三八妇女节的写作(热门20篇)

农民种地有“三分种，七分管”之说，指导学生作文也应该是“三分导，七分评”，有效地评讲作文对提高学生作文水平，激发学生写作兴趣是至关重要的一环。

1.评讲必须及时。讲评是反馈的一种重要形式，必须讲究其时效性，学生作文后一般2、3天，最多4、5天就必须反馈评讲，不能欠拖不评，拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，冲淡学生写作兴趣，进而阻碍学生急切获取新的写作知识的欲望。

2.评讲准备必须充分。评讲的目标必须明确，评讲的方法必须不断创新，评讲的程序必须清楚，评讲的材料必须详实。

3.评讲必须紧扣重点。训练什么，评讲什么，必须有针对性，不能胡子头发一把抓，正反例证也必须来源于学生习作，通过对此评讲，加深学生的印象，让学生进一步掌握新授的写作方法。

总之，小学作文教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，必须引起每个管理者与执教者的高度重视。笔者坚信，只要我们主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，就不难从中总结出带规律性的作文教学法则来。

3月8日是妇女节，今天，我给妈妈、外婆做些什么事呢？对了，我可以给外婆洗袜子，给妈妈洗脚。

我先给外婆洗袜子。我把袜子浸湿，涂上肥皂，再把袜子上的脏东西用力搓一搓，，然后把袜子在水里洗一洗，最后就洗干净了。外婆高兴得合不拢嘴。

我再给妈妈洗脚。我先在脸盆里倒一点冷水，再倒一点热水，水不冷也不热。然后让妈妈的脚放到脸盆里，我轻轻地搓着妈妈的脚，还给每个脚趾按摩了一遍，妈妈夸我是个孝顺的好孩子。

今天妈妈、外婆很开心，而我更开心！

又到了3·8妇女节，我又在想该给妈妈什么惊喜了。

或许是因为过节的原因，原本连续阴雨的天气突然放晴了，又是一个阳光灿烂的星期天，所以我们去了超山赏梅。

今年的梅花开得晚，但并不妨碍观赏的游人，路上车水马龙，人群络绎不绝，我们幷没有因为堵车而坏了兴致，今天可是3·8妇女节啊!

虽然每年都赏梅，但年年都能赏出个新花样，去年在绵绵细雨中梅花娇娇滴的带着晶莹的水珠，似个刚哭过的娃娃，散发着幽幽的清香，很难令人联想“寒梅傲雪”是出自这娇嫩的梅。而今日的梅顶着骄阳，越发显得自然，更令人神往，这梅似个活脱脱的“女英雄”，在坚强中还不缺一份柔美，不需要装点能这么美丽。

带老妈来看梅是小，关键是过节，这礼物可不能少，这贺卡可是我精心准备的，绝对纯手工制作，看着妈妈欣喜的神情，我心里也甜滋滋的，毕竟妈妈为我付出了这么多，我能回报的是让妈妈高兴，我也长大了，也应该帮妈妈多分担一些，多做一些了。

不管怎么说这节过的很开心!

对于中国考生来说，英文写作一直是最为头疼的事情之一。那么考生为什么会畏惧英文表达呢？为什么有些考生背了一两万个单词却仍然写不出好的文章呢？找到了这一系列问题的答案，就真正抓住了提高写作能力的关键。

英文写作困境可以归纳为三类：

困境1：面对一个题目，根本无话可说，即便用中文，也写不出内容。

困境2：有话可说，有内容可写，但英文表达支离破碎，完全不能用英文阐释清楚自己的观点。

困境3：有话说，也能用英文表达出要表达的意思，但写出来的语言“满篇尽带Chinglish（中式英语）”。

那么该如何走出困境，真正并有针对性地提高语言表达能力呢？答案很简单，只有两个字——素材！

面对一个话题，考生之所以无法写出连贯的文字，是因为缺少写作素材。那么素材是什么呢？其实也就是我们所说的“言之有物”中的“物”。无论是四、六级写作，还是考研写作，或是雅思、托福、GRE、GMAT、SAT写作，考生之所以无法取得高分，根本原因在于其日常积累的英文论证素材以及论据素材过于贫乏，根本无法将零星散落于大脑各个角落不成体系的素材组合起来，形成一篇逻辑严密、语言优美地道的文章。因此，英文素材的积累和素材库的建立可以真正帮助中国英语学习者和广大英语考生提高写作能力，走出英文表达困境。

正如前面所提到的，英语写作素材包含两类：一类是论证素材，即对于论点进行理论分析的素材。例如：论证竞争机制的重要性、论证环境保护的必要性、论证艺术的价值等。一类是论据素材，即可支持论点的相关事例。例如：“钻石教父”雷维夫与DeBeers公司的竞争促进了整个钻石行业的发展这一事例，可用来支持“竞争机制的重要性”的论证；引用美国政府参与环境保护的例子可佐证“环境保护的必要性”；贝多芬、巴赫、凡高的例子可说明伟大的艺术家们的艺术作品是如何推动人类文明发展的，并用以例证“艺术的价值”。

其实，只要多掌握适用于写作测试的英文写作素材（论证素材+论据素材），就已经为写出有理有据的文章打下了良好的基础，这也是写作的前提。因为，任何语言学习，或者说任何学习过程，都遵循“输入—输出”模式。如果没有输入，则永远不可能有输出；若没有好的输入，则永远不可能有好的输出。因此，语言学习有一条永恒不变的真理：不听永远不会说，不读永远不会写。这里的“听”和“读”就是输入环节，“说”和“写”就是输出环节；只有输入了好的英文素材，才能在需要的地方进行输出。

在语文教学中，我发现很多学生不喜欢作文。原因是有的学生认为自己将来又不当作家，作文写好写不好无所谓；也有的学生提起作文就头疼，肚里无货，觉得没什么可写的；还有的学生对写作没有兴趣，懒得写等等，造成了学生作文成绩提高慢，老师无从下手或效果不好的现象。鉴于以上原因，我认为，语文老师如果能做到以下三条，那么学生写出来的作文就一定很有思想了。

一、纠正错误认识，让学生意识到写作在生活中的重要性

提高学生的思想认识，就要站在学生的立场，设身处地从学生的实际情况出发，让他们在交流中意识到写作差对自己形象的影响，因为现在的学生自尊心都很强，所以，他们都会想尽一切办法来提高自己的形象。每接手一个新班，我首先会告诉学生：语文是人类交流思想的工具。运用语言表达思想，最重要的表达方式就是写作。不当作家就用不着写作，就是把写作理解得太狭窄。著名教育家张志公先生说：“一个有文化的人必须会写。生活中要写信，要写日记。去看朋友要给他留个条儿。有事或者有病不能去上学、上班，得写个假条……所有这一切，都是生活、学习、工作之中必要的。写得好或不好，对于生活、学习和工作很有影响。”况且，现在网络越来越普及，用QQ软件聊天、用手机发个短信、在网络上写篇博客、发个微博……这些都与写作有关，你写的内容错字连篇，句意表达不明了等等，这些都会对我们的生活产生很大的影响，所以，张先生的话很清楚地告诉我们：一个人要生活、学习和工作，必须会作文。

二、培养良好的写作习惯，让写作成为学生的一大乐趣

良好的作文习惯是指导多读、多看、多写、多说、多改。

1.多读。读是写的基础。只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。多读可使人提高认识，陶冶情操，更重要的是可以开阔视野，丰富语言，启发思路。所以，在教学中，我经常鼓励学生多读中外名著或现代优秀的小说、散文，至于教材中的优秀篇目，则要求学生熟读成诵。尤其是近年来，我以开展振兴阅读工程为契机，以学校图书室为依托，开展形式多样的读书活动，让学生参与进来。

2.多看。多看指对生活中的人、景、事、物等要多观察。我要求学生平时注意多观察父母、兄弟、老师、同学，观察他们的长相、言谈举止等；还可以仔细观察学校、街道等。总之，周围的一切都可以成为学生们观察的对象。为此，我还借鉴电视栏目的做法，开设了“每日视点”，要求学生在晨读前用一两句话表达自己看到的事物，培养学生良好的观察习惯。

3.多说。说和写虽然是两种不同的人际交流方式，但他们却有着密切的关系。(论文范文 )一般来说，说话流畅的人，他写的文章往往也很有条理。在平常教学中，我很注意鼓励学生多说，课堂上多给学生创造说的机会。平时学校或区里举办的演讲比赛，就成了我练兵的舞台，先在班内组织，然后推荐学生到上级部门参加，学生共同参与，无论谁选上，大家群策群力，共同把这次比赛做好，争取最好的成绩。同时，还培养了班级的凝聚力。

4.多写。无论是谁，要想真正提高写作水平和能力，就必须多写多练。在开学的第一周，我就要求学生每周至少写三篇周记。开始两个月，我对每个学生的周记都进行认真批阅、讲评。其实，写基本上就融合到了读、说等环节了，但是为了积累，让学生坚持以“烂笔头”的心态记下来，这样，既培养了学生写的能力，又提高了学生的语言组织能力。

5.多改。一次写作成功的文章很少，要写出好文章，必须反复修改，这对于成功的作家来说是很重要的，对正在学习作文的中学生来说更是重要。作文批改之后，我对修改后的作文再次评阅、打分，最终在记分册记下修改后的作文成绩。为提高学生的写作兴趣，我要求学生积极向《聊城日报 教育周刊》等省、市级媒体、报刊投稿，进一步培养学生对作文修改的认识，同时，增强学生的信心，激发学生的写作的激情。

三、提高写作兴趣，让每个学生都成为文采飞扬的“小作家”

为了提高学生的写作兴趣，我采用了多种评阅形式。

1.教师评阅。学生开始的两个月，所有作文尤其是周记都由我亲自评阅，评阅完毕，在课堂上进行讲评。每次讲评，让几个学生把他们的好作文或片段在班上朗读，这样，既鼓励写得好的学生，又给写得差的学生树立了榜样。

2.组长评阅。学生写作文的习惯养成之后，我每周只抽查一部分学生的（两周轮阅一遍），其他的则由各组组长评阅。这种做法，不仅提高了学生写作文的兴趣，同时，也提高了组长的能力。

3.小组评阅。在老师抽查、组长评阅的同时，一般下情况下，我每周抽出时间让学生进行小组互评。学生从自己两周的作文中选出一篇优秀作文在小组间诵读，然后再评出一篇最好的班内交流。

4.班内交流。每组评出的优秀作文由作者在班上诵读，每读完一篇，全班学生进行评议。评议时既要指出优点，又要点出不足，对不足之处还可以提出修改意见。

5.专栏展示。在班内交流的文章经修改后打印出来，在班内的“作文专栏”进行展示，供全班学生学习、欣赏。

通过采用以上多种评阅作文的形式，提高了学生的写作兴趣，同时，学生的写作水平也渐渐提高了。

运用文中的说明方法，介绍自己熟悉的物品，写成一小段文字。

指导方法：

写说明文是为了向读者介绍科学知识，所以只按观察所得写出来是不行的。例如写《蜘蛛》，只把看到的蜘蛛网什么形状，蜘蛛吃了几次虫等现象照录来，读者不能获得真正的科学知识，只有对观察到的现象进行分析归纳，才能科学的向读者介绍蜘蛛怎样捕虫，怎样结网等知识。如果我们平时还能注意观察其它的动物，植物，那么在写作时就有挑选的余地了。

善于查阅资料，不少知识只靠直接观察还不行，还需要查阅资料，学习别人的科研成果。全世界的蜘蛛有多少种蜘蛛为什么会吐丝蛛丝的种类有多少性能有哪些等等。这些只靠直接的观察是无法解决的，查查有关书籍，资料就弄清楚了。那你在写作时也就可以比较全面地向读者做详细的介绍了。当然我们的作文内容也就丰富了。

1、做好审题。

2、做好立意。

3、做好思路的开拓。

4、动笔开始写作，注意语言的通顺，围绕某一事物，运用学过的说明手法，将文章内容写得形象生动起来。

警中之花

那一年，她们蹒跚学步。

偶尔的摔倒让父母心疼不已。

那一年，她们豆蔻年华。

开朗的笑容是爹妈的掌上明珠。

那一年，她们亭亭玉立。

青春的气息使她成为众目的焦点。

那一年，她们成熟端庄。

干练的气质让她突破重围。

那一日，她穿上警装。

金色的警徽烙印胸膛。

那一刻，她举起右手。

在鲜红的国旗下庄严宣誓。

她放弃了美丽年华，投身奉献。

她忽视了自身子女，拼搏向前。

她愧对了白发老人，关爱百姓。

她埋藏了浪漫爱情，打击犯罪。

是什么样的一群人，如此无私?

她就是我们祖国的人民女警!

一年一度的“三八”国际女节快要到了，为了感谢妈妈为我付出的辛劳，我要亲自给妈妈做道菜—番茄鸡蛋汤。

星期天中午，我就忙开了。首先，我从冰箱里拿出这道菜的主料——番茄和鸡蛋，接着把番茄冲洗干净，紧接着我用菜刀“嗒嗒嗒”把番茄切成了大小不一的块状。然后，我学着平日里妈妈的样子，把鸡蛋在碗边一敲，两手一掰，可因为我技术不好，有几片鸡蛋壳淘气地跳入了碗中。我想用筷子把鸡蛋壳一片一片地挑出来，可这些“小淘气”不服我，害得我费了九牛二虎之力才挑干净。最后，我往碗里放上一小勺黄酒、少许盐和味精并把鸡蛋搅拌均匀，准备工作就绪了。

这时，我趁热打铁，“啪”地一声把煤气灶打开，只见湛蓝色的火苗“嗞嗞嗞”地舔着锅底，我立即向锅里倒入少许玉米油，把切好的番茄倒入锅里，油一下子“噼里啪啦”地向外飞溅起来，我立刻像小老鼠一样窜到一边，生怕我的脸被油溅成芝麻饼。我又连忙把炉火调小一点，用铲子翻炒起来，再倒一汤碗水后盖上锅盖烧了一会儿。我等水烧开后慢慢地倒入搅拌好的鸡蛋液，一边倒一边用筷子在锅里搅拌，并用大火烧，等汤烧开了，关掉煤气，最后，把汤舀进汤碗里，大功告成！我一闻，啊，真香呀！

吃中饭的时候，妈妈一边喝着汤，一边夸我做的汤好喝。我听了妈妈的夸奖，心里百感交集，我只是给妈妈烧了一碗汤，妈妈就如此地夸赞我。而妈妈是天天如此，可我从来没说过一句感恩的话。现在，我想对妈妈说：“妈妈，是您给了我生命，是您哺育我成长，我会用实际行动来报答您！”

今天是妇女节，是全国女生的节日，也可以当作母亲节。

我回到了家里，一路上热日炎炎，却不能阻止我想给妈妈的礼物，我要亲自出马，做炖好饭好菜给妈妈吃。不过事情不是这样的，我一回家妈妈已经做好了饭了。只好打消这念头。吃过饭的时候我又想：我做一张漂亮的贺卡给妈妈，可我画画画不好，那我就给妈妈洗一洗脏衣服！好就这样！

中午一点多妈妈出去了我就拿好衣服，把衣服放进盆子里，就在接上热水，打上肥皂，用力搓起来。搓一搓，揉一揉，不知不觉中就把爸爸的棉袄上的“垃圾怪”被我除了，接下来只有袜子了，我一下就洗完了。

以前妈妈牵挂我，睡觉怕我着凉，妈妈安慰我，我不高兴的时候，抚摸着我的头，我感到无比幸福。虽说老师关心我，同学帮助我，但没有妈妈那样关照我。

“世上只有妈妈好？”今天，是三八妇女节，是全国妇女的节日。她们辛苦地养育着自己的孩子，今天，是属于她们的节日。

“到底该送妈妈什么礼物呢？”我坐在椅子上发牢骚。洗脚？太老套了吧。恩？咦，我可以自己做贺卡呀，既好看又有新意。经过深思熟虑，我决定送妈妈一张亲自做的贺卡。

趁妈妈吃饭的时候，我偷偷上网查了贺卡的做法。“科技时代就是好，我随便一搜，就有这么多精美的贺卡，我可有的选了。”我边翻手机边说道。可是，这么多贺卡，我该怎么选啊！我又发愁了。忽然，一张立体爱心贺卡吸引住了我的眼球。就它了！我拿来一张红色卡纸，在上面刻出了一个爱心，再用其他卡纸点缀，一张立体爱心贺卡“新鲜出炉”。我写好祝福语就大功告成了。

万事俱备，只欠东风。终于让我逮到一个机会。妈妈在玩电脑，我把贺卡藏到身后。“妈妈，妇女节快乐。”我大声说道。妈妈笑眯眯地说：“谢谢。”接着，我拿出贺卡，递给妈妈。妈妈打开一看，脸上露出格外灿烂的笑容，丝毫掩藏不住满脸的惊喜。妈妈一把抱住我，说道：“胡阳，你真乖。”

都说世上只有妈妈好，生命因她而精彩。没有妈妈，就不会有我。好好地孝敬你的妈妈，做她的“贴心小棉袄”吧。

On March 8th, 1975, the United Nation started to celebrate the

International Women’s Day. In China, the women’s day also called “March 8th”day.

Why we celebrate women’s day? There is a long story.

On March 8th, 1909, the Women’s Union of Chicago demonstrated against the

inequality between men and women. They demanded that they should have the same

payments, the same working hours as men had, and they should have the rights to

vote. They even put forward a slogan: Bread and Rose, which stood for equal

payment and a better living standard. This demonstrated had caused international

attention to the women’s rights. A year later, a critical meeting was held in

Demark, in order to promote the women’s liberation and equal rights, the council

members decided to establish the Women’s Day on March 8th. Then March 8th, 1911

just became the first Women’s day.

In our country, during the women’s day, the women usually have a day-off

holiday. The communities or companies will organize the recreational activities

such as a spring outing, a nice dinner and some extra welfare. On this special

day, the women can really realize that a woman’s value is not only giving birth

to a child, doing endless housework, but also find her own status in the modern

society. That is she can make a different. She can do everything that a man can

do. When you look around, you will find that more and more women are acting as

scientists, doctors, lawyers, even leaders. Just try to remember, women rule

half of this world. The life could quite different without their wisdom and

beauty.

Happy International Women’s Day!

《我和孙悟空过一天》

今日是星期日，我在家里玩，忽然一道闪电打进我家，只见一团白雾中出现一个毛茸茸的手，并捂住我的嘴，然后说：“别出声，我好不容易才逃出来，可别再被抓回去了。”等过了一会儿，他才放开我，看见他，我真的惊讶极了，说：“你不是齐天大圣吗?你是不是真的呀?给我变一个金箍棒出来吧。”

“好，你看着。”孙悟空说，只见他从耳朵里掏出一个小小的东西，然后把它放大，就成了金箍棒，上头还刻着几个字“如意金箍棒”。它放在地上，我拿了一下，可是怎样拿也拿不动，看来是真的。“你怎样来到那里的?说来听听吧!”我高兴地说。“好，当我和唐僧拿到经的时候，我回到了天上与雨如来佛祖大战了300回合，最终他把我压在了五指山下，好不容易才逃出来，差一点又被抓回去了。”

说着到了中午，我饿了，说““孙悟空你能不能变一盘大虾来?”只见孙悟手一挥就在筋斗云上变出了十盘大虾来。吃完了之后，我问孙悟空：“孙悟空，我想去西湖旅游，你能不能带我去?”只见孙悟空手又一挥，就到了西湖，我们去西湖玩了一圈。

第二天，齐天大圣不见了，我没有找到他，我想那天真是一个趣味的一天啊!

写作是语文的半边江山，我们都很重视它，也在不断地探讨提升其水平的方法。但就具体操作和实际效果来看，可谓各具千秋、难分伯仲。我也曾想过：语文的写作教学能不能总结出一种实际可运用的模式呢？现实告诉我，那是可能的。写作教学，系统性与灵活性相结合，方能有持久的生命力。

曾经走过的困惑之路

一、不知该让学生写些什么，临阵随便定一个题目让学生写。

平时总是觉得没有话题可供学生写，因为选个学生感兴趣又能让学生有话可说的话题真的很难，即使选了一个觉得不错的话题给学生写，学生写出来的东西往往又不合己意。快到写作课了，对写作的内容，没有预想的系统的构思，“临上轿了现包脚”，匆忙找几个话题，上网查查，有没有例文范文，有的话就用，没有的话就放弃另找。因为自己也不知道怎么立意怎么写，所以就借助于网络，网络上怎么说的自己也跟着怎么立意、怎么讲评。

二、不知道作文该怎么指导。

大多数情况下是给学生一个话题接着就让学生写，而且因为按照课标要求，高中生45分钟要写600字，高考对作文的要求则是800字左右，所以学生每次正规作文练笔大约要60分钟。我上作文一般是两节连堂，这样带上课间一共是100分钟。全给学生觉得有些浪费，所以就在一开始的半个小时里进行点其他内容，然后再给学生六七十分钟的时间去写作，要求当堂上交。可想而知，当堂上交的往往只有少数。

这样的写作课，让我很疲惫，让学生很厌倦。我觉得对不起学生，也对不起自己。想一想，老师疲于应付的课，学生又怎么会感兴趣呢？我们又有什么资格去要求学生感兴趣呢？于是一直想改变这种写作的窘态。

实际总结出的方法

一、写作要有系统性。

临时才确定话题的方式，使得学生完全没有规律可循，老师在讲解时也缺少连贯性与层次性，效果可想而知。其实，写作是需要打好基础、逐步提高的。比如我们高一一般会先训练学生写记叙文，那我们不能一开始就让学生写“母亲”、“老师”、“同学”等等，分层次引导，学生水平才能逐步提高。我在实际教学时，在第一阶段会先让学生进行人物外貌的刻画，提前让学生细致全面地观察自己要写的人物，做好准备后再进行课堂限时练笔。这样学生课前有了一定的准备，课堂上也就不会再愁眉苦脸了，而且有了目标性，他们的作文写得也的确不错。接下来，我依次训练语言动作、神态心理等的刻画。学生逐步把握了刻画人物的方法与技巧后，我再统一确定话题，让他们运用学过的所有方法来全方位刻画一个人物。就实际效果来看，比随意给个话题就让学生写要好很多。

二、写作方式多样化，鼓励学生坚持写日记、周记。

新课改后我们语文一周才四节课，我们一般两周（有时还会更久）才上一次两节连堂的大作文课，仅仅依赖于此，作文是很难提高的，我们必须引导学生要坚持随时随地练笔。学生们每天的生活可谓大同小异，可人是一个有情感的主体，每天的所思所想是不同的，而且有些奇思妙想会稍纵即逝，所以我们要引导学生及时地把这些“灵感”写下来。写的多了，思的多了，写作水平必有提高。鉴于学生的时间是有限的，所以我要求他们每周的周记必须写，而日记则可灵活处理。而且我对他们的这些随笔不做统一要求，字数、体裁都不限。可能有些老师会质疑:字数不限，那学生岂不偷懒，能少写就少写吗？对于这个问题，我是这样想的：发自内心、经过精心润色的一句话，也胜似搜肠刮肚、硬生生地凑起来的一篇文章。在这方面，我要明确一点，那就是学生的日记、周记，老师要定期批阅，并给出贴切的评价与修改意见，这是对学生比较有效的认可鼓励措施。

三、巧借新闻大事，引导学生自由讨论。

语文的课堂是需要激情的，作文课尤其如此。虽然我们的训练是系统性的，但偶尔我们也不妨变换方式，吊吊学生的胃口。现实生活中有利于我们语文学习的媒介其实很多，我们不一定非要局限于课本上的固定内容与要求。学生们每天只能在校园内过着比较封闭单一的生活，他们还渴望了解外面的世界。而外界每天都在发生剧烈的变化，其中的一些有价值的新闻大事，其实是学生们非常感兴趣的。那我们就可以利用这一点，在课堂上拿出点时间组织学生自由讨论发言，学生只有有了说的冲动，才会诉诸笔端，写出更好的文章。记得前段时间日本发生事件时，我便搜集了一些资料，在课堂上展示给学生，让他们就这一事件发表自己的看法。一开始，有些学生还有所顾忌，在几个学生的带领下，大家都放开了胆量，畅所欲言。结果本来准备用时十分钟的，到了二十分钟，学生的情绪依然高涨。于是，我临时调整教学计划，趁热打铁，让学生把自己说过的话写成文字，进一步表达自己的观点，体裁不限，字数不限。大多数学生当堂就把文章写完了，而且写作水平都高于平常的一般练笔。在这方面，也必须明确一点，口头的表达必须与笔头的落实相结合，效果才能显现。

未尽的路

写作的提高，是语文教学的一个重点也是一个难点，我总结出的也只能算是不成熟的个例。语文各方面的教学都不能模式化、死板化，我们要根

今天是三八国际劳动妇女节，是妈妈的节日。我琢磨着要给妈妈送上一件最有意义的礼物。送束花吧，太俗气了；送件羊毛衫吧，太贵了，没钱；送张贺卡吧，又太普通了。怎么办呢？我苦思冥想了一阵，忽然眼前一亮，对了！就买这个！刚放学，我就飞一般的跑向礼品店，为妈妈挑选节日礼物。

推开礼品店的大门，礼品店里不仅商品五花八门，让人眼花缭乱，而且人山人海，挤满了为妈妈们买礼物的小学生。

一小支润唇膏映入我的眼帘，妈妈的嘴唇经常干裂，一到了冬天，还裂出了一道道的小口子，如果有了它，妈妈不仅嘴唇会变的光泽亮丽，还让妈妈年轻了好几岁呢！想到这儿，我毫不犹豫的掏出钱，为妈妈买下了润唇膏。

回到家里，我总觉着少点什么，于是又给润唇膏包上了美丽的包装纸，上面贴上了一朵拉花，多美丽呀！拿出了茶叶，倒上开水，为妈妈冲了一杯热茶，然后把它们都放在餐桌上。

时钟敲了七下，妈妈又准时拖着劳累的身子回来了，一进门就看见了我的“心”，妈妈一时没反应过来，可过了一会儿，她哭了，是高兴地哭了。就在那一瞬间，我思绪万千：多少个日日夜夜，妈妈付出了多少爱，细细想来，妈妈的爱都是免费的啊！我一定要让妈妈每一天都感受到我的关爱！

这虽然是一支不起眼的润唇膏，但在妈妈的眼中，它却变得如十字架般神圣，糖果般甜蜜，鲜花般美丽。因为它包含了我对妈妈的千万个美好的祝福和浓浓的爱啊！

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”今天，是3月8日妇女节，想起母亲，每天为我操劳着，而我却从来不想着母亲，真的有些愧疚。

我的生日，我最爱吃的饭，我擅长做的事儿等等妈妈都知道而自己却不知道妈妈的生日，妈妈的体重，妈妈喜欢的颜色……突然觉得自己是一个很不负责的孩子，平常和妈妈顶嘴，但现在想起也会觉得很心痛！

妈妈，对不起，以前是我的不对，你知道我是一个爱面子的人，有些感恩您的话我也不好意思说，在此我在这里告诉您：“妈妈，我爱您。当我寒冷时，您为我带来一束光亮，照在我的身上。当我饥饿时，妈妈为我送上可口的饭菜，让我充饥。当我伤心时，您放下心来安慰我，哄我开心。妈妈，我爱您，虽然有时我们之间光吵架，但是我的心中还是有您，而且永远也不改变。”

在家，您为我和妹妹操劳着，做饭，洗衣，刷碗，都是您干，而我呢？可我不懂事，只知道和您要东西，也只知道看电视。爸爸不在家，您每天光照顾妹妹就应付不过来。为妹妹脱衣穿衣，为妹妹梳小辫。想起以前光让妈妈干活儿，心里真不舒服，妈妈现在我长大了，学会给您做家务，争当爱心好少年了，而您已经有了皱纹，虽然有一些不显，但是那也是为你拉开了一个劳累的目录。您总是嫌弃自己，说自己老，成天都要打扮，以前您问我：“王怡雪，你看我像不像二十八岁？”我头也不抬，说不像，像三十八。但是我现在明白了，妈妈，您是世界上最美丽的人！虽然有时我也会说那些明星漂亮，但是，您才是最漂亮的。

妈妈，在这3月8日妇女节这天，我要再次对您说声：“妈妈，妇女节快乐。也对女老师们，女校长们，奶奶，姥姥等说一声：妇女节快乐。

一、大学生自我评价的内容

1、介绍自己所学专业、主修课程、学习成绩和专业技能水平。

2、介绍自己的性格、爱好、特长、经验和能力等。

3、求职的愿望和态度。

二、大学生自我评价应注意的事项

1、介绍主修课程要重点突出自己擅长的、有兴趣的，特别是与求职岗位所需人才联系紧密的学科。学习成绩和专业技能水平要尽量举出事实来证明， 若获得奖励、取得相关工种证书的，可将各种证书复印附后。

2、在描述自己的性格与人际关系时，要注意与岗位要求一致或相关联（如性格开朗、外向、内向、稳重、随和）。写自己的爱好不要太多、太滥，要有针对性（如文学、音乐、书法、文体活动）。特长可以写得具体些，如在哪一级的比赛中获得过怎样的名次。自己在校期间曾担任过什么职务（如班干部、团干部、学生会、团委干部、各种社团职务），组织能力、工作态度如何， 参加哪些社会实践活动，有何经验等可在这一部分表述出来。

3、提出加入招聘单位的愿望要诚恳。如希望贵公司能给我一次机会，我将会竭尽所能为公司效力。或者说，望贵单位给我一次效力的机会，录用我，并在今后的工作中，我会积极进取，奋力拼搏，争创佳绩，报答您的知遇之恩。

亲爱的妈妈：

快到“三八”妇女节了，您肯定又会忘记自己的节日，为我忙这忙那吧！您对我的生日和节日特别重视，又是给我挑礼物，又是给我选蛋糕，忙得满头大汗。却老是忘记自己的节日，每次我告诉您时，您便微微地一笑，轻轻地拍了拍脑袋，节日就这么过去了。每当我送您礼物时，您总是笑呵呵的，夸奖我懂事了。

妈妈，我知道您对我的爱，我也在心里深深地爱着您，但我不会表达，有时为了一些小事伤您的心。

就说昨天吧，您忙了一天，已经筋疲力尽了，回到家，刚准备休息一会儿。我便大声埋怨道：“妈妈，您怎么回事啊，下班这么迟，都六点半了。我的肚子都饿得咕咕叫了，能不能快点吃饭啊？”您满怀歉意地答道：“对不起，今天我忙，晚上还要加班，所以连米还没淘呢！”我开始大吵大闹起来。您听了，快速地跑到厨房，淘起米，做起饭来。看着满桌的饭菜，看着您疲惫的样子。我红着脸，羞愧地低下了头，觉得自己太过分了。

妈妈，您不仅爱惜我的身体，还特别关心我的学习。在我成长的每步里，您对我的关心超过了对您自己。

上个学期，我找不着〈〈小学生练习与测试〉〉了。但我不敢对您说，怕看到您那责备的目光。我每天便不交数学作业，可是躲的过初一躲不过十五。不久，老师发现了我不交作业的情况，把您请到了学校。下午，我忐忑不安地回到家，等待您的指责。没想到您并没有骂我，而是把一本崭新的〈〈小学生练习与测试〉〉递给了我，让我慢慢地把它补完。您还告诉我粗心的种种害处，淳淳引导我要做个诚实、细心的人，要养成“今日事，今日必”的好习惯，在您耐心地教导下我认识到自己所犯的错误。自从受了那次教育后，我改掉不交作业、丢三落四的坏习惯。不久便赶上了其他同学那边，连续几次得一百分，老师都称赞我，对我刮目相看。

妈妈，我一天一天地长大，您却一天一天地苍老了。在我成长的点点滴滴，都有您付出的劳动；我长的每一厘米，都有您的关怀；我学的每一点知识，都有您辛勤的汗水；我的每一本书，都是您东奔西跑为我买来的。我的每一个文具，都是您教我怎么使用。我弹奏的每首乐曲，都是您在旁边打着节拍。我的每一点进步，都蕴含着您的教导和关怀。

点点滴滴，都珍藏在我心里，您的辛勤劳动会有回报的，很快就会有一个懂事、能干的小帮手来帮您呢！

妈妈，快到“三八”妇女节了，祝您节日快乐，健康美丽，万事如意！

今天是“三八妇女节”。早上妈妈出去买东西了，我准备给妈妈一个惊喜。

一切行动就绪，开始“秘密行动！”

秘密行动一：把碗筷清理干净，把桌子擦了！大脑传来命令，我打了个响指！我默念着，即刻开始行动。水笼头哗啦哗啦地唱着歌，我的手刚碰到冰凉的自来水时，不禁皱了皱眉头，怎么这么冰？迅速把手缩回来，可一想到妈妈那么辛苦，便咬咬牙忍住了。我用抹布使劲地搓着碗、筷上的油污，不一会儿，碗筷们便干干净净一尘不染了！接着我又拿起抹布把桌子擦了遍，再把碗筷放进柜子里，就完成了！

秘密行动二：整理床铺！我爬上床，抓起比自己大两倍的被子“哈”了一声，被子“啪”地瘫倒在床上，“一病不起”了。我又把两边往里一拉，便往上叠三叠，被子便变得整整齐齐了！

秘密行动三：打扫卫生！我手忙脚乱地拿起拖把，一下一下地拖呀，拖呀……终于拖好了！我回头看看我想像中的闪闪发光的地面，可我定睛一看，不禁目瞪口呆，怎么可能这么脏？我下意识地打量了一下鞋子，顿时找到了原因——鞋底是脏的！我换了一双鞋子，又重新拖呀拖呀……终于，地板上的灰尘都不翼而飞了，我满意地笑了，比了个胜利的手势：“耶！”

我瘫坐在沙发上，真累呀！我只干了半个小时便成这样了，可是妈妈每天都干，从没听她说累，我想，妈妈这么辛苦，我也应该好好学习，有时间要经常帮妈妈做些家务。想着，我就去做作业了。

妈妈回到家看见干干净净的地板，床上整整齐齐的被子……她不由得瞪大了眼睛，“这是谁家的阿姨帮咱们家做家务了？”我笑嘻嘻地跳出来说：“妈妈，‘三八节’快乐！”妈妈开心地笑了，看着妈妈这么高兴，我暗下决心，一定要学会做更多的家务！

今天，是三八妇女节。贾老师让我们三个人一组去校园里找些老师采访他们。

后来我就和沈思凡、大杨晨组成了一组。我们三个人先去采访了王老师，可采访王老师的同学太多了，所以我们只能采访陆老师了。

我们来到了陆老师的办公室，可陆老师那儿也有许多人在采访她。所以我们又没有采访到陆老师。

因为我们一直抢不到在其他同学前面采访到老师，所以只能在校园里晃悠了。不知不觉走到了乐顺楼，我突然想起了我三年级的老师——高老师。之后我就和沈思凡、大杨晨一起去采访了高老师了。就是我们不确定高老师在不在。

之后我们看到高老师在的。所以就进去采访了她。我和沈思凡、大杨晨轮流问了高老师：“高老师，三八妇女节的时候，您想怎样过?您喜欢这个日吗?您想对您的母亲说些什么?”高老师就对我说：“我想休息休息，泡个温泉。我蛮喜欢这个节日的。祝我的母亲身体健康天天辛福……”

任务终于完成了，我这才感受到采访是一件多么不容易的事情啊!

哦！又要写作文，本来有阳光般心情的我又被作文给打扰，面无表情的稿纸在一旁等着我来下笔，眉毛却打上死结，呆呆的互相对望着，想着如果它们自己有神力可以自己写好，那该有多好啊！此时一个念头浮现：我只想到冰箱前报到，准备用食物填满郁闷的内心。

慢慢的走到冰箱前，顺手打开，突然眼睛一亮，好像每个食物都在向我招手，随手拿了一枝巧克力棒冰，接着呢？静悄悄的独享不是好滋味，双脚再度下达命令——快步走到客厅、打开电视；看到我最喜欢的卡通正在播出，我的心情自然而然的好了起来，眉毛的结也被打开，还不禁“哈！哈！哈！”的大笑，烦恼似乎跟着笑声走了，棒冰更扑灭心头那把无名火，

“叮咚！”电铃响了起来，我如羚羊用飞快的速度跑去开门，因为我知道一定是妹妹回来，终于有人陪我玩了！这时我把所有的不快抛诸脑后，和妹妹玩着扮家家酒，我熟练地拿出杯子、碗盘和一些饼干，一边伺候着妹妹，一边把茶包拿出来泡茶，过程中我全心投入这些逗趣的情景，精神再度为之一振！

当我再拿起稿纸时，觉得这些根本就是小事一桩，瞬间文思泉涌，一下子便把这些格子都写满了；大功告成时，我整个人豁然开朗，原来“天下无难事，只怕有心人”，这些比我想象中的还要简单啊！感谢我人生路上的每一家加油站，总赋予能量充足的我。

（一）讲话稿一般由标题、开头、正文、结尾四部分组成。

1标题讲话稿的标题大致有三种情况：一是讲话人不自拟标题，而是由会议名称和“讲话”二字组成，如《在xxx 会议上的讲话》；二是把“讲话”标题作为副标题，另拟一个揭示主题的正题。如《把握机遇加快发展―在xxx会议卜的讲话》；三是讲话人自拟一个能够吸引听众、艺术性较强的标题。在讲话时，除演讲词外，其他讲话一般不设标题。

（二）在标题下面，一般要注明讲话者姓名和讲话的时间。

2．开头首先要针对不同的听众选用不同的称呼，然后概括说明自己讲话的主要内容，使听众抓住要领，为进一步清楚地听完整个讲话打下基础。

3．正文围绕主题，展开论述。做到中心突出，条理清晰，论据充分，沦证严密。如讲话稿内容较多，应精心组织，分清层次。

4．结尾要对讲话的主要内容加以概括，作个小结，使整个讲话的主要精神在听众的印象中进一步加深。

常用的结尾方法有：

①总结式；

②展望式；

③决心式；

④号召式；

⑤哲理式，等等。

（三）讲话稿的写作要求

1 目的要明确必须围绕会议主题，有的放矢，不能信口开河。

2 材料要具体用具体材料、具体事例来打动听众，深入浅出，切忌长篇大论，没有说服力。

3．感情要真挚语言应有浓重的感情色彩，态度要诚恳、严肃、鲜明，不能高高在上、打官腔。

4语言要通俗、准确、生动讲话稿讲究语言艺术，要口语化，尽量避开或不用生僻的字、词、名词术语，尽量不用容易产生误解的同音字词。