三八妇女节的写作（汇集20篇）

又一年的三八妇女节来到了。

早晨，我起得很早，心里想着：今天是妈妈的生日，我给妈妈送什么礼物呢？此时，往事一幕幕浮现在我的眼前。

我是一个早产儿，从小体弱多病，清楚地记得那一次，我突然发着高烧，爸爸又出门去监考，家里就妈妈一个人，妈妈摸着的我滚烫滚烫的额头，眼泪不住的往下流，背着我就往医院跑，一路呼唤着我的乳名：冶儿，你可别吓妈妈呀；妈妈一路小跑，把我背到医院，医生给我检查，让我输液，妈妈就一直陪在我的病床前，轻轻地抚摸着我的头，时不时地擦去我身上的汗水，我睁开眼睛，看见妈妈眼里还溢洪满了泪水。

妈妈，是您无微不至地关心我，让我的身体慢慢地好起来，我忘不了，朦胧的雨中，是您为我撑伞，我的头上是一片无雨的晴空，而您的衣服被雨水淋透了，火辣辣的阳光下，我躺在床上睡不着，是您为我摇着扇子，驱赶蚊子，让清凉的风伴我进入梦香，而汗水湿透了您的衣裳，久病的床前，是您含着泪水为我唱着摇篮曲，您耐心地鼓励我；坚持就是胜利；勇敢的而对困难。想着想着，我的眼睛湿润了。

在今天这个特殊的日子里，我送妈妈什么礼物最能表达我对妈妈的感激呢？突然，我眼前一亮，采一束野花送给妈妈吧，于是，我迅速的跑到田野，采了一束金黄的野花，虽然，我叫不出花的名字，但是，野花散发着阵阵清香，我在心里默默地说：妈妈，让花香消除您的疲劳，祝您节日快乐！

今天是三八妇女节，该给妈妈准备什么礼物呢?对了，给妈妈做一张美丽的贺卡吧!

开始做贺卡了。我在桌子上准备了许多材料，有剪刀，有软纸和硬纸，有皱纹纸，还有双面胶。说干就干，我首先拿来一张白色的软纸。然后小心翼翼地把它折成了漂亮的爱心和可爱的蝴蝶结 。接着再拿来了一张平整的卡纸，把爱心和蝴蝶结贴在上面。再在纸上贴了一些五彩缤纷的图案。最后我拿出一张洁白的白纸，并在上面画了湛蓝深远的天空雪白的云朵中带着一点蓝，可爱的小鸟在天空叽叽喳喳地唱起了歌，真像活的一样。大树长得郁郁葱葱，树上还长了红彤彤的苹果，五颜六色的花儿开了，太阳红红的，可热了，我在纸上写了“妈妈：今天是三月八日妇女节，祝您节日快乐!

看着亲手做的贺卡，我心里别提有多高兴了!

高考语文作文名师点津系列――记叙文运思

从小学二、三年级开始学写作文就写记叙文，写到高中了，还是解决不了记叙文的"疑难杂症"：

1.行文拖沓，故事感不强；

2."流水帐"结构，缺乏思想性；

3.平淡无味，缺乏鲜明、生动的意象。

【实用兵法】

写"标准的记叙文"，把握三个词：故事、思想、描写

1."故事"就是"出事了"。

◇"出事了"，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。

◇"出事了"，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇"出事了"，就得解决，解决就有个过程--精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的"疙瘩"吊着胃口慢慢解。

今天是妇女节，当然要帮妈妈做事咯，我帮妈妈洗碗和扫地。

我把洗洁精倒在抹布上，然后把碗和锅放在水水槽里用水冲一冲，水不能开太大，不然会溅到身上的，妈妈走过来说：“我来洗吧！”“不行，今天是妇女节，这应该让我来做！”我有点生气地说。我仔细的把碗洗好了，接下来洗锅子了，我先把锅子冲洗了三遍，再用沾着洗洁精的抹布擦洗锅子，洗完后，我再用清水冲洗好几遍，这下碗和锅子基本上洗好了，最后我再用开水把他们烫一下，这样可以杀菌。

扫地我会，床底、桌脚，一个角落都不放过，哈哈，真干净！

妈妈看见了，直夸我能干呢，还开玩笑地说：“要是天天都是妇女节就好了，哈哈！

“三八”妇女节是妈妈们的节日，我们也应该报答她们对我们多年的养育之恩呀!

该送点什么好呢?首先，得有创意，于是，我突发奇想，拿来一张粉色的纸，用双面胶粘上“节日”两个大字，再用银色亮粉……哎呀!出了点小插曲——亮粉撒了!这下麻烦了，亮粉可不那么好收拾!我拿着刷子，小心翼翼地将它们扫进小盒子里，可这些亮粉就像一个个顽皮的小娃娃，在跟我对着干，刷子往哪儿去，它就往反方向跑，还时不时蹦到地上、裤子上、衣服上。好不容易收拾完亮粉，要开始干正事儿了!我非常仔细地把亮粉一点儿一点儿的撒上去，余下地再小心的收回盒子，两个闪着银光的大字，诞生了。我找来棉棒，涂上白胶，在纸上慢慢写出“快乐”两字，再粘上紫色亮粉，点几点，OK，贺卡大功告成!

接下来要做的是水晶滴胶项链，可是妈妈最喜欢的。这个计划很早就开始酝酿，早早地做好了滴胶，关键是如何将它变成项链了。我用铁丝弯成树叶形，套在树叶形的滴胶上，“老爸!来帮忙呀”!在老爸的帮助下，我仍使出了九牛二虎之力，终于拧好了铁丝。不过，我拎着初具雏形的挂坠左看看、右看看，不停地上下打量，就像罗丹打量雕塑作品那样认真，当然了，送给妈妈的，总要是最好的。突然，我意识到我应该加点儿装饰，这样才好看。我用铁丝打了许多卷卷，从中挑了一个最好看的，小心地缠在边框上，再系上一条蓝色的绳儿，真漂亮啊!

饭后，我将礼物放在那个跟英语词典一模一样的小保险箱中递给她。“三八节送你一本词典哦”!她半信半疑的打开封面，再打开保险箱。“哇哦，这么美，谢谢你宝贝”。两个甜甜的吻从天而降，在我的脸上开了花。妈妈戴上项链，一片蓝色树叶在她胸前悄然绽放，那股蓝意、清凉的感觉在房间里回荡着，每个人的心灵都陶醉在这沁人心脾的蓝意之中。“这真是一个惊喜!”妈妈的嘴角洋溢着幸福的微笑。顷时，一股暖流在我心中泛起了涟漪，抚平了内心所有的伤痛，那只温暖的大手，像三月的春风，抚去了我所有的烦恼。

妈妈!节日快乐!

“三八”妇女节到了，我想到了辛勤劳动的妈妈，我心里想：买什么送给妈妈当节日礼物呢？我灵机一动，想到了康乃馨。

放学后，我走入了一家花店，我看到了琳琅满目、五颜六色、香气扑鼻的花朵。我经过仔细认真地挑选，决定用我的压岁钱买下一束大红色的康乃馨送给妈妈。于是我用又漂亮又艺术性的字体写上了：“妈妈，祝您节日快乐，永远快乐！”的祝福语。我蹦蹦跳跳地回到家，我看着那束花，心想：多少次，我生病了，妈妈心急如焚地抱着我去医院治疗；多少次，狂风暴雨中，妈妈给我送伞、送衣服；多少次，我遇到难题，妈妈耐心地辅导我……

我的妈妈是最好的妈妈。妈妈的恩情比山高，比海深。“咚咚咚”，妈妈回来了！我赶忙开门，我看到妈妈，说：“祝您节日快乐！”妈妈激动地热泪盈眶，我笑着给了妈妈一个吻。我以后要听您的话，不惹您生气了！”我对妈妈说。妈妈笑着说：“孩子，你长大了！”

啊！我送给妈妈第一束花，妈妈笑得是那么开心。我心里也美滋滋的。

这天是三八妇女节，老师说:"这天，我们要给妈妈一个惊喜。"我暗暗地想:平时，妈妈对我十分关心，每一天都要陪我做作业，虽然有时比较严厉，但我明白妈妈是为我好，这天是妈妈的节日，我必须要给妈妈一个大大的惊喜。

爸爸接我回家时，妈妈还没有回来，我想了很多祝福妈妈的话和很多的办法祝福妈妈。

"叮咚"，妈妈回来了，我很高兴地去妈妈开门，对妈妈说:"妈妈，节日快乐!"妈妈高兴地把我抱在怀里，重重地亲了一口。"妈妈，我这天要送给你一个惊喜，那就是我被选为数学小组长了!"。妈妈高兴地说:"真的这真是一个惊喜呀!我们钟艺真能干!!以后可要多为同学们服务噢!"

我明白，这天妈妈必须很开心!因为，她最大的心愿就是我天天都有进步。我以后必须要好好学习，提高自己的自理潜力，让妈妈天天都开心。

祝妈妈节日快乐!

我的一生中有许许多多的玩具，堆起来可以铺满楼上的地板。虽然多，但是我要写我最心爱的玩具——魔方。

它是一个三阶魔方，由红橙黄绿等六种颜色组成。它大概有五厘米半那么高，每一个面都会有四个小孔，是用来加润滑油的。它的结构有一点儿复杂：有六个中心块，十二个棱块，还有八个角块，转一下还有“沙沙”的声音呢。

玩魔方是我自学学会的，它是我妈妈给我买的，就在学校的门口。那个时候它是我们整个学校最流行的玩具。每一次放学，我都吵着要妈妈买，妈妈心软了，最后就给我买了一个。买来以后，我每天作业写得飞快，用多出来的时间玩魔方。有的时候，我还把它带到了学校里面，下课的时候和同学们一起比赛，为了给五六年级的魔方比赛打好基础。

这一个魔方也是我最爱的，每一次旅行，我都把它放在自己的衣服口袋或是裤子口袋里面。无聊的时候转一下，有的时候转的太入迷，差一点儿就走丢了。

这一个魔方虽然看起来很旧，但是它是我童年中最棒的玩具。

大家都说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”

。可见吃饭的重要性，但我们每天吃着爸爸妈妈做的香甜可口的饭菜，还经常挑三拣四，但自从体验了这次后，我发现做饭其实很难很难。

平时看妈妈下厨做饭，手早就痒了，我也想做饭，但由于种种原因，妈妈连炒锅都没让我动一下，这下，机会来了!爸爸同意让我做番茄炒蛋这道菜，我高兴得跳了起来，我终于可以亲手做饭了!

首先，我通过高导师的指导，知道了要先炒鸡蛋。于是，我在冰箱中挑了2个的鸡蛋，拿出一个碗，把鸡蛋打进里面。这时，碗里出现了小太阳，我拿起筷子疯狂的一顿搅拌，累的我胳膊抬不起来了，小太阳变成了黄澄澄的一片。我咯咯的笑了出来，因为我终于完成了难做的第一步。

我刚要把鸡蛋下到锅里去，高导师又苦口婆心的对我说：“要把准备工作都做完，才可以下锅哟!”我都等不急了，但也只好无奈得拿出两个鲜红的番茄切了起来。我切菜得水平可是吃素得，切了半天才切下来两块儿。我得手左躲躲右晃晃，就是把不住番茄，可怜的我只好向高导师求救。只见他三下五除二的就弄完了，我心里暗暗的佩服。我想爸爸是多长时间才练成这样呢?爸爸妈妈每天都要始终如一的做饭做菜，真辛苦啊!想想自己挑三拣四的真不应该。

终于可以煎鸡蛋了。我的心里象有一个活蹦乱跳的小兔子一样，让我的心提到嗓子眼，我拿这油壶到了许多油，随后把搅拌好的鸡蛋一股脑的倒进了锅里。我看见四周起了许多小泡泡，这时，我学着妈妈的样子，优雅从容的一拨。哇!我成功了，我高兴的转了好几圈，可我这就叫乐极生悲，鸡蛋糊了。我连忙把它装进碗里。准备放番茄，我拿碗使劲的倒了进去，我按照高导师的方法使劲拨着，不一会，番茄熟了!我又把鸡蛋放到了里面，炒了炒，哈哈!我做的番茄炒蛋装盘啦!我尝了一口，咦?怎么这么淡呢?我这时才恍然大悟，忘记了放盐了。于是，我又往菜里放了一点盐，装模作样的端了上去了。

大家都吃的很香。一桌菜中，只有我做的菜欢迎，都被吃光了!妈妈对我说：“以你这种水平，开个饭店没问题!”我们都笑了，笑的那么开心，那么欢畅。

爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。

亲爱的妈妈：

您好！

一直我都有很多话想对您说，可是1直又没机会，所以借妇女节这个机会女儿想对您说说心里话。

妈妈，我好想对您说：我已经十岁了，再也不是两三岁的小孩子，我希望您不要把我看得太紧……

现在我已经十岁了，小学即将毕业，可我还不会照料我自己，比如：洗澡时我不知该找什么样的衣服和什么样的鞋袜来穿；衣服更是不会洗；上街买东西自己又没主见；炒菜、煮饭更是1窍不通；就连晚上睡觉时也离不开您……

偶尔，我看见您忙，就偷偷洗洗衣服、扫扫地，我是多么的开心啊！尽管我做这些没您做的好，但这毕竟是我自己想做的啊！

再说，我就是我，我有我自己的兴趣和爱好！我喜欢唱歌、跳舞、看课外书，而您却成天板着脸要我做作业。多少次，当我看1篇文章看得起劲的时候，您却凶巴巴的走过来，1把夺过我手中的书，厉声说到：“赶紧做作业”妈妈呀，您知道吗？每当这个时候，我是多么恨您啊！我知道您是希望我考试得高分！可是您知道吗？您的这种做法太专制了，把女儿当您的遥控器，将您的意志强加在我的身上……

妈妈！如果您真的希望女儿成才，那就请您放下架子与我谈谈心，走进女儿的心灵，听听女儿的倾诉，不要对我过分地“关爱”；培养我动手的能力；不要把我限制的太严，让我有自由活动的空间！你的女儿才能真正在广阔的天空中飞翔。

今天是“三八”妇女节，送给妈妈什么礼物呢?我正在烦恼，正在这时，我走到了一个花店。于是我就想：送给妈妈一束花多好呀！

然后我就进店买花，花店里的花吸引住了我，特别是那一束康乃馨。于是我拿着花回家了。到家以后，我精心地做了一张贺卡。

在昨天，我过了生日，我想：如果没有妈妈，就没有我的生命。多少次，我生病，妈妈每天晚上都来到我的房间，给我试体温。然后半夜给我擦酒精退烧，半夜两点多带我去医院打针。我看得出，妈妈是多么焦急。多少年了，妈妈给予了我无数的东西；多少年了，给了我无数的爱。我不可以只送给妈妈礼物，也要用实际行动来回报我伟大的母亲。

“叮咚叮咚”一阵敲门声响起。我悄悄地走过去，拿着花来到妈妈面前，说：“妈妈节日快乐！”妈妈开心地说：“乖孩子，长大了。”现在，我要用优异的成绩，认真读书来回报妈妈，让妈妈的脸上露出灿烂的笑容。

妈妈收下了我的礼物，我心里很高兴，我决定在学校里做一个好学生，在家里做一个好孩子，让妈妈开心。

词汇拼写错误较为严重，词汇选用上会有不当的情况。

应对策略就是平时阅读过程中注意单词拼写，关注单词使用语境，多积累高级词汇和句型。

语法掌握不好，句子的基本构成主谓结构掌握不清。

Due to the fact that the mental state, we have to keep a balance between the physical and the mental.

这句话中，due to the fact that后面需要接一个句子，而上句中只是一个名词性短语，所以错误。另外，between...and...需要连接两个名词短语，上句中形容词physical和mental后缺少名词性成分。改正为Due to the fact that the mental state plays a significant role, we have to keep a balance between the physical well-being and the mental health.

格式不正确，结构不清晰，汉语式英文思维太过明显，翻译的过程中常常不合英文写作要求。

应对的策略是多阅读范文，写作前列提纲，注意使用衔接词。

格式不正确常常出现在应用文中，有人会忘记写落款。这是我们在写作过程中特别需要注意的，否则格式错误就要相应的扣分。另外，有些文章结构不清晰，或者没有分段，或者段落之间的内容混乱。开头段就开始论述问题，第二段提出建议，结尾段又给出原因，逻辑混乱不清，抓不住重点。所以我们在写文章时一定要先打腹稿，明确行文结构和大概内容，这样在写作过程中才不至于不知道说什么，甚至瞎写一通。

总而言之，新大纲非常强调大家的英语写作技能，我们在平时的备考过程中一定要多进行英文文章的写作，养成良好的写作习惯，注意单词拼写、语法检查、逻辑结构，这样写出的文章才能过关。

1、语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。平时广泛阅读书籍、报刊，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片。生活中还可以捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些记在随身带的小本上。日积月累，作文中表达的语言也会不落俗套。

2、要加强材料方面的积累和梳理。

由于平时不注意积累素材，孩子们会每到作文时就去搜肠刮肚，依赖家长或者网络。解决这一问题的根本方法是，深入生活去积累素材。写日记、写观察笔记如果觉得困难，以写微日记、做图文并茂的心情日记等形式为主要途径，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住最核心的、最触动自己的细节，把握人、事、物、景的特征。这样，习作素材就变得有血有肉。

3、要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂，平时遇到事情要深入思考，多问问“为什么”“是什么”“怎么样”。孩子没有形成这样的习惯时，就需要家长去引导。比如，每天有固定的“亲子互动聊天”时间，让孩子畅谈他最想谈的内容，适时点拨。家长还可以帮助孩子以博大精深的中华传统文化精髓（成语、谚语、歇后语）来点评。

作文教学一直是件让学生、老师头疼的事，费时费力见效慢。对多数学生来讲，写作是件难事，写好作文更不容易，久而久之便对作文产生了恐惧感，拿到作文题目后无从下手，视作文为“拦路虎”，皱眉咬笔，挤牙膏似的好不容易挤出三四百字，再挤更难了，写完之后，自己也不知所云。面对这种情况，我们应培养学生的写作兴趣，激发他们的写作欲望。那么如何激发培养学生的写作兴趣呢？

一、减少写作束缚，激发兴趣

作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，新课标要求写作教学减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

传统的作文教学很多时候都是老师给定一个题目让学生写作，学生的思维被禁锢在一个狭窄的圈子里，对教师所命的题并没有生活体验，无意识，无从下笔，抑制了他们的想象力、创造力，造成学生虚假情感的泛滥，个性才情均受到抑制，因此也失去了写作的兴趣。用统一的命题来要求学生作文有一种强摁马头去饮水的意味，学生生活离命题遥远时束手无策，就会瞎编乱造，讲空话、套话，看不到作文与生活的联系，成了无源之水、无本之木，造成无病呻吟，久而久之，他们不会把作文当作乐趣，也不会在轻松愉快之中提高写作能力。语文写作的特点之一应是题材多元化，老师给学生写作的命题多姿多彩，不框定题目，不限定题材。学生在作文时可根据实际自拟题目、自选题材，让自己的想像自由驰骋、充分发挥，写自己熟悉的人事物。

二、自由作文，张扬个性

法国哲学家叔本华说：“读书是走别人走的思想路线，而写作才是走自己的思想路线，把读书得来的知识消融掉。”我们现在提倡素质教育，它是依据人和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育，憎恶扼杀学生的个性，反对把他们塑造成“固定的规格”。写作教学法也是如此，僵化的、划一的东西硬要灌输，其结果必是无味。教师应欢迎学生来点争鸣，希望学生有点独到的发现，提倡建立学生有机的网络，鼓励学生闪现些“智慧”的火花。

你之所以为你，是因为你与众不同，教师应充分认可学生写作中的与众不同。

要让学生明白，文章要写出自己的个性，写出独特的立意、巧妙的结构、个性的语言。一个班级的文章不应该是“千篇一律”而应该是“百花齐放”，教师要有“兼容并蓄”的思想，给学生广阔的空间，让学生说自己想说的话，用自己爱用的方式写自己爱写的文章。所以在写作训练教学中，教师可根据学生情况“因材施教”，布置适宜的作文写作训练的内容，让学生在作文中能够畅所欲言。

自由作文，必须在自由而安全的气氛中才能进行。作文是学生的作文，要尊重孩子的经验，把孩子从大人世界的控制下解放出来，把学生的作文时间交到他们的手中，给学生充分的思考时间，有充分发表自己意见的机会，有充分展示自己个性的机会，写出个性，写出创意。要提倡自主拟题，少写命题作文，为学生提供广阔的协作空间，自由选题、自由命题、自由表达，把作文的自主权还给学生，提倡、鼓励、赞许、理解和宽容学生自由表达、个性化表达，让学生听到的、看到的、想到的和说的做的东西都能够丰富多彩，让学生自我成长，如此，个性化写作才会落到实处。

三、评讲中肯，鼓励兴趣

作文评讲中的认可，是激发学生作文兴趣的催化剂，教师对学生作文如何评价直接影响到学生对作文的兴趣。为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生的写作积极性。“药能活人，也能杀人；水能载舟，亦能覆舟。”评语也如此，写得好能调动学生写作的积极性，激发学生的写作兴趣和热情；反之，则可能导致希望之火燃烧的激情被湮。教师要学会在这方寸之地无声润物，评语上多给鼓励，为学生作文的优点“喝彩”。

四、指导交流，融合兴趣

作文指导课上教师要组织学生围绕所写内容，通过对生活的认识或写作角度的交流，激发写作兴趣。如《“选秀”热》，针对时下很多电视台选秀、许多青少年又热衷于选秀节目的情况，我们可以以此为话题，让大家互相交流看法：为什么选秀栏目能吸引时下那么多观众？让学生各抒己见、畅所欲言。让一堂作文课变成口头作文课，师生交流、生生交流之后，打开写作思路，学生思维异常活跃，内心会产生一种自发的冲动，通过讨论、交流广泛开掘学生对生活的认识，激发写作兴趣，让学生在交流中兴趣得到碰撞、交流、融合。

每个学生都有自己正确认识生活的潜力，教师适时抓住契机，将学生对生活的认识巧妙加以引发，学生便会产生主动表达这种认识的欲望，在不自觉中把它看做一种乐事而对作文产生兴趣。课堂如果成为学生大胆发表自己的意见、见解、主张的场所，成为认真倾听别人的观点的场所，成为学生满足自己个人欲望的场所，学生在明确作文要求后，可自由讨论、互相交流，兴趣与兴趣之间便能有效融合，写作文便成为一件乐事。

诚然，培养学生的作文兴趣是一项长期、耐心细致的工作，它贯穿于中学语文教学的全过程。其中，不仅需要教师自身水平的不断提高，也需要教师深入研究学生的心理特点，更需要在课堂内外采用有效的教学方法让学生通过主观努力把作文这一项创造性很强的劳动当作一种乐趣，这样，作文教学就能用创造性的认识和方法开拓前进。

早上 ，我早早就起床了。因为国庆节有很多人要来我们舟山旅游会很挤的 。所以我们一早就出发了。在路上我看见了很多的车子都堵了。好多人都骑着自行车，这样就不用再堵车了。

到了白山风景区我心里很着急，我马上就能看见书上所说的奇怪的石头了 。走到山脚下我看见碧绿葱翠的枝叶和藤蔓连在一起形成了一个大帐篷，躲在下面我觉得很凉爽。我们沿着陡峭的石梯来到了卧龙洞。那洞很挤只能把肚子缩起来才可以通过。导游说：“这个洞又叫苗条缝。”过了那里我们又来到了祭坛，在那里我看见了一个自然形成的大洞，我和妹妹钻在里面躲太阳。

跟着爸爸我们又来到了试剑石，我看见了一块石头像被那个武士一刀劈开，光滑整洁。抬头我看见对面山头有一块石头，像一只母猪正在喂着小猪，真滑稽。我们又沿着石梯来到了“二龟观秋石”。那两只海龟好像贪恋朱家尖的美景留在了白山。

这时我很生气，因为妈妈带错了路使我们绕来绕去找不到下山的路。后来我们好不容易到了一个休息的地方，我看见了很多的树床，在那里我发现原来老爸没有下去等我们，反而在这里睡大觉了。

在回家的路上，我觉得白山的风景秀丽神奇，正如书上所写的一模一样。

我们都知道，想在小升初英语写作拿高分，就要摸透老师的喜好，引起“读者”的注意。而在写作中句子偏长恰恰会适得其反，很容易让人漏听一、两个单词，影响对整个句子的理解，所以我们要教大家一些化繁为简的技巧——

1、巧用单个词：即用一个单词代替一组意义相同的单词。比如：

用forget(忘记)代替do not remember(没有记住)

用ignore(忽视)代替do not pay attention to(不注意)

用now(现在)代替at this point in time(此时此刻)

用because(由于)代替due to the fact that(鉴于下列事实)

2、省略同义词或近义词。比如在下面例句中，形容词important(重要的)和significant(有重要意义的)，就是两个同义词(也可以说是近义词)，我们可以省略important，只保留significant。

The government project is important and significant.(这项政府计划是重要的，有重要意义。)

The government project is significant.(这项政府计划有重要意义。)

3、在不改变句子含义的前提下，省略所有可以省略的单词。比如在下面例句中，the cover of the book(书的封面)可以省略成the book cover，is red in color(是红色的)可以省略成is red。

The cover of the book is red in color.(书的封面是红色的)

The book cover is red.(书的封面是红色的)

现在我们把这三种方法结合起来，将一个冗长、绕嘴的句子，改写成一个简短、易懂的句子。

University malls must be accessible and free from congestion in order that students, faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.(校内道路必须是便于通行的，不拥堵的，以便让学生、教师和职员能够无阻碍地通过，到达校园的各处。)

University malls must be free enough from congestion to allow people to walk through easily.(校内道路不应当拥堵，以便人们顺利通行。)

4、用介词短语替代从句。比如：

原句：While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.

修改后：During tennis she started an argument that lasted all morning.

原句：When you come to the second traffic light, turn right.

修改后：At the second traffic light turn left.

5、删除诸如"who is”或"that is"之类的关系代词，变从句为短语。比如：

原句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.

修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.

注：把句中的"three parts"改用形容词来表达，节省了四个不必要的单词"which is written in"。我们经常可以将关系代词如"that"去掉，这只会引起最少的变动。

有人说，母亲像一把伞，在我们被风吹雨打的时候，她总是为我们遮挡风雨；有人说，母亲像一泓清泉，我们口渴的时候，她总为我们解渴；有人说，母亲像一个美丽的天使，在我们遇到困难的时候，她总是第一个挺出身来，为我们排忧解难；有人说……在我心中，母亲是一位女王。

3月8日妇女节那天，我们班的好多人都给自己妈妈准备了礼物，有些人是买了百合花，有些人自己动手叠纸花。我看到那些五彩缤纷的花，泪水不由得在眼眶里面打转。我是住宿生，没有材料去做那些我想要送给妈妈的礼物。我想起以前在我生日的时候，妈妈哪怕身上没有零花钱，也会想办法给我把礼物买回来。我真的十分愧疚和难过，有时候自己真的很过分，无理取闹，不理解妈妈的辛苦，想要什么就要什么。自从我上了初中以后，慢慢了解到，妈妈有多么的不容易。

去年夏天，我来到这所学校，有一天下雨了，我穿的很单薄，被雨一淋就发烧了，我扛了一天，那天晚上我给妈妈打了个电话，想问下她最近好不好。却不料，妈妈的电话中听出来我感冒了。我本来打算不告诉她，害怕她会担心，但是她听我的声音就听出来了。第二天还下着雨，时间1分1秒的过去，到了中午吃饭的时候，我到操场上，传达室的大爷叫我过去，说有你的一份东西，他拿出来递给了我。我拿过来一看，是很多药，里面还有一张纸，上面写着：我来的时候你在上课，就没有把你叫出来，害怕打扰到你，这是给你买的感冒药，赶紧吃。落款是妈妈。我再也控制不住自己的泪水，我跑到教室里，坐在自己的桌子上，一直反复的看妈妈给我写的那些话。

我根本没有想到妈妈会送药来，雨下的这么大，更何况我家离学校很远、但这些路对妈妈来说应该是很近的，因为她是爱我的。

时间一天一天的过去，可这件事情在我脑海中留下了深刻的痕迹，一直未曾抹去。

妈妈，以前的我不懂事，无理取闹，而且很过分，总是惹你生气。但现在我长大了，我了解你的辛苦和不容易，原谅过去的我吧，妈妈。

过几天我的生日就到了，然而我想要的并不是礼物。这一辈子我最想要的是你的陪伴，我最希望在我生日那天，我能陪在你身边，和你一起看电视，吃饭聊天。

在我心中，你永远是我最爱的妈妈，是最美丽的女王。

妈妈，你辛苦了！我永远爱你。

每个平凡的人都有一个不为人知的不平凡的世界，每个平静背后都有激情澎湃。这个寒假，我开始读路遥的《平凡的世界》。

路遥的这部小说是围绕着孙玉厚一家展开的。这个家里，年龄最小的是兰香，她从小就十分懂事。上小学时，别人家的孩子穿的是一件件新衣服，而兰香穿的是破破的旧衣服。虽然如此，她却从不向家人要新衣服。因为她知道，这个家实在是太穷了。每当家里有一些好吃的，她也总是找借口躲得远远地，她要把好吃的留给年迈的奶奶。

兰香不仅懂事，而且十分勤劳。当她还只是一个七八岁的孩子时，每天放学回到家，她就会提起她的小篮子，到山坡上拾柴火。她年龄小，拾的少，但每天拾得柴火也够妈妈烧两锅哩。兰香还是个聪明好学的孩子。小时候，她的爸爸和哥哥们围在一起算账，她在旁边看，一口就说出了答案。课堂上，兰香的数学老师写了一黑板的数学题，刚写完，兰香就站起来说：“这道题等于零。”

兰香只是书中的一个人物，还有许许多多的让我十分感动的人物。有吃着黑馍配雨水菜汤却仍然坚持学习的孙少平，有十三岁就扛起家庭重任的任劳任怨的孙少安，还有润叶、金波、田晓霞……他们青春的勇气给了我非常大的触动，我们拥有如此美好的生活环境，又怎能不好好珍惜，好好学习呢?

我是一个平凡的小学生，我要通过自己不断的努力，在平凡的世界中不断知难而进，努力执着。

1．词语选择的重要性

在The Right Word at the Right Time的“序言”中，编者对词语选用的重要性作了一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion：

it is a courtesy to others，and a favor to yourself-a matter of presenting yourself well in the eyes of the world."

显然，说话或写文章时用词适当比穿着适当难度大得多，因而也具有更大的重要性。在我国，古人写文章时常为一个词语的选用具思苦想，因而有“语不惊人死不休”的说法。

成语“一字值千金”也说明了选择词语的极端重要性。有时“一字之差”造成令人遗憾的败笔，或招致成千上万的经济损失。这些反面的教训也告诉我们必须重视词语选用的问题。

2．词语选择的可能性

实际上，我们每个人的脑子里都有了一个或大或小的词库，只要我们肯去发掘，往往可以得到更好的表达方式。这是我们做好词语选用的主观条件。

从客观条件广看，我们有各种类型的词典和参考书，只要我们平时多翻译、多阅读，写作时勤查考，就会在词语选用上不断进步。当然，一部好词典也不会毫无缺点，更难以面面俱到，因此在这里我们应牢牢记住著名英国作家、评论家和辞书编纂家Johson的话：

又打开了“尘封以久”的帝国时代，连接好了打局，不久就开始了。

这次比赛我用了以前练好蒙古的后期轻骑+投矛。游戏开始，生产方面我早已不在担忧了。城堡时代，我的3马厩开始出骑士，在落后别人1分钟的情况下我的资源却很高，不久，一支军队诞生了!!!自豪的我将这支军队开到了同盟家里，此时同盟正在跟敌人战斗，我过去趁敌人被牵制抄他的老家，谁知老家里竟然是大片大片的长枪兵，我掉头就跑，被敌人撤回的军队打了个人仰马翻，满地都是黄澄澄的尸体，真是惨不忍睹。最后还是同盟的城堡把敌人拒之以百里外。

不久，惨烈的帝王后期战斗展开了，我建了4个城堡但没有出突骑。开始造轻骑和毛毛，这两样只用食物和木材，资源里就数这两样多。不久，空地里就人山人海了。这时正好自己的骑兵部队遭到攻击，我立刻派兵过去，可是视野一换，我的操作就不怎么好了，又要操作骑兵，又要操作主力，再加上网络卡，不久就乱套了。我只好让骑兵跑了，当主力到达时，敌人也没了。

大约在我的主力第一次投入战斗之前，我的老家被敌人骑兵扫荡了，无数的游侠对着我可怜的老农猛砍，老农们刚躲进城镇中心，城镇中心就被拆了，老农们四散奔逃，却被骑兵杀了个精光。还好有些躲进了城堡，还有些正在伐木，人没杀光就是主攻方的最大不幸，人口犹如“野火烧不尽，春风吹又生”的野草般猛增，不一会，人口竟到达了顶峰，大反攻开始了~~

人海战术在敌人尽是农田开阔的家中起了大作用，加上毛毛辅攻和强力骑兵的围剿，兰色敌人的农民似乎已经没了。不巧的是，敌人刚好从外面赶来，而且这时家里又受到了攻击，我发了求援信号。我的两个同盟倾巢出动，他们人够多，一个人又救城又攻击，另一个一起来打兰的，兰的被同盟死死牵制。我一看家中已经破败不堪，便豪爽的把所有单位都调出，农民建前线造兵厂，士兵玩肉盾的往上顶。

轻骑兵横扫了半个地图，依仗着速度和蒙古的轻骑优势，敌人后方的建筑荡然无存，连城堡都被连砍带耗的秒平了。终于，兰色投降了，当我们的大军兵临城下时，敌人的余部也投降了。

这次打帝国虽然跟以前相隔了半年，但我在不玩之中也有了进步，又是一次完美的胜利!!!