我把勇气装进口袋(精彩20篇)

给自己一个勇气，不会轻言放弃。给自己一个勇气，不会懦弱退缩。所以，请给自己一个勇气。曾经给自己的一次勇气，一生受益。

记得那还是小学，小时的我，是一种不爱说，不爱闹的人，上学后，因为不爱和老师说话觉得离老师好远好远，很怕老师上课也是自己做在班里的一个角落里，从来不举手回答问题，每当老师叫起别的同学我会突然发现我想的就是正确的答案，直到了我上五年级的时候，我们换了一个新的语文老师，他发现我的懦弱，一天他把我叫到了办公室对我说，你从现在开始就做我的课代表，每天都要领着同学们晨读，这对我就是一大打击。回家后，我对妈妈说了后，妈妈对我说，这对你是个好机会，你太内向，这样会对你有帮助的。可我害怕，害怕同学们笑话我，害怕我做不好。没关系，给自己一个勇气，我相信你，你也要相信你自己。第二天，上早自习了，噩梦来了，我的腿在发抖，心里一直在说，给自己一个勇气，相信自己，我走上台，看见了同学们的目光，说出了第一句话，看见了好友的期待，我大声的朗读完了一篇课文，同学们都给了我会心的掌声，这时语文老师也在给我鼓掌，这时我心里想，以后不管遇到多大的困难，都要给自己一个勇气，勇敢前行。

所以，请给自己一个勇气，让自己勇敢前行。

勇气是什么？让我来通知你吧！有些工作你认为是勇气，但那却都不是。如：飓风天的时分爬山、比力气的时分你赢了，或跟他人打架，这都不能叫做勇气！

有些工作尽管是勇气，可是也是有不同的。如：忍着不哭去打针和尽管没手没脚也会刚强、英勇地去面对现实，就有程度上的差异！

有一次，我在玩妈妈的高跟鞋，成果不小心把高跟鞋用断了，我立刻就跟妈妈说对不住，妈妈没有骂我，反而还称誉我说我很诚笃，做错事会自动说对不住，很乖，也很英勇！

勇气象是一道美丽的阳光，给予人们高兴和期望，让人永久都不感到哀痛。

每天都充溢自决心和达观的情绪的人，就是每天都有勇气的人！

现在，我们应该知道勇气是什么了吧！勇气就是高兴、决心和期望。

我吃完饭躺在床上不时的就会看到它，我写完作业刚要休息时又看见了它，我睡醒睁开眼睛第一眼看见的还是它！它困扰了我很久了，在那个角落里集了灰的我的滑板！

自从爸爸把它买回来我就没怎么碰过它，想起那天我就后怕。我拿着滑板到楼下的公园里玩，出门时妈妈嘱咐的话我一句也没听进去，我想一个小小的滑板还能难倒我，我左脚踏在板上，右脚用力地向前蹬，滑得很顺畅，心想这也没有像妈妈说的那么危险呀！抬头一看一个斜坡横在眼前，我想这下就刺激多了，我踏着滑板从大斜坡上自信地滑了下来，滑板的速度越来越快，不停的左右倾斜，它早已经不受我的控制了，像一只脱了缰绳的野马在草原上肆意的奔驰，眼看就要撞上路边的车上了，我从滑板上跳了下来，本能地用手护住头部，重重地摔在地上，胳膊和大腿都搓破了，流血不止！从那以后滑板就被我无情的丢在角落里集灰了。

伤好以后，妈妈让我从新拿起滑板，问我有没有勇气，我不时地望着它心生胆怯。这时我想起了海伦·凯勒那顽强的意志和她执着的勇气，我想我不能被一次失败而击垮，这点失败又算得了什么！我又从新拿起了滑板向公园走去，我把滑板放在那条让我害怕让我恐惧的小路上，我凝望被我踩在脚下的滑板，心想“我能行！”人们常说不经历风雨怎么能见彩虹，只要我能冲出这片乌云就一定能见到彩虹，我慢慢地向前驶去，享受着每一次轮胎碾压地面发出的吱吱声给我带来的快感，渐渐的恐惧阴影也随着这吱吱声消失了，我又有了感觉我又兴奋起来了，没有了恐惧，没有了阴影，我战胜了它们，我又找回了勇气继续前进……

勇气是人们生活的动力，勇气是人们不可缺少的信心，我又把我失去的勇气夺了回来。我又看到蓝蓝的天空、白白的云朵和属于我的那道七色彩虹。

茨威格说过：“勇气就像逆境中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就会有改变的机会。”在我的青春里，也拥有勇气这笔财富。

那天，晴空万里，我和同学乘坐大巴前往体育中考地点，这儿离学校可真够远的，大巴车足足驶了三十分钟。

田径场上，听着考官大声念着一个又一个同学的名字，心中不免有些紧张，我默默鼓励自己：没事，平常练习早已没有任何问题，只等这取得好成绩的一刻，加油！终于，考官念到了我的名字，首先是50米，我站在起跑线上，从容地弯腰系紧鞋带，压了压腿，仲展了全身……我屏息等着，“砰！”随着一声枪响，我如离弦之箭飞出了起跑线，终点近在眼前！我不断提速，可就在最后十米时，大腿部突如其来的不适令我身形一顿。坚持跑完了全程，冷汗已经浸透衣衫，我有些气馁了。脚在第一场便抽筋了，后面的两项考试该怎么办？我要不要申请缓考？要是我的体育中考不过怎么办……

不容我思考太多，考官让我们准备立定跳远了，管不了那么多了，拼吧！此刻，阳光正好，清风朗润，勇气之花肆意地绽放。

经过简单的伸压四肢及躯干，我立定在起跳线前。只听考官一声令下，我猛地向前一蹬，身体随之平稳落地。因为怕影响最后一千米的长跑，我把所有的力量都用在了这第一跳上，虽然腿部的不适并没有明显好转，但经过平常成百上千次的训练，立定跳远早已成为我最有信心的一项。“两米五二！”清脆的报成绩声传入耳中，居然是满分！我勇气大增，信心满满地换上计时服装，来到下一个项目——一千米的起跑线上。

“砰！”我一改往日一马当先的风格，紧跟在前面三名同学的身后，二百米，三百米，我的双腿突然变得沉重起来，双臂摆动有所减慢，就在要失去第四的位置时，大脑中突然闪现“狭路相逢勇者胜”这句话。我咬咬牙，鼓起勇气，奋力摆臂，五百米，六百米，我已成功超越了两名同学，前面只剩下一个对手。又一百米过去了，我发现他的动作有些迟缓，速度明显慢了下来，是时候超越他了！此刻，勇气再次聚集在我身上，双腿摆动的频率越来越快。几秒过后，我遥遥领先，最后以三分三十五秒率先撞线，又是一个满分！迎来了另一个惊喜。

阳光洒在我的身上，是那么柔和。微风浮动，操场边伫立的杨柳挥枝摆叶，仿佛在对我褒奖：“勇气可嘉！”

勇气，有时是一瞬间的闪念，有时，是一辈子的执念。我的青春里有了勇气，万般难事总能迎刃而解，愿勇气能伴我走向一个又一个的成功。

勇气，是在挫折面前的不服输，是在困难面前的不怕苦，是在黑暗势力前的不退缩。在人生的漫漫旅途中，我们都需要勇气。

《小马过河》是一个耳熟能详的幼儿故事，讲述的是小马想要过河，却不知河的深浅，提出疑难后却得到两个截然不同的答案而陷入两难的故事。其间的小马选择相信邻居，相信伙伴，却就是不愿试着相信自己。在妈妈的引导下，小马勇敢地跨出了第一步，最终顺利地过了河。

这是我们对于勇气的初印象——敢于尝试，敢于迈出未知风险前的第一步。

然而，勇气的意义不止于此。勇气甚至决定着人民的命运与福祉。

1978年，安徽凤阳县小岗村的几户农民冒着生命危险，在白纸黑字上悄无声息的按下红指印，开辟了家庭联产承包责任制的先河。兴许没有小岗村，还会有小明村、小红村，但小岗村农民的勇气，促使着中国的农业发展更上一层楼，也提前为市场经济叩开了大门。

推己及彼，勇气对人类的命运也有不同寻常的意义。

尤里，一个无比陌生的名字，对人类航空事业的发展拥有显赫意义。作为第一个进入太空的宇航员，他克服了诸多压力，在毫无先例的前提下勇担重任，进入了太空，成为了世界上第一个看见地球全貌的伟大宇航员。他的成功返航，坚定了人类对探索宇宙奥秘的信心，是人类历史上一枚伟大的行星。

勇气，意味着我们不再仅仅生活在一亩三分地间，我们有了探索，亦有了新的世界。作为初中生的我们，也需要勇气。而勇气的形成，则来源于充足的准备与不懈的奋斗。小马敢于过河，是因为它有妈妈作为它坚实的“后援”；小岗村居民敢“改革”，是因为他们有信念，有信心；尤里敢“上天”，是因为他有丰厚的实战经验与一整个科研团队的保驾护航。由此也可见，勇气并不是鲁莽的冲动，而是有准备的突破。

勇气离我们并不遥远。抓住它，接受它，这就是我们最好的选择。

上天既给了我们生命，也给了我们与生俱来的勇气。 God not only gives us life, but also gives us the inherent courage.

俗语有云：初生牛犊不怕虎。这是出于无知的无畏，在许多自以为“成熟”的人眼中是一种自我毁灭的行为。但在我看来，这种行为是极其难能可贵的，正是因为这种精神，才使人类社会得以发展至今。

世人皆知，火会灼伤人。但我们人类有因此退缩吗?没有，所以人类可以把火掌握于股掌之间，吃上了熟食。若是人们仅因为一次的挫折和失败便放弃再次尝试，那么早已没有了今天的人类社会。

做人总要有勇气去尝试!曾经，我在小学时，不学无术，觉得所学的知识简单、无趣而无用。从来没有好好地用工。而到了初中，成绩的巨大落差是我内心惊悚、恐惧、颓废。我自以为我已经努力学习了，但却拿不到好成绩;我自以为是的耍小聪明，成绩却再落低谷。

我没有想过更加努力，反而想要放弃学习—那时的我已丧失再接再厉的勇气。

同样的红色签字笔，我的作业上留下的总是鲜红的叉;一次一次的考试，我的成绩总是在及格的边缘徘徊，难以前进。那时的我，会了的题目，便不想做;不会的题目就不思考;简单的题目懒得做;难的题目不去思考。我就如此浑浑噩噩地度过了一个学期。成绩对于我已然不重要了，我那时想到的是“及格万岁”。

但在接下来的一段时间内，我的一些同学总是来邀请我一起讨论一些问题，我在不断地摸索中发现自己并不是没有天赋去学习，而是缺乏探索的勇气以及努力。慢慢地，我拾起了自己的勇气，开始认真学习。虽然时常仍会分心，但比起从前，实在是好太多了。

我在一次又一次的考试中巩固和检验自己，成绩再入低谷也未能使我放弃学习的信心，它不能使我失去我的勇气，它只能激励我，成为我的助力，所以我可以坐在这个我曾经梦寐以求的地方。

若是上天没有给人们勇气，那么社会必定还是未开化的原始社会;若上天没有给中华民族勇气，那么中国早就成了历史中的尘埃;若上天夺去了我的勇气，那么我将会如何浑噩，度此一生呢?

永不要失去那份你最初心的勇气!

勇气是一把油纸伞，遮住了冰冷的雨点;勇气是一朵未绽放的花朵，生长在我的记忆中。

有一次我上学忘记带数学书了，在上课前我发现了。赶紧往办公室跑，准备进去打电话让妈妈送来。可是到了门口我心里又直打鼓，我想：老师知道我没带书会不会吵我呢?但是我不打电话上课时没有课本又该怎么办呢?就这样，我一直踌躇在办公室门口，一会儿老师就发现了我，把我叫了进去问我：“你怎么了?

这样不安。”我低着头吞吞吐吐地回答：“我我没带书。”“什么书?”“数数学书。”老师二话没说，转过身去找东西。我想：是在找尺子吗?是不是要打我手?我不敢想在我正焦急不安时，老师却转过身来问我：“你家长的电话号码是多少?”“181279”我惊讶的回答到。

老师快速帮我拔通了妈妈的电话，我急急忙忙的告诉了妈妈，抬头一看，老师正温柔地望着我，见我打完了电话，她用手摸了摸我脑袋，轻声说道：以后自己要检查书包，不能再忘带东西了。”“哦”我答应着，不住连连点头。妈妈赶在上数学课前帮我把书送来了，我认真地完成了作业。通过这件事，我明白了，做错了事情，只要有勇气承认，并及时改正，一切困难都会迎刃而解。

在大自然中也有许多事物是需要勇气的，如梅花。梅花在冬天开放的，首先要有和风雪作斗争的勇气。它那婀娜多姿的花朵从枝头绽放，天气越冷它越鲜艳越精神，这种顶风傲雪的骨气是多么的不易。

勇气是一把火炬，在黑夜中为人们照亮前进的道路;勇气是一碗甘露，为干渴的人们送来了清凉的慰藉;勇气是一轮明月，使我们前进的道路不再孤单，让我们和勇气一起前行，我们会更加有自信。

最近，我读了《教学勇气——漫步教师的心灵》一书，本书的作者帕克。帕尔曼在美国一所大学任教，近几年来置身于教师成长、培训方面的研究。书中主要谈到了我们做好工作的能力源自对于“我们自己是谁”的认识，当坚定立足于一种真实的自我意识时，我们就获得了虽然困难但有意义的工作所需要的所有资源，它在提升和假山我们对于教育、共同体和精神性三者之间关系的洞察力和人事方面，没有人比他做得更好。他比我们所理解的自我发展意识应该更好一些，没有对自己客观、准确的认识和把握，很难把一件事情持久的继续下去。

教师做到一定阶段，如果再往前走，就需要返回自身，追问“我是谁”，重新认识自我。这是《教学勇气——漫步教师心灵》中的一个观点。我喜欢这本书，在于这个观点特别能打动我。作者帕尔默说：“真正好的教学不能降低到技术层面，它来自于教师的自身认同与自身完整。”这意味着“我”与教学是一体的。教学不是外在于“我”的工具，不是一个不断消耗、耗散的过程，而是一个丰富自我、滋养自我的心理过程。好的教学是对学生的亲切款待。在这种亲切款待中，又产生了一个亲切款待教师的世界。

帕尔默提倡需要发展教师职业的深层愉悦，这种深层愉悦的根基在于将教学工作融入自我完整之中，如果一项工作是我们内心真正想做的，即使辛劳也乐此不疲，工作让生活充实快乐，遇到的每一个问题都是自身成长的机会。所以，作为教师要学会与自己的心灵对话，我们经常故意漠视心灵发出的声音，结果心灵要么缄口，要么变得粗暴，对待心灵有如待友之道，不是有计划、有目的的问询，而是平和、快乐地聆听和絮叨。只有教师能和自己的心灵对话，才有可能将心灵呈现在我们的学生面前，真正的教学才能发生。总之作为教师要保持心灵的完整，让教学成为自己生活乐趣的一部分，这是读罢此书后我的收获。

我们每个人都需要勇气，只要有了勇气，就可以做好每一件事，只要有勇气就会有成功。

有一次，老师在下课前给我们出了几道题，我一会儿就做好了，我抬头看了看四周，大家都在挥动着笔写呢。我想：等有人上去时我再跟上去。边想着，我便假装写了起来。可等了三、四分钟还是没人上去，我没耐心只好鼓起勇气，慢吞吞地走了上去……

还有一次，我有道题不会做，想去问同学，可生怕他们嘲笑我，又想去问老师，可是两只脚就是迈不开步子。因为我总觉得老师很严厉，可她经常说：“不懂就问。”我怎么能连“不懂就问”的勇气都没有呢?想来想去，我还是选择了去问老师，反正早晚都要写，还不如早点写完呢。想到这里，我终于鼓起勇气，向办公室走去，老师见我勇敢地走来问问题，也非常热情地教我，我不懂的地方也细心地给我解答。

勇气是多么地可贵，多么地重要啊!它是铺成成功之路的基石，它是打开理想之门的钥匙。以后，我无论遇到什么困难，什么挫折，都要鼓起勇气和它们作斗争，这样我才能开启成功之门!

这本书是由杨鹏著作的，他是童书作家，动画编剧，影视剧片人。中国首位迪士尼签约作家，杨鹏还是幻想大王。

＂装在口袋里的爸爸＂是杨鹏在某天写作时，看见桌上一张草稿纸，突然浮想联翩，幻想草稿纸下面是不是躺着一个拇指小人，于是＂装在口袋里的爸爸＂最初的创意就诞生了。

每一本的第一篇都会一个故事情节来引出爸爸为什么会只有我们拇指那么大，原因是因为妈妈老师骂他，骂他一次缩小厘米，时间长了就成了拇指大了，整天呆在杨歌的口袋里，当杨歌的＂教育部长＂随时随地见识杨歌的一举一动，正因为这样，他成了名副其实的＂装在口袋里的爸爸＂，爸爸，变小以后，发明过许多稀奇古怪的东西，比如聪明饭，后悔药，摇钱树等等。

百变昆虫想写了杨哥在回家的路上发现一直被欺负的螳螂，杨哥把它救了螳螂，螳螂给他一片金叶子，杨哥把金叶子交给了爸爸，爸爸破解了金叶子的一部分，按金叶子找来一些昆虫，杨哥还被蜈蚣咬了，但是爸爸却从动物体内提炼出液体，射入杨歌体内，杨歌变成了大力士，一下子把桌子拍碎了。

后来，杨哥的爸爸发明了百变魔表，神奇戒指等发明杨哥带上他的拥有了昆虫超能力。他见义勇为，杨歌利用超能力抓劫匪，打击恐怖分子，预知地震？有一次班上来了一位转校生绿蒂，原来他是绿星人，正是她化做为螳螂，警告杨歌地球即将受到邪恶力量的功击，最后杨歌靠爸爸发明的昆虫超能力，拯救了地球。

她拎着两大包行李蹒跚地走进家门时，我为之一震。

妈妈为之奋斗一年多的小生意最终以失败惨淡告终。紧接而来的便是长久的消沉。看到她见我时还在强颜欢笑，但眉目间的失落还是被我识破，刺痛我心。我真的很想好好劝慰她，可话到嘴边，却又止住了。没有勇气了吧，眼前的母亲是那样熟悉，可她脸上的苍老我并没有见证。一年多中，她在市里忙碌着，我周末坐四五十分钟的车到她那里，她却还在后厨忙着，头也不回地打了声招呼。我如今只能一天又一天小心翼翼地从她身边走过，尽量不去揭她尚未痊愈的伤疤。

妈妈自己慢慢从低谷中爬起，在超市找了份工作，可生活总不给她留安适的机会。

晚上，她对着电脑一头雾水，睁着焦虑的眼睛，无可奈何地盯着屏幕上陌生的电子表格。我迟疑了一下，还是决定为她端杯水，递到电脑桌上。我看了看屏幕，又看了看焦虑的妈妈。真想帮她一把，心里想着，便鼓起勇气，轻声问：“妈，您忙什么呢?”“别提了，”妈妈倒很是爽快，她没有察觉到我的心事，“公司让上交电子报表，我一个电脑盲，怎么办啊?”我看着屏幕，听妈妈讲述工作内容，尝试着动了动鼠标，心里产生了一个念头：我可以帮妈妈学电脑。

夜深了，对着邮箱上发送成功的标志，妈妈额头上因焦虑皱成的一团带着烦恼烟消云散。她的脸上露出了久违的微笑，看到那个微笑，我竟也谢天谢地。这就是我与妈妈之间，无论时光多么无情，也割舍不下的一份牵绊吧。

爱真的需要勇气，生活将母亲打击得身心俱疲，最亲密的人怎能不管不顾?眼看着成长的脚步将我与我所珍视的家人渐拉渐远，我又怎能不惊慌地鼓起勇气，将爱紧握手中。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

我紧张地站在讲台上，深呼吸，微张开嘴，烂熟于心的歌曲从嘴里往外跳。这时，我明白了站在舞台上唱歌是多么需要勇气，也知道了选秀节目中的选手是多么不容易，我开始佩服他们。

从小喜欢唱歌的我有着一个梦想——站在舞台上表演。但是随着年龄的增长，我越来越胆小，越来越不敢迈出安全区一步。我意识到自己必须改变，所以自从踏进大学校门的第一天开始，我就决定要开始崭新的生活，勇敢地去做自己感兴趣的事，锻炼自己，学到更多知识。

我鼓起勇气报名参加了学校艺术团的面试，并且通过努力得到了继续前进的机会。同时，为了锻炼自己各方面的能力，我还加入了学校的红岸网。这些天慢慢着手相关工作和学习，让我的校园生活过得不再那么浑浑噩噩。虽然算不上充实，但也慢慢学会合理利用自己的时间。这些天来，虽然我们只做了一些琐碎的工作，对集体的贡献也不是很大，但每个人都怀着热情，对工作尽心尽力。工作之余，学长学姐们还教会我不少的东西，我的生活开始变得充满激情与乐趣。

我想，在这大学的四年里，我们不一定非得在学业上有巨大的成就，但如果在这几年里能够学会为人处事，培养一个新的兴趣爱好等，也一样能够使生活变得精彩万分。

做个快乐的追梦人，一定要有勇气去学更多东西，要有勇气去做更多有意义的事。迈出一步比你在脑中想一万遍的“我要改变”更实际更有效，更令你感受到“做一个不一样的自己”的快乐。

永远记住，不尝试、不努力，就不会知道自己能不能行。面对挑战一定要有自信和勇气，要勇敢面对自我！

勇气，指敢作敢为毫不畏惧的气魄。

我们身边，见义勇为的英雄是有勇气的，因为他们敢于面对歹徒的威胁；挑战极限的运动员是有勇气的，因为他们对自己的要求超出了常规；甚至那些最普通的下岗个工人也是有勇气的，因为他们能够直面生活，重新开始……

从前，有个国王老了，想从几个儿子中选一个继承王位，便吩咐大臣在一条两旁临崖的大道上，用很轻的材料仿造了一块“巨石”，然后叫几个儿子依次通过大道去给大将军送密函。

几天以后，几个儿子从边关回来了，国王问他们是怎样送到的，有的说从崖上绕过去的，有的说是从“巨石”上爬过去的，只有最小的儿子说是从大道跑过去的。国王问：“巨石不是挡住了路吗？”小王子说，他用力一推，“巨石”就滚下去了。“那你怎么会想到用手推呢？”“我只是试一试罢了。”后来，小文王子理所当然继承了王位。

生活中，许多问题和困难都是假造的巨石，关键是我们有没有去试一试的勇气罢了。

人生之路是拼搏之路，没有勇气是无法前进的。当然，有勇气不是盲目抗争与冒险，作无谓牺牲；也不能理解为“为朋友两肋插刀”光讲“哥们义气”目无社会公道与法律规范。

真正的勇气，总是与机智结合在一起的，即有胆有识，有勇有谋。

想拥有一个灿烂的人生，平安社会，兴盛的祖国，我们每个人都要拿出点做人的勇气来！

勇于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气；敢于独立也是一种勇气……

还记得我小时候，第一次独立的勇气。

那时，我上二年级，家离学校很近，但我从来没有只身一人走过那条路。一天，我向妈妈强烈要求自己走路去上学，虽然我很想尝试，但是妈妈还是很担心我在路上发生事情，还好有爸爸的鼎力支持，我才得以尝试。

踏上去学校的第一步，我突然感觉到这段路的艰辛。首先伴随我的是一只狗，我从小是个怕狗的人，始终不敢迈出一步，我思绪万千：怎么办？这狗会不会咬我？难道我要回家搬救兵？不行，那爸爸还不得笑话我？算了，什么都不想了，还是大胆地走过去吧。那狗正趴着睡觉，时机正好，我鼓起勇气，三、二、一，冲。我飞快地冲了过去，幸运的是我并没有惊醒那条狗。

随后，迎来的问题就是过马路！现在正是上班的高峰期，川流不息的人群走来走去，我很晕，因为我有密集恐惧症，原想掉头回家，但转念一想：不行，这样我不就半途而废了吗？妈妈说过，做事要有始有终，不能轻易放弃，绿灯亮了，我跟着人群大步流星地走向对面。到了，快到了！我终于安全地抵达了校门口。我成功了！

每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧！有了这些，你就已经站在比起跑线更远的地方了。

“我的字典里没有不可能！”

两百多年前，当法国的队伍站在巍峨的阿尔比斯山下，望着漫天风雪瑟瑟发抖时，拿破仑坚定地说出了这句流传百世的豪语。后世的画家将当时的他描绘成了一个身跨白马，身着战袍的领袖。在画中，马儿扬起前蹄向高山嘶鸣，奋然前行，英雄驾于马上，驰骋着勇气，右手指向天顶，指挥者大军前行，又仿佛是在向天空宣战。

几百年过去了，当人们瞻仰英雄时，只感慨拿破仑的传奇人生和其创下的丰功伟绩，但又有多少人知道面对百万将士的抱怨和反对，他是以怎样的信心和勇气去创造一个所谓的“奇迹”？

如果当年拿破仑选择将士们的决定，放弃翻越阿尔卑斯山这项不可能完成的任务，今天又是什么样？多少人面对选择时，往往都听从前任的劝告，认为这是先代的经验，但却从未想过，这些经验也是无数次实践后才得出的结论。那么，你为什么不愿意去试一下？

当你失败时，你会比别人收获更多的疼痛，所以你比别人更加懂得吸取教训；当你成功时，无数人会以你为榜样，打破陈旧，走向新的领域。所以，面对难以预料的前路，众人的叹息不能说明前方多远，那只是失败者和懦者的叹息，成功的人才不会陪着他们望洋兴叹，那些翻过高山、越过深海的人仅仅是多了点勇气。

当法国的队伍翻过高山，站在山的另一端时，人们把拿破仑视如神人。崎岖的山路、陡峭的斜壁，一不小心就是万丈深渊在迎接自己，加上冬天的北风和暴雪，这座山成了禁区，翻过它只是自寻死路。但事实胜过一切解释，当拿破仑走过一生的回忆后，这也许只是他生命中的一件小事而已。在别人眼里仿佛做不到的事，兴许是他们压根就没做过。

百年后的今天，科技发达，许许多多的往日艰险也随时间变得不值一提，但人性却从未变过。当我们再次面临麻烦，仍有着“走为上策”的必杀技。我们从未面对过困难，只是从老人口中听说过“困难”是一个什么样的怪物，它总守在成功的前面，像一座大山，威势难挡。于是，有人想出了绕路的办法，一遇上“困难”就绕路，花去了十几甚至几十倍的时间却仍未找到通路。

那我们就一辈子在绕路吗？

不，有更简单的方法，就是把自己变成勇者，任何胆小鬼面前的鬼怪都会成为勇气的试金石，因为对于常人而言，那是高不可攀的山，而对勇者来说，那只是块石头。

在不断成长的过程中，勇气，对于我来说最重要，是最不可缺少的。今年夏天我又通过勇气，学会了一项运动——游泳。

游泳，对于他人来说，可能是一项简单的运动，但对我，就是难上加难了，因为我以前没有接触过游泳，就连去海边，也只是坐在沙滩上，静静的看着别人的在海里嬉戏，所以游泳的真实感受，在我眼里，是充满神秘的，是充满未知的，是需要探索的。

第一次真正的走进游泳馆，我东瞅瞅西看看，眼睛对一切都充满着好奇，游泳馆里有两个泳池，一个大的和一个小的，了解了大概的环境，妈妈带我去找了教练，学习游泳，正式开始了，教练先让我趴下，学习游泳的基本动作，不一会儿我就学会了，心里暗暗得意，我还以为游泳有多难呢，原来这么小菜一碟，看来很快就能“出师”了。

教练看我学得八九不离十了，就让我下到泳池里，扶住泳池的边缘，说。：“不要紧张，身体放松，肩膀不要耸起，胳膊伸直，像我这样用嘴深吸一口气，然后把头伸进水里，用鼻子呼出。”这时，我的脑袋里突然出现了两种声音，一个声音说：“把头伸进水里会呛着水的，太难受了。”另一个声音说：“伸进水里顶多会呛，又没什么大事，赶紧做吧。”但是两个声音中，我选择了后者，深吸了一口气，猛地扎进水中，但没想到，顽皮的水娃娃，穿进了我的鼻子里，使我喝了一大口水，我被呛得不行，想要放弃，可又有点不甘心，在和自己一番激烈的斗争后，我鼓起勇气，对自己说：“你一定可以，加油！成功在前面等你。”然后又扎进水里练了起来，虽然前几次都失败了，但我仍没有放弃，默默为自己打气：“失败乃成功之母，加油。”终于在最后成功了，之后的每一节课里，我克服了许多困难，用勇气闯过了一关又一关的难题，功夫不负有心人，我终于学会了游泳。

在我的生活中需要勇气，它陪伴我克服困难，闯过心里的难关。

成功与失败只有一步之遥，向前多走一步不需要多大勇气。

——题记。

人生重在积累，成功是一个从量变到质变的过程。一步登天只是人们对成功的幻想，脚踏实地才是一种平淡的真实。

“拔苗助长”的故事告诉我们，成功不能一味的走捷径。每一分收获都是由每一滴汗水堆积起来的。只要你愿意，向前多走一步不需要多大勇气。

伟大的发明家诺贝尔，他一生拥有355项专利发明。并广泛得到了世界人民的认可和好评。

1862年夏天，诺贝尔开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在伴随着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸得无影无踪。五个助手全部牺牲，就连他最小的弟弟也未能幸免。他的邻居出于恐惧，纷纷向政府控告诺贝尔。此后，政府不准诺贝尔在市区内进行实验。但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期对失败的积累和研究，他终于发现了一种容易引起爆炸的物质——镭酸汞。他用镭酸汞做成炸药的引爆物，成功解决了炸药的引爆问题。

成功或许只是你在面对困难时的一种选择。

爱迪生一生有一千多项发明。他为了发明电灯，阅读了大量资料，光笔记就有四万多页，他试验过几千种物质，做了几万次实验，才发明了电灯;如晋代着名书法家王献之写字，用尽18缸水，最终成了一代书法大师;又如李时珍花了31年的功夫，读了800多种书籍，写了上千万字笔记，游历了7个省，收集了成千上万个单方。为了了解一些草药解毒的效果，吞服了一些剧烈的毒药，最后写成了中国医药学的辉煌巨着《本草纲目》;再如英国生物学家达尔文研究进化论，花了22年时间，写成了《物种起源》一书;还有法国着名物理学家居里夫人，历经了12年的实验，不怕挫折和失败，从几十顿的矿物质中提取了几克镭;古往今来，勤奋是人们获得成功的必要前提。

多一滴汗水的付出会是另一种收获，懒惰的去应付会是另一种结果。成功需要我们一步一步的去积累，成功与失败不是一步的距离，而是一步一步叠加起来的距离。

“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人”，俄国着名物理学家列别捷夫如是说。很多时候坚持可以改变一种结局，当我们被挫折战败想要放弃的时候，记得告诉自己：向前多走一步不需要多大勇气。

“五一”长假的一天下午，天阴沉着脸，好象有些闷闷不乐。我做完作业，闲着无事，想到外边玩玩，轻松轻松……

一出家门，我就隐隐约约瞥见两个男孩一高一低地站在我邻居家的枇杷树下。他们在干什么呢？我悄悄地走近一看，原来他们在偷摘枇杷。只见一个小学生模样的男孩扶着自行车，另一个与他差不多高但瘦小些的男孩站在自行车上，摇摇晃晃，把手使劲伸向枇杷树枝，抓到一个黄中带青的枇杷后，连皮也不剥，就立刻塞进嘴里。在下面扶自行车的男孩不耐烦地轻声喊起来：“你下来，让我上去，快，快点！” 这时候，我心里很着急，突然有了阻止他们的念头。平时胆量不大的我跑上去轻声地对他们说：“你们别这样，站在自行车上多危险啊！再说，你们也不应该偷摘别人的枇杷啊！” 他们听到声音后，惊慌地回头一看，只见我独自站在不远处。于是，下面的男孩瞟了我一眼，口中嚷嚷道：“你别多管闲事！”依然我行我素。我被他俩的架势给怔住了。 眼看又一束枇杷枝给折断，我警告自己不能再“窝囊”了，于是又鼓足勇气，靠近他们，侧身看了一下他们的校徽，提高嗓子、表情严肃地说：“这棵枇杷树是我家的！我已看清你们的校徽，记住了你们的名字。你们再不听的话，我就告诉你们的老师！”我这样一说，果然奏效，只见站在自行车上的男孩，“嗖”地一声跳下来、跨上车，头也不回带着另一个男孩一溜烟地跑了。

我擦擦额头上冒出的汗珠，回想刚才一幕，真是有些紧张，但心情无比舒畅，不只是因为做了一件好事，而是我感受到勇气的威力。

在一座花园里，有东西两个老鼠国。这几天，它们发起了战争。刚刚，从东方国的朝堂上传来一阵争吵声，是谁在争吵呢？——原来是老鼠将军和老鼠军师在争吵呢。

军师和将军在谈如何消灭敌人，可不知怎么，聊到了谁更厉害了。军师说：“将军呀，要论谁厉害，那一定非我莫属啦！你想，虽然你功夫好，但是如果没我指挥你，你岂不是一双盲拳？”将军可是个坏脾气，话音刚落，他立马就火冒三丈，说：“哼，你还不是一样，你若没我，敌人们早把你打得落花流水了。”军师又说：“我这么聪明，就算只有我一个人对付敌人，也分分钟就能造出机关、武器，还用你们这群废物！”将军听完更生气了，说：“我告诉你，我可不是废物，就算没你指挥，我乱打一气，也能打败敌人！”这时，老鼠皇帝来了，皇帝问了问军师，了解了情况，沉思了一会儿，说：“你们二人各有所长，军师有着智慧，而将军有着勇气，你们只有联合起来，才能智勇双全，天下无敌呀！”军师和将军听完，羞愧地低下了头。

从今以后，军师和将军团结一心，辅佐皇帝攻打西国，把西国打得落花流水，实现了统一大业。

今天，我看到了一个让我为之一震的。是这样的：1983年，美国人伯森·汉姆徒手登上纽约的帝国大厦，创造了吉尼斯世界纪录。一位记者问她，她说：“打算一口气跑100也许需要勇气，但是走一步路并不需要勇气。

只要你走一步，接着再走一步，然后一布接着一步走，100公里也就走完了。”我倒觉的这句话说的就像我们的人身和梦想。因为人升就是这样的，看，上完了幼儿园上小学，上完了小学上初中，在上高中，大学，上班……像这样，走完了一布还要勇敢的走下一步。而我们实现自己的 梦想也是这样，一步一步得来，一点儿一点儿的完成。

如果你希望自己的梦想马上实现的话，那只有百分之五的可能，除了这百分之五的人，得的人想这样做，那么一切皆为空叹，而以前打好的基础，也可能前功尽弃，而你的梦想，也仅仅只是梦想罢了。

你想，假如伯森·汉姆没有一步一步来而是想着终点有没有没到或是在想离终点还有多少路的话，那他极有可能会失败，因为走一步就需要那一步的勇气、那一步的信心，你走完了，这份信心和勇气就会加倍，这样无限循环，不到一会就会到达终点，如果你一直在想，还有很多路怎嘛办，万一掉下去怎呢办 ，那么，你离终点一直会很远而你也有掉下去的可能。真因为伯森·汉姆知道了这一点，他才会成功。所以，我们追求梦想、实现梦想也要和他那样，有了小目标，一个接着一个努力完成，才会实现自己原定的大目标。