栀子花作文标题(汇集20篇)

对栀子花念念不忘。喜欢那不染纤尘的雪白，既不似丁香般小心，亦不似玉兰般张扬；喜欢那馥郁的芳香，是如此清幽旷远，温馨怡人。它，便是花中天使吧。

初春，于花市捧来两盆栀子。它们如待嫁的新娘，顶着几多翠绿的花骨朵。原以为过两天就会舞蹈，谁知半个月过去，毫无动静，一个月过去，依然悄无声息，仿佛休眠一般。对花儿总有那份心思，既喜欢她芬芳的容颜，盼望嗅到醉人的清香，但这份喜悦后总难免隐着一丝担忧，害怕繁华过后的凋零。乃至下意识请求晚点再晚点开放。故而并不着急，怀着一份遐想和期盼给它培土、浇水，再拿些牛奶权当施肥。

今晨推门则袭来淡淡的幽香：一朵栀子花开了！它羞涩地张开笑脸，娇嫩的小模样让人无比怜爱。瞧那莹白的花瓣层层叠叠环抱着，细细辗转着伸展开来，又细细地辗转着收回，以幽雅的姿态衬托着新开的一瓣，叶子那么纤细，却又绿得黑亮，就那么托着淡雅圆润的一朵，如同托着少女纯真的美梦。

栀子花的花语是“永恒的爱，一生守侯和喜悦”，拥着栀子花就拥有世间最完美的感情吧，枕着它，入梦一生。甚至想，在雨巷逢着那丁香般结着幽怨的姑娘，不如在弥漫着栀子花香的山坡上逢着那婉约清丽的女子呢。

还记得儿时在上海公园门口总看到卖茉莉花或栀子花的，皆用铅丝细细扎好。买后别在纽扣上，那一屡清香萦绕在发梢、衣裾，整个人都显得优雅起来。此时真想效仿当初，也别那么一朵，只是不舍得将它采下，只是那屡清香再无如花的容颜来相映……

读书真好作文600字（一）

当我走到那已落上一层灰尘的大书架前时，我的心中竟感到一阵莫名的惆怅。

自从上六年级以来，我便不由自主的钻进了厚厚的复习资料中。没有了课间休息，没有了课外活动，没有了双休日，有的只是无穷无尽的习题、试卷和复习概要。好久都不曾静心读书，不再为书中形形色色的人物欢喜悲伤；不再为书中曲折动人的情节牵肠挂肚；不再为书中意味深长的哲理而思绪万千。

月明如昼，晓风习习。我做完练习，抬头望到了皎洁的月色，心中抹上一抹伤感。啊！为什么我要远离那些心爱的书籍呢？

拂去书上的微尘，我迫不及待的翻开第一页，沉浸在书的海洋里。这是一个多么丰富的世界呀！在这里，我可以体会到马致远“断肠人在天涯”的凄凉，寻觅到文天祥“人生自古谁无死”的豪迈；我还可以为穷人桑娜的爱心感动，为简。爱的幸福结局高兴，为普罗米修斯的无私钦佩……

这里，在冬天是可以感受到春天的鸟语花香，在夏天可以体会到秋天的瓜果飘香。大树是小说，嫩草是诗歌，鲜花是散文，藤条是喜剧小品。这里，充满了万物的新声，充满了人生的惊奇，充满了生灵的奇迹。

重新坐回桌前，望着一大堆的复习资料，我不再厌烦，不再忧郁，我的复习也不再枯燥，不再空虚。因为，我可以读书。而能读书，是多么幸运，多么幸福啊！我不由从内心感叹道：

读书真好，真的很好！

读书真好作文600字（二）

每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉就充溢着我的心房。我似乎听到自己从心底发出的由衷感叹：读书真好！

很小的时候，我就结识了书。那是一个布满彩图和拼音的世界。在书中，我发现了一个又一个的秘密：猿人是人类的祖先，恐龙十分高大可拍，遥远的年代人们靠砧木取火·原来世界是如此奇妙！我觉得读书让我这样一个小小的孩童变得好高大，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极的冰川，看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔。直到爱不释手地合上书，我的脑海中还不断地浮现出各种画面。我心中有一种甜蜜的感觉涌起：读书真好。

渐渐地，我告别了娃娃书，步入了文学的陛堂。书变得厚了，变得深奥了。我不再又又在大自然中打转，我常常不由自住地一个个故事当中：当白雪公主跳脱了恶人的乱世之后，我禁不住大声叫好；当睡美人获得新生之时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，()我卷着的心才渐渐平静。是的，你读书真好！培根在《论求知》中不也有同样的感想吗？读书一方面开招了我们的视野，另一方面净化了我们的心灵，是我们的灵魂得到了升华。

后来，在“楚才杯”的角逐中，我棒到了一等奖的金杯；在各类作文比赛中，我屡屡得奖；在各种知识竞赛中，我争得了一席之地。

不仅是我，亿万个声音都会呼唤：“读书真好！”书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代人，书是全人类进步的阶梯！

读书真好！

读书真好作文600字（三）

读书快乐吗？读书好吗？刚上学时我可不这么想，觉得还不如在家看看动画片、玩玩电脑游戏、睡睡懒觉好呢！可是当我真正接触到各种有趣的图书，读完一本又一本不同类型的书时，我的想法变了……

年龄小一点的时候，妈妈给我买了《格林童话》、《安徒生童话》和《一千零一夜》等故事书，它们把我带入了色彩缤纷的童话世界，使我明白了善恶之分。一年级下学期我迷上了历史书，看了《三国演义》、《上下五千年》和《三十六计》等漫画书，它们把我带入了精彩的小说世界与悠悠历史长河中。特别是《三国演义》看得我爱不释手，整天沉浸在三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁等精彩故事中，还知道了一大批三国时期的风云人物：谋略过人的诸葛亮、义薄云天的关羽、万夫莫挡的张飞、还有那扶不起的阿斗……

二年级我在学校还读了《弟子规》和《小学生必背古诗70首》等书，教育我们要养成孝敬父母、友爱兄弟、志行高洁、为学不倦等优秀品质，同时使我了解了祖国灿烂文明的历史文化，陶冶了情操。最近我又迷上了儿童小说，像《淘气包马小跳》、《淘气包埃米尔》、《浪漫鼠德佩罗》等等，我还爱看《十万个为什么》、《儿童百科全书》等，到现在我已经看了50多本课外书。

书本开阔了我的视野，让我掌握了很多知识，教我懂得了很多道理，带我了解了很多事情，使我知道了很多故事，读书真好！同学们，让我们一起快乐读书、快乐成长吧！

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长(微博)或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点

考试作文开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

天空中下着牛毛般细小的雨丝，空气中弥漫着一股好闻的雨水气息，混杂着草木萌芽的味道、松软泥土的芬芳，还有空气中微微酝酿的萌动。一切都是那么的清新亮丽。猛然间，一丝若有似无的香甜味探入我的鼻息。我随即抬眼寻觅，只见不远处有一丛灌木，点点较小的栀子花影影绰绰的点缀其间。些许朦胧的阳光微微笼罩大地，如流水般，静静倾泻在灌木上，那皎洁的栀子花此时宛如翩翩欲飞的蝴蝶，洁白玲珑、素雅芬芳、惹人喜爱。微风轻拂，栀子花便随风摇曳，那清爽淡雅的花香，使我在艳阳似火的时刻，倍感明净与清凉。那栀子花，蔓延着纯净的气息——那素洁如凝的花朵缀满枝头，细腻而绵柔的花瓣饱满圆润、晶莹剔透。外层的花瓣上还留有花萼的淡青，仿佛这雪香是从这青色中努力钻出来，怯生生的，清丽脱俗。我情不自禁抚上一片花瓣，似玉琢冰雕般，温润细腻如羊脂，小巧玲珑，柔软娇嫩，特别是那瓣尖儿，雪白晶莹上透着些许粉红，真是可爱。

在碧绿枝叶的衬托下，朵朵栀子愈发洁白无比，如雪般的花瓣卷曲着，嫩黄的花蕊探出了头，上面挂满了晶莹剔透的雨露，如少女般恬静的微笑荡漾开来，宛若夏日蓝天上软软的白云，轻灵淡然。一种由衷的快乐便绽放出来。原来，快乐如此简单，一朵花开，便可。

栀子花从漫漫冬季便开始孕育花苞，直至夏初。而栀子花的叶子，一年四季依旧翠绿盎然。夏天这看似平淡的开放，背后却经历了长久的坚持与努力，正是这执着的追求，才有了在平淡的外表下，一颗纯洁却从未退缩的心。

栀子花性格朴实，幽香持久、甘于平淡，美丽纯洁而又执着隐忍，却极少人去讴歌赞美她。即便如此，栀子依然忘我地开着自己的花，坚定的守候着自己的那份执着与信念。

初学写作的同学，最先要学习的就是写好作文标题，那么高考作文怎么拟定标题呢，一起来看看!

一、拟题要特别注意的几点

1.一定要紧扣材料或话题。此次有标题如《患难见真情》、《小事蕴藏大智慧》、《谁的脚印留下了》、《蝶恋花语》、《勇敢者的脚印》、《努力了，无悔了》、《浪淘沙》、《泥泞路上的佛法》、《留下脚印，在来时的路上》，就未能达到这一要求。

2.标题范围尽量要小，不要太大太泛，大而无当。万一标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。如《脚印》，就显得太大，立意方向都不明确。

3.标题不能过长，标题过长则显得松散。《人生因为一路的坎坷才变得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人生》，虽意蕴不错，但确实有点松散。

二、拟题要求

1.准确鲜明。标题应紧扣材料与文章内容，一目了然，不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如由想到的、从谈起等。

2.简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口。如《泥泞脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。

3.新颖生动。标题应不落俗套，能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓题好一半文即是此意。如：《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意，简洁醒目，信息含量多。

4.含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如：《走过人生的泥泞路》、《不见风雨，那见彩虹》、《艰难困苦，玉汝于成》等题目，予人想象，有内涵，耐人寻味。

5.紧扣文体。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是写记叙文，拟成议论文的题目，那么就文不对题。

6.有文采。标题应通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。

三、拟题方法

1.借助修辞。将修辞方法运用到标题创写上。各类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。如：《走过泥泞见彩虹》(比喻)、《感激泥泞》、《与泥泞同行》(拟人)、《不经历风雨，怎么见彩虹》《艰难困苦，玉汝于成》《阳光总在风雨后》(引用)、《泥泞之路，我们走呀!》(呼告)、《逆境，生命的磨砺?》(设问)。其它如对偶、双关、反复、夸张、等修辞格，在实际操作中均可运用，囿于本文所引材料的局限性，在此不一一例举。

2.引用化用。是在材料或诗文、歌词、文章中采撷一句话，或依据写作需要，巧妙截取剪裁，重新组合，为我所用。这句话能够揭示文章的写作方向，概括文章的主旨，同样可以显现作者的文化积累和语文素养。如《泥泞的路才能留下脚印》、《泥路留痕》、《留下人生的脚印》、《霜叶红于二月花》、《梅花香自苦寒来》、《阳光总在风雨之后》，或撷取材料，或取自诗句，或引用歌词，暗寓哲理，紧扣中心，为全文的着眼点所在。

3.哲理代入。就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理，用充满哲理、思辩的词句或直接用一般哲学原理写出来。如：《走过泥泞》、《磨难铸就成功》、《逆境，创造人生》。

4.套语借用。议论文的标题有许多固定的用语，这些固定格式，不失为一种拟题方法，只是较为平庸些。如《论》或《论》、《也谈》、《由联想到的》、《小议》、《小议》、《之我见》、《读有感》、《从说起》、《驳》

5.诗意标题。如04年上海卷《忙兮忙兮奈若何》，写现代人对忙的态度，运用楚辞中的标志词语兮，增强了文章题目的文学色彩。06年福建卷《那人却在灯火阑珊处》中灯火阑珊取材于诗句，点明一种突然明白的境界。

6.设置意象。如《走过一路泥泞》。如04年浙江卷《听泉》，用泉象征人们内心那种对民族、对他人、对生命的关怀，来说明人文对我们每个人生存和发展的意义。04年江苏卷《画》中，画成为贯穿全文的一条线索，推动文章情节的发展。

7.反弹琵琶。对传统或普遍的言论观点进行反说，这样拟写标题，能使人耳目一新，眼前一亮。如04年广东卷话题是语言与沟通，本是阐述语言的作用，但有考生以《此时有声胜无声》为题，对中国传统的沉默是金作反驳。作者巧妙地对白居易《琵琶行》中诗句此时无声胜有声进行反用，既彰显了文化底蕴，又显示了作者的机智。

栀 子 花有人喜欢粉嘟嘟的桃花，有人赞美金灿灿的桂花，有人又对能散发出迷人香气的茉莉情有独钟。但我却唯独喜爱我家院子里那朴素的栀子花。端午节前后，栀子树开花了。栀子花是白色的，香味很浓，常常招来一群群可爱的小蜜蜂。从枝头上摘下一两朵花，凑在鼻子前闻闻，仿佛置身在花的王国之中。如果将几朵花儿插在瓶中摆在客厅里，不仅香味飘满客厅，而且也不失为一项漂亮的装饰。

金秋，栀子花结果了。果实是黄色的，外面被一层绿色的东西包住，似乎那是果实在北风中抵抗寒气的最后装备。在寒冷的冬天，下雪是最常见的事。每逢下雪天，那就是栀子树最美的时刻：翠绿的叶子上覆盖着厚厚的白雪，互相映衬，好像给它盖上了一层软绵绵的毛毯。轻轻摇摇树枝，雪花纷纷落下，好像又下了一场鹅毛大雪。多美的一幅景象呀！栀子花不但外表美丽，而且生命力也很强。记得暑假里的一天，知了有气无力地叫着“知了，知了”，两旁的花草树木也热得低下了头。老天似乎被这炎热的天气给激怒了，天上布满了乌云，随着一声闷雷，狂风卷起了地上的尘土，豆大的雨滴“噼噼啪啪”地打在窗户上，顷刻间，雨变大了，如同瀑布般从天上飞泻下来。

我站在窗前，望着那些花花草草被雨打得七零八落。我心里忐忑不安，恐怕我心爱的栀子树也像它们一样被风雨所击倒。过了一会儿，风停了，雨住了，外面依旧像往日一样平静，我迫不及待地奔出房间，却发现栀子花一如既往地盛开着。经过风雨的洗刷，栀子树上甚至又冒出了几朵小巧玲珑的花骨朵儿。我立刻被栀子花那坚强的精神所折服。栀子花呀，你默默无闻地为人们的生活服务，你那迷人的芳香将永远留在我的心底。我喜欢你，美丽的栀子花！

如果说要在世上找出一种最美最可爱的物质，那么，这种物质一定就是爱。若没有爱，人们便不会相爱；若没有爱，一切将显得冷若冰霜......

“老头子，花开了没？”

“再等等，过几天一定会开的！”

自从楼下的老奶奶病倒后，花坛里的那株栀子花不知怎么了，过了花期却迟迟未开，奶奶每天都倚着窗台，看着窗外的老爷爷精心照看那株栀子花，期待着与老爷爷一起看花开，重温彼此的感受。

栀子花树上长满墨绿的叶，像抹了润滑油般光滑鲜亮，充满生机。老爷爷多么希望有一天，能捧上一手的栀子花，对老奶奶说：“你看，花开了，和你当年一样美咧！”可是，老爷爷怕等不到那一天……

微微叹了口气，老爷爷又打来一盆水，毫不吝啬地淋着绿油油的叶子。捡起几片掉落的叶，老爷爷对窗口里的奶奶挥了挥，大喊几声：“看，今年树长得多好，叶多绿，一定会开出更美、更好的花！”奶奶坐在窗台边，默默地听着，笑了，但眉目间却是哀伤……老爷爷看着，也低下头，脸上多了些悲哀和无奈。

就像被施了魔法一般，好像一夜之间，栀子树上长出了白白嫩嫩的栀子花！洁白无瑕的花瓣，薄如蝉翼，宛如一块美玉，但却又比冷冰冰的玉多了几丝温情。老爷爷像个小孩般推着车上坐着的奶奶，兴奋地说：老婆子，看，都开了，都开了！多美的花呀！“话语中不难听出激动。

风吹乱了奶奶满头的银发，夕阳爬上了老人的脸颊，幸福从奶奶眼角的皱纹里漾开。老爷爷摘下其中开得最艳丽的一朵，淡淡的花香沁人心脾，花瓣上有浅浅的纹路，像是有人意刻上的。爷爷把花别在奶奶胸前，栀子花像一只灵动的白蝴蝶停留在奶奶的衣襟上——奶奶嘴角扬起，爷爷也笑了，皱纹挤在额前。一道挨着一道，又怎能道尽爷爷的情愁！

可有谁知道，这满树的栀子，是爷爷花了一整晚的时间，用铁丝一朵朵系到枝头的呢？这一切，只有路过的我看见。爷爷畏惧未等到开花，奶奶就会……

爱催花开。有了爱，即使寒冬，世界也会缤纷；如果有人问世上最美为何物？我会答是爱。我问自己最美的爱是什么？那么，应该是相濡以沫的存在。

[爱的栀子花作文800字

《爱·教育》

那橙黄色的封面，是父母倾注的爱。

那句句的问候，是流淌于心间的暖。

那一张张老照片，是被深藏的记忆。

——题记

让时光轮转回上世纪五十年代，年少的傅聪到波兰留学。从此以后，傅聪就生活在父母的日思夜想之中。于是，感情在一封封家书中传递，来往。身为父母那浓烈的思念与期望溢于言表，身为儿子那不懈的努力也能在字里行间感受。

一.教育

我觉得，傅雷先生的教育是成功的。他是一个严父，但又不死板。比如一个令我印象较深刻的故事。那时是二十世纪四十年代，在四周被日本侵略者包围的上海孤城，连大气中都弥漫着一种罪恶的毒氛。傅雷先生不让孩子去街头游玩，他把孩子关在家里，培养他的音乐和文化。他还十分注意孩子的言行举止和生活习惯，他要求孩子生活俭朴，学习认真，每天都要监督傅聪不停地连上几个小时的琴。不过傅雷并不是死板的教育。有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感，弹着弹着就跑到自己的调上了。父亲察觉到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶忙回到谱子上去。但这次，傅雷不仅没有责备傅聪，反而叫他弹自己创作的曲子，父子俩一起研究，并将刚才的曲子命名为《春天》。读完，不禁感叹傅聪的才气，更赞同父亲的做法。鼓励孩子走向更宽广的天地，这是一个家长的最可贵之处。虽然我只是一个中学生，但我觉得一个人应当追随自己孩提时代的梦想，在梦想中奋进，并不断在现实生活中探寻。不虚此行，不负韶华。

其实纵览全书，最常见到的，还是关于音乐的内容。父子俩时常在书信中畅谈自己对音乐的见解，对音乐作品的感悟，对艺术家的评论。这一切都时刻感染着我，不禁让我想起了我自己的学琴生涯。从小我就在钢琴前，演绎着音乐的魅力。当时是挺苦的，但现在想起来弹钢琴真的是很美好的事情，陶冶陶冶情操，品味品味音乐，的确是很美好的意境。但我就没有像傅雷这样的家长。我当然不是贬低自己的家长，而是钦佩书中的这样一个家庭，像书中的这样一对父母亲。但一切也未必泯灭我对音乐，对钢琴的热爱，还是依然。再次回到书中，傅聪获得第五届肖邦钢琴比赛第三名，成为有名的钢琴家，受了国内外知名音乐家的赞誉，这一切的一切，都是与他严厉的父亲密不可分的。

书信不仅是傅雷和傅聪交流艺术的平台，处处可见深厚的艺术功底，更是亲情的流露。在那一篇篇清新的文笔中，我们可以看到，父子之间的浓浓亲情即使相隔万里，依然不减。

二.爱

从书中可以得知，傅聪长大后远出家门出国留学、演出，傅雷的家书也一直陪伴着他。傅聪在外艰苦奋斗时，家书便是他唯一的慰藉、心灵的安抚。然而，9月3日凌晨，傅雷夫妇戴着沉重的精神镣铐，离开了这个世界，两个多月后，当傅聪从一位法国朋友那里得知噩耗后，顿时天旋地转，热泪纵横。看到这里，才感到父母与儿子的感情之深可见一斑。在这个世界上，“人爱其子，胜于一切。”的道理谁都懂。是的，傅雷对孩子所灌注心血，都融入到一封封家信中。虽然不是直接的感情，但这种特殊的，传递情感的方式让人耳目一新。傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了信念与精神。使他在海外如孤儿一般的处境里，仍感觉父母在他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他拥有更多的勇气与力量，去战胜各种各样的艰难险阻，走自己正当的道路。他拒绝与祖国敌对的国家的邀请，从不做有损于祖国尊严的言行。这种热爱祖国的精神，与傅雷在万里之外给他殷切的爱国主义教育是分不开的。当然了，傅聪在艺术上的造诣，也离不开父亲傅雷苦心孤诣的教诲。可见亲情的力量是多么得伟大，是多么得强烈!我联想到自己的父母，感觉亏欠他们的实在很多。感激他们的同时，又联想：“世上任何一个父母对孩子的关爱都是相同的期望也是一样的，我们应当做的，唯有像傅聪一样，努力读书，回报父母，更加要热爱祖国!”

再次回到现实生活中回望，然而傅雷已去，家书仍留。傅雷家书给我们带来的爱与教育，永远影响着我们，甚至更加深远!

有个语文老师告诉我：有一次，他要求同学们结合自己的亲身经历或者身边发生的事情，写一篇向雷锋同志学习的作文，题目由同学们自定。等到作文本子交上来以后，他发现50篇作文的题目几乎都差不多：《向雷锋叔叔学习》、《雷锋是我们的好榜样》、《学习雷锋，做革命接班人》、《学习雷锋好榜样》……后来，老师根据每篇作文的内容和重点，把题目改为《雷锋就在我们身边》、《“俺看到了活雷锋”》、《祖国处处有亲人》、《护盲小分队成立了》、《你猜猜，谁是小雷锋?》……我们把老师修改过的标题和原来的标题比较一下，就可以看出来，修改后的标题比原来作文的标题好，因为前者空洞，后者具体;前者一般化，比较生硬呆板，看不出文章的中心和重点，后者比较生动活泼，起到“画龙点睛”的作用，能帮助读者理解文章内容。

有一家杂志举办小学生作文比赛，总题目是《可爱的家乡》，要求写自己家乡的可爱，题目自定。有三个小学生描写家乡见闻的作文，内容都不错，就是题目一般化：《换了人间》、《家乡的变化》、《我爱家乡的溪水》。编辑叔叔仔细研究了作文的内容和特点，分别把这三个题目改为：《故乡行》、《孙悟空的“老家”——花果山》、《迷人的小溪》。编辑叔叔为什么要这样改呢?因为《换了人间》题目太大，而且过去已经见过，缺乏新鲜感。其他两个题目，没有文采，没有特点，显得一般化。修改以后的题目，有的能准确地概括文章的思想内容，比较形象生动，亲切自然;有的富有诗意，显得很美，能引起读者的回味。

德国著名作家歌德有一句赞美眼睛的话：“若不是我们的眼睛像太阳，谁还能欣赏光亮?”文章的标题就像眼睛一样。出色的题目，准确鲜明，引人入胜，能起提示文章、画龙点睛的作用。一个人没有好眼睛不行，一篇文章没有好题目也不行。同学们都有这样的体会：读书看报的时候，首先是看标题，然后再往下看，标题不吸引人，引不起你的阅读兴趣，就不想看了。读者不爱看，文章再好也收不到预期的效果。

你们读过作家魏巍那篇著名的通讯《谁是最可爱的人》吗?据说他最初写的题目叫做《自豪吧，祖国!》，后来征求干部、战士们的意见，大家感到这个题目比较一般化，没有起到通讯的提要和画龙点睛的作用。作家经过反复考虑，最后才定下后来这个题目。《谁是最可爱的人》既能引起读者的深思和兴趣，也表达了作家对志愿军战士的崇敬和爱戴之情。所以，同学们作文一定要根据文章的要求和内容，精心起个好标题。

同学们练习作文的时候，常常为想不出好题目而苦恼，那么，请你在给文章标题的时候，注意四要四不要：

一、要切合文章的思想内容，不要“题不对文”。

比如你想记一场精彩的足球赛，而文章的题目却叫《小球迷×××》，以记事为主变成以写人为主，这就叫“题不对文”，转移了“中心”。

愿你有一个幸福美满的生活，愿你在尘世中找到快乐，天天开心。我只愿面朝大海，春暖花开。

梧桐树懒散的抖动着外衣，秋风无意的吹打着飘零的落叶。槁黄的落叶久久在枝头荡漾，似乎还有些眷恋。。夕阳渐渐的别远处的大山所吞噬。藤蛇般的河流紧紧的缠绕的大地，滚滚的江水西逝而去。独立在江头，瞻目远望，烟波浩渺，那人伫立远眺，似乎有所等待，久久不曾离去。

风在呼啸着，飞学在空中轻轻的飘落而下，飘向那古老的小城。枯枝在飞学的沉淀下凋落，柳条被寒风吹到毛骨悚然，草儿也耐不住寒风只好缩着身体，脸上裹着厚实的围巾。空气中夹杂着幽幽的梅香和冬日的宁静。沉静静的，那人木藕似的久久，久久不曾挪动半步，似乎在守望什么！

蝴蝶在追逐着东风，百花在争艳，嫩芽从枝头钻出，和旭的阳光抚摸着大地。然而这一切好像被隐去。那人没有一丝的感觉！那人以永恒不变的姿态沉默不语。知了终也耐不住了，当那缕花香掠过时，那人笑了。

花儿开了，遥远处的江面闪烁着点点星光！

[等待栀子花开小学作文

当风把那一阵熟悉的清香，不由分说的头来时，我的思绪梦般的飘到了从前。

那是一个栀子花的时节，几乎一夜之间，那栀子花变成片成片的开放。一片的白，是纯洁的天堂，我闻到了它清新的花香。

那是一阵沁人心脾的清新，浓郁，似乎是一个豪放的女孩，把所有的积蓄都拿了出来，让沉浸在这白色的香气中，无法自拔，闻着香，我似乎看见他几年的努力，尽力在吸取营养。沉默着，沉默着，在沉默中悄悄的奋斗。然后某一天一下子爆发，浓郁的香，不由分说的沾满了整个校园。

那是一种苦涩的香，它蕴含了这次多年来的艰苦。它经历了风吹雨打，体验了风雨交加，更经历了风霜的欺凌。那么多的艰苦，那么多的磨难，全都在一瞬间爆发。带着清香与开花的欣喜，一起漫溢在校园。

那是一阵分别的香，又是一个毕业班，又是一季栀子花。每个毕业班都有着属于自己的栀子花。那一阵香是他们分别的离愁，光阴好像流水般飞逝。一眨眼一瞬间，分别就悄然而至。

永恒的约定，这不正是栀子花的品质吗？他在默默中记录了毕业生成长的足迹，在沉寂中记下了他们之间的约定。无数绿叶，常绿是它们无数天的坚毅磨练出来的。

栀子他不爱引人注目，平时青枝绿叶的，可是一到爆发，便不得不去赞叹。

又是一阵风，让我又沉浸在栀子花浓郁的芳香中。

林闻汝

假如我变成了一朵栀子花，为了好玩，飘进茂盛的栀子树，在绿叶间漫步。又在最高的枝头歌唱，妈妈，你会认出我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我会请风儿姐姐带上我，悄悄落在你白裙的口袋，让花香在你四周环绕，好让你安心的看书。你却不它来自我。

我要一直跟着你，藏在你的口袋里，随你踩着轻快的步子，穿过静谧的林荫。

当你坐在梳妆台前，我便让阳光哥哥将我捎到你的发间。你会欣赏着那洁白的头饰，但是你会猜到这就是你的孩子吗？

当你准备去超市时，我便轻轻落在地上，又变成你心爱的宝贝。央求你带着我一起去买小零食。

“哦，你又跑哪儿去了？我可担心你了。”

“我不告诉你，妈妈。”只是你不知道，这一天，我在你身边陪着你，一直，一直……

一天，我到大花园里去观察，我走到路旁，突然闻到了一阵花香，低头一看，原来是一株栀子花开了，芬芳扑鼻。

星期五那天下午，我在河沟边看见一株栀子花，有一两朵开了。我数了数，有6片花瓣的，有8片的；有三层花瓣的，还有五层的，还有……绿油油的叶子，花的着颜色是白色，像白云那样洁白，闻上去，还有浓浓的花香。我就小心翼翼地用小锄头搬了一株，移栽在我的花盆中。我不时给它浇水、施肥、剪枝、除草、捉虫子。我想让我的栀子花婷婷玉立，早点开放。我就和它交上了朋友，和它说话。

有一个早晨，我看到树上结满了花苞，有五个花苞在悄悄开放。我再仔细观察，发现了花的花芯里是黄色的，上面有很多花粉。我去抚摸花芯，一不小心把它给弄断了。我的心里很伤心。我又把它栽起来。我来看它，见它的叶子都枯萎了。我还以为它死了。我赶忙给它浇水，不知不觉中它醒过来了。

如果有一天，我能把这盆栀子花奉献给我们的教室，让大家欣赏欣赏，这洁白美丽的花，那该多么幸福啊。因为花是种给别人看的，也是用来打扮春天的。

[洁白的栀子花 _小学四年级作文

评价一盆花木的好坏优劣，在花在叶在型。三者兼得者是上品，能得一二的是中品，再次就是下品了。我喜欢养观叶观型的花卉，所以家里所养的花，三样兼得的上品少，都是些中品和下品。

我为什么独喜欢栀子花？它的可贵之处有三：质白，香浓，花期长久。它的白是少女白，纯净柔嫩无瑕疵，它的香像一坛陈年佳酿，浓烈质朴高贵，它的久远，我比作是人间的母爱，从孕育开始直到生命的终极！我对栀子花的这种感受，从儿时便开始了。

记得小时候，老家的田埂上有一棵很大的栀子树，每年插秧时节，树上的栀子花开了，村妇们插秧归来总会摘上一两朵插在头上或别在胸前，身上的泥土味儿汗味儿很快就被浓郁的清香味代替。我的母亲不喜欢戴花，但她会挑上两朵带三两片绿叶的含苞待放的花苞，回家用清水养着。花苞慢慢绽放，小土屋里十天半月清香扑鼻，花在清水里慢慢老去，花瓣黄了，香味淡了，母亲还舍不得丢弃，用一根线系好，挂在蚊帐内。在那种淡淡的清香里，年少的我不知做了多少美梦。栀子树不仅花美，叶也美，它属常绿灌木，叶片肥厚，叶色鲜亮，春夏两季放在阳台上，上足肥浇透水，在阳光的沐浴下叶面流油滴翠；秋冬季节，草枯叶落，万木萧条，把一盆枝繁叶茂的栀子树摆放在案头，细细品味它的清嫩翠绿，总会有盛夏依然春天不远的感觉。

家里养的那盆栀子树，叶好花好就是树龄不够，造不出型来。我想找一棵年份长枝干粗栀子树，一直没有找到，只有退而求其次，对原有的那盆栀子树进行修整。我先是进行一次毁灭性的大修剪，一大蓬枝头我只留下三两枝，然后用铅丝虬扎成型，栀子树的枝干脆，我又性急，枝干扭伤了炸裂了，经过一个冬天枯死了。第二年春天，我又从花市买回一盆，我还是把型美放在第一位，不断地提根、剪枝，但栀子树属不易造型的花木，它的根须细软没有特色，叶片肥厚不耐修剪，枝节长而脆，造弯难度大，那盆栀子树我侍弄了几年，精气神都费了，不仅没有欣赏到想象中的型美，连固有的叶之美花之美也见不到了！

苛求全美最终不得一美，我从栀子树身上品尝了失败，也收获了教训！我明白了再美的花木同样有缺陷有遗憾，花美叶不美，叶美型不美，这是自然的造化！世间万物能尽其一美就不错了，集所有美于一身只能是异想天开。

又一个春天来到了，那盆被我折腾得死去活来的栀子树，终被春风春雨唤醒，光秃秃的枝条上有芽头绽出。我忙把它搬到了阳台上，我收回了寄予在它身上的所有痴心妄想，决定让它回归本原，充分展现自身固有的美丽！

标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。

新闻的标题有三种形式：

1.多行标题。主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。引题也称眉题，它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，补充正题，如点明意义，指出结果等。例如：

44个国家的政府代表团齐聚亚的斯亚贝巴

中非合作论坛第二届部长级会议举行

温家宝和10余位非洲国家领导人出席开幕式

2.双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题一般都有实质的内容，因此也称实题;副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。例如：

枪声骂声传媒声 声声应和 股价汇价石油价 价价波动

萨达姆被捕搅动全球市场

再如：

让造林与造纸牵起手来

――关于加快中国造纸工业发展的思考

3.单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。例如：

让信息技术惠及全人类

新闻标题写作的要求是：

1.准确。即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。

2.生动。即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。

3.新颖。“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。

栀子花叶色四季常绿，花芳香素雅，绿叶白花，格外清丽可爱。它适用于阶前、池畔和路旁配置，也可有作篱和盆栽观赏，花还可做插花和佩带装饰。下面是小编给大家带来的栀子花作文精选，希望能够帮到大家!

又是一年春色潋艳时。院中，草儿抽出了新芽，花儿展开了花结，枝条粗了躯干，连泥土都更加地松软，散发着一种慵懒而又温和的气息。

妈妈极爱养花，总是往家中小院里移栽一些小花小草，各个季节，都可以看见充满生机的面孔，在小院中勃勃生长。

而每到春末夏初，院中最为吸引人的不是那花红叶绿的鲜艳，也不是那蝶飞蜂舞的优美，而是墙角那株栀子发出的幽香。

如星空中点点微光，若即若离，却总有那么一缕香味，慢慢渗入你的身体里，浸染你的心肺，勾动着你的心弦，让人禁不住想要驻足细嗅。

幼年时，爱极了那株栀子，那如雪般的花瓣，不沾染一丝瑕疵，一瓣包裹着另一瓣，仿佛还颤动着昨夜的露珠。在微光下，闪耀着迷人的光芒。每年花期，花儿还含苞待放中，我便已兴奋地奔走在院中，或给它浇水，或轻轻抚摸着那小小的花骨朵们，心怀期盼，那洁白的花朵瞬间逆发。

而一夜之后，当院中的栀悉数绽放，心中的惊喜，便溢满出来。那映入眼中的洁白，让积郁了一夜的浑浊，在那刻殆尽。那时，妈妈便会折下几枝栀子，一一插在瓶中，安放在家中各处，使得家中总是弥漫着幽幽的花香。仿佛沾染在身上，无时无刻都围绕在你的周围，不肯散去。

偶尔，妈妈也会洗净一朵栀子，细细地别在耳畔，在家中便总能看见一朵洁白的花在跳动，在忙碌，顾盼之间，衍生出阵阵清香。那时年幼的我，总觉得妈妈是最美丽、最动人的，却不知是那栀子粉饰了她，还是她鲜活了那朵栀子。

童年时，对那淡然，幽香的栀子有着近乎炙热的爱，总是在它们开得最美丽，最盎然时捧着它们给大人，伙伴们，听到他们的惊叹声，便总是得意很久，仿佛，他们口中称赞的是自己。

随着时光的流转，有些东西便在生活中渐渐沉淀下去。一如长大后的我，不再偏爱那栀子，渐渐站在不远处，轻嗅那微微的香气，却不再靠近。长大了的印象里，花中有虫，不再完美，甚至那曾洁白的花瓣都不再泛光泽。那曾经狂热的喜爱，已不知遗忘在时光的哪个角落。

后来，等不及我重拾回那片对栀狂热的喜爱。妈妈便将那一株正茂的栀挖走，转而种上了玫瑰，那张扬而又妖娆的红色，艳了整个夏季，折煞了眼。

再不见那些年洁白幽香的栀子。

一、电视新闻及其传播特性

要探讨电视新闻标题的写作方法和技巧，就要先弄明白什么是电视新闻，电视新闻有怎样的传播特性。

一般来说，电视新闻较为准确的内涵是:“电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道。”电视新闻的传播特性概括起来有四个方面:新闻传播的及时性、传播符号的综合性、事实氛围的传真性、深度涉入的参与性。电视新闻作为一种渗透力极强的大众传播媒介，无论在信息传播还是舆论导向上，都对社会产生了巨大的影响。

标题是电视新闻写作中重要的一环，它是新闻播出时，在屏幕上打出的文字传播符号，用以揭示新闻的主要内容，对传播信息、沟通观众、引导社会舆论有着重要的作用。因而，标题写作一定要精心设计，反复推敲。然而，当今的电视传媒对新闻标题的写作水平和重视程度，还远远不够，特别是与报刊等传统媒体甚至互联网这样的新媒体相比，尤为不足。

二、电视新闻标题的作用

与报刊新闻标题和网络新闻标题的“导读”作用不同，电视新闻标题不是在新闻前面出现，而是在新闻播出开始以后才加上去的，因而没有起到提示后一条新闻开始的作用。换言之，电视新闻标题没有标位作用，其出现的目的主要是对报道内容的概括、提示，以帮助观众加强对新闻的理解，或者评价事实、表明态度、引导舆论。

概括说来主要有以下两个方面:

(一)突出要旨

标题是新闻中最重要、最有价值的那部分事实的浓缩和概括。例如，“我国预报天体和撞已达国际领先水平”、“锲而不舍，绿我神州--中央领导参加植树”，这两个标题提纲挈领、清晰明白，使观众一眼便能从标题中看清楚新闻的要旨，对新闻主题的表现有着直接的帮助。

(二)评价事实

标题对读者的引导，不仅仅表现在对新闻核心事实的提示上，还能够对新闻所反映的事实和意义做出恰当的评价，巧妙地揭示其实质，并以此影响舆论。例如这样两个标题:“合资，引进来，更要利用好”、“打击棉花掺杂使假行为刻不容缓”，这样的评价深刻尖锐，直接触及新闻事实的本质内涵，借以引导舆论。

三、不同体裁电视新闻的标题写作

俗话说:“因地制宜，量体裁衣。”新闻标题之于新闻体裁，也像衣服之于人，应视“体裁”的不同而具有不同的写作特点和写作方法。在这里，我们把电视新闻分为消息类、专题类和评论类三种体裁加以探讨。

(一)消息的标题

消息主要是迅速、简要地报道国内外发生的新闻事实。因此，电视的消息类新闻标题应该主要在于摆事实，侧重表现事物的动态，回答正在发生什么这样的问题。一般可分为叙述式标题、概括式标题和提示式标题三种。

1.叙述式标题

叙述式标题，就是用直接叙述的方法，把消息中最有新闻价值的事实简明扼要地标示出来。这种类型的标题是电视新闻消息中广泛采用的。例如，“天安门广场竖起‘中国对香港恢复行使主权’倒计时牌”、“国际田联对中国田径运动员进行飞行药检”、“广东警方迅速破获‘东星轮’千万元劫案”等等，都是对新闻中最重要的事实的直接陈述，通俗易懂。

2.概括式标题

概括式标题是对新闻报道的内容、主题的概括和凝练。例如，“朱卡嘉没有走”、“代表民心的四次掌声”、“广东:农民成了现代农业投资的主体”等等，这些标题都是对报道内容和思想的最集中的概括，凝练，扼要。

采用提问式的写法，如《这样收费合理吗?--关于大连站车票问题的报道》，这种问题性标题也是对报道内容的另一种形式的概括，以引起观众的注意。

3.提示式标题

提示式标题在以往的电视新闻中应用不多，是近几年才被一些电视媒体采用的。这类新闻往往都是一些短消息，特别是在大杂烩式的组合编排中，以时间、地点或者其他标准将各条新闻加以区分，有的也是以新闻的主题词、关键词来标示。这类新闻标题往往是不完整的，它只是提示式的，如“美国:火山”、“匈牙利:汽车大赛”、“珍稀动物”等等，都极为简练。

(二)专题的标题

专题，是就某一新闻题材作比较详尽完整的报道。它的标题一般不宜太实、太露、太直，要做得虚一些、含蓄一些。不宜像消息那样把新闻中所言、所明之理，在标题中直截了当、合盘托出。由于专题需要比较详尽地描述新闻事件发展变化的过程，需要再现人物的精神风貌，主要着眼于开掘事物的本质特征和思想意义，使之成为窥见人物心灵的“窗口”。例如这样几个标题:“三军战三江”，气垫恢宏;“粤海情融天山雪”，寓意深长、耐人寻味;“兄弟情”颂扬了在社会主义祖国大家庭里，人与人之间兄弟般的真情厚谊;“西海固连着中南海”，生动形象地传达了党和国家对贫困地区群众生活的关心，对贫困地区经济发展的支持这一全片的主旨。

(三)评论的标题

电视新闻评论是虚实结合、记叙结合，因此其标题的特色是据事立论，带有提问题、指方向和阐发观点的特点。例如，中央电视台《焦点访谈》节目中经常采用这类标题:“法规为何成空文”、“连续诈保为何得逞”等，既点明事物的本质，又直截了当地提出了问题，引人深思;“苦涩的苹果”、“难转的‘金轮’”等，把要论的事和论及的理都概括地写进了标题;“‘罚’要依法”、“对话比对抗好”等，旗帜鲜明，直接阐发了对所要论及的问题的看法、见解和观点。

需要说明的是，电视新闻专题和电视新闻评论的标题，有时除了主题之外，往往还有副题，如“潜在危机--关于童工现象的思考”等。

了解不同新闻体裁标题的各自特点，便于掌握标题写作的一般规律，同时注意各自的特殊性并加以区分，以免出现张冠李戴、题不对文的现象。当然，在实践中，各种新闻体裁的标题之间存在差异外，往往又是互相渗透的，并非完全不可逾越，关键是要运用得当。

四、电视新闻标题的写作重点

除了“量体裁衣”外，电视新闻标题的写作技巧概括起来说，还应注意以下几点:

一要“准”--标题要概括新闻中最重要、最有特点的精华部分。标题是一则电视新闻报道的提要和点睛之笔，因而标题写作要紧贴主题，对新闻事实的表述要准确、精当，以概括新闻内容的精髓和实质。这就要求记者、编辑有对题材高度的概括和把握能力，才能做到用词准确适当，分寸得体。

二要“简”--标题要简洁明快、通俗易懂。电视新闻标题的遣词造句要平实朴素，明白晓畅，让观众在一瞥之中，不假思索地便能了解它的内涵，切忌艰涩、生僻或华丽词藻的堆砌。当然，通俗化并非简单化、公式化，标题写作忌讳相互模仿，重复陈旧，像“……成绩显著”、“……留给我们的思考”这类的标题，在今天就很落俗了。另外，电视新闻的标题相对要短，尽可能避免或减少冗长的复合句、不必要的副标题等的出现。

三要“隐”和“新”--标题要形象生动，力求新颖独到。标题要让人俗中见雅，俗中见奇，俗中生趣，起到“言近而旨远，辞浅而义深”的表达效果。因此，可巧用修辞方法，或用具体、浅显的事物替代抽象、深奥的事物等技巧。例如，“一脚油门踩到底”，生动活泼，简洁明快，动感强烈;“六年冠军梦，圆梦在津门”，对仗工整，语言凝练，文采斐然;“检查团来了!走了!”，言简意赅，内涵丰富，引人深思。这些都是做到了“隐”的标题，即有内涵、有寓意、有悬念。同时，一个好的标题，一定要别出心裁，一定要有个性特征。不用别人用过的，不用俗滥陈腐的套话，要用“新”，才能体现作者的独具匠心，才更能抓住观众的心。

四要“针对”--标题要配合电视新闻的传播特点。电视是图、文、声、形并茂的，电视新闻也包含了画面、音响、解说等多媒体因素，因此电视新闻标题的制作也要注意与这些因素相配合，做到符合全片的风格和基调。例如下面这些例子:“城里人下乡购时装”、“走南闯北看浙货”，这样的标题中蕴含的动感，就很好地配合了电视画面的连续运动性。另外，电视不仅是传播信息的媒介，更是一种艺术。因此，我们同样应该重视电视新闻节目的艺术内涵和审美标准，文本记者和编辑也应该追求标题中的文采、意蕴、内涵和感染力。

五、结论

总之，电视新闻标题的写作并非易事，其中包含着诸多的技巧和艺术，新闻工作者对此不应小视，而应当作一门学问去精心锤炼。笔者在这里讲到了一些方法和技巧，也只是“冰山一角”罢了，从业人员要想做到“信手拈来”，还得在实践中多写多练，毕竟，熟能生巧。

在一个星期天的早上，我要去学屋上作文课了。

一来到教室，我忽然发现小张老师的桌子上放了一盆漂亮的栀子花。花的颜色是黄色，它们只有一朵是盛开的，一股清香扑鼻而来。老师告诉我们干的栀子花还可以泡茶呢！我们班的同学们都想闻一闻栀子花的味道。老师同意了，拿起花盆从战甲队开始闻栀子花的味道了。闻完之后，小张老师刚要把栀子花放到桌子上的时候，那一朵最让小张老师喜爱的花不小心掉到了地上。

小张老师伤心极了，我的心里也很难过。小张老师说：”唉！只能重新再养了。”之后，我们就继续上作文课了。

指导老师张彩云

一是用明确的判断句式。

这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。

二是交代内容范围。

这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳;另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。

三是用提问式。

这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。

四是用形象化的语句。

如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。

如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》;可以以论题为题，《“一”与“二”》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿·借鉴·创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》;更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的“拿来主义”》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理;还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新≠非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。

再如一篇题为《理想，你现在还有吗?》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调;再以问句的方式表述，从而引发读者思考。

栀子花瓣，在晚风中游弋，悠悠跌落进水坑，漾起阵阵涟漪，晚霞带走了他最后的灿烂……

——题记

“外公，那里有一只萤火虫。”晚霞中，一老一少正在捉萤火虫，老人把捉到的萤火虫放到了栀子花里，递给了在他身旁的小孙子，老人慈爱地摸摸孙子的头，脸上浮出了淡淡的微笑。

墙角的栀子花开了--那素洁如凝的花朵缀满枝头，细腻而绵柔的花瓣晶莹润泽、玲珑剔透，仿佛美玉雕琢成的，淡雅得没有一点装饰，纯洁得没有一丝杂质。外层的花瓣上还残留着花萼的淡青，仿佛这雪香是从这青色中努力钻出来似的，怯怯的，让人怜爱。

小时候最喜欢的事就是在外公家里捉萤火虫，把捉到的萤火虫放到栀子花里，栀子花就会变得更加晶莹剔透，伴随着徐徐微风，一阵阵香气飘散在外公家的院子里。年纪小小的我十分喜欢这个飘香的“小灯笼”。

记得那时的每天晚上，外公都会在栀子花下给我讲很多好听的故事，看着窗外的栀子花，闻着栀子花的香气，看着亮晶晶的萤火虫，听着外公讲的故事，我幸福地进入了梦乡……

那年，我四岁，外公六十八岁。

可是，八岁那年外公重病，他卧病在床，不能再与我捉萤火虫了，不能再给我讲故事了。外公的病一天天恶化，我最后看见外公是在医院的病床上，外公已经不能顺畅讲话了，但他仍然满眼慈爱地望着我，眼中有着无限的不舍与牵挂，我的泪水也止不住地流，多么希望时光能够停留在我和外公在一起的日子里……

而今，每当栀子花盛开的季节，我都会想起小时候和外公在一起的点点滴滴，时而我也会望向天空，不知天堂里的外公可好？我也多想让栀子花的香味伴着我的思念飘到远方，飘到遥远的外公的身边……

一朵小小的栀子花，因为拥有了爱，也可以倾倒整个季节……

一份礼物，可能使你终生难忘，也可能使你泪流满面……每一份礼物都是一点一丝的心意，都是一句句真诚的问候。我也有一份特别的礼物，它是什么呢?我先卖个关子，你们来听听它的故事。

那是四月的一个晚上……

我一放学便跑回家。妈妈神秘地对我说：“今天我们家又来了一个新成员哦!”我一听便飞快地在屋里跑来跑去，一个屋接一个屋的跑，还是没有看见一个‘人影’，“妈妈，它在哪里呀?”“远在天边，近在眼前。”妈妈指了指门口。我定眼一看，咦?什么时候有个大‘绒球’到门口了?我轻手轻脚地走过去，那个大‘绒球’忽然跳起来，看着我。哇!是一只可爱的小白狗!我兴奋极了!以前我就很想要一条小狗，现在我的梦终于实现了。妈妈说它叫旺仔，是我以前的一位老师送的。你瞧，它那一身洁白的绒毛，一双水汪汪的大眼睛，和一个可爱的小鼻子，还有一个短短的小尾巴。它不仅长得“漂亮”还非常的“聪明”，小小年纪的就会站立转圈和卖萌，还会玩扔捡的游戏，让我爱不释手。

从那天起，它每天都会带给我喜怒哀乐，这份礼物，虽然没有像其他礼物那样拥有精美的包装，但我依然相信着这会是我最珍贵的礼物。