模仿白鹭写的作文(精彩20篇)

白鹭湾是离成都市区最近的湿地公园。那里有大片的树林、草坪、湖水和湿地，空气清新，风景如画。白鹭湾的秋天更是格外美丽。

走在白鹭湾的人行绿道上，两旁的树木已经星星点点地染上秋天的颜色，或红或黄，或浅或深。银杏树上挂着一串串棕黄色的银杏果，密密麻麻，数不胜数;柚子树上沉甸甸的柚子压弯了枝条，果实又大又圆;桂花树阵阵香气扑鼻，树下落了一层细细的桂花，像满地碎金。

宽阔的湖面风平浪静，像一面闪闪发亮的大镜子，映照着蓝天、白云。记得春天我还在湖边捞了许多小蝌蚪，现在全都不见了，间或水里游过一群肥大的鲤鱼。几只白鹭悠闲地在水面飞来飞去，雪白的羽毛、纤细的长腿，袅袅婷婷。水边长满了茂盛的芦苇，全有一人多高，如刀似剑，密不透风，沿着湖岸形成了天然的屏障。这时芦花初开，一丛丛，一簇簇，蓬蓬勃勃，姿态万千。那未开的像一枝枝笔直的银枪直刺天空，半开的恰似迎风招展的旗帜，全开的就如同熊熊燃烧的火把了，与明镜般的湖水交相辉映，真是美不胜收。

秋天真是一位神奇的画家，他用五彩缤纷的调色板，鬼斧神工的画笔，在大地上描绘出无限动人的美景。这就是白鹭湾的秋天。

一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

翠鸟

翠鸟是一幅优美的画。

耀眼的羽毛，黑橙相间的长喙，都是那么的优雅。

尽管它没有赤翡翠一身艳丽的红色羽毛，没有冠羽狗那黑白色的冠羽，但它却以自己独特的美，成为了一颗耀眼的明珠。

那多彩的羽毛，那优雅的身姿，那碧玉般的眼睛，那橘黄色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，淡之一忽则嫌朴，浓之一忽则嫌奢。一切都恰到好处。

在河边的小树上，时有一两只翠鸟站着捕鱼，河的大小像是有心人为翠鸟设计的渔场，既不太大而波涛汹涌，也不太小而猎物过少。

有人或许会感到美中不足——翠鸟没有诗意。可翠鸟本身不就是一首小巧精悍的诗吗？

——不，诗未免太含蓄了。

翠鸟实在是一幅画，一幅浓墨重彩的水彩画。

湛蓝的天空映着雪白的云朵，树木郁郁葱葱，小河静静地流淌，空气中弥漫着淡淡花香，鸟儿自一由的飞翔，这样的美景常常出现在我的梦中，我真希望天天生活在这样的美丽的环境中。

我家旁边有一条幽静的小河-和睦港。每天上学都会路过她，看着她蜿蜒的河道，两岸青翠的松柳，远处古朴的小桥，这一切都像是欣赏一幅美丽的山水画，令我心旷神怡。

周末，爸爸经常带我去河边小道上散步，早春玉兰花清香阵阵；初夏樱花似雪；深秋桂花满树星星点点的金黄；隆冬腊梅冰清玉洁，昂首怒放。而河水清澈明亮，水光潋滟，倒映着蔚蓝的天空。我非常喜欢在这里慢行，如游画中。

有一次我们在漫步的时候，一只水鸟被我们惊起，迅速的划过水面，飞到更远的草丛中悠闲的漫步，头一伸一缩的在水中寻找着什么。父亲轻轻的念起：”西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。他告诉我种水鸟叫白鹭，他们喜欢在干净的河边生活，河水给他们带来鱼虾等美味。去年白鹭就来到了这里安家，今年他注意到越来越多的白鹭出现在河畔，就像现在越来越多人来九堡安居。他还 说：美丽杭州，用她的秀美与宜居，正筑造我们一代又一代人的梦想与希望。

但是，爸爸告诉我，五年前我们刚搬来的时候，这里可不是这样。他第一次看见和睦港是非常失望的，发黑的河水，走近的话能闻到阵阵腐烂的臭味，河面上还 漂浮着死鱼和一些垃圾；沿河还 有很多排污口，像一条条黑龙吞噬着小河。河边的人行小道也未完全贯穿，一裸一露的土层还 没有任何绿化。令人欣慰的是，也是就在我们搬来没多久，河道开始了惊人的变化。清淤船每天在河道里穿梭，辛勤的工人打捞着河底淤泥和漂浮的垃圾，沿河的排污口也被一个个的排查堵住,和睦港的上游开挖出新的水道，引来干净的水流；沿河的小道不断的连接贯通，花草和树木也开始在河道两旁栽种生长，河道披上了美丽的绿袍。爸爸还 告诉我和睦港还 有了河长，负责河道的管理。爸爸调皮地说：“你是这条小河新生的见证者，你和小河一起在九堡长大。”

晚上我做了个梦，梦见我变成了河边飞翔的一只小白鹭，而在远处绿水青山旁，还 有更多的鸟儿也在展翅翱翔。

今天是星期天,清晨,太阳还没有出其不意来,爸爸就直呼唤我：“欢欢，欢欢……起床了!”我及不情愿地爬起床问：“爸爸，干什么，这么早就把我叫起来?”爸爸满面笑容地对我说：“你去不去吉安的白鹭洲公园玩?”我连蹦带跳地答应道：“我去，我去”。

我准备好了一些需用品，就坐着车出发了，坐了大概一小时的车，就到了吉安的白鹭洲公园。一下车，便能看见大门口边有一块巨大的岩石，上面写着五个红色的大字——“白鹭洲公园”，跨入公园大门，展现在眼前的是两个鱼塘，池塘里有许多金色的鲤鱼，瞧!它们在水里自由自在地游来游去，多快活啊!继续往前走，便能看见一个喷泉池，中间耸立着一个高大的石碑，周围有用大理石雕刻成的十二生肖石凳，我找了找我的属相——老鼠，只见它两只手抱着一个凳子好像在说：“小主人请坐，小主人请坐!”我们沿着蜿蜒的小路，欣赏着路旁的花花绿绿，来到了运动场，那里有滑滑梯、仰卧起坐、荡秋千，爬铁链，等等许多运动器材。一会儿，我们又来到了游乐场，首先爸爸带我坐了过山车，玩的时候，那个龙头车好像要跟我急似的，在细细的两条轨道上上蹿下跳，吓得我的心怦怦直跳，它转弯的时候，龙头车总要摇晃一下，不得不让我死死的抓住安全杠，经过一 段 既猛烈又刺激的游戏，终于停了下来。但是我的心久久不能平静。

紧接着，我们又玩了碰碰车，着清脆的铃声，碰碰车开了，我正聚精会神地开着，忽然有辆“8”号车朝着我飞快地撞来，我被撞得神昏颠倒，于是，我想报复它，开着车载斗量往空隙里钻，等速度提快了的时候，就朝那辆“8”号车撞去，把它撞开了。看着这景象我开心的笑了。

时间很快就过去了就这样，我依依不舍地离开了白鹭洲公园。

白鹭湾是个湿地公园，在五莲县潮河镇西南边。那里有大片的树林、草坪、湖水，空气清新，风景如画。

白鹭湾东边有一条宽阔的河。河水清澈，像一面闪闪发亮的大镜子，映照着蓝天白云。几只白鹭悠闲地在河边走来走去，偶尔会展翅在水面上飞一会儿，不久落下来，便用嘴巴梳理自己雪白的羽毛。白鹭两条纤细的长腿，袅袅婷婷，我想她们一定都是杰出的舞蹈家。因为白鹭的落户，白鹭湾才真正名副其实。

白鹭湾的夏天格外美丽，因为白鹭湾的荷花池是最吸引人的。走在白鹭湾湖边的人行道上，只见满湖的荷叶挨挨挤挤，看不到一点空隙。数不清的荷花已经星星点点地染上了夏天的颜色，或白或粉，或深或浅。有的已经绽开了，有的还是一个小小的花苞。微风习习，荷花池泛起阵阵微波，荷叶、荷花全都轻轻地摇曳起来，犹如一个个小姑娘在翩翩起舞。引得几只蜻蜓在荷花上方不断盘旋，真是一幅天然的蜻蜓戏荷图。

大自然真是一位神奇的画家，他用五彩缤纷的调色板，鬼斧神工的画笔，竟然描绘出白鹭湾这无限动人的美景。

韩愈说：“工欲善其事，必先利其器。”在我们语文教学中，往往忽视了将阅读教学与学生作文联系起来。对学生来说，常常对作文产生畏难情绪，看见作文题目，要么“无米下锅”，不知道从何入手；要么“难以下口”，有材料也无法组织和安排，。即使教师进行了作文指导，学生依旧一脸茫然，难以写出好的作文来。而从“范文”中去寻找作文的方法，将语文教学的读与写有机地结合起来，从所学课文得到写作的启示，寻得作文的方法，不仅能更好的去激发学生学习课文的兴趣，还能让学生对作文由畏惧到喜欢，并通过对“范文”语句、段落、形式、结构的模仿进行创造，最终达到作文教学的目的。

1.通过课文的学习，激发学生模仿的欲望，强化片段训练作文教学中的模仿写作，就是指导学生在较多地阅读课文的基础上，模仿课文的某些写作特点或某一部分进行写作。学生写作，对生活虽有某种感受，对写作也有一定欲望，但缺乏写作资料积累和写作表达能力。就一篇范文来说，无论是它的立意、构思、语言等方面都可供学生模仿写作，而模仿写作又不能面面俱到，只能一点一滴地进行。

那么如何选择写作模仿的重点呢？这里头是很有讲究的。从多位老教师、老专家的教学经验看：既要根据课文的特点，又结合学生的弱点，有选择有重点地进行模仿训练。有的模仿范文的结构，要求学生学习结构安排上的特点，或者是范文中某一部分的层次安排；如学习《苏州园林》时，要求学生学会总分总的结构方法和首括句段落结构方式，在课堂上可让学生采用此种方式试写一段话。有的是模仿范文的表现手法；如学习写景状物、托物言志等文章是加强这些方面模仿的好“范文”。有的模仿范文的语言；这种方法对于美文特别有效果，先让学生反复有感情地朗读，读景读情，融入其中，激发其写作的欲望，教师再适时引导，要求写一段优美的文字，模仿“范文”的语言或修辞，让学生懂得如何运用不同的语言去表达不同的感情色彩。在重点的、局部的模仿的基础上，将学生点滴的知识聚集起来，进行综合性的模仿训练，这就在前面的基础上前进了一步。

2.从课文找契入点，渗透作文训练，提高综合运用能力每一篇课文都有各自的特点，这就需要教师找准文章特色，抓住契入点。而语言和想象的训练和模仿是我们每次训练的重点。语言，是写作的基础；有了典型的材料，如何加以利用组织，做到描绘其景，抒写其情，这就需要在语言上下一番功夫。当然，语言的训练是多方面的。其中包括模仿语言习作，来提高学生运用语言技巧的能力。初中语文教材中的《春》是一篇优秀的范文杰作。除了构思的新颖巧妙之外，还运用丰富描写、精辟凝炼的语言来打动、感染读者的心灵。特别是各种修辞手法的妙用，让人从美妙语言的享受中感受大自然的生命力。教学的过程中，教师要紧紧抓住本文的语言特点，让学生懂得运用恰到精当的语言，常能使文章闪耀出迷人的光彩的道理。从细嚼慢咽中，让学生体会琢磨课文中的语言精华和表现技巧。在这之后，可以进一步要求学生就这一篇散文的语言进行模仿习作，针对春、夏、秋、冬四季特征进行描绘。同样，在寓言和诗歌的教学中可以渗入学生想象力的培养。丰富的想象能使作文增色不少，而寓言、诗歌都是作者丰富想象的结果。寓言中虚幻的形象，诗歌中神奇的意境，都是我们描摹的好范例。在学完这些课文之后，教师要引导学生对类似事物进行想象，针对性布置一些训练其想象力的作文，锻炼其思维。3.融会贯通，在模仿中创新，用生活学作文古人说：“少成著天性，习惯成自然”。如果学生养成了借鉴模仿的习惯，作文入门就没了问题。模仿写作，也得注意由浅入深，由点到面，在片段仿作的基础上逐步加大难度，进行综合模仿的习作。模仿习作，是学生作文的低级阶段；

仿作，是把学生引进写作之门的一种手段；但是要提高学生的写作水平，仅仅依靠模仿是不行的。从作文教学的实践中，我们得到的经验是：作文不同写字的临帖，作文也不同与画画，作文是学生语言综合能力的表现，所以，单单地让学生模仿写作，这也是不完整的。实事也正是这样，中学生的写作，最可贵的是丰富多彩的生活和天真活泼的性格的自然纯真的表露，而决不是依葫芦画瓢，邯郸学步式地生搬硬套。学生作文的源泉也在生活，而不在“范文”；其语言可因范文的潜移默化而得之。因此，在作文教学中，我们既要引导学生模拟“范文”，又要多花功夫引导学生“模拟”生活，鲁迅先生说的好：“依傍和模仿，绝不能产生真艺术。”真正的艺术，则是创造的结果。因此在模仿写作中切忌胡乱提笔仿制，一个葫芦一个瓢，这样会无异于“东施效颦”。在学生作文的创新过程中，教师可以从以下几方面加以引导。利用已有的课本资料，培养学生创新作文的方法和途径。一是间接经验的移植。作文虽来源于生活，但又高于生活，学生可以从已知的“范文”中挖掘生活的”影子”。依据别人成功的经验，通过自己的再体验，产生原作者的共鸣，感悟出新意来。而别人成功的经验就是我们进行再创造的间接经验。通过移植和自己感悟，就化身为自己的东西。

这样，学生作文时就有章可循，有内容可写了。

创设情境，培养学生创新意识。当老师布置了作文题目之后，学生沉浸在固有的思维定势中，无法拓展。这时，教师就需要借助“范文”进行情境创造。例：作文《一堂难忘的课》，第一步，教师设置情境。回忆你进入初中以来，所经历的一堂最难忘的是什么课？确定后思考下列问题：①在该节课前教室里同学们的表现如何？（多角度思考，注意细节）②上课铃响后，教室里呈什么情境，你的心理怎么想？③老师进来时的神态、动作如何？有何征兆？④此时教室里的同学表现怎么样？你在想什么？⑤这节课最难忘的事件是什么？为什么难忘？哪些细节能表现难忘？⑥下课了，同学们有什么不一样的表现？第二步，学生体验情境。可根据教师设置的问题情境进行思考和想象。第三步，描绘情境。教师针对“范文”适时指导。三是经典名句的改写改用。模仿不是机械照搬，机械模仿不能发挥学生的聪明才智。但不参照范文，不搞一定地仿作训练，就造成了语文教学的读写分离。读写结合，能促使学生学习课文的兴趣，使他们感到读是非常有用的，看到范文的妙处，自己也想跃跃欲试；但是，人家习作的精彩之处，只是作文借鉴、楷模。而引导学生结合自己的实际（生活实际、知识实际、思想实际），选择自己的材料，把她组织起来，生发开去，指导学生创作。这就是作文中的：模仿中创新，创新中模仿的辨证关系。

我家乡的白鹭洲位于筼当湖畔，它是一个风景优美、四季如春的地方，也是我市新建的一个城中公园。让我们踏进那令人陶醉的地方，欣赏欣赏它迷人的景色吧!

我们绕过了弯弯曲曲的小路，来到了湖水旁边。看，对面的一幢幢高楼大厦，犹如一个个威风的士兵，神气十足的挺立在那儿。白鹭洲的湖水波光粼粼、清澈见底。湖面像个明亮的大镜子，把白鹭和白鹭洲女神的优美身姿展现得淋漓尽致。

白鹭横掠过湖面，它的眼睛乌黑乌黑的，就像一颗黑宝石，翅膀雪白雪白的，身姿舒展洒脱，犹如一位披着白纱的仙子。它们有的在堤岸边懒洋洋地晒着太阳，享受午后那温暖的阳光;有的白鹭飞倦了，停歇在绿树丛中，远远望去，就像开满了雪白的花;有的白鹭扑扇着翅膀，自由自在地翱翔在蔚蓝的天空中;有的白鹭在湖面上玩耍，仿佛是一朵朵白色的浪花……

白鹭洲的湖水围绕着中央的白鹭女神舞蹈。白鹭女神身姿优美，她娴静地跪坐在一块巨石上，轻轻地、柔柔地梳理着她那乌黑光亮的秀发。一只可爱的小白鹭被吸引过去了，小白鹭绕着她飞了两圈，轻盈地落在她肩上。他们俩四目相对，注定成了终生的伴侣。

白鹭洲的美景，让人们流连忘返。我爱我家乡的白鹭洲，它是厦门的骄傲!

人都是一个独立的个体不必去模仿他人。下面小编给大家带来高二话题作文不必模仿他人。

不知从什么时候起，生活的节奏快了。人，就像一只小小的陀螺，被老师、家长们用鞭子抽打，然后一圈一圈永无休止地旋转。所以，脑子里总有一根神经被绷得紧紧的。复制、粘贴。每天都是这样的，在刻意地、努力地去模仿别人，要尽全力做到最好，可总不行。因为你是永远无法模仿得和别人一模一样的。每个人都是不同的一颗星星，在天空中闪烁，或许你不是最亮的一颗，但那又怎么样呢?还不是一样照亮了一方小小的天空呢。

你不必可以去模仿别人。因为你就是你自己，从来都很出众、很独特。生活本来是很自由、很美好、很快乐的，为什么我们一直都爱去模仿别人呢?这样多了几分平衡，也少了几分纯真。

你不必刻意去模仿别人。真实的你已经很好了。在追求什么呢?满足一点点，就幸福一点点，更快乐一点点，就是这弥足珍贵的一点点，世界就是这样的。已经很好了，你是生活的主角，你很重要，你很不错，你真的很棒，这一切都已经很好的了。

你不必刻意去模仿别人。因为你不必去在乎别人的眼光。是的，我们一直都在为了别人而改变自己的喜好和习惯，为了别人的眼光在生活。真是可悲的。那个他(她)如果真正爱你，她也爱的是真正的你。如果你连真正的自己都不爱，那么就更不会喜欢那个为了别人的眼光贰刻意改变的像你的你了。

你不必刻意去模仿别人。更不需要来约束自己的心灵。生活会教会我们什么该做，什么不该做。但是生活从来都没有约束我们的思想啊?试想，那个没有智慧，没有思想的人生，将是多么悲哀啊!约束言行，但是千万不要约束心灵，天有多高，就让思想飞多高。

站在繁花铺满的小路上，四处弥漫着花的芬芳，耳边似乎还能听见蜂蝶的窃窃私语。

你所想的只用是：

你，愿意改变吗?

你，愿意做回你自己吗?

落英缤纷：

毫无疑问是写实主义升华了电影，无论是孤傲、心酸还是超凡、伟大，电影并未给出好坏判断。这是图灵的人生，不论于我们看来是传奇还是悲剧，作为他的人生都不存在缺憾，那么写实的电影也是完美。

蓝鉲：

看的很仔细，在一部不到两个小时的电影里，透过图灵的人生，电影传达给我们太多沉重的话题，而与此同时也透给我们轻松和希望。犹太种族歧视，女性歧视，对理性主义自由与暴力的反思，以及最后的同性问题。时隔几十年，这些问题依旧未能解除掉。机械思考方式的应用与普及是图灵的伟大。而引发我们对这些未消解问题的重新审视，则是电影超越光影艺术之外的人文关怀。

爬上树去张望的疯子Madman疯了：

种族歧视和“同性恋”的病态化认知，都是电影展现出对历史的再现和对现实的讽刺。看到最后图灵躺在临床上被强制“治疗”时的痛苦挣扎，感慨因自己活着的时代正被人们逐渐认同与包容而欣慰。

王瑜：

怎么说呢，首先里面几位主演演技都不错，即使剧情有点太过工整(不过人家算是传记片不同于纯粹的商业片)，图灵一个现代人都需要感谢的人，他付出了很多，他也做到了保守军事秘密，却只是因为他是同性恋就落得如此悲惨结局实在有些唏嘘。

杨卫航：

越来越发现这种人物传记类电影具有太多共同点了，看多了，惊喜也就难得了，BC演得真是尽心尽力，电影的配乐真是煽情。这是一个战争时代巨人的故事，同时也是一个男同性的故事，两者交融，既让人赞叹，又使人遗憾。

龙骑99%：

看的时候隔壁有个应该是拉拉，看哭了，我觉得这部片子，对图灵作为同性恋当年的悲惨经历有比较着重的描写，可能和编剧自身的就同性恋有较大的联系吧

lpc ：

原以为是像达芬奇密码一样的高智商悬疑解密类电影，谁知真的只是图灵的不完整人生传记，模拟游戏只是图灵提出的一个理论而非电影的主题，破译密码过程的困难和曲折都没怎么表现，最后还抨击了一把早期英国的同性恋法律，小有失望。在表现低情商天才上有谢耳朵珠玉在前，卷福压力山大。7.2分，良心评价30年

一、【近义词】

模拟、效仿、仿照、师法、效法、仿效、步武、仿制、因袭

二、【基本解释】

[释义]

(动)照某种现成的样子学着做。

[构成]

并列式：模+仿

[例句]

猩猩会模仿人的动作。(作谓语)

三、【英文翻译】

1.imitate; copy; model oneself on; simulate; pattern; imitation

四、【短语造句】

1. 她模仿毕加索的绘画风格。

2. 她模仿首相的样子维妙维肖。

3. 这幅画模仿了拉斐尔的风格。

4. 据说，模仿是最真诚的奉承。

5. 他孜孜不倦地模仿别人的技巧。

6. 表演是种模仿性艺术。

7. 中国必须模仿日本么?

8. 这位画家模仿毕加索的绘画风格。

9. 纽特轻轻地模仿了一声警笛鸣叫。

10. 它是模仿一种欧洲的样式修建的。

五、【详细解释】

◎ 模仿 mófǎng

[imitate;copy;model oneself on] 按照现成的样子做

一首模仿传统大学歌曲的讽刺歌

亦作“橅倣”。照某种现成的样子学着做。 宋 欧阳修 《学书自成家说》：“学书当自成一家之体，其模倣他人，谓之奴书。” 明 谢榛 《四溟诗话》卷三：“ 谢灵运 《折杨柳行》：‘鬱鬱河边树，青青田野草。’此对起虽有模倣，而不失古调。” 清 刘逢源 《郭泰》诗：“如何下士相橅倣，只爱先生折角巾。”

同“ 模倣 ”。亦作“橅仿”。《渔洋诗话》卷上引 宋 姜夔 《白石诗话》：“一家之言，自有一家风味……橅仿者语虽似之，韵则亡矣。”《历代诗话·白石道人》作“模倣”。 鲁迅 《书信集·致母亲》：“他什么事情都想模仿我，用我来做比。” 丁玲 《梦珂》二：“﹝ 梦珂 ﹞常常整天躲在房子里照着那些自己所爱的几张画模仿着。”

我游览过许许多多的景点：有汕头的中山公园,还有长春的南湖公园，但是，在这么多的景点里，让我印象最深刻的还是我们吉安的白鹭洲公园。

白鹭洲公园里的花坛是我最爱去的一处景点，一进公园，四周的花香扑鼻而来，从一旁一看，红的、黄的、蓝的、紫的，还有各色的映山红。眼前一片明艳。花坛里的花还有很多呢!比如菊花，这五彩缤纷的菊花为春天的到来增添了几抹绚丽的风景，白的似雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，绿的似玉、，紫的更是美妙......它们的花瓣润如玉、轻如纱，好似一轮轮小太阳，照得人心暖暖的，似乎感觉不到一丝寒意;又像一弯灿烂皎洁的新月，使人好像立于百花争艳的初春。菊花不仅色彩各异，而且姿态万千--有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的笑舞东风,有的安祥自诺,有的三五结伴,有的一枝独秀.真是千姿百态,惹人喜爱呀!但是,最美丽的还不是菊花,那还要数月季花了,月季盛开一片姹紫嫣红.数也数不清的月季花,各展花容,争奇斗艳,色彩缤纷,如同花海一样.一珠珠、一簇簇的月季花，随风摇拽，仿佛是女涡补天用的彩石浆，仿佛是蓬萊仙閣的五彩霞光，紅的、黃的、白的、綠的、紫的，匯聚在一起，織成了一塊碩大无朋,千紫万红的大花毯。月季花有的大如碗口，有的小如瓶口，有的红如火炬，有的白如玉石，有的黄如碎金，有的绿似翡翠......美丽极了!其实,白鹭洲公园还有许许多多的景色，如果你到吉安来旅游，可别忘了到白鹭洲公园来看一看哦!

我爱白鹭洲公园的花坛，因为它给我的生活增添了无限生机。

不知道大家最近有没有在关注浙江卫视播出的一档名为《异口同声》的节目，其实之前类似的节目也播出过很多，这类节目主要就是几位模唱歌手和原唱歌手同台演唱，让观众来猜测哪一位是真正的原唱歌手。为了能够尽可能让自己的声音逼近原唱歌手，模唱歌手往往要提前好几个月便聚在一起集中训练。

我们现在的时代往往都在强调创新，我们一直在提倡要活出自己，活出不一样的风采，因此如果不是这类节目，可能我们很难见到模仿。但是模仿真的就不值得我们去提倡吗？

我们很多的诗人作家，在一开始的时候都是在模仿古人，模仿本身并不是什么坏事，任何刚到一门行业的新手很难会有自己独到的见解，这时候不妨借助一下前辈的意见，试着走一走前辈走过的那些成功道路，这就叫学习。

当然我们也不应该一味的沿袭前辈的道路，但我们不必心急，有时候在前辈早已经踏过的道路上走着走着，就会发现前辈的很多不足，也就能够意识到接下来自己到底应该如何走，这样我们就在走出属于自己的路。

我并不是说所有的创造创新都要从模仿开始，但是当我们不知道应该如何开始自己的事业的时候，模仿一下前辈们又有何不可呢？

在我的家乡——厦门，有一个非常美丽的地方，那就是白鹭洲公园。下面我就当一回小导游，给大家介绍一下白鹭洲公园的美景吧。

美丽的员当湖碧绿碧绿的，像一条锦缎，围绕着白鹭洲公园。阳光下，湖面上泛起鱼鳞般的波纹，像给湖穿上一条百折裙，美丽极了!瞧，一条条可爱的小鱼正在清澈的湖水里悠闲自在地游来游去。碧波荡漾的湖面上有一座白鹭女神的雕塑，她是鹭岛的象征。只见白鹭女神身姿优美，娴静地跪坐在一块巨石上，梳理她的长头发，肩上停着一只白鹭，小白鹭侧着脑袋，好像在欣赏自己映在湖水里的影子。这儿也是白鹭们的乐园，那些白鹭身披雪白光亮的翅膀，身姿优雅高贵，犹如披着白纱的仙子。

它们有的悠闲地栖息在树梢上，远远望去，树上仿佛瞬间绽开一朵朵美丽的白花;有的在碧绿的湖面上展翅翱翔;有的在湖中的岩石上尽情地玩耍，嬉戏;有的在湖岸边深情地凝望。可爱的白鹭给白鹭洲公园增添了活力。夜晚的白鹭洲公园，灯火辉煌。音乐喷泉边，挤满了人潮。音乐喷泉随着乐曲的节奏一齐喷水，此起彼伏。

那溅起的水珠在灯光的照耀下，像珍珠一样五光十色。我爱白鹭洲公园，因为她将厦门点缀得更加美丽，她是厦门的骄傲!欢迎你们前来游玩。

出发

星期天早上，岳老师组织我们到白鹭山庄游玩。去的路上，道路两旁，一边是绿树成荫，一边是绿草如茵，鸟语花香。虽然还没到达目的地，但是我激动的心似乎早已飞到了那里。

到达

经过了二十几分钟的车程，我们顺利到达了白鹭山庄。一下车，我们看到的便是山庄里山清水秀的景色，令人心旷神怡。集合点名后，我们就迫不及待的准备开始烧烤了。

烧烤

我们几个人把准备好的食材全部都拿了出来，又取出了竹签，把这些切好的食材都串了起来，不一会儿，一切都准备就绪了。爸爸撕下了一张锡纸，然后铺在烤架上，在锡纸刷上了油，再把串好的食材整齐的摆放在烤架上。不一会儿，便听见了“滋滋滋”的声音，还飘来了一阵又一阵扑鼻的香味，让人垂涎三尺。

看着爸爸烤得不亦乐乎，我也手痒痒了，想自己动手烤一烤。于是，我便拿了两串鱿鱼。我把鱿鱼串轻轻的放在锡纸上，然后刷上了一层金黄的油，只见鱿鱼上冒出了许多小泡泡，热气腾腾，香味直往我的鼻子里钻。我急得连忙问爸爸：“熟了吗，熟了吗？”爸爸淡定的说：“哪有那么快呀，急什么。”我觉得已经烤了很久了，可鱿鱼就像跟我作对似的，就是不熟，我的快急死了。又过了好一会儿，鱿鱼的颜色终于由浅变深了。这时突然“嘭”的一声，一滴油溅到了我的手上，疼得我都跳了起来。我顾不得疼痛，连忙给鱿鱼翻了翻身，然后撒上了胡椒粉，辣椒粉，椒盐等调料，期盼已久的鱿鱼串终于可以出炉了。我迫不及待地咬了一口，立马就吐了出来，大叫道：“啊，好烫啊！”哎，真是心急吃不了热豆腐啊。但是味道还是不错的。之后，我们还烤了虾，花蛤，黄瓜，培根等，都非常好吃。

午餐

时光飞逝，不一会儿，就到了午餐时间。因为之前吃了太多的烧烤，我的肚皮都快被撑破了，午饭已经完全吃不下了。

戏水

差不多两点的时候，我们来到了小溪的上游戏水。来到上游看到的是一条清澈见底的小溪，非常适合戏水。溪底全是一些光滑的小石头。刚一下水，我就意外的“中枪”了。走着走着，突然，我踩到了一个光滑的石头，“扑通”一声，我坐在了水里，裤子全湿了。

回程

欢乐的时光总是那么短暂，不一会儿就到了回家的时间了，这次活动加深了我和父母之间的亲情，加强了和同学的友情，增进了和老师之间的师生情，这真是个一举多得的好活动啊！

刘石庵是清朝乾隆年间的书法家，它能集各家之长自成一体，形成了厚重的独特风格。刘石庵有个学生，是另外一个书法家翁方纲的女婿。翁讲究“笔笔有来历”，不像古人之处，就认为是败笔。当他的女婿向他讨教书法时，翁说：“去问问你老师，哪一笔是古人的？”女婿没有听出其中的挖苦口气，便去问他的老师。刘石庵想了一会，说：“你回去问问你岳父，哪一笔是他自己的？”这样针锋相对的质问，表明了两位书法家不同的书法见解。可后人对注重创新有自己风格的刘石庵的评价远在一味仿古的翁方纲之上。这是对两种艺术实践的公正裁决。

暑假回到外婆家避暑，每天下午太阳下山以后沿着那条弯弯的小溪散步。听惯了城市里汽鸣声，我觉得鸟叫声真的太悦耳了。

这天，我们照常出门散步。突然，妈妈惊叫了一声，我顺着妈妈的目光望去，溪水边竟然停留着两只白鹭。雪白的羽毛显得分外纯洁，长长的腿显得很优雅。我看出神了，妈妈突然感慨了起来：“没想到还能见到白鹭。”我好奇了，这个小山村风景秀丽，吸引白鹭很奇怪吗？妈妈说：“在她小的时候，这里没有大马路，没有小汽车，虽然交通不便，但是空气异常清新。但是渐渐地，马路修好了，家家户户都有了小汽车，鸟叫渐渐地轻了，水流慢慢地小了。”

我看着眼前的美景，感觉这不是妈妈所描述的。妈妈仿佛看穿了我的想法，笑笑说：“再后来，村里的人们又渐渐地感觉到了保护环境的重要性，所以感觉小时候的村庄又慢慢回来了，现在还能看见白鹭呢。”

我若有所思地点点头，平时想起老师教育我们的保护环境真的不是一句简单的口号，看来，想看见白鹭并不是什么简单的事情呢。

美国的金门大桥以建筑奇伟、气势恢宏而著称于世。在金门大桥附近有一座刻意模仿它而建造的大桥一一弯曲大桥，除外观外，其宽度、实用价值等均胜于金门大桥，但知名度远逊于金门大桥。原因何在?有人意味深长地说：“这就是第一和第二的区别。”区别是什么呢?金门大桥经过设计师长期思考酝酿才设计建成，具有独特风格，是创新的桥：而弯曲大桥只不过是金门大桥的翻版，是模仿的桥。它们的造型相似，内涵却大有区别，因为模仿仅是停留在浅层次的思维活动，而创新则是更高层次的思维活动，所以它更高级、更被人们重视。正是创新推动着人类社会前进。

创新需要勇气。创新需要打破原有的禁锢，需要冒风险。而模仿徘徊于别人的老路，无风险更无需勇气。开一代山水画风的张大千，少时临摹前清著名画家石涛的作品，能以假乱真，但他并不满足于这些，毅然放弃模仿别人的作品，以无穷的勇气开创了自己的山水画法，震动了画坛。如果他没有勇气停止制造石涛“质品，’，没有勇气自己探索，那世上就多了一位平庸的画家，少了一位彪炳画史的巨匠。

创新更需要高度的智慧。高尔基说过：第一个把少女比做鲜花的是天才，第二个则是庸才，第三个便是蠢才。的确，创新的作品总能给人以耳目一新的感觉，因为它经过了人脑思维活动，由量变到质变的飞跃，是智慧的结晶。而模仿只是浅层次的再创造，如果把创新比做撰写一篇文章的话，模仿也只是将其化为铅字，再印出几篇来而已。

但这并不是说我们要一味地排斥模仿。模仿也是一种实践活动，人们可以从模仿中获得创新的灵感，找到创新的途径。但不能囿于模仿。齐白石曾说：“学我者生，似我者死。”这个“学”字反映出从模仿到创新的过程。“似”便是满足于模仿而不前行了。如果弯曲大桥设计者“学”而不“似”，想必世上又能多了一种奇观吧。

当前改革开放，新事物不断涌现，我们需要模仿，但更需要创新，我们应放下包袱，开动机器，以百倍的勇气和创新的精神，修建一座真正有中国特色的通往美好未来的大桥!

众所皆知，人是万物中最低能的一个。然而莎士比亚却高歌入云：“人是万物之灵。”莎翁说的不错，虽然人没有翅膀，却可以模仿鸟儿在碧空中翱翔;虽然人没有鱼鳍，却可以模仿鲸鲨到深海里游弋。锯子、镜子、扇子、房子……人类的衣食住行，无一不是从模仿中来。从某种意义上说，一部人类文明史就是一部师法造化、模范万物的历史。

我在用笔书写，那一个个象形文字，都是由我的祖先模仿得来。单说这个“习”字，就是鸟儿练翅的物化。人、马、虫、鱼，我每写一个字，都是在模仿着生命形态。我的祖先是模仿大师，他们以模仿捕捉万物，将它们书写在竹帛之上。于是，中国人有了文字符号，开始为一切命名，煌煌五千年文明由此发轫，照亮了整个东方。

模仿始于物象，指归意境。我的祖先在模仿牛、羊、云、雨、山、水之后开始模仿看不见的风，听不见的韵，画不出的神。我的祖先渐渐抽绎万象，得其抽象。他们永远不满足于形似，追求者神似。模山范水，文心雕龙，岂是拘泥于一个象字?天地有大美而无言，我的祖先要模仿的是这个大美。模山范水，才有仁者智者的风范;俯仰宇宙，才有天人合一之哲学;模仿日月经天，才有阴阳历学。这种化无形为有形的模仿，使中国艺术别具一格。中国画是意象之画，中国诗是意境之诗。“小桥流水”、“曲径通幽”“大漠飞雪”“沧海横流”，中国人模仿的是形而上的东西，感悟的是物象背后的境界。海德格尔说：“充满劳绩，诗意地栖居在大地之上。”中国人模仿世界的精魂，栖居在诗意之中。

模仿有象有神，模仿有小有大。模仿如果止于物象，而不是立象以写意，那我们就不能得自然之道，不能为天地立心，我们就永远凝滞于皮相，不能有所发明。模仿如果只在肘腋之间，眉睫之间，我们就无法凝聚至大至刚的精魄，就无法养成浩然之气。“日月之行，若出其里;星河灿烂，若出其中”，这是何其广大;“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，这是何其雄浑。中国人在几千年的模仿之中升华了民族精神，提升了人类的品位。

然而，近代以来，中国人的模仿日渐式微，复制、克隆、山寨，模仿成了皮相的临摹，而精神上的追踪，灵性里的发明，似乎全成了历史。倘若我们细细回顾祖先模仿之胜迹，岂不愧怍万分?又怎能不幡然警醒?

有一只白鹭含着一块面包在池塘边走来走去。突然，它发现有一大群鱼朝它这里游来，白鹭看着看着，口水都流出来了。于是，它灵机一动，把嘴里的面包轻轻的放到池塘边的水里，来引诱肥壮的鱼上钩。

果真，鱼群朝它这边游来，当鱼群正在惬意的享用香甜可口的面包时，白鹭那尖尖的嘴巴“嗖”的一下朝鱼群刺去，鱼群大惊失色，飞快的朝池塘中央逃去。于是，白鹭又一次把面包投到水里，鱼儿们闻到了面包的香味，馋得它们又慢慢的围拢过来争抢，“嗖”的一声，白鹭又将嘴伸进水里，但还是没有捉住鱼，又失败了。这一次，鱼儿还吃掉了大部分的面包，只剩下一点点了。白鹭没有泄气，它小心翼翼的把剩下的一丁点面包放到了水里，贪吃的鱼群马上又游了过来，说时迟那时快，白鹭果断出击，终于用长长的尖嘴叼住了一条肥壮的鱼，并且又迅速地把鱼放到了岸上。

这是我在外婆手机上看到的一个视频。我想，鸟儿都拥有如此高的智商，还有永不放弃的精神，真是值得我们学习。通过白鹭捉鱼这件事，使我认识到，以后做事也要多动脑子，还要坚持不懈。

一个人想做一套家具，就走到树林里砍倒一棵树，并动手把它锯成木板。这个人锯树的时候，把树干的一头搁在树墩上，自己骑在树干上;还往锯开的缝隙里打一个楔子，然后再锯，过了一会儿又把楔子拔出来，再打进一个新地方

一只猴子坐在一棵树上看着他干这一切，心想：原来伐木如此简单。这人干累了，躺下打盹时，猴子爬下来骑到树干上，模仿着人的动作锯起树来，锯起来很轻松，但是，当猴子要拔出楔子时，树一合拢，夹住了它的尾巴。

猴子疼得尖声大叫，它极力挣扎，把人给闹醒了。最后被人用绳子捆了起来。

营销启示：日本企业是靠模仿欧美产品起家的，但是他们在模仿中有创新，这就促成了日本经济30年的兴旺。我国许多企业生产的产品是模仿欧美企业的，但是我们在模仿中没有创新，所以如今电视、DVD等许多产品的核心技术不在我们手中，这就像猴子的尾巴，一不小心就被树夹住，由此可见，模仿固然重要，但创新更为关键。