黑板下的记忆作文(合集20篇)
时间总是在不知不觉中走远,停不了,像是拼命想要抓住,却不断从指缝间缓缓流过的沙。小编收集了时间使记忆开出花作文,欢迎阅读。
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2023作文
141黑板上的记忆
全文共 666 字
+ 加入清单角落里蜷缩着一直粉笔,尘为他编织了一件灰衣。而他,似乎在哭泣。我走进,驻足,拾起。凝视着掌间的粉笔,不由地,想起了过去的回忆,一点一滴。
也不知是何时遇见了你,认识了你,也仰慕起了你。黑板,每每看见你,心中都会升起一丝敬意。依稀记得小学时期的你。就像是一部宝典,记载着无穷无尽的知识。和蔼可亲的老师们通过你一次又一次地诠释妙不可言的真理。彼时,若是能够抚上你,谱写你,是一件多么自豪的事啊!但或许是我练习不多、学习不佳,所写之字一直难登大雅之堂,所以谱写你的次数屈指可数。好像也没有为你擦洗的殊荣,使得这一路下来,只能够仰望被倾注心血的你。
但你非个体,你是那笑起来使人如浴春风的语文老师,是那声音尖细却如熊猫般憨态可掬的数学老师。你和我的曾经融为一体。
步入中学生活两年有余,你焕然一新,愈加丰富。因为你,我认识了红鼻子叔叔;因为你,我认识了巾帼须眉、性情豪爽的现代女性;因为你,我认识了一位喜欢用独特方言讲课的先生,“把阿基米德他老人家请来”、“买娃哈哈的故事”等趣语还能不时地在耳边想起。而现在,你还是那么令人痴迷。娟秀的字体、有条不紊的证明、连贯潇洒的英文,都一一呈现在视线里。如今我有了更多的机会接触你,但走到你面前,却又畏怯了。怕是不能写好你吧。说起这,又想了前段时间。怀着忐忑的心在你身上留下几何证明,而后回到座位上看着歪歪扭扭的字体,我不禁小小地挫折了。为你了,为了飘逸的你,为了工整的你,为了豪迈的你,我怎能不练好字体!你收藏着我的点点滴滴。过去、现在、以后都是由你记载,由你忆起。
抹去粉笔的灰色大衣,我向粉笔盒走去……
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篇1:关于黑板上的记忆
全文共 710 字
+ 加入清单那一方黑板,不大,却似一片天空,让我们在理想的天空中无尽地飞翔;不远,却似一片大海大海,使我们在知识的海洋里尽情遨游;不暗,却似一缕艳阳,在我们失落的时候温暖我们,使我们前进。那黑板上的记忆是如此深刻悠长……
放学后,值日生擦着黑板。一个同学问:“大家有没有提高工作效率的好点子?”很快,有人回答:“我有好办法了!”只见他将洗得很干净的抹布,绑在拖把上面,举着拖把杆去擦黑板。同组的同学也学着他,将黑板当作纸,把拖把布当作笔,在黑板上“泼墨挥毫”。不久,黑板上的粉笔迹就被擦得干干净净,就连平时踩着椅子都很难够到的高处角落,此刻也一尘不染。我们看到了同学的杰作,都连连称妙,忍不住夸赞了这位同学方法的机智与高效。
一次,在“文明班”与“先进班”的评比中,我们班处于落后状态。作为多次取得“先进班”称号的班级,我们自然不能甘心。于是,起带头作用的学委在黑板上写着:“早读超A班,纪律超B班,早操超C班。赶超尚未成功,同学们仍需努力啊!”我们看到他飘逸的字迹与明确的目标,便纷纷行动起来:早读时声音响亮整齐,早操时口号简短嘹亮,课堂上认真听讲。在不懈的努力下我们逐渐赶超,拿到了“先进班”的称号。我们每个人都满意地笑了,也对黑板上的那些字迹产生了深深感激,是它们在我们的班级迷茫的时候指引我们前进。
记忆中还有一次,不知道谁在期末考试前夕,在黑板上写了一句话:“同学们,闪光的青春不怕苦!加油!”这一句话激励着我,开始日以继夜地复习,最终在考试中取得佳绩……
黑板上的记忆像一杯香茗,飘散着同学间真挚的友谊,让我在回忆中,总能品出一种幸福的味道。黑板上的字迹,或是提醒,或是教导,或是鼓励,都会印刻在我心中的那块黑板上,密密麻麻……
篇2:中考满分作文赏析:黑板上的记忆
全文共 802 字
+ 加入清单我又路过了那块小黑板,不禁驻足停留,一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分,显得格格不入。“9”分的上方,正是我的名字,而我,却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学,忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿,同组同学的试剂都显出了蓝色,表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次,却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑,我仍决定尊重实验事实,将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验,监考老师一路顺风地批着我的考卷,在短暂停留之后,在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即,她转过身,在登分的黑板上写下了“9”.
9分,我的理化实验操作技能考试成绩只有9分,在那一排齐刷刷的“10”分中,是那么大而刺眼,又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证,我的试剂的确没有变蓝。我二话不说,快步走回实验台,拿起那身份不明的黑色固体,请老师做实验。
结果再次令我咋舌,加热不一会,试剂就显出了欢快的蓝色,在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着,又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸,它遇酸变红遇碱变蓝,准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息,凝视着那张试纸,慢慢浸入试剂瓶--一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来,直至吞噬了整片试纸,很深,很深。
答案昭然,原来我用来做实验的稀酸,是碱。自始至终我都是正确的。并且,我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语,就让这“9”停留在黑板上吧,因为,它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不,9分,也可以那样完满。
“9”终究保存了下来,同时,黑板上的9分,固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中,时刻提醒我要坚持,坚持那些不该放弃的,比如那客观的,不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切,都将是我最引以为傲的记忆,同时,也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆,美好、坚定。
篇3:感悟三:黑板上的记忆600字
全文共 664 字
+ 加入清单从上学开始,教室前总有一块黑板,黑板上的记忆是各种各样的,有老师的谆谆教导,有同学之间的争吵,也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时刻,黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我期望值日生不好记咱们组任何人的名字,如果记上,全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着,心里画着十字架。“吱吱吱,”值日生又写下了一位同学的名字,我猛地抬头一看,情绪又平静下来:“还好,不是咱们组的同学!”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了,但那“咯吱咯吱”的版书声,仍在我耳边回荡,原封不动。
语文老师在学校颇负盛名,从她成为咱们的老师以后。曾记得:她第一天开始给咱们讲课,在黑板上写字,把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意,但工整而不乱,我更是看得连眼睛都不愿眨。这咱们并不怀疑,正因——她的板书告诉了咱们!
有一次,老师给咱们上课,不知不觉就偏离了话题,讲起了“老师的童年趣事”当咱们听得津津有味的时候,老师也讲得慷慨激昂,在黑板上写下了“趣事”这两个字,同学们一看,急忙说:“老师,您“趣事”的“趣”写错了!老师一看,急中生智说道:“同学们,知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。”听老师这一说,咱们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的,辣的多姿多彩,五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那必须就是黑板前人来人往,黑板上资料满了又空,空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活,想起来,是那么丰富搞笑,那么多姿多彩!这快黑板,让我想起了好多好多,它或许成为我永远的回忆。
篇4:黑板上的记忆作文
全文共 556 字
+ 加入清单从上学开始,黑板就成为我们学生和老师不可或缺的一部分了。时光一年一年飞逝,身旁的同桌换了,学习的教室换了,老师也换了。唯一不变的就是那一块黑板。
刚上小学的时候,教室里的黑板黑黑的,不算美观,写起字来还有吱呀吱呀的声音。擦的时候也不如现在那么方便,要一点点用黑板擦来擦。同学们都不愿意接这个活,一下课,板擦便像踢皮球一样在每个人手中传来传去,到最后才有人不情不愿地去擦黑板。
到了五年级的时候,这种情况便有所改观,每个人都争着去擦黑板,因为——换了新黑板。新换的这种黑板和以往大有不同,变成了半自动的,而且也没有噪音了。同学们都对这种黑板很好奇,所以都开始争先恐后的擦黑板了……
虽然黑板的样式变了,可它的作用仍然没有什么太大的变化,它仍然是老师挥洒汗水的田地,学生汲取知识的宝库。每当上课铃响,听到老师的粉笔敲击在黑板上的“笃笃”声时,心里便会油然而生一种满足感,那敲击声像一片美丽的乐章,老生的讲解声便像一个个动听的音符,从耳边传入心底。
黑板上记载着我们无数美丽的回忆:有老师孜孜不倦的教诲,有初次做题的紧张,也有我们的嬉戏玩闹。黑板是那么的平淡无奇,又那么的不可或缺。黑板向我们传播老师智慧的结晶,使我们在知识的海洋里遨游,使我们通晓了无数的道理。
黑板上的记忆是美丽的,在我们的将来,黑板上的记忆还会一直的延续!
篇5:黑板上的记忆
全文共 525 字
+ 加入清单凌哲男
黑板,承载了我不知多少的记忆;承载了老师不知多少心血;承载了我父母,乃至读过书的先悲们美好的回忆与瑕想……
神奇的黑板!你令我们懂得了多少知识,让我们崇尚礼德了多少知识,识善恶,知美丑,可是,你却在无可奈何地退出时代的潮流,被PPT,PEP所替代。
就像在我们的学校,几乎已经不用黑板了,它已然成为我们下课时娱乐的工具。老师们或许因为怕脏手,连写告示也不愿写,直接顺手写张PPT,投映在电视上。
如果不是那件事,我也会像同学们一样轻视黑板了。
我读过一篇文章,叫做《黑板》,乍一看,很普通。但是,看完后,我不禁思绪万千。
这篇文章讲的是“黑板是用老师的心血凝结而成的。”这令我对黑板的态度有了改进。
是啊,难道不是么?就在最近,我过了SPB拼字大赛初赛时,心情是多么欢呼雀跃啊!这一次的晋升率只有23。8%!这一切的一切,难道不是老师的精心培育所带来的吗?
看这自己的成绩,又看看脏乱差还有些破损的黑板,它就像一块磁石一般吸引着我。
我默默擦着黑板,可干净的黑板换来的是同学们更激烈的涂鸦。我心中一酸,惆怅地走出教室。
黑板,你承载了我小学六年的记忆。可又有谁会知道,下一个六年,再下一个六年,黑板又会怎样呢?
我百感交集:有时代进步的快乐,也有黑板被淘汰的落寞!
篇6:黑板上的记忆
全文共 690 字
+ 加入清单记忆就像记忆里的年轮,一刀一刀,深深地刻在骨子里,任谁也无法抹去。——题记
夕阳西下,天边迤逦着几块白丝条般的云彩,涂上一层晚霞,宛如鲜艳夺目的彩缎,装饰着碧蓝的天空。此时的我,吹着凉爽的微风,回忆着我亲爱的老师。
灰色记忆
考试复习这段时间,便是老师和同学们最紧张的时候了,他们早出晚归,为的就是能在考试中取得好成绩。每次上课,就看见老师您绷着一张脸,严肃而谨慎地在黑板上写每一道题的论证过程,然后提醒我们的重要性。这段时间老师们真的好累。(老师,你们辛苦了。)
金色记忆
吃完饭,老师您就走了进来,您看了看我们,没有说话。我们以为有什么不好的事情,所以都没有说话,只见老师抓起粉笔,在黑板上写了几个字,星、期、四、下、午、去、春、游。看了这几个字,好多同学都跳了起来,因为我们可以出去玩咯!那次春游,您和我们一起打闹,和我们一起谈天说地。那次,您笑得像小孩……
白色记忆
铃铃”上课了,老师您从外面进来了。只见您脸色发黄,嘴唇发白,眼窝深深地陷了下去,完全没有了平日精神的光彩。嘴里还是不时传出“咳咳”的声音。原来,您生病了。我们都您回去休息,而您却无所谓地说:“没事,这小病没什么的。”于是,您继续讲课。看着老师黑板上的板书,字的力度与平时很不一样,今天您的粉笔字写得很淡。老师,是不是您很累,没有力气了呢?老师,我们好心疼您!
我好想您,真的好想您。当慢慢的阳光满盈眼眸的时候,想起你的每一个眼神,每一丝笑容,每一句话,然后睁开眼睛看到空气的灰尘伴着阳光跳舞,每一丝每一缕都在跳舞。
其实不在我们脑海里,其实,是在我们心中,在我们心灵的最深处。
是一根不老的藤,一圈一圈,紧紧地缠绕在心坎上。
篇7:黑板上的记忆
全文共 670 字
+ 加入清单坐在教室里,看着黑板上那苍劲有力的板书,我仿佛又回到了两年前。
期末考试的前几天,我们的班主任董老师走进教室,伴随着一声“上课”,我的心怦怦直跳,我这个近视眼又忘记带眼镜了,如果看不见黑板上的字怎么办?上次已经有过这样的一次经历,老师可要批评我了。正当我在担心时,董老师看了我一眼,慢慢转过身开始写课题了。看不清字,也就回答不出来问题,董老师一定会看穿的。我的心又揪起来了,手在心里画十字,眼睛紧紧盯着老师的右手,哇!董老师写的字又大又有力,连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可高兴啦,可转念一想,不对啊!昨天董老师生病刚好啊。
这让我想起昨天的事:昨天数学课铃声早已响过,可董老师还迟迟没来,我们觉得很奇怪,董老师每天都是早早就到校的,今天这是怎么了?“咚——咚——咚——”一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近……不一会儿,董老师出现在我们的眼前,“嘘!”底下一阵窃窃私语,只见董老师脸色苍白、眼睛红肿,还不时的打哈欠。原来,董老师重感冒,昨晚又没睡好,为了不影响上课,她还是坚持来上课了。昨天那节课,我们全班同学听得都非常认真!没有人讲话也没有人走神,大家都知道珍惜董老师的关爱。想到这里,我心里一震,我清楚的记得昨天董老师板书时,不像平时那样苍劲有力。今天这是?
一年后的一天,我和董老师在聊天时提到了这件事,证实了我的猜想,她那天看了我一眼,已经猜到我没戴眼睛,为了不揭穿我,她故意用力写大字,好让我以及那些后排的同学能看清楚板书。那时,我的眼睛早就湿润了!
每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时,我都会想起黑板上的故事,它让我终身难忘!
篇8:黑板上的记忆作文
全文共 1027 字
+ 加入清单一块黑板,几只粉笔,几个字母,几个符号,几个潦草的字迹,便构成了学校中最普通的黑板。
语文课上,每当讲解练习时,总会有一道看拼音写汉字题。对于错别字很多的我,自然成为老师的重点关注对象。每一次,我都会被叫到黑板上,写下这一题的答案。而我,往往只将会写的完成,剩下的,就随它去了。几次洋相后,老师决定和我打赌,如果到下次考试之前,我在黑板上写的字没有错,考试加十分。自此,我每一次遇见这种题,我总会为了这10分去查字典,完成题目。一节语文课上,老师突然决定默写词语。我自然难逃一劫。虽然老师默的词语都是之前我在黑板上写过的,但由于没有重视,却一个也想不起来了,如一尊雕像一般站在黑板前,尴尬不言而喻。老师看着有些不甘的我,长叹一口气,说道:“做这题,靠的是平时的积累。你平时只查字典,却不用心记,并积累起来,考试时还会有知点给你查吗?你这样是治标不治本呀!”自此,我总会将老师的这句话牢记在心,只要遇到生词,就记录下来,再也不临时抱佛脚了。
刚来学校时,班主任总是提醒着每一个擦黑板的同学,必须将其来回擦三遍,并且保证上面没有白色的粉笔印。一开始,由于老师天天来检查,所以每个同学都不敢怠慢。自然,我们班的黑板没扣过一分。随着老师检查的次数越来越少,同学们以俄开始马虎了起来。一次做值日生,擦黑板的同学刚“擦完”,正在那聊天,不料班主任神兵天降,来到教室突击检查。那种偷懒的黑板,自然瞒不过她的火眼金睛,立刻命令那位同学重新擦。只见他满脸不高兴的站在椅子上一边擦,一边小声说:“装得这么认真干什么,我保证这样不扣分!真烦!”“擦黑板的目的是为了不扣分吗?擦黑板是为了回报老师一天的付出,以一个干净的黑板,是老师在第二天的教学中有一个好心情,快乐的给予学生知识。这们能以不扣分作为底线呢?”说罢,老师拿过同学手中的抹布,亲自在黑板上擦了起来。虽然速度很慢,但老师不放过任何一个角落。黑板在灯光照映下,宛如一金光闪闪的湖面,照耀得让人睁不开眼。从此,没有一位同学感偷懒了。
黑板,是老师最好的助手。它能为老师的上课提供便利,更能帮助学生改正错误,于是,黑班上的记忆,往往会和老师的记忆混在一起,相结合,就成了青春的记忆。在这记忆中,有成功,有失败,有快乐,有辛酸。而,我们就像一只只小鸟,没有太阳,就会在黑暗中绝望。没有老师的帮助与关心,我们无法学会如何感知世界,面对世界。
如今,再次回想起黑班上的记忆,更多的,是对老师的感谢,感谢老师为我们这一只只小鸟付出的一切。
篇9:难忘黑板上的记忆作文
全文共 862 字
+ 加入清单春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……
初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。
不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文李老师出现在了我们的视野里,“李老师怎么了?”“咦?”
不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,李老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,李老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……
下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。
教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!
考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!
篇10:黑板上的记忆作文1000字
全文共 920 字
+ 加入清单黑板是我们学生成长历程中不可少的一位朋友,它陪伴我们走过小学中学,它陪伴我们走过人生的转折点。它是记录师生之间点点滴滴的见证者。
上个月的一天晚自习,我在班里看着作文书,偶然看到了一篇有关师生之间的一些事,不禁让我想起了初二时的一些时光。
我初二时的班主任是语文老师,姓史,大概五十岁左右,人显得十分的详和,平易近人。在平日的日子里,那块黑板是他展示才华的舞台。因为他的字写的非常漂亮,当他看到我们班有些同学的字写的很丑时,决定让我们练字。
每一次练字,他都会放一个练字的视频,一共是36个技巧,全都一笔一划的教给我们。他手握粉笔,放在黑板上,一撇一捺,每一笔都是那样铿锵有力,眼睛注视着自己写的每一笔,眼神是那样的坚定而富有信念。当他完成最后的“神来之笔”时,松了一口气,好像整个过程都是紧绷着一根弦的,用自己的全部力量去写好一个字。那个写在黑板上的字是那样工整,有力而巧妙。因此黑板上也留下了史老师对学生的那份责任心。
史老师也是一个讲方法的人。每当他讲到背景比较远的文章时,他就戴起他的那副老花镜,那眼镜只是低低的压在鼻梁上。这时,浓而密的眉毛便会一紧,本来就乌黑的一双似葡萄般的眼睛等得更大了。整张脸上的皮肤也紧皱起来,他又自然的扶了下镜框,实像一个老学者,然后严肃地说:“你们以后一定要多了解历史,这样遇到背景久远的文章时,就有方向去写了……”。史老师有时也会讲一些幽默的话,惹的我们哈哈大笑。黑板上因而记录下了史老师的教学方法和我们的欢笑声。
黑板也是我们学生的“自由天地”。每当老师们想知道学生知识掌握的如何时,黑板就成了“检测仪”,它既展示了学生的能力,又暴露了知识的不足。而要出黑板报时,后黑板就成了学生想象力展示的舞台,各种栏目,应有尽有。又一次,班里要出黑板报,我们班动用了十个人,在黑板上分好的版块里尽情的发挥,大概用了半天,完成了一幅“恢弘巨作”。黑板也记录下了我们学生成长历程中的点滴。
黑板的真正意义并不是单纯的写下字,而是字里所蕴含的内容,有师对生的传承,有老师传授的知识,有学生的欢声笑语……它也记录下了老师和学生的每时每刻,点点滴滴和师生间的情谊。
我从回忆中醒来,但一些片段仍旧停留在脑海里,印象深刻,令我难以忘记。
篇11:黑板上的记忆作文开头
全文共 599 字
+ 加入清单黑板,大家再也熟悉不过了。老师们天天在上面写、画,我们坐在课桌旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗?有,肯定有!
幼儿园时,老师告诉我们这是“黑板”,可大家都不同意,因为它的颜色是发绿的。老师没有解释什么,而是用粉笔在上面画画写字,教我们认识数字……那时,我对黑板记忆是:一个用来写字画画的板子。
小学时,老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐步从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”,对于黑板上的内容也逐渐由不重视转为了重视。与此同时,我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它虽然弱小,却被人人称道,赞美它的无私奉献。可黑板,虽然坚硬,却一直默默无闻。这难道不是一种不公平吗?粉笔没了黑板,虽然还可以在地面上弛骋,但却失去了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔,似乎也没有用武之地了。我对自己的发现沾沾自喜,却忽略了一项重要的东西。
记得二年级时,我写了一篇日记,结尾处是这样一句话:“我的许多知识,都是从黑板上学来的!”妈妈看了后,对我说:“孩子,你的确从黑板上学到了不少知识,但这些知识是从哪儿来的,是谁写在黑板上的呢?”“老师写的!”我说。“真聪明!”妈妈笑着对我说。
现在回想起来,妈妈其实是告诉我,黑板上凝结的是老师的汗水,是老师用智慧让我们徜徉在知识的海洋里!
日复一日,年复一年,黑板上的记忆留下,抹去,留下,又抹去……唯一不变的,是老师那辛勤的汗水!黑板上的记忆,将永远留在我的脑海中!
篇12:黑板上的记忆作文550字
全文共 596 字
+ 加入清单岁月悠悠,时光在每个人脸上留下了印痕,在成兴道路上烙下了风雨的足迹。每每看到某样事物是否会顿时引起你的千思万绪而百感交集。我每见到黑板,总会不禁想起一段不堪回首的往事。
我遗留在黑板上的记忆,成了一段痛苦的往事,但也成了一段美好的回忆。
如往常一样,一样的老师,一样的环境,一样的教室,一切就如以往般平静,唯独我不忍直视那黑板的角落。
打开封尘的记忆,回到那个下午。正午,夕阳斜射着教学楼,高大的投影映在光滑的地面上,让人陶醉在这翻美丽之中,甚至无心听课。响亮的下课铃声,使我从“睡梦”中苏醒了过来,离开位子来到走廊,在夕阳映衬的教室里玩起了弹弓。一只只实墨的笔芯乱飞在教室上方,一只只的“箭”似在战场上,正当我们玩得兴高彩烈,突然,一只笔芯从我耳边快速闪过直插在黑板的左上角,出现了一个不大但显眼的小洞,这下子“战争”结束了,乱箭纷纷被击落了下来,当然谁也不肯坦诚,到底是谁打破了黑板,我们这一“大闹天宫”惹出了不小的后果,汉有人肯站出来,全体受罚,老师逐个地批评,从老师充满血经,睁地巨大的眼睛中,我看得她生气了,我顿时整个人精神麻木了,不敢直视她的眼睛我感到这无声的语言正在向我们紧逼着……
从那个下午开始,黑板上的那个洞给大家带来了许多不便,一个两字词语,要隔着这个洞写,每每出现这种情况我都会感到十分羞愧。
我留在黑板上的记忆,不时地给我学习上的警诫,千万不要在学习生活中破上一个显眼的大洞!
篇13:黑板上的记忆
全文共 414 字
+ 加入清单黑板和粉笔是老师课堂上的法宝,它传授给我们知识,所以黑板上的记忆,是学生最为宝贵的。
好的记忆,在考试时便可大发神威,在生活中也可让你自信百倍,但是当你记忆不佳时,就得“三思而后行”了。
小时候,黑板上的记忆常常画着问号,老师教导我们发现问题,提出问题。在那一个个问号里,激发了我的好奇心。可是有了问题,怎么解决呢?这个时候老师就会语重心长地告诉我们:“很多的问题,都要靠自己在日后的学习中去寻找答案。”
终于我升上了初中。初中的黑板上常常写满了冒号,冒号的前面是“解”,意思是问题的答案。这时带着那些问号听老师讲课,看着黑板上密密麻麻的板书,所有的问题都解决了。
现在我在憧憬着高中,我想高中的黑板上应该是感叹号吧!代表着对问题的进一步探究……
这,就是我对黑板的记忆,不光有老师的板书,还有同学们开联欢会时画的画,同学闹别扭时写下的语句……它陪伴了我们的成长,把我们从年幼无知的幼童变成有文化、有思想的人,黑板也成了我们最珍贵的回忆!
篇14:以黑板上的记忆为题作文
全文共 781 字
+ 加入清单对于每一个坐在教室里的同学来说,黑板一定是给他印象最深刻的事物。
黑板上,有语文老师行云流水般的诗文,有数学老师严密细致的推算,有英语老师流畅而带有异国色彩的例题……其实,最让人难忘的,还是每天不断更换的黑板左上方的提示语。
要考语文考试了,听老师说,这次的作文很难。大家都不知道该如何准备,眼角一瞥黑板上那条提示语:读书破万卷,下笔如有神。这是要提示我们考前多看书啊!自习课上,大家都手捧着一本作文书,时不时做着摘录,没有一点平常的喧闹。考试后,便有同学兴奋地喊道:"我昨天读到了原题。"此刻一定有许多人在默默感谢着那条提示语吧!
窗外,大雪纷纷扬扬地飘洒着,教室里却又那么温暖,黑板上的提示语又换了:大雪天路滑,出行要小心。同学们相互传递着提示语,整个教室里充满了温馨。
学校要新修花坛,学校的通知牌便转移到了一条同学们都不常去的小路边,大多数同学都想绕过去,黑板上工工整整板书着学校的通知:团员同学必须佩戴团徽,新修的花坛不要随意踩踏……字迹清秀流畅。同学们知道了通知,都按照提示,避免触犯校规,一个多月过去,学校通知的提示不间断,字迹也不断改变,在一次学校大会上,学校领导还表扬了我们班,批评了其它班一些没有看到通知而触犯校规的同学。这多亏写在我们班黑板上那一条条的提示语啊!
最近,老师布置的作业少了很多,很多同学因此有些松懈,课间的时候总有些同学喜欢在教室里大声嬉戏,教室里十分嘈杂。于是提示语又改变了:少壮不努力,老大徒伤悲。提示语一换,班上的风貌就有所改观了。大家都明白了提示语的意思,要珍惜自己现在学习的时光啊,否则就会后悔。课间不再有人喧闹,多了一阵动人的读书声。
黑板上的那些提示语,提醒了我们,激励了我们,鼓舞了我们,让我们养成了许多好的学习习惯。
黑板上那温馨的记忆,留给我太多怀念,感谢那一条条提示语,感谢那些默默付出的人。
[以黑板上的记忆为题作文
篇15:黑板上的记忆700字作文
全文共 691 字
+ 加入清单小学二年级时,我总喜欢看见黑板上老师写满了字,然后看老师擦黑板的动作,偷偷的学,下课模仿老师的动作,当一个“小老师”。我和梅、琴是最好的朋友,下课总爱在一起玩“当老师”的游戏。
老师会将我们要学的生字写在黑板上,叫我们读。我也这样教我的“学生”。我学着老师的样子,拿起粉笔,略弯小拇指,对学生说:“同学们,请看黑板,老师写一个字,你们认识吗?”然后转过身,轻轻地踮起脚尖,头仰着,拉长了手臂,黑板配合着我刷刷地写下一个“尖”字。我瞧了瞧她们,梅举了手,我说:“请你告诉老师,黑板上是什么字?”梅说:“那分明是两个字,一个‘大’字,一个‘小’字。”我一口否定。可琴也这样说。我往后看了看,的确将“尖”字分得太远了,于是我将这两个字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦,紧贴黑板,由上往下擦,身子也随手部的运动扭起来。粉末飘在我的书上和脸上,我就模仿老师的样子:嘟起小嘴,吹走书上的粉末,粉末不听话,又飞到我脸上,故作咳嗽几声,然后用书在眼前扇一扇,赶走脸上的粉末,还得继续讲课。
我这次只在我够得着的地方写下了。梅说读“小”,琴说读“大”,她俩都读错了,我心里暗自高兴,还得我这渊博的老师来告诉你们。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指着黑板说:“这读‘尖’,上面很小,下面很大,就像笔一样尖,组词:尖刀。你们懂了吗?”作为她们的老师,我充满了自豪,黑板上的“尖”也笑破了脸。
为了做好这位老师,我专门查字典认识了很多新字,因为老师一定要比学生知道的多。
现在黑板上的字,满了又擦,擦了又满,可黑板上永远保留着我儿童时代的记忆,永远擦不掉的“尖”字……
篇16:黑板上的记忆
全文共 745 字
+ 加入清单它是我们在成长、学习的道路上最忠实的朋友之一,它用一如既往的冷静,凝视着渐渐长大的我们。它,就是黑板。
黑板,是教室中不可缺少的道具,老师用智慧的魔法,将智慧凝结于此;黑板,是老师们星光熠熠的舞台,他们用明星的风范,传授给我们知识;黑板,是我们记忆的相册,它见证了这五载同窗的喜怒哀乐——见证的是从无知到振翅欲飞的我们,成长升华的历程。当明媚的阳光投入教室,老师的粉笔在黑板上写个不停,把我牵回了那段黑板上的记忆。
语文老师来了,在黑板上,她描绘了风情万种的世界——捅马蜂窝的冯骥才、在扬州茶馆小憩的朱自清、驰骋自由战场的斯巴达克斯、因材施教,弟子三千的孔子……从春秋战国,到希腊神话;由花园中的一枝花,变为老红军的战友……我们带着对世界无限的想象,走入了课堂,黑板上的笔记就是导游图,也是时光机,载着我们穿越时间与空间、穿越梦想与现实。数学老师来了,数学的世界是无尽的,既需要大胆的猜想,又需要周密的论证。我们带着对世界无限的思索,走入了课堂。
老师的板书是最好的导航,大家时而提笔,时而思考,为解开每一道难题兴奋不已。黑板是布满了红外线的通道,需要我们小心翼翼地穿越。英语老师来了,英语语法、英语句型……一切理论化的知识把我们搞得晕头转向。
我们希望和老外自由地交谈,于是打起精神,将黑板上每一字每一句牢牢记住,并举一反三。走出学校,我们帮助城市中的外国人解决困难。一阵清脆的下课铃,是我们最盼望的。黑板就在这时休息,望着我们冲出教室的身影,静静地呆在教室里,仿佛睡着了。黑板上记载了智慧,记载了多少孩子们学习的脚步。不知不觉中,我发现每天辛勤育人的老师不就是我们学习道路上的黑板吗?
随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起,我又想起了那位老师,那位冷静而包含智慧的老师,又牵出一段段:黑板上的记忆……
篇17:黑板前的记忆作文
全文共 799 字
+ 加入清单夕阳西下,天边几块白丝条般的云彩涂上了一层晚霞。宛如鲜艳夺目的彩锻,装饰着碧蓝的天空。此时的我,手拿黑板擦,站在黑板前,回忆着那天发生的事。
那是一个阴雨连绵的午后,天空中看不到一丝阳光,只有成片的乌云蔓延到天边。这时,我正在上一节数学课,是关于解方程的。我觉得解方程很无聊,便将头扭向窗外,看外面翻滚的乌云和淅淅沥沥地雨。看着看着,我便发起了呆。当数学老师看到我正发呆时,半节课已经过去了。突然,数学老师那两道犀利的目光向我射来。她有点儿生气地说道:“蒋雨瑾,你在看什么呢!看黑板还是下雨啊!”我吓了一跳,打了个哆嗦,赶紧端端正正地坐好。重新将目光锁定在黑板上,表示我已经悔过了。但老师并没有因此放过我,她慢悠悠地说道:“既然你没听讲,说明你都明白了。那么就请你到黑板前来,边写边给同学们讲解下第三道方程题怎么解的!”我慢慢地站起来,慢慢地离开座位,慢慢地拿起粉笔,好像能拖一秒是一秒。这时,我想:完蛋了!我为什么不听前半节课啊!这下要当众出丑了。我轻轻地说道:“因为,嗯……嗯……因为……”这时,我的心跳加速到了极点,我不停地祈求着我能有一丝灵感,哪怕是一闪而过。可惜,最后我还是没做出来。我红着脸低着头,同学们窃窃私语的声音顿时涌入我的耳中,“切,这么简单的题都不会”“哼,啊”……我的脸更红了,就像一只熟透了的苹果。老师似乎看出了我不会做,她说:“这道题其实很简单,只要这样,这样,然后这样,这道题不就解决了吗!”我惊讶地看着老师奇迹般地轻松解决了这道题,就像在看一场精彩的魔术表演,老师又说:“这么简单的题都不会,说明你之前真的没有好好听讲。我罚你在黑板前站到下课!”于是,我带着后悔的心情在黑板前站了十多分钟。
每个人的人生都有一块黑板。粉笔握在自己手里,而黑板擦握在别人手里。而我人生的黑板又书写下了多少记忆,又被别人抹去了多少记忆。
一阵阵凉爽的风吹来,我站在黑板前,那天的记忆越发清晰。
篇18:黑板上的记忆
全文共 852 字
+ 加入清单“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”很小的时候,我就从语文课本上看到了这句话。那个时候并不很理解这句话的含义,只知道跟在老师的带领下,和同学们一起摇头晃脑地念着。老师在黑板上一笔一划地教我们写,我们在下边坐得端端正正,认真地跟着学。窗外的阳光恰好撒进教室,照得黑板上的字金光闪闪,我弯了弯嘴角,坐得更直了一些,在心里开心地说,嗯,在这样的教室里学习挺美好的。
时光匆匆,曾经那个扎着羊角辫穿连衣裙的小女孩已经长高了许多,头发长了几寸,吹过好几个生日蛋糕的蜡烛,衣服刚买又变短了。时间走得无影无踪,我也在一天天成长着。我仍旧在教室里学习,仍旧面对黑板,可不同的是,我不再觉得学习是让我开心的事了。我莫名地对黑板有一种厌恶感,觉得上面密密麻麻的板书是那么的令人乏味,死气沉沉。我已经学会了怎样去理解“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这句哲言,也可以流畅地将它的意思、蕴含的哲理表达清楚,可那都不会让那个我觉得惊喜和激动了,只是单纯地为了应付考试而去背、强记下来。这样的生活已经让我麻木了。
升入初中,学业更繁重了,新增了很多科目让我压力重重,喘不过气,而我缺没有一丝奋发进取的劲头,只是对着黑板发呆,然后唉声叹气。一节数学课上,我照常在下边与同学玩闹,却突然听到了老师在叫自己的名字,要我到黑板上解一道他刚上过的因式分解的题目。我只顾着在下边玩根本没听课,硬着头皮脑子一片空白地走上去,拿着粉笔愣站老半天解不出来,听到同学们在下边的切切私语心里很不是滋味。最后我灰溜溜地扔掉粉笔走下讲台,坐在座位上双眼放空,像丢了魂。我质问自己怎么变成了这样,望向窗外,耀眼的阳光刺痛了我的眼,我仿佛看到了一个扎着羊角辫的小女孩,坐得端正在本子上写着“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,眼前便模糊了一片,这句简单的话我倒现在才真正的明白,没有人可以不努力就随随便便的成功,我才发觉,我离那个曾经的我已经越来越远了。
而现在,我已经读懂了黑板上的那一句话,记忆中黑板上的那一句哲言,伴随着那一道温暖的阳光,将会永远照亮我前进的道路。
篇19:黑板上的记忆作文500字
全文共 537 字
+ 加入清单黑板是承载着我们美好回忆的大卡车,它载着许多美好的记忆在我们的成长之路上前进,直到我们长大后,有了工作。
在黑板上,有老师为我们撒下的心血,也有同学们在上面画黑板报的喜悦和快乐……
在我的记忆里有这样一段铭刻的我心的事情。二年级的时候,我的数学老师——余老师,她在黑板上龙飞凤舞地写下了几个数学算式。她让我们在下面算出这几道题,算完后叫几个人去黑板上写。因为我当时数学不怎么好,每一次听她要让人上去写时,我都会装做还没有写完。可他的火眼金睛一眼就看出了我的阴谋诡计,毫不犹豫地把我叫了上去。
听见我的名字的时候,我犹如泄气的气球一般趴在桌子上面。师命难违我只能硬着头皮上。我迈着沉重的步伐走到了黑板面前,仿佛怕把黑板弄疼一般,在上面慢慢悠悠地写着,终于写完了,我快速地走下了讲台。刚坐在座位上,只见老师走到我写的算式面前,我的心脏仿佛被一个人用力地撞了一下,像要窒息了一般。老师开始讲我写的计算方法,讲到最后,老师说:“李子禹做的全对了,比我想的更简便,大家掌声鼓励。”我被这突如其来的惊喜冲昏了头脑,半天没回过神来。从这以后,我就非常努力地学数学,现在我的成绩在班上名列前茅,跟那一次上黑板演算后老师对我的表扬息息相关。
黑板上还有许多关于童年的美好回忆,我会慢慢地、细细地回味。
篇20:黑板上的记忆作文500字
全文共 581 字
+ 加入清单洁白小巧的花朵,碧绿纤长的绿叶,饱满宽大的花盆,五彩的粉笔在老师的手中勾勒出一幅郁郁葱葱的吊兰图。
洁白小巧的花朵,在宽大的黑板上显得渺小而不起眼,可它却像极我那绘画生涯的起点,那是多年前的一个酷暑时节,小区门口的路边上摆起了许多木牌,木牌上挂着许许多多的画,画上五彩斑斓的颜色艳丽而紧紧吸引着我的目光,爸爸说:“对这感兴趣吗?”我不假思索的点了点头,因为脑子里早已被这多彩的画冲昏了头脑,在那之后,我便被爸爸送到了一个画室,开始了我那如吊兰花朵般的绘画生涯。
碧绿纤长的绿叶,它就好似我那漫长而丰富多彩的绘画历程,一点点慢慢的生长,就像我一点点慢慢的长大,从一开始步入画室,对绘画没有任何概念,只是像五彩的颜色般吸引着我,到现在的真正的爱上绘画,对绘画有了坚定的情感,也从最初的水彩笔,油画棒绘画,到现在用彩铅,水彩,铅笔绘画;从最初的儿童画到现在的高级素描,一个漫长而又令我快乐的过程。
饱满宽大的花盆,承载着我七年的绘画生涯。而绘画也是我目前、唯一一件所坚持七年之久的事情,虽然因现在的学习成绩而暂停我的绘画生涯,而我想,那一定是短暂到不能再短暂的停止,总有那么一天,我会带着我对绘画与日俱增的情感,重拾我所热爱的绘画,
老师的手终于停了,一副翠绿的吊兰映在黑板上,它在我的眼中,绝不止其它同学那样只是一盆吊兰,它在我的眼中,心中,它包含着我那丰富多彩的绘画生涯。