说服的关键(精彩20篇)

无论什么样的教育，既是一门科学，也是一门艺术。所谓艺术，就是在整个教育过程中都要讲究方法。吴健雄的父亲，作为一位受过良好现代高等教育的父亲，他对小健雄实施的家教既十分严格，同时又特别讲究方法。

有一次，语文老师在吴健雄的一篇作文后面写下了“笔大如椽，眼高于顶”的评语。吴健雄出于小孩常见的得意心理，回家后把那篇文章故意放在父亲看得见的地方，以便得到父亲的夸奖。哪知道父亲看了不作任何表示，过了几天，吴健雄实在忍不住了，带着委屈和遗憾问父亲：“难道写得不好吗?”父亲慢言慢语道：“好是好，就是有些空洞，写文章应该言之有物。”这件事给了吴健雄很深刻的启示，由此明白了“百尺竿头，更进一步”的道理。

在11岁那年从“明德学校”毕业后，开明的父亲又送吴健雄到离家50里之遥的苏州继续求学。入学考试时，她从万人中脱颖而出，以名列第几的好成绩进入苏州女子师范就读。苏州女师是所名校，在吴健雄读书时，美国大教育家杜威等曾应邀来校作演讲，大学问家胡适到校演讲时，校长让吴健雄做记录。接受了六年苏州女师正规教育的吴健雄毕业后，父亲想得更多的是女儿的发展潜力与前程，于是“转个弯子”告诉吴健雄，你在女师听过演讲的胡适博士，暑假里将在上海公学上课，想不想去听听?吴健雄当然愿意，但母亲反对。父亲见此情景就建议道：“我们一家一起去，先到吴淞口边上野餐一顿，然后再送健雄去中国公学。怎么办?”母亲也就不好再说什么。

在中国公学的听课结束后，吴健雄又想去南京的中央大学学习自然科学了。不过，吴健雄有几分“心有余而力不足”的感觉，细心的父亲一方面鼓励她不畏艰难，另一方面买了三本数学书，亲自为她辅导。这可是最关键的几步啊。吴健雄的成功，去上海公学，去南京中央大学学习这两步太重要，太关键了。可以这么说，没有这起关键作用的两步也就不会有物理学家的吴健雄!

中国有句俗话：“不比不知道，一比吓一跳。”有比较才有鉴别。把这种理论应用到经营领域，往往能起到良好的促销效果。

重庆北碚有一家专门经营电子玩具的商店，新引进两种不同型号、质量相差无几、价钱一样的电子游戏机。可是摆在柜台上却很少有人光顾。该店新上任的女经理便在标价上出了个好主意，把型号小的那种游戏机的标价，从80元提到160元；型号较大的游戏机的标价不变。

俗话说：百货送百客。有人看到型号又大，价格又便宜的游戏机并不比标价高的那种质量差，以为捡到了便宜，机会难得，毫不犹豫将其买下。一些有派头的人，看到型号小，价格反比型号大的游戏机的价格高出80元，以为遇到了“真货”，慷慨解囊，趁游戏机盛行之时，送给上司的宝贝儿子。很快，几千台两种型号的游戏机被抢购一空。

没改变价格前，两种游戏机都卖不出去，有意提高小型号游戏机的价格，使两种游戏机的价格形成强烈的对比，引起顾客的购买心理，收到了良好的促销效果。

日本小汽车投放到国际市场之初，美国、德国的小汽车已在国际市场先后称霸，面对实力雄厚的强大对手，善于钻营的日本人拨起了低价对比销售的战术。

当时，一向自负的美国人根本没把巴掌大的日本放在眼里，当日本人带着日本小汽车到美国游说时，美国人嘲笑日本人总会模仿别人，不会有什么新花样。日本人并不动怒，降低小汽车的价格，以不亏本为准，劝说美国人试着买、试着用。不管在多么傲气的国度，爱占便宜的人总是大有人在，傲气冲天的美国人看到比同类产品便宜大半的日本小汽车时，开始主动光顾，几年后，人们发现，日本小汽车比美国价便宜，但性能质量并不比美国车差，日本产品日益赢得了美国人的信任，日本人见占领美国市场的时机已到，便以一个客人的口气，耐心的向美国人介绍自己的小汽车，劝说美国人放弃自己的产品，少出几美元买日本货。

经过几年苦口婆心的诱导，日本人终于打入并占领了世界汽车市场。目前，日本的丰田牌汽车同美国的福特汽车已在国际汽车市场抗衡，最终谁是赢家，还得让时间说话。

诚然，生活中有些人有些事，总能给我们留下一些印象，可是一提笔写作，脑子里却一片空白。即便是些身边最熟悉的人，也是那些老掉牙的事例，然后给人物下了很多“空洞”的评语，动辄就给某人冠以“某某是个伟大的人，是个高尚的人，是个纯粹的人，是个乐于助人的人，是个有爱心的人……”如此评语，一点都不能打动人。

咱们成长过程中肯定都经历过或喜或悲，或乐或哀的一些难忘之事，然即便是这样极度情绪化的事情，同学们仍是熟视无睹，无以入文。其实咱们真的不缺少多姿多彩的生活，缺少的是一双停留于细节处的慧眼，当你真正懂得细致入微的观察了，然后把观察所得记录下来，这就是一种积累素材的妙招。

做好这一步，接下来令孩子真正提笔就发怵的便是选材了，在有些孩子脑海里总也觉得他们所能想到的那些事例都不足以入文，因为没什么无话可写，这是目前大部分小学生写作的通病。那么我们有必要重点来说说如何选材。

首先，要围绕中心来选材。

选材最基本的要求，就是要围绕中心来选材，也就是说，文中的材料都要为文章的中心思想服务。比如以下这一则材料就是典型的偏离中心，前后不一致的作文材料。

如，写与“讲文明，有公德”有关的一篇文章。

开头写道：我们这一代是二十一世纪的新一代，讲文明礼貌，培养社会公德心是我们必不可少的一课，社会的和谐，需要我们每一个人在文明道路上多一份礼让和理解。

中间引用的事例便是：一天，公交车上，满车子的人随着司机到站时的一个急刹车，你挤我碰，拥挤不已。不一会儿上来一位老奶奶，只见一位和老大爷并排坐在双人座上的叔叔，没好气地对着车上提高嗓门喊道：“怎么都这样呀，竟然没有一个愿意让座的……来，大妈上这儿来。”说着便起身去扶住大妈，走进座位时，那位叔叔便拍了拍旁边老大爷的肩膀说：“大爷，您都不知道女士优先吗?”大爷扶着座位，艰难地地站起身来。叔叔趁势让老大妈坐到了大爷座上，自己便一屁股又做回了自己的座……

结尾写道：这位叔叔可真逗!

这篇文章犯了一个典型的材料脱离中心的毛病，不仅首尾不一致，且严重跑题。

其次，选材要真实新颖。

只要是真实的即可以写，但并不是所写的都必须是实实在在发生的。写作是文学创作，素材来源于生活，但经过作者的加工改造后又高于生活，小学生所经历的事情都大同小异，要想吸引读者，完全可以在真实的材料之上加上自己的一些小心思，进行加工创作，不仅在读者心中留下真实感，还有新鲜之意。

比如，小学生笔下不真实不新颖的老师形象无外乎以下几类：一写老师外貌就是满头白发，至少也得是花白头发，仿佛黑头发的老师都教不好书似的。一写老师工作负责，就是深夜里老师还在批改作业，仿佛当老师的不熬夜就是责任心不强似的。一批改作业，就是往作业本上批上密密麻麻的红字，那些训练学生自己批改作业的老师，虽然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡似的。还有些同学爱写生病的老师，讲课时不是捂着肝部，就是捂着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还不够标准。再不就是下雨了，老师冒雨去给不来上学的同学补课。这样的材料会让人感觉既不真实又落入俗套，就更别提能打动读者了。

再次，选材要具体典型。

选择好要写哪件事或哪个人以后，用具体的语言把当时经历这件事情的情景再现出来，这就叫把材料写具体。写具体的方法很多，现从三个方面加以说明。

1.典型事例法

要想不给人物“空洞”地下评语，就要学会用事实来说话。通过选取一件典型的事情来表现人物某方面的性格特点。

比如《写一个调皮的同学》，仅仅写这个同学很有趣，非常幽默之类的话，肯定不能将这个“趣”字突出。所以一位同学就引用了这么一则典型事例：那次，社会老师正在上课，林泽森是典型的猴子屁股--坐不住。他一会儿玩东一会儿玩西，不知是从哪来的纸折手枪，只见他眯着左眼，右手往上一提纸折手枪，就一阵乱打。不一会儿，他又玩得无聊起来，拿起一张纸条往额头上贴，不时转过头来望望同学，仔细一看，快要让人笑破肚皮，上面居然写着“双枪老公公”,唉，真拿这个调皮鬼没办法!这么一则小小的事例就将这位同学的幽默之处展现得淋漓尽致了。

2.困难制造法。

比如，可以写做这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果你是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。做这件事时，可能不顺利，困难多，可能手忙脚乱，干不好，可能心情紧张，顾此失彼。要把这些真实具体地写下来，文章才会有情趣，感动人。

3.细节描写法。

怎样将典型事例写得生动具体呢?得要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化，要善于抓住能表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。

比如《写一个有趣的同学》，下课铃声才响，“哈哈哈……”同学们就被调皮鬼林泽森逗笑了!只见泽森扭着屁股，手做成兰花指，踮着脚尖，装出一副妩媚的样子，尖声尖气地说了一句：“我是小妞，漂亮的小妞……”说着，他还不时地眨眨眼。这下，同学们笑得更开心了，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子，喘不过气来……

当然写作文选材非易事，得要先善于观察，细心体会，学会选择合适的材料，然后学会用一定的方法将材料展现出来，这一切都需要多加训练与积累。

今天是星期六,为了保护母亲河,为了美丽的梅江河沙滩能能恢复昔日的洁净,有好几百名志愿者聚集在江南梅江桥东片的沙滩上参加了“大家齐动手、洁净母亲河”的奉献活动。

上午９时多，我看见河堤边挂着巨幅的“爱我梅江、爱我家园”醒目横幅，河堤上停放着好多志愿者的摩托车，还有许多小汽车和消防车，一群群戴着红色太阳帽、穿着红色、黄色、绿色工作服的志愿者戴上手套，提着垃圾袋，有的还杠着锄头、铁铲，分布在河滩上认真地检垃圾、铲杂草、清理树枝、竹节、铁皮等杂物，个个干得汗流夹背，面红耳赤，整个沙滩热闹非凡，像一个欢乐的海洋、像一个人民战争的战场。

据说这次参加活动的志愿者有武警战士、消防官兵、大学生、中学生，也有一些机关或工厂的干部和工人，还有一些白发苍苍的老年人也自觉来到河滩上，专心致志地与年青人一道共同战斗，他们用自己的实际行动为保护母亲河的容颜献上了一份真诚的爱心，本来我也想参加这次活动的，可是因为妈妈先前已交给我有一个具体的任务要完成，所以没有去成，真的感到有些后悔啊！如果以后还有这样的活动我一定争取参加。

看见这些志愿者们崇高风格和辛勤劳动，我真的非常感动和佩服，但是又不禁想起了一句“梅州是我家，清洁靠大家”的广告词，母亲河为什么那么多垃圾，当然有发洪水时从上游冲下来留下的杂物，但也有一个不能轻视的原因就是有些人不讲文明，不讲公德，随意往河里乱丢垃圾，有些人在河滩上烧烤或游玩后，把柴炭、塑料代、塑料矸、食品袋、食物、酒瓶、等杂物丢在河滩上，造成脏乱差的环境。我认为要让母亲河保持整洁必须依靠大家共同维护。我也暗下决心要自觉遵守社会公德，不要往河里乱丢杂物，发现有人往河里丢杂物时要给予劝告，让母亲河能永保靓丽的容貌。

[洁净母亲河关键靠大家作文700字

同学们都想做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知和体验。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、提高自身的素养和知识面的深度，深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

只要读一下中国现代文学史，你就会发现一个很有趣的现象：一些著名文学家的启蒙老师，往往就是他们的母亲。郭沫若就说过：“我母亲事实上是我真正的蒙师，她在我未发蒙以前，就教我背诵了好些唐宋人的诗词了。”茅盾也说过：“我的第一个启蒙老师是我母亲。”老舍曾说过：“我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。”

母亲，一个伟大而神圣的名词。母亲们不但肩负了繁衍人类生命的使命，而且把握着提高人类素质的使命。一个民族，素质的高低与母亲们素质的高低有着直接关系，提高母亲的素质理应成为全人类共同的话题。

然而，令人遗憾的是，人们可以对教师、对社会这些环节，提出严格的选择、控制、监督和要求，而对最不应忽视的家庭教育这一道工序，却一直没有提出过要求或规范。孩子无法选择自己的母亲，社会也不能要求什么人需具备什么样的素质才能做母亲。

长期以来，在我国的家庭教育中相当普遍地存在着重保轻教、重智轻德等片面教育导向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望。家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量教辅材料，聘请家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到家庭中。但家长们看中的只是孩子的学习成绩，给孩子造成很大的心理压力。期望一旦成为孩子的精神负担，就会压垮孩子们还不结实的肩膀，势必造成孩子们独立人格的丧失、主体意识的泯灭、自由思维的禁锢、开拓功能的消亡。

一位美国学者曾评价说：“中国父母在表示对孩子的爱意时，往往不关心他们想些什么，却更关心他们的吃。”也许中国父母没有意识到，在他们把孩子养成"小胖子"的同时，孩子的心灵却是一片荒芜。一方面他们可以从牙缝里抠出钱来为孩子买钢琴；另一方面当孩子考试不理想时，又拳脚相加。许多孩子在父母这种畸形教育下，不但“龙”没当上，甚至“虫”也难成。他们一方面厌倦父母的精神枷锁；另一方面，当一旦脱离父母的羽翼时，他们又感到无所适从。每个做父母的都应当自省一下，我们以“爱”的名义灌输给孩子的到底是些什么东西？

教育子女确是一门学问，许多为人父母者却忽视了这门学问。他们往往在放任与严格、疼爱与培养之间比重失调，根源在于无原则的迁就与溺爱。迁就与溺爱是毁灭孩子的第一杀手。在生活中不少父母对孩子百依百顺，待发现孩子的娇性、野性、蛮性、惰性、贪性统统养成之后，已朽木不可雕也。中国的很多父母遵循的教育“方针”是“按我的理想塑造我的孩子”。在这里，我要向这些家长大声疾呼：不要按您的理想塑造您的孩子，而应该“帮助您的孩子实现他的理想”！

我国目前有２亿多个家庭、２亿多名母亲，而其中70％又在农村。要提高母亲的素质，不但是当前的重任，而且是一个漫长而又艰难的社会工程。

不少社会学家、教育家曾发出这样的忠告：世界的命运不是掌握在当权者手中，而是掌握在母亲手中，文明的教育请先从改造母亲开始。这一语道破了家庭教育的重要性。因此，愿我们每位家长，尤其是母亲都应该多学一点与家庭教育有关的知识，提高自身的素质，这样的母亲才会培育出高质量的孩子！

在历史课上谈到开国大典时，老师顿了顿，忽而说道：“蒋介石在开国大典时也有过破坏活动的想法，但他却在房间内踱步了很长时间，最后只说了两个字‘放弃’。”

蒋介石在人们的眼中一般是反共卖国的代名词，但我看到这件事后，我仿佛觉得他在竞争中的最后走出了关键的一步，在他面对整个中国人的利益时，他选择了放弃自己的野心，成就中国民众近百年来希望和平的心，这一步，应该是他人生中最重要的一步了。

有些人在别人眼里是一股恶势力，但他们往往小事糊涂，大事不糊涂，在关于他人的生命，整个民族的利益的问题上，他们绝对不会迈错那关键的一步。

一种人，是为了他人而能悬崖勒马的。

襄阳城外，蒙古大军军临城下，金轮国师站在大军外不可一世的样子，但他心中却是百感交集，原来他的爱徒郭襄是襄阳城城守郭靖的女儿，蒙古皇帝想要将郭襄当众烧死，扰乱郭靖心智而大破襄阳。但当郭襄即将被烧死时，金轮国师却触发了他心中似乎已消失已久的爱，他迈出了改变他自己一生，改变郭襄一生乃至改变了整个大宋的一步——自己奋不顾身地救下郭襄，却被烧死在了大火之中。这段情节是整本神雕中最让我不解的，金轮与郭襄非亲非故，为何能在生死关头做出这样的一步呢？究竟是郭襄燃起了他心中的慈爱之情，又或者是他不忍整个襄阳遭到屠城……

如果说“浪子”回头是一个重要的关键的一步，那么一个人在被仇恨蒙蔽了双眼时还能做出一个为国家考虑的一步，那这一步，是不是要迈得更加艰难，更加纠结呢？

当杨过错误地认为郭靖是自己的杀父仇人时，他心中的复仇之情并不是冲动之举，而是人之常情，所以蒙古人拉拢他将郭靖骗入蒙古军包围圈时，他的同意也是情理之中的。但当他听到“好人怎能错杀？”时，他的心灵境界也迈出了重要的一大步：拼死将郭靖护送回城，哪怕自己身负重伤。

我觉得，一个人一时走上一条邪路并不可怕，最重要的是要有走出关键性的正确的一步，如果一个人的心中还是存在着一丝理性与爱的话，这关键的一步也就不难走了。

题目长了有时也会干扰我们审题，原因很简单，各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心，这时就需要抓住题目的关键词去分析，而关键词就是我们平时所说的题眼，我们一般会选择动词，形容词和副词作为题眼，因为这些一般是起修饰和强调作用的，当然题目的主要对象一般是名词，这个是不容忽视的，但是关键是要看修饰它的那个词是什么，你要围绕那个词写什么。

如《这件事教育了我》中的“教育”，《其实并不是这样的》中的“并不是”，《**也美丽》中的“也”，《水仙花开》中的“开”。

贝多芬说：我要扼住命运的咽喉，使它不能让我屈服。命运的关键在于咽喉，只要你抓住咽喉，许多的是就已经事半功倍了。剩下就看你怎么做的更加精益求精。许多的人做事漫无目的，到最后也是稀里糊涂的活着，不会有很大的作为。这要求我们做任何的事都要抓住‘咽喉’。著名画家丰子恺画了一幅画，画中画了两头羊，这两头羊分别用两根绳子牵着，农夫看了这幅画，对丰子恺说：两只羊只需要牵头羊就行了，所以一根绳子就行了，画两根绳子不久画蛇添足了吗？丰子恺恍然大悟。感谢了农夫。即使是名人也不是十全十美的，总有一些地方也是考虑不到的。所以做所有的是一定考虑中心，考虑关键。毛泽东说：世上无难事，只怕有心人。只要你有心，会抓住心，你就所向披靡，那些所谓的困难就是你的垫脚石，当你蓦然回首，你就会发现困难就是亮丽的风景线。

许多的人会抱怨，为什么我不如别人，我们都在同一起跑线上，怎么结局会有天壤之别？学习不如别人，工作不如别人。这只能怪你自己没有抓住关键，别人学习的时候，你在玩，心中总是有侥幸心里，什么事都要拖到明天，到明天又推到后天，就这样一而再，再而三的推脱，你的结局就定了。你为什么还抱怨这，抱怨那呢，就应该告诉自己是自己的错，怪你没抓好关键。

身处在学习时期的我们，更应该抓住学习这一条主线，抓住关键，不要三心二意，学习是我们改变命运的最好途径，还有什么好的方式比学习更简单吗？如果你丧失这次关键机会，时间不会等你，少壮不努力，老大徒伤悲。到最后只有自己的遗憾，你笑，世界便同你一起笑，你哭，你便独自哭。物竞天择，适者生存。自然界的规律，我们无法改变。我们只有改变自己。改变自己的一个习惯，只需三十天，抓住机会，只需三十秒。抓住自己应该做的和最该做的，你就是成功的人，不管成功或失败。因为你抓住关键，你就是自己内心的主人，整个世界都会为你让路。

关键这两个字的蕴含是无尽的，每个人都有不同见解，每一个时期都有不同的改变，但是如果你没有抓住这关键的时期，那你所想象的事，只不过是你的一厢情愿了，梦想很美好，现实很骨感。成就自己关键看你的所作所为。能否正确抓住自己的该做的事。

[关键做事的800字作文

因为我们每个人都习惯于低估自己，所以在工作或生活中我们经常会说：“我不行”或是“我做不到”。但是，我想说“没有什么是不可能，关键是你有没有去做”。我们院刑庭的王军奇同志今年52岁，除了若干年前参加过县里组织的电子政务培训学习过之外，没有接触过电脑。在来刑庭之前，他从来没有使用过电脑，更不用说自己在电脑上打文书。到刑庭后，庭里给他配置了电脑和手写板，但是他没有用手写板，而是在从头开始学习电脑知识，不懂就问。从学习五笔字型的字根、背字根、拆分字，到打简单的汉字，再到打整篇文书，不过一年时间。在一开始，我觉得这不可能做到的，但是王军奇同志做到了。这让我很惭愧，因为到现在我也只是会用拼音打字。从王军奇同志身上我懂得了：在工作、学习中，没有什么不可能，关键是你去做了没有、你坚持做下来没有。只要你坚持去做了，你终会获得成功。

当前，正在县处级以上领导干部中开展的“三严三实”专题教育，一个重要的目的就是要查摆和解决“不严不实”的问题，其中修身不严更带有前提性和基础性。严以修身是加强作风建设的总阀门，是思想建设的总开关。从当前一些领导干部修身的现状来看，严以修身关键在于严以修德。

做人要讲道德，为官要讲官德。一个官德好的干部在现实生活中，主要表现为忠诚可靠、遵规守纪、崇尚公德、洁身自好。只有加强领导干部的官德修养，才能自觉遵守党纪国法，自觉维护公众利益，遵守职业道德，弘扬家庭美德，才能从中汲取最好的营养，使自己成为群众信任和点赞的好干部。

不可否认，在一些领导干部当中，道德失范、善恶混淆、是非不分的问题不同程度地存在着。有的自由散漫，我行我素;有的淡化为人民服务的宗旨，以权压民，与民争利，侵害群众的根本利益;有的见钱眼开，贪得无厌，大搞权钱交易，不给好处不办事，得了好处乱办事;有的丢掉艰苦奋斗、勤俭节约的光荣传统，任意挥霍国家和集体钱财，讲排场，比阔气，贪图享乐;有的道德败坏、生活糜烂、腐化堕落等。

人而无德，行之不远。一个官德不好的人，结局肯定好不了。一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上。从近年来查处的领导干部违法违纪的案件来看，他们走上违法犯罪道路，往往是从道德滑坡开始的，严重败坏了社会风气，损害了党的形象，影响十分恶劣。这些案例反映出拜金主义、享乐主义、极端个人主义在部分领导干部思想中根深蒂固，丧失了起码的道德责任感和社会责任感。加强干部官德的修养，是一项十分重要而又紧迫的任务，是一场不可或缺的必修课，也是一份从政为官最好的营养剂。

见善如不及，见不善如探汤。对于领导干部而言，德是方向盘、是导航仪、是指南针。领导干部要自觉地把从政之德列入自身修养之中，作为守纪律、讲规矩的重要前提，始终把德的修养摆在突出位置，加强政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德教育，以良好的品德来规范自己的一言一行，自觉做到以德修身、以德立规、以德定行。面对各种诱惑和考验，领导干部要给自己装上清除一切私心杂念的“除尘器”，在思想上筑起一道拒腐防变的“大堤坝”，在修身养性中“面壁成佛”，在任何时候都要稳得住心神、把得住操守、守得住清廉，真正使自己成为一个高尚的人、纯粹的人、有道德的人、脱离低级趣味的人和有益于人民的人。

人生 仿佛是一条大道，而青春便是其中一条小路，这条道路虽是布满荆刺；但却在艰辛的同时也时常透出些胜利的曙光，指导我们不断前进拼搏！

又是早起时的天空，虽透出许些月光，但仍是漆黑一片，没错，对于一个初三学生这一切或许都应适应吧！匆匆去了学校做了值日，便又得去开始早读，这正印证了那句“中考如战场而我们片刻不得停歇。”默默叹了一句，就再次沉浸到了书海，而那抹月光却换来了缕缕阳光，教室又是朗朗书声……

“叮…叮…叮”放学，中午或许才是最令人舒心的时刻吧，一早的劳累却默默融化在了午饭后的休息中，更没有了作业之类缠身，也就这时会松下口气。再赴学校，在听写的同时，吵喧的教室也时时传出片刻笑声，不惊觉又化作了笔尖划过书本的声音。但是付出一定会有回报，(www..Com)班会上听着老师的赞许，也谈着曾经的奖项，那也有许多我们拼搏的结果吧！一同走在路上，真好！

傍晚，万家灯火通明，却不能像曾经那样与父亲看电视，于是灯光下只留下了两个不断讨论而学习的人影，再回首已是深夜，作业和课本都已完成，终于可以静视那片天，猛然发现那轮月那颗星以及那不再年轻的父亲在心中是如此灿烂。走在路上，有你们陪伴，真好！

闭上了眼，这一天不算多么有意义，或许以后的那一天再来看，我才会明白：这青春的路上虽是艰苦，但有了你们我便不会枯燥，就让你们陪我走在路上见证美好的未来！梦里，那月那人那事一一映入脑海，夜就此静了！

[关键道路的作文

“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。这是中考生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。

中华文明上下五千年,其中封建社会占了二千多年.历代封建帝王号令天下,具有无上权力,是神圣不可侵犯的.因为他们是天子,是代表上天来统治天下的,臣民只能绝对服从.

《诗经》云：“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣.而舜既为天子矣,敢问‘瞽瞍’之非臣如何?”是说舜已经做了天子,请问“瞽瞍”(舜之父)怎能不做他的臣子?由此可知皇帝的权力之大.

因此,自古以来,“伴君如伴虎”,稍有不慎,就有可能身首异处,甚至株连九族,遭灭顶之灾.但是仍有无数谋臣良相,他们怀着一颗赤胆忠心,出于对国家命运的深虑、对民族存亡的忧患,勇敢地向君王冒死直谏,结果落得轻者贬谪削官,重者惨遭灭门之祸,让功臣谋士谈虎色变,封堵进谏言路.如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐,司马迁蒙宫刑之辱等.

然而同为讽谏之臣的优孟则深谙讽谏之术,他凭借自己的智谋,巧妙讽谏,让楚庄王欣然纳谏,不仅收回成命,而且还将他的爱马交给了主管宫中膳食的太官,做了大家的盘中之物,不得不让人佩服.那么优孟到底利用了什么法术呢?仔细捉摸,他只不过是深明讽谏之道,充分运用讽谏艺术,取得了众人称快的效果.

讽谏,亦称“设喻说理”,即用暗示、比喻、夸张、反语等方法委婉的说理,也就是用生动具体的事例说明抽象的道理.

1.为对方打算——不暴露游说目的

设身处地地为对方的切身利益着想,是游说时应遵循的原则之一.烛之武先讲明秦和晋围郑(即使是攻下郑国),秦国无大裨益;进而分析晋侯出征目的在于扩张领土,且欲壑难填.一方面使秦伯觉得枉费心机,一方面顿感危险将至矣.可见,烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”.这叫曲线救国.

邹忌可谓酒色财气俱全,竟还拥有聪明脑瓜支配下的厉害嘴巴,叫人刮目相看.他从妻、妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹,献身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”,于是一声令下,广纳谏言,终于“战胜于朝廷”.也使齐国夺得人才乃至发展先机.

触龙用“缓冲法”拉家常套近乎,用“引诱法”开后门托幼子,用“旁击法”谈燕后陪衬人,用‘植入法”论历史望未来.先用三寸不烂之舌变相息怒缓和气氛,再用反证法“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”来巧设鱼饵,引鱼上钩,推出“为长安君计短也”的结论.迂回包抄使得赵太后主动缴械.

2.用婉言相劝——忠言顺耳利于听

下级劝说上级,由于尊卑关系不得不谦言以谏,否则会引来杀身之祸.虽然烛之武和触鸡年岁已高,但岂敢倚老卖老?烛之武早有言“无 能”,邹忌实话实说“不如徐公美”,触龙嘘寒问暖“曾不能疾走……窃自恕……”没话找话,话题轻松,铺设情境.此三者谙习“良药蜜口更于病,忠言顺耳更利于听”之道.事实亦如此,良言一声三冬暖,冷语一句六月寒.

3.巧施攻心术——先对方之忧而优

烛之武长于外交辞令,说理透辟,步步深人,层层逼紧.他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理,申明围郑对秦无任何好处,晓之以利害,因说服力很强,所以句句打动对方.邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中,必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明;又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志(心理),为此设喻使齐王欣然接受劝告,提升了齐国威望,赢得了诸侯的尊敬.触龙非常了解赵太后爱子、怜子之心,便采用拿人心比自心,以己子做诱引,动之以情申明大义,进而解太后心结.当然更见触龙为国之忧心,忠心明鉴.

烛之武、邹忌、触龙游说的成功也告诉我们：游说时要不亢不卑,言语恰到好处——既不刺激对方,又不失自己尊严.

[说服的艺术初中1年级作文

3月5日下午、3月6日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平分别参加十二届全国人大三次会议上海代表团、江西代表团审议，并在听取代表发言后作了重要讲话。很快，讲话中那些平实生动而又发人深省的句子，便频频出现在代表委员们口中。不用刻意记诵，便已润物无声。“语言带着温度，入脑入心;观点充满力量，振奋精神。”国家行政学院原副院长周文彰委员如是评价。谈创新，说生态，话党风。总书记着重谈及的每个问题，于百姓而言，都是事关改革成就获得感的身边事;于国家而言，都是“四个全面”战略布局中不容疏忽的关键点。(3月8日光明日报)

听总书记的讲话，享受的是一种语言愉悦，精神的愉悦，思想的愉悦。语言的温度让人温暖，思维的力量让人鼓舞，思想的魅力让人温馨，更给我们工作一个美丽的启迪，“百姓身边事”就是“四个全面”关键点

“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”，国家发展如此，部门行业发展如此，个人人生拼搏也如此，创新驱动是我们每个人的第一原动力，是我们部门行业发展的第一推动力，创新就是我们百姓的身边事，就是我们落实四个全面战略布局的关键点，创新驱动引领我们落实四个全面战略布局走到群众身边，走到到我们建设美丽中国，实现中国梦的方方面面。

“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”这又是我们群众的身边事情，当然，也是我们落实四个全面战略布局的关键点，生态文明建设是我们全面建设小康社会的重要内容，需要依法推进，需要深化改革促动，需要从严治党管理，生态文明与四个全面战略布局相伴而行。

“下大气力拔‘烂树’、治‘病树’、正‘歪树’”这是从严治党的形象描述，是四个全面战略布局的重要一面，这同样是我们老百姓的殷切期盼，因为只有我们的管理之树茁壮成长，根深叶茂，健康阳光，才能成为我们社会发展的美景，才能呵护我们的生活美好，才能促进我们的社会幸福，从严治党是我们四个全面战略布局落实好的关键引领。

“百姓身边事情”就是“四个全面”关键点，总书记谈群众身边事，说国家发展情，给我们以启迪，启迪我们四个全面战略布局就在我们老百姓身边，与我们的生活息息相关;启迪我们的各级领导干部，落实好四个全面战略布局的实施，关键就是做好群众身边事。

1、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。

2、不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？

3、对于满口“别人都说——”的人，问他“别人”是谁，就会看到他张口结舌的窘态。

4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。

5、在你有把握做得更好之前，不要破坏任何东西。

6、先正确的评判自己，才有能力评断他人。

7、善意需要适当的行动表达。

8、相信你做得到，你一定会做到。

9、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？

10、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。

11、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。

12、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。

13、你让我工厂的每个环节节省10分钱，我让你平步青云。

14、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。

15、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

16、如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？

17、智者除了有所为，还能有所不为。

18、如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。

19、成功的人只想自己要的――而非自己不要的。

20、不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。

21、亨利福特悬赏2.5万元，征求有办法让他在每一台汽车上节省一个螺钉和螺冒的人。

22、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。

23、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。

24、如果你一直保持现状，10年后将会如何？

25、为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。

26、每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。

27、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。

28、三思而后行的人，很少会做错事情。

29、如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。

30、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。

材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。小编收集了写好论文的关键，欢迎阅读。

(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。

(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。

(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。

(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。

(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。

(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的方法;在结果中有时要引上与文献对比的资料;在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。

一切粗心大意，不查文献;故意不引，自鸣创新;贬低别人，抬高自己;避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在现实生活中还是不少见的。

(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。

二、写好论文的关键

(一)论文写作——材料、观点和文字

材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。

材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠，数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。

观点应明确，客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论，处处有观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同，提高认识。也不要怕观点错误，不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣，认识真理。

论文的文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。

(二)论文写作——准备和动笔

论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人，一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成;写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千锤百炼。

不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。他们拿起笔来就写，写几下就停。写写停停，停停写写。忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。

1.论文写作——近期(写时)准备

是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。然后打好论文腹稿，列出 论文提纲，明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论，取得共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。

2.论文写作——中期(做时)准备

会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目结束之日，也就是论文中期准备完成之时。

3.论文写作——远期(学时)准备

如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的论文，这就要看论文作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫，决定着作者 论文的写作水平，而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。

(三)论文写作——审稿与修改

一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼，还应请有关人员提意见，最后还要通过编辑部请相关专家审阅。 论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。但 论文审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入，不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。

论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。但有时 论文作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出论文立论和观点中的问题，这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质，调整思路，反复推敲，决定取舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度，相互交流，共同提高。

论文通过审稿，有些意见不大，稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见，妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误，那么可以在 论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的。

阅读和作文分数比例大，也是很多同学的丢分大项。业内老师表示要想在中考中取得好成绩，阅读和作文必须过硬。

目前很多阅读的文章都是抒情类的散文，很多学生无法抓住切入点，表达能力差，在表述上缺乏规范性。20、30分的阅读题，有的同学只能得2、3分。阅读题需要将信息有效转化。有的学生很依赖于在复习中老师据题给出答案，其实不合适。学生自己还要适当地多读一些文章。

在作文方面，由于目前命题作文、材料作文等比较多，相对于自由性的作文来说，还是比较容易的，因为整体的模式和概念是相同的，那么就需要学子学会提炼主题、分析观点，然后进行全面论证或阐述，对于这方面的复习可以有针对性地做一些练习，同时多看一些范文，打开思路、积累素材。

鲁国有一对夫妻，丈夫擅长织麻鞋，妻子擅长织白绢，他们想去越国谋生，一个邻人劝阻他们说，赤脚披发的越人是不需要麻鞋和白绢的，夫妻俩在那里将穷困不堪了。我却认为，能否抓住机遇是成功的关键。

举个例子来说，如果我们有玫瑰的种子，只有把它们种在没有其它花草争艳的肥沃土壤才能收获满园芳香的玫瑰。就材料而言，正因为越人赤脚披发，才使得鲁国夫妻俩的麻鞋绢帽有巨大的市场，如果他们采取适当的方法让越人接受麻鞋和绢帽，挖掘出其中巨大的市场潜力，一定能获得巨大的财富。因此，对他们来说，能否抓住这个机遇掌握市场是成功的关键。

把握了机遇，就是向成功迈出了一大步。比尔。盖茨的成功就是一个典型的例子。20世纪60年代末，当许多人对计算机还感到诚惶诚恐时，比尔就意识到它的局限性很大。于是他把握住这个机遇，在短短二十年里，他和他的微软公司取得了惊人成就，使他成为了全球的焦点。 成功与失败只是一线之差，成功在于你为与不为。机遇对每个人是公平的，但像时间一样稍纵即逝。成功者对机遇是敏感的，机遇一到便牢牢抓住，或者主动寻找。而失败者却瞪大双眼痴痴等待。当机遇在茫茫等待中悄悄遛走时，却茫然不知。 正如李顿所言“机会造访每一个人，能够及时活用的人少之又少。”一些企业家刚碰上中国西北大开发，有头脑的人看准时机，投资西北，既为自己创造财富，也为祖国贡献力量。相反地，愚昧的人脑中的西北仍然是一片荒凉之地，那片对未来的憧憬也不知去向了。

企业经营管理中有这样一条理念：人无我有、人有我优、人优我转，这与伟大的商界领袖哈默的想法有异曲同工之妙。当所有美国商人都不敢去苏联做生意的时候，哈默博士却独自来到了苏联，经考察发现苏联全国上下粮食奇缺。后来他就想方设法克服重重阻碍，终于用美国的粮食从苏联换回了一大卡车的金银财宝，其中还有皇帝戴过的金冠。刚运回没几天这些东西就被美国的有钱人抢购一空，他从中大赚特赚了一把。这个例子同样告诉了我们能否抓住机遇是成功的关键。

机遇是一扇门，每个人都拥有，关键在于当它被叩响时，我们在沉睡，还是醒着。聪明的人拥有一切，愚昧的人，成功正与他擦肩而过。将机遇牢牢抓住吧，成功的桂冠将非你莫属!

新加坡《联合早报》26日发表沈泽玮评论称，中国正遇上国家发展中的“中等收入陷阱”，即靠出口廉价物品来推动经济的发展中国家，在国民人均生产总值超过5000美元后，逐渐丧失低生产成本的优势，同时因缺乏推动经济更上一层楼的技术条件，陷入增长停滞期。按世界银行标准，2012年中国人均国内生产总值达到6100美元，已经进入中等收入偏上国家的行列，因此有可能堕入中等收入陷阱。评论指出，中国面对的严峻挑战是，走向停滞不前的“拉美化”，还是迈向当年的“亚洲四小龙化”，当中涉及行政体制与经济结构性改革。

评论指出，如果说1978年改革开放是中国走向世界的开始，2001年加入WTO是中国与世界接轨的起步，那“十三五”期间将是经济突破“中等收入陷阱”的关键时刻，成败与否很大程度上取决于制度改革。

一个人的成功不取决于他的.智慧，而是毅力。在我国古代，匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。那么，怎么办呢？对了，邻家有灯烛，但光照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光，让光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我想借你家的书，把它们读遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。从此，匡衡更加努力学习，于是成了西汉著名的经学大师。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达芬奇凭借坚强的毅力，刻苦磨练，几百次画鸡蛋，才有蒙娜丽莎的诞生。 我国著名文学家鲁迅先生身处白色可怕的恶劣环境之中，仍坚强拼搏，用别人喝咖啡的时光尽力学习和写作，终于成为中国文坛的大师…… 纵观华夏五千年历史，自古至今，多少伟人的成功依靠的是自己奋发向上的毅力。

那么，一个人一生中有了奋发向上的毅力，有了成就，人生就完美了吗？当然不是。

英国哲学家罗素曾经说过：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。xxx年5月8日在佳木斯市第四中学门前，发生了这样的一幕：一辆大客车像发了疯似的冲向正在上车的学生们，而这时，一位看起来只有30岁的女教师本可以躲过这场灾难，可是他没有，相反，在危急之下她奋不顾身的将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下。说到这里，大家可能已经猜出了这位女教师的名字，没错，她就是被人们称为最美教师的张丽莉。事后，经医生的尽力医治，张老师保住了性命，可却双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。虽然，张老师落下了终生的残疾，但是她用他自己柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。

匡衡，居里夫人，达芬奇，鲁迅这些伟人都是我们心目中的成功人士，张丽莉老师这种崇德向善的精神也自然让他的人格得到了升华；这足以证明，奋发向上的毅力，崇德向善的精神是一个人成功的关键。