小学写景作文免费实用20篇
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3542作文
473秋天的美小学生写景作文
全文共 469 字
+ 加入清单夏姑娘伴着阵阵秋风,离开了大自然,秋姑娘笑嘻嘻地来到了人间,把周围都变成了金色。
清晨,我漫步在公园。一阵阵微风迎面袭来。使我心旷神怡。公园里的柳树,都像生病的少女似的,无力地挥洒它那一头秀发。似乎在说:“秋,来了。”小草们,在草地上,慵懒地打哈欠,似乎被秋天的瑰丽催眠了。
公园中,到处都是五颜六色的菊花。菊花像是早晨的阳光似的,朝气蓬勃地绽放。金色地菊花,就像是一块块金灿灿的宝石;粉红色的菊花就像一位妩媚的少女,尽情的绽放着自己的美丽;白色的菊花,就像一位气质高雅的仙子,在为秋天的美丽,施展自己的法术。
你看,秋姑娘正在和燕子们谈论自己的功劳和奉献:“我把果园里的果实们变得十分美丽,可爱。梨儿黄澄澄的,泛着点点光泽,在青绿色的叶子间露出了一张张可爱的笑脸。山楂妹妹的脸上张满了可爱的麻子,于是‘扑哧’一声笑了……”燕子们觉得秋姑娘好骄傲,于是生气去了南方。
秋姑娘一生气,把树上的叶子大多数都变成了黄色,落了下来。秋姑娘一想,我是不是不应该那么骄傲。于是,他留下了松柏树的绿色。菊花们都笑了。
……
啊!秋,我爱你。
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篇1:小学三年级写景优秀作文500字
全文共 443 字
+ 加入清单我怀着和欣赏春天不一样的心情,来观赏秋天的景色。我的家乡秋天天气总是很晴朗,天空一碧如洗,秋高气爽,天高云淡,白云有时变成可爱的小动物,有时变成了白白的棉花,真令人心旷神怡。
星期天的早上,和爸爸妈妈一起走在小区花园的林荫道上,映入眼中四季常绿的树木有香樟树、小叶榕、棕树,他们的树叶还和春天一样泛着绿油油的光。让我感到惊奇的是,到了秋天有些树的叶子会变色,枫叶变成红色,就像红通通的火一样,烤的我浑身暖洋洋的;还有滇朴的树叶也变成了金黄色。梧桐的落叶飘满了林荫道和草丛里。秋天还在开的花有山茶花、菊花、桂花,其中桂花很香,菊花很美,山茶花叶子很绿。
爸爸和我说,秋天也是收获的季节,苹果和梨是最普通的也是最多的。红通通的苹果就像小女生红红的笑脸,梨好像是冷了,要披上一件厚厚的黄袍。庄稼有稻谷、高粱、玉米······稻穂儿熟了,高粱举着红缨乐了忘掉了夏天的烦恼,玉米黄着脸笑了和夏天说再见,秋天真让人留连忘返呀!
秋天真美丽,让我很难忘,也好开心,我向美丽的秋姑娘说再见,走向了寒冷的冬天。
篇2:小学生写景作文:春姐姐来了
全文共 231 字
+ 加入清单冬爷爷外出要离开我们了,但这时候春姐姐回来了。春风一吹,那茂盛的柳树便摆动着它那嫩绿的枝叶,好像在跟我们招手;小草从泥土里伸出它嫩嫩的叶芽;春姐姐给小草,小花,小树......带来了精美的礼物。
春天是种植的好季节,农民伯伯播下一颗颗种子,春雨也跟着春姐姐来到大地,滋润着万物。
春姐姐还带来了温暖的阳光,给我们带来了微笑,春天真是个美丽的季节,它使得原本冷冷清清的大地,一下子就热闹起来 了。更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。
篇3:小平爷爷故里游小学生写景作文
全文共 932 字
+ 加入清单相信大家都认识邓小平爷爷,但我还是要简单介绍一下,他是我们国家的伟人,是他打开了中国的这扇门,这不,劳动节到了,我和爸爸妈妈“整装待发”,来到了“邓小平故居”。
才出城,还没到“邓小平故居”,车子就已经排成了“两条长龙”,我们到门口后,简直就是人山人海,就像连一滴水也挤不进了一样,外面还有很多人在吃泡面呢!害得我们好容易才挤了进去。
一进“邓小平故居”,给我的第一感觉就像是一个“绿色花园”,有蔚蓝的天空,清新的空气,高大笔直的树木,还有青青的小草,五颜六色的花朵和悦耳的鸟叫声……
我们先是走到了“铜像广场”,在一个黑色的台子上,有个凳子,一位老人坐在上面——小平爷爷,他神态庄重、面带微笑,他的周围也有很多花,很多人来照相,也有有很多人去买花来献给小平爷爷,就连我也买了一朵菊花,并拿看花给小平爷爷鞠了三个躬,鞠完后又把花放在台子上,就往下一个景点出发了。
我们走着大路,按着路标径直走向了“展览馆”,在门口,刻着江泽民写的六个大字:邓小平展览馆,我们随即走了进去。一展厅里,有许多幅书法,都是出自于邓爷爷之手,从这些书法作品中,我们可以看出小平爷爷的字非常娟秀,并且字迹工整,这让我欣赏了好一阵子呢!再到那边,有一条油画,都是由著名画家画的,画得即逼真又传神,特别是小平爷爷那幅。
参观完一展厅之后,我们又上楼到了二展厅,二展厅里,大多都是放的小平爷爷用过的的东西,我从中知道了小平爷爷酷爱在大海里游泳,就连他八十八岁时还在大海里游过泳呢。并且小平爷爷很爱花,每次遇到花都要去闻一闻,嗅一嗅,是不是有点像个“花痴”呢?
又参观完二展厅了,我们又到了三展厅“北京故居”,有个开会的场所,里面有个凳子是可以躺的,听说这是专门给小平爷爷开会用的,我猜想,这个时候,小平爷爷肯定已经老了,本该是安享晚年的时候,小平爷爷却还为国家服务,可以看出邓爷爷真的是很爱国呀!
“展览馆”参观完了,还有一个大景点没去呢——小平爷爷以前的住所,这是个四合院,小平爷爷一家都住在这,足足有十几个房间,房间陈设极其简单,一张不大的床,两套木桌椅,如此而已,几乎每间卧室都是这样。然后有一个非常简陋的厨房,参观完厨房后,就算参观完了,我们也启程回家了。
回到家后,吃顿香喷喷的火锅,又麻又辣,爽爽哒!
篇4:微笑的空气小学生写景作文
全文共 430 字
+ 加入清单悄悄地,春天来了,是迈着轻轻的脚步来的,是带着装有微笑的空气的大袋子来的。
看,小草换上了新衣,渐变绿的礼服,像是要去赴什么盛大的宴会。她们笑着和春仙子打招呼,春仙子送上一串串珍珠项链,算是给她们的礼物;樱花在风中跳起了舞,像是在迎接春天的到来;白玉兰也现出了高贵的身姿,要与清高的风信子一决高下……
听,燕子正叽叽喳喳地和春仙子这个老朋友聊天,他们说着今年各自看到的趣事,好不开心;五彩缤纷的花丛中,蝴蝶蜜蜂辛勤地劳动着,好似一只只小精灵在飞舞;雨丝淅淅地笑着,小溪叮咚地唱着歌,合成了一首美妙动听的乐曲……
我们——这些少男少女们——闻到了微笑的空气,它是复杂的:白玉兰浓浓的花香、丁香淡淡的幽香、泥土的芬芳、小草的清香……还有,还有春仙子的味道。
每个人都笑了,舒心地、欢快地笑了——春仙子一定把微笑的空气从大袋子放出来了,不然我们怎么会那么开心,动物们怎么会那么温顺,植物们们又怎么会那么充满生机呢?
呵,春天来了,她把装有微笑的空气的袋子解开了。
五年级:莫思佳
篇5:春天的雨小学写景作文
全文共 276 字
+ 加入清单春天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了漫山遍野的油菜花,绿色给了地上的小草,粉红色给了美丽又鲜艳的桃花,灰色给了粗壮的树杆。花儿得到的颜色就更多了,有白色、黄色的、蓝色的、紫色的……美丽的花儿在春雨里不停的点头,像一位小姑娘在跟我们问好。
春天的雨,吹起了叽叽喳喳的鸟叫声,它告诉我们,春天已经来了,它把正在睡大觉的青蛙叫醒了,把正在冬眠的小动物全叫醒了,笋芽从泥土里钻了出来,伸了个懒腰,燕子从南方飞回来了,大雁排成一个人字形也从别的地方飞回来了。
春天的雨,带给大地是一曲盛开歌,带给小朋友是一首快乐的歌,小朋友你们可别错过这个美好的时光哦。
篇6:小学写景的作文200字
全文共 453 字
+ 加入清单月光洒满整个窗台的时候,我在窗前静静的坐着,仿佛这世界只有我和似冰的月光。思考,我得到了什么,失去了什么,追求着什么。
如水的月光下,我静听星辰的私语,静听墙角间絮絮不止的心事,静听落叶在时光流逝下缓缓飘落的满足,而我呢?亦可以在这月光之下,酝酿着自己的感情。
树叶如火热的安塞腰鼓,蹦跳着,细数阳光的音符。风拂着修长的蛛丝,几分怅然若失的心情便荡漾在这月光如水水如天的夜里了。
飘雨的清晨,雨点蹦跳着向后划去,挑逗起一个个如水晶般的圆柱,霎时又以弧线的形态荡漾在这天地之间。
落叶的秋夜,清凉的晚风迎面吹来,一片片黄叶如彩蝶,飘起而又跌落,跌出一份曼妙的叹息。
月光悄然弥散,夜,在风的指尖上跳舞。往事值得回忆:在这月光如水水如天的夜里,我在窗边深深叹息。去体验那一份不可名状的心情……快乐?无可名状。悲伤?我把悲伤埋没于心。但愿那不可测的未来,亦有一段令我深味的心情故事……
每一句苍老的诗,写在滴雨后。
每一首绵长的歌,常在落叶的月夜。
愿我在精神的小屋中,唱出一段属于自己的心情故事。
小屋绵绵如纱,月光如水水如天。
篇7:美丽的校园小学生写景作文300字
全文共 394 字
+ 加入清单我们有一所名字响亮而又令人自豪的学校——徽县实验小学。清晨,我们怀着快乐的心情和梦想从四面八方来到学校,朗朗的读书声感染着我们,不由自主的掏出书本预习和温习所学的课程。听着鸟语,闻着花香,伴着青山和绿水,开始了一天学习的生活。
春天里,学校花坛里的花儿开了,一阵风吹过,香味沁人心脾,引来了哼着小曲的蜜蜂、翩翩飞舞的蝴蝶。而我们大家才是校园里最美丽的风景。上课时,校园里静悄悄的,只有从教室里不时传来的读书声、老师的讲课声。课堂上只要老师让我们讨论,大家就像炸开了锅 ,到处都是叽叽喳喳的说话声、讨论声。
下课了,只要铃声一响,我们都争先恐后的跑出教室,校园里顿时热闹起来。同学们有的跳绳、有的踢毽子、有的打篮球……,大家开心地玩耍,脸上露出快乐的笑容,操场上热闹极了,连小鸟也跑来凑热闹了。
我们在课堂上认真听讲,在操场上尽情玩耍。快乐学习、茁壮成长。我们爱这个美丽的校园,愿它永远生机勃勃!
篇8:广州下雪啦小学四年级写景作文
全文共 1007 字
+ 加入清单“下雪了,广州下雪了!”纷纷扬扬,似玉蝶弥漫天地,美不胜收。
太阳被极寒威吓得坐在了地窖中,天空穷得只剩下一块大灰布囫囵个儿地把自己遮了起来。“噼啪噼啪……”炒豆子?敲键盘?揿动学习机键钮?
不,冰雹。“爸爸,下冰雹了!”我惊诧得像看见珠江水倒流,不停地叫着,眼睛似锥子尖、如狼注视着走近的小动物,盯着那像圆球又似圆锥的小片白色物体。
“激动什么呀谭龙飞天,那是雪糁,与冰雹类似,科学上叫霰,它比较松散,冰雹比它硬很多。”爸爸拿着相机跑着来到阳台上,“这种现象下雪前才有的,算是稀客啊,广州难得看到一次,今天可能下雪”。
“真的吗?会下雪吗?”长这么大,从没见过雪,心里奔泻着一股热流,像在沙漠里盼望着绿洲。“喂,汤世明,我谭龙飞天呀,速度,来我家,看雪。”手忙脚乱地打电话约了最好的哥们儿。
降温,降温,再降温;加衫,加衫,再加衫。天越来越冷,寒气冰泥鳅似的直往衣缝里乱钻,像锥子一般扎入骨头,街边的树在发抖,整个广州成了一台大冰箱,空气似乎要凝固起来,来了,来了,雪终于来了!时间,上午十一点。
只见小朵小朵的雪花,轻如烟,洁如玉,白如银,密密层层地轻盈横飞、旋转,像舍不得天空,似不愿意访问不洁的地面。
一朵朵一簇簇,雪越来越大,像芦花片,如天鹅毛,似棉花糖,不,是酷寒扯破了棉絮,是凛冽扯碎了云朵,是暴冷打碎了玉瓶,碎玉不断变换着各种舞步飞舞着,顷刻间,似一铺连绵不断的雪片帷幕簌簌抖落下来,如仙境一般。
那雪花,有的悄悄地扒在行人的头巾上、帽子上;有的大方地站在行人的眼睫上、眉毛上;有的悄悄地潜入人的衣领里;有的黙黙地躺在行人的衣衫上;有的直接睡在地上,白了,白了,街道上,楼顶上……都穿上了薄薄的银色外装。
“好美呀!”展开双手,雪花跳到我手上,那丰姿,那美态,像梅花,似菱角……“别杵在那里,谭龙飞天放……放--大镜。”汤世明嘴唇乱抖,像突然患上了口吃病,两只手比划着,兴奋得呀,像哥伦布发现了新大陆。
在放大镜下,我俩仔细端详,有的似薄片,晶莹剔透;有的像星星,熠熠闪光;有的像小扇,精巧细致……这那里是雪花嘛,明明是一幅幅色彩斑斓、勾划细腻的精美图画呀!
“我们广州也不缺诗景啊!”小区里,杨叔叔高亢激昂地吟颂起来,“忽如一夜春风来,”其它人随即齐声迎合:“千树万树梨花开……哈哈哈哈”。配合得天衣无缝,那笑声像一首旋律欢快的歌在空山里响着,不断震荡开去。
广州飘雪,五彩缤纷,美景如画。
篇9:小学写景作文500字:灿烂的菊花
全文共 519 字
+ 加入清单“你好,我心中的花仙子。”屡屡也许见到山菊花具备娇小又可徐娘半老的身影,我城市从心底阴错阳差地经历这么喊她。
菊花很普遍,在树脚下,在地面上,在杂草丛中,有它们鲜艳冰冻结释的身影,它们随风摆动,在阳光下开放。有些人感想本人静谧凡了,不如玫瑰,茉莉花,莲花那样温存,不如玫瑰那样幽香,比肉更心爱的水。但我感想她很时髦很简洁。
当我第一次见到山上的菊花时,我感想她特殊温存。那是一个清早,阳光照在她身上,露水像珠宝绝对明朗。时髦的淡黄色丰神绰约,很时髦的淡紫色雌蕊,完善都很轻便,让民心情欣喜非常。山野菊花与风共舞,让我更加迷恋作曲。
山菊花或女儿,地皮的精灵。当我回到彰明较著时,我挖了两山菊花。我对我说:“刻画四序的作文,这类侮辱在锅里。”我不自满,我会把两山菊花挖成一个时髦的锅,给她一个凡是水,施肥,即便这,山菊花还不花五天。这时候,我记得这些话,忽然认识到侮辱是地皮的女儿,和地皮的精灵。山的菊花摆脱了地球,如儿童在襁褓摆脱妹调教五一节的诗歌,没法存在。结尾,把羞耻放在山上,让她回到地皮。
过了咱们几天我再去蛇头鼠眼看她,阳光下,山菊花伸了伸恬不知愧,我看着她,悄然对她说:“你好呀,我心中的花仙子,祝你真金猛火天天都神色上升,我爱你。”
篇10:小学生写景作文的三个重要方法500字
全文共 1740 字
+ 加入清单大自然物换星移、雨雪云雾,一山一水,一草一木,甚至人们生活的一些环境。无不向人们展示着一种美使人们触景生情,或赞扬、或感叹,并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来,这便是写景作文的内地动力。但有的学生在平时的习作中,遇到景物描写时,不是滥形容、乱比喻、堆砌词语,就是想到写得美;怎样才算写得美,有些学生往往认为多形容、多描写,才能写得美。例如一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”。要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊!”“眼前的美景太迷人啦!”那么如何在新课标的要求下让学生写好景物作文呢?
一、仔细观察,抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。春夏秋冬,一年四季或晨、午、黄昏一天早晚,景色自然不一样。比如:《高大的皂荚树》中:“春天,下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着,雨滴就不会很快调下来。我们就能够像平常一样,在操场上做体操,做游戏。夏天,暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡,烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上觉得格外凉爽。秋天,皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了,那样子,就像常见得大扁豆。高年级得同学爬上树去,用带钩子得小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢,把它们捡进筐里,交给老师。冬天,皂荚树落叶了。枯黄的小叶子,打着旋儿,不断地飘落,在地上铺一层一层。这时候,我们就把树叶扫到一起,堆放在墙脚下。”这些片断作者抓住了皂荚树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。
第二要抓场所的特点。
写景的文章有的指明了场所的,如《街头一景》、《校园春色》,就要把“校园”、“街头”、等这些场所的特点写出来。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石闻名,有的借江湖增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的个性。如:《火烧云》中:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
二、动静结合,写好景物特点。
在写景作文中,景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的,但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景,又在善于看出景中的动态,做到静中有动,动中有静,动静结合。描写时或先写静态后写动态,或先写动态后写静态,使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前,只有这样,才能使文章中的景色特点“活”起来。如《第一场雪》中:“落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶地银条儿;冬夏常青地松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹……
三、以情观景,借景抒情。
写景物的作文,不是为了写景而写景,它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上,可多加运用比喻、拟人等修辞手法,使景物带有人的特点,让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀,使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美,以及作者对景物的喜爱。如:《夕照》中:“太阳被裹上了橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着的:“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?啊,它和我一样调皮!”作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法,写出了夕阳的柔美,落山时调皮的模样,使夕阳有了情感,有了生命活力,充分抒发了作者对夕阳的赞美,对夕阳的喜爱之情。
总的来说,写好景物就要抓住景物的特点,根据所写景物的特点,有所侧重地选择景物描写方法,写时要展开丰富的联想,并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习,把你所看到的最美的景色写出来,让读者感到鲜明生动,有身临其境之感。
篇11:小学四年级写景
全文共 413 字
+ 加入清单“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”国庆假期,我们来到了诗中的——黄山。
黄山有久负盛名的迎客松,众所周知的猴子观海,美丽而又惊险的西海大峡谷。但我更喜欢黄山上的日出。
清晨,天还未亮,我们摸黑,小心翼翼的爬上了猴子观海。我的心怦怦直跳,时刻准备着观看日出。
时间一分一秒过去了,只见天边慢慢的出现了一丝亮光。它上面的几片小黑云像一座一座山峰,好像也在观看日出。
天越来越亮,但天边的黑云越来越大,像一头大鲨鱼时刻准备要把太阳吃掉。天全亮了,太阳还是没出来。我们垂头丧气的准备回宾馆。
我们刚走几步,突然听见有人喊:“出来了!出来了!”我回头一看,天上出现了一个暗暗的圆形影子。我的心又兴奋起来。它越来越亮,变成暗红色,又从上到下褪去暗红变成红色,像一位仙女揭开了神秘的面纱。最后,它窜出云层,闪出耀眼的金色光芒……
听说黄山一年中不到100天是能看到日出的,我们第一次来就看到了,看来我的运气真不错! Related articles:
篇12:状物年级小学四年级写景状物作文教案
全文共 1530 字
+ 加入清单教学过程
一.猜谜语
头戴红帽子,身披五彩衣。从来不唱戏,喜欢吊嗓子。(打一动物)。
这个谜语从看到的和听到的两个方面描写,才能让大家猜到是什么。这给我们什么启示?二.介绍写作手法
请看下面几组句子:第一组
原句:有枚硬币落在地上。
有枚硬币(个小银元),从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。——(俄国陀思妥耶夫斯基)
第二组
原句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形)
他一手端着醋碗,另一支手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。
第三组
原句:他衣服湿了。
他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。
【赏析】这三组句子,虽然每组的内容一样,但是每组的前一句不具体、而后一句具体。什么叫具体句?能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子,就叫具体句。什么叫不具体句?不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子,就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢?我们先来看一下上面这几组句子:
第一组:这个句子,由原来的不具体句,改成描写具体细致的句子,是因为逐步扩充了三个内容:第一步----硬币从哪里落?第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样?第三步----硬币落地后的响声怎样?
第二组:由原来的不具体句改成细致生动的句子,活灵活现地表现出这个饿汉的吃相,比原句增加了动作、神态、声音。
第三组:把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位,这样使句子变得具体。
每个景物都是由不同的方面构成的,这些方面加起来共同反映了事物的整体。比如说:***有甜美的声音,可爱的脸庞,柔顺的头发等等。我们写景物的时候要全面地反映事物的整体,因此,我们在写景物的时候要运用十八般武器——调动我们的眼睛、耳朵、鼻子、口(有时候是舌头)、手等器官。这就叫做调动感觉法。
调动感觉法---指调动人体的各种感觉器官:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。
如,原句:秋天来了,叶子从树上落下来。
视觉:就是眼睛观察到的事情,包括大小、形状、颜色等,还包括事物的变化发展过程。如:秋天来了,落叶如断翅的蝴蝶,做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线,落地后仍不甘心,追着秋的舞裙飞旋……
听觉:就是耳朵听到的各种各样的声音,包括自然的声音和人的声音。如:秋吹着古老的风笛掠过树叶,叶儿仿佛受到了感染,你催促着我,我催促着你,笑着,闹着,从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”,空气中满是叶儿幸福的呼喊。
味觉:就是舌头感觉到的味道,包括酸、甜、苦、辣等。如:谁说秋风苦涩,谁说秋阳无味,那飘过嘴边的片片落叶,不正如清爽的薄荷,沁人心脾!
嗅觉:就是鼻子闻到的各种各样的气味。如:秋叶洒落,叶间是风的气味,缝隙中,隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落,不能招得蜂蝶,却晃然间闻到秋叶如蝶香。
触觉:就是通过人体接触感觉到的。如:曾经有一片叶子从树上落下,我握在手中,却没有珍惜。直到失去后,回味起它那如棉的温柔,如花的脆弱,如石的坚毅,我才倍感懊悔。
针对性练习:请圈出下列句子运用了哪种感官进行观察:
1.在湛蓝的海面上,我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
2.厨房内传出阵阵的香味,正是母亲为我们准备的晚餐。(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
3.小狗用牠那温暖而湿润的舌头舔着弟弟,逗得他哈哈大笑。(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
4.在刺骨的寒风中,站在那冷落的街角上,人影疏落。忽然,远处
传来鞭炮声,原来新的一年来临了。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
5.噢!那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫,喉咙干涸,你快给我一杯冰水吧。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
6.水龙头哗哗啦啦地流出了水,令我感到一阵清凉。
篇13:独特的冬小学写景作文
全文共 659 字
+ 加入清单冬,没有春的生机勃勃,也没有夏的磅礴之势,更没有秋的硕果累累;但是,在我心中:冬是无暇的,是美丽的,是可爱的。冬,拥有它独特的美丽。
当你听到呼啸的北风时,那么,冬天来了!
西北风呼呼的刮着,一丝丝小雨落了下来,接着,雨雪交加,越下越大,一会儿功夫就为大地披上了一件花衣。那淘气的小雪花,玩乐似的,悄悄地落到你的鼻上,你的眉上,你的眼睫毛上……大天世界,雪的世界……
教学楼前,小雪花和大松树较量着。大松树说:“小雪花,别费事了,你那么小,压不住我的”。小雪花拼劲的向大松树说:“你别看我小,我有无数个‘兄弟姐妹’,我们一定要试一试的。”于是,调皮的小雪花唤来了他那数不胜数的兄弟姐妹,站在松针上,趴在松枝上,骑到松干上,手拉手,肩并肩,把松树上面盖得严严实实;但大树却不以为然,等到小雪花们正得意洋洋,以为快把大树枝压断时,大树忽的一闪,把雪们弹到了地上。但是,他们并没有认输,而是顽强的一次又一次……
早晨醒来,门外白茫茫的一片,刺的人睁不开眼。雪姑娘担心大地经不住寒冷,连夜为它赶制了一件白色的棉被。上学路上,伙伴们故意踩在雪厚处,听到那“咯吱咯吱”的声音,不由的加快了步伐……
一些天真的小孩子,被这美景所吸引,想像着雪的滋味,随手抓起一把,塞进嘴里,那雪,甜丝丝,凉滋滋的……顷刻间融化成一片笑声!
下课了,同学们来到教学楼前,堆雪人,打雪仗……笑容洋溢在每个人的脸上,笑声回荡在校园上空……
冬天,像调皮的娃娃,任性的挥洒着,生长着;冬天,像美丽的姑娘,妖娆的向我们走来;冬天,像快乐的天使,带领我们走向新生活。
我爱冬!
篇14:小学生写景作文的写作基础
全文共 1528 字
+ 加入清单大自然物换星移、雨雪云雾,一山一水,一草一木,甚至人们生活的一些环境。下面是小编分享的小学生写景作文的写作基础,欢迎大家阅读!
一、仔细观察,抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。春夏秋冬,一年四季或晨、午、黄昏一天早晚,景色自然不一样。比如:《高大的皂荚树》中:“春天,下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着,雨滴就不会很快调下来。我们就能够像平常一样,在操场上做体操,做游戏。夏天,暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡,烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上觉得格外凉爽。秋天,皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了,那样子,就像常见得大扁豆。高年级得同学爬上树去,用带钩子得小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢,把它们捡进筐里,交给老师。冬天,皂荚树落叶了。枯黄的小叶子,打着旋儿,不断地飘落,在地上铺一层一层。这时候,我们就把树叶扫到一起,堆放在墙脚下。”这些片断作者抓住了皂荚树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。
第二要抓场所的特点。
写景的文章有的指明了场所的,如《街头一景》、《校园春色》,就要把“校园”、“街头”、等这些场所的特点写出来。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石闻名,有的借江湖增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的个性。如:《火烧云》中:“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧云的美。
二、动静结合,写好景物特点。
在写景作文中,景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的,但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景,又在善于看出景中的动态,做到静中有动,动中有静,动静结合。描写时或先写静态后写动态,或先写动态后写静态,使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前,只有这样,才能使文章中的景色特点“活”起来。如《第一场雪》中:“落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶地银条儿;冬夏常青地松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹……
三、以情观景,借景抒情。
写景物的作文,不是为了写景而写景,它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合,景中有情、情中有景,才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上,可多加运用比喻、拟人等修辞手法,使景物带有人的特点,让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感,才能更好地表达文章中心,准确地抒发作者的情怀,使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美,以及作者对景物的喜爱。如:《夕照》中:“太阳被裹上了橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着的:“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?啊,它和我一样调皮!”作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法,写出了夕阳的柔美,落山时调皮的模样,使夕阳有了情感,有了生命活力,充分抒发了作者对夕阳的赞美,对夕阳的喜爱之情。
总的来说,写好景物就要抓住景物的特点,根据所写景物的特点,有所侧重地选择景物描写方法,写时要展开丰富的联想,并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习,把你所看到的最美的景色写出来,让读者感到鲜明生动,有身临其境之感。
[小学生写景作文的写作基础
篇15:春天的雪小学写景作文
全文共 392 字
+ 加入清单灰蒙蒙的天空布满了铅色的乌云,冷风嗖嗖直往脖子里钻,雨点夹着晶莹的小雪粒落了下来。没过多久,小雪粒变成了一朵朵小小的“蒲公英”,在天空中轻轻飘舞。
雪下得不停,小雪花变成了大雪花,大雪花又变成了片片鹅毛,纷纷扬扬堕落了下来,银蝴蝶般的雪花在空中跳着欢乐的集体舞,忽左忽右,像一个个顽皮的孩子,你碰我,我碰你,直到跳到大地妈妈的怀抱才肯安静下来。不一会,空中到处飘着大儿洁白的雪花。然而这飘动的雪花却没有停下来的意思,连续下了一下午。晚上,大地披着白被子,树白了,房子都白了,世界万物都白了。我想:雪娃娃一定是乘降落伞下来的,要不这么快?一下我自己、一下午之间,是万物都变得洁白。阳光照在地上,映出一道道七彩的光,远远望去,玉树琼枝,粉妆玉砌。真是美不胜收。
雪不仅有婀娜多姿的风韵,也有冰清玉洁的风采。它是那么的洁白无瑕,是那么的动人可爱,我完全被雪的美丽大陶醉了。
篇16:寻找春天小学三年级写景作文
全文共 357 字
+ 加入清单冬爷爷慢慢地走了,春姑娘悄悄的来到了人间。
春天来了,春天的小草可爱极了。你看:她揉了揉刚睡醒的眼睛,伸了伸懒腰,露出了尖尖的脑袋,近看像一根针,远看像一片绿油油的地毯。
春天的花美丽极了。有红色的,有白色的,有紫色的,还有粉色的……五颜六色,绚丽多彩。有的花像喇叭,有的花像蝴蝶,还有的花像扇子。风一吹香味扑鼻而来,引来了提着篮子的蜜蜂忙碌工作。
春天的柳树与众不同,她拖着绿辫子,那么柔,那么直。风一吹她们翩翩起舞,像似在召唤着人们去观赏她们的表演。
春天的河里更有趣。鸭子在和里玩游戏,他们自由自在的嬉戏,正如书中所说:“春江水暖鸭先知”,不仅是鸭子,鱼儿也在玩捉迷藏的游戏。
公园里许多人沐浴在春雨悠闲的散步。春雨密密麻麻的,像花针,像牛毛。伸出舌头,品尝一下大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的。
春天太美了,我喜欢春天!
篇17:四年级小学生写景作文300字
全文共 295 字
+ 加入清单有一对情侣,相约下班后去用餐、逛街,可是女孩因为公司会议而延误了,当她冒着雨赶到的时候已经迟到了30多分钟,他的男朋友很不高兴的说:「你每次都这样,现在我甚么心情也没了,我以后再也不会等你了!]刹那间,女孩终于决堤崩溃了,她心里在想:或许,他们再也没有未来了。
同样的在同一个地点,另一对情侣也面临同样的处境;女孩赶到的时候也迟到了半个钟头,他的男朋友说:「我想你一定忙坏了吧!」接着他为女孩拭去脸上的雨水,并且去外套盖在女孩身上,此刻,女孩流泪了,但是流过她脸颊的泪却是温馨的。
你体会到了吗?
其实爱、恨往往只是在我们的一念之间!爱不仅要懂得宽容更要及时,很多事可能只是在于你心境的转变罢了!
篇18:小学写景作文500字:灿烂的菊花
全文共 515 字
+ 加入清单清晨,菊花还在睡觉,你可千万别吵醒她,不然的话,她可能又要跟你比美了!
渐渐地,美丽的菊花慢慢张开,舒展着金黄的花瓣,花瓣弯曲,指着自己,像是在说:“我最美!”她把花瓣扬得更高了,像一个金色的“小太阳”。
我踮起脚尖儿,往前凑了凑,淡淡清香扑来。它的味道虽然不浓,但是还挺香。我轻轻地点了点它的花瓣,软绵绵的,有一种舒服的感觉,那清淡的花香四处飘散,如一幅美丽的画儿
“呼,呼!”风吹了过来,花儿们摇起身子,挥舞着花瓣,像一个个亭亭玉立的姑娘翩翩起舞。“呵,原来风儿是菊花的音乐啊!”我拍着手,开心地说道。
灿烂的阳光照在菊花上,菊花显得更加艳丽了,金黄色的菊花像一团团毛线球。我们小区有两只棕色的和白色的小猫,天天在“毛线球”旁边转悠,一只小猫扑上去,抓住菊花的茎,一只爪子揉着菊花。菊花像在说:“你轻点儿啦,别把我的腰杆折断啦!”
中午,菊花安静地站在那儿,一动也不动。可不是,菊花总也要睡一会儿呀!我左想想,右想想,可能叶子就是它的床吧!
晚上,菊花们趁我们睡着了,就举行了一个盛大的晚会,雏菊,杭菊都去玩儿了,小猫给它们唱歌,大树摇晃着树枝,为他们伴奏,菊花们在那里尽情摇摆。
菊花累了,就弯下腰,合拢花瓣,躺在自己的“绿叶床”上睡着了
篇19:小学生写景的优秀
全文共 309 字
+ 加入清单清晨,雾姑娘来了。雾姑娘的到来引起了大家的轰动。
调皮的雾姑娘来到马路上,她把手一挥,路上全是雾。雾姑娘是那么洁白,可是她给行人带来了不便。行人为了不出意外都放慢的脚步。
妈妈带着我在雾中慢慢行走,还没到学校,妈妈的头发就湿漉漉的,像被雨淋过一样,可好笑了,我想这肯定是雾姑娘在捣鬼。
这时,我仿佛听见有人在吵架,原来是树爷爷和雾姑娘。树爷爷在赶雾姑娘走呢。“你快离开这里吧,你看你给人们造成多大的困难啊!”树爷爷说。雾姑娘生气了:“你凭什么赶我走,我就不走。”“你在这里会给路上的行人造成安全事故,你还是离开吧,我也是为大家着想。”雾姑娘听了红着脸走了。接着太阳公公出来了。
雾姑娘虽然很调皮,但是她能知错就改,就是好孩子。
篇20:小学关于写景的作文
全文共 347 字
+ 加入清单当第一片枯叶落下,秋天便降临了大地,当第一个苹果成熟了,秋天便来到了人们身边。
在公园的小树林里,秋天更引人注目。不信,你看,成熟的葡萄挂满了架子,宛如一盏盏摇摇欲坠的紫色灯笼,紫中带红,十分美丽。苹果不甘示弱,昂着头,穿上了红色晚礼服,似乎一位美丽的小姐,正翩翩起舞,还召集其他姐妹,一同起舞!石榴是一位尽心尽力烦人妈妈,孕育着肚子里的几十个娃娃,就算肚子“开”了,也不抱怨。
秋天的树有时另一番景象,虽然不像秋天一样嫩绿,也不像夏天一样肥美,但更新颖、凉爽。秋,还不是深秋,树叶只黄了一部分,地上也只有几片树叶。
小路旁的野花开的正旺,红的似火、白的似雪、黄的似金、蓝的如天、绿的似叶……宛如一条棉被上的花纹,又像下了一朵朵花似的雪。
漫步在小路旁,绿树成荫,空气清新。这样的秋天,我怎能不喜欢呢?