圣诞老人，我想对你说小学（推荐20篇）

每个圣诞节前，我都要给圣诞老人写信。7岁时，我给圣诞老人写了第一封信，希望他送我一架古筝。过了不久，收到的是小精灵的回信。小精灵说天气太冷、路途太远，古筝不好搬，留下一包钱让妈妈带我去买，还叫我别告诉圣诞老人，真是偷懒的小精灵！于是，我高兴地跟着妈妈去琴行，挑了自己最喜爱的古筝。

那年的圣诞节，我又给圣诞老人写信。妈妈对我说，我已是大孩子，圣诞老人只会给小孩子写信，以后再不会给我写信了。我特别珍惜最后一次的机会，向圣诞老人讲述我的成长故事。圣诞老人回信说我古筝弹得好，奖励我一件羽绒服。那可是我和妈妈几天前在锦江百货看中的呀！我跟同桌说起这件事，同桌吃惊地问：“你难道不知道吗？那是爸爸妈妈在圣诞节放在床头的礼物！”

我不这么想，芬兰真的有圣诞老人呀！更重要的是，我是看童话长大的，不愿相信世界上没有圣诞老人。可是，为什么我收到了礼物，其他人没有呢？为什么我对同学说这是圣诞老人送的，他们总不相信呢？也许同桌说的是对的，但我不愿揭穿这个美丽的谎言。

那天晚上，我装作随便的样子问：“妈妈，我同桌说圣诞老人就是爸爸妈妈假扮的？”妈妈笑了笑说：“是呀，我就是圣诞老人，圣诞老人就是我！”尽管早料到会是这样子，可我真的很伤心。圣诞老人去哪儿了？难道他在我的童年永远消失了！

我不想去怨妈妈，或许世界上所有假扮圣诞老人的爸爸妈妈，都想给孩子一份神秘的爱，一份来自童话世界的充满无限遐想的爱！童话里的圣诞老人消失了，现实中的“圣诞老人”却会一直陪伴在每个孩子的身边！

[小学作文圣诞老人去哪儿了

冲破大风雪 我们坐在雪橇上，快奔驰过田野 ，我们欢笑又歌唱，马儿铃声响叮当， 令人精神多欢畅，我们今晚滑雪真快乐 把滑雪歌儿唱，叮叮当叮叮当 铃儿响叮当……每当我一出门，总能听见一些小朋友在一起唱这首歌，我知道圣诞节快到了。

小时候听老师说过，圣诞节的晚上，会有一位白胡子老爷爷，骑着驯鹿驾驶的车子，来到每个小朋友家，再从烟囱里爬进屋里，把每个小朋友想要的礼物装进他的红袜子里，再悄悄离开。

有一次圣诞节晚上，我在旁边放了一只红袜子，便迅速爬进被窝里，假装闭起了眼睛，想：以前圣诞节每次都有我喜欢的礼物，这次，我要抓到圣诞老人。突然有人进来了，我依稀听见他说：婷婷睡着了吧？她明天看到礼物肯定会高兴的。对呀!我仔细一听，什么！竟然是老爸和老妈的声音，我眯着眼，看见老爸在我的袜子里放入我最喜欢的音乐盒，然后，悄悄地离开，关上了门。原来，爸爸、妈妈就是圣诞老人。望着爸爸刚刚的背影，我想起了一些事，小时候，我眼睛动过手术，在医院，是妈妈天天陪在我身边，是爸爸天天给我讲笑话。我眼睛湿润了，慢慢地，我进入了梦乡……早晨，我拿出音乐盒，像以前那样跑来跑去，并没有揭发他们。因为我知道爸爸妈妈喜欢看到我高兴的样子……

而今年圣诞节，我去小店零花钱买了两张圣诞贺卡，准备把对爸爸妈妈想说的所有话写在上面。

I love 爸爸妈妈。

[小学作文圣诞老人

圣诞老人：

您好!

我叫XXX，我从小就喜欢过圣诞节，更喜欢您-圣诞老人，因为每年在平安夜里，我都会收到您的礼物!我还知道圣诞节的时候，您还会给其他小朋友们一些圣诞礼物，今年我有个想法：就是很久以前我就有一个愿望，可惜一直没有实现，我就想让您帮我实现好吗?就是我想当世界杯足球赛冠军队队长，我会好好练习踢球的。还有一个就是我想当NBA篮球赛冠军队队长，而且是赛场上百发百中的队员，我以后会好好练习投篮和打篮球的。还有就是让我每次考试都得一百分或一百加十，我会好好努力，好好学习，天天向上!还有就是祝全世界的人圣诞节快乐!元旦快乐!玩得开心!我祈祷我们班，我们学校的人及全世界的人都会实现自己很久以前、现在和未来的愿望的!

最后祝大家圣诞节快乐!全世界的人天天快乐!笑口常开!MerryChristmas!

XXX

圣诞老人：

您好！

我用最急切的心情等待着您的到来。

我早已在家门口放置好了我的圣诞树。但是圣诞树上的礼物还需要您的支持：请您为我把三百六十五颗星星挂满圣诞树。三百五十六天天天开开心心，八千七百六十小时时快快乐乐，五十二万五千六百分分分精彩！圣诞节快乐！这是我为所有人祈祷的三百六十个日夜里的平安星。愿他们在忙碌是日子里不忘星月的陪伴。不管遇到什么事情，抬起头，看看那闪闪的星星还在天上。证明：天没塌，一切还在，请不要轻易低头。

圣诞老人，请您在圣诞树上为我悬挂十二个圣诞铃铛！愿我的祝福像高高低低的风铃，给家人带去叮叮铛铛的快乐！如果哪个还在梦中也会笑出声来，那快乐一定是我带给他的！当铃铛响起那是我为家人祈福的声音。十二个月里的风会摇响祝福的音符，把我轻轻的祝福送给不管身边还是遥远的家人，愿他们身体健康、工作顺利、生活幸福美满！

圣诞老人，请您在圣诞树上为我挂上四个平安蛋！掬一把温馨的祝福给我心系的家人我无法让时光留步，但愿关怀与祝福，永远与你们同往！我把第一个平安蛋我要送给我的爸爸妈妈，愿他们的晚年生活过的开心，愿他们身体安康、笑口成开、福寿年年！我要把第二个平安蛋送给年迈的婆婆，愿婆婆身体健康、心情愉快、开开心心过好晚年时光！把第三个平安蛋送给亲爱的老公，不管日子是否富有或者贫穷，我的愿望只有一个：祝你平安！你的平安就是所期待的。把最后一个平安蛋送与我可爱的女儿，愿我的女儿学习进步、健康快乐、越长越漂亮！

圣诞老人，请您在圣诞树上挂上可爱的圣诞帽和圣诞围巾还有些小礼物。那是我女儿特别喜欢的，女儿也想象您那样把漂亮的礼物送给小朋友，让所有的小朋友在圣诞节里快快乐乐，开开心心！

圣诞老人，我家的圣诞树就交给您来打扮了，相信您不会让我在圣诞节里失望。

期待：在飘雪的日子里，您驾着您古老的马车，载着我笨重的礼物来了……

[给圣诞老人的一封信小学作文

“在你的田园里，我是青春的禾麦，你扶过犁降过血雨······”

孟郊诗云“谁言寸草心，报得三春晖”，古往今来，母爱就像一个不朽的灵魂，永远屹立于心灵的最深处。母爱就像一阵春风，唤醒了沉睡的死寂；母爱就像一场甘霖，滋润了久旱的土地；母爱仿若一棵大树，无谓的遮蔽着寒风烈日。在心灵的谷底，蹦出了一个声音：母亲，我感谢您！

母亲，我感谢您！谢谢您在生活的港湾上为我遮风挡雨，为我指引方向。您的爱虽从不表露，但却似那冬日的暖阳照进了我心里，让那坚冰融成了一滩滩柔柔的清水。曾几何时，我不在希望你送我上学，而你却站在楼顶上守望我那远去的背影，母亲啊，人来人往，你知道哪个是您的女儿吗？您的工作很忙，每天都披星戴月的回来，可你从来不会忘记出门前把那张温馨的小字条贴在饭桌旁。.生活的点点滴滴，在旁人看来微不足道，但那零星的爱汇成了汪洋大海，我就是那一尾小鱼，贪婪的享受着爱的供养

！母亲，我感谢您！谢谢您在我学习的旅途上伴我成长！我曾经埋怨过您那冷冷的表情，但这让我更加斗志昂扬。每当我拿着 那骄人的成绩回家时，我很想在你面前炫耀一番，可您却在成绩单上草草签了名，然后告诉我不可以骄傲，更多的挑战还在继续。我明白您心里是高兴的，只不过你的表达方式不一样而已......您的爱埋在了心里，我却像那淘金者一样明白了爱的真正含义，那深沉的爱本不是爱，但我却领略到了爱的真谛所在！

母亲，感谢您！谢谢您在我生命的画板上描摹浪漫，谢谢您在我幼小的心灵上种下绿洲。谢谢您在我精神的世界里鼓掌欢呼！“落红不是无情物，化作春泥更护花”落叶飘散将要去何方，虽是那物是人非的惆怅；但却留下梦一场，琴声曲殇，尽头是那母爱的故乡。

[心中有话对你说小学作文

亲爱的圣诞老人：

你好!我是朱星言，是一个聪明可爱、活泼懂事的好女孩。圣诞老人，我知道你每年送给小朋友的礼物是从哪儿来的，都是你在北极做的，对不对?你知道我是怎么知道的?猜不到吧?哈哈，告诉你，我是在一本书上看到的，这本书叫《极地特快》。讲的是一个火车上面全部都是小朋友，火车带他们去了北极，在那儿他们看到了你是怎么做礼物和发礼物的。那个时候你还送给一个小男孩了一个糜鹿脖子上的银铃，你还记得吗?你说相信你的人就能听到银铃的响声，不相信你的人就听不见。我就是能听到银铃声的，所以我写这封信给你。

我今年想要的礼物是一双天使的翅膀，因为我就是爸爸妈妈的小天使，如果我再有一双小翅膀就更象了!你能送给我吗?谢谢你!

对了，圣诞老人，你有没有手机呀?如果有的话，能不能告诉我你的号码?这样我还可以给你发短信呢!

好了，就写到这儿，我祝你做礼物顺利!送礼物的时候一路顺风!

祝

快乐!

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天我说课的内容是XXX。下面我就教材的地位和作用、教学目标、学生情况、教学方法和策略、教学程序和效果预计等几个方面来进行。

一、 教材分析

1、 教学内容及编排意图：

2、 作用及地位：

3、 教学目标：（即通过本节课的学习预期学生会发生什么样的变化。注意此处需综合考虑所用教材的结构和内容，另外还需结合所教年级学生的认知结构及心理特征等多方因素。目标可细化为以下三个方面。）

（1） 知识与技能：

（2） 过程与方法：

（3） 情感态度和价值观：

4、 教学重难点（根据所教年级新课程标准，在充分理解教材的基础上确定）：

（1） 教学重点：

（2） 教学难点：

二、 学情分析

1、 有利因素

2、 不利因素

三、 教法、学法、教学法策略及学习策略（根据教材分析、目标分析和学情分析制定教法、学法、教学策略及学习策略）

1、 教法：（讲授法、问答法、讨论法、演示法、练习法、实验法……）

2、 学法：（观察、演绎、归纳、分析、类比、迁移……）

3、 教学策略：（内容型策略、形式型策略、方法型策略、综合型策略）

4、 内容型策略：

5、 1)      结构化策略——以主干知识构建简明的知识体系；

6、 2)      问题花策略——“问题解决作为学校教育的中心”

7、 形式型的策略：

8、 1)      以教师为主导的教学策略

9、 2)      以学生为中心的教学策略

10、 a)       发现教学——启发式

11、 b)      情境教学

12、 c)       合作学习——主动求知能力；人际交往能力

13、 方法型策略——以教学方法和技术为中心

14、 综合型策略

15、

3、学习策略：

四、教具准备

五、教学程序

1、复习：（复习本节课要用到的相关知识）

2、导入：（创设问题情况，提出恰当的问题）

3、新课：

4、练习巩固：

5、课堂总结点评：（引导学生总结所研究的内容）

6、作业：（针对学生素质的差异，进行分层训练）

课外延伸：（研究性课题提出，激发学生学习兴趣，展开第二课堂）

六、教学效果预计

在本节课的设计过程中本人尝试贯彻新课程理念，努力构建以学生主动参与，探究创新为主线的教学模式—即"自主学习课堂教学模式"。就是在课堂教学中，以教师为指导，以学生为主体，改变教师在台上讲、学生在台下听的"灌输式教学"，充分发挥学生学习的自主性，引导学生利用多媒体课件、实验等主动发现问题，主动搜集、分析有关信息和资料，主动建构良好的认识结构。使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学习，具有创新意识。并且本人能采用不同的教学方法和手段突破重点和难点，从而很好的实现了本节课的教学目标。

每当到了十二月份的时候，每当人们为圣诞节做准备的时候，我们便会很自然的想起你——背着红色礼物袋的和蔼可亲的圣诞老人。

在我心中，您是小舟，载满了我童年的梦想；您是百宝袋，能给予我们许多神秘的礼物；您是精灵，能在梅花鹿的带领下，坐在雪橇上，在天空中像流星那样奔驰、遨游，跨过银河飞向世界的每一个角落。

转眼间，又接近圣诞节了。我希望您能给正在受苦受难的小朋友们一份美好的礼物，特别是阿富汗的小朋友们。因为此时此刻他们有战争的阴影下过着艰苦的生活，缺粮、缺水……成天担心受怕。我们经常可以在电视上听到、看到一些有关阿富汗的消息。记得有一次，我从一份报纸的封面上看到一张照片，上面有一个面黄肌瘦的小男孩，身上没穿衣服，坐在帐蓬里，目光呆滞地望着前方。帐逢里光线很暗，隐隐约约可以看见一个很旧的柜子上摆着几个残破的罐子，很简陋并且十分拥挤。看见这种景象，谁能不心酸呢？所以，我希望您能送给他们一个舒适的环境，一个温馨的家，让他们度过一个快乐的新年。

今年，我还想让您送给全世界一个礼物，那就是和平。让久处于战争地带的人们能享受一下幸福安定的生活，能与家人们团聚，共享天伦之乐！

作文是我们平时考试中占分值最大的题目，平时多写作文可以提高我们的写作水平。下面小编带来的是小学作文课说课稿，希望对你有帮助。

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是〈〈读写结合说真话，抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计：

一、 说教材。

为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会。达到读写结合说真话抒真情的目的，我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》，在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点，围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉。有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

二、 说教法。

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情。圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、 谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离。加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

2、 分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长，让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

3、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

三、 说学法

为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

四、 说教学过程

（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

（二）发放材料，阅读材料。

（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

（四）．讨论：1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。（个人想，小组讨论） 2．你对海湾战争知多少。（个人想，小组讨论）

（幻灯片）展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。

（三）．作文片断练习。

（四）．快速修改；

1.个人改。学生完文之后，自我修改。

2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。

3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。

4．集体评改：由学生自由推荐文章共同评改。（文章内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。

（五）由学生自己总结，本节课的收获。

（六）板书设计： 走近海湾

题目新颖的：

构思立意好的：

创新的：

语言表达美的：

做好的教学的说课稿，这样才能更好的理清上课的内容，以下是小编搜索整理一篇小学作文优秀说课稿，欢迎大家阅读!

一、说教材。

为了更好的引导学生，让学生懂得关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。

本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

二、说教法。

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

4、当堂评定法。学生写完作文之后，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

三、说学法

为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

四、说教学过程

（一）与学生谈话，增进师生的感情，并导入新的课程内容。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

（二）发放材料，阅读材料。

（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

敬爱的圣诞老人：

您好!

今天就是平安夜了，虽然圣诞节是西方的节日，我们中国也一样过。可您知道“春节”吗?就让我给您介绍一下我们中国的传统节日——春节吧!

放鞭炮是春节最传统的习俗。大年三十的晚上，家家户户都灯火通明，当钟声敲响十二下时，爆竹，烟花同时炸响，我也拉着爸爸妈妈的手带着爆竹烟花走出家门。爸爸拿出爆竹点好火，用这噼呖 啪啦的声音迎接新一年的到来。妈妈点上烟花，彩花四处飞散，以此装饰美丽的北京。

春节还可以逛庙会。在天坛、地坛、龙潭湖……都有庙会。庙会可热闹了，有小吃摊、杂耍还有娱乐项目，你会不由自主地跟着人群走下去，一路欣赏这美丽的传统节目，精彩极了!

圣诞老人，现在您应该初步了解到一些中国春节的知识了，明年春节您也来北京过春节吧，我们会非常欢迎您的到来!还有今天你也一定要送我一份礼物噢!

恭祝

新年快乐!

Dear Santa Claus:

It is my great pleasure for me to write to you while the Christmas is approaching.Since I love you so deeply and trust you so sincerely ,you are always appearing in my dreams which make me excited and happy all the time.I believe that you are so kind-hearted with geat magics to the young kids and all the people as well.I am writing to you,telling you that the world nowadays are totally a mess!Wars,disputes,pullutions and many natural disasters are torturing the world and the people.It seems that the earth is coming to its end where the human being cannot live any longer.Sincerely wish that you can help us and the earth.

Sincerely,Yours

“下课了，下课了！”随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。可是，正当我们玩得高兴时，一个同学把头低了下去，她猛一抬头，不好，碰到了我的下颌，牙根出血了。我忍着痛，由同学们陪着到了医务室。幸亏出血不多，过了一会儿痛就轻了一些。放学回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会去学校里去找那个同学，这样会伤了我和那个同学的感情吃饭时，我一手捂着脸，一手吃饭。妈妈急忙问我：“琳琳，你怎么啦？”我一时不知怎么办才好，慌慌张张地说：“我……我牙齿痛！”“你牙齿怎么了？来，让妈妈看看。”妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“我关系的，妈……妈妈，等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说，就不再问了。我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想隐瞒她。可我更害怕伤了同学间的感情，我只有欺骗最爱我的妈妈。晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还在想着白天那件事。这时，妈妈轻轻走了进来，问我牙齿还疼不疼。我又一次骗了妈妈：“妈妈，不疼了，好多啦！你快休息把！”妈妈相信了，脸上露出了笑容。夜深了，我却还在想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，该有多好啊……

过了很长一段时间，我向妈妈说起了这件事，妈妈抚摸着我的头，高兴的说：“好孩子，你将来一定会有很多朋友的！”那时我还不太懂，一个小小的秘密怎能带来很多好朋友呢？渐渐地我明白了：有些“秘密”不可说。

有些话我藏在心里很久很久了，今天我一定要把它说出来—为什么大家要划分这么多等级？

为什么要分穷人和富人？为什么不让富人分一些钱给那些穷人，让他们的过上好生活？与其看着一些同胞饿死、渴死、病死，为什么不给予他们帮助与关怀，让他们感受到家的温暖！也许，是因为大家不想把自己辛苦赚来的钱分给他们，但是，与其眼睁睁看着他们饿死，倒不如给他们回光返照的机会！与其少一些钱，倒不如让世界更加的热闹！

为什么要分平民和贵族？正如蔡健雅老师所唱：人生来就平等，一生一个灵魂。可人为什么要划分等级？是为了要让自己高人一头吗？但是，这有什么意义？贵族又怎么样，平民有什么不好，自己靠勤劳和汗水来过上好生活，不都一样吗？为了体现自己的身份而不惜利益，真是愚笨的行为！

为什么要分主角和配角？难道配角的演技比主角差吗？并不，那是因为什么？是因为他们不知道配角，那更不愿意看无名小卒当主角，大家可能不会看，收入会变少，甚至会亏本，但是，导演有曾站在配角的角度去想想吗？他们卖力演出，却得不到人们的赞扬，大家反之觉得主角演技精湛，但是，没有配角，他们演能出这么好的作品吗？能得到人们的赞扬吗？

我想让大家知道，在世界，人人是平等，不需要什么来证明……

在我的心中，爱如茉莉，纯净疏淡；爱如腊梅，芳香怡人；爱如青松，平凡而坚韧；爱如野菊，朴素而芬芳......

今天，老师给我们全班同学布置了一个作业，那就是大声的对父母说出“我爱你”，同学们听了，个个犯了难。我也不例外，虽说在过节时，我会做些贺卡给父母，可说声“我爱你”却是少之又少，更何况还要大声的说。这对于我来说，简直比登天还难。可是，老师的话就是圣旨，不得不听。回到家后，我在房间里不停的打转，犹豫着到底要不要去说。这时，我转念又想：不就是说声我爱你嘛，有什么大不了的！想到这儿，我鼓起勇气，向厨房走去。可我走走停停，原本不到五秒就能到的厨房，这次却异常难走。过了好一会儿，我才到达了厨房。一进厨房，就看见妈妈那忙碌的身影，她转过身问我怎么了，我吞吞吐吐，许久回答不上来，骤然间，我发现了桌上的面包，便说肚子饿了，拿着面包就逃出了厨房。

回到房间，我看了看手上的面包。许久不语，不禁陷入了沉思：妈妈整天没日没夜的工作，回到家后，还要照顾我和弟弟，十分辛苦，而我呢？就连句“我爱你”这么简单的话都说不出口，真没用！

想着想着，我的眼睛变得通红，眼眶里有泪水在打转，很快就小声的哭了起来，可声音越来越大，竟将正在做饭的妈妈引来了。她原本想训斥我太吵了，可以见我哭了，显得有些不知所措，连忙问道：“发生什么事了？”我断断续续的说道：“我,我没事......”妈妈听了，显然不信。双手抚摸着我的脸颊，轻轻地擦去了我的眼泪，温柔的说：“到底怎么了？”我见状，只好告诉了妈妈事情的经过。妈妈听了，笑了笑说：“傻孩子，不就是说句“我爱你”嘛，有什么不好意思的，我可是你的妈妈呀！”说完，紧紧地抱住了我。我心里暖暖的，情不自禁的说了句：“妈妈，我爱你！”妈妈听了，先是一愣，随后洋溢着幸福的微笑。

唉，不是单靠一句“我爱你”就能表达的，而是通过行动来体现的。在此，我还是想再说一次“妈妈，我爱你！”

小朋友们，你们知道一年中，谁只上一天班吗?我告诉你们，他就是圣诞老人。瞧，圣诞老人正驾着他的雪橇和几只可爱的小鹿朝我们驶来呢。

圣诞老人的眉毛、胡子和衣边是白色的，帽子、上衣、裤子和手套是红色的，腰带和鞋子是黑色的，他的鼻子红红的，真像一个大樱桃。

听说西方国家过圣诞节时，小朋友都会得到许多礼物。当夜幕降临的时候，小朋友们会把他们的长筒袜放在床边，圣诞老人就爬到房顶上从烟囱中滑下来，把礼物放在小朋友们的床边。

圣诞老人多么善良，多么慈祥啊!如果这世上真有圣诞老人那该有多好啊!

亲爱的圣诞老人：

你好！

我来自中国云南，今年十二岁，上五年级了。

圣诞老老爷爷，我听老师讲，每到12月25日你都会出现；你的出现不会空手而来，你总会带一些礼物来送给小孩子们。你的礼物让孩子们看了都很高兴。圣诞爷爷，我觉得你是一个很慈祥的老人。圣诞爷爷，你知道吗？我是一个残疾人，我的伤给了我很大的悲痛。我真的很伤心。我家很穷，我爸爸、妈妈现在不断的打工挣钱给我们兄妹俩读书。我现在在我叔叔家，他们供我吃、住和供我读书。我真的很感激我的叔叔一家。

圣诞爷爷，你就象神仙一样想去哪里就去哪里吗？有人说你在南极，但科学家去了却一无所获。圣诞老爷爷，我想实现三个小小的愿望：第一，我希望我的爸爸、妈妈、叔叔和我的哥哥们身体健康，家里越来越富裕；第二，我希望我的学习越来越好；第三我希望我也能像你一样善良。

圣诞老爷爷，你能来看我们吗？我很想念你。我们虽然没有见过面，但是我看到过前一次过圣诞节，有一位同学装扮成你----给我们发礼物。我以为是真的呢。他很可爱，特别是那套圣诞服装，让我惊呆了。

祝你、我及全世界的人圣诞节快乐！

XXX

20xx年12月24日

[小学作文：给圣诞老人的一封信

圣诞节这几天，会收到许多孩子的信，由于信太多，我只好把信上的要求列在购物清单上，再去玩具店买。

“欢迎光临！”玩具店的门铃响起，我这边找找，那边看看，像在寻宝似的，才找到了所有的玩具。拿去结帐时，服务生跟我说：“共是九百九十九。”听到这一大串数字，我差点没昏倒。乖乖，我的荷包要大失血啦！

我背着那一大袋数也数不清的玩具，心想：“我是在自作孽吗？没事干要当圣诞老人呀！”一恍神，那一堆玩具差点把我压成肉饼，回到家，才休息个没几分钟，就到了送礼物的时间。

我骑上我的雪地摩托车，去送礼物啰！来到了第一户人家，是个有钱的人家。可是，屋子那么高，我爬不上去呀！我左思右想，想出了一个办法。

“蜘蛛人来啰！”我就像超人一样的飞了出去，不偏不倚的飞进烟囱里。可是，这下头大了，他到底要什么礼物呀？我找来找去，终于找到他要的礼物－－一辆脚踏车。我一户一户的送，送到了最后一户时，发现圣诞袜旁还有一个小箱子，上面写着：”给圣诞老公公”顿时，我的心里有一种温暖的感觉。

回到家，我迫不及待的打开箱子，只看到一包伤湿膏。还真体贴我呢！在我贴伤湿膏后，觉得圣诞老公公真是有趣的工作呀！

[小学作文：假如我是圣诞老人

每年圣诞节，圣诞老人都会给我们撒上昏迷粉，让我们呼呼大睡，他才会给我们送礼物。今年圣诞节我没有被撒到昏迷粉，所以，圣诞老人来我家的时候，我就一下子从床上跳起来。

趁他没走的时候，我一下子抓住他的胡子，对他说:圣诞老人！你快带我出去玩，不然，我就剪了你的胡子！胡子是他的标志啊。圣诞老人没办法，只好说:我先把礼物送好再陪你一起玩。

我不想再等了，只好跟着圣诞老人去送礼物。

我们先来到一个人的家外面，圣诞老人从烟囱里爬进去，我从窗子里爬进去。我问:圣诞老人，为什么你爬烟囱衣服都不会脏呢？圣诞老人回答到:我的衣服是用特殊材料做成的，当灰尘掉到我衣服上时就像坐滑滑梯一样滑下来了。我又问:那胡子呢？为什么永远是干干净净的？我每天把一种神奇的药水撒到胡子上，这样胡子就不会脏啦！圣诞老人眯着眼睛说着，我恍然大悟。

我们走到一个男孩子的卧室里，怎么感觉这个人这么眼熟？我仔一看，才发现这是郑林涵的家！郑林涵睡觉的姿势很不好，一会儿拳打脚踢，一会儿抓抓头，时不时地流出口水，还一只脚挂在床头柜上。哎！这怎么行呢！圣诞老人关切地把郑林涵的脚从床头柜上拿开，放回到被窝里。我忍不住哈哈大笑起来。

呀！郑林涵起来了！我和圣诞老人连忙躲起来。我仔细一看，原来郑林涵在闭着眼睛梦游呢，虚惊一场，吓死宝宝了！

接着，我和圣诞老人又去给别的孩子送了礼物，每一次都很好玩的。

送好礼物后，圣诞老人带我开始了奇妙的天空之旅。他先带我去没摸摸星星，再带我跟月亮打招呼······等到快天亮时，圣诞老人送我一颗糖，这颗糖放在嘴里有一种奇妙的感觉，慢慢地，我睡着了。

第二天醒来，我回想起昨晚的奇遇，我分不清是梦还是现实，这时我摸到口袋里的糖纸。

[小学生作文：我和圣诞老人一起玩

月儿，好久不见，你还记得我们刚认识的那天吗？

那是2013年冬天的一天上午，一场大雪过后，经我们的好朋友小红介绍，我认识了你，下午我们就去玩打雪仗的游戏。我们打来打去，非常好玩！忽然，我一不小心打到了小红帽子上。我慌了，急忙去给小红道歉，还给还给她往外倒雪。小红没说什么，只是无奈的笑了笑。可你好像看不过去了，要帮小红出这口恶气。就弄了足有碗口那么大的雪球向我砸过来，一下子砸在我的身上。“我只是砸在别人身上，又没砸在你身上，别人还没说什么呢，你用得着发那么大的脾气吗？”当然，我也不是好惹的！

我刚说完这句话，你就朝我扑过来把我脸上挖了一道口子，我怒火中烧，抓住你的脸就挖。周围的人都过来劝架，还是没把我们拉开。不知是谁告诉了我妈妈，妈妈就赶紧跑过来把我拉走了。这场“战争”总算平息了下来。

一回到家，我就对妈妈说：“谁让你把我拉回来的！我真想好好地揍她一顿！”妈妈开导我说：“小华啊，这件事不能全怪她，虽然她有了些……不讲道理，但你也有一些莽撞了，做人不要太小气。再说，等几天就要过年了打伤了也不好……”

过了几天，我正想去找月儿道歉，走到门口时，看见了小红和月儿。小红看到了我说：“月儿愿意和你和好啦，就看你愿意不愿意了。”我自然答应。

于是，咱们又和好了，而且比以前更亲密。

[月儿我想对你说优秀小学作文

亲爱的圣诞老人：

你好！你最近一定忙的不亦乐乎吧！虽然圣诞节还没到。但是我提前向你许愿了！亲爱的圣诞老爷爷，我是一个爱幻想的女孩。我有一个愿望，他在我心里已经埋藏了很久很久。我一直希望我能拥有一个美丽，温馨的小房间。首先，我希望我的卧室充满阳光的色彩和温暖，因此他应该有一扇宽大而向阳的窗户，墙面是乳白色的，与阳光相互辉映。窗帘的底色也是乳白色的，上面画有许多可爱的人物：大白、胡巴、小黄人……

接下来的就是卧室中最重要的东西--------床！我的床一定要可爱舒适，宽大柔软，睡在上面就像睡在微微波动的大海上一样。床罩的颜色要和窗帘基本一致，我还可以透过轻轻飘动的窗帘空隙，看看天上的星星和月亮进入梦乡。圣诞老爷爷，希望你今年圣诞节第一个来到我的窗前。