0

浏览

4164

作文

515

魔鬼训练作文600字

全文共 691 字

+ 加入清单

“起床啦!”妈妈叫道,“快,已经6点半啦!”我在“狮子吼”下慢慢地立起,穿衣服、洗脸之后,就背上羽毛球、提上篮球前往训练基地——公园山。

到了山下我们停好车就上山。爬到半山腰,来到第一个目的地“羽毛球场”。这里已经有很多叔叔阿姨们在训练了,不过小孩就我一个。我和妈妈来了一场羽毛球比赛。第一回合开始了,妈妈先发球,只听“啪”的一声,球已经落到了我背后,妈妈高兴的说:“我赢一局。”“我现在还没投入,只是给你一个预热。”我不服气的回道。第二回合我用上全身力气把球打出去,打到妈妈头上,球就站在妈妈头上,好像在说“我胜利啦!”第三回合,我们都全力以赴,最终还是我赢啦!“?!我赢了,我们可以休息一下吗?”“可以。”我高兴的蹦起来。妈妈接着说:“不过先去下一个场地。”我就像一只漏了气的气球掉在地上。

紧接着,我又迈着沉重的脚步来到山顶。“篮球巨怪”在那阴险的笑着,火辣辣的太阳在头顶“火上浇油”。幸好还有我的啦啦队——几颗大树用它的树荫给我挡住那可恶的太阳。我抱着篮球走到框下准备“应战”。经过半个小时的时间,我终于胜利地走下“现场”,而这时的我已经全身无力,汗流成溪。一个朦胧的小公主,变成了一个满身臭汗的大花猫。可一天的训练还没结束,还有一段在星空下的艰难旅途。

太阳下山,星星出来了。我们骑上自行车顺着江边骑着。我们穿过了一个浪漫的小树林,又来到了坎坷曲折的小坡。一路微风迎面吹来,在我享受着美好时光的那一瞬间……“啪!”“呜……”我摔倒了,下坡我居然没按刹车……带着受伤的身体回到家,一天的“魔鬼训练”现在终于结束了。

“起床啦!”“快,已经6点半啦!”新的一天又在“狮子吼”中开始……

展开阅读全文

更多相似作文

篇1:写景作文片段训练导学卡

全文共 677 字

+ 加入清单

一.合作探究

1.阅读《春》、《济南的冬天》、《夏》中的三段文字,观察用黑体字标识的词语,思考这类词使用的好处,将你思考的结果写在文后的横线上。

A雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

B天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

C夏天当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色,收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后冲刺。

2.上述三段文字使用了什么描写方法?有怎样的表达效果?分别表述。

二.写作实践

请同学们也运用修辞手法描写一段景物,行文中尽可能也用上“看”或者“你看”这类词语,所写对象可以是春夏秋冬,也可以是日月星辰,内容不限,将你的练笔写在下面横线上。

三.阅读教师下水作文《心的绽放》,注意划线句子,并作相应的积累。

展开阅读全文

篇2:训练刻苦当属第

全文共 470 字

+ 加入清单

周雅菲的评价“一次次跌倒一次次站起来”说的肯定不是孙杨的成绩,因为从训练和为中国游泳队赢得的荣誉方面来讲,孙杨绝对是现役第一人,甚至是历史第一人,无可挑剔。他已经连续两届奥运会获得了3枚金牌,涉及项目从200米到1500米自由泳不等,说他是现今世界上最出色的男子中长距离自由泳选手毫不夸张。2011年、2013年、2015年游泳世锦赛,孙杨连夺7金,并连续两届被评为世锦赛男子MVP,且至今保持着男子1500米自由泳的世界纪录。

虽然在场外有些风波,但孙杨的训练是一丝不苟、认真刻苦的,不然也不会长期保持在巅峰状态。有统计,孙杨从他开始正式进行游泳训练到进入省队、再到国家队,十几年训练比赛游出的总里程可以绕地球赤道一周半,也就是6万公里。几乎每天孙杨的训练量都在10000米以上,一年下来就是3000多公里,十几年将近二十年真的差不多可以达到6万公里的总量。国家游泳队领队许琦说,“孙杨在训练上真是没的说。”已经退役的奥运冠军刘子歌也曾对北青报记者描述,“有时候训练结束很晚了我去做理疗康复,看到只有一个人还在理疗室恢复身体,那就是孙杨。”

展开阅读全文

篇3:作文训练

全文共 458 字

+ 加入清单

在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢??而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的_______”为题,写一篇不少于的记叙文。

要求:(1)把题目补充完整,将题目写在下页作文格的

曾经错过的阳光 喜欢阳光,尤其是冬日里的阳光,还记得小时候,穿着厚厚的花棉袄静静地躺在奶奶的怀里,眯着眼,看天,任

青春的作文

篇四:不错过青春作文

青春的作文(一) 青春是清晨原野上最晶莹的露珠,是人生道路上最绚丽的扉页。 青春,我们多梦;青春,我们潇洒;青春,我们多愁善感。青春我们懂得了坚强,多梦的青春更加精彩;潇洒的青春,我们无拘无束、情感飞扬。遗留在风中的笑声是我们青春的畅想。 多梦的青春,迷恋安徒生的童话。梦中的自己是那经历磨难、美丽动人的公主;梦中的自己是那纯洁善良的天使,给人间幸福和温暖;梦中的一切都是完美。

关于青春的作文

展开阅读全文

篇4:周末训练记_六年级作文

全文共 587 字

+ 加入清单

离开运动会只有十来天了,在这个阳光明媚的周末的下午,妈妈陪我来到了学校的操场,指导我的 800米跑步。操场上有许多训练的同学,在那里我遇到了陈钇帆和吴铭磊,他们正在努力地练习踩高跷呢。

我和他们打了一声招呼,就投入到自己的训练中了。只听妈妈站在旁边一声令下:“跑!”我迈开大步,甩起手臂,就以平常练习的速度跑了起来。跑呀跑呀,跑到第三圈的时候,我感觉自己已经筋疲力尽了,呼吸变得急促,脚里好像灌满了铅,快跑不动了。可是,我的心里有个声音一直在说:“我不累,我能坚持跑完800米,我一定要加油!”妈妈一直跟在我旁边,她着急地喊着:“妮雅,把腿抬得高一点,把速度加快点儿。”听了妈妈的这句话,我心想:比赛要临近了,我一定要严格要求自己,一定跑要到妈妈满意为止。妈妈又在一旁大声喊:“冲刺的速度一定要快!要快!”“加油!速度再快一点!”“快到了!真棒!”在妈妈一声紧接一声的呐喊加油声中,我感觉自己的脚好像突然有劲儿了。我咬紧牙关,憋住气,一股脑儿地向前冲去。哇!终于冲过了终点线!呼!我猛地舒了一口气。跑到底的我气喘吁吁,话都说不出来了。妈妈说我的成绩是5分15秒,已经很不错了。可是,我觉得自己离去年的第一名,还差得太远了,还是不够快呀。

此时,我多么希望,我能有一双和那些龇牙咧嘴的兔子一般强健的后腿,这样我就可以跑得更快些,就可以为班级多增添一份荣誉。

[周末训练记_六年级作文

展开阅读全文

篇5:高中作文写作基础训练

全文共 5408 字

+ 加入清单

越来越浮躁和急功近利的高中作文教学,已经迫不及待到不顾学生初中一人一事记叙为主的写作基础,也不等高中慢慢引导转变需要渐进的过程,直接在区统考就要求以议论为为主的话题作文。我的急就章是紧急作以下三项训练。实际效果又发现学生完全没有一般思想认识的基础,真正可见现在所谓合格教育的成效,和高中教学要求的“架空作业”。所以,再附上我以往整理常见话题作文论证角度举隅以供临考抱抱佛脚:

初高中作文的脱胎换骨

一、文章形式的革命——夹叙夹议

尽快脱离初中只重记叙,笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝,你得复杂记叙,融情思与哲理于一炉,有最动人的细节和最精美的表达,巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味,这不是一般人能做到的,更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以,比自己多练议论,远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约,只提炼能说明自己观点的内核,而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙,惜墨如金;而起始学写议,应力求具体多点分析阐述。

二、文章立意的升华——深入浅出

叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病,常常文章的结尾具有宽泛的普适性,而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发,常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上,却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议,也要对叙的材料反复推敲,找出几例可以统一在一个观点里的材料,就材料的不同侧面来评析议论,最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。

三、文章表达的提高——点睛生花

好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析,这是较高水平的表达。一般的叙议分段,也应注意所叙材料紧贴自己的议论,议论应采取逐层推进,前后分界,避免相互缠绕。但又必须前后连贯,形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论,努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。

话题作文训练举隅

话题作文的基本要求:话题作文还是要审题,所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”,关键要读懂话题关键词的意旨,若给出导语提示,还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者,首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终,统帅自己的文意。

规定“题目自拟”,一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。2、标题不能过长,可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中。

挑出十个最贴近学生现实生活的话题供临战训练选用:

1、以“快乐”为话题

2、以“理解”为话题

3、以“友谊”为话题

4、以“渴望”为话题

5、以“读书”为话题

6、以“信赖”为话题

7、以“幸福”为话题

8、以“关心”为话题

9、以“变化”为话题

10、以“家”为话题

议论文写作ABC

A.学习横向展开议论——并列式结构

议论文有一些基本结构形式,如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式,即先提出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头,以显示层次。采用这种结构形式的关键,是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识,并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

横向并列式结构的优点:首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,从而增强了议论的说服力。再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维的深刻程度。可以说,横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。使用横向并列式结构要注意的几点:第一,要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。第二,形式要一目了然,即每段中心句应在段首作中心句。第三,要多角度地观察、分析、认识事物。第四,分论点角度要统一、不能交叉包容。

最常见的并列式模块:排比开段,从一个大范围里几个不同侧面点去逐一分论;古往今来时间式:昨天—今天—明天,历史—现实—未来;远近高低空间式:个人—单位(班级、学校)—社会(国家、民族、国际、人类社会),或者倒过来,从社会到联系自我。

初学者也可以用正反对照式的两分法结构,为避免结构简单,论证不全面,建议在分论中再分论,来达到论证较完整充分的效果。

B.学习纵向展开议论——层进式结构

议论文纵向层进式结构的基本特征:层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格要求,不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。

一般说来,一个有社会意义的问题的提出,一种倾向、一个观点的形成都有其历史的原因、现状的原因和将来的原因,探讨这些原因,就构成了论证的纵向角度。

所谓纵向论证联系,是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序,以及分论点之间,小论点之间的逻辑论证顺序。议论文内容之间的纵向逻辑联系,具体表现为议论文的纵式结构,其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。毛泽东同志指出:“写文章要讲逻辑。就是注意整篇文章,整篇讲话的结构,开头、中间、尾巴要有一种关系,要有一种内部的联系,不要互相冲突。”(毛泽东;《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》《毛泽东选集》第五卷,第217页)只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系,才能使议论文有严谨的结构。

一篇议论文为了阐述总论点,要列出几个分论点,每个分论点扩展为一个部分,各个分论点之间,各个部分之间,应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点,每个小论点又扩展为一段,各个小论点之间,各个段之间,也应有内在联系。这样,全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了,并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。

层进式的基本结构是“是什么—为什么—怎么办”,文章的各个层次之间,环环相扣,步步深入.或从现象到本质,或从原因到结果,或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具有个性化色彩。

C.议论段落的基本构成

1.提出分论思考的问题:可直接立论,也可以用比喻引导。

2.或引证或解释分论的具体意思、理论出发点和依据。

3.例证,简约概述论据,仅陈述与自己分论相关的部分事实,大胆略去为人熟知的来龙去脉,具体过程。必要时可以堆叠多个有不同区别的材料,组成“集束炸弹”。也可以引用更详尽的理论论据来增加说服力。

4.对论据作必要的阐释,使之更贴近符合自己的分论角度;也进一步夯实自己的论述基础。

5.有力归论,使分论进一步有效发挥强大的逻辑力量。在例证和阐释过程中,可尽量多选用高一现已学过的多种论证方法,如对比、类比、喻证、假设推论等方法,努力减少对叙述的依赖性,增加有效议论的分量。

32个思品道德话题论证角度

1.爱国

论证角度:①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起而努力③爱国要从自我作起④爱国不能盲目排外⑤爱国就不会为祖国的贫穷而悲观

2.改革

论证角度:①改革是一个循序渐进的过程②改革需要全民族的同心同德③改革不能不付出代价,忍受阵痛④改革要牺牲小我,顾全大局⑤改革才能最终消除社会弊端

3.法制

论证角度:①法制是民主的保障②法制之网必须疏而不漏③法制是约束权力的利器④法制的松驰必然导致社会道德的沦丧⑤法制的严厉是使公民树立法制观念的捷径

4.教育

论证角度:①教育是国家富强的先决条件②教育是一项跨世纪的投资③教育是摆脱愚昧、走向文明的阶梯④教育在富裕之后更要重视⑤教育可以减少犯罪,维护社会安定

5.廉政

论证角度:①廉政能为经济建设保驾护航②廉政才能取信于民③廉政有且助于净化社会空气④廉政才能保证市场经济公平竞争⑤廉政建设必须严格立法,强化监督

6.正义

论证角度:①正义代表着科学、理性和良知②正义是一种社会公正的体现③正义必须以强大的力量为后盾④正义是除暴安良的旗帜⑤正义是当今时代迫切的呼唤

7.爱心

论证角度:①爱心可以温暖人心,使社会充满浓郁的人情味②爱心奉献的回报就是享受到别人的爱③爱心可以减少社会不安定因素④爱心的丧失是源于社会的公正的丧失

8.竞争

论证角度:①竞争可以推动人类文明的创造②竞争能使真正的人才脱颖而出③竞争可以增强人的危机感与挑战意识④竞争要遵守法律规则与职业道德⑤竞争必须具备顽强的斗志和良好的心理承受能力

9.美德

论证角度:①美德可以克制人欲,完善人类本身②美德可以获得别人由衷的信任和永恒的敬仰③美德的标准随着时代的变化而变化④美德沦丧中获利的人将成为别人沦丧美德的牺牲品⑤美德纳入法制的轨道才能迅速普及

10.财富

论证角度:①财富本身无善恶,关键看如何运用②财富追求的天性可以调动人的积极性③财富是满足高层次精神需要的物质基础④财富能给智者带来享受,却不能使愚者摆脱空虚⑤财富的获取不可逾越法律,损人利己

11.自由

论证角度:①自由是一种不能违犯法律的权利②自由的获得与社会的发展相辅相成③自由只有在安定的社会中才能真正享有④自由意味着对他人权利有尊重⑤自由被不正当地束缚就会压抑人的创造活力

12.真理

论证角度:①真理是最公正的历史裁判②真理的捍卫需要大无畏精神③真理的认识是一个曲折的过程④真理道出容易,化为行动难⑤真理不怕批评,不能靠人数多寡判定

13.理想

论证角度:①理想远大的青年是中国未来的希望②理想的实现不能耽于幻想,一蹴而就③理想的真谛在于追求的过程而不在追求的结果④理想的达成需要历经坎坷,埋头苦干⑤理想的追求应当与社会需要相契合

14.青春

论证角度:①青春的真谛在于心灵的年轻②青春是未来的奠基石③青春只有苦斗的义务没有消闲的权利④青春稍纵即逝,切莫虚掷光阴⑤青春的热情点燃时代精神的火炬

15.创造

论证角度:①创造是人才的本质②创造要有渊博的知识③创造要克服隋性敢于标新立异④创造力的萎缩导致民族活力的窒息⑤创造是苦思冥想之后的一种享受

16.多思

论证角度:①多思可以领悟人生,洞察社会,获得心灵的自由②多思能够使人摆脱浅薄,走向睿智③多思才能举一反三,活学活用④多思与勤学相辅相成⑤多思使事业的成功事半功倍

17.才智

论证角度:①才智的本质特征是创造②才智善于与社会需要结合才能闪出灿烂的光华③才智来源于学习和实践④才智日益成为现代社会决定胜负的利器⑤才智缺少了道德的规范将走向反面

18.求知

论证角度:①求知意味着给愚暗的心灵点起光明的圣火②求知是现代社会参予竞争、成名成才的需要③求知最大障碍是坐井观天,自命不凡④求知和思索结合起来才能融汇贯通,运用自如⑤求知既要学习书本知识,又要认识现实社会

19.实干

论证角度:①实干意味着不能光说不练②实干是通向成功的彼岸的桥梁③实干要力求巧干,避免蛮干④实干应有科学的指南和切实的目标⑤实干是对空谈的最有力的反驳

20.磨难

论证角度:①磨难是走向成熟的一个难得机会②磨难可以砥砺人的意志的性格③磨难是竞争社会里人所面临的一种挑战④磨难有助于正确认识自我⑤磨难中最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神

21.自信

论证角度:①自信是竞争取胜的首要条件②自信的基础是智慧和才能③自信可以产生的巨大精神力量④自信是冷静的自我评估而非妄自尊大⑤自信可使人处变不惊,反败为胜

22.进取

论证角度:①进取才能获得人生的辉煌②进取才能把握今天,创造明天③进取意味着超越平庸④进取应该准备有所牺牲⑤时取的黄金岁月是青春时代

23.探索

论证角度:①探索要有“吃螃蟹的勇气”②探索是永无止境的追求③探索才能开创社会的未来④探索应该以科学的武器为指导⑤探索要不怕失败,敢于再辟蹊径

24.实践

论证角度:①实践是检验真理的唯一标准②实践是求知的最终目的③实践可以使理论更加完美④实践的成功以顽强坚韧的精神为动力⑤重视实践不能轻视书本知识的学习

25.勇气

论证角度:①勇气可以在竞争中先声夺人,占据主动②勇气不和智慧相结合是匹夫之勇③勇气不是盲目抗争,作无谓牺牲④勇气是突破模式、走向创造的心理基础⑤勇气意味着不苟且,维护人格尊严

26.乐观

论证角度:①乐观可以获得巨大的人生鼓舞②乐观的实质是正视现实,采取对策,走出困境③乐观的源泉是对自身能力的自信④乐观是满怀希望和危机意识的统一⑤乐观并不等于自我满足,安于现状

27.机遇

论证角度:①机遇偏爱才干超凡的人②机遇不能坐等而要去创造③机遇的把握要当机立断④机遇因人而异,不能盲目模仿⑤机遇的失去无须怨天尤人

28.志节

论证角度:①志节使人锐意进取,奋发图强②志节意味着要立长志,不要常立志③志节是自我激励的精神武器④志节使人能够忍受磨难,乐观向上⑤志节是一个民族傲立于世的精神支柱

29.奉献

论证角度:①奉献是社会责任②奉献的实质是我为人人,人人为我③奉献要从干好自己本职工作做起④奉献的精神来自切合实际的道德教育⑤奉献是竞争机制的补充和完善

30.友谊

论证角度:①友谊长存的基础是志同道合②友谊意味着一种责任,而不是一个机会③友谊的大敌是斤斤计较,嫉贤妒能④友谊范围的广泛是参予社会的一大优势⑤友谊的维护不能忽视适度的礼节

31.遵纪守则

论证角度:①遵纪守则是立身之本。②遵纪守则有利于安定团结。③慎独是遵纪有力保证。④加强纪律性可以无往不胜。⑤遵纪守则应成为一种社会风气。

32.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

展开阅读全文

篇6:发声亮剑表态发言稿

全文共 969 字

+ 加入清单

尊敬的各位领导、评委,同事们:

大家好!

能有机会参加这次演讲,我感到无比荣幸和自豪。今天我的演讲题目是《去极端化加强民族团结维护社会稳定是我们的责任》。

回首过去,1840年鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,人民生活在水深火热之中。到了清朝,闭关锁国,帝国主义的入侵、一系列不平等条约的签订、日本侵略者的侵华战争,使祖国母亲千疮百孔。落后于世界100年,这些耻辱让我不曾忘怀而且铭记于心。

还看今朝!1949年新中国的成立让中国人民站起来了;从神舟一号的发射成功到神舟九号的发射成功更让中国在世界之林站稳了脚跟;这一切,都归功于中国共产党的正确领导,没有共产党就没有新中国,就没有我们现在的幸福生活。

展望未来,人民的生活会更加富裕,社会一定更加和谐,国家一定更繁荣富强。

中华民族,多么神圣与伟大的名字,它是一个五千年文化熏陶的民族。坚强、独立、不服输,团结,奋进??这些词,用来形容我们伟大的中华民族再适合不过了。“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族也互相离不开”,时刻铭记这三个离不开的思想,已成为我们神圣的职责。 但最近新疆发生多起重大暴力恐怖事件,其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案,实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。

伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果,而对其积极意义认识不足且应对不力,容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用,将其恶意极端化,并将理论转为真实行动,便成为宗教极端主义。

我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想,树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观,决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想,向青少年的渗透,要从源头封堵。

不管分裂主义势力打什么旗号,它总是破坏民族团结、制造事端,破坏社会稳定和谐,实施暴恐活动。

因此,我们作为一名人民教师,奋斗在工作岗位上,教育我们的学生,让他们与我们共同行走在热爱祖国,维护民族团结的光辉大道上。让我们齐心协力,共同创造和谐的民族关系,共同维护祖国统一。

也许一个人的力量是微弱的,但中国13亿人口一起努力,那则是一支庞大的队伍。就让我们弘扬伟大的中华民族精神,让中华民族在世界民族之林更加灿烂、更加辉煌吧!

展开阅读全文

篇7:训练意图

全文共 376 字

+ 加入清单

古典诗歌一向以言简意丰著称。短短的篇幅中常蕴含着极丰厚的内蕴。诗中既有优美的风景,也有真挚浓烈的情感,还有启人智慧的哲理。在我们吟哦之间,其幽长的韵味便从口唇之间缓缓淌出。

课前自学:

1、下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)(20xx年湖北卷22题)

采莲子

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。

[场景]湖边。采莲船上。

[人物]采莲女,小伙子,女伴。

镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。

镜头三:

镜头四:

2、将“相去日以远,衣带日以缓”改写成散文。

展开阅读全文

篇8:拓展训练有感作文500字

全文共 482 字

+ 加入清单

锻炼自己有很多的方法,其中就包括了不和父母一起,自己去夏令营。这不,学校为了锻炼我们,就为我们举办了一个拓展训练,晚上还要住在那里呢。

在去的第一天早晨,我们坐着大巴来到了我们的训练基地。首先映入眼帘的是一幢高大的教学楼。当然我要说的并不是这些,而是今天我们玩的一个小游戏,这个游戏的名字是——找卡片,这个游戏锻炼的不仅仅是手速,还有记忆力,更是同学与同学之间的默契。

这个游戏的主要规则是:1~30,30个数,分两个组,我们是二组。我们班首先是让张澈和5班6班PK,在他们相互洗好牌后,游戏开始了。

我们班的同学们都恨不得跨入圈内帮助张策找牌,一个个的热情度十分高涨,一会儿说:“啊,啊,张车28在这里,在这里快点儿啊,要不就输了”。后来,到最后就剩下几张卡片了,我们眼看5班要赢了,我们班的几个急性子,找到了卡片,“嚓——嚓——”几下就整好了卡片,张澈最终获得了第一!

……

接下来,是6班和7班,结果呢,还是我们第二联盟的赢了。我们找到了规律,玩的越来越顺,次次第一。最终,我们以4:1赢了第一联盟。

这个小游戏是我明白了干什么事,都要有方法,更重要的是同学之间的默契。

展开阅读全文

篇9:浅谈初中作文训练中语言的锤炼论文

全文共 5769 字

+ 加入清单

摘要

文学是语言的艺术,语言是文学的第一要素。一篇好的文章就必须要有好的语言,而好的语言是要经过锤炼的。本文针对农村初中学生作文词穷文乏的现状,介绍在作文开头、文段、结尾三方面进行的语言锤炼实践探索,以期提高学生对语言文字的驾驭能力。

关键词

语言 锤炼 成功

作文教学过程中有种感觉,我们农村初中学生所写的作文醒目者寡,平庸者众;令人昏昏欲睡的多,让人拍案叫绝的少;大多数作文总是不能上档次。究其原因,我认为主要是学生词汇贫乏,语言平淡,驾驭语言文字的能力较差所致。

高尔基说过:“文学是语言的艺术。”托尔斯泰也将“文学语言”比喻为一种“神奇的电波”。这都说明了语言在文章写作中是十分重要的。任何思想和情景的表达都离不开语言,一切文章也都要靠语言来支撑、充实和装饰。

一篇好的文章就必须要有好的语言,然而好的语言是要经过锤炼的。那么,怎样才能锤炼好一篇作文的语言?一方面靠的是语言功底,这需要有丰富的语言积淀,即所谓“厚积薄发”;另一方面则要靠语言表达技巧,比如一篇文章如何开头才能更有吸引力,如何结尾才更能引人回味,一个人如何去描写才更形象逼真,一件事如何叙述才更生动感人,一段景物描写如何修饰才更精彩等等。当然这些一应具备很难,我们不妨采用变整为散,逐个击破的做法,分项进行序列化的训练,让学生在作文训练的过程中,分别在文头、文中、文尾逐个突破。

一、锤炼开头,引人入胜

古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,如春云初展,鲜花含露,叫人一见倾心。高尔基曾说:“开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”古今中外的那些名作家笔下的精彩开头不都是千锤百炼出来的吗?俄国著名文学家托尔斯泰很重视作品的开头,如《战争与和平》的开头,他先后经过15次的反复修改,才感到满意。宋代欧阳修写《醉翁亭记》时,原本开头写道:“滁州四面皆山也,东有乌云山,西有大丰山,南有花山,北有白米山。其西南诸峰……”后来经过推敲,最后改成了“环滁皆山也”一句。可谓言简意赅!茅盾的《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”朱自清《背影》的开头:“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”开篇即点明要叙事件,不多加修饰,给人以干净、明快、一气呵出之感。

这些都是比较典型的“一句话开头”,堪称“凤头”。我们不妨引导学生反复揣摩,然后动笔锤炼自己的作文开头,使之言简意赅,精辟点题。

比如写“眼睛”的文章,可以这样开头:“在他的世界里,没有五彩缤纷,只有黑暗。”

也可以这样开头:“岁月匆匆,带走了多少往事,淡漠了多少记忆,但这双眼睛却始终印在我的脑海里。”再可以这样开头:“外在的眼睛看到的是秋风中秋叶的衰败与凄凉,而心灵的眼睛感受到的却是化作春泥更护花的高尚。”

再如写“父母的爱”这类作文,可以这样开头:“父母给予了我生命,也给予了我爱。”也可以这样开头:“很多时候,父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。”

甚至还可以这样开头:“我与父爱同行。”

诸如以上这样的开头,都简洁明了,引人入胜:或直接式,或点题式,或交代式,或回忆式,或渲染式,或引用式,或写景烘托式,有仿写也有创作,总之应是怎么吸引读者就怎么开头。

二、锤炼文句,言约意丰

精彩生动的作文中间被喻为“猪肚”,其实名篇佳作,绝非通篇精美,它们之所以出“名”称“佳”,也只是一个或几个精彩的片断。魏巍的《谁是最可爱的人》,他原来写了20多个事例,后几经筛选锤炼,最终只留下三个非常有代表性的事例。因此,写好文章的技巧就是要精心筛选出几个最精彩且最具代表性的事例或片断来。这种片断、事例或浓墨重彩、精雕细琢,或饱含深情、抒发感慨,或画龙点睛、提示哲理,看似短,但“磁力”大,它往往能像闪光的珍珠一样博得读者的青睐。那么,我们如何将这些片断写得精彩而生动呢?我以为,一般可以从字词、细节、修辞等多个方面着手。

1、锤炼字词,入目三分。王安石的代表诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”该句中的“绿”字,诗人一改再改。最初用“到”,后改成“过”,又改成“入”,接着又改成“满”,先后改了十多次,最后才定为“绿”。一个“绿”字使全诗大为生色,这个“绿”字还成了后人所说的“诗眼”。鲁迅先生写儿时记忆中百草园的自然景观,有形容词诸如“碧绿”“高大”“光滑”“肥胖”“轻捷”等,也有动词诸如“低唱”“弹琴”“缠络”“喷出”等,使“百草园”真正成了孩子们心目中的“乐园”。清人贺贻在《诗筏》中谈到:“炼字炼句,诗家小乘,然出于名手,皆臻化境,盖名手炼句炼字如执杖化龙,蜿蜒腾跃,一句之灵,能使全篇皆活,一字之警,能使全句皆奇。”可见,字炼到极好处,即能刻画细腻,入木三分。

基于这点,我要求学生在写作文时注重关键字词的斟酌运用。譬如,学生写王奶奶痛失儿子时“用手堵住了泪水”,其中的“堵住”就挺有份量的,这是学生在讨论时把“擦拭”“揩干”等词淘汰掉之后优选出来的。

2、锤炼细节,形象生动。细节,顾名思义,是指细小的环境或情节。李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。”因此,在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更具有感染力,就应该学会对细节进行描写。朱自清在《背影》中就对父亲的背影进行了感人至深的细节描写:“他蹒跚地走到铁道边上,慢慢探身下去……他用两手攀着上面,两脚再上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”这段细节描写抓住了“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”、“微倾”这些词,生动形象地表现了父亲买橘子的艰辛和对我深沉的爱。

如《孔乙己》中的一段肖像描写:“他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。”这段描写,抓住了“长衫”这一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“又脏又破”,一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前,也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和摧残。

经过这样的点拨和回顾学习,学生已不难领会细节描写的“真谛”了,于是乎他们渐渐地也能写出精彩的细节来:

如“我抖擞地站在起跑线上,紧盯着狭窄跑道上属于我的那一条线,自己给自己鼓气,想着:我一定会第一个冲向终点的。”

如“终于,花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔,接着,小孔缓缓地张开,然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的,连一条条花脉都看得清清楚楚;花心洁白柔嫩,花边透出了一层鹅黄。”

3、锤炼动词,凸显个性。前苏联作家托尔斯泰曾经指出:“语言艺术中最重要的是动词。”动词是文章活的灵魂,动词运用得妙,就能准确地反映出形象特征,给人一种浮雕感,能表达作者的爱憎情感,能增强文章的精确性、鲜明性、生动性,使文章富有文采,令人耳目一新。如:《孔乙己》中“他对柜里说,‘温两碗酒,要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。”他本来就很穷,只有“九文大钱”,却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。正是这个“排”字,淋漓尽致地“排”出孔乙己穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。如《百草园》中以“扫开、露出、支、撒、系、牵、看、拉、罩”九个动词写出了在冬天百草园里捕鸟的技巧和乐趣。

既然视野中有这么多典范的动作,我们不妨指导学生,让他们了解动作描写及其特殊的表达作用。这样,学生往往能在尝到甜头之后而跃跃欲试,只一个“堵”字,不仅写出了王奶奶的泪水之多,痛苦之深,还表现出了王奶奶的坚强,多传神的动作描写啊!

有学生写了活动课拿体育器材的情景:“活动课开始了,同学们奔向体育器材室,我也挤了进去,抢了一副乒乓球拍,冲向乒乓球台。”其中的“挤”、“抢”、“冲”形象地表现了“我”抢乒乓球台的着急心理。

也有学生这样写自己晚起床了而赶着上学的情景:“我翻身下床,拽过衣服,拖着鞋子,抽出牙刷,挤上牙膏,胡乱捣鼓了几下,又迅速扯下毛巾,冲脸上涂了两把,然后飞快地拎起书包,夺门而出。”10个形象贴切的动作将自己怕迟到的心理表现得淋漓尽致。

4、锤炼语言,体现身份。著名作家老舍说:“要知道,对话是人物性格的‘声音’,性格各殊,谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。曾有这样一个故事:从前,一个秀才与县官、财主、流浪汉四人在庙里躲雪。秀才望着纷纷扬扬的大雪,诗兴大发,吟道:“大雪落地似鹅毛。”县官不忘为皇帝歌功颂德,乘兴接了一句:“正是皇家瑞气。”财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事就摇头晃脑地接了第三句:“再下三年何妨?”当时,流浪汉饥寒交迫,一听就火冒三丈,大声骂道:“放你娘的屁!”瞧这即兴“吟诵”的四句诗多自然,既有雅俗之分,符合身份,又真实地反映出了他们不相同的思想感情。

当我把这个故事讲给学生听时,他们都在捧腹大笑中了解到人物语言的特点及其写作要求,并开始付诸行动。在评改作文时,学生能一针见血地指出作文中一些人物的语言不符合说话人的身份。如:八岁的小孩对爸爸说:“你给我好好听着,下班就回家,不准喝酒打牌……”八岁的小孩会这样说吗?这显然不符合孩童的身份和心理,没有达到个性化的要求。

5、锤炼修辞,亮人眼目。孔子云:“情欲言,辞欲巧。”修辞是语言的“魔水”,恰当的修辞手法的运用能增强文学性,增强语言的表现力和感染力,能使语言生动、形象,文采斐然。朱自清的《荷塘月色》中:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。”文章运用了比喻、拟人、通感、对比等手法,把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻画得出神入化,老舍把在暴雨下拉完车回到家的骆驼祥子比作“风雨中的树叶”,鲁迅则把《故乡》里那个尖酸刻薄的杨二嫂喻为“细脚零丁的圆规”,又在《藤野先生》中对于不学无术的清国留学生说“实在标志极了”。简直活灵活现!

受名家点睛之笔的感召,有学生用拟人笔法描绘出了落叶:“秋天的树叶在其生命终止时,最后去亲吻那曾经给了他生命的土地。”使得“落叶”不再是普通的自然现象,而是生命历程中最能动人心弦的一幕。也有学生用排比手法写出了时间的无情:“时间就像流水一样消逝着,带走了我的童年,带走了我的快乐,也带走了我的希望。”可见修辞在作文中的巧妙运用,不仅可以使作文富有文采,而且可以使全文富有美感,真正起到画龙点睛,锦上添花的效果。

6、锤炼句式,妙趣横生。孔子说:“言之无文,行之不远。”文章要讲究语言美,没有韵味的语言,就难以传播,难以赢得读者的眼球。语言的韵味与句式有很大的关系,不同句式交错运用,读起来就会跌宕起伏,有利于情感的表达,学生在不同的语言环境下变通句式句法,舍繁就简,能使文中的语言精练、活泼起来。如“又考砸了,我在失望中苦恼”一句,经调整而成:“又考砸了,我在失望中苦恼,我在苦恼中失望。”只将后句做了换序并重复的技术处理,就大大增添了语言的韵味。又如“我呆呆地望着窗外,只见长长的雨丝不断地飘落”,一学生顺手换一下语序,再略作修改,就变成“雨丝不断地飘落。雨丝长,秋思更长!”真是情景交融,韵味横生。

三、锤炼结尾,意味深长

简短而有力的结尾,人们称之为“豹尾”。明代学者谢榛说:“结尾当如撞钟,清音有余。”的确,好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味。鲁迅先生《论雷锋塔的倒掉》的结尾“活该”,莫泊桑《我的叔叔于勒》的结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他”,茅盾的《白杨礼赞》结尾与开头呼应:“我要高声赞美白杨树!”等等,都是“千锤百炼”的典范。

在训练中我们要让学生在对比中有所发现,有所收获:结尾时,要么呼应开头(或题目),使首尾一贯;要么画龙点睛使主题升华;要么卒章显志,点明主题;要么留有余地,令人回味。做到简洁扣题,精采有力,让自己的感情、主张等得到充分的展示和强调,让人回味无穷。

在作文教学中,我采撷了这样一些还不错的结尾:

“我们每个人身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友,你说呢?”作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者的思考,启示着人们作出正确的抉择,引人深思,催人警醒。(提问式结尾)

“无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者!”——这就是我的承诺。作者非常明确地表达出“我的承诺”,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。(点题式结尾)

如一篇学生习作《门o钥匙》的结尾写到“我捏着钥匙,伸过手去开那扇紧锁的门,钥匙刚一触到门―—啊,门竟然没锁!原来我一直认为紧锁的门,根本就是开着的。”这种出人意料的结尾,大大增强了文章的魅力,使读者在意外之余多了一些理智的思考。(悬念式结尾)

古人云:“一篇之妙,在乎落句。”一个精秒的结尾,会使全篇大放异彩,熠熠生辉。

古希腊哲学家德谟克利特曾说:“从蜘蛛我们学会了织布;从燕子学会了造房子,从鸟儿的嘤啼学会了唱歌”。经过几年来的教学实践探索,写作文,不论是话题作文,还是命题、半命题作文,都可以通过分项逐一进行专题训练,达到锤炼语言的效果。无论在平时的写作中,还是在考场作文中,都能经常看到好文章,心里得到了些许的安慰。

“冰冻三尺,非一日之寒”。要想使学生都能成为一个驾驭文字的高手,字字用得恰切,用得巧妙,就必须进行语言的锤炼。谁不知,在于谦的笔下,石灰历经千锤百炼,方显出它洁白有用的身躯;在刘禹锡笔下,沙粒经过千淘万漉,才成其为金。人生经历千难万险,方能体现出生命的意义和价值。那么,在我们的笔下,文章的语言一旦经过千锤百炼,就能绽放出文采的鲜花来。

参考文献:

[1]陈晓洁《走出“文采”的误区——谈语言的锤炼》2006—03

[2]李培林《爱在语言破碎处》(《教师博览》2008—07)

[3]宋家运《作文语言训练方略》(《语文学刊》2005—06)

[4]焦先华《新课程标准下语文教师专业成长的思考》(《新语文》2007—02)

[5]高强《浅谈语文教学中的语言积累》(《河北教育(教学版)》2006—5)

[6]李力《炼字艺术管窥》(《教学文摘》2006—10)

展开阅读全文

篇10:适应性训练

全文共 391 字

+ 加入清单

一家美资企业,总经理是一位国内培养的MBA。他对每一位新招进来的员工都规定最多三个月的试用期:第一个月是适应性培训,主要让新员工了解企业的产品、工作的流程以及他所在岗位的主要任务。第二个月他给每一个员工分配一项工作,工作内容及要求都写在一张纸上,他自己亲自讲解直到对方明白他的意图为止,然后他就不管了。第三个月才让新员工正式切入到实际工作中。他说试用期合格的人在以后的工作中都能适应。他认为理想的员工应该是:首先清楚自己要做的工作,其次就是有独立完成工作的能力。这样,你给他一个任务,当他明白你的意图后,你就可以放心地等待结果。

这位总经理的要求有普遍性,但是真正做到这一点对于刚毕业的学生来说有一定难度。这里其实涉及几个方面的问题:首先是专业知识的实践和应用能力;其二是工作能力、接受能力和沟通能力;第三是对工作的热情和责任心。如果在这三个方面做好了,就一定能很快适应新的工作岗位。

展开阅读全文

篇11:中考语文作文写作思路训练技巧

全文共 809 字

+ 加入清单

动笔之前先列提纲

写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。

篇幅争取要写满

一般来说,中考高考作文要求都不低于600-800字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字,试卷给的卷面多是800字左右,那么,你争取写到780字,留下最后一两行。

字迹是得分关键

任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

首尾两行半

除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。

想好主题和文体

写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总-分-总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1-3-1”或者“1-4-1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了。

吸引人的标题

好的题目非常重要,如果能达到让人眼前一亮的感觉,多加一两分绝对是没有问题的。考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。

考前备料攒信息

考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。

段落分明,干净整洁

考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以5~6段为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。

展开阅读全文

篇12:一次难忘的训练作文600字

全文共 726 字

+ 加入清单

在这一个“特殊”的星期里,我们参加了行为规范训练。这个训练像一个装满各种口味的瓶子,有苦的、甜的、酸的……虽然训练已经结束了,但这些训练时的画面却历历在目。

最让我难忘的一天莫过于训练的第一天了。我们在教室里打打闹闹,这时,一位教官严肃地走了进来,怒目圆瞪地看着我们。“都回座位坐好!”随着他一声怒吼,我们都静了下来。这才发现有位怒气冲冲的教官站在教室门口。他穿着一身翠绿色的迷彩服,带着一顶帽子,神气十足。此时,教室里鸦雀无声。教官给我们带来的见面礼就是站军姿三十分钟。在站的过程中如果有一位同学动一下就加多5分钟。

这是考验我们耐性的时候了。一开始我们不习惯,站着站着就很痒,这里抓一下,那里挠一下。教官严厉地对我们说:“忍住!才站了七、八分钟,动什么动!我们教官每天站岗2小时都不动一下,你们才站那么几分钟都忍不了,就别想练其它了!练好了军姿,才能继续练其他的动作。”我看着教官黝黑的皮肤,仿佛看到他每天在烈日下训练,在哨岗上站岗的情形。对教官的崇敬之情油然而生。每当我想动的时候,我的脑海里总会听到教官的那几句话,我就会咬紧牙关坚持下去。我们坚持了一分钟又一分钟,终于到休息时间了。汗水从我们头上一滴一滴地掉落在地上,这些汗水就是我们训练的足迹,也是我们成长的结晶。教官让我们学会了坚持,让我们学会了不畏困难、拼搏进取的精神。

五天的训练结束了,有时很累,在烈日下站几十分钟的军姿;有时很委屈,受同学牵连被教官责罚;有时非常快乐,教官跟我们一起说笑,跟隔壁班的同学拉歌。这些难忘的经历让我学会了坚强与坚持。这几天虽然很辛苦,却很有意义。我们付出了许多汗水和努力,学到了军人坚强的意志和团结一心的精神,这一次军训在我成长的画卷上又添上了浓墨重彩的一笔。

展开阅读全文

篇13:环保高三作文训练

全文共 628 字

+ 加入清单

生存在地球上的人们:

你们好!

我是安阳市的__。星期六,我和妈妈出去逛街,走在路上,看到路边的垃圾堆,妈妈不禁发出感叹:“现在的环境真是太差了!”

地球是我们的母亲,我们应该去爱护、保护我们的母亲,节约自然资源。可是,近几年来,随着科技的飞速发展,虽然人们的生活得到了很大的改善,但是我们却在不知不觉中伤害了我们的地球母亲。比如,人类大量砍伐树木,做成家具、一次性筷子等;柏油马路上的汽车川流不息,排放着大量的尾气;有的人随手乱扔垃圾、果皮纸屑……由于我们的这些行为,让我们的地球妈妈伤痕累累。现在,我们该怎样保护地球妈妈呢?我郑重地向生活在地球上的人们发出建议:

1.节约用水,节约用电。我们要做到不浪费一滴水,做到人走水关;不在家时,要把所有电器关掉,夏天开空调最好在26度以上。2.不乱扔垃圾。()吃完东西后,要把零食袋、废纸、果皮扔到垃圾箱里。

3.爱护花草树木。不摘花,不踩踏草坪,不伐树,每个人每年最好种一棵树。

4.将废旧物品回收利用。废旧电池要放到专门设立的垃圾箱里,不要和其他垃圾放在一起;最好使用再生纸。

5.将一些物品重复使用。去商场购物或去菜市场买菜时要自带购物袋或提篮,不使用一次性塑料袋,减少白色垃圾;不使用一次性筷子,减少树木砍伐。

6.呼吁人们都来保护环境。我们要带动身边的人们一起保护我们的家园,看到破坏环境的行为要及时制止。

作为一个新时代的学生,我在这里呼吁大家:“我们不能亲手毁了我们赖以生存的地球,让我们携起手来,共创美好家园!”

展开阅读全文

篇14:2024年三爱三反发声亮剑主题发言稿

全文共 2538 字

+ 加入清单

在我们新疆这个多民族、多宗教地区,民族团结是一个永恒的主题,什么时候民族团结搞好了,什么时候社会就安定,经济就发展,各族人民生活就改善。反之,就会出现社会混乱,经济建设和各项事业就会遭受挫折。坚定不移地加强民族团结,是各族人民的共同愿望,是推动新疆历史前进的必然要求。这就要求我们时刻保持高度警惕,时刻注意反分-裂分子在意形态方面的渗透。

从2008年11月起,集中学习了反分-裂斗争的有关文件和领导的重要讲话,通过学习,使我更加深刻地意识到“只有稳定才能有发展,只有稳定才能有和-谐,才能有经济的腾飞,才能有人民的安宁幸福、安居乐业,才能建设平等的、团结的、互助的、和-谐的社会”。

王乐泉书记指出,意识形态领域的反分-裂斗争再教育是长期的,连续不断的,不能一劳永逸,只有不断地学习,才能提高认识,增强免疫力。反分-裂斗争是一项长期的任务,我们必须统一思想,提高认识。必须从讲政治的高度,从确保国家长治久安的高度,进一步认清反分-裂斗争形势,树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识,充分认识反分-裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性。

分-裂恐怖势力在不放弃搞暴-力恐怖犯罪活动的同时,在意识形态领域利用群众性传统娱乐活动、广播电台、书刊、音像制品、文艺演出以及其他方式,持续不断地进行非暴-力的分-裂破坏活动,以公开或隐蔽的形式鼓吹和宣扬极端宗教意识和分-裂主义思想,歪曲、篡改、编造新疆历史,恶毒攻击党的民族宗教政策和经济政策,攻击现实社会,进行渗透和分-裂破坏活动。这种活动手段更加隐蔽,对民族团结和社会稳定的危害也更大,虽然当前学校学生在意识形态领域还未受到“污染”,但我们还是要小心,守住我们的阵地,将分-裂分子的丑恶阴谋杜绝在学校之外。有些干部群众受分-裂势力反动宣传的煽动、影响,对维护祖国统一、反对分-裂斗争中的一些大是大非问题存在模糊认识,一些错误的甚至过头的言行得不到及时的抵制和斗争,还有少数人甚至对被打击的十恶不赦的“三种分子”表示同情或赞美。这其中一定也有我们的职工,所以,在宣传反分-裂教育活动的力度一定要大,要扎实地进行。在一些教师当中,存在着对反分-裂斗争形势严重性认识不清的问题,存在着对分离倾向、宗教政治化及敌对势力的渗透、分-裂、颠覆、破坏活动情况估计不足的问题,存在着在工作中只讲经济、只讲业务、不讲政治的问题,存在着对分-裂暴-力恐怖活动“武”的一手硬而对相对隐蔽的意识形态领域斗争中“文”的一手软的问题。在某种范围内,在一些职工中,也存在着麻痹思想、个人主义思想、狭隘民族意识、资产阶级自由化思想等错误思想,这些错误的东西对青少年一代的健康成长影响很大。特别是在当前新的形势下,反分-裂斗争面临的形势更加严峻,而且将会因敌人策略的改变而更加突出、更加复杂,任务更加艰巨,我们一定要高度重视、高度警惕。

通过学习,我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、 遏制与反遏制、分-裂与反分-裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都应从大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义,增强维护社会稳定的政治责任感,牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇,自觉地、主动地站到反分-裂斗争第一线,义不容辞地担负起反分-裂斗争的重任。纵观当前形势,可以说是机遇与挑战面向新世纪,加强和改进思想政治工作,是推进改革开放和现代化建设、实现“十五”计划、保证西部大开发战略顺利实施的需求,是适应国内外形势发展变化的必然要求,是进一步深入开展意识形态领域反分-裂斗争的需要。越是深化改革、扩大开放,越是必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论,认真学习江-泽-民同志的一系列重要讲话,将党的基本理论学深、学透,学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题,树立起坚定的社会主义、共-产主义信念,从思想上筑起反分-裂的钢铁长城。我要进一步提高认识,紧密联系反分-裂斗争的现实,始终牢记和实践党的宗旨,堂堂正正做人,老老实实工作,讲民族团结的话,做民族团结的事,坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等各种腐朽思想的侵蚀。我要高举邓-小-平理论伟大旗帜,紧密团结在以胡-锦-涛同志为书记的党中央周围,坚持党的基本路线不动摇,适应新形势,迎接新挑战,增强新优势,赢得新发展。意识形态领域是反分-裂斗争的重要领域。意识形态领域的反分-裂斗争,是争夺人心、争夺群众、争夺阵地,巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争,直接关系到祖国统一,民族团结和各族人民的根本利益,直接关系到新疆的长治久安。我们应做到政治上合格。我们应更加充分地认识到反分-裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性,不断增强政治坚定性和政治敏锐性。坚决维护民族团结、反对民族分-裂、维护祖国统一,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。必须做到“守土有责”,时刻加强阵地意识,增强政治意识,增强责任意识。

新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分,即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国,新疆也没有从祖国的怀抱中分-裂出去。今天的中国,有强大的经济实力,有人民民-主专-政的坚强柱石,是维护世界和平的重要力量,已被举世公认。我们正告那些妄图制造谣言、搞分-裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人:今天的中国是强大的中国,团结进步是当代的历史潮流,是人心所向,大势所趋,闹独立、搞分-裂只能是螳臂当车,不自量力,必然遭到各族人民的坚决反对,并以彻底失败而告终。一个团结、稳定的和田市,一定会不断地走向更加辉煌的明天!

意识形态领域的反分-裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的斗争,在开展这场斗争中,我们必须做到:一要增强思想政治和宣传工作的针对性和实效性。针对不同的群体采取不同的宣传教育方式、方法,实施多层次的思想教育工程;二要采取切实有效的措施,加强群众思想政治教育;三要大力清理整顿文化市场和查缴反动宣传品及非法宗教出版物,决不给民族分-裂主义和非法宗教活动提供任何可乘之机。

作为一名大学生,更应该立场坚定、态度明确、坚决反对民族分-裂,从思想上筑起反分-裂的钢铁长城,积极为建设平等的、团结的、互助的、和-谐的民族关系而贡献自己的力量。

展开阅读全文

篇15:2024年中考材料作文训练题目

全文共 1053 字

+ 加入清单

二、阅读下面材料,按要求作文。

岩洞里,有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。

蝙蝠见了,问:“水滴,你在干什么?”

水滴说:“积累。”

“积累?”

“是的,我们的水滴中有一种东西,可以积成石笋。”

“我怎么看不出来?”蝙蝠说,“你是梦想吧!”

“不。这是理想。”

于是,水滴天天滴,月月滴,年年滴。终于,在他滴出的岩上,和他滴到的岩下,都长出了石笋。准确点儿说,是积成了石笋。水滴还在不停地积累,这相对长着的石笋,还会继续加长,很可能连成石柱咧!

蝙蝠后代的后代,在岩洞里看到了结果。

可见,持之以恒,必有成效。

要求:请自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

三、阅读下面材料,按要求作文。

一个养蚌人来到海边,认真地在沙滩上挑选沙粒,并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣,但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时,沙粒们一个个选择了离开。他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝,几乎就要放弃了,终于有一颗沙粒答应了他。别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子,可都没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了,这颗小沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。那些曾经嘲笑过它的伙伴,仍还是沙粒,有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。

读完上面的材料,你有怎样的联想和感悟呢?请联系生活实际,写一篇不少于600字的文章。角度自选,立意自定,题目自拟,诗歌、戏剧除外。

四、阅读材料,按要求作文。

材料一:小羊要独穿沙漠,临行前,妈妈说,千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家,却因为自己来时耐不住饥饿,把那路两林本稀硫的小草连根吃掉了,所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话:那既是留给后来者的希望,更是留给自己的后路啊。

材料二:《菜根谭》中有这样一句话:“径路窄处,留一步与人行;滋味浓时,减三分让人尝。”说的是,在经过狭窄的道路时,要留一步让别人过得去;在享受甘美滋味时,要分一些给别人品尝。

要求:根据上述两则材料,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600字的文章。

五、阅读下面的材料,然后作文。

有一个人,他有四个儿子。他要他们分别去远方看一棵梨树。四个儿子分别选择在春、夏、秋、冬四个季节前往。

当他们都回家后,他让他们形容自己所看到的情景。

大儿子说,这棵树被青春的嫩芽所覆盖,充满了希望。

二儿子说,不是这样,那里树上花朵绽放,充满香气,看起来十分美丽,这美景是他从来不曾见到过的。

三儿子说,不是的,树上结满了果子,累累下垂,充满了生气和满足。

展开阅读全文

篇16:训练基地的军训作文

全文共 1383 字

+ 加入清单

5月4日 天上的白云朵朵似絮,太阳光金灿灿地抚遍大地。一个个好奇的我们在崇和门集合了。我们踏上一辆公交车,一路风景从眼前掠过,使我们心旷神怡。 青青的山,明净的水,组成了一幅和谐优美的画。真有“一水护田将绿绕”之感。天还是那么洁白,甚至于透出丝丝点点的蔚蓝。太阳不是那么的猛烈,也不是那么的柔和。我们在阳光下不断训练着立正、稍息、向左转、向右转……教官要求我们一动都不能动地站了3分钟,如果有一个人动了就要加一分钟,两个人动就要加两分钟,以此类推。但总有那么一些人不遵守纪律,哎,眼看着时间一分分地给加了上去,我看在眼里急在心里。周教官来回不时地在我们中间穿梭,为我们整理军容,他走过来帮正在立正的我翻领子,动作那么细心,他每动一下,我的心就颤动一下。

一个军队当然要有严明的纪律。教官让我们站有站姿,立正时应两脚后跟靠拢成60°角,中指紧贴裤子中缝;挺胸收腹,两眼平视前方。教官让我们坐有坐姿,坐时帽子放在正前方,两手放在膝盖上。吃饭时必须将菜和饭全吃光等等。 但严厉过头了可就不好了。同学如果稍有不认真,说几句话笑一笑都会遭到教练的当头一棒。如果在队伍里稍有不对之处,就会像今天教官给我们罚绕操场一样跑个十圈八圈,脚都抽筋了。可是,同学好像得天独厚地受教官宠爱,永远不会被打、被罚。这真是魔鬼式训练。 一天下来,我感觉到四肢像散了架似的,完全没有知觉了,手和脚早已麻了,就一个字形容,苦呀! 5月5日 今天是军训的第二天,阳光如万支火箭直插入大地。

我们今天有两个活动。 一个是由陈教官带领的。先每个人嘴里含一根吸管,将一个纸环从排头传到排尾,不能用手,但掉到地上就从新开始。我们采用套的方法,将吸管一个个套过去。我们得了第二名。第二个小活动是用35根吸管搭一座50厘米以上的塔,要既牢固又美观。我们先搭了一个长方体塔基,在往上搭两个梯形,中间套一个小长方体,中间放一个钟,再在顶上搭一个三角形的顶,这样就做到了牢固和美观。教练开始评比了,一班做的是一把机关枪,有创意,但被风一吹就倒了,最后只有我们和二班女生的没倒。 还有一个就是野炊。我们走了1。2千米的路来到了百丈青。那儿山是青的,水也是绿的。我们在那儿学包饺子。一个老师教我们先将肉放在饺子皮里,再在四周涂上一圈水。接着又对折,然后在左右两边各做出两个褶,最后放进锅去煮。我按照老师的方法做了18个,老师夸我做得最好。

下锅后,一个个饺子像一只只银元宝在水中上下滚动,我只吃到14个饺子。 虽然只有14只,但这里面包含着我的汗水,所以我吃得津津有味。 5月6日 今天是军训的最后一天,下午我们顶着烈日为家长作汇报表演。 首先,是各班一次展示所学的内容。我们班在陈教官的带领下,跑到水泥地前,面对着前方立正。我们先联系立正和稍息。“稍息。”“刷”的腿一下子弹了出去。“立正。”腿又缩了回来。再是蹲下与立正。那时爸爸妈妈就在旁边看,我的心就如闹钟似的跳个不停。 我还参加了叠被子比赛。我先将被子分三分叠起来,铺平后叠出两个长方体,再叠在一起就如同豆腐干一般方了。太阳毫不留情,我额头上大把大把地淌着汗珠,稍不慎就滴到了被子上。我赶忙用手擦干。结果我叠得又快又好,还被评为“内务标兵”。 彩霞五彩缤纷,车中载的是我们依依惜别的手影。别了,我亲爱的床,别了,我友善的同学们,别了,我热爱的训练基地

[训练基地的军训作文

展开阅读全文

篇17:写作延伸训练

全文共 588 字

+ 加入清单

1.阅读下面的文字,按要求作文。

小提琴演奏的名曲是和谐的,画家创作的山水画是和谐的,大自然创造的生机勃勃的四季是和谐的,充满温馨和爱意的家庭是和谐的,人与人、人与自然彼此尊重相互关爱的关系和氛围是和谐的……对此,你一定有自己的生活体验和感受,请以“和谐”为话题写一篇,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。

【思路点拨】

“和谐”,意思是配合得适当和匀称,它可以指艺术,可以指自然,也可以指人类社会。这些方面,话题的导语已经给我们作了较为明确的提示。写作时可就此联系自己的生活体验和感受写和谐,比如:可以写个人之间、群体(同学、朋友、师生、长幼)之间的相处;可以写日常生活中种种和谐或不和谐的现象或事件……想得宽广,思维灵活,理解深刻,写出的才有深度。

2.阅读下面的文字,按要求作文。

(1)科学家发现:北极上空出现臭氧层空洞,强烈的紫外线可能击毙所有生命。

(2)据一项资料统计,我们这个世界,是一个化学合成物质的世界。你看,“吃”化学添加剂,“穿”化学纤维,“用”合成塑料,“化学”与“合成”充斥整个世界:化学农药、化学食品、合成肥料、合成树脂……而电视、汽车这类工业文明的产物,简直就是一堆“化学”与“合成”。

(3)尼尔群岛荒凉的沙滩上,四处都有散乱的雏鸥残骸、不能孵化的鸥蛋和遗弃的鸥巢;卡特加特海峡的安霍尔特岛,四处漂荡着海豹的尸体……

请以“地球家园”为话题写一篇。

展开阅读全文

篇18:[作文训练题]

全文共 213 字

+ 加入清单

一、阅读下面一段话,根据要求作文。

汉桓灵间,太原孟敏行途中不慎失手打碎瓦甑,掉头不顾,径然前行。名士郭泰见而奇之,随尾问其故,孟曰:“瓦甑已破,不复能用,顾之何益?”郭泰服其“有决断”,张扬于世,卒显其能。

《孟敏与瓦甑》的故事,可谓千古佳话,其原因何在?请你联系自己的学习生活,选择某种议论文结构方式,发表议论,题目自拟。要求:不少于800 字;字迹工整,卷面整洁。

二、根据下面的一幅漫画写一篇议论文,不少于800字。

观点不同

展开阅读全文

篇19:作文景物描写训练

全文共 4147 字

+ 加入清单

小学生的作文在小学阶段的语文科目中占很大的比重,在济南小升初考试中也有很重要的位置。为帮助大家学习强化作文功底,济南奥数网小编整理了济南小升初作文基本功训练

济南小升初作文景物描写训练:写景训练七

怎样观察和描写树木花草

花草树木的种类繁多,形状各异。观察、描写花草树木,要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分,但这些部分不仅不同,而且有的有突出的特征。如有的根很细长,有的干很粗壮,有的花很美丽,有的叶很茂盛。在观察、描写的时候,就要抓住不同的特征。

如下面例段:

楼外近处,一棵威严的百年老榕树,顶着擎天的华盖,昂然挺立,遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎,比一般的小树还粗壮。青枝绿叶,俯临江水。

那一尺多高的万年青,远看就像古老的金字塔,近看却似一个青罗盖。那粗糙的身躯,顶着密集的枝叶,翠绿的枝叶一层层重叠着,有的蜿蜒向上,也有的垂直向下,这形状再配上那裸露的龙爪似的劲根,仿佛是一条翻腾的蛟龙。再看看枝条上那些绿油油的叶子,大的一寸来长,椭圆椭圆的,映出幽幽绿绿的光泽,使万年青显得更加生机勃勃。它虽无馥郁的馨香,也无红花的点缀,而只有朴素的绿叶为伴,但它那奇形怪状的样子,却叫人十分喜爱。

一座突兀峥嵘的石峰上,挺立着一棵松树。它高大挺拔,树杆笔直笔直的,栗棕色的树皮上饰着椭圆形的鳞片。至树冠处才横伸出几杆枝丫、都朝向阳的方向平展着,密匝匝、绿苍苍的针叶,呈扇形状,有如一只巨鸟展开翡翠似的翅膀,随时准备凌空飞翔。

上面三个例段写的虽然都是树,但由于抓住了每种树的特征进行观察描写,因而树栩栩如生,各有特色。如例段(1),以"百年老榕树"的"威严"为特征,写它"顶着擎天的华盖,昂然挺立","盘根错节";例段( 2),抓住"万年青""青"的特征,写它"无红花的点缀","只有朴素的绿叶为伴","那绿油油的叶子","层层重叠","使万年青显得更加生气勃勃";例段(3),则抓住松树"高大挺拔"、"笔直"的特征,重点写它那"密匝匝,绿苍苍的针叶",给人留下了深刻的印象。

描写树木花草,还要注意其形态、颜色、气味及其萌芽、成长、开花、结果、枯萎的变化。如下列例段:

春天的夹竹桃,繁花盛开,有的大红,有的桔黄,有的洁白。一丛丛夹竹桃上像撒满珍珠、玛瑙和白玉,十分美丽。秋天,西风萧瑟,娇气的树林纷纷落叶了。但是,一排排夹竹桃顶风傲立,那墨绿的枝叶互相交错,好像绿色的卫士手挽着手护卫在大路两旁。

月光下白的潇洒,紫的朦胧,还有淡淡的幽雅的甜香。非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出这是丁香。

三月的桃花粉红艳丽,吸引了多少游人,而校园路边的李花却使我不忍离去。五个白色的小花瓣合成了一个小脸蛋,花瓣中那许多纤细的花蕊,顶着一粒粒淡黄色的小点点。三四朵花围成小圈,在春天的吹拂下抖动,真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着"圆舞曲"……李花,它没有用艳丽的色彩来显示生命的欢乐,而是用洁白的心灵来报答春秋。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的;有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星……,微风过去,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

夜来香的叶子是对着长的,它刚出来的叶子是绿色的,它绿得像碧玉、像翡翠。到了七八月份,夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还有个特点,太阳一出来,它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那四片浅黄色的花瓣,杏黄色的花蕊,凑成了一朵朵美丽的小花,看上去淡雅、清秀,散发出一股沁人心脾的花香,使你如醉如痴。它虽不像牡丹花那样引人注目,也不像君子兰那样名扬四方,然而,我爱它,它把自己仅有的芳香,无私地送给人们。

以上例段分别描绘了夹竹桃、丁香、李花、荷花、夜来香等五种花的不同形状、颜色、气味以及随季节变化的不同特点。例段(1)写夹竹桃随季节变化的情况:春天,"繁花盛开";秋天"那墨绿的枝叶""顶风傲立"。例段(2)抓住丁香花"色"和"香"的特点描绘。例( 3)写的是李花,作者运用比喻、对比等手法,重点描绘了花的颜色和形状。例(4)是写荷叶的形状、姿态与香味,比喻巧妙,语句精练。例( 5)抓住夜业香开花随时间变化的特点:"到了七八月份……,每天晚上伴着月亮开放",早晨"太阳一出来,它就谢了。第二天晚上,又有一批新的花儿伴着月亮开放。"

同学们都知道,文章中的写景状物,都是为突出文章的中心思想服务的,是要表达作者的某种思想感情的。描写树木花草也是一样,要寓情于景,情景交融,把无"知"无"觉"的植物写得有"血"有"肉"有"情感"。这样描写,树木花草就有"神"(神韵、精神)了。

请看下面例段,是怎样写树木花草的"神韵"的。

春风拂过,披着鹅黄嫩衣的杨柳,摇摆着轻柔的枝条,婀娜曼舞地吟颂催耕田。呼唤人们,快快在春耕里播下希望,在耕耘中把汗水流淌;在春风中遥望那压弯枝头的桃李,在春中憧憬那殷实的金粮。这缕缕希望的情丝,不正是从那嫩嫩的枝条里抽出的吗?丝丝缕缕扣人心弦,人的希望随着绿叶的萌生而萌生,由含苞到滋芽,由鹅黄变嫩绿,由嫩弱长丰满。绿色的汁液汩汩流动,人们的希望在盼望中生长。杨柳啊,和人类是多么的亲密无间!

本段以拟人的手法写杨柳"吟颂催耕曲""呼唤人们,快快在春耕里播下希望";又从杨柳"由含苞到滋芽,由鹅黄变嫩绿,由嫩弱长丰满"的生长过程,联想到"人的希望随着绿叶的萌生而萌生",写出了人与自然"亲密无间"的关系,也表达了作者热爱大自然积极向上的思想感情。

盆栽里的仙人掌,它的坚韧的性格已经够使人吃惊了。有水,没水,天热,天冷,它都在不乎。它那翡翠似的、长满硬刺的掌状茎一直向上伸着,像叠罗汉似的,一片"绿色的手掌"上面又长出一小片来,重重叠叠,以这个姿势矫健地挺立着。无论天气怎样亢旱,别的盆栽植物都已垂下了头,它却总是生机蓬勃,凌空直上,……这么雄纠纠的带刺的植物,谁料得到,它们却开着鲜艳的花朵!有些仙人掌的花美丽极了。

本段写仙人掌,除对它的形状进行了细致的描绘外,重点突出了仙人掌"坚韧的性格":"有水,没水,天热,天冷,它都不在乎";"无论天气怎样亢旱,……它却总是生机蓬勃,凌空直上"……还"开着鲜艳的花朵"。写出了仙人掌与众不同的"吃苦耐旱、拼搏向上"的"精神"。

红棉何以叫英雄花有好多说法。……--因为它孤愤,不需一片绿叶扶持;因为它傲风寒,以怒放宣告寒潮的败退;因为他不飘落一片花瓣,即使跌落泥尘,也是整朵整朵的,像不屈的英雄淌下的血泪。

本段的特点是没有描绘红棉(也叫木棉花)的色、形、味,而是以"孤愤"、"傲风寒"、"像不屈的英雄淌下的血泪"等拟人的方法,表达红棉的"性格"。

上述各例段告诉我们,观察和描写花草树木,要注意三点:第一,要抓住它们各自的特征;第二,要仔细观察其形态、颜色、气味及生长过程;第三,要写出树木花草的"神韵",做到情景交融。这三点当然不是孤立的,在观察和描写时,应有机结合,融为一体。

读一读,练一练:

1.读读下面描写树木花草的例段,想一想:每个例段描写的是什么?抓住了描写对象的什么特征?是怎样进行描绘的?按要求完成各段的练习。

走近枫林,看那树身不但粗壮,而且高大,高高的树干上伸出无数的枝叉。那片片红叶在微风中轻轻地抖动,不时飘飘悠悠地落下来,给山路铺上了一条红色的地毯。踩上去感到那么柔软,那么舒服。我轻轻拾起一片枫叶,那红彤彤的叶面上布着清晰的叶脉,边缘上长出均匀的锯齿。样子虽然像张开五指的小手,但颜色却像一团燃烧的火焰。

①这段话主要是描写_______。哪两句是写枫叶的形状的?用" "标出来。

②段中用了两个比喻,把有关的句子找出来写在横线上。

_________________________________________________________

黄土高原有种乔木,叫做钻天杨。主干挺直,枝枝相抱,叶叶聚拢,青翠碧绿,钻天而立。它不嫌黄土高原的贫瘠,不畏西北风雪的严寒,生命旺盛,团结向上。

①这段话用了______、______两种方法描写钻天杨的外形特征。

②用" "标出写"神韵"的句子。

我看到一片茫茫的竹林,被一场大雨洗涤得绿生生的,像一泓湖水向天边漫下去,染绿了风,染绿了雨,染绿了我的眼睛,染绿了我的心境。

①这一段话主要是描写竹林的________

②段中一共用了______个"绿"字。这样写有什么作用?

③用" "标出排比句。

我觉得,竹子的情与性在其坚节、劲直、虚心、磊落、根固。说其美,美在这里。我爱它,爱在这里。

这段话的第一句是写竹子的______。第三句表达作者爱竹子的______。

山坡上,一墩墩耐冬花,婆婆娑娑,生机勃勃。翠绿枝头,红花点点,像是燃烧着的火苗,鲜艳夺目。花分五瓣,火红纯赤,其蕊金黄,微透芳香。那绿叶、红花、黄蕊蕊上,好似抹着一层奶油油的蜡光。

①这段话描写了耐冬花的形状、______、______。

用" "标出段中的比喻句。

牡丹池内,花团锦簇,五彩缤纷。那姚黄,双手捧出一堆黄澄澄的金子,在阳光的照射下,闪着金光,富丽壮观;二乔也不示弱,她抖开一条两色红的舞裙,翩翩起舞,迎风摆动着花瓣,仿佛在向游人点头致意,娇美无比;那"妩媚仙子"穿着洁白的浴衣,像刚出水的美人,鲜亮诱人。

这一段描写的是"牡丹池内"的"花团锦簇"。写了______、______三种牡丹花的形状和颜色。是用______的方法来写的。

山上到处都是绿油油的小草。我们在草地上翻滚、追逐,身上、头上粘满了刺刺草。伙伴们互相望着那逗人的样子,都哈哈大笑起来。草丛里还隐藏着黄色的豆瓣草。用手一按,它就"叭"地一声裂开了。我们淘气地把它挂在耳朵上,像戴着一对儿小耳坠,别提多有意思了。

这一段写了______草和______草的特点,还写了______表达了小作者天真烂漫的童心。

2.到大自然里去仔细观察树木花草,按下列要求写话。

①描写一棵你最喜欢的树,用一段话把它的特征写出来。

②描写一种你最爱看的花,用一段话把它的颜色、香味写下来。③描写一种你认识的小草,用一段话写出它的"神韵"来。④用比喻的方法写菊花的形状。

⑤用排比的方法写竹子的神韵。

⑥用拟人的方法写荷花的颜色。

展开阅读全文

篇20:学校拓展训练心得体会

全文共 3892 字

+ 加入清单

拓展训练你去了没?,听他们说玩得可开心了!”

“你没去?后悔死了!”

这两天大家一见面说的最多的就是这两句话。言谈中,每个人的脸上都洋溢着激动、兴奋和自豪。

2011年7月20日,21日。相信这两天是我们42位三小老师最难忘的两天,更是我们人生中最有意义两天。两天的时间虽短,但给予我们的体验和感悟却是一笔永恒的精神财富。感谢三小领导的英明决策、与时俱进,给我们提供了这次拓展训练的机会,给我们提供了这样一个挑战自我,挑战极限的训练,使我们在体验中获得感悟,在震撼中获得提升。

怀着无比激动和喜悦的心情,9点正,我们来到了洛阳市新安县土古洞村慧源拓展训练基地。换上神气的迷彩服之后,旋风教练把我们42人分成了两个小团队,我们分别选出了自己的队长,政委,然后又取了队名,领了队旗,画了队徽,编了对歌和口号。教练告诉我们,在这里没有性别男女之分,没有校长老师之分,大家都是平等等的。没有名字,只有代号。这两天之内只能叫队员的代号不能喊名字,否则队长政委是要连带得到奖励:炸油条。我有幸被推选为我们黑豹队的政委,教练把队旗交给我说:拿好队旗,人可倒,旗不能倒!如果哪个队的旗帜倒了,全队成员都要受到严厉的惩罚。

拓展训练的第一个项目就是“风采展示”。对方红牛队因为戴的是红帽子,我们黑豹队就喊口号“黑豹黑豹,不骄不躁,黑豹黑豹,压过红帽!”一开始,两队就呈现出了一种紧张、激烈的竞争局面。中午吃饭的时候教练要求我们每顿饭前都要先背对餐桌背“餐前训”。(军井未凿,将不言渴; 军灶未开,将不言饿; 雨不披蓑,冬不穿裘; 将士冷暖,永记我心)然后才能开饭。

下午,我们拓展训练的第一个项目是“盲阵”。每个队员都被戴上了眼罩,教练把我们队分成了六个小组,每个小组又小声交给了一个具体的任务。我们小组的任务是“解开绳子上所有的结”。教练一再强调活动开始之前不许讲话,我们小组就手拉手顺着操场找绳子,因为只有先找到绳子才能解开绳子上所有的结。我们经过几番左转右转,手摸脚踢,我从眼罩的缝隙里偷偷地看了所有的地方,地上根本就没有绳子,十几分钟过去了,这可怎么办呀?我甚至有了放弃的念头。第四小组的抓住一个人跑了,抓住一个,又跑了,每一个人都进入了迷茫的状态。就这样来来回回地走着,找着。教练一再提示:“你们整个是一个团队!”忽然,我顿悟了:教练只是要求活动开始之前不许讲话,又没有说开始后不让讲话呀!于是大家才大彻大悟,开始交流。先是我们相邻的两个小组交流,后来整个小队都开始交流了。在贺校长的指挥下每个小组把自己的任务都说了一遍,具体目标才明朗化了。原来,我们每个小组接到的任务只是团队任务的一小步:第一小组:找到绳子;第二小组:解开绳子上所有的节;第三小组:把绳子围成一个正方形;第四小组,把所有的队员平均站在正方形的四条边上,多余的人站在正方形里面;第五小组,时间25分钟。搞清了任务,明确目标,所以我们团队现在的首要任务就是找到绳子,可是绳子在哪呢?前五个小组都已经明确,绳子肯定在第六小组的人手里。于是我们联合起来问第六小组的人要绳子,抓住社梅,社梅俨然一个刘胡兰,誓死也要保绳子,就是不说。时间在一分一秒的流逝,我们大家心急如焚,贺校长,我、还有好几个人我们大声喊着:”赵冬娟,大树,快点把绳子交出来,咱们是一个团队的……”直至最后,大树才豁然开朗,我们齐心协力,终于完成了盲阵的团队训练任务。

通过盲阵拓展训练,引发了我们诸多的感悟和思考。在这个活动中,一开始整体感觉一是“盲目”,二是“混乱”。小团队意识严重,各自为营,思维定势比较严重。小组之间缺少应有的沟通,缺少统一的指挥,对活动规则认识不够,没有彻底理解透;此时此刻,我们才彻底感悟到教练一直重复的那句话:你们是一个团队!你们是一个团队呀!结合到我们学校,又何尝不是如此呢?5个科室团结协作,各部门之间互相帮助,小团队必须服从大团队。只有完美的团队,没有完美的个人,如果没有集体的帮助,没有坚强可靠的团队支撑,单凭我们个人的努力是无法实现理想目标的。

下午的第二个训练项目是:高空断桥。教练带我们来到训练基地,看着那么高那么窄那么晃晃悠悠的断桥,1米4的间隔,我个子这么矮,平地上都很难完成,何况…….我心里着实害怕。但是,贺校长带头,过了!赵冬娟第二,也过了,我这个当政委的不能落后!站在8米高空的跳板上,走到跳板的尽头,摇摇晃晃的跳板,呼呼吹来的热风,恐惧的本能油然而生,但是队友们的加油声,政委的职务,我必须给队友们做一个好的榜样!什么也不想了,奋力一跃,哇,我竟然过了!那个激动啊!站在高空的那一刻我坚定了信念,飞身跨越的那一瞬间,跨越了所有的茫然,落地的那一瞬间我验证了信念,发现了自己,认识了解了自己!

拓展训练最后一个项目是风雨人生路。也是这次拓展训练中给我感触最深、震撼最大的一个项目。

风雨人生路中,教练把我们分为两组,每组两人,其中一人扮演盲人,一人扮演哑人。我扮演坎坷人生路中盲人的角色,随着音乐《在路上》响起和教练那充满真情的声音,坎坷之旅开始了,教练让我们盲人和哑人一先扳手腕,并说“我是对的!”。我和“猎鹰”握上手腕,我不想用力,因为不舍得,也没有喊我是最棒的,因为我知道我们是一个团队的。教练又以命令的语气说“你们把对方扳倒呀,大声喊出我是对的!”我和“猎人”还是一如既往的用力,只是紧紧地握着……教练又以低沉沙哑的嗓音说:“盲人朋友们,你们的举动伤害了你们的哑人朋友呀,伤害了陪伴你走过人生的朋友啊,你们忍心吗,没有他们你们怎么能走过坎坷人生路?!本来你们很亲密,现在你们之间产生了距离,那不仅仅是这么短短的距离,那是心与心之间的距离啊……”泪水止不住的流下来……随着《在路上》音乐响起,教练让哑人朋友搀扶各自的盲人朋友开始了一段坎坷人生之旅。我戴上了眼罩,眼前一片漆黑,“猎鹰”紧紧地握住我的双手,我一步一步地、小心地、慢慢地向前走,“猎鹰”时而一只手轻轻地抬起我的腿,时而一只手护着我的头,时而轻轻地让我趴下,遇到危险或者是比较难走的路时,他甚至会毫不犹豫地抱起我,吃力地、艰难地往前走,我甚至能听到他粗重的喘气声,汗水已经湿透了他的衣服……那一刻我的眼眶突然一下子湿润了,多好的校长啊,何况他的身躯还是那样的瘦弱,体重甚至还不及我重……

一路上,“猎鹰”对我细心呵护,无微不至,慢慢地,我不再强迫自己费力透过眼罩看路况,我已经把自己完全放心地交给了他,轻轻地闭上眼睛,我甚至觉得做盲人真的很幸福。我对他越来越依恋了!回到起点后教练命令我们紧抱的双臂分开,但是我们却抱得更紧了,在教练无情且有力的手臂击打下,我们被迫分开了,就在我不知所措,好像快要失去了生命…教练觉悟而凄凉的声音在耳边响起:“盲人朋友们啊,你们就这样松开了呵护你们和你们一起走过坎坷人生路的哑人朋友,你们一次又一次的伤害了他们,而他们却依然站在你们的背后默默的注视着你们,默默的为你们付出,为你们奉献……而你却要使出全身的力气和他扳手腕,而且还那么大声的喊着“我是对的!”听到这里,我忍不住失声痛哭,感动、内疚、自责、……是啊,现实生活中我们何尝没有伤害过自己的亲人、朋友以及时刻关心过我们的人呢?可是我们想过他们的感受吗?我们为他们的付出又给予了多少回报呢?

当教练饱含深情地给我们给我们读这样一封信的时候,一封父亲写给儿子的信:(孩子啊,如果哪天你看到我日渐老去,身体也渐渐不行,请耐着性子试着了解我…… 如果我不会穿衣服……有耐性一点……你记得我曾花多长时间教你这些事吗? 如果,当我一再重复述说同样的事情……不要打断我,听我说。你小时候,我必须一遍又一遍地读着同样的故事,直到你静静睡着………当我的腿不听使唤,请扶我一把……如同当年我曾扶着你迈出你人生的第一步。…..当我弄得脏兮兮的时候,请不要嫌弃我,帮我洗一洗吧,就像我小时候给你洗澡一样…)当教练员说到这里的时候,我再也控制不了自己的情绪,嚎啕大哭起来。在场的所有的人都不由得失声痛哭!我们尽情的释放着自己的情感,感受着这内心深处的心灵鸡汤,我们都在跟内心深处的那个自己对话:要懂得感恩、懂得回馈,珍爱生命,珍惜亲情、友情、爱情,珍惜我们身边每一个人······

如果说这次训练还有什么遗憾的话,那就是我一直没有勇气当面对我的哑人朋友“猎鹰”说一声“谢谢”。可亲可敬的“猎鹰”校长啊,只可恨我的文笔太拙,对您的感激之情岂两个“谢”字了得?!……

紧张训练的同时不忘娱乐。20号晚上,我们在礼堂进行了历时两个小时的晚会,全体队员心情放松,纷纷走上台去进行才艺表演,三句半、相声、舞蹈、歌曲、武术等节目,或引人捧腹,或余音绕梁,一次又一次地把晚会气氛推向高潮。教官旋风感慨的说“灵宝市第三小学的教师真的是多才多艺,这是我看过的最精彩的一场晚会,这是我见过的最优秀的一个团队!”。

拓展训练虽然结束了,但人生的拓展训练永无止境,训练前的茫然,进行中的明晰,完成后的豁然!如此深刻的亲身体验使我终生难忘,受益无穷。

行笔至此,内心依然如江水澎湃,无法平静,窗外月已升高夜已深。就让我用一颗感恩的心结束对这次拓展训练的感悟吧!感谢索校长的英明决策,让我们能够有机会参加这次拓展训练,感谢李校长的悉心呵护,让我成为这次拓展训练中最幸福的人!感谢训练营黑豹队和红牛队所有成员给予猴子的帮助、关爱,和支持!感谢我们市三小这个优秀的团队,谢谢团队里的每一个成员!让我在体验中感悟 ,在震撼中提高。

三小人将继续发扬团队合作的精神,朝着更高更远的目标不断迈进!老师们,成功一定属于我们,属于我们三小这样的优秀团队!

展开阅读全文