桃之夭夭灼灼其华属于什么写法（精彩20篇）

记得小时候，我特别喜欢过年，过年就要吃饺子，饺子里面会包硬币，听说吃到硬币就会幸运，所以我每次吃到包有硬币饺子都会觉得很幸福。每次吃饺子的时候，我就会“大闹餐桌”。

一等到外婆把一盘香气腾腾的饺子端上餐桌，我就先拿起筷子，往每个饺子里面插，碰到硬的东西就捡到我的碗里，软的就又放下，每次这个时候，外公和外婆就坐在餐桌旁，看着我把饺子都挑完后，又把被我闹的凌乱不堪的饺子捡起来放到碗里。如果他们碰到了有钱的饺子，也会放我碗里，所以每次我是吃出来钱最多的。

有一次，爸爸告诉我，吃到硬币是幸运的，但不能挑着吃，运气是碰出来的。于是我和爸爸比赛吃钱，不知怎么回事，爸爸吃的比我多，我就不高兴了，小嘴一撇，眉毛一皱，“哇！”的哭了起来，外婆不高兴了，把我爸爸数落了一番，对我又哄又笑，好不容易把我哄的不哭了，我突然看见坐在旁边的外公把两个硬币塞进我的碗里，我假装没看见，我外公摇着我说，"丫头，你碗里不是还有俩个硬币吗？是不是漏数了？"我不知道怎么回答，只对外公一笑，说：“对啊，看来是我漏数了”，外公看我笑了，他也笑了，外婆也笑了。一家人其乐融融的吃着这顿饭，很暖，很纯，很有爱

有时就是这样，属于我的小幸福总是在不经意间开始，不经意间结束，就像小幸运中唱的：原来你是我最想留住的幸运。

太阳，这个词对我来说，似乎只是一个遥不可及的梦而已。我一直都只能做一颗灰暗冷清的小星球，我，只能无奈地躲在一旁，仰慕太阳。

是的，我并不出众，我只是一个平常、普通的女孩，我没有什么特长与优点，也没有本事去争夺什么，我，就是一个平常的普通人。

记得，那是初学素描之时，我呆立在教室中央，好像一个多余的人物，老师给我下达的第一个任务，就是练线条。

上，下，上，下。我笨拙地拿着笔，在纸上一下下划着，可尽管我如何努力，画出的线就是不尽人意，不是有线头，就是把线画得歪歪扭扭，一点也不像直线，反是像一只只蠕动的小虫，一点点啃食着我的心。

我泄气了，甚至有些绝望了。看着周围人的画栩栩如生，线条错落有致，我似乎隐约感到了什么。泄气了一阵子后，我重振旗鼓，提起又酸又麻的手，继续作画，一下，两下……我发觉自己的线条不似之前那样歪歪扭扭，而是渐渐挺直，挺直……我拾起了一点信心，画呀画，画呀画……直到下课，我的手痛极了，还沾满了铅笔灰，但是对着自己一番辛劳后的“成果”，我还是笑了。

现在，我的画渐渐成形，从正方体，到几何组合，再到静物组合，再到写生……我越来越快乐，因为我感到，天空中，有一颗原来毫不起眼的小星球，正开始发光发热……

既然做不了太阳，那就做一颗星星吧，让星星发光发热，让自己不断成长，也许，这是一个过程。

燃烧自己，让自己不断散发属于自己的光，虽然会感到燃烧自己的疼痛，但也会体会到成功后的温暖与光明。

我相信，只要我不断发光，我，终会照亮整个宇宙！

青春似乎是最柔软而悲伤的话题，在你心中，青春又是什么呢？曾忆起我们的相聚，那般美好若如画龙点睛，将是今生难以忘怀的痕迹。

时光倒流，峰回路转。金秋，五中门外傲然挺立的千年梧桐树将金色洒满羊肠小路，细风沙沙作响，夕阳的金粉柔柔的打在神采飞扬的学子笑靥，没有苦海的愁闷，只有对知识的渴求。我想临摹他们的淡然，就像片片梧桐叶子打在水蓝色校服上绽放花瓣，或隐或现却又静默不变，无言与学姐学长们淡淡的眼眸，化入微风里飘忽离散。回眸着，不知不觉已然在这里生活了一年半。

再没有升学的苦闷，适应了夜深复习的酣畅，莘莘学子有你们作伴心中无疑升腾巨大力量。即便陈旧也埋藏心腹，即使无味也沉浸其中自得其乐，那月那日，正是古梧桐叶飘散的日子，我们就这样从四面八方相聚。犹记得，这是个太阳奢靡的清晨，初次步入遂愿已久的学堂，怎能掩饰内心的窃喜与欢腾。光的剪影点点拉长，风的手指穿过树的枝轻抚脸庞，着一身几乎无恙的迷彩服，饶有兴趣的打量对方。我撇过头，装作漫不经心的样子。“看什么呢？”沉稳而富有磁性的嗓音唤醒了我的记忆，我牛头不对马嘴：“你好我叫李晗菲。”她长得很水灵别致，哪知这愣头姑娘将成为伴我三年的知己。就这样在陌生的环境下，她与我聊的投机。

微风拂过脸庞而放浪，“集合！”雄浑的音调使嘈杂的人群瞬间寂静，教官古铜色的皮肤好似在钢铁中铸焦。“立正！踏步走，一二一。”大家收起笑脸急忙有条不絮站稳，初生牛犊的我们照猫画虎的看向对方卖力的踏着可笑的军步，我悄悄瞥了一眼教官，他依旧站的绷直，脸上挂阳刚的可掬深情，太阳居高临下的俯视我们，叶子蔫蔫打卷绿色的生机黯然全无。一圈下来从未经受过“酷刑”的我们娇滴滴的脸红了，汗水氤氲面颊支棱棱化作水汽弥散日光。教官对我们表现十分不满。“抬腿一分钟”惨叫连连全身上下无一处不是通红，我甩甩几乎石化的胳膊乖乖照做。尽管所有人互不相识却均有默契的握起拳头咬牙为自己加油为对方鼓励。这便是火辣辣的初识。

悠悠数载，又是一次集体活动。联欢晚会热闹非凡。其它班大红灯笼高高挂，彩色条幅轻轻缠，有些甚若洞房。一个热爱古典文学的班级自不会如此，门外蓬气球则被亲自大笔一挥的对联替置，饱蘸浓墨的沁香徘徊走廊。薄薄砂纸上认真留下的横迹是每位同学的祝福语这些永久的回忆堪比邻居华而不实。这是熟知。

光的踪影变得陆离而斑驳，周而复始，花开蝉鸣落叶雪飘。四季迂回，朝朝暮暮已是兄弟亲切昵称，一起经历痛苦，共同分享喜悦，那是青春，属于我们。时间流逝回忆绵延，携手走过这段似水流年，有你们就足够了。

[忆属于我们的青春为题目的作文

绚烂而温暖的阳光，照耀出了我们不一样的精彩。在那短暂而又充实的暑假生活中，我找寻到了属于我的精彩。

精彩No.1——民族自豪感

7月份我和母亲开启了一趟世博之旅……我们刚到入口处，就傻了眼，虽然已经比夜票早了将近1个小时，但那里早已是人山人海、人满为患。于是乎，我开始注意周围形形色色的人。上了年纪的人坐在小凳子上，扇着蒲扇，唠着家常;而年纪稍轻的人则将耳机塞入耳朵里，哼哼歌、解解闷……大家各干各的事：聊天的、打电话的、玩游戏的、研究地图的……虽然人多，但却不杂乱，一切都在有条不紊地进行着。之前看到电视上有报道：世博园外垃圾成山，只能用“脏、乱、差”三个字来形容。但“眼见为实”，在这里我看到了截然相反的场景，已到下午，但地面上依然保持着清洁。偶尔发现一张被无情地遗落的纸片，也被保洁人员悄然拾起。我想如果这张纸的前主人见此情景，一定会无地自容吧!还没有领略到场馆的雄伟，但即使在大门外，我依然能够感受到中国文明在中国人心中扎根之深。阳光下，每个人的脸上都透露出自豪的微笑……

这份自豪属于我，也属于每个人;那么这属于每个人的精彩，也专属于我。

精彩No.2——社会责任感

除了旅游参观外，暑假里当然也少不了社会实践。8月8日翁可馨、李思睿和我相约来到凤凰国际书城当志愿者。我和小翁被经理分配到五楼，为前来听讲座的小学生及其家长们免费办理贵宾卡，但由于大多数人不会想到这是一个免费的办理业务，所以效果不佳。书城也意识到了，要求我们停止办卡，开始发放爱心读书卡，向人们界山一些有关于卡的要求、用途等。最终几百张卡一发而空。当然，中间也有一些小小的“插曲”……在等待发卡的过程中，也有“好心人”让我们进讲座厅里先发给后座的人。而此被我们一口“回绝”了，因为我们知道尊重他人是最基本的，没有人会希望别人打断他的发言。也有人质疑我们没有做到有问必答，其实我们只是不希望这来之不易的工作中出现差错，让他们

去咨询前台是最好的办法。还遇到了被人误以为是大学生的尴尬……但因为代表南外学子的形象，而且同时又身为书城志愿者，这种集体责任感油然而生，推动我们提前感知责任的精彩。

这些多姿多彩的事情，让我可以好好回味那些属于我的精彩。

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小时候家门口有片草坪。

绿油油的草尖可以掐出水来，时常有昆虫躲在某片草叶后鸣叫。草坪中央有一棵树，或许是桃树，又许是杏树、海棠罢，记不清了。只记得在掩映的枝条中，我看到那树高得吓人，还有那草坪满目无垠的绿。

那时候和隔壁几个女孩可以在树上消磨一整天，粗壮的枝干上铺着花格子布，胡乱摆着些树叶、木棍以充当饭食，演着过家家的游戏。大人说有时间做一些有用的事吧，我们也不肯。沉浸在想象中是我们最快乐的时刻。

入秋了，大树枝桠间挂了好些丰硕饱满的果子，大家怂恿着个子最高的女孩爬上树顶采摘。果子落在泥土里、砸在身上，我们也全然不顾其沾满泥土，拿起就吃。并把最红最大的递给刚才下来的女孩，尽管大人说我们不懂得谦让。

也就是之后的那年，一只鸟儿在树顶筑了巢。听了上一辈的经验，女孩们便迫不及待想要拿两个下来尝尝了。我于是自告奋勇爬了树去。爬到好像很高了，我仿佛听到四面都有“啾啾”的鸟鸣声传来，暖风也痒痒地掻着。我急切地伸手到鸟窝中去——顿时一股温热传来，壳下有轻微的碰撞。我突然不忍它落于我们口中了，后来和伙伴们将它养在家里。

再就是之后的事了，再次见到那片土地已是几年后的冬天。第一眼我几乎认不出来——那树光秃秃的，微微弯着大约只有一个书架高。在风里摇曳的枝条，脆弱得不像是能承载那么多人。就连充满我儿时关于草原的幻想的绿地，也只是几步走尽的小坡而已。

然而，我俯身在地上时耳畔仍有依稀的虫鸣，隐约看到还泛着绿的草茎。树枝上鸟巢并没有掉落，我还能看到几年前长着翅膀甚至有些丑陋的灰色影子。那只养在朋友家的鸟儿怎样了？我好像又能捡起小时候碎了一地的笑声。那是属于我的。我感到有点怅然，有点温暖。

纵然时光不复，多少东西都不在了，而那“余忆童稚时”的美好总是我的；而那封存在我心底不消不散的童趣，也永远是属于我的世界。

漫漫长假中度过的只是煎熬，不知道为什么这个假期居然是如此之长。从未如此讨厌过假期，以前的自己总在匆匆中度过，而这个假期与以往不同。留下的只是无语和无事可干。行走在长廊，不知道自己将去何方，估计是以前备战高考太累了吧。但早已习惯了那种忙碌的日子。

站在窗口，看着新一届的高三学子又开学了，真是羡慕。不得不说，自己又想回到高中，去感受属于自己的那份忙碌。

回想这一年里，我的生活过的真的很是充实。每天早上和那个班里去的最早的男生比速度，假如我去的早了，我的心里一天都是舒服感爆棚。到了班里我喜欢拿本书去找个安静的角落。喜欢那暗暗的灯光，照在我的英语单词上，甚是欢喜。四周静静的，我知道大约半个小时左右，就会有一大波同学来到教室。我必须在这比别人多出来的半个小时学点东西。单词必须会背，这就是早上的的任务。每天早上上完课，为了节省点时间，先不去买饭，因为我知道肯定有很多人在打饭，还不如迟点去。在这点时间内我还可以看会历史，或者把早上的课和题都去回顾一下。这不是很好吗？中午的自习比较多，正是我练习题的大好机会。我可以按照规定时间完成自己买的历年的高考题，我也可以去列政治框架。经济，政治，文化，哲学。四个方面来列举。下午放学吃完饭是看政治历史的好时机啊。对于文科生来说，早上你还是背语文和英语。把文综的东西留到下午。这样的效率比较高。当然这是我自己的看法。我们那个时候晚上有自习室，也就是说，晚自习下课后。住宿楼的自习室打开为你复习，你就可以去那里写题。对于我来说，晚上做题效率很高，所以就留在了晚上。就这样一天的生活完了，自己的内心也很满足。

然而，现在的我整天不是吃就是睡。心里极度空虚，这不是自己学习的时候想要的生活吗？但是这样的生活真的久了会难受呀！只希望高三学子可以珍惜中学时代的最后一段奋斗时光。

窗外有飘落起了雪花，这是20XX年的第二场雪。

窗内我奋笔疾书，正与作业做着针锋相对的斗争。

灯光下，经过长时间的作战，我的脑子也开始发晕。脑子乱成了一锅粥，越搅越浑；心里乱成了一团麻，越解越乱。内心的情感再也按耐不住了，我用力把笔一扔，什么X，什么Y都不要了。心里暗想到：“难道非要这样吗？”

屋外传来妹妹咯咯的笑声，那笑声是那样轻松‘自然。一家人其乐融融，多快乐啊！而我呢？却要在这里奋斗。“唉！我要是妹妹就好了”。

“咚咚……”一阵缓和的敲门声传入耳际。紧接着传来爸爸的声音：“菲，你出来一下，咱们出去走走。对了，出门时多穿些衣服，外面下雪了。”父亲走了，留下我一个人静静的发呆。面对这突如其来的父爱的温暖，我有点措手不及。

整理好书本，调整好情绪，我向外面跑去。远处有一个高大的，黑黑的身影，我知道那是父亲，于是赶紧追去。

就这样，父女俩静静的走着。这种沉默与漫天飘落的雪花格外相称。

我和父亲走到了一条小巷口，父亲停下了脚步，转过头来对我说：“我们在这条小路好吗？”我向里一望，黑漆漆的一片，怪吓人的。我回答道：“没有别的路了吗？我不想走这条。”我抬起头来看父亲，却什么也没看到，但似乎感觉到了那种期待的心情。我不想拒绝。于是做了个深呼吸，一闭眼，撞进了这条小巷。

小巷四周是一片地，雪花把地覆盖住了，身边变成了一片白色。这一刻，令人心中产生一种淡泊宁静的感觉。

“没有那么可怕吧。”父亲逗趣道。我不禁低下了头，为刚才的行为感到羞愧。“我喜欢这里，是因为他总能为人浮躁的心灵增添一份宁静。在这里，总能找回最真实的自我。”父亲意味深长地说。“喊一声吧！心情会好很多的。”父亲温和地说道。

我大喊了一声“啊”，这一刻，似乎心中所有的阴霾都已成为回忆；这一刻，我似乎找回了那消失的自我。我有大喊了一声，泪也不流了下来。我不知是困惑还是高兴。但在这条巷子里，我终于把这些天的压抑全部宣泄出来，那是情感的迸发，心灵的净化！

霎那间，天地间似乎只剩下了父亲与我，似乎这片天空成了我的自由空间。

属于我的那片天空，我已找寻。在那片天空里，我找回了迷失的自我，在那片天空里，我在静静的成长。

[属于自己的天空作文两篇

说我属于那苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷，这过于遥远。说我属于家人，属于朋友，属于故园这又过于简单，说我属于远大理想，辉煌未来却又是片面的!扪心自问一句：“我属于哪里?”答案是“能够对得起自己的灵魂!”

在当今的社会，善于伪装自己的人实在不少，因为迫于无奈!为了生计，也许你曾经背着良心做过错事，可是如果你能在错事结束之后对自己的灵魂没有愧疚，那么你是真实的，坦然的，不带“面具”的。倘若一个人犯了错，明明心中不断受到内心的谴责，但却不为其犯下的错负责，没有勇气去承担后果，那么这样的人反之就是那种“假面人”是一种“小人”，我们做人就要做大丈夫!敢作敢当，对得起自己的良心!

回首曾经的一幕幕!我不禁潸然泪下，在读初中时，我还是一个不懂事的孩子，那时的我整天就知道玩乐、空想，在女生面前伪装自己的“帅”，不务正业，家里的经济条件不是很宽裕!所有的人都把希望寄托在我的身上，父亲是那种很豪放的人，原来的他性格开朗，乐观，身上有一种大无畏的精神，在我心里面他就是一个“包青天”他不会包容我的错，对我要求从来都是那么严格，因为他坚信：只有严师才能出高徒!只要我没有达到他提出的目标，就免不了皮肉之苦，在我的印象里，我从小就是被打大的，所以在我脑海中对我父亲无疑就产生厌恶的心理。因为他从不会笑着逗我开心，也不会想着去买好的玩具给我玩，甚至连压岁钱都只是妈妈给我，他从不会给我压岁钱!因为在他觉得这是一种多此一举的习俗!他也不会带我去好玩的地方玩，不会容忍我做什么出格的事，只要做了，就意味着劈头盖脸地痛打，因此我与父亲从不讲心理话，我们之间有着深深的代沟，在我心里与他这种“机器人”无法沟通，我觉得他不爱我，讨厌我这个糟小孩。

白云苍狗，世事变迁。现在我懂得了我父亲的良苦用心，他不善于甜言蜜语，对待生活多年的我的母亲也是如此，因为他觉得他是个男人!不应该把自己心中的对亲人的爱摆在太阳底下，他在做事时的一举一动已经流露出那高山般的父爱。 现在的父亲已经不再对我动粗了，因为他知道他的孩子长大了，相信他的孩子会对得起自己的良心!与自己的灵魂!

是的!我就属于那里!

我刚刚把黑板报的草图放在讲台上，宣传组的小伙伴们就拥了过来看。“希晨，我来画这个吧！”“这种字体我会写！”“这个边框我负责！”……不过几秒，小伙伴们都找到了自己负责的板块，姑娘们一个又一个爬上凳子，挑着粉笔，那本沉默而冷峻的深绿黑板上便映上了伙伴们的笑脸，不一会儿，又有彩色的图案融化那冷酷的深绿，偌大的黑板上每一笔都洋溢着青春的活泼与朝气。其实这面黑板得奖与否不重要，曾在黑板上留过字迹的人都知道，每每回头都能看见属于自己的那一笔，那是属于自己的青春，那种欢乐与自豪是无法言语的。

可在这活泼的宣传组中却总有那么一个人，她每次最早来却又最后走，看这黑板报，却又找不到她留下过的任何一笔。她能写也能画，但她的字，她的画也都像她的人一样，不够大气。而他天性中的沉默与腼腆又无法使她抢到一个板块。可每次在大家创作时总有她的身影，很认真地把洒在讲台上的粉笔一一收拾好，放进盒内，即使我们一而再地无意弄乱，她仍然不骄不躁地收拾好，她的脸上除了认真就再也没有别的情感。也不曾看见她的难过灰心，或是一点点快乐，我们总读不透她的心。

那天做黑板报时，我创造性地提出一种小标题的字体。写标题的两位主力都正忙，我环顾四周，便看见了她，她的眼神异常明亮，似有着极大的欲望。我笑着走向她，递给她一只粉笔，“我们先到前面的黑板上试试吧！”她十分自信地上去，极用力、极认真地写下了一个“同”字，一写完，我竟然从她的背影中读出了笑意。也许此时，我的心也在笑吧。“嗯，特别好，你就在那一块写‘同舟共济’吧！红色写字，黄色描边哦！”他飞奔着跑过去，清爽的短发，随着他的脚步扬起，她左手拿着抹布，右手拿着那鲜红的粉笔，一笔一划地写。她的眼神，紧紧地钉在粉笔末端所留下的痕迹上，紧闭的嘴唇分明透出激动与紧张。一笔末了，她转动着手腕，用抹布的一角抹起笔时的尖锐，“帘儿”拉开，便是那极可爱的幼圆体，那极像蚕头般可爱至极。没一会儿她便完成了。“同舟共济”，这不正是她最爱的词吗？在这个班集体中，每个人都奉献着自己的一份力，她亦愿意把爱献给所有人。笔触稚嫩的她还无法把笔画中的粉末分配均匀，但我看见了，我看见那鲜艳的红色中是她的昂扬的青春，是澎湃着青春的热血，那是诗，是音乐，是舞蹈！她找到了，找到了属于自己的一笔，找到了自信，找到了青春，找到了人生的精彩！

那一期的黑板报更具有影响力，因为那当中蕴含了更多的热血与动力。那是我们大家都要找寻的属于我们自己的一笔。

1、开门见山法

开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。

如：朱自清《背影》一文开头：我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。

又如：学生习作《生活需要笑声》开头：笑一笑，十年少，生活需要欢乐，生活需要笑声……

两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。

2、景物描写开头法

用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。

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《金黄的大斗笠》中开头：干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。

3、诗词、歌词、格言等引用开头法

如：学生习作《人生需要挫折》开头：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……

这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式开头法

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

如：《春》一文开头中盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

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又如：学生习作《我爱秋天》开头：一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

5、吸引读者设问法

作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：你品味过秋吗？它是什么滋味？秋色篇中开头：秋是什么颜色？

学生习作《美》开头也写到美是什么？

这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步。

一草一木，群花细水，用梦编织出了这花花世界，那季节的交替推移着时间，往复的景却是我所钟爱的。

许久未走出这喧嚣的圈子，总算捕捉到了这繁乱中的清闲，搭上一辆车，驶往不远处的那片繁花点点的奢侈的田野。

脚踏上这片宁静的土地，迎接我的只有那夹杂着泥土清香的风，嗅着那野花散发着的丝丝沁人心脾的香，望着那远处被青翠包裹着的山，触着那青草隐没着的深埋地下的梦，只觉得虽然与那喧嚣相隔不远处相望，在我怀中抱着的只有这宁心静气时的幽静，但是，在这一刻，我所处的却是属于我的世界。

带着一份惬意与回味又回到了原本繁重的生活，久而久之，藏在心底的这份回忆被磨平的棱角，溜走得悄无声息。累时窗外的偶然一瞥，原来，我一直都在守着一片绿色，奔出去，这远望的绿抖落了我身上的灰尘又重新与我相遇。这份欣喜不知又有谁会体会？独自享受一番后，即使是静静地站在那痴望，便也心满意足，这一刻我所望的便是我的世界。

携着同一份心情，又启程学习，夜深了，寒气重了，缩进被窝，沉沉地睡去。繁忙之后的小憩更为香甜，只不过在梦中，隐隐约约浮现的绿愈发地真切，又是那片繁花点点镶嵌着的绿，又是份欣喜袭上心头，解除了一天的劳累，这一刻，我所想的就是我的世界。

那片我所向往的绿是属于我的世界，直至那绿缩进我的梦了，化作了我的魂，便得知只要我在的地方，那就是属于我的世界。

寂廖的天，点缀着几颗忽明忽暗的星，又是一夜黯然。

在班中处于中等成绩的她，文静极了，她是那种特别腼腆的人，不善交流，在班中无声无息。大家仿佛都忘了她，她仿佛就是在另一个世界的独行人。

本是害羞的女孩，特别在意别人对她的评价。没人对她下评论，她就变得很失望。

直到这一次：老师把她叫进办公室，对她语重心长地说“筱，不能再这样自卑了，你一定要自信！”她听老师这口气像是在说自己无能，便红着脸低下了头。老师说：“你必须去煅炼一下自己。对了，这次演讲赛，你去。”

她猛然间回忆起了三年前的面面；

那天，下着蒙蒙细雨。她头一回参加演讲比赛，显得格外紧张。她上台了。演讲时，她由于过度紧张忘词了，台下便响起一阵哄笑声。平时妒忌她的人便说：“瞧她这傻样儿，一次演讲不如我一次发言！”

她哭了。哭得很伤心，那种撕心裂肺的感觉像是肝肠寸断。她的泪水又一次打湿了被单。她过度悲愤，把纸稿撕成了碎片。

从此以后她再没有昂起过她高贵的头。

而如今，老师让她参加演讲比赛，她定是觉得那是对她的侮辱。她太胆小了，但“师命不可违。”她硬着头皮去试了试。

第一次排演，效果不错。老师赞扬了她，给了她好多鼓励。她的信心从此被慢慢拾起，她突然发现自己变得强大起来。

于是，每一个夜幕降临，她都会刻苦地演练着那份稿子。她尽力了。她的汗与泪沉浸在那份勤奋中。

终于，那天到了。

她竟然没有昔日的那份紧张，而是想着去做好，做到完美。

轮到她了，她大方地朗诵着稿子，抑扬顿挫，那动听的声者，讲述了她毕生所难忘的东西。

她说完了。同学们惊呆了。掌声如潮水一般而来，一阵接一阵，她哭了。

她终于明白：自己不是那么差，自己就像天上的星星，闪烁的光芒虽不耀眼，但却柔和温暖。人们只会称赞她成功绽放的惊艳，却注意不到她背后的付出。她大声地说出了：“我有属于我的光芒。”

每个人都是独特的个体，都有属于自己的光芒。一株小草可以变成参天大树，一颗星星能变成一条银河，通往光明之路的太阳……

在我上幼儿园大班时，妈妈为我买了一架大钢琴。不知为什么，从搬到家那天起，我就对它产生了厌恶感。后来，妈妈又找了一个钢琴老师来教我学习。她先拿出了一本五线谱本让我认识，但是，我一看到那密密麻麻的音符挤在同一本本子上时，我就觉得头大，觉得自己肯定学不好，就想放弃。但是，我的耳畔响起了“万事开头难”，再坚持一阵，说不定会成功。于是，我又硬着头皮坚持，并好好弹琴，终于有了回报！在四年级时，我成功通过了八级，并获得了证书，那时站在台上领奖时。我绽放出了自己的光芒。

虽然那一次，我获得了绽放的光芒，但是就不能这样骄傲了！于是，我又继续努力拼搏，每天放学一回到家做完作业，就努力弹琴，直至弹到滚瓜烂熟为止。

一次，我因弹的时间太久，脚用的力气太大，导致把脚踏板都踩坏了，两只手都肿了，发烫，我把整个手掌浸到了冷水里，才见好转。

想得到光芒只有这样艰苦奋斗，才能得到光芒，才能成为一颗璀璨的明星。

在生活中，你会受到鼓励，从而越来越努力。遇到挫折时，要坚强，让内心强大起来，开出一朵属于自己的花。

在学校里，我体育不是很好，跑步跑不快，跳远跳不好，唯有扔铅球，在运动会上得了第二名，跟第一名只差一厘米。但之前我在跑步上，真的是一个十足的白痴，长跑跑不快，短跑爆发力不行，我深知这一点，虽然我很努力，但……

记得有一次，我们在运动会前训练，是接力赛，两队比赛，我知道自己跑步不好，但是又知道这是一个非常好的锻炼机会，毅然决然地参加了。

“预备——跑！”一个同学喊道，第一棒已经开始了，明显是我们这队领先，跑完一圈后，到第二棒了，第二棒马上接棒，向我这个方向奔来，我是第三棒。“三，二，一！”我跑了出去，用余光看到他快要超过我了，想跑快，但腿就像挂了铅球一样：“啊！加油啊恬，他快超过你了！”第四棒的同学大叫，我使出浑身力气往前跑，但还是比对手慢了一步传棒，最后，第四棒的同学追了回来，我们好像赢了。

但我总觉得不开心，因为自己跑不快，害对手只能拼尽全力反超，我在心里对自己说：假如你跑得快，也许早赢了。

第二局又开始了，我是最后一棒，要跑一圈半，前面非常顺利，我接到棒后，跑了出去，刚才体力已经不足，我不管三七二十一，拼命跑着。一瞬间，他开始加速，超过了我，我也加速，只听背后同学的声音：“快跑呀！果然，胖就是跑不快。”“你会加速吗。”“快点呀！”……一连串声音在我身后回响，叫醒了我，“你得减肥，多运动，不仅跑步会好，还会变苗条呢！”我暗暗下定决心。

下雨了，大家都跑回楼上，我独自在操场上，一圈一圈地跑着，雨不大，很凉爽，我就这样，跑着……现在，小区的路上，时不时能看见我奔跑的身影。

如果当初我不够坚强，没有下定决心，我就不会挑战它，战胜它。雨渗透进我的衣服，钻到我心里，开出一朵坚强的花朵。

同学们盼星星，盼月亮的运动会终于开幕了。有一部分同学的成绩不好，但是他们在体育方面很好。但也有一部分的同学成绩很好，体育却不是很好，里所当然不希望运动会开幕。其实，每个人都有属于自己的精彩，只是他们都没有发现 它。

我和同学一起去总校，在路上我们有说有笑，在谈关于运动会比赛的事。说到这个，我心里顿时感到紧张。不一会儿，我们就来到总校。到了总校，那里已经有好多同学在那里，大概是等待运动会的开始。我又和同学聊起天来了，正聊到高兴的时候突然在后面传来说："排队了，排队了。”我们回头一看，原来是老师，我们心里吓了一大跳。我们排着整齐的队伍走在操场上，走完一圈以后就在原地看起其他班的表演。我和同学在心里不禁赞叹道：“表演的太精彩了。”这时，司令台上的老师神情很严肃的说：“运动会正式开始了，没有比赛项目的同学就在指定的地方休息。”说完，同学们心里兴奋不已。

接着，我们来到休息的地方。没有比赛项目的同学就在聊天，打牌，散步等等可有比赛项目的同学就很紧张，生怕没听到广播。不久听到广播里的老师说：“女子400米来检务处报到。”这句话说了一遍又一遍，在我耳边响起。于是，我和小周就去报到了。我们跟着老师来到跑道上，等待上一轮跑步比赛结束。我们做好预备的动作，就在这时我的心里越来越紧张。枪声在我耳边响起，我就像发了疯似的狂跑。可是在最后一圈的时候，我没力气了，也不想在跑了，我好想放弃。我回头一想：不行，我要对自己有信心，要有毅力和坚强就肯定能成功。我凭着这点一直跑，终于跑到终点。

虽然没有拿到奖，但是我没有放弃不跑，而是选择跑到终点。我一点也没不开心，反而为我的成功而感到开心。只要有信心就一定会成功的，这就是属于我的精彩，让我永远记在脑海里。作文

应该说，我是一个很喜欢跳舞的人。我喜欢的舞种并非是女生通常喜欢的中国舞、拉丁舞、芭蕾舞等，我喜欢跳街舞。

我明白喜欢并不等于擅长，所以我不敢在众人面前，展示我并不好的舞技。我最大的爱好，就是在任务完成后躲进卧室里，揣摩各种我喜欢的舞蹈视频，然后努力去模仿。我所有的偶像，都是有一身过硬的舞蹈技术的艺人。我经常通过网络和综艺节目，来增加我对街舞的了解。我甚至还尝试着自己编舞。但我始终不敢向别人展示。

有一次假期，我和朋友诺一起去唱歌。犹豫再三后，我不知哪来的勇气，主动提出我要秀一段舞蹈。即将开始的时候，我无比紧张，担心自己会闹笑话。但当背景音乐响起来的时候，我完全陶醉在表演中了。合着节拍做出的每一个动作，都让我振奋不已。当我完成最后一个起跳蹲下的时候，我的心“怦怦”地跳个不停。刚才，我终于做到了那件我一直不敢尝试的事情。我明白，虽然我舞技不过关，但刚才的那支舞蹈，是我关在卧室里琢磨了一个月的视频，模仿了一个月才终于勉强凑起来的。虽然很丑，但这是我努力过了的成果。至少在像我妈那一代的人看来，已经很不错了。

从那以后，我就愈发地热爱上了这种酷炫的舞蹈。每天我都要自嗨半个小时。虽然我不擅长，但我努力起来的样子，一定散发着光芒。热爱，就是一种最耀眼、最有力量的光芒。

我，当然也有属于我自己的光芒。

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。下面是小编为你整理的高考议论文写法及特点，欢迎阅读。

一、议论文写作三要素

议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：

1. 归纳法

从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

2. 推理法

从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

3. 对照法

对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

4. 驳论法

先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

二、议论文的特点

议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。

三、议论文的写法

要写好议论文，必须注意以下几点：

1. 确定论点

论点通常在文章的第一段提出。

2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例

3. 论证要有严密的逻辑性

所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。

4. 层次要清楚

5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

6. 论据要充分

欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

议论文尽管有多种写法，但中学生的英语作文都有提示，因此，论点、论据一般都是确定的，我们首先应准确找出论点、论据及其间的相互关系，也即是要找出要点;然后考虑如何组织材料，也即是论证的方式，短文的写法;还应考虑文章的时态、语态等。议论文常用一般现在时，但述说过去的事实时，可用过去时态;预测将来时，要用将来时态;也经常使用被动语态;有时假设一种虚拟情况时，还需要用上虚拟语气。在考虑了短文的写法、时态、语态等后，可根据行文的需要，使用恰当的连接词，按适当的顺序将写好的句子组合成短文。

优秀范文：回归人学，淡化分数意识

满分少年稍有失误辄遭责骂，后进儿童些微进步即迎赞许，而进退步间的衡量标准竟唯系于分数，于如此转折对比中不难看出简单以分数为指标的功利化家庭教育的现实图景，着实令人嗟叹!

孩子是父母爱的结晶，父母对孩子的爱是毋庸置疑的。几乎每个为人父母者皆希冀孩子能够成龙成凤，寄望于其在成长中能有所进益。其出发点绝对是无可非议的，但以分数论实施标准却是有失偏颇的。然而，这种标准取向却又非个例，而是具有一定普遍性的。于是有学者韩桐彦在《素质教育》一书中尖锐地把中国教育模式概括为小学听话教育，中学分数教育，大学方为知识教育。

如此家庭教育中的分数崇拜趋势是考试机制所造就的功利主义的一种集中表露。在当下中国许多家长的思想里，高分与好大学与光明未来之间是存在必然关联的。且在施行高考体制的当下，考试也的确乃是多数人进入高校学校的唯一渠道。由是，功利教育观便有了其存在的现实土壤，且在现实趋动下愈演愈烈。并产生了诸如虎妈、狼爸之类以激进高压手段帮助子女成长的现象，且不乏拥趸。

似此般教育乱象无疑是与苏霍姆林斯基的“人学”、陶行知的真教育相背离的。德国教育学家雅斯贝尔斯曾强调：“教育应是对灵魂的教育，而非理性知识与认识的堆积。”可当下现状许已是本末倒置了。家长、教师、学生往往如赫伯特、马尔库塞所形容的单向度社会中人一般为分数这一单一的指标因素所左右。并且，还沦陷到更深程度的教育领城的异化中去，丧失了支配自我的能力。

而这皆是根源于社会价值取向的单一化及教育体制机制的单一固化。众人皆追利而去，为求高校青睐而千万人同挤一独木桥。竞争的不断激化也使得教育不断畸化。当然，这并不意味着是在指责高考机制。事实上，高考已是目前实现教育公平的最优化方案之一了。而应是要求个体在此般形态下的自我审视与调整。

德国教育学家乌申斯基有言：“在教育中一切应以教育者的人格为基础。”教育者的过度功利化将致使受教育者的偏离。虽无法脱离考试分数的框架桎梏，但一定程度上对人学本源的回归。卢梭提倡“自然主义”的教育观，倡导遵循自然天性，让孩子在教育中占主动地位。或许现行体制下其难以实现，但逐渐淡化分数意识，呼唤教育回归已实乃当务之急。

——爱的港湾

我们每个人都有着属于自己成长的一片天空，它在我们焦虑的时候使我们平静，在我们灰心的时候使我们振奋，在我们迷茫的时候指明一条道路，它就是爱的港湾，给予我们力量的地方。

家，就是属于我的天空，它如一盏明灯在黑暗中引导着我走出内心的阴霾。

从小我就发现了绘画的乐趣，用哪些五彩斑斓的色彩交织出的世界那么绚丽，我对此如痴如醉。美术老师似乎也发现了我小小的天赋，推荐我参加了一项市级的绘画比赛。

我花了两个星期完成了它——我极其满意的画作，但自投稿后便再也没有了音讯。是因为我画的不够好吗？眼里不觉已微微湿润。我气馁了，也许我根本就不是画画的料，我的天空变得乌云密布。看着我平时爱不释手的彩笔，此时也没有了以往的光彩。

“这就气馁了？”一个温和地声音在我耳边响起。“也许我真的不行。”妈妈的眼睛注视着我，严肃地问道：“你尽全力了吗？你画的每一笔都是认真的吗？”我没有立即接话，虽然画完后看上去还不错，但有时候我画到不耐烦了，变寥寥几笔带过。

妈妈看出了我的犹豫，含笑着说：“对待每一件事你都要认真，虽然有时很累，很麻烦，也不能马虎。”

我羞愧的看了看她，她的眼里多了些鼓励，继续道：“累了你可以对自己说‘我好累’，但绝不能说‘我不行’。”

这句话就像一道光刺破了我天空上的乌云，暖暖的照在心底。是呀，要是尽了全力，就没有什么可后悔的。

家，就是我爱的港湾，因为在我的天空里有爸爸妈妈，在随时随刻都伴随着我的成长。

[初中励志作文大全

人生的坚持，学习的坚持，尽管遭遇困苦，但是我们却能在一次次的苦难中成长，重新爬起来。这就是奋斗的人生。就是挥洒自己青春，汗水的有意义，有价值的生活。而，我虽然在平凡的人群中不起眼，可是每个人却闪耀着自己独到的光辉灿烂，挥洒着自己的热血，散发着光芒的人生值得每个人去深思。

为什么，那些着名的人物，经过千年风雨的洗礼，那种伟大的人格品质仍然照耀着我们，鼓励着我们的成长，奠定了我们理想的树立。

坚持奋斗的人生，在每个人看来，也许很积极，很宝贵。在大街上，每个人为着自己的人生，事业。在奋斗，在努力，在坚持。可是又有几个能成为家喻户晓的人，又有几个能拼搏，奋斗出属于自己的人生。

我在妈妈的循循善诱下，寻找自己的人生，找到能让我坚持下去的依靠，我茫然不已，在未来的道路上，我能否在一次次的摔倒后重新站起来，我自己清楚，我为什么不能像别人一样，考进属于自己的理想中学，我虽失败了，可是却懂得了更重要的东西—那便是在坚持中奋斗。坚持一会儿的人，注定了他命运的失败。而坚持一辈子的人，必定能散发出独到的光辉。那是有价值的人生。在朱自清的匆匆里，曾有这样一句发人深思的话，我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?因为，人来到这世界后，命运注定了他必须要拼搏，奋斗，坚持，勇敢地走下去，走出属于自己的道路，没有人能不劳而获。上天赐予了你宝贵的生命，必定要让你在一生中，坚持，奋斗到最后一秒，燃烧尽生命的火焰。

那一刻，我犹豫了。因为，下一秒，我茫然，我不知道要怎么样走出属于我的有意义，有价值，有光辉的人生。也许，我会像平凡人一样浑浑噩噩地度过一生，可是，我却在这时明确了我自己的目标，坚持下去，走自己的路，哪怕前行都么困难，但是，我没有后悔我的坚持!

多啦A梦是大熊的专属

大熊被欺负了

多啦A梦会使用百宝袋

保护大熊

也许只是想想

能有一个这样的一个专属

不奢望能拥有的法宝

不奢望欺负我的人也得到同样的惩罚

不奢望能有这样的幸运

只想有一个很爱很爱自己的

只是累的时候想有个依靠

只是难过的时候有一句安慰

只是发呆的时候能看到你对我露出微笑

只是沉默的时候有你做我诚实的观众

只是生气的时候有你做我发泄的对象

只是

想有这样的大大的渴望小小满足

如果有你这样的一个专属

没有背叛

没有分离

没有风流

如果有你这样的一个专属

我勇敢的时候

能看到我的胆怯

我倔强的时候

能看到我的逞强

而不是他她们说的

他说我想有一个人会明白我、即使我什么都没说

她说我想有一个人什么事都会让我知道、即使我什么都没问

MaybeyouarenotaDUOLAAMENG

【也许你不是哆啦A梦】

不可以使用测谎仪

不可以使用百宝袋的所以法宝

只要你懂得去感受

只要你懂得去包容

EvenifyouarenottheDUOLAAMENG

【即使你不是多啦A梦】

我也会去接受

Wouldyouliketodo！Ido。Myexclusive

你愿意吗！我愿意我的专属。

[属于我的专属为题目的作文500字

我站在桥上看风景，看风景的人在楼上看我。明月装饰了我的窗子，我装饰了别人的梦。

——题记

考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。

桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。

我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。

忽然想起卞之琳的那首小诗：

你站在桥上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

我悄悄地回过头，向上看去，是否正如诗中所说的那样，我站在湖边的那一刹，就已成为别人的风景。

楼上空荡荡的，没有我期待的那张或稚嫩或成熟的脸庞，也没有那清澈明亮的眼睛。

我真的该走啦，这次考试不算什么，我还有更加漫长的道路要走呢。

柳树挽着我的帽子，青草牵着我的裤子，沙沙的声音拉着我的衣角，想必我也已成为这些风景的风景了吧。

骑上车的那一霎，我看到了那个我期待着的人，四目对视，天地间仿佛只有我们两个人了，现在，我是他的风景，他亦是我的风景，我们都是看风景的人。

我笑了，默默地离去，眼中留下的是他轻扬的嘴角。

夜了，皎洁的月光透过窗户洒了进来，不知今晚，我是否会在他的梦里，留下淡淡的风景……