表现人与人之间互相关爱的作文最新20篇

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯，关于互相关爱的作文。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。

我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

关爱，关爱，爱在身边，无处不在！

有人问：“生活是怎么样的？”有人说生活是丰富多彩的，有人说生活是快乐无比的，也有人说生活是伤心悲哀的……是啊，世界千变万化，答案是丰富多彩的，但每个人心中的答案只有一个，生活就是人与人之间互相帮助，生活的答案就在人世间的关爱中！关心是一股春风，温暖着每个人的心房：关心是一支火炬，照亮了每个人的行程：关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人，中学生作文《关于互相关爱的作文》。

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！ ”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。 到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？ 王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！ 我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

人与人之间的关爱 世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。所以，我们更要用自己的实际行动去报答这个社会！ 让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”

关爱他人在生活中一点一滴都是能够表现出来的。在生活中关爱他人是很简单的，每一件小事，每一个动作。甚至每一个语言都是能够关爱他人。我们不需要特意而为只需要留意一个便可。

比如，在街上有人过马路，你为他开辟一条道路或扶着他过马路。只是一件小事很简单，不需要花费很大的力气，但是这还是没有人去做。这是因为他们不信任他人害怕他人赖上自己。有的人还是看着别人不做，自己也就不做了。还有的人不愿意去做，认为他不去，会有别人去。多一个自己不多少一个不少。

还有，在上下楼梯时。给别人让一下道路这一点小事不会麻烦吧？可是还会有人在那，干看着认为自己也没有人给他让道自己又为什么给别人让道。有的人自己不帮忙，还说帮忙的人都是多管闲事。尽操些没有的心。

在公交车上。看见别人没有地方坐。如：老人，孕妇他们也是不会让座的。觉得这是他们自己抢到的为什么要让给别人？他们自己没有抢到活该。

在生活当中这些小事都是很简单也不损害自己的什么东西。随手可为，但是还有人不愿意。

其实关爱他们很简单，给他们让一个座位或给他们让一条道，这些事情。对自己不算得什么。可是可能会让他们变得温暖起来。帮助他人很简单，关爱他人很简单。

老师是人类灵魂的工程师，他们就像蜡烛，让我们在迷失方向的黑暗里找到道路。老师，受人尊敬，受人爱戴，尽管有时候很凶，但也是在爱护我们，今天我就写一写我的老师——宋老师。

这个老师，第一眼给人的感觉就是很年轻，以为她30多岁，但实际已经40多岁了，她的脸上没有一点皱纹，眼睛虽不大不小，但很亮，很有神，要是有人上课不听课，在课桌里玩，她一定会一秒锁定他，吼他一下。只吼一声，但那威力可不是正常人能发出来的，对太阳吼，太阳都吓得跑到了西边，对着珠穆朗玛峰吼，它都会被吼平，可想而知之，这吼声有多大了吧！

宋老师也只是上课那样，但下课的时候，她也会和我们聊天，有时候我们也会被逗笑，她对有点害羞的同学很有耐心，仔细听她讲，也就是这样，她上课时，大部分人都会听，极少人会捣蛋。有她这样的好老师，我们的数学一直很棒。

有一次，老师提问一个比较害羞的同学，她很耐心的走过去，听他说对的话，就会让我们鼓掌；错了，老师也不会骂。有一次他说完，答对了，老师就让我们鼓掌。经过她不断的鼓励，那个同学越来越有信心。

这就是宋老师，她关心同学，我们很喜欢她，喜欢她的课。

关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一场春雨、一句问候，给人心田的滋润；关爱是一个微笑，给人亲切的关怀；关爱是一湾清泉，给人心灵的洗涤。

往事在我心底犹如潮水一般起起落落，变得遥远模糊了，可是每当我看到母亲那忧虑、湿润和浑浊的眼睛，就会想起那个难忘的夜晚，因为就在那个夜晚，我知道了母亲对我的关爱是心头那永不退却的潮水。

那年，我刚刚从四川转到江苏读书，我的入学考试成绩十分不理想——24.5分！这对于我和我的家人来说简直就是一个晴天霹雳！尤其是父亲，他看着我的成绩，一怒之下对我说：“今天晚上你不准睡觉，给我好好地反省一下！”

深夜里，书桌上那盏灯仍旧顽固地亮着，发出刺眼的光。我疲倦地揉了揉酸痛的眼睛，对于我手里的语文试卷，光是前面的生字部分就已经把我弄得头昏脑胀，只有无可奈何地一个一个地翻作文网。

过了一会儿，一阵清脆的敲门声打断了我的学习：“孩子，你睡了吗？”原来是母亲。“还没有呢！”我连忙把我房间的门打开，让母亲进来。“孩子，别再跟你爸爸斗气了，都10点半了，快睡觉吧！”母亲劝道。“不，妈妈，就算不跟爸爸斗气，我今天晚上也要好好地把我的试卷钻研一下。”我斩钉截铁地说道。听了我的话，母亲沉默了一下，一会儿又对我说：“那好，儿子！我来帮你一起钻研试卷。”说完，母亲端来一把椅子，坐在我的旁边，然后和我一起分析试卷。

“错了错了，‘打架’的‘架’应该这样写……这个也不对，‘端午’不是这样写的……‘偏旁’的‘旁’字又写错了了……”母亲的手里也一直握着笔，把我不会写的生字一个一个地写在了草稿本上。为了帮助我学习，母亲仿佛又一次做回了学生。

有了母亲的帮助，我的语文试卷很快就搞定了。接下来该轮到做数学了，母亲从厨房为我端来了一杯开水，放在说桌上后又开始帮我做起试卷来。每一句话，每一个数字，每一种方法，母亲都耐心地为我开导着。

渐渐地，渐渐地，天也亮了。功夫不负有心人，我的试卷该订正的也订正好了，该稳抓的知识重点也抓住了。可是，原本身体就不好的母亲如今变得更加疲惫不堪。我抬起头，望了望母亲那饱经风霜的脸颊，和那布满血丝的眼睛，心中有一种说不出的歉意和感激之情。

关爱，是一种有着无限力量的事物，它能让一个无望之人成为一位世间强者。它也许是一个眼神，一个微笑，一句问候，但都令人心中非常温暖；可是，她也许是一份付出，一份无私大爱，甚至是一个人的生命，一个人的一切，给人无限感天动地的震撼。

“消防”的含义是防火、灭火。

火灾的发生，都会有人员和财物的损失，那些场景通常触目惊心，惨不忍睹。所以我们不能像四川武胜县一农村的柴堆着火时那个孩子那样，呆呆的坐在那里，不知道自救，最后活活被烧死。也不能像上海商学院602四个女生那样，发生火灾后，门卡住了，就跳楼逃生。我们都知道，一般从三楼以上的地方跳下来，多半会死亡。所以毫不疑问她们四人没有生还的可能。

这两件事情告诉我们，消防是很重要的。除防火灭火外，最重要的就是逃生。

现在，常用的消防逃生方法就有：拨打119，说清楚具体位置，哪条街道，哪个小区，哪栋楼，都要说清楚。接着就是自救了，首先，把棉被，棉衣打湿，披在身上。蹲下缓缓地向楼下走去。如果你家住在三楼或三楼以下。就可以把床单撕成条。结成绳，把一端打结在坚固的地方，再借助绳子慢慢滑下去。但是在火灾时，有个地方千万不能去，那就是电梯，电梯在火灾中，极有可能被烧坏，导致门打不开。最后的结果往往就是你会被烟熏死，或者被高温活活烤死。所以我们一定要把安全记心中。

“火善用之则为福，不善用之则为祸”。加强防火，不乱用火，火灾才能远离我们，生活才会更美好。

是他的汗水，铺成了我们进步的道路。——题记

他是我们的班主任，是他让我们感受到有一种关爱叫无私。

他的行为，我们的敬佩

“你们几个去那边，把垃圾扫走！”班主任对我们几个喊道，天已入秋，寒风瑟瑟，学校组织我们打扫外卫生区，班主任也加入到我们之中，大风吹得漫天黄沙，我们个个也都灰头土脸，班主任一边指挥同学泼水，自己也参与到我们的打扫之中，可那土就像不听话的孩子，刚扫好的一堆土又迅速被风卷的到处都是，而我们只好一遍一遍的扫，一遍一遍的泼水。扫好后，班主任又找来了一个大麻袋，亲自动手把树枝落叶装到麻袋里，虽然风依旧在刮，但是每个人的脸上都渗出了汗水，班主任也不例外。

他的选择，我们的感动

苗苗是班主任的女儿，有一次自习上课前我路过办公室，看见苗苗自己一个人在办公室门口倚着墙站着，我问她怎么不进去，她说办公室没人，我又问他爸爸在哪，她说她也不知道。于是我又跑到了传达室问，看门的师傅说班主任都去北校监考了，最早八点才能回来。我又回到办公室门口，但是苗苗已经走了。一定是班主任走得太匆忙，忘记告诉苗苗了。班主任对自己的职业尽职尽责，却忽略了自己的女儿，每个人都因此感动。

他的汗水，我们的进步

我们班的成绩一直是我们班的弱点，班主任为提高我们班的成绩，可是花了不少心思，从小组对决到表彰会，从发奖品到对手赛，一个个促进我们学习又不失趣味的活动在我们班依次展开，我们班不仅让出了倒数第一的“宝座”，而且在月考中取得了第六名的成绩，这与班主任的努力是分不开的。自从上了三年级，上自习时班主任总是坐在班里监督我们上自习，教室就成了他的第二个办公室。是班主任的汗水，使我们班取得成功。

这就是我们的班主任，关心同学，舍小家为大家，工作尽职尽责。是他让我们懂得了有一种关爱叫无私，他的努力，我们会用好成绩来回报。

一、从作者背景

要正确理解一部作品，有必要了解作家的思想感情、思维方式，以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。一部作品反映的主题，总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此，我们在理解小说主题时，必须“知人论世”。比如，要理解鲁迅小说主题的深刻性，就不能不了解鲁迅的思想，特别应该了解他对中国历史政治文化的思考，了解他与黑暗现实进行斗争的精神。鲁迅先生指出，《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同，是和时代有关的：《水浒传》中的人物在反抗政府，而《施公案》《彭公案》《三侠五义》这一类书中的人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，“大概也因为社会背景不同之故罢”（《鲁迅全集》）。

二、从人物塑造

小说作者运用各种艺术手段，都是为了完成人物形象的塑造。人物形象是作者生活经验的结晶，也是作家的生活态度的形象体现。全面分析人物形象，有助于更好地理解小说的主题。《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象，《红岩》中许云峰、江竹筠等形象，《老人与海》中老渔民圣地亚哥的形象，对他们进行仔细的分析，都有助于我们理解小说的主题。比如《药》，华老栓勤劳善良而又迷信麻木，他的思想性格是那个对会里许多劳动者共有的，他的愚昧落后，是长期遭受统治者精神奴役的结果；而革命者夏瑜，则是一个革命意志十分坚定的革命党人，他是为了推翻残暴专制，给人民创造幸福而流血牺牲的。可结果竟是由华小栓来吃他的血。这说明革命者与普通民众之间隔膜是多么深！分析这两个人物形象，就可以帮助我们理解这篇小说的主题。

三、从情节发展

小说写人不能离开人物活动的情节，而情节又是通过一系列具有因果关系的事件构成的。情节是小说中的一系列故事，这些故事贯穿着矛盾的发生、发展和解决，从中体现作者对矛盾的看法。如分析《范进中举》情节的发展，就能加深对主题的理解。《范进中举》的情节，包括中举前和中举后两个部分。中举前，胡屠户百般训斥范进是个无用的女婿，骂他是癞蛤蟆想吃天鹅肉，而且辱及他的老母。范进面对岳父的辱骂，无可奈何，只能甘受屈辱。范进中举之后的情节，则重在讲他喜极发疯，胡屠户则成了一条“变色龙”，对女婿的态度来了一个一百八十度的大转弯，送肉送钱表示祝贺，口称“贤婿”“老爷”，夸赞他是天上的星宿。地方乡绅也登门贺喜，送银又送房。这一情节，见出世态的炎凉。联系范进中举前后的情节，我们就不难理解小说暴露人们趋炎附势的嘴脸这一主题。

四、从语言的情感色彩

小说的主题，虽然作者极力使它不显露出来，但作者在行文中总是要对自己所揭示的矛盾，以及所描述的人物等表现出一定的褒贬倾向或情感色彩。判断作者的这种情感色彩，是理解作品主题时所不可缺少的。孙犁的《荷花淀》这篇小说，是歌颂白洋淀人民积极抗日的，但这种情感作者始终没有直接说出来，而是通过故事的叙述渗透在字里行间。如当敌人的大船追赶水生嫂她们时，作者写道：“幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。”“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”在这里，作者的赞美之情溢于言表，我们是不难看出的。

五、从小说整体倾向

小说的主题，它并不是一个孤立的现象，而是与小说诸要素紧密相关的整体体现。正因为如此，理解小说主题的方式方法也不仅仅限于以上谈到的几个方面，而应当是多侧面、多角度的，小说的方方面面无不闪耀着主题的光彩。一部优秀的小说，其含义——即主题——总是全面渗透在整个作品中的。当然，有些小说，特别是长篇小说，由于作者所描写的社会生活面比较广，作者在小说中所表现的思想往往是复杂的。不同的人，不同的时代对同一部小说的主题理解也常常不一样。阅读鉴赏中，小说主题有确定性的一面，也有不确定性的一面，需要认真思索，对比借鉴。

生命，人一生中最宝贵而脆弱的东西，它承载着人类所有的感情，所有的梦想，追忆过去，岁月沧桑，我们用同样的眼光翘首未来，才恍然大悟：生命弥足珍贵，关爱生命，安全是唯一回家的路！

2008年5月12日，一段刻骨铭心的历史在这一刻定格，突如其来的大灾难，顷刻间天崩地裂，繁花不再，希望泯灭，地震狂魔无情地吞噬了数万鲜活的生命，许多花季般的生命，尚未绽放就以陨落，给我们留下了无数沉痛与哀思！或许生命只有经历这样的侵蚀之后，人类才会正视、反思！

地震是一种自然现象，目前人类尚不能阻止它的到来，我们可以做到的唯有全面了解自然灾害的知识和救助技能，采取有效的措施，最大限度的减轻地震灾害。

由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。地震发生时也会出现一些平常现象，如地震活动，地表的明显变化

以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。

地震中逃生十大法则：

1、为了自身与家人的人身安全，要躲在桌子等坚固家具的下面，若在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何，也要用座垫等保护好头部。

2、摇晃时立刻关火，失火时立刻灭火。

3、不要慌张向户外跑。

4、将门打开，确保出口，平时就要事先想好，万一被关屋子里，如何逃脱的方法，准备好梯子、绳索等。

5、户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

6、在百货公司等公共场所时，依工作人员的指示行动，在发生地震、火灾时，不能使用电梯，万一在乘电梯时遇到地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯确认安全后避难。

7、汽车靠路边停车，管辖区域禁止行驶。

8、务必注意山崩，断崖落石或海啸。

9、避难时要徒步，携带物品应带最少限度。

10、不要听信谣言，不要轻举妄动。

生命是渺小的，像沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比，它是我们每个人的财富，因此，我们要珍爱生命，努力学习科普知识，了解自然灾害的知识和应急技能，保护好这幼小而短暂的生命，让它尽显光彩，无比璀璨。让我们一起加油，一起创造生命的美丽吧！

前几个星期我在学校摔了跤，只是普通的件小事，却让我感受到了老师和校长们那份浓浓的爱。

那只是一次意外我和我班的一位同学不小心撞了一下，我摔了一跤，脸摔破了：我又痛又害怕，哭了起来。同学们纷纷围过来，要送我去医务室，体育周老师见了，赶忙拿来冰棒给我冰教，希望让肿的地方能快点消下去。不―会小郑老师也来了，她见我的泪水从脸庞滑落，连忙安慰我：别哭你最坚强了！＂听了老师的话以后，我仿佛觉得伤口真得不那么痛了，便一下子命令眼泪“撤退”，回到眼眶，停止了袖泣。

这时，校医务室的琪琪老师来了，她麻利地给我消了毒，仔细地检查了一遍说：看来没什么，只不过放学后最好去大医院看看骨头是否有损伤＂放学后，我和爸爸在郑老师，周老师的陪同下一起去医院，看到尖尖的针头时我刚刚放下的心一下子又提了起来，站在一旁的郑老师轻轻地用手捂住了我的眼睛，我的心里一暖：她像妈妈一样爱护我，我不用害怕，不一会听说校长要来，我的心中又紧张又感动，紧张的是万一这些校长都非常严肃，不太平易近人怎么办，感动的是我一个普通的小学生只是摔了一跤，校长就这么重视亲自来看望真是关心学生的好校长。可一见到校长我才发现自己的担心是多余的，从校长的眼神中透露出平易近人和蔼可亲：她还关心地问：“你好点了没？还疼吗？”我

在校长面前有些不好意思，红着脸说：“好多了，已经不太疼了一看见校长那关切的眼神，我的紧张和畏惧都消失了，不久大郑老师和钟老师过来了，她们用幽默的话语消除我的疼痛，用温暖的语言把快乐注入我的心，用鼓励的眼神把信心带进我的身体…

在回家的路上，我真想高声说：看那，这就是我们的学校，我们这个温暖的大家庭，只有生活在我们的祖国，才有这样的同学，这样的老师，这样的校长，这样的大家庭现在，我的伤口早就愈合了，可是同学、老师和校长的关爱却永远让我铭记，直到永远。

关爱是一抹阳光，温暖着我们的心灵；关爱是一缕花香，芬芳着我们的记忆；关爱是一场甘露，哺育着我们的生命……

记得开学初，春天节气己过，但天气还是忽冷忽热。见昨天最高气温直逼30℃，次日早上我穿了件短袖就来学校，没想到才第二节课冷空气就来搅局。这突变的天气让我措手不及！这哪是一般冷，是特别冷！听着老师叫我们给家长打电话送衣服过来的话，而我只能呆呆地坐着，想到爷爷昨天带奶奶去广州看病时还特意叮嘱：“孙，这两天我和你奶奶不在身边！凡事你只能靠自己……”心里不由得酸酸的。唉，现在谁会来给无父无母的我送衣服？我不停地搓着双手，喝着水，可仍然瑟瑟发抖。在第三节课的时候，喷嚏和鼻水相拥而至。我感觉到身体似乎要飘了起来，头却比千斤还重，鼻子塞得我喘不过气，整个人仿佛陷入了深深的沼泽地。

无奈的我只好拖着沉重的双脚缓缓走进了办公室。见老师正埋着头不停地改着一尺来高的作业，我轻声说：“老师，我头晕，擦点油。”朱老师抬起头揉揉双眼，见我穿着短袖，惊讶地问：“岱材，你不冷吗？快让爷爷送衣服过来！”接着，她马上起身倒了杯水：“手怎么这么冷？快喝。脸这么红，该不会发烧？”老师伸手摸了摸我的额头，然后拿起了体温计，轻轻地夹在我腋下，确认我发烧后，直催：“赶紧给爷爷打电话！”我站在电话前迟疑了，怎么办呢？奶奶此时应该是在做手术，有可能会因为我而耽误手术时间，但是老师说这次甲流严重，必须要去看医生。我不得不拨打起号码，电话那头传来爷爷熟悉的声音：“材，啥事？快说！……爷爷现在没空啊……”“我……我……”想到年迈的爷爷此时肯定焦头烂额，我又怎能增加他的负担？我的喉咙像塞了棉花，半晌才挤出一句“爷爷……我发高烧了……”许久才听见爷爷哽咽地说：“材，只能喝多点水，现在我们赶不回去……哦，医生叫我去签名……你自己注意点！”听着电话的“嘟嘟”声，想到爷爷自己上个月才去广州看病，现在奶奶又要手术，无助的我竟忍不住趴在桌台哭了出来！朱老师闻声站起来，边听我说出原因边拿出了纸巾帮我擦眼泪，轻轻拍着我的肩膀：“别哭！没事，老师带你去！”老师先拿出了感冒颗粒让我暖身，然后借衣服、换好课，载着我飞向门诊……

医院里，挂号、就诊、交费、取药，看着她忙上忙下的身影，我眼前出现了那一幕幕：知我状况特许《母爱》的习作可写他人；每次就餐时总说自己减肥把肉留给我；鼓励我作文参赛写真情实感获“一等奖”；听我考得好成绩，奖励一百元给我买书…啊，老师，您的爱如春雨灌溉着我幼小的心灵；如北极星使我找到方向；又如骆驼载着我走过茫茫沙漠。这爱美丽了世界，装点了人生！

望天上云卷霞飞，看地上时而冷风寒雨，蓦然发现，原来成长路上，爱一直在我身边！

从小我就是不善于表达，加上与生俱来就有的胆小怕事的性格，完完整整地构成了一个很内向，孤单的女孩。

今天，当我看到绿色圃中上要求以“表现自己”为题写一篇文章，我顿时傻了眼：天生我就是独来独往，不喜欢在人来人往中穿梭，每当看到有人在人群中嬉戏，说笑，我总是既羡慕又懊恼，谁叫我这只孤单的小鸟不想飞也不愿飞进有说有笑的大家庭里成为其中的一员；每当看到电视上，和我年龄相仿的小伙伴们在舞台上手舞足蹈，引颈高歌，尽情地展示自己时，我又是一副迷惑不解的样子，为什么他们能够无拘无束地自我展示，而我只能独自一人躲在墙角里翻阅着那一本本枯燥无味的书籍……我的人生未免也太乏味了吧！

表现自己，走向人生！

从今天起，我要彻底改变我的性格，我要从一个内向，孤单的女孩转变成一个外向，开朗的女孩。首先，我要接受妈妈给我报的舞蹈兴趣班，这是我脱胎换骨的一个起点，旋转起来吧！在跳舞的舞台上，充分地展示自己的才华，让老师同学们眼中孤言寡语，“纹丝不动”的我从此消失，取而代之的是信心满满，对人生充满无限期待的阳光女孩。其次，我要参加家庭夏令营，因为这个活动不仅可以扩大我的视野，还能促进我与父母之间的感情，增强默契感……这对于我要达到的目标还远远不够，因此我会珍惜每一次可以融进班集体的机会，如：加入黑板报这个小组，展现从小就爱画画的我；参加校运会，展现从小就爱运动的我；加入志愿者的行列，培养自己要有为人民服务的意识……

内向，孤单再也不是今日外向，开朗的我，让更多和我经历相似的青少年行动起来，充分表现自己的才华，不断走向充满无限魅力的人生吧！

云卷云舒，花开花落，日升月起，斗转星移，这是人类之母——自然。

——题记

茫茫蓝天，巍巍山岭，回荡着雁的鸣叫——胸前刚刚射过“猎人”的子弹。

它多么不愿意下坠。白云为它拭去惊慌的汗水，清风为它梳理凌乱的羽毛。它多想再回到家乡，它多想再让轻盈的舞蹈重现人间。可它，分明在下坠。

天空挽留它，阳光召唤它，可它身不由已。猎人啊，你狡黠的眼睛可曾闭上过，你握枪的手可曾颤栗过？

大地在悲鸣，森林在呜咽，山野间的生灵在虔诚地祈祷：让泥土覆盖它，让雨水滋养它，愿这圣洁的灵魂重回天际。

雁留恋地望了望头顶的那片蓝，无奈地眺望远处的沼泽地，它觉得生命之火正在一点一点地熄灭。

山谷里，只剩下几声惆怅的鸣叫和一片殷红。

难道渐趋毁灭的仅仅是这雁吗？

鹰，在人们的牢笼中，渐渐失去了祖先血脉相承的野性；鹤，在人们的猎枪下，渐渐失去了祖先血脉相承的灵性：虎，在人们的铁夹中，渐渐失去了祖先血脉相承的血性；猴，在人们的屠刀下，渐渐失去了祖先血脉相承的顽性……

天空中飘荡着哀怨的灵魂，山林间奔跑着哭泣的生灵，身后是烧毁的树林，前面是污染的河流。什么时候开始，这土地越来越少；什么时候开始，这森林越来越疏；什么时候开始，这沙漠越来越广；什么时候开始，这天空不再晴朗。辛勤的农人踩亮了每一个清晨，却走不出贫困和不幸；珍禽异兽躲过了不测的天灾，却逃不过野蛮的人祸。

难道这是辛苦孕育人类的自然所应得到的回报吗？

难道这是教会人类如何生存的自然所应得到的回报吗？

难道这是为人类提供宝贵资源的自然所应得到的回报吗？

叶落归根，花落归尘，人类不该以恶报恩，而应返朴归真，回归自然，与自然和谐相处。

于青山翠涧中，点一盏香炉，品一杯香茗，抚一曲琴音，泼一幅山水。烟雾缭绕中，烂漫的山花不时随风舞动，宛若优美的舞者。听雨声滴答，看翠竹欲滴。

这番和睦安宁，难道不比砍伐森林来满足人类的物质需求更好吗？

于高山流水中，听雁声阵阵，鹤鸣悠悠；看蝶舞花间，雀舞枝头；与松鼠尽情嬉闹，与猴儿追逐打闹；和老虎一起纵情驰骋，和鹰一起翱翔天际。这番其乐融融，难道不比杀戮动物来满足人类的食欲更好吗？

我祈求世上善良的人们，给鹰一点关爱，让高飞的心灵永不沉沦；给鹤一点关爱，让轻盈的舞蹈永不消失；给虎一点关爱，让威猛的身躯出没山林；给猴一点关爱，让活泼的身影永远灵动：给自然一点关爱，让人类的母亲永不衰老！

叶落归根，花落归尘，回归自然，和谐相处。愿我们与自然相伴生生世世，岁岁年年，直到永远。

光阴似箭，日月如梭，随着时间的流逝，我已经五年级了，我除了学到课本上的知识外，还学到了如何关心人。只要你懂得关心别人，别人也会关心你。

其实关心就在我们身边，只要你仔细观察身边的亲人或者老师同学，他们都时刻在关心你，父母的一句唠叨，老师的一句批评，都是在关心你。

关心在我们身边无处不在，别人为你做的一件非常小的事情也是关心。

还记得20xx年5月12日吗?这是一个让中国人无法忘记的一天，突如其来的地震，把原本美丽的汶川一下子废墟一片，整座城市笼罩在黑暗里，许多无辜的生命离我们而去，多少个家庭被破散，在这个时候出现了一个个感人泪下的故事。

许多地方都在为汶川捐钱，我们学校也不列外，我把我的零花钱拿出一部分，捐给了灾区人民。没过几天我放学回家，看见小区里也在为汶川搞“爱心捐款”活动，我立马跑回家，毫不犹豫把我的另一部分零花钱拿出来给捐了。我还每天通过电视了解灾区的情况，希望汶川能“挺”过这一关。

如今四川汶川地震已经过去三年了，震区的老百姓已经搬进了新的房子，学生们也能在明亮的教室上课了。我们全家围坐在电视机前看到这条新闻时，妈妈开玩笑说：“多亏你捐的钱啊!”我也笑着回答：“也多亏你捐的钱啊!”奶奶笑着说：“还是多亏了国家啊!”

关心他人并不难，只要我们每人付出一点点力所能及地关心，这变化将会很大很大。

生活中关爱无处不在，关爱如同饥饿时的面包，如同疲惫时的床，如同口渴时的一杯水。

那天，我上学时太晚，坐公交车上学，公交车缓缓驶来，我赶紧上车，投入一元钱，我马上找一个座位坐下，看着窗外的景物。准备下车时，售票员叫着我，我迷惑地看着她问：“什么事？”“这是你的钱包吗？”她说，我看看他手中的钱包，正是我的，我点点头，她说：“给，下次别这么大意了。”我点点头。

这件事将永远的烙在我的心中，永远在我的回忆的某个角落。如果世界处处充满这样的关爱，那么世界将表的更加美好、和谐。

我的妈妈是个关爱我的人，她的身材稍微有点胖，脸胖乎乎的，妈妈微笑起来看起来特温柔，两边还有两个小酒窝。

记得有一次，过年的时候晚上妈妈煮了一锅的汤圆让我们吃，我的其他家人也来吃汤圆，我心里想：“不能让他们吃完汤圆，所以我就想大吃一顿，”我吃了两三碗汤圆，我的家人回去了，爸爸妈妈和我一块睡觉，到了夜里两点的时候我的肚子突然疼了起来，还吐了一床，妈妈被我吵醒了她说：“宝贝，你还要吐吗？，”我说：“还要吐，”妈妈立刻把我抱了起来向厕所冲过去，我吐到厕所里，妈妈拿纸给我擦嘴，然后妈妈去收拾床上我吐的，我看见妈妈不顾臭味就帮我收拾床单，我的眼眶里慢慢地流出了眼泪，妈妈帮我弄完了床单，让我睡觉去。

不知道怎么回事自从我吐完了清晨我就发烧了，妈妈又马上带我去医院看病，医生说要输液，妈妈就坐在椅子上耐心地等我输完液，一个小时多了，我又看见妈妈好像要睡着了，不知又怎么回事我的鼻子直发酸，我的眼眶里又流出了眼泪，我脑子里想：“这会不会就是老师说的感动，”我说：“肯定是的，”不然我怎么流眼泪，，两个小时到了，我摸了摸我的额头不热了，接着我去妈妈的旁边坐着，过了一会妈妈醒了，看见我在她的旁边，妈妈就跟我说：“宝贝你还难受吗？”我说：“我一点也不难受了。”

最后妈妈高兴地给我来了个拥抱。

通过这件事我以后一定要帮妈妈减少点担心我的事情。

[妈妈对我的关爱_四年级记事作文

一个星期日的中午，我和几个同学在外面玩。突然，我看到一个老爷爷背着许多纸皮。我的同学叫住了我：“诗霖，你在看什么？那个老爷爷有什么好看的，我们走吧！”我说：“我们不可这样，要是人连一点关心之爱都没有的话，那这世界岂不是很可怕？”我走到老爷爷的面前，说：“老爷爷，你一个人背这么多的东西，怎么背得动呢？还是让我帮你吧。”老爷爷点点头。

第二天早上，学校已经放学了，同学们差不多回家了，教室里只剩下我和一个女生。那天是我值日，我正拿着扫把在扫地呢！扫着扫着，那个女生就哭了起来。我走过去问她，你怎么了？她说，肚子痛。我二话没说，就扶着那位女生去了教师办公室。班主任给那位女生擦了一点药，那个女生看上去好多了。看到她有所好转，我马上跑回教室把地扫好。扫完之后，我又跑回教师办公室。老师见我来了，笑着说，诗霖，你要是方便的话，可以送她回家吗？我说，没什么的，我跑过来就是想送她回家。那天，我扶着她走了好久，才到她家。当我转身离开时，我看到了她一脸的谢意。

生活需要关爱，要是人人都能给予别人关爱，这个世界会更美好！

[生活需要关爱小学六年级作文

“关爱”体现在人与人之间，“关爱”有时候是别人对自己的一个眼神，有温暖的话语，“关爱”也体现在日常生活中。

清晨，当我起床后，餐桌上已经有了香喷喷的早餐。吃过早餐后，父母总会“叨唠”几句。说些“上学路上小心，放学早点回家”之类的话。刚开始说的时候，自己嫌烦，慢慢的，自己明白了父母苦心，不会觉得父母唠叨了。因为父母对自己的关爱都在父母的几句话语之中。

到了放学后了，朋友会给你一个真心的微笑，那种笑是发自内心的最美的微笑，然后几个要好的朋友会坐在一起有的谈论学习，有的谈谈昨天晚上看的什么电视剧。在学习中，你如果忘带了什么学习工具，也不用担心，因为肯定会有人让你用得。朋友之间的言行举止间也体现着对你的关爱。

在路上，突然我看见一个盲人正在过马路。这时，路对面走过来二十“红领巾”“老奶奶，我帮你过马路吧”一声甜美的声音响起，老太太的脸上顿时出现了微笑。突然，一个“红领巾”被石子绊倒了。他“啊”的一声，“孩子，你没事吧？”你不用担心“这个红领巾”的声音依然那么甜美。“红领巾”对老太太的帮助体现着关爱，老太太对“红领巾”的问候中也体现着关爱。当他们到达目的地后，“红领巾”快乐的走了，老太太的脸上也洋溢着幸福的微笑。

生活中的关爱处处都有，我在日常生活中也学到了关爱。同样，只要你留心，你就会发现生活中处处有关爱。

在五年级的时候，我们宿舍的宿舍长帮了我一个大忙，这件事使我终身难忘。

有一天，生活老师让我们交脏校服，而粗心大意的我不分青红皂白就把衣服给交了上去。结果最后才发现，我交上去的那件校服，是我唯一的一件校服。现在交了上去，那我明天就没有衣服穿了，这时候我心急如焚。“怎么了？”一声亲切的话语问着我。原来我愁苦的表情被宿舍长齐华宇看到了，于是我把我的经过如实的告诉了齐华宇。他想了一会，就对我说：“走，我们一起找去。”

我们赶紧往楼道跑去，幸亏衣服还没有被搬走。终于，我找到了校服。可是生活老师让我自己洗衣服，明天是不可以穿脏衣服的。

于是，我洗完衣服，就和齐华宇一起把衣服给拧干。这时，我看到了他的头上出现了许多的汗珠，他为了帮助我，牺牲了自己休息的时间。这种品德是多么的令人感动啊。

但是我们两个拧了半天，衣服还是很湿，恐怕到明天也干不了。于是宿舍长就对我说：

“我记得咱们这个宿舍楼有一个楼层有一台洗衣机，我们去洗衣机里把他甩干吧。”

我说：“宿舍楼里有这么多的楼层，怎么找啊？”

“一个个找吧。”齐华宇说。

我们几乎跑遍了整个宿舍楼，终于找到了洗衣机。我们两个累的满头大汗，但是我们心里却是欣喜若狂的。

过了好久，我那湿淋淋的衣服才被甩干。我看着齐华宇，心里对他充满了感激。这时，我真想对齐华宇说：谢谢你，宿舍长！

如果那天晚上没有他，我明天可能就穿不上衣服；如果哪一天晚上没有他，我也就不会有那刻骨铭心的道理：爱，就在我们身边。

俗话说：“秋风起，蟹脚肥。”又到了一年吃蟹的最佳季节。我是一个很喜欢吃蟹的人，每到这时，我总会想起螃蟹味道，口中不禁流起口水。

一天，我在晚餐时像往常一样默默来到餐桌前坐下。开始吃饭了，当我仰起头正准备夹菜时，发现妈妈从锅中端出的一盘红彤彤、热腾腾的美味映入我的眼帘——我最爱吃的阳澄湖大闸蟹！我深深吸了一口气，哇！人间美味呀！单闻味道就让人垂涎三尺。我迫不及待地伸手去拿蟹，可刚出锅的蟹还有些烫，我一摸，手就缩了回来。这时，妈妈笑着对我说：“你先吃饭吧，心急吃不了热豆腐，我来帮你剥。”

只见妈妈一边吹，一边拎起螃蟹放入碟中，接着操起了剥蟹工具，沿着蟹脐的缝隙一撬，完美地撬开了蟹壳，接着用小勺子挑出蟹壳周边的蟹黄，送到我的碗里，我赶紧拿起勺子，尝了起来，一股蟹肉的醇香在口中弥漫开来。“啊，真是香啊！”我不禁赞叹道。妈妈继续埋头拿着剪刀，剪开蟹肉间的隔膜，挑出白白嫩嫩的蟹肉，放入我的碗中。不知不觉，拌着鲜美的蟹肉，我吃完了一碗饭。屋外呼呼的秋风钻进屋内，带来阵阵的寒意，而我的心却感觉暖暖的。

当我满意地咂咂嘴，才发现，妈妈眼前的那碗饭丝毫未动，碗面上的热气早已散尽。我接过剥蟹工具，学着妈妈的样子，为妈妈笨拙地剥起蟹肉，送到她的碗里。妈妈看着我，笑了。

世界上有无数双眼睛。有些眼睛清澈无比，令人喜爱；有些眼睛神采飞扬，引人注目。总有一些眼睛充满谆谆教导的慈爱。

人面对新奇的事物，总有一种独特的惊喜。幼年面对老师，有种说不上来的快乐。感觉老师就像天使，保护我们这些羽翼未丰的小鹰。无微不至地照顾我们。令我印象最深的是老师对的特殊照顾。从小我就弃茄子如羊弃肉那般，但那次幼儿园偏炒了茄子，老师早知我不吃茄子，便做了菜饼给我吃，当时只感觉老师的眼里有浓浓的关爱。

后来上了小学，知道了何以为师，老师就像指向标，为我们指明前进的方向。老师们一次又一次教我何以为人，当我做错事，我分明看见老师失望的眼神，担着为师的责任。眼中涌动着对我的希望。

秋风吹过，但绿叶仍频频高歌；瓜果飘香，但地里的新种子却不断舞动。

白驹过隙，眨眼间便成为了一名初中生，再看老师们的目光，像豺狼一样凶狠，断然没有童年里那些老师的慈爱，听着他们讲课，也索然无味。然而世间的事总是那么奇妙，一件事情改变了我对老师的看法。我在上体育课时一个踉跄，伤着了腿，体育老师立马变了脸色，按按这，敲敲那，脸红的和苹果似的，急切地问我的感受，那种天使的庇护又回来了。回到教室，班主任也关切倍至，藏不住的迫切写在脸上，从眼睛这心灵的窗口映出。我向窗外一看，花儿真好，真红！后来我好了，各科老师也关爱着我。原来老师像父母，严慈并济，只是可能有时眼中盈满的那望子成龙的迫切盖住了心底的温柔。

老师就像父母，逐渐老去，但无论何时何地，无论天涯海角，心中总存着他们的学生，眼里总留着一份慈爱，我这已过的一生就沐浴其中。

老师，世界那无数眼睛中，您的眼睛因奉献最美，我愿这眼睛的主人青春永驻！您关爱我，我也永远爱您！

关爱，如一缕和煦的春风，温暖人心；关爱，如一轮金黄色的红日，照耀心怀；关爱，如一滴纯净的甘露，滋润心田。母亲的爱是温柔、和蔼的；父亲的爱是严厉、冷峻的；而老师的爱却是伟大、无私的！那爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁！

晚上，我躺在床上，遥望着夜空，星星总会在空中看着我，像眼睛，一眨一眨的。这不禁会使我想起那充满信任的眼神，那和蔼可亲的笑脸，那只温暖的手……

记得小学二年级的时候，我们班换了一位数学老师，初来乍到，给我的感觉只有“严厉”二字。渐渐的，我们相处久了，才发现她是位非常幽默的老师。下课后，我们会一起讨论一些数学题，像朋友一样。当然，这一切都是以认真完成学习任务为前提。我一向在老师心目中是优生，所以老师非常相信我。因此，她并不经常抽查我的作业。这不，又是一个星期一，像往常一样，在数学课上，大家把自己的作业拿出来，等待老师抽查，我自然也不例外。于是我把感觉良好的作业摆上了桌子，谁知老师今天竟心血来潮地说要抽查我的作业。突然我才发觉自己竟忘了做一个练习册上的题！“这下完了！”可我又转念一想：“说不定老师会念在平时的关系上放我一马。但愿如此。”想完，我不禁打个寒颤，冒了一身冷汗。于是我赶紧抬起头，窥视着老师的反应，起初，老师还是像平常一样笑容可掬，等她一打开我的练习册时笑容就凝固了，转瞬即逝。没想到，老师仅仅只是批评了几句，让我补上。就这样心惊胆战地过了一个上午。中午我又把作业补上了。下午，我小心翼翼地将练习册捧在手上，踮起脚，走进办公室，生怕吵醒了其他老师。没想到老师已站在窗外，仿佛早已料到我要来。只见老师温和地说“holle！”我马上回过神，颤颤巍巍地说道：“老师，这是我的作业。”我恭恭敬敬地将练习册递了过去。老师耐心细致给我检查了，事后，老师对我细心的说“知错就改还是好孩子！”我听后点点头便一溜烟地跑了，那天下午，我想起这件事还惊魂未定……

晚上，我躺在床上，又遥望着夜空，星星总会在空中看着我，像眼睛，一眨一眨的。这不禁又使我想起了充满信任的眼神，那和蔼可亲的笑脸，那只温暖的手……

春雨下着，它滋润着麦苗；春雨下着，它浇灌了花草；春雨下着，它奏出了一首歌，一首赞美老师的歌！您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉；亲切似潺潺的小溪；激越如奔泻的江流……春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝不就是丈量生命的尺子吗？敬爱的老师啊！您即将闻到桃李的芳香！

4面对老师的关爱

我们认识到了在自己的成长过程中老师所扮演的角色和起到的重要作用，也体会了老师们为了我们的健康成长每天的工作都是辛苦和繁重的，正是由于老师们的辛勤劳动，才使我们学到了更多的知识，变得更加的聪明和智慧，变的更加的懂事和成熟，为此我们应当感激伴随我们成长中的关心过我们的每一位老师，学会正确的对待自己的老师，那么如何来对待自己的老师？

我们是一个历史悠久的国度，是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重教，孔子被誉为万世师表，同样受到了古代许多封建帝王的尊重，那么到了现代，我们的老师每天要面对几十个学生，要去关心学生的成长，把我们的班级比做家的话，老师就是这个家的家长，要当好这样一个大家的家长可是不容易的，担子重，责任大。我们自家对待自己的父母我们应当怎样？（老师和我们每天在一起共同学习的过程中除了传授知识外，还要通过自己的言传身教帮助学生明辨是非，那么对表现突出的学生就要去表扬，要让同学们向他学习，同样要向犯了错误和不足的同学提出批评和改进的意见，那么在此时我们就要学会正确的对待老师的表扬和批评，对待表扬要作到不自满，不骄傲，对待批评呢？受了批评要找到原因去改正，作到不气馁、不抱怨。

第三还要体谅和宽容自己的老师。老师每天要面对许多学生工作量大，同时也会在工作中有自己的烦恼，此时对待老师的烦恼、疏忽、缺点又应该怎样做呢？