中考零分作文精选：心里美滋滋（汇集20篇）

然之鬼斧神工与人文之巧夺天工，在一定程度上有相同之处。

于是乎，聪明的人儿经巴勒斯坦“有各式各样的水生植物和鱼类”的加利利海与“没有任何生物”的死海之对比，由物及人，想到了万物之灵长应该“懂得分享”。

“分享”的前提在于“沟通”!

美国心理学家乔瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世纪50年代创造的“窗户理论”指出，“每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块”——

其一，开放区：“自己看得到，别人也看得到”的那一面;

其二，隐藏区：“自己看得到，别人看不到”的那一面;

其三，盲目区：“别人看得到、自己看不到”的那一面;

其四，封闭区：“自己和别人都看不到”的那一面。

研究成果表明：“真正而有效的沟通，只能在开放区內进行，因为在此域内，双方交流的资讯是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就可想而知了。”

“沟通”的程度决定了“分享”的程度。

“浅人得其浅，深人得其深：一题在手，小学生能写，中学生能写，大学生能写，教授院士也能写。”是谓“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。

当然，“鱼虾”与“蛟龙”亦是相对而言的。

我们能“懂得”在学习中“分享”心得甚或秘诀，在工作中“分享”技巧抑或方法，是“见鱼虾”;进一步阐明在一个中考有“排名”，商战为“你死我活”的环境里，不“懂得分享”情有可原，系“见蛟龙”。

我们能“懂得”在理解与质疑中“分享”乔哈里资讯窗的优点“促进信息开放与共享，产生互为参照的共同点，是“见鱼虾”;进一步阐述其缺点“如果不能将资讯窗理论与强化积极行为或改正错误行为联系起来，那么就会成为一项没有意义的实践”，系“见蛟龙”。

俗话说：“上山打老虎，老虎打不着，逮个小松鼠。”

呵呵，应试教育体制下，学生遵中考命题专家之“懂得分享”之“高尚“命题，能“逮个小松鼠”也着实不错了。

有人讲“懂得分享”这个题目很好理解。

窃以为，“见鱼虾”或曰“逮个小松鼠”者也!

要“懂得”，越是容易的题目越是难写;善于“分享”睿智者的痛苦，那实在是一种崇高的哲思境界。

当我们的笔触停留在“懂得分享”的好处“生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力”喋喋不休时，其实我们正在说一些正确的废话。

眼下有一句时髦语：“共享(即“分享”)改革成果。”

一个能“立意深刻”与“有创意”并有“深厚的文化底蕴”的人，理该看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的许愿何以总是在玩弄“画饼充饥”、“望梅止渴”之类的心理学游戏!

改革既然已到“深水区”，不“见蛟龙”者，大抵乃认知的低能儿。

懂得“懂得分享”的难处，大约属“懂得”的极致——

“自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权”，作为公民隐私权，正在被强势利益集团者利用手中民众赋予的权力，肆意变相“放大”，让民众合情合理的诉求“官员财产公布”成为一厢情愿的纸上谈兵。

德国诗人歌德曾说：“能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快乐的，是神。”

斯言不妨改成：“能分享他人的快乐的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。

北风那个吹~~~雪花那个飘~~~雪花那个飘~~~~春，来到~~，俺艰难地蹒跚在一条不是路的路上，抬头望去，在凛冽的暴风雪中，俺隐约看见棉花糖一样的山峰就在前方，透出监考老师般的威严。俺心里暗骂，丫的，最讨厌的就是爬山了，何况是这个鬼天气出来爬山，平时这样的天气俺都窝在被卧里听流行歌曲的，可今。

哎，可怜，今天是高考的日子，为了能上好高中，为了能建设俺们的祖国，为了报答党的养育之恩，当然最重要的是为了不再象老妈老爸那样下岗，每天天不亮就出去卖早点维持生计，俺痛苦地被命题专家们扔在了这荒山野地里，他们还告诉俺，在这样的鬼天气下，俺要是不赶紧找个避风的地方，必死无疑。

俺真的怕了，风哗啦啦吹呀，吹得我耳朵根发麻，就象刚才监考老师从身边走过一样难受，老师看人的眼神也亦如今天这山上的天气，阴冷的可怕。。。没办法多想，再乱想时间就不够交卷了，俺走啊走啊，忽然脚底下碰到一个僵硬的东西。神志不清的俺心里一颤，常听人说偏远的地方容易发现财宝啊古董啊什么的，如果真是的话，俺肯定挖出来就回家，不参加恶心的愚民似的考试，俺爹娘也不用起早贪黑的忙乎生计，再也不用摆个小摊还跟做贼似的成天躲市容那帮土匪了，娘也再不用苦苦哀求那帮土匪，求他们别把俺家的混沌摊就地掀翻，把炉子扔进市容卡车。爹也再不用舍不得上医院抓感冒药了，再也不用求医生能不能把跟感冒不搭噶的补药划掉不开了……咱有钱了，哈……

想着想着，俺不觉笑了，赶忙蹲下快僵硬的身子，扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人。

“丫的，原来是一死鬼”俺不觉郁闷起来，当天上掉馅饼的梦象肥皂泡一样破灭后，俺又感觉到身上阴冷起来，这时候监考老师又绕到俺的背后，站了1分钟零28秒。。。俺气得忍不住站起来的时候踢了那人一脚，“恩~~~”靠，他还没死，在俺重重一脚的刺激下，

这人本能的哼了一声。原来是活的，我嘟囔着蹲下身子，于是俺心里想：是救他呢还是继续前行?如果俺救他，可能俺们都会被冻死，因为这样的天气俺是没有能力带他走出这里，连俺自己也没有把握，如果不赶紧找个地方避一避风，俺可能下场跟这个僵死的人一样……俺没有弄醒他，俺在他身边堆了一个巨大的雪包，雪包上面压了一块俺登山时候，媳妇送俺的红肚兜，俺一直揣怀里。如果俺找到救援队，俺会通知人来救他……

又看了那个将死的人一眼，俺站了起来……

就在俺准备为了活命赶路的时候，俺又看见了讲台前站着的监考老师，目光犀锐，似乎在看着俺，仿佛在告诉俺，如果这样结束文章，俺的作文肯定不会及格了……俺胆怯了，俺爹娘指望我将来能有份象样的工作，俺也希望将来能有一天出入高级夜总会，开着公家的小车，搂着小蜜，白天开开会，喝喝茶，晚上吃吃饭，拿拿红包，有空就回家睡睡……而这都需要有一个好的背景，俺没有一个有钱有权的爹，俺不怪他，所以俺就必须要有文化，有文……那么首先要先考上大学……为了分数，俺……

事与小事

每天在生活中都发生许多故事，每个故事都有一段内容(废话)。每个内容又有一段内涵(屁话)。这所有的一切都需要装入自己脑子中，可是西瓜大的脑子能装入多少呢?这让我想起老师曾在某年某月的某天给我们上的某堂课上将的某段故事，内容大致是;在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗?一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子，老师又问：满了吗?全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗?如果要放石头进去，该怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。

记得那堂可挺替哪杯子悲哀的，好好的一个杯子不装水，非要拿来装什么沙子，石头什么的，开始挺干净的一个杯子。前段试验做完里面全不都是西斯呼啦的一堆烂泥巴，黑忽忽的，脏兮兮的，在用来装水给大家喝，超人看两眼也悠悠呢。不过试验还听生动的，也不白浪费老师煞费苦心糟蹋的一个杯子。试验结束后，老师让我们发表下各自的看法，基本上哪几个好学生滔滔不绝的说了一大堆，但总的来说也就这四个所谓的观点而已。其一“看起来到了极限，其实还有很大空间”其二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子，其三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块应该先放进去，其四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……

其实自己也蛮有观点的，可老师就是没吧我叫起来，哑巴吃黄连，有观点也咽肚子里，总不能慢学校追的老师去抒发自己的情感吧，这样搞不好会被误会的。蹦出来个师什么恋的就不好了，阅卷老师你说对吧。所以还要感谢下你们出这个题目，可以让我在这里好好的抒发下当时，当时哪万分激动的时刻，自己哪豪情壮语的情感全部抒发出来。字数差不多了，其实我写太多了，手也累，阅卷老师看的也累，(谁知道你看完没看完呢)总的来说，我的观点就是，西瓜大的脑袋装不了多少事，就和杯子一样，所以要学会光装大事，这样还可以装小事，就像您阅卷一样，高考是国家大事，您就多装点，像我这一篇生动的作文是否能感染您是小事，您多担待点，能多给几分就几分，满分其实最好。如果光装小事，给我作文分少的话，您那西瓜大的脑袋哪还能装进去大事。所以说：装小事不如记大事，这样才显得您的大度。最后祝愿所有阅卷老师过好每一天。(分给高点，你好我也好。)

谈意气：愤怒青年的自白

很多年以后，我大概会有个绰号叫做炮筒。

其实任何人都可以变得意气用事，只要你尝试过什么叫做血性。

我从不在乎别人怎么看我，比如他们叫我粪青，然而那天对着台上的赵薇泼大粪那事，根本就不是我做的。

其实我并不希望看见别人也变得像我这样。

因为，在很多年以后，我可能会坐上民用拖拉机被发配奔赴边疆开荒，然后回忆起当年坐在高考教室里埋首写《谈意气当时一脸青春稚气的我45度抬起头，只能看见灰白的天花板和默默的留下了忧郁的泪水。

事实上，在我跨入考试教室前的第291个小时，本省著名高考作文猜题老师从学校右侧门口公共厕所最后一间的门缝给我递进了一叠绝密资料(抱歉，我不能在作文中透露他的更多资料)。标题赫然是网络引发言论轰炸，湖南人的血性被狗吃了。

我颤抖着紧握资料看完了最后一个感叹号后，一股灼热之气在我经脉里乱蹿，周身上下血气一阵翻滚，禁不住哗的一声，终于拉出便秘多时的一泡屎。

是的。

我悟了。

我悟道了。

我悟到了今年的高考作文题。

我的同学小明跟我说过一句至今令我记忆犹新的话：说生活就像强奸，如果不能反抗，不如闭眼享受。我的同学小军也跟我说过一句至今令我记忆犹新的话：我想做一个不良中年，一辈子在尘世间挣扎，走在法律的边缘。我强烈的鄙视他们的人生观和价值观，人生应该是一场战斗，人生的真谛就是战!战!!战!!!。

现代社会人追求声色犬马的生活，纵情于享乐，我们不再相信英雄、正义等大词，只对本能的欲望顶礼膜拜;我们不再有意气之争，唯唯诺诺像条摇尾巴的狗，为花花绿绿的纸张和白嫩的胸脯屁股口水横流!

行文至此，我想起了明未张溥在《五人墓碑记》记载了为救东林觉人周顺昌而被捕杀颜佩韦等五位民间志士的就义经过：然五人之当刑也，意气洋洋，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。无错!

我也要意气洋洋的说：中考制度去死!命题作文去死!断头今曰意如何，敢叫曰月换新颜!为有牺牲多壮志!让我成为中考作文零分第一人!

我是个笨蛋，师兄总这么说我。而我总会好奇地问：笨蛋是什么?可以吃吗?师兄就不回答了。

一开始老师还批评师兄不要这样说，但经过三年的时光后，老师也开始摸着我的头说，乖孩子，你以后还是不要行走江湖了，乖乖待在门派里看门吧。

我很郁闷，每个人都把我当不懂事的小孩来照顾。一开始只有比我年龄大的人，可随后师父又收了些弟子，随后，师弟们也会说：师兄，这事你就别干了，还是让我来吧。

于是我正在做的事就得让给他们。

更过分的是，去年新来的小师妹，本来一开始还会甜甜地叫我师兄，但过了没半个月，不知受了谁的挑唆，以前那种尊敬的口气消失得无影无踪，眼光也带有了同情，再往后就只会叫我“阿秋”了。

师父说，我嘛，学他那些琴棋书画估计是不行了，我没那个天分。听到这里我很不高兴。不过师父又马上补充道，我专心练武的话还是可以的，行行出状元嘛。

什么状元嘛。师父明显是看不起我。

不过还好，虽然师父不准我外出，别人还可以进来嘛。所以我就认识了一个来我们派玩的无量剑派弟子。

“江湖上有没有教人怎么成为一代大侠的书?”

无量剑派弟子思索良久，说道：“嗯……，《名门侠少速成秘籍》?”

“逍遥派是名门吗?”我不确定地问。

“噢，似乎不大有名呢，我们派是住这附近的山上才知道你们。那，换一个……，《面对江湖女侠时的必胜300招》?”

“这和女侠有什么关系啊，”我不耐烦地说，“我又不是女的。”

“啊，对不起，我都忘了阿秋你……”无量剑派弟子忧郁地看了我一眼。

这口气听起来让人怎么感觉挺想生气的……。

最后，无量剑派弟子终于回家帮我拿来了一套图画书《扫地老爷爷讲故事》，上面写着0～3岁儿童适用，少林出版社出版。

我翻开书，那上面第一页就讲了一个故事。在很久很久以前，有个华山派，里面有个不听话的坏孩子令狐冲。后来老前辈风清扬对他说：“加油噢。”他从此奋发向上，最后成为了一代大侠。

这故事真好看。我继续看下去。

第二个故事讲的是，从前有个天资笨拙的孩子叫郭靖，本来学习很困难。可后来好老师马钰对他说：“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好!”于是，他之后成为了著名的“北侠”。

这个故事和我有点像，我觉得我渐渐开窍了。

第三个故事说的是一个叫杨过的没人疼小孩，由于在论语上看到一句话“三人行，必有我师焉。”，从此向很多名人学习武功，最后创出了最强武功“黯然销魂掌”。

“我明白了!我明白啦!”我高兴地跳起来。“原来简单的一句话就会有巨大的力量!”

然后我做出了我一辈子以来最重大的一个决定：我要运用语言的力量，好好帮助江湖中人。

心动不如行动，我连忙来到师父的房间，对正坐在床上闭目养神的师父说：“师父，你要加油噢!”

师父两眼翻白，七窍流血倒下了。师兄闻声冲进来，扶起师父，冲我悲愤地叫道：“小丁，你居然在师父练功的紧要关头来捣乱，害的师父走火入魔!”

他们都不理解我，我伤心地去找小师妹。

“小师妹，老师说你做得不错……”话还没说完，正在洗澡的小师妹就一板凳砸我鼻梁上，同时大叫：“色狼!”

呜呜，难道我有什么地方作错了?我又想起图画书中的最后一句话，对了!我便出去看看，让其他人来当我的老师吧!

就这样我在江湖上闯荡了好些年，令我奇怪的是，每个地方的人，似乎都不理解我。不是对我的话不屑一顾，就是拿出兵器来对我喊打喊杀。

我怀念过去的平静生活，便回到了逍遥派，但这里却一个人也没有。我只好去找以前认识的那位无量剑派弟子。

他听了我的叙述，耸耸肩说道：“拜托，别天真了。你以为一句简单的话真的有用?其实重点是，说话的人的身份啊。江湖从来都不是靠嘴皮过日子的。谁的拳头硬，谁就有说话的权力。你一介无名小卒能有多大份量?”

啊?

我想我真的，终于，明白了。

所以，几十年后，江湖上的正派叫我星宿老怪，邪派叫我星宿老仙，风评是道德败坏，欺师灭祖。这就是我的故事，我讲完了。另外，笨蛋到底是什么意思，我到最后都没明白。

下面是小编整理的零分作文，欢迎阅读。

语文的灵魂是人文理念，人文理念的核心是以人为本，以人为本的要义是生命意识。假如有一天语文远离了人文的内蕴——生命意识，那么语文将沦落为“婢女”。

有谁愿意做“婢女”?于是在语文“本纪”抑或“世家”的“皇帝新装”里发出了一个“天真的声音”：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”一位小学生读了很多成年人耳熟能详的著名文学家朱自清的名篇《匆匆》，竟然在作文中写道：“中国打仗时，有许多爱国烈士，他们为国献身，但是，朱自清重病在身，宁可饿死也不要美国人的‘救济粮’，很多人都说他有骨气，但是我却觉得这样做一点意义都没有。如果说不吃不喝，宁可饿死，可以换来别人一句‘有骨气’，我就觉得朱自清死得轻于鸿毛。生命第一，这是我们老说的一句话，为什么有人宁可饿死，也不吃眼前的粮食呢。都说进攻是最好的防御，但是我认为不会防御，就无法进攻，打仗就是要有强劲的力量，你连饭都不吃，连枪都拿不动，怎么能……”

逻辑上有点“幼稚”，外加对历史背景的无知，不理解“不食嗟来之食”的阶级斗争的政治内蕴，使这段文字在一定程度上让人啼笑皆非。然而，其把时间与生命链接且冲破意识形态执著桎梏的读后感，不要说那些无病呻吟的同龄人望尘莫及，即便时下的有些语文专家，可能也会难以“望衡对宇”。

倘若一个声音高喊着：“说这话是要负责任的!”那么我就会撕去最后一片遮羞布高喊着：“不是‘可能’，而是绝对!”请看2006年杭州中考作文题：“著名导演张艺谋18岁时迷上了摄影，可在当时连吃饭都困难，哪有钱买照相机学摄影呢?于是，他瞒着家人，偷偷跑到城里去卖血，一连去了5个月，终于攒够了买一架照相机的钱。凭着那架照相机给他带来的艺术积累，他考入了北京电影学院摄影系……可以这样说，是那架照相机或者那段卖血的经历，给了他特殊的人生经验，鼓励他不断挑战逆境，走上了成功之路，实现了人生价值。但当人们把羡慕的目光投向成功人士名利光环的时候，往往忽视了他们成功的秘诀。请以‘成功的秘诀’为话题……”

一个人拉板车、掏大粪、捡垃圾……再苦再累都无可厚非，“吃得苦中苦，方做人上人”。而“卖血，一连去了5个月”，那是对生命的漠视与戕害。笔者天生驽钝，怎么也无法在如此现象里抽取这般本质。一定要触发，只能联想到“文革”的罪孽，眼下教育产业化的恶果，甚至是河南的因买血所出现的“爱滋病村”……假如我们的语文教育专家(能担负中考命题任务的，还应该不是一般的专家，肯定有特级教师的冠冕)的语境下的话题能够成立，那么，去年一个考取某重点大学却无力交纳巨额学费，在网上发帖“卖身求助学”的女孩，一旦她“他日若得凌云志”，耻辱的经历大约亦能与“成功的秘诀”勉强或者说“羞羞答答”挂上号吧?

人是什么?首先是一个生命体。生命意识，天赋人权，自古而然。“明月几时有，把酒问青天”，苏轼对有限的人生异常珍惜，史载他曾尝试过坐禅，服药，练瑜珈，炼内丹外丹、阴丹阳丹，这些方法是否科学值得商榷，可无不表现他对生命的爱恋却是事实。苏轼的“贪生怕死”，避免“一不怕苦，二不怕死”的高尚的标语口号不论，似可理解为他对生命的热爱和尊重。鲁迅先生说：“小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。”不是人的人是骇人听闻的。据说，少时苏轼与朋友章敦同作山中游，偶见一独木横跨沟壑，章敦欲打赌过桥，苏轼不愿拿生命作儿戏，章敦则独自铤而走险，苏轼不禁感叹道：“章兄来日定能杀人!”嗣后，两人政治见解相异，各事其主，热衷王安石“法家”或曰改革路线的章敦排斥异端果然杀伐凶残毫不宽容。一个不珍惜自己生命的人，大抵是不会珍惜他人生命的。看来语文的人文教育真乃任重道远，是从本原上构建和谐社会的关键举措。

语文教育根据人的生命的本性，尊重生命的价值，促进生命的发展是“人间正道”。惟其如此，初中语文新课程所选录的许多文章均不同程度上蕴含着对生命意识的体验与思考。比如七年级(上、下)中的《生命 生命》、《紫藤萝瀑布》、《伟大的悲剧》、《荒岛余生》、《真正的英雄》，八年级(上)中的《杜甫诗三首》，九年级(上)中的《故乡》、《孤独之旅》、《陈涉世家》等。这些课文均从不同角度折射出生命的灿烂光辉，如何扬积极弃消极，培养学生对生命意识的感性体悟和对生命价值的理性思索，是语文人文教育的重要任务。可惜的是我们的语文教材的良苦用心对一些语文教育专家来说却是“对‘牛’弹琴”，有益积极幻化于无聊的消极之中，渺小的生命虚化成一种伟大的教唆。

远离人文的语文必然成为“婢女”;“婢女”者，工具也。视语文为单纯的语言工具，造就了手不堪笔的中国特色的“作文界”。这一界别的最大特点是颠覆，准确地表述是玷污华夏民族“文以载道”的传统。

时下年轻学子自毁生命与毁人生命的非人文事件不绝于耳，远离人文的语文到底应不应该负责任?不跳出应试利益集团的小圈子，不但无法客观地回答这个问题，还会成为一种集体无意识，堂而王之无视生命意识的“2006年杭州中考作文题”即属明证!

向前!向前!向前!

看到这个冲劲十足的作文题目，让我想起的不是那“我们的队伍向太阳”的嘹亮军歌，不是那在电影、电视里看到的“火红火红”的年代，不是那在报刊、书籍中读到的抗震救灾、抗洪救灾的钢铁军魂，也不是我们90后一代的学习中茁壮成长，让我首先想起的却是那荣辱不惊、忠诚执著、大智大勇、坚韧不拔的我国一世名戎徐向前元帅。

从因贫困失学当杂货店学徒，到共和国的缔造功勋。作为十大元帅中唯一的北方人，徐向前元帅闪耀着理想之光的奋斗历程，充满了传奇的色彩，构成了一代元戎灿烂群星中独特的风景。

曾记否三尺讲台宣传爱国、反封建，曾记否黄埔军校北伐誓师表决心，曾记否广州起义率队苦战三天三夜，曾记否鄂豫边指挥若定挫“会剿”，曾记否平汉铁路克罗田，曾记否红4军以“飘忽”战术外线寻歼敌，曾记否长征途中申大义毅然决然斗“分裂”，曾记否晋东南勇退“九路围攻”，曾记否“人山”游击扩大武装创建冀南根据地，曾记否山东、苏皖数挫日伪“扫荡”，曾记否运城、临汾两建卓越丰功，曾记否西渡黄河战宁夏，曾记否巧妙战法带病指挥打太原……

向前!向前!向前!一往无前!

向前!向前!向前!越是硬仗越向前!

向前!向前!向前!屹立不倒巍巍泰山!

他是四方面军的一面旗帜!

他更是中华军事史上永不磨灭的光辉!

他的精神永远激励着一代又一代的人去奋斗!

徐向前元帅永垂不朽!

后记：

不知够不够600字，加上这个后记估计即使不够应该也差不了太多。这片作文写的或许偏离了出题老师的本意，甚至相去甚远。但毫不隐瞒，对这个作文题我确实反感的很，好象带有与我们90后一代所处环境不太一致的某个特殊年代的口号特征。反正就写成这个样子了，阅卷老师您就看着给分吧。能给多少就给多少，能多给就多给点，反正我没看出少给分对阅卷老师您有什么好处，阅卷老师您说是吧。

第一次看到他是在高一，入学那段时间，他在隔壁班。每当下课的时候，他总会趴在栏杆上，跟身边的同学手舞足蹈的讨论着，大大咧咧的。他说话时的神情、姿势和动作，像是阳光、土壤和水份，让埋葬在心底里的种子慢慢的发芽、生根，长大，无法隐藏，深深的扎在我的心底里。

那是我第一次知道心动的感觉，但是像是我这样的爱是卑微的，不被认同的，我不喜欢女孩。本来以为麻木的过完这一生，不配拥有一份真正的爱。直到高一下半学期，分文理，巧合的，我们分到同一班，因为都是住校，分到同一个宿舍，一起打饭，一起上课，一起打篮球，他帮我补习。就这样，慢慢的，他对我的感觉变得越来越深。

有一天放学，我跟身后的女孩正热火朝天的聊了好久漫画，他突然向我吼了一句：“我们该去食堂打饭了!”然后自己走出教室，我连忙跟了出去，离开教室一小段路之后，我鼓起勇气拉起他的手，只见他紧蹙的眉微微舒展，我再也按捺不住了，问他是不是吃醋了。他点头那一瞬间，我尝到了幸福的滋味，甜滋滋却带点心痛的感觉，那是我最重要的时刻，我发誓即使万劫不复，也在所不惜。

某个夜里，我突然发起高烧，你背着我跑去校医室，彻夜未眠照顾我，温暖宽软的大手时不时摸着我滚烫的额头。暑假，他怕我无聊，问了我家地址，偷偷到广东电信网上营业厅帮我报装了宽带，还包年，虽然只是40块一个月，但这费用对于学生来说，真的不容易。此后天天视频，玩游戏，QQ聊到深夜。

或许，我真的犯下了严重的错误，根本不配拥有这份爱。但我还是渴望能得到理解和认同，这是我们最需要得到的帮助，这才是真正的爱。

我有一个搞笑的爸爸，他已经到了不惑之年，头上也有了几根银丝、白发。爸爸的额头再也不是年轻时光溜溜的，而是有了一些深深的皱纹。他的眼睛既黑亮又深邃，让人捉摸不透。爸爸的嘴巴厚厚的，似乎快要干裂似的。前面几点使他看起来似乎格外严肃，但爸爸的鼻子就破坏了这一切。爸爸的鼻子很挺，很大，就像外国人一样，显得格外滑稽。为什么爸爸很搞笑呢?这还得归功于他的眉毛和嘴巴。不信，请看!

有一次，我在和爸爸打羽毛球，正打到精彩时，我一个“扣球”，将爸爸击败了。一旁观战的姐姐却发现了秘密，她大叫起来：“不算，琦琦赖皮了!”重新开始后，我每打一个球，爸爸都要说一句：“琦琦赖皮了!琦琦赖皮了!”一直重复也就算了，但是他再喊的同时，眉毛总要抖一抖。我一看这情形，笑得肚子都痛了，结果，这场羽毛球赛，就因为我每回都笑得肚子痛而接不住球惨败告终了。啧啧啧，这究竟是谁赖皮了呀!

还有一次，我就要睡觉了，睡觉前我正唱着一首《最美的太阳》，爸爸明明不会唱这首歌，却自作聪明地唱起来：“最——美——的——太——阳!”天哪，这首歌根本就不是这样唱的呀!我无可奈何地摇了摇头，钻进被窝，拿被子捂住了耳朵。

这就是我那搞笑的爸爸，有意思吧?

自然之鬼斧神工与人文之巧夺天工，在一定程度上有相同之处。

于是乎，聪明的人儿经巴勒斯坦“有各式各样的水生植物和鱼类”的加利利海与“没有任何生物”的死海之对比，由物及人，想到了万物之灵长应该“懂得分享”。

“分享”的前提在于“沟通”!

美国心理学家乔瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世纪50年代创造的“窗户理论”指出，“每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块”——

其一，开放区：“自己看得到，别人也看得到”的那一面;

其二，隐藏区：“自己看得到，别人看不到”的那一面;

其三，盲目区：“别人看得到、自己看不到”的那一面;

其四，封闭区：“自己和别人都看不到”的那一面。

研究成果表明：“真正而有效的沟通，只能在开放区內进行，因为在此域内，双方交流的资讯是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就可想而知了。”

“沟通”的程度决定了“分享”的程度。

“浅人得其浅，深人得其深：一题在手，小学生能写，中学生能写，大学生能写，教授院士也能写。”是谓“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。

当然，“鱼虾”与“蛟龙”亦是相对而言的。

我们能“懂得”在学习中“分享”心得甚或秘诀，在工作中“分享”技巧抑或方法，是“见鱼虾”;进一步阐明在一个中考有“排名”，商战为“你死我活”的环境里，不“懂得分享”情有可原，系“见蛟龙”。

我们能“懂得”在理解与质疑中“分享”乔哈里资讯窗的优点“促进信息开放与共享，产生互为参照的共同点，是“见鱼虾”;进一步阐述其缺点“如果不能将资讯窗理论与强化积极行为或改正错误行为联系起来，那么就会成为一项没有意义的实践”，系“见蛟龙”。

俗话说：“上山打老虎，老虎打不着，逮个小松鼠。”

呵呵，应试教育体制下，学生遵中考命题专家之“懂得分享”之“高尚“命题，能“逮个小松鼠”也着实不错了。

有人讲“懂得分享”这个题目很好理解。

窃以为，“见鱼虾”或曰“逮个小松鼠”者也!

要“懂得”，越是容易的题目越是难写;善于“分享”睿智者的痛苦，那实在是一种崇高的哲思境界。

当我们的笔触停留在“懂得分享”的好处“生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力”喋喋不休时，其实我们正在说一些正确的废话。

眼下有一句时髦语：“共享(即“分享”)改革成果。”

一个能“立意深刻”与“有创意”并有“深厚的文化底蕴”的人，理该看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的许愿何以总是在玩弄“画饼充饥”、“望梅止渴”之类的心理学游戏!

改革既然已到“深水区”，不“见蛟龙”者，大抵乃认知的低能儿。

懂得“懂得分享”的难处，大约属“懂得”的极致——

“自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权”，作为公民隐私权，正在被强势利益集团者利用手中民众赋予的权力，肆意变相“放大”，让民众合情合理的诉求“官员财产公布”成为一厢情愿的纸上谈兵，以至于刘志军之流只有到了具有伤天害理的“374套”之罪不容诛之“罪”，才不得不依据浪得虚名之法律来“懂得分享”信息。

德国诗人歌德曾说：“能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快乐的，是神。”

斯言不妨改成：“能分享他人的快乐的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。

写出零分作文的考生都是由自己的个性，不想按照作文要求去做，小编收集了中考零分作文：站在空门的门口，欢迎欣赏。

如果冷静的推射入网，那他是德甲球员;

如果发力抽射，那他是英超球员;

如果在对方后卫的干扰下侧身凌空抽射入网，那他是意甲球员;

如果选择死角射入球门，那他是西甲球员;

如果一个黑人继续表演着他的踮球过人然后一脚射门射空，那他是法甲球员;

如果转身把球挑起来然后倒勾，那他是里瓦尔多;

如果还发力并且射不进去，那么是主场对摩纳哥的切尔西队员;

如果没射进去并独自一人顺势倒下并判对方后卫犯规吹了点球，那他是世界杯上的韩国队员;

如果前锋位置不利，没有任何射门角度时被对方后卫绊倒，那后卫肯定是格雷斯科;

如果还不想射门想把对方后卫过一干净，那对手是中国队;

如果对方后卫过来把球抢下并带球轰入自家球门，那这是老虎杯比赛;

如果一脚踢上看台，那是李铁;

如果比李铁踢的还高，那是周宁;

如果比周宁踢的还高，那是李东波;

如果比李东波踢的还高，那是发射爱国者呢。

进球之后跑到场边庆祝，一堵墙塌下来把他砸伤，这人是帕勒莫

如果进球后做出农民式的伸右手庆祝方式，那一定是希勒。

如果进球后从内裤里拿出头套准备假装蜘蛛人，那是马克斯。

如果突然不踢了，突然把衣服脱光，跑向裁判出示红牌，那他是那个裸奔之王

如果球是向角旗方向飞去，在¼烛香后球又自己飞回球门的那是卡螺丝……

如果是斜里冲过一个肩膀比头还高的人一脚大力抽射，球贴地地滚向角旗。该球员耸耸肩骂句戳比，那他是范志毅。

如果他不射门，还继续带球，并且把球带出了底线，自己又摔倒了，那他是李毅!

如果被对方后卫踢倒了，判罚了点球，这时候该前锋后退20米助跑，突然一个鱼跃在草皮滑行10米然后用头把点球顶进去了，那他是比埃霍夫

如果球被对方后卫合理的铲掉了，而该前锋躺在地上抱着腿痛苦的打滚，而发现裁判不予理睬后，站起来拍拍土又跑了，那他是姚夏

如果该前锋突然一个启动加速，却不小心踩住了皮球，往前一滑，一个劈叉，大腿拉伤，那他是张玉宁

如果一个蜻蜓点水越过龙门、踩着看台上一溜脑袋，拎出十三姨的辫子回家的，那是黄飞鸿

如果他带球过完所有的对方的后卫，面对空门，突然大喊：“不射，不射，老子就是不射，45分钟不射!“这是伟哥广告

如果把球停在球门线上，然后用头顶进去，那他就是宿茂臻

如果把球停在禁区线上，然后大力抽射进去，把球网都打破了，那他就是巴第思图塔。

如果把球停在中线上，然后吊射进去，那他就是贝壳汉母。

如果把球放在自己一方的球门线上，然后一口气把球吹进对方球门，那么他就是——阎世铎!!!

如果正要射门，突然后卫喝到：“不许射!”“为什么”“哼哼哈兮，我的地盘听我的”，那后卫是周杰伦。

如果两腿在球上交叉晃动18圈做骑自行车状，结果球碰到门柱，那这名球员是德尼尔森。

如果进球后听到电视里传出“哎呀”，那是段喧在解说。

如果说进球的球的人是裁判，那是韩老师在发表语录。

如果进球后听到有人喋喋不休介绍该球员拖着伤腿打着封闭，一定是刘见红在煽情。

如果进球后听到两个人在淫笑，那是健祥和张路在看意甲。

如果没有碰他就自己倒了，他是因扎基

如果有人随便碰他就倒了，他是托马森

如果有人重重撞了他一下，他倒了，他是欧文

如果有人重重撞了他一下，他看似要倒，但还没有倒，他就是马拉多纳

如果有人重重撞了他一下，他纹丝不动，他就是维埃里

如果有人重重撞了他一下，他纹丝不动，搞他的人倒是先倒了，他是巴蒂

如果这时裁判防守队员犯规并罚点球，这是中超

如果这时裁判示意比赛继续，这是英超

如果这时裁判吹进攻队员犯规，这是意甲

如果这时裁判吹进攻队员犯规，并出示黄牌，这是西甲

如果离球门只有一米还打高射炮的，他是维阿。

如果进球后，你听见解说员在说进球球员的女友及家人，另外一个声音在说没错，那才是黄和张路在解说。

如果好不容易射进个球，长出一口气说：“这球门还挺紧的”，是老赵。

如果他带球突破把球射入对方球门之后回头找鞋，那人是鲁尼。

《20xx年广州中考零分作文，笑死人的中考零分作文大全（爆笑）》是由为你整理收集，希望这篇文章对你有帮助，您可及时反馈意见：

笑死人的中考零分作文大全是由小编为您精心整理，由于20xx年广州中考还未开始，所以沿用20xx年的广州中考零分作文。

“死不死？”“就该枪毙！”一群人说着、骂着。

“你死不死？”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。

虽然考试还没有开始，但是火药味已经很浓了，似乎张开嘴就能吃到枪药了。

语文卷子在考试前5分钟就发下来了，看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千，已经无暇顾及前面的那60分题了，拿起笔就添上了答案，也不知道有没有多选题。

好好想作文怎么写，突然我看到了脚下的阿迪王，这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传，老幼皆知，最经典的口号：信春哥，得永生！对啊，生命并没有结束，因为我们都信春哥，我们可以得到永生，生命怎能结束？！

我又一次欣赏了脚下的阿迪王，那么光艳美丽！大帝、春哥保佑我吧，我不仅要生命，还要分数！

老师，这份试卷是有魔力的，如果你不信春哥、不信大帝，那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束，那么就请给我一个满分，我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的！

写到这里差不多400字了，距离要求的600字还差点，那我就再写上几句吧。

还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场！带着刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，希望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。

考场中一片惨象，两位监考老师似乎都很胆小，躲在讲台后面不敢出来，考场内好学生面前的卷子早已被抢跑，一群穿着阿迪王的学生在狂抄。我不想去抄，因为我不想违反考场纪律，仍然坐在我的位置上完成这篇作文。

突然，我听到了警车的声音，隐隐约约的，因为考场里面太嘈杂了。没错，就是警察，手持防暴盾进入了我们考场，那些打人的、抢卷子的学生全被带出去了，我想我做对了，要不就会进去了，这篇作文也没法再展现在世人面前了。

生命并没有结束，因为我的目标还没有实现，我的希望，我的理想，我的一切……

转眼又一个春夏秋冬。

不知不觉，离开了那个让我有许多不愉快的回忆的地方。

初三，是一个忙碌的学期。我看着身边的朋友一个个开始认真学习，不禁哑然失笑。转头回过身，发现了我们的英语小组长——小洁。说实话，我对她这个人十分的讨厌。忍不住说了一句“我最讨厌英语组长”这句话刚刚好让她路过我的座位时听见。小洁狠狠地瞪了我一眼，“艹。”“艹你妹啊。”我也嚣张至极的回应了一句。小洁心有不甘地走了出去，那时我的心里十分得瑟就像是打了胜站的公鸡。

星期五下完晚自习，我呆在图书馆一个人无聊的翻着书。忽然之间小洁带着一些人冲向我的面前，我疑惑的抬起头，还没有开口就已经被截断。“想不到你对张瑞这么痴情啊。"

张瑞，很熟悉的名字。他是我以前喜欢的男生，不过现在对于我来说简直恶心至极。

“没有想到你为了他，竟然这么痴情。不过她是不会喜欢你的”小洁用一种打量的目光看着我。当时心里非常不爽，即使我已经不喜欢他我还是回应“你怎么知道?”“因为他只能喜欢我”然后小洁带着人走了。我心里十分烦乱也没有心情看书就走出图书馆却看见小洁拿着我的书包走，我快步枪回书包心中的愤怒让我口不择言“你等着我一定告诉班主任让她开除你。看一看谁才笑到最后。贱人。”然后她打了我一巴掌。

星期一我们被叫到办公室。“据说你们两个在星期五晚上打架。”班主任坐在椅子上看着我和她。她说是我主动拉住小洁狠狠给了她一个巴掌小洁因为反射性才给我一个巴掌。旁边还有一个同学也是星期五和她在一起的人也这么说。然后班主任似笑非笑的看着我，我一口气把当天发生的事情说清楚。步可否认。然后小洁说“你自己又能好到哪里去你还问张瑞在我和你之间同时落水回救谁”然后，我不记得了我只知道班主任说了一句“你知不知道你这句话让我恶心的吃不下饭。”

浑浑噩噩回到班里。然后班主任来了他说“现在不是流行甄嬛传啊，张瑞以后有女生问你这种就谁的问题你就回答来者不拒。”全班哄堂大笑。我只记得那时候我独来独往身边只有班主任那不断讽刺的笑容。那大概是我最凄凉的日子。

班主任你可知那时我对你的仰慕。你的管理班级教学的优秀，还有你幽默的言语在这一刻我只剩下对你的恨。是的，当初啊那个令你恶心的问题是我问的那又怎样。你凭什么可以讽刺我。然后把我扁的一文不值。

从那以后，初三就是我心口的伤疤。

爷爷送给我的老鱼缸漏了。

那个老式的球形玻璃鱼缸，算得上“老古董”了，其特别之处在于底部镶了个十分古雅的铜质底座，显得格外结实、稳靠，爷爷说他的爷爷就用这鱼缸养过小金鱼呢!或许正因为“年纪”大了，这老宝贝开始漏水了。

初时只在缸底发现几滴水珠，我也没太在意。渐渐水越渗越多，我这才仔细察看，发现缸底与铜底座交界处有个针眼大小的缝隙。焊接?没工具;速干胶?粘不住;我灵机一动，找了点棉絮用针塞进去压紧，嘿，堵住了!看看缸中几尾红鱼怡然游弋绿藻间，还浑然不知本人帮它们修好了老房子呢!

下午，我正做功课，忽然听见妈妈惊呼：“啊呀，这缸怎么漏了那么多水!”我赶紧跑去看，坏了!只见一条细细的水柱由缸底汩汩流下，可怜的鱼儿正困在残余的一洼儿水里打挺呢!原来不堵漏还好，我这一堵反把那小裂缝撑大了，硬塞进去的棉絮成了鱼缸“伤口”的引流条!我觉得这老古董要彻底退休了，妈妈提议拿到街口的铜器店去修修看。

“对啊，怎么把周老伯给忘了!”在我看来这世上就没有什么能难住周老伯的，他既能把一块铜片锤揲得纸片般薄，打制成各式精巧的器具，又能修理种种稀奇古怪的物件，我的八音钟就是他给焊好的。

我们带着鱼缸到了铜器店，老伯不在，看铺的小徒弟问清缘由，满不在乎地说：“这点子小事情，不劳师傅动手，我给你解决了!”他熟练地拿刮刀沿着鱼缸底座一转，剔出一道缝来，再用根细长的针筒把玻璃胶注满、封好，端详片刻，说：“好了!捧回去，等胶水干!”

我小心地用双手托着缸底，高兴地对妈妈说：“补好了!真是难者不会，会者不难啊!”妈妈也夸果然名师出高徒。

依“高徒”嘱咐把老鱼缸放阴凉处静置一宿，翌日早上我兴冲冲地捧起缸子察看，不料，“咔”一声，那古雅、沉重的铜底座一下子跟“老朋友”分裂开来。我愣愣地看着手里的玻璃缸，这才看清缸底部有几道冰花状的裂纹——敢情这缸子早漏了，那铜底座是特意粘补上去的!不知怎么的，注入缝中的玻璃胶没干，反而把原先的旧胶溶开了……大家都有点儿哭笑不得：看来这老古董的“病”还就是不能找“新郎中”!

几天后，周老伯回来了。他摸摸缸子，又看看底座，笑了：“这缸底早年涂的是鱼鳔胶，时间久了，发脆，让你们这又捅又刮的，又进了水，哪能不掉呢!”他扭头批评徒弟：“不明就里、拿起就蛮干怎么行呢!修补什么也得像医生似的，先弄清病情，才能对症下药哇!”老伯嘟囔着，戴上花镜，先用热水泡洗了鱼缸和铜座面上的残胶，又摸出一个极小的弧形刨刮器，把残余的碎屑细细地刮净……最后用风筒吹干水气……这才挑了一种透明的胶水涂到底座上，往鱼缸底部一粘——“修好了!保你再用100年不漏!”

等在一旁的爷爷接过修整如初的老鱼缸，满意地赞道：“老师傅手艺高!”我心里不由得感叹：为堵上这么个小小的漏洞，不仅要有慧眼，还得有巧手和耐心啊!

死不死?”“就该枪毙!”一群人说着、骂着。

“你死不死?”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。

虽然考试还没有开始，但是火药味已经很浓了，似乎张开嘴就能吃到枪药了。

语文卷子在考试前5分钟就发下来了，看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千，已经无暇顾及前面的那60分题了，拿起笔就添上了答案，也不知道有没有多选题。

好好想作文怎么写，突然我看到了脚下的阿迪王，这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传，老幼皆知，最经典的口号：信春哥，得永生!对啊，生命并没有结束，因为我们都信春哥，我们可以得到永生，生命怎能结束?!

我又一次欣赏了脚下的阿迪王，那么光艳美丽!大帝、春哥保佑我吧，我不仅要生命，还要分数!

老师，这份试卷是有魔力的，如果你不信春哥、不信大帝，那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束，那么就请给我一个满分，我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的!

写到这里差不多400字了，距离要求的600字还差点，那我就再写上几句吧。

还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场!带着刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，希望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。

考场中一片惨象，两位监考老师似乎都很胆小，躲在讲台后面不敢出来，考场内好学生面前的卷子早已被抢跑，一群穿着阿迪王的学生在狂抄。我不想去抄，因为我不想违反考场纪律，仍然坐在我的位置上完成这篇作文。

突然，我听到了警车的声音，隐隐约约的，因为考场里面太嘈杂了。没错，就是警察，手持防暴盾进入了我们考场，那些打人的、抢卷子的学生全被带出去了，我想我做对了，要不就会进去了，这篇作文也没法再展现在世人面前了。

生命并没有结束，因为我的目标还没有实现，我的希望，我的理想，我的一切……

我为奥运献歌，老师请好好听。 你从雅典开始， 然后来到巴黎， 圣路易斯留下你的足迹 伦敦接纳了你， 斯德哥尔摩迎接着你， 安特卫普感谢你 24年你回到巴黎， 28年你来到阿姆斯特丹， 32年去往洛衫机 36年柏林的回忆， 12年漫长的等待， 48年的伦敦你回来了 52年你到达赫尔辛基， 56年你在墨尔本， 60年的罗马很开心 64年的东京， 68年的墨西哥城， 72年的慕尼黑， 奥运会去往世界各地 76年的蒙特利尔， 80年的莫斯科， 84年的汉城，已成为首尔 88年的洛城， 92年的巴塞罗那， 96年的亚特兰大， 2000年的悉尼你步入新世纪 04年你终于回到家乡， 雅典沸腾了2012的伦敦 终于，终于 那么长时间的等待 历经沧桑的你即将进入新的纪元 有那么一座伟大的城市等着你来临 它的历史，决定了它势必不同凡响 人们盼望着那一天的到来 2016 让我们在里约热内卢相聚!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

离别没说再见 你是否心酸

转身寥寥笑脸 不甘的甘愿

也许下个冬天 也许还要十年

再回到你身边 为你撑雨伞

剩几个夜晚 再几次晚安

等你摘下还戴上指环

原谅捧花的我盛装出席只为错过你

祈祷天灾人祸分给我只给你这香气

但我卑微奢求让我存留些许的气息

好让你在梦里能想起我曾紧抱你的 力气

以后遇见风雪 有新的雨伞

为我留的灯盏 能不能别关

不要为我伤感 别被绝望打断

不能一起的白头 也别让风雪染

再一个明天 下一世人间

等我再为你戴上指环

原谅捧花的我盛装出席却只为献礼

目送洁白纱裙路过我对他说我愿意

但我继续清扫门前的路和那段阶梯

如果你疲惫时别忘记那里还能停留 休息

原谅捧花的我盛装出席只为错过你

祈祷天灾人祸分给我只给你这香气

我想大言不惭卑微奢求来世再爱你

希望每晚星亮入梦时有人来代替我 吻你

笑死人的中考零分作文之国庆日

今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。

按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。

出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。

我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。

接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，唾面自干的滋味，让人毛骨悚然不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要克绍其裘。

到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带著我们孟母三迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。

饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，要求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。

汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食好大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。

火锅在我们呼天呛地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。母范犹存[不准骂人]妈想要丢三落四放冬粉时，发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毯的我们中饱私囊。鸟尽弓藏後，我们一家子酒囊饭袋，沆瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。

不料结帐的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委屈地牛衣对泣。

啊!这三生有幸的国庆日，就在爸爸对着钱包自惭形秽大义灭亲后，我们全家江郎才尽，一败涂地。

笑死人的中考零分作文之懂得分享

自然之鬼斧神工与人文之巧夺天工，在一定程度上有相同之处。

于是乎，聪明的人儿经巴勒斯坦“有各式各样的水生植物和鱼类”的加利利海与“没有任何生物”的死海之对比，由物及人，想到了万物之灵长应该“懂得分享”。

“分享”的前提在于“沟通”!

美国心理学家乔瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世纪50年代创造的“窗户理论”指出，“每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块”——

其一，开放区：“自己看得到，别人也看得到”的那一面;

其二，隐藏区：“自己看得到，别人看不到”的那一面;

其三，盲目区：“别人看得到、自己看不到”的那一面;

其四，封闭区：“自己和别人都看不到”的那一面。

研究成果表明：“真正而有效的沟通，只能在开放区內进行，因为在此域内，双方交流的资讯是可以共享的，沟通的效果是会令双方满意的。但在现实中，很多沟通者对彼此都不很了解，很无奈地进入了封闭区，沟通的效果就可想而知了。”

“沟通”的程度决定了“分享”的程度。

“浅人得其浅，深人得其深：一题在手，小学生能写，中学生能写，大学生能写，教授院士也能写。”是谓“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。

当然，“鱼虾”与“蛟龙”亦是相对而言的。

我们能“懂得”在学习中“分享”心得甚或秘诀，在工作中“分享”技巧抑或方法，是“见鱼虾”;进一步阐明在一个中考有“排名”，商战为“你死我活”的环境里，不“懂得分享”情有可原，系“见蛟龙”。

我们能“懂得”在理解与质疑中“分享”乔哈里资讯窗的优点“促进信息开放与共享，产生互为参照的共同点，是“见鱼虾”;进一步阐述其缺点“如果不能将资讯窗理论与强化积极行为或改正错误行为联系起来，那么就会成为一项没有意义的实践”，系“见蛟龙”。

俗话说：“上山打老虎，老虎打不着，逮个小松鼠。”

呵呵，应试教育体制下，学生遵中考命题专家之“懂得分享”之“高尚“命题，能“逮个小松鼠”也着实不错了。

有人讲“懂得分享”这个题目很好理解。

窃以为，“见鱼虾”或曰“逮个小松鼠”者也!

要“懂得”，越是容易的题目越是难写;善于“分享”睿智者的痛苦，那实在是一种崇高的哲思境界。

当我们的笔触停留在“懂得分享”的好处“生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力”喋喋不休时，其实我们正在说一些正确的废话。

眼下有一句时髦语：“共享(即“分享”)改革成果。”

一个能“立意深刻”与“有创意”并有“深厚的文化底蕴”的人，理该看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的许愿何以总是在玩弄“画饼充饥”、“望梅止渴”之类的心理学游戏!

改革既然已到“深水区”，不“见蛟龙”者，大抵乃认知的低能儿。

懂得“懂得分享”的难处，大约属“懂得”的极致——

“自然人享有的对其个人的与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权”，作为公民隐私权，正在被强势利益集团者利用手中民众赋予的权力，肆意变相“放大”，让民众合情合理的诉求“官员财产公布”成为一厢情愿的纸上谈兵。

德国诗人歌德曾说：“能分享他人的痛苦的，是人;能分享他人的快乐的，是神。”

斯言不妨改成：“能分享他人的快乐的，是人;能分享他人的痛苦的，是神。

当丑小鸭被讥笑，被厌恶时，他还是坚持不懈地追求自己的理想。

当木兰无长兄时，她还是代父从军并立下功劳。

当霍金被诊断出无可救药的疾病时，他还是坚持地活了几十年，并发表出着作。

丑小鸭的人生，是不断地追求，努力进取得到的。他即使身处逆境，也不忘自己最初的梦想。有梦想，才有机会，进一步的靠奋斗。“是金子总会发光的”，但是机会是自己争取的。所以我们要——坚持不懈、把握机会、努力学习!

木兰的人生是被后人所赞誉的，因为她勇敢，她孝顺，她坚毅。木兰告诉了人们“女子未必不如男”，她也告诉我们要——忠孝两全、勇敢坚毅、勤劳孝顺!

霍金的人生不甘堕落，正是笑傲疾病的顽强精神，为他赢得了世界性的声誉。他凭着坚毅不屈的意志，与疾病搏斗，创造了一个又一个奇迹。当看到这个故事时，我们就该——意志坚强、自强不息、战胜困难!

金无足赤，人无完人。每个人都有缺点，那么我们就更应该全力以赴，克服困难，升华优点。

命运赋予我们不同的角色，与其怨人忧天，不如全力以赴。再小的角色也有可能成为主角!让我们一起把握好明天的风筝线，让它飞的更高，更远!

生命并没有结束 “死不死?”“就该枪毙!”一群人说着、骂着。 “你死不死?”监考老师在前面看着下面交头接耳的考生。

虽然考试还没有开始，但是火药味已经很浓了，似乎张开嘴就能吃到枪药了。

语文卷子在考试前5分钟就发下来了，看到作文后我就想到了这个题目《生命并没有结束》。我的脑子里顿时思绪万千，已经无暇顾及前面的那60分题了，拿起笔就添上了答案，也不知道有没有多选题。

好好想作文怎么写，突然我看到了脚下的阿迪王，这让我联想到了春哥、大帝……那句口口相传，老幼皆知，最经典的口号：信春哥，得永生!对啊，生命并没有结束，因为我们都信春哥，我们可以得到永生，生命怎能结束?!

我又一次欣赏了脚下的阿迪王，那么光艳美丽!大帝、春哥保佑我吧，我不仅要生命，还要分数!

老师，这份试卷是有魔力的，如果你不信春哥、不信大帝，那么你必死无疑。如果你希望你的生命不会结束，那么就请给我一个满分，我们敬爱的春哥和大帝一定会饶恕你的!

写到这里差不多400字了，距离要求的600字还差点，那我就再写上几句吧。

还是说说考场里面的事情，此时考场内已经乱了，此时不是武松的血溅鸳鸯楼，而是血溅中考场!带着刀的那个人我不认识，但是看到他脚下的阿迪王我就知道他是我哥们。我也看到了有人躺在了地上，早已血肉模糊，希望他也信春哥，生命不会结束，否则估计死定了。

考场中一片惨象，两位监考老师似乎都很胆小，躲在讲台后面不敢出来，考场内好学生面前的卷子早已被抢跑，一群穿着阿迪王的学生在狂抄。我不想去抄，因为我不想违反考场纪律，仍然坐在我的位置上完成这篇作文。

突然，我听到了警车的声音，隐隐约约的，因为考场里面太嘈杂了。没错，就是**，手持防暴盾进入了我们考场，那些打人的、抢卷子的学生全被带出去了，我想我做对了，要不就会进去了，这篇作文也没法再展现在世人面前了。

生命并没有结束，因为我的目标还没有实现，我的希望，我的理想，我的一切……

今年暑假，没想到我也会感冒，现在想起来就后怕，555......

“啊嚏!啊......”“完了完了，感冒了，肯定是空调吹的，你再不能吹空调了。”伴随着一曲“喷嚏交响乐”，老妈连忙把我推出"魔窟”，说了一大堆废话，再给我稀里糊涂地灌了好多乱七八糟的药，把我弄得神智不清以后，最后，给我下了一道死命令，“在外面好好呆着，不许再进空调房!”

你们可知道我有多可怜啊!在38`c高温的煎熬下，在"病魔”的折腾下，本身半死不活的我变得更加半死不活。经历过十二载春秋，从小到大没得过一次病，身体“厚实”得像堵墙的我，为什么偏偏这时候感冒了呢?上帝、观音菩萨、维纳斯，猪八戒天上所有的神灵都来保佑我吧!555......可就在这时候，老妈从空调房里哼着小曲，迈着轻盈的步子走出来了。仔细一听，原来是中央3台正在播宋祖英的《爱我中华》，“ 爱我中华 ，健儿奋起步伐 。爱我中华， 建设我们的国家。爱我中华， 中华雄姿英发......”老妈呀，你先不爱一爱你的宝贝儿闺女，倒先爱我中华来了。我诅咒你被大灰狼吃掉、被格格巫害惨、被......不过老妈还算有点“良心”，拿着一根“冰工厂”，扭着“婀娜的腰肢”“珊珊地”走来了。正当我望眼欲穿，沉浸在将要到手的冰淇淋的甜蜜与美味，当“冰工厂”正逐渐向我靠近时......老妈的手突然缩了回去。“不行不行，‘冰’工厂吗，一定很冰，你可不能吃，总听你说这多好吃，得，反正现在这冰箱就只剩下这一根冰棒，还是我吃了吧!”哎呀，老天!你为什么不可怜可怜我呢?世界上哪会有这样狠心的妈妈!

没办法，只有使出我的“杀手钳”---催泪法。这招可是很管用的哦!每当表演需要流眼泪的节目时，老师们都会毫不犹豫地想到我。同学们都笑称，我的泪腺实在是太发达了，以后考中央戏剧学院表演系时，眼泪一流，不把评审们感动得一塌糊涂才怪!好在我在家里没用过这一招，否则依老妈的铁石心肠才不会感动呢!当老妈准备关上们，继续享受天伦之乐时，突然看见我，一个弱小的身影，蜷缩在门缝中间，好像卖火柴的小女孩，眼泪不停地从眼眶汩汩的流出来，还不时地“啊嚏!”。老妈一把把我搂在怀里，“嚎啕大哭”，“筱莜啊，妈妈再也不这样了，啊?”老妈的心算是碎了，而我却在老妈的怀里窃喜，瞧，我的这一招不错吧!最后，理所当然的，我被老妈一把鼻涕一把眼泪地给拖进空调房里了。

还有一个小插曲，我进到空调房里以后，发现室内和室外的温度好像差不多。后来，我才发现，原来是老妈抱我的时间太长，屋里的冷气，全都跑掉了!

......

晚上，在空调房里，我盖着老妈给我精心准备的冬天才用的棉被，捂得严严实实。老妈说：“不允许任何一个病菌伤害我女儿!”这是“超级女声”全国总决赛10进8的淘汰赛，当电视再一次想起那熟悉的旋律，《想唱就唱》时，我跟着一起哼唱：“想唱......就......唱......，要唱得......唱得漂亮......，虽然......没有......没有人......为我......鼓掌......啊嚏!”