老师的目光作文三篇 作文(热门19篇)

再勇敢的人也有绝望的时候；再坚强的人也有脆弱的时候；再自信的人也有沮丧的时候；当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；当你的付出化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。

你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎样的涌动？你又是怎样地在寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音？此时，多么希望有人扶一把，鼓励一下！老师，你还记得吗？胆小而内向的我，是在您一次又一次的期待、鼓励的眼神中鼓足勇气，在众目睽睽下站起来磕磕巴巴地回答问题后才逐渐变得勇敢；老师，您还记得吗？也同样是在您“好，说下去！”“不错，有见地！”“你有进步了！再加一把劲”的一遍遍鼓励声中，自卑的我才渐渐地变得自信起来，乐观起来，侃侃而谈起来；老师，您还记得吗？当我觉得自己已经拉满弓，再也没有潜力可挖时，又是您及时的写下评语，也写下期待和祝福：同学，人的潜力是无限的，你怎能这样小看自己。

在努一把力吧！远处有更美丽的风景等带你去欣赏，你不想饱览胜境吗？祝你百尺竿头，再进一步！老师，您还记得吗？每当我安于现状，满足于取得的成绩而沾沾自喜时，又是您在随记本上及时提醒我：同学，前方有更美丽的风景等着你，你怎么能贪恋于路边的小风景而止步不前呢？老师，可以说，我是在您一次次鼓励、提醒，一次次的期待、鞭策中脱胎换骨的。

老师，多少个像我一样缺乏自信、缺乏自控力的学生，也是在你一路的精心呵护，一路的悉心关照，一路的鼓励，一路的提醒中一步步前行的，在您满含期待的眼神中一个个步入优生的行列中。可以说：“老师，正是有了您的赏识，有了您的鼓励，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成长出了爱迪生。”老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。

感谢您一路的呵护！一路的鼓励！

我的班主任姓王，是我一年级的老师，她的个子不高，每天都扎着一个马尾辫。圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛，鼻子上还搭着一副圆圆的眼镜。

记得我一年级的时候，很胆小，上课根本就不敢举手说话。有一次王老师出了一道题目，我想试一试，但是又怕自己说错被同学们嘲笑。突然，王老师的目光看向我，仿佛在鼓励我勇敢起来。我眼一闭，一跺脚终于鼓起勇气，做完题目后，老师满意地望着我并表扬了我。我高兴得手舞足蹈，因为我终于克服了自己的胆小。

还有一次，我在课桌下看漫画书，突然感觉有点不对劲，原来王老师正用严肃的眼光向我射来，我立刻把漫画书收进书包，然后认认真真正地读起书来。

从那以后，我无论做什么，都会想起王老师的目光。老师的目光一直鼓励着我，伴随我茁壮成长。

老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量……老师，有一双会说话的眼睛。

片断一

教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊!

片断二

发语文卷子啦!我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分--”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分!”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀!

片断三

不好，我闯祸了!刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了!果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你!快别这样看我吧!

片断四

大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀!老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧!“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净!”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的，老师!”老师看着我了，那是多么有力量的目光，赞赏、怜爱、喜欢都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两块……”我抬头一看，哦，就是刚才我赌气不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一会儿，那两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师伸起了大拇指。这时老师的眼睛，是最美的眼睛!

天穹划过一道流星，闪烁着，转瞬即逝；身边飘过屡屡目光，微笑着，爱驻心间。星逝情存，目光再现。

——题记

清晨的一缕目光，威风拂面，笑意不仅体现在粉红的脸蛋上，更含蓄地体现在了那对清潭中。眼睛是心灵的窗户，没错，可目光更是点缀窗户的玻璃及纹理。

成功时一缕目光，未带笑意的目光，噢，这是直戳心窝的利箭，是让人肃然起敬的理由；失败时束束目光，毫无责怪的目光，则又酝酿着另一番景象，为人抚平伤痛的膏药，再接再厉的动力。

噢！他的目光，不就是如此吗？

他，我的老师，我唯一一个通过目光看清内心世界的老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这大概是李商隐预知未来后为他而作的吧！

色素遮不住斑白的两鬓，笑容再现了岁月的漫长，但他的目光却告诉我，他想给同学们一个精神，青春，活力的形象，他想成为同学们迸发青春力量，年轻魅力的好榜样，想要通过它刚正的形象，让同学们知晓做人的正义感与积极进取的乐观精神。

他的目光中蕴含着真理，还有丝丝的珠黄，毕竟老了嘛，可他的目光却告诉我他永不服老。看，操场上，挺着腰杆，直着脊梁，有谁能像他那样英姿飒爽呢？每天骑着他的人力脚踏车微笑着来来往往，目光中满含着热情与希望，有何人如他样乐观高大呢？

他的目光，深邃地活像托尔斯泰的目光，不，比托尔斯泰的还要富有灵感。他是一位诗人，一位作家，我猜写作的灵感也是从他那举世无双，无与伦比的深邃目光中迸发出来的吧！

同学们无一不惧怕他的目光，也无一不拥戴他的目光，他那尖锐的、锋利的、慈祥的、精神的目光，无时不刻地散发着对学生们深深的爱，浓浓的师生情充分体现在深邃目光中。

我敬畏这对目光，这对给人灵感与动力的目光，这对酷似托尔斯泰的目光。

[老师的目光中学作文700字

以前，我总是以为我的语文就这样过去了。因为人们常说：“成绩是关键，只要成绩好就行。”根本就不用看平常表现了，因为在大人眼中只要分数高，平时表象肯定是好的不会出丑。

可知道我遇见她，那是在六年级的一个夏天，外面太阳高照，大地都被烧的红彤彤的，人们想热锅上的蚂蚁一样纷纷跑进各自的洞穴去乘凉。

树上的蝉儿歌唱着热辣的曲子。

她到这薰衣草的香味走到了我的身边。看到卷子上我空着的拼音题便问我：“难道你不会做吗？”我一听见老师的声音吓得魂都丢了，把脑子里仅存的几个拼音也随着一块带跑了。我说：“拼的有点慢。”她好像看透了我心里所想知道我不会拼音。便耐心教我拼了一遍。最终我才把题做完。

但这不是结局，而是恶梦的开始。当天她就让我抄了生母和韵母表，并且一个一个的教我发音，用她那看起来凶巴巴的眼神注视着我，使我不得不抖动一会儿。也就是这样在她那严厉的目光我逐渐分清了韵母，但由于在她的注视下我紧张的总是忘一些。他便又提高了对我的要求，无奈我只有硬着头皮不与她注视慢吞吞的给她背完了。

虽然成就没有太显著，但是它却注灌了我和老师的心血。

我非常感谢老师那尖锐以及严厉的深情与目光发现了我在语文上的弱项，让我又能往前提一格，十分感谢您我敬爱的老师。想如若没有您那是尖锐的眼光，我现在又怎样呢？我想并不会比这好多少，甚至更差。

在这里，我又要对您重复一句话：“谢谢您对我的负责任。”

老师，您在我的心中留下了美好的回忆，尤其是您的目光。

在一次语文课上，您慷慨激昂的在讲台上为我们讲着课。而我的心早已经飞到九霄云外去了，有时趴在桌上随便写写画画，时不时还发出了“沙沙”的声音。有时还被窗外的小鸟吸引去了，我那心不在焉的样子正好被您看在眼里。当时您并没有说什么，而是皱起眉头，生气地注视着我，那一刻我看到您严厉的目光。

有一次我在做作业时被一道应用题给难住了。我胆战心惊地来到您的办公室，支支吾吾地向您询问解题方法。您是那么温柔、把知识的甘宁一点一点得吮吸给我。那时你向我投来的是赞许、鼓舞的目光。

有时我们在课间活动，您犹豫不决地跑过来说：“可以让我们加入你们吗？”我们异口同声地答道：“当然可以啊。”只见您的点球技术是那么炉火纯青，熟能生巧。每一个同学都目瞪口呆，一齐为您加油助威。顿时我们已将您当成自己的同学和您一起玩耍真的很开心。偶然间我发现您露出了顽皮的目光。

这就是我们的老师，一个拥有独特目光的老师。

“世界上的眼睛有千双万双,最深情的就属那老师的目光,一半有太阳的热情一半有月亮的温柔,包含着日月的精华为我照亮人生路……”每当我哼起这首歌,脑海中便浮现出老师那双深情的眼睛来.

记得,一次我们全体同学一起办手抄报,早上老师没吱声,我以为老师不收了,就把少抄报放进了画袋里,结果,天有不测风云,老师竟然急着收起了手抄报,当时我的心就象在拍皮球“砰砰砰砰砰”跳个不停,为什么总要在我头顶上下雨啊,我对老师吞吞吐吐的说出了实情,老师听了,有点不高兴,从眼睛里留露出了一中疑问的感觉.接着,就从嘴里喷出几个字来,“怎么不要?”接着叹了口气.就拿起报纸走了.我见了老师那种气愤的眼神,心里上下不安,至今都难以忘记.

“啊——啊,老师的目光,心灵的春光……”我又哼起了这首歌.

李老师美中不足就是眼小了点，但是眼小聚光，炯炯有神，你若仔细一瞧，嘿！老师眼睛还会说话呢。

林老师的目光那么敏锐。

自习课上，我有一道题不会做，急的抓耳挠腮，东张西望，眼一斜，瞟到同桌的作业本上，准备“偷袭”，李老师的目光扫射了过来，似乎在说：“吃别人嚼过的馒头没味道，要独立完成。”我羞得心里直发毛，李老师，我改。

李老师的目光，充满鼓励。一次语文考试，我没有考好，心里很难受，李老师看出了我的心思，便用信任，慈爱的目光在我脸上，身上，抚摸着，好像鼓励我不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。李老师的目光，使我好温暖！

几年来，我觉得李老师的眼睛一直在说话，鼓励我们奋发向上。

指导教师：李纪伟

陈老师是我们班的班主任，她有一双水灵灵的眼睛，卷卷的头发，笑起来露出了洁白的牙齿还有两个小酒窝呢！

她对同学们的学习很严格，有一双会说话的眼睛，有一次在听写生字，我有词语不会写，东张西望的我被陈老师看到了，她用严肃的眼神看着我，好像在说不可以偷看别人的要自己认真思考。

还有一次是语文考试，没考好心里很难过，老师看出了我的心思。她用鼓励的眼光看着我，好像是在说不要灰心，这次没考好，要继续努力，希望下次考出好成绩。我们都很喜欢陈老师，因为我觉得陈老师的眼睛会说话，有时很严肃，有时感觉像妈妈一样亲切。

看到班主任，第一印象就是个儿不太高。她留着一头精神的短发，皮肤不算特别的白，眉毛颜色很深，并且是弯弯的，细细长长的。英姐的鼻梁很窄，而又高，嘴巴不大不小，可动起来就大不相同了。无论怎么看，这些特征都是普普遍遍，无可否认的是，这个老师给人留下第一印象总是挺娇小的。

突然，打量着她的学生们惊奇地停下了目光，只见那高鼻梁的旁边，一对深黑的眼睛，呈出一个漩涡，就仿佛有一圈接着一圈的涟漪，具有极强的吸引力，一眼就看中了你内心的想法，让你不敢挣扎，仿佛被人扼住了喉咙，不敢再说任何一句反对的话，只能忍受目光的压迫，在这种目光的审视下，每个人都只能如实招来。

这种目光只持续了那么两秒，便又恢复了风平浪静，成了澄澈的湖水，一笑起来，又仿佛夜晚的星空，里面满是闪烁的明星。可那份深邃是在那儿，它们好像永远都有着极强极强的吸力，向学生们放出流星一样的频波。再小的谎言，都别想逃过这对眼睛，它容不得虚假，在你做错的时候，不论你成绩有多好，也要就事论事，一码归一码，该批评也毫不留情。

这对眼睛，有了一般人所没有的明亮与浩瀚。宇宙的深邃，我无法估测，同样，这对美丽的眼睛，我也无法探索出穷尽来。

英姐的目光，总是让每一位学生不敢触及呀！

从我上学至今，换过许多老师，但我最喜欢的老师是我以前的语文老师——翟老师。她的目光和微笑已经成为我记忆中的一部分了。

刚上一年级时，我胆子非常小，上课回答问题时，我基本上不举手。每次点我回答问题时，我都很小声的回答这个问题。其实我是害怕答错了被同学笑话，才那么小声的。

记得一节语文课上，翟老师又请我回答问题。我用只有蚊子能听见的声音说了答案，然后紧张地注视着老师，翟老师说：“如果声音大一点就好了，你能试试吗？”不知怎么，看见翟老师温柔的眼神里有着鼓励和一种“你能行”的目光。我下定决心，用大一点的声音再一次回答了问题，这时翟老师的目光里有着快乐。

还有一次，我正在做语文试卷，有一题难住了我，可我一想到翟老师那鼓励的目光，又苦苦思索起来，终于想到了一个还算满意的答案。后来，我考了个高分，可高兴了！

每当我遇见困难时，便想起老师温柔的目光。翟老师的目光一直陪伴我成长。我永远都会记着翟老师那迷人的目光。

我可亲可敬的老师，您的目光我终身难忘。这目光如一泓清泉，滋润我懵懂年少的心灵；如一阵清风，吹散我犹豫彷徨的困惑；如一盏明灯，照亮我学涯前进的方向……

我刚进入初中时，清脆的铃声响过，门“吱呀”一声，推门进来的是一位身材矮小、十分年轻的语文老师。我想：她这么年轻，能教好我们吗？没想到，您大步流星地走上讲台，一声河东狮吼：“安静！”顿时，全班寂静得使人窒息，接着您笑了笑，开始自我介绍。

您讲话语速很快，给人一种激昂的生气和活力，或许这就是年轻老师的风格吧，您还说您有信心把我们教成全年级最优秀的班。于是，我们开始上课了，忽然您问：“哪一本书给你的启示最大？”我的脑海中顿时想起了那本《爱的教育》，可是又心怯不敢说，心中像装了只小兔子嘭嘭乱跳，回答还是不回答我犹豫不决，最后，我还是鼓起勇气，手颤颤巍巍地举起来，您见终于有同学举手，非常高兴，叫我站起来回答。这可是我上初中以后的第一堂课，第一次回答老师的提问，紧张的心情难以平静，我深吸了一口气站起来，老师和同学们的目光一瞬间全部向我望过来，我一下子忘了说什么，急的脸涨得通红，一个字也说不出来，忽然间，我触到了您的目光。

哇！那目光从您美丽明亮的双眸中射出，是那样的亲切真情，那样的慈祥柔和，那样的让人留恋难舍，它就像一束冬日正午暖暖的阳光射进我的内心深处，那一刻我如触电般的呆住了，再也不想把视线从您的目光中离开。您的目光给了我极大的鼓励，是它让我有了蓬勃向上的热情，有了自强奋进的动力，有了战胜困难的勇气！这样的对目交流虽然只是短短的十几秒，但我感觉像是过了很长很长的时间，灵光闪现间我顿悟：原来，老师的谆谆教诲和关爱，不仅仅是文字言语的知识传递，老师举手投足的一个细微动作都饱含着真情，一束目光中都蕴含着鼓舞勉励的无穷动力。

燕归潮落，我的心思回到了课堂上，在您的目光的鼓励下，我自信地把自己的观点流畅清晰、一气呵成说了出来，全班同学给予我热烈的掌声，您的目光中充满了欣慰和赞许，微笑着点点头表扬了我。

感谢！老师的目光。

以前，我们有一位教语文的老师，她既亲切又和蔼，而且长得很漂亮。我们班的同学亲切地称呼她“潘美女”。她有着一个挺拔的鼻子，一双笑眯咪、小小的眼睛，最有趣的是，原来潘老师那爱笑的眼睛还会说话呢。

记得潘老师刚来教我们的时候，那时我很胆小，上课总是低着头，更不用说积极举手发言了。可是这位潘老师却并没有批评我，总是微笑着看着我。刚开始，我不敢正视老师的眼睛，但是慢慢地，我感到了那双眼睛也在跟我说话;“倪嘉，只要敢于举手发言，就算答错了老师也不会批评你的。”于是，渐渐地，我开始上课认真听讲，敢于举手回答问题了，自己的小嘴变得爱发表自己的意见了。以后，每当我积极举手回答问题时，潘老师的眼睛里便会闪出鼓励和赞许的目光。

她总是微笑着请同学起来回答问题，她的眼神让大胆的同学更加自信，让胆怯的同学有了自信，因此有些同学总是应为没被叫到而小声抱怨，潘老师总会满怀歉意的笑着说“对不起”。这一刻，迎着潘老师的微笑，我们感到，老师和同学，不只是师生关系。

走在路上，我们见了面，潘老师总会习惯性地微笑着点一下头，再彼此打一个招呼。这一刻，迎着潘老师的微笑，我们感到，老师和我们如老友相逢。

有一次，再一次语文课上，老师举行我们讲笑话，当同学们把一个个笑话从嘴里说出来时，潘老师也忍不住笑了起来，这一刻，我们感到，老师和我们亲如姐妹。

我真想想对老师说;“我爱你，老师，是您让我变得勇于回答问题，让我感觉迎着您的微笑，就像沐浴在温暖的阳光里，谢谢您，老师，我永远爱您。”

老师的目光，就像清澈的潭水，映出我无邪的心灵；

老师的目光，就像甘甜的雨露，滋润我幼小的心田；

老师的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成长。

在我读幼儿园的时候，一天，小朋友们都在搭积木，我也跑过去和他们一起搭。我们正在搭房子时，突然，老师走过来问我们：“小朋友们，你们搭房子都给谁住呀？”小朋友们都说：“我要搭个好大好大的房子，给我自己住。”老师笑了笑，不过她发现只有我没有说，老师问我：“你呢？”我小声地说：“我要搭一件给爷爷奶奶住，再搭一间给爸爸妈妈和我住，还有，我要搭好多好多房子给那些没房子住的人住。”老师又问：“为什么？”我说：“因为家是最小国，国是千万家，只有小国做好了，大国才能昌盛。”情急之中，我用刚刚从电视之中听到的刘媛媛的歌《国家》歌词作为对回答老师。老师笑了，目光中流露出一种欣慰。

渐渐地，我长大了，读小学了。那是我四年级的一天，那天下午上第一节课前，老师让我们全体起立，并让我们默哀3分钟，3分钟过后，老师意味深长的说：“昨天，我们国家发生了重大灾难，四川汶川发生了地震，死伤无数……让我们永远铭记5·12！”老师讲完后，我痛哭流涕，放学后，我第一个冲出教室，赶忙跑回家去，拿了我的存钱罐，又飞奔着来到学校，来到老师面前，把里面的钱全倒了出来，擦了把汗对老师说：“这是我全部的积蓄，我把它全部捐给受难的人们，为国家出份力。”老师笑了笑，目光中流露出种欣赏。

不知不觉中，我一个毛手毛脚的小孩儿已经读初中了，那天，老师说：“我发现班里的英语成绩退步得很快，看来你们那原来的十二分的精神有些减退了。”下午放学后，我马上去买了套磁带，好训练自己的听力，可是，发现家里没复读机，只好去老师那里借，借的时候，老师笑着说：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，国家的发展比我更快。”老师又问我：“你的英语基础本来就不错，怎么还这么勤奋学英语？”我说：“现在中国已经与国际接轨了，与外国互通有无是难免的，在外语方面，当然需要人才，我想从现在开始打好基础，将来好为国家出份力。”老师笑了笑，目光中流露出一种赞赏。

老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。

[老师的目光900字作文

任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。

人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。

在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清，连心也成了一方默默的清潭，微笑着倾听着清晨的美丽。

在高高的蓝天上，我听到你的目光在说话，在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。

在烟波浩渺的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。

老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。

老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。

老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊!难忘老师的目光!

在想一想，那次比赛时老师给我鼓励的目光真是我勇气倍增啊！

在四年级时，我因为声音较大吐字清晰老师让我参加了学校的演讲比赛，还记得在比赛开始前，我十分紧张，心里像有一万只小鹿在撞，砰砰直跳。天上挂着大太阳，我却像掉进了冰窖里一样浑身冰冷。我在原地来回踌躇着，握着已经被手中出的冷汗打湿了一角的演讲稿，心想：“你能行吗？你能行吗？”

当时我无意间一转头时，正好撞上了老师那鼓励的目光，这时，老师朝我走来，和蔼的对我说：“别紧张，只是一次比赛，只要全力以赴，就算不能拿奖也无所谓，加油！”看着老师那能融化冰雪的笑容，我仿佛感觉到不那么紧张了。

不一会儿，我就听到了一个熟悉的不能再熟悉的名字，没错，该我上场了，我深吸一口气，走上舞台，一开口，连我自己都吓了一跳，这声音是从未有的清晰，声音里蕴含的感情是从未有过的丰富，仿佛连鸟儿都被我的声音吸引过来，唱着优美动听的伴奏曲。这还是我的实力吗？我不禁惊讶到。演讲完毕，台下响起了排山倒海的掌声。

老师，感谢您那鼓励的目光，是我一想到，心中就仿佛充满了力量！

今天，我第一次感觉到，老师的眼神仿佛会说话。

在同学们乖乖听话的时候，老师的眼神变的温柔，有时温柔的像只小绵羊，在上课的时候同学们还叽叽喳喳的拉着呱，老师的眼神像一把锋利的刀，又像一只母老虎仿佛找到了猎物似的，死死地盯着我们，我们被那眼神吓得一声不吭，那静的好像一根绣花针掉在地上都能听到。

下课了，老师的眼神又变的和蔼可亲、温柔可爱，可是到了上课，老师的眼神，又变的十分严厉，我希望老师的眼神每次都是温柔的，但这是不可能的，因为只有严厉，才能把我们这群调皮、可爱的小孩，领到知识的大路上。

老师的眼神就是让我们开心又害怕。

每当我看到数学本上的100分，就想起培育我的老师。记得开学第三周，我们班进行了一次测验，我得了65分，很难过，但老师没责怪我。她凝视了我好一会儿，好像在说：姜旭红，你成绩很不好，今后要努力呀!我感到脸上一阵火辣辣的，总觉得对不起老师的一片心意。我暗暗下决心要好好学习，不辜负老师的希望。时间一天天过去了，又一次考试开始了，我满怀言心进人专场……考试结果我得了100分。

我看着真比吃蜜还甜。我抬头看着老师对我微笑，好像在说：你比以前进步了，以后要继续努力，争取在期终考出一样的好成绩来。 我们班的语文朗读能力比较差。老师为了激发我们的学习兴趣，带领我们召开以《我的名字》为题的一分钟演讲会。演讲开始了，同学们争先恐后地上台讲演。我坐在座位上，生怕老师点我的名字，心里很紧张，叮老师偏偏点了我的名字，我紧张地朝台上走去。赶师川温柔的目光注视着我，好像在说，姜旭红，勇敢点是我鼓足勇气讲起来：“我叫姜旭红，‘旭’是旭日东升的‘旭’，‘红’是红太阳的‘红’。爸爸、妈妈希望我好好学习，像早晨东升的红日天天向上……”

讲完了，同学们以热烈的掌声向我表示祝贺。我长长地嘘了口气，回到座位上。老师兴奋地望着我，那目光充满了喜悦，仿佛得到掌声的不是我，而是她自己。我最能理解老师的目光。那目光中有母亲般的疼爱，也有严师般的忠告，更有朋友般的热情……

在我的小书柜里，一直珍藏着三本书：《冰心作文选》、《小故事大道理》和《考场作文名师辅导》。每当我翻开它们，眼前就会浮现出葛老师那亲切而又慈祥的目光。

葛老师名叫葛桂华，是我三年级的语文老师。她个子不高，黑黑瘦瘦的，走起路来却总是风风火火的，根本不像是个五十多岁的人。她有着一双亲切不失严厉的眼睛，上课时谁要是有一点小动作儿，她那孙悟空般的火眼精睛只要轻轻一扫，准保让你像遭电击一样立刻坐正。

那时的我，语文学得不太好，特别怕写作文，一到写作课，仿佛就是我的世界末日，抓耳挠腮，半天蹦不出个字。葛老师很快注意到了我，但她丝毫没有责备的目光。总是耐心的一遍遍地帮我修改，一天放学后，她把我叫到办公室，拿出那三本书，亲切地对我说：“这三本书老师已经读过了，对写好作文很有帮助，现在送给你。但有一个条件，那就是你每天都要读，中午来给我讲讲你看过的内容。”我如获至宝，狠劲地点着头。

这以后，每天一有空我就认真读这三本书，第二天主动向葛老师复述看过的东西，每一次葛老师总是向我投来赞许和鼓励的目光，我越发喜爱读书。逐渐地，我由胆怯开始变得自信起来，表达能力也慢慢流畅了，写作文渐渐成了一件比较轻松愉快的事。特别让我自豪的是，那年寒假一过，我假期写的作文《洗碗》被葛老师推荐登上了学校的《智慧》杂志。

现在，葛老师虽然不教我了，但我脑海里时常会浮现出她那亲切慈祥的目光，总会想起她送给我的帮我开启写作之门的三本书。

我见过许多人的目光，但老师的目光让我一生难忘。

当我们上课是，班里是非常的乱，当陈老师进班时，我们班立刻变成了宁静的山谷，陈老师的目光向沙漠里的烈日向我们投来，我们看着老师的目光，好像在说“是谁在说话?我一定要把他找到出来，这时有的同学在擦汗，有的低下了头，还有的坐立不安。

当我们上体育课时，我们都在乱打篮球，十几个同学都受伤了，这时老师的目光像利剑向我们刺来，好像在说“篮球不是这样打的，你看受伤了多少人，我们很后悔，之后我们都有 秩序的练习投球。

老师们的目光使我一生难忘。