我最喜欢的一堂语文课作文初一(最新20篇)

在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是现在的班主任——教我们语文的杨老师。

她中等个儿，留着一头乌黑的短发，很精神。喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体。眼镜后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。

杨老师的课生动、有趣。记得有一次语文课上，杨老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车的游戏?我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢?就在我这样想着的时候，杨老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读出来。”杨老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。

杨老师不仅会说一口流利的普通话，而且她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读一些课外书，她生动的表情，恰当的语气，幽默的语调，不时惹得我们哄堂大笑。杨老师用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。

杨老师不但课上得好，而且关心我们班的每一个同学。每当遇到同学的生日，杨老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他(她)。

这就是我喜欢的杨老师。我们全班同学都喜欢她，喜欢她上的每一堂课。

开学了，今年教初一(3)班的语文，采用的是人教版课本，取代之前的鄂教版教材。一切将重新开始。

上午第三节，是我新学年的第一堂语文课。我首先作了简单的自我介绍，接着讲了三点课堂纪律，然后引导训练学生进行相互的介绍认识，最后才上预习课《在山那边》。这是王家新写的一首新诗，我着重指导学生从停顿、重音、语调、情感四个方面来掌握朗读的技巧。

时间过得真快!45分钟仿佛一转眼就去了。同学们在第一堂课的表现让我很满意。

良好的开端就是成功了一半。在接下来的日子里，希望和这些孩子们一起度过愉快而充实的一年学习生活时光!

周四的语文课前，老师要几位同学把自己写的日记写在黑板上，我万万没想到其中有一个是我。我暗暗地想：我昨天没有认真写日记，我一定是最差的那一个。

我认真真真地把我的日记写在黑板上，在这个过程中我找到了许多日记中的错误，老师在我的日记本上写了一个“5”。我心想：看来我这个日记只有五分，可能别人比我高出不知多少分呐！我忙问老师：“老师，这个日记可以改吗？”“当然不可以！同学”。我只好继续写下去了。写完之后，我回到座位上思考着，又拿起笔改了几下，只听上课铃响了。

老师第一个讲解的就是我的日记，看来我真的是最差的那一个。我一边听着老师讲课，又一边拿起笔在日记上改着我这个“烂”日记。老师仔细讲了如何修改，以后要如何写，我都记在日记本上了。讲别人日记的时候，我也听着十分认真，思考着为什么他们也会在这里出错？接着又将原因写在日记本上。后来，老师还讲了写得好的同学的日记。我下定决心，明天的日记一定要八九不离十。

“叮叮叮叮……”下课了，可我还在知识的海洋中航行。

“哦，去玩了！”当别人在玩耍的时候，我便马上把当天的日记写完了。

这一堂语文课，我好开心，因为我又学到了许多的知识。

冬天来了，春天还会远吗？我喜欢春天，喜欢那给予人们希望的绿——题记

我不喜欢夏天，她太热情；我不喜欢秋天，他太深沉；那白雪皑皑的冬天更是让人感到冰冷无情，唯有那春，那生机勃勃的春，那绿色的春，为我所爱恋。

喜欢小草的生命浅绿。远远望去，那一群群身着绿色纱衣，舞动双臂，仿佛在向人们招手的不正是小草吗？在经过春雨的洗礼下，小草容光焕发，精神十足，在向人们诠释生命。这种坚强，已经打动了许多人。“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是小草。鲜花固然美丽，但小草也是大自然的一部分啊！

喜欢湖水的轻松墨绿。时常喜欢静静的坐在湖边，望着蓝蓝的天，吹着凉凉的风，任思绪随风飘扬。拿起细碎的石子，向湖的另一边使劲的扔去，仿佛将所有的不快乐不开心统统撇去。望着湖面泛起的一圈又一圈涟漪。心中突然释然，人生也是非常美好的，不是吗？

喜欢春雨的希望嫩绿。小时常常在下雨的时候跑出去玩，那时是极喜欢春雨的气息，总是将全身都弄得湿淋淋的才肯罢休。春雨仿佛唤醒了世间，到处都是崭新崭新的。春雨已悄然离去，留下的，是那希望的绿，给我们希望的绿。

喜欢那一抹春天的绿！

[初一写景作文喜欢夏天的那一抹绿

我曾一个人到漫无边际的雪野里去，体味寒风的凛冽；我曾独自到家乡最高山上去探寻，希望发现新的风景；我曾想有一天，自己能置身南极的银色世界里.

在小学即将毕业的时候，我就有了一个梦想：长大了做一名了不起的探险家。在初中的学习生活中，我对探险有了更加深刻的认识：英国的探险家斯克特和他的队员们第二个到达南极，在归途中全部遇难；中国登山队王富洲等四名队员在1960年成功登上地球之巅——珠穆朗玛峰；美国挑战者号航天飞机升空后爆炸，七名宇航员全部罹难探险绝不是一种激情的释放，更不是一时幼稚的冲动。探险，需要一种精神、一种信念、一种力量。

探险需要无私的精神。探险为了什么？探险是为全人类的未来去努力、去探索。这项活动，富于挑战性、刺激性，又极具危险性。通过探险，可以证明我们的意志力、信心，但一旦计划不够周密，出现疏漏，就有牺牲的危险。作为探险家，必须具备无私奉献和大无畏的牺牲精神。这样，他们才不会在死神面前低头，才能在危难时刻勇往直前，才有可能开发出更多更有用的地球资源，为全人类服务。

探险需要永不言弃的信念。我们生存的世界是五彩缤纷的，辽阔的天空、巍峨的高山、浩瀚的大海但地球上还有许多我们人类不曾涉足的地方，那里还有许多不为人知的奥秘。作为探险家，必须敢于用自己对探险的热情和勇气去挑战自然、挑战困境，无论这条路上有多少荆棘。执着的信念会让我们的探险换来硕果！

探险需要永不枯竭的力量。任何一项探险活动都不可能是轻而易举完成的，他可能耗费探险家一年、两年，甚至一生的时间。有很多时候，我们距离成功只有一步之遥，可由于时间或者空间因素的影响，我们却始终不能到达成功的巅峰。这时，我们必须用耐心、信心、热心去鼓励自己，积蓄出向前奋进的力量，一直向前，向前

我知道，我还小，我还需要知识的补充，我还需要意志品质的磨砺，我还需要经验的积累。但我相信：不久的将来，我一定会成为探险家中的一员，我会斗志昂扬地踏上探险的伟大征途。

[我喜欢探险初一作文

语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。

那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课，让我永远难忘。

小学时，一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师，年纪大了，教书很多年了。脾气很好，一点也不凶。很少骂我们，更没有打过我们。

六年级时，男老师病了。我们换了一个新老师，是一位女老师。比以前的那个老师年轻，三四十岁。可是没教过语文，她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少，她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文，所以语文教的不好，但是特别凶。听说她以前教数学时，同学如果没有交作业，就要打手掌几下，还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。

第一节课，她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说：“下面检查语文背诵”，她用锐利的眼神夹杂着许多严力扫视全班，教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围，打架的头都快低到桌子上了，紧张地看书。

一个同学上去背书了，没有背出来，被老师用棍子打了五下，到一边跪着去了。又一个上去背了，完整的背出来了，被老师好好的表扬了一下，回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会，大半的同学都背完了，讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。

老师突然叫我的名字，我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着，把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力，背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛！

这就是难忘怀的一堂课，更是我最爱一堂语文课。

语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。

那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。

首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。最后，我们一起赏析了这篇课文。老师在课堂上这样告诉我们：“我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。”这是多么高度的赞扬啊！

毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次……主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。艰难的抉择让主席茶饭不思。主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。

多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。

人人都有自己喜欢的格言，格言能在你迷茫的时候，让你走向清醒;格言像一盏明灯，指引你走人生中正确的道路……在这千千万万的格言中，有一则是孔夫子笔下的“人无信不立”就是我的座右铭。

教室里，同学们正专心致志地写着试卷。除了钢笔在纸上沙沙作题的声音，就没有别的杂音了。就在我大摇大摆地在试题之路上行走的时候，怎么也没想到半路会闯出头拦路虎。我绞尽脑汁也没想出这道难题。一个坏主意从我脑海中浮现出来：抄作业。当我要伸长脖子要看同桌的作业的时候，我心里霎时像十五只兔子乱跳——七上八下。七只白兔说：“不能抄呀!你得做个诚实的孩子!”黑兔立刻反驳道：“快抄!抄完了你就是第一名了!”可我已被第一名冲昏了头，毫不犹豫地接受了黑兔的意见。

试卷出来了，我的卷子上写了了两个红红的“100”。我便在那洋洋得意地给同学们炫耀，就在我在那沾沾自喜时，正好瞅见了那道难题。它仿佛是一道寒光，直射我双眼，他在问我：“这是你做的吗?”我顿时脸红了，脸上得意的表情立刻消失地灰飞烟灭。忽然，那十五只兔子又回来了。白兔说：“快去向老师认错，认了错，你还是个诚实的孩子。”黑兔却一屑不顾地说：“诚实有什么用?还不如痛痛快快地得个第一。”十五只兔子开始怒目相视，甚至为此大打出手。就当我再要接受黑兔的意见时，孔子的名言“人无信不立”迅速呈现在我眼前。这句话的意思是如果一个人没有信用，是不能在社会上立足的。如果我也一直这样做，结果是一样的。我二话不说，立刻飞奔向办公室。我把事情原原本本地对老师说了一遍，老师将卷子上的100改成了95，由一张第一变成了的卷子。可老师却很高兴：“我并没有生气，因为我的学生做到了诚实。

“人无信不立”。这句格言将永远伴随着我的成长，指引着我走人生中正确的道路!

语文是一把钥匙，为我们开启新世界的大门；语文是一本典籍，记录我们学习的一点一滴；语文是一艘巨轮，载着我们驶向成功的彼岸。从小学到现在，我上过了数不清的语文课，也体会过了许多教学方法，而我最喜欢的那堂语文课，到现在还深深地印在我的脑海里。

语文老师姓黄，是我们的班主任。她和蔼可亲，对待学生像对自己的孩子一样，总是给人一种如沐春风的感觉。

“叮叮叮——同学们上课时间到了，请迅速回到教室准备上课。”一分钟后，语文老师微笑着走进教室：“同学们，这节课我们来学习一种描写方法——景物描写。”

“你们看窗外，多么美丽的雾啊！今天，我们就以雾为主题来写一篇作文。为了让你们了解这种描写方法，能更生动地写出雾的美，我们就一起去走廊上观察一下，不过要保持安静。”老师刚说完，教室里顿时响起一片欢呼声。我们全班同学站在走廊上上课，邻班的同学齐刷刷地向走廊投来好奇的目光，可能他们也十分向往这样的课堂吧。

一会儿，老师问我们：“你们觉得雾美吗？”“美。”老师又问：“那你们觉得雾像什么？”“像一张大网，笼罩着整个校园。”“像给大地披上了一层白纱。”“像人间仙境。”同学们都争先恐后地回答。“还有！像乳白色的牛奶，可好喝了。”也不知道是谁说的，把同学都逗笑了。“非常好！自然环境的描写就是这样，要多观察，要大胆想象。再把你所看到的和所想到的用生动的文字表达出来。”同学们顿时明白了。写作文时都妙笔生花。

黄老师这样的教学方法，不仅效率很高，学生们还都很喜欢，她让我们更加深入地理解了这种写作手法。从这节课以后，同学们改变了以往对语文枯燥无味的看法，反而觉得它生动有趣了。

我喜欢这堂语文课，这堂课让我难以忘怀，它成为我所有的语文课中最珍贵的记忆。

啊!这，就是春雨吗? Ah! Is this spring rain?

如牛毛，如花针，如春姑娘那柔柔的发丝……它飘在脸上，轻轻的，全然没有了夏雨的粗暴，冬雨的冰凉，秋雨的浊湿。

春雨，缠绵而又娇羞，总想多看看这初春的景色，却又天生慢性子，总不肯走，把大地吻了又吻，把大地生灵亲了又亲，直到那些小草儿、嫩芽儿好奇的探出头来观看，她才含羞儿去，脸上那朵绯红的云把原本洁白的桃花都染的淡红淡红……身后，是那多嘴多舌的小鸟们叽叽喳喳的议论声，谈笑声。梨花，杏花也都争着从那枯枝中钻出来，张着一张张美丽的小脸儿争着看你的背影。她哪，却调皮的用手指调出那麽多可爱的小水珠，洒在她们的身上，脸上……

晚上，不甘寂寞的你又悄悄降临人间。

“沙沙，沙沙”多美的声音，像春蚕在咀嚼桑叶，又像我手中的笔在那一行一行的田地间耕耘的声音。“沙沙，沙沙”清脆而又明快，像画家的笔在画纸上滑动的声音，一幅美丽的画，即将完成……

捧一杯淡淡的香茶，坐在窗边，仔细地聆听着那春雨的奏鸣曲。抿一口茶水，再抬眼看看那如针的密密春雨，她多像春姑娘灵巧的手上的绣花针啊!

走出门时，一阵清新的夹杂着点凉意的风吹到我的脸上，紧接着几滴春雨便洒落在我的脸上，身上……我走在雨雾中，尽情地享受着这春雨的抚摸……忍不住，用舌尖迎住一滴春雨，啊!好一股淡淡的，清清的甜味儿!

“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”不知怎麽的，杜甫的诗在我脑际萦绕。多麽好的诗啊!这飘逸的春雨，不仅有着那美丽的风韵，而且还有那麽一颗温柔、善良而纯洁的心灵。

春夜，她又悄然而至，悄然而去，只留下一丝四处飘散的春风，在四处向那新生的花儿，草儿，芽儿诉说着春的故事。

时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课，学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。

上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁教师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的海》。”说着，她向我们展示了一组很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。紧接着，袁教师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。教师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼—"地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的幻想中，回到现实里。那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！

因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。

初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。

初见语文老师有一种“你走错班了吧！”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。

老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课！”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好！”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这 个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。

他没有急于上课，而是进行了一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用白色粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中 ，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。

接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。

老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师 渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。

兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无 趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。

是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。

这，是我最喜欢的一节课。

这是我房间的一扇窗，通过这扇窗可以让我看到好多东西，获得许多乐趣。

春天，通过这扇窗，看到小草偷偷地从土里钻出来，花朵你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的飞着。鸟儿姜超安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄起清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。农民们在田里忙活着，小孩子在草地上打滚、踢足球、捉迷藏。

夏天，透过窗向外看，树木用茂密的枝叶挡住炎炎的烈日，献出一片浓荫。小草更加碧绿了，一颗颗挺直身躯为夏天献出一份绿意。“田家五月人倍忙”，夏天地里的农民总是忙碌的。不仅要看天气变化，还要看着庄稼。

秋天，看向窗外，花儿凋零了，但“落红不是无情物，化作春泥更护花”，它的凋零是为明年更美。树叶像舞倦的黄碟纷纷落下，但“叶落归根”，叶子又回到母亲的怀抱。产的生命已走到尽头，但它死而无憾，能出来鸣叫一个夏天它已近很满足了。树头出现了沉甸甸的果实把树压弯了腰。田里的农民脸上洋溢着笑脸，因为这是一个丰收的季节，心里充满了喜悦。

冬天，先窗外看，银装素裹，大地上白雪皑皑，所有的事物都被批上厚厚的大衣，舒适的睡在下面做着美梦。所有的物都安静下来，但孩子们耐不住寂寞，呼朋引伴的在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球，给大地增添了几分生气。这事要是有位诗人，定会吟上几句诗。

通过这扇窗，给我带来了许多快乐。在伤心时，看到这扇窗会让我想起快乐的事；再急燥时，看到窗会给我带来冷静的心里；在我疲劳时，看到窗会让轻松下来。

我喜欢这扇窗。

[我喜欢这扇窗初一作文

【范文】Shen Zhen is my favorite city. It is a young and promising city. I have been living in this city for over ten years. I love the seafood in this city as well as its beautiful scenes. In summer, I can go to the sea to see the sun rise, or enjoy the fresh cool sea water. On weekend, I can go to the park to have a walk. Shen Zhen is my hometown. When I grow up, I want to make contribution to this city and make it becomes a better city.

【翻译】深圳是我最喜欢的城市。她年轻富有活力。我在这里居住了10年。我爱这座城市的海鲜和美丽的风景。夏天来的时候，我可以去海边看日出，或者去享受冰爽的海水。在周末的时候，去公园散散步。深圳是我的家。等我长大了，我要为这所城市作出贡献，让她变得更好。

从海南回来，北京的色彩是不必期待的。但也有例外，因为北京的春天。四月，雨后。

早班机在接近中午时分抵达。坐上出租车，开出去一公里以后，突然有一种心动的感觉，因为路两旁的绿。

鹅黄色为万年青的嫩芽，长在最顶端的是新鲜的生力军。嫩绿的是槐树和柳树的叶子，从来没发现这个季节雨后的槐树如此之美，而柳树的枝条比起盛夏要短一些，仿佛青葱少女的发辫。还有银杏的叶子，典雅标致，其颜色我称之为“柔绿”，如同春天午后的池塘水，绿得那么清淡均匀。

雨本来就不大，现在已经完全停了。松柏被扫除了暗尘，绿得深邃，不再那么灰不秃噜。而且，针叶松乳黄色的花已经亭亭地开了，还有那一簇簇的“貂尾”，如小箭合凑，顶端双红。冬青更因此而泛着翡翠般的光，与上面的生力军们用变化的色彩昭示着春天带来的复苏与生机。

车进入城市，转过弯，桃花妹妹即跳入眼帘，一簇簇的粉红色成为她身后灰色建筑的靓丽装点。她旁边是一种叶子棕红的植物，不知道名字，但似乎明白深浅，在以绿为主的色彩里成为恰当的补充。

阳光来了，黄色的雏菊在青青草地上摇曳着娇弱的身姿，与她作伴的是充盈饱满的蒲公英，风一吹就将腾空而起。一串串的紫罗兰则从水泥架上垂下来，紫白相间夺人眼球。梧桐树和悬铃木各展风采，一边是淡紫漫天，一边是草球遍挂。

碧空如洗，一抹微云下。沿着长安街从东五环可以直眺西山，这是最适合拍摄北京城市风光的时间窗口。灰色古塔下的红色马自达小车，人民大会堂南侧的五星红顶欧式钟楼，国家大剧院身后携手走过的老夫妇，西单ME&CITY的户外广告板，老护国寺宾馆与地铁平安里站相叠的画面，还有新街口琴乐一条街上“百花深处”指路牌，以及建国路上的新款美洲豹和绿色的兰博基尼……

这些都是我眼中的风景，也都属于北京的春天。

光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生后结束了。我们又迎来了一个新的学年初一。昨天，我们上了第一节语文课，那节课让我非常难忘。

那节课我们并没有学习课文，而是和老师一块会儿聊了聊语文。首先，我们就趣字来聊了聊。

同学们，我们首先来讲一讲语文的乐趣吧!老师提问了。我觉得汉字的字形很有趣。有同学发言了，好，那么请几位同学写一写急躁和干燥的燥字吧!过了一会儿，老师又问：大家看这两个燥字有什么不同呢?部首不一样大家异口同声的回答道。对，这就是古代造字的妙处，那谁知道为什么部首会不一样呢，不错，这就是根据自已来定的，根据字的不同意思来定不同的字，所以说汉字很有趣。那么大家有没有关于汉字而闹的笑话呢?问题一出大家都思考了起来：有的同学托着下巴，眼睛望得出神;有的同学翻翻书、抿抿嘴

后来，老师给我们讲了一个白字法官的故事。这个故事特别有趣，讲了一个白字法官因连错囚犯名字而闹得一个笑话，把我们逗得哈哈大笑。但我想，这不就是没有学好语文而闹出的笑话吗?这可见，语文的学习对我们多么重要啊。

然后，老师让我们讲讲语文的意义。于是，大家七嘴八舌的讨论起来：我觉得学好语文，可以让我们的知识面更广、更丰富。我觉得学好语文可以使我们跟外界交流更通畅、方便。我觉得学好语文也可以提高个人修养与综合素质。大家讨论的热火朝天，汇报也精彩至极。我们真正领悟到了语文的魅力，体会到了语文的乐趣。

语文是一抹清香四溢的绿茶，让人神清气爽;语文是一座色彩缤纷的花园，使人流连忘返;语文是一块甜蜜至极的蛋糕，令人回味无穷

第一节语文课只是最初的起点，以后的文学大道要靠我们自己去走。让我们共同在语文的大海里遨游吧。

格言伴随着我们成长，有时它是前进中的路标，有时它是打开心灵的一把钥匙，在我喜欢的格言集里，我喜欢的格言很多，但我最喜欢的格言是：虚心使人进步，骄傲使人落后。

说起喜欢这则格言的原因，那还得从一件小事说起。

那是在三年级的时候，上课时认真听讲，成绩还可以，渐渐地，我便开始骄傲起来，每次上课的时候都不认真听讲，要不然就同学说说话，做小动作，老师留的也不好好做。可是好景不长，厄运便降临到我的头上。

单元考又来临了，考的是语文，试卷一发下来，我看了一下题目，“哇，这么简单的题我能不会吗？”于是划了俩笔，也不检查，在那里发呆，想着这次考试我肯定又是第一名，心里挺高兴的。

没想到过几天试卷发下来了，我只考了72分，这是我考得最少分的一次，放学我回到家里，妈妈已经站在门口了，看我已经回来了，便迎上去，说：“宝贝，回来了，快，妈妈炖了鸡汤，给你暖暖胃，外面天气这么冷，喝碗鸡汤后去学习了，妈妈给你做饭去，乖！”我听后，眼泪哗哗地留了出来，妈妈问我怎么了。

我把我的语文成绩和考那么差的原因都告诉了妈妈，妈妈并没有责骂我，而是告诉了我一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。听了妈妈的话，我在心里告诉自己：你下次一定考好。经过我的不懈努力，终于又到了单元考，我认真答卷，检查，试卷发下来95分，我终于回到了原来，终于又体会到了成功的快乐！顿时我的心里像吃了蜜一样甜！

SinceI was a little baby, my parents read simple stories for me. They bought me manycartoon books with stories. They were my bedtime stories. Among all theinteresting stories, I like fairy tales most, because they are often beautifullove stories between prince and princes or Cinderella. They are so moved andfull of love. Besides, in fairy tales, no matter how much they suffer, theywill always live a happy life in the end. The happy endings bring hope andsatisfaction to people, making us hopeful to our own lives. Every time I readfairy tales, I put myself into the story, imagining I am one of them. That’swonderful.

春雨淅淅沥沥的下个不停，滋润着世间万物。这些春雨近看如同一颗颗珍珠。远看好似一根根细小的绣花针，布满了天空，天地间如同在雾气之中，给春天增添了几分美丽的色彩。 The next next to the rain of spring rain, moisturizing all things in the world.These spring rain looks like pearls.From a distance, it looks like a small embroidery needle, covered with the sky, and the world is like in the mist, adding a bit of beautiful colors to spring.

春雨像细纱般，降临到了人间，在阳光的照耀下，好似一颗颗闪耀的钻石，为小草、大树又增添了几分色彩，几分华丽。

春雨像细纱般，降落到人间，轻抚着美丽的鲜花，让花儿不再害羞，尽情地绽放，向春天呈现出它的色彩。

春雨像细纱般的悄悄地来到农田，它浇灌着农民伯伯用自己勤劳的双手播种的希望。

春雷轰轰隆隆，敲开了河面的冰窗。让小溪快乐的流淌，春雨如同一个大钟，唤醒了河底的小鱼，告诉它们春暖花开的季节到了。春雨也如同一个服装师，给小溪穿上了它亲手制作的碧波涟漪。

小朋友们正在追逐嬉戏，春雨也如同一个可爱顽皮的孩子，被小朋友们的欢乐笑语吸引过来，和他们一起开始了游戏。春雨无处不在，它还来到了大山上，抚摸着这里游人的脸庞，让他们倍感清凉。

春雨也是一位魔术师，洗刷完空气和大地上的尘埃，还不忘最后的退场秀，给人们留下新的希望。

俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，是啊，春天确实是个充满希望的季节。

啊，你看!晶莹透亮的蓝天上飘着朵朵白云。那阳光，像擦去了一个冬天的灰尘，闪闪发亮，金黄金黄的，可美了!照在身上，暖洋洋的，真想打个盹儿......

大地上，冰雪渐渐地融化了，大地妈妈换上了五彩斑斓的春装。

在绿油油的草地上，色彩缤纷的小雏菊和那小野花都开放了。小溪又开始唱那好听的歌谣。“叽叽喳，叽叽喳，叽叽喳喳”咦，是谁在赞美这美丽的景色呢?哦，原来是可爱的鸟儿们，它们在枝头上跳来跳去，别提有多快活了。

你看，柳树姐姐用风婆婆的梳子梳理着长长的头发。

桃花也不甘示弱，憋足了劲儿，长出了花苞，又把花瓣慢慢地舒展开来。嗬，好香哪，白里透红的桃花一瓣一瓣的，引来许许多多的小蜜蜂、小蝴蝶在花间翩翩起舞。时不时还可以看到小蝴蝶和小蜜蜂你碰我一下，我碰你一下的情形呢!小蝴蝶说：“这蜜又香又甜，真好吃，真好吃!”小蜜蜂嚷道：“这蜜是我的，这蜜全部是我的!”它们嘤嘤嗡嗡，忙个不停，真是热闹!

“唧唧，唧唧，唧唧唧”多么熟悉的声音!哦，是可爱的小燕子们飞回来了呀!“欢迎燕子的到来——”孩子们高兴的叫喊着。

哦，你们看，春阳高照，树木发芽，燕子北飞，溪流欢唱，百花盛开，都织在了大地妈妈的春装上，，真是绚丽多彩，美不胜收。

我特别喜爱美丽而又有希望的春天。让我们走进大自然妈妈的怀抱，去聆听与探索春的消息吧!

考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。