台风来了一年级作文【汇集20篇】

秋天，应该怎样形容呢？是五谷丰登，瓜果飘香，还是秋高气爽，景色动人？ How to describe it?Is it the grains, the melon fruit is fragrant, or is the autumn high and refreshing, the scenery is moving?

秋天，你要是出来，就可以感受到清新空气扑面而来，就象一朵朵优雅的菊花向你开放，shi放出一阵阵淡淡的清香。

秋天，犹如一个天真无邪的孩子，他把从夏天那里买来的乐趣，都给了我们。

秋天，就像一个无穷大的魔术箱，它把大路、小路，变成了一条条美丽的黄金小道，它给大树穿上了金光闪闪的衣裳，行人走过时，就像在ju躬似的。

秋天，就像一首歌，快乐的歌，动听的歌，丰收的歌，是个五彩缤纷的季节，我爱秋天！

八万，我的家乡，淳朴的人儿在这生长，斜日轻洒在人身上，满身惬意。 80,000, my hometown, the simple people grow up here, the oblique sun is lightly sprinkled with people, full of comfort.

我的家乡是一个美丽清静的小山村，在她的怀抱里，我感到很温暖并不觉周遭过于寒冷或焦灼，因为雨水会浇盖燥热，热情会没收寒冷，好景会取代冷热。

家乡的春季，暮色引得人流渐退，几里长街上车辆行过，使盏盏灯笼飘动。一些外出回来的大人趁此谈天，孩童三五成群在旁嬉戏游玩，不远处妇人喊着他们回家吃饭，这样的日常平凡且珍贵。春季让我们看见什么叫烟火气。

家乡的夏季因雨水被忘记;白纱一样，是柔然小雨;大海一样，是狂泻暴雨。它们合伙出落在房前屋后，给家乡蒙上一层古味的薄霭。夏季让我们欣赏雨中村落的浪漫。

家乡的秋季，煦煦金风与叶子撞了满怀，使得我们纷纷踩踏，秋季让我们聆听落叶清脆的声音。

家乡的冬季不常冷，仍是人烟依旧。翠竹给老庙、戏台让路，隆隆的鼓招徕看戏者，甜甜的戏声收入耳中。街邻就此嘘寒问暖，可攀谈至夜深，有时还要把自制的小玩意儿分享。茶余饭后有她们团团散步的身影，有山歌唱晚的温馨。冬季让我们感受淳朴村民的热情。

家乡，好比一棵榕树，文明组成细碎的叶子，根茎便是哺育我们的家乡!叶子企盼着，企盼着，想长得更好也想让根茎知道，叶子会好好保护和发展它，就像它保护和发展叶子一样!

在这里，我带着收好的自信与勇气，向一些人告别，也向一些人问好，有着“一蓑烟雨任平生”的豁然与安全感。

我爱家乡，爱由草木枯荣、烟雨满阁转向慈眉善目，人群质朴!爱由《故乡美》：“最甜是家乡水，最美是乡音。”转向《故乡与诗》：“故乡是诗，诗就是故乡。”

我的家乡!虽有烈日却独留清凉，季季有独特的地方。这就是我独爱的家乡!

我的妈妈喜欢运动，天天锻炼身体，而且她还特别幽默。

有一次，我和妈妈在买菜回来的路上，看见一只被压烂的青椒，躺在马路中央。我好奇的问：“老妈，青椒咋得了呢？”妈妈脱口而出：“一只青椒横穿马路，遭遇车祸，被碾身亡，横尸街头。”我听了哈哈大笑，就连旁边过路的叔叔也被逗笑了。我觉得妈妈想象力太丰富了。

可是，有时候妈妈还很粗心大意。昨天我和好朋友在公园的池塘边抓蝌蚪，因为蝌蚪太狡猾了，所以我费尽九牛二虎之力才抓了一只。我小心翼翼地把它装在小塑料袋里，让妈妈替我保管。谁知，妈妈只顾和别人说话，竟然把我的袋子碰倒了都不知道，水流干了，我可怜的小蝌蚪也一命呜呼了。

我读过一段文字：家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂;家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘;家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。我常想，这就是对家的诠释吧。 I read a paragraph: home is a warm harbor, to accommodate the soul of wandering; home is a big tree like an umbrella, covering the sun of cool summer;Rain, the exhaustion of the dust of the dust; the home is always concerned, collecting the roots of happiness.I often think, this is the interpretation of home.

爸爸去外地出差，走了很长时间，我十分想念爸爸，爸爸不在家的日子，我每天闷闷不乐，真有种度日如年的感觉，恨不得马上插上翅膀去找爸爸。

晚上电话突然响了，我预感是爸爸打来的。于是我健步如飞地冲到了电话机旁，抓起电话，电话那边果然是爸爸那熟悉的声音：“儿子，爸爸这边的工作完成了，明早就能回去了，告诉妈妈接我哦。”“嗯，嗯”我激动的话都说不出来了，撂下电话整个晚上寝宿难安，盼星星盼月亮终于捱到了第二天。

吃过早饭我匆匆忙忙拉着妈妈直奔机场。一路上我叽叽喳喳说个不停，一会儿又手舞足蹈，兴高采烈地唱起歌来。车窗外，天是那样的蓝，树是那样的绿，路边的花怎么那样的.艳丽，一切都是那样的美好。

到了机场，爸爸已经在等我们了。看到爸爸我竟然控制不住，眼一热，泪流了下来。激动地扑到了爸爸的怀里：“我好想您。”爸爸紧紧的将我抱起，转了一圈又一圈，我咯咯地笑着，像鸟儿一样飞翔起来。此时，爸爸的手臂是那样的有力，温暖。

回到家里，妈妈忙碌地准备着午餐，我和爸爸在沙发上谈天说地，一会儿饭菜上桌了。爸爸狼吞虎咽的吃起来，还不时地说：“还是家好，吃的香，睡的好，还有你俩的陪伴。”妈妈不停的夹着菜，冲爸爸笑着。

这次，家庭团圆让我深深感受到家就是温馨的港湾，家就是永远的牵挂。

我喜欢秋天，是因为它没有夏天炎热。没有冬天冰凉的寒冷。

山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了，苹果的脸都红了，像一个个红红的小灯泡，离子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩。红红的枫叶像一只只蜻蜓随风飞舞。

金黄的田野里麦子把杆压弯了腰，风一吹，麦田就像金色的海洋，一浪接一浪多状况呀。路边的草地上五颜六色的野菊花露出了笑脸，它没有玫瑰那么娇嫩，没有牡丹那么富贵。但却散发着扑鼻的芳香，花下的小蚂蚁排着整齐的队伍在忙碌碌的干活。

一、班级情况分析

本班学生人，其中男生人，女生人。

学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。

4、口语交际

①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排

1周(9月1日-7日)

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周(9月8日-14日)

教学内容：mfdtnl复习一

3周(9月15日-21日)

教学内容：gkhjqxzcs

4周(9月22日-28日)

教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu

5周(9月29日-30日)

教学内容：ieueer

庆祝国庆

6周(10月8日-12日)

教学内容：复习三

7周(10月13日-19日)

教学内容：aneninun,angengingong复习四

8周(10月20日-26日)

教学内容：一去二三里,口耳目,在家里

9周(10月27日-11月2日)

教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季

期中考试

10周(11月3日-11月10日)

教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树

11周(11月11日-11月17日)

教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

12周(11月18日-11月24日)

教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好

13周(11月25日-12月1日)

教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明

14周(12月2日-12月8日)

教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点

15(12月9日-12月15日)

教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五

16周(12月16日-12月22日)

教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日

17周(12月23日-12月29日)

教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜

18周(12月30日-1月6日)

20至完周期终复习考试

要问我最喜欢什么季节?当然是夏天啦!夏天的好处太多了，有游泳啦，看荷花啦，漂流啦，反正是跟水有关的都和夏天做了“亲戚”。而我，堂堂大香港将军，当然是喜欢水了。 I want to ask what season I like most? Of course it is summer! There are too many benefits in summer, there are swimming, look at lotus flowers, drift, anyway, it is followed water, anyway, it is the water.The related things were "relatives" and the summer.And me, the general Hong Kong general, of course, likes water.

一到夏天，我就会冲向游泳池，仰泳、蛙泳、跳水，玩的天昏地暗，就是老爸一时兴起，也来游泳(我老爸喜欢待在家里看电视。)，把我按到水里，让我被淹的够呛，我也不会生气。

说到赏荷花，那可是我喜欢的，因为荷花漂亮，而且我觉得荷花很勇敢，其他花一到夏天就被晒的没气了，可荷花，挺立在水中，而且显得很精神。

而漂流，是我最喜欢的运动，又惊险又刺激，感觉一个字：爽。

现在你知道我最喜欢的季节了吗?

地球，我们人类的母亲，您对我们从不吝啬，可是，随着人类在你怀抱里成长，您的容颜越来越憔悴。我不禁要对您说：“地球，您好吗?” Earth, our human mother, you never hesitated to us, but as humans grow in your arms, your face is getting more and more embarrassed.I cant help but say to you, "Earth, how are you?"

我们踏着您的肩膀，走向成功的彼岸。可你依然青春常在吗?你是不是为我们成功而骄傲，为您的儿女的伟大壮举而自豪呢?我没有看见骄傲的你、自豪的你，却看到一个伤痕累累的你、步履蹒跚的你。我知道，您为我们做出了很大贡献，人类却不领情，一次次伤害你漂亮的肌肤，污染你的血液，玷污你的心灵。地球，我们对不起你。深爱着人类的母亲，地球妈妈，你还好吗?

世界上没有哪个妈妈不爱自己的娃娃，地球，你是我们最伟大的母亲，您深爱着几十亿儿女。你给我们衣食住行，你给我们春夏秋冬，你给我们大海高山，你给我们温饱小康。可是，大海，我们的故乡，金黄的沙滩上泛滥着污浊的海水，蓝天不再蔚蓝。地球妈妈痛惜地叹道：“孩子，盐是咸的，泪是咸的，血也咸的，只有我对你们的心依然是甜的。”

人类没有感觉到地球妈妈的呻吟，森林，不再绿树成阴。我喜欢鸟儿在清晨快乐地歌唱。可现在，森林渐渐变得寂静，没有鸟儿在繁花嫩叶当中呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。没有茂密的森林，火辣辣的太阳炙烤着这片可爱的土地，流着眼泪的树桩眼睁睁地看着太阳无情地作威作福。人间多了一座房子，地球少了100棵树;餐桌上多了一盘美味，地球少了10只小鸟。罪过啊，可恨的人类。

原来洁净的地面，一尘不染，现在，垃圾成堆，臭气熏天。偷懒的清洁工，放一把火焚烧白色垃圾，滚滚浓烟恶狠狠地冲入新鲜的空气，地球妈妈，被呛得咳嗽，流泪。

地球，我们的妈妈，哭了。每个孩子震惊了，他们吟诵着：世界上只有一个地球，她是我们共同的妈妈，我们不分国家和民族，依偎在她怀抱里长大，如果我们不珍惜妈妈，有一天妈妈真的离开了大家，人类到哪里去安家?

地球，你好吗?你用哭声告诉我，环境综合整治不可不抓，从天上到地下。

今天，阳光明媚，一大早小鸟就在枝头上欢快地唱着歌。我们德兴小学全体师生一起去欢乐谷秋游。

欢乐谷的游玩项目可真不少！我们在导游的带领下玩了疯狂精灵，弹跳青蛙，旋转木马……其中让我印象最深刻，最精彩的要数四维电影和地道战了。在四维电影院里，我们戴上眼镜，自己仿佛置身中，感觉真实妙极了。而地道战那精彩的真人演出给我们上了最精彩的一课，让我们感受到了老百姓和八路军的那种团结奋战的精神。快乐的时光总是短暂的，一转眼到了下午，我们依依不舍地离开了欢乐谷。

啊！美丽的欢乐谷，再见了。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”啊！又一个春天到来了，春姑娘迈开了轻盈的脚步，开始了她漫长的“旅行。”

首先，春姑娘来到草坪，小草见到了春姑娘，连忙探出了小脑袋，左冲冲，右撞撞，好像在告诉大家“别睡了，春姑娘来了。”小伙子听了接二连三地从土里钻出来，不过一会儿大地就好像穿了一层绿色的衣服。

接着，春姑娘来到了花坛，花已经开了不少，它们似乎已经厌倦了冬天的清闲，都争先恐后地开花了，真是“满园春色关不住，一枝红出墙外。”各色的花都开了，不过一会儿就变成了一幅美丽的画卷。

然后，春姑娘来到河边，远远望去，风一吹，柳树好像在跳“华尔滋”，舒展自己美丽的辫子，好美啊！

然后，春姑娘来到了天空，蝴蝶正在翩翩起舞，在花丛中自由自在地飞来飞去，似乎在给花儿吸养分。

最后春姑娘来到了溪边，溪面上的冰雪已经融化了，那融化的冰雪把小溪吵醒了。“叮咚——”它像大自然的歌手，听着清脆悦耳的声音，所有的疲倦都没了。

春姑娘又回到了“起点”，结束了她漫长的“旅行”。

啊！我爱春天！

每年的正月十五，社区都有花灯展。今年的花灯展和往年不一样，因为今年的花灯展，我也要做花灯去参加，我要为社区贡献自己的一份绵薄之力嘛！

我找来一只六角形的漂亮盒子，在各个面上贴上五颜六色的彩纸，画上图和写上各种各样的祝福语。有的写着“金猪送吉祥”；有的画着可爱的麦兜猪，它们手里拿着红包，正向大家拜年呢！还有的画着爆竹、烟花、鼓、灯笼等喜庆物品，配上一则灯谜或一首动听的儿歌。

哦，当然不止这些呢！我还选了精美的挂绳、链子等来装扮它。

花灯终于做好了，看起来真的很漂亮哦，我相信我的花灯展示出来之后，一定会有很多人喜欢的！

我观察过许多的动物，今天我介绍一下我最喜欢的小动物——小狗。生活中，你有没有观察过小狗与其他动物不同的特征吗?今天我就来介绍小狗的特征。

夏天，我们在空调间吹着凉爽的风，一边看着电视，一边吃着东西，舒服极了!可是小狗呢，却呆在树荫下面，吐着舌头，“哈哈”地吐气，为什么狗会在夏天吐舌头?我通过查资料，明白了狗这样吐舌头，就是散发热气，把热气都从身体里散出。

原来，在生活中，都有一串串奥秘等着我们去发现。

七点左右，我做作业，和去楼下公园散步。

来到公园，冬天的夜晚安静。公园里散步少了，偶尔有人从身旁，那样忙忙。抬头看周边的居民楼，几户人家还在吃着晚餐，大多数家都拉拢了窗帘，躺在床上睡着了，也正躲在暖暖的被窝里看电视。再看旁边的马路，车子也不像以前那样来来，川流不息，一辆车子开过以后，要好一段，辆车子又行驶了。

冬天的夜晚有些寒冷，西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢，只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。西北风还不停地朝我进攻，把脸蛋吹得冰冰冷，把鼻子吹得红彤彤。铺满鹅卵石小道上的我，不把手套、帽子、围巾都戴上，冬天的风真淘气，又把帽子摘了，跟我玩着快乐的游戏。

冬天的夜晚是冷，静，我很喜欢冬天的夜晚。

漫长的冬天过去了，而美丽又温柔的春天却悄悄的来到了人间。 The long winter passed, but the beautiful and gentle spring came to the world quietly.

春天虽然没有秋天那样给人们带来丰收，但是它送给大地万物复苏的景象，你看，它给小草绿色，小草从泥土里钻出来，伸了个懒腰、打了个哈欠，静静的享受这春天的温暖。

轮到美丽的花儿了，他的颜色更多了，有红的、有黄的、有粉的、有雪白的、有淡红的、有紫红的……还有呢，你看，一排排又一排排的大雁从南方飞来了，在冬眠的动物们也纷纷苏醒过来了，它们感受着春天的气息，它们开心的叫着，好像在说：”春天，真好“!

我喜欢春天!

今天风和日丽，万里无云，妈妈见这般好的天气，决定带一早我们全家和阿姨们去海边玩耍。 Todays wind and sunny, miles are cloudless, and my mother saw such good weather, and decided to bring our family and the aunts to the sea in the morning.

经历几个小时的车程后，我们终于来到了美丽的海边。我与几位可爱顽皮的表弟情不自禁地奔向大海。站在沙滩上，只觉得脚十分舒服，一粒粒金黄的沙子好像在给你做独特的足底按摩呢!放眼望去，沙滩在阳光的照射下，变成了金灿灿的一片，犹如一片珍贵的黄金圣地。

再看看天空，一个金黄色的大太阳镶嵌在淡蓝色的天幕中。天空就像一块巨大的丝绸，让人赏心悦目。

我来到海边，便看到大海赠予我们的见面礼贝壳。这些贝壳五颜六色，千奇百怪，花纹驳杂。我从海滩上拾起一块精致小巧的贝壳，并仔细观摩，我用双手去抚摸那光滑如瓷的表面，感受到了大海的精灵仿佛在指尖踊跃着。我将它放在耳边，好似聆听到了来自大海的歌声。我将它捧在手中，那千奇百怪的花纹展开了一卷生动的画，正在震撼着我的双眼。这些贝壳红的似火，粉的像霞，白的如雪，色彩明丽而鲜亮。它们有的像一个尖塔。这些美丽的`贝壳，让我的眼睛应接不暇。

之前的美景通通比不上我最为钟情，让人最为陶醉的美景海。在我的印象中，大海是神秘又雄壮的，是平静又温和的，今天，我将亲自揭开它的面纱!

我来到海边，这时的海安安静静的，没有任何风浪，就像一块厚玻璃，一动不动。我在沙滩上捡起一块小石头，向海中央抛去，激起了阵阵涟漪。接着，大海开始在我的脚旁轻轻絮语，我也细细地听着，并朝远方望去，好像那儿是童话中的彼岸。正当我思绪万千时，湛蓝的海洋，一道道海浪不断涌来，拍打着岩石，发出震天动地的巨响声，喷溅出泡沫般的浪花。我伸出双手，让海水溜过指缝间，水姑娘灵活地在我的双手之间穿梭，令人神清气爽。

随后，我与表弟又到沙滩上堆了几个沙堡，再回海边时已是下午时分。这时的大海像位亭亭玉立的少女，浪花就像她的舞姿;波涛声犹如她的歌声;海面宛如她的衣着。阳光照射在海水上，海立刻变得波光粼粼，蔚蓝色中掺着闪闪亮光，煞是好看，这种美丽的景色是谁描绘的呢?哈，就是可爱的大自然!

不知不觉，已近黄昏，太阳慢慢沉入海底，只露出半个脑袋，犹如一团熊熊烈火在尽情地燃烧，等候着打渔而归的人们。大海好似也被催眠了似的，静悄悄地，沉睡过去。我们也要离去，在离别之前，我依依不舍地再看了这片安详，美轮美奂的大海。

春天到了，老师带我们去踏青，车外的风景迅速地向后撤去，让人应接不暇。 Spring is here, the teacher takes us to go to the green, and the scenery outside the car quickly withdraws back, making people overwhelmed.

郊外，是一片绿油油的农田，嫩绿的小草从泥土里伸出了胖乎乎的脑袋，好奇地打量着周围的一切。清清的河水泛起涟漪，弯弯曲曲地向远处延伸，河岸两旁的桃花不约而同地开放了，远远望去，像一片灿烂的朝霞。柳树姑娘静静地站在岸边，对着平静的湖面，梳理着细长的发辫。

用餐的时间到了，同学们迫不及待地拿出自己带来的食品一起分享，有的嚼着松脆的薯片，有的啃着肥肥的香蕉，还有的吃着油腻腻的辣条……周围芳香四溢，大家有说有笑，吃得津津有味。

还没等野餐结束，同学们就三五成群地跑到一片空地上，尽情地玩起来，有的趴在地上捉蚂蚱，有的对着蓝天亮开了嗓子，还有的放起了早就准备好的风筝。一碧如洗的天空中飞满了各式各样的风筝，有蝴蝶风筝，有蜜蜂风筝，有愤怒的小鸟风筝，好像在开动物运动会。

我拿出心爱的燕子风筝，迎着风奋力地奔跑着，风筝乘着风，越飞越高，似乎要飞入云端。我仰起头，入神地看着它，看着，看着，觉得自己似乎变成了一只敏捷的小燕子，自由地在云朵间穿梭，和伙伴们在云朵上嬉戏玩耍……

“嘟——”一阵哨声传来，我回过神来，发现自己仍然站在这片空地上，同学们纷纷忙着将风筝收线，原来是集合的哨声，我收下留恋着蓝天的风筝，回到了班级。

回校的路上，鸟儿似乎停止了歌唱，风儿也不再吹得那么欢畅，玩累了的我们安静地坐在车上，回味着大家一起野餐和放风筝的情景，开心无比!

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

海，存在于我儿时的梦里，幻想自己是一条深海的鱼，畅游在粼粼的波光之中，不时跃出水面。 The sea, existing in my childhood dream, fantasizing that I was a deep sea fish, swimming in the sparkling waves, jumping out of the water from time to time.

清晨的海，是那样静谧。我坐在沙滩上，享受着海风的吹拂，这风略带一丝咸味，吹皱了大海的波涛。淘气的沙子挠着我的脚心，我起身站在礁石上，此时，东方泛出了鱼肚白，散发出神秘的气息，又像是诉说万年的寂寞。远眺，只见一望无边的蔚蓝色海浪在不停地波动翻滚着，远处掠过洁白的海鸥……

这是轻柔、唯美、恬静的第一乐章。

午后的海是狂野的，它翻滚着巨浪呼啸而来，晶莹的浪花泛出白色的气泡，水雾溅到了我脸上，“哗哗”和涛声回响在耳边。浪花一个接一个地扑向岸边。远在海天交际处的椰子树时隐时现，一朵朵白云像透明的果冻，沾染上了梦幻般的颜色，在纯净如玻璃的天空上飘动。太阳马上要落下了，晚霞映红了天空，如彩云，似火焰，像撕破了的红棉，柔和似絮，散在天边。

这是热闹、华丽、休闲的第二乐章。

深蓝色的帷幕，高挂在苍穹上。月亮也缓缓升起，那颗巨大的夜明珠映在海上，仿佛一盏悬挂着的明灯。无数颗亮闪闪的星星聚集着、闪耀着，汇成了银河。亮处是星星，暗处是乌蓝的海水，配上岸上的璀璨灯火，像一幅浓墨重彩的油画。

清新、梦幻、浪漫——是海为我演奏的第三乐章。

海，是圣洁的。它以不可侵犯的威严，净化了每个人的心灵。它不仅是海，更像一盏蓝色的灯，不停地升高，升高……

童年的生活犹如一个万花筒，酸甜苦辣咸记载着自己的喜怒哀乐，记载了小时候的天真可爱和记忆力抹不去的童真与欢笑。

今天，我找到了幼儿时的书。看到它们我不禁想起幼时生活的点点滴滴。虽然已经破旧不堪，但里面的内涵，原本富有的童趣却未改变一丝一毫。我仿佛穿越时空回到了那个年代。我又看见了在幼稚园里玩耍、嬉戏的情景，又看到了认真、全神贯注写字的情景，还看到了同学们举手如春笋回答问题的画面。看到书本上的涂涂画画，我不禁觉得心旷神怡。我感觉到幼儿童年的力量是那么强大，一点一点的滋润了我的心田。

我翻到一页有音乐的页数，我把家里的电子琴拿了出来，照着书上的数字弹着“哆来咪”想到了老师教我们唱歌的情景：小朋友们都坐在椅子上，老师用手弹着钢琴，大家开心极了，歌声似乎比什么都更能表达我们幼稚心灵中对大世界的渴望与追求。

摸着有些旧的书页，听着悦耳清脆的琴声，我似乎回到了儿时无忧无虑的时代，那时的孩子天真烂漫，小眼睛充满了渴望的想法。歌声是强大的，它能使人类走出困境;歌声是美好的，它能使心情烦躁的人们松弛下来;歌声是悦耳的，它能使工作一天的人们感到家的温暖;歌声是永恒的，它能使人类读出灵魂中那一份做人的道理和认知。

其中最难忘的是《小红帽》“我独自走在郊外的小路上，我想把糕点带给外婆尝一尝……”多么引人入胜的歌曲，没错，是这种感觉!十几年前就是这种感觉!动听的音乐让我能感到人物当时的心情，音符的快慢，让人心扉中一点一滴的遐想冒出来，永远都被音乐的力量所振奋。是音乐化解了我青春雨季的心结，治愈了我的心伤……

高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动;相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱人的感动;合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会? The mountains flowing water is adjacent to the end of the world, which is moved by our confidant;Warm.Why isnt this an emotional experience?

有这么一个人，在我伤心的时候陪我聊天;有这么一个人，在我开心的时候跟我一起笑一起疯;有这么一个人，在我骄傲的时候给我提醒;有这么一个人，在我不自信时为我打气。她说我是她的希望是她的爱。

在别人眼里她平淡无奇，然而在我眼中，她诠释着最伟大的爱。

小时候，我总是喜欢钻到她的怀里，听她讲些有的没的，在她怀里撒娇。她时常说着说着就泪流满面。我不懂，她的眼泪是为我而流。

随着时间的流逝，渐渐的我长大了，我不在愿意把心理的秘密与她分享;不愿再听她唠叨;不愿再钻进她的怀里;不愿再去上下学的路口，只要我愿意抬头总会看见那抹落寞的身影，回家时总会看见桌上的美味佳肴。

暮然回首十七年过去了，才发现我错过了什么。而当我想珍惜时，才发现岁月的无情。那些白发，白的那么彻底，刺疼了我的眼。我真的好怕!我怕她老了，怕她离我而去。看着她满脸的皱纹，我总忍不住给她捋一捋，只是不管我多么用力，一松开，又成了原来的样子了。你看我长成了一个亭亭玉立的姑娘，她却老了。

她就是最敬爱的奶奶。我总想写些东西来表达奶奶对我爱，可我写不出华丽的文章，也不知从何落笔。只因她的爱太平凡，太特别了;她的爱太伟大也太朴实了。

谢谢你奶奶，感谢你无私的爱你补了母爱的空缺!在此：真心祝愿您身体健康，天天开心!

夏天来了，碧蓝的天空上，太阳公公发出了强烈的光芒。 Summer is here. On the blue sky, the sun father -in -law made a strong light.

在草地上玩耍的小朋友们有得换上了可爱的小短裙，有得换上了T恤和短裤，可大家就热的满头大汗。

花园里开满了鲜花，有把脸朝着太阳笑的向日葵，有洁白的白兰，有淡雅的米兰，还有清香的茉莉……

荷塘的荷叶像一柄柄碧绿的大伞。荷花也不示弱，它的花瓣是粉红色的，花蕊是藤黄色的像一颗颗黄水晶，可美了!

到了晚上，人们坐在池塘边的小亭子里乘凉。一边吃着西瓜一边吹着凉风，一边听知了和青蛙唱歌一边看着孩子们在一旁嬉戏。

夏天真好!