桃之夭夭灼灼其华属于什么写法(精品20篇)

生活中，我们也常常会犯土拨鼠太太的错误，总觉得别人过得比自己幸福，实际上并不是我们距离幸福太远，而是自己错误的用别人的尺子丈量幸福。鹰太太以丈夫的雄才伟略丈量幸福，这把尺只属于鹰太太，试想土拨鼠心翱翔天空的雄才伟略丈量自己的丈夫，怎么会感到幸福呢？

因此，找一把属于自己的尺子丈量生活，我们会发现其实幸福就在自己身边。

找一把属于自己的尺子，也就是找一个属于自己的衡量幸福的标准。还记得那个在江边独自垂钓的庄子吗？面对荣华富贵，面对这些别人眼中所谓的的“幸福”，他做的仅仅是超脱，明月清泉在怀，富贵相位离身，他宁愿做一只曳尾于泥潭的龟，独自追求自己的幸福。庄子有一把属于自己的尺子——自由自在、拥抱自然，他认为只有自在，才会幸福，于是他像一只大鹏展翅追寻自己的天空。倘若庄子用别人的尺子——荣华富贵去丈量自己的幸福，他还会感到幸福吗？

因为每个人生来不同，因此衡量幸福的标准也就不尽相同。也就是说，每个人都有一把属于自己的尺子丈量人生，完全没有必要为别人的态度所左右，完全没有必要使自己的幸福与否取决于别人的尺度。好比姚明在NBA打球，他感到幸福，那我们应该因为不能在NBA打球而感到沮丧吗？显然不是。因为我自己的尺子是：打球锻炼了自己的身体，因此我感到很高兴。找到属于自己的尺子，生活中便会少很多烦恼，多几分微笑。

怎样找到属于自己的尺子呢？这必须根据自己的实际情况。是雄鹰就应该搏击长空，在风雨中翱翔；是麻雀也可以自由自在，于枝桠间寻找自己的快乐。总之关键是这把尺要适合自己，不要像土拨鼠太太那样渴望自己的丈夫像鹰一样翱翔蓝天，用别人的尺子来丈量自己的幸福。

找一把属于自己的尺子丈量生活，我们会惊奇的发现原来幸福一直都在自己身边，只因自己以前用错了尺子而没有发现罢了。

[有关找一把属于自己的尺子的作文

那天从考试回来，在人来人往的街道，我突然感到一阵手足无措。

血汗的拼搏，无数个双休日埋头题海，我得到的只是那份试卷上刺眼的分数。李白可以踏歌而去，飘然世外，而我呢，要怎样才能拾起满地的疤痕，唱好自己的那首歌？

我默默地走在路上，听卖场里不时传来的歌声：“一笑而过。”我哑然失笑，谁能把内心的郁闷真正变成嘴角那抹浅笑？

“曾经多少次跌倒在路上……如今我已。不再彷徨，我要超越这平凡的神话……”忽地，耳边传来了那首早已被我忘却的歌。我不禁抬头，那是一位坐在轮椅上的男子。短短的头发，精神抖擞地立在头上；黑色的T恤，天蓝色牛仔裤，只是宽大的裤管下是一对萎缩的腿，仿佛两棵羸弱的树苗，还未成长就天折枯萎了。男子抱着吉他边弹边唱，沙哑的声音却仿佛有着穿金裂石的力量，直直地轰响我的心灵。

男子的轮椅前，是盛着一些零钱的吉他盒，他似乎并不在意有多少收入，一直紧闭着双眼，忘我地歌唱，在阳光下，黝黑的脸上显露着坚毅与明朗。他一定在唱自己的歌吧！

我望着他，转眼又瞥见周围伏在地上，躲在散乱头发后面的那一双双乞求别人怜悯的眼睛。我忽然觉得在那挺直了腰、端坐在轮椅上放歌的男子面前，我和这些可怜的眼睛的主人一样：一样渺小，一样可笑。至少，他有自己的歌，他执着地唱好了自己那首坎坷的生命之歌。在那一声声心灵的歌唱与呐喊声中，我仿佛看见了一个顽强的生命，展开残破的翅膀，直上云霄，站在云端，放歌生命之巅的最强音。

男子唱完，有人上前往吉他盒中放钱。我也取出一张纸币，走到他的面前，蹲下放了进去。男子一脸淡淡的微笑，谦和而不失自尊地道谢！

“我那些小风小雨算得了什么呢？”我自嘲地笑笑，心中的压抑一扫而空。

“我想要怒放的生命…”远处再次传来歌声，心怀敬意的我喑喑攥紧拳头，我也要唱好属于自己的那首歌！

属于老爸的节日

每年六月的第三个星期日是父亲节，虽然已过，但一想到父亲节就有一种说不出的喜悦涌上心头。

我爸爸是一名交警，在长沙的日子较长占了5/7，掊我的时间较短，占1/7。

或许你会发问，还有1/7去哪儿了。我告诉你，另外1/7是到宁乡看奶奶。

据以上总述，可见我老爸有多辛苦。不过幸好有父亲节，可以让老爸放假一天。

今年父亲节爸爸格外兴奋。父亲节前一天就请假“飞奔”益阳，为的是与全家一起共同这个节日。

既然是父亲节，我也要送点小礼物意思意思。所以我用零花钱——（注意：是一年的零花钱）315元给老爸买了一个“飞科”剃须刀。偷偷地用红色的彩纸包好，写上：“祝爸爸父亲节快乐！”做完这些，又地“检查”了一遍，才拍拍手“走人”。

到了晚上，爸爸的急性子终于发作了：“怎么吃完饭没礼物呢？”我哈哈大笔，忙把礼物“献上”，然后溜之大吉，省得看老爸感动的样子。

我一口气跑到卧室，关上门，“侧耳倾听”，结果老爸没再发作，也关上自己藏书室门偷看礼物去了。

虽然父亲节只有一天，但对于老爸来说是一个星期中挤出来的几小时，因为晚上九点多爸爸又返回长沙去加班了。

属于老爸的节日——父亲节，让我很快乐。

[属于老爸的节日作文欣赏

“世上无难事，只怕有心人。”这个世界上，人最需要自信，有了自信，你才有资本生存下来。像我的强项是打篮球，你别看打篮球是一件很简单的事，不就是投投篮的小儿科吗？不，不是的。

打篮球是用脑子的，一般物理学得好的，打篮球就会好点，因为可以推断出篮球抛物线和假设篮球里程。有些女生打篮球也很强势，特别是手指和关节很灵活，这是为什么呢？因为真正的运球需要灵活的手腕关节与手指与篮球表面的摩擦力完美结合才可以做成的。但女生就顶多一个控球后卫，因为真正的篮球场上，最需要的是良好的身体素质，球场上免不了小擦小撞，像带球突破就是需要很大力气才能做到的。

我刚开始练篮球时，其实是很自卑的。我一般很早到球场练球，不管练了多少时间，只要有人来打球了，哪怕是一个人，我就会自觉离场。我那时心里一直是这样想的：我的球技还是不够好的，我从来都是想把最好的一面展现给人家，却总不能实现。但篮球不一样，篮球是运动，我从小就有运动天赋，我从幼儿园开始到现在要不就是严重失误，我从来没有在运动方面输过，所以我下定了决心要练好篮球。于是我对篮球已经着了迷，不管刮风还是下雨，我每天坚持训练体能和运球技巧，顶着大雨，我照样在小区里跑三千米的路，我常常被妈妈从头骂到脚。有时我妈不让我出去，或实在没空，我就趁老妈老爸睡着了，我开始在床上做两组一百个仰卧起坐。有时双休日，我爸妈去公园散步，我就在公园里跑，跑完运球，不怕旁人说笑，不听旁人的劝阻，不受旁人表扬的骄傲。我只顾自己练球。就这样坚持了五个月，我的球技已经十分娴熟，不用说球技了，我连六块腹肌都练出来了，还用说球技吗？三分球十个里面中六个，三步上篮十投十中，罚球线跳投十投八中，突破机率很高，运球只要球在手，一般都不会被抢断。以前欺负我的人，现在一个个都被我盖锅盖，他们想盖我还没等他们盖，我的球已经进筐了。

我爸爸看到我日益精进的球技，也默默地笑了。

现在，篮球成为了我形影不离的一件事情，篮球也成了我骄傲的一部分。在篮球的道路上，我光芒万丈，我为此无比自豪！

为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的。

写读书笔记比较简单，难在不好坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感。

一、关于读书笔记

读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。

摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。这种笔记有的同学小学时就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用。

提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力。

如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可。上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记。

广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。我们也这样做。

二、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。初中语文课本第一册163页的例文《说胆》以及下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

处处留心皆学问

——读《金冠的秘密》有感

前几天，我读了一则故事。其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发现了水的浮力原理。据此，他解开了金冠的秘密。原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。这个故事给我的启示是：处处留心皆学问。

世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律。这些规律有许多我们并不知道。要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察。如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来。有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：“不就是热胀冷缩嘛！”爸爸告诉我要注意观察。经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。

我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论。如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对。”其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。

没有一项发明是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于观察、 勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功。

写这种没有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，原因就在于“自由”二字，如果你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，恐怕写出来的作文要多得不少分。仅从这一点分析，经常写一些“自由”的读后感，是不是可以减少你在考试时的紧张的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？

三、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

关于读后感的一般写法，我们来学习《中考作文辅导》下册的相关章节。

四、怎样写读后感

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

写读后感应注意以下问题：

一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了。

[简单介绍读书笔记的写法

花儿的美，

是绿叶的衬托;

星儿的亮，

是黑夜的辉映;

纸儿的白，

是彩笔的着色。

小讲台，

包容了宇宙，

小粉笔，

展现了文采。

你把种子播下，

又让种子发芽。

这是一首歌，

只属于你的。

唱出你平凡岗位，

千万人民其中，

亿万人民心中，

总是最不普通。

带领着我们，

攀登学习顶峰。

遨游知识海洋，

领略文化奥妙。

这是一首歌，

只属于你的。

唱出你无私奉献。

日升日落，

月出月没，

永无止休。

拥抱着我们，

送来母亲关怀，

营造父亲期待，

呈现亲人抚爱。

在九月金秋，

波光摇曳，

鱼儿畅游，

为了身旁的你，心中的您，

因无以言表的感激，

谱首，

只属于你的千古绝唱，

愿您的精神，

直至白头，

生生不朽。

寒假是丰富多彩的，每一次活动让我记忆犹新，是属于我的精彩暑假期间，我和父母来到桐庐旅游。“桐庐”虽然不是非常有名，但也给我留下了深刻的印象。

这次旅行我们参观、游玩了许多地方，但令我印象最深的是“垂云通天河”和“瑶琳国家森林公园”两个地方。

垂云通天河是一条地下河，因为经过这条河后从山洞出来可以直接看到天，所以叫“通天河”。我们穿上一次性的塑料雨衣，坐着小船就出发了。船在平静的水面上转了一个弯就看见了一个巨大的溶洞伫立在水面。刚到洞口就有一股冷气扑面而来，原来地下河地区都是很冷的，伴随着寒冷小船载着我们进入了溶洞。溶洞经过开发已经在很多地方安装了灯，每一处灯光照射的地方都是由石头形成的非常漂亮的景象，有龙、海豚……惟妙惟肖，使人不禁产生许多联想，在这美好的幻想中，我们结束了这“地下河之旅”。

或许是因为我比较喜欢溶洞，所以对瑶琳国家森林公园也是印象深刻。

这个公园位于一座高山之上，内部基本上都是森林。这个公园虽然刚成立不久但是已经成了当地着名的天然氧吧。进入公园，空气和繁华的城市中的空气相比简直是一个天上，一个地下。在清新的空气和优美的环境中我们参观了一些珍贵的树木和姿态万千的石林。跟着众游人的脚步，我们一行来到了一个巨大的溶洞，不过这个与之前的那个可不大相同，进出都要自己爬楼梯，尽管如此，但是溶洞里千奇百怪的石钟乳仍令我们叹为观止。

这次旅行我享受了沿路如画的风景，这是属于我的精彩。

还记得那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹翻一切，只剩寂寞更沉淀，如今风依旧在吹，秋天的雨跟随心中的热却不退，仿佛即使闭着双眼，熟悉的脸又会浮现在眼前，蓝色的思念，突然演变成了阳光的夏天，空气中的温暖，不会更遥远，冬天已仿佛不在留恋，绿色的思念，回首对我说一声四季不变，不过一季的时间，又再回到从前，那个被风吹过的夏天，依旧存在于我的脑海中。

喜欢这种描绘夏天的感觉，很温馨，很舒适。每一年刚进入五月就开始盼望着暑假，一个自由自在，充满童趣的两个月，在我心中有着重要的地位。每个假期的作业都不多，基本上可以有一个玩得愉快的假期。今年的夏天，没有那么期待，当暑假来临的时候，没有了兴奋，只有一丝惆怅……

进入高中，这意味着我们即将迎接高考，那个残酷的现实。每一个人都在忙碌着，希望能在下一个长长的假期没有遗憾。刚刚放暑假，我们就马不停蹄开始补课，早上比以前起得更早，晚上比以前睡得更晚，比在学校的时候还紧张。每一个同学都忙忙碌碌，积极地问同学、老师问题，把自己的问题完完全全地问出来，把自己的问题暴露出来，希望通过这个假期把自己的学习提上去。

家人的言语中，多了鼓励，多了期待，多了一份对未来的向往。不仅为了自己，也为了家人，宁愿不顾一切地冲，也愿意提高自己的成绩，为自己增光。

天空依然那么蓝，阳光依然那么温暖，小鸟依然在歌唱，但在这个假期，可能暂时不属于我们，不属于毕业班，不属于即将面临高考的学生。在这里，也希望自己能够考上理想的学校。愿所有的莘莘学子早日实现自己的理想。

我的光芒，是独一无二的亮点。我可以明白之后会发生什么，并且万无一失！

一次，英语课上一个淘气的男生交了作业，又发现自己有一处地方写错了。他再三恳求要回他的作业，脸上也配合得很好，一副可怜巴巴的样子——老师却一点儿也不同情他。

“不行，之前干嘛去了。”

“没想到，怪我吗。”

“不行，位子上去坐着。”

他没办法，只好去位子上坐着。之后，那个淘气的男孩想到用心愿单来换作业，老师只好答应他的请求——收了“心愿单”，又把作业给了他。男孩的脸色一下子晴转多云，笑嘻嘻地，眼睛都眯成了一条缝，牙齿露在外面，跟只兔子没什么两样了！看了这些，我突然感到很眼熟的一样，好像在哪里看见过，想来想去，终不可得。还是先完成作业后，再来想这个问题！

过了许久，我把作业给写完了，检查过后没问题，我开始想我之前那个问题。在哪看见过呢？在哪儿呢？我想了半天！在之前，那事情发生之前，我脑海里的画面……对，就是在脑海里出现的！

……

我的光芒，谁也没有。谁也不会拥有。我的光芒我最亮，我就是在天空中最亮的星！

环保，无处不在，这要我们用心做，每时每刻，我们都可以为环保尽上一份力。淘完米的水可以浇花，用过的电池要回收……，如果地球上的人们都这样关爱地球，地球就会更加健康，人们的生活也就会更加美好。 ——题记

环保是什么?

环保的具体措施是什么?

环境保护，这是使用频率很高的词语，然而，让生活完全不影响环境，在科技发达的今天，依然是一个棘手的问题，我们不可能回到原始时代，吃生肉，住山洞，击石点火，编草为衣。但我们可以尽量少影响环境。我们也不能强求别人必须环保生活，我要做的，是倡议环保，并且告诉正在读这篇文章的你，生活，本应环保。

2014年的冬天，我走在回家的路上，街上行人匆匆，人人都戴着厚厚的口罩，只露出两只眼睛，就好像核危机来临戴着防化面具的士兵，天空笼罩着厚厚的阴云，阳光透过灰蒙蒙的雾霾投下的光影，闪闪烁烁，若有若无，灰色的天，单调的颜色，压抑到令人无法呼吸，空气中，呛鼻的气味，频繁地干扰着我的呼吸，耳朵里钻进此起彼伏的咳嗽声。我曾经觉得雾霾与我们无关，现在看起来，它就在我们身边，而且正在影响着我们的生活。

这些环境的破坏者，为了一己之利，毫不顾忌后果，他们为了省电而把污染的空气直排到空中;他们为了省钱把废水直排进河流;他们把固体污染物堆积成山，任凭风吹雨打……他们也可以拼尽全力去维护一些东西，但这些东西，叫利益，环境在他们眼中，永远比不上利益。亚当·斯密说过：人天生，并将永远，是自私的动物，这只是生存的法则，不是人与自然对抗的手段，更不能成为破坏环境的借口，试想，如果每个人都用牺牲环境来换取利益，那几百年后的地球，就不只是雾霾那么简单了。

是做破坏环境的获利者，还是环保生活的倡导者?抉择掌握在你的手中，你如果想做前者，看到这里就可以放下文章了，对不起，这篇文章，不是告诉你如何破坏环境而获取利益的;如果你想做后者，你可以干些什么来保护环境呢?

一切从自身做起，你可以骑自行车上班，减少二氧化碳的排放。到了单位，你可以选择用自带的杯子喝水，而不是一次性纸杯;纸张双面打印，更划算，也更环保;中午肚子有点饿?出去买饭吃，不要用一次性饭盒，高温下一次性制品释放的有毒物质可能会致癌，难以分解的材质也会污染环境;下班，记得随手关上电脑、打印机，最好拔下插头，这样既省电又安全;回到家里，天气有点热，选择开风扇，而不是功率更大的空调……当你晚上躺在床上的时候，回想今天所做的一切，你为保护环境做了自己该做的，若是天天坚持做下去，衷心地祝贺你，你已经成为了一个环保者。

环境是不会说话的，但它是最有灵性的，你骑车来到公园，红花绿草，郁郁葱葱，一派欣欣向荣，参天大树也许就是你节约纸张、少用纸杯而保存下来的。抬头看看天空，蓝天白云，光影流动，空气清新也许就是你少开车、少排放净化的，低头看看马路，干干净净、一尘不染，也许就是你少用了塑料盒、方便袋，减少了白色污染而保持的。

环境是大的，大到每个地球人都重负在肩;环境也是小的，小到与我们每一次呼吸都密不可分。破坏环境带来的恶果，是每个人都无法逃避的;保护环境带来的益处，每个人都能切身体会到，让我们携起手来，为了蓝天白云、绿水青山一起努力吧!

红色的艳丽，金黄的灿烂，白色的纯洁，绿色的自然，……在这五彩缤纷的世界中，总有属于每个人的颜色。当然，也有一种色彩属于我。

我想，也许夜半，天空的深蓝色是属于我的吧。

小学六年级时，写同学录，写到颜色这一行时，我总毫不犹豫的写上粉色，蓝色，紫色，那时我在班上总是活跃分子，非常活泼，下课不喜欢坐在位子上，一定要和别人去玩。所以大家都喜欢的颜色我也喜欢。但我怕黑，所以晚上从来都是天色一暗就拉窗帘，不喜欢夜晚的星空，所以一直对深蓝色和黑色无好感。但是在进了初中之后，变得安静了，不太喜欢说话，在家里喜欢在黑暗中思考，思考时总会有些烦躁，抬头看一眼夜晚的天空，那沉静的深蓝使我平静。于是渐渐地爱上了深蓝。我也变得更加沉静了。朋友生气时，我能使她冷静，朋友烦躁时，我能使她平静。所以我想，深蓝应该属于我的吧。

回到乡下，远避城市的喧闹，去钓鱼，去摘桔子，去打枣子，但是最喜欢的还是在院子里搬张床，和奶奶躺在床上，听奶奶用她那带口音的话给我讲爸爸和他的兄弟们的趣事。再看看深蓝的天空，把各种烦恼都埋在了心里最深处，我觉得我的心就像深蓝色的天空一样安静，深沉。如果说只能在白天和夜晚选一个时间来生活，我想生活在夜晚。白天明亮但照不亮有些人的心灵，但在夜晚，却可以让有些人将烦恼倾诉在被窝里，倾诉在没有人的地方，不给人制造麻烦。所以，深蓝色也许是属于我的。

每个人都有属于他的那一种色彩，就像每个人都有各自的性格，让我们在青春的画卷上留下属于自己的那一种颜色吧，尽情的绘画出属于青春的五彩缤纷的彩虹！

青春象征着年少时沸腾的生命力，时刻准备奔跑，准备呐喊，而我们偏偏拥有这样的能力。

有人认为，青春就是要疯狂一些，留下偏偏足迹，到老了回想起来才有味道。青春正是青少年心悸萌动的阶段，对任何事情充满好奇，都跃跃欲试。“好”学生也想变成“坏”学生，“坏”学生偶尔也想做“好”学生，但两者之间好像被一道无形的墙给阻止了。“好”学生只会读死书，没有任何欲望，没有什么思想。正如“坏”学生口中所说的“白痴”，自然不想和这类的人在一起，没有任何激情，更没有快乐可言。坏学生整天不学无术、无所事事、自甘堕落。他们也不想这样，但如果没有动脑子的事情，我想他们一定很优秀。

年少时总做过那么几件疯狂的事情，这也证明了我们的青春，因为我们拥有青春。很多的时候，青春代表着一切，凭着自身的能力，再寻求一双洁白宽大的翅膀，最后毫不留情地飞翔蓝天。我们终于可以卸下身上背了好多年的重装，这样，我们飞得不仅快而高，还非常地轻松自由。这些都是青春所具备的能力，是它赐予我们的，也是它指示我们这么做的。

随着网络的发达，五花八门全部吸入我们的眼球，也懂得了许多。也有人认为青春就是伸出中指，狠狠地朝天空嘲弄一番。青春有时清澈得像一条小溪，有时浑浊得像一团墨水，它象征的东西很多，并不是能复述出来的。

青春，就是一群男生恶作剧，半夜偷偷溜出去玩，喝酒，抽烟，弹吉他，甚至有时打架；青春，就是一群女生坐在一起聊八卦，唱卡拉OK，偶尔逛街，一逛就是一整天；青春，就是在白布上写下“奋斗”二字，狠狠地绑在头上，随后面对比电视还高的作业，奋笔疾书……青春，对于我们来说，无非就是狠狠地哭一场，哈哈地笑一场，疯狂地闹一场，出色地干一场，最后，努力地奋斗一场。

人生是我的，青春是我的，路是我选的，也是我走的。所以，至于我的选择，没必要由别人决定，以至于以后要做什么样的人，上什么样的大学，做什么样的工作，都不需要别人来操控。当然，其他人的意见我会考虑，不喜欢就是不喜欢，不愿意就是不愿意，我只做我认为对的事情，逼我做也不会快乐。我更不会被眼前的利益所蒙蔽。所以，我的青春由我来操控，由我自己来做主！

那个时代似乎离我们已经非常遥远了。当时，不仅在中国，而且在欧洲和全世界，人文知识分子大多充满着政治激情，它的更庄严的名称叫做历史使命感。那是在五十年代初期，第二次世界大战结束不久，世界刚刚分裂为两大阵营。就在那个时候，曾经积极参加抵抗运动的加缪发表了他的第二部散文风格的哲学著作《反抗者》，对历史使命感进行了清算。此举激怒了欧洲知识分子中的左派，直接导致了萨特与加缪的决裂，同时又招来了右派的喝彩，被视为加缪在政治上转向的铁证。两派的态度鲜明对立，却对加缪的立场发生了完全相同的误解。

当然，这毫不奇怪。两派都只从政治上考虑问题，而加缪恰恰是要为生命争得一种远比政治宽阔的视野。

加缪从对"反抗"概念作哲学分析开始。"反抗"在本质上是肯定的，反抗者总是为了捍卫某种价值才说"不"的。他要捍卫的这种价值并不属个人，而是被视为人性的普遍价值。因此，反抗使个人摆脱孤独。"我反抗，故我们存在。"这是反抗的意义所在。但其中也隐含着危险，便是把所要捍卫的价值绝对化。其表现之一，就是以历史的名义进行的反抗，即革命。

对卢梭的《社会契约论》的批判是《反抗者》中的精彩篇章。加缪一针见血地指出，卢梭的这部为法国革命奠基的著作是新福音书，新宗教，新神学。革命的特点是要在历史中实现某种绝对价值，并且声称这种价值的实现就是人类的最终统一和历史的最终完成。这一现代革命概念肇始于法国革命。革命所要实现的那个绝对价值必定是抽象的，至高无上的，在卢梭那里，它就是与每个人的意志相分离的"总体意志"。"总体意志"被宣布为神圣的普遍理性的体现，因而作为这"总体意志"之载体的抽象的"人民"也就成了新的上帝。圣·鞠斯特进而赋予"总体意志"以道德含义，并据此把"任何在细节上反对共和国"亦即触犯"总体意志"的行为都宣判为罪恶，从而大开杀戒，用断头台来担保品德的纯洁。浓烈的道德化色彩也正是现代革命的特点之一，正如加缪所说："法国革命要把历史建立在绝对纯洁的原则上，开创了形式道德的新纪元。"而形式道德是要吃人的，它导致了无限镇压原则。它对心理的威慑力量甚至使无辜的受害者自觉有罪。我们由此而可明白，圣·鞠斯特本人后来从被捕到处死为何始终保持着沉默，斯大林时期冤案中的那些被告又为何几乎是满怀热情地给判处他们死刑的法庭以配合。在这里起作用的已经不是法律，而是神学。既然是神圣的"人民"在审判，受审者已被置于与"人民"相对立的位置上，因而在总体上是有罪的，细节就完全不重要了。

加缪并不怀疑诸如圣·鞠斯特这样的革命者的动机的真诚，问题也许恰恰出在这种可悲的真诚上，亦即对于原则的迷醉上。"醉心于原则，就是为一种不可能实现的爱去死。"革命者自命对于历史负有使命，要献身于历史的终极目标。可是，他们是从哪里获知这个终极目标的呢?雅斯贝尔斯指出：人处在历史中，所以不可能把握作为整体的历史。加缪引证了这一见解，进一步指出：因此，任何历史举动都是冒险，无权为任何绝对立场辩护。绝对的理性主义就如同绝对的虚无主义一样，也会把人类引向荒漠。

放弃了以某种绝对理念为依据的历史使命感，生活的天地就会变得狭窄了吗?当然不。恰好相反，从此以后，我们不再企图作为历史规定方向的神，而是在人的水平上行动和思想。历史不再是信仰的对象，而只是一种机会。人们不是献身于抽象的历史，而是献身于大地上活生生的生活。"谁献身于每个人自己的生命时间，献身于他保卫着的家园，活着的人的尊严，那他就是献身于大地并且从大地取得收获。"加缪一再说："人不只属于历史，他还在自然秩序中发现了一种存在的理由。""人们可能拒绝整个历史，而又与繁星和大海的世界相协调。"总之，历史不是一切，在历史之外，阳光下还绵亘着存在的广阔领域，有着人生简朴的幸福。

我领会加缪的意思是，一个人未必要充当某种历史角色才活得有意义，最好的生活方式是古希腊人那样的贴近自然和生命本身的生活。我猜想那些至今仍渴望进入历史否则便会感到失落的知识分子是不满意这种见解的，不过，我承认我自己是加缪的一个拥护者。 1996?8

物换星移，夏日绝句中蝉儿又再现，没有骄阳似火的束缚，蝉儿们此时高在树梢，低声吟唱，夏天的气息迎着袭来的微风拂过温热的脸颊。

不知是时间过得太快，还是我期盼着的梦想已成为心腹，我从一只会说“呀呀语”的幼儿长成只能用稚嫩的语气和目光的儿童到亭亭玉立的少女，熟读“子曰诗云”，外语巧学精练，这一切都是我成长的见证。

年华似流水，如今已上初二的我回首那辛酸的往事，氤氲着许久的泪水不禁潸然泪下。坎坷的学习经历让我伤痕累累又让我在其中领悟到世间万物的真谛。

昨日的欢乐仿佛又再现。那是一天下午的一节体育课，骄阳似火，顶着烈日的我们头皮发麻，完成了老师吩咐的任务，剩下的时间任我们自由挥洒。我躺在操场中央的那一块草地上，强烈的太阳光灼伤了我血红的眼，我用手遮挡住太阳，净白的天空除了正散发阳光的太阳之外，真的一碧如洗。徐徐微风掠过那一片草地，柔软的草叶挠着我的胳膊，如此的舒服惬意啊!

耳畔传来一阵轻快的脚步声，我坐直身子寻找那一阵脚步声的来源，我并没有找到留下那一片脚印的主人，因为她已站在我身后。“坐在这想什么呢?”好同学兼好朋友的静静转身坐在我的旁边说。“没在想什么，只是觉得时间是不是过得太快了，马上要上初二了，我的负担好重。”我烦闷地吐出话，又躺回草坪上看天，只是这一次天空中积满了云，越积越多，遮住了半个太阳。静静没有说话，许久后，她对我说：“走，我带你解解闷去。”她拉起我跑在了跑道上。“跑一跑吧，将心中所有的烦闷和不愉快都抛掉吧。”我点了点头和她一起跑起来。

也不知道自己到底跑了多少圈，天空中的积云已完全遮住了整个天，不知道是汗水还是雨水，总之，我的上身没有一处是干的了。随着一阵雷声，狂风暴雨卷卷袭来，我和静静躲进了休息室。望着门外的暴雨肆虐的敲打着窗户;望着屋外的天空霎时变成了铅灰色，不禁慨叹：夏天真的是一个摸不透的季节啊!

暴雨大概持续了20分钟左右时间才“全军撤退”，我和静静走出室外，清新的空气扑鼻而来，真是一场及时雨。

铅灰色的天空又一碧如洗了，骄阳又开始挥洒着阳光。我们静静的走在跑道上，谁也不知道彼此都在想着什么。

每个人都有属于自己的季节，那个经常多雨而又经常雨过天晴的夏天是属于我的季节，只不过那个多雨的夏天里多了一个陪伴我的静静。

读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。

一、引--围绕感点，引述材料。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。

二、议--分析材料，提练感点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

三、联--联系实际，纵横拓展。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

四、结--总结全文，升华感点。

总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

我们每个人都有着属于自己成长的一片天空，它在我们焦虑的时候使我们平静，在我们灰心的时候使我们振奋，在我们迷茫的时候指明一条道路，它就是爱的港湾，给予我们力量的地方。

家，就是属于我的天空，它如一盏明灯在黑暗中引导着我走出内心的阴霾。

从小我就发现了绘画的乐趣，用哪些五彩斑斓的色彩交织出的世界那么绚丽，我对此如痴如醉。美术老师似乎也发现了我小小的天赋，推荐我参加了一项市级的绘画比赛。

我花了两个星期完成了它——我极其满意的画作，但自投稿后便再也没有了音讯。 是因为我画的不够好吗？眼里不觉已微微湿润。我气馁了，也许我根本就不是画画的料，我的天空变得乌云密布。看着我平时爱不释手的彩笔，此时也没有了以往的光彩。

“这就气馁了？”一个温和地声音在我耳边响起。“也许我真的不行。”妈妈的眼睛注视着我，严肃地问道：“你尽全力了吗？你画的每一笔都是认真的吗？”我没有立即接话，虽然画完后看上去还不错，但有时候我画到不耐烦了，变寥寥几笔带过。

妈妈看出了我的犹豫，含笑着说：“对待每一件事你都要认真，虽然有时很累，很麻烦，也不能马虎。”

我羞愧的看了看她，她的眼里多了些鼓励，继续道：“累了你可以对自己说‘我好累’，但绝不能说‘我不行’。”

这句话就像一道光刺破了我天空上的乌云，暖暖的照在心底。是呀，要是尽了全力，就没有什么可后悔的。

家，就是我爱的港湾，因为在我的天空里有爸爸妈妈，在随时随刻都伴随着我的成长。

[初中作文：属于自己的天空

我们每个人都有属于自己的明天。

傍晚的太阳泛黄，古旧，半透明，清晰如剪纸。虽然已是初春之时，但周围的景物还是如此萧条。放眼望去，到处都是枯树。灰蒙，阴沉。

突然鼻子像吸了醋一样难受，不知怎么的，眼前的视线开始模糊了，低下头时，眸子里的泪珠已经砸向了试卷。

一阵风拂过，树叶从枯树上飘零落在地上，只有“沙沙”的清脆响声还萦绕在耳畔。看着红色藤蔓似的红叉爬满了我的试卷，我不禁吸了一口冷气。缓缓地将试卷放下，我像拿了几十斤重的石头那么累。书包里没放多少东西怎么那么重？书包的肩带勒得我有一些难受，我的脚像是灌了铅一样寸步难移。风越吹越大，地上的黄土混着泥沙在空中漫天飞舞。我只能逆着风向前走，我想放弃了。往周围看，枯树枝被风吹断伴着泥沙在空中飞舞，发出“咔咔”的清脆的折断的声响。我是不是也像这枯树枝一样脆弱？

一阵狂风吹过，我手中的试卷被风吹向了天空，我跳起来想把它抓住，但是笨重的书包让我重重地摔在了地上。顾不上疼痛，我从地上站了起来，扔下书包。风把试卷吹得一上一下。仿佛海上的漂流瓶一样上下摇摆。终于，风停了。试卷卡在了一棵枯树上，伴随着风飘舞着。

当我气喘吁吁地弯下腰用手支撑着大腿时，那惊人的一幕出现了。枯草的下面是嫩绿的小草！芽儿们拼命地向上生长着，它们尖溜溜的小脑袋直指天空。难道它们是想要告诉我不要放弃，找回属于自己的明天吗？我环顾四周，竟然每一棵枯树上都有小芽儿，它们是那么小，那么难以发觉，但是它们都拼命地向着天空生长！

我拿起试卷，看着布满“叉”的试卷时，我释然了。我笑着背上书包，昂首挺胸地大步向前……

傍晚的太阳泛黄，古旧，半透明，清晰如剪纸。即使是微弱的光，也足以让一个少年带着自信走向明天。

其实，我们每个人都有属于自己的明天。

每个人都是一个独特的个体，也都有着属于自己的光芒，有的人擅长学习，有的人擅长游泳，而我却比较悲观。以前从来没有发现过属于自己的光芒，当别人在自夸的时候，我却想不出我有什么特长。

大家都说我擅长打篮球，我自己看了专业队员的投篮命中率后，我又觉得自己能投进篮都已经很不错了，所以，当时我就下定决心一定要练好篮球，让篮球属于我自己的光芒。可是，父母不太支持我，知道体育运动会影响学习，并说我是在妄想，那么小的身板也可以打球？父母纷纷表示我不可能在篮球中找到属于我的光芒。

我的性格是：越是不支持我，我越是要把这件事做到最好。于是我在学校的操场上苦练球技，一练就是一中午，不感到身体不适绝不罢休，另外，我还自主去报了一个篮球班。一到周日下午就赶去篮球场练习，一节课两个半小时的高强度训练。经过半年，我终于觉得自己找到了自己的光芒，在学校里，我光芒四射，大家都知道六五班有个姓孔的打球厉害。我找到了属于自己的光芒，我是那样的喜悦，可是没有人看见我在背后付出了多少汗水，我是那样努力。为了找到自己的光芒，我为此付出了一切。但是，我相信，这付出的一切都是值得的，我会在今后的生活中加倍努力练球，让自己光芒四射，不再做一个悲观的人。

像毛毛虫那样，发现自己的光芒，就会化茧成蝶，它找到了属于自己的那道最耀眼的光芒……

文在成人高考语文试卷中占的分值较多，可以说，作文成绩直接关系语文科成绩高低。有的考生不知如何写好作文，有的选择考前突击背范文，这种做法不可取。考生只有在平时注意积累素材，拿到作文题目才能有话可说，才能写出考场美文。

考生要注重积累材料，关心国家大事，关心国际时局，关注人生，用心体味生活。考生要善于从社会生活中发现亮点，积累素材;要善于观察生活，处处做有心人。有一年成考的作文题目是“期待”，就有考生写出了已经发生的事情，这样的内容不可能得高分。因此，对考生来说，关注当前社会发生的热点、关注国家大事是最基本的要求。

考生要用心感受生活。许多人都爬过泰山，而李健吾先生登泰山就写出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有乐，也像登山，要知难而进，文章的意境因此得到了升华，成为人们学习的范文。

考生要深入思考生活。史铁生在20多岁时对前途丧失信心，后来从欣欣向荣的大自然中顿悟：人生在四季中轮回，生命生生不息，应平静看待。于是从颓废中走出，重新振作起来。有个孩子写了篇作文，感慨自然界的花草树木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真诚，珍爱自己，珍爱他人，对人类行为提出思考。朱自清先生写父亲的《背影》，也是这样一篇带有思考性的不朽名篇，让很多人读来感慨万千。

有思想才能有意境，没有日常积累，写作就成为无源之水、无本之木。让现在的学生写革命回忆录，肯定写不出，就是因为没有生活体验。

考生要注意在日常生活中积累资料和素材，也可以从传媒材料中获取信息。看电视节目，如《新闻联播》、《焦点访谈》，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识;看报纸、杂志，也能获得很好的素材，可从中吸收感人的真善美内容。这些知识对考试、对个人发展和成长都会有启迪。像“感动中国”的那些优秀人物，对每个人认识社会、严于律己、积极奋进都有积极意义。

阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”。读是写的基础，善读才能善写。“写”在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意。“读”则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品，包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其作题。名人警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。

我爱夏天，爱孩提时代的夏天。她洒脱而又热烈，给我一种安适的感觉。觉得在那样灿烂的阳光下，在那样宁静的黑夜中，世界，是安好的。

还记得呢，那时的暑假不管多热，都赶着往奶奶家住的小村里跑，虽然没有空调，没有城镇的热闹，却极爱坐在那银杏树的浓荫下，蔽阳吹风，不亦乐乎呢！

坐在奶奶自制的小木椅上，抬头望天。哪儿还见着丝缕的阳光呢，都被那一树的小扇子吹跑了吧！银杏树的树叶大概是上帝最得意的杰作了吧，绿得如此纯粹，长得如此可爱。真好，还有一颗向阳的心啊！太阳愈照，便愈发得明亮起来，宛若一个个清澈明媚的微笑，高高地挂在树梢上，张扬着各自的小幸福。我望着明晃晃的她们，亦是笑开了颜。我想，自己和她们是一样的！有生命，有青春。

坐得久了，身旁便会多几张憨厚的笑脸。是田地里稍作休息的庄稼人。不是很熟，就不会说话，但会冲他们微微一笑。他们见了，也不说话，依旧是憨厚的笑，带着满身泥土的芬芳，直扑进心房里去，安适美好的。

坐在银杏树下，有时会到黄昏，有时到夜晚，时间总是不知觉的流逝。到了夜晚，便搬把躺椅坐到那一抹树阴之外的地方，让自己把这黑夜看得透彻。漆黑的天空，星星总是会有的。有时零星几点，但更多时刻，是哗啦啦地亮出一大片。不知为什么，望着璀璨的它们，觉着世界真是美好，不舍天空独自黑着，硬是镶上了闪亮的钻石，点缀着。也是怕迷了路的人着急吧，赐星点光亮，照明回家的路。

看着，望着，又在徐徐的微风下，甜甜地进入了梦乡，梦中竟发觉自己成了一颗亦璀璨的星挂上了天空，毫无疲惫的，为人散出微弱的光。呵呵，我想此时的我，嘴角定是留着甜吧。

只有在勃发的夏天中，自己才有诸多的小幸福吧。我孩童时的夏天，我生命中的夏天，我真的好爱好爱它。

每当拿起笔，写起数学作业，就仿佛步入了另一个世界，一个只属于我的世界。

这，是一个无处可寻的世界，因为这个世界只存在于我的脑海中，或许这么说很幼稚，但正是这个小世界，帮助我克服了不少的难题。

正值盛夏午后，明媚的阳光如瀑布般倾泻下来，树叶上，花朵上，大地上，都镀了一层金黄。远处的树上，几只知了竟也不畏酷暑，一直叫个不停，直搅得人心烦。我收回视线，看着卷子上那一道又一道的难题，一时不知该从何下手，而我的世界里，确实和窗外的晴空万里截然不同——倾盆大雨，雷鸣电闪，恰如我内心无限的烦躁。突然，一只“怪兽”迎面跑来，它的“身体”构造十分简单，只是一个圆和几条令人摸不着头脑的线段，威力却是无穷大，正是那道令我冥思苦想却不得其解的数学题！而天昏地暗，狂风暴雨像是这“怪兽”自带的出场特效，天空逐渐被黑色所笼罩，转瞬间，我的世界只剩下了一片漆黑——令人心生恐慌。手足无措的漆黑，狂风也不甘落后，将尘土席卷而起，空气中充斥着泥土的腥味。“如此强大的‘怪兽’怎是我能打败的？”我深叹一口气，放下了手中的笔，想要放弃，可那“怪兽”却愈加有恃无恐，大吼一声便要向我扑来，我赶忙又拿起笔，陷入沉思之中。可这“怪兽”实在是刀枪不入，我使尽浑身解数，却无法伤其分毫。于是，风雨加重，一阵阵的雷声仿佛是要侦破天机，像一个鼓槌，一下又一下的敲在我心上，那“怪兽”也是一步步地向我逼近，眼看着就要张开血盆大口把我吞掉，我急得满头大汗却束手无策。突然，我想到了课堂上老师讲述的一个重点，像一个手无寸铁的人突然获得了削铁如泥的宝剑一般，豁然开朗，于是，我拿着手中的“宝剑”试探性的一刺，果然，那“怪兽”吓得直往后缩，于是我一鼓作气，使出浑身解数。只听“嘭”的一声巨响，只见那“怪兽”应声倒下，终于，我心满意足的看着眼前云消雾散的“怪兽”，心满意足的将笔盖盖上，心中却升起一种江湖侠士收刀入鞘的怡然自得。我的世界，总是能让我集中注意力，使我一次又一次的克服难题。再望向窗外，阳光依然明媚，一切如旧，只是那知了，虽仍在不知疲倦的叫着，那叫声却是悦耳了许多。