感悟生命的高中作文（优秀20篇）

成长是蝉蜕去的皮是我们即将向人生交纳的税。时间好不留情的种成长的足迹中糖果从我们的指尖中划过。从课堂上溜走在电脑屏幕上划走在我们的欢声笑语中离开。

随手翻开童年的影集，发现成长的足迹。我再也不是那个可以为书中，电视剧的主角悲惨遭遇而泪流满面。抱着无家可归的小狗小猫向家里奔去的，天真的小女孩了。

时间在流逝，我们在长大文件，发现成长已经鼓足了我的童心。每次读到汪国真的独语我的心底总会荡起一层涟漪。整天奔波于学校，家庭的我们现在很难体会到生活的乐趣很难去享受生活。生活真的很累 沉迷在虚拟的网络世界，听着劲爆的音乐追寻着时尚的步伐，你就能轻松快乐了吗？不，你这是在浪费时间。时间从我们的指尖中悄悄的溜走。你却不以为然生命在消逝，时间不会等你看过陆幼青的时死亡日记你就会知道他有一颗热爱生命崇拜生命的心，总觉得死亡并不可怕，总觉得她离我们很远。可还是听到他去世的消息。对此，我很难过但是她对生活美好的向往以及他不惧怕死亡的品质而崇拜 所以生命是如此的脆弱而时间能实现人的伤口愈合。从现在开始，让我们珍爱生命。生命不在于长短，而在于对社会的贡献。对生活的感悟以及美好的追求。

[感悟生命与成长作文

生命是短暂的，我们要热爱生命，爱惜生命，决不让它白白地随着时光流失，要在这短暂的时光里放射出应有的光彩。

一天，我在人工湖边发现一块大大的鹅卵石下压着一株草儿，小草虽然长在大石头下，但它能顶住石头的挤压，从泥土里钻出来，虽然石头把它的身体压弯了，头也低了下来，可是并没有压垮它们活着的勇气。哦!我明白了，这就是坚持不懈，永不放弃的精神，它顽强地从石头侧面钻出来，连小草都有这样的意志，何况我们人呢?

由此，我想到了张海迪阿姨，她5岁患病高位截瘫。但她在残酷的命运挑战前没有放弃，在轮椅上读完小学、中学、高中的课程，并著有《轮椅上的梦》，又用镜子反光读完大学、研究生的课程……

我们现在的生活多好啊!吃得饱、睡得香，能在明亮的教室里读书，我要为我爸爸、妈妈，为爱我的人争光。

青松雕琢自己，从而坚忍不拔，百折不饶。扎根岩石与青天白云游戏;小草雕琢自己，从而甘耐寂寞，默默无闻，甘愿用生命装点绿色大地。

------题记

“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。”

花朵把春天的门打开了，“等嫌识得东风面，万紫千红总是春”。当“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的时候，那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来，”在将最美的颜色开放，谁知在那开放的背后有一个怎样的故事呢?这是“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。的崇高理想啊!

生命因追求而美丽，生命中如果没有了追求，就像天空中没有了太阳，就好象大地上没有了晴峰，希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

“衣带渐宽终不悔，为伊淌得人憔悴”。

大树把夏天的门打开，“工欲善其事，必先利其器”是呀!人的眼睛在失败的时候，方才睁了开来-----大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放;矿石如果害怕焚烧，那它永远不能炼成金子;航船，如果害怕风浪那它永远不能到达彼岸。古人说：“古天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠啊!

生命因追求而美丽，“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”。

“众里寻他千里度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处”。

稻谷把秋天的门打开。正如：盖文王拘而演>;仲尼厄而作>;屈原放逐，乃赋>;左丘失明，厥有>;孙子膑脚，>修列;不韦迁蜀，世传>;韩非囚秦，>>;>三百篇，大底圣贤之所为作也。作家海伦·凯勒，她没有因看不到花朵的开放而放弃，她没有且说不出内心的世界而放弃，她没有且听不见父母的呼唤而放弃;她用努力书写她的内心，她没有因此自卑，而是骄傲的活下去。也许你是一朵普通的小花，也许你是一片平凡的叶子，只要你相信自己是独特的，就该为自己鼓掌。

生命因追求而美丽，到了秋天，这才是“江山代有人才出，各领风骚数百年”。

生命只有一次，它是宇宙中最值得珍惜的。

生命既是脆弱的，也是坚强的;是短暂的，也是永恒的。生命的存在就是一种希望。 希望脆弱的生命坚强——小草。不论在废墟里、石缝里、墙角头，还是在沙漠里，都能看见一个顽强的小生命，昂首挺胸，坚强地挺立着小身躯。

瞧，天空中突然间下起了倾盆大雨，万物都垂下了它们高傲的脑袋，失去了往日的生机，但唯有一种生命——小草，它们倔强地仰着头，用蔑视的目光注视着暴风雨，以柔弱娇小的身躯奋力抗争着。“离离原小草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗诠释了小草脆弱而坚强的生命。

希望短暂的生命永恒——狼牙山五壮士。五壮士胜利完成了阻击敌人、掩护人民群众和连队转移的光荣任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国。他们用生命谱写了一曲惊天地，泣鬼神的英雄乐章。五壮士当时为什么跳崖?因为他们不想成为俘虏。他们为什么不想被俘虏?因为他们不想让生命过得没有意义，没有价值。虽然他们的生命是短暂的，但他们崇高而伟大的革命精神永远值得我们学习。因为他们用有限的生命创造了无限的价值。

生命的存在是一种希望。海伦?凯勒是一个集肓、聋、哑于身的高度残疾者。她小的时候，人们就开始为她的将来担忧，但海伦却没有放弃对生活的追求，因为她知道只要生命存在就是一种希望。所以她用顽强的毅力学会了读书和说话，最终成了一名女作家、教育家、慈善家、社会活动家。海伦以契而不舍的意志为人类开辟了辉煌的明天，她用坚强演绛了生命存在的希望和美丽。 生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们可以通过不懈努力去创造无限的价值，使生命穿越时空，成为永恒。

我们要对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义，让生命更有价值。

书，是人类进步的阶梯;书，是人类文明的“长生果”;书，也是我们成长需要的精神粮食，它让我们的心灵得以滋润，灵魂得以洗涤;书，更是我最好的人生伴侣!

一本好书就像一位好的朋友，我曾静静品茗过《爱的教育》这本书，它就像是一道印痕深深地刻在我的心中，让我收益匪浅。书中讲述的是一位四年级的小学生——安利柯的学习与生活，他通过一件件平凡、细微的小事，娓娓地记叙了师生之情，父子之爱，朋友之谊!其中，有一件事令我特别感动：安利柯与柯莱蒂是好朋友，一次，柯莱蒂不小心把墨水溅在了安利柯的本子上，他们俩因此大吵了一架。放学后，安利柯最终决定去向柯莱蒂道歉，不料，柯莱蒂却先拍了拍安利柯的肩膀，并向他道了歉。这时，安利柯才明白这份友谊是多么值得他去珍惜啊。这种浓浓的朋友之谊，也让我更懂得去珍惜，更让我明白朋友的爱永远是最珍贵的，因为一个真正懂得珍惜友谊的人，是不会把它挂在嘴边的，而是永远的珍藏在心底!当我阅读完这本书时，我仿佛在聆听来自天籁的圣歌，啊，多么美妙!

阅读，是一种乐趣。在阅读中收获知识与真知，让我走进书的世界，让我在书的世界中感受快乐，让我“沐浴”在书的世界中……我领悟到了：书的世界给予了我丰富的：“美食”哺育了我的灵魂!

阅读，是一种享受。在阅读中感受，在阅读中体会，在阅读中得到启迪与智慧，让我享受阅读所带给我的智慧与快乐，享受阅读带来一次又一次新的感受，新的收获……因为它可以让我常读常新，百读不厌，让我感受到了阅读的快乐，它是一种美好的享受!

阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!喜欢阅读，就是从书中汲取营养，养成爱读书的习惯，与书成为知己，成为伴侣，每个人都阅读过书，感受过读书的乐趣，但是每个人的阅读经验，阅读感受都是与众不同的，每个人都有个性化的读书方式，收获也是独一无二的，以自己的方法阅读，对书有读到的正确，才能真正地读好一本书。

“读书破万卷，下笔如有神!”只有真正读懂一本书，才会有收获与积累呀!读书虽苦，虽累，但是，你享受书本却是美妙的，收获知识更是快乐无比的，希望大家能永远记住一句话：“书籍是全世界的营养品!”

前面的那一条街，那只白蝴蝶忽上忽下，飘忽不定。

我趁着车辆少，上前拢住了它，好像它已经找到了归宿，静静落在我手中。

车站前，秋雨零丁的飘着，我眺望远方，呀！公车已经来了，我一时没留意，手中的小蝶已经飞向路中，它累了，停在马路中间。它很想休息一会儿，可是那车辆毫不留情，生生的从它身上碾了过去。而它紧紧的贴在了地面上。

入秋，一切短暂的生命都会消逝。但它，一只美丽的蝴蝶，却无法真正安度自己的晚年，望着一点一点远去的白色影子，我感到万分凄凉。

也许有人会问：为什么你会感到凄凉和伤心呢？我也并没有好的语句去回答。只能尝试着说一句：毕竟一个鲜活的生命从我的眼前就如此消失了啊！

生命，我无意想到这么一个词，用什么形容它。脆弱，短暂。

脆弱，的确，虽然这一秒，它或他，都还在生活着，但谁也预料不到下一秒，她们是否会与世长辞。如玻璃，轻轻一碰，就会消亡。

短暂，也如此，那么长长的光阴，在那么匆匆的时段中，却显得那么迅速，那么短暂。一切都如此，不论植物还是动物，它们的生命，对于我们来说是十分短暂的，我们的生命对它们来说便是极大的幸福与奢望。

伤心中的我还有另一种说不出的感觉。那便是一种对生命的感慨。珍惜它，爱护它，他便会放出一种温暖的光芒。让你的人生充满生气与欢乐。今天，我会悲伤度过，那么，明天，我将会将心情转换，让人生能够更充实，完整。

[生命感悟400字作文

一、激发学生写作兴趣。

二、从读学写，读写结合。

三、练是关键，练说练写。

四、重视作文讲评，作文批改、修改。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”①让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？

让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”②阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《忆爸爸》这篇课文，作者是采用了总分总的结构方式，先总写爸爸有什么好品质，再举例分述爸爸各个好品质，最后总结。其中第二部分写得最具体，分别从几件具体的事例，表现出爸爸的精神品质，记叙详略得当，主次分明。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动，即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习《记金华双龙洞》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

联系课文，适当摹仿，仿中求创。

中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在写作《参观××公园》时，学生一开头就可以描写参观前的天气情况，这时就可以引导学生摹仿课文《第一次跳伞》中的第一自然段。虽然公园里没有“机场”、“飞机”等景物，但可以有“蓝天上飘浮着朵朵白云，正从东方升起的朝阳……”也可以引导学生摹仿课文《参观刘家峡水电站》中的第一自然段，用开门见山的方法点题，什么时候，我和谁高高兴兴地去参观××公园。在这样的引导下，学生很快就学会，为本次作文开了个好头，亦为主题思想的进一步发展打下良好的基础。在指导仿写的同时也注意求创，写出具有自己特色的习作。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

生命的意义是什么?生命，有人说它是昼与夜的交替，也有人认为是挫折与成功的交替.路漫漫其修远兮，人生短短数十载，在这人生的几十春秋，昼与夜的交替是必然，挫折与成功在与自己的掌握。如果说生命就是单调的、简单的黑夜与白昼、挫折与成功的并存，那，人生是否太过于空洞了吗?

我觉得现在的文学家对生命的认识、对生命的诠释太过于理论化了，在理论上的过度丰富造成了实际的贫乏。深奥的语言只会加重现阶段的我们对生命的认识造成更大的重担，相反，简单的语言才能让现阶段的我们能更深刻、更彻底、更全面地认识到什么才是生命的本质。此时的我非常矛盾，因为对生命的认识我还不能领会，有生命资格在此谈论生命的本质呢?没个人都用自己的生命观这把尺去量他人对生命观的权势是不能得到自己想要的度的。每个人对生命观的认识都形色各异、千姿百态，要想找准自己人生的本质单靠他人理论上的圈点是远远不足的，应加上自己实质的认识才能掌握好方向。

我非常推崇朱自清的那种赤裸裸的生命观，思想放宽了，语言简单了，对生命的认识也将更大地、更透彻地了解，丢弃了复杂的思想，没有可深奥的理论，没有思想的束缚。人的一生都是这样匆匆地来匆匆地去。春天，燕子飞来报到春的信息，春天来了;夏天，蝉在树上“知了，知了”地鸣叫;秋天，落叶积了厚厚一堆;冬天，梅花傲寒开放。人生四季就这样地来这样地去，可在这生命逝去的过程中有多少人把握住了自己的生命呢?

痛苦的生命是快乐的，快乐的生命是痛苦的。文王拘而演《周易》，仲尼厄而着《春秋》，左丘明失明而厥《左传》，屈原放而赋《离骚》。试问，没有痛苦何来这些惊世之作呢?在痛苦中他们是快乐的!清军入关前，八旗子弟个个英勇善战，可入主中原后，他们因享受丰富的待遇，终日沉迷酒色，在外国侵略者下兵败而归;南唐后主李煜在享尽人生艳福后终于沦为阶下囚，他们在快乐面前奢侈尽了，可他们在快乐中是痛苦的!

不要将痛苦当作敌人，不要将快乐当作朋友，任何苦难背后都隐藏着更大的成就，任何快乐的背后都隐藏着巨大的隐患。要二者相结合才能把握好生命的方向盘，才能开往成功的彼岸!

伴随着第一声哭泣，时间见证了我们如一滴雨水汇入了茫茫人海，惊不起一丝波纹，我感悟到生命在自然面前如此渺小与可贵。

生命的伟大在于一个人的价值，信奉神灵的存在，我们中国人一直追寻的不死之药。人生价值乃不死灵魂，纵使我们无法延续生命的空间，我们却可以将生命的价值一直延续至此。从远古的伏羲到近代的伟人，我们依然将他们的灵魂寄托于生命的起点，绽放着生命的花朵。他们的价值，他们的贡献，他们的精神，他们的智慧。已深深着依附着每个人的生命。伴随着我们成长，伴随着我们开创新的时代。

人，源于自然，同样也会归结于自然。当聆听自然的声音，我们如此沉浸在这美好的环境里。感悟它给我们带来的一切。享受这最纯真的音乐，呼吸着与自然同在的空气，仿佛天地间唯我独在。当一丝细雨敲打着我们，心不知不觉感受到一丝冰冷，原来天下雨了。

当一缕阳光照耀着我们，心里那块冰冷的空白已被慢慢的塞住，洋溢着温暖的笑容。我们都是自然的孩子，我们都拥有一颗感恩的心，我们感受母亲如此美丽的风景，感受着母亲给我们严峻的生存考验，也感受着母亲的心得。让我们成长于自然，立足于自然。以自然为基础，和谐于自然。

一个人或可渺小，或可庞大。纵然我们有太多的思想，我们终究还是会回到起点，生命是轮回，死亡是终结。不管你多么伟大，我们都会以哭泣的方式告别你的离去，不管你多么渺小，我们都会以开心的笑脸欢迎你的到来。我们应珍惜这一切，感恩你得到的一切，你的创造在你离去的时候你带不走一分一厘，你留给后人的，或许是你的思想与你的价值。生命，是脆弱的，脆弱得我们没有呼吸就遇见了死亡，生命也是坚强的，即便我们穿越丛林险境，我们依然不离不弃携手共进。

生活在这个城市，颠沛流离。平淡的时光陪伴着我左右。闲下来的时候，听着收音机，听着电台里传播着幸福的气息，我的心被充实着，翻开一本不曾丢弃的古书，品尝圣人留下来的果实，越尝越古老，越尝越悠远，直至静静的睡去，梦里传来古老乐器的声音，我看着远处，一缕缕薄雾弥漫雄伟的山川。仿佛将自己置身于仙境一般，我感受到了我的心跳，如此平稳有力，这是否是生命最真实的跳动。

[有关于感悟生命的作文

我一有空时就时常想：生命，是什么？

生命是一件予品，它是父母给予我们的，我们要珍爱它，珍惜它，保护它，不让它轻易地受到外界一切的伤害！

我们来到了这个世上，绝不是为了虚度光阴，生命只有一次，我们要让它过得有意义，过得充实，即便生命很短，而且只有一次而已。但是，只要它过得有意义，让它变得有价值；我们要让自己的生命活得绚烂，绽放出生命之花，而不是让它在沉寂中荒废度过。生命就像一张白纸，看你能画多少道美丽的弧线。

我觉得，只要活着，只要生命还存在着，我们就要工作，就不能虚度光阴；但是，生命也要懂得享受，我们要学会享受自己活着的每一分每一秒，不懂得享受生命的人，它就是生命来一万次，也没有用，没有意义，那只是在浪费，那种人，用通俗的话来说，就是活着浪费空气，死了浪费土地，因为他完全不懂得生命的含义，只是行尸走肉。

对于生命，我们要珍惜，要学会享受，要学会让生命变得充实。我们要享受，要让生命变得有意义，为生命之纸涂上辉煌的一笔！

不经意间看到了一张枯叶蝶的照片――那简直就是一片枯叶，灰黄的翅翼状若桅子叶，仔细看，会发现那翅上竟然有细若叶脉的纹路和虫斑一样的白点――伪装得竟如此惟妙惟肖!如果不是“叶子”边缘生着几支细细的触须和一双昏灰的眼睛，我无论如何也不会相信它是一只蝶。 ;蝶!是的，蝶。 ;枯叶蝶也是蝶。它没有彩蝶娇艳如花的容颜，没有彩蝶轻盈曼妙的舞姿，也没有彩蝶轻纱般精巧华美的翅翼，更没有彩蝶临风微颤的金色触须……一只彩蝶所应有的一切，它都没有，与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶，一只失去了美丽的蝶――似乎它已不再是一只真正意义上的蝶，而只有一个听起来凄美而又形象的蝶的名字。 为了生存，它放弃了所有的美丽，宁愿在同伴们五彩斑斓的翅影里飘逝成一道枯黄的弧线，宁愿在同伴们编路的舞蹈中沦落成一片毫无美感可言的枯叶…… 它很明智，仿佛一个恬淡隐忍的智者，一个天下大乱时在深山闲居的隐士。也诚如它所看到的，那些彩蝶的殒命，往往因为美，所以，它果断地用美丽换取了生命――其果断干脆，可敬可叹。 然而，不知当它栖息在枯枝上，悠然地呼吸着自由的空气时，是否会怀念那缤纷的身影，摇曳的舞姿，是否会从心底隐隐泛起一丝怅惆? 枯叶蝶，一种凄凉而又散淡的生命。 ; ;它，走到了归隐的极致。

与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。那是怎样的一种鸟啊，它的歌声慑人心魄，却极少鸣叫。它耗费一生的精力寻找荆棘树，找到了唱出那销魂的歌的地方，只一首，就死在了长长的尖刺下…… 凄美豪壮的一生!它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂的生命洋溢着义无反顾绝美。它，用生命谱写出永恒的绝唱。它渴望歌唱，寻找歌唱，它歌尽而亡。 荆棘鸟不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼号的士大夫，一位驰骋沙场纵横拌阀的诸侯。它可以死，它期盼死，只要死得其所……它，走到了豪壮的极致。

然而，无论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们的生命都是短暂的。“对酒当歌，人生几何?”须臾之间的生命，不允许迟疑。于是，有了枯叶蝶，有了荆棘鸟。于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱;一个失去了美丽，一个放弃了飞翔。 也许，宇宙间的法则就蕴藏在自然之中。鱼与熊掌也许总无法得兼，“生”与“义”也许永远无缘，故“舍鱼而取熊掌，舍生而取义，杀身以成仁”――想要得到，必须有所放弃;想要收获，必须有所付出。 选择歌唱，还是选择飞翔? ;枯叶蝶与荆棘鸟，你愿意是哪一个?

又是一个挤在公车上往家赶的周末，耳边是一首歌曲温和的前奏，眼前是窗前不断掠过的风景，身旁一小撮儿一小撮儿的乘客围在一起谈天说地。

忽然，也不知哪儿来的一个女高音：“你们还不知道?那个T中的高三女生半个月前就跳楼啦!”

好像烧碱投到沸水里，叽叽喳喳的议论嘀咕声快要掀翻了车。

“那可好了，永远不用高考了。”“什么呀，那她十几年的学真是白上了。”“感情问题?还是模拟考试?”……

耳机里仿佛传来什么破碎一地的声音，那些喧嚣声越来越淡，渐渐地、调侃够了也就都散了。可我还沉浸在无边的思索里，想象着一个平日轻盈的女孩儿最后一秒重重砸在地面上、该是多么沉重的闷响，想象着她站在天台下定决心那一刻是多么无措、而生命结束的前一天脸上或许还挂着笑……不由得一个寒战，一个本该如夏花般美丽的生命竟是这样匆忙地退了场，都没来得及轰轰烈烈，就这样枯萎了。

然而当我咀嚼周围刚刚充满嘲弄的气氛，不由得又是一个寒战。一个生命的结束，带给众人的仅仅是笑柄吗?显然绝不能是，可为什么现实竟是如此呢?或许是大多数安逸中的灵魂真的太难理解隐忍背后一些生命的挣扎。

然而……我的目光落在拥挤的人海中。

是啊，我们间有多少人对生命怀揣着崇高，只以为每天生龙活虎，都该是理所应当;又有多少人真正渴望生命的光彩在自己身上绽放，只以为这样得过且过，不是一样很好?

但是啊，我只希望，面前的亲爱的你，珍爱生命吧，既不轻视也不虚度，趁我们还年少，趁现在青春大好!

倘若你麻木，对待生命从不在意，我想你应去看看那些天灾人祸过后的文章、录影，或拍下的相。它们记载着你可能根本想象不到的场景：03年SARS病毒蔓延的凶猛之势好似不可阻挡，多少封锁地区里的普通人、甚至陪在他们身边的医护天使，都在无望里相继死亡。一个偌大的医院接二连三失去站立的身影，到处都是刚刚咽气的尸体。在那里，温热的跳动就是生命......08年的汶川地动山摇，多少父母亲用平日里柔软的手去扒那钢筋水泥，多少幸存者在向黑暗里递去糖与水后大声哭泣。在那里，夹缝之间的张力就是生命......还有、还有......

倘若你沉沦，对待生活毫无信心，就想想余华笔下的福贵吧。在身边的朋友、爱人、亲人相继死于运动、饥荒或是意外后，他孤身一人活了下来。可他为什么还有继续活下去的勇气呢?我想答案里不应该只有对生命脆弱的珍惜，甚至不应该是麻木。我心里一直有一种感觉，他不断生存下去，是因为那些逝者倒下前的希望，是因为责任。同样，这句话也该适用于你我。希望在远方，责任在心上，正因为此，无论遭遇如何，我们还需要有强大的勇气，迈开双腿，向远方前进。——这就是活下去的信心。

倘若你迷惘，对待人生并无方向，请不要沮丧。放眼在历史的时间轴上，每个人匆匆地来到这人世，不久又匆匆离开，就是再辉煌的帝王将相也不过几页好坏评价。那么这一生匆匆的背后，究竟有什么意义呢?想必这是一个纵贯古今的问题，你也只不过是思考者之一。其实每个人都是一个小宇宙，每个生命都蕴藏不思议的能量。但别忘了鲁迅先生笔下“无尽的远方与无数的人们，都与我有关”这样的句子，因为我们只有在思索、关注他人的生命之际，才能辐射出光与热来，去点亮世界原本孤寂漆黑的角落。这样，生命虽然匆匆，却像划过深夜的流星，终究要消逝，但燃烧过自己、给世界留下过独一无二的景色。

沉重的现实使我重归当下，回归文章最开始的那个姑娘。

这个姑娘的离开，是哪个环节的责任?我不好评价。但作为这个事件的围观者，我却感慨万千：她的去来向我们展现了生命的短暂脆弱，也正因如此，我们才更深切地意识到要更努力地去爱自己，爱周围那些或远或近的人，共同去呵护那些生命之花绽放出最美的光彩，共同去塑造那些生命之路，走出不一样的精彩!

我常常想，生命到底是什么呢?

早晨，我在树林里散步，偶然发现了一只甲虫正在追赶一群蚂蚁，试图想把它们统统吃掉。我在想，蚂蚁只有六条细小的腿，要是稍微放慢脚步，就一定会成为甲虫的美餐了。但是，我看到的却是这群不知疲倦地摆动着细腿，结队拼命地往前挣扎、奔跑，终于从甲虫的“魔爪”下成功逃脱。蚂蚁这种强烈的奋力求生的欲望，让我感到无比震撼。

清明时节，我跟着外公外婆到山里掏笋。不经意间，我竟然在一处悬崖边上发现了一株很大的毛笋，它的身体将近有一大半悬挂在空中，可它的根却像一只大手牢牢地抓住了悬崖边的一点点土地，并且长得十分茂盛。春笋这种永不言弃的顽强生命力，让我倍感惊讶。

海轮•凯勒，一个盲聋哑人，在她17个月时，由于一次急性脑充血居然夺去了她的视力、听力和语言能力，但她自强不息，乐观地面对生活，克服常人难以想象的困难读完大学，并且凭借自己坚强的毅力撰写了几十篇巨作，让自己的生命充满了成功和欢乐。海轮•凯勒这种热爱生活的崇高品质，让我深深感动。

蚂蚁强烈的求生欲望、毛笋顽强的生命力量以及残疾人热爱生活的乐观精神，都让我感受到了生命的无穷力量。我一定要珍爱生命，学习他们顽强的拼搏精神，努力发挥出自己生命的最大价值，让生命成为永恒!

暑假，妈妈带我到秦皇岛旅游。秦皇岛是座美丽的海滨城市，吸引了成千上万的海内外游客，去过的人都会赞不绝口。

我向往大海，时常一个人跑到秦皇岛海边，光着小脚丫，望着此起彼伏的浪花撞击着静谧的岩石，去想象少女梦中那份执著的追求、浪漫的期待和敏锐的勇气;也会对大海怒吼一声，把心中压抑已久的愤怒一扫而净……

“姐姐，你能帮我把足球捡起来吗?”一声稚嫩的童音传人我的耳朵，我捡起球回头一看，是个金发碧眼的外国小男孩，大约10岁，白哲的脸上略显孩童的天真。我一脸诧异，好流利的普通话!他明媚地笑了，冲着我说：“姐姐，谢谢你!”我也冲他咧嘴一笑，把球递给他。接下来，我和这个外国小男孩进行了长时间的交谈。他告诉我他的妈妈是中国人，爸爸是美国人，他很小的时候就开始学习中文。他还有个中国名字，叫龙茗，他每天都要来这儿踢足球……

时间总是在不知不觉中消逝的，转眼到了晚上，我们都要离去了，他留给我一个地址，便消失在朦胧夜色中。

第二天，我早早来到海边，从清晨踱到日落，始终没看见龙茗。我拿着他给我的地址找到他们家，一进他的房间，蓦地，我的目光呆滞了，满屋子都贴着“我要坚强地活下去”，诸如此类醒目的字句。龙茗正躲在床上，他的妈妈把一切都告诉了我。龙茗很早很早以前就患了绝症，不过，他很乐观，对生活充满了热爱。这几年，他的身心饱受病痛的折磨和摧残，然而，他变得更加坚强，他要快快乐乐地活下去……我感动得热泪盈眶，紧紧握住龙茗的手说：“姐姐相信你一定能战胜病魔。好好活下去，祝你早日康复!”龙茗一脸灿烂，眼里嘀满了幸福的泪花。我发现，他那双深邃的眸子很美，很美。

晚上，我望着广裹的天幕，陷人了沉思：一个有着阳光般灿烂生活的小男孩，竟然患了绝症，可他敢于同病魔做斗争的精神让我自惭形秽——我拥有幸福的生活，却对眼前一切美好的事物都熟视无睹，不会珍惜只会抱怨。

小小的龙茗让我真正懂得了生命的真谛。

时光就是这么地匆匆，离过年也就十天半月的时间了。蓦然 发觉自己对过年已经没有了那份渴盼和期待了。甚至还有那么一点惧怕过年，总觉得陡增了年岁而已。

岁月无形，我们有时真的留不住什么，即使你想极力挽留还是无法留住。比如曾经激扬的青春，比如曾经蓬勃的理想，还比如曾经轰烈的爱情。岁月有形，一段段美好的回忆，一张张熟悉鲜活的面孔就是我们走过的见证；人生百味，惟愿岁月无恙。

经常看到“岁月静好”这四个字。其实所谓的“岁月静好”只是我们内心深处的一个美好的愿望和希冀。而现实不可能让你的人生一帆风顺，你必须去学会承受岁月的风霜雪雨，去学会承受太多的失落和感伤。人生如风，悠悠穿越四季的轮回，品味酸甜苦辣的过往。人生如雨，丝丝缕缕，挂在我们生命的屋檐下，敲打着我们许多个无眠的夜。人生如酒，一杯杯的浓烈，醉了是诗，醒了是梦。人生如茶，或沉或浮，沉淀的是忧伤， 漂浮的是幸福。

人这一辈子，你都处于行走中，不管走到哪儿，哪儿都是起点，哪儿也都是终点，每一个脚步落地，都会再抬腿向前，一生该怎么走，没有安排没有预算没有画好的路线。所以注定了我们的人生之路是起伏不平磕磕绊绊的。童年到青年的时候，我们行走在求学的路上，青年到中年，我们行走在理想和爱情的路上。中年到老年，我们行走在亲情和健康的路上。而一直让我们频频回望的是陪你一起走过的那些美丽风景，那些让你无论何时想起都会心头一暖的人。

岁月弹指间，看似水流年。走过红尘，希望用心记住每一份感动。记住每一份温暖。

[岁末随想感悟人生高中作文

我喜欢听歌，虽然我并不了解这些歌，但是我觉得它们唱出了我心灵的呼唤，奏响了生命的每一个音符，让我觉得希望在跳动，生命在召唤。

今天上午，只有我和妹妹在家。我觉得有些无聊，想听一下歌。因为不能用电脑的缘故，我只能放碟或磁带来听歌。于是，我找了起来，没想到却从柜子里找到了一盒“古老”的磁带。盒子上已起了又黑又黄的小点，上面还写着一行字“湉湉之音”。“湉湉”是我的小名，可是“湉湉之音”是什么呢?我怀着好奇的心情把它放了出来，只听磁带里发出天真而又娇小的童声，好像在说话。我听不懂磁带里那咿咿呀呀的声音，但我觉得一个小小的生命正在努力发表自己的感受。过了一会，磁带里的声音变了，好像在哭，我听见了“嗒嗒”的脚步声。一会，脚步声没了，磁带里发出了小鼓的声音。不一会儿，磁带里便发出快乐的笑声。这就是我!原来“湉湉之音”就是我小时候的声音呀。

听着这声音，我的眼眶湿润了，不知为什么，我的内心无比感动。从那时幼小无邪的我，到现在童年稍长的我，再到将来成熟懂事的我，这一切都是父母给予的。这就是生命，真正充满爱的生命。

曲子结束了，我的耳边又响起了那天真而又娇小的声音。爸爸妈妈，我不会令你们失望的!

当陷入迷茫的万丈深渊之际，绝望眼中的生命黯淡无光。当开怀地感受大地的苍茫之际，满怀憧憬眼中的生命焕发光彩。当迎接明媚的晨曦之际，坚定的眼中见证生命的光彩。

在我十几年的脑海中，漫长岁月的沉淀，历经过同学的冷眼与嘲笑，历经过老师的训斥和鄙夷，历经过父母的责备和厌恶，演绎着数之不尽的让人心酸的苦楚。一直以来，学习成绩方面对我造成无穷的压抑，每当考试，就遭遇惨不忍睹的惨败，结果，遭到了同学们的冷落和嘲笑，老师的鄙夷和讥讽，父母的训斥和责罚。他们都认为我是一个无德无能的窝囊废，他们的言辞就如一把锋利的尖刀，扼杀了我对前途的憧憬，断绝了我创造辉煌的欲望，创伤了我饱受沧桑的心灵。然而，没有人为我怜悯，没有人为我叹息，没有人为我分忧。有时候，觉得自己就如一只独自沉吟的孤鸟，孤独彷徨。他们好比一群冷酷的打猎人，不断对我进行无情的攻击。每当看到晨曦的曙光，回忆起令我心酸的痛楚，断绝了我憧憬未来的希望。每当看到残阳余光，为我增添无穷的压抑和惆怅。每当看到暗夜降临，我会感到人间的凄清和迷茫。在我的眼中，生命是多么的痛苦，生命是多么的迷茫，生命是多么的暗淡……

当陷入迷茫的万丈深渊之际，生命的黯淡浮现在眼前。当迎接明媚的晨曦之际，生命的光彩映入眼帘。

那一次，浑浑噩噩的我上了公交车，舒适地坐着，当公交车准备出发之际，猛然听到背后有一位老人的呐喊声，叫道：“嘿嘿，司机，等候一下!”只见那位老人在离公交车甚远，而且那位老人步伐蹒跚，缓慢地走向公交车。可是车上的人早已不耐烦了，劝解司机：“出发吧!司机，我赶时间。”司机等候到老人上车后，叹息一下，表示已经不耐烦了。却令老人心酸的是，竟没有人为老人让位。或许车上的人对老人的缓慢拖延时间产生怨恨。看到老人不幸的遭遇，又回忆起自己的心酸的苦楚，好似同病相怜，给予我心灵一份慰藉，不禁萌发了恻隐之心。于是，我便义无反顾地把座位让给他，默默地站着。然而，老人下车时也同样步伐蹒跚，我便请求道：“老伯，让我送你回家吧!”老伯似乎留下感激的泪水，询问我的姓名后，用亲切的手抚摸着我的头，说道：“你是一个孩子，我会呼吁人们，把你光彩的事迹和高尚的精神弘扬!"虽然我此时不晓得他的用意，但是老人的这一番话，让迷茫的眼中似乎看到了希望的曙光，给予我心灵一份慰藉。几天后，妈妈惊讶地看着《报刊》出现了我的姓名，欣喜若狂地《报刊》的内容给我看。原来，是我护送老人回家的故事，老人为了报答我，特此发表文章，赞颂我。我既万分感激，又仿佛得到心灵的升华。老人在《报刊》写道：“我感激这位孩子的明净爱意，我感激这位孩子那颗热于助人的心灵，我感激这位孩子高尚的精神。让我见证了人性的光辉，生命的光彩。他的精神值得我们弘扬，赞颂。他的生命永远不会黯淡，他的生命一直也焕发光彩。”我顿时心中万分开怀，似乎旭日晨曦照耀着我，洗涤了脸上的沧桑，淡化了心中的伤痕，抚慰了我饱受沧桑的心灵。原来，我拥有一颗明净的爱心让我的生命焕发光彩，在我的黑夜里，暗淡的星辰也变的那么的明亮。在我眼中，生命是多么的安逸，生命是多么的灿烂，生命是多么的光彩……

生命就如黑夜的星辰，让我见证生命的闪亮。生命就如朝阳的晨曦，让我见证生命的灿烂。生命就如雨后的彩虹，让我见证生命焕发的光彩。

第1篇生命的感悟作文

生命是脆弱的，说长：遥遥无期；说短：弹指一挥间；生命是顽强的：我们可以像霍金、雨果一样，勇敢地挑战命运；生命是快乐的，只要你合理享受每一天！生命真正蕴含的哲理到底是什么？恍惚间我的脑海闪过一道白光，杨光明的死让我懂得了生命的真谛！

那一天，我们大家和杨光明在宽阔明亮的教室听老师讲课，老师淙淙的话语仿佛象山间的清泉甜蜜地流进我们的心田，可谁会想到，就在杨光明中午放学回家的路上，悲剧发生了，杨光明在马路边与人追逐打笑时，不慎跑到了马路中间。

突然，一辆飞速的汽车疾驶了地朝他开了过去，宛如一匹脱僵的野马，然而杨光明却浑然不觉，只听见“吱”的一声刹车声，接着就听见“嘭”地一声，只见杨光明瞬间就倒在了马路上，鲜血溢满了一地，等人们把他抱起时，然而却发现他永远的“沉睡”了。一朵鲜活的花朵就那么凋谢了！为什么？为什么？生命竟如此地脆弱！刚才还兴高采烈的杨光明就如此地走了。当我听到杨光明亲人那肝肠寸断的哭喊声时，我不由黯然泪下。然而在悲痛之余，我又不由低头沉思：如果杨光明能多牢记父母的忠告，多听听老师的叮咛：在公路上行走时一定要遵守交规的话，也许这样的事就不会发生了。

如果那些司机叔叔们在孩子们放学回家的路段稍加留意，稍放慢一点速度，那一幕惨景也许就远离了。同学们，生命是宝贵的，生命只有一次，生命是无与伦比的；生命是爸妈的给予，是上天的恩赐；看到杨光明死去时他的亲人们那悲痛欲绝的哭泣，难道你不让为：一个人活着，不单只是为了自己，而是也为了他人吗？我曾听别人说过一句话：“只要能活着，多好啊！”也许从这里，你我都理解了生命的真谛：一个人只要有了健康的身体，那么一切才有可能。同学们，为了你的身体健康、为了爸妈的幸福，请多多珍惜生命、注重安全吧！ 第2篇生命的感悟作文

升入初中学习以后，通过学习语文第一单元，我对生命有了新的认识和理解。

《蝉》讲述了蝉深埋在地下孕育了17年以后，换来了自己只有90天的生命，为了这90天，蝉在黑漆漆的地下顽强地准备着，激情高昂的、欢快的叫了90天后，带着欣慰的笑容离开了这个世界；回顾我这13年来的生命，父母养育我也是非常的辛苦，而我来到这个世界上却未能好好地珍惜，平时没怎么认真的学习，小学入初中时分数不是很多，未能激情高昂地生活，和蝉比较起来我未能激情高昂地生活，现在想起来真的很惭愧。

我以前一直接觉得自己的条件不好，从小到大都在山区生活和学习，学校和教师都比不上城市的，因此很自卑，特别是今年没有能到县城上初中，我甚至有了点破罐子破摔的想法；自从学习了《贝壳》以后，我觉得自己想错了，贝壳和我相比，环境更是不好，没有朋友，终日生活在黑暗的，密闭的空间里，但它却一心一意地孕育出了珍珠，我生活条件比贝壳好，但却没有能孕育出属于自己的珍珠，现在想起来很是遗憾。

进入初中以后，各方面的学习和生活条件有了变化，我的想法也有了许多变化，特别是学习了《在山的那一边》后，我开始觉得应该有自己的理想和信念并为之而努力奋斗。面对许多困难和挫折，我没有泄气，面是不断的努力和超越自己。

我的困难很多，数学、语文都不是很好，特别是初中新开设的英语，我学习起来更是特别吃力，但我没有着急，而是在老师和父母的帮助下，《走一步、再走一步》把大的困难化作许多小的，解决了单词、解决句型、解决语法，天天背单词，念句型，做练习题目，终于在第一次月考时我取得了全年级第13名的好成绩。

由此我想到了《紫藤萝瀑布》中的话语：花和人一样都会遇到许多挫折和不幸，但生命的长河是无止境的

我的生命之路还很长，还可能会遇到许多的挫折和困难，但只要我为理想而不懈的努力，我的生命也会放出闪耀的光芒。

啊，山的那边不总是山，山的那边会有海的。

我常常想，生命的意义是什么？

春天来了，路边的小草开始变得嫩绿了。不一会儿，天下起了倾盆大雨，一直持续了两三天。我心想，那些路边的小草应该被雨水打折了吧？可当我走到路边时，我被眼前的一切惊呆了，小草们还是像前几天看到的那样挺直腰板，傲然地站在路边。小草，它虽然没有大树那样高大，但也一样活下来了。这时候我才明白，小草的身体较弱，却拥有跟树一样顽强的生命力。

我曾经在书上看过，一次地震中，一个女孩被困在废墟中，失去双足，但她却没有放弃。在搜救队还没发现她的情况下，坚持唱歌72小时，目的是希望她的歌声能让救援队听到，早点发现并把她救出来。

当你看见小草和经历地震后的小女孩都不想放弃生命的时候，你还有权利退缩吗？生命，你可以好好使用它，让它去创造无限的奇迹；也可以白白糟蹋它，放弃它。我不知道别人为什么活着，我只知道我活着就是为了不辜负生命！

当我看到蝴蝶在花间飞舞时，我想对于蝴蝶来说，飞翔就是它的生命意义吧！当我看见花时，我想绽放就是它生命的意义吧！

但当我看到小草，那嫩绿的小草时我却感受到了生命的渺小。因为可能仅仅是一场火，一场常见的火可能就会夺走娇嫩的生命，但它什么也不管，尽情的生长着，尽情的吸吮着大地的营养，点缀着这个世界。我曾经迷惘过，我不知道生命究竟是什么？

但这一刻我似乎明白了，生命就是努力的奋斗，无限的希望是一切生命体的核心。生命或许很脆弱，一个不小心的失误可能就会破碎，但它绝对坚强，无论是有多么多的苦难，它都可以完全克服，它是美丽的，它会让人在这美丽的世界上生活。

我想生命就是美好的来源，它是宝贵而无价的，它会带给我们无限的体验和感悟。

生命是大自然的奇迹，它的出现是偶然性的。

生命的意义应在于创造和贡献。因为唯有付出和努力，成果才能留存在人间，才能让生命的过程更有意义，更有价值。

所以请努力奋斗，去感悟生命，才能不负生命。

是山石堆中的一株小草。它依偎在一旁的岩石上，苍白的绿色在厚重的青灰中显得十分耀眼。

如此渺小的生命!我心明显的感到不平。柔嫩的草叶在风中显得是那么的无助，心中暗暗埋怨上天的不公。如此渺小的生命却将它放置于这穷山恶水之地，何以让它再生存下去!

心中默默地为这株遭到上天抛弃的生灵哀悼。

但……

故地重游，又是一片山石堆，又是放眼皆是的沧桑。我的心中总是牵挂着那小小的生命，3年之后，我是否只是见到两片枯叶，抑或是化为尘土。

惊异的是，我见到的景象出乎了我所有的意料。

在厚重的山石堆中，赫然挺立着一朵美丽的花。多色的花瓣在阳光的照耀下放着夺目的光芒。我并不知其名，但我的心中已被深深的震撼。

当初苍白的小草以不复存在，它已浴火重生。

虽然曾经听说过有一种植物可以再十分恶劣的条件中生存，但那也只是随意的笑谈而已。如今，我终于见到了有生以来让我敬畏的生命——虽然是植物的。

为了证明自己不只是一株无力的小草，它不知经受了过少的苦难，从石缝中汲取不多的水分，努力的生长。为的就是要开花，要证明自己的价值。

大自然的万物站起来了，因为它们以生命的姿态去对待了，那我们人类又何尝不该以生命独有的姿态去对待生命展现生命的呢?感悟生命，做到坚持，永不放弃地追求理想，生命才会反射出光辉，才会无愧于心中的期盼。