

中午时分，太阳时隐时现，天上的云朵，有白色，有灰色。他们来来往往不断穿梭。下午时分，天空忽然乌云密布，黑压压的云朵从西边压过来，紧接着狂风乱作，漫天的沙尘让人睁不开眼睛，树枝随风摆动。雷公公打着重重的鼓声，轰隆隆，轰隆隆，电闪雷鸣。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。飞鸟们也飞回了自己的鸟巢。不一会儿下起了钱币大的雨点，紧接着下起了瓢泼大雨，哗，哗，哗……

雨过天晴，太阳出来了，蜘蛛又忙碌着织网，小鸟又飞出来捉虫了。这时我发现西边的天空中挂着一条彩虹，彩虹像赵州桥的桥洞弯弯的，五颜六色，五彩缤纷，漂亮极了！美丽的彩虹就像昙花一现，很快就消失的无影无踪了。

朋友，什么会使你震撼？什么会让你从内心发出有生以来从未有过的感叹？什么能使你悟到人生，让你自己散发出无限光芒？这种力量出自于一道彩虹。

一天放学值日后，我和同学刚走出校门，天上的云朵不知受了什么气，哭的和小姑娘似地下起了雨。我和同学两人只好同披一件衣服挡雨，同学的家离学校很远，我俩依依不舍的“分别”了。

走在路上，听着秋雨们的乐曲，真是一种享受，它们的音符令令人陶醉、使人痴迷。它们唱出秋天的美丽、它们唱出丰硕的果实、它们唱出雨中一个又一个动人的故事、它们唱出了一切。

回到家，雨停了，天空随即出现了一道靓丽风景——上下并排出现了两道彩虹，一条美的惊人，引的我浮想联翩。它是神笔马良用笔在天上画下的一颗“明珠”，是天空为自己披上的一条绸缎，是秋姑娘带来的蝴蝶结、是天空的使者、是天使挥洒下的光芒。

另一条，不怎么起眼，像自卑的小姑娘，一点点的暗淡下去，像是被困难击倒就不再站起来的人。像一个不愿展示自己、亮出自己的人。像是一朵脆弱的小花，经历风吹雨打后就不敢再昂首挺胸；更像是一颗只会依赖他人，不靠自己的弱小的种子。

一条彩虹，在风吹雨打后，依旧能够那么亮丽多彩；而另一条像是一遇到困难挫折，就一点点暗淡下去。朋友，你是愿当温室中的花朵、还是愿做坚强勇敢的小苗？

我们一定要铭记，风雨过后见彩虹！只有有勇气战胜风风雨雨的人，才是最后的胜利者！

[初一作文风雨过后见彩虹

什么叫做生活？生活就是能够应对，在这个世界上，所有的事情，当然这其中包括考试坏事，好事我们都可以接受，而且希望好事越多越好，但是人生十有八九不如意，我们生活中所遇到的困难，以及挫折，我们仍然要去面对它，同时，我们应该感谢我们生活中所遇到的挫折，因为挫折可以让我们成长。

生活中的挫折，就像是对我们生活进程的一口警钟，他会时常出现在我们生活当中，来纠正我们的生活轨迹，一旦我们的生活出现偏差，挫折就会如期而至，这时候许多人就会开始埋怨，放弃，相反，这个时候，最能够考验人生的毅力。只要我们正视挫折，去打败它，去战胜它，挫折的背后将是一道美丽的彩虹。

我是一个学生，对我来说，最大的挫折就是，所学习的课程不会，或者是有一些我解不开的难题。一般遇到这个情况的时候，每个人都会或多或少有一些紧张，焦虑和不安，但是有一天我们能够解答这个难题的时候，我们的心会一下子豁然开朗，从此以后，这样的难题在我们面前是不是就不再是难题了呢？答案是是的，这就是一个最简单的，最明显的例子，挫折并不能阻挡我们生活前进的脚步，也不能阻挡我们成功的脚步，反而他能够是我们成功的垫脚石，让我们成功来得更早一点。

在这里希望所有的朋友都能够面对自己的挫折，也希望大家用乐观的态度去面对它，同时我们还要感谢挫折，还要时常的回顾挫折，这样我们才能愈战愈勇，奋发向上。

今天是五一劳动节，早上我非常早就起了床，看着窗外的美好的环境，让人心旷神怡!

我与伙伴一起去公园玩。哇，这里好漂亮哦!草丛里开满无数美丽的鲜花;鸟儿在树上叽叽喳喳地唱着动听的歌谣;还有许多老年人在锻炼身体。我们一起玩健身器材，玩玩那个，玩玩这个，有时还玩捉迷藏，有时玩123木头人，有时玩投篮球，玩的可高兴了!到了两点多，我们玩的有点累了，就到小卖部买了点吃的，结伴去散步。路上的风景也非常美，虽比不上其他地方好看，可对于我们来说，是非常舒畅的地方!

今天这一天过得可真充实啊!多么快乐的五一劳动节，在这个节日里，我们要锻炼，要劳动!

1、虹销雨霁，彩彻区明。——《秋日登洪府滕王阁饯别序》

2、不经历风雨，怎能见彩虹。—— 《真心英雄》

3、晴虹桥影出，秋雁橹声来。—— 唐代诗人 白居易

4、在人生的泪雨中升起的彩虹最绚丽。—— 弗·汤普森

5、他们就像花朵，就像一片美丽的树林，就像天上的一道彩虹，他们的存在只会使人在平庸的生活中感到些微惊喜。 —— 李银河

6、一天云暗玉楼台，万顷光摇银世界。——《雪夜》

7、虹收青嶂雨，鸟没夕阳天。——李商隐

8、东虹日出西虹雨。——佚名

9、残虹收度雨，缺岸上新流。——陈正见 《后湖泛舟》

10、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。（）

11、我们的欲望把彩虹的颜色借给那只不过是云雾的人生。 —— 泰戈尔

12、理想是美好 ，但没有意志，理想不过是瞬息即逝的彩虹。 —— 佚名

13、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。—— 徐志摩

14、在我意心未眠的眼里，彩虹似像人间和天堂之间的中途站，专门让那些快乐的精灵上下来往。——托·坎贝尔

15、在人生的泪雨中升起的彩虹最绚丽。—— 弗·汤普森

“真心英雄”里有一句这么唱：“不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”这句歌词让我想起了一段美好的回忆。

那是三年级的暑假，我的小脑袋里冒出一个念头：学自行车。我便把想法告诉了妈妈，可妈妈坚持反对：“骑自行车干什么？到中学才能上路，而且只要稍不小心，会受伤的！”但是在我的坚持和爸爸的支持下，妈妈无奈地妥协了：“好吧好吧！小心点！”

我高高兴兴地骑上崭新的带有辅助轮的自行车，没想到骑得飞快。我得意洋洋地说：“瞧！这一点儿也不难！“爸爸在旁边瞄了我一眼，说道：“真正的挑战还没开始呢！”“什么挑战？”我兴奋地说。只见爸爸拿出螺丝刀飞快地拆掉了我的辅助轮，“好了，骑吧！”我心想：我既然学会了带辅助轮的，那我干嘛不学没有辅助轮的？于是，我爽快地答应了。我挥着汗说：“行！”

起初，我没把它放在眼里，由于经验不足与中心不稳，车总是偏左偏右，还老摔跤。但经过反复练习，车子总算可以向前走几步了。“可以了。”我刚放松一不小心身子一歪冲向了人行道。顿时，人仰马翻躺在了马路上，左脚踝还被车子压住了。“哎哟！好痛！”爸爸见了跑了过来，把我扶到一边。“难道我就学不会了吗？”我难过地说。“没事，你可以学会的，一定可以的。”爸爸握着我的手鼓励着我，我点点头。

我休息了一会又上“马”了，“这次一定行！”我告诉自己。没想到我脚下一蹬，车子就像飞燕一样带着我飞了出去。“稳住，稳住！”我小心翼翼的踏着，绕着小花园一圈，两圈……爸爸在我身边一边跑一边气喘吁吁地说：“成功了！”我开心地跳下车叫道：“耶！我终于学会骑车了！”

回家的路上，我和爸爸唱起了《泰囧》的主题歌：“不经历风雨，怎么有传奇……”

介绍家乡的一种产品教学目标：1、指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的，国标苏教版六年级上册语文教案 习作 5 介绍家乡的一种产品。让学生懂得全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。2、引导学生了解家乡的一种产品，进行仔细观察，并询问有关的人，查找有关资料，对这种产品有一个较为全面的了解，培养搜集材料的能力的良好的习惯。3、借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。教学重点、难点：1、学习例文获取作文材料的方法。2、训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。教学准备：组织学生实地参观，引导学生像沈平平那样自己支观察、搜集作文材料。

教学过程：

一、导入示标：

1、指导观察，激发兴趣出示挂图，让学生说说图上画了什么。2、谈话导入：刚才同学们观察了这幅画，说了自己观察到的内容，如果我们就这样写下去，不仅显得零乱，而且也不够形象、逼真。沈平平同学根据金老师的要求写了这棵银杏，写得很好，下面我们就来向她学习，看看她是怎么写的，教案《国标苏教版六年级上册语文教案 习作 5 介绍家乡的一种产品》。3、出示学习目标。

二、布置自学

1、出示自学题：自由轻读例文，思考：这篇例文先写了什么，后写了什么？用“—”画出来。2、学生自学。

三、检查自学

1、指名学生回答。2、教师适时板书。3、小结：这篇例文先写了银杏的枝干、叶、花、果的特点，再写银杏的价值，最后写出人们为什么称银杏为“活化石”。

四、精讲精练本课的精讲点：

（一）再读例文，讨论写法1、学生自读，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老师的要求完成《银杏》这篇习作的。2、交流讨论。3、小结：（1）在仔细观察的基础上，沈平平同学介绍了银杏的干、靶、花、果的特点，还写了形状、颜色等。（2）在观察的基础上，沈平平询问自然老师，查阅有关资料，知道了银杏的价值和为什么银杏被称为“活化石”。3、读“习作要点提示”，对照例文，明确写作要求。（1）齐读例文后面的“习作要点提示”。（2）讨论本次写作的要点和重点。（3）小结：这是一篇状物类的习作训练习作内容：介绍家乡的一种产品，可以是农副产品，也可以是工业产品。习作题目：自定。习作重点：把观察到的、询问到的、查阅到的资料整理成文。

（二）读写迁移，运用写法1、确定习作内容及要点。（1）你准备介绍家乡的哪一种产品？（2）在观察的基础上介绍产品的外部特征，如形状、颜色、大小、质地等。（3）在询问和查阅资料的基础上，介绍该产品的营养价值或用途、食用方法或使用方法。（4）通过询问和查阅资料，介绍该产品在食用或使用时应注意的问题。2、组织学生交流、评议。3、教师指点：介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

五、课堂练习

1、学生起草习作，教师巡视指导。2、学生完成3、当堂反馈。

六、总结提升介绍产品的三个方面内容时不要平均用力，要注意有详有略，侧重写一两个方面的内容，注意说法要有根据。

七、下节课预习作业。

“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当这高昂的音乐在我耳边萦绕，我就感觉到一种前所未有的力量，一种决心：要想成功，必须奋斗！

最近从《中国达人秀》火出来的断臂钢琴师——刘伟。就是一个受过了挫折的阳光。10岁那年，刘伟的双臂因为一场电击事故而失去。但是他并没有放弃生活，他的父母也并没有因为他是断臂儿而嫌弃他，反而比管别的正常的孩子更加严厉，“别的正常人能做到的，我统统都要做到！”这就是一个断臂儿童的心声。之后，他尝试用双脚代替双手，用双脚写字，刷牙洗脸，写字，生活中的自理，都是用他那双灵敏的双脚。“我用了差不多半年的时间，适应了这样的特殊的生活，我用双脚写字的时间与其他正常人用双手写作业的时间差不多。现在我一个人生活完全没有问题。”

刘伟10岁失去了双臂，但是他却没有气馁，他十九岁开始弹钢琴，他一天到晚都在与钢琴打交道，坚强的毅力促使他每天弹钢琴的时间达到7小时。于是，一年内，他的钢琴水平就达到了7级。刘伟不仅有高超的钢琴技术，他还会创作歌曲。更令人敬佩的是，刘伟十九岁接触钢琴，竟能有如此熟练的趾法，“老师无法教我，趾法和指法完全不同，相差太多了”但是，刘伟却不服输，一个人呆在琴房里练琴，一开始为了寻找正确的趾法费了不少时间，脚趾也被磨出血了好几次，但是坚强的刘伟永不低头，一个小时……一天……一个星期……一个月……一年……在刘伟刻苦的练习下，趾法一天比一天熟悉，直到中国达人秀的那一天。

“YES，YES,YES！恭喜你！！”刘伟成功了，他获得了所有观众，所有评委的认可，他获得了全国人民的关注，在他的艰苦努力中，他获得了不朽的成绩。

刘伟就是那么一个坚强的人，他没有因为手臂的缺失而垮下去，反而用自己的信心鼓励着自己。他要用自己的信心和智慧，去打开未知的世界。我或许永远也不会拥有他的坚强和毅力，但我可以读懂他的精神！

一位因车祸失去一条腿的小女孩与她妈妈进行了一段对话，对话不长，却发人深省。

“妈妈，您看，彩虹！”“美吗？”“美！”“宝贝，你知道吗？彩虹其实就是阳光。”“阳光？我们平时见到的阳光，为什么没有这么美呢？”“因为在雨后，空中留存的雨雾把阳光折射了，从而产生了七彩的光芒。这阳光的折射就像人生的挫折和磨难，折射使阳光美丽起来，挫折和磨难也会使人生美丽起来。”“妈妈，我知道了。彩虹就是受了挫折的阳光。”

不经风雨，难见彩虹。人生亦是如此，挫折就是财富，有了它，生命才异常美丽。挫折并不是灾难，遭遇挫折常是一种幸运，与困难作斗争不仅磨砺了我们的人生，也是为日后更为激烈的竞争准备了丰富的经验。

[彩虹是受了挫折的阳光作文

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了被母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然是经过蚌的肉体无数次蠕动以及无数次风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，一首歌唱道：“不经历风雨怎会见彩虹？没有人能随随便便成功”。

史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说都是沉重的打击，但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

贝多芬双目失明并且耳聋，但他依然写出了《英雄》、《命运》等大量的音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“生命的咽喉”。

这些都是曾经摔过跤的人，但他们却都顽强地站起来，与不幸与命运抗争，最终取得了巨大的成功。

所以对我们每个人来说，摔倒并不可怕，可怕的是你从此对生活失去了信心和勇气。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要你肯坚持，肯努力就一定会成功。冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

所以我们每个人面对不幸时，都不要一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条，因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态，我们的选择，决定了人生的方向。

挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚灿，不经历磨难的人生怎么会有炫目的光彩。

就像2005年感动中国人物——洪战辉所说：“困难，我们有责任去面对它、解决它，作为新一代的年轻人，我们应该明白摔跤并不可怕，可怕的是你没有了重新站起来的勇气。

不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么会成长？摔倒也是一种幸福，风雨正是雨后彩虹的前兆。

傍晚，我正在房间里认真地做作业。突然，门打开了，妈妈下班回来了，气喘吁吁地对我说：“儿子，天上有彩虹！”我带着激动的心情跑到阳台看，什么也没有啊，和平常一样蓝的天、白的云，哪有什么彩虹啊？我不相信地朝妈妈瞪了一眼。妈妈说：“有的，你仔细找找，阳台没有，去后窗看看吧！”终于在后窗看见了彩虹。

哇，真美！彩虹长长的、弯弯的，有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，在阳光的照耀下光彩夺目，像一座七彩的拱桥。这是我出生以来第一次看见这么美丽的彩虹。我目不转睛地盯着，生怕一眨眼就不见了。这时，几朵调皮的白云看见彩虹姐姐这么漂亮，就去拥抱，打招呼，还玩起了捉迷藏，彩虹时隐时现，好美啊！我想：如果我能飞上天去摸摸彩虹是干干的、湿湿的，还是软软的、硬硬的那该多好啊！转眼间彩虹美丽的身影无影无踪，不见了。

多么美丽，多么神奇的彩虹啊！你永远留在我的心里。

时光如浮云一样疾驰，岁月像落叶那般飘逝，转瞬之间，我已16岁，已就读初三，即将面对中考，面对人生的第一个转折点，我心中的彩虹_作文。不知几时，心中开始下起了雨----我的成绩一直不理想。

“沙----”我安静地写着作业。“嗒啦-----”“窗外几时下起了雨？”我停住手中的笔想到。我转过头呆呆地看着窗外，一片乌黑的天空毫无声息，整个大地被黑暗压抑着。我的注意力又转到了那不断下飘的雨水，由空中到大地，被调皮的风摆弄着。也正如我此时的命运。雨水们的终点不过是短时间就可抵达罢了，而我的终点却是遥远而迷茫的。我多么渴望能够像雨水一样走它们的陆。

“叩----”我的注意被这敲门声打断，连忙转过头说：“请进。”妈妈边端着一杯牛奶边对我说道：“做一定时间的作业要休息一下身体，知道吗？”我“嗯”了一声，妈妈随后关了门便出去了。

窗外的雨似乎已经停了

我想，父母都没有放弃我，我岂能自暴自弃？我依旧安静地写作业，但是手中的笔却带着一股冲劲。就在刚才，心中的雨已停。天空划过一道五彩缤纷的彩虹，红色代表父母，橙色代表朋友，蓝色代表老师，紫色代表同学。我将踏彩虹如船破风浪！