是否海棠依旧作文(最新20篇)

英国哲学家培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，理论之学使人庄重，修辞与逻辑使人善辩。”这句话的意思就是：开卷有益。

刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话说明读书可以使人睿智。我们学的课文《窃读记》的作者林海音，在小的时候家庭条件很困难，没有钱买书，可她没有放弃她的读书梦想，每天坚持到书店里窃读。美国的第十六任总统林肯先生生自一个贫困的家庭，他家没钱买书，于是他经常去邻居的叔叔家里借书看。有一次他不小心把书弄湿了，为了表达歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很诚恳，就把书送给了他。高尔基刚开始只是店里的小伙计，假如他不坚持读书，就不会有渊博的知识、高超的写作水平。我以前不爱自己看书，都是妈妈给我读，自从建立了校信通博客，赵老师也一再强调读书的重要性，现在我越来越爱读书了。有了书，我的生活变得多姿多彩，读书使词汇量丰富了，说起话来井井有条，读书也让我明白了人世间的是与非。

“读万卷书，行万里路。”我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄露。这时，如果我们停止读书，或者读得书少了，水库很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识日渐丰富，而不会大量流失。同时，大量的知识可以给作文提供足够的素材。读书多了，我的作文也有了很大的进步。

我们班有很多的小书虫，所以我们的思想都很活跃，性格都很开朗。从最近的博客中我发现同学们读的书都很多，写的文章也都非常棒!这都是坚持读书的结果，如果在读书之前，就先定下了书的种类、读书的目的，读起来虽有用，恐怕再多，也会营养不良，所以我们一直在提倡“全营养阅读”。我喜欢看绘本、儿童文学，也喜欢看科幻小说、动物小说，还喜欢看漫画和《冒险王》《小福尔摩斯》《小诺贝尔》等杂志，这些书给我带来很多的快乐。

俗话说：“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地阅读各种书，才能获得渊博的知识。读书会使人思想升华，心灵净化，提高素质。每读一本书就像交一个好朋友，我以后还要多读书，读好书，而且要反复读，这样才能读出书中的道理，成为一个有涵养的人。

There are some voices claiming Lei Feng’s spirit has gone out of style in today’s society. They reason is that in commodity economy people should seek more practical things, such as fame, money and the comfortable life. To them nothing is more important than those things, which is often regarded as the views of the present generation.

有一些人声称在当今社会雷锋精神已经过时了。理由是在商品经济,人们应该寻求更实际的东西,比如名誉、金钱和舒适的生活。对于他们没有什么是比这些更重要的，这常被看作是这一代人的观点。

There are some other voices claiming that the spirit of Lei Feng still has an enormous echo in millions of Chinese people. The great soldier’s story has such a strong influence on people’s ideas, values and ways of life that in every field of society there arise countless “Living Lei Fengs”, who follow the example of Lei Feng and serve the people heart and soul.

有一些人声称“雷锋精神”在数以百万计的中国人心中还有着巨大的影响。这个伟大的士兵的故事深刻的影响着人们的思想、价值观和生活方式,在社会的各个领域,也出现了无数的“活雷锋”他们以雷锋为榜样，全心全意为人民服务。

In my opinion, the spirit of Lei Feng will never be out of date. Instead, it has been brought forward. Today more and more “Lei Fengs” are coming forth from various circles among whom “Xu Hu” has already set a good example to the

whole nation. The spirit of Lei Feng---an unselfish spirit will always encourage us to go forward.

在我看来,雷锋精神永远不会过时。相反,它已经被传承了。今天越来越多的来自社会各界的“雷锋”，其中“徐虎”已经为整个国家树立了良好的榜样。雷锋的精神是——无私的精神将永远激励我们前进。

今天一个人去看了《大鱼海棠》，这部据传是耗时12年之久的片子，上映之前众人皆满怀期待，连韩寒都在微博上力挺，然而上映之后却是嘘声一片，满堂倒彩。本以为是情怀和诚意之作，结果却是一部玛丽苏狗血剧情杂糅仿宫崎骏画风的片子。12年的等待等来了这样一部神作，怪不得豆瓣上短评点赞最多的一条是“12年等来了一个绿茶婊”，可见人心之所向。

电影的前半部分还算让人满意，至少故事的设定和开场的独白让人对此片怀有期待，人类男孩和椿的初遇也很美好。然后后半段越来越让人失望，甚至无语。在接近尾声的地方，湫对椿的告白让人尴尬不已，原本一部充满想象力和奇幻远古色彩的片子立刻变成了包装为动画片的言情偶像电视剧，台词更是不忍直视。观影到这一段时，身旁的观众们和我一样忍不住在电影院里发出笑声，“我喜欢看你吃东西的样子”、“你对我像哥哥一样好”之类的台词实在是太熟悉了。到这里已经完全确定对此片无感，结尾椿和鲲的告别、湫的牺牲以及椿和鲲的重逢，我完全是努力耐着性子看完。

人物的设定也是电影的一大败笔，男主鲲和女主椿的人物性格很单薄，尤其是椿，一万年都是一张忧郁脸，和略带忧伤的深沉嗓音，似乎全世界都欠她一个交代。这个坑完爷爷坑全村的女主，在备胎鲲为她牺牲了以后，似乎也没有觉得有什么不对，放弃爹娘无视备胎和男主鲲幸福地裸奔去了。她对鲲的感情来得有些无厘头，最初是为报恩，然后对化身成为鱼的男主报以母爱一般的感情，最后莫名其妙地发展成为奋不顾身的爱情。她时不时给备胎湫的冷眼和漠视、对湫的付出的不知感恩和对全村人性命的罔顾，也让这个角色颇不讨喜。而说到备胎湫，是这部剧最悲情的角色了，完全符合对狗血言情偶像剧里万年备胎的设定，明明最牛逼却没来由地、肝脑涂地为女主付出。

其实我觉得画风模仿宫崎骏、吉卜力不是不可以，毕竟画风只是外壳，故事和主旨才是核心和灵魂，，但是《大鱼海棠》并没有讲好一个故事，甚至是没有讲什么故事，不过是一个披着奇幻动画外皮的狗血三角恋而已，实在没有剧情可言。

第一次写这么长的观影后感，毕竟从大一从开始期待这部片子，目前血槽已空。

古人曾经说过，开卷有益，在今天看来，我也觉得依旧是这样的。读书能增长人的见识，提升自己的内在素养，在自己的人生道路上起到很重要的作用。

从幼儿园就开始读书的我们，读书对于我们而言就是获得好成绩，考上自己理想的大学。对于其他的什么重大的意义，倒是没有想那么多。但是，渐渐地我们就明白了，读书意味着我们有着较高的素质，读书意味着我们比别人的眼光更开阔，更独到，读书意味着我们有自己独特的思维方式。开卷有益，让我们受益匪浅。

有人说心灵和身体，必须有一个在路上。我很赞同这句话。我们获得知识的方式有很多，读书和旅行就是两种重要的途径。读书，让我们了解其他一些国家的文化，了解一些大师的写作方式与技巧，了解很多我们所不知道的东西，在不知不觉中提升我们自己的修养，而旅行呢？让你自己亲身经历，亲身体会大山河水的壮美，亲身感受你在书中看到的、得到的一些情感。开卷当然有益。

让我们多读书吧，增长自己的见识，提升自己的修养，让自己成为一个谈吐优雅的人，实现自己的人生价值！人的一生固然很短，有意义的活着，有目标的活着，虽短尤荣！

近几天，我们全班同学围绕“开卷是否有益”这个话题谈开了腔。

赵俣说：“我认为开卷无益。因为班里有些同学过于爱看漫画书。上课时都在看，导致注意力不集中，听不好课，这也叫有益吗？”

裴雨欣反驳，说：“漫画书能给我们放松，起到娱乐作用。有什么错？”再说了，看漫画书看得“走火入魔”又不是书的错，完全怪他指控能力差，干书什么事？切、真是的。”

我也说：“那些名人不也爱看书吗、是因为书能给我们增长知识。”

“漫画书也能给我们增长知识吗？”戴涵问。

“当然了，它可以增加我们的想象空间。”我说。

一旁的胡志杰看我们聊的挺热闹，便也来插话，说：“我认为王倩影她们说得对。难道你们没有听过这句话吗：书籍是人类进步的台阶。”

“那又怎么样？”赵俣问。

“的却不怎么样。但我们想想，如果我们只为了一本坏书而放弃所有的好书，这不是太不值了吗？你们说对不对？”

“当然对了”，形芬说，“天下好书千千万万，何必为了一本坏书而放弃所有好书呢？”

赵俣被说得“无地自容”，只能憋气了。

我想说：读书甚好，可我们要读好书，要吸取书里的精华，才能使我们终生受益！

近几天，我们全班同学围绕“开卷是否有益”这个话题谈开了腔。

赵俣说：“我认为开卷无益。因为班里有些同学过于爱看漫画书。上课时都在看，导致注意力不集中，听不好课，这也叫有益吗？”

裴雨欣反驳，说：“漫画书能给我们放松，起到娱乐作用。有什么错？”再说了，看漫画书看得“走火入魔”又不是书的错，完全怪他指控能力差，干书什么事？切、真是的。”

我也说：“那些名人不也爱看书吗、是因为书能给我们增长知识。”

“漫画书也能给我们增长知识吗？”戴涵问。

“当然了，它可以增加我们的想象空间。”我说。

一旁的胡志杰看我们聊的挺热闹，便也来插话，说：“我认为王倩影她们说得对。难道你们没有听过这句话吗：书籍是人类进步的台阶。”

“那又怎么样？”赵俣问。

“的却不怎么样。但我们想想，如果我们只为了一本坏书而放弃所有的好书，这不是太不值了吗？你们说对不对？”

“当然对了”，形芬说，“天下好书千千万万，何必为了一本坏书而放弃所有好书呢？”

赵俣被说得“无地自容”，只能憋气了。

我想说：读书甚好，可我们要读好书，要吸取书里的精华，才能使我们终生受益！

写一段流年往事，记录终将离去的青春，生活中蔓延出许多轨迹，我只愿为理想执着，我只愿为落花写意，我只愿为流水哭泣;当岁月不断交织些过去，掀起回忆的涟漪，无数片熟悉的桥段，在脑海中悉数放映，或许有不愿提起的伤痛，或许有难以启齿的失落，或许有不可抹去的愁思，又或许过去是一个无法解释的命题。

红尘里，流年似水，一个不经意间，擦肩而过的是缘分，一个不可思议般，从陌生到熟悉;穿行在人来人往的人生旅途中，时间是一片枯燥的风景，它见证了落花流水，它倾听了曲终人散，它过滤了风花雪月，它凋谢了沧海桑田;行文在历史的底蕴中，时间又是一片浓厚的文化，它浓缩了千百年来中华文化的精髓，它沉淀了古老文明的零碎，它收录了古往今来或悲或喜的传记，它包容了唐诗宋词的平仄，它婉转了闭月羞花的美貌，它倾听了流传千年的歌谣;时间也是一首吟不完的诗，它包罗万象的点开言辞的多样，它层次分明的演绎了文字的绝妙，它不可思议的划分了文化中隐含的论点;和一行古句，题一笔残词，泼墨泼不尽时光叙事，行文写不完岁月流诗，最怕心不静而回首往事，最怕情不禁而编织流年，最怕泪难留而公然决堤，回眸里，过目不忘的是过去的彼此。

红尘里，岁月如歌，听一曲涛声依旧，不见当初的歌词，生活里辛酸作陪，未必不是成人之美，岁月是人生舞台的一场演出，必要的是彩排，不必的是无奈，当成败在你来我往中逐渐占据着舞台，有多少信念被击退，有多少理想被包围;于是，在取舍中，演出的是一场又一场的意外，结局是一幕又一幕的悲哀，对于岁月来说，我们的前行任重而道远;或许现实有些苍白无力，但并非遥不可及，毕竟是一场交情游戏，毕竟还有深房闺蜜，无所谓迷失，无所谓固执，红尘里，流逝了多少故事。

红尘里，岁月相依。古往今来，既有高山流水遇知音的美事，也有人生若只如初见的传说;或许你还惦记着不负如来不负卿的两全，或许你还流连于血染江山不敌朱砂的可惜;悲喜总是交错着考验，一瞬间，一曲华胥，乱世成殇;一瞬间，一世长安，一世迷离;一瞬间，玲珑红豆，相思入骨;一瞬间，倾尽天下，乱世浮华;逆来顺受的是勇气，萎靡不振的放弃，大好红尘，我听闻，谁应了谁的劫谁变成谁的执念，我深知，缘分写在三生石上，我不愿，曼陀罗开在彼岸变成永远，我不懂，三途河上梧桐燃忆经过多少个五百年。

一段岁月蹉跎了三千红尘，万丈豪情也需十年寒窗，红尘里，梦旧归陈，终需割舍。

开卷是否有益？对于这个问题，我表达的观点是否定的。自古以来，无论是什么考试都是靠自己储存的知识和自己的能力见解来答题的。

开卷考试，顾名思义就是打开课本，看着课本考试，不过，考生之间是不可以对照答案的。对此，我迷惑了，既然是考试，那就正经的考呗，为什么还要看课本，查资料，如果这样，那还算是哪门子考试？虽然说试卷上的题目是不会从课本上原搬照抄来的，但是，那也还是根据课本来出题的，用到的知识还是来自课本。这样的话，还不如不考，直接去背课本上的知识岂不是更好。

不过，我从小学到初中还没有过开卷考试，到了上技校的时候，有一次开卷考试，那试题，我的天，简直就是直接按着课本打出来的，考完试人人都是满分，这种考试又有什么用？据悉，中考竟然还有过开卷考试，虽然只是副科，但是这么重要的考试，竟然还有开卷！简直是太不可思议了，难道副科就不重要吗？难道闭卷考试不好吗？这样不是更能测出学生的真实水平吗？

好了，话不多说，以上纯属我个人的见解，但是我觉得闭卷考试真的没有什么好处。

电脑还在悠悠地放着歌，声音凄怆而悠远，不自觉陷入了深深的回忆……

麦田里，一排排麦子随风飘动，给这离别之景更添了几分凄凉。“怎么会呢？不是说好我们一辈子都是朋友，永远不分开吗？为什么你要早早食言？”我暗自呢喃着，声音沙哑而悲怆。我抬起头，任由这萧瑟的秋风吹乱一头秀发，透过满眶眼泪，看着她离开的背影。终于，满腹委屈冲破堤坝而出，“莫子言，你为什么要走？你就这么不顾及我的感受吗？莫子言，我恨你。”我不明就里的喊着，想要发泄出这满腹委屈。

我看不见她内心深处的挣扎，看不见她思想里的矛盾，只是自顾自的发泄着，却不知伤了她的心。

也许是我的话刺激了她，她终于下定决心，步伐坚定而决绝，离开了这麦田，离开了这座城市。

后来，听身边的朋友说，她离开的那天一直在等着我，等着我的离别之语，可我终是没有去，她带着满心遗憾上了火车，踏上了遥遥的归乡之路。

“滴滴”，一阵响声，将我从回忆拉出，我来到电脑桌前，打开对话框，看着她传来的信息，会心的笑了。“紫儿，这几天还好吗？还生我的气吗？我知道你一直把我当最好的朋友，不想与我分别，其实我也是啊，可妈妈生病了，我与爸爸怎能不回家呢？紫儿一定会理解我的，对吗？呵呵，就说这些了，我去照顾妈妈了。”

其实，这就是友谊，对吗？

[那背影是否已渐行渐远初三作文

有一位诗人曾经说过，文字和音乐是人类最文明的财产。

书籍是人类的灵魂，法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇”—人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能置人于死地，可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多。因为人有一个能思想的灵魂。作为肉身的人，并无高低贵贱之分，惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，才分出高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。

中华民族五千年的历史沉淀，老祖宗留给我们的是一笔笔宝贵的财富。四大名著、《三字经》、《百家姓》、《弟子规》……这些经典的书籍躺在书店的一隅，无声而静默地等待着人们的光顾。无声的经典，它不靠时下的潮流彰显美丽，而是用内在的价值守住一份永恒。它无需潮流作衬，感染着人们的思想，荡涤着人们的心灵，拥有永恒的力量。

信手翻开一本《西游记》，最爱的是白龙马。他不是那个冲在最前面的英雄人物，是驮得最重，走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬、不争功、也不抱怨。当困难难以逾越时，他却能挺身而出。孙悟空赌气离开时，他善意地劝说八戒找回师兄；唐僧遇难时，他化作舞剑的女子大展身手，勇敢机智地与妖魔鬼怪周旋。无言的白龙马，他是唐僧师徒的好帮手，是西行途中的善良使者，忠诚在他身上尽展无余。

在一个阳光明媚的下午，静下心来，坐在窗边，翻看着《屈原传》。感受着一代伟人的孤独与寂寞。在无垠的天空，广阔的大地，天地之间，一个孤独的身影徘徊在汨罗江畔。江风吹拂，白色的衣襟轻轻飘起，那是屈原。楚地茫茫，竟没有一个知音。子兰是敌人，宋玉是叛徒，就连渔夫也嘲讽他的清高。于是他“宁溘死以流亡”，“伏青白以死直”，就这样带着满腔的悲愤与无奈，纵身投入了汨罗江。

中国的古典诗词更美的嫣然。“黄金白壁买歌笑，一醉累月轻玉侯。”他是豪放与不羁的代名词，他是前无古人，后无来者的千古奇才，他是那样自信满满，“天生我才必有用”的信念从未动摇；他有“我辈岂是蓬蒿人”的狂妄，自然是为世俗官场所不容，正如他自己所说：“古来贤者皆寂寞，惟有饮者留其名。”他就是李白。

一言以蔽之，中国文化悠远流长，博大精深，只要我们用心去感受，博览群书，开卷有益！

我的整个少年时代都是在一个大家属院度过的。

那时父亲工作的的机关，坐落在据说是从一大片菜地开辟出来的新城区。那院子好大，前面是机关，左右各有一个通道直达后院，这后院便是家属院了。

院里住着几十户人家，除去四栋家属房，余下的就是大片的空地。空地上点缀着高大的树木，地上到处丛生蔓长着种类繁多的野花杂草。春夏秋三季，空地种着玉米向日葵之类比较高大的植物。于是大片的空地神秘的青纱帐天然的植物园就成了几十个年龄相仿孩子的乐园。

院子的东南横着一排红砖房，是五谷轮回之所。它的东南角上有一棵老海棠树。谁也说不清它的年龄。它的树皮班驳开裂，树干粗壮，需八九岁的孩子两个才能合围。主干在三米左右的地方均匀分枝，枝叶繁茂。就是在附近的大街上，也能看见它巨大的伞状树冠。

四月下旬，惠风和畅，正万象回春季节。某天清晨，孩子们会惊喜的发现那老树的枝条已缀满粉红色的豆子大小的花蕾。于是日日想着，天天盼着，眼见那花苞一天天变大 ，颜色变浅，终于一场春雨后，人们在清新的花香中发现了那一树璀璨的琼瑶。

那朵儿比桃杏花大得多，花型柔和美丽，花瓣分明鲜嫩，阳光下发着珍珠般柔美的光泽。花洁如玉，渐到心时泛出淡淡的粉色，花蕊是粉红的。它们几朵十几朵地簇拥在一起，我搂着你，你抱着我，纤细的手亲密地拉着，温润的脸妩媚地偏着，全都大大方方露出笑靥。微风吹过，一树繁花颤颤地摇曳，真算得上千娇百媚花枝招展了。绿叶已出来了，但太过柔弱，远不及这繁密的花儿来得蓬勃。那些开花的日子，青春焕发的老海棠潇洒地伫立着，缀满一身素雅的花朵，喷吐缕缕清幽的花香，成为大家瞩目的焦点。

渐渐地花期过去，美丽的花儿日见枯萎，变成一缕黄叶落下，青青的海棠果就显现枝头。树叶浓密了，巨大的树冠遮出一片绿荫，树下是如茵的青苔。树叶变成墨绿色，衬得淡绿色的果实明晰可见，串串连珠般煞是喜人。馋嘴的孩子见了，心里想着果实又滑又脆的口感，又酸又甜的浆汁，摩拳擦掌，跃跃欲试却不敢轻举妄动，因为没有人给老树灭虫，此时在树叶浓密处就有可能潜伏着花花绿绿的毛毛虫呢！

眼见得果子丰满起来，颗颗变红，秋风吹过，叶子变得斑斓，果子悄然落地。拾起来尝一尝。不禁大失所望。不知是遭了虫子的戕害还是树实在太老了，那果实竟酸涩难吃。于是人们明白了这可望而不可即的老海棠的价值在于观赏而不在于吃果。其实这也没什么好遗憾的，没有人为它施过肥除过虫，而它给人们的美丽已经够多的了。

就象许多美丽的东西都难逃厄运一样，老海棠终于难逃一劫。一年夏天，因为建房占地老海棠树被锯倒了。它是在一天的下午，带着一身青青的果实轰然倒下的。未成熟的海棠果被孩子们尽数摘去，叶子逐渐干枯，树干也被锯成几段，不知派上了什么用场。那绿色的大伞万劫不复。从此家属院东南角上缺少了一道美丽的风景。走在大街上，习惯地往它曾辉煌挺立的方向望一望，心中就平添了一丝淡淡的惆怅。

有人说：开卷未必有益。我却觉得开卷必定有益。

有多少人读书而考上大学！读书不仅能增长知识，还能开阔我们的视野，丰富我们的想象力。

读童话书，如，《格林童话》能增长我们的想象力，能告诉我们世间的险恶。读历史书，如，《中国上下五千年》能让我们知道名人名胜。如，长城是谁建造的，三皇五帝都有谁呀！读关于动物的书，如，《十万个为什么》能让我们知道这个世界上有什么动物，海洋里有什么奇怪的鱼、有什么行星。读书，能让我们在里面积累好词好句好段，等到自己写的时候再用上这些好词佳句。读关于发明的书，如，《科学家的故事》能让我们知道有哪些科学家，发明了哪些东西。如，神医华佗发明了麻药麻沸散，让病人不再疼痛；瓦特发明了蒸汽机；爱迪生发明了电灯。

马克思说过：一个人有了知识，才能变得三头六臂。学知识是离不开看书的。还有，高尔基说过：没有任何一种力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的！

古人爱读书，所以才有了凿壁借光，悬梁刺股，映雪读书的典故我也爱读书，更爱读历史书，从中我知道了各个朝代是因何而盛，又是因何而衰的

让我们一起读书吧，书是我们成长中不可缺少的营养品！

文章逐渐写来，也获得了很多家长的支持和反馈，在此一并谢过。其实探讨这一系列话题的核心是为什么导致了孩子学习上的差别，并且希望从一些平时大家不甚关注的点出发，给出一些新的视角。对于学习中的差异，第一次是否学懂十分重要，第一次学懂了，可以让孩子有一个良好的思考和探索的习惯。

而要学懂，必须在过程中，孩子有足够的参与。

我经常听到一个问题，其实我自己有时候也会问，就是"听懂了吗？"--其实这个问题，恐怕是最容易回答的，也可能是一些孩子最终没有学懂的原因之一。作为老师，有一定的教学经验，其实是可以根据学生的反应情况来判断学生有没有听懂；作为家长，每天和孩子接触，其实对于孩子是否"懂"的问题，也会有自己的判断。有的时候，我明明从表情中看出学生没有懂，但如果此时问一句：听懂了吗？估计八成以上的孩子都会回答：恩。"恩"是什么意思？是懂了还是没懂？没懂的概率更大。这都不是关键，而是这一"恩"，打消了学生和老师之间对一些问题深究的可能性。作为学生，和老师在一起自然有压力，听懂课，压力就小；对于老师，对于一个问题如果一直深究，不一定讲的明白，在适当的时候问一句"听懂了吗？"，可以预期的答案是"恩"，于是皆大欢喜。

这并不是所谓的不负责任的老师。明知道学生不懂还这么问，是有问题；但有的时候，追问一个问题可以更好的判断学生是否听懂，而往往由于各种原因，这个追问的问题却没有说出口。而在家长和孩子的交流中，"听懂了吗"则更多的是一句寒暄，回答"听懂了"仿佛是一种礼貌的回答。家长听闻了这个结论，也就不再深究，只是在有一日发现没听懂的时候问一句：当时不是懂了么？现在怎么不会了？于是这个时候的回答往往是"忘记了"--正如我之前所写的一些恶性循环，这种对话形成习惯之后，是否学懂就只能是"天知地知"了。这样的问题，归根结底，都是因为孩子在学习的时候没有参与感--"我懂了"，或是取悦，或是敷衍。

我始终在反思，我们有没有给孩子充分的参与感。一说到学习效果，大抵都是组织各种考试--家长、老师、机构好多人这样认为，觉得最好每次课都考试，每次课都检验一下。正如之前所谈到的，这样其实无益于让孩子学懂。我在网上录一些课程，总被要求"必须有课后作业"，于是我总想，为何一定要课后作业？美其名曰是让学生掌握，事实上还不是寻找一个大家都下得了的台阶。于是我做了一件事情，我给学生布置了一些必须听懂才能明白的题目，比如在讲负数的时候，我会问孩子："-1个苹果"怎么理解--这个题目没有标准答案，只要理解了负数是表示"相反意义"的，这个问题非常好回答。比如买一个苹果是1，卖一个就是-1，当然，也有孩子说，我吃了一个苹果是1，所以……孩子的创造力是无穷的，在这样的创造中，才是真正学懂了。我每节课给学生布置一道这样的题目，结果如何？真正做的人寥寥。 当学生被剥夺了参与感之后，学习就会被动。在qq群里，好多学生问问题，说老师这道题怎么做。我问：你怎么想的？他说：我不会。我说那你有想法么？答：没有。于是我提示了一下，"这个条件什么意思"，学生说，老师你就给我过程就行。这就是学生聚集的qq群里的真实场景。他们觉得能给答案的qq群就是好的qq群，包括最近也听闻一些新产品，拿手机拍一下就给答案--从商业上说，我相信这会成功，但是从教育上，这种方法是失败的。学生没有学懂，不参与，求答案又有何用。学习本是痛苦的事情，我们只能减轻痛苦，在初学时，如果我们认真的问问孩子是否能条分缕析的说清楚知识的逻辑--有家长说，我不专业，听不出来。此大谬也。

我们说的"逻辑"，不是知识结构体系，而是你作为一个同样不清楚那些专家是怎么定义这个知识的人，听完孩子讲之后，是否觉得他说的很有逻辑。关心则乱，很多时候我们会议论某人说话没逻辑，却对孩子学习过程中这种"没逻辑"视而不见。

这种交流，让孩子意识到他正在参与学习。多问一些开放性的问题而不是简单找几份卷子看得分。这种问题很容易问："你觉得今天学的这个知识和之前哪里学的知识有关系？你觉得关系是啥？""今天学的和昨天学的哪个难？为什么？"这些没有标准答案的问题，反而会让孩子真正感觉到，他在参与学习。"上课之后做练习"，不是做一些标准答案的问题，而是一个让孩子参与的过程。

[探讨学习中的差异取决于学生是否在参与作文

开郑有益：我想，打开书本看书，总会有点益处吧。鲁迅先生说：“要把文章写好，最可靠的还是要多看书。”看书是长知识的，特别是看那些名着，会使你的智慧加倍增加。看书，是有很多益处的：不但可以使作文写好，而且读书还可以作为消遣，当你无聊时，你可以看书;当你有一段时间需要打发时，你可以看书。读书还可以作为语言的装饰，当你读了很多书时，你的语言必将变得优美，变得引人入胜，那时候，人人都会称赞你，你就会感到满心欢喜，去看更多的书，你的心智也就有更高的提升，这不是良性循环?

开卷有益?我看未必，如果是看了那些不健康的书，可能反而比不看还要有害，如果变成了书呆子，只会看书，不会做事，连吃饭还要人来喂，那又有什么用呢?此外，如果你只会看书，不会运用，那又有什么用?我想可能比虚度年华还要糟，至少虚度年华还有点娱乐的成分，让自己在那时是愉悦的。所以，开卷未必有益。

开卷有益，主要还在于你的选择，你可以有选择的看书，既看有益的书，也不成为书呆子，既要学会运用书中所学的知识，也要跳进书里去以后再跳出来，我想，这样的开卷必定有益。

那你说说，开卷是有益呢，还是未必有益呢?

一周又过去了，真正的感受到时间如流水一样，哗哗的流走，童年的时光又将从我身边流走了，我想让时光暂停，让我在一次快乐的度过我的童年时光。

马上又将小学毕业了，童年你还可以回来吗？为什么时光过的这么快。在我的脑海里我的童年几乎已经忘了，上天能再给我一个快乐的童年吗?这一个童年的点点滴滴我都会把它铭记，童年必是一生中最快乐的时光。在童年里你可以依靠着爸爸妈妈，在童年里，有老师，有同学来陪伴你，你感觉不到孤独，也感觉不到劳累。

老师必将是和爸爸妈妈一样关爱你，如果做错了事，老师也和爸爸妈妈一样教诲你，老师的一遍遍耐心的讲解，一次次真心的交流，一声声细心的嘘寒问暖。一年年寒来暑往，一天天日升日落，老师爱的目光时时刻刻关注着我们的成长。也许老师有时会严厉的批评我，那是因为老师深爱着我们。

爸爸妈妈一天天的细心照顾我们，是谁给了我们生命？是谁叫我呀呀学语？是妈妈爸爸，当我们伤心难过是，妈妈爸爸比我们还要忧伤，还帮我们排忧解难。当我们开心快乐时，妈妈爸爸比我们还要高兴……爸爸妈妈为我们做得太多太多了，却从来没有要求我们任何回报！

还有同学，同学给了我们快乐，也是同学磨练了自己……

如果童年还能再次复返，我一定会尽心尽力的来感谢他们，去报答爸爸妈妈！

“这些花儿，多么像一些会跳舞的小精灵呀！”我躺在落满花瓣的草坪上，像是自言自语，又像是对着那些会跳舞的小花儿说的……

星期天早上，阳光明媚，大家心情不错。爸爸提出一个建议：“我们校园里的垂丝海棠刚刚盛开了，挺好看的，大伙儿去赏花吧！”于是，爸爸准备好相机，我们一家人就出发了。

几分钟后，我们就到了学校图书馆前的大草坪，那里散布着很多垂丝海棠树，随着昨晚的春雨，落英纷纷，像是给黑夜点缀上星星点点。我俯下身子，看到了一些平时没有注意的细节。那一片片花瓣像一个个小摇篮，随着微风，温柔的摇动，时而并拢，时而分开。而花瓣里的露珠，大的小的、多的少的、密的疏的，像一个个睡在摇篮里的小婴儿。

就在我津津有味地欣赏时，一个“小摇篮”偷偷的飞到了我的手上，但还是被我发现了。顺着花瓣落下的地方，我抬头一看，哇，真美呀！一大片粉色的五角星状的花儿，像是一大群小精灵，有的坐在树枝上，有的挂在细细的枝头上，有的正准备跳伞，想降落到大地母亲的怀抱里。

就在这时，一阵微风吹来，许多花瓣旋转着，跳跃着，仿佛在展现它们生命中最辉煌、最绚丽的时光。树上传来一阵阵沙沙声，花儿们随风摇曳，仿佛是与降落的花瓣亲友们在挥泪告别。不一会儿，风儿停了，那些花瓣忘了悲伤，有的两人一组，骄傲的跳起了华尔兹，有的欢快的跳起了独舞。

时间过的飞快，马上要去学习羽毛球了，我挥挥手，告别了这些可爱的精灵们。

高尔基曾经说过:“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。也就是说如果你不想在世上做个没用的人，就要读书一辈子，所以，读书会让我们成为一个有用的人。 我国著名的数学家华罗庚爷爷，他年轻的时候由于家境贫困，就到一家商店当学徒。店老板很吝啬，每星期只给华罗庚爷爷一根灯草、一小碟菜籽油照明用。其实，这一点油如果每天点半个小时，两天就用完了。自小就迷上数学的华罗庚爷爷累了一天后，每晚只得等老板查过房间回去睡觉后，再悄悄地钻出暖烘烘的被窝，重心点亮油灯，凑着豆大的灯火看书，一读就是半夜。后来，店老板发现厨房的豆油经常会少一些，但有查不到原因。有一天，邻居向老板报喜说，“小学徒华罗庚的文章在一家杂志上发表了。” 我前几天看了一本《生活小知识全集》。

我在看书的时候妈妈在洗衣服，突然，妈妈叫了一声“呀”！我还以为出了什么事呢。我急忙跑到卫生间满脸疑惑地问妈妈：“你怎么了？”“我的白裙子被你的那条裙子染了颜色”。妈妈伤心的回答。我心想：我前几天才看的《生活小知识全集》这下就派上用场啦。于是，我对妈妈说：“妈妈你为何不用醋呢？醋可以起到褪色的作用。”说完，妈妈就到厨房间把醋倒在碗里，沾一点涂到有颜色的地方，然后开始搓，妈妈见颜色有点儿淡，就继续往下搓。搓完了，妈妈见衣服上还是有点淡淡的痕迹，妈妈还是有点不高兴。

我安慰妈妈说：“妈妈，别不高兴嘛，衣服上只留下淡淡的痕迹，不是离你很进，是看不出来的。”妈妈听了我的这番话后，露出了笑容。 读书的好处有很多，说也说不完，每天都会有人在书上发现许多的奥妙。鲁迅曾经说过：书是营养的面包。如果世上一旦没有了书，那么对那些爱读书的人来说，就像没有了营养的面包。

中南海西花厅的海棠花竞相绽放，一朵朵、一簇簇、一片片，汇成一支牵神动魄的交响曲，这是电视连续剧《海棠依旧》中一再出现的画面。剧中的周恩来说：海棠花质朴而不失艳丽，它们很团结，所以生得很茂盛。很明显，这里的海棠花已经与神仙、贵妃，与断肠、思乡之类的传统寄托无缘，而被赋予一种崭新的意蕴。正是这一意蕴，成为我们把握编导创作意图、探究人民总理精神本质的一把钥匙。

编导以海棠花那样的质朴风格，真实再现了周恩来自1949年进京到1976年逝世的实践历程，力求在多侧面的人物关系和矛盾冲突中展现人民总理的崇高精神境界。看这部片子，人们对于人民总理的所有记忆，如浩然正气、两袖清风，赴汤蹈火、临危不惧，高瞻远瞩、运筹帷幄，举轻若重、无微不至，顾全大局、忍辱负重，鞠躬尽瘁、死而后已，等等，都从意识深处激活，情不自禁地在音像与历史的穿梭回荡中生发感动、净化和思考……

然而，周恩来何以能够在风云变幻中表现出如此高贵的品质，何以能把共产党人之为共产党人的伟大体现到如此令人景仰的高度?作品告诉我们，最深刻的动因，就是那种融入整个生命的人民主体观和为人民服务的价值观。早在青少年时期，周恩来就立下“吾将公之天下，使四万万人共得而仆之”的远大志向。正是在与人民群众风雨同舟、生死与共的实践中，他才得以和毛泽东等其他共产党人一道，探索出为人民服务的正确道路，锤炼出为人民服务所需的精神品格和实践能力。

剧中的人民群众，无论是八奶奶作为个体表现出的深明大义，还是抗洪、抗震群众作为集体表现出的奉献牺牲，都是人民群众历史主动精神的生动体现。一句“我们的人民多么可爱”，就是周恩来的人民主体观的情感化表达。只有确立这样的主体观，才能牢固树立为人民服务的价值观。剧中有这样一个情节：邢台大地震时，周恩来赶到白家寨慰问受灾群众。当他发现群众面对寒风时，便立即让群众转过身去，自己则站在迎风一方对群众讲话。这不是艺术虚构，而是取自邢台人民至今仍在传颂的历史真实。人们常说于细微处见精神。正是这类不经意、不做作的自然举动，才格外真实、深刻地表现出人民总理为人民的赤子情怀。它毋庸置疑地表明，在人民总理那里，为人民服务的宗旨绝不仅仅是抽象的观念，而是已经渗透到情感、情绪直至无意识层面，成为一种本能地支配行为的精神。什么叫群众观念、什么叫群众路线，什么叫人民公仆、什么叫人民领袖，从周恩来身上可以得到典范的回答。我们不难理解：西花厅那灿若繁星的海棠，就是人民群众的象征。周恩来心系海棠，正是他心系人民的诗意升华。

习近平总书记在“七一”重要讲话中指出：“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。”显然，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键就看我们能不能不忘初心，继续真心实意地依靠人民、全心全意地服务人民。有道是“为爱名花抵死狂，只愁风日损红芳。绿章夜奏通明殿，乞借春阴护海棠。”这，正是《海棠依旧》发出的热切呼唤。

随着时代的变迁，中国从那个自给自足的农耕社会到现在被高科技布满的二十一世纪。如今在我们的日常生活中处处可见共享的身影，各类品牌的共享单车将颜色单调的人行道，布置成五彩斑斓的海洋；社区中的共享篮球场给予了篮球爱好者锻炼、展现自己的平台；共享图书馆激发人们阅读的兴趣，扩展人们的知识面。

但是在这些共享的背后，是否真的能够做到共享。在这里先说说我对共享的见解，通过字面上的分析，并不难理解，共同拥有、享受时代的发展为我们带来的便利。

我认为共享的事物可以分为两大类，生活中的用品以及信息。就用前两天我在新浪微博微博上看到两条很有意思的帖子来举例子。一则是，一个年轻小伙小时候上公交车被一群大爷大妈挤在最后，长大后的他想要去共享看球场打球，可是谁知场地被大爷大妈们占领，并作为广场舞用地。两幅图中，小伙的背影甚是凄凉，也正因如此引起了不少网友的嘲笑。评论区域一度爆炸。另一则是，某男星表白某女星登上热搜榜榜首，将一位伟大的工程师逝世的消息淹没在口水中。

这两条帖子看起来不足为奇，但是我们能否透过现象看到本质。对于上述两类内容的共享，可以概括出共享想要实现全面共享，难度巨大。

就拿我自己所碰到的一个情况举例。假期我与妈妈一同到博物馆参观，在出地铁站后，步行至博物馆需要一刻钟，当我们看到人行道两旁的共享单车时，我们决定扫码骑车解决最后一公里的问题。但是在遇到红灯之时，发现刹车失灵，怎样刹都停不下来，无奈之下冲出入了十字路口。在到达目的地下车后，我发现前刹和后刹的两根绳索被恶意剪短，导致刹车失灵。尽管当时向共享单车所属单位进行举报，后来却杳无音讯。这种不可忽视的安全隐患，若不及时处理，所酿造的后果不可想象，同时也牵扯出了一个问题——共享是否真的能够共享？

再说说第二则帖子——共享信息。相信大多数人对于那天的这则重磅娱乐新闻并不感到陌生，因为它占据着个大网络信息平台的热搜榜，并且在榜眼的位置上居高不下。许多娱乐记者为了博得广大网友的眼球，异想天开。在那揣测消息是真是假；甚至大段描写当日的男女主角所着的服装是哪个大牌的，他的家底或者父母的情况等等……但就在他们表白信息公布的那一天，我国前不久刚刚竣工的fast天眼500米口径球面射电望远镜的发起者及奠基人南仁东先生因病逝世，他将他生命中最美好的二十年献给了fast天眼系统，并且通过这个系统，将中国带入了天文强国的行列中，但他却十分低调，默默的为着中国天文事业鞠躬尽瘁死而后已，我想若不是新闻报道，南仁东先生逝世一事都鲜为人知。“众人寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这是王国维先生人生三境中的第三境，代表着终于成功，就在这时“英雄”与世长辞，但却无人知晓，因为被淹没在了几亿网名的口水之中。难道真的要戏子事，天下知。英雄逝，无人闻吗？

共享固然是好，他给我们带来了数不胜数的便利，但在享受这些便利的时候，我们应该严于律己，不让自己成为破坏这个共享链的一份子。真正的共享还要等着我们用自己的双手去践行、维护和传播，让共享这个词成为二十一世纪的代名词！

全球化的时代，构成了一个地球村。但不知道从什么时候开始，繁盛的背后滋生起了冷漠，GDP的上扬伴随着道德的滑坡，丰富的物质世界背后是精神世界的逐渐荒芜……我们是该坐视人与人之间的冰山纵横，任凭全球变冷，还是用微笑温暖彼此?

二零一一年十月，两岁的小悦悦在佛山海黄岐广佛五金城相继被两辆车碾过身体，七分钟之内，十八名路人路过，却都视而不见，漠然而去。最后一名路人，一名拾荒者——陈贤妹，上前施以援手。但小悦悦因为脑死亡于10月21日零时32分离开了世界。一颗幼小的生命就这样葬送在了无情的冷漠下，试问那18名路人的内心是否会有愧疚?!是否真的存在良心?!这起事件充分暴露了当下社会多数人性丑陋的那一面。助人为本是中华传统美德，可又有多少人将它丢弃?陈贤妹温存了它，但是下次如果发生此类的事件，又有多少人愿意伸出援助之手?

吴斌，一个最普通的客车司机，也许在此次事件之前，您还不认识他，可之后您一定要记住他。他驾驶客车行驶在高速公路途中，意外遭受金属片袭击，在身命垂危的情况下，吴斌用尽最后的力气，换挡、停车、拉手刹、打开双手灯。拯救了全车乘客，而完成这一系列的动作的吴斌终于坚持不住，倒下了，永远的离开了尘世。吴斌走了，省委书记为他流下了泪水，数万群众自愿去护送吴斌的灵车，整个中国威武不而感动，吴斌死了，但他的精神留在了这个混沌的社会，成了这名族最大的财富。在生与死的那一刹那，他坚定的选择了生，选择了把生的机会留个他人。

反思对比，这两列事件。我们是不是应该扪心自问，自己是否有道德?温州动车失事铁道部遮掩真相，吴玉兰老师保护学生准考证……无一不在说明着道德分与两极之间，为什么每次都必须付出血的代价，人性的道德才能被唤醒?才去反思?

道德是否在变冷?是否在慢慢冻结?这一切都是人们自己所谓。民族的未来建立在公民正确的道德观上，中国亦是如此!

据了解,何健勇是该公司的法定代表人,具有负责该公司全面工作的职权。在赔偿一事上,何健勇私自以该公司名义草拟处理交通事故善后事宜的请示,并在倒签日期的该请示中免除自己的大部分赔偿责任,后拿给具有该公司财政支出审批权的袁润发签署“原则同意”,但袁润发故意没有签署年份。

何健勇利用袁润发签署的请示办理了平账,袁润发虽然在请示上签了名,但财务还应该履行相关的手续,让其在财务单据上签名审批,这才能正式为何健勇办理平账,但是后来财务没有给袁润发签过任何单据。

对此,该公司的出纳彭福兴也说:“何健勇要我帮他办理平账时,的确是手续不全,有违反财务规定操作的情形。”

2012年底,何健勇从自己账户上转账17万余元到该公司账户上,几天之后,立即又将该笔钱款转回其个人账户。

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今天，老师给我们提出了一个很值得大家思考的问题——开卷是否有益？

上课了，同学们都回到自己的座位上。黑板上“开卷是否有益”几个醒目的大字立刻吸引了大家，在我们正为此嘀咕的时候，老师来到了教室。在老师的讲解之下，我们明白了“开卷”即“看书”的意思。教室里立刻议论纷纷。见我们热情高涨，老师说明了这节课的任务：辩论“开卷是否有益”。

老师将我们持不同意见的同学分为了正反两方，给我们时间准备自己的辩词。十分钟后辩论会开始了。

正方：开卷有益，他可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。书籍是我们的精神食粮。

反方：开卷未必有益，如果我们看的是没有意义的书籍，甚至是对我们身心有害的书籍，那又何必“开卷”呢？

正方：我们当然要看健康的书籍，看那些对学习有帮助的书籍。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”难道你能否认书籍的力量吗？

反方：如果一个人整日沉迷于书本之中，他将有可能成为书呆子，还有可能因此伤害自己的眼睛。

……

大家的讨论积极而热烈，我对这个论题的看法是：

“书籍是人类文明的结晶。”的确，书籍是人类在经过不断探索、实践、创新的过程中知识的总结。我们不知道的，不了解的东西，都可以从书籍中知道，书能使我们增长知识，开阔视野，提高我们的写作水平。大家不是说：“读万卷书，行万里路。”我们就是通过书籍来观察和认识世界，正如有些人所说：“书籍就是生命，书籍就是力量，书籍在我们面前展现出一个五彩缤纷的世界。”

当然，现在的社会上也有很多的不健康的书籍，这就需要我们在读书的时候有一双“火眼金睛”，懂得选择和过滤，选择那些利于我们求知的书籍；选择有利于我们身心健康的书籍。同时读书也要保持正确的姿势，注意合理的利用自己的眼睛。千万不要让自己早早的就变成“四眼”。