我最喜欢的一堂语文课作文初一（汇总20篇）

满头漂亮的头饰，在阳光下闪闪发光，瘦得像根牙签一般，两根手指就可以握住手腕，家里人都劝她多吃饭，她却说：“我不饿，买来的软糖吃完了，我想再买一包。”大家看着她，无可奈何，只好答应。她是谁？她就是我的姐姐。

姐姐最喜欢的就是吃零食。有一次，妈妈不在家，外公带我们去买东西，姐姐看见柜台上放着许多好吃的零食时，眼里发出喜悦的光芒，这对她来说是“千载难逢”的好机会，可以大饱口福了。只见她像老虎一般地“扑”向了零食，塞了满口袋的零食，直到装不下以后才肯离去。回到家里，零食像下雨一样掉进了姐姐的嘴里，舌头时不时地舔舔嘴唇，一脸开心的神情。我关切地说：“别吃了，再吃就吃不下饭了！”姐姐却满不在乎地回答道：“我的肚子是无底洞，吃得下。”我没办法地走开了。

这还不算什么，更“酷”的还在后头哩！有一次，妈妈带我们游西湖。休息的时候，妈妈拿出一些好吃的面包和蛋糕给我们吃，可姐姐看了一眼面包却毫不在乎。妈妈给她一块我非常喜欢的面包，可她却皱起眉头，噘着嘴巴，吃了一两口就不要了。眼睛却一直盯着小店里的零食，目光里有一丝期待，真让人拿她没办法。

我希望姐姐早点把贪吃零食的缺点改过来。

[初一作文：喜欢零食的姐姐

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！

那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。

我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。

那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲，他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。

终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。

教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。

老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……

时间过的真快，恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我。他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。那是最真诚的泪。

终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课！

它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老师那亲切的目光！

这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！

我喜欢的那个人啊，他唱歌很好听，我身边有很多朋友都很喜欢他，但也有许多人不喜欢他。

这是我第一次喜欢一个离我很遥远的人，我习惯了走路时听他的歌，伤心事听他的歌，开心时听他的歌……也习惯了在焦虑的考试前看一眼他的照片。

我喜欢的人啊，很多人都不看好他的时候，仍用一颗赤子之心真诚的对待音乐，才有了现在红到人尽皆知的代表作。

我喜欢的人啊，在这个很容易迷失的娱乐圈，始终坚持着初心，不炒作，零绯闻，他低调，内敛，绅士，还很温暖。

他坚持做公益，坚持对这个世界温柔，坚持优秀，坚持不让喜欢他的人失望。

如果你们问我到底喜欢他什么？我可能会回答你说，我喜欢他为了梦想努力而闪闪发光的样子。我喜欢他永远保持着对这个世界的善意。

其实我不是追星，我只是在喜欢一个很优秀的人。而这个人对我生活的影响，绝非只有我倾注在他身上的关注，更多的是我在他身上学到的优秀品质。

我知道，喜欢他的人太多了，而如果想要让他看到我，除了变得优秀，其它方法都不可行。

所以我努力的考好，我努力去让自己变得优秀，优秀到可以让自己和他一起发着光。与其说他是我的偶像，还不说，他是我的学习的目标。

我真的不是在追星，我只是在喜欢一个优秀的人，并且也因此努力的想要成为一个像他一样优秀的人。

不管未来我能不能够如我所愿，但我都会特别感谢现在正在努力的自己。

我喜欢的人啊，他是明星的后代，也就是星二代，但他从没有利用他的身份，他的一切都是靠自己的努力换来的，他就是我的偶像----霍尊。

我最近又读了不少书，有些书大家都知道，比如说曹文轩的《草房子》，秦文君的《男生贾里全传》……这些书虽然都留给了我较深的映像，但其中，给予了我最深映像的书莫过于奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》了，其中许多情节段落，我还铭记于心。

这本书主要讲述了主人公保尔出生于一个贫苦的铁路工人家庭，从小就富有强烈的抗争意识。在地下党员朱赫来的带领下他逐渐走上了革命的道路，他先是因奋不顾身搭救朱赫来而被捕，出狱后上前线奋勇作战，屡立战功，最后因右眼失明而被迫停止工作，又因全身瘫痪而卧床不起，但是保尔不畏病魔的摧残又开始文学创作，终于拿起了新的武器，重返战斗队伍，实现了他的梦想，开始了新的生活。

纵观全书，不难发现这本世界名著其实就是作者尼古拉-奥斯特洛夫斯基的一本自传。我打心眼里佩服他，为什么？因为保尔有一种坚强不屈的品质，全书处处洋溢着保尔坚定的革命性，对崇高理想的不懈追求，无私奉献的奋斗精神。保尔并不是天生的英雄，也有各种各样的缺点与错误，正是在党的教育培养下，在老一辈无产阶级革命家的帮助下，他才逐渐锻炼成一名坚强的革命战士。崇高的理想与不屈的意志帮助保尔战胜了对于一名战士来说最可怕的悲剧——掉队。他对理想的坚定信念、不屈不挠的奋斗精神、钢铁般的意志、坚强的性格、无论在战争年代，还是在和平年代，都激励了一代又一代的青年人为美好的理想而奋斗。所以说，这本书是一本著名的作品，是一本世界名著。

当然，在中国，也有不少这样的英雄，这些人，为了共产党能打下并解放全中国，而作出了各种各样的牺牲。有的，在战争年代为掩护部队而死，有些，被抓住后因坚强不屈而被残忍地杀害……正是他们这样甘洒热血写春秋，才使得新中国成立，人民过上了幸福的生活，不然，我们哪能在这样良好的环境下学习，我要向这些革命烈士们致敬！

《钢铁是怎样炼成的》这本世界名著，让我有了思考和启迪的空间，我喜欢这本世界名著！

俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，是啊，春天确实是个充满希望的季节。

啊，你看!晶莹透亮的蓝天上飘着朵朵白云。那阳光，像擦去了一个冬天的灰尘，闪闪发亮，金黄金黄的，可美了!照在身上，暖洋洋的，真想打个盹儿......

大地上，冰雪渐渐地融化了，大地妈妈换上了五彩斑斓的春装。

在绿油油的草地上，色彩缤纷的小雏菊和那小野花都开放了。小溪又开始唱那好听的歌谣。“叽叽喳，叽叽喳，叽叽喳喳”咦，是谁在赞美这美丽的景色呢?哦，原来是可爱的鸟儿们，它们在枝头上跳来跳去，别提有多快活了。

你看，柳树姐姐用风婆婆的梳子梳理着长长的头发。

桃花也不甘示弱，憋足了劲儿，长出了花苞，又把花瓣慢慢地舒展开来。嗬，好香哪，白里透红的桃花一瓣一瓣的，引来许许多多的小蜜蜂、小蝴蝶在花间翩翩起舞。时不时还可以看到小蝴蝶和小蜜蜂你碰我一下，我碰你一下的情形呢!小蝴蝶说：“这蜜又香又甜，真好吃，真好吃!”小蜜蜂嚷道：“这蜜是我的，这蜜全部是我的!”它们嘤嘤嗡嗡，忙个不停，真是热闹!

“唧唧，唧唧，唧唧唧”多么熟悉的声音!哦，是可爱的小燕子们飞回来了呀!“欢迎燕子的到来——”孩子们高兴的叫喊着。

哦，你们看，春阳高照，树木发芽，燕子北飞，溪流欢唱，百花盛开，都织在了大地妈妈的春装上，，真是绚丽多彩，美不胜收。

我特别喜爱美丽而又有希望的春天。让我们走进大自然妈妈的怀抱，去聆听与探索春的消息吧!

我最喜欢的一则格言是“失败乃是成功之母”它使我懂得了：人生的道路不可能一帆风顺，总会遇到失败这块绊脚石，只有从中吸取教训，踢开它，才能踏上成功的道路。

我喜欢这则格言还得从一件小事说起。

记得有一次考试，我信心满满地，进入考场后，马马虎虎地作答，因为我当时十分有信心可以取得好成绩。作答完毕之后，我随随便便地检查了一遍，就在那玩起了“文具大战”。时间到了，我飞快地把试卷交了上去……

公布成绩了，我只取得80分，看着这个分数，我的泪水一下子涌了出来，泪水一滴一滴的滴在了这个分数上！这是，老师走过来安慰我：“这次没有考好，下次努力一点，在细心点，一定会取得好成绩的。记住‘失败乃成功之母’。”听了老师的一番话后，我擦干了眼泪，把做错的题目改正过来，在反复练习同类型的题目…

迎来第二次考试，我专心致志地作答，仔仔细细地检查，不浪费一分一秒的时间。又到有人高兴，有人后悔或伤心的时候了——公布成绩。“耶！”我高兴的叫了一声，因为我取得了九十多分。

失败是土壤，成功是种子；失败是阶梯，成功是顶峰。没有失败激励你的意志，就没有成功光临你的世界，没有失败激发你的斗志，就没有成功为你的未来添彩。

“失败了乃成功之母”这句话激励这我，让我在成长的道路上永不放弃。

语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。

那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。

首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。最后，我们一起赏析了这篇课文。老师在课堂上这样告诉我们：“我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。”这是多么高度的赞扬啊！

毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次……主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。艰难的抉择让主席茶饭不思。主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。

多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。

As you know, sports can help the body to keep healthy.

I enjoy many kinds of sports , such as swimming, running, and dancing. However, the sport that I like most is swimming. Because I was born in the year of the snake, I like water very much as a snake. During summer vacations, I go swimming with my mother, although I should get up very early every day, I do not feel hard, because I can enjoy the cool summer water. In the other hand, swimming is a good sport, it can exercise every parts of our body, when you swimming, you should move your hand, your leg, your head, and every body parts should cooperate with each other. Swimming can make me more and more strong.

So dear friends,lets go swimming together.

[我喜欢运动初一英语作文

每当我想放弃时，就会想起一句话：只要有恒心，铁柱磨成针。这句话还有一段故事呢。而故事的主人公就是我国最伟大的诗人，被后人称为“诗仙”的唐代着名的诗人——李白；由于他一直秉持这个信念，终于成为了家传户饶的诗人。

李白小时候很聪明，但也很贪玩，读书时不专心，怕困难。一天，他正在高声朗读屈原的《九歌》时，看见了一只美丽的小鸟在天空中自由自在地飞翔，最后停落在窗台上，他就合起书本去欣赏小鸟。小鸟飞走后，他就去观赏野外美丽的自然风光。李白突然看见远处有个人，走近看，原来是个白发苍苍的老婆婆在一块大石头上磨一根铁棒。

李白走过去，好奇地问：“老婆婆，您磨这么粗的铁棒干什么？”老婆婆说：“做针呀。”李白迷惑不解，便追问：“这么粗的铁棒，怎么能磨成针呢？”老婆婆不紧不慢地说：“我每天磨一点，每天磨一点，迟早都能磨成针。”

聪明的李白听了老婆婆的一番话，顿时明白：只要有恒心，铁柱磨成针的道理，从此他坚持不懈地学习，遇到困难也不放弃，还用空余的时间学到了不同的知识。经过多年的努力，他终于成为了一个满腹学识的大诗人。

每当我想放弃时，就会想起这一句格言，想起这一段故事，它使我懂得了无论做什么是都要认真去做，当遇到困难不仅不能放弃，还要挑战困难，勤奋好学，追求知识，才能在知识的果树上摘到甜美的果实，方能取得成功，成为一位栋梁之才。这就是“只要有恒心，铁柱磨成针”这句格言给我的启示。

语文，像一场春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

语文，像一把金钥匙，为我们打开知识宝库的大门。

语文，像一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山。

语文，像一艘游轮，带领我们在知识的海洋里遨游。

我喜欢语文课，因为在那里，我可以学到新知识，开阔视野……

我们的语文老师知识渊博，就像个魔术师，为了让我们爱上语文，总会做出一些令人意想不到的、吸引我们注意力的事情，让你不得不去关注她，她时而严厉毫无情面可讲，时而幽默近人像朋友。她就是我的语文老师——付老师。

上语文课时，不但可以学到丰富的词语，欣赏优美的句子，而且还学会了做人的道理，付老师为了让我们多增长知识都会给我们扩展一些课外知识点。每当付老师让我们读书时，她的一个动作，或一个表情，就能激起我们的动力，让我们个个劲头十足，个个像“猛虎”，朗朗的背书声如山里猛虎吼出的声音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老师称赞我们不愧是四三班的小“猛虎”，听得我们美滋滋的。课堂上我们积极的回答问题，如果有不同的解答，班上同学就议论纷纷，付老师会让四人小组讨论，班里像炸开了锅一样，热闹极了！个个小组的代表纷纷站起来发言，不一会儿付老师公布了正确的答案，我们大家听了恍然大悟，纷纷点头，听着、听着不知不觉已经下课了。

在别出心裁的作文课上，付老师为了激发我们的想象力，特意组织了四人小组作文pk秀。有四人一起完成的一篇作文，每个成员都会全力以赴，我们进行讨论，交流，同学们围在一起，你一言我一语的把所有的好词好句都写在我们的作文里。不愧是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”哈哈，“人心齐，泰山移”啊！我们就像在开研讨会，讨论哪个小组的作文写得最有心意，写得最好，我们的课堂气氛活跃。有一次我们小组得了最高分“九十九”分。我们的课堂既有趣又竞争激烈啊！

付老师为了让我们多方面发展，培养我们自信，锻炼我们的语言表达能力，给我们一个展示的机会——《我是小老师》。每位当值老师都要做到充分的准备，以古诗为准，不能是学过的，道具、奖品都一一备齐，课堂上还要讲述生动，声音洪亮，还有学会维持秩序。原来的我上课很少回答问题，怕说错被别的同学取笑，自从我走上讲台后，虽然有些紧张，但还是顺利地、一气呵成地讲了下来，得到了付老师和同学的鼓励掌声，我既激动又高兴。

课间十分钟，我们的全能老师就像朋友一样，和我们一起活动。和我们一起打羽毛球，我们连番上阵都不是她的对手；运动场上，我们的付老师是老师组中跑的最快的；同学们练习乒乓球、篮球时，她总是忍不住上前的辅导；和我们踢毽子那矫健、灵活的动作让我们目瞪口呆……

我们的语文课真有趣啊！我喜欢付老师！我更喜欢语文课。

雨滋润万物，而在各种雨中，春雨尤其可贵。因为春雨满足了大多数植物生命中最初的需求。 Rain nourish all things, and in various rain, spring rain is particularly valuable.Because Chunyu meets the initial needs of most plants.

第一场春雨轻拂大地，唤醒了沉睡着的万物。小草费劲地伸伸懒腰，为这幅春景图添上一抹醒目的绿色。布谷鸟低飞在辽阔的天空中，展一展生涩的歌喉，提醒着人们春天已至。大树欣喜地洗去盖在枝干上的沉重的积雪，一改冬日臃肿的模样，以全新的姿态迎接春的到来。世界仿佛在刹那间由冬的静谧安适转到了春的生机勃勃。世界间万物不由地一齐憧憬着盛春的精彩。

另一场春雨接踵而至。细小的水珠在空中更换了几个目的地，最终降落在刚播种不久的农田。农田中卧着许多小小的种子，也有些细细的秧已突破湿润松软的泥土，傲然挺立在大地上。虽说雨珠细小，可不一会土地已全部打湿。那些秧苗贪婪地吸收着纯净的雨露，不停地为日后的丰硕积蓄足够的力量。尚未萌发的种子也不甘落后地不断补充着自身的所需，想在不久以后能有条件从土中探出头来，看一看这初春的世界。雨越下，植株越苍翠挺拔，仿佛想以肉眼可见的速度生长，在未来用累累的果实回报农民伯伯的辛勤劳作。

春雨连绵不绝地一场一场地下着，花苞尽情沐浴在大自然所给予的甘露中，影影约约地透出些绽放的迹象。这地上绿草已盛，只差些春花来点缀。春天驻足已有些时日了，地上的茵茵绿草，树上繁密的嫩芽，无不展现着春的生机与活力。

春雨冲刷着，洗涤着，洗绿了大树的叶，洗壮了秧苗的茎，洗红了待放的花，洗出了一片花团锦蔟，万紫千红。春雨下着下着，春意在不知不觉中已然盎然了。

温泉，并不是热开水，而是一种稀有的地下水。在江西一个很偏僻的小镇——温汤，就有世界上最好的温泉。

来到温泉乐园门口，就听到园内不时传来尖叫声，笑声，水声等。我也加快了脚步，进去了。

里面有许许多多的池子，可是人不多，就显得特别空旷。

最让我难忘的池子是“泡泡池”和“鱼疗池”。

泡泡池是园中最小的，也是人最多的池子。池子是水泥加鹅卵石砌的，十分粗糙。朝池里看，水面上不停的冒出水泡，特别神奇。我急忙进入池中，躺下。我感觉池底有几股小水流推着我，低头向下瞧，原来，池底有水管，水通过管子冒上来，让人感觉十分舒服，像一双大手把你轻轻地，慢慢地推上水面。躺在水中，欣赏云朵，再品几口茶，那就是享受生活。

鱼疗大家应该听说过，说白了那就是在一个池里放些亲亲鱼，人躺在水中，让鱼来咬，对身体有好处。进入池子，鱼儿们都拥了过来，在脚趾上啄啄，有的在脚背上亲亲，有点痒，有点刺刺的感觉。我忍不住缩了一下脚，脚边的鱼惊了一下，一拥而散，逃得远远的。我又把脚放回水中，过了一会儿，鱼儿们回来了。他们在我的脚上玩了起来，我强忍着痒，一动不动地坐在水中。鱼儿越来越多，把我的脚都包围了。渐渐的，我并不觉得痒了，也不觉得刺痛了，而是舒坦。跟他们混熟了，便跟他们做起了游戏，一会把脚放在这儿，一会又把脚缩回来......和他们玩得很开心。

我喜欢这样的感觉——与大自然亲密接触！

[我喜欢这样的感觉初一作文600字

春夏秋冬，四季轮回。转眼冬天又以到来，多少故事都在下雪的日子里生动的演绎，多少欢乐都在我与小朋友们在一起玩打雪仗的嬉戏中尽情绽放，多少童年的快乐都留在了这个大雪纷飞的日子里。

下雪了，今年的冬天雪下的好大呀，满天飘落的大雪覆盖了整个城市，洁白的城市带给我无穷的欢乐，我最新欢冬天了，因为我喜欢有雪的日子

每当天空飘着像鹅毛般大的雪花时，我会高兴得手舞足蹈，因为我非常喜欢堆雪人，由于我不太会堆雪人，我就会软磨硬泡的让爸爸陪我一起堆雪人......

我还会穿着厚厚的棉袄，戴上耳包和手套，躺在洁白的像羽毛一样的雪地上，尽情的领略大自然带给我的快乐，我仰望天空，洁白的雪花还在不停的飘落，雪花落在了我的脸上、身上和地上......

我双手捧着洁白的雪，那高兴的心情是用语言无法比喻的，我躺在雪地里滚来滚去，弄得满身全是白绒绒的雪花，我的衣服、裤子也弄湿了，连袜子和鞋都湿了，由于我玩的太投入了，都没有感觉到凉。

这时，妈妈在楼上喊我上去吃午饭，我这才很不情愿的从雪地上爬了起来上楼吃午饭了。

这个周末我玩的太开心了，因为雪天带给了我无尽的欢笑与快乐。

[初一叙事作文：我喜欢雪

我上过许许多多的课，其中有一堂生动的语文课给我流下了深刻的印象。

上午第二节课，我们的新老师加到了，她挺年轻的，脸上挂着一脸笑容。“相比他一定很亲切吧！”我在心里下了一个结论。他今天穿的是裙子，人不胖不瘦，是个漂亮的语文老师。

她开始上课了，这堂课她没有上新课，而是向同学们介绍自己，并说出了语文的美妙。的确，这堂课是很美妙。准确来说，这堂课都是在欢笑中度过的。

只见她连开一张幻灯片。里面是一段文言文。问一问中的“liang”都被放大。同学们的眼光被吸引到讲台上去了，看看我们的语文老师，笑眯眯的看着我们。我细细读下去，不禁笑出了声。老师借两这个字的音做出了一个有趣的自我介绍。最后，一句“大梁”道出了语文老师的亲切。读完这段话，我知道了这位老师姓梁，名芳。梁老师说我们也可以叫他大梁老师。

自我介绍写出了此“梁”非彼“粱”的句子，我想，大家以后肯定不会把梁老师写成高梁老师了。同学们在老师的讲解下笑声不断。

老师还讲了许多有关于文的小故事，每一个都是生动有趣，扣人心弦。让同学们立马对那一个个小小的字产生了兴趣。

老师出了一副对联。大家也积极思考，连平日一些对于文科漫步关心的人也都认真思考，积极发言。大家都报除了自己的答案。可梁老师却神秘的笑了一笑，说我们缺少语文味。只见她一点，幻灯片上出现了下联：东西当铺当东西。大家读了一遍，便笑了起来。原来语文还可以这么有趣啊！不错哦

梁老师还讲了几个外国人学中文的笑话，让我们体会到中国画的博大精深。

“丁铃铃————”下课了。同学们意犹未尽地走出教室，嘴里好谈论着刚结束的语文课，期待着下一次的语文课。

我的妹妹非常爱跳舞，她跳起舞来可爱极了。那圆圆的小屁股一扭一扭的像两个小皮球似的跳了起来。

妹妹爱跳舞的程度真是让我惊叹不已。记得上一次我们一家四口路过一个公园，里面正好有人在跳舞被妹妹看见了连忙扭了起来。妈妈看见妹妹这么爱跳舞，就给她报了舞蹈班，每个星期天上午九点半开始。所以每个星期天妹妹都会起得比我早，然后就会迫不及待地喊道：妈妈走了。到了舞蹈班，妹妹马上换好舞蹈鞋就跑过去学了。妹妹学舞蹈已经好几天了，在这些天里，我渐渐发现妹妹好像很有舞蹈天赋似的。其他同学练一个舞蹈动作都要练八九十次，而妹妹却只要练三四次，但如果那个动作很难的话就要练习五六次。

那一次，老师教他们学摇头，许多人只练了两三次就放弃啦。只有妹妹还在继续，终于在第四次的时候她终于找到了一点感觉。妹妹继续坚持，终于功夫不负有心人，她学会啦。回到家，妹妹马上把我给拽了过来，对我说：“姐姐，我来教你吧！”说着就做了起来，我心里想：学会了就来跟我炫耀。我才不表扬你呢。妹妹不仅爱在我这边炫耀，还在亲戚那边炫耀。当别人让她跳一个的时候她就会毫不害羞的给别人跳。但是我不得不说我佩服她。我看得出来妹妹在跳舞的时候非常快乐。她不仅在学习舞蹈的时候跳，在家里也跳。一个学期下来，妹妹就跳得有模有样了，如果不看她的高矮和年龄她就是一个老师。

对于妹妹爱跳舞这个乐趣我对她抱有希望，就是能当一个好的舞蹈老师，也希望在接下去的学习中能够更上一层楼。

[喜欢跳舞的妹妹_初一作文

在我们的学习生涯中有很多的课堂，你有没有最喜欢的语文课呢?下面是小编为大家整理提供的我最喜欢的语文课作文，欢迎参考。

我喜欢的一堂语文课作文1：

你要问我最喜欢什么课，我会毫不犹豫地告诉你语文课。我自从上了五年级以后，就开始有些偏科了，对语文非常喜欢，一看到数学就头晕，尤其是上了中学以后，我虽对数学没有那么烦，但还是没有那么喜欢，我的最爱还是语文课。

语文课有好多，可我最喜欢的最难忘的就是刚开学时的第一节语文课，那时候，我刚认识这位语文老师，对他还不熟悉，心里就偷偷地想着，这位老师厉害吗?这位老师会打人吗?一节课我只坐在座位上，注视着语文老师，看着看着，我从他的表情里看出，他的慈祥，他的温和，心里一时对他产生一种熟悉的感觉，他好像我之前的语文老师一样。

虽然我感到这一节课很没劲，但我仍然很注意地听着，因为，上小学的时候，我们上课时，老师都会和我们‘‘热谈’’一会儿和我们玩一会儿像我的朋友一样，让我们一节课度充满活力，第一次坐在这教室里一声不息地听课，没心情，老想睡觉，困得我是上下眼皮老想凑一块儿，我只想睡觉，也没听见老师说得什么，只听见老师让回答问题，脑子热了，我虽然很活泼，但只要让我上课回答问题，那可是比咬我一口还难受啊!其实老师刚才问的问题我会回答，但我就坚守三个字“不知道”。在小学的时候就这样。

下课了，我看到老师那离去的背影，那种强烈的熟悉感，又紧紧挂在我的心头，虽然我没有听着一节课，但我又在心里交了一个“大朋友”为了这份友谊，我也喜欢这一堂课!这开学的第一节语文课。

我喜欢的一堂语文课作文2：

语文，是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的，有的严肃认真，有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗?

“铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台，对大家说：“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿，当一回工程师亲自画一下。”同学们一听，呵呵，兴致来了，纷纷取出各自的图画簿，若有所思的画了起来。

接着，老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画，看哪位同学画得最好，最符合标准。我心里偷着乐：这还难得了我?我爸以前是学建筑的，多少也会遗传一点给我，再加上我美术方面也不错，这对我来说简直就是小菜一碟!于是，我满腹经验似的画了起来。

没过一会儿，大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”，又望了望其它同学的——有的东倒西歪，有的不知画的是什么。我心里想：画得不错嘛，看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是——

老师开始评价我们的作品了，我屏着呼吸，侧着耳朵，认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价，不禁底下了头。是的，我的作品太简略了，虽然有示意的表示线条，画得也不错，但是开凿的方法的说明文字都没写出来，这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师，当成这样还得了?不过毕竟还未出师，还须继续努力，向詹天佑好好学习才行!

这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处，时刻警醒我要看到自己的不足，取长补短，这样离成功就不远了。

我喜欢的一堂语文课作文3：

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁?大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要?有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。

在所有的科目当中，我最喜欢语文课，因为当我摊开语文课本时，都会觉得文章的用字遣词很生动，里面的插图更是可爱、有趣。

上课钟声响起，这节课又要上语文了，我迫不及待的将语文课本从书包拿了出来，马上翻到今天老师要上的页数先浏览一遍课文内容。上语文课时，我喜欢听老师的讲解，她的讲解方式生动又活泼，说话精神抖擞、表情有趣，每每让我听得十分着迷，觉得上课时间实在太短暂，真希望时间能暂停在语文课。因为每次上语文课我都很认真，所以对于我而言，语文并不是一门很难的科目;再加上我经常阅读课外读物，因此我的语文程度越来越好了，现在连写考卷的速度都加快了很多呢!

所以，我最喜欢上语文课了!

我一直认为课堂是思维碰撞产生的火花大战，每个人都该对课文有不同的看法。有一节语文课是我记忆最深，最喜欢的一堂语文课。

记得那节课讲的课文是陈太丘与友期行，当我大概知道了课文的大意时，我刚开始认为这位“友人”没有诚意，这个朋友不该交。但是我又读到后面，转念一想，“友人”是一个知错能改的。于是我对陈元方的做法就有些看不惯了。一个大人为了改正错误，弯腰于一个小孩子，但是小孩子不但没原谅，还“甩了友人一巴掌”让友人尴尬无比。

老师问：“陈元方的做法是否失礼”这个是自古以来的套路，只能回答他好的一面。果然同学们说：“我认为做得没有失礼，因为可以看出陈元方的遵守原则的表现”我却不这么认为，因为陈元方的做法我觉得失礼。但是我却心里有些胆怯，害怕被老师同学笑话。我告诉我后面那位同学我的想法，他说：“可是可以，但是你不怕……”那时同学回答完了，老师的表情却是不满足，于是我勇敢的举起了手，后面的同学说：“你不要命了？”我笑笑，于是站了起来，说：“我并不这么认为，我觉得这个‘友人’已经知错了，何况他是长辈，小辈应当以礼侍之。何况陈元方的爸爸陈太丘是那时候的太丘长，那他结交到朋友肯定是乡绅或是官员，在大街广巷上会十分尴尬，可能会使陈太丘带来不利。”说完后，老师竟然露出了微笑，全班同学也向我鼓掌，我很开心。

能有不同的观点，则可以在课堂上碰撞出思维的火花，则这才是有意思，有意义的课堂。我很喜欢这一堂语文课，希望在以后的课堂中常常有这种思维的火花。

初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。

初见语文老师有一种“你走错班了吧！”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。

老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课！”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好！”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这 个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。

他没有急于上课，而是进行了一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用白色粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中 ，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。

接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。

老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师 渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。

兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无 趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。

是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。

这，是我最喜欢的一节课。

小学六年和初中的一年的学习生活让我们认识了若干名优秀的语文教师。有的上课时既风趣又活泼，深得同学们的喜爱；有的虽严肃却常为学生着想，一心一意对学生好。我最喜欢的语文老师胡老师——胡爱民，她是一位既风趣活泼，又很心细的老师。

胡老师是从五年级下学期才开始教我们，是来接替我们以前的邹老师的。邹老师去农村支教了，而她则刚回来。她走上讲台所说的第一句话，我至今还记得：你们在我眼中都是一张白纸，都是善良可爱的，我希望你们把这张白纸画成一幅美丽的画卷。

其实，在胡老师还没有走进教室之前，我虽然有些期待，但更多的还是紧张，因为那时我的语文成绩总是在80~85分段里徘徊，三年级时还险些掉出70分。不过没多久，我就喜欢上了这个老师。我觉得她很特别，上课时不仅风趣诙谐，还常挑那些成绩起落较大的学生（比如说我）回答问题。小学的语文不像初中语文阅读分析那样繁琐，甚至要求“标准”，所以我回答问题时就没有负担感，而她总在我回答完问题后，报以一个微笑或很普通的赞美的话，让我对自己的答案充满信心；下了课之后也不像别的老师一样直接回办公室，常在班级里陪着我们，像朋友一样和我们聊天、说笑。

在胡老师教我们之前，我总觉得自己就像是一棵小草，是落在草丛里没人发现的那种。哪知才第二个星期，她就注意到了我。她说，她知道我以前成绩不好，但她相信我，相信我成绩能够提上来，不想让我放弃自己的成绩，对自己没有信心。

有了胡老师的理解和关注，我没理由再让老师失望。我暗下决定，不管眼前困难有多大，我都绝不畏惧。我一定要让胡老师看到我的努力，看到我的进步，只有这样才能对得起老师对我的一片苦心。从那以后，我的成绩就渐渐的提了上来。特别是语文，有了长足的进步，英语和数学也均跳上了优秀平台。

这就是我最喜欢的语文老师，善解人意且温和善良。

静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”当这歌声从不远处传来，让我想起了她……

她，留着长头发，一副无边的眼镜，一张灿烂的笑脸，一身朴素的打扮，这就是我最喜欢的老师。廖老师从四年级开始担任我们班的语文老师兼班主任。

四年级开学那天，见到廖老师的第一眼感觉就是威严。几天内，廖老师严厉训斥，使得我们都怕了，但几分怕意随着与老师交往次数的增加渐渐消失了。通过与廖老师的接触，才发现老师是那么平易近人，那么亲切，那么有责任心。

廖老师教我们理解课文，教我们读唐诗宋词，教我们写好，教我们为人处事，甚至可以为了纠正我们的行为习惯和错误思想，不惜花费一节又一节课的时间……廖老师为我们准备了一桌又一桌丰盛的精神粮食，让我们吸取了充分的营养，又为我们指出了通往知识大门的方向，是廖老师让我们懂得了人间的“真、善、美”!

人们常说：“眼睛是心灵的窗口”。是啊，眼睛确实是心灵的窗口，就像廖老师的一样。当我上课说话时，老师那严厉的目光就会像箭一般射过来，吓得我立刻住口;当我在为自己考了高分而沾沾自喜时，老师的目光就会告诉我不能骄傲，要继续努力;当我遇到挫折而伤心时，老师鼓励的目光就好像一束阳光照进我那已经黑暗的心田，让我感到光明，感到温暖。老师的眼睛就是我自信的源泉!

这就是我所喜欢的廖老师，善良、幽默、博学、多才。当我取得成绩时，能与我分享快乐;当我遇到困惑时，能给我指点迷津。在我的成长过程中，既是我的良师，更是可以畅所欲言的好朋友!