模仿白鹭写的作文最新19篇
创新并不遥远,就在我们身边,只要你有足够的责任心,创新的意识会渗透在你工作中的点点滴滴,下面是想整理的模仿与创新作文,欢迎阅读。
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4469作文
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篇1:厦门白鹭洲作文
全文共 440 字
+ 加入清单今天,就让我给你们介绍这美丽的地方吧!一进白鹭洲的大门,就可以看到音乐喷泉!伴随着美妙动听的音乐,喷泉开始像翩翩起舞的五彩凤蝶;有的像在水底喷水的小象;有的像两只龙在喷泉上戏水;有的像在鲜花怒放的昙花……音乐喷泉的形状还有很多年呢!忽然,喷泉的灯都亮了,五光十色的灯光照在广场上,周围像镶嵌了一串美丽的珍珠,观赏行人的身上仿佛都穿上了漂亮的彩衣。对面的白鹭女神更是让人敬佩!据说,在很久很久以前白鹭女神不顾自己的生命要救厦门的人们,就牺牲了自己的性命!厦门的人们为了感谢她,就为白鹭女神建了一座雕塑:是白鹭女神用它小巧玲珑的小手梳着自己乌黑光亮的头发。
烟花会演开始了,广场上开始又人头攒动,车水马龙,一片热闹的景象,有的像流星,有的像萤火虫,有的像蝴蝶,它们在夜色中升起,散开,又落下,壮观而又美丽,它们把整个天空映得像仙境一般。人们都陶醉在那美丽的烟花中。美丽的白鹭洲在夜色中,更有神秘的色彩,我怀着不舍的心情和它说晚安。
篇2:动物模仿秀作文500字
全文共 489 字
+ 加入清单“哈哈哈……!”教室里传来一阵阵开心的笑声,你猜猜,我们在干什么呢?好吧,告诉你吧,我们在玩一个有趣的游戏——动物模仿秀。
老师先给我们讲了游戏规则,接着活动就开始了。首先模仿的是佳佳,她上讲台抽了一张纸条,就照着纸条上写的内容进行模仿。只见她弯腰弓身,将手放在背后,蹲下去,假装在吃东西,此时,荣荣脱口而出:“吃虫子。”佳佳连忙摇头说:“不对!不对!”接着,她又重复了刚才的动作,不过这次她在地上放了一支笔,用嘴巴把笔叼起来,欢欢同学大声地说:“我知道答案了,是小鸡捉虫子!”老师在旁边连声称赞:“你真聪明!”听了老师的话,欢欢高兴得一蹦三尺高。
接下来上台的是小博同学,他抽出纸条看了一眼,想也不想,就表演起来。只见他蹲下去,一边跳一边“呱呱呱”地叫着,我想:他这是在干什么呢?难道是学青蛙跳?不会这么简单吧?这时,亮亮站起来,激动地说:“是青蛙跳!”小博说:“猜对了!”哎呀,真可惜啊,早知道答案正确,我就先站起来猜了。
接下来的时间里,大家纷纷上场,有的表演大猩猩捶胸,有的表演蝴蝶飞舞……他们的表演引得大家哄堂大笑。
这真是一次有趣的动物模仿秀!朋友们,你们想不想也来玩一玩?
篇3:秋天的白鹭洲公园小学作文
全文共 271 字
+ 加入清单星期天的清晨,白鹭洲公园被一层浓浓的雾包裹住了,浓雾把公园装扮成了一个巨大的“蒙古包”,我和爸爸来到公园,看到许多爷爷奶奶正在锻炼身体,他们有的挥舞着手中的长剑,有的随着音乐跳着优美的舞。
公园里的花草树木可真多呀!,梧桐树叶象蝴蝶一样在秋风中飞舞,飘飘悠悠地落下来,给大地铺上了一层金黄的地毯。草丛里开满了小花,红的、白的、黄的、紫的,争奇斗艳,给秋日的公园带来了无限生机。 我更喜欢公园边小河中的小鱼了,它们悠闲地在池塘里“散步”,但如果一有人往池里仍食物,它们就会象箭一样冲过去争抢,各不相让。
秋天的公园真美啊!
[秋天的白鹭洲公园小学作文
篇4:模仿与创新
全文共 1067 字
+ 加入清单许多语文教师上作文辅导课时,最头痛的问题就是学生拿着作文选翻个不停。其实大可不必为此事而苦恼。
任何一个人从睁眼看世界,到开始哭、笑,到牙牙学语、迈步走路,一直到上学,整个过程都离不开模仿,模仿父母、模仿与之接触的人、模仿老师。由此可见,模仿并不象洪水猛兽那么可怕,正确的模仿还有助于人的成长。
写作时的模仿,就是照着优秀的作文仿写,运用自己的写作材料,根据作文训练的具体要求,对范文的立意、结构或表现方法进行模仿的一种作文练习。仿写是写作的基础,是初学作文最基本的训练方法。任何一位初学作文的人,往往都是从模仿别人的作文开始的。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”就是古人行之有效地运用模仿学习法的总结。作为一名中小学生,有时模仿别人的文章,是无可非议的。只要老师加以正确的引导,对提高学生的写作水平应该是有利的。
但是,模仿不是创造,因为任何一篇优秀的作品都是 作者创造性劳动的结晶。所以模仿只能作为初学者提高写作能力的阶梯。千万不能把模仿别人的优秀作文当作提高写作能力的法宝。如果每次作文,都是在收集多种类似的优秀作文的基础上,进行高超的模仿,他将永远不能写出具有创造性的作品,这是一种最没有出息的做法。一个牙牙学语的幼儿扶床走路,大人们汇报以赞许的掌声,如果到了5岁仍然扶床走路的话,只能招来众人的讥笑。著名画家齐白石有句名言:“学我者生,似我者死。”意思是说:“学我者” 能学学其神,在模仿的基础上有新的创造,将会出于蓝而胜于蓝;似我者只是一味地模仿,比葫芦画葫芦,这样将会终生无所成就。如果在作文时整节整段甚至整篇照抄别人的作文,那根本就不是模仿,而是抄袭。
怎样在模仿的基础上写出创新的作文呢?创新的作文,不单单是表现在文章的表现形式、篇章结构和语言风格上,也表现在文章的主题、立意和健康向上的理想内容上,任何方面都要在模仿的基础上竭力创新。
任何知识都有规律可循,寻找规律性要善于总结、归类、概括,从不认识到认识,然后再由认识到灵活运用。在模仿过程中,要对模仿过的文章的立意、结构、表现方法等做及时的总结、梳理,把握其本质特点,真正理解其妙处。无论是文章的风格基调、形象氛围,还是思想感情、意境、语言思路等,都可以细细品味,学人之长,补己之短,在长期的模仿训练中,许许多多的方式方法都会达到灵活驾驭的地步,这时便可抛开范文,进行真正的创作。
文贵求异,思贵创新。自古皆然。古人主张写文章“必言前人所未发,发前人所未发。这种见解是非常深刻的。因此,写文章必须写出自己的独到的感受、新颖的意见、新鲜的见解,甚至在 某些方面是自己的独创。
篇5:模仿与创新
全文共 1157 字
+ 加入清单如果要评选世界上最会模仿的国家,那么日本必定是当之无愧地占据龙头地位。大和民族,以其精湛的模仿工艺和智慧,在19世纪中后期,疯狂吸收了西方列强积累了上百年的科技文明,通过明治维新,实现“一夜暴富”,成为了资本主义列强中的一份子:而若要评选当今世界上最具创造力的国家,日本人恐怕也是可以自豪地说前三甲中必有他们的位置吧!
没错。日本就是这么一个矛盾的集合体。既具有超强的模仿能力而又兼有令人称道的创新意识。他们并非一味模仿他人所取得的成果,在吸收了外国人的经验后,他们也想方设法的改进,创造出一种更好更高效更便捷的产物,这或许便是日本这么个弹丸之地为何强盛的原因——模仿与创新。
模仿,一直都被世人所诟病,常被认为是一种没有出息的表现。但是日本却用事实证明:模仿又何尝不是一种艺术呢!我只所以举日本一例,是因为他很好的诠释了模仿与创新的关系,这种日本式的模仿,并非只是单纯的接收,在作为知识接收者的同时,也渐渐成为了主导者。正如三岁的孩子喜欢模仿父亲的一切,包括语言与动作一般。他们的模仿也好是如此乐此不疲,但绝不仅限于此。一旦孩子长大了,他也会在父亲的言语之上添加属于自己的元素,在继承的同时也很好地发扬光大。这正是日本人所做的模仿,取其精华,去其糟粕,并非全盘接受而又有所继承。于是,日本人的创新也就应运而生。
由此可以看出,模仿与创新,在某种意义上也是一种递进关系。在迷茫彷徨之际,模仿他人,试着照别人的路子走有时又未尝不是一种上策呢?尽管饱受他人非议,甚至于被认为是失去人格独立的表现,可回想日本的经验,若没有前期的模仿积淀,哪来现在那么多天马行空的想象呢?我们甚至于可以说在一定程度上模仿是创新的基石——当然,这里仅指先天条件不足的情况——例如日本这样过去科技水平并不高的情况。而这种模仿,也并不是那种“模仿死了”的情况,而是我们所说的日本是模仿(当然,日本人的这种创新意识,也与他们本身的进取精神有关)。不过,倘若你是哪种创新意识和能力都极强的人,那很好,走自己的路吧!但不可否认,在早期的创新时期,模仿也是必不可少的。我们没有理由,也没有权利去嘲笑那些模仿者,也许他们明天也一样能成为具有创新意识的人!
忽而又想起我们的古老中国来,曾经的我们也有过相同的创新精神,也有过辉煌。当最终泯灭了。岁月的沧桑,使我们把自己所在了小屋子里,也是自己渐渐老去,失去了活力。而当我们变成学徒时,却变的只知一味模仿而不知创新了,以至于现在连一个电视节目,一段广告都得原搬照搬。短期内确实取得了很高的经济效益,可我们的长期呢?也许我们现在真得想日本人学习了,尽管人家学了我们十多个世纪。不过除此之外,我们还应该找回自己民族的魂,所谓“天行健,君子以自强不息”便是魂。倘若真是如此,中国崛起不远矣,中国立于世界民族之林的日子不远矣
篇6:厦门白鹭洲
全文共 469 字
+ 加入清单我的家乡在厦门,这是一个美丽的海滨城市。岛上栖息着许许多多的鹭鸟,如小白鹭、大白鹭、和夜鹭等,因此厦门岛也叫鹭岛。厦门处于北回归线旁边,一年四季气候温暖舒适。
厦门是个旅游城市。鼓浪屿、胡里山炮台、鳌园、南普陀寺已经在网站、报纸上介绍过了,想必大家耳熟能详了。我介绍大家比较少接触的吧!
春天,我们来到了白鹭洲。树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。小草从地下探出头来。三角梅是厦门的市花,它开得美不胜收,瑰丽无比,一团团,一簇簇,像夜晚里的篝火。湖心岛是鸟的乐园。雪白的小白鹭成群结队,有的在空中盘旋,有的在湖面专注地觅食,有的掠过湖面,有的在吞食美味的佳肴(鱼肉)。还能看到喜鹊呢!它们有的在草地上蹦蹦跳跳,像一个快活的孩子,有的在草丛里捉虫子吃。
秋天,我们来到了海湾公园。菊花也到了盛开的时候。它们有的只开了花苞,像个未睁眼的婴儿;有的只开了几朵小花瓣,像个童气未脱的小孩;有的则绽开了花朵,活像位美丽少女……树木里,落叶纷纷,地上枯黄的落叶,被风一撩就翩翩起舞,像美丽的黄蝴蝶,像跳动的音符……
我爱我的家乡,爱美丽的厦门。
[厦门白鹭洲作文
篇7:模仿与创新
全文共 805 字
+ 加入清单模仿是模仿某人的一举一动,不止形似,甚至神似;创新是不满足于现状,力求更好,甚至超越现状。
创新要打破旧的思维模式,创新要冲破传统观念的束缚,创新会触及既得利益。
有一个6岁的小女孩跟爷爷学画画。她画了一只漂亮的红兔子,一匹带翅膀会飞的马,一只比母鸡还大的鸡蛋。爷爷批评她不该把兔子画成红颜色,不该让马长出翅膀,不该把鸡蛋画得比母鸡大。小女孩不服气,结果她的画在国际比赛中获得大奖。这个6岁的小女孩画中的东西,并没有按照常理去画,而是根据自己的想像去画的。她的画给人一种与众不同的感觉。这个6岁的小女孩正是打破了旧的思维模式,冲破了传统观念的束缚,所以她的创新给她带来了大奖。
模仿只是一种机械的模仿,“全身心投入”就能取得“以假乱真”的效果。
日本有一个小男孩,他的书法写得非常的好。在他十岁的那年,他曾获得了一个书法大奖。那时,人们都称他是“神童”。几年以后,一位书法大家来看这位“神童”时,这位书法大家说了这么一句话:“这个孩子写得书法已经没有价值了。”这是为什么呢?原来是这个小男孩写的书法是极力模仿王羲之的书法,因为他全身心投入,已经取得以假乱真的效果了。模仿只是一种机械的活动,它不能使人进步,只要我们全身心地投入,就可以取得以假乱真的效果,从而失去了自己的个性。
创新是不满足于现状,力求更好,甚至是超越现状。
一次,卓别林得知某座城市举办模仿卓别林的比赛,于是他改名前往参加。结果在6名参赛者中,他这个真正的卓别林却名列倒数第一。为什么会有这奇怪的现象呢?分析一下原因:其他参赛者是极力模仿卓别林的一举一动,不止形似,甚至神似。而卓别林自己肯定是不满足于原来的自己,一定是要极力表演得更好,甚至超越自我。卓别林正是不满足于自己的现状,打破原来人们脑子中的卓别林,开始了创新,所以出现了这种奇怪的现象。
创新是和模仿的精神相对的。在我们现实生活中,我们不应一味地去模仿,而应不断地去创新,力求更好,甚至是超越!
篇8:模仿的反义词
全文共 695 字
+ 加入清单一、【反义词】
创造、创作、首创、独创、发明
二、【基本解释】
[释义](动)照某种现成的样子学着做。
[构成]并列式:模+仿
[例句]猩猩会模仿人的动作。(作谓语)
三、【英文翻译】
1.imitate; copy; model oneself on; simulate; pattern; imitation
四、【短语造句】
1. 她模仿毕加索的绘画风格。
2. 她模仿首相的样子维妙维肖。
3. 这幅画模仿了拉斐尔的风格。
4. 据说,模仿是最真诚的奉承。
5. 他孜孜不倦地模仿别人的技巧。
6. 表演是种模仿性艺术。
7. 中国必须模仿日本么?
8. 这位画家模仿毕加索的绘画风格。
9. 纽特轻轻地模仿了一声警笛鸣叫。
10. 它是模仿一种欧洲的样式修建的。
五、【详细解释】
◎ 模仿 mófǎng
[imitate;copy;model oneself on] 按照现成的样子做
一首模仿传统大学歌曲的讽刺歌
亦作“橅倣”。照某种现成的样子学着做。 宋 欧阳修 《学书自成家说》:“学书当自成一家之体,其模倣他人,谓之奴书。” 明 谢榛 《四溟诗话》卷三:“ 谢灵运 《折杨柳行》:‘鬱鬱河边树,青青田野草。’此对起虽有模倣,而不失古调。” 清 刘逢源 《郭泰》诗:“如何下士相橅倣,只爱先生折角巾。”
同“ 模倣 ”。亦作“橅仿”。《渔洋诗话》卷上引 宋 姜夔 《白石诗话》:“一家之言,自有一家风味……橅仿者语虽似之,韵则亡矣。”《历代诗话·白石道人》作“模倣”。 鲁迅 《书信集·致母亲》:“他什么事情都想模仿我,用我来做比。” 丁玲 《梦珂》二:“﹝ 梦珂 ﹞常常整天躲在房子里照着那些自己所爱的几张画模仿着。”
篇9:我曾经模仿一个女生很多年作文600字
全文共 621 字
+ 加入清单你们的岁月里有没有这样的一个女孩子,她好像占据了人间所有的美好,她总是有穿不完的漂亮衣服;她成绩超乎寻常的好;她爱好广泛,舞蹈钢琴书法样样精通;她人缘好,总是有很多很棒的朋友。当然,她也是一个善良的女孩子,总是真诚地与人相处。
而自己虽然也可以用优秀乖巧来形容,但是自己的英语口语总是比她差一点,字迹也不如她的字那般清秀工整,好朋友也不如她的多,成绩排名也总是在她的后面。所以总是羡慕这样的女孩,甚至我有的时候还会去模仿她。
我的高中就遇到过这样的女孩,她总是成绩榜单的榜首,她爱笑,一笑起来,两个小酒窝就会出现特别的动人,她的英语非常标准,曾经取得过无数的英语奖项。而我嘛,口语不太好,成绩经常大起大落。我们是同桌,她总是帮我讲题,也帮我提高英语发音水平。但是,我渴望的是像她一样优秀。所以,我开始练字,我买回来了一堆字帖,总是抽课余时间练习。我甚至模仿她的字体。我开始天天听听力,并且努力地学习标准的口音。
时间慢慢过去,我并没有练出她那样的字体,但是我的字从惨不忍睹的境界进化成了比较好看的字体。我没有练出她那样标准的英语口语,可是我的英文成绩也开始突飞猛进起来。我变得越来越开朗,朋友也渐渐多起来,我变得更好,也保持着自己特有的风格,甚至有人也开始羡慕我。
其实,幸运的人不是天生就有了世界上所有的美好。而是在你开始努力的时候,世界就开始对你温暖起来。最好的自己不是变成其他的什么人,而是,因为羡慕一个人,你开始努力,驶向你曾不敢追求的远方。
篇10:高二期末考试作文:以模仿为话题
全文共 893 字
+ 加入清单众所皆知,人是万物中最低能的一个。然而莎士比亚却高歌入云:“人是万物之灵。”莎翁说的不错,虽然人没有翅膀,却可以模仿鸟儿在碧空中翱翔;虽然人没有鱼鳍,却可以模仿鲸鲨到深海里游弋。锯子、镜子、扇子、房子……人类的衣食住行,无一不是从模仿中来。从某种意义上说,一部人类文明史就是一部师法造化、模范万物的历史。
我在用笔书写,那一个个象形文字,都是由我的祖先模仿得来。单说这个“习”字,就是鸟儿练翅的物化。人、马、虫、鱼,我每写一个字,都是在模仿着生命形态。我的祖先是模仿大师,他们以模仿捕捉万物,将它们书写在竹帛之上。于是,中国人有了文字符号,开始为一切命名,煌煌五千年文明由此发轫,照亮了整个东方。
模仿始于物象,指归意境。我的祖先在模仿牛、羊、云、雨、山、水之后开始模仿看不见的风,听不见的韵,画不出的神。我的祖先渐渐抽绎万象,得其抽象。他们永远不满足于形似,追求者神似。模山范水,文心雕龙,岂是拘泥于一个象字?天地有大美而无言,我的祖先要模仿的是这个大美。模山范水,才有仁者智者的风范;俯仰宇宙,才有天人合一之哲学;模仿日月经天,才有阴阳历学。这种化无形为有形的模仿,使中国艺术别具一格。中国画是意象之画,中国诗是意境之诗。“小桥流水”、“曲径通幽”“大漠飞雪”“沧海横流”,中国人模仿的是形而上的东西,感悟的是物象背后的境界。海德格尔说:“充满劳绩,诗意地栖居在大地之上。”中国人模仿世界的精魂,栖居在诗意之中。
模仿有象有神,模仿有小有大。模仿如果止于物象,而不是立象以写意,那我们就不能得自然之道,不能为天地立心,我们就永远凝滞于皮相,不能有所发明。模仿如果只在肘腋之间,眉睫之间,我们就无法凝聚至大至刚的精魄,就无法养成浩然之气。“日月之行,若出其里;星河灿烂,若出其中”,这是何其广大;“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,这是何其雄浑。中国人在几千年的模仿之中升华了民族精神,提升了人类的品位。
然而,近代以来,中国人的模仿日渐式微,复制、克隆、山寨,模仿成了皮相的临摹,而精神上的追踪,灵性里的发明,似乎全成了历史。倘若我们细细回顾祖先模仿之胜迹,岂不愧怍万分?又怎能不幡然警醒?
篇11:葡萄沟模仿
全文共 243 字
+ 加入清单福建省福州市小吃非常多,有太平燕、锅边糊、芋泥、线面、鱼丸……其中,人们最喜欢吃的是鱼丸。
很多外国人和明星到福州来都冲着鱼丸,而且鱼丸可不是随便做的。每家店做的鱼丸味道都不一样。而以永和鱼丸味道最好,也最有名。
鱼丸是怎么做的呢?让我来告诉你们吧!
鱼丸是要用鲜白鲢鱼、鳙鱼或鲨鱼去骨头后,用手工剁成泥,不能用绞肉机操作,不然鱼丸就不好吃了。用双刀有节奏地按顺序排斩,至鱼肉稍有转白,手感有粘性时为好,注意要斩透,使鱼肉全部成泥。这样做出的鱼丸才有韧性,才好吃。
鱼丸真的是我们福州的一宝啊!
篇12:白鹭的2到5自然段改写成说明文作文400字
全文共 386 字
+ 加入清单白露是一种漂亮的动物,白白的身子,全身的长度大约60厘米,一切都很适宜。
白鹤体长约135厘米很大,而嫌身硬,朱鹭体长约有78厘米,苍鹭也约有78厘米长。觉得大了一些,而它们很不常见。
白鹭分布在各国各地,白鹭就被人忘却了它的美。白露全身都恰到好处,体长增之一分则嫌长、减之一分则嫌短,色素的配合,素之一忽则嫌白、黛之一忽则嫌黑。这句话出自于郭沫若笔下。
在清水田,时有一两只白鹭站着钓鱼。它把那美丽的身子弯下来,用细长的、朱色的长喙等小鱼上钩,那青色、长长的脚在水里静静地站着。捕到鱼就找一个地方美美地吃一顿。
晴天的清晨每每看见白鹭站立于小树的绝顶。好像在观赏美景。那细长的青脚是那么的有力,似如是一福美丽的画。
黄昏的空中,白鹭低飞。是那么美丽,那1。2米长的翅膀在晚霞的照耀下,闪闪发光。好看极了!
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。到白鹭的身材、颜色的配合真是美丽极了。
篇13:模仿年级600字
全文共 591 字
+ 加入清单今天我和妈妈还有姥姥做了一件非常有趣的事情。老师给我们布置了一项特别的作业,需要我们找一幅名画,然后进行模仿,并且和家长一同参与完成,这个作业使我很是兴奋。
中午,妈妈下班回来,我们就一起从百度上找到了由约翰内斯?维米尔创作的《戴珍珠的少女》这幅世界名作,我瞪大眼睛问妈妈:“是要把我装扮成少女吗?”妈妈说:“是的,儿子!”于是我们三个人便开始分头行动,妈妈去她的衣柜找来了白衬衫和围巾,姥姥找来了姥爷的棕色大衣和蓝色的毛巾,还有一副漂亮的珍珠耳环,道具是找好了,我穿戴好以后开始观察画像中少女的表情,感觉还是好有难度的,妈妈拿着手机对准我,一个劲儿地在调整我的表情,一会儿说“请给我一个妩媚的小眼神儿”,一会儿说“请把你的头扭一扭”,一会儿又说“把你的下巴收一收”,姥姥则在一旁忍俊不禁,我顿时想到电视上那些当模特的人是真的不容易呀!就在这时,妈妈突然说:“好,就这样,别动,别动!”我听话地配合着她,姥姥也在旁边说:“对,就这个表情!”就这样,一张完美的照片出镜了,而我也累得满头大汗,好在照片效果确实不错,我们三个人默契度达到百分之百!
这个过程虽然有些艰辛,可是我和姥姥,还有妈妈,我们都非常开心,我喜欢这样的陪伴和完成作业的成就感,同时我也了解到了世界名画的珍贵之处,希望在我们不断地学习中会增长更多的见识和见解,也感谢老师给我们布置了这样特别生动有趣的作业!真是愉快的一天!
篇14:白鹭的自述优秀小学作文
全文共 430 字
+ 加入清单我们白鹭家族,男士风度翩翩,女士美丽高雅。看啊,雪白的蓑毛,全身的流线型结构,铁色的长喙,青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。在我们身上,颜色的配合,身段的大小,一切都显得很适宜。不过,因为常见,常常被人忘却我们的美。
我们之中没有好吃懒做的。我们常常站在清水田里钓鱼。正是因为有了我们,整个田地才像嵌在玻璃框里的图画。
站在树顶瞭望远处是我们的嗜好,因为这样既可以观赏风景又能留意人类的举动。虽然我们看起来很悠闲,其实我们很忧愁。妈妈会在哪儿?过得好不好?兄弟姐妹几时能团圆?我们的栖身之地安全吗?……
每天黄昏,我们吃饱了,就去运动运动。看我们飞翔,简直就是一大乐事。
知道吗?关于我们的诗句有不少呢。比如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,张志和的“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”……特别是郭沫若,把我们写得简直是完美无缺,我们都有点不好意思了。
如果想来见见我们,那就请到虎丘公园的后山来吧。
篇15:肤浅的模仿是虚假作文
全文共 242 字
+ 加入清单有些人把别人对他的好,当作他放纵的理由,别人不可以做哪怕一点点错事,而他却可以仗着别人的爱护肆无忌惮的毁灭别人身边的存在,使其支离破碎,最后拍拍屁股走人,若无其事,而美其名曰:公平,其实,根本就是以自我为中心,容不下别人身边人对别人的好,见之如芒在背,而自己却可以随意乱说,不负责任。
可知,律人先律己,自己做不到何以律人?别人把你当宝的时候,你千万别做把自己当草的事,因为别人不欠你的。学会尊重别人,别人才会尊重你。否则,你永远学不来:
你若安好,便是晴天。
篇16:模仿风娃娃写作文500字
全文共 555 字
+ 加入清单风娃娃开心时,如同一位可爱的小女孩,轻轻的走在瓦蓝瓦蓝的天空中,从云朵上轻轻的掠过,从炽热的太阳边跑过,一会儿又下凡人间,欢快地走在马路上空。她与树叶悄悄低语,分享自己的喜讯,她与小草欢乐共舞,将自己的快乐传递,她与鲜花动情歌唱,唱出自己内心的喜悦。
风娃娃生气时,就像一位发疯的魔女。疯狂地奔跑在天空中,拿起一只毛笔在墨水里沾了沾,在天空中画出一道又一道黑色。将墨汁洒在了云妹妹的脸庞上,云妹妹伤心地哭着。又把太阳公公推进了云朵里,太阳公公身上的光芒顿时被墨水染地漆黑。把闪电哥哥赶出了天国,闪电哥哥害怕地发出了“哄哄”地叫声。风娃娃在天国撒野撒够了又气冲冲地跑来人间,她把花草树木连根拔起,生气地拍打着窗户,从窗户缝里面钻进去,用九牛二虎的力气,把厨房里的柴米油盐吹散一地,使劲刺痛着人类惨白的脸颊。风娃娃兴风作浪够了才肯罢休。
风娃娃激动的时候,就像一位调皮的小男孩,他兴奋地穿过太阳公公的一缕缕阳光中跃过小鸟的身体,躲进了云朵里,好像在和蓝天爸爸玩捉迷藏呢!趁着蓝天爸爸还没找到他,又跑去了人类世界玩耍。他欢快地走过繁华的街市,人们顿时感觉凉爽无比,又穿梭在森林里去了。真是风驰电挚呀!
风娃娃多幸福啊!开心时微笑,生气时锁边撒野,兴奋时奔放。你说她能不幸福么?
篇17:仿照示例,改写句子模仿例句写句子
全文共 6267 字
+ 加入清单一、Model1:Who’sshe?She’smygrandmother.
1._____________________________________________________(he,grandfather)
2.____________________________________________________(they,myfriends)
Model2:She’smygrandmother.
1._______________________________________________(he’s,grandfather)
2._______________________________________________(they’re,friends)
二、Model:Areyoutall?Yes,Iam.
1._____________________________________________________(thirsty,yes)
2._____________________________________________________(short,no)
三、Model1:CanIhaveapeach?
1.________________________________________________(useyourbook)
2._______________________________________________(borrowyourruler)Model2:CanIgotothezoo?
1.____________________________________________________(watchTV)
四、Model1:WhatdoyoudoonTuesday?Iplaybaseball.
1.____________________________________________________(Tuesday,playthepiano)
2.____________________________________________________
(Saturday,playbasketball)
Model2:DoyouplaysocceronTuesday?
1.__________________________________________________(they,Friday)
2.__________________________________________________(she,Monday)Model3:IplaytheviolinonMonday.
1._____________________________________________________(playping-pong)
Model4:DoyouplaybaseballonTuesday?Yes,Ido.
1._____________________________________________________(playsoccer,Friday)
2._____________________________________________________(playtheviolin,Thursday)
Model5:WhatdoyoudoonThurday?
1.____________________________________________________(Wednesday)
2._____________________
________________________________(Tuesday)
Model6:IplaybaseballonFriday.
1._________________________________________________________(playping-pong,Monday)
2.________________________________________________________(playthepiano,Sunday)
Model7:IwatchTVonFriday.
1.________________________________________________________(gotothezoo,Sunday)
2.________________________________________________________(playtheviolin,Tuesday)
五、Model1:Whatdayisittoday?It’sMonday.
1.______________________________________________________
(Thursday)
2.______________________________________________________
(Wednesday)
六、Model1:Iwantacomputer.
1.____________________________________________________(they,toycar)
2._____________________________________________________(he,guitar)Model2:Whatdoyouwant?Iwantadrum.
1.__________________________________________________
(they,toycar)
2.__________________________________________________
(she,skateboard)
3.__________________________________________________
(Lisa,drum)
Model3:Doyouwantadoll?
1.___________________________________________________(they,puzzle)
2._________________________________________________(she,skateboard)Model4:Doeshewantadoll?
1.______________________________________________________(she,puzzle)
2.______________________________________________(Tony,stuffedanimal)Model5:Doyouwantadrum?No,Idon’t.
1._____________________________________________________(she)
七、Model1:It’sonthesofa.
1.__________________________________________________
(drum,nexttothesofa)
2._________________________________________________
(socks,behindthebookcase)
Model2:Mywalletisonthechair.
1._________________________________________________
(drum,nexttothesofa)
2._____________________________________________
(socks,infrontofthebookcase)
Model3:Theyareinfrontofthebookcase.
1._____________________________________________________(nextto)
2._____________________________________________________(behind)
八、Model1:Ilikeart.
1.______________________________________________(English)
2.______________________________________________(history,science)Model2:Ilikeartandmath.
1.__________________________________________________(English,history)
2.__________________________________________________(science,P.E.)Model3:Ilikescience.
1.___________________________________________________(they,history)
2.___________________________________________________(we,English)
九、Model1:Where’smywallet?
1.__________________________________________________(computergame)
2.__________________________________________________(stuffedanimal)
3.____________________________________________________(books)
十、Model1:What’sshedoing?She’spainting.
1.______________________________________________________
(he,running)
2.______________________________________________________
(it,sleeping)
3.______________________________________________________
(Tony,playing)
4.______________________________________________________
(they,running)
Model2:Whatareyoudoing?Iameating.
1._____________________________________________________
(they,sleeping)
2._____________________________________________________
(she,shopping)
3.____________________________________________________
(yourparents,eating)
Model3:Whatareyoudoing?I’mwriting.
1.____________________________________________________(run)
Model4:Whatisshedoing?Sheisplaying.
1.________________________________________________________(he,study)
2.________________________________________________________(they,write)
十一、Model1:Touchyournose.
1._________________________________________________(close,eyes)
2.__________________________________________________(open,mouth)Model2:Touchyoureyes.
1.___________________________________________________(hands)
2.___________________________________________________(feet)
Model3:Touchyournose.
1.___________________________________________________(her,arms)
2.___________________________________________________(his,feet)Model4:Closeyourmouth.
1.___________________________________________________(herbooks)
2.___________________________________________________(hiseyes)十二、Model1:Whosecarisit?It’smine.
1.______________________________________________________
(dog,hers)
2.______________________________________________________
(stuffedtoy,Jenny’s)
Model2:Whoseskateboardisthis?It’smine.
1.____________________________________________________
(boat,hers)
2.____________________________________________________
(computergame,theirs)
Model3:Whosecarisit?It’shers.
1.____________________________________________________
(bag,his)
2.____________________________________________________
(boat,ours)
Model4:Whosepuzzleisthis?It’shers.
1._____________________________________________________
(toycar,mine)
Model5:Whoseballoonisthis?It’smine.
1.________________________________________________________(puzzle,hers)
2.________________________________________________________(suffedtoy,Jenny’s)
篇18:白鹭仿写动物300字
全文共 284 字
+ 加入清单翠鸟
翠鸟是一幅优美的画。
耀眼的羽毛,黑橙相间的长喙,都是那么的优雅。
尽管它没有赤翡翠一身艳丽的红色羽毛,没有冠羽狗那黑白色的冠羽,但它却以自己独特的美,成为了一颗耀眼的明珠。
那多彩的羽毛,那优雅的身姿,那碧玉般的眼睛,那橘黄色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,淡之一忽则嫌朴,浓之一忽则嫌奢。一切都恰到好处。
在河边的小树上,时有一两只翠鸟站着捕鱼,河的大小像是有心人为翠鸟设计的渔场,既不太大而波涛汹涌,也不太小而猎物过少。
有人或许会感到美中不足——翠鸟没有诗意。可翠鸟本身不就是一首小巧精悍的诗吗?
——不,诗未免太含蓄了。
翠鸟实在是一幅画,一幅浓墨重彩的水彩画。
篇19:家乡白鹭
全文共 373 字
+ 加入清单每当看到白鹭,就会情不自禁地停驻,速写、掠照几笔,依依不舍地远去。回过头望去,刚才仙子已无影无踪。
走上阳台,就看见白鹭呆呆地立在那儿。一身雪白光亮羽毛,一双红似鲜血细足,加上淡黄,长长尖喙,静静地站在那儿,就像练功道士,也似亭亭玉立少女,立在河心,仿佛被什么陶醉了。
一只小白鹭摇摇晃晃地向我走来,胆怯而害怕眼神望着我。我“啾啾”叫了几声,试图召唤它,安抚它受惊心灵。它好奇地加快步伐,身体由紧张变到松驰,开始把我当成“妈妈”了。
一转头,便看见这有一只躺在草地上白鹭。它仰卧着,不由得让人产生爱怜之意。它是死去了,去天堂自由自在地玩耍了吗?还是在晒着轻如薄纱太阳光,在梦中吃香喝辣?一切只有白鹭自己知道。周围折了茎野花,仿佛已逝去人儿,静静地躺在白鹭旁边,陪着它一起睡去……
我爱家乡白鹭,我爱家乡风景,我爱家乡……我爱我家乡!
[关于家乡的短篇小作文