捉迷藏的作文一年级（热门20篇）

时间老爷爷“滴答滴答”走过了春夏秋冬，转眼间，迎来了喜庆而隆重的日子——春节。

我想大概好多人的春节都是在城市的钢筋水泥中度过的，而我的春节除了做客吃饭，我还选择了家人一起在大自然美丽的风景中度过。其中我最喜欢的就是在进化吉山赏梅花了。

梅花代表的精神是坚韧不屈，因为梅花是在冬天开放的花朵，那天是正月初六，下午妈妈早早的下班回到家，一进门就跟我说：“儿子赶紧穿好外套，我们和小外公全家一起去进化吉山赏梅花去”。

没过多久小外公就到我家了，经过一个多小时的车程我们终于到达了目的地——进化吉山。一下车就是一股新鲜空气扑面而来，远远望去梅花就像是一幅画一样，暖暖的粉红色给寒冷的冬天增添了几分暖意，走进一看，梅花千姿百态美丽极了。有些含苞待放的花骨朵儿，就像一个个小雨滴，有些只张开一点点的小花朵，就像是一个个还没成熟的`小樱桃，还有些全部张开的花朵，仿佛想把自己的美丽全部展现出来给大家观赏。自古以来梅花是人人称赞的对象，我平常都是宅在家里的，所以基本上没什么机会可以看到如此品种繁多的梅花，这次的进化吉山赏梅之行让我看到了那么多品种的梅花，心里还是有点小激动。我妹妹更像是脱了线的风筝到处乱“飞”。

这里的风景美极了，到处都是大山，在山顶还有云雾缭绕如同仙境一般，在最中心还有一片小湖泊美极了。里面的水清澈见底，但是美中不足的一点就是湖边有一小块的油污，再往里走就可以看见许多大树和零零落落的几棵梅花了。

梅花周围总有三三两两的游人在说笑、拍照留念。当百花还没有开放的时候，梅花已经毫不吝啬的盛开了。不经让我想起以前学过的一首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。

今天是开学第一天，我真是有开心又纠结：开心是因为我总算上了初中，开始了新的学习生活;纠结是因为上了初中，学习负担加重了，我不知道承受不承受得住。

刚到学校，我跟我妈妈就犯难了――这学校那么大，我们该去哪儿找班级呢?就这样，我们七弯八折，好不容易才找到了班级，发现里面早有很多人坐在教室里了，其中还有两个六年级的老同学，这让我很开心。

分好了座位，我们按部就班，这是我发现我们班的女孩子好多哦，简直就是2：1可能是因为相比较起来，女孩子的成绩普遍比男同学高的缘故吧。

秋天是农民伯伯丰收的季节，秋天的果实非常美味。一片片果园里都是丰收的喜悦，园子里一棵棵果树上挂满了红通通的苹果，果园边上的小房子门前苹果堆成了山，让人看上去垂涎三尺，你看那边有两位农民伯伯正在汗流浃背的采摘苹果，他们一定是满怀喜悦的。

房子的后面有两棵枣树。枣树上已经挂满了大大小小的枣子，每一颗都是颗粒饱满的。一阵风吹过枣子们互相碰撞，打闹着，有的不小心就掉到了地上，捡起来放在嘴里——真甜啊！

我爱秋天，秋天给了农民伯伯丰收的喜悦，秋天的果实带给我们香甜的美味。

父亲节到了，我怎么给爸爸送上一份惊喜呢?我觉得非常想不好。

星期六到了晚上到了，我去学奥数。成绩终于出来了，我在《我爱数学杯》组织比赛中得了一等奖，我要等回家再告诉爸爸。等啊等，等啊等，终于等到了下课。

妈妈来接我了，我跟妈妈说：“妈妈，我得了《我爱数学杯》的一等奖!”妈妈说：“王斯垚，你总算给我们争气了。”我说：“我是该给你们争气的。还有，等一会儿我去骗爸爸。”妈妈说：“骗人是不好的。”我说：“我就要去骗爸爸。”妈妈说：“随你便。”

到了回家，爸爸说：“《我爱数学杯》的奥数成绩有不有出来?”我说：“还没有出来呢!”爸爸说：“那你快去做作业吧，省的明天又得去做作业了。”我说：“爸爸，我在骗您的，其实成绩已经出来了。”爸爸说：“那几等奖?”我说：“但是没有奖。”爸爸说：“竞然没有奖!去罚做奥数全部!不做好不睡觉!”我说：“其实我又在骗您了，我是一等奖，对十题，99分!”爸爸说：“又在骗人!以后不准再骗人了。”我说：“为什么不能骗人?”爸爸说：“因为骗人对别人没有好处，同样对自己也没有好处，反而有非常大的坏处。”

我给爸爸一个惊喜，同时，也明白了一个道理：骗人对别人没有好处，同样对自己也没有好处，反而有非常大的坏处。

走在放学的路上，我看见几片金黄色的叶子像一只只飞舞的蝴蝶从树上飘落下来，仿佛在告诉我：秋天来了！

秋天在哪里？今天我和同学相约来到青龙山找秋天。拾阶而上，刚走一段山路，我就看见山坡上的小草已经穿上了金色的时装，它随风摆动，似乎在告诉我：秋天在草地上。不知不觉，我们来到了半山腰，看见一只小鸟停在树枝上吃果实，它一边吃一边好像在说：秋天在果实里。当我们爬到山顶时，我举目远眺，一片金色的田野上，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，旁边一个眼尖的小朋友说：“哦，秋天在稻穗里！”

秋天究竟在哪里？我一下子懂了：秋天就在这美丽的大自然里，只要我们善于观察和发现就能找到美丽的秋天。

这天，老师要我们写一篇关于科学实验的作文。但是在写作文之前要先做一次实验。哈哈，这简单。我在心里想，我要自我写一篇属于自我的作文。让他们明白，我也有这个本事。

回家后，我立即找到所有能做实验的工具，然后等着大展身手······

但是，过了几十分钟后，我才明白我错了。我根本一点头绪也没有，我开始打退堂鼓了。这时，爸爸走进了我的房间。他看了看我愁眉苦脸的样貌，便关切的问：“紫媚，你怎样啦!遇到什么问题了吗?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果说了出来。

过了一会儿，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一声，之后低下头深沉地思考起来了。“用纸叠一个能盛水的纸盒，盛水后放到酒精灯的火焰上加热，水能被煮沸腾，但纸盒却完好无损，你相信吗?”爸爸忽然说话吓了我一跳，但我想起爸爸刚才说的话又觉得好笑，结果忍不住笑出了声。爸爸听了我的笑声竟恼羞成怒起来，我立即吓得不敢出声了，随后身体居然不由自主地做起了实验。但是实验结果吓了我一跳。水竟然沸腾起来了。我被眼前的一切惊呆了，眼睛睁得极大，只见纸盒底下有一团被火烧成的黑，其余地方都安然无恙。简直是奇迹啊!!我还没反应过来，爸爸就笑嘻嘻地解释起来：“纸的燃烧度是180多度，而沸水的温度只有100度左右，而且水沸腾的条件：一是到达沸点，二是继续吸热，所以不断进行热传递。这就是纸盒完好无损的原因。你明白了吗?”

听了爸爸的话后，我明白了：对身边的事物留有观察，善于对事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能会有新的收获。

一到春天，仙女花就在地上撒很多雄蕊，最迷人最芬芳的花一定是报春花！迎春花在三月开放。它刚刚收到春天的电报，很快就到了。所以，你一看到春暖花开，就说明春天来了！

迎春花的花瓣嫩黄色，分为两层，每层有六片花瓣。用鼻子闻闻，啊，你会闻到一股香味，沉浸在花里。这时，你突然觉得神清气爽，有了愉快的心情学习。

迎春花的枝条是绿色的，垂下来。树枝又长又窄又密，像长发姑娘舒展着明艳的绿发。微风吹来，轻轻摇一摇，飘起来，很美很干净。

迎春既没有玫瑰那么红，也没有万寿菊那么黄。它小巧精致的外观让人爱不释手。

啊!大自然多么美啊，那四季里的大自然是怎样的呢?来看看吧!

春天欣欣向荣的花草树木，使我陶醉。春姑娘的到来，使花朵绽放出了灿烂的笑容;使小草张的绿油油的;使树木茁壮地成长……

夏天荷花映日的景象，使我陶醉。当夏哥哥来到时，大自然格外地美丽。当它走到了荷叶那时，荷花笑了，开出了漂亮的荷花。

冬天漫天飞舞的雪花，使我陶醉。雪花像白银色的蝴蝶样飞舞着。雪停了，就只有孩子们玩耍的声响了。

秋天丰收的景象，最使我陶醉了。秋天，树木的叶子纷纷地落了下来;秋天也正是丰收的时候，农民伯伯个个笑容满面，丰收着自己的劳动结果。

大自然的四季多么美啊，真想说一句;“大自然使我陶醉。”要是轻身去体会感受会更大哦!

家是什么?有人说，家是温馨的港湾;有人说，家是幸福的源泉;有人说，家是充满爱的地方。而我说，家是一种安慰，家是一种向往;家是一种期待。 What is the home? Some people say that home is a warm harbor; some people say that home is the source of happiness; some people say that home is full of love.And I said that home is a kind of comfort, and home is a yearning; home is an expectation.

家，无数人心中再熟悉不过的名词，有家才有幸福，有爱才会有家。我们渴望家的温暖，渴望家的幸福，渴望家的安慰。

当在外谋生的人多年来未回家的时候，他们的心永远都为家敞着大门，当他们归家时，内心充满了温暖，尽管多年来遭受风吹雨打，有过失败，有过挫折，但家使他们忘记了一切痛苦，所感受到的只是家的幸福。

今年回家过年的人似乎格外地多，不管是在外打工的农民工，还是异地谋生获得成功的大老板，他们也许对家充满了期待，他们才真正感受到了身在异地，思乡念家的急切之情，当从新闻中看到那些拎着大包小包，带着给家人的礼物，踏上回家的`路的人们，他们那种幸福与快乐是常人无法感受到的，也是令人值得深思的。等待他们的是多年未见的妻儿老母，等待他们的是充满温馨的家和无限的期待。

而依然留在家的人们也许比起他们有几丝的幸运，但那些多年不能回家依然坚守在自己的工作岗位上的人却是有更多的忧愁与遗憾，但也许令他们更值得欣慰的是，他们虽然不能回到自己的那个“小家”，却能永远与大家共存，他们的舍小家为大家的精神更值得我们钦佩。

对于我们来说，留在家过年是再简单不过的了，我们确实应该好好珍惜现在的时光，当你长大后远离家乡，在外漂泊时，不要留下遗憾，因为家是我们永远的向往。

有家才有爱，有爱才有家。家，永远为我们撑起一片自由的天空。让我们与家永远共同相伴!

家，是每个人成长的第一乐园;家，是一个永远让人留恋的地方;家，是心灵的港湾;家，是充满爱的天堂。第一次进入这个温馨的、由54人组成的大家庭时，望着同学们嘻嘻哈哈的笑脸，看着老师们和蔼可亲的面孔，我感觉到快乐。 home, is the first paradise for everyone to grow; home, a place that is always nostalgic;Heaven.When I first entered this warm and 54 -person family, I looked at the classmatess hip -hop smile, and looked at the teachers affectionate face. I felt happy.

时间在流逝，一晃又是三年。老师们精心地教导我们，仿佛是一个慈爱的母亲，把自己所知道的都传授给我们，把自己的希望托付给我们，让我们长大以后能干出一番事业。而我们，就像一个听话、什么都不懂的婴儿，仔细地听讲，吮吸着书中的知识，吮吸着学习中的快乐，在一次次挫折，一次次成功下不断地茁壮成长。

班级就是我们的家。我们每天都在不断地思考，思考能为班级做什么，思考怎样才能为班级献出自己渺小的一份力量。这个学期，我们班的班主任黄老师建议我们建立一个医药箱，让突然呕吐、发烧等症状的同学能够得到帮助。

听到这个建议，第二天，我们班的一位同学就买来了一个医药箱，然后在里面放进各种的药物。其他同学也将一些止血贴等的药物放进了医药箱。班级是我们的家，班级陪伴我们成长，它与我们共同进退，共同和我们分享快乐、分担苦恼。班级就是我们的家!

我爱我家!

春天来了，冰雪融化，大地恢复生机，远远望去，是一片残雪融化的大地，树上长出嫩绿的小芽，小草悄悄地钻出来，打个哈欠，好像在说："空气真不错！"五颜六色的小花也长出来了，孩子们出来放风筝、打水漂了。春天是我们最喜欢的季节，一年之计在于春，可是，春天到底是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！

走进草原，你会看见一片葱绿的小草在在春风的吹拂下，就像是一片绿色的地毯搁在上面，哦，原来春天是绿色的！

山里，洁白的桃花开了，从远处看，就像树上铺了一片雪一样，太美了！闻一闻，还有香香的气味儿。呀！春天怎么又变成了白色的呢？

到了花园，红色、黄色的花儿铺满大地，树上还有橙色的小花儿，红橙黄三种颜色还是渐变色呢！春天的颜色又变了！

哦，我知道了，春天的颜色是五颜六色的，只要你认真观察，仔细想象，就会发现春天的美好！

一年之计在于春，春天是绚丽的，春天是感动的，春天更是五彩缤纷的。你看，春天来了： The one -year plan is spring, spring is gorgeous, spring is moved, and spring is colorful.You see, spring is here:

大地复苏，踩上去像棉花，软软的，随处可见片片绿叶，有的还是嫩芽，有的已经是一簇簇，一丛丛了。哦，原来是小草偷偷的钻出地面，想看看这个好奇的世界。

桃树，杏树也赶趟似的，向人们展示自己的美丽。它们有点含苞待放，就像害羞的少女;有的还是小花骨朵，把里面包裹得严严实实的。就像母亲保护着自己襁褓中的婴儿。还有的已经开出美丽的花朵，个个五彩斑斓。

春天真美啊，让我们都来享受春天，赞美春天吧。

星期一是我的生日，我放学回家，爸爸妈妈就给我一个大惊喜。爸爸妈妈给我买了一个大蛋糕，上面还有一个白雪公主，客厅的墙上还贴着几个大字，上面写着：祝你生日快乐”，我非常的感动。我激动地跟爸爸妈妈爷爷奶奶说：“我非常的爱你们!”

爸爸先点燃了蜡烛，蜡烛像烟花一样喷了出来，五颜六色的真美。我闭上眼睛许了一个愿望，然后就开始切蛋糕了。我把有棉花糖的那两块先给了爸爸妈妈，把珍珠的那两块给爷爷奶奶，有白雪公主那块给了我自己。爸爸妈妈给我买了一部华为电脑，爷爷奶奶送给我一块电子手表，我接过礼物的那一刻非常的开心!

我爱我的家人，他们给我留下了最美的一个好印象，今天是我最开心的一天，我一定会在他们的陪伴下快乐的成长!

父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜;父亲的爱像一块夹心糖，外表是硬的，心确是软的;父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满知识我的父亲是严厉的，但深爱着我。 The fathers love is like a cup of coffee, the first bite is bitter, but the more the more the better it is;It is soft; my fathers love is like a book, the surface is bland, but the book is full of knowledge. My father is severe, but loves me deeply.

记得有一次，我叔叔给我买了一块滑板，当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板，我先把一只脚放到滑板上，另一只脚在地上使劲地蹬，可是怎么也站不稳，越不会滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想学了，就对爸爸妈妈说：“我们回家吧。”爸爸大声地说：“不行，还没有学会呢?怎么就能回家，做任何事情都不能半途而废。

”我心想：何不让我妈妈扶着我来学呢?我正要实行我的计划时，爸爸好象看出我的心事，就对我说：“学什么都要靠自己，这样才能学得更好、更快，依赖性太强了学不好。要不这样，我俩比比，看谁先学会，行吗?”我敢怒不敢言，不高兴地说：“行，比就比。”心想：不信，你能学会，年龄一大把了。

看着爸爸笨拙的身躯，不停滑着那不听话的滑板，可笑极了，“咚”的一声，不好，爸爸摔跤了，这时，只见爸爸不慌不忙的从地上爬起来，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一会儿，爸爸踩上了滑板，一只脚掌握着方向，左右摇摆着，另一只脚用力的滑着，慢慢的身躯变得那么轻巧、那么优美了。“我会滑了，你来看。”爸爸高兴地喊着。我惭愧地下了头，觉得爸爸都能学会，我还有什么不能学会的呢，在爸爸榜样的影响下，我终于也学会了。

还有一次，我在学校不小心扭伤了脚，爸爸看到我一拐一瘸的样子，心疼极了，忙扶着我坐下，关切地问我：“怎么了。”听完我的述说后，他赶忙从药箱里拿出红花油，帮我边搽着伤口，边用嘴吹着疼痛的地方说：“你忍着点，开始会有点痛，当血慢慢的散开后，就不痛了。”在爸爸的“治疗”下，渐渐的我觉得好多了，脚也不痛了……

啊!爸爸，我想告诉你，我也爱你。

小时候，看见叔叔、阿姨穿着一身天蓝色的衣服，站在马

路中间，向南来北往的汽车挥手，我就会不解地问：“叔叔、阿姨为什么要穿着那身衣服向汽车招手呢，他们不怕被车子撞吗?”那时，妈妈就会亲切地告诉我：

“那是交警，天蓝色的衣服是制服，向汽车招手是为了疏通车辆，不然，车就会堵得厉害!”

上幼儿园了，看见警车开出去了，就知道警察叔叔要去抓小偷了;听见消防车的鸣声，就知道消防员叔叔要去救火了。

渐渐地，我长大了，开始慢慢地接触有关法律的书了，学校里举行的消防演练让我了解了许多关于救火、逃生的知识和方法;交通讲座也让我知道了“红灯停、绿灯行”、不能酒后开车……

我的姨夫爱喝酒，有好几次，他喝了酒还开车，我对他说别开时，可他却说：“没事，下次不喝了!”乘在车上，我的心都跳到了嗓子眼了，生怕撞车，直到到了家里，我才放下悬着的心。

几天前，在电视里看到一则因为司机酒驾造成车祸而身亡的新闻，看完后，我的心头不禁一震，想：虽然现在交警叔叔不畏辛苦地在抓酒驾的司机，可是，他们也可

能忽略一些酒驾的司机，其实，酒后驾驶不是交警叔叔罚几百、扣几分、拘留几天就能改掉的，而是要看司机自己自觉不自觉，如果不自觉，即使被罚了几万元，扣

了几千分，拘留了几百天也改变不了的!姨夫以前那样的行为，真令我担心!

后来遇到姨夫，我就对他说了这则新闻，并说：“姨夫，你看，这位司机就是因为酒驾而命丧黄泉的，你想想，如果人人都像你这样的话，马路上就会惨不忍睹!假如你撞车了，那下场可能就和那个司机一样!没有你，我们会多伤心啊!”

经过那一天的劝说，姨夫慢慢地改变了。如果他喝了酒开车，我就会提醒他，不要坐他的车。现在，他每次出去，如果开车了就不喝酒，如果喝酒了就不开车，或者让阿姨开车。

最后，我想说：“个人的安全掌控在自己的手里，你酒驾、乱穿马路就是对自己的不负责;你不守法，必定会害了自己。为了更美好的明天，请大家自觉遵守法律法规。”

星期天，风和日丽，妈妈带我去农村游玩。 Sunday, wind and sunny, my mother took me to the countryside to play.

农村的田野太美了。你看，到处都是金黄的油菜花，一簇簇、一丛丛，像铺了满地的金子。一阵风吹过，飘来一阵阵浓浓的`香味。蜜蜂在花丛中唱着歌，蝴蝶在花丛中跳着舞，久久不曾离去。

我给这油菜花照了许多像，像中还有个追逐玩耍的小男孩，那就是我。

哈哈，我把这美丽的田野带回了家。

梦想就像灯塔，它会让航船克服困难，冲破黑暗，指引航船驶向理想的彼岸。

我的理想是成为音乐家。这个梦想的起因，还得追寻到我八岁那年，妈妈带着二年级的我到学校租房子住。有一位阿姨，她的孩子是一个四年级的学生，是他，在我心里埋下了成为音乐家的种子。那时，学校组织“乐贤管乐团”，凡是学过管乐并过了五级以上的学生，皆可报名。那个哥哥学了长笛，也符合要求，便报了名，经过长期的训练，他们学会了吹奏国歌。每当他英姿飒爽地站在国旗下，用长笛吹奏国歌时，我心里是又羡慕又崇拜，也想像他一样骄傲自豪地演奏乐器。

我把这个梦想告诉妈妈，妈妈欣然同意。不过，她让我学习竹笛。她认为，我们应该把老祖先留下的东西发扬光大，而不是盲目学习那些洋人的东西。现在，我还记得第一次表演时的情景。那时，我刚过竹笛一级，学校搞六一活动，同学们在班级平台上，尽情展现自己的才艺。我自信满满地上了台，可没想到，我把一首《老六板》吹得断断续续还音律不齐。这次失败，打击了我的自信心。但我并没有放弃，反而更加刻苦训练。

巴西作家保罗在书中写到：“当你真心渴望某种东西时，整个宇宙都会来帮你。”这句话说得真对，我每天晚上训练一个小时，果真是“功夫不负有心人”，我现在准备考五级了。前几天，一位邻居奶奶还热心地问我学了几年了，又夸我竹笛吹得真好听。我想，只要我努力下去，就一定能成功。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我相信，只要努力坚持下去，就一定会沿着梦想之路走向成功!

冬天的早晨，太阳升起来了，校园里沐浴在金色的阳光中，显得那么安详。教室里传出同学们朗朗的读书声，让寂静的校园里充满了生机。尽管天气非常寒冷，却仍然挡不住同学们玩耍的热情。下课以后，同学们像一只只快乐的小鸟飞出教室，冲向操场。冷冷清清的校园一下子变的热闹起来。

下雪后，校园里的楼房、树木、操场到处都披上了一层厚厚的银装。放眼望去，校园里一片白茫茫的景色。只见落光了叶子的树枝上垂满了亮晶晶的小冰条。地上铺了一层厚厚的白地毯。同学们在雪地里踩出一排排大小不一的小脚印，可爱极了。

“嘻嘻哈哈”只见同学们正在操场上打雪仗呢！流弹横飞，白烟四起，打得遍地开了花。孩子们堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。只见欢笑声、打闹声、惊叫声响成了一片。

冬天虽然寒冷，但是校园里充满了生机。我爱冬天，更爱冬天的校园。

周末，天气真好，微风轻拂，阳光明媚。我和爸爸、妈妈一起来到郊外，去寻找春天。

我们来到果园里，那是一片桃树林，桃花还没有开，但是树木已经吐出点点嫩芽，仿佛在告诉我们春天已经来了。

我们来到小溪旁，溪水丁丁冬冬，在欢快地唱着歌儿。溪水清澈见底，我捧起溪水洗把脸，非常清凉。

我们来到田野里，看见一大片一大片金黄的油菜花。这时，我就想起我们刚学过的杨万里的诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”于是，我就走进油菜地里，只看见辛勤的蜜蜂在采蜜，几只白色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

我们找到了春天，她就在果园里，在小溪旁，在田野上……在世界的每个角落。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

假如我是橡皮擦，我可以让主人把写错的文字擦掉，而且我是一块又白又方的橡皮擦。我希望我有一个节俭的主人，不要在我还很大的时候丢掉，让我孤孤单单的留在垃圾桶里，而且垃圾桶里好臭呵!我很愿意帮主人擦掉错字，虽然我的头很痛，但是我非常快乐。

假如我是水壶，我将是一个多功能的水壶，主人登山时，我可以装很多水，而且有保冰、温的效果。当主人要跑步时，主人会让我装运动饮料和冰块;当主人上课时，我会装茶或白开水，主人渴的问题可以顺利解决。我希望我有一个温柔的主人，不会把我当成箭，打来打去，而且把我洗得干干净净;我希望主人能这么做。

假如我是书包，我的外表是红红亮亮的，而且是用皮做的呵!背起来舒服又好看。希望我的主人很爱我，每个月都会帮我洗澡，我也会很爱主人，常常帮主人装东西，而且从来没有漏了带。我觉得主人和我都会幸福。