注塑成型技术问答【精选20篇】

孔子的学生颜回问孔子：“我曾经在深潭里乘船，那摆渡的船夫驾驶起小船来，技艺娴熟，简直像有神相助一样。我问他：‘驾船可以学得会吗?’他说：‘可以学会。善于游泳的人练习多次也就会了。至于那些能潜到深水的游泳高手，即使从没见过船，一上手就很快能驾船了。’我问他为什么，他不告诉我。请问您，他说的到底是什么意思呢?”

孔子说：“擅长游泳的人练习多次就能学会驾船，是因为他能做到不在意水的可怕。至于那些潜水高手，即使没见过船，一接触船就很快会操作，是因为他把深渊看做是地上的高山，把小船的倾覆看做是车在陆地倒退一般。翻船、倒车等种种情况出现在他眼前，却不能扰乱他的内心，他怎么能不将船驾驶得轻松自如呢?”

【说明】 这则寓言告诉人们，要想真正掌握一门技艺，必须具备相应的心理和素质，这样才能做到驾轻就熟，轻松自如。

在一声轻响中，球拍赋予了乒乓球生命与活力：只见球儿一边高速地不停旋转，一边落到球桌上借了一下力。这一弹，使它飞越了球网这条鸿沟，到达了另一个崭新的世界。它直线朝奶奶方向前进。奶奶找准时机，猛烈出击，想打个反扣球！可惜，球儿不停奶奶拍子的话。它敏捷的身形以较快的速度转了个弯，蹦下了桌子。奶奶却扑了个空。她瞬间被我秒杀。

奶奶捡到了球。她身子一侧，就是一个转球向我飞来。我有奶奶输球的前车之鉴，自然不会打马虎眼！虽说得很小心，但可不是叫你不敢出手！带那球跃入我的领地时，我及时把它打了过去。可是因为奶奶打过来的球本身较转，所以我打过去的球也比较高。

奶奶见球高，往前挪了一步，身子半铺在球桌上，来了个反扣！不过我也不是省油的灯！虽说球儿的速度已经让我没有任何时间准备，但我还是本能地将球拍横在身前。球儿竟然刚好碰在了我的球拍上。奇迹！而奶奶却因为放松了警惕，输掉了这个球。

连赢了两个球。我有点儿骄傲了。还是奶奶发球，她的球打过来，我就给他猛的抽过去。球儿化作一条虚线，往奶奶那边飞去。奶奶好像接不住了？我本想再喊一声“yeah”的时候，却发现自己已经输了。原来我刚好把球抽到了奶奶拍子上，球就给弹了回来。不得不说这是个意外，也不得不说这是我的意外造成的意外。

之后，我因为自满和自以为是输了很多个球……所以，我认为获胜的关键并不全在于你的技术有多好，我们更要做到一丝不苟地打球。打球是如此，凡事也依旧。只有技术加一丝不苟才等于获胜！

点开投影盒子的电视剧频道，想看看国产电视剧都有些什么东西。点开看了一集，惊了，哭了，流眼泪了，有话想说，很有感触。

中国人对电视剧品质容忍度还是太高了。一个个公司老板都跟傻逼智障一样，做到公司销售总监的职场精英跟他妈刚出校门的实习生一样无脑。第一集开场就各种妆发穿帮，暴雨天的车戏那个雨下的可以再假一点，这姐妹儿怎么知道别人旅行目的地还有时间买装备追上去的，台词的各种bug就不说了，说好的暴风雪突然变雪崩。编剧一定是公主病的中年妇女吧，为什么2017了还在播玛丽苏画风的电视剧?台湾演员还是回台湾演婆媳剧八点档吧，演技惊悚尴尬，台词也差，看了一集，吐了，真的。

球球这样的电视剧组和投资方了，别拍了，放过我们吧，高抬贵手，ball ball you!

人说学无止境，今天我说教亦无止境。通过三天听专家的指导，感到耳目为之一新，更深知天外更有天，山外更有山。

信息技术与课程整合能让我们的世界观从现实到虚拟，从微观到宏观，把不可能变为有可能。信息技术与课程的整合能有效地改善学习，改变学生传统的学习方法，培养学生不断获取和更新知识的能力，以后在教学中会多加运用。整合让我们认识到信息技术在教学的可利用空间，在我们今后的教学中，要灵活巧妙、自然的将信息技术融合到各学科的教学上来，获得更好的教学效果。

一、尽快走出计算机辅助教学的误区。

在信息技术与学科课程整合的教学实践中，许多教师把“整合”狭隘地理解为计算机辅助教学，使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现在：

1、为了多媒体而多媒体。也就是说为了评比课、公开课而使用计算机。

刘教授说，好多教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上，为了体现现代化教学和多媒体技术的应用，以获得评委和同行的好评。那么在评比课、公开课上使用计算机辅助教学本身并没有错，错就错在为了多媒体而多媒体，为了现代化而使用计算机。应该注重使用计算机辅助教学的实效，重点考虑计算机辅助教学能给教师的教学和学生的学习带来什么帮助和好处，把计算机恰如其分地应用到我们平时教学的整个过程中去。

2、教师的精力大都花费在制作课件上。

在这里，刘教授举了一个例子，有一个教师十几年的计算机辅助教学实践并没有被所在地市教育局和所在学校全体教师所认可，刘教授认为其中一个重要原因在于，好多教师认为开发课件有困难，即使能开发出一些课件的教师，也因为开发课件会花费大量时间和精力，没有把更多的精力放在研究如何在学科教学中应用计算机而成效甚微。现在成熟的计算机辅助教学软件和课件已经相当多了，更不必去开发课件。而应该把精力放在如何使用成熟的计算机辅助软件和教学课件上，如何把计算机与学科整合起来组织教学。

3、计算机只是代替教师讲解和演示。

有人认为计算机辅助教学就是用多媒体计算机代替教师做一些传统教学方式中无法做或不好做的讲解和演示。这样的“现代化教学”只是教师讲课时讲、写、做的手段现代化了，把教案和板书搬上了计算机。从实质上讲还是老一套，还是沿用传统的教学思想和教学理论，并没有对传统教学方式有所突破。我们在使用计算机辅助教学时，应该更多地考虑使用计算机为学生创设学习情景、组织学生学习和解决问题。

那么从一个学校的角度来看，要很好的实现信息技术与课程整合，刘教授认为需要经过如下八个基本过程：

(1)建设数字化硬件环境，为整合提供物质条件，比如数字教室、数字化办公室、数字校园建设等，在建设硬件设备时，要强调教学的重要性，优先建设与教学密切相关的设备;

(2)搭建各种教学应用软件平台：硬件作用的发挥，还有赖于与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台;

(3)建设教育教学软件资源库：软件只提供了处理教学或管理问题的工具，它必须要有加工的对象才能真正有价值，因此必须建设与软件配套的教育资源，比如支持教学平台教学资源、支持管理平台管理信息资源等;

(4)教师的信息技术与课程整合培训：整合的关键是教师，离开了教师的积极参与，整合将无从谈起，为此，需要对教师实施四个层面的培训：培训现代信息环境下先进的教育理论，转变传统的教学观念;培训教师信息技术能力，使他们能够运用技术表达教学内容、教学方法，优化教学结构;教学设计方法培训，使教师能够很好地规划和设计自己的教学;信息技术与课程整合模式培训，使教师了解信息化教学展开的具体进程与方式;

(5)加强管理与激励机制：现代信息技术在教育中的广泛应用，会促进学校内部管理机构职能的逐步转变，教师的工作方式也有很大的变化，传统的一些管理体制与方法会有很大的制约作用，学校必须制定一些积极的配套政策并调整相关机构的职能;

(6)建立示范学科：建立应用(教学应用为主)示范科目，培养主干教师，推出一些具有创新的典型课与公开课，通过示范科目带动其它学科，推动整个学校的教育信息化深入发展;

(7)全面推进整合：将信息化教学制度化，推进信息技术与课程全面整合，将信息技术作为教学与管理的必备工具，使信息技术进每一个教室、每一个教师的每一堂课;

(8)参与课题研究，开展校内、校际交流：参与一些相关的研究课题，了解信息技术与课程整合的发展趋势，走出学校，加强交流，观摩其它学校的优秀课，吸收先进经验，跟踪领域的学术前沿。

也就是说，在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单一的、甚至也不是最主要的信息源，电视、书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学生可从多条途径来获得更丰富的信息。在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导学生进行学习探索，让学生获得自己获取信息的能力。信息技术在教育中的应用将会大大提高教师职业的专业性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

《职场是个技术活》是新锐导演李木戈执导的都市职场情感剧，潘之琳，王耀庆，魏千翔，应采儿，杨彤，王策等演员倾情加盟。 该剧以都市生活为背景，并运用独特视角，以职场困境作为线索，讲述职场的生存技巧以及高手间的情场角逐，引导年轻人树立正确的职场价值观，掀起新一轮职场话题。此次，《职场》剧中部分主演杨彤，王策，方川跟随北京电视台一起进到社区，与观众们零距离一起解析职场生存法则。

活动现场，剧中饰演“渣男”张远的演员杨彤穿着简单的T恤牛仔亮相，外形清新帅气的他一出现，立马引起叔叔阿姨们的注意，让人没想到的是，在剧中饰演“渣男”的杨彤本人居然与剧中角色大相径庭，现实中的他是个温暖体贴的大男孩。互动过程中，杨彤也尽显暖男属性，不仅与社区的叔叔阿姨们猜歌跳舞，还在游戏过程中体贴照顾身边年纪大的阿姨，深受大家的欢迎。群访环节，当媒体问道第一次饰演“渣男”会不会有心理负担时，杨彤表示：“作为演员，尝试各种不一样的角色，是一件很幸福的事情，不会有心理负担，只会更加努力的演好每一个角色。”

自出道以来的杨彤，从来就没有停止追逐梦想的脚步，一直在尝试各种角色，他表示：会一直不懈努力，扎实演习，提升演技，带给大家更多更好的角色。

金仁烨

今天课上，他出示了一个问题：“你觉得老师是（）。”还有两个选项：A。矬男，B。型男。教室里沉默三秒后，异口同声地说：“选A。”

老师今天穿了一件绿色的外套，里面穿了一件黑色毛衣，内搭一件白色衬衣，还特别穿了一双休闲皮鞋。但是时尚而斯文的外表并没有改变他那自恋的个性。他的健身教练还跟他说，要帮他锻炼成一个型男。于是，被我们集体吐槽。但是他也不生气，只是嘟嘟嘴。

现在这个时代是诗人消逝的时代，但老师既保住了“诗人”的位置，又跟上了时尚的潮流。可谓是一个走在潮流尖端的男人。老师平常举止文雅，但直到给我们看了他以前的照片……真是“男大十八变”啊！我不禁想说：岁月真是一把杀猪刀，让当年那么帅的小伙；沦落到现在这副……不说了，说出来伤自尊。

以前可谓帅哥，现在只能用“高富帅”的反义词来形容了。老师自己说的那句“浓缩就是精华，但不是全都在精华上，而是在浓缩上”可谓妙哉！

老师虽然“帅得不精致”，但课上得却是蛮精致的。老师的课堂上是不是蹦出一句金句。待我反应过来都可以把腹肌笑出来了。

这就是我的老师。最后，祝愿他早日练成型男！

学期即将结束，学校工作正忙，忽然接到通知，让我到芜湖参加“国培计划”信息技术骨干队伍培训班学习。我校是首批省级电化教育一类达标学校，也是省级现代教育技术实验学校，但我深知我的信息技术知识落后、信息意识薄弱，学校设备与先进学校相比还有一些落后，自己年龄又偏大，学校毕业班工作任务重时间紧，怕不能胜任这次培训。

21日下午第一场讲座就让我眼前一亮。张新明教授的讲座《教育信息化政策与信息化领导力》，我才感到教师要想发展，要想不被淘汰出局，学校信息化很关键，要把信息现代化手段应用到教育教学中去。我突然感到我们教师身上的压力变大了，由原来的不情愿到不敢怠慢。

随着社会的飞速发展，在信息化时代的今天，信息技术在现在以及将来的教育教学中都成为必不可少的元素，越来越凸显出重要的角色，它具有图文并茂、声像同现、动静交替结合、穿越时空等特点，使用现代信息技术为课堂服务，可以为课堂教学提供丰富多彩的教学资源，从而使学生在自主学习、研究探索、合作交流等方面进一步深入。特别是听了教授们的讲座：学校是教育信息化的主体，教育要面向未来，育人为本，应用驱动，共建共享，统筹规划，分类推进，深度融合，引领创新;要正确定位自己，支持每位教师的教学与学生的学习模式变革;互联网正在改变着教育，这些观点都让我思想的火花受到冲击。

可以说这些讲座使我在观念上有一个更新，我平时都停流在信息技术的基本应用上。然而通过这次的学习讲座，才真正的认识到自身在信息技术的运用方面还有许多不足，在今后能力提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，才能从根本上提升自己的信息素养。

随着信息化快速发展，学校要想发展，教师要想提高，必须具备良好的信息素养，终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具如网络、电脑等，对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教育者和被教育者不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一。近两年来我校配备了班班通，下学期又配备了三个电脑教室，老师们积极性很高，信息技术水平好的多位教师运用也很熟练了，几乎每节课都有相应的课件，正是这些一线的教师引领着我校在教学手段上的变革。

培训的面授阶段刚刚结束，在后续的网上学习阶段我会认真学习，学习信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，正确认识教育信息化的内涵与作用，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

【3】信息技术应用体验心得体会

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又到期末了，这学期，老师为我们上了两门课程：《信息技术教学法》和《教育研究方法》。现在反思一下《信息技术教学法》这门课程的教与学。

对于“教学法”，我们除了学习必要的理论，主要还进行了两次实践：每位同学都亲历了一次“说课”和一次“试教”;课堂上我们也进行了多种教学方法的尝试。

在“说课”时，同学们都能清楚明白的说出要教的内容，也运用了一些教学法。而我在说课时，主要采用“任务驱动”法，同时对比其它的教学方法，取长补短，提高教学经验。我认为采用“任务驱动”的教学效果较好，更有利于营造良好的教学情境。从“说课”中我深刻地体会到两点:

(一)在采用“任务驱动”法的时候一定要给学生创造真实，良好的情境

因为学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。另外，从建构主义学习理论的观点来看，学习总是与一定的“情境”相联系，因此，我在上课的导入时，创设一个与当前学习主题相关具有吸引力的情境，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。此外还要在驱动的过程中不断的给学生刺激。

(二)在采用“任务驱动”发的时候要设计好任务

我认为任务的设计要具备以下四点：

1、教育性，任务的教育性体现在任务的实施与完成过程中，传授或渗透给学生的思想教育、信息素养教育等内容，做到寓德于教。

2、科学性，任务的设计不仅要考虑信息技术学科内容的知识结构，同时也要充分考虑到学生的认知结构和学习特点，由浅入深、合理安排。

3、实用性，任务的实用性指学生能利用所学的知识，完成计算机的一些简单任务(如电脑绘画、文字处理、电子报刊等)。

4、开放性，设计任务时要具有一定的灵活性，使学生有发挥创造能力的机会。

在“试教”的过程中，我结合了见习时的经念，把“建构主义”和“戴尔经念之塔”理论应用在课堂上。我想，构建有自己特色的高效课堂，离不开“教学法”的辅助。设计合适的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。我在《认识计算机》的“试教”中。我采取了以下一些行之有效的方法：

一、形象教学法

对于大部分学生初次接触计算机，大家都怀着一种既畏惧又好奇的心理，很想知道计算机是用来干什么的，想亲身体会一下操作计算机的乐趣。

教师要善于抓住学生的这一心理特征，及时启发，引导学生，将学生引入趣味的计算机世界。这时学生的学习兴趣都很浓，教学气氛活跃，从而顺利地进入了新课的学习。

二、比喻教学法

对于刚开始学计算机的学生来说，计算机教学中的一些概念的名词术语最难被他们接受，适当应用一些形象生动的比喻，对计算机知识的学习甚

为重要。这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达到帮助理解和记忆的目的。

三、操作实践法

在信息技术课教学中，实践法是指学生在教师的指导下，借助计算机等多媒体对某一方法、步骤反复实践从而形成技能，技巧或习惯的教学方法。

这种方法既是学生的自我检测和对教师教学效果的及时反馈，也是学生掌握计算机技能的主要途径。例如教师演示，学生跟着练习

由于学生的理解、应变能力还在培养之中，教师讲授的方法他们不一定都能理解。比如指法、鼠标的使用，如果教师只叙述，不演示，他们很难

领会。教师利用多媒体教室先进行演示操作，让学生观看教师的操作过程，接下去就让学生作相应的模仿操作，这样学生就比较容易掌握。以增加学生的实际运用能力。

四、兴趣激励法

兴趣是调动人的积极性的能源，是事业成功的秘诀之一，很多科学家之所以能取得那么大的成就，原因也是他们对科学有深厚的兴趣。根据信息技

术课程的学科性质与特点，学生容易对这门课产生兴趣的萌芽。因此，教师在教学中要抓住时机加以引导、培养，使学生对信息技术课程形式真正的学习兴趣。

我认为，在信息技术教学中，教师要不断调整自己的教学观念、教学方法、教学模式，做到教学相长。运用多种的教学方法，使之形成最佳的结合点，同时还要不断提高自己的信息技术业务水平，将现代教育理论、教育学和心理学等知识灵活地运用到信息技术课教学中。只有这样，才能根据信息技术课程的学科知识，努力设计和探索信息技术的模式，创设出更加灵活的行之有效的教学方法，从而真正体现教育以人为本，教育以素质为本的特色。

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信息技术教学总目标是通过各种形式的教育，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维习惯和行为方式，从而形成影响人的一生的品质。通过几年的教学实践，本人获得几点心得体会，与大家交流。

一、信息技术教学过程中最常用的教学方法有以下几种：

(一)直观感知法。虽然在一些小学已开设信息技术课程，但对学生来说，还是一门新兴的、新颖的课程，因而对计算机更是充满着一种神秘感，很想知道计算机是怎么工作的，主机箱内到底有些什么东西，它们各有什么用途?对此，我常通过现场实物展示来让学生看一看、摸一摸、做一做，认识一下什么是硬盘、主板、内存、显卡等，然后再简单地解释其作用。通过直觉的感官认识，学生就会对心中的疑团有所解开，并在脑海里建立起一个对计算机基本结构的模型，这样学生就能对教材中基础知识部分很轻松地掌握了。

(二)对比、类比讲解法。比如在讲windows基础知识时，经常用到对比教学方法。如讲授资源管理器，可通过观察“我的电脑”窗口来进行对比，比较两者窗口界面的不同，来加强学习的效果。再比如讲“复制”、“移动”文件或文件夹时，运用对比教学法，教学效果不错。

另外，在信息技术知识方面有许多“相似”的知识点，在备课过程中，我注意对教学内容进行分类，善于归纳知识要点。具体说来要注意做到将“相似”的知识点合起来讲，操作方法“相同”的挑一个来讲。例如，在讲解word中“图文混排”一节时，我将图片、艺术字和文本框的插入方法和格式的设置合在一起来讲，只给同学们讲解并演示了图片的插入和格式的设置方法，而艺术字和文本框的插入与格式设置留给同学们通过自己动手操作和小组内的合作学习自己去完成学习目标。虽然一节课我只讲了7分钟左右的时间，由于同学们有了充足的操作和交流时间，却收到了很好的学习效果。

(三)自由作业法。如在讲word中“综合应用”这一节时，根据学生对前三节的内容已掌握，所以我在这节课上运用自由作业法，在课上不是纯粹的要求学生按照书本上的详细操作步骤进行，而是让学生在根据自己掌握基本技巧与理论知识前提下，自由发挥。然后教师选取具有代表性、典型性的学生在多媒体教学平台上演示给大家看，让全班学生一起进行讲评，比一比谁做得更简捷、更方便，从而使学生能触类旁通，共同学习与提高。

(四)讲授与练习相结合。利用现代教学手段，驾驭课堂教学。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，相信“多媒体网络教室”系列软件大家都不陌生，它为我们的教学提供了很大的方便。教学过程中，教师一边演示，一边讲解。教师一边教，学生一边学，然后再加上教师有目的、有意义的指导和分组讨论学习，从而达到教学目的，这也是信息技术教学中常用的一种教学方法。

(五)互动式合作学习。针对初中学生的个性和本学科的特点，经过几年来的实践，我在教学中也采用“互动式合作学习”的教学方法，取得了良好的教学效果。

它是一种以个人为主体，以小组为单位，以互动、合作为精髓的学习方式，其优势在于：

1.能够引导学生主动参与到学习实践过程之中。

2.能在充分挖掘学生的个人表现欲望的同时，培养集体荣誉感。

3.小组成员间能相互取长补短，培养合作学习的能力，在增进友谊的同时，也培养了同学们的竞争意识。

4.形成了有效的师生之间、生生之间、课上与课下之间的立体互动，有效地落实了课堂教学的三维目标。例如在讲“收发电子邮件”这一课时，我在课下了解到班里有三分之一的学生已有电子邮箱，并经常收、发邮件。在备课时，我把本课的知识点做成专题网站，在课上采用“互动式合作学习”，收到了很好的教学效果。

二、信息技术教学中应注意的问题

(一)在教学中教师做到少讲、精讲;学生做到多练，把更多的时间留给学生通过动手操作、合作学习来达成学习目标。

(二)教师角色的转变。教师要参与到学生的活动中，要由过去的学习控制者、权威者转变为学习活动的参与者、合作者、引导者、咨询者。这点也是新课改对教师的要求。

(三)学生角色的转变。教师要正确引导学生由以往的知识接受者向知识传授者的转变。让学生把在操作过程中得到的启发、体会，或是把“无意间”学到的新知识、新方法谈出来，给大家演示与大家交流。

(四)重交流评赏，轻定位评判。课堂上学生完成的作品或任务，在他们心中往往是“自我感觉良好”的，教师在进行作业的评价过程中，应注意多引导同学们去欣赏、分析作品，让学生谈出自己的创意、体会或演示自己的制作方法，让其他同学得以借鉴，相互取长补短，实现共同进步。

课堂教学不仅是一门科学，而且是一门艺术，科学而又精妙的方法，是教学成功与否的关键。信息技术课程的建设之路还有一段路要走，作为教师，我们都将和新课程一道成长。在这漫长的征途当中，我们都会继续做出自己的努力，为学生成长和课程建设贡献自己的教育智慧。

信息技术作为一门重要的技术，已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。但是，信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，特别是高中信息技术课改，所以教学水平也得不断提高。以下就是我在课改半年来的信息技术课教学中的一点感受、体会和总结。

怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。也是教学研究的第一个课题。

对学生来说，信息技术课是一个陌生学科，大多学生有很大的神秘感。首先我们注意帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取新鲜的知识。这样我们从开始的教学中首先把信息技术从“原始——>先进”的发展过程给学生讲清，让学生了解到信息技术不是才有的，而是早就存在的，只是没有明确提出。从理解简单落后的信息技术，上升到了解当今最先进的信息技术。这样学生便从思想上对什么是信息技术有了占领深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具——计算机。提到计算机，学生就不那么陌生，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，从原始的计算机的构造及功能讲到当今最先进的计算机的构造及性能，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高，了解计算机这个高科技产物的惊人发展速度，继而从心里佩服这个先进的产物，逐渐开启好奇之门。有了这些基础，接下来的工作就很容易做了，讲述计算机中的信息是怎样表示的;计算机是怎样处理信息的;信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。

在新课程中，所有学科的课程结构都采用了“模块”化的形式，包括信息技术学科。这样的结构设置有什么好处?我认为主要有以下两个方面：(1)所谓模块，是为了实现明确的教育目标，围绕某一特定主题，通过整合学生的经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元。信息技术学科共有一个必修模块和五个选修模块，从而在数量上以及内容上实现了课程的多样化，可以满足不同学生的兴趣和需要，为学生的自主选择喜欢的内容提供了方便，形成有个性化的课程修习计划。也就是说，模块化的课程结构，为学生对教材内容的选择提供了更多的空间，学生的自主性增强了。(2)与传统课程中的单元结构方式相比，模块化结构具有更强的综合性。每一个模块都以一个特定的主题作为核心，模块的所有内容都紧紧围绕这一主题而设置。在这样的一种模式下，老师在进行授课时，可以首先从整体上把握主题的目标，在具体的每一节课没有必要求让每一个学生一定要达到什么样的目标，这样老师在课堂上就会有更多的时间来加关心、关注学生的学习过程、学习态度等等。而到最后，通过综合的练习、操作或测试去检查学生对整个模块的学习有没有达标。为什么这样说呢?因为学生间本身就存在较大的差异，对于程度好的学生，可能某个目标过于容易，在完成本节课目标后，他可以进行一些更深入的拓展;而对于程度较差的学生来讲，可能难于实现，哪怕是一个简单的目标，可能要用几节课或是课后来完成。所以，如果是在这样的模式下实施教学，到了最后，学生在某个模块课程中所获得的不再是一个个孤立的知识点，而是一种在某个主题统慑下的结构化的知识框架，学生所掌握的知识面将会是非常宽广的。模块化的课程设置，可以给学生更多的选择余地，可以减轻学生的学习压力，也可以为老师的轻松施教提供了前提。所以说，模块化的结构设置对于学生和老师来讲，都是非常好的新的信息技术教材，和以前的相比内容较多，难度加大了。现在的教材都是非零起点的，也就是说，学生要能很好的完成高中信息技术必修模块的学习，在初中应该有一定的基础。而这么多的内容，要求学生在36个课时内完成学习任务，我个人认为，是有一定难度的。为什么?因为我们的好多从下面上来的学生，在初中阶段的时候连计算机摸都没有摸过，更别说是应用。他们连计算机最基本的开关机都搞不清楚，要再让他进一步的学习，他觉得是非常困难的。当然，对于这种情况，我们也有变通的办法，那就是对于教材的选择，我们可以根据实际情况进行取舍。但是这里又涉及到一个问题，什么问题?就是模块学习结束后对学生的水平测试。因为，在进行具体的教学过程中，各个学校会根据实际的情况对教材进行取舍，如果说，最后的测试是由学校来命题、来组织，可能问题还不是很大。因为学校它能掌握本校学生的实际，然后会针对具体情况进行测试。而如果是统一由省组织来进行会考，那么它的标准是什么?它要考察学生的哪些方面?由于各个学校在具体的教学实施中可能选择了不同的内容，那么，由省组织的会考的结果可能会有较大的偏差。

要上好一节信息技术课，我认为，课前的备课是非常重要的：在上课之前我们就应该认真考虑整堂课的实施过程，要仔细的理顺整堂课的教学思路，要认真考虑各个环节的具体如何去实施。比如，哪个地方要详细讲，哪个地方要简练讲，哪个地方要演示，哪个地方要学生自学，哪个地方需要学生间的合作、探究学习;在整个教学过程中，应该分为几段来实施教学，这样的实施会有什么样的效果，可能会有什么样的事情发生，这些细节，老师的备课想得越周全，在具体的授课中，老师的应付就会越加自如，为一节成功的课打好基础。在进行演示操作的时候，要选择合适的事例，最好是与学生平时联系比较密切的学生感兴趣事情，象这样的事例就是要靠老师平时的积累、平时的留心观察，这样才能引起学生的共鸣，我们的教学学生才能喜欢。有一句话我觉得说得非常好：兴趣是最好的老师。还有在给学生进行操作练习时，要根据本校学生的实际情况给出难度适宜的练习，练习的过程应该由浅入深，要有一个过度的过程，要让学生在练习中体验成功的快乐，这样学生才能有兴趣，才能有信心往下学。通过这样不断的学习、练习，形成一个个良性循环，我们的信息技术在学生的心目中才会越来越重要，我们的教学才会多姿多彩，我们的教学才会有声有色。

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在学校里，每个同学几乎都有不会的题，我也不例外，但是，我以前都是自己琢磨出来的，这一回，是同学交给我的，我从中体会到了他对我的关爱。

这一次，数学小测考完试后，我一看，算数方法都会，可是方程有些困难，一个也不对，我自己琢磨答案和听老师上课讲，可就是听不懂，我想：“我去问我的好朋友郝兵雨，但是，我只能是下课，他会不会不教我，毕竟前一段时间我和他的感情有些决裂。”想了想，最后准备去问他，他对我说：“可以先列出来算数方法，不算得数，列出来以后再写一个等于x，这样了比较容易变化。”他又给我加了一个例子详细的给我解说了一下，我又想：“看来，我们两个都是好朋友，如果不是，他为什么会教我题呢？说明他在关心我。”但是，由于这不是靠理解，而是靠常年的积累学会的，所以比较难，我回到班级里算了算，可是不知道如果前面是×，那在方程里面是不是还是×，还是就变成÷了，我自己试一试吧，用的时间太长，我心里一直有这个疑问，后来，到了宿舍里，我拉他去上厕所，正好可以问问他，我一开始心想：“他应该不会在教我了吧！毕竟我都占用了他的一个课间，平常他又不听我的，而且，老师规定的是在宿舍不可以说话的，如果他回答了，他就会跟我一块受罚。”但是，他竟然跟我去了，他又教给了我，我就在这里学会了这道题。

他对我的关爱我是不会忘记的！

摘要：随着时代的发展，人们发明了“物联网”。物联网作为一种新的网络形式，相关理论研究和实践应用正在探索过程中。本文主要介绍我对物联网的一些认识和见解，以及对物联网可能会引发的创新型应用的分析。

对物联网的认识

物联网是新一代信息技术的重要组成部分。它被称为继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。 这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。因此，物联网的定义是通过射频识别(RFID)、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网作为一种形式多样的聚合性复杂系统，涉及了信息技术自上而下的每一个层面，其体系架构一般可分为感知层、网络层、应用层三个层面。

物联网是以感知为目的的物物互联系统，涉及网络、通信、信息处理、传感器、RFID、安全、服务技术、标识、定位、同步、数据挖掘、多网融合等众多技术领域。经过数年的快速发展，各国不同的单位和机构均初步建立了各自的技术方案，但核心技术研发方面缺乏单位间的协同攻关，各类方案间缺乏统一的规划和接口，处于离散状态。另外，由于物物互联应用领域众多，各类应用特点和需求不同，当前技术解决方案无法满足共性需求，尤其在物理世界信息交互和统一表征方面。这对物联网产业发展极为不利，亟须建立统一的体系架构和标准技术体系。

物联网这个概念，在中国早在1999年就提出来了，只不过在中国是称作“传感网”，国际上则称为“物联网”。物联网发展到现在，已经可以实现把传感器装备到电网、铁路、桥梁、隧道、公路、建筑、供水系统、大坝、油气管道以及家用电器等各种真实物体上，通过互联网联接起来，进而运行特定的程序，达到远程控制或者实现物与物的直接通信。这样的话，我们可以对地球上任何一个物体进行定位和控制。

物联网最重要的建立在传感器基础上，无论无线的还是传统的，重要的在于物理世界的信息收集。 所以，物联网的模型应该建立在传感器的新一代互联网上面，这个互联网要能够兼容不同的语意模型，即能够将连续的物理世界和离散的计算机处理联系起来。所以重要的是发展计算机系统和物理系统的统一建模理论。

关于物联网的教学见解

在“物联网”普及以后，用于动物、植物和机器、物品的传感器与电子标签及配套的接口装置的数量将大大超过手机的数量。物联网的推广将会成为推进经济发展的又一个驱动器，为产业开拓了又一个潜力无穷的发展机会。按照目前对物联网的需求，在近年内就需要按亿计的传感器和电子标签，这将大大推进信息技术元件的生产，同时增加大量的就业机会。所以，我国各高校应加强对物联网教学的重视，加大对物联网人才的培养。应将物联网作为一个专业而不仅仅是一门课程进行教学，培养高素质、具有综合能力的物联网专业人才。

另一方面，物联网作为新兴产业受到了各地的热捧，尤其是经济发达地区，相继出台了产业发展的相关规划，均强调大规模、高产值，纷纷划拨大量土地，兴建大工程、大项目，已经出现了明显的过热局面。这种缺少统一规划、重复建设、盲目竞争的状态只会造成产业的泡沫化，使风险越来越大。因此，各省市还是要因地制宜，结合自身特点，发展差异化优势，有所侧重地发展物联网产业，并与本地原有的产业形成良性互动，这样才能实现产业的协同放大效应。要发展壮大物联网产业，人才是关键。面对旺盛的需求，各高校应携手努力，共同推动物联网人才培养。物联网产业的涉及面极为宽广，而各高校的计算机、信息等学科均各有所长，因此物联网学科建设要结合本校的专业特色，不应搞大而全、大一统;各有特

色才能形成优势互补，才能形成合力，最终促进我国物联网产业的发展。在具体课程的设置上要突出专业特点，要和传统的计算机、电子等专业区分开来。

有关物联网的创新型应用

物联网的应用领域包括航天、通信、智能建筑、医疗健康、生产制造、军事、安全隐私、环境监控、娱乐多媒体和交通运输等。已有的实际案例包括：

1. 医疗辅助系统：让病人身穿带有射频识别和传感器的衣物。可以得到病人的心跳电压等健康信息并上传网络，医生可以通过PDA等设备进行远程即时诊断并安排护士帮助病人治疗。提醒系统的应用大大方便了人们的生活。

2. 有文献设计了一种在日常工具上的自动提醒系统。例如，在雨伞上加了一个小装置，可以通过网络获知室外是否下雨，若下雨或即将下雨，则在用户出门时自动发出士l音，提醒带雨伞出门。

3. 文献设计了一个能在电器浪费电能时提醒主人并自动关闭部分电器的家庭节能系统。老人摔倒提醒系统通过在老年人身上安装加速度与重力传感器，当老人摔倒时发送短信通知家人。

4. 智能交通方面：上海交大的TIG项目在2005年就开始运行。通过收集上海四干辆出租车的实时信息，结合历史数据来计算实时路况。该系统还有计算最优路径，公交车到站时间等应用。

5. 酒类信息系统：通过扫描酒类饮品的电子标签，利用收集或其他职能手持设备可以在网络上寻找并显示这一酒类的详细介绍和价格对比，方便用户采购;对象识别系统：通过摄像头取景，可以辨别出所拍摄景物并给予相关详细信息。该系统可应用于旅游和迷路情况下等。

物联网一方面可以提高经济效益，大大节约成本;另一方面可以为全球经济的复苏提供技术动力。目前，美国、欧盟等都在投入巨资深入研究探索物联网。我国也正在高度关注、重视物联网的研究，工业和信息化部会同有关部门，在新一代信息技术方面正在开展研究，以形成支持新一代信息技术发展的政策措施。

最新数据显示，上海移动目前已将超过10万个芯片装载在出租车、公交车上，形式多样的物联网应用在各行各业大显神通，确保城市的有序运作。

在上海世博会期间，“车务通”全面运用于上海公共交通系统，以最先进的技术保障世博园区周边大流量交通的顺畅;面向物流企业运输管理的“e物流”，将为用户提供实时准确的货况信息、车辆跟踪定位、运输路径选择、物流网络设计与优化等服务，大大提升物流企业综合竞争能力。

此外，在“物联网”普及以后，用于动物、植物和机器、物品的传感器与电子标签及配套的接口装置的数量将大大超过手机的数量。物联网的推广将会成为推进经济发展的又一个驱动器，为产业开拓了又一个潜力无穷的发展机会。按照目前对物联网的需求，在近年内就需要按亿计的传感器和电子标签，这将大大推进信息技术元件的生产，同时增加大量的就业机会。 事实上，在现实生活中已可见的物联网的具体应用，如远程防盗、高速公路不停车收费、智能图书馆、远程电力抄表等，这些仅是物联网的邹形，还尚未形成一个庞大的网络。

物联网固然给我们构建了一个十分美好的蓝图，在未来，我们可以想象通过物物相连的庞大网络实现智能交通、智能安防、智能监控、智能物流以及家庭电器的智能化控制。但从目前全球状况来看，物联网的发展仍有众多问题需得到解决，所以物联网普及仍相当漫长。

6月25日至29日，我有幸在教师进修学校参加“2015年初中语文教师信息技术应用能力提升”集中培训。以理论相渗透、以技术为支撑，我用心聆听了许希初、邓潇、胡卫国等老师的理论讲座，以及进行了上机实践活动。然后观摩了龙江南、朱爱武、李小琴老师的3堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。

一、认识了新的课程——微课、ScienceWord科技文档处理软件、PS抠图技术、音频视频裁剪处理

在老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课””课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听课评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。微课设计与制作，让我真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足

。还接触了使用 科技文档处理软件，了解了Science Word的优势的非线性编辑的基本概念，掌握了与自己专业相关的ScienceWord特色编排功能，其中许多基本操作特别对我们小学老师很实用的，比如：“自动标注拼音”、“算术竖式、”“汉字笔画及动画显示”……

二、专业知识方面

通过聆听老师对“中小学教师信息技术能力标准解读”，使我充认识到做互联网时代的教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求，明白了什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，我们必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。要“应用”为核心，以“标准”为引领。

三、专业成长方面

此次培训中先后观摩了优秀教师三堂精彩的展示课，三位教师的教学模式、新的思想和理念，信息技术能力恰如其分的运用，让我感觉到了一个全新的教学舞台，也为提升自己的教学素养和教学能力真正的学有所获。通过观摩、讨论交流、评课活动、专家指导，学习到了全县各地优秀教师的宝贵教学经验，专业上的互补，共同提高。让我充分感受了教育技术在各学科中应用的多样性，不仅理解了教育技术的基本内涵，要深入到自己教学设计的每个程序中去，对信息技术与课程整合的内涵也有了新的认识，为今后提升了教学设计的整合水平搭建了一个很好的平台，时间紧凑，实用性强，只能用“收获颇丰”来概括。

总之，很遗憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民，虽然跟不上90后的原居民，但作为互联网时代的一名教师，我时刻准备着学习。不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的新的教育信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去。我时刻准备着清空自己，学习新的知识，老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努力的方向。

每逢周四的下午，都会有最受同学们欢迎的信息技术课。一到下课，同学们就会像饿狼一般扑向信息教室，坐在思念已久的电脑前，开始了狂欢。

在电脑面前，同学们无拘无束，有些女同学迫不及待地打开自己正追的电视剧；有些男同学则打开了王者荣耀、绝地求生；还有些同学在静静地听音乐……当然了，点击率最高的非小游戏莫属。两三个同学挤在电脑前打着双人游戏，一个胳膊推着一个胳膊，可怜的键盘被同学们敲打出了交响乐，同学们个个玩得笑口开合，不亦乐乎。

一些在听音乐的同学沉浸在了动听的歌声之中，有的随着快速的节奏点着头，有的跟着优美的音乐摇摆脑袋，还有的同学跟着节奏用脚演绎出了轻快的旋律……

正当同学们都陶醉在悠闲的电脑之旅时，原本安静的教室发出了一声大喊：“哎呀呀，我只剩一条命了，我快要死啦！”在讲台上坐着的老师生气地瞪了他一眼，霎时间，同学们哄堂大笑起来。有些同学的心情还没有平复，又一位享受在音乐之中的同学传出了怪叫：“穿越了这片沙漠，找寻真的自我……”同学们又一次被逗得合不拢嘴，但这位同学完全没有听到同学们的笑声，依然无拘无束地捂着耳机仰面朝天引吭高歌，身体还不禁摇摆起来，就像在自个家里一样，他这副样子让同学们笑得完全停不下来。在这震耳欲聋的笑声中夹杂了一声呐喊：“Yes，我吃鸡啦！”看到这一幕，老师不得不下令让同学们都不准带耳机了。

电脑课已经成为了我们班的最爱，它让我们沉浸在自己的世界里，逃离作业的压迫，尽情享受键盘上的狂欢。

我公司根据国家照明规范要求及四平市的实际情况，提出系统化解决方案。该方案体现了完整的、科学的节能型城市路灯系统的结构。  全面挖掘城市路灯系统光源、线路、控制三个环节的节能潜力，采用领先、成熟的技术，从每一个环节、上升到系统角度，优化城市路灯照明用电，综合节电效果超过60%。光源部分运行寿命6年智能控制系统运行寿命20年。 2.1  应用一体式节能灯

一体式节能灯具有高效钠灯光源，同时拥有定时调光功能。根据不同时段的流量，优化能源的利用，在非高峰时段降低光源功率，同时保证道路的安全。节电率可达50%-60%。

高效钠灯的光通量和普通钠灯相同，但功耗低，节能显著，且产品系列齐全，150W可完全替换250W普通钠灯，250W替换400W普通钠灯。一体式节能灯同时拥有调光功能，不会造成明暗路段的交替出现，避免了斑马效应的产生，使驾车和行人更加舒适，减少疲劳度；同时，照度、均匀度和眩光控制完全符合国家道路照明安全标准，节能但不牺牲生活品质。

一体式节能灯还具有以下优势: （1）光效：良好的照度和均匀度。 （2）可靠：成熟的电感镇流器技术。

（3）降低系统功耗，但不牺牲道路的亮度和可见度，从而保证道路

胡羿晨

到学校时，才发现时间不早了。幸好还没有开始有奖问答，赶快复习，快点，答不上来要抄一百二十遍，这可不是件好事呀！“不能被抽到，抽到了也不要被罚”我心里一直默念着。突然，老王进来了，说：“有奖问答开始。”

NO！别抽本宝宝，不要，不要！抽到答不上来今天就不能玩了。幸好魏君被抽到了，下一次也可能是我，要拿本子写，这叫“居安思危”。“糕饼(bin)”。不是“糕饼（bing）吗？”我正纳闷着。“糕饼(bin)”老王又念道。“不可能，不如翻翻书？”我想，“不行，不行，我太不自觉了。”我抬头一看，魏君的手直抖，而老王脸上露出一丝丝贼贼的笑容。肯定式老王挖的坑！不能掉下去。就是“糕饼（bing）”。我马上，奋力写下了“糕饼（bing）”二字。

“三、二、一”老王说到：“下去，答案是“糕饼（bing）。陈君，记下，魏君抄“糕饼（bing）一百二十遍”。老王太可怕了，让人抄一百二十遍呀！有奖问答该叫有罚问答，中奖几率为万分之一呀！老王又说：“你们不准写错，但我可以念错！”哼！老王太没品味了。

“顺王者昌，逆王者王”意思是服从老王的人有福利，但对老王“叛逆”的小孩就有“巨无霸”套餐等着他。然而在有奖问答时，不要“顺王”（听从老王），要“逆王”（对老王“叛逆”）。不然就要中他的套。

转眼间,中国已从一个弱小的国家变成了一个强大的东方国家.科学技术也跟随着不断地向前发展,其中最神奇的,就要数克隆技术了.

神奇的克隆技术是指无性繁殖,它可以造福人类,我不由得想入非非,假如我会克隆.

假如我会克隆,我要克隆出一些将要灭绝的动物.让一些频临灭绝的动物重新繁衍后代,继续生存下去,从而调节大自然的生态平衡,让人类拥有更多一些朋友.

假如我会克隆,我要克隆出许许多多的粮食和蔬菜,送往一个个贫穷的农村,让农村的穷苦百姓过得衣食无忧,让农村的的孩子不再只吃馒头、喝热水,变成四菜一汤.让他们好好学习,回报祖国.

假如我会克隆,那么,我还要克隆出成千上万的树木,来增加森林覆盖率.现在,我国的树木大量呗砍伐,所以在克隆树木的同时,我也要在这里请伐木工人少砍树,保护我们的地球妈妈!

我要克隆的东西实在太多了,因为这个世界是丰富多彩的,许多东西还需要我们去不断的研究、探索.

我们现在只有努力学习,掌握科学文化知识、打好基础,总有一天,我的愿望会实现.

许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学?怎么教?如何培养学生学习的能力?这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。

信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。

信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体;确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：

井沟村有380多口人，400多亩耕地，只靠一人一亩地发展生产，要脱贫致富是不现实的。为此，周银柱和马怀兰出资300万元，在昔阳县注册了第一家企农合作社。几年来，周银柱的公司先后对村里16岁—45岁的村民进行了各种职业技术培训，使他们分别学到了建筑装饰、电脑操作、刺绣编制、花灯制作、宾馆服务、养殖种植等多种实用技术，为大伙找到了多种致富门路。同时，合作社对富余劳动力予以支持，在村里开发生态旅游、乡村民俗文化和消夏避暑、农家乐等旅游项目。

1、 莎士比亚的三部传奇剧是《辛白林》，《冬天的故事》和《仲夏夜之梦》

2、“好来宝”是哪个民族的即兴诗： 蒙古族

3、中国的第一部电影是京剧：《定军山》

4、“黄梅戏”是哪个省的地方戏? 安徽

5、《清明上河图》是一幅：社会风俗画

6、《私人房间》的作者是： 陈染

7、《尼罗河上的惨案》是谁的作品?阿加莎

8、《你好，忧愁》是谁的作品?弗·萨冈

9、著名的四大名旦是梅兰芳、程砚秋、尚小云以及：荀慧生

10、以下哪一部是汉乐府的代表长诗? 《孔雀东南飞》

11、长鼓舞是哪个民族的民间舞蹈?黎族

12、京剧《群英会》中“周瑜”的行当是： 小生

13、中国最大的戏楼在： 颐和园

14、“草堂留后世，诗圣著千秋”指的是： 杜甫

15、王洛宾整理的《花儿与少年》是哪个地区的民歌?青海

16、高山流水是什么乐曲?古琴曲

17、鲁迅逝世于：1936年10月19日

18、在第一张报纸出现之前是哪个国家的人最先在“大字报纸”上读新闻?德国

19、李白的“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”中的“小谢”指的是谁? 谢眺

20、基督教最早何时传入中国?唐代

21、希腊神话中光明和真理之神是： 阿波罗

22、学习绘画时，由浅入深，循序渐进的学习次序应是： 静物、风景、人物

23、“悄悄地挥一挥手，不带走一片云彩”的是诗人徐志摩

24、属于“明四家”的画家是 唐伯虎

25、普利策奖是什么方面的大奖?新闻、文化

26、一般古琴的琴面为： 桐木

27、《旅游岁月》的作者：李斯特

28、“小夜曲”名称的由来是：专供晚宴上演奏

29、中国最早的文言志怪小说是：《搜神记》

30、下列不是南唐后主李煜的作品是：春归何处，寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。

31、下列不是俄国作家的是： 泰戈尔

32、《小放牛》是我国哪个省的民歌? 河北

33、下面哪一个不属于中国的复姓? 封刘

34、金庸第一部武侠小说是： 《书剑恩仇录》

35、著有与鲁迅的《狂人日记》同名作品的俄国作家是：果戈里

36、浓硫酸溅到皮肤上，应马上： 用干布抹净溶液，再用水冲洗

37、著名的张家界位于： 湖南

38、古琴琴面镶嵌的十三个螺钿的圆点叫：徽

39、《基督山伯爵》的作者是：大仲马

40、下列不是莎士比亚的作品的是：茶花女

41、在罗马神话当中，地位最高的神是：朱庇特

42、以下篇名中，不属于词牌的是：山坡羊

43、制作景泰蓝先要以何种材料制胎?紫铜

44、“幸福和荒诞是同一块土地上的两个儿子”这个观点是谁的?加缪

45、“九宫格”的创始人是：欧阳洵

46、马来西亚的传统舞蹈“扎宾舞”是从哪个国家传入的?阿拉伯

47、《沧浪诗话》的作者是：严羽

48、李白的诗句“闲来垂钓碧溪上”所用的典故是：周朝吕尚的故事

49、神父是基督教哪个教派的神职?天主教

50、陆游的诗文集是：《剑南文集》

51、下列哪个不是老舍笔下的人物?四凤

52、《东坡七集》是一本：文集

53、“半部论语治天下”之说由谁而来?赵普

54、诗句“江流天地外，山色有无中”的作者是：王维

55、《奥赛罗》出自谁手?萨士比亚

56、下列电影中，哪一部是由达利导演的?一条安达鲁狗

57、小说《贫嘴张大民的幸福生活》的作者还创作了以下哪部作品?《伏羲伏羲》

58、不负民族气节，在苏门答腊被害的现代著名作家是：郁达夫

59、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》首演时的主奏是：俞丽拿

60、《红楼梦》中秦可卿的字是什么?兼美

61、具有“含泪的微笑”的独特风格的美国小说家是：欧·亨利

62、既是法国最大的王宫建筑，又是世界上最著名的艺术殿堂的是：卢浮宫

63、下面哪一支曲子是唐代法曲的典范作品?《霓裳羽衣曲》

64、下列名著中，以动物为主人公的是：《我是猫》

65、《文心雕龙》成书于哪个朝代?南齐

66、《卡萨布兰卡》由谁主演?英格丽褒曼

67、普希金的全名是： 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金

68、朱自清的字是什么? 佩弦

69、以下史书中属编年体的是： 《左传》

70、《灵与肉》的作者是： 张贤亮

71、以下作家中不属于创造社的是：闻一多

72、小说《骆驼祥子》的作者是： 老舍

73、“问世间，情是何物，直教生死相许”语出： 元好问

74、童话《渔夫和金鱼的故事》的作者是： 普希金

75、最早提出“知识就是力量”这一名言的是： 培根

76、华老栓是以下哪部作品中的人物? 《药》

77、《马拉之死》是谁的作品?路易大卫

78、中国历代文人中诗作最多的是：乾隆

79、我国最早的私立学校产生于：春秋时期

80、进行京剧表演的戏院，在清朝最早叫： 茶园

81、有“歌曲之王”称号的作曲家是 舒伯特

82、《私人房间》的作者是： 陈染

83、希腊十二神中被认为是工匠的始祖的是：赫斐斯塔司

84、《尼罗河上的惨案》是谁的作品? 阿加莎

85、不是日本导演黑泽明作品是《李尔王》

86、中国30年代有“洛珈山美人”之称的著名女性作家是：凌叔华

87、希腊神话中阿波罗的孪生妹妹是：阿蒂密斯

88、下列哪部著名歌剧不是根据法国作家的作品改编的?《图兰朵》

89、“已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师”描写的是哪个历史人物?诸葛亮

90、“长调”是属于哪一个少数民族的民歌?蒙古族

91、新凤霞是哪个剧种的著名演员? 评剧

92、希腊神话中除了宙斯以外最尊贵的神是： 波赛顿

93、第九十九届诺贝尔文学奖获得者小说家君特·格拉斯是 德国人

94、玛雅文明位于哪个洲? 美洲

95、“此情可待成追忆，只是当时已惘然”出自： 李商隐《锦瑟》

96、吉它有几根弦? 6根

97、“泠泠七弦上，静听松风寒”这句诗描写的是什么乐器?古琴

98、人类最古老的绘画形式是：壁画

99、五线谱最先出现在哪个国家： 意大利

100、在元杂剧里，用来表示“道具”的专门词语是：彻末

101、“图穷匕首见”的历史故事与以下哪个人无关?赵高

102、汉代乐府民歌中的“乐府”，最初是指： 朝廷所设的音乐机关

103、基督教最早何时传入中国?唐代

104、以下不是诗歌的是： 《沉沦》

105、“同气”是指什么关系? 兄弟

106、台湾女作家李昂的代表作是：《杀夫》

107、“泉涸，鱼相与处于陆，相以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖”来自：庄子

108、“苏州评弹”是哪两种表演形式的统称： 评话、弹词

109、“读书不思考等于吃饭不消化”是谁的名言?波尔克

110、以下哪一部不是村上春树《挪威的森林》里的人物? 羊男

111、华老栓是以下哪部作品中的人物? 《药》

112、“滥竽充数”典故的由来与谁有关? 韩非

113、“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来得都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。”是哪部戏里的唱词：

《沙家浜》

114、“冰激凌”是哪国传进的外来语? 英国

115、著名雕塑作品《青铜时代》是谁的作品? 罗丹

116、黄庭坚“欲问江南近消息，喜君贻我一枝春”中的“一枝春”指的是什么? 梅花 下列不属于我国古代词牌的是：春望

117、诗句“落花时节又逢君”中的“君”指的是：李龟年

118、古代书法所称的“赵体”是指哪一位名家的字体?赵孟钴

119、“金屋藏娇”说的是哪一位皇帝? 汉武帝

120、希腊神话中雅典娜的专属城市是： 雅典

121、“司空见惯”中的“司空”是指： 一种官职

122、《啼笑因缘》的作者是：张恨水

123、京剧中，与老生不是同一个意思的是：元生

124、庄子以哪一种方式祭奠他死去的妻子? 唱歌

125、属于评剧的是：《刘巧儿》

127、被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是哪一石窟?甘肃敦煌莫高窟

128、尼罗河上的惨案》是谁的作品? 阿加莎

129、希腊神话中雅典娜掌管： 战争

130、以下哪一部是汉乐府的代表长诗?《孔雀东南飞》

131、曼陀林是什么东西? 乐器

132、画素描的用具不可以是：刻刀

133、埃斯库罗斯被称为：悲剧之父

134、《百鸟朝凤》是： 唢呐曲

135、俄国文学中第一篇反映“小人物”命运的作品是 《驿站长》

136、在中国现代文坛上，以诗歌为主的作家是： 艾青

137、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是谁的诗句? 陆游

138、“宣德炉”是一种： 金属器皿

139、下列哪一个人物不是莎士比亚剧作当中的人物? 梅非斯特

140、“捐背”的意思是：死亡

141、“心比天高，身为下贱”是《红楼梦》中谁的判词? 睛雯

142、歌剧《图兰朵》中采用了我国哪首民歌的曲调? 茉莉花

143、再补充一题：以下哪一个人物不属于罗曼罗兰的《巨人三传》? 贝多芬

144、“宣德炉”是一种： 金属器皿

145、小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》是以哪一种戏剧唱腔为写作素材的?越剧

146、《滕王阁序》的作者：王勃

147、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是谁的诗句?陆游

148、“宣德炉”是一种：金属器皿

149、为徐敬业讨伐武则天的义兵起草了《讨武氏檄》的诗人是：骆宾王

150、下列哪一个人物不是莎士比亚剧作当中的人物?梅非斯特

151、《史记》一共有多少篇?130篇

152、《小职员之死》的作者的国籍是：俄国

153、“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的是诗人：徐志摩

154、下令将普希金流放的是：沙皇亚历山大一世

155、脸谱起源于：唐代

156、用以形容赵孟頫和他夫人管道升夫妻感情很好的一个成语是：举案齐眉

157、《饮冰室文集》是哪个作家的文集? 梁启超

158、下列哪个不属于唐宋八大家? 苏秦

159、为徐敬业讨伐武则天的义兵起草了《讨武氏檄》的诗人是： 骆宾王

160、泠泠七弦上，静听松风寒”这句描写的是什么乐器?古琴

161、下列哪一个人物不是莎士比亚剧作当中的人物 梅非斯特

162、以下诗人中不属于盛唐边塞诗派的是：王维

163、《看不见的城市》的作者是：卡而维诺

164、以下不属于明代“后七子”的是：侯方域

165、《百鸟朝凤》是：唢呐曲

166、《古泉汇》、《泉志》是哪类著作?钱币学

167、“六一居士”是谁的别号?欧阳修

168、宋代的“学象生”是指现代的：口技

169、“苏黄米蔡”的苏指的是谁?苏轼

170、参加发起组织“文学研究会”的创始人是：茅盾

171、唐太宗的陵墓被称为：昭陵

172、为徐敬业讨伐武则天的义兵起草了《讨武氏檄》的诗人是：骆宾王

173、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是谁的诗句?陆游

174、用以形容赵孟頫和他夫人管道升夫妻感情很好的一个成语是：举案齐眉

175、喜吃酸、辣食品,嗜烟酒，尤以做豆豉出名的民族是：哈尼族

176、下列影片中，不是由电影大师希区柯克执导的是：《卡萨布兰卡》

177、“加沃特”是哪个国家的舞蹈? 法国

178、屈原是春秋时代哪国人? 楚国

179、桂发祥大麻花、五香驴肉是哪里的特产? 天津

180、“欲穷千里目，更上一层楼”是谁写的诗句? 王之涣

181、以下史书中属国别体的是： 《战国策》

182、中国旧时流行的《百家姓》始写于：北宋

183、“变脸”是哪个剧种的绝活?川剧

184、莎士比亚的三部传奇剧是《辛白林》，《冬天的故事》和： 仲夏夜之梦

185、以下谁参与了小提琴协奏曲《梁祝》的作曲? 陈钢

186、中国旧时流行的《百家姓》始写于：北宋

187、以下谁参与了小提琴协奏曲《梁祝》的作曲?陈钢

188、欲穷千里目，更上一层楼”是谁写的诗句?王之涣

189、桂发祥大麻花、五香驴肉是哪里的特产?天津

190、“才自精明志自高”是谁的判词?探春

191、以下谁参与了小提琴协奏曲《梁祝》的作曲? 陈钢

192、齐白石原名什么?纯芝

193、被称为现代艺术之父的艺术家是：塞尚

194、被后人称为“北圣”的北朝书法家是：郑道昭

195、我国第一个大量抒写田园生活悠然自得之乐的著名诗人是：陶渊明

196、《日瓦戈医生》的作者是： 帕斯捷尔纳克

197、《吕氏春秋》的作者是：吕不韦

198、“才自精明志自高”是谁的判词?探春

199、哪一项围棋比赛是由个人出资的?应氏杯

200、希腊神话中海地士是：财神

201、茅盾小说的代表作是：《子夜》

202、“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”出自哪位词人之手?晏殊

203、齐白石原名什么? 纯芝

204、中国旧时流行的《百家姓》始写于：北宋

205、“春风不度玉门关”是谁的诗句? 王涣之

206、《易经》中的”匪寇婚媾”指的是：抢婚

207、“春风不度玉门关”是谁的诗句? 王涣之

208、以下哪一部不是陀思妥耶夫斯基的作品?《缓慢》

209、以下不是郭沫若的历史剧代表作的是：《王昭君》

210、《日瓦戈医生》的作者是：帕斯捷尔纳克

211、莎士比亚的三部传奇剧是《辛白林》，《冬天的故事》和：仲夏夜之梦

212、下列人物中，哪一个是罗马神话中的神?朱庇特

213、我国的法制文学作品叫做： 公案小说

214、希腊神话中雅典娜的圣木是：橄榄树

215、歌剧《图兰朵》和《蝴蝶夫人》的共同点是：女主人公都是公主

216、亨利·马蒂斯是哪一个画派的代表人物 野兽派

217、古琴的琴尾呈： 月牙形

218、郭沫若在“五四”运动前后，弃医从文，与成仿吾、郁达夫等组成的新文学团体是： 创造社

219、石雕《马踏匈奴》是为了纪念谁而作的? 霍去病

220、斯蒂芬·茨威格自杀于哪一年?1942年

221、强调写文章要“言之有物”，不照抄照搬前人的古代文学家是: 陶渊明

222、唐三彩主要是指哪三彩? 黄、绿、白

223、“姑娘追”是哪个民族的游戏:哈萨克族

224、我国第一个大量抒写田园生活悠然自得之乐的著名诗人是:陶渊明

225、《掷铁饼者》是什么时期的作品:古希腊时期

226、《猫与鼠》是君特·格拉斯哪一年的作品:1961

227、《魔沼》的作者是：乔治·桑

228、北京圆明园由哪三园构成:圆明、长春和万春

229、下面哪句诗不是出自李白之手:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

230、“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怅然而泪下”的作者是谁? 陈子昂

231、《诗经》中“风”有15国风，共有多少篇? 160

232、不是以“三部曲”出现的作品有：《子夜》

233、普希金于1836年创办了杂志：《现代人》

234、被誉为“短篇小说之王”的法国十九世纪著名小说家是谁? 莫泊桑

235、《红楼梦》中的“风流灵巧招人怨……多情公子空牵念”指的是谁? 晴雯

236、《阿Q正传》是以下哪位作家的作品? 鲁迅

237、印象派音乐的代表人物是：德彪西

238、在生态系统的碳循环过程中，能把二氧化碳释放到大气中的过程是：中、小规模集成电路

239、第三代计算机的逻辑器件采用的是：呼吸作用

240、下面关于计算机图形和图像的叙述中，正确的是：图形比图像更容易编辑、修改

241、丘比特的母亲是：维纳斯

242、下列京剧剧目不属于“三国戏”的是《宇宙锋》(秦朝)

243、“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”出自于： 《钗头凤》

244、曾在家门帖上“画不买给官家”的画家是： 齐白石

245、“有板有眼”的“板”是我国传统音乐节奏中的： 强拍

246、以下鲁迅创造的人物中哪一个不是农民? 狂人

247、《十面埋伏》是： 琵琶曲

248、米兰·昆德拉的第一部长篇小说是： 玩笑

249、以下哪一部作品不属于解放后的著名小说?《骆驼祥子》

250、《鳟鱼》是哪位作曲家的作品? 舒柏特

251、京剧表演艺术家杨小楼的别名是： 三元

252、“黄梅戏”是哪个省的地方戏?安徽

253、没做过世界本原的是： 土

254、既是剧作家，又是物理学家的是：丁西林

255、“黔驴技穷”典故中的故事发生在：古代贵州

256、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”是谁的名句?刘希夷

257、“五丁有意留奇迹，特为天南表大观”出自明代：李楷

258、诗句“绝代有佳人，幽居在空谷”出自哪位诗人之手?杜甫

259、评剧起源于：北京农村流行的“对口莲花落”

260、多宝塔是谁的碑帖?颜真卿

261、“诗仙”的作品有《蜀道难》

262、汤姆-汉克斯主演过：《费城故事》

263、《西厢记》脱胎于唐传奇故事：《会真记》

264、一般古琴的琴底为：梓木

265、歌曲《回忆》是哪部音乐剧的插曲?《猫》

266、杜甫诗句“故人入我梦，明我长相忆。君今在罗网，何以有羽翼?”中“故人”是指：李白

277、京剧名角人称“江南武松”的是：盖叫天

278、葛尔曼是普希金哪一部作品的主人公?黑桃皇后

279、敕勒歌是哪个民族的民歌?鲜卑

280、哪位被称为王荆公?王安石

281、以下哪部作品不是果戈里写的?《还乡》

282、“我是你闲坐窗前的那棵橡树”出自：高晓松《模范情书》

283、Beatles从英国的哪个城市出来的?利物浦

284、角抵戏为什么要头戴野兽面具?源自对狩猎活动的模仿

285、蜡染是以下哪个民族特有的?苗族

286、青梅竹马出自?李白《长干行》

287、巴金的作品有：《家》

288、《资治通鉴》是我国北宋年间何人主编的一部编年体的历史巨著?司马光

289、通往帝王陵区的神道上，石头动物后面的石人又叫做：石翁仲

290、“高官骑瘦马”的意思是：富而不显

291、我国古代以“诗话”命名的第一部诗话出现在哪个朝代? 北宋

292、下列不属于游记的是： 《莺莺传》

293、诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的作者是： 孟浩然

294、“替罪羊”一词从何而来? 《旧约》

295、普希金在《上尉的女儿》中描写的农民起义领袖是：普加乔夫

296、具有“含泪的微笑”的独特风格的美国小说家是：欧·亨利

297、文学上并称“风骚”的是：诗经和楚辞

.298、.《大卫》的作者是：米开朗其罗

299、以下是我国词史上最早的两部词集之一的是： 《尊前集》

300、哥特式建筑的代表作是：巴黎圣母院

301、对作品进行评价、鉴定的“跋”一般列在书籍的： 后面

302、提出“诗者，根情，苗言，华声，实义”这一名言的诗人是：白居易

303、被称为“命运交响曲”的是贝多芬的 第五交响曲(命运)

304、属于“明四家”的画家是： 唐伯虎

305、短篇小说《套中人》的作者是：契诃夫

306、由一般原理推导出个别情况的结论，这样的论证方法是：演绎法

307、在我国,“桃月”是指 三月

308、以下哪一部是卡夫卡的作品?《地洞》

309、普希金出生于：1799年

310、以下诗作中，以弃妇为抒情主人公的是：《氓》

311、清朝出现的某影响颇大的文学流派----桐城派的创始人是：姚鼐

312、《义勇军进行曲》是哪部电影的主题歌?《风云儿女》

313、电影“半生缘”改编自张爱玲的哪一部小说?《十八春》

314、诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自唐诗：《登高》

315、文学史上魔幻现实主义流派的代表人物是：布尔加科夫马尔克斯

316、我国古代以“诗话”命名的第一部诗话出现在哪个朝代?北宋

317、父系氏族血缘关系的嘎滚制还起着重要纽带作用的民族是:布朗族

318、下列影片中，以歌颂少数民族新生活为题材的是:《达吉和她的父亲》

319、什么民族自称为“百人”?普米族

320、反映波兰作曲家肖邦生平的美国影片是:《翠堤春晓》

321、巴金是在发表哪部作品时始用“巴金”这一笔名的?《灭亡》

322、以下诗作中，以弃妇为抒情主人公的是:《氓》

323、《大卫》的作者是:米开朗其罗

324、《荆棘鸟》的作者是:考琳·麦卡洛

325、李白诗句“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”出自:清平调·其一

326、作家孙犁最富有诗情画意的短篇小说和散文集是:《白洋淀记事》

327、以下哪篇报告文学是徐迟的作品?《歌德巴赫猜想》

328、中国民歌按体裁形式分为三类，下列不属于的是:劳动号子

329、下面不属于郭沫若《女神》三部曲的是:《洪波曲》

330、在中国以下哪一种说法是指八、九十岁?耄耋

331、短篇小说《套中人》的作者是:契诃夫

332、《老人河》是:美国歌曲

333、“匡庐奇秀甲天下山”是哪位诗人对庐山的赞词?白居易

334、不是“创造社”的发起人的是:田汉

335、在我国,“桃月”是指:三月

336、北宋的两个著名词人晏殊和晏几道是什么关系?父子

337、《阿里山的姑娘》是:高山族民歌

338、满清时代，人们说的“入关”指的是什么关?山海关

339、敕勒歌是哪个民族的民歌?鲜卑

340、“玄英”是哪个季节的别称?冬

341、角抵戏为什么要头戴野兽面具?源自对狩猎活动的模仿

342、瑟，是古代:弹弦乐器

343、诗句“红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明”的作者是:白居易

344、下列哪个作家不是法国人?海涅

345、下面哪首(句)诗(词)不是描写梅花的?无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。

346、古琴的音色有泛音、按音和:散音

347、以下诗歌中属于散文诗的是:《门槛》

348、城市规划师霍华德是哪个国家的人?英国

349、在世界史上，“两河文明”中的两河是指幼发拉底河与:尼罗河

350、月上柳梢头，人约黄昏后。写的是中国哪个传统节日?元宵

351、“无本”曾是哪位诗人的法号:贾岛

352、“击首则尾应，击尾则首应”出自于:孙子

353、我国古代以“诗话”命名的第一部诗话是:《六一诗话》

354、擅长七绝并多用乐府旧题的诗人是:王昌龄

355、《傲慢与偏见》的作者是谁?简·奥斯汀

356、电影“半生缘”改编自张爱玲的哪一部小说?《十八春》

357、诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的作者是：孟浩然

358、下列哪位不是宋代词人?李煜

359、满清时代，人们说的“入关”指的是什么关?山海关

360、文学史上魔幻现实主义流派的代表人物是：布尔加科夫马尔克斯

361、作家孙犁最富有诗情画意的短篇小说和散文集是：《白洋淀记事》

362、著名诗人拜伦是哪个国家的?英国

363、“举杯邀明月，对影成三人”出自唐诗：月下独酌

364、《尘埃落定》描写的是哪一个民族的事?藏族

365、不是“创造社”的发起人的是：田汉

366、西湖白堤是因纪念哪位诗人而得名?白居易

367、《清明上河图》作于：宋代

368、人类一思索，上帝就发笑”是谁的名言?米兰·昆德拉

369、被后人称作诗鬼和诗囚的两位诗人分别是：李贺、贾岛

370、下列哪篇不是大仲马的作品?茶花女

371、普希金为创作《叶甫盖尼·奥涅金》整整用了：8年

372、中国民歌按体裁形式分为三类，下列不属于的是：劳动号子

373、油画之所以在干燥后牢固、色彩稳定是因为它的颜料里添加了：植物油

374、下列哪部是老舍的小说?我这一辈子

375、东晋书法家王羲之的祖籍是哪里?琅邪

376、文学上并称“风骚”的是：诗经和楚辞

377、《伊豆的舞女》完成于哪一年?1926

378、月上柳梢头，人约黄昏后。写的是中国哪个传统节日?元宵

379、《老人河》是：美国歌曲

380、孔子论述通过磨炼和考验来提高自身修养的一段话是：无求生以害仁，有杀身以成仁。

381、父系氏族血缘关系的嘎滚制还起着重要纽带作用的民族是：布朗族

382、下面哪首(句)诗(词)不是描写梅花的?无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。

383、红豆生南国，秋来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。这首诗是谁的作品：王维 “不在其位，不谋其政。”出自哪位名人之口?孔子

384、李清照被称为：易安居士

385、以下哪一部不是海明威创作的长篇小说?《打不败的人》

386、下面不属于郭沫若《女神》三部曲的是：《洪波曲》

387、《爸爸爸》的作者是：韩少功

388、西洋管弦乐队中唯一的拨弦乐器是：竖琴

389、“芊芊”代表的是一种什么颜色?浓绿色

390、“谦受益，满招损”出自于：《诗经》

400、下列哪部是老舍的小说?我这一辈子

401、红豆生南国，秋来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。这首诗是谁的作品：王维

402、中国古代乐器磬的质料主要是：石灰石

403、《虢国夫人游春图》的作者是：张萱

404、张乐平所作的漫画《三毛流浪记》共有多少幅画?212幅

405、黄沙百战穿金甲，下句是：不破楼兰终不还

406、《伊豆的舞女》是谁的作品?川端康成

407、《在那遥远的地方》是：青海民歌

408、《西厢记》脱胎于唐传奇故事：《会真记》

409、哪一“气”不是国画“六气”(六忌)之一?小气

410、普希金出生于：1799年

411、“人类一思索，上帝就发笑”是谁的名言?米兰·昆德拉

412、以下诗作中，以弃妇为抒情主人公的是：《氓》

413、普希金的妻子是：冈察洛娃

414、“射人先射马，擒贼先擒王”出自于哪一首诗?《前出塞》

415、什么民族自称为“百人”?普米族

416、《老人河》是：美国歌曲

417、小说《上尉的女儿》的作者是：普希金

418、下面没有被改编为电影的作品是：《尤利西斯》

419、蛎饼、手抓面、五香捆蹄、鼎边糊是哪里的特产?福建

420、俄国文学史上第一个“多余人”的形象是：叶甫盖尼·奥涅金

421、以下作家属于元代的有：张养浩

422、“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是哪一个诗人的诗句?李商隐

423、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”语自：李商隐

424、下列哪个不属于建安七子?杨修

425、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：貂禅

426、被称为“俄国文学的始祖”的是：普希金

427、“锅庄”是下面哪一个少数民族的舞蹈?羌族

428、父系氏族血缘关系的嘎滚制还起着重要纽带作用的民族是：布朗族

429、将普希金重伤致死的是：丹特斯

430、以下哪个贴是柳公权的碑帖?神策军碑

431、以下不属于朱光潜翻译的外国名作是：《悲剧心理学》

432、诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自唐诗：《登高》

433、埃及艳后克莉奥佩脱拉是哪个国家的人?希腊

434、昆剧因何地而得名?江苏昆山

435、《高卢战记》是谁下令编写的?凯撒

436、妾乘油壁车，郎骑青骢马。何处结同心，西陵松柏下。出自何人之手?苏小小

437、吴江派是明代哪种文学体裁的流派?戏曲

438、象征主义诗歌的开山鼻祖是：艾略特

439、“五经”是五种儒家经学典籍的合称，下列哪一种不属于其中?论语

440、以下诗歌中属于散文诗的是：《门槛》

441、战国后期产生的一种新诗体是：楚辞

442、蟹壳黄、小绍兴鸡粥是哪里的特产?上海

443、《大卫》的作者是：米开朗其罗

444、在中国以下哪一种说法是指八、九十岁?耄耋

445、普希金死时年仅：38岁

446、《边城》的作者在解放后成了研究什么领域的专家?历史

447、对作品进行评价、鉴定的“跋”一般列在书籍的：后面

448、南宋词人辛弃疾一共写了多少首词：600多首

449、中国民歌按体裁形式分为三类，下列不属于的是：劳动号子

450、在中国近代文学史上，最早高度评价和极力提倡小说创作的是：梁启超

451、《天演论》是我国近代哪位著名的思想家翻译的?严复

452、一般古琴的琴底为：梓木

453、以下属于朱自清散文著作的是：《踪迹》

454、“玄英”是哪个季节的别称?冬

455、“什叶”是哪个教的教派?伊斯兰教

安徽职业技术学院是一所直属于安徽省教育厅的专科层次全日制普通高等学校，现招聘辅导员，采取人才派遣的方式外派到安徽职业技术学院工作。

一、招聘岗位：

系部专职辅导员，9名(6男，3女)。

二、基本要求：

1、政治立场坚定，在思想上和政治上同党中央保持一致，具有一定的政治理论水平;热爱辅导员工作，关爱学生，富有责任心，乐于奉献。

2、全日制本科及以上学历，身心健康，性格开朗，善于与人沟通和合作，年龄在40周岁以下。

3、要求住在学生宿舍，主要负责日常学生管理和夜间系部值班。

4、具备良好的社会工作能力、组织协调能力、语言和文字表达能力以及计算机应用能力。

5、中共党员、有高校学生管理工作经验者、三好学生、优秀学生干部、品学兼优毕业生优先。

三、招聘程序

1、报名：凡符合条件且有意应聘者，请将应聘材料和《报名表》用电子邮件投送至675311012@qq.com。报名截止时间为2015年8月 20日。

2、资格审查：根据报名条件对应聘人员进行资格审查，通过资格审查的男、女辅导员人数与招聘计划数不得低于3:1，不足规定比例的，相应核减男、女辅导员招聘计划人数，然后确定参加考核人员。

四、联系方式

联系人：朱老师 ，联系电话：0551-64389487,13856971757。

五、其他说明

1、受聘者试用期为两个月，试用期合格，按照人才派遣方式用工。用工期满，考核合格者可以继续使用。

2、薪职待遇按学院人事代理人员薪资相关规定执行(购买“五险一金”)。

3、考核人员应聘时需向学院提供身份证、学历学位证书、职业资格证书、技术等级证书等相关材料(以上材料均需要提供原件查验和复印件1份留存)，到校进行资格复审。应聘者所提交的各项材料内容必须真实，表格内容须按要求填写，内容不全或与要求不符的，不予受理。对弄虚作假的，一经查实将随时取消应聘资格或解除劳动关系。

4、考核办法另行通知。

作为教育战线的一员，我有幸参加2011年农村义务教育学校教师远程培训项目——“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、 转变观念，提高自身素养

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

二、提高专业理论知识水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

三、提高课件制作水平

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

四、信息技术理论掌握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。