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7630作文
609有关描写雪的比喻句
全文共 534 字
+ 加入清单1.秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游……
2.雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。凝视窗外，无数的雪花在纷飞，在飘舞，在歌唱。是谁?是谁在挥舞翅膀时掉落下来的羽毛?是谁?是谁在着装时掉落下来的绒毛?
3.满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
4.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
5.我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗;而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。
6.战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。
7.她又一次出现在我的眼前,她那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
8.像水晶一样的雪飘落在冬朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
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篇1：描写我喜欢冬天的雪满分
全文共 713 字
+ 加入清单冬日女孩悄悄地在世界上留下了脚印，变成了聪明的雪娃娃，点缀和温暖了世间万物 Winter girls quietly left footprints in the world, turning into smart snow dolls, embellished and warmed all things in the world
黄昏时，雪人娃娃举着降落伞在空中翩翩起舞。安静，害怕惊醒睡着的孩子;甜蜜，躺在大地母亲的怀里。
雪是一个神奇的童话。黎明时分，世界被淹没在一片白茫茫的大海中。屋顶上，候鸟栖息的脚印都是天然的海豹，这让房子不那么单调，也特别喜讯连连，让冬天充满生机。林子里，树还是那么羞涩，裹着白色的“外衣”，听着雪滑的声音。草地上，梅花盛开。他们在雪地里挺拔而优雅。
雪是孩子的摇篮。我们来到户外，一幅和谐的画面映入眼帘：看，有一个男孩和父母在堆雪人。雪人装扮可爱，生动，真是一部优秀作品。看，一个小女孩半蹲在雪地里，画着一幅美丽的图画。她那双专注的眼睛不知不觉地诱惑了我。
雪是欢乐的舞台。来到一栋楼前的空地上，我们一家人吹响了打雪仗的号角。战斗开始了。爸爸先攻击了我。他轻快地走着，把雪球侧向一边，果断地跃起，把它从天上扔了出去。我找对时机，侧着身子，然后迅速躲开。只是一颗快乐的心，没想到后面很快被什么击中了。啊，原来是我妈妈的诡计——偷袭。现在我要小心了。轮到我进攻了。我心里有个计划。我指着远处，高兴地叫道：“哇!那里的雪景多美啊，我父母马上转过身去看，我看到了一个机会，趁机把雪球扔给了妈妈。”是的，是的!”雪在我的笑声中回荡了很长时间。
谢谢你冬天的雪，这雪给我带来了家庭的幸福。我希望你的脚步再慢一点!
篇2：关于描写冬雪的
全文共 425 字
+ 加入清单我喜欢春天里绿油油的树叶，我喜欢夏天里含花怒放的合花，我也喜欢秋天丽娜黄澄澄的枫叶，但是我更喜欢冬天那一丝丝绵绵的雪。
在学校是很难见到雪的，今天打开窗户就看见了外面的白雪在自由自在的飘舞，我兴奋的走出教室，鹅毛般的雪，飘在我的脸上，冰冰的，我走在路上，脚下都是雪，又洁白，又柔软，像地毯，好像躺下来，一边睡觉，一边品尝雪，成千上万的雪花好像是要到世界来旅游，有些顽皮的小雪花，蹦到了我的头上，玩累了，又跑了，真可爱……
过了一会儿，雪已经慢慢的融化了，但是屋顶上还留着一块块的雪，看来他们还不肯走，整个学校都是银装素裹。啊!好一个白雪世界!同学们都很开心，一个个都不肯走，有的在玩雪，有的甚至坐在雪上欣赏，还有的在踩雪，三三两两的玩游戏。
雪还在下，一片片雪花手拉手从天而降，有的一家三口往下冲;有的姐妹两人挨挨挤挤的;还有的独自落下来，品味着。
最后我冷冷的跑回寝室，钻进了被窝，但是我的心还在雪地里，冬雪啊!慢慢飞吧!
我喜欢下雪，喜欢一片片可爱的雪花。
篇3：描写雪的作文600字
全文共 627 字
+ 加入清单“冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸭千百成群，未暮归林……”大雪的征兆已经来临。
这天夜里，大雪纷纷扬扬地从天上飘落下来，洁白的雪花在空中翩翩起舞，它们落在草丛里，停在公路上，飘在屋顶的砖瓦上……不知不觉中，白雪已慢慢覆盖了大地。
第二天清晨，我醒来后快速穿好衣服，迫不及待地飞奔到我们家的院子里。
站在院子里，放眼望去，一片白茫茫的景象。屋顶铺上了一层厚厚的大棉被，大树上积满了白雪，有的像棉花树开满了一朵朵洁白的棉花，有的又像满树美丽的梨花，这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！我轻轻地捧起一把雪花仔细瞧，每一片雪花形态各异，它们有的像银针，有的像薄片，有的像小伞……它们洁白晶莹，婀娜多姿；我轻轻地捧起一把雪花，摸一摸它，多么地柔软、细腻！把鼻子靠近雪花闻一闻，一股独特的清香和寒气扑鼻而来；我又轻轻地捧起一把雪花，放进我的嘴巴里咬一咬，尝一尝，一丝清凉的感觉在我的口中弥漫开来。
望着这皑皑白雪，我心想：这是堆雪人的大好机会啊！我赶紧拿来铲子，用力地铲了起来，把柔软的雪花堆积到一起，变成了一个胖嘟嘟的身体，我再轻轻地滚动雪球，装到雪人的身体上，成为雪人的头。我找来两个圆圆的黑纽扣，安在雪人的头上，一对炯炯有神的大眼睛出现了。最后，我拿来一根长长的胡萝卜，作为雪人的鼻子，一个憨态可掬的雪人出炉了！
几天后，雪一点一点地融化，变成了水滴，雪人的身体好似骨折了一样。我趴在窗前，看着那慢慢消失的雪人，心里难受极了。我盼望下一场大雪的到来。
篇4：玩雪的段落描写精选
全文共 1140 字
+ 加入清单不是每一个冬季都会下雪，尤其是我们江南，更多的是绵绵不尽的寒雨，阴冷萧瑟，让人的心情无来由地暗淡下来，从白天到黑夜都是无底的阴晦。雪是那么美好。女儿告诉我：雪花就是小雨点，是小雨点穿上了公主裙，它们是坐着魔法师变出来的马车赶来的，在化妆舞会上尽情地跳呀唱呀。我想，每一个孩子天生就是一个诗人，最质朴 的语言就是最美的诗。如果用孩子的目光，或者是孩子一样纯净的目光，来看这个世界，点点滴滴都是一番诗境，英国诗人布洛克在《天真的预言》里写道：一颗沙里看出一个世界/一朵野花里一个天堂。
记不得是谁的油画，画面却深深烙进我的心。一座孤零零的屋子，两扇窗一道门，还有烟囱，烟囱上已经没有袅袅的炊烟了，该是晚饭过后的时光，一家人围着火炉，看一份晚报，或者读一本书，闲闲地聊上几句。透过窗子的灯火有点昏黄，流动着暖暖的光波，洒到窗外雪地上，也染了一小块温暖的色彩，厚厚的雪地越发显得晶莹润洁，尽管是晴朗的夜晚，皑皑的旷野上闪着青灰色的光泽，一种接近晨光的色彩，有一行脚印伸向远方，是晚归还是远行？
他不眷念那一屋子的温暖吗？下雪的日子特别地温情，儿时，外婆会在一个旧铁盆里装满灰，堆上木炭，用细柴引着火，轻轻挥动一把破芭蕉扇，一会儿功夫，炭挨着炭红火起来。外婆让我换上她做的厚棉鞋，把我摁在火桶里，哪儿也不许去。我就偎在火桶里，看窗外的雪花，飘呀飘，白茫茫的，空荡荡的，一飘就是一天。外婆已经去世几年了，我总是在某一件事或者某一个时候，一个小小的细节，触动了我纤弱的神经，就会想起她，淡淡的，暖暖的，没有一点忧伤。上大学时有一年下了一场桃花雪。那时节，腊梅快要谢了，桃花已经含苞欲放，三两朵性急一点淘气一点的花儿，探头探脑地绽开了笑脸，迎春花开得都有点过了，忽然的一场大雪，漫天漫地覆盖下来，大地的色调变得那样的柔美、统一、和谐，雪是会变魔法的化妆师。
我和好朋友手牵着手，在校园里飞快地跑来跑去，我们多兴奋啊，青翠的枝头缀满晶莹剔透的冰凌花，那是在白天诞生的星星，神奇得让人发疯。还有桃花，有雪的映衬，无比的娇艳，美得让人喘不过气来，那该是贵妃醉酒的双颊，是貂婵刎剑的伤口，是昭君出关前的回眸一睨，我们站在一树花前，痴了。人花相视久，无语醉初春，大约是这种情形。
这才明白，为什么雪莲花让那么多人膜拜，为什么梅花让那么多人咏唱，冰清而纯净的雪造就了它们的不凡，这些娇美的花儿，大自然的精灵们，一定有什么力量在支撑它们，无视寒冷，穿越孤独，不管风雪如何强大，苍劲有力的枝干坚强地伸展开来。寂寞如何，凄凉又如何，花期一到就要开花，一树花枝烂漫，迸发出璀璨的色彩，若隐若现的幽香在空气中浮动，使人觉得世间的一切纷争、邪恶，都离你远去了，只有清香淡远的，白茫茫的一片净土。喜欢雪，总是与这些雪中的花儿相关。
篇5：细节描写的作文600字
全文共 751 字
+ 加入清单娟子上学前,最喜欢戴着眼镜、笑眯眯的老师.她总是托着下巴想：自己将来的老师会不会是这样?想啊!想啊!忽然自己就坐进了教室,一个戴眼镜的老师对着自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不见了,娟子揉揉眼,唔!原来是个梦.
又一年的夏天,娟子扎着羊角辫,背着小书包上学了.娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的,娟子好高兴啊!她好喜欢这位李老师.李老师笑起来像妈妈,声音好听极了.李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子.
一天,李老师讲《月亮》这一课,她轻轻念着,弯弯的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老师问：“同学们!你们说弯弯的月亮像什么呀?”
“像小船.”“对!这位同学说得对极了!”
“像镰刀.”弯弯的月亮最像镰刀了,丽丽说得真好.娟子!弯弯的月亮像什么呀?”
“老师!弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角.”娟子认真地说.
“哄!”教室里响起了笑声,李老师气得脸发白：“娟子,不许说月亮像豆角,听见了吗?”娟子低下头,她好委屈,她明明看见弯弯的月亮像豆角,为什么老师会生气?她好不服气：弯月亮就是像豆角,就像!就像!
二十年后,娟子也成为一名老师,她总忘不了那豆角月亮.她讲“月亮”那课时,也问道：“同学们,弯弯的月亮像什么呀?”有的说像镰刀,有的说像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角.娟子好高兴啊!娟子说：“李佳同学说得很正确,弯弯的月亮是很像豆角的.同学们!弯弯的月亮像什么?答案是丰富多彩的,不能只拘泥地说别人说过的,要说出自己的想法,新的想法.”
又二十年过去了,娟子老师仍不改初衷,仍教着孩子们豆角月亮.她不断地鼓励孩子说自己的话,说别人没有说过的话.有一天,娟子老师收到一封信,信,是一位叫李佳的作家写来的.信里写着：娟子老师,我是您的学生,谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力,谢谢您的豆角月亮.
篇6：描写雪的好词
全文共 204 字
+ 加入清单万里雪飘、耀眼的雪花、洁白的雪花、白茫茫、白皑皑、白雪飞舞、覆盖四野
白雪纷飞、粉妆玉砌、洁白素装、玉琢银装、鹅毛大雪、狂风暴雪、大雪纷飞
白雪阳春、冰天雪地、冰天雪窑、冰天雪窖、蝉不知雪、风雪交加、饕风虐雪
鹅毛大雪、白雪皑皑、白雪难和、白雪阳春、冰天雪地、冰天雪窑、冰天雪窖
大雪封门、大雪盈尺、瑞雪丰年、漫天雪花、纷纷扬扬、铺天盖地、白雪皑皑
玉树琼枝、银装世界、凌霜傲雪、风消雪停、鹅毛大雪、白雪皑皑、白雪难和
篇7：登山细节描写作文800字
全文共 776 字
+ 加入清单我喜欢登山，喜欢那种“会当临绝顶，一览众山小”的感觉。站在山脚下，那高峻巍峨的山峰总给我无形的压力，我享受这种有压力的感觉，因为有压力就会有动力。
清晨，太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交融在一起，使人感到一种甜美的倦意。在这凉风习习的早晨，我决定一个人去登山。
到达山脚时，太阳已经从地平线上升起，灿烂的阳光照耀着我，大地此刻充满了生机。登山的旅程开始了，也许是因为早起的鸟儿有虫吃吧，一路上总能听到鸟儿动人的旋律。山间树木纵横交错，野芳遍地……
走了好久，差不多到半山腰了吧。太阳公公收起了微笑，换上了一副威严的面孔，阳光也不再温和，洒在身上就像针扎一样疼。大汗淋漓的我坐在路边的一块大石头上，远远望去，山顶还有挺长的一段距离呢。“真累啊，干脆回去吧……不行，退缩只会让我们一事无成，痛苦一咬牙就过去了，许多幸福可能就在下一个时刻等着我们呢……”两种想法在我的脑海中展开了激烈的争论战，如果就此回去，就不必在这太阳底下暴晒了，可以少吃许多苦头；但是，想想山顶的美好风光，这点苦又算什么呢？“无限风光在险峰！”经过了激烈的思想斗争，我毅然决定冲上山顶。休息了一阵，我信心满满地出发了……望着那遥远的山顶，我暗暗加快了脚下的步伐……
功夫不负有心人，我终于到达了山顶。啊，这里的景色是何等之秀美，有青松翠竹的美景，有极目远望的无限风光，有鸟儿婉转的歌声，有泉水叮咚的悦耳声……我闭上眼呼吸了一口清新的空气，顿时感到神清气爽，再看看自己所走过的蜿蜒山路，刚才停留的地方还隐约可见。此时的我暗暗庆幸，自己刚刚没有知难而退，如果那时的我选择了后退，那么山顶这美好风光真是要与我失之交臂了。
人生总有无限风光，亦应在险峰。勇于攀登者才能体会到登山之美；甘于奋斗者才能感受到生命之美！而那些知难而退，见异思迁的人只能望山兴叹了吧。
篇8：中考作文之细节描写
全文共 3485 字
+ 加入清单甲文：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”（鲁迅《阿Q正传》）
乙文：“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。”（巴尔扎克《欧也妮？葛朗台》）
甲文是鲁迅《阿Q正传》中关于阿Q刑前画押的细节描写，通过阿Q的行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？乙文是法国著名作家巴尔扎克《欧也妮？葛朗台》中对葛朗台死前的细节描写，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时的一幕。一个临死前的“抓”字就活画出了这个贪婪成性、至死不变的丑恶的守财奴形象。
可见，文学大师的创作非常重视对细节的描绘。作品中的细节描写，可以使人物有血有肉，性格鲜明，形象栩栩如生；有了鲜活的人物，整篇文章因之而充满生机，产生强烈的感染力。文学大家创作作品如此，我们写作亦复如是。作家李准说：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”正可谓细节描写散发着无穷的魅力。
那么，何谓细节描写呢？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。如王家铮同学《温暖的记忆》的开头有以下一处文字：
门口的麦当劳叔叔依旧驾着脚，满面笑容地坐在那里，热情地迎着过客。隔着透明的玻璃可以看到里面的人们享用食物的情景。一位妈妈临窗而坐，微笑地看着自己的孩子飞跑过来，稚气的脸上闪着大大的笑容。妈妈宠溺地抹掉了他嘴边的番茄酱。
天气微寒。而心却不禁因看到的这一幕温暖起来——曾经，我与妈妈也如这对母子一样，坐在这温暖的大厅里。（杭州文澜中学王家铮《温暖的记忆》）
这是一段典型的细节描写。小作者随着由外及内的视觉转换，先用“驾着脚”“笑容满面”简笔勾勒了麦当劳叔叔的热情，自然令人见其形而暖于心；继而描绘了餐厅内一对母子的温馨一幕，妈妈“微笑地看”“宠溺地抹”，儿子“飞跑”和“大大的笑容”，见其景而感于心，看到这一情景的小作者的心霎时被温暖俘获了，暖流如涟漪在心中荡漾开去。简单的“天气微寒”四个字，使得餐厅内外形成了两个不同世界，温暖和寒冷的反差，巧妙烘托小作者内心四溢的温暖，这一眼前的温暖勾起了作者记忆深处温暖的印记，因而下文叙述的温暖记忆就会更加显得自然得体。
这说明，我们的作文只要善于运用细节描写，同样可以收到如鲁迅和巴尔扎克等大师选用细节描绘人物达到的功效。细节描写，简言之“于细微处见精神”。我们可以从如下几个方面选择细节，表现细节，使描写生动形象，写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
一、语言细节
（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
二、动作细节
契诃夫小说《变色龙》反复描写奥楚蔑洛夫脱穿军大衣，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。鲁迅《故乡》描写杨二嫂时说：“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”一个“塞”，便把杨二嫂自私势利的特点跃然纸上。
三、肖像细节
“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”（鲁迅《孔乙己》）
这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。
四、心理细节
（1）“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的后障壁了。”（鲁迅《故乡》）
（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）
句（1）当“我”听到闰土喊我“老爷”时内心的震惊，表现出“我”与闰土的关系已非同往昔，彼此产生了“隔膜”，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
以上是常见的细节描写，另外如服饰细节描写、场景细节描写、表情变化细节描写、事物细节描写等种类繁多，不一而足，每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味。那么，我们又该如何把握细节描写？如何进行细节描写呢？
第一，细节描写重在锤炼词语。
在细节描写中，我们要精心选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。如钟雨茜《温暖的记忆》中细节描写：
公交车恰好进站，于是我和父亲一起上了车，然后我将奶茶递给了父亲，他什么也没说，只是接过奶茶，慈爱地摸了摸我的头，然后一直笑着。（杭州文澜中学钟雨茜《温暖的记忆》）
作者只用了“摸”和“笑”，但能以一当十，以无声胜有声，形象地传达了父亲被“我”的奶茶温暖后的的喜悦之情，
第二，细节描写重在以小见大。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况，表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。如何翌文《温暖的记忆》中的细节描写：
就在我与她擦肩而过的那一瞬间，她对我轻轻点了点头，然后又见她的眉形成一弯新月，眼睛稍稍眯起，嘴角往上一提，送给我一个如花般灿烂的微笑。我愣住了。这个动人的微笑让我愣住了。刹那间，有一股暖流从我心中荡漾开来。我的嘴角不经意地也向上一翘，刚才的不快灰飞烟灭了。（杭州文澜中学何翌文 《温暖的记忆》）
作者抓取一个陌生人的“微笑”，细致描绘，陌生的她不经意间给“我”的一个微笑，让“我”的内心温暖如春。作者在文末最终由此感悟出：要同别人分享快乐，不要传播自己心中的不快与悲伤。
第三，细节描写重在典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。如钟雨茜《温暖的记忆》中的另一处细节描写：
说罢，便一把推开商店的门出去了，只留下我一个人语塞地站在原地。父亲推开门那一瞬间奔涌而来的寒意与便利商店里的暖气交织在一起，萦绕在我四周，久久不曾散去。
父亲“一把推开商店的门”出去，独自等候公交车，而留“我”于店内避寒，没有片刻的迟疑，尽管便利店外是北风肆虐的寒冬。“我”被父亲无言的举动深深感动，站在原地竟不知所云。父亲的这一细节既真实又典型，突出父亲深沉的爱，也表现了天下所有父亲的伟大形象。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”
第四，细节描写重在运用修辞。
运用修辞，可以增强文章的形象性、生动性和真实性；可以使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖。如王家铮《温暖的记忆》中另一处细节描写：
我记得那是一个明媚的冬日。温暖的阳光照在我身上，也照得妈妈金灿灿的，我从未觉得妈妈竟如此像太阳。是的，妈妈像太阳。照得那片原本会覆盖在一个普通孩子心上的阴云消散得一干二净。
作者把妈妈比喻成太阳，在特定的语境之下，母亲的爱变抽象为具体，使无形为有形，母爱给予作者的温暖犹如太阳的光辉一般。
篇9：描写雪的作文450字
全文共 447 字
+ 加入清单虽然冬姑娘已经走了，迎来了春姑娘，但是我还深深的记着那年的雪。
我在梦中醒来，睁开了双眼，发现外面都是白茫茫的一片，啊！下雪啦！我穿上衣服跑出去，非常的兴奋，因为我终于可以玩雪啦！堆雪人、打雪仗、滚雪球等……。但是我最喜欢的还是欣赏美丽的雪景。被雪盖住的地方就像白色的地毯，冬天的使者从上面走过去，留下了白色的雪花，人们从上面走过去，留下了一个个的脚印，好像大家的签名一样。
雪无色无味，形状各异，有长的、短的、大的、小的等等……每一个都不一样，每一个都有自己的特点。雪无论落到哪个地方，都是洁白的。雪不但美丽还有很多作用，雪花盖在地上，把地里的害虫都冻死了，明年将会是个丰收年。
雪是最洁白的东西，它从天上如鹅毛般飘下，你一定会被它的美给陶醉的。雪就是那样的迷人，有些人想把雪收集起来装到瓶子里，可他们会“竹篮打水——一场空”，雪从不多留，它的美丽也会随它而去，它就像流星，绽放最美的一瞬间，然后就消失不见。
雪，我是多么的喜欢你，希望你永远不要消失，也希望你明年再来做客，让我们继续“瑞雪兆丰年”！
篇10：描写铲雪的作文
全文共 553 字
+ 加入清单“啊!今天的天气是多么明媚啊!”我刚一起床太阳公公就照到我的屁股了，不由得发出一声感慨。我再看看窗外满地的雪，想：“雪虽然给我们带来了快乐，但是它也给我们的出行到来了不便。今天我就要去铲雪。”
我潦草吃完早饭，便到大路上实现我的计划。我的工具只有一把小铲子。我做手握住铲子的握柄，右手握住铲柄。我使出了吃奶的劲用铲子向雪堆铲去，啊呀，不好，铲子拔不出来了，我双手握住握柄，身体向后倾斜，使劲向后拉，整个人的重心都在向后移，“啪”铲子是拔出来了，我也摔了一跤，一头栽进了雪堆，吃了一个雪心包子。这下更使我加大了铲雪的决心。人多力量大。我就找来了我的家人来帮忙。我爸爸是一家之主，铲雪的任务大部分由他来完成。妈妈负责去倒雪。我吗，当然是协助爸爸啦。爸爸的动作比我娴熟多了，所有动作一气呵成，一铲就是一大把雪，然后把雪倒入妈妈握住的捅里，一次、两次、三次……等桶满了，妈妈就去倒掉雪。爸爸干了十多分钟，实在是不行了，好这回该由我这位小将出马了。
我学着爸爸的样，铲着雪，一回、两回、三会……随着次数的增加，我的体力也渐渐减少，我的大脑不断的命令我：加油继续干啊，加油继续干啊……可是我的双手似乎不听使唤了再也干不动了，只能把我换下，让爸爸上。这样几次的来回换人，大路上的积雪没了。
这件事告诉我：世上无难事只怕有心人。
篇11：描写冬雪
全文共 363 字
+ 加入清单我喜欢春天的百花，我喜欢夏天的暴雨，我喜欢秋天的硕果，但是我最喜欢冬天的白雪。
今天早上，我有幸看到了2007年的第一场大雪。
早晨，天还有些阴沉沉的，不一会儿，就下起了小雪。它像仙女撒下似的砂糖一样，纷纷扬扬的，一粒一粒，愈来愈密，用手接住它，凉凉的，慢慢地融化了。再看一眼天空，还有那么多的雪粒落下飘飘洒洒的，非常温柔，一点也不象鹅毛大雪那么粗暴。
中午，雪还没有停，透过窗子往外看，外面白茫茫一片，看不清外面的树木，楼房，行人，天地之间迷迷蒙蒙的，多么壮观啊！
晚上，雪停了，路上的行人也少了。小朋友都跑出来玩，有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，他们玩得多么高兴啊！一个雪球打在小朋友的脸上，他立刻变成了一个圣诞老人了，多有趣啊！
看到他们玩得这么高兴，我都着急了，真想马上出去和他们一起玩雪啊！好了，不跟你们多说了，我也要去玩雪了。
篇12：描写自然作文:我爱雪
全文共 539 字
+ 加入清单“懒虫，起来了!外面下雪啦!”我揉揉朦胧的睡眼，跑到阳台上一看：“啊!真的下雪了!”
成千上万朵雪花在天空中飘舞嬉戏，慢慢地，慢慢地飘落在地上，大地就盖上了一层厚厚的棉被。雪，象烟一样的轻，象银一样的白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中洒下来。鹅毛般的雪花飘到松树枝上，松树就托起了片片“白云”。
我走到外面，好冷啊!寒风刮在脸上生痛生痛的，雪花打在脸上冰冰的。调皮的雪花落在人们的头上，好象头上长了好多头皮屑;调皮的雪花还钻进人们的衣领里，弄得人们冷冷的。雪花跟你很友好，你想躲也躲不开。
雪还给校园带来了欢乐。你看!那边有很多的同学在打雪仗，瞧他们你追我赶，各不相让，虽然累得上气不接下气但还是很高兴。我的手也有些痒了，便加入了打雪仗的队伍。我刚准备扔雪球突然不知从那儿飞来的雪球打中了我的脑袋，我回头一看，只见陈核正捂着嘴巴在笑，我立即还击，他还没反应过来，雪球就打中了他的脑袋。我不住得大笑起来，他弯下腰，抓起一团雪就来打我，我拼命的跑，可是最后还是被他打中了。我不甘心，抓起一把雪就打他，他也拼命地跑……后来，还叫来一大帮男同学来打我。我没办法了，只好跑到我的好朋友易雨瑶那儿求救。这时，易雨瑶正被朱闯追着……
啊!雪，纯洁、美丽的雪，你给我们带来了欢乐。我爱你纯洁而又美丽的雪!
篇13：作文中的细节描写
全文共 1938 字
+ 加入清单我想从小的角度来讲写作的基本问题。
我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。
我从写作的角度来谈谈写作。创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。写作中的细节问题我们应该重视。很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。亚里士多德说，写作的诀窍就是细节加上联想。这显然能够给我们某些写作的启发。
我们从很小的观察点进行联想，然后用文字构成文章的整个篇章。凡是大作家都重视文章的细部问题，比如人物的穿着等等。文学史上著名的人物形象都是因为细节给我们留下深刻的印象。有时候，细节很有可能成为文章的文眼，好比一张窗户。没有细节的文章，很难说是好的文章，所以我们要刻画细节的东西，比如鲁迅笔下的孔乙己的形象，鲁迅说他是唯一一个站着穿着长衫的人，给人留下深刻的印象。同时我们要学会想阅读，读出作者细节描写的意图。没有人知道回字的四种写法，我们可以读到孔乙己的寂寞，和阿Q作为一个小人物的悲哀，不要小看细节在人物描写方面的作用。鲁迅之所以是一个伟大的作家，在于他善于描绘那个时代的人物细节，给人留下深刻的印象。
我想每一个人可以从很小的地方起步，从而成就伟大。如鲁迅在《狂人日记》中，从细节部分描写狂人的疯言疯语。只有在细节上我们才能说服读者。我们要学会观察一些微不足道的细节，留意生活中旁人不太注意的东西，这样你才能写出别人写不出来的东西，这其实是一种创新。我们在写作时，一定要有属于自己的独特感受、发现，这样才会引起读者的兴趣。
我在研究文学作品的时候，也非常重视作品中的细节描写。鲁迅写冬天的枯草，他说一根一根的像铁丝一样，还有卡夫卡说一个人的伤口像一朵玫瑰花，这种比喻都非常独特。他们这样说肯定有他们的道理。契科夫写农民见到海的感受，说海是大的，这恰恰是他的真实感受，“大海啊，原来你都是水哦。”这也是一个农民初次见到海的真实感受。这个时候，你若用很多形容词来写一个农民严重的大海，反而不真实。一个农村的孩子绝对不会用姹紫嫣红来描述他见到的花。如果你硬是要描写你不熟悉的东西，那样子会描写的非常怪。如果你了解你所写的人和事，这样才会写的好，写的合情合理!还有就是我们写文章一定要合情合理!
我们不能为了表达一个主题思想，而忽视了情理。比如在《红楼梦》中，写从苏州到北京只要三天三夜的时间，这显然不合情理。文章若是在情理上出现了破绽，你的整个作品也会失败。这也和一些影视作品相似，一些细节、情节以至于我们不相信它是真实的，因此没有了可信度，比如张艺谋导演的《十面埋伏》，引起了观众们滑稽的笑。这些细节的失真，导致了我们对整个作品的信任感，一些不合逻辑的细节往往会瓦解整部作品。金庸的小说的武功是虽然是虚幻的，不真实的，但是里面的情感都是真实的合情合理的，没有在日常感情上失真，这也是他的价值所在，因而他的作品能够引起读者的阅读兴趣。黄蓉知道吃馒头要钱的，而小龙女二十年生活在古墓里面，不知道世间的买卖，所以拿了馒头就跑，这二者是合情合理的，若是二者调换角色，显然是不合情理的。因此写作是来不得半点虚假。《红楼梦》中，曹雪芹对林黛玉进贾府的情形也描写的合情合理。你们以后有些人想走写作的道路，你们一定要写自己熟悉的东西，这样才能写的成功。如鲁迅笔下的鲁镇，贾平凹笔下的商州，韩少功笔下的马桥等等，这样才能写得好。也就是说一个作家要成为他所写的方面的专家。沈从文说得好，专家就是一种有常识的人，比如瓷器专家、丝绸专家等，他们要对这个东西有深入的了解等。
好作家一般都是一个善于观察善于发现的人。有一篇散文是这样描写：听灵堂上的哭声，你就知道谁是媳妇谁是女儿。女儿的哭声一般是无声的，而媳妇可能是嚎啕大哭，这二者肯定有很大的区别的。《水浒传》中也有对哭的描写，但凡世人哭有三种，有泪有声谓之哭，有泪无声谓之泣，有声无泪谓之嚎，这真是作者发现的独特之处。“我看他一眼，又看他一眼，我哭了。”极朴素的语言恰恰表达了汪曾祺对故去老师沈从文的深切怀念，这符合当时的情境和他自己的性情，这也非常合情合理。还有一作家这样写农村的情形，在农村旧的房子裂了缝还是安全的，但是新的房子裂了缝，没有人敢住。这样写得很鲜活、生动。所以，要想让我们的写作水平有所提高，我们一定要打开自己的感官世界，这样才会有独特、个性的发现，这正是一种创新。
篇14：二、细节描写必须典型真实
全文共 341 字
+ 加入清单所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。从此可以看出，细节描写必须典型真实。细节不能闭门造车凭空编造，要靠细心的观察获取，你的描写必须符合生活常理，只有这样的细节才生动，有真实感，有说服力。
篇15：有关细节描写的
全文共 233 字
+ 加入清单今天我们中午12点多到操场上去卖书。
由我负责卖书，陈凯玲收钱，王洁记帐。我大声叫着：“大家快来卖书啊，多看多学，走过路过不要错过，一（4）班地书特别优惠啊！”可是，过来好几个钟头，我们都没卖掉一本书，我难过得看了看别个的班级，他们都在热情地接待每一个人，而我们却说：“你到底卖不卖，不卖拉倒。”那些人都被我们给吓跑了，怪不得我们好久没卖出一本书。
于是，我和陈凯玲他们商量了一会儿，我们三个人决定热情接待，不一会儿，我们就卖出了十几本书。
今天，我们卖书可卖得真高兴啊！
篇16：描写雪的比喻句集锦
全文共 4203 字
+ 加入清单1、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
2、雪是诗人的泪 雪是天空的白嫁衣 雪是纯洁的美
3、雪象一片片鹅毛,纷纷扬扬飘落下来。
4、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
5、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
6、雪，是掉落在人间的精灵,净化着人间的污点。
7、像水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的白茶花一样铺在大地.
篇二：四描写冬天下雪景色语句
1. 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。
春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？
天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西??
寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个??操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑??
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
2.黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航??
3.雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
4.雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
5. 秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声??过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子??可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”
冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎么冷呢！可能要把人都给冻僵了
6. 我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。
出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。
花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。
在576车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。
校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。
来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。
不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回??
抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。
这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。
冬天的早晨很美，不信，请看——
每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，
就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片?煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物?冬姑娘真是心灵手巧啊！
在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。 人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格
篇三：按要求改写句子
1、我们的祖先在这片浩瀚的大海上航行。（缩句）
2、南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地。（缩句）
3、爸爸带回来抑制白鸽。（改为被字句和把字句）
4、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天。（缩句）
5、桑兰是跳马选手。（扩句）
6、长征途中，红军来到藏民居住的地区，准备休整一段时间。（缩句）
7、萧伯纳是作家。（扩句）
8、小姑娘可爱。（扩句）
9、红军战士将院子打扫得干干净净。（改为被字句和把字句）
10、藏族同胞吃尽了反动军队的苦头。（改为反问句）
11、小光做好了作业。（扩句）
12、洪水冲垮了堤坝。（扩句）
13、海鸥飞翔。（扩句）
14、我唱歌。（扩句） 15、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（缩句）
16、这只熊猫很可爱。 改为疑问句 改为反问句 改为感叹句
17、他送给张新一份生日礼物。（改为被字句和把字句）
18、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。（缩句）
19、台风醒了。（扩句）
20、台风向城市扑去。（扩句）
21、风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（改为疑问句）
22、第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。（缩句）
23、海鸥佩服水上飞机。（扩句）
24、台风把气象卫星的话音打断了。（改为被字句）
25、台风生气了。（改为比喻句）
26、他小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。（缩句）
27、一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。（缩句）
28、蚂蚁经常到离巢穴很远地地方去找食物。（缩句）
29、研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗？（改为陈述句）
30、日月潭世我国台湾省最大的一个湖泊。（缩句）
31、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。（缩句）
32、海底植物的差异也是很大的。（改为疑问句）
33、海底不是个景色奇异、物产丰富地世界吗？（改为陈述句）
34、日月潭世著名的风景区。（扩句）
35、海底很平静。 扩句
36、张军的成绩很好。 改为疑问句 改为反问句 改为感叹句
37、他写完了作业才去打球。（改为把字句）
38、无数的蜜蜂欢天喜地地在花间飞舞。（缩句）
39、王大伯剪掉乐许多粗壮的枝条。 改为被字句： 改为把字句：
40、山坡上覆盖着森林。（扩句）
41、湖面泛起一圈圈银色的涟漪。（缩句）
42、汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。 改为被字句：
43、孩子们点点头。（扩句）
44、蜻蜓飞走了。（扩句）
45、明月升起。（扩句）
46、大鲈鱼游向湖心。（扩句）
47、大鳌夹住了我的手。（改为被字句）
48、我捞到了一条大鱼。（改为被字句）
49、战士们种完了藏胞的土地。 改为把字句： 改为被字句：
50、妹妹洗干净了书包。 改为把字句： 改为被字句：
51、一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔。（缩句）
52、灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡。（缩句）
53、王勃凝望着江上迷人的秋景。（缩句）
54、景色秀丽的庐山有变幻无常的云雾。（缩句）
55、小明正在认真地写着作业。（缩句）
56、仙女在辽阔的海上撒下一串串晶莹的珍珠。（缩句）
57、他们把大地装点得更加美丽。 改为被字句：
58、这个男孩把小鱼扔进了大海。 改为被字句：
59、作者把石榴的果实写活了。 改为被字句：
60、王勃写的《滕王阁序》成了千古传颂的名文。（缩句）
61、我去看望王伯伯。（扩句）
62、藏民还在山里，怎么受得了呢？（改为陈述句）
63、秋天来了。（扩句）
64、西湖很美。（改为感叹句）
65、平静的湖面，真是好看极了。（ 改为比喻句）
66、三股清泉从泉低往上冒。（改为比喻句）
67、秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为比喻句）
68、下雪了，田野上铺了一层厚厚的积雪。（改为比喻句）
69、鱼儿惊慌。（扩句）
70、小姑娘累。（扩句）
71、藏民感激。（扩句）
72、戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
73、可爱的孩子们在入神地听着。（缩句）
74、爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。（缩句）
75、我抓了一只小海龟。（改为被字句）
76、小伙伴地手被螃蟹用大鳌夹住了。（改为把字句）
77、小明看小说。（扩句）
78、王勃探望父亲。（扩句）
79、爷爷讲故事。（扩句）
80、有了这样的队伍，革命难道不会成功吗？（改为陈述句）
81、几时见过菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！（改为陈述句）
82、红军播下的种子，难道不会在这里生根、发芽吗？（改为陈述句）
篇17：有关细节描写的我的爸爸
全文共 538 字
+ 加入清单人们常说“严父慈母”，可是我爸爸在我的眼中不是威严、古板的人。他是个和蔼可亲、爱笑爱闹的父亲。
我的爸爸今年35岁，他有乌黑乌黑的头发，浓浓的眉毛，大大的眼睛，身材瘦瘦，个子很高，走起路来风风火火。爸爸是个不爱说话的人，生活非常俭朴，工作十分认真，且又乐于助人。
爸爸的爱是暖暖的被子。爸爸每天总是第一个起床，他先去食堂乘饭，然后送我上学。学校虽然离家不远，但爸爸不管是酷热的夏天，还是寒冷的冬天都准时接送。要是有事不能接送，他总会叮嘱我：“路上车多要小心，靠路边走。”
爸爸的爱是静静的小河，在爱的银河里流动。爸爸很关心我的学习，每天回家他总要检查我的作业，我实在不会的，他总会耐心的给我讲解，直到我完全弄懂为止。爸爸最关心我的作文。我每次写完作文，爸爸都要看一看，给我提出修改意见。有时上网看到一些好的小学生作文，他总要下载，给我保存或者打印出来，等我有空时再看。爸爸还帮助我，把从二年级开始写的日记和作文，总共几十多篇，全部整理出来，作为我的学习资料。只要有时间，爸爸还会叫我多看课外书、多做练习题，少看电视节目，还经常给我讲一些成语故事。无论我遇到什么困难，第一个想到的总是爸爸。
这就是我的爸爸，一个平凡的爸爸，对我感情最深，帮助最大，最值得我尊敬的爸爸。我爱你平凡的爸爸!
篇18：描写雪的作文600字
全文共 587 字
+ 加入清单我揉揉惺忪的睡眼，拉开了窗帘，却被愣住了。窗上的一层薄薄的雪花，虽蒙住了窗外的世界，但依然盖不住这一望无际的白。下雪了！我赶忙打开窗户，笑了。窗外已没了往常的凄凉，到处都有雪花作伴。土地铺上了厚厚的白地毯，大树盖上了温暖的白棉被，就连阳台也穿上了白棉袄。真是个银装素裹的奇妙世界！没想到这一夜间，雪花娃娃竟蹦到了大地上，让这个世界多了一份欢笑。
迫不及待地跑下了楼，竟忘记了寒冷。我走在路的边崖上，踩着那又白又软的雪，留下了或深或浅的足印，仿佛是雪花娃娃想抓紧我，故意凹下去的。随手捧起一团雪，轻轻地将它滚了滚，便变成了一个又大又圆的雪球。用力砸向身旁的大树，结果雪球碎了，不仅雪花四溅，还摇响了树叶，叶子上的雪花纷纷跳下来了。我赶紧跑到树下，闭上眼沐浴着雪花雨，顿感清凉不已。而这些淘气的雪花娃娃们都在我身上玩滑梯呢！展开双臂，张开嘴巴，仰起头，雪花娃娃们便跳入我口中游泳了！尝一尝那味道，竟是如此清凉、甘甜！
继续往前走，就到了我家车库前的小菜地了。青菜叶子上满是雪，轻轻抓起几把，团成一个雪人头，画上了眼睛、鼻子和嘴巴，然后把它放在最中间的位置，笑着跑开了。谁知，跑急了，没注意脚下的积雪，滑了一跤。抖掉腿上的雪，擦去身上的雪，却怎么也抹不去心中的乐。起身，小心翼翼地往前跑，可是心中却希望自己再摔一跤！
轻轻地摸着雪，虽是凉透了，但我还是笑了。雪，愿你在这片土地上长存……
篇19：描写那一场美丽的雪主题
全文共 1606 字
+ 加入清单雪是圣洁美丽的象征，但在我心目中，它却成为了我不断努力向前的动力。悲伤不已，看着发下来的试卷，望着那从未有过的“低分”，我不禁流下了眼泪;心情压抑，我坐在枯燥无味的课堂上，听着老师在讲台上滔滔不绝地“讲经”，望着一条条的函数式子在黑板上飞舞，x、y好似是“舞者”，又好似是老师的“伴舞”，在老师的统一指挥下，跳出一支枯燥而乏味的舞。课堂下，一双双睡意朦胧的眼睛，是我感到越加压抑。我不由自主地向窗外望去，望着那通人性的天空，它好像也明白我的心意，流露出丝丝伤感。 Snow is a symbol of holy and beauty, but in my mind, it has become a motivation for my continuous efforts.Sad, looking at the test papers, looking at the "low score" that had never been before, I couldnt help crying; I was depressed, I sat in a boring classroom, listening to the teachers endless ""The scriptures", looking at the functions of the functions flying on the blackboard, X and Y seem to be a "dancer", and it seems to be the teachers "dance". Under the unified command of the teacher, a boring and tediousdance.Under the classroom, a pair of sleepy eyes are more depressed.I looked out of the window involuntarily, looking at the human sky, it seemed to understand my heart, showing my sadness.
忽然，一朵朵的“天使”从天而降，“那是什么?”我心里一阵惊喜，望着那一片片的白向我飞来。“啊，是雪!真的是雪!”我心里一阵惊喜。她是如此的“晶莹剔透”，如此的美丽。我伸手接住一片雪花，但她好似一位害羞的少女，总是对自己遮遮掩掩，一见生人，便消失得无影无踪了。这是我更加沮丧了。
我望着枝头上那层细密的“白纱”，细细体味，感到这还真有几分“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味。我不由自主的陶醉其中。
古往今来赞美雪的诗句可谓是信手捏来，但情趣意味却各不相同。看着这雪花漫天飘飞，我心中油然而生一种“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的感觉;想起那在雪地中步履蹒跚的人，我不禁感到有点“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的感慨;……
忽然，一片雪花从我眼前飞过，我心想：“哎，小家伙，这回你可飞不了啦!”但是我错了，这时一阵微风吹过，它被吹出窗外，在空中竭尽全力地展示它那优美的“舞姿”，我心中不觉得一震：当这片渺小的雪花在生命的尽头时，却还能跳出如此优美的“舞蹈”，尽情展示自身的光彩，而我却只是一次小小的失败，就能让我气馁吗?不可能!我从对雪的陶醉中走了出来，回到了课堂。课堂依旧枯燥，但每每当我对学习感到厌倦时，我都会想起那片雪花，是它开启了我的心锁，使我重新振奋起来，我会永远把它留在心底。
我爱雪，爱她那如天使般的圣洁，没有一丝杂念;
我爱雪，爱她那如绒毛般的轻盈，可以无忧无虑地飞;
我爱雪，爱她那如少女般的羞涩，可以“落入手心化作水”。
我爱雪，最重要的它在我心中已不但是雪，而是推动我不断向前的动力。
落雪不是无生命，化作“舞者”助前进。