是否海棠依旧作文(汇编20篇)

近来，央视热播电视连续剧《海棠依旧》，看上勁后，就一集不落地追着看，感到这真是感人至深的好剧，心中思潮起伏。.

《海棠 依旧》展示了丰富而重要的历史事件，塑造那么多生动，鲜活，真实的历史人物，尤其是一代共和国周恩来总理的形象，让观众和领袖的心贴得那么近，周总理的内心和情怀、品德和高尚，就连他痛苦的感情冲撞而产生的隐忍，也刻入我的心中，再现他老人家最后近三十年的伟大人生，我认为该部电视剧是一部艺术的教科书。

我们缅怀和崇敬周总理，是因为他把一生都献给了中华民族之崛起的伟大事业。《海棠依旧》既有壮阔的历史呈现，也有细腻的情感表达，将国事和家事连在 一起，既展现周总理做为伟人的一面，也展 现他作为普通人的一面。

感到这部电视剧很紧凑和自然，突出了几十个人物形象，鋪排了众多有情感度的情节，都紧紧扭结在周总理的形象上，他与每个人的关系和糾结，都表达得淋漓尽致。

《海棠依旧》的播出，有着极其重要的现实意义,对我国建设,强军,反腐,外交都有指导意义，它让我震撼，是我迄今为止看到的周总理最完整的形象，老一辈无产阶级革命家的精神，鼓舞了一代又一代的中国人，他们全心全意为人民服务的精神和情怀，应该继续传承和发扬!我更加感到今天的幸福来之不易，应该倍加珍惜!

凡事有两面性，看你怎么去看了，呵呵!!

世事无绝对的，关键在开卷人的心了。

凡事都有两面性，关键要在什么情况下才能说是好还是错!

你想说好，那就好，你想不好，那就不好!反正支持自己这一观点的人，肯定有自己的理由!

古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览

过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会

对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致

连续看同一题材的电视剧久了，就有些腻了，恰逢建党95周年之际，在央视一套观看重大历史题材电视剧，感觉很好，从《彭德怀元帅》到现在的《天涯浴血》，以及即将播出的《海棠依旧》，都是我喜爱的作品。毕竟，历史题材还是我的最爱之一。

献礼中国共产党成立95周年，电视剧《海棠依旧》将于“七一”期间重磅登陆@央视一套 黄金档。该剧以1949年到1976年为历史背景，讲述周恩来总理一系列鲜为人知的故事，展现新中国的发展历程。这个七月，让我们一起走进历史，感受周总理的人格魅力

观海棠依旧有感三：

最近，《海棠依旧》这部电视剧火了，首播当日，收视破1，高达到1.19，确实厉害，《海棠依旧》播出后，网友们纷纷点赞，有网友表示，“我曾经看过焦裕禄、五星红旗迎风飘扬等电视剧。说实话一个大老爷们哭哭唧唧的确实不像话。可是看到他们为党为国为人民如此忘我的工作时。我的眼睛还是不争气的流下了眼泪。”笔者认为，《海棠依旧》之火照亮精品创作之路，给我们启迪。

之一，精品来源于精益求精。《海棠依旧》从筹备拍摄到制作完成，前后历时近五年时间，五年的打磨，五年的锤炼，五年的潜心打造，必然能够打造一部能立得住、传得开、留得下的精品佳作，甚至会能成为中国影视品牌的高峰之作。今天对观众的震撼来源于昨天震撼人心的奋斗与工作。梅花香自苦寒来，这里的“苦寒”就是忍耐五年的寂寞，忍耐五年的精雕细刻。浮躁产生不了精品，淡泊明志，宁静致远。唯有用时间与耐心在艺术的殿堂中，用工匠精神去“琢磨”，才能创作出“巧夺天工”之精品。

之二，精品必然接地气。《海棠依旧》部分取材于周秉德创作的《我的伯父周恩来》。周秉德大姐自幼在总理身边长大，亲眼目睹、亲耳聆听了老人家许多鲜为人知、感人至深的事迹。亲眼看到的事情，亲耳听到的故事，必然更接地气。伟人之所以伟大，就是因为他们的生活处处都传递着伟人正能量，处处传递着伟人的感人魅力。其实，也正是在这种细微之处，才能最凸显伟人之伟大，接地气必然昂扬出精品大气。

之三，敢于创新，打造新境界。精品来源于打破成规陋俗，来源于创新拓展。《海棠依旧》把波澜壮阔的历史与周恩来内心世界融合，展现周恩来的大爱情怀、大爱境界，用“海棠依旧”这样诗情画意的视角，丰富和拓展了领袖人物形象塑造的审美空间，这种创新开拓不仅提升了剧本本身的魅力，也为其他革命题材的创作开辟了一个新境界。精品从来是走出一条新路的作品，因为新的道路才能成就精品之精。

之四，精品来源于伟大的人格精神。著名文艺评论家仲呈祥表示：“是周恩来总理的伟大人生、革命人生、精神品格、人格魅力孕育这部不朽的作品。”精品来源于伟大的人格，这种伟大的人格启迪创作，激励创作，反过来，创作又能更好的展现伟大的人格。当然，这种伟大的人格存在于伟人身上，也存在于普通人身上，存在于我们的生活中，创作精品就要善于从生活中发现伟大，用伟大孕育精品的诞生。著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”，发现伟大的美，是精品创作的源泉。

古人曾经说过，开卷有益，在今天看来，我也觉得依旧是这样的。读书能增长人的见识，提升自己的内在素养，在自己的人生道路上起到很重要的作用。

从幼儿园就开始读书的我们，读书对于我们而言就是获得好成绩，考上自己理想的大学。对于其他的什么重大的意义，倒是没有想那么多。但是，渐渐地我们就明白了，读书意味着我们有着较高的素质，读书意味着我们比别人的眼光更开阔，更独到，读书意味着我们有自己独特的思维方式。开卷有益，让我们受益匪浅。

有人说心灵和身体，必须有一个在路上。我很赞同这句话。我们获得知识的方式有很多，读书和旅行就是两种重要的途径。读书，让我们了解其他一些国家的文化，了解一些大师的写作方式与技巧，了解很多我们所不知道的东西，在不知不觉中提升我们自己的修养，而旅行呢？让你自己亲身经历，亲身体会大山河水的壮美，亲身感受你在书中看到的、得到的一些情感。开卷当然有益。

让我们多读书吧，增长自己的见识，提升自己的修养，让自己成为一个谈吐优雅的人，实现自己的人生价值！人的一生固然很短，有意义的活着，有目标的活着，虽短尤荣！

一个体育运动品牌，如果运动鞋做好了，最起码作为一般的消费者，才会去关注服装。只有对一个产品建立了信任感，才会对这个品牌有更多的安全感和依靠感，而后才是品牌忠诚度。在移动互联网时代，一个品牌的忠诚度可以说很难在用户心目中进行横向扩张。即便是耐克，子超也很少能够看到在北京的耐克店有卖羽毛球拍的，但是李宁专卖店有可能有卖的。而耐克在中关村的欧美汇有专门的耐克篮球店，这就是专注的定位。未来只有细分细分再细分，喜欢篮球的就去篮球店，喜欢羽毛球的就去羽毛球店，如果李宁有精力，做好每一个细分是没问题的，但是如果没有精力，就要砍掉，少就是多。

另外，李宁不要太在意时尚，NB从来就不是时尚品牌，它在美国是被誉为“慢跑鞋之王”的。从发展规律看，一个体育运动品牌再怎么时尚也不可能超越时尚品牌的，如果我们做不好本质工作，去怪另一个行业的人太厉害是不是很可笑。还有跨界也是建立在自己的那部分本职的事情做好了，才有精力去做跨界的。如果自己的基本功都没有做好，就去做“互联网+”融合，那也只不过是昙花一现。在平常的购买中，子超总觉得李宁的运动鞋还差一点就是子超的购买线了，但是就是不知道那里没有做到，所以李宁叔叔请对李宁的运动鞋再投入一点点，也许极致之后，什么“O2O”都可以忘掉了，因为我们热爱一款运动鞋不会在意乔布斯是否穿它，也许我们会因为乔布斯而去尝试这款鞋子，但最终要不要买这款鞋子还是要问问自己的脚的。

感谢李宁叔叔阅读，写的有些白话，今天就嗦到这里，回头接着写。

此致

敬礼

有人说愚公移山带给我们的是坚持不懈的精神，可我认为这是一种愚志。——题记

生活有时并不需要盲目的追求，适当时学要放弃，往往放弃也是一种新的境界。

漫漫人生路中，所追求的有时并不是最美好的，我们更加不能过渡追求。

人们常说动物是最通人性的，好比壁虎当他们遇到困难时就会舍弃自己的尾巴，从而得以生存。

我曾几何时，一味的迷恋，《红楼梦》黛玉的葬花词哭放飞了泪，哭病了心。花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”“愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头！何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。我曾想过假如黛玉放弃了她所追求的爱情，是否她的人生会更加精彩？放弃她心中的惆怅是否会活的长久。那潇湘馆中的翠竹是最悲凉的见证，那葬花是最真实的写照。朋友假若你学会了放弃是否会快乐。假若一味的追求是否会惆怅……学会放弃。放弃是人生中的必要。

[放弃是否快乐初中优秀作文

有人问了一个有点老掉牙的问题：你相信命运吗?

那么，你相信自己吗?

一个人不相信自己的时候，就开始相信命运。命运这种东西，信则有，不信则无;信则力大无穷，不信则不堪一击。

两年前的我一定会毫不犹豫地回答：我不相信命运任何人都会有这样一段时光吧——年少轻狂，好像整个世界都由自己掌控。

现实是最好的老师，她不言语，给你的震撼却远不是语言所能形容的。所以累的时候，我会选择相信命运，我会允许自己找借口来逃避。

我不是圣人，所以我允许自己有软弱的时候。可我不会永远逃避下去，我向命运暂时地低头，是为了更好地征服它。

但是，想要征服命运的人不也是相信命运的吗?其实信不信又有什么关系。

愿意的人，命运领着走;不愿意的人，命运拖着走。

“我宣布，辩论开始！”随着老师的一声大喊，我们503班的`同学就展开了一次紧张、兴奋的辩论赛。主题是“开卷是否有益”。

经过分组，一、二大组为正方，主题是“开卷有益”，我们三、四大组为反方，主题是“开卷未必有益”。

“我觉得开卷未必有益，”我方队员占据先机，“现在很多不法书商为了赚钱，将不良书籍卖给我们小孩子，教我们小孩学坏，让我们白白浪费了大好前程。”

“但只要我们多多注意，说不定就没关系了呢？”正方队员反驳道。我顿时心中暗喜，得意洋洋地心想：嘿，刚好走到陷阱里！果然我方队员毫不示弱地说：

“我们还这么小，能抵住诱惑吗？你能保证所有小孩都有很强的克制力吗？”

“而且，现在市场上不良书籍广泛传播，你能保证有些学生不会上瘾吗？”又一我方队员也追问道。

正方被问住了，过了好一会，才开始无力地反抗，我们反方信心十足地回答，不一会儿正方的斗志就被我们磨没了。最后，经过投票，我们比正方多了几票，所以，我们就胜利了！反观正方，一片死寂，个个面带严肃不说一句话，与我们形成强烈反差。

书是智慧的阶梯，带我们步入知识的殿堂；书是一方小舟，带我们遨游知识的海洋；书是指路人，带我们找到智慧的源泉……

我爱书，它给予我们知识的力量，让我们变得更加强大！

“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的.面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。

今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。

首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。

吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。

我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。

渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。

我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。

对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”

杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。

可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。

我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!

“铃——铃——铃——”上课了,老师走进教室,对我们说:“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说:“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说:“我反对，我的理由是……”这样如此类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也认真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要抯止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……

接着，一位同学站了起来，说：“现在我对以上几个同学的理由做个总结，无论是正方和反方的同学，他们说的理由都是对的……”这位同学说完，又有几个同学站了起来，分别说出了他们的结论。

“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室。

人们常说“开卷有益”但也有人说：“开卷未必有益”。我比较赞同第二种说法。因为，如果看了那些不健康的书反而有害。

汉代的刘向曾说过：“书犹药也，善读之可医愚。”我妈妈也常常说：“是药三分毒”，药有两种功效是：用在不同的地方功效自然说不一样，第一种功效是：药到病除，使人康复。第二种功效是：吃错了药或药物过多，会置人于死地。书同样如此，一本好书，可以给我们乐趣，可以丰富我们的课外知识和扩展我们的知识面；还可以引导我们走向成功的彼岸。但一本不好的书，却会让我们的心灵受到伤害，还会让我们走上一条一发不可收拾的道路。

现在的中学生都爱看上一些爱情小说，有的人甚至沉迷于爱情小说中，而导致了早恋的现象，我还记得报纸上曾有一篇报道，是这样的：有一个学习成绩一直名列前茅的同学，曾因迷恋在爱情小说中，使得成绩一落千丈，不但如此，他还因此导致早恋，因为恋情失败，使得中考没考好，打算出去打工，可又硬学历太低、年龄太小而无人聘请，于是自暴自弃，一天都在房间上网玩电游，哎，这种爱情小说真是害人不浅啊！

还有，三十年代的德国，曾有不少青年读了希特勒的《我的奋斗》一书后，深受其害，走上了纳粹的道路，成了希特勒的殉葬品。

可是书也是我们的良师益友，如果我们看了一本有益的好书，那我们就可以吸取更多的知识。就拿我来说吧！我上小学时，妈妈就叫我多看课外书、多写日记。可当时就被我一口否决掉了,可又经妈妈长久的耐心开导各爸爸的强迫下,我按照他们给我订的要求看书、写日记，而且还坚持到现在。因此，我的作文写得较好，常常被老师表扬。到现在我终于明白了爸爸妈妈为什么一定要我多看书、多写日记了，原来是为了我写作文打基础，让我写出更好的文章。因读书读得多，我会把书中的好词佳句抄到我的读书笔记本上，这样定怎样的作文就可以把以前积累的好词好句运用上去。

如果，马克思不是经常到大英图书馆去看书，去吸取前人的营养，那么他肯定写不出《资本论》这本巨著。所以书也是一个我们身边不可缺少的好朋友，一位好老师。

同学们，要记住，书既是我们的良师益友，也可能是一种深入内心、使人无法自拔的毒药，也可能是一个不为人知的隐形的杀人恶魔。成功与失败只在你一念之间。如果你选择的是一本好书，那你就是在选择成功。否则，你就正在反方向迈出可怕的一步，同学们，让我们远离坏书，一生与好书相伴吧！

毋庸讳言，语文学科一到毕业年级不自觉地沦为学生心中的“鸡肋”，关键问题在于大多数教师把初三语文教学演化为纯知识的灌输纯技术的操练，常常错误的认为语文成绩的提高完全可以借鉴数理化的魔鬼训练，也因此消磨掉学生的热情、兴趣，事与愿违。另一方面，教师总认为，毕业班的作文学生已经定型，提高的空间不大，读与写的孰轻孰重的天平常常倾向于阅读，把写作看成了阅读的剩余品。其实，无论在什么时候，阅读与写作都是语文教学中相互依存又相对独立的不可偏废的主体。读是写的附庸，写是读的剩余，这两种观点都是错误的。

阅读，笔者认为，一种是直接指向阅读能力考查的，重点在于阅读方法的指导；一种指向偏重于积累与熏染，丰厚学生的语文素养，为丰满学生的精神垫底子。曹文轩先生强调“阅读经典写出有心性的文章”。阅读经典，就是种植精神的种子，让我们的学生变得更加清明与健朗，让我们的学生变得仁爱和智慧。这些都是作文中最为重要的精神元素。

中考作文教学真的无可作为吗？余映潮先生对中考作文教学所做的研究给了我们深刻的启迪与引领：中考作文教学的天地里同样有万水千山。如果教师不能熟稔《课程标准》的要求与目标，跟着感觉走，又怎能收获到中考作文的万紫千红呢？如果说中学作文的序列化问题是当下作文教学中最值得研究最需要突破的课题的话，那么同样中考作文教学高效性问题同样是值得我们研究与探讨的。

阅读与写作相互依存，不容割裂，也不容有轻重之别，孰轻孰重需要我们统筹安排，那种为考而教的行为自然是狭隘的，事实也证明在新课改背景下的新中考中也是难以真正奏效的。

开卷是否有益？对于这个问题，我表达的观点是否定的。自古以来，无论是什么考试都是靠自己储存的知识和自己的能力见解来答题的。

开卷考试，顾名思义就是打开课本，看着课本考试，不过，考生之间是不可以对照答案的。对此，我迷惑了，既然是考试，那就正经的考呗，为什么还要看课本，查资料，如果这样，那还算是哪门子考试？虽然说试卷上的题目是不会从课本上原搬照抄来的，但是，那也还是根据课本来出题的，用到的知识还是来自课本。这样的话，还不如不考，直接去背课本上的知识岂不是更好。

不过，我从小学到初中还没有过开卷考试，到了上技校的时候，有一次开卷考试，那试题，我的天，简直就是直接按着课本打出来的，考完试人人都是满分，这种考试又有什么用？据悉，中考竟然还有过开卷考试，虽然只是副科，但是这么重要的考试，竟然还有开卷！简直是太不可思议了，难道副科就不重要吗？难道闭卷考试不好吗？这样不是更能测出学生的真实水平吗？

好了，话不多说，以上纯属我个人的见解，但是我觉得闭卷考试真的没有什么好处。

前几个星期的一个早晨，我们班开了个 论会，正方观点是：开卷有益;反方观点认为：开卷未必有益。我是反方的，我首先是这样理解“开卷未必有益”的：开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益;另一层是开卷也不一定没益。

人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，置人于死地。不是吗?20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造 成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有?

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的 。

小的时候，我就开始有了一种孤独感。从小没有朋友的我，只有一位朋友独靠着，而它却一直陪伴着我的童年。

“朋友”你还记得吗？那一次，因为爸爸要给我留级，我，在床上想了一个晚上，我愣是把“男儿有泪不轻弹”丢到了脑后，捡起“只是未到伤心处”大哭起来。在我哭的稀里哗啦时，你又出现了，你对我说：“没事，你又有一年童年了，可以再一次幻想我了。”我听了又重新振作起来，继续走。

“朋友”你还记得吗？我们曾在梦中发誓，我一定要见到你，不论到哪里，不论跨过多少大海，不论你有多危险，我愿奉献多少东西都可以。只要我能见到你。

“朋友”你还记得吗？那一次爸爸为了让我考到一个好学校，把老师发到的初中招生简章拿到我面前，狠狠批了我一次，等他走过，我第一反应就是你，啊！小学六年，我是怎么过来的？你的无数次帮忙，我一生去还也不够，无论在何时何地，我都知道，你在我身边，问我担心什么？还不是担心你吗？我的“朋友”，白驹过隙六年转眼间就过去了，我成了六年级的大哥哥了，从一个天真，想象力无比丰富的小孩，变成了一个只知道学习的少年，我不想让你走，可是我又能怎么办呢？

时间啊！怎么过那么快，小学六年的时光就真的要过去了吗？

人人都说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

黄昏的晚霞消失后，夜幕笼罩，一钩弯月挂在天边，淡淡的白，黯黑的天空亮出几粒疏淡的星子，落在天井的大水缸里。风吹皱水面，星子们无声地摇晃，闪烁出破碎而忧伤的光芒……

说到江南，大多数人都会想到什么水墨人家，白墙黛瓦之类的，然而他们却忘记了江南的魂，它有着黛玉一般细腻的情感，或是思乡又或是相思，它又有着古典美人的俊秀、清丽。江南养人，自然也多出美丽的姑娘，白净高挑，发髻高绾，穿着一身青花棉布旗袍，素洁而雅致，落雨时，她们撑着一把发黄的油纸伞，袅袅婷婷地走在幽深曲折的小巷。而上官莼，正是这样的一位佳人。

书中讲述了一群热爱音乐的少男少女，在城市与古镇之间，演绎着传统与现代、东方与西方文化碰撞交融的青春成长故事。作品本身就是上一曲风格迥异的合奏，既有摇滚乐般的激情奔放，又有传统民乐的静谧深邃，虚实两条线交织体现着过去与现在，既是一个少女由迷茫到醒悟成熟的成长过程，又是一副世间百态的风情画。

如今，昆曲已被列入非遗，而当时昆曲艺术却在现代社会发展的浪潮中衰败没落，昆曲艺人海棠红为了寻求一条拯救这个古典艺术的道路，远赴他乡，杳无音讯。她的女儿裴雨棠从此生活在大人们的善意的谎言和欺骗中，直到年轻美丽的音乐老师上官莼来到古镇，发现了雨棠的音乐天赋，教她弹钢琴，带她走进音乐的世界……

整本书都浸染着一种淡淡的哀伤，即使书中描绘的是一幅难得一见的自然景观，是一座依山傍水的充满诗意的江南古镇，却隔着一层叫作哀伤的薄纱，让人的眼瞳不自觉地氤氲出莲塘般温柔潮湿的气息。

海棠一物正好与书中的情感相映衬，或许是作者对于海棠的钟情，书中处处可见海棠花，而主人公裴雨棠也不免与海棠相伴一生了。“雨棠”，雨水的雨，海棠的棠，雨水代表隔夜的丰盈，海棠象征古老的美丽。海棠花，它的花蕾繁密成串，点点殷红缀在青枝翠叶间，就像洇染在女人脸颊上的胭脂粉，异常娇艳。那种红就叫海棠红，纯粹中国乡土的颜色，只要看上一眼，就能想起古典戏里的美人儿，桃花眼，樱桃口，粉粉的团脸儿。

然后，便有一种惊艳之感。

其实，惊艳也是一种古老的感觉，断弦裂帛般优雅而富有质感。

试想一下，大片大片的海棠花盛放，如同晚霞般灿烂，它们相互依偎着，枝叶缠绕着，遍地嫣红，云蒸霞蔚，锦绣如画。

忽然，春光霎去，繁华绮丽的背后，是从容淡定的倦眼，花开花落，云卷云舒；是春睡醒来的怅然大梦，一点点慵懒，一点点缱绻，一点点悲凉。

海棠花用尽余生的最后一点儿力气，和着雨滴的敲打声，和着风声，互相碰撞着。不是微弱的沙沙呻吟，而是一种激情到绝望的尖叫。

如今，很少有人关注海棠花了，大家只喜欢浪漫的樱花，偶尔在古人的诗词歌赋里才能窥探到海棠花寂寥冷艳的美丽，或者在异乡人的歌吟中领略到一种凄清旷远的乡愁。因此，海棠花有个很古典的别名，叫解语花，也叫断肠花。

与海棠花一样，昆曲也并不是很受年轻人的喜爱，惆怅哉，那些古老的东西，那些缓慢而优雅的东西，已如流水渐行渐远，成为这个时代的哀伤了。

于是，书中那些拥有梦想的少年们，便如同时代的救世主一般，笑着、唱着向我们走来，说：“无论是东方还是西方，无论是古典还是流行，音乐都是能够治愈人们心灵的良药，保证我们不在世俗生活里崩溃垮掉的理由。”

天色暗下去的时候，星光会亮起来；大地静下去的时候，歌声会响起来；时光薄下去的时候，记忆会厚起来；世界睡过去的时候，我们会醒来。

——辩论会

“铃——铃——铃——”上课了,老师走进教室,对我们说:“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说:“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说:“我反对，我的理由是……”这样如此类推，同学们都说得滔滔不绝，理由都各抒已见，他们都争得面红耳赤，在座的同学也认真地听着发言的同学的话，这个时候，我站了起来，说：“我赞成开卷未必有益，我的理由是：如果我们小学生都看了一些对身体有害的书，对祖国有害的书，害的反而是自己。我们要?s止那些看无益的书的人，叫他们不要再看那些无益的书。有益的书是我们的朋友，而无益的书是我们的敌人。”接着，又有几个同学站了起来，也说出了自已的理由……

接着，一位同学站了起来，说：“现在我对以上几个同学的理由做个总结，无论是正方和反方的同学，他们说的理由都是对的……”这位同学说完，又有几个同学站了起来，分别说出了他们的结论。

“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。

读书能使人思想奔放;读书能扩大我们的知识范围;读书能使人走向成功。

革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海;《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中;《聊斋》让我来到另一个世界;《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场;《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。

阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕!有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。

宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李昉等人召来，要他们编一部大型辞书。李昉等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨着，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说：“开卷有益，我不觉得疲劳呀!”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为：任何一个成功人士都一定读过很多书!冰心说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始!”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。

不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她(他)们都读过许多书，所以我认为开卷有益!

人们常说：“开卷有益”，也有人说：“开卷未必有益，读了不好的书反而更对自己有害”。对此，我支持“开卷有益”。

古代诗人杜甫提出“读书破万卷，下笔如有神”，鼓励我们多读书，书是人类的营养品，书就像一艘非凡的战舰，但令我们走进浩瀚的天地，书就像一匹神奇的骏马，带领我们领略人世的真谛。多读书，不仅可以获得知识的丰收，还可以获得快乐，所以，如果“卷”是指好书，那开卷有益一定能成立。

现在，书就像繁星一样多，有好的书，当然也免不了有被称为坏的书，如果有时真的拿到那些书了，不妨翻翻看看，说不定能丰富感情，只要不把你的思维弄乱，那些书也是可以随便翻翻的。如果那些书一点知识都没有，只是值得一笑，那你就把那本书放到非常生气的时候看，这样可以解一下气，不把有害的东西放在眼里，笑一笑就过去了。我相信大多数读过许多好书的人自然就把有害的书给排除了。所以，如果“卷”是坏书，开卷有益也是成立的。

以上两个方面，我们看到了，不管好书坏书，开卷有益都是成立的，多读书吧！

为使“十三五”开好头、起好步，进一步统一思想，凝聚发展力量，翁源决定在全县开展以“是否有主人翁意识，不等靠要;是否有进位争先的信心，不妄自菲薄;是否有团结担当的心态，不评头论足”为主题的“三个是否”思想大讨论活动，通过树立“主动适应新常态，敢于担当干事业”意识，提高领导干部执行落实能力。下面是语文迷小编为大家提供的三个是否心得体会，希望能帮助到大家!

【1】三个是否心得体会

嘉善县人大常委会根据省委省政府“五水共治，治污先行”以及省人大常委会提出的在全省各级人大开展“人大代表监督已治理的河”主题活动的要求，结合该县实际，积极行动，围绕“三个是否”， 动员全县五级人大代表积极参与“人大代表监督已治理的河”主题活动，主动投身“五水共治”工作，防止对“已治理”、“已摘帽”的河流再污染、再带帽。

一是是否真摘“三河”帽子。重点对2014年以来已治理摘帽的340条黑河、臭河、垃圾河进行一次全面排查和“回头看”，确保不留死角、不留盲区、不留隐患。通过短、平、快的监督方式，着重检查河道堤岸是否有动物尸体、河岸边是否有成堆垃圾、河面是否有大面积漂浮物、河中是否有障碍物、河流沿线的生产生活污水是否有直排现象、遗留养殖业是否关停或整治等，并认真负责地查找问题，反映问题，提出建议，督促政府加强监管，切实推动解决治理河流污染问题。

二是是否落实治水责任。已治理河流污染死灰复燃、回潮反弹，其根源是治水的责任体系尚未真正建立起来，责任主体尚未真正落实到位。为此，嘉善县要求在主题活动中组织代表通过集体视察、专题调研、暗访检查、约谈询问等多种方式，监督政府及有关部门健全治理和监管的责任体系，真正做到谁管理、谁负责，防止“已治理河流”重新戴上“三河”帽子。同时，要对2015年计划的115条“三河”整治情况、21条河长制责任落实情况以及该县9个出入境交接断面水质改善情况进行针对性的监督检查。

三是是否建立长效机制。治水成果来之不易，要警惕和防止污染反弹现象，关键是建立健全一整套运转有序、管理规范的长效监管机制。为此，要求各镇(街道)人大通过代表监督“已治理的河”主题活动，推动政府及有关部门建立健全一整套污水截流、日常巡查、责任追究、快速反应等长效管理机制，进一步明确河道治理责任与监管责任，使治水工作由“人治”向制度管理转变。

【2】三个是否心得体会

民主生活会有没有取得实效，关键看党员领导干部能不能通过民主生活会，来坚定理想信念、强化纪律观念、提升党性修养。日前，刘云山同志在部分省市“三严三实”专题教育工作座谈会上强调，要深入检视理想信念是否坚定、纪律观念是否强化、党性修养是否增强，认真开展有辣味的批评和自我批评，切实做到对症下药、不走过场。为党员领导干部如何在民主生活会中检视自己、提升自己提供了遵循。

深入检视自己理想信念是否坚定，补好精神之“钙”。习近平同志指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。要检视自己在理想信念方面存在的不足和问题，通过加强中国特色社会主义理论、习总书记系列讲话精神的学习，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。在加强理论学习中增进对马克思主义、对中国特色社会主义的认同，在深入了解党的历史增强对党的信赖中，不断坚定理想信念，做到对党忠诚。要通过学习和检视，不断加强党性修养和道德修养，坚定理想信念，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，筑牢拒腐防变的思想防线。

深入检视自己纪律观念是否强化，做到个人干净。个人干净，是党员领导干部必须守好的廉洁自律基本底线。如果党员领导干部缺少守规守纪的意识，缺少考验与锤炼，就容易染上“病菌”，甚至发生“癌变”。因此，领导干部要通过民主生活会，对照党中央关于守纪律讲规矩的明确要求，对照党章规定，对照《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，以领导干部严重违纪违法案件为反面教材，进行深刻的党性分析，在检视自己中强化自身纪律观念，保持对岗位责任的敬畏，保持对党纪国法的敬畏，保持对手中权力的敬畏，在守住党纪“红线”中做政治上的“明白人”，在守住法律“底线”中做尊法学法守法用法的模范。

深入检视自己党性修养是否增强，提升服务能力。加强党性修养，是党员领导干部改造主观世界的永恒课题，是提升领导干部素质和能力的重要举措。因此，党员领导干部要在民主生活会中，通过自己找、别人帮助查、组织帮助剖析，在检视自己中牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，从解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，实实在在地为群众谋利益，多办群众拥护的好事、实事。要在检视和提升自己中研究和把握新形势下群众工作的特点和规律，不断创新群众工作的方法，切实为群众多办实事、多办好事。在转变作风、求真务实、无私奉献中永葆共产党人的政治本色。

各级党员领导干部，唯有在民主生活会中，对照“三严三实”要求，以深入检视理想信念、纪律观念、党性修养为标尺，深入检视自己身上还存在的不“严”不“实”问题，加强外在约束与内在自觉、他律与自律、权力与责任的有机统一，才能把“三严三实”内化于心、外化于行，不断增强思想自觉和行动自觉，真正做党和人民需要的好干部。

【3】三个是否心得体会

一是看不良作风问题是否得到解决。认真剖析检查理想信念,检查分析安监队伍存在的“四风”问题，重点解决工作不肯担当、工作不主动、不落实，庸懒散拖，贪图享受，拈轻怕重，推诿扯皮，办事效率不高，基层服务指导不够，以“文件贯彻文件、以会议贯彻会议”、“门难进、脸难看、事难办”等问题。

二是看群众反映强烈的安全生产问题是否解决。坚持为民、利民、便民，把为民办实事与转作风、改作风结合起来，着力解决群众反映强烈的安全生产问题。切实加强安全生产大排查大整治，强化隐患排查治理和执法检查，努力防范安全生产事故的发生，切实保障人民群众生命财产安全。

三是看联系服务群众“最后一公里”问题是否解决。深入开展安全生产基层服务行动，深入基层企业，主动上门，变监管为服务，变执法为帮扶，帮助企业查隐患、促整改、出实招、解难题。深化行政审批服务，做到依法规范、高效便民，确保“零超期、零差错、零投诉”。

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小院里栽了不少花木，郁郁葱葱的。什么茉莉、萱草、鸭爪木、海棠……还有一些我叫不出名字的。个头最高的要数海棠，它快接近屋檐了。秋季的一天，我突然发现，海棠树的绿叶中，冒出了几个金色的小瓜！

小金瓜跟乒乓球差不多大。它闪着柔光，紧紧贴着枝条，就像微型的番瓜。我凑上去一闻，好香啊！真像桂花哩！再一看，小金瓜特别像我吃过的木瓜。

我惊住了。海棠树上怎么会结出木瓜呢？一团疑云飘进我的头脑。是不是哪个小淘气把木瓜挂在树上？我仰起头，仔细地打量这颗海棠树。满眼的绿叶，叶丛中好几个小金瓜呢！最高的，快到了树梢。邻居小淘气根本够不着。再说，我家的后院一直关着，没有人进出。那到底是怎么回事呢？

我急急忙忙跑上楼找妈妈。妈妈像个专业的清洁工，大围裙，白口罩，弓着腰。“妈妈！海棠树上长瓜了……”原以为妈妈会大吃一惊。可妈妈抓着黄拖把，像是在跟地面搏斗，看都不看我一眼。“有事去有事去！”这是妈妈给我的答案。

唉！我叹了一口气。疑云仍然笼罩在头脑，心里像有一只小鹿在乱撞。突然，我眼睛一亮，脑袋转了个180度的大弯：上网搜！

拿起平板，点开百度，扁扁的搜索框似乎宽阔的嘴巴，能吞下所有的问题。“海棠树为什么会长木瓜”我把问题写进搜索框，手指一敲。唰——一大排关于海棠的网页出来了，排着队等我检阅。哈！仿佛我是皇上，金口一开，文武百官纷纷响应。

随便点开一条——木瓜海棠。竟然有这种树！海棠也能结木瓜哩！木瓜海棠为木瓜属，所以结出的果子可以名正言顺的叫做木瓜。

植物真神奇！看来生活处处皆学问，只要你愿意去发现。