胆小鬼歌词暗示什么经典20篇

我上一年级的时候，有一次爸爸出差去济南了。

星期六下午，我在家写作业。突然，妈妈接到了一个电话，原来是妈妈的主任让她去加班。妈妈对我说：“你敢一个人在家吗？”我高兴地说：“太好了，我终于自由啦！”我飞快地把妈妈推出了门。

干些什么好呢？我想：先休息一会儿吧。然后就打开电视，电视正在演我最爱看的动画片。看电视的时候自然少不了吃东西，于是我又拿了一盒巧克力，舒舒服服地躺在沙发上。不一会儿，看着电视我就睡着了。

等我醒来时，天已经黑了。突然，阳台有一个人影闪过，我想：妈妈不在家怎么会有人影，是不是“鬼”来了？正想着，阳台上又多了一个人影，我吓了一跳，飞快地跑到了床上，用被子把头蒙上。这时，门开了，脚步声慢慢靠近，我盖的被子被掀开了。我尖叫一声，原来是妈妈回来了。

妈妈对我说：“你在干什么？要吓死我呀！”我把事情一五一十地告诉了妈妈，引得她哈哈大笑，我也不好意思地笑了。原来阳台上的“人影”是妈妈晾的衣服。

从此以后妈妈就叫我“胆小鬼”。

不过是忙了一个上午，却似乎像是工作了整整一天，并没有做什么负重的事情，偏偏感觉非常吃力，甚是疲惫。这大约就是假期惹的祸——潜意识里，假期生活就应该是悠闲地状态，稍有紧凑的节奏，就会觉得不是假期生活的正确打开方式。

人的心理状态，会在不知不觉中影响着人的生活状态，甚至潜移默化地影响着人生的走向，似乎有些玄学的感觉，但又实实在在就是这么一回事。午睡醒来，顺手去拿床头柜抽屉里的杂志，却怎么都找不到了。客厅里、书房里、甚至是洗手间，但凡想得到的地方，都翻寻无果。于是对自己说：“对于这种需要时莫名其妙藏起来的事物，只能选择无视，说不定哪会儿，一转眼发现它其实就在眼前。”觉得用这种方式给自己一个心理暗示，对目前无法解决的问题作了解释，某种程度上，是好事，至少，能够有效宽慰人心。

我觉得，生活中，能适当运用一些自我心理安慰的方式，让自己保持比较平和的心态，未必不是一件好事。就如今天中午寻找杂志的事情来说吧，如果我一直纠结于必须找到它才肯罢休，那么事情的最后也许会是：尽管我浪费了大量的时间寻找，最终也未能找到，却还要极力回想到底将它放在了哪里，如此一来，事情就陷入了死循环，一整天都在寻找与回忆中度过。相反，在将此事搁置下来后，心情变得很轻松，在忙于其他事情的间隙，头脑中猛然想起睡前顺手将它塞在了枕头下面。

看吧，遇事能够利用心理暗示进行有效的自我调节，通常会发生意想不到的收获。记住，不管遇到什么事，心态好就一切都好！

随着政治环境的变化，随着音乐文学的成熟，假大空、豪言壮语的时代已经过去，但是，假小空、套话依然没有杜绝，常用歌词200句的现象还在歌词创作中频频出现，歌词语言仍然存在许多问题。

如何解决?当然要感受生活、感受时代、感受变革时期人们的心理活动。在感受中思考、在感受中采集、在感受中创造。认识歌词语言的基本特点很重要。这一节，我谈谈歌词语言的问题，也就是如何在歌词创作中把握口语化的话题。

要想做到歌词语言的口语化，我认为有三忌讳, 1 忌讳华而不实 2 忌讳拖沓晦涩 3 忌讳多种意象 ;有三提倡 1 提倡开门见山 2 提倡形象准确 3 提倡深入浅出

毫无疑义，歌词和诗歌一样都需要美的语言，然而，由于歌词受音乐的制约，它的语言和诗的语言就有了很大的区别了。歌词语言三忌讳只是我的理解和认识，也许有偏颇。1，忌讳华而不实，其实，任何文体都忌讳华而不实，歌词尤其要注意。本来歌词的篇幅就很小，面似华丽，实为隔靴搔痒的语言再占去一些，这首歌词就费了。歌词的语言最忌讳形容词过多(并不是绝对的)形容词、装饰词多，就影响音乐的主题、音乐的想象空间。举个例子，同样写茉莉花，初学者可能认为写的越“美”越像歌词，于是，就会写成“像白玉、像月光、像少女亭亭玉立，像棉桃、像朝霞、像白云飘向天际……”写了这么长的两句也不知道写什么，“皮”厚自然不必说，人们如在雾里，音乐的形象就更难抓了。可是民歌《茉莉花》开头就叫你一目了然——好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开，香也香不过她……这样朴实无华的歌词语言，一比一兴立刻就使人闻到一股沁人的芬芳。这样的歌词很容易被音乐接受、被听众接受，是我们写歌词的一篇好范文。说道忌讳华而不实，并不是反对歌词的文学性，关键是用的好，用的巧。《好日子》中写了阳光的油彩，月光的水彩……生活的花朵等很漂亮的句子，不但没有影响歌词的内容，反而，还增加了歌词的审美魅力。为什么?因为此时没有形容词了，全成了名词“阳光的油彩”而不是油彩般的阳光。“生活的花朵”而不是花朵般的生活。你们看，我说的是不是有道理。2，忌讳拖沓晦涩，无论是抒情歌曲还是叙事歌曲，简约、明快是它的基本要求。歌词不能写成“词报告”。一首词写成四段，每段十六句，从“猴子变人”写到信息化，这样显然不行。这里面有一个歌曲基本规律的问题，也有一个让听众真正听进去，记得住的问题。这就是听觉艺术的功能，决不能用歌曲代替政治报告。

谈到拖沓还有一个词句过长、空洞，没有层次、没有语言分工，总也不入题的现象，用一句民间说法“墨迹”。晦涩，是指语言生涩、难读、难懂、难记、或者咬文嚼字，或语意含混。举一个例子：“我的行囊装满许多泡沫，我还有筐提包和锁”还有一些生造的词句和无法唱的词句，如：城市里有一片虹霓，这显然是为了压韵，不顾别人能不能唱，演唱后人们能不能听懂，这和歌词的属性格格不入。3，忌讳多种意象，(也包括多种形象)一句或者一段歌词中的多意象是作曲的绊脚石。听觉的绊脚石。记忆的绊脚石。也会使作曲者找不到准确的形象，听众的听觉找不到通道，记忆找到不到记忆点，例如：“村庄里的阴沉鞋子里的沙砾空气里的麦芽气。一个桌子一个椅子一个杯子一种情绪”这样的句子作为诗也许可以，作为歌词绝对不行。关于三提倡，因为篇幅的关系，我在这里不多说了，举三个不同的例子来说明。“是你给我爱，爱向我走来”这就叫开门见山的写法：“生活像一团麻，总有解不开的小疙瘩”这就叫形象准确;“你也说聊斋，我也说聊斋，息怒哀乐一时都到心头来。鬼也不是鬼，怪也不是怪，牛鬼蛇神倒比正人君子还可爱”这就是深入浅出。上述的种种理由，就是强调歌词的口语化，口语化使抒情酣畅，有利于记忆传唱;口语化口语情态生动，有利于提供情境;口语化亲近自然，有利于贴近听众。但是，口语化决不是浅薄。歌词语言要不断创新，近些年来，一些歌词语言确实有了很大变化，总的特点是吸收了绘画和舞蹈的变形艺术。例如：“窗外两三枝樱桃，每年开一次喧闹”，“心灵是快乐的自治区”以及上述的《好日子的》歌词等等，这些语言或意识形象化、或形象意识化、或意象重组化，这是一种很好的尝试。由于这种变形化语言的出现，改变了现实主义传统叙事和抒情的具像的直白的结构方式，把新诗的一些特点吸收进来，在不违背音乐规律的情况下，给歌词注入了生机和活力。

第六节：用色彩、声音、装扮美丽的歌词

我们掌握了歌词的基本属性、掌握了歌词的种类、掌握了歌词的体式、段式，接着，就想把歌词写的更好，这里面除了需要大量的实践，有些成名词作家的经验不可忽视。这一节，我给大家讲一讲如何在歌词的语言中用好色彩、声音。

我讲歌词语言中运用好色彩，是一个写作手段的问题，关于歌词特色中的民族色彩、地方色彩、时代色彩、是另一个话题，在这里就不涉及了。

色彩是歌词美丽的时装

一首好的、能给人留下印象的歌词，除了主题、哲理之外，歌词语言中能适当的运用色彩，也是成功的一个因素。我曾把歌词比作凤凰，色彩就是它的羽毛、它的时装。怎样在歌词中运用色彩呢?就是说，我们在写歌词时，要选择有颜色的语言，这样，写出来歌词自然会艳丽、生动。为了说明这个道理，我在这里举几个例子：像《祖国颂》在气势磅礴的词句中突然出现“高粱红，棉花白”十分夺目。像《回娘家》“身穿大红袄，头戴一支花”一下子就把喜气带了出来。还有“天空出彩霞，地上开红花”等，由于歌词中有颜色，内容、形象都丰满起来。我自己多年的创作也在努力的做到这点，例如《生长牧歌的地方》“好蓝好蓝的一条大江，好绿好绿的`一片草场”。例如《红灯红》等都是遵循这样的原则进行创作的。说到歌词中的色彩，有的是明写的，有的即使没有明写，由于选择了带有色彩的形象，也给人一种色彩感。像《希望的田野上》“十里荷塘十里果香”。像《祖国正是花季》花满江南/花开塞外/祖国啊祖国/你是花的大海/红梅吐蕊/ 唤醒新春/杜鹃烂漫/ 千姿百态/花汛奔去花潮涌来/万紫千红是你青春的风采。你看，这样的歌词是不是有色彩呢?!

声音是歌词流动的意绪

我们知道，歌曲的形态一直在抑扬、扬抑、或平缓或跳跃中行进着。为了使旋律流畅，鲜活，歌词一定要提供这种条件。在歌词中选择有声音的语言是一个很好的手段，它可以使歌词运动起来，跳跃起来，使歌曲在一种活跃的环境里向前发展。不但如此，它还可以使演唱者、听众有身临其境之感，让人们随着音乐徜徉在自然的景观中，形象、真实。好的歌词，特别是民歌更是如此。还是举例子说明像《全世界人民心一条》“胜利的旗子哗啦啦的飘，全国人民欢呼地动山摇”。像《那就是我》“我思恋故乡的小河，还有河边吱吱唱歌的水磨”。像“小雨淅沥沥”等很多。说到选择有声音的语言大多是指动性比较强的词句，有些词句虽然没有直接写出声音，由于动词用的好，仿佛使我们听到了声音，像“海浪把战舰轻轻摇”。像“让我们荡起双浆，小船推开波浪”。像 “(吁)(吁)夜空中传来口哨/声声悠扬，悠扬/(吁) (吁) 长长的一段旋律/牵着一个银色的月亮，(吁)(吁)总之，带有声音的语言在歌词中运用的得当，会增加意想不到的效果。当然，这也不是绝对的，还是应该从表现内容出发，能用则用，不要勉强，更不要画蛇添足。

打开记忆的闸门，过去的事历历在目，像埋在沙滩里五颜六色的贝壳，有一枚贝壳似乎特别耀眼，当我拾起它时，总觉得别有一番味道。

我从小爱唱歌，是许多歌星的忠实“粉丝”，我的理想是长大能成为一位歌星，像周杰伦、那英那样不仅唱歌，而且也自己写歌谱曲。

当我在电视里看着那些歌星在舞台上唱着那动人心弦的歌时，就会情不禁地手舞足蹈地跟着电视机唱。唱完后，我就动手把歌词记下来，觉得那歌词很通俗易记，读着读着，就觉得这样的歌词也不是很难写，于是就拿出纸笔，装模作样地写起来，可是，却怎么也找不到灵感，不知道要写什么。

我问自己：难道写歌词就这么难吗?原本信心十足的我已经走到了失望的边沿上，好像站到了金铙山的白石顶，呵，我昨天不是真的登临白石顶吗，忽然，灵感来了，文思像泉水潺潺涌出一样，担心把生平第一次要写歌的灵感给吓跑了，便一气呵成写下《金铙山之歌》：

巍巍金铙山，

秀起东南第一巅，

你孕育了闽江正源，

你哺育了建宁人民……

我只用了二十几分钟完成了创作，全诗分三节，一唱三叹，投入了我全部的感情赞美我们家乡的大山——金铙山。我把我写的第一首歌词交给我们的语文老师看，获得了语文老师的充分肯定。

事后，我仔细地读着我的创作，回忆起那天写歌词的情形，我的这个小创作，让我开心无比，也带给了我无穷的力量和十足的信心。那不是普通的东西，是我第一次的收获。我把这个收获记录在我的《小创》里。

第一次写歌词的尝试，让我悟出一个深刻的道理：事业的成功是属于有信心、又勤奋和不断进取的人。去尝试一番，功夫不负有心人，一定会有所收获的。

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不明说,而用含蓄的话或动作使人领会。

【词目】 暗示

【拼音】 àn shì

【注音】 ㄢˋ ㄕㄧˋ

【同义词】示意

【反义词】 表示

【基本解释】不明说,而用含蓄的话或动作使人领会。

【示例】他用眼睛暗示我,叫我别往下说了。

详细解释

(1).不明白地表示意思，而用含蓄的言语、示意的举动或制造某种气氛、景象使人领会。 清 采蘅子 《虫鸣漫录》卷二：“天主教，有教主，时来时去，来时於街巷遍贴劝善文，即属暗示。” 夏丏尊叶圣陶《文心》二：“ 乐华 对于 王先生 所说的‘方块字’三个字，很感到趣味，他不但记起了幼时母亲写给他的红色的小纸片，还得到种种文字上的丰富的暗示。” 洪深《电影戏剧表演术》第一章：“又如灯光、音乐也可暗示情感，给与表演上很大的帮助。”

物理学名词

脑电波频率反应。暗示是一种脑电波频率异常反应而使对方的脑电波频率发生改变所表现出来的睡眠和精神脱离状态。

暗示的造句

1、这篇文章充满了暗示。

2、她的来信暗示了她对我的爱。

3、无意中透露出的消息暗示可能会派来一名新经理。

4、他明白无误地暗示，要我别进去。

5、你是在暗示我吗?

6、这些都是不友好的暗示。

7、但是它却暗示了需要变化的类型。

8、我们需要邀请用户，为他们描述服务产品有多少好，给他们解释为什么他们需要填那些表单并且暗示他们会因此得到利益的回报。

9、这些名字避开了任何亲密的暗示。

10、一些观察家甚至暗示他可能会被送到了古拉格。

11、“我从未暗示过应该去做违背道德的事情。”他说道。

12、它暗示我们有足够的能力来影响自己的成果。

13、这一概念暗示了所有儿童都有接受教育的机会——即每个儿童，不管其本身的能力大小与否，都有权利在学习上最大限度地得到帮助。

14、所以，从圣经的角度来看，是否这些细节都在暗示，亚当和夏娃的变化都是因为性而引起的?

15、他还威胁说不会支持我，甚至暗示说也许会支持罗斯.佩罗。

16、考虑到美国精神，那就是美国人都可以做到，一部分人可以向上层流动的证据暗示如果我生活的不够好，那是我的原因。

17、尽管如此，一些科学家依然宣称，找到了性与哈欠之间的联系，不只是“上床时间”的暗示。

18、他的顶级助手已经暗示那可能就在不久之后，但是避免设定具体的日期。

19、正如在上一个示例所暗示的，只有在这些对象引用内存中同一个对象时，它们才是相同的。

20、然而，他们暗示说理论上将来他们也可以通过这个服务来出售广告。

21、因为它暗示了尽管没有最小的分数，我们也可以彻底地列出所有正分数的列表。

22、其他分析师暗示降低成本可能会发生在未来几周内，可能还包括目标更明确的裁员和自然减员，而不是象一些人猜测的那样大量的裁员。

23、最后他终于明白了我的暗示，我们就在一堆刚洗好的衣服上做爱。

24、然而，正如作者暗示的，这种进化可能发生在单个种群里面，对此他半信半疑。

反义词：

明说、表明、明言

明说 míng shuō

(1) [express frankly]∶直截了当地说出 不能明说,故以此信表达

(2) [declare]∶表示将某事公开,让别人知道 我明说了吧,小许今天得跟我下乡去

表明 biǎo míng

(1) [make known;make clear]∶表示清楚 表明立场 表明态度

(2) [indicate]∶比较确切地指出;相当肯定地显示 他们的笑声表明他们幸福

(3) [throw light on;express]∶说明[自己] 的意见或感情,说出 [自己] 的想法 他强烈表明了他对这个问题的意见

词：周艳泓

曲：方珲

演唱：周艳泓/何军

RAP：宋扬

女：清早起来雾茫茫

大姑娘向外望啊望

怎么不见我的郎

男：我推开了窗两眼茫茫

嘛都看不见感到很慌张

这个世界变了模样

为嘛我们要故作坚强

这边环保那边工厂

烟囱里的黑烟昼夜在排放

学校放假限行单双

不知未来是否变得跟以前一样

女：匆匆地走在街上

有一些莫名的慌张

全民都奇形怪状

像外星人的模样

街边的座座楼房

披上了灰色的衣裳

全城都浓雾莽莽

我迷失了方向

孩子们站在路旁

眼神里写满了恐慌

看世界不同寻常

天空变得很迷惘

黄昏看不见夕阳

树林里谁还在歌唱

广场舞跳得就像

剪影一样

吓死宝宝了呀

你离我并不远吧

牵不到你的手啊

吓死宝宝了呀

你站在我对面吗

怎么看不见你呀

吓死宝宝了呀

不要再等风来啦

我们一起努力吧

你若不勇敢哪

谁又会替你坚强啊

男：带上口罩全副武装

嘛都看得见全奇形怪状

曾几何时星稀月朗

难道自由呼吸成了想象

雾霾弥漫 大街小巷

好像这一切都习以为常

现在觉醒为时不晚

相信未来一定变得跟以前一样

女：老大爷在电视上

委屈得像孩子一样

带爱人进城逛逛

不知卷去了何方

黄昏看不见夕阳

树林里谁还在歌唱

广场舞跳得就像

剪影一样

吓死宝宝了呀

你离我并不远吧

牵不到你的手啊

吓死宝宝了呀

你站在我对面吗

怎么看不见你呀

吓死宝宝了呀

不要再等风来啦

我们一起努力吧

你若不勇敢哪

谁又会替你坚强啊

清早起来雾茫茫

男：

哎呀妈呀吓死宝宝了

世界上本来是没有鬼的，除了怕鬼的人相信有鬼。

周六，周大勇在朋友大懒鬼赵勤奋家做完作业，准备回家，此时已到了快九点，外面漆黑一片了。赵勤奋的爸爸问：“周大勇，要不要我送你回去？”他犹豫了，皱着眉头：“自己回家太恐怖，但送我回家太丢脸。唉，安全第一，送吧。”想着，他准备点头，却迎上赵勤奋讥讽的目光，于是赌气摇摇头。

他还没下楼，便开始后悔，想：“哼—可恶的赵勤奋！”他走进电梯，按下“1”，马上抱头蹲下，怕电梯坏了或门外飘进一个鬼来。“2楼到了”，电梯门开了，外面站着一个身着黑衣服，戴着墨镜的人，他见了，一头钻出去，决定走楼梯，走着走着，他想，多亏我机智，不然都被拐卖了！于是他大声唱道：“我周大勇天不怕地不怕。”这时灯熄了，“哎呀妈呀！”他尖叫起来，灯又亮了，他叹了口气：“哎呀，吓死baby了！”他的小幽默使自己平静了些。终于到一楼了，他戴好帽子，快步奔跑起来，来到了街道上。他向右一瞅，看见明亮的橱窗，他飞快的冲向前。

拐进一条胡同，他跑不动了，走着走着，一阵风吹来，路边的屋子的窗户“咯吱咯吱”响着，窗帘鼓起来，里面什么东西在作怪吗？路灯“呲—呲”作响，又一阵风吹来，灯灭了，街上一片漆黑，花丛中有两只“红眼睛”，一回头，一个白衣鬼飞来。“啊！”一声尖叫划过夜里寂静的天空。他脚下生风，飞奔起来，跑了一会儿，他被一块石头绊倒了，回头向后爬，一阵由风演化的鬼哭狼嚎传来，鬼“飘”过来，拿着他的钱包挥舞着，“不！我不要死！”“鬼”把钱包递给他他，说：“你……哎喝……你的钱包。”他见了感觉周围一切都平静了下来，既而十分温暖，说：“谢谢你！”

“鬼”把他送到楼下才走。

周大勇从此不再胆小，因为他知道，人间处处见真情，真情处处暖人心。

矮子穿长袍 ———— 拖拖拉拉

穿木屐(mu ji木板拖鞋)干活 ———— 拖拖拉拉

老婆婆纺线 ———— 拖拖拉拉

蚂蚁搬家 ———— 拖拖拉拉;大家动口;倾巢出动(洞)

浅滩上放木排 ———— 拖拖拉拉;一拖再拖;拖拉

仙女的裙子 ———— 拖拖拉拉

穿木屐干活 ———— 拖拖拉拉;拖拖沓沓

带拖斗的卡车 ———— 拖拖拉拉

水牛踩浆 ———— 拖泥带水

下雨天走路 ———— 拖泥带水

沼泽地里的推土机 ———— 拖泥带水

池塘里捞藕 ———— 拖泥带水

穿木拖鞋过河 ———— 拖泥带水

大建安家捞藕根 ———— 拖泥带水

稻田里拔稗草 ———— 拖泥带水

豆腐师傅勒胡子 ———— 拖泥带水

黄泥塘洗弹子 ———— 拖泥带水

泥水塘洗萝卜 ———— 拖泥带水

泥瓦工干活 ———— 拖泥带水

石匠干活 ———— 拖泥带水

池中捞藕 ———— 拖泥带水

“啊！呜，呜，呜，呜，呜！”只见后面很小很小地的声音传过来！我们都在四处周望，是谁在那里哭，我们像是侦探在查找原因一样，最终我的目光停留在我们的小伙伴上，原来是她呀！我看了看，什么都没有，是什么东西会让她如此般模样！

在一分钟前，安静的教室里，只能听见老师的讲课声，一个个都在认真的听着老师讲课，大家都听的津津乐道着，突然听到小伙伴哭的声音，我们都很惊讶，她在我们班都算是暴力女吧！今天却像一个胆小鬼一样，这般模样！咳！

她小小的眼睛发出闪闪的亮光，她有一个圆圆的白脸蛋，胖胖的矮矮的。她就是我们的组长，她学习好、管理好……但是唯一的就是她害怕虫子，小小的虫子她都害怕。

当我在看的时候，发现了空中有一个虫子，我还以为是飞的，但是仔细看是一只蜘蛛，体积只有一个指甲盖那么大吧！她一边小声的说什么，一边往同桌的方向往里面挤，小圆脸上充满了恐惧，眼睛里充满了害怕。

老师说的一句突如其来的话，说得好，“哎呀一个小蜘蛛看把你吓的。”数学老师一手抓住了那个蜘蛛。

我们的组长传说中的暴力女也能变成胆小鬼，她叫齐胖妞，真想对她说：“嗨！胆小鬼你好。”

i remember.. all the things that we shared, and the promise we made, just you and i

i remember.. all the laughter we shared, all the wishes we made, upon the roof at dawn

and the way you smile at me

yes i remember

在我们班上有一个人，他个子比较高，小脸胖胖的，而且学习成绩也相当不错。但他上数学课时总爱弄些恶作剧。可是，他做了之后又非常非常害怕。所以，我帮他取了个外号——胆小鬼。

看，上课的铃声打响了。胆小鬼又开始恶作剧了。只见他拿着一本数学书，还大声叫道：“看呀，快来看呀，杨老师的书被我给弄破了，他终于不可以上数学课了，而我们也终于可以尽情地玩游戏了。”但正在这个时候，杨老师听见了，怒不可遏地大声吼道：“你——你给我滚到后面去站着！”听了这句话，他懒散地拿起数学书，又拿起了一支又一支笔，说：“不行呀，不好用。”突然，只见一道绿白相间的“闪电”划过空中，打到他的脑壳上。于是，他立马拿起了书本钢笔，跑到了后面。看见了这一情景，我想：胆小鬼呀胆小鬼，你为什么如此胆小呢？

又一次，胆小鬼被杨老师踢了好几脚。这是为什么呢？原来，上活动课时，胆小鬼没有好好做热身运动，老师将他踢了几脚，让他重新做一次，结果他胡乱敷衍了几下，发现杨老师又要打他，马上规规矩矩做了几次，看见杨老师气消了，才停了下来呢。

还有一次，胆小鬼将小乐乐的水杯弄倒了，水还洒到了乐乐的新小报上，小乐乐看了后，大声哭了起来。而胆小鬼一点也不放在心上，他还大声叫道：“什么东西呀，几张破纸算什么，我还以为是什么顶级油画之类的东西呢！”听了这句话，小乐乐哭得更大声了。这时，小卡来说：“你快点说对不起。”“又没有多大事，对不对呀！”胆小鬼说。小乐乐再也忍不住了，径直走向老师办公室，这时，胆小鬼的脸色马上变了。刚才还满不在乎的模样，立马就追上了小乐乐，说了好多时不起，才勉强让小乐乐不生气并没有告诉老师。

我说呀胆小鬼，你如此胆小，就别调皮捣蛋。对了，大伙知道这个人是谁吗？对了，就是李睿楷。

李院是五口之家唯一的女儿，个性独特的博士爸妈对孩子有强大要求。哥哥是超闷宅男却是学习天才，弟弟胆大包天精灵聪明，她虽然只有12岁，却要承担家务责任，从小姐姐升格为小女仆。在学校，因为自卑心软又是谁都可以差使。李院总以为不是家里的孩子，有强烈的不安全感，于是努力成为大家离不开的人。她悄悄喜欢上班里一个长相相似的男生，幻想是她的亲哥哥，梦像肥皂泡破得很快。更因为这件事被爸爸训斥，被哥哥识破电脑密码偷看她的秘密……

悲催的李院渐渐和家人隔绝，可无意中发现天才哥哥退学的秘密，连神童弟弟居然也想逃学，他俩居然全是胆小鬼！她更发现了自己身世的惊人秘密，终于李院以神奇的勇气，让胆小自闭的哥哥和她一起，解救了厌学弟弟，自己也幸福地转变成全家福姑娘。悲催的李院渐渐和家人隔绝，可无意中发现天才哥哥退学的秘密，连神童弟弟居然也想逃学，他俩居然全是胆小鬼！她更发现了自己身世的惊人秘密，终于李院以神奇的勇气，让胆小自闭的哥哥和她一起，解救了厌学弟弟，自己也幸福地转变成全家福姑娘。

大家说胆小鬼是胆小的，懦弱的人。但他们只看到了表面，不会看深层。

我觉得，胆小鬼只是缺乏勇气和自信心，只要有人有心进入他内心的世界正确地为他开辟道路，做“勇敢指向标”，那胆小鬼就不再胆小了。让胆小鬼回首自己的往事，他会发现，再勇敢的人也是从弱小开始的，只不过勇敢的人总能找到正确的路，用积极的心态看待人生的坎坷波折，跌宕起伏，那么胆小又从哪里来？

悲观的人才会胆小；畏首畏尾的人才会胆小；退缩的人才会胆小！“胆小鬼”三个字好像专门为胆小的人扣上了顶大帽子，可以让这些人见不到阳光；而这些人却在继续畏惧着，没有勇气摘下这顶让自己止步不前的帽子。

只有真正勇敢的人，才会不受困境的百般阻挠，去寻找正确的目标，去真正地成长！

勇敢的人，他们也曾胆小过；真正成长的人，他们才不会害怕！

每个勇敢拼搏的人，都是从弱小开始的，这就是成长吧！记住：胆小鬼也有春天！

一阵抽泣的声音传进数学老师的耳朵里，放下粉笔连忙跑过来问我的小伙伴：“你怎么了？”我的小伙伴一直抽泣着不肯回答老师的问题。我插了一嘴说：“老师，你看旁边那里有一个从天而降的蜘蛛。”后来全班同学都哈哈大笑起来。“哎呀，一个小小的蜘蛛就把你吓成了这样了。”数学老师边笑边说。过了好大一会我胆小的小伙伴才渐渐地把抽泣声收住。等到下了课，她正在和别的同学说话说的入迷，我就悄悄地在她后面学了一声鬼叫结果把她吓得都快跳起来了。后来我就问她：“小蜘蛛有那么的可怕吗？”她笑着说道：“嗯，有那么可怕。可怕到我的魂都飞了。”我们都笑起来。

还有一天早上，天上下着朦朦胧胧的细雨，地上到处是树叶。我们女生站着两队从宿舍楼里面走出来。走到一半的时候我们看到一条条的蚯蚓在陆地上蠕动，我的小伙伴躲得远远的，一边躲一边叫。后来我看到了一根类似于蚯蚓的树枝，然后把那根树枝捡起来吓唬她。“啊。”在震耳欲聋的声音在我们的耳边回荡。“哎，以后再也不吓唬她了。”我一边说一边叹气。

我的这个小伙伴的名字就叫做茉溪。以后再也不搞恶作剧了，否则我的耳朵就要被震聋了。呵呵，这就是我那胆小的小伙伴茉溪。

在还没上小学之前，我一直生活在老家，与爷爷奶奶住。在那个年龄段，不免会发生一些有趣的事情。

那是晴朗的早上，我和爸爸去城里玩，玩得可开心了。带着好心情准备回家，天突然变得灰蒙蒙的，我眼中闪过了一丝恐惧，不再吱声。

果然不出我所料，在路上，下起了大雨，我非常害怕，把脑袋都缩进脖子里了，紧紧的闭上了眼睛。到了家，却又被家门前的一大摊水给堵住了，爸爸只好背着我进了家门。我回忆着路上的各种情形：大雨、灰蒙蒙的天，大水……重复不断，终于忍不住哭了起来。“哇——”爸爸吓了一跳，问我怎么了，可我没听，只是不停地说：“完了家里要被淹没了，怎么办，救……”不仅是哭，我还从东房跑到西房，从楼上跑到楼下，在地上打滚、蹦跳。爸爸在一旁大笑“哈哈，这都怕，还哭成这样，胆子这么小，以后怎么办啊！”我看爸爸不仅置之不理，还在嘲笑我，我的哭声越来越大了。左邻右舍闻声赶来，问怎么了，爸爸指了指我，继续笑，邻居们也跟着笑。

哭着哭着，没力气了，一头栽倒在沙发上，进入了梦乡。在梦里，感觉有一只大手抬起了我，放到了床上……

歌词的主要功能就是要通过抒情来赞颂美好事物，赞颂美好生活来愉悦人们身心，陶冶人们情操。

歌词抒情的方面很多，像儿女情、父母情、男女情、战友情、事业情、家乡情、鱼水情、祖国情、英雄情……然而，无论抒什么情都要找到情感内核。什么是歌词的情感内核?说起来很抽象，但是又很具体，就是在歌词中最能表达情感深度的精华语言。

怎样才能作到这一点呢?这里要在创作时解决好三个问题：1、抓准动情源 2、找准动情点 3、结好动情尾。

在题材确立之后，首先一定要找好动情源，要认清什么样的动情情节能打动人，能让作曲家激动，能让听众激动，并且能发展下去。举一个例子《我们是朋友》这首歌词开头的四句“千里难寻是朋友/朋友多了路好走/以诚相见心诚则灵/让我们从此是朋友”抓的很好!是一个歌词的动情源，一句“千里难寻是朋友”，就把情煽起来了，就令人激动了。人们期待往下听，这个源头，就会带出许多的内容来。接下来就要找准动情点，于是，又出现了“结识新朋友/不忘老朋友/多少新朋友/变成老朋友。这两句是歌词的主题、是词眼、也是动情点，能表达歌词主题深度，因此叫感情内核!这个情感内核，也是作者在最激动时刻获得和抒发的最强烈的感受。动情源叫人激动，动情点就应该让人感动了，这时已经到了该急转直下的时候了，于是，歌词开始收尾，也就是结好动情尾。后两句“天高地也厚/山高水长流/ 愿我们到处都有好朋友。”恰倒好处，有了这两句歌词就完整了，这也阐述了这样一个道理，既然要结好动情尾，在听众已经被你煽动的十分动情时，这个时间一定不能过长。过长了反而减弱了动情点的爆发力。俗话说的好，见好就收，还会给人留下回味的余地。

讲到这里，大家可能已经认识到，情感内核是动情点，实际是由动情源、动情点、动情尾三个部分组成，缺一不可。这时我们也会理解为什么说情感内核是歌词的灵魂。

我们知道了上述的观点，怎样才能作的更好，下面我再给大家讲一讲歌词抒情的一个重要的手段，就是在歌词中一定要有我。只有把我融进歌词，歌词的抒情更真实、更动人。也就是感动自己才能感动别人，这是情感问题，也是一个技巧问题。许多歌词都是站在第三者或旁观的角度去写，有的好像在教育别人，有的好像在观赏风景，指手画脚，这显然不行，必须是你去唱、你去抒情，抒你的情。

歌词中要有我，就是一定要以第一人称去写，好的歌词都离不开我。只不过有时是“小我”，有时是“大我”，有时是“明我”，有时是“暗我”。通俗歌在这一点作的最好。还是举一些例子，大家会更明白。翻开歌本，先从歌名上就一目了然。例如：《我的祖国》《我的大东北》《我不想说再见》《我的根在中国》《长大后我就成了你》《我告诉你》…… 当然有一些表面没有我，其实里面含了一个我。例如：《跨世纪的新一代》《沟里的妹妹梁上的哥》《想家的时候》《心中珍藏一片爱》…… 由此可见，歌词中的我是抒情的制高点、辐射点，是歌词创作中的绝对真谛。

最伟大的人，也只是个坚持自己的目标而坚持不懈的平庸凡人而已。——题记

为什么我们不能相信自己？

我可以成为总统！当美国一位贫穷小男生这么想时，我们在干什么，当他一步一步接近理想时，我们又在干什么，当他实现自己的理想时，我们终于开始想了。

但是想什么，无外乎就是一些羡慕、敬仰的想法，一些某某果然是天才的念头，却从未想过，我们生活在同一个世界，吃同一片土地上长出来的粮食，生为同一类物种，为什么我们不行。

没错，我们需要谦虚，中国五千年来的文明道德家教育我们，但它也同样教育了我们要勃发向上，要自强不息，要敢于相信自己。

“王侯将相宁有种乎？”，古人如是说。

于是他开始行动，从一名普通百姓做到了帝王将相，成就了一生伟业，也成为了千古佳话。

这就是著名的陈胜吴广起义。

我真的不行？韩寒如是想。

于是他翻阅群书，博览古今，功课不行又怎样，老师不理解又怎样，世人用异样的眼光看待自己又怎样，他相信自己，他写出了《三重门》，写出了世人的惊叹。

只因，世界由我而定。

人的存在之所以是伟大的，就是因为人可以思想，人可以做到自己想要做的事。

人生于天地之间，真的比一棵树、一棵草、一枝花有用吗？

不！一棵树尚且可以清新空气，一棵草尚且可以绿化大地，一枝花尚且可以装扮世界，而我们，如果就这么平庸地活着，就只是污染和汲取了万物而已。

为什么不改变呢？我们可以发明科技，美化地球，我们可以写出文章，点醒沉睡的人，我们甚至可以去驾驭宇宙。

世界可以因我而定。

有一种观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

那么，为什么我们不能相信自己。

把自己局限在小小的一隅，你永远也长不大，永远也发挥不了你的潜在能力，永远也想不到下一个伟人就是你。

相信自己吧！世界由自己决定，也许，下一个科学家、哲学家，下一个改变世界的人，就在你、我、他之中。

多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有活下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作，也没有家。

就在亨利徘徊于生死之间的时候，他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息”

我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差”

“真的吗，我竟然是拿破仑的孙子”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。

20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。

我们班有一个名叫刘俊达的同学，别看他平时脾气很暴躁，其实他很胆小。

这件事放生在昨天，昨天是我们班检。同学们都拿着自己的体检单到相关的地方去体检，当我排队去检查视力时我看到了刘俊达。

刘俊达正在排队去抽血，他看到别人抽血时的害怕，他不时地嘲笑他们。队伍不断的向前移动就要到他了，不一会到刘俊达了。医生阿姨拿了棉花给他的手指洗了洗，拿来了针头医生的针头快要刺到他的手指时他缩回了去。医生阿姨亲切的问他：“怎么了，你怕痛吗？”他拍拍自己的胸说不怕！医生拿针刺破了他的手指。啊！只听到他大叫了一声，原来一项坚强的刘俊达怕疼。抽过血以后，刘俊达用棉花捂住手指走了出去。有很多同学在笑他，他被我们笑的无地自容。

想不到啊，一向很坚强的刘俊达竟然怕痛！

我的胆子很大，大到可以与蛇共舞与虎一起吃饭。可以说是天不怕地不怕，但我就怕我妈。

记得有一次，我们班级里语文测试，我只考了91分。于是我就躲到哥哥家，不敢回去。因为我猜一回到家妈妈会先给我一顿臭骂，然后再拿起鸡毛掸子追着我满屋跑。一想到这，我的汗毛都竖了起来，小心脏像一只兔子一样蹦来跳去，身上不由自主的开始发抖，唉！这就是传说中的条件反射吧！最后，我给妈妈打了电话。回到家，妈妈不但没批评我，反而还安慰了我。就这样，我过了个胆战心惊的一天。

还有一次，妈妈第一次给我辅导作业。有的题我不会，还不敢去请教妈妈，怕她会批评我。这时我的大脑里出现了两个小精灵，一个说：“你去吧，妈妈不会说你的。”一个说：“还是别去了，去了会挨骂的。”我犹豫了一会儿，最后还是硬着头皮去请教她。令我惊奇的是，妈妈没有说我，并且还很有耐心的给我讲解了一遍。

有时，我的妈妈非常温柔，对我百依百顺。有时，我的妈妈非常严厉，对我挑剔万分。这就是妈妈对我的爱，这就是我妈妈对“胆小鬼”的爱。

麦克、阿瑟将军曾经勉强我们说;你有信仰，你就年轻，你若疑虑，你就衰老，你有自信，你就年青，你若恐惧，你就衰老你有希望，你就年轻，你若绝望，你就衰老。利用自我心理暗示，可以帮助自己寻找适合的目标，并让你在改变自己的同时，激放自己的潜能。威廉、丹佛斯是布瑞纳公司的总经理，据说他小时候长得瘦小赢弱，而且志向不高，因为，每当他面对自己瘦小的身体，信心就完全丧失了，甚至心中还经常感到不安，直到有一天，他遇见了一位好老师，人生观才从此改变。上课的第一天，老师便把威廉找来，对他说，威廉，我从你的自我介绍发现，你有一个错误的观念，你认为你很软弱，那么你就会变得越来越软弱，让老师告诉你，其实你是一个非常强壮的孩子。小威廉听到老师这么一说，惊讶地回道;是吗?怎么可能呢?我怎么可能是强壮的孩子?老师笑着说;当然是喽!来，你站到我面前乖乖地站到老师面前，并听着老师的指示;你看看你的站姿，从中就可以看出，在你心中只想着自己瘦小的一面，来，仔细听老师的话!从现在开始，你脑海里要想着我很强壮，接着做收腹、挺胸的动作，想象自己很强壮，也想信自己任何事都能做到，只要你真的去做，也鼓起勇气去行动，很快地你就会像个男子汉一样!当小威廉跟着老的话做完一次，全身忽然间充满了力量。

如今，他已85岁了，依然活力十足，因为他一直遵行着老师的教诲，数十年来从未间断，每当人们遇到他时，他总是声音饱满地喊站直一点，要像个大丈夫一样。

利用自我心理暗示的力量，灌输给自己正面的意识，在改变自己的同时，可以更加了解自己，也对自己更具信心。就像故事里的小威廉，老师引导唤起了他内在的勇气与活力，让他相信，只要挺直腰，世界就已经掌握在自己的手中，你呢?还是垂着头，或是歪歪斜斜的站姿吗?你听，威廉又在喊了;站直点，要像个大丈夫一样，深吸一口气，你一定能感觉到身上的一股潜在能量正隐隐发威，唯有相信自己的无限可能，你才能真正地超越自己，提早看见成功的未来。

只有鼓起勇气，才能解决问题。

——题记

小时候的我真是活脱脱的胆小鬼。胆小就像一块吸铁石，紧紧地覆在身上，不肯动摇。那一次，我终于卸下这“烦人”的胆小！

诡异的天气说变就变，昨天还是阴雨绵绵，当下，真是个大蒸笼哩！放学铃声如约而至，我踏着欢快的脚步走出校门，向回家的方向飞奔而去！突然，我像一台没电的机器人，止住了脚步，眼神里充满了恐惧的神情，我儿时的克星——狗！竟出现在我面前！

我顿时像泄了气的气球，双腿像灌了铅似的一步也抬不动；脚底仿佛有一万只蚂蚁在爬，让我急躁难忍；浑身的冷汗在这一刻，像火山喷发一般，全部滚落；我的双手不知怎的，不停颤动，活像开动的马达似的！眼下的这只狗也是十分可怕。它仿佛看到我如此怕它的样子，更摆出一副不可一世的架子！它那犀利的双眼，像一把尖锐的刀刃，顿时消灭我所有的勇气；它那发达的四肢，不由得让我连打几个抖颤！它把双腿分开，露出愤愤的表情，仿佛在说：“今天我就不让你走了！”

“呼——呼”我不断地做深呼吸，试图想静下心来，消除恐惧。“唉，我是得多倒霉呀，竟会半路遇到邻居的看家狗，真是的！”我心中不断在抱怨。恐惧的气氛已蔓延至全身，让我浑身不自在。本来满头大汗，现在已变得瑟瑟发抖。我不断回想母亲是如何对付狗的，回想母亲让我若无其事地走过去。“试一试吧！”我不断对自己说。我抬起沉重的双脚，尽力掩盖自己恐惧的心理，最让我意外的是：那条狗竟没向我吼叫！

……

那一次，我终于鼓起勇气，撕掉胆小鬼的标签，战胜了自己！胆小鬼！再见！