合作共赢优秀作文(经典20篇)

人们常说：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。”没错，一个人只有学会了合作，才能取得成功。

还记得在五年级的时候，学校筹备举行冬运会，同学们听到这个消息后，个个兴高采烈。有的同学甚至一口气报了好几个项目，准备在比赛中大显身手。

光阴似箭，日月如梭，转眼间，冬运会就要开始了。记得开幕那天，晴空万里，阳光灿烂，连天老爷也在为冬运会助力;赛场四周，彩旗迎风招展，观众台上座无虚席。赛场上选手们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。我参加的项目是接力赛。随着裁判发令枪一响，我们班的选手们像离弦的箭，一棒接一棒向前冲刺，可是还是落后了其他班，我心里非常着急。眼看就要轮到我接棒了，我调整好心情，屛住气，伸出手，从向我飞奔而来的选手手中接过棒，飞快地向前跑去，旁边的啦啦队员们在使劲地喊着：“加油，加油!”听到同学们那充满期望的语句，我跑得更起劲了，终于用很短的时间把棒交给下一位同学，我心里的石头总算落了地。时间一分一秒的过去，各队的进程基本一致。我们队只剩下最后一名队员了，大家都把最后的希望寄托在她的身上，终于轮到最后一棒了，别看最后一名选手个子小，可她跑起来，真可谓足下生风啊!果然，她没有辜负同学们的期望，在最后的关头，她用尽全身的的精力，第一个跑到终点，为我们班争得了荣誉!啊，我们班赢了，同学们唱啊!跳啊!欢呼着、尖叫着，高兴极了!我们深知：这来之不易的一等奖是靠我们团结一致，精诚合作换来的!

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”通过这次冬运会，让我们明白了一个道理：我们无论做什么事，如果没有团结合作，想取得成功那是万万不行的。

俗话说：“携手合作，团结力量大。”透过合作，我们才能更轻易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打扫房间，可能是一起做分组报告，也可 能是参加一项比赛......上述这些例子，都说明了合作的意义，“兄弟同心，其利断金。”只要懂得分工合作，便是再大的困难也能克服。

分工合作的道理，不只人类晓得，在花园里飞舞的蜜蜂也同样了解，女王蜂细心孕育一只幼虫，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄风则是最骁勇善战的士兵，一肩担负起保卫 家园的工作......。瞧！他们多么团结啊！也因此，每只幼虫得以健康的长大，在寒冬时有充足的食物可果腹，也不必担心遭受到其他外力的攻击。

但如果蜜蜂没有相互合作呢？那么蜂巢内的蜜蜂社会，必定会天下大乱吧！每只蜜蜂为了自身的温饱和利益而互相残杀，到最后渐渐步向毁灭......。由此， 我们便可知道合作的重要了，也因此，我们更要将这一声声的口号化作实际的力量，藉由互助，让国家富强起来，让世界安定下来。

合作是一们很重要的课题，而且对我们每个人来说都一样。记得去年的英语歌谣竞赛，懵懵懂懂的我们，从生疏到熟练，从那一脸青涩到在舞台上发光发热，虽然练 习时间十分短暂，但是和同侪之间相互合作的美好，让我十分难忘，我更因此了解每个人在合作的环节中，都是独特而不可或缺的。

在合作方面，我固然还有很多要学习的，但至少我已经能够慢慢的体会一些箇中奥妙了。加油！期望在未来的日子里，我能够更进一步的和同学或是家人，一起分工合作，做好每一件事。

美术活动可以培养学生的创造意识，发展学生的思维能力，促进其个性良好的发展。将合作学习引入小学美术课堂教学，更能强化学生的交往意识和社会角色的规范，培养互助协作精神、改善人际关系，激发学生的内在动力和创造力，使学生获得充分发展。

一、组建合作小组。

组建小组是合作学习赖以开展的前提，遵循的原则是“组内异质，组间同质”，凸显个性差异。差异便是呈现多样性，只有这样学生才会在水平不同的彼此之间感受到自己的长处和短处，在欣赏中成长，在差异中学习。教师应该按照学生知识层次、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生优化组合，使每个小组中都有高低中三个层次的学生，从而使学生优势互补，促进差生的学习。同时要注意把活泼的学生平均分配，男女合理搭配。

在构建合作小组时，应该注意结构的合理性。首先是小组人数的合理性。一般是4-6人为宜。如果人太多，那么很多学生可能会甘于沉默，不积极加入小组中，不能做到小组中每个成员的交流和展示。如果人太少，那么不利于彼此之间的学习和互动。其次，小组成员应该是动态的。可以是组间男女孩生的互换或流动，也可以是进行组间某些角色的互换或轮换，根据活动主题让学生进行自由组合。同时应该确定每个组员的分工，可以采取轮流制，如组长、记录员、资料员、报告员等。

二、组建评比，促进竞争和合作。

建立小组间的评比激励机制，可以很好的激发的竞争意识和合作意识，从而更好的促进合作学习。通过小组之间的竞争，可以促进学生在课堂纪律、语言表达、构图设计、色彩表现、内容安排、形象体现等方面进步。因为小组成员会为了集体的荣誉，积极讨论，献计献策，形成最好的答案，一起动手完成。

我们在作品制作时，可以巧妙地安排了小组竞争的方式。代表各小组参赛的学生都是组中比较差的学生。参赛者的“特殊”让每个小组感到了一份紧张。让“合作成员”做后盾，问每个成员对参赛队员有什么交代的，于是各成员纷纷对参赛队员纷纷献计。有的交代色彩方面，有的交代设计方面，从而变生为师，让每位成员体会到了合作小组的温情和关怀，使参赛者在关切中汲取了营养，增加了见识。我们也可以布置一个作业，让小组竞争，看谁的最好，从而激发每个学生的积极性和兴趣。

三、发挥学生的自主性。

合作学习是以学生合作为主体的活动。学生主体性发挥的状况如何直接影响合作学习的有效性。建构主义认为，学生知识的形成不是教师灌输的结果，而是学生主动建构的过程。因此，在学生合作学习中，学习任务的完成要通过学生的主动学习。教师只是学习活动的指导者和促进者，不能控制或者过多干预学生的活动。

但是给予学生自主权的同时，也要适时点拨，调控指导。在学生开展合作学习时。要不断巡视，观察反应。当发现好的点子，是要加以鼓励和表扬。发现学生有困难时，要调拨，帮助学生找到问题，解决困难，促进学生的发展。

四、限定合作时间。

合作时间的限定是对教师在合作学习的教学活动中难度较大的要求。教师要对合作作品的难度有一定的把握，对学生的能力有一定了解，对合作时间有比较精确地预算。当我们对合作时间估算的太短的话，那么我们催促学生快点完成，就会让学生急躁，不能镇定下来发挥，适得其反。我们如果给过多的时间，那么就会让学生在完后交头接耳，东张西望。因此，教师要估计好时间，在小组合作之前，明确时限，从而培养学生的时间观念，使学生积极参与。

一加一是大于二的。

——题记

1997年，当乔布斯回归苹果的时候，这个在当时屡战屡败的公司濒临破产，急需资金。乔布斯想到了老对手比尔.盖茨。于是，一笑泯恩仇，微软为苹果投资了两个亿，使苹果走出了困境，重振雄风，以一系列震撼世界的产品重新成为最酷的公司。而微软也收获了几倍的两亿。看来商业巨头是需要合作的，送别人一块垫脚石，让别人走出深谷，自己也收获了一摞垫脚石。合作才能共赢。

基思和米克，滚石乐队的成员，流行乐界的元老级人物，都是大名鼎鼎，影响力巨大。但米克想要单飞，像杰克逊一样永远年轻，于是滚石分裂了。但单飞的米克没能走多远，平淡的成绩让他清醒，也让他痛苦：他还能跨越巨大的隔阂和基思重新在一起吗？两个人的会面被安排得犹豫和不安。最终，滚石重新登上舞台。那些标志性的动作、爆炸的摇滚歌曲和两个人标新立异的造型重新风靡全球。乐坛巨将是需要合作的，合作让他们弥补自身的缺陷，集思广益，从而创造出更好的作品。合作让事业之山变得更高大。合作才能共赢。

三国时期的孙刘联盟更是合作的力证。试想，假若两国没有合作，那么曹操率大军各个击破，易如反掌，中国也会尽早统一，至于会不会陷入曹氏和司马氏的争权之战，我们无从而知。但因联盟的成立，赤壁之战重创曹军，此后又才诞生了无数战役和传奇故事。更重要的是，加强了蜀汉和东吴的国力，巩固了这两个政权。两国之间也是需要合作的，一起联手反抗强敌，两国的人才共同研究问题，兵力和物资条件相互补充，以少胜多。合作才能共赢。

人之间、集体之间、国家之间，都像手和脚的合作，发挥各自的优势，博采众长，得到最好的结果。“一个好汉三个帮”，就像一滴水珠，就算它再澄清透明，也免不了蒸发的噩运，而当千万水珠汇聚成波涛汹涌的大海时，这一几率就小了很多。水滴间的团结合作都增加了他们“生存”的几率，何况人呢？

一加一大于二。优势共有，缺陷互补，集思广益，多者之间的合力大于其自身的分力。

合作才能共赢！

武术是讲究契合度的，只有找到适合自己的套路和器械，再勤加苦练，才能达到出神入化的境界。

“师傅，我想要练洪拳！”我边抱着师傅的大腿边嚷嚷道，师傅笑着摇摇头，摆头示意我去练长拳，因为他觉得我适合练长拳。

我嘟着嘴，气鼓鼓对师兄说：“师兄，我都向师傅求了两次，可他老人家还是认为我不适合练洪拳！”我向师兄哭诉着。

正在练洪拳的师兄停了下来，摸摸我的头，笑笑道：“师弟，你手长脚长的，真适合去练长拳。想当年师兄我还向师傅哭求着去练长拳呢。”

“是吗”我不相信地问道。

于是师兄对我说：“五年前的一个下午，他抱着师傅的腰，死乞白赖的喊着要练长拳。这已经是第七次了，师傅拗不过他，只得应允了。但是没过多久，自己就尝到苦头了，由于师兄生来虽然膀大腰粗，可手脚却短，结果每次对练时都是别人的拳先到，几天下来，自己身上被‘教训’的数量可不少！”

听到师兄如此诉说，我忍俊不禁。

师兄敲着我脑袋瓜子道：“现在明白了吧，只有最适合自己的拳种，才是最好的。”我若有所思地点了点头。

翌日，我找到师傅，对师傅说：“师傅，我想通了，既然长拳才是适合我的拳种，那我就发奋练长拳。”

师傅微笑着对我说：“既然想通了，那就下午和我一起去武馆吧。”果然下午师傅把我带到武馆，开始手把手教我长拳招式。

砸拳，扫腿，飞脚！我连贯打出一套长拳动作，感觉神清气爽，还有一种似曾相识的感觉。

师傅在一旁笑着道：“我就说你小子是个打长拳的料，长拳真的很适合你，照这样练下去，半年后就可以去比赛了！”我听到师傅的话兴奋不已。

半年后，赛场上。

我向裁判员敬礼后，深吸一口气，接着突然出拳，身上的大白褂子在我迅猛行动下呼呼作响。太阳很辣，我额头上冒出的汗珠流进我眼里，但我并没有感受到，而是沉浸在了长拳飞舞的世界里。我的拳出到哪，意识就跟到哪。这种人拳合一的感觉可谓是一种享受！原来这就是选择了适合自己拳种的妙处吗？我不得而知。

尽管我的功夫底子还差点火候，但我还是在比赛中得到了第二名，这让我感到无比喜悦。

获奖过后，师傅告诉我：“武术是讲究契合度的，要选择适合自己的拳种才是最好的。”

听到师傅的话，我终于明白了一个道理：其实无论是学武术，还是学习其它事物，最好的不一定适合自己，但适合自己的一定是最好的。

作者： 齐佳希

“合作”是它激发了我，“合作”是它培养了我，“合作”是它教给了我：团结。

记着那次，上劳技课，我们做的是苹果天鹅。

老师为我们仔细的讲了一遍，便又放了一遍视频。一只玲珑的小天鹅，在老师的手中诞生了。

到我们做了，我胸有成竹：这点小事儿的确难不倒我。

可是，没过一会儿，我就下不了手了。

“是切着儿？还是切这儿？”我的心里一团的忙乱。手心儿里冒汗，脸红得像个红苹果。的确是向老师口中所说的：“看着好似简单，做起来却很麻烦。”

我看着身边的人都做完了，一只只小巧玲珑的白天鹅都从他们手中诞生了；再看看自己的，简直没法而和他们比，一只“丑小鸭”。

“我来帮你。”我身边的一位女同学，轻轻地说。

说完，她拿起小刀片，在苹果上切了两刀。

“哇！”那可叫厉害呀！丑小鸭变成白天鹅。

我谢过了她，便拿去照相了。

一件小小的事，让我悟出了道理“合作”。就像别人常说的：“说起来简单，做起来却难。”

“合作”就像为老师，是它告诉我：有困难就向人求助；别人有困难，就要帮助别人。

在竞争日趋激烈的二十一世纪，为了更好地生存与发展，无论小到一个人，还是大到一个国家，团队合作都是极其重要的一种素质，它能够把一个个孤立的力量集中在一起，为了一个共同的目标，齐心协力地将团队的力量最大化，以获得大的利益。古往今来，靠团队合作而一举成功的事例可谓不胜枚举，值得我们去借鉴。

如果没有团队合作，一群弱小的蚂蚁不可能在成群结队而纪律严明的组织下变成一支横扫南美热带雨林而所向无敌的大型“蚁”军;如果没有团队合作，欧洲各国便不可能在联合之后在国际舞台上与强大的美国一争高下，成为强大的欧盟;如果没有团队合作，日本的企业也不可能在达成企业联盟以后齐心协力地瓜分世界各行各业的市场，日本的企业也不可能成为世界上运营能力与年度利润最强、最高的企业。这就是团队合作的优势与力量，无论在人类社会还是在大自然中，它都在竞争中显示出了自己异乎寻常的效率与强大。

然而，我们当中的有些朋友也许会说：“二十一世纪是一个张扬自我，展现个人才华与能力的时代，团队合作会不会就此埋没了个人的才华与创意呢?”

不错，个人才华与个性的充分展示与体现的确是当今民主社会所追求和认可的。正是因为注重了个人能力的体现与发挥，我们社会的精英阶层才有了充分展示自我与才华的空间，造就了社会的一大批成功人士;正是因为尊重每个人的个性发展与利益，西方民主社会才会有今天百家争鸣的文化体现与强大的实力。美国也正是因为具有突出的“个人英雄主义”的民族性格特质，才会吸引了来自世界各地的各行各业的精英，使每个人都能各尽其才、各显其能，成就了当今世界上最为强大、居于霸主地位的美国。

因此，团队合作与个性张扬并不矛盾。团队合作并不意味着人云亦云;张扬个性也并不代表没有合作。我想：真正发挥团队合作与个性张扬的各自优势并真正调和它们之间关系的应当是一套完整的体制。在这种体制下我们既可以充分地发挥自我的能力，又可以成为一个牢不可破的团队，我想，制定这样的一套健全的体制才是我们真正的智慧选择;也是我们个人，我们国家，我们民族通往成功彼岸的必由之路。

今天下午的美术课，陆老师让我们合作完成立体版或者平面版的壁画，不过要向上凸起来一点，可以一人最多三人一起完成。

我和王琪、董萱合作。我和王琪决定做平面版,可董萱偏要做立体版。“做平面版吧!平面版较简单，在一张卡纸上帖一点餐巾纸，再帖一点色纸，不就行了嘛!立体版挺难做的，还要用什么彩带，我们可没有呀。作平面版又比较快，再说只有两课时，要做立体版就要三课时啦!做平面版吧!”“是呀!

董萱，作平面版吧!立体版是挺难做的，时间又花费的长，材料有得用得多，得得最高分和平面版的最高分一样，都是优，我们又何必呢?”“好吧!你们说的挺有道理的，就听你们的吧。”“耶!”我和王琪击了一下掌。决定做平面版了，下一步就该讨论在黄卡纸上贴什么画了。“贴三棵树，再用苏雨欣带来得毛线缠上我带来的布，变成各色各样的毛毛虫放在树上，再做一只鸟叼起一只毛毛虫，最后做几朵小花。”“这个主意好!”我和王琪异口同声的说。董萱先去向别的同学借了两张餐巾纸，然后将两张餐巾纸平均分成四份，我们疑惑不解地看着她，她好象看穿了我们的心思，对我们两说：“平面版要向上稍突出一点的嘛，用餐巾纸一垫，不就好看一点了吗。”对呀!我怎么没想到呀!我拍拍脑袋。

王琪开始分配任务了，董萱裁餐巾纸，我剪树，她自己剪小鸟和小花。董萱三下五除二就把餐巾纸裁完了，又向王琪讨工作。“那——你就负责贴吧!”“贴什么?”“树呀!”

“哪来的树?”“苏雨欣刚剪好的一棵树呀!切记!要把餐巾纸贴在下面!”“好!”董萱爽快地答应了。我剪完了另一棵树，也开始帮董萱的忙了。我先用双面胶把树的外轮廓贴上，再把中间贴两截，先把中间的双面胶撕下来了，将四分之一的餐巾纸贴在中间，把外轮廓的双面胶一撕，把它贴到黄卡纸上，一棵树就诞生了。接着我们贴了小鸟，毛毛虫等等，我们终于做完了。

我们拿着做好的画来到老师跟前，老师看着我们的作品微笑着点了点头，再画纸后面打上了大大优。

今天，杨老师带我们做个活动，操场上像 开了锅似的，立刻沸腾起来，喧闹声，讲话声，嬉戏声，响成一片。

我心里高兴得想着，这什么游戏呢?只见杨老师让刘睿华和王兆杰站出来，躺在地上，双手抬起。杨老师边笔划，他们两个边做动作，杨老师笑眯眯的说：“就这样每组13个人，12个人躺下，而身子轻的人要悬在空中让我们拖着运输过去，谁用的时间短谁就是胜利”。我心里大吃一惊:不可能，绝对不可能，让人悬在空中，让我们12双手运输到终点，肯定是天方夜谭，太阳打西边出来呀！不管了，总要试一试才行呀！张颖文不慌不乱，井然有序的分配任务：“尹释贤你最轻，你当我们运的人，刘文锐你力气最大当第一个……”。一切都准备好了，我们按刚才的分工依次躺下，像贴烧饼那样的肩靠肩，拥挤在一起，又有点像肉夹馍那样贴的十分紧密。我们默默的为我们组加油！· “开始”杨老师一声令下。尹释贤红涨着脸。被几个威猛高大的男生抬起，轻轻放到第一个第二个人的手上，他们抓起尹释贤的腿，胳膊，腰不管三七二十一，把上面的尹释贤当空气，我心里一阵紧张，，快到我了。我看见尹释贤的胳膊落空了，便抓起他的胳膊快速的传向我后面的范文睿，就在这时，我的手臂放松了一下，突然尹释贤的身体朝我这边倾斜，我又使出浑身解数，拼劲力气，接着，就听到一阵呐喊：“加油！加油！”，终于赢了，我们跳了起来。

通过这个游戏，我们不仅要有合作精神，而且还要坚持，不能松懈，坚持和合作是相辅相诚的，只有在合作中坚持，在坚持中合作才能够1+1大于2，才能成功！

[坚持与合作600字作文

生活在我们21世纪的幸运儿们的世界每天都是千变万化、日新月异的。今天不知道明天的事儿。只要我们生活在这个世界上，就不是独立的，打从我们诞生在这个世界上的时候，我们就已经列入了团体的名单。

我们是学生就要和同学们一起努力进取，一起学习，好好完成作业;我们是医生，就要和护士们一起救死扶伤，把病人从死神那里救出来;我们是工人，就要和工友们一起完成好一项工程;我们是老师，就要和同事们一起准备教材，为国家教育栋梁之才。

在这个世界上，合作是最重要的，你走到哪里都要合作。只要合作，你就拿到了一把能够打开成功人生大门的金钥匙。人们因此才会常说：小合作有小成就，而大合作就有大合作。不合作就很难有什么成就。

记得在不久以前，我们班和别的班举行了一场大型的拔河比赛。而拔河比赛恰恰就是合作的典范。我们班的男生和别的班的男生比的时候，就是因为没有好好地掌握方法，没有直直地往后拉，没有很好地发挥他们的本能，合作不是很好才输掉了比赛，不过我知道，他们尽力了!为我们女生却恰恰相反，我们每一次都是尽量做好分内的事情，和别人好好地配合，所以，功夫不负有心人，我们最终赢得了比赛，和他们打成了平手。

大家还记得三国时期吗?曹操手下的张辽，乐进共守合肥。一次孙权发兵十万来攻，二人是五子良将之二，同等功绩，以前素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退。终于大破敌军，保住了合肥。

成功的合作必须集体的成员都要有一个渴望的目标，向那一个目标努力进取，还要尽心尽力，全力以赴地做好自己所管辖的事情，而且不能自私自利，自以为是，要跟着别人好好地迎合，好好地配合，每时每刻都准备着要为这个集体，为这个整体牺牲的准备。让我们小学生一起好好地合作吧，一起拿到进入人生成功大门的金钥匙吧!

作者：张涵琪

小组合作

我们五年级这次开展了小组合作！

课上老师每次都会让小组合作，课上老师给出一个问题，小组刷刷刷的动起来！记得有一次，老师在第二课《丝绸之路》问丝绸之路到底是一个什么样的路呢？大家开始先自学，然后就小组合作，有的人说是伟大的路，可是李浩就不同了，他说丝绸之路有三钟路，“经济之路”“文化之路”“友谊之旅”我们觉得很好，我边听边写，生怕自己忘了给小组丢脸！我们组积极举手，挣了好多分数！可是我们小组纪律很不好，祝愿我们的纪律能更上一层楼！

今天，老师让开展“手拉手”的活动，老师就不用自己思考，直接就小组讨论，我们七嘴八舌的说出自己的意见，可是大家的意见都不同，我们只好换一种想法，最后我们把地点设为“乌鲁木齐”。最后我们全组上了台表现的很出色。队员很高兴但还带着几丝害羞！我还觉得其实回答问题或上讲台也不是那么可怕的，让我感觉到了刺激呢！以后我会多多的回答问题，不懂就会问！每次我们组都讨论着题，讨论的非常激烈，如果有不会的，会的同学就会努力教给他，这就是我们小组的力量。

小组合作是多么重要啊！我们一定会比以前更好，多挣分！

即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。

即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。

自私利己，愚者之见;打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。

漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。

“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。

双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。

“徐成昊！”一声叫喊从下面传了上来，这是谁呢？我往下一看，哦，我没看错吧！是我那两个令人感到有趣的表妹，“快上来！”我说到。她们俩个人疯疯癫癫地跑了上来，见到我就说：“上次没有‘战’完，这次继续！”

说到大“战”，这就说来话长了。上次我们三在杭州，彻彻底底地大“战”了一回，她们俩一组，我一组，虽然有些不公平，但是抗议也没有用了。我来不及抗议，她们俩就开始和攻我，起初，我招架不住，毕竟是一人对两人嘛！但后来，她们俩就松懈了，我渐渐占了上风，哈哈，还好我学了跆拳道，对付她们小菜一碟！我杀了她们个措手不及，她们败下阵来，要不是我要回金华，我非打她个落花流水！

哈，还想再被打吗，不对，她们肯定是有备而来的，我要小心了！我们又开始了大“战”，这次我可不会手下留情了。我们在草地上开始了!

我一个扑，她们俩就被扑得老远，她俩不服，从两边发疯了似的冲了过来！我的身体往后一仰，她们俩撞到了一起，哎哟，只听一声惨叫，她俩疼得都哭了，哈哈，这就是跟我作对的下场与后果！成了我的手下败将喽！

胜利了！爽！

[大战三百回合作文素材

请问，你去过三江汇合处么？你见过三江汇合的春夏秋冬么？你见过三江汇合的早晨中午，晚上的景色么？没有？那今天我来告诉你。

三江汇合春天的早晨，可以说是寒气逼人，江心处，三江的颜色看得一清二楚：红色的，绿色的，黄色的，整个江面江清见底，丝毫看不出黄土的沙黄色。

三江汇合春天的中午，江面飘起一个个水葫芦，早上，安安静静的江面，又变得江坡涌起了。

三江汇合春天的晚上，透过淡淡的薄雾，我们看见江面终于退潮了……

三江汇合夏天的早晨，已经就是乌云密布了。其它看不出有什么变化。

三江汇合夏天的中午，江本是文静的小姑娘，可一会儿，就变成了奔腾万里的千里马了。

三江汇合夏天的晚上，夕阳照在江面上，本是三色江的，最后又被夕阳照成了波光粼粼的红色江了。

三江汇合秋天的早晨，已经像大宛马一样一泻千里了。

三江汇合秋天的晚上，可是另一番景象：一条条长龙般的船，在夕阳映照上的江面，开始了采礼三江的活动……

三江汇合冬天的早晨，走到江的旁边，寒风刺骨，可是三江汇合处的江水却好像热血沸腾，显得十分可爱。

三江汇合冬天的中午，虽说是冬天，可还是把人晒得汗流夹背。江面像一面明净的镜子，绿树青山，倒映其中，连那飞翔的江鸥，也仿佛在水天之间遨游。

三江汇合的冬天的晚上，三江仰视着月亮，告诉着一天的快乐……

啊！三江汇合是多么神奇啊，在春，夏，秋，冬，也表现地生机勃勃！

……

[三江汇合作文

有这样一个古老的故事：有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧!我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹，无可奈何。

“来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么?”这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到?”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”故事并不复杂，但却蕴涵着深刻的社会哲理和强烈的警示意义。同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱?关键就在于，你是选择共同幸福还是独霸利益。天堂的人学会了给予，每个人都会喂给对方因而显得幸福快乐。这个故事教给人们要学会“给予、付出”，同时也说明了要“学会合作”的道理，从合作中获得生存且得到乐趣。生活中，合作是必不可少的。常言道：人多力量大;团结力量大;“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”都充分说明了合作的力量，学会合作往往可以使复杂的问题简单化，可以使平凡的人干出不平凡的事。有了合作，即使有更大困难在你面前阻挡你，但只要与你的合作伙伴坦诚友好合作，共同克服，困难也许就被你们勇敢地踩在脚下。学会合作，就是助你开拓美好明天的一把金钥匙。学会合作首先要学会沟通交流，“沟通、交流使一切变得简单”说的很有哲理。工作生活中同事之间、上下级之间交流、沟通，彼此坦诚相待也是合作的最好方式。曾在一个部门要写一分报告，经过大家共同讨论后明确了重点、组成部分，然后根据个人优势分解每人承担了一部分，结果很快一份高质量的报告出来了，而且大家觉得都干的很愉快。曾有一位知名度不高的科学家，他每天都与助手在自己的实验室开始各种研究，无论成败，他与他的助手都不气馁，一次又一次地再来，最终取得成功。学会合作对工作可以优势互补，对个人可以去长补短。当然生活工作中也偏偏存在一些不能合作的现象，同事间的勾心斗角、争权夺利，往往使简单的事情复杂化，轻则会误时、误事，重则会造成一些不必要的麻烦和损失。

大海懂得在退潮时把贝壳留给沙滩，太阳懂得在谢幕后把星星留给苍穹。我们也应思考如何付出和给予，思考需要别人如何对待我们，我们就应如何对待别人?要学会合作。即使你天生是聪慧之人，但知识的海洋深藏不露，让你不能一眼看穿。你总会有遇到挫折与不解的时候，那么此时你唯有靠与别人合作，来消除你心中的疑问。倘若一意孤行，要自己一人潜心钻研，那么我想你的疑问很难可以尽早解决。那样的话，你会浪费很多的时间和耗费很多精力。

学会合作，真的很重要，有了合作，人生之路可以赏心悦目…

歌德曾经说过这样一句话：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合作永远是一切善良思想的人的最高需要。

文坛巨匠鲁迅在谈及天才时说：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”我觉得这句话说得很对，如果有人自己为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会、与他人的合作，势必会闹得“人仰马翻”。真正有头脑的人会懂得，一件事要成功，就必须考虑多方面因素，借鉴各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作。如果在竞争中合作，那竞争就少了一些残酷，多了一些感动。“山羊过独木桥”中两只山羊将竞争转化为合作，双双获胜。合作能让自己少付出一些代价，多收获一份成功。

唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说：“我过去得罪您，是我的不是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿……”没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说：“国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？”从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越着。康有为所说的“人道以合群为义，以合群为强”。阐述的大概就是这个道理吧！

而同样令我为之动容的还有《斑羚飞渡》中的故事。这篇文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。这是一种为了种族的延续而甘愿牺牲自己的伟大精神！是一种用生命为下一代搭起一条生存道路的精神！斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气、自我牺牲和合作精神，让我受到精神的震撼。合作犹如一道彩虹连接对岸的山峰。

独木不成林，一花难成春。让我们在竞争中学会合作，让合作之光照耀四方！

[让合作之光照耀四方900字学生作文

冬天即将要来了，天气非常寒冷，快要下雪了。八只小蚂蚁出来找食物。走着走着，他们看见了一个又大又白的馒头，旁边还有三块小面包，一只蚂蚁去拉面包，可是面包纹丝不动。于是，举旗的队长说：“我们有八个人，两人搬一份。”“好的。”其余的蚂蚁应和着。两只蚂蚁合作，可是还是搬不动。看来，他们得要商量办法了。于是，他们在激烈的讨论。忽然，一只蚂蚁说：“队长，我和你回去叫许多蚂蚁来搬食物，其余的蚂蚁在这看管食物吧，只有合作的力量才可以把食物搬到家里。”“我们照你说的去做。”于是，他们俩回去了。不一会儿，他们不一会儿就带出了很多蚂蚁，有弟弟，有姐姐、有哥哥、有国王，过了一会儿，女王、公主、王子、母亲，父亲也通通都来了，他们排成队，黑压压的一片。他们有的在合作推，有的在合作拉，有的掀起来，有的用嘴叼着，还有的抬起来，终于把食物运回到家。

冬天来了，外面下着鹅毛大雪，他们在洞里面吃着自己辛苦搬回来的食物，他们非常高兴。“好甜好好吃的食物呀！”所有蚂蚁说，蚂蚁们明白了，一个蚂蚁的力量非常小，只有大家分工合作才可以把食物搬回家，这就是合作的力量。

[小学作文合作的力量

小组合作学习与管理这一方案政策，是从20xx年正式开始实行的，到现在为止，已经一年多了，大部分地区的学校，倡导实行同学们积极参与小组合作学习，有利于全体同学的学习，互帮互助，一起学习，促进同学之间、老师之间的交流与沟通，是很有好处的！

小组合作学习可以让同学们学会在有限的时间内，每一个人都能主动参加学习，培养自主学习能力，让一些不是很主动的同学们，增强学习的自信心，我认为，小组合作性学习，最大的优点就是，培养了学生们合作团队精神，例如，老师们说的一个问题，有的人会回答，而有的人一点也不懂，在这里就可以向组内同学寻求帮助，直到把问题解决。

分组之后，每一位成员都有自己的责任和任务，1号是组长，2号是副组长，协助组长管理好本小组，3号是记录员，4号是资料收集员，各有各的特点，合作刚好把各个成员的思维想法总结起来，正如说“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”人多力量大嘛，同学们如果可以理解到这种合作精神，就可以互相帮助，互相合作，就可以学得更好。

另外，小组合作学习，能充分调动学生学习积极性，使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的上进心和集体荣誉感，所以在分配到任务后，同学们都可以以积极的、主动的心态去完成。在这期间，使学生们由原来的被动学习变成了主动学习，从而有了“我要努力学”的强烈愿望。小组合作学习给学生们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间，也让老师们减轻了负担。

虽然小组合作学习，有不少的优点，可任何事物都有利有弊，它也不例外，小组合作学习也的确存在着一些小问题。例如：在同一个小组里面，学习水平高的同学，发言机会总是有很多的，而相对于学习水平低一点的同学们，有些问题会难倒她们，从而失去信心，不敢发言；有时小组内会因为意见和观点不同，从而产生分歧，给部分同学带来压力，甚至厌倦小组合作学习这一政策；也可能基础差一点的同学有问题请教组长，而耽误太多组长的时间，让组长没有好好地学习……等等一些方面！

因此我们应该多多利用好小组合作学习的优点，学会自主学习，独立思考，将学习变成一种乐趣！

“作业!快点写，快点写，慢死了!”后面传来一个不满的声音。你一定以为这是老师在催促留堂生我吧，甭瞎猜了，后面的人是我的合作伙伴李景丽，也可称之为我的李经理。

李经理头扎一条辫子，前额一方刘海，最喜欢穿上衣连超短裙，再配一条超短牛仔裤，而且极易惹怒这位人缘极广，有遍布年级的朋友的大小姐，我们可真得避而远之了。这位大小姐，连班长都是她的超亲妹儿，数学课代表环在身旁，并且将这位凶残的数学课代表驯化的老实的像只狮子狗。

这李经理可了不得，抄遍八方，而我就是她的最忠诚合作伙伴。每次作业我都写的飞快，写完了，还得恭恭敬敬的呈上给李经理“批阅”，说是“批阅”，实际上就是挑重难点的题，参照我的答案，一字不落的抄上去。

不过，别以为我是受害者，我们是合作伙伴，又失必有得嘛!比如说，我经常收到她美味可口的饼干、牛肉干、糖果等令我垂涎三尺的美味!还有，我是一个巨无霸书虫，每次订阅杂志，我都会横杀杂志表，那昂贵的费用实在让老妈头疼不已。所以，我的合作伙伴为我量身定做了许多精神食粮，给我买最新一期的《读者》，还有一些作文书，这让我满意极了!本来，订的杂志只能顶几天的“饥渴”，现在为了对付那几本带着清香的杂志，我是上课看、下课看，像一个饿了三天三夜的人一样大口“吃喝”。

她不仅是我的合作伙伴，而且据我调查得出结论，这个合作伙伴天生都有的过剩精力!瞧，那跟着老师屁颠屁颠，冲着男生拳打脚踢，放学围着自己一大堆的“铁姐们儿”叽叽喳喳议论，直到老师送路队回来还不走的，那就是李景丽小姐嘛!人怕出名猪怕壮，到我们李经理身上，哪怕出名哪怕壮啊，恐怕再壮、再出名也不会消掉这李经理的过剩精力。

不光说干的，说说她的小便强迫症吧。她几乎每节课都去那臭烘烘的厕所，还要带着我一块去，还不让捂鼻子，她呢，蹲在便池上，一手捂着鼻子，一手伸出手指，探到我鼻子上看看我有没有用鼻子呼吸。上完厕所洗了手，便弹着手指想把水“拨”到我身上让我“清凉”一下，我呢，只得大步奔跑回教室，刚想捶捶酸痛的腿，上课铃又响了。

哎!我的合作伙伴!希望你们能吸取教训，别再让我有合作伙伴2号线了。

“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结是事业成功的土壤，在这次“走近名人”活动中我充分体会到这个真理。

寒假快要结束了，可是“走近名人”这个活动我还没完成。正当我急得像热锅上的蚂蚁的时候，历史小组的组员帮助了我。他们把自己搜集到的资料都发给了我，还有为我提了不少有用的建议，最终我顺利地完成了这次的活动。

这令我想起我曾听到的一个深刻的道理：个人离不开集体。是啊，纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量，古人也一样，张良投靠了刘邦才实现了宏图大志。

又比如一位球星，美国大名鼎鼎的“篮球巨人”乔丹曾率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团体造就了我。”是啊，单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会合作，这样才能立足社会、继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

团结合作，是一个集体必要有的，是一个集体最重要的部分。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量！

这次的体育节上，有个非常有意思的集体项目——“齐心协力向前冲”。这可要考验同学们之间的合作精神——20个同学的脚一个连一个地绑起来，一起跑30米，最先到达终点的班为第一名。

离比赛还有几个星期，我们班开始了一次魔鬼似的训练。刚开始，我们都各走各的，一些快，一些慢，没走两步就“全军覆没”了，大家都重重地摔在地上爬不起来。

“就怪你，走那么快干吗？”“是你走慢了！”……我们互相埋怨，怪这儿怪那儿。当时，我也是特别气愤，心想：怎么遇上这么些人，不懂得齐心协力。要是把我复制20个去参赛，准能拿第一！就这样，一气之下，全队解散了，谁也不搭理谁。后来，我冷静下来一想，发现这不是某个人的错，而是我们缺少团队精神。想到这儿，我立刻跑去动员他们，重新开始训练。

这次，我们一边练，一边分析总结，找方法，找技巧。我仔细琢磨着：我们要是规定了每步的距离，并且喊起拍子，喊“一”时单数出左脚，双数列出右脚，喊“二”时单数列出右脚，双数列出左脚，这样一来，20个人不就像一个人在走了吗？这下有了方法，我们走的速度明显提高了，从四五秒一步到一秒一步。

就这样，我们一直训练了很久。到后来，没有谁不是汗流满面，没有谁不是筋疲力尽，但自始至终都没有人提出要休息。说实话，练到后来我真的是一点力气也没有了，摔在地上，不靠同学们拉一把，根本爬不起来。不过，我们总算坚持下来了。

我们的努力终于获得了回报——我们在比赛中夺得了第三名。这个成绩虽然不算好，但我们参加这项比赛的经历却是相当有意义的，因为，我们学会了合作。作文