小学生写人的优秀作文(汇集20篇)

因为我是独生子，所以当我呱呱坠地时，我就理所当然地坐上了家里重点保护对象的交椅，全家人都宠着我，生怕我受一点委屈，真可谓顶在头上怕掉了，含在嘴里怕化了。

那时的我就像一棵小树，如果不被春雨滋润，不受春风的洗礼，它怎能茁壮成长呢?这话一点不假，虽然我像一个小皇帝，过着无忧无虑的生活，但是我每每看到别的小孩在外面玩时，我是多么希望能和他们一起分享大自然给我们带来的欢乐。可是家人们总是以怕我摔着为借口，把我关在家里。

不久，我上小学了，我的生活也变了，我终于可以投入大自然的怀抱了。下河滩、上房顶、捉螳螂、找春天。想干什么就干什么。那时的我高兴极了，因为我自由了。

可是好景不长，到了三年级，家人开始重视我的学习。因此，我的生活又变了，变得枯燥无味，整天除了学习还是学习。妈妈、爸爸也变了，虽然他们外表仍是那样和蔼，那内在却变得那么古怪、可怕。不知怎么搞得，有一次考试我竟考得出奇的差，当我把成绩告诉父母时，他俩气得打了我一巴掌。我震惊了，在我的印象中，爸爸可是从来也没有打过我的呀。爸爸狠狠地对我说：“如果你下次再考不好，就等着吃棍子吧!”听了爸爸的话，我伤心地哭了起来。

又一次考试，经过我的努力，我考了第一名，这下爸爸妈妈高兴的手舞足蹈，奶奶甚至从大老远的商店里买回一堆我最爱吃的巧克力，并说，如果下回还能考好，就还给我买巧克力。我笑了，但却是苦笑，我不敢想像下次考试的情况，我是高居榜首，还是名落孙山?迎接我的是棍子还是巧克力?我不愿想，也害怕想。

我倚在窗口，窗外的一切依然没有变化。

我问苍天，我何时才能逃脱分数的怪圈?

我问大地，下回我的生活又会变得怎样?

我问树木，我的生活何时才能变得美好?

沉默，没有人回答我。我想哭，却哭不出来。

我的的姐姐叫天天，她的脸白白的，眉毛粗粗的，眼睛大大的，眼珠黑黑的，嘴唇红红的，笑起来还有一个可爱的小酒窝，她可真是一个漂亮的公主呀!

我经常听姐姐弹钢琴，我最喜欢听的曲子是《四小天鹅舞曲》，每次听到这个曲子，我就感觉自己就是那只小天鹅，快乐、活泼、自由自在。

我和姐姐是最好的朋友，我们每个周末都会在一起学习、玩耍。我们一起写作业，比赛谁写的最好、最快、最正确;我们一起做游戏，玩的特别开心。

我真想和姐姐每天都在一起。

“‘那是一条神奇的……’儿子，下面是什么来着？”老妈刚拉好架势就回过头来问我。我随意地回了一句：“老妈，别唱了。别把蜜蜂招来，小心蜇着。”

老妈嗓音不好，却偏爱唱歌，还经常自编自导，边唱边舞，就像个顽童，姥姥说她永远长不大。

一次，老师批评了我。放学回家后，我坐在书桌前发呆。“喂！”老妈突然拍我的肩膀，把我吓了一跳。“哎呀，老妈， 你怎么一惊一乍的？我正烦着呢！”“什么事啊？也不跟老妈分享分享。”老妈把眼睛睁得圆圆的，眉毛微微上挑，做了一个夸张的表情，令我哭笑不得。我说出了 实话：“我……我被老师批评与自我批评了。”“这有什么？”谁不会犯错呢？何况，你老妈当年还被老师从教室里拖出去过。”我忍不住笑了。“儿子啊，光烦有 什么用，经过老妈的谆谆教诲，我想你会明白的。”说完，老妈轻轻地搂住了我的脖子。老妈的幽默让我心情轻松了许多。

这就是我的老妈，虽然不美丽，也不那么心灵手巧，但是，我喜欢！

炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，能说会道的嘴巴，充满磁性的嗓音，没错，他就是我们班所有人心目中的“男神”——卢老师。上课时，他是严格的好老师，可一到下课，他就成了我们的好伙伴。

那天语文课结束后，我们和卢老师约好要开展一次有意义的课间活动。但卢老师既是语文老师，又是校长，每天都有忙不完的事情，加上他临时有事，我们就没能开展这一次的课间活动。我们心里实在憋得难受，第二天，班长鼓起勇气跟卢老师说：“卢老师，您欠我们一笔‘债’！”“哦？啥时候欠你们一笔债呢？”卢老师百思不得其解。“因为您昨天课间活动时没有带我们开展活动！”同学们异口同声地回答。卢老师听后哈哈大笑，说：“原来是缺了你们一节大课间活动啊，这笔‘债’我一定得还！”同学们一阵欢呼。

好不容易盼到了星期三，大家都在讨论卢老师到底会不会如约带我们进行课间活动。下课铃一响，同学们如潮水般涌出教室。最让我们惊喜的是，卢老师早已在操场上等着我们了，更让我们意想不到的是，卢老师会陪我们一起玩。同学们都说，卢老师带给我们的不仅仅是惊喜，还有满满的感动。

卢老师神秘地叫我们围成圈，这时大伙齐声喊道：“卢老师给我们说说活动内容吧！”这时，卢老师从口袋里拿出一张手绢，眨眨眼，神秘地说：“我们要玩‘丢手绢’的游戏。卢老师小时候没有电子游戏玩，也没有飞机、轮船模型可以摆弄，有的只是这一方小小的手绢……”卢老师仿佛也回到了童年时代。只见他手拿手绢，在我们围成的圈外移动，他时而跟散步似的悠闲走着，时而又飞快地跑起来。他一圈又一圈地绕着，我的心也跟着紧张起来，生怕手绢丢在我身后。最后，卢老师将手绢轻轻地放在了王成泰的身后。放好后，他仍装作若无其事地走着，可怜的王成泰忽然觉察到了大家异样的目光，他回头一看，迅速拿起手绢开始追赶卢老师，可卢老师已经快速地跑回自己的位置了。最后，王成泰只好给大家表演节目……

我喜欢和蔼可亲、诚实守信的卢老师。

[小学生写人作文我的老师

夜深的时候，我听到了关门的声音，原来，爸爸要去做班，我的内心心痛急了，因为爸爸为了打工赚钱来维持家庭的生活，累缺了自已。早上，他又早早的起床，做早点，然后又匆匆忙忙的吃了一点，就去上班，一直做到下午，晚上还要去加班赚钱，又不知知何安慰他。

爸爸做事非常认真，也非常的勤备。每天看他那忙工作碌着，我都会去帮忙，但爸爸又不愿意，总是叫我：“去努力写作业，不要耽误了学习”我无何奈何，只能去努力学习，去报答爸爸的辛苦。

爸爸在辛苦的工作之佘，还抽出有限时间对我和姐姐进行教育。爸爸的辛苦和细微的教肓，深深地打动了我，也希望和寄托，我在学习上一直都严格要求自己，尽最大努力做好。

爸爸，我会好好的努力的，我想说：“爸爸，我爱你”。

我们班上有一个浓密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮肤的女生。她的名字叫王雅利。

放学了，我和王雅利一起去搭公共汽车，啊，车终于来了我和王雅利一起上了车。“嘟嘟嘟，嘟都嘟。”汽车开的可欢了，一会儿，车停了，迎面上来了一位老奶奶，她左手提着一篮菜，右手牵着她的小孙子，车开的有点不稳，老奶奶总站不稳，王雅利看见了，急忙把位子让给了老奶奶，老奶奶急忙说了声：“谢谢”。王雅利说：“不用谢。”我看了，惭愧的低下了头。

还有一次，王雅利放学在教室里扫地,忽然，她在我的抽屉里发现了一支金色的钢笔，她心想：这支笔多好看呀，我把它收藏起来吧。可她又想：要是别人没有看见心爱的钢笔，心里该有多着急呀，我把它放在讲台上。第二天，老师举起钢笔问：“这是谁的钢笔呀。”我举手回答说：“这是我的钢笔。”等我知道这支钢笔是王雅利放在讲台上时，心里非常敬佩她。

啊!王雅利这种精神值得我学习。

我的爸爸长得很帅，高高的个子，方方的脸，又黑又浓的眉毛下有一双明亮而且会说话的大眼睛，高高的鼻梁，鼻梁下面有一张会讲课的嘴。

我的爸爸特别喜欢打球。不管是篮球，还是乒乓球都 打得非常漂亮。在学校里，爸爸经常参加各种体育比赛，还多次得过奖呢！受它的影响我也喜欢上了篮球。直到现在我还记得爸爸第一次教我打篮球的情景。

那是一个星期六，我和爸爸来到球场上学打篮球，爸爸对我说：“打篮球必须先学会三步篮和三分球。但是要想做好这一步又必须学会传球和运球。”我心里想打篮球还不简单，就不耐烦地说：“爸爸，我知道了，你就快教吧！“爸爸又说“别急，做什么事情都要从基础开始，只有基础牢固，才能学得好。”传球和运球比较简单，一会工夫我就掌握了。接着，爸爸又教我三步篮，爸爸先给我做了一个示范，让我认真看。爸爸说：“儿子，来一个。”我想，这不也还简单吗。“爸爸，看我的。”说着我抱起球就跑了起来。爸爸笑了，说“不行、不行，这哪叫三步篮。”爸爸又说“三步篮要跑三步来完成，第三步要跳起来，同时双手用力把球投进篮筐。”我照爸爸的话投了一个球，球虽然进了，可爸爸又笑了，说“不对，不对。这是四步篮，不是三步篮。”我有点着急了，看着简单，怎么就这么难呢？我有点泄气了。这时，爸爸好像看出了我的心思，对我说：“别着急，干什么事情都不能心急。记住，三步篮是要走三步的。来。再看爸爸给你做一遍。”爸爸的动作真潇洒。“我给你数着，你投。”爸爸微笑着，“一、二、三——跳。”球进了。爸爸一蹦三丈高说：“儿子，好样的！”我高兴地围着球场跑起来。

这就是我的爸爸，我的一个大朋友。

今天，正值阳光明媚。我和老爸手持羽毛拍，准备来一场羽毛球比赛。

比赛马上开始了，我心里盘算着应该怎么赢。忽然，我眉头一皱，计上心来。我心里暗想：呵呵，老爸球技我可不如你，但这招你可不如我！

比赛拉开了序幕，老爸让我先发球。我结果羽毛球，不怀好意的说：“你让我心发球，可不要后悔哦！”我把羽毛球拿在手心，忽然往空中一抛，，然后假装手忙脚乱，接不住球。这下可把老爸的好兴致全毁了。我在一次发球，又假装接不住球，老爸开始烦躁起来，对我说：“好好发！”我敷衍地点点头，自信地说：“这次肯定没问题！”眼看老爸不耐烦，我有故伎重演，结果老爸真火了。就在这时，我扬起拍子，将球狠狠地打了出去。那羽毛球就犹如一颗子弹一样，气势汹汹的朝老爸飞去。老爸没静下心来，胡乱上去接，结果可想而知。我一边蹦一边高兴地大喊：“赢了！赢了！”老爸不服气地说：“再来一局！”“好啊！”我胸有成竹地说。

第二轮比赛开始了。这回老爸学聪明了，自己发。老爸为了挽回面子，一开始就发了个好球。而我呢，因为上局赢了就沾沾自喜，放松警惕，没接住球。果然是关羽是荆州——骄兵必败啊！老爸走过来语重心长地说：“输赢并不重要，而是要正直的比。不能耍阴招。”我红着脸后悔地点了点头。

这次让我们明白了，比赛要凭真本事，要公正地比，不能玩花样。

篇一：我的奶奶

奶奶的头上已有了一些白发，眼睛里闪烁着慈祥的目光，牙齿也掉了许多，脸上布满了岁月的沧桑，她的手上也有了许多皱纹。不知不觉，我已在她的细心照顾下长大了。

奶奶十分爱我。那天我没有吃早饭就急匆匆去了家教。当我坐在位子上专心致志地写作业时，一阵急促的敲门声把我惊住了。我连忙打开门，看见奶奶气喘吁吁地站在门外，手中还拿着两个包子。看见我开门了，就对我说：早饭还没吃吧，我买了两个包子，趁热吃了。不要，我不想吃。我直接回答道。我刚说完，奶奶就把包子塞我口袋里，有耐心地对我说：早饭不吃会饿的，怎么撑到中午？奶奶说完就自己关上了门。我看着那个包子，咬了一口，感受到了奶奶对我的爱。

奶奶不仅疼爱我，在学习上对我也十分严格。那天我看到我的手机在家里，就在心中想到：太棒了！妈妈把手机放家里，那我就可以玩了！不行，还要写作业呢。那就写完再玩吧。我要快点写。于是我奋笔疾书，只要题目告诉了一些什么，我就直接答题器，想也不想。奶奶进来看见我写得非常快，十分生气：快把这页撕了，重写，字写得别太难看!我很委屈，眼泪都要从我眼里流出来。这时候，奶奶倒了一杯热水进来，说：快喝吧，放学回家不渴吗？喝了这杯水，我叫奶奶看了看我重写的作业，她十分满意。

我爱我的奶奶，我爱对我十分严格的奶奶！

篇二：我的奶奶

奶奶在生活上十分俭朴,是我们家的勤俭模范。

每天我放学回家,走进家门,第一眼见到的就是我那"抠门"的奶奶。奶奶已经六十岁了,两只眼睛虽然小,但是却炯炯有神,走起路来步伐轻巧,根本不像六十岁的人。

一次,我的鞋底开胶了,我只好一瘸一拐地走回家。一进门,我就有气无力地把脚一踢,把这双不争气的"宝贝"踢得远远的,气愤地喊:"奶奶，我的鞋子坏了，您再帮我买一双新的鞋子吧!"奶奶笑眯眯地走过来，捡起鞋子仔细看了一下，亲切地说：这双鞋子不就开胶了嘛，我用万能胶粘一粘就可以穿了。只见奶奶用布把开胶处擦干净，涂上万能胶，然后用力挤压。这时我坐在旁边，不禁埋怨道：奶奶也真是的，一双新鞋子才六七十元钱，都不愿买，真抠门。奶奶看出了我的心思，说：恬恬，你爸爸前几天给你讲的雷峰叔叔勤俭节约的故事你都忘得一干二净了？我听了，十分惭愧。鞋子修好了，奶奶拿到了我面前，抚摸着我的头，风趣地说：一双新鞋子飞来了！我接过鞋子穿在脚上，不好意思地笑了。

这就是我那抠门的奶奶。奶奶我爱你！

篇三：我的奶奶

我家有一宝，那就是我的奶奶。奶奶的个子不高，长着一张樱桃小嘴，眼睛小小的，让人感觉她总是含着笑，鼻子也是小小的，但是笔挺笔挺的，很好看。奶奶是那样的小巧，可是她的身体里却藏着无穷的能量。

每天，奶奶都要做很多事情，烧水、买菜、洗衣、做饭、接我上学仿佛有无限的力量。妈妈说：奶奶是我们家强大的后盾。

奶奶的嗓门大得惊人。有一回，我和奶奶正在看电视，我不知不觉地把手指放在嘴巴旁边。这时一个地动山摇的声音在我头顶响起：你要把手指当晚饭吃吗？吓得我赶紧缩回那不自觉的手指。

最不可思议的，还是奶奶的胆子非常大，晚上我翻来覆去睡不着，脑子里有时会想到电影中的鬼。奶奶轻轻地拍拍我的肩，温和地说：别怕，有奶奶在，什么妖魔鬼怪都会吓跑的。每次看着她微笑的脸，我仿佛从她那里得到了能量，便会安静地睡去。

这就是我的奶奶，一个人小，但力量大、嗓门大、胆子大，表里不一的人。

篇四：我的奶奶

我有一个爱唠叨的奶奶，每次到学校之后都要说：要多喝水，要认真听课，别和同学打架，放学记得把东西收好.。我都听烦了，下面我来介绍介绍下我爱唠叨的奶奶吧！

我奶奶今年才五十三岁，她有一头乌黑的头发长长的扎起来可漂亮了，还有一双大大的眼睛，像两颗葡萄。鼻子小小的，一笑立马就会露出那雪白雪白的牙齿可好看了。

有一次，我在学校一天都没喝过水。奶奶又开始唠叨不停了，说：今天又没喝水，我每次叫你多喝水你都不听，现在天气比较干燥，要多喝水不然容易上火的。我很不服气，说：我就一天没喝水又怎么呢？还跟奶奶堵气。到了第二天早上，我去洗脸突然发现我的鼻子流血了，我立马去厨房和奶奶说：我的鼻子流血了。奶奶说：是你昨天一天没有喝水了再加上天气太干燥了，上火了就容易流鼻血。嗨呀！这下奶奶又开始说个不停，要我注意这里，注意哪里。我通过这次教训认识到不听老言，吃亏在眼前。这句话的真正含义了。

我现在读三年级了，学会慢慢长大了，我已经知道大人的唠叨代表无尽的爱，所以我以后会更加注意少让家长操心。这就是我爱唠叨的奶奶教我一步一步教我成长。

篇五：我的奶奶

我的奶奶爱电视，是个电视迷。

奶奶不打扑克，不打麻将，就是电视迷。边和别人说话边看电视，端着饭碗也看电视，甚至在厨房里做饭时还要听电视。

记得有一个晚上，十点多钟了，大家都去睡觉了，只有奶奶对着电视依依不舍。后来在爷爷的命令下，她才关了电视、回到房间。夜里我起床上洗手间时，打开门发现客厅里一闪一闪的有亮光，我不觉一惊：难道有小偷？我蹑手蹑脚的走过去一看，原来是奶奶在偷看电视。奶奶看见我连忙向我摆手不让我出声，她小声地说：嘘别告诉爷爷，明天奶奶给你一块巧克力。我想了想，竖起三根指头，奶奶笑骂道：你这小鬼，还勒索奶奶呢！行，就三块，快去睡觉吧。

第二天，奶奶真的给了我三块巧克力。

哎，奶奶真是一个不可救药的电视迷！

[小学五年级写人作文《我的奶奶》

我有一个比我大十个月的姐姐。

她长着大大的眼睛，浓浓的眉毛和大大的嘴。我的个头比她高一点。她学习非常优秀，认识很多字，英语很好，语文也很好，数学比天才还好。我很佩服她。不过，她有一个缺点，喜欢管闲事 ，这点我很不喜欢。她美术很好，他喜欢美术，她学得素描，她画一个猪，别人画得死板，而我姐呢，画得像活的一样，可爱，好玩，我非常敬仰姐。她有时候有一股冲劲，有时退缩，不敢。比如说象 棋，她顾前不顾后，我胜了几盘，她就不敢了。

这就是我的姐姐，虽然相貌不扬，但聪明过人。她叫韩雨桐。

一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

二、怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

要写好一个人物，无外乎是写人物的语言、行动、外貌(肖像)、心理等等。鲁迅先生说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这说明人物语言的重要。此外，写人物的行动、外貌(肖像)、心理等，也是必不可少的惯常写法，同样重要。

下面我就自己的感受和经验谈几点切实可用的方法或注意点：

首先，要写好人物作文，就要写自己熟悉的人。

只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鲜活，对他(她)的一言一行，一颦一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(见后文)，写的是作者非常熟悉的人，所以全文写来既栩栩如生，又给人非常亲切的感觉。如果你写一个陌生的人，虽然也能够写，但写出来的就可能毫无特色，会是千千万万个中的一个，这样写来不要说感动别人，有时就连自己都觉得别扭、生造。

其次，要凸显人物与众不同的个性。

共性的东西人人都有，写得再多作用也是不大的。只有有特色的、独具个性魅力的东西，才能给人以冲击，才能给人留下深刻的印象，才能让人拍案称奇。

第三，不要什么都写，更不要事无巨细地写，要择其一二浓彩重墨地写。

这当然是要根据主题需要去择取了，决不能无的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的话语很少，前后加起来总共才三四句而已，可一个独特的“爹”的形象却跃然纸上了。

第四，要让人物的言行、心理、个性特征等符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

不要让一个两三岁的孩子说六十岁人的话，也不要让一个无文化的老太太专说些理论大话等，否则就是无视人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点而乱写人物，是不能写好人物的，更谈不上写出个性特点了。

第五，写人物离不开写事、写细节。

要仔细地观察人物的日常行为，挖掘他们的典型事例，而且事例要新颖，因为人物的性格和品质，是通过具体的事例表现出来的。比如我们要写一个热心肠的人，就要写他怎样帮助周围的人，或哪里有困难他就在哪里出现等事例。写事的时候，我们完全可以从细节方面入手。细节描写包括对人物的动作、语言、神态和心理活动以及特定的环境等的描写。描写一个人的时候，我们要把这个人的每一个能体现人物特点的动作都描写清楚、具体、详细。

我们来看这一段话：“回到教室，大家全都涌到郭枫面前，问："坏小子，你捐一毛钱怎么能代表我们呢?"郭枫眨了眨眼，骄傲地说："其实我捐了100元!说捐一毛钱，那是逗你们玩的!"听了郭枫的话，同学们哭笑不得……”这一段话把细节描写得很好，“眨了眨眼”“骄傲地说”“哭笑不得”等词语把“郭枫”可气又可笑的性格描写得淋漓尽致。

我和他相处大约有八年之久了，也称得算是兄弟了吧。

记得小时候第一次来北京时，当时我住在地下室，并且没有朋友，我很想交一个朋友，于是我经常蹲在邻居家门口（因为有门帘），希望碰到一个和我同龄的孩子成为朋友，偶然一次，在回家的路上发现有一户人家门开着，于是我又习惯性的蹲下去，：房间里有和我同龄的孩子吗？假如有他会和我成为朋友吗？这一次我看到了他，于是我就一直蹲着，不知过了多久，他的母亲发现了我，并且叫我进来，我走到他面前时，我们俩都不知道说什么好，过了一阵子后，我开口了：“你好我叫陶瑞祥，很想和你成为朋友。”“我也是”。就这样我们俩才算成为真正的朋友。每当我和他谈到这段时，他说他当时也想开口，但就是没有勇气，幸好我开口了。“哈哈”我们总是笑上一阵。

从那天起，我经常跑到他家去玩，虽然也闹过一些矛盾，但快就解决了，我们俩上学后竟成了同班同学，这也算是缘分吧。大约上三年级的时候，她的奶奶来照顾他了，王帅的父母于是就很少回家，由于我经常到他家去玩，所以他的奶奶熟悉了我，像对待王帅那样对待我。有一次，我和王帅在一起制作简易降落伞，王帅拿着纸条让我从中间剪过去，意外发生了，“啊”！当他喊出来后，我才发现我没剪到纸条，却剪到了他的手，顿时鲜血直流，我立马拿来手纸给他包上，“你干嘛呢，眼花了吧。”“对不起，我不是故意的。”“你也太粗心马虎了吧。”“我要有什么事你赔呀！”“我说了我不是故意的，你还要我说多少遍呀！”你还有理了是不是呀，怪我奶奶对你那么好，我有时还妒忌你呢。”“又不是我要你奶奶对我那么好”。“你……。你”。我一气之下跑回了家。一天了、两天了、一个星期了……我们谁也不理谁，渐渐地我又想他了，恨我自己当时不应该那么冲动说出那么难听的话，“哎”现在都晚了，想去想他承认错误，怕他不同意，那

样事情会闹得更僵，就这样半个月过去了。有一天，放学回家，推开门，我欣喜若狂，原来我在门缝中发现了王帅给我的信：

亲爱的陶瑞祥：

对不起！

陶瑞祥，还记得半个月前的事吗？我认为那件事是我不对，当时，是我的一时气话，请你别放在心上，事后，我很后悔，想和你和好，你说哪对朋友没有矛盾的，当时，你承认错误我还逼你，我没有勇气对你亲口承认错误，只好用这种方法了。

爱你的王帅

我飞奔到他家，“王帅你别想我道歉，其实，错都在我这。”“别说了”“咱么俩还是朋友？”“那当然”我们拥抱在了一起。于是，我们又向往日那样形影不离……

[写人的小学作文:我的好朋友

朋友，这是个美丽动听的词。一个人，一生肯定会拥有许多朋友。对于我来说，朋友至关重要。我十分感谢我的朋友，谢谢他们给予我信任、鼓励、温暖、勇气、真诚……

也许是因为长大了，成熟了许多，所在现在想起在幼儿园的朋友，还会痴痴地笑。幼儿的朋友，虽然上小学时没在一起，可是，在幼儿园里，他们是以一颗最纯真、最诚挚的心来对待我的。这是我颇受感动之处。幼儿园里虽不懂尘世的是是非非，不懂得说话要顾忌，可是他们会用那稚嫩而温暖人心的话语鼓励我;他们会用一颗宽容的心来对待我;他们会用简单的行动来换取我的欢乐……在幼儿园里，没有虚伪，没有顾虑，没有计较;只有真诚，只有无忧无虑，只有宽容。这是我十分怀念的。

离别了幼儿园那些天真可爱的朋友，我又获得了善良、风趣、永远的朋友。在小学阶段里，我得到了许多朋友，可能是因为一年级时的童言无忌，所以与同学交流起来很简单，不用三两天就熟悉了。而那些同学之中，我有几个知心的好友，对于她们，我百分百信任，而她们对我，也是毫无猜疑。彼此之间的信赖让我的心永远都是暖暖的!有时候，朋友常常是在无意间获得的，而从同学关系进展到朋友，甚至是知心朋友，经常就在一句顺口的鼓励，一次简单的安慰，一个轻轻地拍肩……这是我回顾过去所总结出的。

我拥有的朋友很多，有的是学姐，有的是学弟，然而，最令我感动的还是班上的那些朋友——善解人意的阿兰，与我心灵相通，我们俩相互传一个眼神就知道对方在想什么;幽默善良的“妹妹”，她被我称为我的“心灵导师”，因为她会劝慰我，并且让我走出悲伤;大大咧咧的阿仪，她真的很男孩子气，经常与我们班的男生打打闹闹，会为我出头的一个人;搞怪好玩的“菜心”，她与我从小一起长大，所以我会对她毫不保留地说心事，而她也会与我分享心中的甜蜜或悲伤……还有，一些朋友也是不得不提的，因为他们很像我的大哥哥，对我很好。有仗义风趣的“猪猪”，信任我的“洋葱”，总是胡思乱想的“蜗牛”……我的朋友实在太多了，不过，他们都一样的可爱，一样的善良，一样的真诚!

在我难过的时候，他们会捎来一句关怀、问候;在我烦恼的时候，他们会拍拍我的肩，跟我开玩笑，让我放松，不再忧虑;当我迷茫的时候，他们会开导我，让我正视前方的道路，选择好行进的方向;当我开心的时候，他们会为我欢呼，为我鼓掌，会因为我的幸福而欣慰;当我犯错时，他们不会顾及友情，会批评我，纠正出我的错误，并帮助改正我的错误……

感谢你，我的朋友!谢谢你们，在其他人不相信我的时候相信我，在其他人不支持我的时候支持我，在其他人指责我的时候宽容我，在其他人误解我的时候倾听我的“哭诉”……

感谢你，我的朋友!我们之间的友谊，即使在冬季，依然火热。我的朋友，谢谢你们!在我寒冷的时候鼓励我，在我炎热的时候让我凉爽，在我失落的时候让我重新斗志昂扬，在我骄傲的时候叮嘱我不可得意，要“胜不骄，败不馁”……

感谢你，我的朋友!我们的友谊单纯而美好，真挚而坚固!你们给予我的温暖，我将永远地保存在内心最深处;你们的可爱，你们的天真，你们的信任，你们的鼓励，你的一切一切，都久久萦绕在我脑海里，时刻也不曾离去。

感谢你，我的朋友!愿我们的友谊如那长青叶，永远长存……

(1)抓事典型事例，突出人物性格。

人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。

(2)通过言行描写，体现人物个性。

常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。

(3)刻画心理活动，达到表里如一。

在描写人物时，对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。

(4)写人物抓特点，切勿千人一面。

我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。

怎样写好写人作文 作文指导(五)

我们身边生活着形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可恶的、顽皮可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢

一、精选事例,以事写人

写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:

1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。

2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。

二、抓住细节,写出特点

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点,善于抓住外貌特点进行描写,是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到,要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写,努力达到“以貌传神”的效果。

2. 人物的语言描写。“言为心声”,一个人的语言表达是其性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,能“使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,要选择最有代表性的语句,来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份,老人有老人的语言,小孩有小孩的语言,不同的人说话的语气也不同。另外,人物的语言描写还要符合人物的特点,有的人说话直率、干脆,有的人说话则幽默风趣。

3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格,表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当

的词语进行描述,这样才能使人物立起来,才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界,表达人物的思想感情,使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式,也可以通过与语言、动作相结合的方法,共同透视人物内心深处的秘密。

困境寒流温暖

浙江省金华市南苑学校五年级(3)班 吴宇闻

(一)考砸了

2月11日 星期三 上午

今天是我们数学考试的日子,下午同学们一个个埋头背法则。我信心十足,数学嘛,有什么难的!我扫了一眼试卷,太简单了!便匆匆忙忙地开始答题,丝毫没有察觉到粗心。(心理活动和动作的描写都为“暴风骤雨”埋下了伏笔。)“丁零零!”下课铃响了,我笑嘻嘻地把试卷交了上去,满以为能拿一个高分。过一节课,试卷发下来了。我喜滋滋地接过试卷,一看,却不由得傻了眼,怎么办只有85分!在放学回家的路上,我低着头琢磨着如何应对家中的暴风骤雨。

(二)暴风雨来临

2月11日 星期三 傍晚

回家后,我把试卷藏了起来,企图不让妈妈发现。可是,妈妈回家后,就检查了我的书包,发现没有试卷,便质问起我来:“闻闻,今天数学考试的试卷放哪儿了”我结结巴巴地说:“嗯,还还没有发下来。”到了傍晚,妈妈在整理书柜时,发现了我夹在书中的试卷,一看只有85分,气得脸一阵青,一阵白。大骂道:“好啊,你这丫头,考试没考好,倒学会了撒谎,就这么点分数,还参加什么活动,看我怎么收拾你!”说完,便气势汹汹地向我走来。“你凶什么凶啊!我们班还有不及格的呢!”我不服气地说道。“啪!”一气之下妈妈打了我。(纸里包不住火,矛盾

爆发啦!)我再也受不了了!哭着冲进了房间,“砰”的一声把门关上,以表示我的愤怒。那天,从吃饭到睡觉,我再也没看妈妈一眼,也没和妈妈说过一句话。

(三)夜晚的温暖

2月11日 星期三 晚上

晚上8点半,我上床睡觉了。带着对下午考试的反思和妈妈的责骂,闷闷不乐地关灯睡觉了。仔细想想,确实是我不对,我不应该把试卷藏起来,我不应该此时,只见一个影子闪了进来。哦!是妈妈!这时,妈妈走到我身边,帮我掖了掖被子,说:“闻闻,我知道今天是我不对,现在还疼吗”说完,就轻手轻脚地走出了卧室,霎时,我的泪水夺眶而出(达成和解,爱满心房。)

布局巧妙 有真情实感

布局巧妙。作者将一件事情分成三个阶段,并且用形象的词语进行了概括,生动地叙述了事情的来龙去脉,由于前面两部分铺陈得到位,所以表现妈妈的爱的最后一段就显得感情充沛,有力度。朴实的语言、细致的心理描写都扣人心弦,让人也感受到了母亲的温暖。

母爱似水

江西省永丰县古县小学五年级(1)班 陈 欣

窗外母亲忙碌的身影不时地映入眼帘,我呆坐在书桌前。平时文思泉涌的我,面对以“母亲”为题的作文不知从何下手。

难道是妈妈对我的爱不够我不禁自问。我放下笔,调整心态,顺手拿起桌上的剪纸本,准备剪只风筝。

“妈,我的小剪呢”找不到剪刀,我叫了起来。

“我帮你找找,欣欣你等等呀!”母亲停了手中的活,推门进屋。一阵翻箱倒柜。

“给你。”一会儿,母亲推开房门,将剪刀递了进来。

一霎时,我呆住了。我发现母亲伸过来的是剪刀柄,剪刀口留在自己手里。(抓住细节,带来情感的震撼。)

“还有什么事吗是不是太累了”看到我发呆的样子,母亲关切地问道,“我给你削个苹果,你等着。”

望着母亲的背影,心中有种东西向上涌。在爱河沐浴的我却感觉不出幸福。房门又一次打开,母亲笑吟吟地送来了苹果。吃着苹果,心中一阵感动,眼里有种东西在打转。

我猛然醒悟,这就是母爱,无声无息却无微不至。有时是一个削好的苹果,有时是手握刀口将刀柄伸过来的关注你不用心体会是感受不出来的。

我坐了下来,提笔写道:这就是母爱,她没有可乐的激情,也没有雪碧的清爽,更没有咖啡的醇厚。她平凡得像一杯白开水,点点滴滴都能折射出人间的那种真情,值得大家细细品尝,久久回味。(小作者悟到了母爱的真谛,感情真挚,发自内心。)

内容充实

母爱有时候轰轰烈烈,有时候平淡似水。小作者体会到的母爱就是这么平平常常,哪怕递一把剪刀这样的小事,都能体会到母亲对她的关怀。母爱就这样默默地陪伴着你,帮助着你,感动着你,让你不知不觉沉浸其中,回味起来甘之如饴。

没有妈妈的日子

辽宁省沈阳市沈河区文艺二校五年级(8)班 郝 韵

妈妈去北京学习已经七个星期了,这些天我是在对妈妈的想念中度过的,妈妈在家时的情景天天浮现在我的眼前。

在小学生的认知里，人的形象是什么样，他们又会用什么样的语言去描写人物？下面小编为大家整理了描写人物的400字小学作文，希望能帮到大家！

1、《我的好妈妈》

我的妈妈在我眼里最漂亮。她中等个，虽然经常简单地扎着一个马尾辫，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。

妈妈很关心我。每天早晨当我还在睡梦中，妈妈就已经起床为我准备早饭了。我不爱吃蔬菜，妈妈就把菜切的很碎给我包饺子、烙饼。有一次，天气非常闷热，我们正在吃饭的时候突然停电了，我热得满头大汗，也没了食欲，妈妈赶快找来扇子不停地给我扇着，就为了让我多吃一口饭。

妈妈不但关心我的生活，还关心我的学习。当我在学习中遇到难题的时候，妈妈总是先让我仔细地读两遍题，然后在帮我分析这道题应该怎么做，从哪里入手，教我一些解题方法。在每次考试前妈妈还会帮助我复习，教我复习方法。我的学习一直在班里保持领先地位，跟妈妈的辛勤培育是分不开的。

我很高兴我和妈妈不仅像母女，有时候更像好朋友。我们会一起玩游戏，比赛跳绳、跑步等。有时候我会和妈妈聊一聊学校生活中的趣事，或一些我不能理解的现象。这时候，妈妈就像朋友那样倾听我说话，为我讲授一些为人处事的道理。

我很幸福，我有一个好妈妈！妈妈爱我，我也爱妈妈！

2、《我身边的好老师》

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话就是用来赞美老师的。老师是土壤，把知识化作养分，传授给我们；老师是蜡烛，虽然很微弱，但足以照亮我们前进的道路。

在我们的身边，有这么一个老师，她宁愿多吃一点苦，少睡一会觉，每天早早地来到学校管理我们这个班。她在我们这些学生上花的心思，比在他儿子身上花的都多。他就是我们班的科学老师及班主任——陶老师。

陶老师曾经把正在发烧的儿子放在家，硬是来到学校给我们上课，还摆出一副若无其事的样子，我们当时真以为什么事都没发生……

陶老师和哦我们同甘共苦，特别是期末时，我们学生晚上写作业至少也要到10点多，而陶老师就一个人批着我们27个人的作业，加上洗衣服等家里的事，经常都是深夜才睡觉啊！又一次，学校举行了田径运动会，班里每个人都要参加，那时天气也非常的炎热，陶老师就二话不说买回来一大堆的冰淇淋和一个大西瓜，给我们吃。

3、《我的好朋友》

我有一个既漂亮又善良的好朋友，她的名字叫沈萌柯。

她有一双明亮的大眼睛，很像两颗在夜晚闪耀着光芒的星星，又像两颗黑紫色的葡萄镶嵌在洁白的珍珠里面。她的鼻子有点儿尖，看上去挺小巧玲珑的。她的小嘴就像是鲜红的樱桃，只见她说起话来，牙白唇红，巧舌如簧，像唱歌一样动听。她的脸蛋非常红润，看起来像成熟了的苹果。她的耳朵不大，但听起课来格外认真。她的五官长得如此漂亮、可爱，多么适合她名字中的“萌”字。

记得有一次，我前脚刚进校门，她后脚就跟过来，告诉我说：“静雯，你的钱丢了吗？”我一边想着：“我的钱怎么会丢呢？”一边把手伸进口袋。天哪！原来我的钱真的丢了！萌柯见我焦急的样子，对我说：“我就知道你粗心大意把钱弄丢了，幸亏我捡到了，给你！”我接过钱激动地说：“我的好姐姐，谢谢你了！”

还有一次，我们正在学校跑操，老师说让我们绕操场跑五圈。我刚跑了三圈就有点儿坚持不下去了。这时，我的好朋友沈萌柯跑过来鼓励我说：“静雯，你一定能坚持下去的！加油啊！”听了她的话，我终于忍着跑完了剩下的两圈。

这就是我漂亮、善良的好朋友、好姐姐，我忘不了她对我的帮助和鼓励。

4、《我最尊敬的一个人》

我最尊敬的人是我的奶奶，她是世界上最慈祥最心灵手巧的人。奶奶可是我的老师，她总是对着我笑，那嘴儿微微一咧，眼睛本来就小，笑起来，眼睛几乎眯成了一条缝。她很有威望，老远的人都知道她是一个剪裁高手，只要你和她一起去买菜，菜市场的人都会对她很恭敬。买菜时她还还价，人家也不在意，然后拿出点布料叫我奶奶做东西，她总是一天内完成送给人家，还不要人家钱。

我的奶奶还特别的帮助人，有时候，一个乞丐走在路上，她总会对我说：“记住，穷人也是人，你要帮助他，但又不能伤别人自尊，否则他会一辈子抬不起头，永远当个对生活没有信心的人。”我总会乖巧的点点头。然后掏出小钱包，从面拿出几元钱，走到那个人的身边，递给他，并说奶奶叫我说的话：“叔叔，不要再闲逛了，找份工做吧。”那时他们总是对我点点头。当时我还小，不懂这些话什么意思，反正觉得奶奶教得一定对。

奶奶在我眼里就是世界的一切。有一次，她为了救我，差点丧了命，冬天我在湖面上玩，忽然走到薄冰上，“咔嚓”一声我掉进水里，我游不上来，只能喊，奶奶来了，一下就跳了下来，用力把我网上推，后来她游不动了，幸亏爸爸力量大，把她拉上来，否则她早就死了。那一天，我哭了，奶奶帮我换衣服，我很快就睡了，我抱着奶奶，生怕一不小心她就没了。

奶奶，我最尊敬您！

5、《可爱的我》

我面前有这样一个女孩，短头发，但左边却有一些头发向外翘起，一定又是昨晚睡觉时太不小心了，把头发压成了那样。她长的没什么特色，就是牙齿丑了些，又不整齐又不白。

不过，上天给了她一个聪明的脑袋，让她能在某些方面上比其他普通人做得好些。

她挺内向的，遇见亲戚朋友很少打招呼，就是爸爸妈妈让她打招呼时，她才微微一笑，小声的叫一声，“你好”，接着又拉下脸，似乎受了委屈。

她在朋友面前，却能活泼的过分，上次，她遇见几件好笑的事，足足笑了有六七分钟。她认为，笑是一种享受，笑声是最悦耳的。

她还爱做一些古怪的事。上次，她对路边的最平常的泥巴感了兴趣。于是她挖了很多的土带回家，像模像样的用筛子过滤了几遍。她知道父母不让她做这个，所以她在自己的房里做了这些事。她在泥上洒了一些水，像和面似的小心翼翼地揉着泥巴，一直揉，一直揉，不断加水，直到自己满意为止。

接着她把那些泥放在一起，开始自己的“创作”，依旧那么细心，终于捏出了一个像样的苹果，很高兴，但却被家里的猫弄坏了。

我面前的女孩哭了起来，但很快我擦干泪，她也擦干泪，我对她镜子里的她笑了一下，又忙着“创作”了。

6、《忙碌的外婆》

大约六十岁的外婆，子孙满堂了，也是该享享清福的时候了。她的大半辈子是被艰辛，劳苦填满的，现在理应停下那不曾放松过的手，好好休息了。

可她还是不闲着。

岁月的流逝，昔日的容貌不再复返，取而代之的是饱经风霜的沧桑面容。那如枯树皮般的双手，越陷越深的眼睛，皱纹如蜘蛛网布满她的脸。我想唯一不变的大概就是外婆的笑容了。可惜我很少见到她笑，倒是她的手似乎越来越忙碌了。厨房是她常去的地方，一呆就是几个小时，什么洗碗，煮饭，炒菜等的活都被她揽下了。

外婆晚上有一个必看的频道——天气预报。要说为什么看呢？因为舅舅们，公公都在外地打工，她还得操会儿心，看看外地的天气如何，好不好。

终于有闲的时候了吧，她又有事要做了。

外婆守着电话，一只手拿着电话，另一只手颤颤巍巍地拨下了那行心里已默念了千百遍的号码，拨了一遍又一遍，直至电话那一头响起熟悉的声音。在电话里并没有太多的话，简简单单的几句问候就挂了，其实她想说的还有很多很多，但终究没有说出来，打电话时，我能够清晰地看见外婆脸上暖暖的笑容。

外婆的生活被不停的忙碌填了一大半，而另一小半也不留给自己，被无尽的思念，关怀替代了。

7、《我眼中的好老师》

人们常说：老师是辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵；老师是太阳，散发着万丈光芒，给我们带来温暖。但我觉得老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。

黄老师梳着条长长的马尾辫，一直拖到肩上，像一个大姐姐，明明很小的眼睛却被大大的黑框眼镜映衬得大大的。

上课时，黄老师是一本包罗万象的《百科全书》。它让我们阅读、浏览，在知识的海洋里漫游，带我们去寻找人生的真谛。瞧，她手拿着粉笔，平稳地站在讲台边，知识从嘴巴里不停的“流”出来，飘到同学们的耳朵里，进到同学们的记忆里，她的知识就像甘泉一样浇灌到了我们求知若渴的心里。

生活中，黄老师则像一本教会我们很多道理的思想与品德书。她经常教育我们要好好学习，要勤奋，要乐于助人，不能有虚荣心，要发自内心地去帮助他人，做好每一件事……

黄老师，您多像一个魔术师啊！在不同的时间、不同的地点、不同的事情里，您可以可以随意地变幻，随意地转变自己的角色，变成许多种不同的“书”，给我们带来知识与快乐！你知识渊博，通过您这本“好书”，我汲取了丰富的营养，健康快乐地成长着。

8、《我的小妹妹》

我的小妹妹今年5岁了，圆圆的脑袋上梳着一更小辫子，满是稚气的脸上有一对乌黑发亮的大眼睛，老是忽闪忽闪的，仿佛一切都感到很新鲜似的。每天总是提一些天真的问题：火车为什么不站着走？小鸟为什么会飞？香蕉和月牙是一家的吧？太阳公公天黑到哪里睡觉……使人无法回答。

有一次，我和妹妹到商场买东西，妹妹突然指着一块港式电子表对我说：“哥哥，表里的小针针为什么会走呀？”我心不在焉的回答：“有电呗。”“那，为什么有电呢？”“是……是……”我哑口无声，迫不得已，我只好说：“是圆的。”“什么。”妹妹惊讶起来，眉头拧成“川”字。随之，他有高兴起来，指着一个皮球对我说：“哥哥，这也是电吗？”我看了看，装作很自然的样子说：“当然了。”刚说完，我的脸上觉得阵阵发热。

妹妹眨了眨眼睛，拉我到柜台前，对售货员说：“阿姨，我买一个电！”售货员先是迷惑不解看了看妹妹，接着好像明白了什么似的，从柜台上拿了一节电池，妹妹说：“不对。”我马上过去说：“阿姨，小孩不懂事，乱说着玩的。”

小妹妹就是一个爱提问题的“小问号”我们全家都很喜欢她。

9、《我喜欢我的同学》

我喜欢我的同学，喜欢那一张张顽皮又欢快的笑脸，喜欢那轻巧活跃的脚步。喜欢那一双双炯炯有神的眼睛。喜欢那小巧玲珑的嘴巴。

我喜欢同学，喜欢和他们一起长大。喜欢和他们手拉手在春光里欢快地奔跑；喜欢和他们在夏天的雨后跳过一个个的小水洼；喜欢和他们在秋日的风中追逐漫天飞舞的银杏叶，喜欢和他们在冬天的雪地里打雪仗。喜欢明媚的阳光照耀我们茁壮成长的身体；喜欢一个个小水洼倒映出的笑脸；喜欢落叶中飘出的笑声；喜欢大雪后被冻红了的小脸蛋。我刹那间发现，我和我的同学在一起的时光原来是如此的美妙。

回忆起过去那一段段美好的时光，我都情不自禁的嫣然一笑。我们一起经历过风风雨雨，一起经历过酸甜苦辣。走过来，我突然见明白了“经历”是多么重要的一笔财富。在我高兴时，你会走来同我分享；在我苦闷时，你会走来，逗我开心；在我生病时，你会适时打来电话，耐心告诉我今天的作业，捎来一句句温暖人心的问候……每每此时此刻，我深深的感到，我和我的同学就是兄弟姐妹。

我喜欢我的同学，喜欢他们就在我身边，喜欢和他们亲如一家。

10、《我的同桌》

我有一个胖同桌，他叫小廖。在他那方形的脸上戴着一副眼镜。眼睛总是眯成一条缝，嘴上总挂着丝丝抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正经。

说起我那胖同桌的“光荣”事迹，我真是又好气又好笑！下面就让我告诉你！

他呀，老惹我们四人小组的组员生气：作业不完成、不按时交，马虎了事，还经常上学迟到，害我们小组丢了不少分。老师批评他，他还不当一回事；我们说他，他还嘻皮笑脸地对我们咧开嘴笑，而且上课时还大声插嘴，真让人受不了！每次看见他这模样，我就火了，说：“害我们组丢分，还好意思笑！”这时，他也知趣地闭上了嘴。

虽然说他缺点多，但他也有不少优点的：很会逗人开心！平时下课我觉得无聊的时候，他总会想出一些十分好笑的话题跟我们讲，让我们忍俊不禁，捧腹大笑！有一次，上课的时候，他开小差，在书本上聚精会神地画公仔，还叫我看。我不满地瞪了他一眼，刚开口想要骂他，只看他在书上画了许多滑稽的小人，我差点笑出声来。还有一次，我们在学《自己的花是别人看的》这篇课文的时候，当老师讲到“德国人把花都栽种在临街窗户的外面”的时候，他说：“他们一定是想用花盆砸别人的头！”听了后，我扑哧一笑，边笑边说：“他们才没你那么……哈哈……那么缺德！”你说，他是不是很会逗人开心？

看！这就是我那令我时而生气，又时而欢乐的胖同桌——小廖！

有一位战士，他极其普通，可说起他的名字，却家喻户晓，他就是——雷锋叔叔！一提起雷锋叔叔，我们都会不由自主的翘起大拇指，由衷感慨：“雷锋叔叔是值得我们大家学习的好榜样”。

雷锋叔叔浓眉大眼，高鼻子，带着军帽。他总是每天斜跨着背包，背包上有红五星。背包里放着几本书，每天都会专心致志的看。

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

施工任务中，他整天驾驶汽车东奔西跑，很难抽出时间学习，雷锋就把书装在挎包里，随身带在身边，只要车一停，没有其他工作，就坐在驾驶室里看书。他在日记中写下这样一段话：“有些人说工作忙，没时间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种”钉子“精神，善于挤和钻。

[我最崇拜的人小学写人作文

和所有的乡下老人一样，奶奶也长有一头花白的头发，脸上皱纹密布。可是，与别的老人不同的是，奶奶却非常幽默。

我家已经多年没养鸡了，因为鸡不会讲卫生，到处乱方便，很脏，很臭。有一天，我忽然想吃鸡蛋了，就问奶奶为什么不养几只鸡。奶奶笑着说："我们家有太多鸡了，再养就放不下了。"听了这话，我满院子地找，可一只鸡也找不到。"奶奶，鸡在哪里呢?"我走进房间好奇地问。奶奶指着我身后说："瞧，不就在你身边吗?"可我在原地转了几个圈，可连一个鸡毛都没看见。这时，她又说："在你身后的电话机、电视机、洗衣机，甚至你玩的游戏机，你爸爸妈妈的手机，这么多的“机”，你怎么没看见呢?"原来是这些"机"啊，呵呵，亏奶奶想得出来。

还有一次，奶奶看我读英语，自己也来凑热闹，让我来充当她的英语老师。现在，我来教她第一个英语单词："mouse"--老鼠。奶奶想了想说："早死......""不是“早死”!您听清楚点!"我生气地说。奶奶风趣地说："老鼠，那是害虫，它要破坏庄稼的，当然要早死!"我被奶奶弄得哭笑不得。

我奶奶就是这样一个人，如果哪天你到我家来玩，就会认识她啦!她可喜欢跟小孩子聊天了!

[幽默的奶奶小学生写人作文

我有一个对我来说最重要的人，他为我的生活添加了很多乐趣，他就是我的哥哥——张舜禹。

他长着一对黑黑的大眼睛，小巧的鼻子，还有一张可爱的嘴巴。他是属兔的，可顽皮啦，真的像一只活泼可爱的小兔子。

有一次，哥哥带我去老地方（就是一个小卖店）玩，因为刚下过雨，所以去那里的路比较泥泞，可能是由于路上有泥的缘故吧，所以我们骑着的车子有点打晃，于是哥哥就用他的右脚支住了车子，以保持住车子的平衡，可同时哥哥也唉哟了一声，原来呀是哥哥的脚踩到了地上的泥坑坑里去了，我见状说：“哥哥，你等会儿，我回家去给你取双鞋换上。”说完我就要骑车子回家去帮哥哥取干净的鞋子。可“老哥”却满不在乎的样子说：“没事。”就看他在地上跺了跺脚上的泥，又骑上车子继续向老地方前进，并嘱咐我骑车子的时候要小心一些，别像他一样沾上泥巴。

还有一次，就是在一天的下午带我去池塘边草丛里捉蛇，一提到蛇估计害怕的人比较多吧，可我哥哥就不怕，还知道怎么去捉，说抓蛇要抓七寸，这样蛇就咬不到自己，不过抓蛇我就只有看着的份了，因为我可不敢抓，那东西长长的，身子还扭来扭去的，看着都吓人，别说去逮它了。哥哥知道我怕蛇，就让我躲的远远的，看他怎么捉蛇。在哥哥耐心的搜寻下，终于让他捉到了一个青绿色的菜花蛇，他把逮到蛇放进了一只水桶里，哥哥在边上观察蛇是怎么扭动的，一边观察还一边告诉我说，蛇平时是吃老鼠的，所以我们应该保护它们，而不是伤害它们。然后哥哥观察完就把那条蛇又放回到池塘边的草丛里，因为哥哥知道蛇是人类的好朋友，他是不会伤害它的。

这就是我的“疯”哥哥，在带我玩的同时也能让我学到很多知识呢！

[小学生写人作文：我的疯哥哥

我有一个幸福的家，我爱我家。知道这是为什么吗？因为在家中我不仅能产生一种亲切、自由的感觉，而更重要的是我家的一个“特殊”人员——老爸。

我的老爸今年44岁，他中等身材，经常穿一身运动服，看起来真像个老球员。老爸喜欢开玩笑，我们一家四口在一起，有说有笑，简直是快乐极了。

我的老爸向球员，球打得也好，热衷于看球赛。还是个“铁杆儿”球迷，只要有球赛看，买菜、做饭、接我放学之事，全会被他抛到九霄云外，简直是“两手不管家务事，一心只想看球赛。”

前不久，是休假日，我们以为老爸一定会在家给我们做好吃的。谁知，我与妈妈、姐姐一进门，眼前的一切是我们目瞪口呆——电视声音放到最大，屏幕上的球员们正群情激昂的庆祝中国队成功获胜。然而比电视里的球迷更疯狂的还是老爸：只见他穿着一身中国红色运动服，头上戴着红头巾，一手拿着我的玩具哨子，一手拿着一双筷子，在客厅里又是吹，又是敲，全然不知我们的到来······

当时，我看着老爸那似乎疯狂的举止，恍然大悟：老爸这样疯狂的陶醉于中国篮球，不仅仅认为是自己美好人生的享受，更能表达出他希望我们中国的篮球赛能突破全亚洲，获取我们中国的骄傲。难道这不能表达出老爸的希望中国篮球走向世界的向往吗？我被老爸的精神所感动，我激动地对他说：“老爸，下次的篮球赛我陪您一块儿看！”

[小学作文写人

1、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。

2、一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……

3、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

4、大白狗长的凶极了，它的身材非常高大、魁梧，全身雪白雪白的，像是刚刚在牛奶中洗过一样。一对扇子似的耳朵耷拉着，它的眼睛水灵灵的，好像一颗弹珠，鼻子像一个小小的烟囱，总像在嗅着空气中的味道，嘴巴一张开长长的舌头就挂在嘴边，我马上会听到它那“呼哧、呼哧”的喘气声，这时，我就会吓得心惊胆战。

5、她脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线;两根眉毛像两只弯弯的新月。

6、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。

7、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

8、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

9、那双眼睛更明亮、更尖利了，每一闪动，就像一道道闪电，仿佛带着唰唰的声音。

10、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅!

11、8那小姐相貌娇美,肤色白腻,别说北地罕有如此佳丽,即令江南也极为少有.她身穿一件葱绿织锦的皮袄,颜色甚是鲜艳,但在她容光映照之下,再灿烂的锦缎也已显得黯然无色

12、又瘦又长的两条腿像两根竹竿支在地上。

13、一条中缝顺着脑壳的弧线，轻轻下去，分开头发，头发黑乌乌的，光溜溜的，两半边都像一块整东西一样，几乎盖住了耳朵尖，盘到后头，挽成一个大髻，又像波浪一样起伏，朝额角撞了出去。

14、爸爸是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。爸爸对家里的事马虎又马虎，然而对工作_上的事认真又认真。描写小学生外貌的句子 句描写小学生外貌的句子 句。为了一个封面，他可以反复推敲几十遍，甚至可以连续几夜不睡觉。一个夜晚的工夫，纸篓里的废纸就堆得满满的了!早上，找一翻开，“呀!这画得不是挺好的吗?干嘛废了呀?”妈妈也这么说，可他说“不行，有一点不满意我也要重画!”

15、她站在我面前，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

16、爸爸是个勤快的人。常做家务，洗衣服，拖地板，烧饭烧菜，平时，爸爸一边做家务，一边嘴里哼着调，一副开心的样子。有一次，爸爸烧莱时，滚烫的油从锅里溅了起来，爸爸没来得及躲开，一大滴油就溅在了他的脸上。我想，这时爸爸的疼痛是无法用语言表达的，但是爸爸却一声不吭地继续烧菜，菜都烧完了，他才在脸上涂了一点烫伤药膏。

17、雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上......

18、一个浑身散发着淡淡冷漠气息的男孩背光而站。他低着头，碎碎的刘海盖下来，遮住了眉目。在日光灯的照耀下，男孩那层次分明的茶褐色头发顶上居然还映着一圈儿很漂亮的亮光。凛冽桀骜的眼神，细细长长的单凤眼，高挺的鼻梁下是两瓣噙着骄傲的薄唇。最引人注目的是他左眉骨上那一排小小的闪着彩色光芒的彩虹黑曜石眉钉，和他的眼神一样闪着犀利的光芒。