我心中的海洋绘画作品【最新20篇】

今天，上作文课的时候，老师说：“我们玩个游戏，名字叫有趣的绘画。”

老师在黑板上画了一个圆，有的说是一个圆圆的太阳，有的说这是一个缩头乌龟，有的说是个圆圆大大的西瓜，有的说是一个圆圆的月饼……。

老师想请三位听话的同学上来画，结果，只请了杨晨、李雅婷和刘振宇，杨晨画了一个乌龟，李雅婷画一个绿油油的大西瓜，刘振宇画了一个大太阳，下面的同学开怀大笑，有的说：“这只乌龟像一只长了腿的鱼，因为这只乌龟的身上画了很多鱼鳞，刘振宇画的太阳像一个老的太阳公公，真好笑！最后老师请了九位同学，有的画了车轮，有的画了向日葵，有的画了电风扇，有的画了水桶，有的画了小鸡，有的画了飞镖，这节作文课就这样过去了，我永远不会忘记这节作文课的。

————谈在幼儿绘画活动中创造力的培养

对幼儿进行创造力的培养并不意味着幼儿创造力的缺乏，幼儿的思维往往不受时空的束缚，不被经验和规律所限制，大胆、自由而富有创造性。但是单一的教学方式容易僵化幼儿的这种思维，使其失去创造的活力。为此，我们展开了一系列的教学实践，改变传统的观念、内容和方法，在绘画活动中，努力实现对幼儿创造潜力的激发和发展。

一、兴趣抓住孩子的心

兴趣是学习的动力，也是最好的老师。在以往的教学中，蜡笔画占了主导地位，而一味的蜡笔画，容易使幼儿疲劳，产生厌恶情绪。我们选择一些不同材料和方式的绘画活动。多形式的绘画，让幼儿不断地产生新鲜感，既了解了绘画多样的表现手法，更保持了对绘画活动的兴趣。首先在作画工具上，我们加入了水粉画、蜡笔水彩画、水彩笔画等。

在作画方式上，我们开展了拓印画、线条画、刻画、磨画、浸染画等活动，如蜡笔水彩画《寒冷的冬天》，用蜡笔先画出雪地、雪花和房屋，再用蓝色的水彩涂一遍，白白的雪花就显露出来了，多有趣呀！还有拓印画，先在吹塑纸上刻画出图案，然后涂上各色水彩，再用纸拓印下来，多神奇呀！其次是绘画内容本身的趣味性，我们有选择地运用一些带有娱乐性的题材，以吸引幼儿主动参与，如《有趣的圆》，给圆添上几笔，让它变成太阳、苹果、线团，《曲线画》，让笔娃娃在纸上“跳舞”，勾出随意的线条。这些新奇、独特的作画工具、方法和题村，让幼儿沉浸在充满乐趣的活动中，他们自始至终兴趣盎然，充分体会着绘画的乐趣。

二、命题解放孩子的手

以住我们对绘画的命题，总是根据老师的范画而定的，这样在一定的程度上束缚了幼儿的想象，也框住了老师引导、启发的范围，当老师要求幼儿动动小脑筋，画得和老师不一样时，我们会发现，幼儿只会对背景加以添画，从真正意义上讲，不能说有创造性，在这一学期里，我们选择了一些有创意的命题，如《假如和美丽的动物结一次婚》、《有趣的脸谱》、《打针》等，我们还对原有的一些内容进行了修改，如将《奶奶请坐》改为《我爱奶奶（爷爷）》，将《我给花儿把水浇》改为《爱护绿化》，将《骑木马》、《滑滑梯》改为《儿童乐园真好玩》，将《跳绳》、《荡秋千》改为《我们爱锻炼》，这些有趣的命题既来自于生活又为幼儿提供了一个充分发挥想象的空间，老师在引导、启发时也可以借题发挥，激活幼儿的想象。

三、指导巧启孩子的脑

幼儿创造思维的启发体现在具体的指导中，我们把范画作为让幼儿了解课题的一种手段，出示以后引导幼儿观察、欣赏，等幼儿作画时，把范画收起来，避免使之成为幼儿参照的对象，避免养成幼儿的依赖性。在示范时，也不只是单单对范画的示范，而是在启发、引导幼儿讨论的同时，根据讨论的情况，结合教学中的难点、重点加以示范，这样幼儿既掌握了一定的绘画技巧又不会被范画框住了思维，如在《我爱奶奶（爷爷）》的教学中，我们把学画老年人作为重点。

引导幼儿讨论并示范了老年人的脸部特征（皱纹）和服饰特征，然后让幼儿画自己的爷爷奶奶，果然，每个幼儿的画面都显得丰富多彩：有的画给看报的爷爷拿眼镜；有的画陪奶奶做操；还有的画给奶奶捶背……，一颗颗敬老爱老的心跃然纸上。又如在《有趣的脸谱》教学中，教师没有示范，而是通过引导观察，让幼儿自己发现脸谱的特征，再尝试表现。别外，结合课题内容，在指导的过程中，我们设计了层层深入的问题，对

幼儿进行启发和引导，让幼儿的小脑筋动起来，大胆地想象，并以绘画表现出来，如《打针》这节课，我是这样引导的：

（1） 你们打过针吗？

（2） 在什么地方打针？

（3） 为什么打针？

（4） 谁给你们打针？

（5） 打针时你怕不怕？为什么？

让幼儿回想自己打针时的场面和感觉，以及人们的不同反映，这样画面既丰富又有趣。 四、技能表现孩子的情 绘画需要创造力，也需要一定的技能，我们主要对幼儿进行了绘画技巧和色彩运用的训练。 首先是技巧的训练，在教学中，我们摒弃以住以临摹为主的技巧训练方法，而是通过观察、讨论、演示和示范，让幼儿掌握事物的基本特征和绘画规律，然后举一反三，进行绘画创作。如《小鸭嬉水》，老师分别制作了可活动的小鸭身体和头部，通过演示，让幼儿知道只要变换身体和头部的位置，就可以画出形态各异的小鸭。

同样，画人物时，只要变换四肢的形态和服饰，就可画出不同的人来。 其次是色彩运用的训练，色彩是绘画的重要表现手段之一，在幼儿美术活动中，除了必要的技能训练外，对色彩的认识及运用的学习也是很重要的。画家马蒂期曾经说过：“如果线条是诉诸于心灵的，那么，色彩是诉诸于感觉的，……”形状和色彩的结合对于创造绘画是必需的。

首先，学习深浅色的辨别和运用，如《单色画——小汽车》，将小汽车画好后，只选一种颜色涂，通过涂色时的深浅处理以及各种花纹的装饰来丰富画面，让幼儿知道，只要掌握正确的方法，一种颜色也能画出漂亮的画来。其次，改革单一的色彩观，只要想得到就可以画出来，太阳为什么不可以是绿色的呢？因为我戴上了绿色的眼镜，看到了绿色的太阳。

学会辨别冷暖色，了解色彩所表达的不同情感。如《有趣的脸》，让幼儿画出各种表情的脸，并学习用暖色表现愉快、高兴的表情，用冷色表示伤心、哭涕的表情，让幼儿体会冷暖色的丰富内涵及表现力。让幼儿在不断感受一个多彩世界的同时，学习色彩的运用，并大胆的用色彩来表现自己眼中的世界。 总之，创造力是一种最能超越一般成就的能力，但也是最容易受挫伤的能力。在绘画教学活动中，我们努力建立这样的观念：“绘画是我们的语言，你想说什么可以把它说出来”，让幼儿了解这句话的含义，鼓励幼儿的创作。

不要求每个幼儿都能很好地用绘画表达自己的想法和情感，不要求“千人一面”，但要让每个幼儿都能大胆地表达，“我画的是……”，一张或许你看不懂的画中，闪现的是幼儿创作的火花和心中的快乐。当孩子创作出一幅自己的绘画作品时，他所完成的是一次和毕加索一样的创造活动，尽管创造的结果不同，但创造的本质是相同的。我们并不期待每个孩子都能成为毕加索，但我们可以努力让每个孩子学会象毕加索一样创作自己的作品。

[题目为打开绘画创新之门的作文

五岁时，我已从哥哥姐姐们的书本里学会了许多诗。逢年过节，只要有亲戚朋友相聚，总有人会拿出糖果来哄我背诗。得了糖果的我，不再羞怯，高兴得摇头晃脑地背起了那些百背不厌的古诗来。什么“白日依山尽，黄河人海流”，什么“离离原上草，一岁一枯荣”，什么“远上寒山石径斜，白云深处有人家”，等等。在我背诗的过程中，总会有人称赞我背得真好，这时候，我总会高兴得蹦起来。

虽然我能出口成诵，将众多古诗背得滚瓜烂熟，但诗中的意思我真的似懂非懂，有些根本是一点也不懂的。尽管这样，我仍然以此为荣。当爸妈要将我送到学校去读书时，我总吵吵嚷嚷着，甚至大哭，总觉得到学校去，没有爸妈在身边，挺孤单的。直到七岁时，我已是村里的大小孩了，同龄人都去上学了，而我没有。亲戚们都说不进学校去读书的孩子不是乖孩子。因此，我没有话说，只得跟着爸妈进了学校，开始与书有了正式接触。

从小爱幻想的我，总想当一名画家。我总想把所有的景物展现在我的画纸上，因此，我去学了画画。在绘画中，我感受到无限的乐趣。

唉！心中烦闷，所有景物也黯淡无光。抛开这一切，提起画笔，在我的画纸上“创造”另一番天地！哼着歌，让笔尖在画纸上翩翩起舞。金色的阳光洒在海面上，波光粼粼。金黄的沙滩给人一种暖意，在海面上低飞的海鸥，充满了活力。一群小孩手拉手，光着小脚丫，散步在沙滩上，五颜六色的贝壳被他们拾起。看着这样一幅画面，原本笼罩在头上的“阴云”也烟消云散了，取代它的则是一抹和煦的阳光。绘画不仅能画出美丽的景物，还能换来愉悦的心情。

绘画还能将快乐“增值”！过生日时，在我的礼物中，我发现了它——一件纯白的短袖。这让我突发其想，让它变变模样！我先用记号笔在前半部分画了个我最喜爱的“兔斯基”。我左看右看，总感觉少点什么。对了！“兔斯基”的经典“汗”。我拿起水彩笔，给“兔斯基”上了色。呀！不错嘛，看来我的创造力不赖！总不能让她孤零零地站这儿吧！给她添个小妹妹。

哈哈！一件我自认为十分成功的工艺品在本人手中诞生了。我把衣服拿出房间，对着大家说：“看！”妈妈吃惊了，说：“我记得我没给你买这件短袖啊！你们谁送她了？”站在一旁的阿姨把丈二和尚——摸不着头脑。她说：“我记得我送她的是一件纯白的短袖，并没有什么图案啊？这怎么回事？”“是不是你拿错了？是你买错了吧！……”大家都在议论。“好了好了！这件衣服本来是没图案的，但经过本人之手嘛……”我讲了一半。“哦！”大家恍然大悟。他们都夸我手巧，想象力丰富。嘻嘻，我偷笑着呢！在生日上大显身手，这让大家对我刮目相看。绘画，功劳不小。

我喜欢绘画，我感受到它“魔力”。绘画，给我带来了快乐。

“真美啊！”我们置身于梨园中，不约而同地发出了由衷的赞叹。

这梨园，有一种气势磅礴的美，一种让人忍不住屏住呼吸的美。千万棵梨树排列得井然有序，绵延几千米，一眼望不到边。弯曲苍劲的棕色枝干上缀满了洁白无瑕的花朵，成团成簇，如晶莹剔透的雪花一般，又似片片轻盈飘逸的白云，停驻在枝头，看得我眼花缭乱，像是迷醉了一般。

单看一朵梨花，就已美得让我心动：它精致又简单，朴素又清洁，五片白玉般的花瓣一尘不染，衬以一束深黄的花蕊，配上一根纤细嫩绿的花茎，在微风中微微颤抖，显得超凡脱俗，又高贵又纯洁。

梨花定是聪明的，在这万紫千红的春天里，它却以洁白的颜色呈现在我们的眼前。它不似桃花般妖艳，不像樱花般妩媚，也不如油菜花般耀眼。但是它洁白赛雪，娴静端庄，散发着缕缕幽香，简直就是鲜活的带有香味的雪花了。它的美是独特圣洁的，让其它的花儿逊色不少。

梨花有着冬天里雪的模样，冰的寒气，却又开得淋漓尽致，花团拥簇，显现了春天的生机盎然，我又怎能不被它倾倒，不被这壮观的白色海洋陶醉呢？

为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现广大师生高雅健康的艺术才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日举办了首届师生书绘画画展。展出了全校师生优秀作品230幅，其中学生作品154幅，教师作品76幅。资料包括水彩画、剪贴画、国画、木刻画、书法、摄影、十字绣等。

11月3日，学校组织六年级学生去文化广播中心参观书画作品展。我本带着一种沉重的工作情绪去到展厅，但当我到达展厅后，我的情绪立刻激动起来。()哇！展厅里挂满了各种各样的书画影作品，令我目不暇接，眼花缭乱。

首先映入我眼帘的是方桂珍老师几幅工笔画：《微笑》、《三月红》、《遐想》、《树下》，画中的人物描绘得那么温雅娴静，他们姿态像貌眼神各不相同，但都气质高贵、清纯无暇，心灵未被世俗世故扭曲和污染，令人顿生不忍亵渎的爱怜之情。

这时家长带着学生陆陆续续进场了，我带着几位学生、家长到处望了望，看到了各式各样的画，内心开始感起兴趣来。我仔细观望着每幅画，我发现每幅画笔法都苍翠有力，画的使人觉得实有行云流水，笔走龙蛇之感！让人感到艺术的博大精深，令我感到自豪！再看到同学们的画，那更不用说了，画的栩栩如生，惟妙惟肖！

我们又来到书法作品展区，一个个毛笔字清秀俊逸，透露着深深的文化气息，同时也激起了我对书法的兴趣。我又仔细一看，这些书法作品的作者竟然是年龄那么小的孩子！真是为他们感到自豪。一位家长观看完这些作品，不禁地赞叹到：“河田小学能够举行这么大的书绘画画展，真不简单呀！”我听了，心里乐滋滋的。[由www..com整理]

看完了书绘画画展，我感觉很不错，能欣赏到艺术，能看到辛苦的杰作，能看到缤纷色彩的世界！同事们和学生们的那些杰作，使我的心里油然而生出一种仰慕之情。我不禁想起了自我，与他们相比我实在是太惭愧了。也许我该身体力行地多看多走，刨除自我的狭隘，认真汲取知识的养分，在文化的海洋中徜徉！

尊敬的美术老师：

您好!

在五年级的第一学期中，我认识了您。在您上的第一节课，我们都端端正正的带着微笑等待着您的到来。当第一次走进我们班，我看着您严肃的表情，不禁有些紧张。您留着短短的头发，非常有精神，长得高高瘦瘦的，戴着一副眼镜，显得温文尔雅。

在课上当我们告诉您美术课要用签字笔、水是笔时，您却问我们：“签字笔是什么?”，我听后冷笑一声，心中自言自语道：“这个美术老师怎么连签字笔都不知道啊”。后来，经过您的自我介绍，我才知道您是学国画的，在国画中，不需要签字笔，只要毛笔。我顿时十分惭愧，因为我在不知道是的情况下，就对您做出不正确的猜测，这是不对的，在此，我非常希望您能原谅我的误解。

在后来的美术课中，我发现您跟以前的美术老师不一样，上课时，您只认定一个题目，让我们自由发挥、自由想象，而以前的老师，则一步一步的在黑板上画好，让我们照葫芦画瓢。在此，我深深感谢您给了我们很大的想象空间，让我们下笔时时没有任何困惑。

陈老师，您讲的课十分精是，我非常喜欢您的教学方法，就要到教师节了，我为您画了幅画，表示感谢。最后，我衷心的对您说一声“老师，您是苦了”!

祝您身体健康!越来越美丽!

此致

敬礼

“书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书的爱，就是对才智的爱。”这是德伯里曾说过的一句旗杆。从前，我并不了解这句话的含义，但随着读书量之增加，知识面的扩大，我对它的了解便更加细致了。

还记得曾经的自己是多么厌恶读书啊！极少会乖乖坐在窗前去细细品书中奇妙的天地，即使拿一本书瞧瞧，那也是因为迫不得已，身子还坐在桌前，魂不知飞到何处了，根本没有心思去细品书中精华之所在。一有时间便会出去玩，不是闲逛，就是宅在家里打游戏、下棋……时间一久便觉得十分枯乏无味，无聊透顶。于是，便久立窗口，呆呆地眺望外面的世界，目光呆滞，心中空楼楼的，像《西游记》中的无底洞般，虽其深无比，但却黑漆漆的，不见天日。久而久之，内心的空虚与寂寞便侵蚀着我脆弱的心灵，令我的心情也随之处于一种低落的状态，做什么也开心不起来，提不起兴子。

在一次偶然的机会中，我爱上了读书。那天，我去找朋友玩耍，谁知朋友已被书中奇妙所陶醉，任凭我怎样吼叫也不计于事，仿佛我们分别至身于两个世界。我深深被朋友的专注所震撼！也拿起一本书津津有味地看了起来，结果一拿起便放不下来，书中的故事已像磁铁一样将我紧紧吸住了，直至夕阳亲吻西山，朋友才将我从书的世界拉了回来。自打那次起，我便疯狂地爱上了读书。随着读书量的有增无减，我越来越发现读书的好处，它不仅能缓解疲劳、治愈心病，也可以让我学些新知识。在书的海洋里，我仿佛是一只渺小的船，永远达不到彼岸。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。

读书，现在已是我生活中不可缺少的一部分了。每天必然有一段时间来读书，在心情不好的时候，读书可以缓解，在心情颇为烦燥时，读书可以治疗，让自己的心情随着读书而变得心平气和。总之，读书给一个人带来的好处实在太多了，所以读书是我的热爱，因为读书，人生才够精彩！

迎着圣诞节的到来，我参加了小记者活动，在平安夜做了圣诞节最美的礼物。

说道圣诞节，首先会想到什么呢？是一大片一大片的雪花，是红色的圣诞帽，对了，我就先做一个雪人挂件吧！

我小心翼翼地扯下一团雪花泥，将它轻轻地揉成一大一小两个小球，就真的好像雪地上一样。接着，把一团白色的黏土搓成一条长长的条儿，绕在一起，就成了一个圈。

拿出浓浓的圣诞红，搓成一个圆锥形，再把尖的地方往下摁一下，放在白色的圈里，在顶底配上一颗纤小的白色绒球，这顶圣诞帽真是恰到好处啊！

然后，拿出那颗小球，也就是雪人的头，在上面粘上两颗水汪汪的眼睛，一只搞笑的胡萝卜鼻子，还有一张标志性大微笑，顶上添上一顶圣诞帽，一张可爱俏皮的雪人脸就做好了。

接下去，做雪人的身体啦！先把头和大球接上，在交点处用喜庆的圣诞红织成的黏土围巾做装饰，在上面添上雪花图案。接着，用棕色搓成两条长，两条短的样子一一搭配起来，做成树杈。可谁知，树杆调皮地粘上了头，取也取不下来了。这可怎么办呢？难不成要前功尽弃？哎算了，粘上就粘吧，至少比搞砸好。

最后，我在顶部叉上手机扣，一个挂件也就这么做好了。

哎，半小时才做了一看，真的是长路漫漫啊！看来做任何事，都得来不易，得认真点才对啊！

今天，爸爸带我去参观海洋馆，早就听说海洋馆非常有趣了，我迫不及待地等车开来，我还带了许多吃的东西，一会儿，车来了，出发了！我们高兴地跳上了车。

到了海洋馆，爸爸先给我买门票，我跟着爸爸走进了海洋馆。在海洋馆里，我认识了中华鲟、海龟、软骨鲨、海狮、海狗、鲨鱼 、水母、面包海星。

我最喜欢的是面包海星，因为它就象面包掉进水里好象还可以吃似的，姐姐问我：“这是面包吗？”我回答说：“要是面包，那你就吃吧！”说完，我们哈哈大笑。

走出海洋馆，我们吃了午饭就上车回家了。

马祎阳

相信大家小时候都玩过橡皮泥、粘土之类的东西吧？从小到大，我做过许多粘土小作品呢！其中有一件作品我特别想晒出来给大家看看。

我第一次玩粘土，是在四五岁的时候。至于当时我做出来的作品，它们都是“抽象派”的，大部分都像一团垃圾一样，根本不成形状。当我看到其中一块淡黄色的“饼干”时，想起了天真的童年回忆。那是我的第一个作品，把一块浅黄色的粘土压扁，用铅笔在上边扎了三个小洞，非说它是我做的“小笑脸”。当时的我玩粘土，只不过是小孩子一时兴起，没过多久就转移了兴趣。装粘土的盒子被我藏在柜子里好长时间。

小学时，学校组织了一次义卖活动，放学的路上，同学们都在你一言我一语地讨论着要卖些什么，买些什么，我可就为难了：到底卖什么东西好呢？回到家，我看到了一直摆在玻璃柜子里那个正在注视着我的惊悚的笑脸，竟然突发奇想：为何我不用粘土做几个小作品卖呢？兴致勃勃地拿出粘土盒后，我才想到，多年不玩粘土的我，恐怕作品只会停留在“笑脸”水平了吧？可当我上网一搜，竟然有那么多粘土手工教程，我边学边尝试着做出来一个，感觉还是不错的。忙活了一晚上，我越做越好，十分惊讶自己竟然能做出那么棒的作品。第二天，我的作品果然卖的很好，心中满满的成就感。

从那以后，粘土又重新回到了我的生活里。玻璃柜里的粘土作品逐渐摆满了一层又一层，有可爱的小动物，漂亮的花蝴蝶，小巧玲珑的戒指，精致的小花瓶……这些各种各样，五颜六色的粘土作品全是我的宝贝，随着我的一双巧手，它们就像千变万化的魔术，为我的童年增添了不可缺少的灿烂一笔。可是，随着年级的升高，大量的作业和课外班使我被迫再次与粘土们分别了。

上了中学，虽然作业更多了，但由于我悉心规划提高了效率，课余时间反而多了。一次周末做完作业，我开始做一个粘土蛋糕。做到最后，我发现淡黄色的粘土不够用了，蛋糕的最下边还差一小片。正当我苦恼之际，那个“笑脸”又把我的目光吸引了过去————这一回，它似乎真的在冲我绽放天真的微笑，好象在说：“用我吧，那是给我一次新生呀！”思量再三，我终于决定把它从柜子里拿出来，慎重地将它作为我作品的一部分。

后来，这个可爱的小蛋糕成了我最爱的作品，因为它带着我天真、活泼的奇思妙想，饱含着我对粘土的深深热爱，也融进了我温暖的成长记忆。它，便是我要晒出来的作品。

一个雨天，我放弃了参加美术的特长考。告别画板的日子里，那些画笔和颜料的使命也随之结束，被久搁在角落，光线将它们分割变形，犹如一幅超现实主义油画。

这段没有桎梏的日子，却教会了我用色彩去感受生活。

起草我很喜欢那间古老的画室，月光总是从深蓝的苍穹宠辱不惊地泻下来。我爱坐在靠窗的位置一边晒月光一边画伏尔泰、哭孩，或者一片属于天空的羽毛和树叶。画室里总流淌着温柔的布鲁斯，或者别的什么音乐。

我在观察维纳斯时，曾对她纤长的双臂有疑惑，而现在最愿意接受瑞典人撒罗蒙的猜想：“维纳斯右手拿鸽子，左手拿苹果。”平淡而简洁，往往能微微牵起我嘴边的弧线，艺术给人的想象空间才是其最精妙但也是最脆弱的地方，我们只需消化便足够。

而这种直白的幻想，如素描画一般，没有绮丽的色彩，但黑白灰构成的明暗交界却仍精彩得叫人不肯移目。

就像生活不会总是柔媚的粉色，我们不能每天坐在咖啡馆，心安理得地喝着80块一杯的卡布其诺。唯有真实的汗水才能换来生活的傲然，如黑白一般最让人踏实。

铺色我总用强烈的对比色表现画面，越没有标准的人个性越散漫。所以我永远无法循规蹈矩地去理解比例。

老师微笑着说，你这属于表现主义。

而我最欣赏的，却是梵高。后印象主义，总能把色彩用柔软的笔调融会于细腻柔美的画风中，在他的麦田系列里，我们能感受碧蓝苍穹和熔金落日的完美结合。

在我读到《梵高传》中梵高生命的坎坷和不幸，便明白他独树一帜的画笔伴随人性的经历，把渴求也包裹在纯净的色彩里。绘画不是纯粹的涂颜色，一个出色的画家能精确地抓住自己的心灵。

心情就是色彩，像大家往往把坏心情比作灰色一样，毫无差别。

洗色我在冲洗调色板时，会欣赏板上厚实而浓烈的颜色被透明水充斥成温和的颜料水。透明也是种颜色。绘画与其它艺术的不同恰恰体现于空间智力，透明而精确地表现事物和心灵。这是种坚定不移的智力因素。因此我欣赏王维“诗中有画，画中有诗”的境界。

当我每读到喜爱的诗，便想画出来，不过却遗憾地发觉自己水平终究落得太远，这就是差距。空间的想象能力不会屈服于死板训练，惟有永不停止的想才会有象的生成。

可我偏偏是个懒人。

所以我是识相的，但这也便意味着，我高考要多考几十分才能挤进一个不太好也不太差的学校。不过焉知非福呢？短暂而美丽的绘画经历如同烟火一般，告诉我乍看之下不唯美的颜色往往能在画面上点睛。

反正万物皆色彩了。

每个人都有自己的拿手好戏，有人会唱歌，有人会跳舞，有人会弹琴，有人会吹口哨……要说我的拿手好戏，那就是画画了。

记得那是我上一年级的时候，因为妈妈周六上午还要工作，不能照顾我，所以就报了个美术班，就因为这一次报名，我和画画成为了“兄弟”。

当时，别人都说我是“菜鸟”，因为我对色彩没什么兴趣，只顾乱涂乱画，感觉非常好玩，但在老师的指导下，我逐渐也能画得有模有样了。还意外地考到了五级。

后来的七级考级，让我对画画有了一种新印象。

那是一个阳光明媚的早晨，我迈着轻快的步伐走进美术教室，我刚坐下没多久，我们的王老师对我说：“郭宸烨，你需要去考七级证书了。”当时的我一脸懵圈，眼前顿时一片黑暗，半天才说出一个字——“好。”

我的噩梦就此开始了，七级的人物要求是从儿童画变成动漫，从个体人物到多个人物，变化是巨大的。每天放学以后写完作业就要练习画画，我非常苦恼，心里想：什么时候是个头啊!每当看到别的小朋友在玩游戏时，我的心里非常难过，抱怨老天为何会如此不公平。

我有许多次想过放弃，但老师既然对我寄予厚望，让我跳级考试，看来我的水平还不错，我为什么不能争口气呢?放弃的这种念想被一一打消。

经过一幅又一幅的模仿，我从那个“菜鸟”变成了一个“高手”画的画一幅比一幅好，就这样，绘画成了我人生中的一部分。

到了考试当天，我非常紧张，生怕画错。叮铃铃，考级开始了，我飞快地把形体起好，再进行了细致的勾边，最后进行填色，涂背景，一切干得非常漂亮。

叮铃铃，收卷了，交完卷后的我无比激动，自我感觉良好，迈着无比轻快的步伐回家，把好消息告诉妈妈。

几个月后，证书下来了，七级通过了，我无比开心，我没有给我“兄弟”丢脸。

我和绘画，一刻也不能分割。

分明是用了乾坤大挪移，暑假的一天，我被瞬间转移到了蓬莱的“海洋极地世界”，与鱼儿玩了一下午。

成群的参天大树，让我感觉仿佛置身于亚马孙流域。这里被管理员装扮得像原始森林，透着无限的神秘，甚至让人觉得恐惧。就这样，我开始了海底之行！

首先，映人眼帘的是一个个嵌在大树上的玻璃缸，好像一颗颗耀眼的钻石。里面的鱼儿五颜六色，最吸引人眼球的是一条大约40厘米长、全身乌黑的电鳗。随着它缓慢地游动，装在玻璃缸上面的电流表发出“吱吱”的声音，击得上面的霓虹灯不时地闪烁。

接着，我们来到了海豚馆和鲸馆。那些海豚做出各种优美的动作，惹得观众频频拍照。我本以为它们会怕人，谁知它们不但不怕人，还特别爱表现，随着音乐的节拍一会儿跃起，一会儿翻腾，一会儿又钻入水底，逗得周围的人都鼓掌叫好。

“海豚！”突然，一个小女孩儿大声叫道。我顺着她手指的方向看去，只见海豚把教练顶在额头上，轻轻一跃，教练以优美的姿势落入水中。海豚，是一种极聪明的动物，顶球、跳跃，甚至载人都是它的强项。海豚的声音更是悦耳动听，高昂、清脆，仿佛天籁，真是“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”啊！

海狮更是可爱！我们一过去，一只海狮立刻游了过来，妈妈还隔着玻璃“摸”它的鼻子，我赶紧按下快门记录下这精彩的瞬间。

瞧，一列海狮大摇大摆地先出场了！它们光滑的肚皮在地上蹭来蹭去，真不知道疼不疼。海狮们不但会唱歌跳舞，还会算数。真是多才多艺！它们鼓掌的姿势更是搞笑，这一幕深深印在我脑海里。

在海底隧道里，我看见了各式各样的鱼穿梭在石缝与珊瑚礁里，心想：如果我是一条鱼就好了，天天自由自在，美美地享用着小虾米，躺在无限静谧的海底，多舒服啊！

山花泛滥大地，俊柳摇曳长空，那是春天最好的作品；水墨晕散淡彩，丝竹荡漾细弦，那是艺术最好的作品；金樽婉邀明月，清风瑟舞深林，那是闲暇最好的作品。而“粘土小人”是我最好的作品。

昏暗又迷茫的灯光照亮了我写字台上的一个“粘土（超轻粘土）小人”。它似乎很享受那灯光给它带来的一丝暖意，使它永远都在对我“微笑”。

“粘土小人”是我送给朋友的一件生日礼物，而摆在写字台上的则是我制作中的一个失败品。因为我不舍得扔掉，所以便一直放在了台子上，留作纪念。虽然这是一个失败品，但它却承载着我美好的回忆，见证着这份真挚的友谊。

听说朋友要过生日，一向手工能力较强的我，决定送她一个粘土小人以作纪念。我以为做一个粘土小人是一件既简单又容易的小事，其实不然。

首先要把小人的基本模型给塑造出来，再用其他颜色的粘土在桌上压实，用工具刀切割出“衣服”的形状，再将其小心翼翼的从桌面上拿起来，裹在模型上。用粘土搓一个长条，压扁，要厚一点的，做马尾用，用刀，压出纹理。准备粘在头上的一端用手捏成圆柱形，另一段剪齐。马尾粘好后，用手扶一会，给头发定型，然后把头发晾干。用粘土制作两条小细腿，并加上小袜子。做裙子的粉色粘土是用浅粉色加白色调和而成，用擀泥棒擀成片，可以薄一点，剪成圆形之后放在刚才那个腿上。用刀裁出长条，晾几分钟之后叠出褶皱，用作做花边。手在裙子底部捏出褶皱，并加上刚才做好的花边。加上身子，后期还要加衣服，身子可以瘦点，包裹上衣服看起来就顺眼多了。做个鞋子，用工具把花边压出镂空的感觉。把花边围在袜子上，做成公主袜。最后将做好的各个“零件”组装起来，这样一个“粘土小人”就完成了！

在第一次制作时，小人裙子底部的裙摆被我当成了饺子皮叠压，结果可想而知，于是成了这个失败品。这么丑的作品当然拿不出手，所以我又重新做了一个。

看着我精心为她准备的礼物，朋友很感动，因为这是我用心做出来的。也是我学做泥土小人后最好的作品。

也许这个礼物并不贵重，但是“千里送鹅毛——礼轻情意重”。虽然我们现在不在一所中学，她现在已经进入了另一所初中，但是这里面包含着我们深厚的友谊，对未来学习道路上美好的祝福。看似简单的制作，却包含深意，让我们带着这份美好的祝愿，奋发努力，力争考到同一所高中，续写这份友谊。

这是我最好的作品！

林怡敏

这是最后一次落座于802班的教室，我们班级寂静无声，大家都紧张地等待着班主任上来宣读成绩——这将是这两年来最后的一份作品，我们都希望它是最好的。

等待之余，眼睛的余光向右望去，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这数个遒劲的字落于《会考梅花图》之上，盘虬的枝干上点缀着25朵红梅，红得夺目，美得耀眼，好一副“任风雨来，我自岿然不动”的风骨！参与会考的53名同学名字罗列其上，那几个月晚自习的奋斗努力和漫天飞舞的试题，数月积累的努力，只为换取今日怒放！

再向后看去，是用11张相片拼接成一个大的“2”字，仔细端详，每一张相片保存下的都是不同的回忆：研学活动中，我们勇于克服对高空的恐惧，一步一步走向更高的终点；省级公开课上，我们面对着许多陌生老师的面孔，精彩绝伦的一句句发言赢得了阵阵掌声……每一张相片都记录着我们克服艰难险阻的过程，都记录着我们在其中的收获和成长。不由得一股自豪而又复杂的情感油然而生，彼情彼景历历在目，记忆犹新。

与同学们共度的往事桩桩件件涌上心头，令我不由得升起一些令人鼻尖发酸的离愁别绪。也不知老师是何时迈入班级，老师的话语也渐渐被往日的点点滴滴悄然淹没，分辨得不大清晰了。

恍恍惚惚间，我已随大流出教室。最后一次回望班级门上的牌匾，“鸢飞戾天，志在长空”的格言，让我本来纷飞的思绪随着鸿鹄飞向九万里的高空，随着六月的最后一阵大风离开，我如梦初醒：

这次的成绩终不是最后的作品，也并非是最好的作品。我们还有很长的路要走，学会共同克服困难，获得成长才是我们这两年最好的作品。

真正的鸢飞戾天者，不会因为一次的挫折而“望峰息心”，放弃自己坚守的鸿鹄之志。我们终不能忘记自己两年的努力和勇气，携手共度的每一个困难。恩师和父母的殷殷厚望，同窗和朋友的加油鼓励是我们进取的动力，它引导我们搏击长空，再创佳作！

愉快的寒假过去了。假期里有很多高兴的事情，使我永远忘不了的是我和哥哥举办小画展.

那是一个星期六的`下午，哥哥写完作业后，觉得没有什么事干。哥哥皱着眉头说： “干点什么事好呢?”我想了一会几，说“哎，哥哥，咱们画几幅画，举办一个小画展吧!”哥哥高兴地说： “好主意，就从今天开始吧!”

笔、墨、纸、砚都准备好了。哥哥拿起笔蘸饱了墨，左一笔，右一笔地画起来。只见他一会儿停下笔来，对着画托着下巴仔细地端详，一会又挥起大笔画起来。有时，他嘴里叽哩咕噜地说： “这儿应该再浓一些!”或者说：“水应该再显得急一些，就更能够说明瀑布的浩大。”就这样，他看了改，改了看，过了很久，他才把第一幅画画完。原来他画的是一幅《祖国山河美》。远处的山峦是那样的青，近处的山峰又是那样的绿，瀑布飞流直下，好象一块白布挂在山川之间。

轮到我画了，我画什么呢?我想：“姥姥家有只美丽的大公鸡，每天早晨起得特别早，为大院的人们报晓，人们都非常喜欢它，我就画一幅《公鸡图》吧!”于是我拿起毛笔蘸上墨，画起来。我画完了第一幅画。内容是：一只大公鸡昂着头，抖动着五彩缤纷的羽毛，迎着晨光为人们报晓。

以后我俩每天画一幅画，这样我和哥哥画了许多画，有风景画，人物画……足够举办一个小画展了。小画展开始了，我们请爷爷、爸爸、妈妈参观。我们每人拿出三幅自己觉得比较好的画交给“评选委员会”评选。评选结果，我和哥哥画得都不错，决定星期天下午进行决赛。

决赛的方式是现场作画。先由哥哥画，他画了一幅《夜舰峰》。画的大多是诗人在山下的小酒店里喝酒，酒后，在小山坡上观赏一轮新月下的山峰。我的心里“咚咚”直敲鼓。画什么呢?我想： “今天是爷爷的生月，画一株挺拔的青松傲为我对爷爷生日的祝贺，多有意义呀!我几笔就画出一株青松。这是一幅寓意深刻的写意画，我觉得今天画得特别生动，逼真，全家都表扬了我。

经评选，我和哥哥并列第一名，我们拿着奖品在获奖作品前留影。

我们这个画展在不断地增加内容，直到寒假结束。目前，我又有些新的构思，准备把它们画出来。那时，请同学光临，欣赏我们的小画展吧!

读完了这个情节曲折的故事之后，我真的被他震撼了。这本《鲁滨逊漂流记》是被誉为英国小说之父的丹尼尔。笛福在59岁时写的。主人公鲁滨逊怀着云游四海的高远志向，越过太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，唯有他一个人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。

他从绝望中得到了生命的启示，于是他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，种出水稻和小麦，日复一日年复一年自己孤独的生活，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽搏斗，也曾与吃人肉的野人斗勇，这些说明鲁滨逊很勇敢。

鲁滨逊从未做出什么惊天动地的事情，而是和我们这样在生活着。鲁滨逊同时对抗困境的过程，而这些困境几乎又是每个人都曾体会过的：黑暗、饥饿、恐惧、孤独。

如果我是他，当船在暴风雨中失联的状态下，我不可能像他那样接受重重的困难和波折，因为我没有像鲁滨逊的勇气。如果我是他，当独自一个人被困在一个荒岛上，我不可能像他那样有信心和积极自救，因为我没有那个能力。如果我是他，当看着野人用自己同类的肉开宴会的时候，我不可能像他那样勇敢地站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。

我喜欢我的生活，尽管他很普通，我也要画出一幅最美最好看的生活画卷。

池塘里的荷花争相开放，娇小的蜻蜓早已立在了粉嫩的荷花瓣上。一阵阵微风吹过，树叶们纷纷向它点头。太阳公公也出来了，暖洋洋的阳光普照在万物上，连微风中也带着些许暖意，知了在树上“吱吱”的叫着，湛蓝的天空中一览无余。夏天，来了。

为了迎接这个美丽的夏天，各个学校的师生们都放了暑假，而我们毕业生受到了格外的照顾，就是“免作业”。对于我来说，是件不错的消息。

背起轻巧的背包，带着愉悦的心情和家人一起出发。每年的这个时候我们都会一起去海边，只因我和夏日的海洋有个约会。当然，还带着我们的家人。

暑假，一个可以尽情玩耍的假日。暑假就是夏日的美丽时光，让我和家人们一起无忧无虑的玩耍、嬉戏。

来到海边，你会发现，海边的沙粒比以前更灿烂；贝壳比以前更完美；人们比以前更幸福、快乐。为了使这次的旅程更加“完美无缺”，所以，我决定“下海”~！

这次的下海，我可是做好了充分的准备。我要和海底世界来个“亲密接触”。

穿上泳衣，带上泳镜，徒手准备出发！下海前，先要试试温度，我和我的姐姐一起跑到浅海边，慢慢的，慢慢的，把自己的身子放下去。初入海里，感觉冰冰凉凉的，不过久了也就习惯了。看！我拉着姐姐的手，兴奋的指着前方的小丑鱼，姐姐带着我向前进发~来到小丑鱼身边，我用手碰了碰它，它便受宠若惊的逃走了。我和姐姐面对面笑了笑，就上去换气了。第二次下海时，我拿了个小面包，想去喂小鱼。姐姐看见了，也拿了一个。不过下海以后，没什么小鱼会吃。都是看了看闻了闻，就走了。于是我和姐姐打算去前面一点看看新鲜。在海底旅游时，我“顺手牵羊”地拿了几个小贝壳。上岸以后，我把贝壳交给了爸爸妈妈，之后又和姐姐去吃海滩烧烤了。吃饱了，喝足了。当然就想睡觉了，换好衣服舒舒服服的洗了一澡，我便懒洋洋的躺在床上开始我的“梦游之旅”咯！

太阳公公落山了，月亮姐姐也出来了，海边的浪也停下了。在这宁静的夜晚，谁不留念白天那欢乐的海洋呢？

[暑假下海洋的作文

今天是六一儿童节，我爸带我去龙门海洋馆，我刚买票，看到地上有只壁虎，它已经被晒死了，哦，可怜的小家伙。

我一进去，我爸拉我去看海狮表演，但是海狮表演没啥意思，于是，我便走了，到了出口，再拐到热带雨林，我刚进去，就看到了鳄龟、珍珠龟、巴西龟、长寿龟、壁虎，和一条我叫不上名字的蛇，到了里面、我看到了牛蛙、锦鲤、金鱼、花鲈、史氏鲟、狗仔鲸（一种鲶鱼，尾巴是红色的）、虎皮鸭嘴、食人鲳、银龙鱼、罗汉鱼、珍珠魟、鹦鹉鱼。然后我走到一个拐角，第一眼看到的就是海龟，我抚摸了它的壳，我这可是第一次摸海龟的壳，接着我又看到了一个动物，它可是我最喜欢的——鲨鱼，鲨鱼缸里有柠檬鲨和白鳍鲨，那些白鳍鲨懒洋洋的趴在水里休息，只有部分白鳍鲨在游泳，然后我去看了别的动物，有小丑鱼、海葵、蝶鱼、鲀鱼、以及一些很小很小的珊瑚鱼，然后我去了海洋隧道，我首先看到的是两条护士鲨和一些黄鳐，然后就是一些海龟和一些大大小小、形态各异的鱼，弄的我目不暇接，然后我又经过了那个鲨鱼缸，我时不时的把手放进鲨鱼缸里，为了防止被鲨鱼咬，我只能放下去再迅速收回，可是，鲨鱼见了我的手，咬都没咬，碰都没碰，闻都没闻（鲨鱼的视力很差，但嗅觉很好）。鲨鱼对我的手不理不睬，这就说明了：这些鲨鱼在一般情况下不攻击人。

看完之后，我回去了。

暑假里妈妈和我去北京海洋馆游玩。

一进大门，迎面是一大片热带雨林。走入雨林，就进入了鱼的世界。这里的鱼种类繁多、千姿百态、五彩缤纷。有银龙、射水鱼、寿星鱼、鹦鹉……看得我眼花缭乱。每种鱼都从生活水域、生活习性等方面做了详细的介绍，使我大开眼界，学习了不少知识。

穿过雨林，我们就开始了“海底环游”。在这里我认识了从全世界各个水域来的奇形怪状的鱼，大多是我从来没有见过的，我激动地穿梭在鱼儿们之间。走在“海底长廊”上，各种鱼在我四周游来游去，感觉自己真的置身于海底了。

我最喜欢的是“海底剧场”里的动物表演了。首先上场的是海狮吉姆和丽丽。在驯兽员的带领下它们摇摇摆摆的走上舞台，那憨态可拘的样子逗得观众哈哈大笑。吉姆和丽丽在驯兽员叔叔的指挥下做出了鼓掌、敬礼、转圈等动作，都博得了观众的阵阵掌声。最让我感叹的是它们竟能准确无误的接住观众抛过去的塑料环。我想这得让驯兽员叔叔付出多少心血呀。海豚乐乐和阿麦来了，它们跃出水面跟观众打招呼，在空中画出美丽的弧线。观众都不由得起立欢迎。乐乐和阿麦表演了拿手绝活“高空顶球”和“空中飞人”。半空中悬挂着两个皮球，驯兽员一声令下，乐乐和阿麦一跃而起，准确的用头顶到了皮球，它们的动作整齐又漂亮。空中飞人开始了，驯兽员站在乐乐和阿麦头上，它们突然加速前进，一下子把驯兽员顶到半空，太精彩了！全场一片欢呼。听，乐乐和阿麦也唱起了动听的歌，它们也为自己感到骄傲呢。

走出海洋馆，我想：我们应该保护生态环境，让美丽的鱼儿永远快乐！