心中的一轮明月为题写作文推荐20篇

作为许鞍华导演的超级粉丝，对电影《明月几时有》充满了期待。电影选在上海国际电影节首映，今天的上海影城一号厅座无虚席。

影片取材于真实的历史事件与人物，1940年香港沦陷后平凡人物加入抗战的故事。导演整体拍摄很细腻，战争中的打斗、战争场面并不是激烈、宏大的，方姑和锦荣的爱情也不是轰轰烈烈，但整体拿捏很到位。梁家辉的出现用特别的方式介绍个大时代背景下各个人物的性格与命运。周迅、彭于晏、霍建华三大主演的演技全部在线，一众老戏骨的配角表现同样出彩。值得一提的是叶德娴，演技堪称完美。

整个影片也不乏搞笑的点，其中方太太那句“死不要紧，但不要连累队友”是全场观众爆笑最强烈的地方。

影片最后是21世纪繁华的香港，如今和平安定的生活来之不易，都是无数无名英雄的共同抗争换来的，值得铭记。

电影结束后观众分别响起三次掌声，这是属于导演及所有主创们的。

总之，开头热血，过程走心，高潮震撼，结尾治愈。

胜利再见!

开学了，升级了，长大了！

现在我才觉得放假无聊啊，平时只是盼望着放假，而放假了却又想着开学，放个一两天，觉得时间过的太快，放假放的时间长了，就会觉得没意思，不是吗？

升入初二了，同学门不知怎么的，都开始“牟”了，都知道该好好学习了，可是我仿佛觉得没变。天天还是非常的贪玩，连我的QQ网友都说我，：还敢来上网。真是的，如果每天不碰一下电脑就会觉得手发痒痒，哎，都是这电脑给害的哦！

不过，经父母一番教育后，自己明白了很多很多，明白了学习才是最重要的，明白了上网有好有坏，明白了自己现在还小，不要告诉别人自己的真实名字，所以自己常常用张微微这个名字来当自己的化名，明白了要多孝敬父母，多干点家务，减轻他们的负担，明白了要少花钱，毕竟家里不是太富裕的，明白了要少交社会上的坏人，不过终有一天会在社会上发展的，明白了要懂礼貌，明白了要好好学习，考个好的大学，把父母也接到大的城市里玩玩，定居！明白了。

新的一学期，全部都是新的，当然也要有个新的自我，展现自己新的风采，好好迎接这新的一天吧！

[以开学为题写作文

周梓琰

我的家乡慈溪不仅有出名的上林湖，还有美丽的明月湖，它好像一颗璀璨的明珠，镶嵌在文化创业园区。

明月湖这个名字有点奇特，我猜想这个名字是中秋节一轮明月照在湖面上非常壮观、美丽而由此得名的吧。

早上的明月湖十分安静。湖面在太阳的照耀下波光粼粼，像一片片鱼鳞似的。有时候太阳猛烈时，一束束金光撒落在湖面上，好像给湖面披上了一层金黄色的纱巾。湖水碧绿碧绿的，不时有微风吹过。有时，湖面上还会有几只洁白如雪的白露飞过。

相比起早上的明月湖来，晚上的明月湖就美多了。晚上的明月湖旁的天桥上和台阶上都点着一盏盏明亮的夜灯，湖对面的高楼大厦上有五光十色、光彩夺目的彩色夜灯，高楼大厦和灯光倒映在湖水中，好像湖水中也有一座同样的“水下城市”。

晚上的明月湖最美的就要数湖中央的喷泉了。每当周末的晚上，在湖的中央都会上演一场七彩斑斓的喷泉表演。随着音乐，有时变成大红色，有时变成蓝色，还有时变成绿色，美丽极了。

随着时间的变化和经济的发展，明月湖一定会变得更加美丽。

那是一课没有年轮的树，没有时间，没有生死，破碎了轮回。

它在那儿已经站了几十年了，自奶奶年轻时，它便站在那里，几十年如一日，身上早已伤痕累累，但却始终为我捧出可口的果实。

我家住在农村，每到秋收季节，家里便有无数农作物需要收进家来，它们都在农田里，等着我去将它们一个个地请回家，那树便是我小时最爱的，因为它足够吸引我，总在我渴是给我提供香甜的水果。

它是一棵橘子树。初春将它唤醒，诱发出它的新生，无数的芽孢在它的身上蹿出，绿油油的一片，那是它的新衣。绿叶逐渐伸展，缓慢成长，一朵朵白色的小花在枝头遍布，紧接着，一点点绿在花心浮现，如玉、如碧潭；入夏，一颗颗小家伙在雨露中成长，躺进枝叶间，懒洋洋的吸收着阳光，一步步的向成熟迈进。夏末，一个个小家伙将脸晒得黄黄的，长得胖胖的，一脸笑容，沉甸甸的挂在枝头；临秋，一个个成熟的果实挂在枝头，等着我们去采摘；深冬，它脱光了满身的枝叶，又沉寂在冬。周而复始，来年又苏醒，一年又一年，一次又一次成长，便是一个个轮回，反反复复的轮回，便打破时间的规律，在世上成为一种奇特的生命。

我喜欢那棵树，它见证了我的成长，而当我长大了，它也终究完成了它的使命。我喜欢它，喜欢小时候爬在它身上的感觉；喜欢它结出的果实那甜甜的感觉；喜欢在炎热的夏日，停在它高大的身影下舒爽的感觉……它默默的陪我成长，现在的我长大了，可它却再也坚持不下去了，我静静的看着它在岁月中倒下。在它倒下的那一刻，世界崩溃了，半片天空被夕阳染成血红色，风在呼啸，另一片天，乌云密集，电闪雷鸣，一条条雷龙在风雨中游走，连上苍都为它的离世而悲痛。她倒地的声音敲响了世界的心声，苍穹平静下来，天际隐隐有彩虹浮现，我知道，那是它同往未来的路。

我站在它的身旁，眼里望着快要落山的夕阳，阳光撒在我身上，暖暖的，多年的老友终究离我而远去。我蹲下身，想看看它的年轮，因为年轮代表它的年龄，也是它曾在世的痕迹。但我看到的却是参差不齐的身躯和已经破碎的时光。它身上一次次的轮回，打破了时间的规律，轮回重叠为——混沌。

它，是一颗没有年轮的树，一生都在轮回。

可是我觉醒的迟了？为什么生活总是喜欢开这种无厘头的玩笑呢？一点也不好笑！可还是冻的红惨惨的，还笑着，并瑟缩着，冬天快到了？

我将失掉一块好的水晶石。

那是一块看起来普通不过的水晶，没有什么特别的形状，颜色也单调，不，他简直是没有颜色，因为他是澄净透明的。就是那样一块水晶，曾在我眼前闪烁着，我不觉得，黯淡着，我亦不觉得。其实那是极其干净单纯善良可爱的一块晶石。而那些奇形怪状的，颜色也缤纷的晶石，人们都围着他们转，可知道，也许那些只是加了许多伪饰的普通平常的玻璃？

为什么病入膏肓才知道去找扁鹊啊！！

为什么口渴了才知道要挖井啊！！

为什么敌人到了城墙边上了才知道铸矛造箭啊！！

不觉得太晚了吗！！

那是一块有灵性的晶石，曾就在我眼前，他闪烁着，我不觉得，他黯淡着，我亦不觉得，于是于我的混沌无知觉中渐渐远去了。

如今，他又在我眼前闪烁了，并且还黯淡着，可是我只觉得像要靠住弹簧门似的无力，我到底要怎样呢？？

我还该不该有希望？希望，希望又是什么呢？

希望是甚么？是娼妓：

她对谁都蛊惑，将一切都献给；

待你牺牲了极多的宝贝——

你的青春——她就弃掉你。

我到底该怎么办？？我不能祈求，我也不能沉伦，甚至不能什么都不做傻傻地等，因为等待也是一种残忍啊！

呜呼呜呼，我不愿这样，那我到底要怎样啊？？

我将沉没于沉默，我将窒息，我将终于失掉一块好的晶石，连同我自己……

救……

月，明月，似乎独受诗人的钟爱，自古以来，人们总喜欢将自己的情感与月亮相伴。

月亮是从来不曾改变的，怀有不同心境的人对它有着不同的感受，就会寄托以不同的情感。

李白，原本是为走入宫廷实现政治抱负，但入宫后，他却渐渐发现，官场之上所隐藏的黑暗会让他迷失方向、迷失自我。于是他毅然跳出了官场，从此选择与明月为伴，过上了豪放的游侠生活，写下了“举杯邀明月，对影成三人”的千古佳句，借助那天空中一轮明月，让自己忘却了世间的污浊烦恼。

李煜，这位亡国之君，在他所作《虞美人》一词中写道：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，在他眼中，往事如梦，却只能在“月明中”徒做悲怆追忆。他曲折的命运也被自己尽情展现在了“春花秋月”的时间之流中。

杜甫，出生在唐朝末期的他，目睹了当时社会的动荡时局，再加之国家征战不断，以一首《月》唤起了多少人对家乡故园亲人的的思念，诉说了多少人绵绵不尽的悲情。“爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边”更是把包括自己在内的无数百姓因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情表现的淋漓尽致。

然而，更多的诗人喜欢将自己的一片思乡之情对月诉说。如王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”，苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，朱华的“皎皎中秋月，团圆海上生”等等。他们将明月比作时光，抒发出一个游子对亲人、故乡的思念之情。读来感人肺腑、催人泪下。

“月是故乡明”，热爱故土、热爱明月，是我们永远不变的胸怀。

当暮色染透了苍穹，一轮孤月，徘徊在天幕。而此时的我，独自一人，徘徊在街头。城市的喧嚣在耳旁尖叫，我的内心却在平静中带着几缕忧伤。

回想起刚刚在家中发生的一幕，不禁又潸然泪下。才进家门，妈妈劈头就是一串连珠炮：“又考砸了?这次又是什么理由?看错题了?时间不够?”本来就够差的心情在妈妈严肃而颇带几分愠色的面孔前迅速蔓延，我极力反抗着，最终在妈妈眼前夺门而出。

从小就爱月的我，真想就这么倚着月光入睡。月，让我觉得温暖、安静。定下脚步，呆呆地仰望深蓝的天空。突然，爸爸那熟悉的声音在身后响起：“又和妈妈吵架了?”我低低地应一声：“嗯。”然后回头看爸爸，爸爸笑了一笑，说：“就知道你会来这儿，这儿看月最美。”

爸爸抬起头，望着明月，长叹一声：“真美呀!我现在有一种诗仙的感觉，要是有一杯酒，我也会唱出‘举杯邀明月，对影成三人’的!”听着爸爸的调侃，我不禁“扑哧”一笑，心情顿时轻松了好多。

爸爸见我笑了，问道：“你说现在的天空是什么颜色?”我不加思索地答道：“深蓝色!忧伤的颜色，和我现在的心情很相配。你看我现在成绩直线下滑，完全是个不折不扣的失败者!”说着，眼泪又涌了出来。说老实话，我其实很不想和爸妈争吵，我只是讨厌这个失败的我。

爸爸没有停下来，继续问：“看到那月亮了吗?那白而透的月亮?”说罢，他深情地望着天上的那轮明月。过了片刻，见我没有说话，接着说道：“孩子，月照亮了夜，夜虽忧伤，可它有了月的清辉，忧伤就会淡一些。看，有月亮的天空是不是格外美，并且让人产生无限的遐想，心中充满希望?”

我伸手抹去眼角的泪滴，再看天空，发现天空似乎亮了许多，月亮也好像在望着我笑。爸爸抓起我的手，摊开，让我闭上眼，然后变戏法似的拿出一个小盆，盆中有水，等我睁开眼，发现盆中赫然映着一轮明月。“送给你，孩子!”我小心翼翼地接过，神圣而又虔诚。

……

不知不觉间，忧伤已随风而逝，留在心中的是坦然，还有对明天的一份自信和期待。

星期五程老师带我们参观了明月园。

蝴蝶园是园中园，它坐落在明月园里。走进明月园，一排排整齐的花映入我的眼帘：月季花，水仙花，玫瑰花……它们随风飘动，好像在向我们招手。

接着我看到了一棵松树和一棵樟树，它们的树皮非常的粗糙，我想都有上百岁了吧！为什么樟树下面没有小草呢？哦，原来是叶子长得太旺盛，把太阳给遮住了，只在叶子很稀疏的地方，才能见到一点点阳光透进来，小草很难生长。大樟树枝丫上娇嫩的叶子，在阳光下显得特别亮丽。

走着走着，我看见了一个玻璃房，那是干什么的呢？啊，原来是蝴蝶园！我高兴地直冲蝴蝶园，园里面长着很多美丽的小花，香味扑鼻，蝴蝶们忙着在花中采蜜，如果不仔细看，会把蝴蝶当成小花了呢。蝴蝶翩翩起舞：有的在空中飞舞，有的在玩闹，还有的好像在相互嬉闹……真是千姿百态。

突然！有一位同学说：“快看！”我往上一看，原来是“中华虎凤蝶”。它们只有中国有，还是国家二级保护动物呢。它们在阳光下显得非常美丽，像穿着一件件钻石般的衣服。

走出蝴蝶园的时候，我心里想这一个问题：园丁们是怎么把蝴蝶养得这么好呢？我对蝴蝶了解的太少了，我有些垂头丧气。突然以砖头看见旁边还有一些宣传介绍蝴蝶生活习性的画板。我正想去看，可惜下课铃声响了，我只好恋恋不舍地离开了蝴蝶园。

走出明月园，我想，我也要养蝴蝶，我要向照看蝴蝶的那些叔叔阿姨们学习。

转过街角，冲入校门，穿过长廊，我急匆匆地赶到教室一屁股坐在椅子上。刚喘了一口气，满身杀气的老师便走到我面前喊道：“来那么晚！把你的作业拿出来让我看看！”

原来是这事啊，吓得我半死。我立刻把手伸书包里，来回摸索着，奇怪，作业本呢？我又摸索了一遍，还是没找到。我不甘心，把半个身子都钻进书包里翻找，可是仍不见作业本得踪迹。我只好用可怜巴巴的眼神望了望老师，支支吾吾地说：“我……我……那个……老师……我的作业本忘带了。”话音刚刚落下，千斤重锤便一泻而下，老师瞬间五官拧在了一起，手在桌上用力拍了一下，大声嚷道：“你怎么那么丢三落四！回家把作业抄10遍！如果下次再犯这样的错误，罚你抄50遍！”一句不长不短的话深深地刺进了我的心里，让人窒息。眼泪忍不住的在眼眶里打着转，再看看同学们那瞧不起的眼神，我更是羞愧极了，恨不得赶紧找个地洞钻进去。

“叮铃铃……”放学了，我背着重如山的书包走回了家，来到书房一屁股坐在椅子上，看着这一张张一尘不染的试卷和那一份要抄10遍的作业，我真恨不得一口气把他们全都吞掉，但又害怕老师和家长将我打入地狱……只得埋头苦练，勤奋苦读起来。

窗外，草坪茵茵，小河的流水在夕阳的照耀下，闪烁着点点粼光，傍晚的大自然显得那么和谐，小朋友们玩得正欢，那肆无忌惮的欢笑声，一阵一阵闯进我的耳蜗，让人心里痒痒的。可是望着这堆如山的作业，我只能将我的自由全都拱手相让，在这可怕的牢房之中，度日如年。

作业啊作业！请你放过我吧！我什么时候才能走出你这无情的深渊啊！

再勇敢的人也有绝望的时候。

再坚强的人也有脆弱的时候。

再自信的人也有失望的时候。

当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；当你的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。

你的眼睛在企盼什么？

你的心灵又在怎样的涌动？

你又是怎样的在寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音?此时，多么希望有人扶一把，鼓励一下。

而您的出现，正如一场春雨一样滋润着我的心；您像一个大大的太阳，使我的生活充满阳光，使我全身充满正能量；您像一棵挺拔的大树以身作则，使我从您身上学到了很多可贵的精神；您同时又像一本没有页数尽头的大书，书里有无穷无尽的知识，您会毫无保留地教给我，引导我做一个品学兼优的好孩子。

您的出现，使我学会了怎样去感恩；您的出现，成为了我生命中最宝贵的财富。

您永远把学生放在第一位，每次上课，当您见到我们一张张可爱的面孔，一双双天真的眼睛，您就会忘掉了一切的劳累，尽管每天备课到凌晨三四点，有时只有两个小时的休息时间，可站在我们面前的您依然那样高大，那样有活力。也许您，有时因为工作原因，来不及吃饭，只能喝一片补充各种维生素的蛋白钙片来充饥，可您却从不和我们学生说，害怕我们因为担心您的身体，而无法集中精神上课。您是那样的敬业，那样的爱学生。

您的一举一动，一颦一笑，也许对于别的学生来说，并没有什么，可是对于我而言，您的每一个举动，我都看在眼里，记在心上。不知道，您是否还记得？我刚进入您的班里，还是在六年级上学期，那时我还是一名小学生，由于在学校的成绩一直不理想，原本自己引以为傲的作文，也得不到老师的认可，我便变得内向而不自信。还是在那一节课上，当我看到您望着每个学生那充满鼓励的眼神。就在那一刻，我便觉得您就是我最喜欢的老师。

还记得那时，您让同学们互相判阅读题，打上分数，汇报给您。由于我是新生，看到大家一张张陌生的面孔，便没有举手向您汇报，以为您不会再追问，可我还是被您点到了，您对我说；“那位新同学，你的分数是多少？”这还是我第一次和您那样近距离的说话，我不禁有点紧张，没有马上回答您，可是看到您一次又一次地期盼、鼓励的眼神，我还是鼓足勇气说出了分数。

我还清晰地记得，您那天要我们放学写一篇文章，写完了给您看，我也和大家一样排队等您批改作文，当我看到您为同学们讲解作文从没有严厉批评的时候，我便觉得您是那样的和蔼，那样的教学有方，我便看入了神，可我没有想到这么快就轮到我了。我胆小地伸出双手把作文交给您，您习惯性地先了解我的名字，您轻轻地读，我默默地听，我发现您叫同学们三个字的名字时都叫后两个字，让人听了是那样亲切，温暖。可是我当时在想，您大概这样叫同学们的名字，是因为已经很熟了吧，而我一个新生，您也一定不会这么叫我吧。不知为什么，我当时好想听到您叫我名字的后两个字，那一刻，我分明听到您在叫我“浦宏”，那样的亲切、那样自然。好像我不是您的学生，而是您的孩子。也是在那一时刻，您是第一次表扬我，说我的字很好看，您很喜欢，我听了之后，很兴奋，也很喜欢您对我说的每一句话。您在我心中就像我的亲人一样的重要，没有您的鼓励和教导，我也不会像现在这样的优秀，我的作文成绩也不会提高的那样快，同时我也相信缘分，如果没有遇见您，我也许真的不知道现在的自己是什么样子。所以我要带着对您的感恩，乘风破浪，努力学习。我相信，在不久的将来，无论我成为挺拔的大树，还是低矮的灌木，我都将会以生命的翠绿向您致敬！谢谢您，老师！

[以感恩励志为题写作文

有多少次，我沉醉在月光中心醉神迷;有多少次，我漫步在月光里心旷神怡;有多少次，我仰望皓月浮想联翩。妈妈说，我是月亮的女儿，因为我是在农历十五那天出生的，我便信了，因为我对月亮有一种说不出的感情，明月让我陶醉。

我最爱十五的月亮，又大又圆像个白玉盘。我常常托着腮想，那美丽无双的嫦娥，也只有月亮才能与她相得益彰。太阳光过于热烈、明朗，星星也过于凄冷、寂寞了，只有这皎洁的明月才能恰到好处地表达出我向往的意境。

在柔美月光的映衬下，天空披上了一层羞涩的薄纱，幽静而安详，那些旖旎的咏月诗不经意间就在脑海里翻腾，搅乱了我的思绪。“举头望明月，低头思故乡。”我的父母，岁月把他们的头发染白了，但是，你们对我的爱我会永远铭记在心。“海上生明月，天涯共此时。”我远方的朋友们，此时你们也像我一样沐浴在月光里，在温暖的回忆中思绪万千吗?“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”还有那些善良的人们，你们感受到我对你们真挚的祝愿吗?月亮啊，多少诗人赞美你，而你也让我陶醉了。

月光洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明。水中藻、荇互相交错，原来是竹树、柏树的影子。我常幻想自己能坐在月亮上，轻轻地抚摸你，感受你的清凉。尽管这只是个梦，但我也想努力地追寻。月亮啊，你的无穷魅力让我陶醉!

有多少个夜晚，你们能看见一个瘦小的身影在望月。也许，大自然实在太神奇、美妙了，才能够创造出这么美好的月亮。她不仅是能听我倾诉的好朋友，更是我的亲人，我依恋她。

我爱月亮，不仅爱她的皎洁、明媚的外表，更爱她所包含的意蕴。

月亮，你让我陶醉。

它像一把扇子扇去了生机勃勃，烈日炎炎的夏天夕阳变得更美，“夕阳无限好”这句诗一点也不夸张。可最美的是那短暂而美丽的中秋。

农历十五，它来了轻轻地，轻轻地……不带一点声音。

早晨，我被爆竹声惊醒了，“啪啪啪”唉怎么会有爆竹声呢？这时我思绪万千。没等我思绪，远处又传来爆竹声传入我的耳朵里，我恍然大悟这一段迎接美好月圆。

夜幕降临天黑漆漆的像调皮的小朋友弄到了墨水似的，华丽的霓虹灯被上了金色的外衣光彩夺目。家家户户把月饼放在桌子上开始赏月。

月亮出现了他不是镰刀，而是玉盘似的，天空上探出来的不仅是月亮还有满天星斗。

月亮不在含情脉脉的躲躲藏藏，也不贪婪；从容的把月光洒在大地上，给大地披上了银色的薄薄的窗纱。

这时我闻到了桂花的幽香月亮还把桂花洒下人间，我不禁低声细语一句：“明月几时有，把酒问青天”

烟花来了，他们只是昙花一现但美的无法形容。五颜六色的火花像水一样溢出；突然出现金色的星星，原来是孔明灯。我们把孔明灯写上了美好的希望，再下面点上希望的火花，直至它伸向天空和无数的希望融为一体。

灯起，灯落。月亮匆匆地来；正如中秋匆匆地来。

十五中秋月正圆，独醉佳节魂梦牵。

归去来辞春秋写，几家灯火盼人还。

——题记

转眼又中秋，游子寄心愁。不知劳燕寒暑转，昨日杯倾，今已百味起。功业回头一觉梦，清宵谁与伴孤身。忆起旧人，谁家月圆？相思难抑，问心何时到天涯。窗前那月，那月如人，笔下风流，那堪宵短。中秋圆月，人圆有几？家书万里，圆圆那月，那月圆圆。

夜半花间雾，三更枕畔浓。念乡情，相思夜，相思月，相思人。落叶萧萧，去意知多少。弹指芳华不见，两处迢迢，已是今生老。床前月色，天上人间能往返，笑看万家，广寒宫里尽温柔。月酒当斟，竖管横琴，红尘多少事，回首已千秋。离别故乡已十载，来来去去，醒梦千寻，问取小楼无限意，谁与登临？

远观水墨入章华，近览江川如国画，此景明年依旧在，可有人夸？看月影摇曳，此情此景，最怕异地两相思。凭栏处，月水苍苍，孤灯瘦影对轩窗，握笔写心事，泪痕墨迹，等着思念的月光慢慢地风干。试想昔日欢乐处，哪晓今宵独自愁。

揉眼看风流，几度抒慨，尘曲不浮嚣滥，迷人生几秋，繁华千古见几回？百岁人生如转盻。乱红人世谁无陷？千年明月清高在，欲问闲人在哪边？当年十八曾有梦，踏遍生涯说红尘，纷纷熙攘，人生几沉浮，苦笑皆被虚名颠倒弄。浪名浊利，宦海沉钩，向晚方觉皆虚名。叹，木凋花零，也知秋来春去本等闲。长吟一曲，邀月填壶，曲和别绪，将伴永夜与杯言。

悲秋自古君休笑，此生甘愿卷中休，人生多少风花月？月下吟花几许人。莫道悲欢花月事，风情尽在月花中。镜月空悬，笑看万家相乐，我的红尘，在明月升起时。

[初中一年级作文：我的红尘,在明月升起时

一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中

一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。

明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。

蒹葭苍苍未有霜，墨水盈盈更阻长。天明有夺月光色，残夜无留女子香。

云逐萤绕留恋处，情迷人醉温柔乡。星垂平野舟渐近，月儿引至蓉儿旁。

易求神女救盖聂，难料秦人弑燕王。了得剑客几多痛，奈何医者心悲凉。

英雄末路耻未雪，美人绝世泪先尝。应知重诺半生债，不问敢爱一身伤。

前天我终于看完了《秦时明月》，一夜无眠，只为等“二十一"集的结局，失望却暗示我它只有二十集。仿佛应了月神的一句“一切都是注定的”。

那是一个充满承诺与背叛，爱恋与憎恨的故事：盖聂，信守承诺的人忍辱负重地选择背叛又饱尝背叛的酸楚；端木蓉，一片痴情的人还未表白便随她的爱恋稍纵即逝；天明，渴望成长的心还未飞翔便毁掉了自己最爱的人。拖着失望回寝室，疲惫把我推倒在床。

[秦时明月的观后感

是夜，月明星稀，我与客泛舟于赤壁之下。风拂船行，肆意荡漾在江水之上。

良辰美酒，觥筹交错，歌声琅琅，箫音凄凄。忆往昔，金榜题名，街巷尽贺，喜气洋洋；还看现今，倒是只得背乡千里，感叹命运不济了。

“……固一世之雄也，而今安在哉？”客人劝慰道：“天下众生不过是蜉蝣粟粒罢了，何必太过计较？”我听罢，笑而不言，掂量着杯中剩余的半盏酒——饮之辛辣，弃之可惜，教人如何抉择？倘若自甘沉沦，混匿于鱼虾之间，佳酿之卓然又何见乎？

未几，我扣舷朗声大笑道：“不提也罢，不提也罢，喝酒喝酒。”客人以为我已释怀，纷纷举杯助兴道：“子瞻兄说得是，秋风爽意，好景难得……”江面褶皱、摇晃，杯中月亦随之沉浮、碎聚。至此，我顿悟：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。至冬水落石出而夏复奔流，至朔月缺而望复充盈，千古未变也。我等不过如冬之江水，朔之明月，起伏明暗乃人生之常理，何必徒增感伤？再者，以虚衬盈，以暗衬明，以苦难之艰衬赢利之丰，人生之幸由此可见矣。”客谓是极，遂喜而笑。

月华如练般笼罩世间万物，夜色如墨般渐渐淡去。

我曾从高山之巅跌入谷底，浓雾层层使我迷惘；而今，浓雾褪去，另一座人生之峰乍现于前，只待我疾步攀登。

天边，曙光微现。

[大江明月高一作文

最后推荐一本不是小说的历史小说——《明朝那些事儿》，这本书相信很多人都看过了，内容小编就不多少了。小编从高一开始接触这本书，正好到高三毕业，这套书出完。可以说《明朝那些事儿》伴随小编整个高中生活，在人生中最重要的成长阶段，它从爱好、学识、修养、三观方面，都对小编产生很大的影响。

「小编提醒」喜欢关注历史，寻找世界未解之谜的小伙伴！

本期最火热文「富不过三代，这个富了15代的家族靠什么传承」

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又是一年中秋之夜，又是一年花好月圆。独倚窗前赏那皎洁之月，心中难免感慨万千，浮想联翩。

中秋之夜，静谧一如既往。恐怕又有多少人对月流珠吧？那一轮明月将朦胧月光缓缓洒下，为孤寂的大地披上一层薄纱。月夜之美，月夜之思，月夜之感，难以释怀。

“露从今夜白，月是故乡明，”这一诗句道出了多少游离在外的游子思乡之情。那一轮明月寄托了他们对家人多少的爱恋和思念；又寄托了他们对故乡温润土地的多少怀念！每当中秋之夜，花好月圆之时，又一定会想起月圆人不圆的愁绪，而像李白那样”花间一壶酒，独酌无相亲”吧。这思乡思亲，却终不得回，终不得见的愁又该怎样烟消云散了？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，”这一轮明月不久将会是一弯明月了吧？谁能道说他会一直圆满无缺？世间无常就如这月亮，永远也不会一直圆满。是啊，人生的悲欢离合，数不清，似乎这次的分别又是为了下次更好的重逢！月的阴晴圆缺数不清，似乎这次的阴晴，圆缺又是为了下次的晴缺。人生在世，福祸相依，而我们却总是要勇敢的面对，去寻觅更好的未来。难道不是吗？

“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮，”古人口中所述的月色多么的美妙，多么神秘！宛如戴着面纱起舞的少女妙曼多姿，神秘而吸引人，自古以来，多少文人墨客赞扬过那一轮明月。他们将融融月色，寄托细腻之情。他们笔下的月亮似乎是这世间唯美之物了，又似乎是他们无形的伴侣。是啊，他们赏月色陶冶情操，又为后世留下了千古佳作。此时的你又能静下心来去感受那一轮明月的魅力吗？

面对那一轮明月，心中又泛起了波澜，千百年来赏月已是人们的习俗。这一轮明月又该有多少人凝望？无论是王公大臣，还是平民百姓，他们拥有的都是这一轮明月，一种月下孤寂的情感，或者是合家团圆的欢乐。忽然我发现，这一轮明月，负担的实在太重，时间长河不停地奔流，她也不停的被各种情感所累，他会累吗？

算了，这月，为天下人所有，我只需将心中这唯美的一轮明月，挂在心头即可。

今天，是中国传统节日之一的中秋节。“明月几时有，把酒问青天。”“但愿人长久，千里共婵娟。”在中秋夜，我和爸爸妈妈一起在家收看201x年中央电视台中秋晚会“江门月，中华情”。

中秋晚会在江门举行。舞台后是带着白色边框的“城堡”。随着歌舞《月圆人圆》，晚会开始了。舞台边有中间带着灯烛芯的3朵小白花地玫瑰色的花，非常美丽。

我最喜欢的节目有两个：一个是杂技芭蕾《小鸟天堂》。一只小鸟衔回来一颗树种，几百年后绿荫达一万多公顷，这就是巴金爷爷笔下的《鸟的天堂》。在优美的音乐中，许多穿着白裙的女孩儿在舞蹈。一位白衣男子把一位白裙女子轻轻托起，女子在空中轻盈的舞蹈。随后，男子又将她放在肩上，女子又一次那么优美轻盈地舞蹈。真是精彩绝伦的表演！

舞蹈《月印故乡》也是我最喜爱的节目之一。一位男子、一位女子和一位老人站在船上，望着近在咫尺的“家乡”(舞台)。近了，近了，船就要到达“家乡”。“家乡”的人们欢呼雀跃，亲人回来了！三人下了船，与“家乡”的亲人们拥抱，亲切交谈。一群头顶蓝色底边白绒毛高帽的、穿着白毛边蓝裙的舞者在他们身后舞蹈着。中秋节，正是亲人团圆的梯子呵！但不知有多少游子，也在此时，天涯望月，想念着家乡的亲人们。

其他的节目也十分精彩：焕发着青春活力的F·R乐团带来的《你的微笑》；费玉清演唱的带有优美旋律的《唱一遍一遍》；有穿绿衣的、头上戴花环，拿粉色气球伴舞的——范玮琪的《最初的梦想》……

在十点钟，晚会结束了，在合唱舞蹈《月满中华》中结束。2个小时，39个节目，丰富多彩，回味十足，就像一场视觉盛宴。那首《明月千里寄相思》还在我的耳畔边回响……

[中秋明月夜700字节日作文

广阔的田野改变了以往的寂静，村子里变得热闹起来。绚烂的烟花在夜晚的天幕中绽开了微笑的容颜，我站在天空下助威呐喊，颇有点“看红妆素裹，分外妖娆”的味道。

随着一声声的鞭炮齐鸣，伴着一缕缕的萧瑟秋风，一轮圆月从东边的山谷上缓缓升起，正如东坡所言，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。此时眼前虽没有“白露横江，水光接天”的壮观美景，但亦能感受到月光所带来的丝丝温暖。

在月亮慢慢向南移动的同时，满天星斗们也露出了它们璀璨的光芒，好像要与月光共舞似的。万千的星斗围绕着那轮明月，无限的星光衬托出她优美的舞姿。在夜幕下，我感受到了她不同于一般的美：这种美，是清新的，是纯洁的，是淡雅的。试问，这超凡脱俗的美，又岂是李太白笔下的“瑶台镜”“白玉盘”所可比拟的?

虽说月夜无限美好，但在这中秋之夜里，皓月当空下，不免让人产生一些悲伤之情。父亲离开家中出国打工已有四载，中间虽也曾回乡几次，却都只是小聚，不到几日便又出国。每次归乡都是那般不尽人意，更不说什么在月光下促膝长谈。如今，还未下班的他，是否能和我千里共赏这轮婵娟?我悲伤地仰望青天，怀着无限的思念，责怪道：月啊月，你怎么偏偏要在人们分离之时团圆?

月圆之夜，虽然有悲情，但更容易产生美好的遐想。月亮是满天星辰中被人们赋予神话色彩最浓厚的一个。它被中国古代文人描绘成一座金碧辉煌而高耸入云的“琼楼玉宇”，据说这里面还居住着三位神仙：奔月的嫦娥、捣药的玉兔、伐桂的吴刚，他们一同组成了这座神秘的月宫。其中最让古今文人惦记的还是那位据说有着闭月羞花般容貌的广寒仙子嫦娥。她因贪图富贵、偷吃仙药而被永世囚禁在月宫之中。唐人李商隐有诗叹道：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”所言并非不无道理。其实嫦娥本心并不坏，只因一念之差，才铸成终生之恨。如今，望着皎洁的明月，我在想，她是否已和丈夫后羿团聚在一起?

时光如流水，不知不觉间，人已有些疲倦，乍一看手表，已然是八九时许。我搬回椅子，关上房门，静静地入睡了。在梦境里，依然能朦胧地看见，那一轮明月的光芒笼罩着大地，映照出人间的正义、博爱与光明。

[中秋夜明月情_高中作文

在语文教学中，对学生来说，最难写的是作文；对老师来说，最难教难批的也是作文。作文教学处于“二难”（教师教学难、学生作文难）、“一低”（学生作文水平低）的状况。如何彻底改变作文教学的低效状态，大面积提高学生的作文水平，这是摆在每一个语文教育工作者面前不可回避而迫切需要解决的问题。“说题写作教学法”就是针对某作文题目，正式动笔写作前，在教师主导下，以学生为主体，让学生以口头表述为主，在课堂上从审题、确立中心、选材、组材、详略等方面说出自己的认识，充分暴露学生的思维过程，在教师适时点拨下，引导学生积极思考，相互探讨，以求得问题解决和认识深入，从而提高学生写作能力的一种发展性写作教学方法。

一、清晰授课。

为达到“清晰授课”的目的，教师应做而且可以做的工作是，收齐每次说题稿后先通读一遍，掌握基本情况，找准学生在写作中的疑难问题、典型问题，以及值得巩固加深、拓展创新的问题。提高讨论质量的关键在于讨论的问题要有思考价值，有思考价值的问题可以引起学生大脑皮层的高度兴奋，并能使学生产生强烈的求知欲望，学习过程往往会变得主动而富有生气。在学生的讨论与发言中，教师也要参与其中，掌握和调节讨论气氛，引导学生以训练点、疑难点、精巧点、兴趣点为内容加以讨论，随时作好点评。老师在同学发言后要针对主要问题作具体指导，老师指导可以和学生的交流同时进行，也可最后归结。教师的参与能获得即时信息反馈，增加教学的有效性和针对性，提高教学效率。

二、多样化教学。

“说题写作教学法”这种多样化教学的作文教学新方法，有利于从整体上提高语文素质。“说题写作教学法”以学生的思维环节为突破口，通过说题训练，发展语言能力和思维能力，达到提高作文质量的目的，实际是将思维、说话、写作、欣赏、评论紧密结合，融为一体，是集语言、思维训练于一身的特殊的作文教学形式，有利于培养提高学生口头表达能力，实现内部思维语言向外部可显语言的转化，有利于培养学生良好的思维品质。

“说题”中“说”是很重要的一环，这就是在练习书面的表达能力后，再来锻炼口头的表达能力。

三、任务导向。

作文教学中，大到各类文体的结构模式，小到开头结尾、过渡照应，都有许许多多的“常格”存在。不掌握基本的“常格”，则难以成篇。“入格”教学在作文教学中有着重要的基础作用。把“入格”教学作为作文教学的基础，让学生积累作文的“格局词汇”是提高作文水平的关键。在“说题写作教学法”中，通常同一文体有大致相同的基本的说题要求。针对不同的文体，通过对基本要求的“说”来养成学生作文良好的思维定势，对学生作文的入格很有好处。

四、保学生成功率。

学生体验成功是心理需要，有利于增强学习自信心。教师应当帮助学生体验成功，帮助学生树立自信心。“说题”既然要“说”，那么对题目就得有比较深刻的了解，学生必然要深入钻研，在充分思考的基础上，作一番探究，这就促使同学在真正写作之前多动脑筋，仔细地审题，并在脑海中想好文章的思路、重点，有助于同学养成写作前先思考的习惯，增强学生作文的计划性和周密性，使写作过程全部在学生自己的掌握之中。

对成功的“说题”，“说题”中的精彩之处，就应使之成文后再以“说”的形式展现给同学，让同学在“说题”、成文两方面得到启迪，受到教益。只有说写结合，有效地进行反馈，经得起写作的检验，才能切实发挥说对于写的导向作用。

五、引导学生投入学习过程。

“说题写作教学法”能挖掘写作课中的“活动”因素，使“活动”自然渗透于写作的各个环节中，具有较强的“探究性、实践性、开放性、自主性、过程性”。“活动”促思维，思维“活动”化，相得益彰。学生的思维过程，通过“说题”来外化和具体化，从而形成学生自主、主动学习的“兴趣点”和“热点”，并不断推进课堂探究活动的进行。学生在课堂上所想、所说、所议、所评，成为了课堂教学的焦点，它激起了学生强烈的好奇心，激发学生对智慧的挑战，也成为了学生学习兴趣的强大动力。较之以往，情况发生很大变化，学生发言踊跃，整个课堂生动活泼，几乎所有的学生都动了起来。“说题”把学生从“被动听”推到“主动说”的地位，变教师单向指导方式为学生多元化互动方式，使课堂由“一言堂”变成“群言堂”，便于利用集体智慧开发个体智力，增强了启发性。以学生为主，生动活泼的自主研讨引导学生全方位、高质量、多层次的参与，课堂气氛活跃了，学生的主动性调动了，学生真正动起来了。