桃之夭夭灼灼其华属于什么写法(20篇)

“女士们，先生们，我宣布本次杂技大赛的获奖者是‘顶碗女孩’——雨儿！”

掌声中，雨儿走上舞台，捧起金灿灿的奖杯，微笑着说：“爸爸，您看到了吗？我们的愿望实现了！”

台下，雨儿的父亲热泪盈眶，激动地说：“孩子，我看到了，我看到了！”为了这一天，他们已经等了整整8年。

8年前，也是在这个舞台上，杂技演员雨儿的父亲在表演顶碗舞时最关键的一个动作出现了失误，碗从头顶摔下，全碎了。雨儿捧着鲜花走上舞台，抱着爸爸，轻轻地说：“爸爸，放心，还有我！”那一刻，父亲泪如雨下。

让我们回顾雨儿的精彩表演吧！她走上舞台，一抹浅笑从嘴角绽放，如一注清泉，流入每个人的心田。

随着舒缓悠扬的音乐响起，助手递给雨儿6个碗，她轻轻地摞在头顶。她舞姿优美，动作一气呵成。

台下鸦雀无声，观众都不敢鼓掌，生怕掌声把雨儿头顶的碗给震掉了。父亲更是紧张到了极点，因为接下来，女儿就要表演他没能完成的顶碗旋转了。

舞台上，雨儿昂着头。她知道，稍有不慎，8年的努力就会白费。8年啊，那个曾经在爸爸怀里撒娇的小姑娘已经蜕变成一个坚强勇敢的女孩；8年啊，多少个寒冷冬夜，多少个炎炎夏日，她怎能忘怀？8年啊，她摔碎了多少碗，摔了多少跟头，流了多少眼泪，她怎能忘怀？但她坚信，苦心人，天不负！

雨儿深吸一口气，自信的微笑在脸上绽放。观众更是屏息凝神，他们知道最精彩的时刻即将到来，后排的观众甚至紧张得站了起来。

雨儿猛地转起圈来，如一枝出水芙蓉，头顶的碗发出欢快的歌唱。她越转越快，像一个陀螺，人们眼前似乎呈现出一幅流动的淡青色山水画。

突然，雨儿脚下一滑，她一下子没旋稳，最顶上的那个碗随着惯性飞了出去。观众紧张地闭上眼睛，父亲痛苦地捂住了脸。

说时迟，那时快，雨儿一个侧弯腰，重心下压，马步下蹲，“啪——”那碗不偏不倚地落到她头顶那摞碗上。雨儿成功了！

瞬间，掌声雷动，只为这个美丽的女孩！她用自己的努力告诉所有人，只要坚持，就能拥有一片属于自己的天空！

阳光灿烂耀眼，绚丽的色彩却深藏不露，只有在雨后，人们才有机会借着绚烂的彩虹一窥阳光的多彩。这世界就像阳光，看起来单调，但每个人都有属于自己的色彩，属于自己的一片天地，属于自己的一抹笑容和一分悠然。我的世界里，始终有音乐相伴。

清晨，莫扎特陪伴我迎着朝阳上学。路边的树叶拥抱着初升的阳光，在微风中窸窸窣窣地扭动着身躯，悄悄地为自己撷取了金色的花边。那是莫扎特的奏鸣曲，每一个音符都像朝阳下的露珠，晶莹剔透，微光闪烁，充满了孩童般的天真与欢快。

午餐后，是爵士的舞台。我喜欢躺在学校修剪得整整齐齐的草坪上看书，旁边的篮球场上，同学们生龙活虎地打球，时不时传来兴奋的喝彩和遗憾的叹息。阳光漫不经心地倾泻而下，热情得有些过火，那些银杏、海棠都被晃花了眼，枝条无精打采地低垂着，树叶们手拉手围在一起，用脊背对着太阳，一不小心就打起了盹——那是爵士的慵懒，特立独行的切分节奏对过于热情的阳光表达着无声的抗议，拒绝和着阳光的节奏共舞。

黄昏时分，放学了，轮到古典和巴洛克登场。我走出学校，阳光似乎因为午后过分的热情而感到歉疚，变得温和了许多，在树上、墙上、归家的人们脸上涂上了温暖的金橙色。那是大调的海顿和巴赫，中正平和，和谐典雅，让人心里有说不出的舒服。

我的夜晚，是属于肖邦的。在喧嚣中穿梭了一天，眼中尽是人来人往的街道，川流不息的车辆，忽明忽暗的霓虹灯、车灯，耳中灌满了此起彼伏的喇叭声、人声，还有那偶尔传来的争吵声，不由得让人心里浮躁。这时，肖邦的夜曲会将我带到月光下的海边，周围的一切都安静了下来，我的心也静了下来。蓝黑色的天空繁星闪烁，平静的海面月碎如银。我在舒缓的乐曲中和作曲家做着无声的交流。

无论何时，音乐都像一条小河，不疾不徐，缓缓地在我心中流淌，浸润着我，守护着美和希望，守护着我的世界中那一团温暖，一片春意，一种安然。

你的光芒可能是一棵大树，可你却是一株小草；你的光芒可能是一个太阳，可你却是一颗星星；你的光芒可能是像长江般，可你却是一条小河。我的光芒是成为一名伟大的数学家。

在低年级上数学课的时候，我的排名经常在班中第一或第二，手速从来不会低于别人，一般都掌控在两分钟内，而且正确率都是最高的。

到了高年级时，我的数学成绩也是在90分到95分之间，同学们有不会的问题也会来询问我。我也会耐心地一一回答。

自从妈妈给我报了一个奥数班后，我的思维变得更加敏捷了，哪怕有难题，我也会很快反应过来，在奥数班，我也是数一数二的，我的成绩让我感到快乐。

我上一年级时，一到数学课，我不禁垂头丧气，无精打采，一百个不愿意。可是也随着年龄的增长，我的观念却改变了，我由一百个不愿意变成了一万个愿意了。因为数学可以帮助我加强逻辑性。因此我酷爱数学。

每一个人的光芒都是不一样的，我的光芒是数学，你的又是什么呢？

我一蹦一跳地走回家，正等着给爸爸妈妈看试卷，希望得到他们的赞许。

“呜…呜…”我耳边飘过一阵抽泣声，停了。

我又走了几步，抽泣声再次传来。拐角处一个小黑影蹲着，我看不见他（她）的脸。我想，是他（她）在抽泣。我快步走上前，碰了他（她）一下，他（她）似乎感觉到我碰了她，她顿时停止了抽噎。

“小朋友，你为什么蹲在这儿哭啊？”话音未落，他（她）摘下那已破了几个洞的布帽，慢慢转向了我。我看清了她的脸，这是一个蓬头垢面的小女孩。黑色的大眼睛无助地望着我。眼圈红乎乎的，哭肿的眼睛好似沙包那样大，两条深深的泪痕划过她红彤彤的脸颊，这是她脸上的泪痕，更是她心中的创伤。

我迷路了。”龟裂的嘴唇嘟嚷着。

“我想，我能帮助你！”我取出自己的水壶，把温水倒入她干燥的嘴里，“你家在哪儿啊？”

“我不知道。我只知道我家门口的这条街和这儿很像，可是不是这儿。我爸爸妈妈不太管我，他们肯定以为我又去朋友家玩了”说着说着，两颗豆大的泪珠滑落。

“你先到我家去，过会我带你回家去，好吗？”

“好吧！”

走进大门，我帮她找了点儿零食吃，她狼吞虎咽地吃着。

“你叫什么名字呀？”

“我叫王淑英，叫我英子吧！”

“英子，带点吃的，我带你回家去！”

她拿了两包零食，出了门。

我按照地图，在我家街的附近找相似的路

终于，我们在离我家较远的道路旁找到了她家。

她把没吃过的零食塞在我手心里，微笑着说：“谢谢你！嗯，我该叫你什么呢？”

“叫我想想！”

“好，有空来我家玩！”

我有属于我的光芒。它不耀眼，它不灿烂，但它有别样的风采。

春风拂面，拂过两个微笑的女孩的脸颊。

每个人都会有属于他自己的那份精彩。这份精彩或许会很成功，令你骄傲；这份精彩又或许会很不起眼，但意义非凡。我的这份精彩除了我谁都无法察觉，老师、同学、家长眼中的优秀都是成绩好，品德好仅此而已，而谁又曾考虑过我的感受。

俗话说得好“人比人，气死人。“是啊，没有对比就没有伤害，我永远都是受到伤害的那一个。我的父母就爱拿我和别人做对比，而我又不争气，所以每每受气，可我有他们没有的优点，可谁曾关注、看到呢！

还依稀记得，那是六年级的一次考试，每一次考试都至关重要，所以大家都严肃对待。考试之前的几天，老师为了让全班整体默写提高，就问我们谁愿意去帮助默写很差的人，考试他默写对几个，辅导他的人就加几分。只听见“唰唰唰“的举手声，我也不例外的把手举起来，由于举手的人很多，老师就让他们亲自来选，“成淳青吧。”我？选我的人是杨峰，刚刚听到自己的名字的时候，真是有点惊讶，我语文也不是很好，如果到时候杨峰的默写没点起色，还不知该怎么交差，心中顿觉一股压力。

从前，也没帮人默写过、背诵什么的，也只能慢慢摸索了。

一开始，我都不知从何处开始。后来，听杨峰说，老师已经帮他划出了一些名句，要考的都在里面，心中的石头才落下了一点。起先，我让他自己先读背，再到我这儿过关。开始很顺利，他也很配合。就这样，背了三首后，到第四首的时候，他开始有点不耐烦了，背诵的时候吞吞吐吐，出现了许多明显的错误，我想：这样下去也不是办法。这时杨峰说：“如果这样就能提高的话，那我还要你干什么，我自己也行。再看看其他组的，都在死记硬背，脸上毫无笑容可言，这样下去肯定不能提高默写。干脆，我和他聊会天，让他休息休息，让他不那么紧张，过会儿再继续，等他恢复耐心了，再帮他背下去，这样下来，肯定效果显著。

后来，我慢慢让他从背给我听到默写给我看，经过几天的复习，他基本可以全部默写出来了，那些难背难写的，我说你实在不会，就把其它的多记记，最好烂熟于心。时间不等人，考试就要来临，只能看他临场发挥了。

考试完后，发试卷的时候，我看见他只错了一两个，还是有点进步的。看到这一幕，我的心头多了一丝成就感，多了一份喜悦，也多了一丝欣慰。

我就是我，是不一样的烟火，我用我自己的方式去帮助别人。这就是专属于我的精彩！

属于自己的花此时已是深夜了。

我如往常一般，作在明亮的灯光下，温习今天的功课。

夜，静得十分诡异，突然不知从哪飘进一股寒风，凉飕飕的。我拿着课本读起了陶渊明的《饮酒》。

“采菊东篱下，悠然见南山。”好美！“山气日夕佳，飞鸟相与还。”好美！在这样恬适的归隐田园生活中，陶渊明无以用语言表达自己的内心。周敦颐说：“予独爱涟而不妖。”莲。一个圣洁的花，作者周敦颐巧妙的借赞美莲花的可爱来各颂自己君子的坚贞气节，他既不愿意隐逸，也不贪慕富贵，志在坚贞不渝地保持君子的操守，表现了洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。

我也爱莲，陶渊明独爱菊，正是对他不苟随时俗的高洁品质的赞颂。周敦颐爱莲是表现自己的人格和操守。而我爱莲不是因为自己，我是欣赏它那种出淤泥而不染的精神，我写不出周敦颐这样的好文章，但我知道自己明白就可以了。每个人都有自己喜爱的花，有的是至高无上的玫瑰，有的是高洁的白合，有的是朴素的太阳花……每朵花都代表了自己的品质。

人活着就要有一棵属于自己的花。

[以属于自己的花为题的植物作文

学期工作计划没有严格，固定的格式，一般地可分为以下几个层次：

第一层次：标题 即计划的名称

标题要写在第一行正中，标题中要把班级的名称、计划的主要内容、计划的时限准确地概括进去。如：《xx年xx班200x－200x学年度x学期班级工作计划》。

第二层次：内容 即计划的正文。

计划的正文，一般包括以下几个部分：

（1）前言

简述计划制订的依据，交代上级教育行政部门及学校本学期教育计划要求，概括、准确地提出制订本班工作计划的指导思想。前言的文字要简明、扼要。

（2）本班的基本情况与分析

本班的基本情况包括：本班学生德、智、体、美等方面的基本情况；本班学生的特点及倾向性问题；学生家长情况及社会影响情况等。

本班情况分析主要包括：抓住全班带有倾向性的问题正反两方面，对反面的主要倾向问题存在的主要原因的分析。做好分析工作的关键在于：深入地调查研究，运用辩证的思维方法，善于透过现象抓本质，分清主观因素与客观因素。情况分析要求准确、简明。

（3）本学期工作目标

目标的提出，以准确的基本情况分析为依据，针对本班目前带有共性的、倾向性问题及发展要求提出目标。

工作目标要突出重点。一学期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要问题，以求举纲带目。

（4）主要措施

措施，即实现目标的具体活动安排。措施要具体；要符合学生的年龄特征和心理特点，要生动活泼、形式多样，为学生所喜闻乐见；要注重教育效果，不搞形式主义，不做表面文章。措施定了就要执行，不能执行的就不要写进计划。

（5）时间安排

为保证计划的切实落实，对具体的活动要安排具体时间，标明周次及起止月日，时间安排要注意与学校教育活动协调，相互配合、相互衔接。时间安排要注意科学性，一周内不能活动太多，要考虑学生的负担。时间要有预见性，如要在五月开运动会，班级前两周安排相应的活动为校运动会做准备。时间安排既可用文字表达，也可以列表表述。表内容包括：周次、起止日期、教育活动内容、具体准备工作、完成情况、备注。

第三层次：计划制订人姓名与制订日期。依次分行写在正文下方。

制订计划要留有余地。因为事物是不断变化的，工作计划也不是一成不变的。但调整、变更工作计划要经学校领导批准。

工作计划完成后，应一式两份抄清，一份交学校领导做检查、督促、指导工作用，一份留自己实施。

班主任工作计划对班主任教师来说，写出来只是一种形式，一种可以让人看的形式主义。班主任要做好的事情，就是按照工作计划中所写，认真努力的工作，帮助学生尽快的走出阴霾，让整个班级充满了学习上进的最好气氛，让所有学生都能够在知识的海洋吸取更多的知识，这是最起码的，相信这样可以做的更好！

说我属于那苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷，这过于遥远。说我属于家人，属于朋友，属于故园这又过于简单，说我属于远大理想，辉煌未来却又是片面的!扪心自问一句：“我属于哪里?”答案是“能够对得起自己的灵魂!”

在当今的社会，善于伪装自己的人实在不少，因为迫于无奈!为了生计，也许你曾经背着良心做过错事，可是如果你能在错事结束之后对自己的灵魂没有愧疚，那么你是真实的，坦然的，不带“面具”的。倘若一个人犯了错，明明心中不断受到内心的谴责，但却不为其犯下的错负责，没有勇气去承担后果，那么这样的人反之就是那种“假面人”是一种“小人”，我们做人就要做大丈夫!敢作敢当，对得起自己的良心!

回首曾经的一幕幕!我不禁潸然泪下，在读初中时，我还是一个不懂事的孩子，那时的我整天就知道玩乐、空想，在女生面前伪装自己的“帅”，不务正业，家里的经济条件不是很宽裕!所有的人都把希望寄托在我的身上，父亲是那种很豪放的人，原来的他性格开朗，乐观，身上有一种大无畏的精神，在我心里面他就是一个“包青天”他不会包容我的错，对我要求从来都是那么严格，因为他坚信：只有严师才能出高徒!只要我没有达到他提出的目标，就免不了皮肉之苦，在我的印象里，我从小就是被打大的，所以在我脑海中对我父亲无疑就产生厌恶的心理。因为他从不会笑着逗我开心，也不会想着去买好的玩具给我玩，甚至连压岁钱都只是妈妈给我，他从不会给我压岁钱!因为在他觉得这是一种多此一举的习俗!他也不会带我去好玩的地方玩，不会容忍我做什么出格的事，只要做了，就意味着劈头盖脸地痛打，因此我与父亲从不讲心理话，我们之间有着深深的代沟，在我心里与他这种“机器人”无法沟通，我觉得他不爱我，讨厌我这个糟小孩。

白云苍狗，世事变迁。现在我懂得了我父亲的良苦用心，他不善于甜言蜜语，对待生活多年的我的母亲也是如此，因为他觉得他是个男人!不应该把自己心中的对亲人的爱摆在太阳底下，他在做事时的一举一动已经流露出那高山般的父爱。 现在的父亲已经不再对我动粗了，因为他知道他的孩子长大了，相信他的孩子会对得起自己的良心!与自己的灵魂!

是的!我就属于那里!

明朝陶宗仪在他的《辍耕录》中说，文章的结构要做到“凤头、猪肚、豹尾”。这“凤头”是比喻文章的开头。

开头为什么要用凤的头来比拟呢?凤是古代传说中的神鸟，虽然谁也没有看见过，但古代的画家画过不少凤的形象，因此人们的印象中，凤的头部是美丽俊俏的。从古代的那些凤的图案看来，凤的形象有点像现实生活中的鸡。你看，鸡的头也不是很美丽俊俏的吗?其实，它们的头除了美丽俊俏外，还有一点是小。鸡的头是小的，凤的头也是小的。因此，我们说，所谓文章的“凤头”，就是说文章的开头要既美丽又要小巧，千万不要噜嗦，千万不要写得长。但说说容易，做做难，有不少小朋友都不注意这一点。

如有位小朋友写《秋游D溪水库》，文章开头是这样写的：“秋高气爽，风和日丽。蔚蓝的天空飘着朵朵白云。我们盼望已久的秋游D溪水库这一天终于来到了。早晨七点，我们怀着兴奋的心情登上汽车，汽车内立刻充满了欢歌笑语;汽车载着我们的歌声，带着我们的憧憬，向着D溪水库方向飞快地奔驰。依窗眺望，稻田一片金黄，好像铺上了一层厚厚的地毯;燕子成群地在万里长空向南方飞去;田野的周围是巍峨的高山，它们像一条绵延起伏的巨龙，横亘在广阔的原野上。大约过了四十多分钟，到了D溪，我们个个兴高采烈、迫不及待地跳下车，向水库奔去。这个开头一写就两百多字。作文的题目是游水库，他写了两百多字了，还未见到水库的一点影子。

有些小朋友把开头写得更长，甚至把老师如何宣布秋游，自己如何向妈妈讨钱，如何去购买吃的东西，晚上如何兴奋睡不着觉，大清早如何起床出门赶到某地集中等等都写上。按教学的要求，小学生的作文，一篇五百字光景就行。开头已花了两百字，留下写游水库的只有三百字了，这样就不能突出题目的重点了。

又如，有一位同学写了一篇《抓蛇的故事》。开头是这样写的：“有一个淘气包叫张辉，他有两个好朋友，一个名叫秀秀，一个叫聪聪。秀秀长得很秀气，名字又叫陈秀，大家都叫她秀秀。聪聪是小男孩，他很胆小，但很聪明，大家都叫他聪聪。有一次，学校举行采集标本大赛。同学们都踊跃参加。不到几天，学校便收到十几件参赛的标本。张辉知道以后，也想参加比赛。可他又难住了，因为大家都采集昆虫标本，如果自己也采集昆虫标本的话，就很难得奖，对了，我要采集点了不起的东西。”这开头也有近两百来字。他们如何抓蛇还一字也未提到，若按一篇作文五百字算，留下写抓蛇的也只有三百字了。

我对这类开头写得长，而正文写得短的作文，戏称它叫“大头娃娃”。意思是它的结构比例是头大身子小，就像小朋友见到过的大头娃娃。小朋友们，你们的作文有这种“毛病”吗?对于这个“毛病”，医治药方是：按题目的要求，来个“开门见山”。

游水库那篇就可以直接写到达水库边的种.种情景，路上的一切都可以删去。抓蛇那篇可以直接写他们上山在草丛中寻蛇，开头这些介绍也可以统统删去。我们不能浪费笔墨，“开门见山”可以很快地触及到要写的人或事，也只有这样，才有可能为下面的文章的内容的展开留有充分的余地。

小朋友们大概读过叶圣陶先生写的《记金华的双龙洞》吧?那篇文章的开头就非常自然、简洁。“四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。”仅一句话就交代了时间、人物、地点、事件，没有用什么华美的辞藻，没有用什么奇特的安排，也没有从很远的地方写起。读了这个开头，就可以知道下文主要是写什么的了。

“开门见山”能使开头简洁明了，能突出题目的特点，我们的作文应该用这样的手法开头。当然，作家们写较长的散文、小说，有时开头从很远的地方写起，花了很多笔墨，那是可以的。而我们是小学生，特别是在考试时，时间紧，字数又有限，作文的开头就不能长，就应该“开门见山”。希望小朋友记住古人“凤头”的教导，不把作文写成“大头娃娃”。

流水暮年，度过似水年华，却只为等到那属于自己的一刻，拥抱，万千光华。

——题记

凄清似水的秋夜，我独自一人站在一棵火红的枫树下，空气中，弥漫着淡淡的秋思，千丝万缕，诉说着离人心中的浅浅愁思。心中，自是一片荒芜。

是呀，思念。思念儿时与伙伴的小打小闹，思念过去学校中与同学的嬉笑欢唱，思念小时清闲的一人时光……思念的，已是过去，过去的一切已经成灰，随风飘荡，过去的光芒已经黯淡，心灰意冷。那属于自己的光芒已经远去额，我何时，能再次见到光芒呢？

蓦地，漆黑如墨的夜被那样的一道流光划破，如同一块黑布被撕开了一道口子，那道光束闪至高处，在黑色的夜空中轰然散开，单色的光，在空中向四周散开，很快，便消失不见——哦，是烟火。

“烟火吗？”我抬眼望，“结束了？”

不，紧接下去的情景很快便否定了我的想法。无数的流光，向空中冲去，那领头的一点光，在空中划出一道“尾巴”，随即在空中绽放，嘭嘭作响，伴随着无数星点轰然发散。旖旎的光，照亮了漆黑的夜。

震耳欲聋的声响，五彩斑斓的光芒在眼瞳中闪现了一片的绚烂，烟火的一生是多么的短暂啊！只有那一刹那的工夫，但，它心甘情愿地在天空中展现出属于自己的光芒。

我被震撼了，烟火的一生只是短短的几秒，原本小小的它，却能在空中展现出如此美丽的光芒，它要承受多大的痛苦燃烧自己的身体，再将自己的身体在空中炸成无数染火的碎片，再向四周展开，逐渐化为灰烬，逐渐灰飞烟灭。

侥是再勇敢的人，也没有这个胆量去毁灭自己，却只是去为发出那一瞬的光芒吧？

天空中的轰然并没有停止，烟火依旧在空中散发出属于自己的光芒，如此美丽的光华，羡煞旁人，就连秋日最为美丽的江枫似也在这华丽下低下了头，自愧不如。

周围也有赏烟火的人，寥寥无几，眼眸中似乎只能看出烟火是美的。烟火是美，但人们并不是很懂烟火，他们并读不懂烟火的精神。在他们的眼中，似乎只有美与丑，烟火并不被人理解。

但烟火似乎并不管这么多，它只是在天空中静静散出属于自己的光芒。烟火的绽放渐渐停止，人们也渐渐散开。

我读懂了烟花。

烟花的光芒已经结束，我也要去拥抱，那属于自己的光芒了。

“呼”地一声，又一辆汽车从我眼前一闪而过，不过说实话，它开得也不算快，可能只是因为我站在路口发呆的缘故。

早上的北京并不很喧嚣，甚至有几分宁静，偶尔有几只小鸟叽叽喳喳地从头上飞过，或者有几辆汽车压低声音在路上奔跑。两耳的清净反倒使我——一个第一次穿上“红褂”的志愿者有些恍惚：我在这里能做些什么呢？

周身仿佛有一道屏障将我与世界隔了开来。

“小妹妹，请问北边哪儿啊？”一个年轻的声音从身后响起，我转过身去一瞧，看来是位刚从地铁里走出来，转了向的大哥哥。我想了想，一指左边：“那边就是。”他笑了起来：“谢谢你啊！”说完就朝着北边走去了。

“我好像，还真的可以做些什么不是吗？”这么一想，我心里的一块大石头好像稍微落了那么一点点。继续努力吧，我对自己说。

现在的树上好像多了些不知名的鸟儿，我今天没有戴上眼镜，看不真切，只能清晰地听到些比原来声音更响，更亮的叫声，混着渐渐喧闹起来的城市的声音。太阳也悄悄从云后探出头来，几缕阳光从叶隙间漏下，在地面上留下斑驳的光影。心也随着这景稍许平静下来。

“哎呀——小姑娘啊，你会不会用这个叫什么——导航啊？”伴着不算清亮的男声，走过来一位身体健朗的老大爷。我赶忙凑过去：“怎么了，您说。”“我想去某某小区啊，但是它不告诉我怎么去呢，这多着急，你说。”我接过他递来的手机，摆弄了几下：“好了！您没有选步行，您瞧啊，在这儿呢。”他长出了一口气：“得嘞，这就行了。谢谢了啊，小姑娘！”说罢风风火火地走了。我似乎被大爷的活力所感染了，身上开始热起来，周围的声音也闯入了我原来封闭的耳朵，那层隔膜好像也消失了。

中午的太阳暖洋洋地照着地面，北京彻底“活”了起来，和着汽车的声音，我也“活”了过来。

后来呢，我帮一位拎了好多东西的老奶奶过了马路；给一群出来玩的小学生指了路；还带个小妹妹去了厕所……反正我感觉自己全身都充满了力量，心里也装得满满的都是快乐。

这里有属于我的世界，我终于融入了这个世界，它不但可以帮助那些需要我帮助的人，也可以让我收获那些我蜗在只有自己的小世界里所得不到的乐趣。

属于我的正能量正能量是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太阳，以无比的热情给世界带来光芒。正能量就是狂风暴雨中的一把伞，用挺拔的身姿挥散风的咆哮，雨的阻挠。正能量就是人性的光辉，在大地间传递的那份力量。

我是拖着九十年代的尾巴出生的，同样，现在的我生活与一个安逸的社会中，说真的，我在其中不断的学习如何成长！人生道路漫长，我在这条道路上慢慢行走，此时的我，多么如一株希望努力向上蹿的小青苗，我的根系也是越来越庞大，土壤给了我了一个成长的领地，而我的成长仍需要注入能量，这是，阳光是我生长得飞快，而雨水轻轻打击着我的臂膀，使我更加强大，勇敢。

它们所给予我的是那份沉甸甸的关爱。

我的正能量是我成长的动力，是我身处逆境中的一双温暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的话语，没错，身边的人对我的关爱是属于我的正能量。

我时常看到，父母的身上时常散发出了这股正能量，他们教我要坚强，当我身处逆境是，父母告诉不要害怕挫折，不要害怕打击，并且不断鼓励着我。而在我顺境时，他们也不忘时刻提醒我胜不骄，败不馁，得失泰然，这一次期考期考，考得还不错，此时，父母也便提醒我，不要太骄傲，你人需要掌握很多知识，一次的成绩并不代表什么。不管怎样，他们时刻提醒我的便是要坚强，这坚强便是父母给予我的正能量。

细心地去感受了一番，才发现，原来正能量已经将我包围，如身边的空气一般，我是需要的，同时，属于我的正能量是我引导我迈向成功的初始动力，身边的正能量鼓舞着我展望未来的美好。

光芒是什么？电影中的“主角光环”？还是一个人“独特的魅力”？可是这些美好的事物似乎和我们搭不上边。但所有平凡的人都有自己的光芒。

光芒可以是一种自信，但不会是自负，这有可能是无意间散发出来的。我们班里总是会轮流表演，眼看就要轮到我了，我不禁暗暗发愁——我可以用“平庸无能”来形容自己，从小学过不少东西，但真正拿得出手的几乎是没有的……我的朋友似乎看出了我的烦恼，悄悄在我抽屉里塞了一张纸条，可以说她是我的“救命恩人”，她的想法犹如诸葛亮的“锦囊”，为我铺出一条新路——相声。

虽然我从来没有这样表演过，但这只要找一篇有趣的稿子，大概背下来就好了，说错了也没事，我高兴极了，总算是可以逃过一劫了。

然而这一切美好的，好像只是老天在逗我，那次表演之后，我成了我们班的“相声王”，一些人老是让我给他们讲笑话或相声，更“惨”的事，老师竟然听了同学的意见——让我去参加比赛，我一下子呆住了。不过，既然已经报了名，那便是要代表班级参赛的，我不得不全力以赴。经过一个月的努力，我终于成功写出了第一份稿子。

对着镜子试了无数遍的我依然忐忑不安地走上台，看着台下的同学为我加油，我的勇气增加了三分，在接下来的时间里，我在观众的欢笑声中找到了自信，用自己独特而又幽默的表演迎来了无数人的掌声。

事后，我的朋友来找我，她说我今天的表演太有趣了……话还没说完，我就被一群人簇拥在了颁奖台上。

在阳光下的颁奖台上我微笑地看着为我欢呼的观众，这一刻——

我，找到了属于我的光芒。

因为有了重重磨砺，幼鹰才能展开双翅，飞向广阔的蓝天;因为有了次次磨砺，小树才能茁壮成长，追求更高的理想;因为有了翻翻磨励，梅花才能傲雪凌霜，散发出沁人的清香。

我是一只船，只属于远方的船。眼，总是凝视着远方，在哪儿，是不是会出现一只鹰。当我迷茫时，它会将我带出迷途;当我难过时，它会将我带出悲伤;当我失望时，它会帮我重新点燃希望之光。才发现，成功很难。总想逆流而上，冲向属于我的海港，对未来充满了憧憬，那不是梦，是我远大的理想，我想拥有一双翅膀，翱翔于天空之后中;我想化作一朵鲜花，散发出阵阵清香;我想长成参天大树，为世界增添光彩。

我是一只船，正游览这五洲四海的船。飘荡在海洋之上，散发着只属于我的光芒，每一处，都印下了一个坚定的脚印，那是我努力的证明，让我与远方的距离渐渐缩小。在这一条道路上，我也有过失败;有过迷茫;有过挣扎，在每一次的回首时，想起自己曾经的付出，一段崎岖的路，我也走过来了，不是吗?我欢迎挫折，是它让我学会坚强，学会努力。在每一次的失败之后，我能吸取更多的教训，让我越挫越勇!在我远航的时光里，常会遇见或大、或小、或凶、或猛的雨雪冰雹，常见我弄得遍体鳞伤。但我却从不会停止前进的步伐，在每一次的经验中，我懂得：要想飞得更高，飘得更远，就不能更被挫折打败，要勇于面对挫折，挑战挫折。如梅：它认识了自己，所以能傲雪凌霜，是想他自身的价值，我也能像梅，在飘游中实现自我。

我是一只船，一直不断超越自我，创新自我的船。对于作文，都只会运用以前所学的知识和积累，没有超越和创新的想法，总是得不到高分。直到上了初中。经过老师耐心的辅导，终于，皇天不负有心人，我的作文有了提高。写出了属于我的新风采，终于在作文中超越自我、创新自我了。在慢慢的人生旅途中，我，认识了自我，并也开始学习在生活中超越自我、创新自我了。我要做一个新的自己。

经过不断的认识，不断的超越，不断的创新!我将成为一只独一无二的船，只属于远方的船。

我是一棵无花果树，我生长在一个墙角边，我与我的好朋友小草一直快乐的生活着。

我永远不会忘记那一天，空气中散布着泥土的味道，一束光线透过树叶射到我与小草的身旁。我俩舒适地谈着心，忽然一声雷鸣般的声音进入我的耳朵。

“妈妈，看那有一棵无花果树!”

“是呀!把它移到家里吧!”

过了一会一个庞然大物来到了我的面前，继而我的身体开始颤抖，我有些站不稳，我只有在雨天才会有这样的感觉。

“小草，你能听得见我说话吗?”我害怕极了。

“能!”小草的声音有些颤抖。

“这个庞然大物是什么啊?我好害怕啊!”

“再见了无花果!你就要离开我了。”

“为什么?”我刚说完话就有一种被别人托起的感觉。我现在才知道天是那样的美丽，那样的纯净。

那个庞然大物将我安置在一个花园里面。那个花园里到处都是美女，它们身材修长，五彩缤纷。我都看呆了，我想这就是小草向我提起过的月季花了。小草说月季花是天底下最漂亮的了。忽然，那个声音又响起来了，

“妈妈，要不要给它浇点水?”

“浇!当然得浇了!要不然就死了。”

一股水流向我袭来，我害怕地闭上了眼睛。

当我睁开眼睛时，我看见一只白色似花精灵般的蝴蝶在月季花中飞舞，她们开心地玩耍着。

我看见这美丽的图画时情不自禁地说：“来啊!来和我一起玩耍吧!”

“就你?也不看看你长的什么样子。”那只白色蝴蝶鄙夷地说。

我沮丧极了，看着自己的手掌，上面长满了密密麻麻的透明短刺，身上的皮肤也很干枯，单调的绿色覆盖了全身，我痛苦地度过了一个夏季，那些花儿已没有以前的艳丽，但跟我比起来却仍是天壤之别。

“为什么!为什么!我就生的这么丑，连蝴蝶都不愿意和我在一起玩!为什么?”

“妈妈，我想吃无花果!”依然似雷鸣般响亮。

“去摘吧!”声音仿佛一泓清泉清洗我的心灵。

那个庞然大物向我走来，轻轻的摸了我一会就走了，他走时手里多了一个紫色的果实。

“妈妈，这无花果好好吃啊!又甜又滑。”

“这是我的果实吗?”我情不自禁的喊了出来。

“是!这是你的，小无花果树，你虽然没有月季美丽，蝴蝶洁白，但你却有着香甜的果实，不要再自卑了，快乐的生活下去吧!”一个满身枯黄色的蚂蚱从黄色的树叶下爬了出来，脸上溢满慈祥。

我的眼角流出了眼泪，这不是悲伤的眼泪，而是喜悦之泪，激动之泪。

我相信这世界总有属于我的季节。

时间过季白驹过隙，各种挫败和迷茫中，却也总有属于我的精彩。

光阴在身体里不断地褪却，残缺的影子在地上倒映是不起的破碎。如指尖在琴弦上不断的游走，迎来的却是杂乱的断音。

我从小学琴，却与音乐细胞无缘。被老师戏称为音乐草包，这是句真话。

可是那些时候的我还不懂得那个小学生也会的词，笨鸟先飞。作文

我总是以为浑浑噩噩也能混到专业，直到终是有一天恰巧遇上为我擦拭琴的父亲，他真挚纯良的眼神细细地盯着琴的每个角落，我从他的眼神里看到的是期望。

于是我开始苦练开始奋战，开始在每一个似漆的黑夜奋力的挥动双肘挪移指尖，开始轻弄勾挑抹托，开始刻苦练习长摇短摇花扫刮奏，每一种基本功开始在我的手下变得熠熠生辉。作文

逐渐的，手臂渐渐褪却了酸痛，而变成了硬朗的肌腱;琴声不再短促如乌鸦鸣叫，而变成了连贯的流水;声响也不再凄厉如尖嚎，而变得婉转轻盈，在不甚懂的人口中似乎宛若天籁。

重回音乐教室，熟悉的木地板与窗前盛放如诗的茉莉似乎正待我归来。蓦然瞥见老师浅浅的微笑，我点头行礼，坐下弹曲。

一曲茉莉芬芳，似乎应了当下之景。

开曲时，正是一片混沌，24架古筝并驾齐驱，却又是背道而驰，被24个不同的人掌控，不和谐地乱叫。渐渐地室里变得安静下来，许多低级的师弟师妹早已是停下手来静耳聆听，只有一些级数稍高的师兄师姐仍在继续，却是杂声越来越小最终剩我一台独奏。

茉莉芬芳的华美乐章配上窗口飘来的阵阵茉莉香不断刺激着在座人的神经，而我却泰然自若，手法娴熟。

流畅的，明快的，悠远的，清脆的，各个曲风的乐章在我的手下轮流出现，淡妆浓抹中出现一幅江南茉莉图，曲终那一刻，恰是满房掌声齐鸣。

最后的一刻，只听老师笑着乱侃，“草包被一头勤奋的牛吃光了。”即是满堂哄笑。

指尖上停不住的永远。续写着那些勤奋便总有的属于我的精彩。

红莲花谢，梧桐叶落，意味着秋天到了，春天便不再遥远；雪染房檐，冰凌长挂，意味着寒冬来了，春天便不再遥远。

曾记否？吝啬的温度冻结了池水，凝止了呼吸，春天是决不如此刺骨难耐的。迎窗而去，偶尔掠过的鸟影在深深浅浅的阳光中游走，温暖的金色在纤细的指缝间徜徉，万物便被春的呵护悄悄唤醒。泥土显出和润的棕红色，枝叶藤蔓浸满湿润芬芳的雾气，我便一声轻便的着装，在粉红的布幔后对着希望招手，对着生命微笑。春天，万物复苏，沉睡的生命被唤醒，这是生命最灿烂的时节，是引领我起跑的时节。

曾记否？一堆一堆的书本被埋在记忆的角落，寒假之后，那熟悉的油墨气息从呼吸中抽离，渐渐陌生。春天，是播种的时节。农民满怀期待地播下种子，种下树苗，浇水，施肥，仿佛哺育子女一般细心呵护。于是，连绵的细雨，紧扣住散碎的温馨，落满世界！我拿起笔，抱着书，迈着零零散散却目标坚定的步子在雨里吮吸着春的滋润，陌生且又熟悉的校园里踱步，静想。拭去桌面的杂尘，重新领来我又一学期里亲密的伴友，像农民们一样，埋头，落笔。笔尖倾斜在书面上深灰的长影一如我自信的微笑，长久不散。春天，重新撒种，踏上梦的征程，我又扼住时间的尾巴，奋力耕耘，这是生命最灿烂的季节，是我倾洒激情的季节。

曾记否？正如诗中所云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”此刻，枝叶泛出新绿，落红，春泥，终为此时绚丽的瞬间。。桃李含苞，梨杏待放，柳条腰肢婀娜，玫瑰芳香袅娜，各式不尽相同的香气浓浓郁郁地氤氲在潮湿却不闷热的空气里。此刻，我正临窗而坐，奋笔疾书，像这花，这草，这树一般，点燃我生命的烛火，光照四方。渐渐地，待到山花烂漫时，春天接近尾声，正是拖泥带水却分外艳丽的五月，我们正孕育着果实，等待时机。春天，是积累，是拼搏的季节，是生命最为灿烂的季节，是我为考试积累财富的季节，是属于我的季节。

许久，落叶翻飞，雪洒人间，春天又不再遥远了。四季轮回，每一个春天都是属于我的季节。

一草一木，群花细水，用梦编织出了这花花世界，那季节的交替推移着时间，往复的景却是我所钟爱的。

许久未走出这喧嚣的圈子，总算捕捉到了这繁乱中的清闲，搭上一辆车，驶往不远处的那片繁花点点的奢侈的田野。

脚踏上这片宁静的土地，迎接我的只有那夹杂着泥土清香的风，嗅着那野花散发着的丝丝沁人心脾的香，望着那远处被青翠包裹着的山，触着那青草隐没着的深埋地下的梦，只觉得虽然与那喧嚣相隔不远处相望，在我怀中抱着的只有这宁心静气时的幽静，但是，在这一刻，我所处的却是属于我的世界。

带着一份惬意与回味又回到了原本繁重的生活，久而久之，藏在心底的这份回忆被磨平的棱角，溜走得悄无声息。累时窗外的偶然一瞥，原来，我一直都在守着一片绿色，奔出去，这远望的绿抖落了我身上的灰尘又重新与我相遇。这份欣喜不知又有谁会体会？独自享受一番后，即使是静静地站在那痴望，便也心满意足，这一刻我所望的便是我的世界。

携着同一份心情，又启程学习，夜深了，寒气重了，缩进被窝，沉沉地睡去。繁忙之后的小憩更为香甜，只不过在梦中，隐隐约约浮现的绿愈发地真切，又是那片繁花点点镶嵌着的绿，又是份欣喜袭上心头，解除了一天的劳累，这一刻，我所想的就是我的世界。

那片我所向往的绿是属于我的世界，直至那绿缩进我的梦了，化作了我的魂，便得知只要我在的地方，那就是属于我的世界。

大海，她有气吞山河之势，有包容万物之量;她承载历史，托起巨轮，孕育生命，传承文明。可是，又有谁能知道，大海也和人一样，有喜怒哀乐，也有悲欢忧愁。——题记

海洋是美丽的，因为它存在着一种非凡的气质。

海洋每时每刻都拥有着美，正是人们了解了这种美的含义，才会给予海洋这种自然保护。海洋也是感悟到了人们对它的情义，才会把这种发自内心的美流露出来。

白天的海洋在阳光的照射下显得异常美丽，波光粼粼的海面上充满了生机，令人憧憬。特别是在日出和日落的时候，海面上反射出太阳神圣的光芒，就像是一条很长很长的隧道。这条隧道是通向很难令人猜测的时光和宇宙，走向很远，走出这地球，甚至走出宇宙……

人的一生都会有风雨，何况是海洋呢?偶尔会经风雨，是海洋中难以避免的，也许这样，海洋才会更加美丽，更加热情地对我们展示出它未曾放飞的梦想。海与天的颜色真是很难令人分辨出来，水与天相接的地方，远处银白色的水平线在闪闪发光，似乎在告诉人们：放眼未来是大家忠实的向导。

也许这就像是一页我们要用心灵才能翻开的书吧，一眼是望不到尽头的。

夜晚，海面上依旧是很美的。在月光的呵护下，海面上很宁静，几乎听不到任何声音。望着这满天繁星，海面怎敢调皮地玩耍?再看岸边，一群群的人们在欣赏着月儿，今天是八月十五吗?仔细想想，原来不是。可是大家却具有同样的默契、同样的雅兴去一起赏月。

月儿就这样静静地呆着，海面同时也是静静的。在这一瞬间，仿佛一切事物都是静静的了，就连狂风骤雨也不忍心打破这一刻。

然而，世间万物的美并不在于外表，真正的美是内在美。而海洋也是一样的，它的美，就是人们所无法去到的海底深处。

可能在很深很深的海底人们永远也无法去到，可是我相信那里肯定会有很多我们所无法想象到的事情，也有很多我们无法知道的生物。

其实，我觉得海底才拥有真正的美。无论海面上如何地波涛汹涌，海底依然十分平静，就像什么事也没有发生一样。它拥有如此沉着而又镇静的态度去面对，真的很美，很令人佩服。

海底的动物也是如此冷静，它们一如既往地游着，游在这辽阔的海底中。也许没有眷恋，也许没有追求。但是，它们还是用同一种态度不断地坚持着，坚持着保护着这海底唯一的和平。不管是成功还是徒劳，坚持与努力已经成为了它们成功的两股庞大的力量，可它们到底在追求怎样的和平、怎样的海底世界，也许只有它们自己知道了。

但是，造成海底美的不仅仅是动物，植物也有功劳。

也许它们在海底被我们认为只是一个装饰品而已，可是也正是有了这些装饰品，海洋才能更自信地显示出自己的内在美。它们一直顽强地站着，就一直这样发放出它们内心的力量。正是有了这种强大力量，大家才会一直的、怀着同一个信念坚持着、努力着……

人生又如何不是如此，我们也应该学会海洋这内在美的包含，在心底里悄悄地许下愿望，悄悄地在心里埋藏愿望、实现愿望。无论遇到怎样的暴风雨，我们都要坚持、努力、加油，争取去完成我们的愿望，让幻想变成现实。

海洋，是个多么简单的两个词语，但它却具有强大的力量，使全世界的人为它追求。

因为正是它，令我们的世界更加有生机，。正是它，世界又多了一种十分悦耳的声音。正是它，使这本来就人心惶惶的世界上充满活力。

这原本冰凉、清晰的海水渐渐地变了，它变得我们都不认得它了。原本清晰的海水变黑了，原本干净的海面变脏了。但是，海洋却依然不顾一切地努力着。也许在挣扎，也许在摆脱，也许在哭喊，也许在绝望地苦笑。然而，这一切我们都听不到，都见不到了。

我在想，我们是不是该做些什么呢?

美丽是属于海洋的，因为它拥有着一种非凡的气质!

刚进入初三，时值夏季，火辣辣的阳光直射入我心里，使我内心充满热情，当时我就下定决心，我要努力：此时不搏，更待何时!墨绿的树叶在热风中微微摇动，好像也在为我呐喊。

热烘烘的天气持续了不多久，习习的凉风便吹来了秋姑娘。还未进入总复习的我们慢慢开始褪去了当初的热情，我们开始懈怠，迷茫笼罩了我。脚下踩着厚积的落叶，我竟然变得没了目标。

终于，初三上学期末的一次测验结果像一根鞭子狠狠地抽了我。度过一个难熬的寒假，风似乎刮得更加厉害了，我终于清醒!冬季的北风呼呼地刮着，使我不断努力，催我奋进。

慢慢地我慢进入了总复习，春天也在不经意间翩然而至，一切新生。春雨绵绵，雨滴轻叩着窗户，但我毫不分心，此刻的我正在为我的阳光而努力，因为我相信：阳光总在风雨后，度过此刻的风雨才能迎接我的灿烂。

总有属于我的季节!阳光灿烂的夏日就是我的季节!一切努力都因你是我的目标!

总有属于我的季节!三年前的我在你面前下定了决心，三年后的我也正在为你而努力!阳光终将属于我，灿烂也终将属于我!

总有属于我的季节!付出努力会有回报!总有一刻，彩虹天桥会架在我与属于我的季节间，让我通向风雨后的阳光!

1995年1月17日，日本发生阪神大地震，震级7.2级，5466人遇难，遇难者中有平民，有富豪，有政府官员。

地震之后，不知是纯属偶然还是有意安排，美国的《华盛顿邮报》和日本的《朝日新闻》做了两份同题问卷：这个世界属于谁?

《华盛顿邮报》得到三个答案，依次是：上帝、富人、有权者。也就是说，美国人认为，这个世界首先属于上帝，接下来则属于富人和有权者。

《朝日新闻》只得到一个答案：有心人。

说只有一个答案，是因为这个答案的得票率高达65%以上，其他比如天皇、松下企业等答案，不到l0%。

我一直不解。

2008年5月12日，中国汶川发生了大地震，震级8.O级。在这场灾难中：出现了这么一个人——叶志平。

他是四川安县桑枣中学的校长，由于他对校舍的建筑质量把关较严，由于他坚持每季组织师生进行一次紧急疏散演习，该校2200多名学生在这次地震中无一伤亡，创造了地震灾害史上的一个奇迹。

这个世界是谁的?我终于理解了。这个世界的确是属于“有心人”的!