是否海棠依旧作文【20篇】

习近平同志指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。敢于担当是领导干部一种高尚的政治品格，一种必备的履职能力，一种过硬的工作作风，一种良好的精神状态。当前，我县正处于大力实施“三化”同步、“三城”联动战略，实现后发赶超、弯道超车的重要阶段，干部的担当十分关键。

敢于担当就是要敢于担责任，在其位、谋其政、负其责。肩扛千斤,谓之责;背负万石,谓之任。责任感是衡量干部作风的重要标准，是检验领导干部是否称职的试金石，也是成就事业，推动发展的重要保证。必须负的责,迎着风险也要担。不愿担责任，就不该当党员;不敢担责任，就不配当领导;不会担责任，就不能当干部。在闽清的新一轮发展建设中，需要广大党员干部做到责随职走、心随责走，立足本职岗位，牢记责任和使命，多一份压力和责任，少一点懈怠和浮躁，勇敢地担负起应尽的责任。特别是各级领导干部更要为责任牵肠挂肚，为责任寝食难安，以身作则、率先垂范，不避繁难、认真勤勉，尽职尽责，尽心尽力。

敢于担当就是要突出敢字，敢当铁匠硬碰硬，踏石留印、抓铁有痕，工作一抓到底，善始善终、善做善成。在困难矛盾、急难险重面前，要有舍我其谁的亮剑精神，直面挑战，百折不挠，“逢山开路、遇河架桥”。古人云：大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。勿庸讳言，我们的个别干部在实际工作中还存在着不敢担当的现象，主要表现为：怕困难，无担当;“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说;只要不出事，宁愿不做事。这些现象的存在极大地弱化了干部的责任意识、危机意识、进取意识，直接影响了干部的凝聚力和战斗力。如果该干的事不干、该负的责不负，遇到困难绕道走、碰到矛盾踢皮球、面对歪风往后退，就会错失机遇、贻误事业、带坏风气、影响发展。在“三化”同步的发展道路上，在“三城”联动的建设大潮中，不可避免地会碰到许多困难和矛盾，需要广大党员干部，迎着矛盾上，顶着压力冲，敢于较真碰硬，雷厉风行地抓，理直气壮地管，决不懈怠、决不退缩，真正把组织的重托、人民的期待转化为夙夜在公的职业操守，把为官一任、造福一方作为人生价值的追求取向。

敢于担当还要具备担当的素质与能力。素质是勇于担当的资本，能力是敢于担当的底气，并且直接关系到担当的结果。身无内秀，不知所措;举措有力，事半功倍。广大党员干部要博学多思，做“知全局、懂本行”的行家里手。要坚持学用结合，努力把学习成果转化谋划工作的思路、推动工作的举措、领导工作的本领和应对危机的对策。要勤于实践，学会在实践中积累经验、破解难题，不断提高科学思维、综合决策和驾驭全局的能力。要志存高远、胸怀全局、革故鼎新，不墨守成规、不谨小慎微，善于从实际出发，把政策性和灵活性相结合，创造性地开展工作。要善于弹钢琴，注重运作，统筹兼顾各方利益，突出重点，有所为有所不为，真正干成事、做好事，努力在新一轮大建设大发展中抢得先机、拔得头筹。

“三化”同步、三城联动，使命光荣，任务艰巨，需要我们广大党员干部切实敢于负责、主动承担，积极作为、奋发有为，真正担负起发展的重任，切实把县委县政府的决策部署贯彻落实到位。

一周又过去了，真正的感受到时间如流水一样，哗哗的流走，童年的时光又将从我身边流走了，我想让时光暂停，让我在一次快乐的度过我的童年时光。

马上又将小学毕业了，童年你还可以回来吗？为什么时光过的这么快。在我的脑海里我的童年几乎已经忘了，上天能再给我一个快乐的童年吗?这一个童年的点点滴滴我都会把它铭记，童年必是一生中最快乐的时光。在童年里你可以依靠着爸爸妈妈，在童年里，有老师，有同学来陪伴你，你感觉不到孤独，也感觉不到劳累。

老师必将是和爸爸妈妈一样关爱你，如果做错了事，老师也和爸爸妈妈一样教诲你，老师的一遍遍耐心的讲解，一次次真心的交流，一声声细心的嘘寒问暖。一年年寒来暑往，一天天日升日落，老师爱的目光时时刻刻关注着我们的成长。也许老师有时会严厉的批评我，那是因为老师深爱着我们。

爸爸妈妈一天天的细心照顾我们，是谁给了我们生命？是谁叫我呀呀学语？是妈妈爸爸，当我们伤心难过是，妈妈爸爸比我们还要忧伤，还帮我们排忧解难。当我们开心快乐时，妈妈爸爸比我们还要高兴……爸爸妈妈为我们做得太多太多了，却从来没有要求我们任何回报！

还有同学，同学给了我们快乐，也是同学磨练了自己……

如果童年还能再次复返，我一定会尽心尽力的来感谢他们，去报答爸爸妈妈！

今天下午，五年七班这个大集体中，洋溢着紧张与凝重的气氛。这是怎么回事呢？原来，我们班这个时候正进行着精彩的.辩论赛，＂开卷有益，开卷未必有益＂。

铃声从这里响过，中队长张紫荆宣布：＂五年七班＂开卷有益，开卷未必有益＂辩论会现在开始。＂顿时台下发出一阵热烈的掌声。这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。接着张紫荆宣布这次辩论会的要求：＂本次辩论会围绕＂开卷是否有益＂的话题，正反双方围绕自己的观点个抒已见，双方要相互尊重，做到以理服人，切蛮横无理＂。

张紫荆的话音刚落，正方代表一杨碗玉开始自己的演讲，她首先强调的自己正方的观点＂开卷必有益＂接着，她又说明读书对一个人的重要性，强调了书是每个人的＂长生果＂还引用了伟人的事例，杨碗玉的演讲一停，顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样。

正方代表毫不示弱，首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥。她的观点是＂开卷未必有益＂她列举了当前的重重现象。一些青少年看了武侠，言情之类的书走火入魔，荒废了学业，少数人因看了不健康的书刊，非但没有做到＂开卷有益＂还走上了违法犯罪的道路。

紧张的气氛被打破了，双方你一言，我一语。辩论的非常激烈……

最后，还是史老师收的场，强调出＂开卷有益＂但必须开＂益卷＂取其精华。

古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益?”

老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又有人说：‘书籍是全世界的营养品。理想是书籍的智慧。’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。”反方代表说：“开卷未必有益。因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。”老师点了点头。反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱;大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。

今天偶而听说家里种有海棠，便好奇地追问，回了家，便奔上了楼顶，一观海棠尊容。

海棠自古以来就是名花，从李清照的《如梦令》，陈与义的《春寒》到曹雪芹的《咏白海棠》，海棠是文人墨客的宠儿；海棠也素有“国艳”之誉，与兰、牡丹、桂花相配，形成“玉棠富贵的意境。它花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，也素有“花中神仙”，“花贵妃”、“花尊贵”之称。当然，以海棠为题材的名画也多不胜数，如宋代佚名的《海棠蛱蝶图》和张大千晚年的《海棠春睡图》。

回家问妈妈海棠是什么颜色，妈妈说家里种了绿色的和粉红色的海棠。绿色的海棠倒是震到我了。绿色的是什么？不过上了楼顶看了后，我越发感到了生命的奇特。

淡白的花，周边一圈浅绿的花边，在晚风中轻轻摇曳，在层层绿叶中，若隐若现，但又因那一抹白而显眼。粉红的海棠是真得醒目，略深的粉红从花心泛开，修长的花蕊在风的触摸下摆动、碰撞，几个未开的花苞在密匝匝的绿叶中害羞地透着间缝望向外界。那嫩绿的树叶参差披拂，衬托着海棠花更加婀娜多姿。

海棠结的果子可食用，形如山楂，酸甜可口。看过海棠果的照片后才想起曾经见过，却不知道是什么。听妈妈讲海棠果可以酿酒，可以泡水。查过资料后发现还可以健脾开胃，活脱脱山楂的翻版。

海棠有着美丽的外表，却有着伤感的花语——“游子思乡、离愁别绪”。

海棠，真是一种充满了艳丽、愁绪而又有着美好象征的花。

当前，在中央八项规定等铁规约束下，一些党员干部觉得管得紧了、约束严了、风险大了，感叹“为官不易”“官不聊生”，奉行“不求无功，但求无过”，少作为、不作为，出勤不出力、出力不出绩。让人联想到清代《阅微草堂笔记》中的一则故事：一名官员在阎王面前极力夸赞自己生前虽不为却无过，所到之处只饮一杯清水，阎王斥责道：如果不为无过是好官，那在公堂中设一木偶，连水都不用喝，岂不更好?

那些党员干部恰似“木偶”一样成了干部队伍里的“摆设”。如此作派，是典型的懒政、庸政、软腐败，不仅个人蹉跎岁月、一事无成，更贻误一方发展、寒了民心。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，为官一任，就要造福一方，党员干部只有做到敢于担当，才能有所作为。

以长效的教育机制激发思想。思想是行动的先导，只有解决好“总开关”问题，牢固树立为民务实清廉和忠诚干净担当的价值追求，“公堂木偶”的消极与忧虑，方能内化为砥砺自我、奋发进取的动力，转化为为民服务、甘于奉献的自觉担当。各级各部门要以开展“三严三实”专题教育为契机，抓紧学习教育长效机制的贯彻落实，巩固党员干部终身学习理念，通过学习端正思想，强化公仆意识、服务意识，真正弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，自觉摒弃“为官不易”的思想，自觉抵制“为官不为”的行为。

以分明的考核机制促使行动。“干与不干一个样，干多干少一个样”“不干事就不会犯错，不犯错考核就能过关”，一些地方对干部考核的“刀下留情”, 让“木偶”有了可乘之机。因此，只有严密考核制度的网眼，拦住为官不为者，才能保证干部队伍为民务实清廉高效。要健全干部考核体系，严格考核标准，优化考核指标，用好考核结果，对“木偶”动真碰硬，该批评的批评教育，该问责的严肃问责，该“下课”的坚决“下课”，促使整个干部队伍有危机感、紧迫感，积极行动起来。

以科学的选用机制增添动力。倡导敢担当、敢作为，离不开激浊扬清、优胜劣汰的政治生态环境。要健全和完善科学的干部任用制度，形成“廉者上位、能者居之”的用人导向，真正做到能干事者“上位”，不干事者“下位”。要鼓励“当官敢为”，坚持为敢于作为的干部撑腰， 在触碰底线时扯扯袖子，受攻击时撑起盾牌，使他们能够“木秀于林”，使敢担当、敢作为在干部队伍中蔚然成风，使广大党员干部真正做到想干事、能干事、干成事、不出事，用自己的实际行动取信于民，在干事创业中实现自己的理想和价值。

生命之所以存在，是为了有自己的价值。无拘无束的生命才是壮观的，让人为之激荡。

——题记

“有的鱼是永远都关不住的，因为他们属于天空。”生命也拥有着自己的自由，你可以随意的去支配它，但你无法限制它的自由。所有人为了自己而生活，可是你又曾想过？你活着是为了什么，不就是那属于你自己的自由？

就像电影中的鲲去救椿献出生命，椿回报鲲而献出自己，湫又为了椿奉献生命，他们一个个，都在追寻心中的自由，找到生命的价值。在他们心中，将他人的快乐认为是自己的快乐，而失去了快乐的生命又怎么叫做生命呢？

奉献是他们所行使的生命的自由，可是椿对于自由的挥霍，难道不是一种任性？她在救助鲲的同时却又给其他人招来了灾难——大水从天而降，淹没了陆地上的一切。纵然她那已逝去的爷爷依然鼓励着她，替她消灾挡难，让她坚定按照自己的意念走下去，却依然抵挡不住灾难对他人的沉重打击。她也因此而明白，对一个人的奉献并不是一件自由的事，而是一种自私。于是她做出了最后的真正的牺牲，挽救她生活的世界。

这是一个悲壮的爱情故事，但它依然展现出了生命的自由。只是有得必有失，上天是公平的，它给了你行使自由的权利，你也应付出相应的代价。你可以飞行在天空，但你会失去大地的厚重：你可以遨游在海洋，但你会失去天空的轻盈：你可以漫步在大地，但你会错失海洋的包容。不管怎么说，生命的自由依然是我们一生所向往，所追求的目标。

那生命为何自由？是因为欢乐，那发自你内心的喜悦，它给了你生活的美好，生命的自由。它可以潜移默化的改变一个人，让他能看透生死，生命是永不熄灭的火种，代代的传承下去。而每个人都会有犯错的时候，总想着去弥补，而最后发现无法弥补的时候，已经耗去了自己的生命，失去了欢乐，生命也因此失去了自由。做人应该更加潇洒，得到自己内心的欢乐才是让自由被行使的正确的方法。

天高任鸟飞，海阔任鱼跃。既然他们都会享受生命的自由，我们又怎么能荒废了自己呢？生命有了自由，才有了价值。

“叮铃铃！”上课铃声响了。同时，严老师迈着轻松的步伐走进教室，神秘兮兮地说道“同学们，今天我分要进行一次小小的辩论会，而辩论会的题目嘛~，就是——开卷是否有益。”

只见以孙霄为主帅的正方和以范芊芊为主帅的反方各站一边，都是阵容庞大，蓄势待发，只待老师一声令下就开始唇枪舌战，到处布满了“血腥”的味道。

正方的孙霄一马当先：“孔子读书破万卷，编写修订了《史》与《书》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白斗酒诗百篇。”孙霄的辩论真是一气呵成，句句话语铿锵有力，掷地有声，又是那么的咄咄逼人，不给对手一点反驳的机会。但是对方的主帅范芊芊又岂会这么容易就服输！孙霄话音刚落，她就毫不客气的反驳了他：“汉朝的刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’但是药有两种，一种是良药，可以救人于水火；而二者即是毒药，可以置人于死地，不是吗？20年的德国，因不少人看了特勒的《我的奋斗》，结果成了他的殉葬品。范芊芊的话是那么条理清晰、有理有据，立刻把孙霄的气势压了下去，真是巾帼不让须眉呀，不知僵局是否会被打破呢？

就在这时，好强的童超涛站了出来，我见他上场了，松了口气，因为他在反方的阵营中身材是最矮小的，想必也起不了什么作用。可出乎意料的是，他却有条不紊地说：“但这又能说明什么呢？那只属于心态问题，也只能说看书的人心术不正，不能归咎于书。难道有人拿刀砍人杀人，就怪那把刀不好吗？”哎，真是人不可貌相海水不可斗量，童超涛又为反方扳回了一城，作为“观众”的我我不由得为反方捏了一把汗。反方的队员似乎也感受到了危机感。就在这危急的时刻，林吴站了出来，我松了一口气，因为林吴这人要么不出手，他要是出手了，没人能比得上他，但是他却结结巴巴地说道：“现在……有很多无良出版商把题目改成一些……好像适合我们青少年看的书，其实内容……却是不利于身体健康的。”说完，他还擦了一把汗，我隐约看到他脑后的头发翘了起来……

在接下来的过程中，反方气势大减，更何况正方的柳凯文居然还搬出了鲁迅先生！哎，看来反方这次是必败无疑啦！

在这次的班级辩论会上，可真是高手如云，大家也都展示了自己的风采，而这次的班级辩论会同时也让我懂得了：要多读书，还要读好书！

富家不用买良田，书中自有千钟粟。

安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

出门无车毋须恨，书中有马多如簇。

娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。

男儿欲遂平生志，勤向窗前读六经。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己的乐趣。

借着这次的读书活动，我给我们班的孩子开了一个开卷有益，读书好处多的班会，内容是这样的：

书，是人类进步的阶梯；书，是人类的益友；书，是人们成长道路上必不可少的伙伴。读书能为你开启知识的大门，读书能教给你做人的道理，读书能帮助你提高写作水平，读书能使你获得许多的知识，总之，读书有许多好处。

一、在读书的众多好处中，对我们现在最有帮助的就是提高写作水平了，可以说，大量地读好书是提高写作水平的唯一道路，而阅读精品则是提高作文水平的高速公路，这是多么贴切的比喻呀！只有多读书，多体会，才能丰富自己的语言库存，提高自己的语言品味，使自己的文章生动有趣，使人回味无穷。

二、读书除了能提高写作水平外，还能扩大你的知识面。在上课时，当老师提出了一个课外的问题，大家都在埋头思索着，而你正好在读书时了解了这个问题，知道这个

问题的答案，当你自豪、愉快、响亮地回答出来时，同学们纷纷向你竖起大拇指，老师也向你投来赞许的眼神，这是何等光荣的事呀！这也是读书的好处。

三、另外，读书更能让你懂得许多道理。在主人公的磨难中，你会知道要做一个不畏困难，勇往直前的人；在主人公的勤劳中，你会知道只有付出，只有勤劳，才能换来成果，得到收获的喜悦；在主人公的快乐中，你也会感到无比的乐趣；在主人公的悲伤中，你也会泪流满面。这就是读书的乐趣！

通过这次的主题班会，我感觉学生已经找到开启读书大门的钥匙。这在平日的课堂教学中特别明显。例如，在教学《恐龙》一课时，学生就能通过查资料侃侃而谈。教学《大作家的小老师》时学生从读书中明白了对人要永远谦虚的道理，在《我应该感到自豪才对》中懂得了事物不能只看表面，要看到内在才行，等等等等。确实，读书给学生带来了很多财富。

俗话说得好：“风日为益友，读书是良师”，读书有那么多的好处，生活中少了书，那是多么乏味呀，那就让我们一起“读书好，好读书，读好书”吧！

There are some voices claiming Lei Feng’s spirit has gone out of style in today’s society. They reason is that in commodity economy people should seek more practical things, such as fame, money and the comfortable life. To them nothing is more important than those things, which is often regarded as the views of the present generation.

有一些人声称在当今社会雷锋精神已经过时了。理由是在商品经济,人们应该寻求更实际的东西,比如名誉、金钱和舒适的生活。对于他们没有什么是比这些更重要的，这常被看作是这一代人的观点。

There are some other voices claiming that the spirit of Lei Feng still has an enormous echo in millions of Chinese people. The great soldier’s story has such a strong influence on people’s ideas, values and ways of life that in every field of society there arise countless “Living Lei Fengs”, who follow the example of Lei Feng and serve the people heart and soul.

有一些人声称“雷锋精神”在数以百万计的中国人心中还有着巨大的影响。这个伟大的士兵的故事深刻的影响着人们的思想、价值观和生活方式,在社会的各个领域,也出现了无数的“活雷锋”他们以雷锋为榜样，全心全意为人民服务。

In my opinion, the spirit of Lei Feng will never be out of date. Instead, it has been brought forward. Today more and more “Lei Fengs” are coming forth from various circles among whom “Xu Hu” has already set a good example to the

whole nation. The spirit of Lei Feng---an unselfish spirit will always encourage us to go forward.

在我看来,雷锋精神永远不会过时。相反,它已经被传承了。今天越来越多的来自社会各界的“雷锋”，其中“徐虎”已经为整个国家树立了良好的榜样。雷锋的精神是——无私的精神将永远激励我们前进。

海棠山，不愧为森林公园，满山的树木，人行走在里面遮天蔽日的，虽然是夏季，不用伞盖阳光射不进来，一条足一米宽的石级小路，一定很陡，因为人在其中，只能看见和感觉到方圆一两米的地方，虽然陡，但感觉并不很险。其实，这里山势险峻，峰峦叠嶂。只是置身在此山之中，并不知道其真面目而已。

真是幽静的海棠山，我们一路上连一个游人都没有看到，朋友说有点渗人，因为我们登山的小路，要在里面穿行，有的时候要弯着腰穿过，还有的时候要用手拨开树枝才能通过。一路古松参天，怪石嶙峋，谷幽壑深。静静的山林中传来阵阵的蝉鸣，熏风习习，清爽宜人，这哪是盛夏的季节？分明是如春似秋的清爽季节。坐在突兀光滑的怪石上小憩，上有苍松蔽日，下有潺潺溪水流过，置身如此仙境，真有飘飘欲仙的感觉，此乃其乐无穷。

登上太师顶，这是海棠山的主峰，在这里更揽海棠山的神奇和神韵，盘龙石、迎客松怪异遒劲，这里的每一棵古松都有几百年的历史了。不用说一处处的庙宇，就是每一处的摩崖造像前都是香火鼎盛。在这里我是真的感觉到了“山不在高，有仙则名”的含义了。

久居闹市，来到这幽静的海棠山，真的感觉身心都轻松了许多，特别是对于我们这样走马观花观景的人来说，不是法会和节假日，来到这幽静的海棠山，真的是不虚此行。置身在此山中，静听佛音缭绕，观山翠花鲜，不是善男信女，亦染佛缘；观殿宇鎏金，苍松翠柏，虽胸无点墨，亦染历史的厚重；抚摸嶙峋怪石，唯妙唯俏，虽然抽象，心中却跳跃着美丽的传说。山亦此山，景亦此景，只缘身在此山中，心与景交融，让人流连忘返。

既是走马观花，就不一一概述每一处风景、每一个传说了，但有一点，这绝对是一座灵山，来此让人心静，情净，幽幽的，让人难以忘怀。

海棠树下我度过了一生中最透明的季节——童年。在海棠树下，有欢乐，有忧伤，有胜利，有失落，有烦恼，也有忧愁……

海棠树下，我们就要分别，我们却强装笑脸去安慰已经泪水满面的同学。其实，我们也想哭啊!我已经忍不住了，就闭上眼睛靠在海棠树旁，脑海中浮现出一幕幕我毕生难忘的情景……

二年级时我们全班在一起，在海棠树下听老师孜孜不倦的教诲，三四年级时在赛场上拼搏的身影，五六年级我和同学们在海棠树下有说有笑的日子……我想到这儿不禁悄然泪下……

我望着天空，看着白云从空中慢慢划过，我多么希望现在是冬天，从空中飘落下51朵不是52朵友谊雪花，让我们永远记得在海棠树下的那片天空的日子……我的心里已经充满了酸涩的感情……我舍不得相处了六年的同学，老师，忘不了那段美好的时光。

时光的飞逝，把我们推入了无底洞，我们在那里找不到透明的记忆，找不到美好的时光，然而在还有半个月我们就要分别的时候，我们全班同学，一起唱：“每一次都在徘徊孤单中坚强……”

我们站在海棠树下的那片天空回忆着六年的岁月。

回忆时对美好的珍惜，揭开记忆的尘封，追寻岁月的见证，让它更加有力的鼓气我们新的人生理想和热情……

——后记

今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。

我们一、二组是正方，三、四组是反方。首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。”反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。听到这里我也坐不住了，我站起来用我收集的观点辩论：“尽管你可以举出因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗??”我这一说反方无话可说了，只好把话题转到了书本的内容不堪入目等等。

只见反方又有一位同学站起来说：“假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……直到没有优点可寻，这样的书我们也能看吗?”。我又噌得一下站起来，激动得说：“但是你想过没有，即使存在这种书，有人能看得懂吗?会去看吗?既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，如何来谈开卷是否有益或有害呢??”

反方仍不示弱，又一个马上站了起来……我们的辩论赛越来越激烈，越来越精彩。我也从这次辩论赛中知道了读书自然有好处，但是还是要选对自己有益的书来看的道理。

梁中堂对新京报记者说，五中全会虽然提出“普遍二胎”，可同时强调“坚持计划生育的基本国策”，“也就是说，计划生育仍旧是基本国策，这一点没有变。改变的只是允许一对夫妻生两个孩子。在计划生育是基本国策的这个前提下，‘一票否决制’不会取消”。

三中全会启动“单独二孩”政策后，国家卫生计生委主任李斌在求是杂志撰文提出：中国依然要严格落实计划生育“一票否决”制，“巩固和加强计划生育基层基础工作，确保稳定适度低生育水平;切实维护计划生育政策的严肃性”。

星期五下午，我们班在教室里举行了一场别开生面的辨论会。

叮叮叮——上课了，老师走进教室，说：今天，我们开一场辨论会，辨论的主题是：开卷是否有益。老师话音刚落，教室里好像炸开了锅，大家议论纷纷。

老师选出一队正方。一队反方，正方的辨论手有：陈洋、万诗勤和我，反方只有李民宇一人孤军奋战。正方的陈洋先发制人：我认为开卷有益，因为读书能增长我们的知识，开阔我们的视野。这时，万诗勤补充：并且书还能提高我们的写作水平。

李民宇立刻反驳：我认为开卷无益，因为有些人一味学奥数反而学习成绩上不去。

我也不甘示弱地说：那也不一定，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。，有些人可能会这样，但只要方法得当，对学习帮助也挺大的。人类在不断的进步，不断地发展，靠的是吸取书中的精华。如果不看书，那我们就会赶不上别人的成绩！

李民宇立刻反驳：也有些人看非法书刊，走上犯罪的道路，还有些漫画书和爱情小说等不健康的书，都影响了人们的身心健康。

万诗勤挺身而出说：漫画书也可以适当地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如说课间的时候，可以看看。那些犯罪的人并不是因为看书造成，而是他们不愿看书反而整天沉迷于网络，活在虚幻的世界。

大家你一言，我一语，争得面红耳亦，同学也听得津津有味。

由于时间的关系，老师打断我们的话，说：一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏，至于开卷是否有益，得先看开什么卷，开益必须在有益的情况下进行，我们必须有选择性地看书，否则，不但无益，反而有益。

这场辨论会真有趣味，对我们也很有影响啊！吸取精华，去其糟粕是学习的基石。

所有活着的人类，都是海里一条巨大的鱼，出生的时候他们从海的此岸出发。他们的生命就像横越大海，有时相遇，有时分开……

从电影中我懂得了一个道理：人生是一场旅程，我们经历了几次轮回，才换来这个旅程，而这个旅程很短，因此不妨大胆一些，不妨大胆一些去爱一个人，去樊一座山，去追一个梦……有很多事我都不明白。但我相信一件事：上天让我们来到这个世上，是为了让我们创造奇迹。

主人公椿，在她16岁成年礼时化成一条红色的海豚来到人间。在人间被一张巨大的网困住了，一位人间男孩发现后，不顾一切危险去救她，椿被救了出来，但那位男孩却死了。

椿游到海底，轻轻地摇了男孩几下，却没有反应。椿发现了他身上的陶笛，回到“神之围楼”后，当她伤心、难过的时候，就会拿起陶笛，吹出动听的乐曲……

椿为了救那个人间男孩，把自己的一半奉命给了男孩，男孩化作一条很小的鱼，椿给它取名为“鲲”。椿对鲲说：“我要你快快长大，比鱼缸还大，比镜子还大，比床还大，整个屋子里都装不下你。”鲲每天都在成长，一天比一天大。

有一天，鲲被人发现了。它不得不离开这儿，因为在椿的族人眼里它是一个不祥之物。因为鲲，“神之围楼”发了洪水，导致了很多家人失散。椿为了救鲲被自己的母亲赶出“神之围楼”。椿很难过，我认为这一切都是因为自己而引起的，所以她扑向了海棠树，和海棠树融为一体，拯救了整个家族，而椿却奉献了自己的生命。湫用自己的寿命换回了椿的生命。

在椿和鲲要分别时，湫说了一句话令我感动至极：相信我，我们一定会再见面的，我会化作人间的风雨陪在你身边。湫为了送椿到人间和她心爱的人鲲相聚，牺牲了自己。

椿的爷爷曾说过：“只要你的心是善良的，对错都是别人的事。”是啊!最终善良的椿和鲲回到人间开启了幸福的生活。

近几天，我们全班同学围绕“开卷是否有益”这个话题谈开了腔。

赵俣说：“我认为开卷无益。因为班里有些同学过于爱看漫画书。上课时都在看，导致注意力不集中，听不好课，这也叫有益吗？”

裴雨欣反驳，说：“漫画书能给我们放松，起到娱乐作用。有什么错？”再说了，看漫画书看得“走火入魔”又不是书的错，完全怪他指控能力差，干书什么事？切、真是的。”

我也说：“那些名人不也爱看书吗、是因为书能给我们增长知识。”

“漫画书也能给我们增长知识吗？”戴涵问。

“当然了，它可以增加我们的想象空间。”我说。

一旁的胡志杰看我们聊的挺热闹，便也来插话，说：“我认为王倩影她们说得对。难道你们没有听过这句话吗：书籍是人类进步的台阶。”

“那又怎么样？”赵俣问。

“的却不怎么样。但我们想想，如果我们只为了一本坏书而放弃所有的好书，这不是太不值了吗？你们说对不对？”

“当然对了”，形芬说，“天下好书千千万万，何必为了一本坏书而放弃所有好书呢？”

赵俣被说得“无地自容”，只能憋气了。

我想说：读书甚好，可我们要读好书，要吸取书里的精华，才能使我们终生受益！

近几天，我们全班同学围绕“开卷是否有益”这个话题谈开了腔。

赵俣说：“我认为开卷无益。因为班里有些同学过于爱看漫画书。上课时都在看，导致注意力不集中，听不好课，这也叫有益吗？”

裴雨欣反驳，说：“漫画书能给我们放松，起到娱乐作用。有什么错？”再说了，看漫画书看得“走火入魔”又不是书的错，完全怪他指控能力差，干书什么事？切、真是的。”

我也说：“那些名人不也爱看书吗、是因为书能给我们增长知识。”

“漫画书也能给我们增长知识吗？”戴涵问。

“当然了，它可以增加我们的想象空间。”我说。

一旁的胡志杰看我们聊的挺热闹，便也来插话，说：“我认为王倩影她们说得对。难道你们没有听过这句话吗：书籍是人类进步的台阶。”

“那又怎么样？”赵俣问。

“的却不怎么样。但我们想想，如果我们只为了一本坏书而放弃所有的好书，这不是太不值了吗？你们说对不对？”

“当然对了”，形芬说，“天下好书千千万万，何必为了一本坏书而放弃所有好书呢？”

赵俣被说得“无地自容”，只能憋气了。

我想说：读书甚好，可我们要读好书，要吸取书里的精华，才能使我们终生受益！

俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。”又如“读书破万卷，下笔如有神。”这种种的原因，都可以说明开卷有益。

书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”，没有了它们，时代也不会进步。每当节日假日，你都可以在书城看到许许多多惜书的“书虫”，他们都如饥似渴地吸取着书中的知识。有了书，使他们变得聪明，变得文明……有了书，使人们的知识又上了一层楼，才能使他们建设国家学会与知识时代同进步。

杜甫有一句诗我是最喜欢的：漫卷诗书喜欲狂。当我在取得好成绩的时候，大声叫三声，心中实在舒服。难道这还不是读书所得来的结果吗?

“书是人类进步的阶梯。”正所谓“读书好，好读书，读好书。”只要适当的选择有益的书籍来看，就能增长见识，扩阔视野。所以说“开卷有益”。

我们每天读的是什么?是书;我们遇到困难不懂的地方，要借助什么?是书;给我们无尽的知识，无尽的快乐，使我们肚子里装满墨水的东西是什么?是书。所以说，书犹如一位不会张口的老师，更是一个传授知识的伟人，是为我们打开“成功之门”的钥匙。

人生就像时间长河中的小舟，时间老人给我们同样的船帆，同样的船桨，我们必须勇敢地乘风破浪，才会有所成就。正所谓“狭路相逢勇者胜”，面对困难，退缩就等于认输，即使“激战”后还是被困难征服了，你还是有赢，你到最后赢得的就是失败的经验。其实，这一次次失败正是一步步迈向成功。

所以，我觉得开卷有益。

前几个星期的一个早晨，我们班开了个论会，正方观点是：开卷有益；反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的，我首先是这样理解“开卷未必有益”的：开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益。

人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。

不能否认，多读一些好书，给我们带来的好处数不胜数，它使我们丰富了头脑，增长了知识，提高了文学水平。孙扬这个名字在整个濮阳市都十分闻名。一个十几岁的小姑娘，文学水平却十分惊人。她自1999年以来，先后在校刊、《濮阳日报》、《中原石油报》等地、市级报刊上发表文章二十余篇，2000年在《河南青年报》上发表《谈勇气》，2001年在《英语辅导报》上刊发校园名片，2002年3月在《中学生（综合版）》上发表《爱无言》、2002年北方妇女儿童出版社为她名《珍藏感动》一书，上面记录了她的文章50余篇。她在中考时作文得了满分，她为什么这么棒？原因是什么？多读书，读好书。在她家狭小的屋子里，却有10000余册藏书，都是父母帮助精选的精品书。这些书无疑为她走向文学之路奠定了坚实的基础。

说到“开卷有益”的由来，“开卷有益”是宋太宗说的，但他所读的《太平御览》是由当时饱学之士历经七年，精选多种书籍汇编而成，经过了慎而又慎的选择。书中的内容自然都是有益的。所以称得上“开卷有益”。

但是，在现实生活中，我们常看到一些格调低下或粗制的书充斥市场。这些“精神垃圾”，能让我们“吞下肚”吗？少年时代正是人生的黄金时期，身心正在发育，此时若接触到这些“精神垃圾”，这些坏书，如同不慎交上了恶友，在其影响、引导下步入歧途，岂不追悔莫及？放眼看看，刀光剑影、光怪陆离、血雨腥风……如此熏陶，也不知毒害了多少人？坏书会在不知不觉中腐蚀你的头脑，最终使人坠入黑暗的万丈深渊，而难以自拔。例如：w中学校的a同学一向学习成绩优异，因为沉迷于，竟然因为调戏女同学而走向犯罪的道路。又如：y小学的五年级z同学，平时学习成绩在全校名列前茅，因为看武打小说，学飞人被成残废。难道这样的例子还少吗？

“一失足铸成千古恨”！你又能说“开卷”都“有益”吗？其实，“开卷”有益与否，全在于你自己的选择。读好书固然有益，读书也须经过选择。试想，书海浩瀚，无所不包，而人生又有几何？花费毕生精力来读书，也只是极小的一部分。所以，我们应多把精力放在一些精辟之作上。像有些人读古诗，不加分析，抓过一本书就读，平庸之作看了不少，结果呢，非但谈不到收益，更甭说提高自己的阅读和写作水平了。反之若是把李白、杜甫、白居易、陆游等人的代表作细读几遍，不仅可以提高古诗鉴赏水平，还能了解当时时代背景，丰富历史知识等，而且提高自己的文化修养。一举多得，何乐而不为呀！

注水涉及诚信问题，而染色则涉及违法。检测发现，柠檬黄色素是黄花鱼主要的染色剂，一般用于变质的黄花鱼，不法分子企图通过染色让黄花鱼卖相更加好，希望卖高点价格。但是柠檬黄色素是禁止使用的添加剂，在检测过程中必须零检出。

据介绍，柠檬黄可加重肝脏负担，严重的提高食用者致癌的风险。其实消费者辨别柠檬黄也很简单，单纯的黄花鱼在干净的水中不会掉色，而染色的黄花鱼在清水中会掉色，街坊们购买冰鲜黄花鱼的时候，可将黄花鱼放在清水中试一试就知道质量。

蔡英文与民进党人之所以高调反对并得到部分选民认可，是因为“九二共识”这个名词的确是在2000年后才被国共两党提及，并成为国共两党对话的基础。

2011年9月初，苏起的一篇有关“九二共识”的文章引起注意。苏起在文章中称，“的确，‘九二共识’这个名词是我个人的创见，但它不是凭空捏造，而是‘新瓶旧酒’。1992年两岸之间确曾达成共识。这个共识是用函电往返及各自表述，而不是经过签署的单一文件来呈现，所以它有一定的模糊性。”

苏起在李登辉政府时期曾任陆委会主委，与海基会董事长辜振甫都是台湾地区两岸政策的操盘手。苏起认为，正是因为两岸在1992年达成了一定的共识，因此才有1993年在新加坡举行的辜汪会谈以及之后7年间海基会与海协会的21次商谈。

苏起正是在李登辉政府成为看守内阁时提出“九二共识”，并得到国共两党认可的。若仔细观察苏起近年来有关“九二共识”的回忆和访谈，可看出其用心良苦。

2000年陈水扁和民进党的选战胜利曾让苏起忧心忡忡。“即将离开陆委会的我，非常忧虑双方立场很难有共同点。因为：共产党的立场是‘一中’，不谈‘各表’;国民党是‘一中各表’;而民进党是‘各表’，不谈‘一中’。三者间，‘一中’与‘一中各表’有共同点，但‘一中’与‘各表’却没有共同点。这就极可能造成民进党上台后两岸关系的僵局，甚至恶化。”

因此2000年4月，即将离任的苏起提出“九二共识”这个新名词。苏起认为，这个新包装可以掩饰国民党下台后，两岸执政党共产党与民进党在主权问题上的根本差异，并为民共两党创造一个共同点――如果加上双方意愿及一点点基本互信，难能可贵的两岸和解就可得以延续。

“当时我比较担心北京方面会排斥这个新瓶。不料北京海协会在明底就表示愿意以‘九二共识’重开两岸谈判，反而是扁政府拒绝接受。同时期，‘九二共识’越来越成为两岸许多人眼中两岸和解的桥梁。” 不可否认，正是基于“九二共识”，哪怕国共双方对此理解有很大不同，两岸海空运直航、大陆游客赴台旅游、ECFA等协议在事实上生效实施了，那些互相对准的炮架已慢慢被台湾人淡忘，干戈变玉帛，被视为国民党政府执政后最大的政绩。

但台湾毕竟是民主社会，哪怕“九二共识”带来的好处众多，但倘若“九二共识”果真是不符合民主程序的政治决策，也会被选民质疑甚至抛弃。因此1992年两岸官方是否曾经达成现今“九二共识”内涵所体现的共识，是讨论该议题的重点。

根据大陆官方的说法，1992年10月28日至30日，在香港，海协会和海基会就一个中国原则问题进行讨论时，大陆海协会建议，在事务性商谈中，只要表明坚持“一个中国”原则的基本态度，可以不讨论“一个中国”的政治涵义。台湾海基会则提出：“双方虽均坚持‘一个中国’的原则，但对于‘一个中国’的涵义，认知各有不同。”海基会还建议“用各自口头声明的方式表述‘一个中国’原则”。

1992年11月16日，海协会致信海基会表示：“海峡两岸都坚持‘一个中国’的原则，努力谋求国家的统一。但在海峡两岸事务性商谈中，不涉及‘一个中国’的政治涵义。”海协会的信后还附上了海基会提供的表述方案。

1992年12月3日，海基会回函海协会，对海协会的表述没有异议。

至此，两岸就“一个中国”原则表述问题形成了双方相互接受的具体表述，为海协会和海基会继续会谈奠定了政治基础。而这两封信件的内容，被视为大陆与台湾泛蓝阵营所承认的“九二共识”。

1990年，李登辉执政初期，对“一个中国”并没有异议。1993年，在国民党十四大上，时任陆委会主委的黄昆辉在“两岸关系报告”中对国民党的两岸政策基本立场进行了梳理。黄认为，国民党十三大提出本党大陆政策的最终目标是消灭马列共产制度的专制统治，并以民主、自由、均富为国家统一蓝图，并引述党主席李登辉的讲话称这个立场要坚定不移，而现阶段，建立共识乃当前大陆政策的首要之务。李登辉的总结发言也称，国民党背负的是海内外中国人的期望，要以开阔的胸襟促进国家统一。

虽然黄没有进一步阐述“共识”的含义，但彼时将“台独”列入纲领内容的民进党正逐步强大，在立法机构有不少席位。当时，台湾内部对台湾的定位有前所未有的大辩论。

1990年，李登辉推动宪政改革，主动邀请民进党人参与“国是会议”，讨论台湾民主改革与政治定位。双方最大的分歧依然在“统”、“独”，但最后还是在两岸政策上达成共识，即“肯定‘两府’的现实，经济等功能性交流从宽，政治谈判从严”――不过，国民党坚持“两府”也是“一国两府”，并主张未来走向统一;在野党则主张“两国两府”或“一族两国”。

这也意味着，国民党政府在1990年代与大陆接触时，其主张一直是“一中各表”，并曾与在野党交流过，试图与大陆达成共识前在内部先达成共识，只是“国是会议”的收获很小。