桃之夭夭灼灼其华属于什么写法【20篇】

四月微风吹过让时光倒流在南屏晚钟的那个雨夜。一切都从那个雨夜开始，那个夜晚打破了往日的安静祥和，也没有了往日的欢声笑语。外面的狂风吹得大树沙沙作响，暴雪下的满地是繁霜。里面在床上的婴儿哭哭啼啼上气不接下气，可能不知道的人会以为女婴是饿了或者是在找不到妈妈而哭闹。但是知道的人在里面跟着女婴大声哭泣，谁都被着突如其来的一幕吓得不知所措，没有了主意，原来躺在床上的女婴发着高烧不停的哭闹。全身抽搐，让人揪心不已。可是外面狂风暴雪里面的人根本出不去，最后一个老人定定神说：给孩子从身上往下搓，不停的搓。等暴风雪小一点我们就去给孩子看病去，而时间一分一秒像沙盘流失，也流不掉暴雪的停留。终于，南屏晚钟定格在凌晨四点钟女婴和家人才如愿以偿踏上的求医之路。一番折腾后才到医院，女婴还是高烧不退，医生在那几分钟不断的跟家属交流着什么。等交流完才决定怎么给女婴治疗，可谁也没想到就那么几分钟改变了女婴的一生。命是保住了，但是连续的高烧不退让女婴留下了她生命中永远不变的“勋章”，而那已经是暴雪下过白雪皑皑的冬天，没有了冬日的暖光，只有冬日的冰冷刺骨。没有人会知道这个女婴未来的生活会怎么样？会不会受到异样的眼光？从那以后女婴像掌上明珠在家人的呵护下陪伴长大。走过春秋，走过冬夏，日子过得不错，笑容又出现在女孩的身上。她不觉得她跟别人有什么不一样的地方。相反她觉得她比别人更漂亮，更出色、更优秀。这种优越感一直持续到一次六一儿童节，女孩幸运的被老师选到舞蹈队作为以后上台表演嘉宾。但一次新学的一个动作用右脚起跳时，女孩发现自己根本跳不起来，她害怕极了以为受伤了。其实不是，那是女孩四个月的时候留下来的“勋章”从那以后她小心翼翼地埋藏这个随时会“爆炸”见不得人的秘密。女孩失去了往日的自信总觉得别人用异样打量自己。失去自信就会“迎来”自卑。好不容易把小学上完以为上了中学自己会跟以往自信，结果天不随人愿。军训因为一个向右转把女孩的秘密像随着升起的太阳全部暴晒在外面。女孩更沉默了，学习跟不上了，好朋友也疏远了。三年后毕业了带着恐惧的心里和沉默无情的脸以及疲惫不堪的身体学习了幼师。谁又能想到噩梦才刚开始，弹钢琴、跳舞没有办法干净利落的完成，常常被老师训斥到最后一个班上都知道女孩的身体有缺陷。跟女孩同龄的同学们用不怀好意的眼神，厌恶的表情嫌弃着。有的更过分当面用污穗的言语像一把刀刻在女孩的心里。女孩全部忍了下来，因为她知道这就是别人眼里自己的“光芒”，眼神的“光芒”，那个不怀好意的“光芒”，也是自己“勋章”的“光芒”。

而“光芒”碰见真正属于自己的光芒时，就像老鼠碰见了猫落荒而逃，消失的无影无踪了。而这个等了18年属于自己的光芒就是一个人，一支笔、一个世界。以梦为马，不负韶华的文字了。她显现在女孩18岁的成人礼上。一年之内，三个大奖和入围通知书是属于女孩自己的光芒。许久不联系的朋友开始恭维着。不怀好意的眼神慢慢随着光芒的强大而消失了。女孩爱笑了，爱说话了，并且以单招最高分考上大学。班级里所有人惊讶的表情感叹女孩的深藏不露，也是那时候女孩明白：只要还没到最后就有逆袭的机会。也恍然大悟真正的光芒是隐藏至深的，不会轻易显现。直到老天显现的时候才会让人发现。七月份，女孩又会踏上伫立在北方，首都——北京的列车上，继续追寻属于自己真正的光芒之路。

女孩有属于自己的两个光芒，一个看着真其实假的“光芒”，还有一个看着假，其实真的光芒。如果有人问女孩为什么会跟别人有不一样的两个光芒，女孩会回答说：因为从出生那一刻，老天就注定前半生女孩会有“光芒”——命运多舛的“光芒”。后半生会有属于真正自己的光芒——痴迷淡然的光芒。至于不一样，就让它永远不一样下去吧！最好亘古不变不一样下去。因为只有那样才会成为真正的勇士。不用带着受伤的“勋章”，而是带着铠甲的光芒奋力奔跑前行。

女孩有属于自己的光芒，跟别人不一样的光芒——像勋章、像铠甲、像是完成别人遥不可及梦想的光芒。女孩会带着，披着铠甲的荣光笑着活下去，奋力拼搏奔跑。

这个女孩——是我。

对于一个篮球迷来说，球场，也许就是整个世界吧。

“噹，咚——”球砸筐而出的声音一直在我脑中回荡，“刚刚的比赛怎么会输呢？”我心里暗暗想着，“是我不够努力吗？”我又问了问自己，“不，是我不够专注吧？”我摇摇头，喘了两口粗气，从输掉比赛的阴影中站起来，将球捡了起来，无力地将头抬起来，眼瞄向篮筐，拖着疲惫的身子，摆着双手，无休止的投着篮。

太阳的余晖渐渐的被铺洒大地的月光所代替，人们拥挤着抱着球，由那狭小的门中挤过。没了人后的球场，可以清楚的听见球与地面接触的声音。篮筐的影子，像一个见证者一般，记录着场上的一切。

球，像夸父所追逐的太阳，渐行渐远，好像怎么也追不上它。“天赋不足时，努力可以打败天赋！”我越跑越快，心里默念着这句话，将球一把拿起，由后场跑至前场，身上仿佛充满了能量，背后仿佛燃起了火焰，像太阳一样，照亮球场。“没了信仰，力量就什么也不是。”我长舒一口气，使身体平静下来，“我相信我可以做到！”说罢，我拿稳球，将球举起，随着跳跃将球投了出去。一条优美弧线像支箭一样，直射穿蓝网。“唰——”球空心入网的声音也直穿我的心，这也是我曾听过最好听的声音了，因为我知道，我做到了。

我背起书包，擦了擦汗，将球抱着夹在腰上，月光与路灯的衬托下，路上十分幽静，身边没有行人与朋友。只有一个篮球，和一颗爱篮球的坚定不移的心。

球场，它承载了多少人的梦，容纳了多少人曾在这里挥洒汗水，又有着多少对它的憧憬与热爱呢！也许在这里——球场，就是属于我的世界吧！

经过大雨洗涤后的苍穹总是特显美丽。彩虹害羞的出现，斗大的雨珠停留在叶片上，反射光更是耀眼。而这景色，便是掌声后的悸动。

犹记六年级时的我，和其他两位同学代表班上去参加语文竞赛字音字形的初选。时间迫在眉睫，练习时间完全不够;但是为了取得好成绩，赢得荣耀，我们只好咬着牙关努力奋斗。升旗、体育课、音乐课、下课、午休等休息时间都是一滴滴的泉水，灌溉我们成长、滋润我们茁壮。在日以继夜的辛勤下，换来的是第二名的殊荣，知道名次的剎那，心中静止的水澎湃;雀跃的心早已带我到九霄云外;虽然只有第一名可以晋级，但是这份佳绩给我的努力肯定。

上台领奖的心跳得比什么都大声，彷彿整个世界都静止了，如雷贯耳的心跳显得格外躁动;而那激动的心，是难以抑止的狂热;心中的暖流顺势而上，充满我的心房。走上台的那一刻，鸟瞰台下众人大声喝采的模样，犹如一幅画，被我深深的烙在心底。感动的心早已催促着泪水，理性早已无法抵御，斗大的泪珠滑落微热的脸颊，流经嘴边的微鹹。然而，那些泪水带领着从前努力的痛苦，进化成完美的结晶，赋予努力的我莫大的荣耀。

当掌声响起，忘却的是从前的痛苦回忆;当掌声响起，记忆的是当下的无比荣耀;当掌声响起，换来的是最佳的肯定。虽然历程艰辛、难过、想放弃，但众人的掌声消磨了那些悲观想法。因为我知道，雨过天青后蔚蓝的天，是属于我的，当掌声响起之时。

“幸福之属于勤奋的人。”这是帕乌斯托夫斯基先生说的。这句名言不仅教导我们要勤奋学习，而且还教导我们要勤奋劳动。

当我翻开《爱的教育》第十六章--《小抄写员》，看着之一行行密密麻麻的字。此时，我真不敢相信，这样几页纸就能让我惊心动魄，让我怦然心动。

在一个温暖的家庭里，叙利奥的爸爸是一位铁路工人，工资不多，加上家里人又多，生活过得不怎么好。叙利奥的爸爸找到了一份抄写的工作，因为叙利奥看见爸爸那样辛苦，决定帮爸爸抄写。爸爸奇怪地问："近来的油灯怎么比以往用得多了?"他并不知道，儿子为了他，已经没有睡觉了，直到有一天，父亲终于知道了，父亲深深地抱住了他。最后叙利奥的家庭比以前幸福多了。

看到这一段，使我又想起了名画家达·芬奇称颂："劳动一日，可得一夜的睡眠;勤奋一生可得幸福的长眠。"教育家苏霍姆林斯基细致入微的描述了劳动的好处："劳动是神奇的力量的民间教育学。只有通过汗水、有老茧和疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。"

记得我一年级的时候，常常把衣服和袜子乱丢一旁，便开始做作业了，对我无微不至关心的妈妈，帮我把衣服和袜子放进桶里，认真地洗起来了。看到这一切，我不忍心再让妈妈劳累了。一个星期天的早晨，妈妈把早餐煮好了，便去上班了。我马上跳起来，像妈妈平常一样，专心致志地洗衣服。洗完后，我心里甜滋滋的，想妈妈真辛苦啊!我以后要多劳动，其实劳动也是人生第一享受嘛!劳动最幸福!

……拂袖间，走笔搁半，浓墨染，满朝诗赋，飞入砚池中……

——题记

七岁那年，我初识了书法，从此，一个新的世界向我展开。仍记得，刚拿到字帖时我贪婪的翻着，墨香扑鼻，一丝古韵悄然种在我的兴奋的幼小的心灵。

初踏足这个世界，我才发现，练得一笔玄妙书法没那么简单。先是练握笔，让手心架直而笔杆竖直，我就这样执笔练了好几小时，想在纸上写就更不易了，笔画的粗细，力度，顿笔，走笔，都仅靠腕力完成。纵于腕酸痛，我也仍坚持下来，因为当时的我急切地想在宣纸上洒下我的一笔，就全然忘却了苦处，而潜心研习。

檀香冉冉，透过窗，几时春夏人心房。几年之久，我已能熟练的控制笔了，研墨，告笔，顿笔，走笔，收笔，一字便跃然纸上。或是方正轩昂的正楷，或是陈郁厚重的古隶。或是行云流水的行书，或是奔放张狂的狂草。执笔而书，我痴迷地玩味着每个字的间架与灵魂。它们或是挺拔伟岸，或是细腻娟秀。或如海吞吐日月之状，或如龙趸蛇形制灵动。或如凤舞麟翔之锐越，或如风起柳拂之柔润。他们是我的朋友，跃然在纸上，兴奋地交头接耳，演绎着上古时代造字的神语和五千年文化的传奇。我手捧着字帖如捧至宝，仔细揣摩着大师们对这些美妙音符精致的捏制和雕琢。我甚至会在突然领悟到来一字如何去些更为生动的精义时欢欣之极掣笔而笑。我也会每每写完一篇书法时顿足忖思，哪一个字的位置是否合理，哪处游细连笔是否多余，哪一处细微的收笔是否美观。临帖，自省，再临，复自省，我乐此不疲的重复着别人看来也许很单调的过程。直到有那一片让我满意，我就会自豪地把墨迹未干的它挂在墙上，和它相视而笑。我徜徉在这书法的世界，钻之弥深，钻之弥乐。

许久未碰我的毛笔了。最近也总是忍不住要望向龙型笔架上古色古香的它们。不过我并不担心，很快我就会回归于它的。因为，这里有属于我的世界，一个书法的世界，在这里，我感受着五千年文化的耳濡目染，接受着坚持与思考的教育。我会永远醉心于这个世界。

这里有属于我的世界。

不知为什么，总有那么多的人痴迷于电视上的明星，他们总是把自己偶像的优点无限放大，把他们的缺点缩小到几乎看不到。但是，对于他们自己呢，他们则是心狠手辣的无限放大自己的缺点，完全无视自己的优点。

我虽然也有喜欢的明星，但绝不是痴迷于他们。我会学习他们努力的精神。但是，我更多的认为：我喜欢自己远远超过喜欢他们。

我喜欢我灿烂的笑容。在夏天，我会和好朋友们在游泳池里嬉戏，打闹。我会和好朋友们在饰品店里逛来逛去，和她们一起点评某样商品，和她们一起对哪个明星评头论足，然后再一起不顾形象地哈哈大笑。

我喜欢我生气的样子。在小学里，有人惹我，我就会嘟起嘴巴，转过头去，不理他，然后，等他用好吃的或好玩的贿赂我，然后再笑着和他和好。

我喜欢我丰富的情感。我家养了好几年的小狗死了，我会流着泪为它举行廉价却隆重的葬礼。而且还会一直保留它的小房子。我在看电视上的悲剧时也会哭得稀里哗啦。

我喜欢我快乐的样子。我会为朋友的好消息而高兴，会为自己得了高分而兴奋不已，我会为游戏破了纪录而激动到失眠，也会为与朋友的重逢而高兴地热泪盈眶。

在我心中，什么明星，伟人都是浮云，我，才是王道!

我喜欢自己的善良，喜欢自己的小任性，喜欢自己的野蛮，却不霸道，喜欢自己无缘无故的泪水，喜欢自己屡次受挫却永不言败的精神。我喜欢自己的一切一切。

我的喜怒哀乐串起我的生活，如彩虹般划过我的天空。它虽然算不上完美，但绝对是充满青春的活力的。

我有我的喜怒哀乐，我爱我的喜怒哀乐。我虽然不是光鲜亮丽，但也算得上晶莹剔透。我，有我的精彩!

由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。

公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：

(一)首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。

1、标题。公函的标题一般有两种形式。一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另一种是由事由和文种构成。

2、主送机关。即受文并办理来函事项的机关单位，于文首顶格写明全称或者规范化简称，其后用冒号。

(二)正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。

1、开头。主要说明发函的缘由。一般要求概括交代发函的目的、根据、原因等内容，然后用“现将有关问题说明如下：”或“现将有关事项函复如下：”等过渡语转入下文。复函的缘由部分，一般首先引叙来文的标题、发文字号，然后再交代根据，以说明发文的缘由。

2、主体。这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。无论是商洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。如果属于复函，还要注意答复事项的针对性和明确性。

(三)结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。

(四)结语。通常应根据函询、函告、函商或函复的事项，选择运用不同的结束语。如“特此函询(商)”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函复”等。有的函也可以不用结束语，如属便函，可以像普通信件一样，使用“此致”、“敬礼”。

(五)结尾落款。一般包括署名和成文时间两项内容。

署名机关单位名称，写明成文时间年、月、日;并加盖公章。

《清华、北大，他们是怎样考上的》这本书记录了一位教师对18位考上清华、北大学生的对话实况。

他们有的曾经和我们大家一样，没考上重点高中，没进实验班。他们曾是普通班的20多名，或年级150多名，甚至是年级200多名。那么他们是怎样成功的呢？

根据他们的叙述，我发现他们提到最多的就是树立目标的意识。真正有远大理想和确切目标的孩子都能从过分贪玩中“拔”出来，用心学习。要想获得成功，最忌讳的就是没有目标，终日无所事事，就像一叶无人驾驶的小舟，漫无目的随风飘荡。每个人的目标只能靠自己选择，任何人都不能代替。有的家长给自己的孩子规定目标是北大、清华，若考不上会怎样怎样，其实成功是需要激励的，激励需要榜样，榜样就在我们身边的师长、同学伙伴中。身教胜于言传，崇尚知识的家长，将会影响感染自己的孩子。

像我们这些刚刚进入高中的新生，还需要有适应意识。我们要以积极的态度，适应新的环境；以高中三年的学习目标，来调整自己的学习状态，并制定自己的学习计划；以高中各科的知识特点，再结合自己的实际，探究适合自己的学习方法。

我们还需要有正视挫折的意识。月考刚刚考完，大家的成绩都不是很好。许多同学遇到挫折后就败下阵来。若正视挫折的话，这小小的月考并代表不了什么，只要冷静分析没考好的原因以及时弥补自己的过失，就是一个很大的进步，过分着急只能不断放大挫折对自己的不良影响。

小学、初中成绩的好坏，与未来好坏关系不大，只要不要成敢于平庸的心态，敢想敢做，敢于拼搏，就一定会成功，所以我们要树立拼搏精神，有拼搏的意识，我们要正确面对差科，多数学生接触新科目时，会不适应，这时有的学生轻易给自己下了结论：我学不好这科。我总是想：我不适合学数学，没数学天赋，但以后我会努力的拼搏的，我相信坚持、坚持、再坚持，成功会向我招手。

我坚信：成功属于我。

[成功属于我800字作文

钥匙，是一本书，带我们走进知识的大门；是一幅画，引领我们进入艺术的殿堂；是一首乐曲，打开我们心灵的枷锁；是一句话，化解心中的困惑、郁闷、消极……每一把钥匙都对应着一扇门，也总有一把钥匙属于自己，能打开自己心灵的大门。

刚上初一时，我常常适应不了初中紧张的学习生活。也担心一向成绩不错的我进入实验班后被别人甩在后面。现在想想，初中和小学的不同就在于：比上小学的时候起得更早了，睡得更晚了，在校时间更长了，作业更多了，压力更大了。这些使我非常头痛。为了做完作业，睡得就晚，第二天便犯困，就不得不晚饭前睡一觉，但作业还是那么多，只能睡的更晚了。如此一来，便逐渐形成了恶性循环，弄得我身心俱疲，恨不得天天都过周末。我只好趁中午的时间和同学打会儿球，让大脑休息休息。

一天中午，吃完饭后，想找同学打球。可是他们却都有事儿，全找老师去了。我没事儿干了，想来想去，只好回到座位上，写那“满山”的作业。这个中午在作业的陪伴下很快就过去了。

回到家后，我的作业少多了，也比以往早睡了好久。第二天醒来神清气爽，感觉很好。从此，中午我不再白白浪费时间了，而是写作业。这使我的负担减少了很多，也轻松了很多。

我终于找到了适合我的学习方法，终于找到了重新打开我的学习之门的钥匙。

正值青春，生命便是色彩斑斓。白色纯淳而又淡雅，橙色温暖而舒服，绿色清爽而且养眼……。在这样丰富的色彩世界中属于我的便是象征着朝气而激情似火的红。

我曾对钢琴有着很深程度的痴迷，不仅是因为它享有乐器之王的美称，更因为它总给我带来务必的振奋。我记得在我考五级的前一个月左右的时间，我几乎天天往琴行跑，一练就是几个小时也不知道累。时间过了好久，我已经记不起那曲子的名字，只记得那是一首激昂的乐曲，每当弹起，我脑中的火焰便在燃烧。考试那天我穿着红衣裳，在如火般激情的琴声中我火红的青春正在飞扬。那火红是属于我的。

下午的草原是红色的，我在十二岁那年清晰的感受到了，并不是因为这原野上的红色而是那牧民们的热血的身影。我第一次尝试了骑马，在牧民们的带领下，我在草原上奔驰，我感到了自己燃烧的青春，火红的生命，是那样洒脱。日近黄昏，太阳给山镀上红色的边，与这火红的热血草原融为一体，我在马背上眺望那红色，青春中最美的红颜色。那一刻它属于我。

每当要考试的时候同学们都会开始紧张而激烈的复习，把知识一便便的重复，把笔记一篇篇的翻阅，整个教室里总有浓浓的学习气氛。红色的，对学习的热爱与激情。在顶峰时仍愿意奋勇攀登的红色精神。那一刻，着红色的精神属于我。

每当运动会时，我总会在场上奋力拼搏，挥洒汗水，我很兴奋，因为我感到那红色的生命是属于我的。

红色，是青春最为绚丽的颜色，美丽火热，它是属于我的。

红色，是青春最为激昂的颜色，热情奔放积极向上，它是属于我的。

红色，他证明了青春的美丽，生机，我爱红色，这是属于我的青春之色，这令人撼动的色彩。

一颗水珠，可以折射太阳光，一片湖水，可以映出绚丽的世界，而世界上成千上万的生物，哪个没有属于自己的光芒？

我希望能成为太阳，可我只是一颗星星罢了；我希望能成为大树，可是，我只是一株小草……

我在努力地寻找光芒，可我貌似迷茫了。我喜欢画画，可我画得并不好，单调的人物，空虚的背景，除此之外就并没有什么了。我脑海中构思的美丽画面，在我的笔下却怎么也表现不出来，我陷入了绝望。“去学画画吧。”我耳边浮现出了一个声音。就这样，我开始学习油画。

油画这个词，在6岁时的我还是第一次出现，很新奇。上课时，我发现，油画也还算简单，几只笔，一小叠松节油，一些油画颜料，就能构出一副美丽，生动的画面。

我被这种奇幻的感觉带入了一个新的世界。这个世界中，只有我和画板。可是，这难道就够了吗？事实证明，并不够。很快，我就发现，果盘中的果子，没有照片中的饱满，单调，只有几个融不起来的色块。背景，只不过换了一种空虚感。依旧不能引人注目。几次课之后，我的绘画水平，就像到了一个瓶口，无法突破。我又一次崩溃了。“别丧气，其实很简单的，用两个颜色的中间色刷到交界之处，这样就会好很多了，背景呢，表现得不用太明显，主体物明显点就好了。”一个声音在我耳边响起。很快，这一句话使我突破了瓶口。

在以后的日子里，我的信心来自于那一幅幅画。一个个瓶口将它突破，我的一幅油画作品《猫》得到了奖项。

谁说人生没有光芒，谁说自卑的人就一直得不到人生的光彩？

风不断的从车窗外涌进来……夏天，到处刮着闷热中带有一丝凉快的风。 坐在车最后一排的我，感受到风不断得抚过脸颊。在这闷热的夏天，风似乎是最受欢迎的事物。安然地享受着这个季节的风。 在这样的一个闷热的夏天，我经选拔去青岛参加打字比赛。这几天，习惯了从学校那头的教学楼跑到学校另一头的微机室，然后大汗淋淋地进入微机室，重复着与昔日相同的动作——以最快的速度录入汉字。以至于现在已经不太习惯很慢很慢地思考着怎么表达心绪，只是太快太快地录入文字……这一切只为了这个夏天属于我的比赛……

车上的我，回忆着这几天所付出的，天真地认为，有付出就一定有收获。伴随着的是夏天的风和耳机里不断飘出的旋律。我竟然慢慢得沉浸在这种只充斥着风和旋律的意境中，仔细得感受着这个闷热而细腻的夏天。 下车后，淡然得走入了考场，默默得输入着属于自己的那段文字，最后，谁也没记得自己到底录入了什么，只知道自己的速度已经够快了，毕竟人外有人，天外有天……所以，很自知之明的我淡然得走出了考场。走到了集合点，默默地和其他人上了车，现在想的都是一样的，那就是——希望这次参加比赛的都是菜鸟…… 因为，我真的害怕这个在这个闷热的夏天，付出了，却不会有回报。

回来的路上，感受不到一丝凉快的风，满满得都是闷热和浮躁充实着。静静得坐在座位上，想着努力过的、奋斗过的，虽然，这一切都已结束了…… 这一刻，都淡然了。用力付出了，就不必在乎会不会有收获。不管成功与否，自己得到锻炼才是目的。 最后，我才发现，原来那些文字、这个夏天的风和这些天一切的一切都是属于我的、走过这个淡然的夏天，这个属于我的季节，才发现——你——夏天，是属于我的季节……

寂廖的天，点缀着几颗忽明忽暗的星，又是一夜黯然。

在班中处于中等成绩的她，文静极了，她是那种特别腼腆的人，不善交流，在班中无声无息。大家仿佛都忘了她，她仿佛就是在另一个世界的独行人。

本是害羞的女孩，特别在意别人对她的评价。没人对她下评论，她就变得很失望。

直到这一次：老师把她叫进办公室，对她语重心长地说“筱，不能再这样自卑了，你一定要自信！”她听老师这口气像是在说自己无能，便红着脸低下了头。老师说：“你必须去煅炼一下自己。对了，这次演讲赛，你去。”

她猛然间回忆起了三年前的面面；

那天，下着蒙蒙细雨。她头一回参加演讲比赛，显得格外紧张。她上台了。演讲时，她由于过度紧张忘词了，台下便响起一阵哄笑声。平时妒忌她的人便说：“瞧她这傻样儿，一次演讲不如我一次发言！”

她哭了。哭得很伤心，那种撕心裂肺的感觉像是肝肠寸断。她的泪水又一次打湿了被单。她过度悲愤，把纸稿撕成了碎片。

从此以后她再没有昂起过她高贵的头。

而如今，老师让她参加演讲比赛，她定是觉得那是对她的侮辱。她太胆小了，但“师命不可违。”她硬着头皮去试了试。

第一次排演，效果不错。老师赞扬了她，给了她好多鼓励。她的信心从此被慢慢拾起，她突然发现自己变得强大起来。

于是，每一个夜幕降临，她都会刻苦地演练着那份稿子。她尽力了。她的汗与泪沉浸在那份勤奋中。

终于，那天到了。

她竟然没有昔日的那份紧张，而是想着去做好，做到完美。

轮到她了，她大方地朗诵着稿子，抑扬顿挫，那动听的声者，讲述了她毕生所难忘的东西。

她说完了。同学们惊呆了。掌声如潮水一般而来，一阵接一阵，她哭了。

她终于明白：自己不是那么差，自己就像天上的星星，闪烁的光芒虽不耀眼，但却柔和温暖。人们只会称赞她成功绽放的惊艳，却注意不到她背后的付出。她大声地说出了：“我有属于我的光芒。”

导语：作文开头写得好，就有一种先声夺人的优势。下面是作文开头经典写法，欢迎参考！

1、排比入题，先声夺人

生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。

（《因诚信酿造生活》）

排比，能增加文章气势，朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。

2、整散交错，灵巧入题

若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。

（《我的选择，我喜欢》）

整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。 开头用“月光”—“柔和”、“红叶”—“艳丽”、“星辰”—“明亮”构成铺排，色彩鲜明，有先“色”夺人之妙，兼具音韵之美。

3、引文入题，典雅厚重

清代张潮《出梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷（yǒu）为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？（《面对大海》）

引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题。

4、细腻描绘，形象入题

我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到了当年妈妈做出选择的那一刹那。（《让睫毛载来爱，载来幸福》）

中描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意

5、警句突现，启迪入题

生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？（《生命是什么》）

警句式的开篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之间是生命”。凝练、平易、深刻、精辟。

6、对话开篇，引人入胜

一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那以舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。（《坚韧——我追求的品格》）

一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点

7、事例开篇，简洁铺陈

选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的—— （《生死之间》）

文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自己的头颅捍卫了“士为知已者死”的至理名言，成为千古奇士；马本斋的母亲选择献身，用自己的至情——博大母爱以殉人间大义，为儿子也为后人树起一座人格丰碑；祝英台选择了化蝶，用自己的灵魂升华了梁山伯的爱情，为有情人的天长地久树立了楷模。

8、对称开篇，整齐明快

在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 （《学会历史般的旁观》）

文章开头用一组对称句子，赋予蝶、蜂、花人的性情，通过生动贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超的语言技巧。

9、诗词开篇，凸显底蕴

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）

六月的暖风拂过，我手捧诗集望着那山间的稻田轻轻吟咏：〝我听见回声，来自山谷和心间/以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂/不断地重复决绝，又重复幸福/终有绿洲摇曳在沙漠﹍﹍〞，柳枝时不时滑过肩膀，头发被风吹得愈加凌乱，我在窄小的田埂间游离，因为这里，有属于我的世界。

稻香拂过鼻尖，娇小的白花在热浪中肆意绽放着，两片稻田相接之处，躺着一个手捧诗集熟睡了的我。稻田，是个装得下世界的地方。

在多雨的季节里，我常常打开木窗格，静静守望着，抄写下一篇篇诗歌，关于稻田，也关于雨水，放入近旁小溪，是一个世界对另一个世界的希望与寄予。雨声渐止，浸润过雨水的它们迸发出勃勃生机，任凭雨水打湿衣裳，我迫不及待的再次钻进稻田，踮脚望向远处，缕缕青烟在空中缓缓散开，云后的太阳时隐时现，几声蝉鸣划破了宁静，时光随晚霞向后推移。

在稻田里徘徊久了，心中不由得生起感激。除了诗集，笔和记事本也成为了我的随身物品。记事本封面主体是一片金色稻田，稻田旁站着一个身着粉色连衣裙披着长发的女孩，她将书搂进怀里，裙摆和长发随风扬起。那之后，我便开始写诗，赞美稻田的馈赠，赞美昔日盛开的稻花与丘陵里小小的故乡。忆起灵感，大概来源于海子对那片麦地的感激：〝月亮下/有十二只鸟/飞过麦田/有的衔起一颗麦粒/有的则迎风起舞，矢口否认/看麦子时我睡在地里/月亮照我如照一口井/家乡的风/家乡的云/收聚翅膀/睡在我的双肩〞

我翻开本子的扉页缓缓写下：〝稻田留存了往昔，星辰被雨水藏匿﹍﹍〞风拂过，几朵稻花落在肩头，散发出阵阵清香，我咧开嘴望着稻田笑着，这里有属于我的世界！

我，是浩瀚宇宙中渺小的一员，既没有什么惊人成就，也没有什么丰功伟绩。但—我也有属于自己的光芒。

相册里，有这么一张照片。一个活泼开朗的小女孩儿，扎着高高的马尾辫，相貌平平，但她笑得多么灿烂，绽放着属于自己的光芒！

考场上，有这么一道风景。一个小女孩儿也像其他人一样，咬着笔杆发着呆，木然地望着试卷上那道难题，唉声叹气。不一会儿，她专注起来，手指不自觉地拿起一张演草纸演算起来，越写越快，最后，她的脸上浮现出得意的光芒，绽放着属于自己的光芒！

操场上，有这么一个身影。一个小女孩儿气喘吁吁，眼睛死盯着终点，她咬着牙，心里想着：一定要跑到终点！汗水顺着她的脸颊洒到地上，“啪嗒啪嗒”，终于，她做到了！她笑了，那么久的坚持终于换来了今日这小小的成功，她依旧在绽放着属于自己的光芒！

教室里，有这么一个声音。“嘶嘶嘶”，噢，原来已经放学了，但一个小女孩仍留在教室．她怎么了？原来，她在扫地。她把教室里的凳子一个一个放到桌子上，又拿起扫把，不放过任何一个角落，不放过任何一个死角，她扫的那样精致，那样认真。已是严冬，但她的脸上还冒出点点汗珠，这却也掩盖不了，她在笑，那么自然，那么快乐，绽放着属于自己的光芒！

马路上，有这么一丝温情。一个小女孩儿急匆匆地赶往车站，她马上就要迟到了，过马路时，她看见了一个老奶奶。她拄着一根拐杖，步履蹒跚，但仍然坚持着过马路。小女孩儿突然放慢了脚步，走到她面前，亲切地说：“老奶奶，我扶您过去吧！”“好啊！唉，人老了，走不动喽！谢谢你啊，小姑娘！”她们边走边聊，不一会就穿过了马路。她目送着老奶奶离开，突然想起，马上就要迟到了！她一路飞奔，虽然在上课铃响起时她还在路上，虽然被老师批评，但她仍开心地笑了，绽放着属于自己的光芒！

这个小女孩儿就是我。

这就是我，一个平凡的我，平凡地生活，平凡地笑着，但我也有属于自己的光芒！

呼——一阵凉风呼啸而来，吹得我顿时心头有些发凉。

抬头看了看身旁的树，虽说是已经抽了芽，毕竟那绿还是发冷的，也看的我心头直哆嗦。

最近天气反复无常，时而热得发慌，时而冷得炎凉。春天了，属于我的春天会到吗？

车站里是站满了人的，虽说只是一个站点，来候车的人还是不少。他们有的站着哆嗦，嘴里呢喃着些什么；有的坐在板凳上，看似安安静静地玩着手机；有的看着里程牌，或者在那皱着眉头絮絮叨叨。这里，多了分浮躁。

呼——又是一阵凉风吹过，吹得我萧瑟了许多。

初三了，我是初三的学生了。初一初二时的我在现在看来是多么的无忧无虑，而进入初三的我，似乎变得多愁善感起来了。我对学习看得更加重，我要考一个好高中，一个好高中！然而，一模似乎削钝了我那头锐利的刀刃，我考的并不出众。什么时候，我能拥有属于我的季节呢？

身旁的人们似乎已经都上车了，我还是站在那儿。我要感受着犀利的风，任凭它来吹刮我的脸庞，我要记住这不舒适的感觉，让它来加入我勇敢下去的动力。一会儿，一会儿就好。

哔——哔——司机鸣了两声喇叭，他是在催促我。我想，我要搭上这班车，要去寻找属于我的季节。我深深吸了一口气，踏上了车。

车上，是很拥挤的。车身在摇晃，不过窗外的风景似乎安然不动。

我望着窗外，看着窗外的风景刷刷流走，似乎是在看岁月的更迭，四季的交替。我看到了春夏秋冬的变幻：那是夕阳映红画绢，杨柳修身齐腰的春；那是烈日当空，绿叶浓茂的夏；那是遍地红叶，风卷残云的秋；那是白雪皑皑，红梅却傲然屹立于其中的冬。现在，我就是在冬天，来日，便是阳光明媚的春了。

我想起了老师说过的话：你必须搭上这班车，再去考虑是前往那所学校。我想，我必须得上车去了。

四季有交替，人生也有冬夏，我想总会有属于我的季节。只要我坚定信念，在千百般寻觅之后，找到了自己车上的位置，那么，属于我的季节便将来到。

我只是一株腊梅。走过了春、夏、秋的孤独，最终迎来冬日里的绽放。因为我坚信，总有属于我的季节。

春天，桃、李、杏的身上缀满了一朵朵小花。一团团、一簇簇，煞是可爱。它们的新装惹得游人拼命的向她们靠拢，她们就像有种魔力，一种把游客吸引过去的魔力。而我，只是一身干秃秃的树干，连小鸟也懒的在我的肩膀上落脚，更不用说游人了。我羡慕的望着那些被新衣打扮的桃树、杏树、梨树默默地叹了口气：“这不是属于我的季节。”

夏季，池塘中的莲花竞相开放，亭亭玉立，怪不得有人赞叹她们：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”说她们是“花子君子”。而我还是光秃秃的，一点生气也没有，我望着被人们围得水泄不通的莲花，叹了口气：“夏天不属于我。”

秋日，一片又一片的菊花铺在地上，金灿灿的像金子，一朵朵菊花就像是一个个散发着光芒的太阳，而我仍是光秃秃的，甚至有些憔悴，我仰天长叹：“秋季不是我的季节。”

寒冬，我的身上终于吐出了一个个小花苞，我心中不禁窃喜。又过了几日，雪花落下了，那些小花苞也绽放出一朵朵娇小的小花，这蜡黄色的散发着淡淡的清香的小花在枝头绽放着她们最美丽的笑容。寒风掠过她们娇小的身子，她们只是颤了颤，仍在枝头迎接着寒风和暴雪。如今，天地上下只有我在绽放，我对着天空大喊：“冬天是属于我的季节。”

冬天，我在这里绽放，我在这里歌唱。因为我知道，这是属于我的季节。

孤独时总喜欢抬头望向天空，湛蓝中泛着点点星星的白点，能给人十足的安全感。有时候望向天空就会想，我什么时候也能拥有属于自己的天空？

脚步声和往常一样，由远及近，不紧不慢的走来。我知道那是妈妈来了，我麻利的收起了日记本，放进带锁的抽屉里。妈妈走了进来，看到我正在写作业，便又默默的走开了。

自从我上了初中以后，不知不觉中爱上了写日记的习惯。不管作业有多么多，睡得有多晚，我都会把日记写完。但是当我每次写日记时，妈妈一旦走过来，我的心里就会七上八下，忐忑不安。直到她走后，我才把悬着的心放了下来。

“嘭！”的一声，我吓了一跳，妈妈用手掌拍打着房门，大声喊道：“都快要考试了，你还有心情在这里写日记？有这个时间还不如多做几道数学题。”妈妈发现我的几本练习册中夹着的一个日记本，便把我训斥了一顿。我灰头土脸的从书房逃了出来，跑回卧室，静静的拿出一本数学题，极不情愿地做了起来。

大概做了有半个小时左右，我忽然想起来我还有书放在外面，于是便走出卧室，来到书房。看到母亲在翻看我的日记本。便吼着对她说:“你为什么偷看我的日记？”“妈妈只是想更了解一下你。”“你已经是我妈妈了，已经够了解我了，你还想再知道什么？难道我不能有自己的隐私吗？”我一把夺回我的日记本，跑进了自己的房间。

晚上母亲来到我的房间，将一杯热过的牛奶放在了桌子上。低声对我说道：“乖，早点睡，别学太晚。我知道那是你的日记本。我只是怕你贪玩影响了考试。以后妈妈再也不偷看你的日记本了，好吧？希望你能够原谅妈妈。”话音刚落，母亲便走了出去。我坐在凳子上半天没有回过神来，当我想明白的时候才发现桌子上的牛奶已经变凉了。我拿起杯子一饮而尽。

我笑着望向天空，原来我所追求的自由，他一直都在我身边。只不过是被爱包围着罢了，令我难以发现。

那天晚上，我把抽屉的锁扔掉了。因为我知道，现在我已经有了属于自己的天空。

有一种色彩属于我！它不像红色那样引人注目，不像金色那样璀璨夺目，不像粉色那样温馨入微，也不像紫色那样高贵典雅。

它是天空的颜色！无边的蔚蓝色使人舒心，它的颜色清淡，它的颜色素雅，它有一种让人无法言说的轻松感。

天空的颜色，仿佛是一个梦想，深藏在蔚蓝的天空中，等待你去发掘，等待你去拥有。它默默地在向你招手，仿佛正在给予你鼓励，让你不要放弃，所以我称它为“梦想的颜色”。

漫长的考试总在和人的意志做艰苦卓绝的斗争，它使人精力分散，容易疲惫。每当这时，我就仰望窗外，天空的蔚蓝让我倍感舒适，蓝色像一阵清风飘入我的身体，拂过我的内心，让我全身上下都得以放松。悄悄地，它带走了我的紧张与疲惫，向天空飞去。刹那间，我整个人的状态又恢复如前，使我可以更加集中精力去攻克难题。所以我称它为“放松的颜色”。

出门时，衣服的颜色能给人第一印象。而蓝色的搭配在我看来是最美不过的了。身着蓝色，仿佛就像一位礼貌的绅士，阳光帅气，充满了青春的活力，带着梦想的气息，富有朝气，让人看着就十分悦目。

蓝色，它已不仅仅是一种颜色，而是一个与我年龄相仿，形影不离的知己，任何时候都陪伴着我。当我遇到困难时，是它告诉我不要放弃；当我高傲自大时，是它告诉我低调与朴素；当我害怕时，是它给我力量让我勇往直前；当我紧张时，是它让我放松坦然面对。我无法对它言说谢谢，只能仰头望天，表达我心中最诚挚的谢意！

蓝色深深吸引着我，我也爱上了这种天空梦想，使人轻松愉悦的颜色。我高声对苍穹说：“蓝色属于我！”希望深爱着的它也能听见！

一颗种子，只要努力发芽，便能绽放出最美丽的花朵；一株小草，只要经过春雨的冲刷，便能渲染整片土地；一本好书，只要经过无数人的阅读，便能体现出自己的价值。一条毛毛虫，当它发现自己的价值时，就可以成为一只独一无二的美丽蝴蝶。

而我就是那只毛毛虫时光。

时光如梭，我已从一个手还碰不到桌面的无知儿童，变成了一个手指能够在琴弦上翩翩起舞的少女。就在不久前，我得到了华东六省古筝大赛的银奖，可是几乎没有人知道我是如何成功的。一开始学习古筝的我，才六岁，手指还跨不了“八度”，可是妈妈毫不留情地让我每天练几个小时的古筝，我开始感到枯燥，一天到晚练的都是那几个手指的弹法和音阶，再也没有最初时期对古筝的好奇了。

每当别的孩子还在开心的玩耍时，我在练古筝，当别的孩子在看iPad时，我在练古筝，当别的孩子沉浸在书的世界里时，我还是在练古筝。妈妈见我开始烦躁，便耐心开导我说：“你看别的小孩子在玩，而你在弹古筝，你不是比他们多了一项本领吗？而且你们学校有艺术节时，你上去弹一首古筝，你不是会很自豪吗？”

是啊，会弹古筝不仅让我自豪，还能够让我静下心来。在做别的一些令我心烦的事情时，也能够心平气和的面对，而不是急躁地抛弃这个问题不去处理。

就这样，我越过重重障碍，获得了今日的成功。

再过几天，又有一场比赛在等着我去挑战，我坚信，以我的水平，我一定能获得成功。

六年了，我已经从一个无知的小孩变成了一个全新的自己，这有一半功劳都得归功于古筝。

灿烂的阳光，洒在阳台上，伴随着阳光，传来阵阵琴声……