写人记叙文：一场特别的官司【通用20篇】

但在同时，我心里也明白，那海港日出的景象本身一定深刻地打动了作者。莫奈看着那最使他感动的情景，用他认为最达意的方式将它留在了画布上。这便是所谓瞬间的感动吧。 But at the same time, I also understand that the scene of the seaport sunrise itself must deeply move the author.Monet watched the scene that moved him most, leaving it on the canvas in the way he thought the most intentional way.This is the so -called instant move.

我在生活中自然也有这样的几个能够清晰记住的时刻。其中一个是一天放学之后，学校里人已不多。我去老师办公室拿一些东西。回教室的途中，我恰巧走过音乐教室。随意的一瞥，我看到了窗外的夕阳，如此之鲜艳的红色，把这个不大的屋子中的一切染成了红色。钢琴，黑板和课桌，所有的一切。

一瞬间，我竟然有些沉浸在这震撼了我心灵的美之中了。出神的我不小心把刚拿到的全班的作业本掉在了地下。一个走过的不认识的女生帮助慌乱而不好意思的我把本子捡起来放好。平素的脸在夕阳的照耀下笑笑，一种淡淡的美感不可阻滞地溢了出来。回想起来，可能那一天的我也是由于面临初三的结业，校园的吵闹之下暗藏着一点即将分别的不舍心情吧。因为后来不管怎样好的天，怎样用心地回到初中部站在当时那个位置使劲地看，也再没有那种感动了。

感动的瞬间之所以美好，正是因为它无法复制。否则便不可称其为“瞬间”了。我记得有一个夏日星期天的下午，我作在自己五六平方米大的小屋里学习。那时天空在下雨，很大的雨，而且下了很长时间。天空既然像水泥一般颜色，阴沉沉的难看，我自然也没有什么心情抬起头来，只是闷头看书听歌。屋里闷闷的，都是为了防止雨打进来而关死了窗户的缘故。然而当我偶然抬起头来，看到的却是另一番景象。雨霁云开，一大片雨云正在退去，灿烂的毫无遮拦的阳光穿过云间的缝隙照下来。

天空被分成了光明和阴暗的两部分，而明和暗则成了这副感动我的画面中不可缺的两个因素。我先是愣了一会儿，后来产生一股冲动拿起数码相机要像把这场面拍下来。可惜，不管我怎么努力，也拍不出我想要的效果。在我挫败的心情中，夜幕慢慢降临了，云的界限逐渐混在夜色中，最后消失不见了。这时我才坐在灯前静静地想到，可能我想用相机记录的并不是景色，而是那种惊喜的心情吧。

莫奈画《日出印象》，他心里真的满意么?不一定吧。也许他也挫败于这瞬间的感动的难于捕捉。这一切，都是在我们自己心里的啊。

悦月是我的小伙伴，才8岁，我们俩很好，几乎形影不离。

一次，我又和她来到大街上。“月月姐姐，你看，着这个手链很好看!”“好，你喜欢，姐姐就买。阿姨，这多少钱?”“3块。”“那。”这是我给她买的地5件东西了!“姐姐，你来我们去买点吃的东西!”“噢，来了。”她蹦蹦跳跳地跑在前面，我提着5样沉重的东西，跟在后面紧追不舍。当她正要买东西时，看见一位大哥哥手里拿着可乐瓶，喝完了就扔在大街上，她立即跑过来对大哥哥说“大哥哥，垃圾不能乱扔!”，“要你管，多管闲事!”，“大哥哥，我们老师说吃完用完的不可以乱扔，要扔进垃圾捅里。”，“这有垃圾捅吗?没眼睛!”“如果没有，那你身边的那个是什么呢?”我也反驳着。他看了看身边的垃圾捅，狡辩说：“我在听音乐，哪能看见垃圾捅!”“那就是说你没有眼睛了，你还说我们没有眼睛呢!未免也太出口伤人了吧……”“好了好了，他既然已经看见了垃圾捅，就要看他扔不扔了。”妹妹小声地说，接着她对大哥哥说：“那你还不快仍掉!”“老子的事你管不着。”他还是不干，还粗暴地把悦月推倒在地。可是，悦月还是坚持把好人做到底，于是倒在我的肩上，忍着屁股的痛说“我们老师说我们不仅要美化校园，还要美化整个世界，让世界永远崭新!“大哥哥终于被感动了，红着脸，把可乐瓶捡起来仍进垃圾捅。

这时，悦月脸上也露出了高兴，自豪的表情。

又是忙碌的一天，然而却不失感动! is another busy day, but it is moved!

今天早上是我负责做早餐，只记得昨天晚上把闹钟调到了五点三十五分，但是我很清楚自己是很不知醒的，生怕会睡过头。十一点多准备睡觉的时候，我给我们小组的负责人发了一条短信，希望她第二天能叫一下我起床。然而，在闹钟响的前两分钟我居然自然醒了，或许是自己心中的那份责任感在呼唤着我吧。如果是平时，我肯定还会赖一下床，然而，今天却一醒来便起床了，生怕耽误了同学们吃早餐的时间，洗漱完就速速去到了食堂做起早餐来。

早起是挺折磨人的，但是和小伙伴一起洗锅，拉柴，生火，煮粥真的是一件很有趣的事情。看到小伙伴们开心地吃上自己参与做的早餐，心里不言而喻都是美滋滋的。

体育选课之前一直担心会不会没有同学选羽毛球，生怕准备了那么久的羽毛球教学而不能实施，选课结果出来之后真的出乎我的意料，居然有38名小朋友选择了羽毛球，这在我们看来是一个庞大的数目。最初的担心已经烟消云散，可是旧的问题解决了，新的问题来了。然而我们面临最大的困难就是，面对这么多的羽毛球学员，学校这边能提供的羽毛球拍，完好无缺的只有几个。

之前担心没有学生选择羽毛球这个体育项目而不能实行这个体育科目，如今又担心人数太多而没有足够的羽毛球拍而不能实行这个课程。然而，有问题总会存在着解决问题的方法。经过一个中午的修补，终于把一些破坏得不是很严重的羽毛球拍修好了，可是还是不够，我们能想到的万全办法就是向有球拍的学生暂借过来用用。课间我就问了几个小朋友，他们之中有球拍的都非常乐意借给老师用，这真的让我非常非常感动!

学生做一些让你感动的事情总是在你意料之外的。下午放学把学生送回家，顺便去他家借球拍。到家后，他跑到房间找了好久，给我拿了三个完好的球拍，我谢过学生就告别学生回学校了。在我走出他家一段路程后，他却跑出来追着我，说：老师，等等，还有两个球拍。当时真的超级超级感动的，在他追出来喊着老师的时候，我真的有一种想哭的冲动，真的非常感谢那些小朋友对我们工作的支持。

我们总是不知道学生会给我们带来什么感动的事情，但是，他们总会有一颗感恩之心。

过年对于我而言最期盼的就是压岁钱了!

欢欢喜喜地吃完年夜饭后，新年的鞭炮“啪啪”地响起来，我就忙拉着爷爷奶奶坐在沙发上。我开始按习俗给爷爷奶奶磕头，然后笑笑嘻嘻地说：“恭喜发财，红包拿来。”这时，爷爷奶奶像是毫不着急，慢吞吞的。我总是非常猴急，伸出小手，嚷道：“压岁钱，压岁钱!”爷爷奶奶各从口袋里磨磨蹭蹭地掏出两个大红包，里面是早已换好的簇新的咯吱咯吱响的钱，满面含笑地递给我。

这就够了，一旦拿到红包，我就呼啸地跑开了，躲到一边数钱去了，惹得大家哈哈大笑。

我相信，每个春节，在每一个屋顶下，在每一盏灯光里，每个小朋友都有这样的温暖的家与这样一份浓浓的亲情!

我们拿着压岁钱，迈向另一个新年!

懂乒乓球的人都知道现在有一种打法叫“拧拉”，“拧拉”既体现选手打球的本领和技巧，也使得比赛更加精彩。“拧拉”关乎输赢，人生贵在“拧拉”。如果把决战脱贫攻坚比喻成一场球赛的话，高低好坏甚至成败输赢便在“拧拉”。

近日，在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调，到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。对于正处于人生“拔节孕穗期”的年轻干部来说，唯有铆足一股“拧拉”劲，用过硬的本领“啃”下脱贫攻坚这块“硬骨头”，才能为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚贡献青春的蓬勃力量。

从“会拧拉”的劲中锤炼脱贫攻坚的硬本领。拧拉不是人人都会的一门技术，必须得下笨功夫苦功夫。对年轻干部来说，要想提升过硬本领，唯有到脱贫攻坚的“火线”上勤学苦练，栉风沐雨。然而，在实际工作中，一些干部明知自身缺乏脱贫攻坚的本领，非但不接受脱贫攻坚的锤炼，反而挖空心思搞“纸上扶贫”“形式脱贫”;还有些干部喜欢只动手不动脑，企图通过简单的送钱、送物、送“富”方式让贫困群众脱贫等等。脱贫攻坚是锤炼干部本领的“练兵场”、密切干群关系的“大熔炉”。年轻干部作为党的事业的新鲜血液，应当自觉投身其中，在脱贫攻坚实践中经受考验、接受锻炼，砥砺品质、增长才干、锤炼作风，不断提升自己。唯有如此，才能练就担当大任的“铁肩膀”“硬脊梁”，才能不负韶华，有所作为。

从“敢拧拉”的劲中增强啃脱贫攻坚硬骨头的铁胆识。有拧拉本事的人，未必都有胆识放手拧拉，有的或因丢过球变得格外谨慎、瞻前顾后起来，担心拧出台、拧失误;有的会变得妄自菲薄;还有的面对强大的对手，会产生惧怕心理等等。对年轻干部而言，胆识是极其重要的。狭路相逢勇者胜。今年是脱贫攻坚决战决胜之年，面对这块难啃的“硬骨头”，倘若我们没有敢于斗争、敢于胜利的勇气，没有铁的胆识，就不能兑现党中央向全国人民作出的郑重承诺，践行初心和使命更无从谈起。因此，年轻干部要拿出敢为人先的铁胆识，不忘初心、牢记使命，坚定信心、勇往直前，以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的英雄气概，一鼓作气拔掉“穷根”、炸掉“碉堡”，夺取脱贫攻坚决胜之年的全面胜利。

从“善拧拉”的劲中掌握决胜脱贫攻坚的好方法。拧拉是有讲究的，不是说每个球都可以随意拧拉的，得把握好时机，得讲科学的接球方法，这个道理与打赢脱贫攻坚战的道理如出一辙。众所周知，脱贫攻坚是一项“技术活”，不仅需要国家的好政策，更需要好的工作方法。俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人。”这其实就是一个方法论的问题。目前，脱贫攻坚已进入发起总攻的冲刺阶段，这场硬仗能否如期打赢，方法尤为关键。作为年轻干部，要讲究科学、讲究方法、科学施策、有效应对，瞄准主攻方向，决不能把群众割裂开来，自娱自乐、盲目蛮干。要从群众的角度看问题、作决策、抓工作，多听取群众意见，汇集群众力量，携手并肩，厘清可为、可不为和不可为的事情，以科学的思维方法引领脱贫攻坚。

踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。打赢脱贫攻坚战是一项光荣而艰巨的历史任务，夺取全面建成小康社会伟大胜利还要继续付出艰苦努力。但惟其艰难，才更显勇毅;惟其笃行，才弥足珍贵。只要我们不忘初心、牢记使命，坚定信心、顽强奋斗，就一定能夺取脱贫攻坚战全面胜利。

初中生活的酸甜苦辣

初中生活，好比一盘怪味豆。看表面都是一样的，但都有着不同的滋味，是酸、是甜、是苦、是辣只有吃了才知道。

酸，乃四味之首，我便以酸开头。体育课上，同学们在排队的时候，一直说个不停，一般要好长时间才能整理好队形。结果，老师因对纪律的不满，说出了一番让大家吃惊的话：“今天体能训练，内容有俯卧撑、兔子跳、鸭子步、跑圈、伸蹲每个做两组”，一节课下来，很多同学大呼：“累死了，腿好酸呀!”

甜——在忐忑不安的期待中，考试分数终于出来了。在全年级考了六十三名，想到父母的高兴表情，肯定会好好犒劳我的。当作文得到好评时，在全班成范文时，心里像吃了蜜一样甜。当把作文发表后，点记录很高的时候心里跟是美滋滋的。

苦——期末考试即将来临，卷子一张张，作业一堆堆，每天起早贪黑的学习，语文、数学、英语、地理、历史、生物、政治必须样样精通，学校排名的压力时时萦绕在我心中，知难而上。学生苦啊!还有，写作文容易改作文难，有时候为了一个字或一句话。经常要搜肠刮肚，苦思冥想才能偶得佳句。

辣——上了要初中后，才能体会到真正的辣，面对一张张考卷，一本本作业上的“红叉叉”，有的是简单出错，还有的是重复出错。看到老师“无话可说”的批语，谁的脸上不是红辣辣的感觉。

体验人生之苦，了解人生之酸，感受人生之辣，最终才能感受到人生之甜，在人生中只有尝遍酸甜苦辣，才会得到磨练，生活才能充实饱满，丰富完整，生活的意义就要如此。

我是一只可怜的书包，我的小主人，对我可不大好。我心里有烦恼，说出来大家一起听听。

他呀，什么东西都往我肚子里塞，明明放不下了，他还要放一些小东西，什么漫画书啦，卷笔刀啦，铅笔啦，球拍啦，这些东西把我的肚子都划痛了。而且他从来不整理，写好了用过了的东西随便往我里面一塞就行了，也不管我在那里挣扎。他会把我放在他背后或地上，或有时硬塞在抽屉里。

有的时候，他把我放在地上，还时不时地踢我一脚，把我弄得脏兮兮的，有时不小心，还把墨水都滴在我身上。每天做值日时，他便把我随手一扔，常常使我从上面摔下来，摔得鼻青脸肿。更可恶的是，天热时，他还把脚放在我身上呢，那汗臭味熏得我都快憋死了。

更可恨的是，他有时候上课上累了，总会拿我当背垫，往我身上靠，有时候坐累了或嫌太低了，就把我当坐垫，弄得我扁得成了一个“烧饼”。

他从来不来管我的身体健康，从不给我洗澡，也不给我修补，有的只是乱涂乱画乱贴。

我跟随我的小主人才两三个月，可我已是伤痕累累，我的前几个伙伴也都是因为这样病退的。为了让我能为你多做一些服务，请爱惜我吧。

我有一个5岁的妹妹，她非常古灵精怪，时常会变换角色，有时是一位笑容满面的小天使，有时是一个不过三秒就会落泪的好哭包。

她有着一个蘑菇头短发，睡一觉头发的后面就会像一个鸟窝。妹妹有着一双水灵灵的大眼睛，有一个软软的脸蛋，让人看见了会忍不住亲一亲捏一捏呢!

妹妹有时候只要不合她的心意，就会放声大哭。只要我们能把她想要的东西给她，就会停止哭泣，破涕为笑，这让我们哭笑不得。有时候她不听大人的话时，还没开训，她就嘴巴一扁，皱起了眉头，立刻哭了起来。我去上学的时候，她说要跟着我一起去，拉着我的书包不放。她哭的理由那也是千奇百怪数不胜数啊!

有时妹妹会像一个跟屁虫似的，跟在我的身后。干什么事情都要跟在后面，连上厕所也要跟着。模仿我一切做的事情，我在做作业时，她拿出了自己的书和用的彩笔画了起来，还问我：“我做的对不对。”我勉强的说：“对对。”

去年的夏天我们去姨婆家里玩，下午睡午觉时候，却发现妹妹不见了人影。我们跑到房间里一看，发现她躺到了弟弟的摇篮里面睡着了，一旁还放着自己心爱的玩偶，自己轻轻一动摇篮就会摇几下，慢慢地妹妹自己睡着了，这让我们大家都哄堂大笑。

妹妹也是一个爱臭美的小女孩，比如有一次看见妈妈正在涂口红，妹妹笑嘻嘻的跑过来凑热闹哭着闹着说，也要涂口红妈妈只好用口红在她的额头中间轻轻一点，一个小哪吒呈现在我们的眼前。

还趁我们不在的时候，偷偷拿出妈妈的衣服和裤子和鞋子，穿了起来。走过来给我们看，还让我们叫她妈妈。我们大家只好无可奈何地叫了她一声妈妈。

然而妹妹也十分好客，一次小姨公来家里做客的时候。妹妹十分高兴的说：“小姨公你来了。”妹妹立刻搬来一把椅子叫小姨公坐，拿出来水果给小姨公吃，当小姨公要走的时候她说：“小姨公别走，在我家吃饭饭吧!”

怎么样我的妹妹是不是非常古灵精怪呢!

4月22日，我有了一个小妹妹，我可高兴了。她长得很漂亮又好玩,不过她早出生了一个月，出生之后就上日照了。妹妹很勇敢，打针的时候也不哭。爸爸妈妈告诉我，妹妹回来的时候要好好照顾妹妹。

5月4日上午，妹妹回家了，我升了一个岗位，当哥哥了。

妹妹回家后，整天就知道哭，叽叽喳喳的，每次妈妈都让我拿又脏又臭的尿布。可妈妈说尿布不脏，每天一趟一趟的，把我都快累趴下了。

有一天我正在吃饭，妹妹叫了一声，妈妈让我过去拍拍她，跟她说说话，我急忙跑过去，不小心把腿都碰着了。

妹妹老是惹麻烦，妈妈说不能批评妹妹，因为她还小，其实想想有个妹妹也是很好的。

一、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

二、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

三、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

以笔为枪，抨击了侵华者的灵魂;以文为药，医治了无数中华子民;挥动笔杆，绘出了新中国的蓝图!一生为国，一心为民，是谁，谱写了新中国的篇章?

——《题记》

“鲁迅，字豫才，浙江绍兴人,伟大的文学家,思想家,革命家……”这一段文字我早已耳熟能详，并且到背如流。“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。”这也是课文里大致的描写，当时我也只记得鲁迅大概是这个样子，认识也很模糊——根本不知道这位名扬中华的“大伟人”到底会有什么“神力”。

直到刚上初一那会，我缠着父亲给我买了鲁迅的《朝花夕拾》和《鲁迅集》，我是很爱看书的，也正想了解一下这位伟人。讽刺!抨击!毫不留情!却又带着丝丝婉约和细腻，这是怎样的作品?又是什么样的人才能写出的作品?看着这些作品，我似乎懂，又似乎不懂。让人感到旧中国的战栗和痛苦，却在讽刺后又畅快淋漓。《狂人日记》中的人吃人，实在让人心惊——这就是当时的旧中国。侵华者在践踏祖国的时候，在欺辱国民的时候，愚昧的同胞们却在肆无忌惮地大笑着，把自己的同胞推到敌人的屠刀下，还没有觉得有丝毫不妥。我并没有胆量把《狂人日记》看第二遍，但那丝丝恐惧和悲凉却像线似的已经把我缠绕着。

鲁迅先生知道，医者医身不医心，与其治好这些愚蠢的人，不如用文字洗刷掉这些人身上沉积的灰尘与污秽。于是他果断弃医从文，不顾侵华者和反动派的威胁，用自己的生命“磨”出一篇又一篇文章。他知道，中国新生之时，可能是自己逝去之际;又或者他看不到祖国的新生——但他没有放弃。所幸，他成功了。

新中国已经崛起，现在想起鲁迅的面容，这就是中国人的样子!鲁迅，何尝不是中国不朽的传奇?

老师就像花园里的园丁，精心照顾着我们这些可爱的花朵;老师就像学习渊博的海洋妈妈，哺育着我们这些小鱼。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”没错，我最尊敬的就是老师。

记得有一次，天空下起了倾盆大雨，班里有好多同学都请假了，能坚持来上课的，只有将近一半的同学。我们都在等待您的到来，这时，有人皱着眉头说：“该不会老师也不来了吧?”大家听到这句话，原本因为下雨而烦恼的心，此时更加躁动了，纷纷说道：“我们早知道就不来了!”“是啊，早知道我也请假了，烦死了!”班里就像菜市场一样，大家七嘴八舌地抱怨着，就在这时，一个身影出现了，原来是老师，只见她头发有些凌乱，脸色也寸分苍白，身上有些地方被雨水打湿了，她清了清嗓子，说：“大家对不起，我来晚了，我们现在开始上课吧，大家翻开课本……”老师走到讲台上，拿着课本迅速进入状态，认真地给我们上起了课。可是我们却发现，老师的声音有些沙哑，而且听着好像有气无力的样子，大家都问老师是不是生病了，可老师示意我们继续上课。

终于下课了，不知为何，我们都觉得这节课十分漫长。一下课，我们就冲到老师身边，关心地问道：“老师你是不是生病了?你要不回家休息吧，我们自己自习。”老师却摇摇头说：“不行!快到期末考试了，我得给你们好好复习一下，你们快去休息一下，待会儿准备上第二节课。”我们都被老师的精神所感动，下一节课我们上得更加认真。

这就是我尊敬的老师，她就像一位无私奉献的园丁，是一位尽职尽责的老师，即使生病了也依然坚持给我们上课，她对我们的爱一点都不亚于我们的妈妈!

花儿遇见了春天，开得更加艳丽;树林遇见了微风，变得更有生机;苍穹遇到了大地，显得更加永恒……而我遇见了你，生活更加美好。

忘不了我们在教室里的朗朗书声;忘不了一起在草坪上无拘无束的欢歌笑语;更忘不了你我在操场上挥洒汗水……

在我的记忆里，别人不怎么喜欢你，但我和你，被命运牵连着，竟走到了一起。我发现了你的“金子”——热心，好学。从认识你到现在几年里，你为比赛没得第一而落下了伤心的泪水，为考试落后而一次次哀叹，又为帮助别人而发自内心的开心，当然，你对__很努力，你做题不会的会问我。你兴高采烈的进来：“佳，这道题怎么做?”我把思路讲给你，我们一起步步解析。你疑惑时的皱眉，解悟后的欢笑，这些我都遇到，而它们共同刻画了一个更加生动的你。

遇见，一个美好的词，有斑斓的色彩，纯美的岁月。遇见你，我更是幸运。我们手拉手，为梦前行。

在时间的尾巴上，都藏着一罐五彩的星星，不要忘记把它打开，再遇见那一次的美好。

茫茫人海，我们只是沧海一粟，过往人烟，我们只是匆匆过客，遇见了你，是我三生有幸。

我的同学是光头，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起来几乎就看不到眼睛了，鼻尖有一点往上，嘴巴不大不小，爱穿白色衣服和裤子，爱穿蓝色运动鞋，你们知道我为什么说他调皮吗?那就从那件事说起吧!

记得有一次，体育课下课，休息时间，我们发现放学的大门是开着的，我对他说：“哥，我们出去吧?”他说：“OK!”说完，我们就悄悄走出去了。当时，我们开心的跳了起来：“自由了。”谁知，老师没看见我们，就着急地找我们，我们刚从校外回来，就被老师逮了个正着，“这下可完蛋了。”老师严厉的问：“你们干什么去了?”我和同学一起小声地说：“出去玩去了。”老师生气地说：“我不想把事情闹大，没我的允许你们以后不能离开我的视线。”我同学笑眯眯地说：“老师我们不出去了，我们一直在你的视线内，在你身边，就算你回家，我们都跟着你，就算你的视线要离开我们，我们都不愿意……”老师马上就坚持不住了，笑嘻嘻的说：“好了好了，以后你离开我的视线就可以了。”看到老师笑了，我们俩就赶快溜了!这件事后我想：这同学真好玩，简直是一个翻版唐僧。这件事后我和他的感情更深了。

我这位同学虽然说话调皮，但我很喜欢这个同学。

看，镜子里那个“嘿嘿嘿”傻笑的男孩是谁？噢，他就是我李峻吉。我今年九岁了，我的鼻子大大的，耳朵也大大的，眼睛小小的，但是炯炯有神。我的身材瘦瘦的，矮矮的。平时，我非常调皮，爱惹人生气。我是个慢性子，这点有点像爸爸。

我的梦想像天上的星星一样多，未来当宇航员、警察、医生、科学家

我想当一名科学家，天天研发神奇的东西，为祖国抗战到底，为人民做贡献。

我想一名当老师，而且有名的老师。如果我以后当了老师，我一定要把学生教好，让他们以后能有出息。

我要朝着我的梦想努力，让家人过上幸福的日子。

窗外的热还在延续。小惋拉上窗帘，躺在床上，阿黑也一溜烟地跳上床，眨巴眨巴眼睛，惬意地睡了。小惋才没那么好的心情，刚和妈妈吵了一架，正在气头上。无聊中，她打开收音机，仍然是那从未调换过的音乐广播。

“每次我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语，也用错了表情;其实我想更懂你，不是为了抓紧你，我只是怕你会忘记，有人永远爱着你……”

是么，有这种爱么?小惋摸摸阿黑的头。阿黑被这突如其来的一掌吓醒了，撇撇嘴，又自顾自地睡了。小惋扬扬嘴角，习惯性地右嘴角，证明自己的不屑。她看看床头，那是她和妈妈的照片。那时她刚五岁，扎两个羊角辫，拴上红蝴蝶结，在额头上点一个口红印，嘴角边深深的酒窝满载她的幸福。小惋直起身，照照镜子。十五岁的她，披散着头发，长长的刘海遮住了额头，眼睛里多了些血丝，扭扭嘴，酒窝还是那么深，只不过满载的是烦恼。小惋不再生气，而变得苦恼。聪明的她，决定转变，变回原来的自己，去收获快乐。

晃眼间，她瞅见阿黑颈子上的两根红绸带，也不知道是什么时候套上去的。急忙解下来，也不顾阿黑已愤怒地躬起了背。小惋拿着洗干净的绸带，赶紧烘干。把头发编成两个辫子，捆上绸带，用夹子把刘海夹好。笑一笑，依然上十年前的那个女孩。小惋笑了，真正地笑了。两边嘴角扬起了好看的弧度。抱起还在愤怒中的阿黑。阿黑，你还认识我么?阿黑眯着眼，不理。小惋拍拍它的头，啾啾它的耳朵，大喊。阿黑，你再不睁眼，就不给你吃罐头了!“罐头”两个字刺激着阿黑。它睁开眼，呷呷嘴，吐吐舌头，表示认同。小惋高兴了，拉开窗帘，打开罐头，让阿黑享受难得一次的待遇-----在日光浴下饱餐美食。而她自己，找来纸和笔，给妈妈写纸条：妈妈，请你听听我的真心话，你每天看着我长大，但你是否了解我内心矛盾的对话。你扳着脸孔，不屑地对着我看，我的视线没能有勇气，只能面对冷冰冰的地板。这就是你，这就是我，这就是我们之间的互动，何时开始慢慢加以冰藏加以冷冻。我现在，只期待你的一句!

我们还是好朋友，不是么?小惋拿着纸条，迭成栩栩如生的千纸鹤，放在茶几上。“叮叮。”妈妈回来了。阿黑丢下眼前的美食，急忙去迎接主人，小惋微笑着，睡了。抱着和妈妈的照片，睡了。朦胧中，她看见了妈妈。

我家住在一个风景优美的小村庄里。我们村的住户大部分是汉族人，少数是少数民族家庭。

我家是汉族，家隔壁住着一个苗奶奶。奶奶今年七十多岁了。她的妻子几年前去世了。他们没有孩子。大部分人都觉得奶奶的生活一定很辛苦很孤独，但事实并非如此。在村民的帮助下，她不仅衣食无忧，而且我们都把奶奶当成了亲人。

我家和奶奶是邻居，离她最近。妈妈每天在家里做完作业就去外婆家看她要做什么。她经常对我说：“奶奶的日子不好过。你应该像对待自己的祖母一样对待她。”。“平日里，我放学的时候，经常一边写作业一边去外婆家陪她。别人给我好吃的，我奶奶总是留着给我吃。她看到我就赶紧拿出来让我吃。每天一做完作业，我就唱歌跳舞给奶奶讲笑话，经常逗她笑。

一天，放学后，我来到奶奶家，发现门开着，她不在屋里。放下书包，瞥见墙角木盆里泡着的床单，绳子上的衣服还在滴水。看来她刚才一定在洗衣服。老奶奶老了，但她总是做自己的工作。她不想给别人太多的麻烦。没多想，我赶紧穿上围裙洗了洗。我一把洗好的床单挂在绳子上，奶奶就从外面回来了。“休息一下，好孩子！”她把拐杖放在墙上，右手搭在我肩上，左手抚摸我的脸，感激地说：“你是个好孩子！我该怎么感谢你！”我用双手揉了揉围裙，害羞地说：“奶奶，这是我应该做的！”

在这些“不是亲人，而是比亲人更好”的乡亲们的照顾下，老妇人幸福地安享晚年。

教学目标 ：

1 、通过训练，让学生进一步学会写人记事的记叙文的写法；

2 、启发引导学生在 写人记事 中，用心去体会所写人和事中所蕴含 的情感。

教学重点 ：交代清楚记叙的要素。

教学难点 ：详略得当，突出中心思想。

教 具 ：胶片。

课时安排 ：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。

教学过程 ：

一、创设作文情境 ，让学生产生一种 内驱力 。可尝试用下列的方法去激发。（ 8` ）

▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。

二、学生结合第一单元所学的四篇课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。（ 20` ）

教师在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。

▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）

三、学生先朗读课文第 33-35 页中的例文 《我们的国土到处都是一样》，然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会

要素

在文章中的体现和运用。（ 15` ）

然后教师明确：

事情的起因 -- 闲聊《可爱的浙江》征文比赛

事情的发展 -- 各人谈及自己的 所爱

事情的结果 -- 我们的国土到处都是一样

四、教师出示 5 个作文题，以便让学生有自由发挥的空间 ( 胶片 ) （ 2` ）

1 ．我的小伙伴。

2 ．童年的一件趣事。

3 ．上中学后遇到的一件事。

4 ．根据下边提出的情况，写一篇文章，记叙这件事。

体育课前，王勇同学没做准备活动就 跳山羊 ，结果把脚给崴了。

5 ．逛集市或花市。

作文要求：

①将六个要素交代清楚，且做到详略得当。

②中心突出。

③字数不少于 500 字。

④书写工整。

附 1 ：说课精要：

本次作文训练的重点就是 交代清楚记叙要素 。由于学生从开始接触写作以来就是 写话 ，也往往就是 小小记叙文 ，但也许正是由于这样，又会疏忽或轻视，因此教师不仅仅只保留在让学生知道 什么是记叙的要求 ，而且更重要的是通过学生回顾分析课文，尝试分析范例的方法让学生学会 交代清楚记叙要素 这一要求在写作实践中的运用，在其中，同时也弄清并非硬是要面面俱到，而是要详略得当，有重点，这样难点也就迎刃而解了。一句话，在阅读尝试中去体会，在写作实践中去运用，读写结合。

奶奶是不大爱与人吵嘴的，更不会为了利益而争论，总给人老实平和的印象。若是知晓了什么事，也不会随意与人相谈。和人说话，总温和并笑着，决不做出夸张神情，或动着手指。我是非常喜欢的。

奶奶的眼睛总是亮的，岁月纵使她容颜衰老，但气质与开朗的思想是不会变的。低蹋的鼻梁与麦色的皮肤，欲发透着质朴。那双粗糙的手，稍微一捏表皮，便皱起来，但却给了我温暖与安全感。个子虽不高，却撑起过一个家庭。使我望着背影，就觉得辛劳和伟岸。

奶奶是极其要好的。就算现在已闲下来，却仍然有做不完的事。若是床睡的不够舒心，就是将现成的木头锯成合适尺寸重新订好，再铺上棉被，也要睡的舒服了才罢休;屋顶漏水，就是将一块块砖头拾起，将薄透明袋裁好，虽已七十多岁，也依然一步一步爬上阶梯登上屋顶，将它盖好，铺好，直到不漏水为止……

奶奶是不识字，但这不碍于她学习向上。若谁想听，从来都是张口就来。她既爱讲故事又爱听故事。曾想讲给她听高尔基的事例，没说几句，她却娓娓而谈了。不免十分吃惊，她笑着解释说，爷爷是识字的，在世时，两人干完农活歇息，她便要爷爷讲书中的故事。她也悔恨，无奈老太那时是封建的，尽管只要一分钱就能上学堂，她也坚决不同意：“书读多了，是无用的。”

她，就像悄然而至的圣人。平淡朴实却又那么让我感到不凡，令人尊敬。

我最敬佩的人不是光鲜亮丽的明星，也不是家财万贯的富豪，而是一位朴实漂亮的女士——我的妈妈。她有一双大大的眼睛，看上去很温柔。高高的个子，稍微有些胖，但是我喜欢这样的妈妈，因为躺在她的怀里睡觉非常有安全感。

妈妈是个坚持不懈的人。低年级的时候，我不能独立回家，每到下雨天我和妈妈都会被淋成“落汤鸡”，所以妈妈决定学开车。科目一，妈妈拿着碟片，每天把一千道题反复不停地做。第一套题提交以后居然不及格，但是妈妈并没有放弃，一题一题继续认真、仔细地练习。天道酬勤，妈妈靠自己的努力终于高分通过了科目一。科目二，科目三，恰逢炎炎夏日，车内暑气逼人，那个热呀，汗哗啦啦地流个不停，跟蒸桑拿似的，可是妈妈坚持学车。每次看到妈妈刚学完车回来灰头土脸的样子，我心中就泛起说不出的滋味。几天下来，妈妈原来就不怎么白嫩的皮肤被太阳晒得越发红，还起了皮，背上全是痱子。爸爸和我看着心疼，劝她休息一阵再学车，可是妈妈依然坚持，当时我甚至觉得她是个傻瓜。终于功夫不负有心人，不长不短的三个月，妈妈用自己的汗水和智慧，过五关斩六将，终于考取了驾照。我心里既为她感到高兴，又钦佩妈妈坚持不懈、一丝不苟的精神。

年后，我们店里招来了一位哥哥——小朱。由于小朱哥哥是新手，妈妈不厌其烦地教他剥轮胎。一开始哥哥手忙脚乱，居然把撬棒掉在了地上，可妈妈并没有发火，她捡起撬棒一遍又一遍地演示给哥哥看。经过妈妈的耐心教导，哥哥终于会剥轮胎了。哥哥感激地望着妈妈的背影，我也瞥见妈妈走开时嘴角微微翘起的模样，妈妈也准是偷偷地笑了，嘿嘿。

我自豪有一位这么棒的妈妈，我希望自己能像她一样做一个坚强、乐观、热心的人。这就是我的妈妈，我最敬佩的人。

我坐在窗前，寥寥无几的星星忽明忽暗，惨白的月光射在桌上，我的心里也有说也说不尽的悲哀。仿佛倒出来就可以长成一棵悲凉的参天大树。

今天晚上，我正在写作业，突然，一路过关斩将的我碰到了一道数学思考题，我绞尽脑汁，脸蛋憋得通红，一副愁眉苦脸的表情，笔头快要被我啃秃，头发要被我抓成了鸡窝，恨不得把它撕下来吃了。问爸爸，爸爸不会;问妈妈，妈妈也不会。看来，我只能问同学了。

我打通了尹旭菲的电话，里面正好传来她的声音：“朱雪怡，你找我干什么?”“我有一道题不会，你能教我吗?”“当然可以啦。”她便为我讲完了这道题，我很高兴。挂完电话，我刚刚想把这题填好，却被爸爸的一番话给提起胆来了。他说：“这种电话以后不准打，你们不是一个数学老师教的?今天，我先放过你，下次碰到绝不轻饶!”我无法反抗他，只好写下“保证书”，保证自己不再打这种电话。

我坐在桌前，心里像被划开两道口子后撒上了盐，有说不尽的痛。我想，为什么不让我问呢?问老师，我会懂;问同学，我也懂。孙中山说过：学问学问，不懂就问。既然有学就有问，为什么不让我问呢?这个人自古都是爱面子的，为什么不能放下身价问一问呢?想到这儿，我的眼泪占满了整个眼眶，我拼命地睁大眼睛，想止住眼泪，可是不争气的它还是掉到了本子上。我抬起头来，我在望着月亮，深深地叹了口气：“唉!”

我希望所有的家长都能对孩子多一些宽容，多一些耐心，不要让他们像我一样难过。