桃之夭夭灼灼其华属于什么写法20篇

比赛继续进行着，上一位表演者获得了热烈的掌声，而即将上场的我，揣着满满的激情，我自信，我可以获得比上一位表演者更多的掌声。于是优雅地起身，一个漂亮的回旋，所有动作、表情都和彩排时一分不差。但快乐才刚开始、悲伤却已悄然来临，当腰部传来“呲”的一声，重心不稳的我快速地向后倒去时，我知道今天的表演全完了。原本丰富多彩的世界瞬间变得一片漆黑，大脑一片空白，终于，我缓缓闭上眼，那原本属于我的掌声也离我远去……舞台中央，一滩泪水在聚光灯下闪闪发光。

睁开眼睛，映入眼帘的是父母焦急的眼神和一大片一大片的雪白，原来我在医院。想起那未完成的舞蹈，原本清亮的眼睛立即模糊起来，我没有看见桌上热气腾腾的鸡汤，也没有看见父母欲言又止的表情，更没有看见窗外鲜艳开着的花……恍惚间，父母不知何时已悄然离开了病房，忍着疼痛，来到窗边，风吹乱了我的头发，抬手间才发现泪水早已悄然落下，零零散散的跌碎在阳光下。曾经努力练舞的场景在眼前浮现，常常坚持到深夜，甚至忘记了吃饭，在一片质疑声中，我坚持着努力着，可结果呢？不禁感觉更加凄然。一低头，我的身子抑制不住地颤抖，捂住张大的嘴巴，眼睛里流出滚烫的泪水，只见楼下草坪里用各种鲜花摆成的“成长起来，掌声还属于你”，几个大字瞬间窒了呼吸、暖了心墙。我清晰地看见父母脸上的微笑，朋友眼中的鼓励，那一刻我傻傻地哭着笑着，春风携带着太阳的温暖，吹进了我的心房……

一个月后，腰伤好了一大半，重新回到练舞房的中央，看着镜子中自信的身影，曾经那个倔强努力坚持不服输的我又回来了。在老师的指导下，每一段舞蹈都让我感受到心灵的律动和美的享受，那来自亲人、朋友、老师的鼓励，使曾经的失败变化为激励自己前进的动力。并且，这一次编排的舞曲我深深融入了自己的经历。在一次次练习中，我不仅学到了更精细的动作，更从心底获得了一次感悟，那未能完成的舞，并不是我人生中的一次缺陷。相反，那是见证我成功的一道印痕！我深信，只要努力坚持，只要舞出最好的自己，那雷鸣般的掌声将会从心底传出！

一年后，还是在那个舞台，随着最后一个回旋的完美演绎，台下的掌声震耳欲聋，我看见评委老师眼中的亮光，“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要走多远才走得到远方……最想要去的地方，又怎能在半路就返航……”熟悉的歌声再度响起，我看见观众纷纷起身为我鼓掌，他们微笑的眼中映出了我满脸的泪花……

那年，记得你笑靥如花，留下那一个十年的约定，十年后再聚，你还是你，我还是我，谁说会物是人非，我们仍像当初那样，初心未变……

——题记

是你，让我的小学时光变得有趣，再也不孤独，因为我的身边有你。把日子剪影成回忆，配上死心塌地做背景。

如果，睁眼便是四年前，感谢老师的安排，我和你成为前后桌，不过是中间还隔了一个人罢了。

遗忘，不知为什么和你成为无话不谈的好闺密，或许性格都比较开朗，或许都喜欢一个偶像组合，或许兴趣爱好都差不多，不管什么原因，庆幸我的青春存在着你。

时间，它是一个好东西，虽然会残酷将有人忘记，但它也会替你洗净铅华，帮你过滤掉应该忘却的，小学同学的确记不到几个，但是你与我之间的一幕幕我都铭记在心，想起的时候，一轮暖阳在心底照亮。

牢记，我们之间的誓言我经常想起，你用稚嫩的嗓音对我说：“我们要做彼此的四叶草，你是我的小幸运。”我笑了，我们反是对方的三叶草剩下的一片，由我们的情来组成。

再见，毕业总是让人兵荒马乱，你流着泪告诉我：“毕业了，我们也是一辈子的死党，那个十年之约还剩七年，我相信，这一个约定履行结束后，我们会继续走下去。”

而现在，你是我的春夏秋冬，我当然不会是你的甲乙丙丁，我们是彼此的一切。

因为遇见你，一切就注定，就算面对再多暴风雨打击，你也陪我坚定走下去。

谢谢，在我最美的年华，可以遇到最知心的你。

——后记

炎炎夏日，耀眼的太阳光炙烤着红色塑胶跑道，围墙栏杆上攀着的蔷薇藤被晒的蔫蔫的，无精打采地低着头。

在这样的环境下跑步，本也非我所愿。加之烈日当头，我又是为了练习长跑提分来锻炼，本就没有对跑步的热爱，我于是跑得更慢了。

一队队，一个个，不知多少人从我身旁经过，我还慢慢的、用蜗牛一般的速度“跑”着。抬头看了看天上火球似的太阳，“都五点多了，它还不落下！”绿茵场上的人欢声笑语的，跑步的人们三五成群的，我感到一股莫名其妙的泄气和委屈。便越跑越慢，还流下了莫名的眼泪。

直到她经过我身边。

我和她素昧平生，从未谋过面但是她的确激起了我继续跑下去的愿望和斗志。她经过沮丧的我，拍了拍我的肩膀：“嗨！加油！一起跑吧！”此后便再无他言。我着了魔似的跟上了她的脚步。

她跑得不快，在外道，似是刻意在等着我。我们只单纯的行进着，又似乎没有那么单调。微风吹过一缕缕云彩，偶尔为地上的人们挡住太阳的光芒，阳光透过梧桐叶子，碎成一块一块小太阳，照在跑道上，也照在我心间，足球场上，有人“闷”进了球，有人正拍手叫好……

跟在她有节律的迈步，呼吸，我忽然间有了这跑道是属于我的自信。脚下踩的，仿佛已经不再是滚烫的大地，身边仿佛吹着秋日里凉爽的风……我有一个念头：我也要像身侧的她一样，坚持跑步，坚持热爱跑步，有缘的话帮助学弟学妹们爱上跑步。

其实，不管你是否孤独，都请去享受运动。就比如跑步时你所拥有的孤独、汗水和脚下那方土地，就算每个人在同样的时间跑过一样的路，感受也是不同的。

操场的红色跑道是属于我的，就算每天就只有一刻钟时间。但对跑步的热爱，已经永永远远属于我。

丑小鸭可以成为白天鹅，毛毛虫可以变成花蝴蝶。每个人都是独立的个体，都会散出属于自己的光芒，我的光芒又会是什么呢！

小时候，总是去姐姐家，看着她们墙上的一幅精致的画，心里总会不由地心生眼羡，总是想着哪一天可以画出栩栩如生的画作。

这个梦想渐渐地在我心里扎了根。自然而然，“我想学画画。”我将这句埋藏已久的话说给了妈妈听，我也顺理成章地进了我梦寐以求的素描班，得到了早该属于我的绘画工具。

每天清晨，就抓起画笔往纸上勾勒出门前的一棵树，抑或是放在我床边的闹钟。紧闭的房门外总能听到“沙沙”的，铅笔与绘纸摩擦出的正在排线的声音。有时候无聊了，三下两下，一只正在喝水的鹿，一群在欢乐玩耍的孩子，都可以在笔下呈现。

后来，我开始触碰到了一个新绘种——油画。“初生牛犊不怕虎”，我第一幅想画的，就是梵高的著作《向日葵》。油画不像素描的黑白灰，它光是打形就要一二小时。《三日葵》里的每一朵花的位置，都要经过精确计算。每一笔颜色都是调过的。我有些不知所措了，伸出的笔在空中固定，怎么也放不下去。我踌躇着，徘徊着，活白的画布上始终没有出现一笔。这时，母亲的那段话萦绕在耳畔：“不试试怎么知道你会不会，千万不要轻易否定自己，加油！”我的信心倍增，几个月后，妈妈把我的《向日葵》发到朋友圈上，获得了大家的一致好评。

我终于找到了自己的光芒。

每个人都是独特的个体，都有属于自己的光芒，当然我也有我的特长，别看我这么胖，我可是一个运动健将：打羽毛球、二轮滑板、溜冰、打篮球等我都会。而我最喜欢的运动则是打羽毛球，游泳和打篮球。不要认为胖子打篮球和游泳就不行了，我在地上和水里都被誉为灵活的小胖子。

“一、二、三、四……”篮球场里传出了一阵阵口令声。到底是谁在叫啊？哦，原来是我们的篮球冯教练在喊口号，我们大家都在紧张地练习着运球，而我却在休息。当然，这并不是因为我在偷懒，而是我早已经会200下运球了。在幼儿园里我就对拍球很感兴趣，还在幼儿园中获得过年级第一呢，我现在也没有放弃过练习运球的机会，从多次练习后，我对运球了如指掌，甚至可以不让篮球超过鞋子底下。“现在开始比赛，谁运球不会被别人拍掉。”大家站到了指定区域。“准备，开始！”我一边小心翼翼地保护住球，一边顺手把别人的球拍出界外，最后就只剩下我和一位“绝世高人”了。激烈的战斗开始了，他猛烈地进攻，使我节节败退，我胸有成竹，不慌不忙地退到边角，他冷笑一声后向我冲来，我一变向他就冲出了界外，吃了一剂“狗啃泥”。我便取得了最终的胜利。

在地面上，我和他争锋相对。在水中，我也不甘示弱。益诚翻了一个跟斗，就问：“谁会翻跟斗？”我想他能做到，我也能做到，在几次练习后，我成功了。他说：“你那么胖，怎么可能成功呢？”对我一阵冷嘲热讽。只有具有自信心，相信自己我能行的人才会有属于自己的光芒！

我做了个梦非常奇特，

梦中来到一个童话王国，

智慧之神告诉我：

站起来，我才能放声高歌；

站起来，我才能击水扬波；

站起来，我才能热情似火；

站起来，我才能告别寂寞；

站起来，我才能辛勤耕作；

站起来，我才能播种收获；

站起来，我才能拥有快乐；

站起来，这世界才属于我！

可我却没站起来，

我只能躺着，

眼前世界面有菜色……

我看见蓝天白云雾霾飘过；

我看见青山绿水失去本色；

我看见官僚总是光明磊落；

我看见庶民总是无可奈何；

我看见座座大山误民误国；

我看见新闻媒体自娱自乐；

我看见人面兽心此起彼落；

我看见翻云覆雨勾心斗角；

我看见泪眼总被狞笑盖过；

我看见台上台下表演下作；

我看见理想总被现实淹没；

我看见梦想总被无奈攻破……

站起来？

这主意想想都是罪恶！

童话里需要自甘堕落。

无能无德，世界由智者掌握！

痴人说梦，无论对错，

我曾经～思考过！

[四川高考零分作文站起来世界才属于我

我洗刷他?酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。写景作文写法详解—写山峰原野和溪流湖海教室宽敞明亮，书香扑鼻。她淡淡的讲述着那段尘封的记忆，每讲一段，寒意就更深一点！也许我们的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过.我想，如果我从没遇见你，如果我从没爱过你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

一、写山峰原野和溪流湖海的作文类型

描写山峰原野和溪流湖海的景色，表达自己对大自然的热爱。

二、写山峰原野和溪流湖海的参考题目

略。

三、写山峰原野和溪流湖海的参考开头

略。

四、写山峰原野和溪流湖海的参考词句

奇峰/险峰/绝壁/峭壁/崇山峻岭/荒山野岭/山清水秀/连绵起伏/大江东去/川流不息/白浪滔天/茫茫大海/惊涛骇浪/波澜壮阔/湖光山色/碧水蓝天/山溪/瀑布飞泉/凌空而下/一碧千里/不毛之地/荒无人烟/千山万水/拔地而起/巍然屹立/悬崖峭壁/绿水青山/一望无际/飞沙走石/铺天盖地/水光潋滟/湖平如镜/海天相接/风高浪急/浪花朵朵/风平浪静/江水奔流

1.一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向人们致意。

2.那满山遍野的槐花，洁白无瑕，香气扑鼻。

3.真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。

4.泰山真高啊！高得望不见顶头，一个个山峰直插云端，万寿山、香山和它相比，只能算是一个小土堆了。

5.突然，眼前出现了一座座高耸入云的青灰色的岩石，满山光秃秃的一片，悬崖峭壁，怪石嶙峋，使人不禁心惊胆战。

6.碧绿的草儿随风起伏，如同碧波汹涌的绿色海洋。

7.草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。

8.平静的湖面白茫茫的，和苍茫的天空联成了一片。

9.碧绿的湖水微波荡漾，青翠的树木装点着堤岸。

10.蔚蓝的天空，银白的雪山，翠绿的树木，倒映在湖水中，美丽极了。

11.风平浪静的时候，洮湖就像一面大镜子。

12.荷叶覆盖了湖面，像给碧蓝的湖面披上了绿装。

13.我们坐在小船里，一会儿抬头看蓝天，一会儿向前看湖面，陶醉在那美丽的景色中。

14.这时的海水，变得那样温柔，蓝汪汪的，好像把蓝天融化在里面了。

15.此时的大海显得更蓝，远处的海水和天连成一片，分不清哪里是海，哪里是天。

16.我们一手拎着凉鞋，一手提着裤腿，踏着这软绵绵的沙滩。

17.微风吹来，鸭绿江面上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。

18.岸边的野草和一簇簇野花在河水的映衬下，显得更加美丽。小溪悄悄地流着，像小孩在那静静地玩耍，一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上伸出脑袋来的小草。

19.远远望去，瀑布像一条银白的长带，高高地悬挂在半空。

20.仙女洞的山泉声，又像管弦乐一样传来，忽高忽低，时断时续，有如一根看不见的细丝，抚爱着、缠绕着这座山峰。

五、写山峰原野和溪流湖海的参考段落

1.经过一个小厅，路又变得狭窄起来。两旁的钟乳石有的宛如一只迷路的骆驼，有的如同一条青蛇，有的好像一棵参天古松，展开茂密的枝叶，千姿百态，美不胜收。

（在描写中多多地运用比喻句，能够使得文章生动形象，“看得见，摸得着”。）

2.家乡的北面是一望无际的草原，远远看去仿佛和远处的山相连。茫茫的大草原一碧千里，到处翠滴，好像绿色的绒毯，上面还布满了五颜六色的小花儿，又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。

（美丽的大草原多么使人向往啊，小作者把草原的广阔和美丽都充分地写出来了。）

3.夏天的长湖是迷人的。站在湖边向湖面眺望，眼前一片明艳。荷叶覆盖了湖面，像给碧波的湖面披上了绿装。仔细看，一片片的荷叶像磨盘那么大，像油菜叶子那么亮，碧绿碧绿的。细细的绿杆儿撑着荷叶，像一把小小的绿伞。更使人喜爱的是荷叶丛中盛开了许多白色和粉红色的荷花。这些荷花的花瓣包裹着嫩黄的小莲蓬，好像在保护小莲蓬的成长。这时候，我们划着小船，划进了那荷叶丛生的地方。我们坐在小船里，一会儿抬头看蓝天，一会儿向前看湖面，陶醉在那美丽的景色中。

（第一句是起始句。作者写了荷叶和我们在湖中活动。优美的景色加上人的活动，景色会变得更美，因为人也是一道风景呀！）

4.宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。

（小作者观察得很细致，写出了他在沙滩上的独特发现，同时也写出了海边的情趣。）

5.漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。

（这一段的写法是非常值得我们来学习的，小作者用了三个排比，把漓江的三个特点都写出来了。句式也很优美。）

6.傍晚，我来到好久没有来过的小河边，领略小河美丽的秋景。高大的白杨树，已经脱下它那翠绿的衣裳；青青的小草变得一片枯黄。好看的各种花朵都不见了，只剩下摇曳的细茎。河里已经没有多少水，失去了它往日欢笑的大嗓门，细声细气地像个文静的小姑娘。一群鸭子不嫌水浅，仍游得悠闲自在。太阳快落山了，几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边，那清澈的水面也泛起细碎的金光。

（因为是描写秋天，所以就拿景物与春天相比，比如白杨原先是翠绿的，现在它“已经脱下了翠绿的衣裳”，比如小草原先是青青的，现在它已经“变得一片枯黄”，用这样的语句写，能够使人产生联想，也使文章变得丰富起来。）

7.我家住在山脚下，家门口有一条小溪。溪水清亮透彻，水底的鹅卵石历历可数，岸边的小树倒映在水中，水面碧波盈盈。溪水总是那么欢快地流着，唱出“哗啦哗啦”的美妙歌声。我爱门前的小溪，它给我的童年带来了无穷的乐趣。

（最后一句话是一句议论的句子，如果把这一段比作是一个人的话，那这一句就是眼睛了。你的文章里有这样的议论的句子吗？）

8.潮水渐渐地退了，水面也慢慢地平静了下来，就像涨潮前一样，黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口气。

（写游览时自己的独特的感觉，这是写好景物的重要方法。写文章就是要“说自己的话，写自己的思想”。）

9.登山那天早晨，大雨刚过，山谷之间到处都是漫漫云雾。我们经过了百岁宫、四香阁，直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似小白点零零星星散布在彩带上，缓缓向上移动着。

（把山径比作一条彩带，说它从云间飘落下来，确切不确切？说它在轻轻地飘动呢，好不好？）

10.瀑布下面是个深潭，瀑流冲进潭里，溅起成千上万朵浪花，形成无数个旋涡，然后汇成一条激流，浩浩荡荡奔出山谷。人在瀑布下，如入画图中，真使我流连忘返。

（最后一句话像是两句诗一样，读起来真上口。有时候我们写文章，会偶尔地跳出一两句像诗一样的句子，会使我们有一种非常得意之感，是不是？写作其实是很快乐的一件事情呀！）

11.在这千山万壑之中，金鞭岩更具有诱人的魅力。吃过午饭，我们就迫不及待地去游金鞭岩。从住地沿着清澈透明的溪水而下，走里把路，就到了金鞭岩。这岩三面垂直，高三百多米，突兀挺立，直刺云天。在夕阳的辉映下，金鞭岩金光灿烂，十分壮观。岩顶上挺拔的古松，伸出长长的手臂，好像在欢迎着我们这些小游客。传说，金鞭岩是秦始皇的赶山鞭，龙王怕他赶山填海，就派女儿来到人间，乘秦始皇睡觉时，用假鞭将真鞭换走了。后来，秦始皇赶山不动，一气之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭岩。

（文章中写到一个传说，有什么用处？你觉得有必要吗？）

12.千人石几步之外有一个荷池，满池都是荷叶。我想到夏天一定是满池荷花争相开放，飘香十里。但引人注目的却不是荷池，而是屹立在荷池中的一块顽石。这块顽石取名为“点头石”，元朝有一位诗人曾经写过一首很著名的诗：

生公聚白石，尘佛天花坠。可怜尘中人，不解点头意。

这首诗的意思是说，生公讲经的道意，连石头都听得点了头了；唯独那些统治者却拼命反对，一点儿也听不进去，这些人的脑袋真比顽石还要难以教化啊！虎丘的名胜古迹像虎丘山上的苍松和翠柏那样多，像鲜花那么美，也像点头石那样有着意味深长的哲理。

（这篇文章的作者很聪明，他为了增加自己文章的文采，使自己的文章变得精彩生动，吸引读者，就在文中引用了古代诗人的一首诗歌。写景也好，写别的文章也好，引用一些材料，都是很聪明和很巧妙的写作方法，同时，也很省事，因为有些话用不着你来说了呀，是不是？）

13.大海一望无际，碧蓝碧蓝。海鸥在空中盘旋，轮船在海面上航行。这是我生平第一次来到大海所看到的令人赏心悦目的景色。

那年，我去海中仙岛——普陀游玩，我听说能见到大海而感到分外高兴。一下车，我第一个蹦跳着穿过杂草丛生的小径，冲向金黄色的沙滩。直到我的脚落在松软的沙滩上，手抚摸到坚硬的礁石，脸贴在海水上，尝到了海水又苦又咸的滋味，我才真实地感到了大海这个名字的亲切和魅力。

早晨，我早早地起来去看海上日出。我坐在礁石上，任海水冲刷我那光滑的脚板，微微抬起头望着天际，静静地等候。东方的海水开始泛起了红光。渐渐地，太阳露出了红彤彤的脸膛。开始它还不太亮，只见它像负了重似的，一纵一纵地。刹那间，红光万道，照得海面上波光粼粼，无数的浪花在晨曦中欢腾跳跃。“太阳升起来了！”一阵阵孩子们的欢声笑语传入我耳中。

（写看日出的这一处，很明显有学习课文的地方。比如，“只见它像负重似的，一纵一纵地”等。同学们学了不少课文，词呀句呀等等，要学会把它们用在自己的文章中。学习的目的就是要用呀！所以这个同学是很聪明的。大家要向他学习。）

14.走过沧浪亭门前的曲桥便进入园门。园内小草丝丝翠绿，嫩柳依依鹅黄。沧浪亭中的假山真妙。它分东西两部，构造各自不同。东部山径小道曲折高低，上有桥梁，下有溪谷，引人入胜。西部湖石堆砌，玲珑剔透。山下地势陡峻，水边立有一块大石，雕刻着“流玉”两字。探头往下看去，真有“如临深渊”的气势。

（这段文字的作者语言能力很强。你看他的句子和用词，特别地简练，而且很多地方用了对偶句，文章看起来就显得很美，很上口好读。当然，他能有今天这样的语言水平，也决不是一天两天用功就能达到的。但我们只要在平时注意学习和积累，也就一定能有一天写出这样精妙的文字。）

15.来到山脚下，抬头仰望，满目青山，郁郁葱葱。沿着天池山道往上看，只见苍松翠柏，遮天蔽日。抬头望去，阳光透过细密的树叶缝隙，射出点点星光，好看极了。一束束光柱子光芒四射。它和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数七彩的光环，真是美丽极了。那些叫不出名字的鸟儿在树林里唧唧喳喳，飞来飞去，为四周增添了生机。天池山脚下有座池塘，池塘中有一块白色大理石，上面刻着“天池”两个鲜红大字。池塘中的水真绿啊！绿得仿佛那是一个无瑕的翡翠，山上绿树红花，倒映在水中，特别地美丽。

时代在变化，时间在流逝，我，也在长大。一转眼，我已经从一个牙牙学语的小baby长成了一个聪明活泼的girl。本人今年13，早在一年前我已正式进入了似火的年华——青春期。一提到青春，我们就会想起活力四射这个词语，它不仅仅是青春的代言词，也是我的代言词。

同学的青春是苦闷的。为什么呢？因为他们的父母望子成龙，望女成凤，帮自己的孩子报了格式各样的补习班，买了让人眼花缭乱的练习题。这样的青春，会有人喜欢么？

笑容与班上一张张苦涩的脸成了明显的对比。我明白我需要什么，我不会被爸爸哈哈哈的铁链与大网控制着一举一动。我的青春当然是我自己来主管一切。这样似火，似花的年华为什么要在补习与题海中泡“烂”呢？

的青春是自由的，我可以在雨中赤脚奔跑，可以在海滩肆意玩耍，可以在山上大声发泄……

让我来回忆我的自由青春吧。那是一个电闪雷鸣的午夜，我和爸爸在家看着鬼片，吃着泡面，喝着奶茶。我透过窗外，看到在家奋笔疾书的铭嘉，我真的很不明白，为什么他的成绩这么的好，他父母还有他上这么多的的补习班呢？我猜大概是他的父母要他力争最好吧。

早上起来，我和铭嘉都有着重重的黑眼圈，但我们有着很大的区别：他是作业害的，而我是电影奖励的。

其实我也是一个写作业的好学生，我的童年跟我青春期有着天差地别的，我的童年是在补习中度过大半的。我真的很累，却不敢说，因为我知道爸爸妈妈是为了我好……直到有一天我在去补习的路上突然昏倒，爸爸急忙带我去医院，医生说我的休息太少，从而导致身体虚弱。医生狠狠的批评了爸爸妈妈，不应该让孩子这么累，补习补习，补到孩子的身体虚弱，有你们这样当父母的吗？所以说，你们这些大人根本就不明白小孩子的辛苦，不应该让你们的苦心成为我们的负担。

有人说过：“青春是与7个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个在成长。”请你们不要让替代明媚，不要让惨淡占据华丽，也不要用强硬挤下柔软！请你们让你们的孩子都像我一样自由快乐吧。

（2课时）

教学流程

回顾四篇课文中主要人物的优秀品质——出示例句，体会这样写的好处，归纳描写方法——默读课文，找出文中描写人物的动作神态和对话的句子，说说这样写的好处，归纳描写方法——全面交流，进一步指导朗读——摘抄四篇课文中精彩的词句。

板块设计

板块一：归纳方法

1. 出示高尔基和孩子的对话，先自由读，体会这样写的好处。小组内分角色读，讨论描写人物的方法——语言描写，说一说这样写的好处。填写学习汇报单上相关的条目。

2.分角色读高尔基和秘书的对话，学生评价——你从中听出了什么？思考：怎样通过朗读把人物的心理和情感表现出来。交流得出结论：抓住关键词句，运用温和、亲切的语气，轻柔舒缓的语调，读出高尔基对孩子的关切和爱护。

3. 出示《灰雀》中“列宁自言自语的说……”“那个男孩站在白桦树旁，低着头”“列宁看着男孩，又看看灰雀，微笑着说……”指名读，读读这些句子，说说这样写的好处，引出描写人物的方法——动作描写和神态描写，填写学习汇报单上相关的内容。

4.

5. 自学：找出《奇怪的大石头》和《我不能失信》中的语言描写，读一读，体会这样写的好处，填写学习汇报单中这两课的关于描写方法的条目，小组交流订正。

6.【设计说明：归纳本单元的写作方法，既能让学生更深一步地理解内容，领悟表达，而且也为本单元习作教学打下基础。】

板块二：积累语言

1．思考：如果把本单元的描写人物的词句摘抄下来，应该怎样分类？

（预设：摘抄的词句应按描写人物的动作、语言、神态分类。）

2．按照上述分类方法，填写学习汇报单中每课“摘抄词句”条目。

3．小组内交流学习汇报单中摘抄条目。

【设计说明:先分类，再摘抄，既积累了语言，又让学生的懂得了学习思维应该具有条理性。】

板块三：朗读设计

在体会到描写的好处之后，进一步体会人物的优秀品质，通过感情朗读，抒发崇敬热爱之情。

1．《我不能失信》

出示：a．“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊”庆龄边说边把手抽回来。

b．“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊。”

说说哪些词语使你感受到宋庆龄的诚实守信？重读关键词语，感受宋庆龄的诚实守信。把自己的理解读给同桌听，同桌互评。

指名读，师生评价。

2．自由读《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》，找出能体现人物品质的语句，把自己的理解读给组内同学听。

【设计说明：此板块的朗读设计与模块一中的设计又有不同。这里注重的是方法的引领，通过对关键词句的强调的读法，使学生的朗读水平有所提高。】

模块四：口语交际与习作

(4课时)

教学流程

口语交际（对人物的了解）——习作（学习写人物）——交流学习收获（单元学习总结）

板块设计

板块一：口语交际

1．交流名人形象。

学习本组课文，哪一个给你留下的印象最深？

2．讲名人故事。

讲述本单元中的一个名人故事。（可以用上积累的课文中的词句）

互相评价：这些人物为什么会给你留下深刻印象？故事讲得生动么？说说怎样才能把故事讲得生动有趣？

【设计说明：讲故事在充分了解课文内容的基础上进行。因为大纲对本学段的阅读要求是：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性文学作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。这个环节的设计，就是考察学生对文章内容的把握和理解的程度，并把自己的理解通过讲故事的方式表达出来。】

板块二：习作设计

1．结合学习汇报单上课文表达上的特点，说说自己在写作的方法上受到了什么启发？（预设：通过人物的动作语言和神态来反映人物的心理，体现人物的品质）

2．确定人物特点：从自己的朋友、同学、师长中选择一位，回忆一下曾经发生在他（她）身上的事情，然后选取一件能反映出他（她）的优秀品质的事情。

3．小组内交流：小组内说说自己的想法，同学们可以给予好的建议。

4．全班交流。

5．动笔

根据本单元学习描写人物动作语言和神态的方法，有意识的运用积累的词句，把想写的人物写出来。

6．自我评价

读一读：看看句子通不通顺。改一改：改正错字和有毛病的句子。想一想：自己的习作中运用哪些语言动作神态描写，突出了人物的品质。

7．相互评价。

小组内交流，推荐优秀习作班内交流。教师引导评价时注意与整组课文学习的联系。

【设计说明：本组的几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和语言来反映人物的心理是它们的主要特点，在习作的过程中，引导学生注意动作和语言描写，是对本单元学习的内化。】

板块四：交流收获

1．结合学习报告单，说说学习本组课文有什么收获。

2．学习了本组课文，你想读一本什么样的书？说说理由？

【设计说明：设计这个活动，学生可以对整个单元的学习进行梳理和总结。读书的计划，是语文学习的扩展，也是下边的整本书阅读和语文实践的一个引子。】

也许，上帝在创造了许多美丽的女孩子之后，有些累了，于是在不经意间马马虎虎地创造了一个粗糙的我。

不漂亮对于一个女孩子来说，实在是一种悲哀。学校来了外宾，不漂亮的你想站在队伍前排的权利总是被无情的剥夺；班里搞春游，不美丽的你只能乖乖的坐在车尾的最后一排，看着男孩子为美丽的女孩子背背包，自己却倍受冷落；美丽的女孩子生气，会被人说成“发发嗲。”不美丽的你发脾气，只会被别人说成“丑人多作怪”而已。因此，不美丽的我曾经怨恨过上帝，怨恨过父母，甚至怨恨过我自己。

我也有非常美丽的梦：我幻想自己是一只丑小鸭，变成美丽的白天鹅，在人们的惊叹中自由自在的飞翔。这只是我以前最美的幻想。

有一次，放学回家的路上，我看到了一位脚有残疾的年轻人，他站在街头。路上的行人都纷纷投去目光，有怜悯，也有嘲笑。但那个人高高的昂着头，那充满自信与不屈的目光毫不胆怯的扫视着人群。就在那束目光与我的目光相交的刹那，我的心情豁然开朗，我感觉到了他的高大，他那高大的身影犹如一座大山一样屹立。跟他相比，我的四肢还健全，大脑也不差，他能这样昂然的面对这一切，我为什么就不能呢？想想自己，过去还真好笑。

我终于明白了：丑并不能妨碍你去追求美好的事物，感受这世界的温馨。从此，我开始格外努力，奋发，我终于找到了属于自己的美丽。有一次，老师让我朗诵一篇课文，我读得十分流利，有感情。老师开始注意我，培养我。一声声赞扬向我飞来，一张张奖状向我涌来，我被包围在鲜花与掌声中。

我又找到了更多的美丽：例如画画，书法……其实，美丽是内在的，贵在捕捉；漂亮是外在的，与生俱来。这世界并不缺少美，缺少的是发现。希望大家也找能到自己的美丽，并感受到：那种找到属于自己美丽的快乐，那种快乐是无法用语言描述的。

有时想，常规劝别人的那些，自己完成的又如何，还是纠结。都说男人有一个健康的身体是“1”，娶个好老婆，生个胖儿子，职业称心如意，经济不算拮据，等等，是那若干个“0”，可是，我有那么多的0又有何用，眼睁睁看着自己的那个不争气的1慢慢地消失殆尽，与我渐行渐远，如此多的痛楚呈现于眼前，却无能为力，力不从心，那种感觉竟一言难尽。

已过而立之年，数着周围轮扁斫轮的他们，一想到这彻底失败感觉就将自己无限包围起来。本想把生活过得自由一点，简单一点，无奈，现实太狠，身不由己竟是别样的贴切。

还好，能在某些圈子里简单的娱悦一下自我，竟能完全的满足，不敢想还有没有曾经的追求，理想是否已泯灭，都消失吧，一天一天过吧，谁说这样的累积走不进自己的历史!

也还好，有病缠身，这也是一种陪伴，一种惺惺相惜，它会让我时时刻刻感觉到还有一种东西叫生命的存在，并不影响乐天派的我勇敢面对，积极前往，我坚信，不是有一天它灭了我，就是我灭了它;也还好，我会天真的想，两口子也最好是这样，彼此时时要记得“切磋”，这也是一种陪伴，一种相濡以沫，它会让我时时刻刻感觉到还有一种东西叫爱情的存在，并不影响豪放派的我敝邑宸宇，立地鼎天!

我的天空被灰雾笼罩着。心中的太阳化为一团无光的白纸，心灵的泉水变成一汪停滞的死水。没有欢歌笑语，只有悠远的悲伤。窗外的树叶都凋残了，但却扔不肯离开枝干，都开始腐败了，却还不透黄。无声地挂在枝头，给人凄惨的气息，让人也不由的伤感着。为什么该要消逝的偏偏要死恋，该枯陨的偏偏滞留。这样盲目的执着着，能不郁结愁闷吗?

这样抓着不属于自己的幸福不放手，只会痛苦，不会有快乐。放弃该放弃的，把握属于自己的。前路漫漫，有更多的美好等着我去发现，有更多的幸福等着我去拥有。我没必要为不属于自己的幸福停住前进的步伐伐，放弃幸福的机会。

放手，让自己释怀。也把那沉重的包袱放下，让自己走的更远，飞的更高。不为自己的选择感到悲伤。选择总会有缺憾。换个角度想缺憾也许会是一种美。

我静静地倚靠在墙上，望着天空，眼神有些忧郁，有些迷茫，思绪散乱。

我是一棵无花果树，我生长在一个墙角边，我与我的好朋友小草一直快乐的生活着。

我永远不会忘记那一天，空气中散布着泥土的味道，一束光线透过树叶射到我与小草的身旁。我俩舒适地谈着心，忽然一声雷鸣般的声音进入我的耳朵。

“妈妈，看那有一棵无花果树!”

“是呀!把它移到家里吧!”

过了一会一个庞然大物来到了我的面前，继而我的身体开始颤抖，我有些站不稳，我只有在雨天才会有这样的感觉。

“小草，你能听得见我说话吗?”我害怕极了。

“能!”小草的声音有些颤抖。

“这个庞然大物是什么啊?我好害怕啊!”

“再见了无花果!你就要离开我了。”

“为什么?”我刚说完话就有一种被别人托起的感觉。我现在才知道天是那样的美丽，那样的纯净。

那个庞然大物将我安置在一个花园里面。那个花园里到处都是美女，它们身材修长，五彩缤纷。我都看呆了，我想这就是小草向我提起过的月季花了。小草说月季花是天底下最漂亮的了。忽然，那个声音又响起来了，

“妈妈，要不要给它浇点水?”

“浇!当然得浇了!要不然就死了。”

一股水流向我袭来，我害怕地闭上了眼睛。

当我睁开眼睛时，我看见一只白色似花精灵般的蝴蝶在月季花中飞舞，她们开心地玩耍着。

我看见这美丽的图画时情不自禁地说：“来啊!来和我一起玩耍吧!”

“就你?也不看看你长的什么样子。”那只白色蝴蝶鄙夷地说。

我沮丧极了，看着自己的手掌，上面长满了密密麻麻的透明短刺，身上的皮肤也很干枯，单调的绿色覆盖了全身，我痛苦地度过了一个夏季，那些花儿已没有以前的艳丽，但跟我比起来却仍是天壤之别。

“为什么!为什么!我就生的这么丑，连蝴蝶都不愿意和我在一起玩!为什么?”

“妈妈，我想吃无花果!”依然似雷鸣般响亮。

“去摘吧!”声音仿佛一泓清泉清洗我的心灵。

那个庞然大物向我走来，轻轻的摸了我一会就走了，他走时手里多了一个紫色的果实。

“妈妈，这无花果好好吃啊!又甜又滑。”

“这是我的果实吗?”我情不自禁的喊了出来。

“是!这是你的，小无花果树，你虽然没有月季美丽，蝴蝶洁白，但你却有着香甜的果实，不要再自卑了，快乐的生活下去吧!”一个满身枯黄色的蚂蚱从黄色的树叶下爬了出来，脸上溢满慈祥。

我的眼角流出了眼泪，这不是悲伤的眼泪，而是喜悦之泪，激动之泪。

我相信这世界总有属于我的季节。

大千世界，芸芸众生，每个人都有属于自己的独特魅力，即便你觉得如此平凡，这也是独一无二、无可替代的，就像茫茫夜空中的点点繁星，或明或暗，每一颗都绽放出属于自己的光芒。

你有属于你的光芒，因为你相信自己。有信心未必会赢，但是，没信心一定会输。自信可以使人勇敢追求，但当你失去了自信，就会自甘沉沦在平凡之中。伟大的

指挥家小泽征尔在一次世界级的指挥大赛中演奏评委们给的乐谱，在乐队的演奏中发现了一个不和谐的声音，他向评委们提出了这个问题，当听到评委和观众们质疑

的声音时，他没有放弃而是坚持了自己的选择，通过了评委们故意设下的陷阱，获得了大奖。

你有属于你的光芒，因为你不断追求超越。古希腊的德摩斯蒂尼，他天生口吃，但为了成为一名辩论家，不断超越自己，去实现更高的目标。他在严酷的条件下口中含石，一次又一次地磨砺自我，不仅是在矫正口吃的坏毛病，更在强化自己的心智，最终成为了伟大的辩论家。

你有你的光芒，因为你不断积蓄力量。有志者，事竟成。有心人，天不负。不要被暂时的黯淡消磨了我们的意志，做最好的自己，就是要相信自己在学习、生活中的积累，最终会成为绽放璀璨光芒的能量的源泉。

汇聚我们每个人独有的光芒，照亮寻梦前行的方向!

我们属于新世纪！

今天学校组织全校学生观看了法制电影>，使我感触很大。是啊，邓**爷爷曾经指出："法制教育要从娃娃开始"

我们青少年是祖国的花朵，是祖国的明天。因此，对我们青少年进行法制教育尤为重要。

我们青少年像一股新生的力量，充满了青春的活力，有着美好的前途，有着光明的未来。然而不幸的是，有多少花季少年被囚禁在了高墙和铁窗之内

他们的青春不再拥有欢笑，不再拥有阳光，取而代之的则只有失去自由后的痛苦。

时下，社会各种潮流衷挟着许多前所未有的新奇事物，接连而至，于是我们的生活中出现了许多东西使人眼花缭乱，新鲜事物在不断地发展。

同时，一些不良的事物有接踵而来。由于青少年辨别能力差，加之可塑性强，往往很容易走上犯罪道路

例如影片中一位电脑高手，摇身变成了"黑客"，他不得不从幸福的家庭走进冰冷的高墙

还有一位中学生，由于心胸狭窄，竟亲手毁了一个邻居小孩的生命，也使他踏上了不归路``````哎！

我们属于明天，为了明天，我们青少年应该学会自制，面对众多的诱惑，要学会拒绝，不要为了一时的满足而走上犯罪的道路。

我们属于明天，为了明天，我们还要学会自强，努力学习，积极进取，学会坚强，不断成长。

我们属于明天，为了明天，我们要慎重走好每一步，我们需要每个人的协助

让我们朝着日出的方向，坚定走下去。我们的明天一定会更辉煌！

[我们属于明天作文

一只鹰蛋掉到了草堆里，有人以为是鸡蛋，捡起放在鸡窝中。鹰蛋和鸡蛋混在了一起，正好被在孵蛋的母鸡孵化了。

于是，它被当成了一只鸡，和鸡兄弟姐妹一起生活着。但是由于长相奇怪，它常被鸡兄弟姐妹们欺负，因此它感到很孤独无助。

一天，它跟着鸡兄弟姐妹一起在地上寻找大麦、大米等食物。这时，天上闪过一个黑影，发出了震耳欲聋的叫声。大家都吓得四处乱窜，等它飞远去，大家才松了一口气。那只小鹰问：“它是什么鸟？好威武！”它们说：“它是一只鹰，一只至高无上的鹰。”“哦！真厉害，飞得那样高……”它非常地羡慕，“要是我也很像它一样就好了。”它们轻蔑地说：“就你！哼！长相那么丑，连只鸡都比不上，怎么可能妄想成为那么尊贵的鹰呢？你真是白日做梦！”它却没有怎么理会，而是发自内心地想当像这只鹰一样的鸟。首先，要学会飞翔。

它来到了悬崖边，站在高耸入云的山崖上，脚一直哆嗦着。是的，它准备从这里跳下去。它带着满怀的憧憬来到山崖边，踮起脚一跃，整个身体快速地下降。它试着努力地伸出双手，可是没什么效果，不过还好的是，它没有被摔死。当初只是为了学会飞翔，从没想过后果将会是什么。

它一瘸一拐地回去了，傍晚，它又在静静发呆，抬头看着月亮，看着皎洁的月光，它更有自信了。第二天天明，它早已站在那座熟悉的悬崖上。虽然它曾一次又一次地失败，曾一次又一次地受伤。但它从未放弃，因为它坚信，总有一天它一定可以飞翔在属于自己的天空。

它又一次站上了这座悬崖，不过经过多次失败，它积累了很多经验，这次，成功了，它终于学会了飞翔。它挥动着有力的翅膀，在天空中展翅飞翔，此时，它已埋藏不住内心的喜悦，情不自禁地叫出了声。声音正如那鹰一样，响彻云霄。它的鸡兄弟姐妹看见了，觉得不可思议，用羡慕的目光望着它。飞了许久，它一点都不觉得累，这得益于它之前一次次的失败。它盘旋在广阔的空中，自由地飞翔着。

不只是鹰，人也是一样。人们往往认为命运是注定的，命运本来就如此，能有什么办法。但其实命运就像是一只落在鸡窝中的鹰。不要认为什么事是注定的，只要你有恒心、勇气、毅力，就一定可以改变命运。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”没有什么事是做不到的，只要你肯坚持。

我们应该像那只鹰一样，追寻属于自己的蓝天，要在自己的世界中展翅高飞。

金风送爽，稻果飘香，山茶流红。山间小溪缓缓地流淌着，山与林间给人以一种清风高远的感觉。丹桂在门前披一身金装，而我，枕着稻香和桂香，沉沉入睡，想起了属于我的小幸福。

“奶奶，我回来了。”“大孙子，回来了，快看奶奶给你做了什么好吃的。”记忆的深处，回去的情景竟是如此：奶奶围着红围裙，拿着锅具在锅前，一边期待着我的到来，一边为我翻炒美味可口的饭菜。

小时候，我的生活没离开过奶奶，像小尾巴一样。还记得五岁那年，活泼好动的我整天到处玩耍，一个不留神，染上了流感。本来就是一件小事，可父亲怕奶奶身体虚弱也染上了感冒，所以希望将我带回去。我拉着妈妈的大手，三步一回头，五步一招手，眼睛溢出了泪水，嘴里喊着：“奶奶，我不走，我不走……”奶奶低头不语，好像在思索着什么，额间白发落下一簇。快上车时，我见奶奶无动于衷，索性动也不动，就在地上躺着，眼神无助的飘向奶奶。妈妈也火了，生气的说：“你走不走？给我快点上车。”我吐了下舌头，妈妈气的直跺脚，伸手要来打我。这时，一直沉默的奶奶走来，护在我身前，说：“孩子这么小，你也真下的去手，你这让我怎么放心的下？感冒传染就传染了，吃点药就好了，孩子还给我吧。”妈妈瞪了我一眼，说：“妈，这孩子本来就调皮，现在又感冒了，您在家干活够累了，她又来麻烦您，就让我带回去吧！”我竖着耳朵听着妈妈的话，紧张的望着奶奶，奶奶慈祥的看着我说：“累不到哪去，放心吧，孩子交给我，你们还不放心吗？”就这样，我们大手牵小手，走啊走，走啊走……

什么是幸福？这何尝不是一种幸福，我永远记得在深夜里，我与奶奶在床前看电视，奶奶揉着我的脸蛋；我永远记得奶奶因为我感冒，骑自行车给我买药时，摔伤了腿，但仍然笑着给我煎药；我永远不会忘记，夜里奶奶用慈祥的目光看着我，如沐浴阳光般温暖，这些就是幸福。

桂树是我和奶奶亲手栽的，我也是一时兴起，不料在奶奶的悉心呵护下，已长得如此高大茂密。我走进家门，“奶奶，我回来了。”看，又是一个秋日，又是一个温暖的呼唤。我拿着童年的棒棒糖，品尝着幸福的甜味。看，这就是属于我的小幸福。

窗外，几只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。我一会儿写着作业，一会儿向窗外望。我看似在写作业，但写了半天，一个字都没写。

唉！小鸟的天空是广阔的，我的天空却是狭窄的。小时候，我希望父母不要上班，天天在家里陪我。但自从上学后，我就希望父母不管我，多给我一些成长的空间。我就像一只笼中鸟，失去了自由。

放学后转过街角，看见一个买零食的小摊，我放慢了脚步。架子上的糖果仿佛一块块磁铁，吸引了我。我轻轻地拉了拉妈妈的衣角：“妈妈，你能给我买包糖吗？”“不行，吃了要蛀牙的。”妈妈的脸一下子变成了一张苦瓜脸，由晴转阴，最后她终于忍不住了，朝我大吼一声：“我说不买就不买！我也是为你好！”我只好乖乖地跟她离开了。一路上，我还是牢牢地盯住了那些糖果，一声不响，生怕妈妈又朝我发火。晚上，我一个人在房间里默默地流泪。眼泪咸咸的，我的心酸酸的。

其实，每个人都有一片属于自己的天空。我们都可以在自己的天空下，自由地生活。可是，凭什么大人就要剥夺属于我们的天空呢？

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像春天一样??”夏天来了，属于我们儿童的节日也来了。

六一儿童节那天，天气很好，艳阳高照，万里无云。这是我的第8个“儿童节”，我想着：妈妈会带我去哪玩呢？游乐园？动物园？还是去公园？到底会去哪里呢？我好期待呀！心里有说不出的开心。

到了下午，我才知道：属于我第8个儿童节——在海边。

到了海边，我便马上奔向大海，因为我第一次去海边，我好兴奋啊！朝大海望去，哇，大海好蓝啊！蓝得像宝石那样耀眼！天也好蓝啊！蓝得像是怎么也调不出的蓝。水天一色，分不清哪是天，哪是海了。细沙亮闪闪的，踩上去软软的，好像踩在棉被上一样。天上也有几只白色的海鸥在围着海飞翔。

我脱掉鞋子，拉着姐姐的手，我们一起去踩浪花。浪有大有小，小的浪不好玩，大的浪才刺激！我们手拉手一起跑到浪打的那一边。这边的浪比那边的大得多，朵朵白色的浪花可美了！我才刚来，浪就把我的裙子弄湿了，真像一个和我一样调皮的孩子！那浪刚刚扑了上去又退回来，一眨眼又冲了过来。我和姐姐牵着手，光着脚丫去踩浪花。浪花真大呀！不一会儿就冲湿了我们的脚丫。我们跳着，笑着，叫着，开心极了！

玩累了，便跑去玩沙。我堆了一个大碉堡，还做了一个庆祝“六一”的心形蛋糕呢！

“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像春天一样??”属于我第8个儿童节，我过得很开心！

暑假的愉悦漫步在整个空气中，头上的汗珠见证了我的快乐。一条短信，让我变的如此寒冷。

英语成绩不理想，老妈让我的暑假过的悲惨极了，整个人被囚禁在太阳公公的照射下。

我骑着车行驶在充满麦子气味的大路上，太阳公公那强烈的光芒将我那身上的快乐蒸发了。

坐在课堂上，英语补习班让我觉得无比乏味，虽然老师在给我上课，但我始终高兴不起来。

终于开学了，内心总像住了一位老师，自己不知不觉的学习起来，变的十分勤奋。

每天下午第二节课是属于我最快乐的时候，到英语老师办公室里学习那么一段，就好像一滴滴的知识精华向我的脑子流进。

天黑了，空中飘洒着雨点，淹没了夏日的烦躁，一片寂静，坐在教室里的我正背着那乏味的英语单词，我相信阳光总会在风雨后。

那滴滴知识的精华会会聚成一条涓涓细流的长河;那一天天的辛苦像五彩色的线，织成一块五彩斑斓的布。在考场试卷上挥洒青春的色彩，让我那鲜红色的分数发出耀眼的光芒。

我的内心开了一扇窗，射进两三方斜斜的太阳，照亮了整个心房；属于我的季节终将到来。

这是一条用青石板铺成的巷子，童年时候我就称它为“老街”，无数行走的脚印把石板打磨得光滑，慢吞吞的光阴就在巷子里徜徉。

告别玩伴，守在巷口，静候着那位卖豆花的老人推着三轮车，载着一缸热气腾腾的豆花，出现在夕阳斜照树影斑驳的巷子里，老人微笑着为我盛上一小碗喷香的豆花儿，傍晚有着蜜汁般金黄的光芒和色彩，这是我记忆中最美的画面。

天色暗了下去，巷尾的小书屋橙黄的灯光亮了起来，我独坐书屋一隅，捧一本泛黄的书享受静默的时光，四周环绕着淡黄色的温馨。墙根丛草潜伏的秋虫开始鸣叫，星星从厚重的夜幕中透出点点微光，夜微凉，丝丝温暖从书里蔓延出来。

一场秋雨后，楼下的桂花在枝头悄然绽放，泛出点点金黄，鼻中钻入一缕缕清香，似糖，似蜜，我再一次踏上那条熟悉的老巷子，巷子里那几株桂树也缀满了金黄、灿烂的花簇。刚下过雨，四瓣儿的小花朵簌簌从枝头跌落，密密层层地织出了一条金色的地毯，铺在树脚和冰冷的石板上，美得真实、震颤、惊艳。阳光拨开乌云洒在巷里，整条巷子又镀上了令人着迷的金光，这条泛着金光的老街，彻底击散了我心里的灰色。落花钻入脚下的泥土，用纯洁的芬芳去滋养桂树，只为来年再次盛开一树的金黄。

这不像是母亲吗？为自己的儿女默默奉献，只为让他们更健康地成长……想起一早和母亲闹别扭，心里郁闷了小半天。我急忙赶回家，推开轻掩着的门，母亲微笑着坐在金黄色柔和的灯光下，用一桌子的美食静静地迎接我归家。

这金色的秋天，有一种静谧温暖的美，金黄的桂花，夕阳和桂花点染的老巷子也泛着金黄的光芒，还有金黄的灯光下，那书屋的温馨，母亲和蔼的微笑，喷香的饭菜，这色彩带给我美好的回忆和当下的幸福，它是属于我的色彩。