桃之夭夭灼灼其华属于什么写法（通用20篇）

成长的路上有成功与掌声，但更多的是失败与挫折。只要我们坚持，终究会有属于自己的光芒。

“小袁，下课去门卫那里那快递。”老师一进教室就这样跟我说，同学们转头看着我，而我一点茫然，完全想不起来谁会寄东西到学校。下课后，班长因为要办老师交给她的其他事情，便跟我一起到传达室。路上她问我：“你写了那么多的作文，你真的喜欢写作文吗？”我顿了一下，回答：“一开始是痛苦的，适应后就变得自然而然了，没有什么特别的喜欢或者不喜欢。”一边说，我的思绪回到了几年前刚开始写作文的那段时光……

刚上小学没到半个学期，因为老师一个“期中考试要自己读题”的决定而终止了“优等生”的历史，成绩一下子从妥妥的90多变成了触目惊心的60多。虽然老师说这只是为了让我们尽早学会独立思考，掌握分析问题的诀窍，但对于而言这30分的落差却成为了我心中的鸿沟。这样的情况一致持续到三年级，这三年中我虽然在不断努力，慢慢进步，但由于我没有在校外补习班上课，这种进步速度和同学们相比就像是在“龟兔赛跑”。

爸爸知道了情况后，并没有着急地教我题目，反而跟当时的语文老师商量着着手培养我写作文。要知道，当时的我最差的就是作文，30分的左右我能扣掉十几分，不知道爸爸哪里来的信心。

记得那一年是纪念世界反法西斯战争70周年，天安门广场举行了盛大的“9。3”大阅兵，学校让每个学生收看阅兵式后都要写观后感，写得好的在讲台前作为范文朗读，还能选送到学校。我从未想过当范文这种事情能跟自己有关，只是例行地完成作业而已。因为从小喜欢军事和兵器，所以对于阅兵式这种场面有着更多的感受，写起来也相对得心应手，不知不觉洋洋洒洒写了800多字，而当时老师布置给我们的任务是300字。

爸爸在旁边看着，跟我说：“能写那么长，很不错啊，如果在这几处修改一下，会更好。”我凑过头一看，爸爸指出的正是我写起来力不从心的方面，于是我让爸爸跟我一起查资料，一句一句地润色。大功告成后，我得意洋洋地读着“大作”，心里不敢想象这出自我手。

第二天语文课上，老师当众表扬了观后感写得好的同学，我居然也在其中，接着我被叫到讲台前朗读自己的文章，这是我第一次享有如此殊荣。可能是紧张的缘故，一篇好好的文章被我读得坑坑洼洼的，但老师和同学并没有打断我，当我总算一身汗地读完这800多字的作文时，老师带头给我鼓掌，全班想起真诚的掌声，就连最调皮的同学也起劲的地鼓着掌。当时的我有点不知所措，只记得在回座位的路上，作文本被同学“半路劫持”了，大家欣喜地传看着。这一刻，我仿佛看到了属于我自己的光芒。

这一次小小的“成功”却为我种下了作文的“种子”，我的作文兴趣被激发了，原来被我视为折磨的每周800字练笔成为我不断证明自己和超越自己的“阵地”，我的作文一次次地被老师作为范文……一直到两年后我开始在作文比赛中获得第一个奖项的时候，老师才告诉我，虽然那次作文我写得确实不错，但她一开始并没有打算当我朗读，是爸爸瞒着我跟老师商量给我这一次机会的。当我问爸爸时，他“轻描淡写”地告诉我：“你本来就不差，和有的同学相比，你只是因为没有读校外补习班而没有提前学习课堂知识，其实只要你足够认真、足够努力，再加上足够坚持，就能做得很好。你有属于你自己的光芒。”

不知不觉到了传达室，拆开快递，映入眼帘的是一本红灿灿的获奖证书，还有给学校的喜报。班长高兴地向我祝贺，我还和三年级时一样一边笑一边挠着头。我知道，作文的种子在我心中不但已经发芽，而且开始长成树苗，并且慢慢长大……

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!

多少次伫立于轻轻的晨风中，多少次守候于柔柔的晚霞中，只为读你血染的风采。红旗啊，你如此自豪地临风飘扬，是要向世人宣布：明天属于中国!

随着黄河的涛声，随着香山的红叶，翩开自然的画卷——多么美丽，多么自然，多么神圣!九曲黄河犹如雄鸡的动脉，将无数溪川相连，源源不断地国祖国输送着活力;滚滚长江滔滔不绝，孕育了五千年的悠久历史;东岳泰山雄，西岳华山险，南岳衡山秀，北岳恒山幽，中岳嵩山峻，早已闻名世界;杭州的西湖，山东的大明湖;晨曦中的日月潭，夜幕中的待仙沟;张家界的涓涓细流，漓江两岸的幽幽竹林;湘西凤凰，吉林雾淞……无数秀丽的风光编织着祖国的锦绣山河，在轻轻的晨风中，在柔柔的晚霞里诉说日日夜夜幽幽的柔情，唱响朝朝暮暮澎湃的激情!同学们，有如此的大好河山，难道明天会不属于中国吗?

随着“孔子曰”随着“之乎者也”，打开文化的书卷——多么灿烂，多么奥妙，多么悠久!祖国啊!梅兰竹菊是您不屈的气节;大发明是您智慧的火花;汉乐元曲是您流动的音韵;琴棋书画是您高雅的情操;诗词歌赋是您淡雅的芳香;金木水火土是您转动的韵律;东南西北中是您永远的坐标;唐宋元明清是您历史的巨变;五星红旗是您不变的信仰!呵，祖国啊!您五千年的文化孕育了多少炎黄子孙，四书五经，四大名着是我们的自豪，茶叶、丝绸、瓷器、美玉是我们不改的骄傲!您用“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”形容气势雄伟的黄鹤楼;您用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达对岳阳楼感叹;您用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一争色”表达对腾王阁的情感;您用“上尽江边百尺楼，椅栏极目暮江秋”长远赞扬美丽的越王楼……文明的中华古国啊，您灿烂的文化穿越了五千年的悠悠岁月，六十年的缤纷花香，滋养着一代又一代炎黄子孙!同学们，有如此灿烂的文化，难道明天会不属于中国吗?

伴随着《义勇军进行曲》，伴随着飘扬的五星红旗，翻开中华的史书，几多屈辱，几多哀怨，几多痛苦!比黄河还要曲折，比那大海还要苦涩……难忘民族的耻辱啊!去看看圆明园烧焦的废墟吧，残垣断壁向人们诉说着屈辱的历史;去看看沙市闹区的那根刺柱吧，受辱者撕心裂肺的惨叫回荡耳畔国;去看看虎距龙盘的南京吧，去看看……是无数革命烈士将人们从黑暗中挽救，是无数爱国人士引领我们走向光明。忘不了江姐在十指连心之巨痛下的英勇豪迈;忘不了“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰;忘不了“生的伟大，死的光荣”的党的女儿刘胡兰;更忘不了人民的好儿子董存瑞在最危险的时候毅然拉响导火索……他们扞卫的红旗，牺牲了自己。忘不了在嘲笑面前担起重担詹天佑，忘不了舍弃金钱名誉毅然回国的钱学森，忘不了为中华之崛起而读书的周总理，更忘不了为中国人长志气，打破“零”纪录的许海峰……他们诠释了国旗，付出了自己!同学们，有如此之多的爱国英杰，难道明天不属于中国吗?

可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。国旗下的我心潮澎湃——我要做水珠一颗，为你的洪流增添浪花一朵，我要做小星一颗，为你的浩瀚银河默默闪烁。同学们，让我们向世人自豪地宣布：“明天属于中国，一定属于中国!”

专家点评:

这篇文章通过对祖国大好河山、屈辱历史以及对中国人的艰苦奋斗的描写，从而表达了作者号召千千万万的中国人站起来，一起书写祖国美好的明天。文章从头到尾充满正能量，气势雄伟，给读者很大的震撼。

秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志。公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进行更加残酷的压迫和剥削。秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进行水陆运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。公元前209年7月，陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲垮，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死。陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。揭竿为旗，以木棍、锄头为武器，率领这支900人的农民武装反抗暴秦。起义后，马上得到广大人民群众的支持。广大农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城掠地，势如破竹。终于推翻了暴秦的统治。

我洗刷他?酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。写景作文写法详解—写山峰原野和溪流湖海教室宽敞明亮，书香扑鼻。她淡淡的讲述着那段尘封的记忆，每讲一段，寒意就更深一点！也许我们的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过.我想，如果我从没遇见你，如果我从没爱过你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

一、写山峰原野和溪流湖海的作文类型

描写山峰原野和溪流湖海的景色，表达自己对大自然的热爱。

二、写山峰原野和溪流湖海的参考题目

略。

三、写山峰原野和溪流湖海的参考开头

略。

四、写山峰原野和溪流湖海的参考词句

奇峰/险峰/绝壁/峭壁/崇山峻岭/荒山野岭/山清水秀/连绵起伏/大江东去/川流不息/白浪滔天/茫茫大海/惊涛骇浪/波澜壮阔/湖光山色/碧水蓝天/山溪/瀑布飞泉/凌空而下/一碧千里/不毛之地/荒无人烟/千山万水/拔地而起/巍然屹立/悬崖峭壁/绿水青山/一望无际/飞沙走石/铺天盖地/水光潋滟/湖平如镜/海天相接/风高浪急/浪花朵朵/风平浪静/江水奔流

1.一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向人们致意。

2.那满山遍野的槐花，洁白无瑕，香气扑鼻。

3.真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。

4.泰山真高啊！高得望不见顶头，一个个山峰直插云端，万寿山、香山和它相比，只能算是一个小土堆了。

5.突然，眼前出现了一座座高耸入云的青灰色的岩石，满山光秃秃的一片，悬崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁心惊胆战。

6.碧绿的草儿随风起伏，如同碧波汹涌的绿色海洋。

7.草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

8.平静的湖面白茫茫的，和苍茫的天空联成了一片。

9.碧绿的湖水微波荡漾，青翠的树木装点着堤岸。

10.蔚蓝的天空，银白的雪山，翠绿的树木，倒映在湖水中，美丽极了。

11.风平浪静的时候，洮湖就像一面大镜子。

12.荷叶覆盖了湖面，像给碧蓝的湖面披上了绿装。

13.我们坐在小船里，一会儿抬头看蓝天，一会儿向前看湖面，陶醉在那美丽的景色中。

14.这时的海水，变得那样温柔，蓝汪汪的，好像把蓝天融化在里面了。

15.此时的大海显得更蓝，远处的海水和天连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。

16.我们一手拎着凉鞋，一手提着裤腿，踏着这软绵绵的沙滩。

17.微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。

18.岸边的野草和一簇簇野花在河水的映衬下，显得更加美丽。小溪悄悄地流着，像小孩在那静静地玩耍，一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上伸出脑袋来的小草。

19.远远望去，瀑布像一条银白的长带，高高地悬挂在半空。

20.仙女洞的山泉声，又像管弦乐一样传来，忽高忽低，时断时续，有如一根看不见的细丝，抚爱着、缠绕着这座山峰。

五、写山峰原野和溪流湖海的参考段落

1.经过一个小厅，路又变得狭窄起来。两旁的钟乳石有的宛如一只迷路的骆驼，有的如同一条青蛇，有的好像一棵参天古松，展开茂密的枝叶，千姿百态，美不胜收。

（在描写中多多地运用比喻句，能够使得文章生动形象，“看得见，摸得着”。）

2.家乡的北面是一望无际的草原，远远看去仿佛和远处的山相连。茫茫的大草原一碧千里，到处翠滴，好像绿色的绒毯，上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。

（美丽的大草原多么使人向往啊，小作者把草原的广阔和美丽都充分地写出来了。）

3.夏天的长湖是迷人的。站在湖边向湖面眺望，眼前一片明艳。荷叶覆盖了湖面，像给碧波的湖面披上了绿装。仔细看，一片片的荷叶像磨盘那么大，像油菜叶子那么亮，碧绿碧绿的。细细的绿杆儿撑着荷叶，像一把小小的绿伞。更使人喜爱的是荷叶丛中盛开了许多白色和粉红色的荷花。这些荷花的花瓣包裹着嫩黄的小莲蓬，好像在保护小莲蓬的成长。这时候，我们划着小船，划进了那荷叶丛生的地方。我们坐在小船里，一会儿抬头看蓝天，一会儿向前看湖面，陶醉在那美丽的景色中。

（第一句是起始句。作者写了荷叶和我们在湖中活动。优美的景色加上人的活动，景色会变得更美，因为人也是一道风景呀！）

4.宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。

（小作者观察得很细致，写出了他在沙滩上的独特发现，同时也写出了海边的情趣。）

5.漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。

（这一段的写法是非常值得我们来学习的，小作者用了三个排比，把漓江的三个特点都写出来了。句式也很优美。）

6.傍晚，我来到好久没有来过的小河边，领略小河美丽的秋景。高大的白杨树，已经脱下它那翠绿的衣裳；青青的小草变得一片枯黄。好看的各种花朵都不见了，只剩下摇曳的细茎。河里已经没有多少水，失去了它往日欢笑的大嗓门，细声细气地像个文静的小姑娘。一群鸭子不嫌水浅，仍游得悠闲自在。太阳快落山了，几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边，那清澈的水面也泛起细碎的金光。

（因为是描写秋天，所以就拿景物与春天相比，比如白杨原先是翠绿的，现在它“已经脱下了翠绿的衣裳”，比如小草原先是青青的，现在它已经“变得一片枯黄”，用这样的语句写，能够使人产生联想，也使文章变得丰富起来。）

7.我家住在山脚下，家门口有一条小溪。溪水清亮透彻，水底的鹅卵石历历可数，岸边的小树倒映在水中，水面碧波盈盈。溪水总是那么欢快地流着，唱出“哗啦哗啦”的美妙歌声。我爱门前的小溪，它给我的童年带来了无穷的乐趣。

（最后一句话是一句议论的句子，如果把这一段比作是一个人的话，那这一句就是眼睛了。你的文章里有这样的议论的句子吗？）

8.潮水渐渐地退了，水面也慢慢地平静了下来，就像涨潮前一样，黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口气。

（写游览时自己的独特的感觉，这是写好景物的重要方法。写文章就是要“说自己的话，写自己的思想”。）

9.登山那天早晨，大雨刚过，山谷之间到处都是漫漫云雾。我们经过了百岁宫、四香阁，直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似小白点零零星星散布在彩带上，缓缓向上移动着。

（把山径比作一条彩带，说它从云间飘落下来，确切不确切？说它在轻轻地飘动呢，好不好？）

10.瀑布下面是个深潭，瀑流冲进潭里，溅起成千上万朵浪花，形成无数个旋涡，然后汇成一条激流，浩浩荡荡奔出山谷。人在瀑布下，如入画图中，真使我流连忘返。

（最后一句话像是两句诗一样，读起来真上口。有时候我们写文章，会偶尔地跳出一两句像诗一样的句子，会使我们有一种非常得意之感，是不是？写作其实是很快乐的一件事情呀！）

11.在这千山万壑之中，金鞭岩更具有诱人的魅力。吃过午饭，我们就迫不及待地去游金鞭岩。从住地沿着清澈透明的溪水而下，走里把路，就到了金鞭岩。这岩三面垂直，高三百多米，突兀挺立，直刺云天。在夕阳的辉映下，金鞭岩金光灿烂，十分壮观。岩顶上挺拔的古松，伸出长长的手臂，好像在欢迎着我们这些小游客。传说，金鞭岩是秦始皇的赶山鞭，龙王怕他赶山填海，就派女儿来到人间，乘秦始皇睡觉时，用假鞭将真鞭换走了。后来，秦始皇赶山不动，一气之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭岩。

（文章中写到一个传说，有什么用处？你觉得有必要吗？）

12.千人石几步之外有一个荷池，满池都是荷叶。我想到夏天一定是满池荷花争相开放，飘香十里。但引人注目的却不是荷池，而是屹立在荷池中的一块顽石。这块顽石取名为“点头石”，元朝有一位诗人曾经写过一首很著名的诗：

生公聚白石，尘佛天花坠。可怜尘中人，不解点头意。

这首诗的意思是说，生公讲经的道意，连石头都听得点了头了；唯独那些统治者却拼命反对，一点儿也听不进去，这些人的脑袋真比顽石还要难以教化啊！虎丘的名胜古迹像虎丘山上的苍松和翠柏那样多，像鲜花那么美，也像点头石那样有着意味深长的哲理。

（这篇文章的作者很聪明，他为了增加自己文章的文采，使自己的文章变得精彩生动，吸引读者，就在文中引用了古代诗人的一首诗歌。写景也好，写别的文章也好，引用一些材料，都是很聪明和很巧妙的写作方法，同时，也很省事，因为有些话用不着你来说了呀，是不是？）

13.大海一望无际，碧蓝碧蓝。海鸥在空中盘旋，轮船在海面上航行。这是我生平第一次来到大海所看到的令人赏心悦目的景色。

那年，我去海中仙岛——普陀游玩，我听说能见到大海而感到分外高兴。一下车，我第一个蹦跳着穿过杂草丛生的小径，冲向金黄色的沙滩。直到我的脚落在松软的沙滩上，手抚摸到坚硬的礁石，脸贴在海水上，尝到了海水又苦又咸的滋味，我才真实地感到了大海这个名字的亲切和魅力。

早晨，我早早地起来去看海上日出。我坐在礁石上，任海水冲刷我那光滑的脚板，微微抬起头望着天际，静静地等候。东方的海水开始泛起了红光。渐渐地，太阳露出了红彤彤的脸膛。开始它还不太亮，只见它像负了重似的，一纵一纵地。刹那间，红光万道，照得海面上波光粼粼，无数的浪花在晨曦中欢腾跳跃。“太阳升起来了！”一阵阵孩子们的欢声笑语传入我耳中。

（写看日出的这一处，很明显有学习课文的地方。比如，“只见它像负重似的，一纵一纵地”等。同学们学了不少课文，词呀句呀等等，要学会把它们用在自己的文章中。学习的目的就是要用呀！所以这个同学是很聪明的。大家要向他学习。）

14.走过沧浪亭门前的曲桥便进入园门。园内小草丝丝翠绿，嫩柳依依鹅黄。沧浪亭中的假山真妙。它分东西两部，构造各自不同。东部山径小道曲折高低，上有桥梁，下有溪谷，引人入胜。西部湖石堆砌，玲珑剔透。山下地势陡峻，水边立有一块大石，雕刻着“流玉”两字。探头往下看去，真有“如临深渊”的气势。

（这段文字的作者语言能力很强。你看他的句子和用词，特别地简练，而且很多地方用了对偶句，文章看起来就显得很美，很上口好读。当然，他能有今天这样的语言水平，也决不是一天两天用功就能达到的。但我们只要在平时注意学习和积累，也就一定能有一天写出这样精妙的文字。）

15.来到山脚下，抬头仰望，满目青山，郁郁葱葱。沿着天池山道往上看，只见苍松翠柏，遮天蔽日。抬头望去，阳光透过细密的树叶缝隙，射出点点星光，好看极了。一束束光柱子光芒四射。它和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数七彩的光环，真是美丽极了。那些叫不出名字的鸟儿在树林里唧唧喳喳，飞来飞去，为四周增添了生机。天池山脚下有座池塘，池塘中有一块白色大理石，上面刻着“天池”两个鲜红大字。池塘中的水真绿啊！绿得仿佛那是一个无瑕的翡翠，山上绿树红花，倒映在水中，特别地美丽。

前段时间我和妈妈闹翻了。说实话，不知道为什么我和她在一起超过三个小时就会有事。我和她经常在写作业的时候闹起来，我就是在她说了我以后心里过不去。

一天，我写着写着，遇到一道数学题，本来我的数学成绩不好，心里又有些急，就一时半会儿没算出来。我妈妈走了过来，看见我写了那么久也没写出个所以然来，就说：“唉，唉，注意点哈，写了那么久，都没写完，干嘛去了？”我委屈极了，自己成绩不好，题又那么难，做不出来很正常，又觉得妈妈又不是不知道，这么说感觉有点过不去。于是我顶撞她：“你干嘛？题那么难，我成绩也不怎么好，你就算是杀了我，我也写不出来呀。”然后她又大吼：“我生你养你那么多年，现在该你写作业了，我就说了你一下，你就这个样子了，以后要说你的人还多的是，我说你几下又怎么了嘛？”我心烦意乱，说：“好好好，你都是对的，我干什么都是错的，可以了吧？现在我要写作业了，你行个好，可以走了不？”她气不打一处来，故意气我：“这是我买的房子，我的家，我凭什么走？这也不是你买下来的房子，你凭什么叫我走？”我一赌气，就把笔扔下，冲到我自己的房间里去。

在最后的最后，我和她终于和好了。其实在平日里，我们两个是很要好的。我相信我们都深深地爱着对方，但是不太懂得表达。我和她都有一个共同的倔脾气。打个比喻，我是一扇门，她拿着钥匙准备开门，但是她并没有插对位置，她直接是放在了下面或上面，她就会生气，对“门”发火，我就会赌气不开门。然后她就更气了，我就更不想开了。即使钥匙插对了位置。

很多很多家庭里的人都是这样的，有些孩子偶然的与父母对上了，然后被气着了，就不愿意与他们交流，与他们尝试沟通，来化解矛盾，最后矛盾越来越大，甚至发展到了不可挽回的地步。一个家庭就因此而毁掉了，门需要钥匙，更需要插在正确位置的钥匙，不然一切都是白搭。

每一个人都有自己的长处，每一个人都有自己的绝活。失败了，不要气馁，记住，你有属于你的光芒。

运动是每一个人的生命之源，难道不是吗？我只会踢足球，所以我爸帮我报了班上同学从没学过的体育运动——击剑。

我上完了几节技术课后就上一节实战课，这节实战让我受益匪浅，因为我看到了自己的光芒。

我和同伴们穿好衣服后，教练就让我们把剑，头盔，手套，按号码依次排序，所以说我要跟一个小胖子打（我是5号，他是6号）。我当时，还蛮紧张的，因为第一次打实战，所以会有点紧张，结果我没想到竟然打赢了这一个小胖子。我高兴得一蹦三尺高。但是好戏在后头呢。

下一场比赛，我做详细报道了。因为在这场战役发现了我的光芒。

通过正规实战，我发现了我善于反攻和防守。那么刚好，这是有限环境，我攻击吃亏，所以我只能防守了，我攻击时，没想到对手是一个防守型，所以说，我现在不急。马上，就换我成为防守，我以出色的反攻和防守，赢得了胜利。

“这一节课结束了，我总结一下，”在教练的唠叨声中我被表扬了，她还对我说：“反攻一定要看好时机再刺，否则会耗很多力气。”的确，我打完后，已经上气不接下气了，最后，教练还嘱咐我要练习进攻。

真的，失败了不要气馁，因为还是那一句话：你有属于你的光芒！

自由飞翔的鸟儿属于广阔的蓝天;游玩跳跃的鱼儿属于浩瀚的海洋;运动健康的登山者属于挺拔的高山;他们都有自己的归属地，而我们的归属在哪?

我不希望听到移动的“归属地查询”才知道我身处何方，我有着心中的向往，但我该属于哪儿?

不止一次看“旅游卫视”，看他们介绍美丽的西藏，神秘的布达拉宫，白雪皑皑的珠穆朗玛，还有那与天相接的香格里拉。我渴望呼吸到那清新的空气，看到那湛蓝的天空，体验到牧民们的游牧生活。我想在蒙古包中喝羊奶，吃青稞面，我想要融入牧民中，为远方的游客献上洁白的哈达。

我期待着，在牧民清凉的歌声中畅想未来，在他们的热情中体验温暖，同样，我也可以教他们汉语，教他们简单的英语，然后再跟着他们学藏语，尽情体会着中国文化的魅力……

可惜，都市中已少了那份安宁，即使是在午夜，也依然热闹非凡。商业化的气息充斥着整座城市，“青石古路”、“大宅院”基本都是重新翻新的，走在巷中，早已没有了那古朴的气息。也许是平日里太过热闹，而我已经惧怕了这种热闹，我反而希望得到一丝丝安静，哪怕是点一杯咖啡，坐在无人的咖啡厅，静静的看书，也不觉得孤单。

罗曼·罗兰说：“在连绵不断的行动和感情的急流里，你们该为自己保留一间单房。离开人群，单独幽居，以便认清自己的力量弱点，深入思考，然后再像安泰那样，重新接触大地。”也许这样才算是真正的生活吧!

我属于那儿，那座蔷薇繁盛的城市。在那座城里，有我的未来。风吹起如花般破碎的流年，而你在向我招手呼喊，看天，看雪，看节节深深的暗影，我不断回首，驻足，然后朝着你奔去。

杨花萧萧落满肩，落满肩，笛歌寒，霜影残。烟波桨声里，我追随着你的足迹，深入其中，体验你凡世的喧嚣和明亮，感受你世俗的快乐和幸福，然后看你像清凉的溪涧，在风里，在我的心中，汩汩流过，感受温暖如泉水般在我心间涌出。

我属于那儿，那蔷薇盛开的城市。

文在成人高考语文试卷中占的分值较多，可以说，作文成绩直接关系语文科成绩高低。有的考生不知如何写好作文，有的选择考前突击背范文，这种做法不可取。考生只有在平时注意积累素材，拿到作文题目才能有话可说，才能写出考场美文。

考生要注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材;要善于观察生活，处处做有心人。有一年成考的作文题目是“期待”，就有考生写出了已经发生的事情，这样的内容不可能得高分。因此，对考生来说，关注当前社会发生的热点、关注国家大事是最基本的要求。

考生要用心感受生活。许多人都爬过泰山，而李健吾先生登泰山就写出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有乐，也像登山，要知难而进，文章的意境因此得到了升华，成为人们学习的范文。

考生要深入思考生活。史铁生在20多岁时对前途丧失信心，后来从欣欣向荣的大自然中顿悟：人生在四季中轮回，生命生生不息，应平静看待。于是从颓废中走出，重新振作起来。有个孩子写了篇作文，感慨自然界的花草树木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真诚，珍爱自己，珍爱他人，对人类行为提出思考。朱自清先生写父亲的《背影》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让很多人读来感慨万千。

有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成为无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出，就是因为没有生活体验。

考生要注意在日常生活中积累资料和素材，也可以从传媒材料中获取信息。看电视节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识;看报纸、杂志，也能获得很好的素材，可从中吸收感人的真善美内容。这些知识对考试、对个人发展和成长都会有启迪。像“感动中国”的那些优秀人物，对每个人认识社会、严于律己、积极奋进都有积极意义。

阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”。读是写的基础，善读才能善写。“写”在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意。“读”则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品，包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其作题。名人警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。

春天里的那一丛粉红总是在人们的脑海里，夏天里的那一片碧绿总是令人舒畅，秋天里的那一亩金黄总是令人喜悦，而冬天里的那一份火红更令人温暖……。

奶奶的手上下移动着，鼻梁上悬着一支老花眼镜，每年，总能看见奶奶全神贯注的神情，身旁的一团火红更加深切了。

冷酷的寒风围绕着四周，奶奶让我穿上她新织的毛衣，我却不满了，这年头哪有人还穿自织的毛衣，啊!不过看着奶奶渴望的眼神，我不情愿地拿起身边那火红的毛衣，包裹得严严实实，心里有种不想被人看到的想法。寒风似乎不是那么无情的，让我感觉火热热的，而同学们不停地摩擦着手心，让我疑惑了。好友走了过来，惊呼了一声，我才发现我的毛衣口露出来，在严冬中那抹火红更加清晰了。家里人织的吧!我告诉你哦，这种自织的毛衣最暖和，难怪你不冷，真羡慕你。好友的话在我的耳边回荡，我不由得愣住了。她拉着我的袖口，不停地抚摸着毛衣上的纹理，似乎想吸取一些热量。

好友的话一下惊醒了我，我仿佛看到了那全神贯注的背影，那一抹火红，是奶奶一针一线所制成的，那满满的爱让我感受不到寒冷，因为它都属于我。我似乎忘记了先前的不满，却又多了一份感激，原来别人的羡慕是属于我的，看着那一抹火红，我的心不由得更暧了。

奶奶总是会问我冷不冷，而我却是笑着说，不，此时的奶奶总会欣慰地笑了，而我的心里冒出一句话：有着你满满的爱，我永远感受不到寒冷，因为那一抹火红是属于我的……

打开衣柜，便能看见一排火红，那是岁月的蹉跎，是奶奶浓浓的爱，抚摸着那细腻的纹理，我知道有一种色彩属于我，那就是寒冬里的那一抹火红!

人生如夜空，本是迷茫黑暗，但或许有的人可以如同星星一般点亮自己的夜空。

——题记

三月，天气时冷时热，犹如我的内心。

和往常一样，数学自习，趁着上一节课复习的知识点，老师总会布置一些题让我们做，与此同时，我认为我对那些知识点已经了如指掌了，便满怀信心的拿起笔仔细的审题，想把它们一下子全部都顺理成章的做出来。可是，我把这些题想的太过简单，不知道是我并没有吃透知识点，还是我的理解能力对付不了这实际问题，我一脸茫然，连题都读不懂。可我始终不肯再次三分钟热度，一定要把它做出来，后来貌似会了一点点的样子，列出了一个式子，满心欢喜的拿给同位看，刚想问他我是不是做对了，可他的一个错字却猛地将我的满心欢喜吹的无影无踪。

“来，要不我给你讲讲吧。”同位将草稿本翻到空白的一面。我回头看了一眼题，想着还是让同位讲讲吧，感觉是做不出来了，心想等他讲完自己再做一次便好。于是，我和同位一起审题，他细心的给我讲着每一句话里隐藏的信息，后来，他让我理清了题目的意思，但我却依然是似懂非懂，可又不好意思再去打扰同位，最终，只能一遍又一遍的列式子，窗外的阳光也有些不近人情的透过窗户照在我的脸上，有些闷得发热，下课铃声一响，还是没有做出那道题，我便更加烦闷的将书本一合，笔一甩，窗帘一拉，趴在桌子上紧皱眉头，同位似乎感受到了我的烦闷，他也没有说些什么，只是在下节课上课前的两三分钟小声的将我叫醒。

放学回家时，同位提醒了我一句将数学题带上，然后就匆匆离开了。

沉重的书包使我的步伐愈加缓慢，整个人也随之沮丧，临近傍晚的天气渐渐有些微凉，不禁打了个寒颤。到家后关上了房门写作业，此时，一旁的手机屏幕突然亮了，是同位发来的信息“胖馨，以后你有不会的题我都可以给你讲，我也可以给你讲课，但最重要的是你不要放弃，如果还没正在的开始就放弃的话注定是不会成功的，以后我们一起学习，互相帮助努力奋斗吧，加油！加油！加油！”回复了一个好字后，我对着同位的对话框不禁会心的微笑了。

虽然夜晚的天气很冷，但望着窗外，依然可以看见有一颗星星独自在那，闪闪发光。

[我有属于自己的光芒满分作文

又是一个周末，无聊到爆，除了补习还是补习，连作业都没有时间写。我漫无居心的回到了家，心想：我什么时候才能有一个自己的周末呢？什么时候才能丢掉这烦人又无趣的补习班呢？突然，一个念头从我的心的一闪而过：拿出自己的压岁钱，这个周末自己过！虽然这是一个小的想法，却得到了我内心极大地支持。我判断事物都是由我的内心决定的，就像天平一样，哪边重我就选哪边。

我也有想过后果：如果成功玩了两天周末回家无非就是被臭骂一顿，被毒打一顿；没有成功出去就会被父母抓回来，又去补习班……我想到了放弃，但我渴望自由。最终我还是选择了出去玩。这天晚上，我连夜赶完了作业，还写了一封信放在了我的书桌上……早上八点的时候，父母还在睡觉，而我拿着三百元小心翼翼的走出了门。

丢开了书本，丢开了作业的我走着去往车站的路上。一路上，路旁的大树被风吹的”沙沙”作响，可这并没有影响我的心情，反而个我带了点乐趣，一蹦一跳的不一会儿就到了车站。

坐着13路车来到了新华文轩，准备去看看书，竟没想到门没开，只好去吃早饭。结果，吃了早饭还是没开门，于是我就去了竹湖园玩。

那里真美呀。山清水秀，我感觉我不带眼镜都看的十分清楚；瞧，那湖水，虽然有一两米深，但还是可以看见湖底；水面上的鱼儿东躲西藏，一会儿在这儿，一会再哪儿，一会消失不见，玩到十一点过，我全然忘了去看书这件事。

中午，该去吃饭了，我依然念念不舍。毕竟在家的时候我从来没有这样玩过，在家的时候，陪我的不是父母，而是一望无际的书本，而且父母还不准看课外书，只能看课内的书……

下午，我吃完饭就去了新华文轩，上了二楼后，我走着走着看见了我最喜欢看的《狼王梦》，我赶忙跑去拿来看。

看着看着，突然，一股强劲有力的手抓住了我的的衣服，扭头一看竟是爸爸。他的眼睛通红，嘴唇微微颤抖，好像有什么话要说，却欲言又止。拉起我的手就走了。他把我拉回家后对我说了一句骂我的话。我顶撞了一句“还不是你们天天要我去补习”爸爸一阵，挥挥手把我赶到我的房间的去了。第二天，爸爸说了一句我不敢相信的话“都怪我，天天把你安在学习中，不知道你厌烦补习班，我应该考虑考虑你的感受，所以以后我们不会把你弄去补习班了，以后不要随便出去，好吗？”我不敢相信爸爸能说出这样的话。我听完这句话之后后悔了，后悔不应该出去，爸爸也是为我好，于是，我含着泪水答应了爸爸。

从这以后我的周末都没有去过补习班，爸爸也没有担心过我的学习，我也玩的很开心。

中学了，我几乎忙碌不停，如同电脑程序员一样，每天重复着同样的工作，茫茫书海何处是岸。又熬过一个夜晚。今天，我决定不再浪费这属于我的周末，扔掉书本，走出房间，去看看书外的世界。

屋外的风，一个劲不停地刮着，给巍峨的山披上了一件灰蒙蒙外衣。逆着北风流动着的泾阳河水，"哗哗”地流动着，水声与风声汇合在一起，形成一段优美的曲子，河面上是一皴皴的波粼。看来，这凶恶的北风竟然要阻止河水前进，这岂不是太狂妄了嘛？

我在田埂上悠闲地走着，突然看见前面密密匝匝的一团黑东西，我蹲下仔细看了一下，原来是一群蚂蚁在搬食物，蚂蚁的身子像三个小球连在一起，它的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳，腹部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿，它的肚子圆鼓鼓的，拖在后面，看起来可爱极了。

它们正在努力的搬着一块比它们身体大几倍的食物，别看他们腰轻身细的，但它们懂得一个道理——团结，很多只蚂蚁都在那块食物下面，举着比他们大很多倍的食物，一步两步三步……就这样慢慢的的走着，有的蚂蚁在原地盘旋逗留，也许它们认为还会有食物在周围！

蚂蚁虽然很小但它们可以搬动比自己大很多倍的食物，我们也该向他学习，做一件事情不要遇到困难就退缩，要迎难而上。做事团结协作，因为团结就是力量。

这个属于自己的周末，我长了不少见识，学到了难忘的知识：困难不算啥，只要团结协作没有解决不了困难，只要你迎难而上。

世界万物都有自己的作用。火，能温暖人类；木头，能建造房屋；石头，能制造工具。现在，我是一滴水，我也有自己独特的作用。

我像地球上那几千万亿滴水一样静静地流淌着。我们水大家庭组成了世界上各种各样的奇观。贝加尔湖，京杭大运河甚至太平洋，它们都有着自己的特点。也许有人会说：“一滴水有什么用。“可正是几亿滴不起眼的水造就了一片片湖泊，河溪。在绍兴，东湖自是一个水成员聚集的地方。

慢慢地，我流进了采水厂。一个工人将我和一群兄弟姐妹们消了毒，装进了一个个透明的瓶子里。最后，我们被卡车送进了城市，放在了售卖台上。

有人将我买走了，喝进了肚里。水为他解渴，补充营养，让他变得建康起来。

我们又被冲上了瀑布，一起冲下去。这时，我们看到一位叫李白的诗人在旁边喃喃自语着：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”原来我们这些小小的水滴也可以被大诗人用来作诗！

世界上所有的东西都有自己的作用，都有属于自己的光芒。只要你脑洞大开，其实每一样物品都有很多用处。看！像我这样小小的水滴都拥有着自己的作用。人也是一样，这个人擅长数学，那个人英语特别好。尽管“金无足赤，人无完人，”但人人都有自己的强项。

每个人要相信自我，相信一定有属于自己的光芒。

1. 确定论点

论点通常在文章的第一段提出。

2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例

3. 论证要有严密的逻辑性

所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

4. 层次要清楚

5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

6. 论据要充分

欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。下面是小编为你整理的高考议论文写法及特点，欢迎阅读。

一、议论文写作三要素

议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：

1. 归纳法

从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

2. 推理法

从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

3. 对照法

对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

4. 驳论法

先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

二、议论文的特点

议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。

三、议论文的写法

要写好议论文，必须注意以下几点：

1. 确定论点

论点通常在文章的第一段提出。

2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例

3. 论证要有严密的逻辑性

所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

4. 层次要清楚

5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

6. 论据要充分

欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

议论文尽管有多种写法，但中学生的英语作文都有提示，因此，论点、论据一般都是确定的，我们首先应准确找出论点、论据及其间的相互关系，也即是要找出要点;然后考虑如何组织材料，也即是论证的方式，短文的写法;还应考虑文章的时态、语态等。议论文常用一般现在时，但述说过去的事实时，可用过去时态;预测将来时，要用将来时态;也经常使用被动语态;有时假设一种虚拟情况时，还需要用上虚拟语气。在考虑了短文的写法、时态、语态等后，可根据行文的需要，使用恰当的连接词，按适当的顺序将写好的句子组合成短文。

优秀范文：回归人学，淡化分数意识

满分少年稍有失误辄遭责骂，后进儿童些微进步即迎赞许，而进退步间的衡量标准竟唯系于分数，于如此转折对比中不难看出简单以分数为指标的功利化家庭教育的现实图景，着实令人嗟叹!

孩子是父母爱的结晶，父母对孩子的爱是毋庸置疑的。几乎每个为人父母者皆希冀孩子能够成龙成凤，寄望于其在成长中能有所进益。其出发点绝对是无可非议的，但以分数论实施标准却是有失偏颇的。然而，这种标准取向却又非个例，而是具有一定普遍性的。于是有学者韩桐彦在《素质教育》一书中尖锐地把中国教育模式概括为小学听话教育，中学分数教育，大学方为知识教育。

如此家庭教育中的分数崇拜趋势是考试机制所造就的功利主义的一种集中表露。在当下中国许多家长的思想里，高分与好大学与光明未来之间是存在必然关联的。且在施行高考体制的当下，考试也的确乃是多数人进入高校学校的唯一渠道。由是，功利教育观便有了其存在的现实土壤，且在现实趋动下愈演愈烈。并产生了诸如虎妈、狼爸之类以激进高压手段帮助子女成长的现象，且不乏拥趸。

似此般教育乱象无疑是与苏霍姆林斯基的“人学”、陶行知的真教育相背离的。德国教育学家雅斯贝尔斯曾强调：“教育应是对灵魂的教育，而非理性知识与认识的堆积。”可当下现状许已是本末倒置了。家长、教师、学生往往如赫伯特、马尔库塞所形容的单向度社会中人一般为分数这一单一的指标因素所左右。并且，还沦陷到更深程度的教育领城的异化中去，丧失了支配自我的能力。

而这皆是根源于社会价值取向的单一化及教育体制机制的单一固化。众人皆追利而去，为求高校青睐而千万人同挤一独木桥。竞争的不断激化也使得教育不断畸化。当然，这并不意味着是在指责高考机制。事实上，高考已是目前实现教育公平的最优化方案之一了。而应是要求个体在此般形态下的自我审视与调整。

德国教育学家乌申斯基有言：“在教育中一切应以教育者的人格为基础。”教育者的过度功利化将致使受教育者的偏离。虽无法脱离考试分数的框架桎梏，但一定程度上对人学本源的回归。卢梭提倡“自然主义”的教育观，倡导遵循自然天性，让孩子在教育中占主动地位。或许现行体制下其难以实现，但逐渐淡化分数意识，呼唤教育回归已实乃当务之急。

◎北京一考生

她的世界里可以没有我，我的世界里不能没有她。

——题记

带给家长焦虑，带给孩子快乐，带给世界惊喜，带给人们思索。她就是少男少女心中的“万人迷”——互联网。老实说，非但我从不抗拒她的诱惑，爸爸妈妈也不围追堵截，因为他们看到我的生活从此精彩无限，这里有属于我的世界。

写“说说”发微博

“天才啊，能写那么多!”逛我的QQ空间，同桌连连惊叹。

“哪里有天才，我不过是用别人赖床的时间，发表一条一条又一条罢了。”就是中考在即，我也登陆空间写“说说”、发微博，这是每天必修课。天空的阴晴雨雪，人间的悲欢离合，心头的喜怒哀乐，一“说”打尽。

看起来，像不像元代的文学家陶宗仪?据说他常在农田里干活，累了靠在树边休息，脑海中偶有所得，就立即摘片阔大的树叶，记在上面，回家就放进一个罐子里。后来，他把多年积下的十几罐树叶倒出来，仔细地修改和整理，抄录成三十卷，就有了“积叶成章”的《南村辍耕录》。

我区区不才，至今也写下2813条“说说”、微博，少说也有四五万字。经过整理，拼凑出几篇作文，被爸爸推荐到晚报上，竟也蒙混发表了!唉，从此便一发不可收拾!

看天气淘宝贝

“今天天气如何啊?”清晨，久居乡下的爷爷一边活动筋骨一边习惯性地问。

“晴有时多云，局部地区有阵雨，最高温度22°。”我微微一笑，对答如流。以前他要守着电视机，忍受一大堆电视广告，只为听那两三分钟的天气预报，后来发现我有这方面“特异功能”，他也乐得省事了。他笑眯眯地直点头：“这网真好啊，足不出门便可知人间冷暖，天下风云。”

“那弹力袜还有没有了，别人也要拍一件。”邻居李婶兴冲冲地来找我。前不久，她让我帮忙淘了一条治疗静脉曲张的医用弹力袜子，穿了几天后腿不疼了，就推荐给老姐妹了。我用爸爸的信用卡为她网上支付，意外获得了100元刷卡金奖励，爸妈都喜出望外，夸我有“经济头脑”!我淘的学习用品样样物美价廉，难怪老爸纵子淘宝，任我乐此不疲。

看新闻查论文

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”课间跟同学侃新闻成了我的一大乐趣，那些在家电视和网络都被生生斩断的同学，只能羡慕我当“新闻发言人”了。

最近，我又多了一项新“业务”——查询职称论文。刊登论文的期刊须在新闻出版署备案，文章在知网上可查。冒牌刊物难辨真假，妈妈和她的同事便求助于我这个“福尔摩斯”。

当然，我的“上网套餐”流量是有限的(只有学习是包年的)，我要把有限的“套餐”用到无限的为生活、为学习、为自己、为“人民”服务当中去。

我爱网上冲浪，这里有属于我的世界!

【评点】这是一篇取材与众不同的考场佳作。小作者将笔触指向颇具争议的网络世界，引起人们思索：网络带给孩子的是福还是祸?本文除了立意积极，结构上以小标题的形式，显得脉络非常清晰。另外，小作者语言风趣，行文轻松，让人读来会心一笑。

一年四季，总有属于我的季节。

——题记

冬天的那场考试，我失利了。整个寒假，我都在深深的自责，无法走出那黑色的、冰凉的阴影。再过几日就开学了。

那天，我坐在桌前，看着小说。母亲在屋外喊道：“女儿，今天天气可好了，我们出去玩吧，好吗？”我情绪不高，可又不想母亲失望，就同意了。

我跟在母亲后面，慢慢地走着，慢慢地、静静地，我们都没有开口说话，只是慢慢地走着，走着……

忽然，我一抬头，母亲已不见踪影，我看见的是一片花丛，阳光从头顶直泻下来，照得我浑身暖洋洋的，哦！春天来了。我的心底有种莫名地感觉荡起。

我漫无边际的走在这花的乐园里，轻轻地去倾听花的声音，细细的去欣赏花的姿态。害羞的月季红了脸；边上的郁金香笑开了嘴；栀子花的香气令人陶醉，雪白的花朵多么洁净……

一阵微风吹过，我再次抬起头来，看见一朵小的不知名的花在风的吹拂下，摇摆着，是那么的纤细，那么的柔软，让人怜悯。不禁让我想象，她是怎么熬过那寒冷的冬天，再一次展现美丽的？

嗯……哦？啊！

这小花的冬天不就像我考试失利后的低谷吗？为什么小花能熬过冬日的冰霜，重展她优美的身姿，而我却陷入了寒冷的冰地？

花为自己的生命，努力着、奋斗着，只为等到那破土的一刻，那开花的一秒，将生命的精彩淋漓尽致的展现出来。那份独有的风姿，是汗水浇灌下结出的果实，是付出后获得的回报。它有着执着的信念战胜了冬天的严寒，战胜了冰冷的侵袭……

而我呢？就这样沦陷入人生的底谷？就这样，连小花也不如？不行！这样不行，我需要的是努力，需要的是奋斗，而不是永远的深陷直到沉没。

春天，花儿绽放的季节。

春天，也是属于我——希望的季节！

每个人都会有属于他自己的那份精彩。这份精彩或许会很成功，令你骄傲；这份精彩又或许会很不起眼，但意义非凡。我的这份精彩除了我谁都无法察觉，老师、同学、家长眼中的优秀都是成绩好，品德好仅此而已，而谁又曾考虑过我的感受。

俗话说得好“人比人，气死人。“是啊，没有对比就没有伤害，我永远都是受到伤害的那一个。我的父母就爱拿我和别人做对比，而我又不争气，所以每每受气，可我有他们没有的优点，可谁曾关注、看到呢！

还依稀记得，那是六年级的一次考试，每一次考试都至关重要，所以大家都严肃对待。考试之前的几天，老师为了让全班整体默写提高，就问我们谁愿意去帮助默写很差的人，考试他默写对几个，辅导他的人就加几分。只听见“唰唰唰“的举手声，我也不例外的把手举起来，由于举手的人很多，老师就让他们亲自来选，“成淳青吧。”我？选我的人是杨峰，刚刚听到自己的名字的时候，真是有点惊讶，我语文也不是很好，如果到时候杨峰的默写没点起色，还不知该怎么交差，心中顿觉一股压力。

从前，也没帮人默写过、背诵什么的，也只能慢慢摸索了。

一开始，我都不知从何处开始。后来，听杨峰说，老师已经帮他划出了一些名句，要考的都在里面，心中的石头才落下了一点。起先，我让他自己先读背，再到我这儿过关。开始很顺利，他也很配合。就这样，背了三首后，到第四首的时候，他开始有点不耐烦了，背诵的时候吞吞吐吐，出现了许多明显的错误，我想：这样下去也不是办法。这时杨峰说：“如果这样就能提高的话，那我还要你干什么，我自己也行。再看看其他组的，都在死记硬背，脸上毫无笑容可言，这样下去肯定不能提高默写。干脆，我和他聊会天，让他休息休息，让他不那么紧张，过会儿再继续，等他恢复耐心了，再帮他背下去，这样下来，肯定效果显著。

后来，我慢慢让他从背给我听到默写给我看，经过几天的复习，他基本可以全部默写出来了，那些难背难写的，我说你实在不会，就把其它的多记记，最好烂熟于心。时间不等人，考试就要来临，只能看他临场发挥了。

考试完后，发试卷的时候，我看见他只错了一两个，还是有点进步的。看到这一幕，我的心头多了一丝成就感，多了一份喜悦，也多了一丝欣慰。

我就是我，是不一样的烟火，我用我自己的方式去帮助别人。这就是专属于我的精彩！

现在处于中学生的我们，虽然是暑假，但也并非是那么放松，自由，愉快的。

当然很多人肯定会问暑假少不了什么，辅导班，是我们每个人都要参加的项目之一，有的人可能以上就要上一天，甚至晚上还要去参加各种特长班，就这样的一天被安排的满满当当。这样下来第一个月似乎没有什么时间放松。

肯定还少不了暑假作业，每天都要有规划的做任何事情，中途也会有些些的剩余时间可以玩耍，但是这样的“暂时愉快”的时间也不是长久之计，很快就要去写作业了。假期有两个月的时间，时间也很富裕，在我们这个年纪，也会贪玩，肯定也想出去旅个游和爸爸妈妈一起玩耍阿，可是时间不允许，只好把所有的委屈都憋在心里怪怪的去写作业了。

有时候贪玩的心情和学好习的心情也会发生冲突，但过会就会被打败，我也相信这种纠结郁闷的心情每个人也会有过，最终还是会乖乖的去学习。

在假期里，我也很喜欢有同学，伙伴的陪伴，因为相比于他们，父母整天要在外面打拼没有太多的时间陪伴我们，所以跟同学在一起非常的开心，可是天天都有同学陪伴也是不切实际的啊，我们还是应做好自己的本职工作——学习。

学习看似非常简单，但实际上并非如此。我想给自己的心灵放假，让自己好好放松放松，我也想要自己，属于自己的自由。作为这个年龄段的我们，玩耍可能不再是我们的活动范围了，但是我们的心也需要休息，太多的学习该活动也是会像一座山似的压得我们喘不过气来。再加上有时成绩不好爸妈的训斥，这就更让我们的心情变得更加糟糕更加压抑，也找不到地方发泄，只想着好好学习，学好习，这样一来我们的心就会变得非常的累，已经不再是我们的承受范围之内了，真的好想给自己的心灵放个小假。

我想要自由，属于我自己的自由。

学期工作计划没有严格，固定的格式，一般地可分为以下几个层次：

第一层次：标题  即计划的名称

标题要写在第一行正中，标题中要把班级的名称、计划的主要内容、计划的时限准确地概括进去。如：《XX年XX班200X－200X学年度X学期班级工作计划》。

第二层次：内容  即计划的正文。

计划的正文，一般包括以下几个部分：

（1）前言

简述计划制订的依据，交代上级教育行政部门及学校本学期教育计划要求，概括、准确地提出制订本班工作计划的指导思想。’前言’的文字要简明、扼要。

（2）本班的基本情况与分析

本班的基本情况包括：本班学生德、智、体、美等方面的基本情况；本班学生的特点及倾向性问题；学生家长情况及社会影响情况等。

本班情况分析主要包括：抓住全班带有倾向性的问题’正反两方面’，对反面的主要倾向问题存在的主要原因的分析。做好分析工作的关键在于：深入地调查研究，运用辩证的思维方法，善于透过现象抓本质，分清主观因素与客观因素。情况分析要求准确、简明。

（3）本学期工作目标

目标的提出，以准确的基本情况分析为依据，针对本班目前带有共性的、倾向性问题及发展要求提出目标。

工作目标要突出重点。一学期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要问题，以求举纲带目。

（4）主要措施

措施，即实现目标的具体活动安排。措施要具体；要符合学生的年龄特征和心理特点，要生动活泼、形式多样，为学生所喜闻乐见；要注重教育效果，不搞形式主义，不做表面文章。措施定了就要执行，不能执行的就不要写进计划。

（5）时间安排

为保证计划的切实落实，对具体的活动要安排具体时间，标明周次及起止月日，时间安排要注意与学校教育活动协调，相互配合、相互衔接。时间安排要注意科学性，一周内不能活动太多，要考虑学生的负担。时间要有预见性，如要在五月开运动会，班级前两周安排相应的活动为校运动会做准备。时间安排既可用文字表达，也可以列表表述。表内容包括：周次、起止日期、教育活动内容、具体准备工作、完成情况、备注。

第三层次：计划制订人姓名与制订日期。依次分行写在正文下方。

制订计划要留有余地。因为事物是不断变化的，工作计划也不是一成不变的。但调整、变更工作计划要经学校领导批准。

工作计划完成后，应一式两份抄清，一份交学校领导做检查、督促、指导工作用，一份留自己实施。

每个人都有属于自己的光芒，我也不例外。

有一天，我垂头丧气，慢吞吞地走回家。在家里我做完了学校的所有作业，正在订正不到90分的数学试卷。我心想：这次考得这么差，肯定又要被妈妈揍一顿。我越想就越紧张。

过了一会儿，我肚子饿了，我就慢悠悠地走到客厅，从箱子里拿出一块手撕面包，然后又走回了自己的房间。当我把这个面包撕开时，一股香气迎面扑来。这时，我心想：这次数学考试虽然没到90分，不过也是一次意外，偶尔考差了，有什么关系。只要努力了就行。

又过了不久，“咚咚咚”的声音在我耳畔响起，我走到客厅开门。本以为是爸爸妈妈回来了，一看，是我那和蔼可亲的奶奶来了！奶奶看我闷闷不乐、眼睛里含着泪水的样子，问我：“你怎么哭了？”我低着头，说，“考试考差了呗！”

奶奶问：“考了几分？”我说：“考了80分。”奶奶说：“哎哟，偶尔一次考差没事，下次努力啊！”我点了点头，并把眼泪擦干了。

我不再伤心，不知道怎么地，突然变得开心起来。奶奶走了之后，又过了一会儿，我又听见门外“咚咚咚”的声音，心想：这次肯定是妈妈。她一进来就问了我的数学成绩。我只好老老实实地告诉她，没想到她并没有说我什么，而是告诉了我下次一定要好好复习，考试的时候要仔细。

从那以后，我再也没有忘记奶奶和妈妈对我说的话，每个人都有属于自己的光芒。