桃之夭夭灼灼其华属于什么写法【优秀20篇】

上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海，何处是岸？

又熬过了一个夜晚。

今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间……

我当然不会像现在大多数学生一样沉迷在游戏里的刀光剑影当中，我要度过一个真正属于我的周末！

首先，我会带着我的弟弟和牵着我们家那条毛色枣红的泰迪犬漫步在落满银杏叶的河道上。在那里既放松了自己的身心，又可以陪伴自己的家人，最后还可以看到令人赏心悦目的风景；这难道不是极好的吗？

好了，漫步完美丽的河边小道，接下来我要去的地方就是——“图书馆”。可能大家会很奇怪，既然是放松，那为何又要拿起那枯燥无味的书本呢？其实看书也是一种享受，正如苏联作家高尔基说的“读一本好书，就像与一位高尚的人谈话”一样，书，不一定全像我们厌倦了的课本那么乏味，而如果你真的读到了一本你喜欢的书，你会读地“津津有味”。所以，看书也是一件愉悦、放松的项目呢！

最后一件大事儿——吃一顿美美的晚饭。这顿晚饭，我并不奢求菜式繁多，美味无比，非要一桌子的山珍海味，而是我想让全家人一起动起手来，大家伙合伙做一顿洋溢着“爱”的晚餐。平时本来在家中只待一天，爸爸有些时候又要出去办事，而妈妈一天到晚也在打麻将，我呢，又大多数在外面和同学一起吃。一家人团圆在一起吃顿饭的次数也是少之又少，所以，我周末最后一件想做的事情就是与家人一起美美的吃一顿晚餐，让亲人与亲人之间的关系更加的亲密。

好啦，这个周末或许是我人生漫漫路上过得最愉悦、最放松的一个周末。毕竟，一切的所有根本来源都源于身体，只有身心和学习共进，以后才能成为在各方面都很成功的人：所以，大家一定不能忙于学习而忽视了自己的身体健康，一定要多放松，多休息，我们的身心健康才能得到保障。

我不只属于我？那我还属于谁呢？

仔细论证后，我发现我最大两部分别有属于马化腾和马云，我被二马分尸了。一个请我去聊天，一个诱惑去购物。一切都是发明视窗系统和智能手机的比尔-盖茨和乔布斯的错。难怪有部电影的名字叫“杀死比尔”，比尔未死，乔布斯已经归位了。令人感慨啊！如果家毗邻万达广场或龙湖时代商业街，那我就还有部分属于那看不完也看不下去的电影和逛不完也逛不累的商场。

另外我还热衷追星，对他们有颜色没意思的绯闻十分敏感，所以我有一部分属于卓伟等专业狗狗们的。现在他们被封号了，这一部分主权回归了，其意义不下于当年中国回收澳门和香港。但又挪做何用呢？炒股？我不擅长；跳广场舞，我没那细胞。不过您不用担心，总会有用途的。所以我们一定要把本属于我们的岛通通收回。

我是一名教师，在单位，我属于领导，是一枚可以随意调用的棋子，还是万能消防员和全时段陪护，因为我的阵地在课堂，我的服务对象是学生和家长。不仅给领导陪笑脸，给家长赔小心，还要给学生赔不是。尤其是问题学生、麻烦家长和那些当管不管无事生非的领导。

在家，我也不属于自己，是老婆的听用和出气筒、是儿子的跟班和勤杂人员。

在qq群、朋友圈，我属于那些素不相识的朋友，是等待随时点赞和转发的忠诚网络水军。

在球场，我是超级替补，在游泳池，我是泡得发白的旱鸭子，因为那属于我可贵的打望时光。

出门旅游，我们上车睡觉，下车屙尿，至于景点，太多时间用于购物，我就没那么多时光垂青跟它们合照。哎，非如此，导游会不高兴、发脾气、甩客的。

我钟爱的书本呢？每次经过书店就想起千百惠唱的《走过咖啡屋》:我们已由情侣变成了陌路。我属于他们的资产缩水很严重，与我的体型和杂志社对我杀鸡取卵、竭泽而渔式的索取成反比。因为我与一位姓孔的有君签了卖身契。

噫，莲之爱，同余者何人？“十年之前，你不认识我，我不属于你”，我想回到十年之前去找回只属于我的江上之清风，山间之明月，噫，微斯人，吾谁与归？

你的光芒可能是一棵大树，可你却是一株小草；你的光芒可能是一个太阳，可你却是一颗星星；你的光芒可能是像长江般，可你却是一条小河。我的光芒是成为一名伟大的数学家。

在低年级上数学课的时候，我的排名经常在班中第一或第二，手速从来不会低于别人，一般都掌控在两分钟内，而且正确率都是最高的。

到了高年级时，我的数学成绩也是在90分到95分之间，同学们有不会的问题也会来询问我。我也会耐心地一一回答。

自从妈妈给我报了一个奥数班后，我的思维变得更加敏捷了，哪怕有难题，我也会很快反应过来，在奥数班，我也是数一数二的，我的成绩让我感到快乐。

我上一年级时，一到数学课，我不禁垂头丧气，无精打采，一百个不愿意。可是也随着年龄的增长，我的观念却改变了，我由一百个不愿意变成了一万个愿意了。因为数学可以帮助我加强逻辑性。因此我酷爱数学。

每一个人的光芒都是不一样的，我的光芒是数学，你的又是什么呢？

如今生活在时代大都市的我们，享受着新世界公民所应享有的一切福利。但是，在我们待着空调间，等着厨房间，看着QQ空间时，我们有没有想到，世界上每个人是不是都能有这样的生活？这样的时代是否属于每个人呢？

不提叙利亚的战乱，非洲、南美的混乱贫穷，野外部落的原始生活，即使在已经相当发达的我国，在那些南部的山区与西北方的荒凉平原，仍然有不计其数穷困潦倒的人，别说孩子的教育，连衣食住行都是问题。那么，我们可以说他们是时代发展的受益者吗？如今世界的发展与进步，是每个人的共享吗？

以上答案明显是否定的。那么，怎么做才能创造出一个“属于每个人”的时代呢？这不仅是各国政府的首要任务，更需要我们每个人的共同努力。这样的努力主要源自两方面：一是生活上的救助，二是心理上的平等。

在我们身边，就有许多需要特别帮助的人群，更有许多帮助他们的措施。地铁上的爱心专座、小区中的社区服务站、大街小巷中矗立的投衣箱……这一切都为我们发扬善心创造了良好的途径与环境。

更深层次地，当他人遭遇了深重的灾难，受到沉痛的损失，则需要更大的行动。在电视节目中，我们经常看到节目组募捐慈善基金；有时在购物广场，我们可以看到一些慈善活动；在新闻中，我们更是看到各类富翁、明星大手笔的捐款。更是有人，愿意献出血液、骨髓，乃至器官，给予那些素不相识的陌生人！这是最深层的帮助，也是人性中璀璨的光辉。

享受现代生活，不止在于经济的宽裕与生命的平安，更需要尊严的维护与心灵的平衡。几年前数月，美国警察多次枪击黑人的新闻令人触目惊心，可以说，种族歧视不止是对他人的不敬，更会引发对于其他生命的不屑。正是这种可怕的种族主义，使如今的人类分崩离析、冷漠相待。但是，即使是经历过南北战争、黑人运动的美国，也没有彻底消除对于黑人的不公平待遇。连人与人之间平等相待都做不到的话，共享又从何而谈呢？

世界是属于每个人的，生命也是属于每个人的，岁月也是属于每个人的。所有人都有共享这个时代的权利，每个个体也都应明白这个道理。时代的文明已开启它昂首阔步的轨迹，人的思想也必须与时俱进。互相帮助、互相平等，是建成一个“共享时代”的奠基，更是人类社会的栋梁！

在同一篇综述中，同时采用纵式与横式写法。例如，写历史背景采用纵式写法，写目前状况采用横式写法。通过 "纵"、"横"描述，才能广泛地综合文献资料，全面系统地认识某一专题及其发展方向，作出比较可靠的趋向预测，为新的研究工作选择突破口或提供参考依据。无论是纵式、横式或是纵横结合式写法，都要求做到：一要全面系统地搜集资料，客观公正地如实反映;二要分析透彻，综合恰当;三要层次分明，条理清楚;四要语言简练，详略得当。

总结：主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。

参考文献：写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。综述性论文是通过对各种观点的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文献查阅原文。因此，必须严肃对待。

我从小便喜欢绘画，这门爱好一直坚持到现在，我从未停下过追随它的脚步。

每个人都会有一技之长。这份特长会让他在人流中，与众不同，闪烁着属于自己的光芒。我的特长是绘画。我从未参加过任何比赛，因为绘画自身可以证明作者的水平，无需奖项。

我从上小学以来，一直在学习素描，这是基础，训练你对外形以及明暗的掌握。画几何体是很轻松的，只要样子画对了，其余的就无困难了。

静物是一项难关，我尤其讨厌画水果，它的明暗交界线很难分辨，记得第一次画苹果，我画了三个多小时，却只画出一个黑色的球体，连自己都看不下去，想揉成一团丢进垃圾桶。

不过我从未气馁，事实上，除水果外，我画啥都行。当笔尖接触到纸时，轻轻一划，留下道道银灰色的轨迹时，我觉得我不是在用手创作，而是用心在创作。我不放弃，因为我热爱绘画，它成为了我生活中的一部分，无法割舍的一部分。我一直在那儿不停地画着，想将苹果P在纸上，绘画，或许不用完美，但要精致。

现在，我已经在画石膏像了。学校里的美术课对于我来说，那是小菜一碟，每当我的作品被展出，看到同学眼中的惊羡，我会特别有成就感，那种创作者独有的成功感，这是我绘画的动力。

我仰望星空之时，觉得自己像一颗明星，在夜空中默默地散发着自己的光芒。

如果一个人不属于这个世界, 那他还能算是人吗? 究竟是神? 是鬼? 还是……

—— 题记

我, 一个高一学生, 混混沌沌地在这个世界上活了十六载, 恍然发现自己并不属于这个世界。

比起浩瀚的大海, 我只能算是其中的一粒水珠, 微不足道; 比起无垠的沙漠, 我只能算是其中的一颗细沙, 极其渺小;甚至比起那些落泊街头的乞丐，或许我还会矮上一截。 是的，我没有巨额的资产，没有尊贵的地位，没有出众的相貌。对偌大宇宙而言几乎是一粒微乎其微的尘埃，没了我地球照样转动，人类历史不会因为我而停滞，街市也依旧太平。

我仿佛是个未具人身的幽灵。人家眼里没有我, 当然视而不见; 心上不理会我, 就会瞠目无睹。 我的自尊受了轻视或怠慢或侮辱, 人家却未必知道。 我虽然生存在这个世界上, 却似乎还未具人形, 未曾出生一般。 这样活一辈子, 不是虽生犹未生吗?

记得有一次, 坐在我前面的一群“尖子” 在讨论余秋雨, 当然没我的份。 可是一向崇拜余秋雨的我忍不住插上几句, 仅仅是自言自语罢了, 没想到会引来他们惊异的目光, “哦! 原来你也知道余秋雨啊? 太阳快要从西边升起了!” 顿时我的胸口像被捶了一拳, 隐隐作痛. 仇恨的火苗在心头愈燃愈烈, 憎恶的目光狠狠地盯住他们, 前所未有奋怒的举起了攥紧的拳头。 他们被我发火的样子吓呆了, 傻愣愣的站在原地, 好一会儿才清醒过来, 骂了句 “神经病” 后扬长而去。 留下悲痛的我一人呆呆地站在座位上, 许久许久……. 我也曾经想过用双手改变这一切, 也曾想今后一定要做“人上人” 或“出类拔萃” 。 但当我尝试着去改变时, 却一次又一次的失败, 最后落得一败涂地, 为什么? 每当面临失败, 我总是退却; 每当即将成功时, 我都因为一念之差而将胜利果实毁于一旦, 导致前功尽弃。 为什么我总是失败?我不明白。“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行弗乱其所为,曾益其所不能”。若是这样的活, 为什么我一次都未成功过? 莫非我真的不属于这个世界?我迷茫, 我徘徊;我寻求，我探索。我正在努力使身己摆脱阴影，“恢复”人身，即使现在还不属于这个世界，但我为着“属于”这个世界，并且使这个世界“属于”我的这一天的到来而努力。让世界知道到底谁才不属于这个世界!

指导老师: 刘怡

每个人都有属于自己的光芒，当然我也不例外，我也有属于我自己的光芒。

我相信，每一个人生活在这个世界上，都是有自己存在的意义的，都可以展现出自己身上的价值，因为每个人都有属于自己的光芒。

记得泰戈尔曾经在他的书中写到：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”所以我相信，我活在这个世界上，就会有我存在的价值，我有属于我自己的光芒。

虽然，我现在并没有找到自己身上所散发出来的光芒。但是我相信，终将会在未来的某一天，发现我身上散发出来的光芒，就像是在一本书中看到熟悉的桥段，如遇故人，不期而遇。

人，终是有自己在这个世界上存在的价值的，人也是有属于自己的光芒的，只是有的人还没有找到而已。我相信，我们每个人用一双美的眼睛，去发现生活中的美好，就可以一定找到属于我们自己的光芒。

每个人都有属于自己的光芒。

当然，我也不例外。

我也有属于我自己的光芒。

游北京动物园北京动物园是全国的十佳动物园，这里有着很多奇异的动物，真是让人大饱眼福，让我们一起去看看吧！我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦，游北京动物园作文。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢！离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种“狐面猴”，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说“狐面猴”攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房，因为“狐面猴”在五六月份繁殖，所以我们才幸运的看见了刚出生的小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，真是有趣。北京动物园真好玩呀！但我认为，动物们终究属于大自然我们应该放他们回到森林，原野……使它们拥有自由。

每个人的生活中，有许许多多的事值得我们去回忆。比如说美好的事、伤心的事、快乐的事等等等。各色各样的事需要回忆。我们每个人都需要回忆，没有回忆的人生是不完整的。

每一个人都会有一个美好的童年，所有在童年里的事哪怕在繁琐，也一定会记得。我童年里的事多的去了，唯独有一次，特别是那一句话。

那一件事发生在很久以前，那时我家住的还是私房。记得那是一个夏天，吃完中饭之后。我爸突然问了我一句：“我待会儿要去屋顶上修屋顶，你要不要和我一起去 ?”我也许是一时兴起就说了句好啊好啊。那会儿我也不知道是什么原因，也许是我听错了之类的或是怎么地了。

大约过了10分钟之后，我爸起身去找工具了，不一会儿，我爸便把所有的工具找齐了，当然啦梯子是必不可少的，没梯子咋上去啊，其他东西我具体也不记得了，但总归是些工具吧。接着我们便上去了，我爸说叫我先上去，以防什么我不下心摔下去，他好按住我的。在上面也没待多久就下去了。我本来打算先下去，可是一到边缘地带，往下一看就不敢了，那实在是太高了啊。我爸对我说了句：“怎么，不敢?”“才……才不是。“那好我先下去。”我爸说。我爸下去后，我在上面有待了一会儿，我爸对我说：“这样吧，你跳下来我接住你。”听到爸这样说，那我可就是很放心了，我正准备跳的时候，我爸数：“我先给你讲个故事，也是同样的场景一模一样的话，儿子跳了下去，他把没接。儿子问他为什么，他爸说‘我想让你知道有些人是不可相信的。’好了，现在我想让你学习一下那个故事里的儿子，你跳吧。”没办法，我只好跳了，但是，爸爸却接住了我，我问为什么，他说：“我也要让你知道，有些人是可以信任的。”

那一天，那一句话，我仿佛觉得是最精彩的。

我相信自己只是一只蚕，被白色的恐慌缠绕，每天都做着许许多多的梦，然后静静地等待羽化成蝶的那一天。

时间太瘦，指缝太宽。时光流转，年华瓣瓣如雪飞落。逆转时光，回到曾经的我。

七岁，我随父母从老家来到珠海，开始了小学的生涯。幼年无知的我对一切事物都感到稀奇，以致于兴致勃勃地报名参加儿童唱歌大赛。我上岁数丰当我换上绚丽的衣服成功地演唱完一首歌后，站在颁奖台上的风光。那是多么值得骄傲的事啊!但现实却是残酷的，当我第一个登上那诺大的舞台，一动不动地站在那里引吭高歌时，那不着调的声音引发了台下的阵阵嗤笑。我卖力地唱着，力求让我的声音盖过全场，却换来了突发的哄堂大笑。我强忍着泪水，争取哼完了最后一个音符。然后冲下舞台，彻底地痛哭了一场，结果是得了一个最次的鼓励奖。

“哼!以为自己穿上漂亮的衣服就是蝴蝶了?”“还不是一只丑陋的蛾!”同伴讥讽道。哦!原来我是一只蛾!梦想破灭，我恐慌——恐慌我梦想的季节从指间滑过，竟未留过一丝痕迹，一点涟漪。

十岁。我再一次登上了舞台。那是一次演讲比赛。中考满分作文我刻苦地背稿、读稿、再背稿。载着老师与同学的深切期望。踏上了“梦的舞台”。我在心里暗暗自问：“三年后，我的季节该来了吧?”然而现实又跟我开了一个可恶的玩笑。当我不知迈着怎样的步伐走上舞台后，张了张口，却又忘词了。只听到心跳声震摄天穹。我努力地回想，嗑嗑吧吧地完成了我的演讲，跑下台去。用“泪眼迷蒙”来形容我那时的表情最合适不过了。但没有让泪流下。

“唉，还是一只蛾呀!”“终不能成蝶!”梦想再次破灭。我告诉自己要“坚强!”泪水，它不能再飞了;泪水，它也再不会飞了!失败就失败，失败又有什么关系，我总会有成功的那一天，我总有我缤纷灿烂的花季。

我会静静地等待，等待破茧成蝶的那一天，相信迎接我的将是碧绿的苍穹和属于我的绚丽的季节。

每个季节都有独属于自己的一份魅力，而我则独爱那“千里雪飘”的冬，热爱它的静，它的美。

一觉醒来，抬头望窗外，纯白的雪映入眼帘，世界好似在一夜间被净化了一般，一切显得那么宁静，那么和蔼无比。

走出家门，每一步都要小心翼翼，生怕打扰了这雪白的冬精灵，也怕破坏了这宁静的氛围。一步一步，我好似已经触摸到了“冬”，他也许不像人们说的那么寒风刺骨，那么无情凌厉。后而让我感到它散发出的一丝温暖，从大地中传来，哦！他们是在奉献自己去温暖土中的作物，使他们健康成长啊！

再向前走，前方的松柏一抖身，将雪都抖了下来，坠落到我的头上，好像我又听到了“冬”在旁边“咯咯”地笑了。原来“冬”也喜欢恶作剧啊，又或是招徕这我们去与它嬉戏？

急忙招呼过来小伙伴来一起游戏，打雪仗、堆雪人，我们在雪中尽情的欢畅，把我们的童真和幼稚都完全的展露出来，又好似做回了孩童的时代，你追我赶的打雪仗和各种新式玩法的堆雪人混在一起，在冬天里疯了起来。完毕，躺在雪中反而没有感觉出多冷，相反的是一阵舒适……

望着蔚蓝的天空，心情格外的清爽，小伙伴谁都没有说话，感觉着这每分每秒，享受这没分每秒，感受着冬天的独特与美。

这便是属于我的季节——冬。

乌云笼罩南方，冬天很冷。下雨是常事，这是我一只落雁害怕的天气。

这时雨刚停，我拖着湿漉漉的羽毛，搬到一个旧屋檐下。因为这么大的雨，我和原来的大雁分开了。乌云中看不清方向，只好迫降在这片不知名的南方土地上。我知道雨是喜怒无常的。如果我不尽快飞离这个多雨的地区，我可能会永远留在这里。

在屋檐下歇息的时候，看着灰蒙蒙的天空，心里有一种悲伤，乌云又开始聚集，却无能为力。这是我的命运吗？毕竟不能见家人吗？家人家人，一想到他们，我的心就像刀子一样痛。

没有！我想到了我妈妈的教学。她曾经在一个风和日丽的日子对我说：孩子，风雨不是打败你的理由。只有你能打败自己！

我望着天空，心里打坐。只有自己才能战胜自己。这片天空属于我。我抖抖身子，尽可能抖掉水滴。我很坚定。

准备起飞！

我感觉到身后水坑里的涟漪。我用力拍打着湿漉漉的翅膀，试图在下雨前冲破云层。

然而，一阵逆风把我吹进了一片光秃秃的田野。我头晕，挣扎着爬起来。可能我飞的不高，但也没有什么严重的问题。

除了这些，我也知道风吹走的是我的身高，而不是我的希望。

我重整旗鼓，迎风展翅，雨点落在毛毛的地下，但我心中的火焰不会熄灭。最后，我选择了一个合适的时间。我用力挥动翅膀，感觉雨滴刷刷脸颊，羽毛，尾羽。这时，风不再是我的敌人，而是帮我托起的伙伴。他用力把我举起来，让我飞上天空。

最后，我飞过层层乌云，在天空留下了一条属于自己的美丽轨迹。面对阳光，我来到了自己的天空！

有一种蓝色属于我，那种蓝是大海的蓝。

从小生长在海边，大海自然是不陌生的。小时候，大海是我玩耍的地方，他的蓝是鲜艳的，和沙滩一样，带给我欢乐；上学后，大海是我作文的对象，她的蓝是千变万化的，题目是什么样的，他的蓝就是什么样的；再后来，大海是我倾诉的对象，他的蓝是幽邃的，还着我的秘密，滚翻滚去。

大海是我的家人，也是我的老师。

夏日酷暑难耐时，我会跳进大海的怀抱，尽情徜徉在广阔无垠的深蓝中，那或许是我一生中最自由的时刻。我穿过人群，游过码头，不停地游啊游啊，就好像海面上飞翔的鸥鸟，肆无忌惮的大胆前行，没有旁人异样的眼光，也没有世俗社会的功利。大海那自由、放荡不羁的蓝，属于我。

冬日晨光熹微时，我也会跳进大海的怀抱，感受你那穿心入骨的凉。我努力地保持运动，即使全身冻的通红，我也不能屈服，因为我知道，在人生中的坎坷，要比这穿心入骨的凉不知巨大多少倍，中考失利，职场失利，疾痛，背叛，每个人都要经历时，我也必然会经历。大海那忍耐、坚韧的蓝，属于我。

秋日天高云淡时，挑一支鱼竿，驱一艘小船，迎着秋风，踏着白浪。钓于大海之中。等待或许是一个煎熬的过程，但等待之后，总会有意想不到的惊喜，或许只是一条小小的鲅鱼，但艰难的成功总能让人兴高采烈，因此所有的等待都是值当的，那静谧、耐心的蓝，属于我。

大海也许不止是我的家人、老师，还还可能是一位无言的智者，一个精神的导师。

或许长大后我会离开故地，甚至有可能离开大海。但那几时的大海总会汹涌在我的心中，他梦幻般的蓝色，会一直伴随我走遍万水千山。

毛主席说我们是早上八九点钟初升的太阳。我们拥有所有的绚丽和光芒，我们可以自豪地对世界说：“我年轻，所以我明亮！

我们是绿色。不是吗？我们就是春天！看那树尖上钻出的点点新芽，那就是我们；看那阳光下一颗颗羞答答地不敢抬头的小草，那就是我们。我们是最抢眼最明亮的色彩，我们的朝气和活力冲破了所有的黯淡，显示出明亮的绿色。

我们是红色。我们是热血沸腾的红色，我们的热血已经达到沸点，我们的精神在沸腾中升华。我们愿意用自己的热血融化冰山，我们用自己的热血感动黑暗。当国家面临危难的时候，我们会毫不犹豫地说：“我们会用我们的血肉筑成我们新的长城！”我们青春年少，我们热血沸腾，我们就是红色。

我们是蓝色。我们在不断地学习知识和学习做人，自己在学海中不断成熟，一天天爱上这片“海洋”，融入这片“海洋”，所以我们是蓝色，大海一样的蓝。

我们是白色。我们纯洁，我们拥有世界上最纯洁的友谊，我们不懂得虚伪，不工于心计，所有的喜怒哀乐都会写在我们青春的脸上。我们简单的思想描绘最美丽的脸上。我们简单的思想会描绘最美丽的图案，我们纯洁的心灵就是白色。

总之，我们拥有世界上最美的色彩：绿色、红色、蓝色、白色。但我们不要黑暗，不要神秘。我们不要拥有黑色，那是种多么恐怖的色彩，它不拥有任何的光亮，不知道它代表了什么，因为什么都看不见。我们害怕黑暗，因为在黑暗中我们会迷失自我，在黑暗中一切色彩都不再美丽，没有温暖和光明，只有寒冷和黑暗。我们不要拥有紫色，它冷冷地炫耀着自己的秘密，它可以让一切谎言失去原形，捉摸不定，神秘莫测。我们年轻、坦荡，神秘不是我们的色彩。

阳光下，走来一群青春少年，爽朗的笑声回荡在天地之间：我年轻，所以我明亮！

[青春属于我们为题目的作文

窗外有飘落起了雪花，这是20XX年的第二场雪。

窗内我奋笔疾书，正与作业做着针锋相对的斗争。

灯光下，经过长时间的作战，我的脑子也开始发晕。脑子乱成了一锅粥，越搅越浑；心里乱成了一团麻，越解越乱。内心的情感再也按耐不住了，我用力把笔一扔，什么X，什么Y都不要了。心里暗想到：“难道非要这样吗？”

屋外传来妹妹咯咯的笑声，那笑声是那样轻松‘自然。一家人其乐融融，多快乐啊！而我呢？却要在这里奋斗。“唉！我要是妹妹就好了”。

“咚咚……”一阵缓和的敲门声传入耳际。紧接着传来爸爸的声音：“菲，你出来一下，咱们出去走走。对了，出门时多穿些衣服，外面下雪了。”父亲走了，留下我一个人静静的发呆。面对这突如其来的父爱的温暖，我有点措手不及。

整理好书本，调整好情绪，我向外面跑去。远处有一个高大的，黑黑的身影，我知道那是父亲，于是赶紧追去。

就这样，父女俩静静的走着。这种沉默与漫天飘落的雪花格外相称。

我和父亲走到了一条小巷口，父亲停下了脚步，转过头来对我说：“我们在这条小路好吗？”我向里一望，黑漆漆的一片，怪吓人的。我回答道：“没有别的路了吗？我不想走这条。”我抬起头来看父亲，却什么也没看到，但似乎感觉到了那种期待的心情。我不想拒绝。于是做了个深呼吸，一闭眼，撞进了这条小巷。

小巷四周是一片地，雪花把地覆盖住了，身边变成了一片白色。这一刻，令人心中产生一种淡泊宁静的感觉。

“没有那么可怕吧。”父亲逗趣道。我不禁低下了头，为刚才的行为感到羞愧。“我喜欢这里，是因为他总能为人浮躁的心灵增添一份宁静。在这里，总能找回最真实的自我。”父亲意味深长地说。“喊一声吧！心情会好很多的。”父亲温和地说道。

我大喊了一声“啊”，这一刻，似乎心中所有的阴霾都已成为回忆；这一刻，我似乎找回了那消失的自我。我有大喊了一声，泪也不流了下来。我不知是困惑还是高兴。但在这条巷子里，我终于把这些天的压抑全部宣泄出来，那是情感的迸发，心灵的净化！

霎那间，天地间似乎只剩下了父亲与我，似乎这片天空成了我的自由空间。

属于我的那片天空，我已找寻。在那片天空里，我找回了迷失的自我，在那片天空里，我在静静的成长。

[属于自己的天空作文两篇

（2课时）

教学流程

回顾四篇课文中主要人物的优秀品质——出示例句，体会这样写的好处，归纳描写方法——默读课文，找出文中描写人物的动作神态和对话的句子，说说这样写的好处，归纳描写方法——全面交流，进一步指导朗读——摘抄四篇课文中精彩的词句。

板块设计

板块一：归纳方法

1. 出示高尔基和孩子的对话，先自由读，体会这样写的好处。小组内分角色读，讨论描写人物的方法——语言描写，说一说这样写的好处。填写学习汇报单上相关的条目。

2.分角色读高尔基和秘书的对话，学生评价——你从中听出了什么？思考：怎样通过朗读把人物的心理和情感表现出来。交流得出结论：抓住关键词句，运用温和、亲切的语气，轻柔舒缓的语调，读出高尔基对孩子的关切和爱护。

3. 出示《灰雀》中“列宁自言自语的说……”“那个男孩站在白桦树旁，低着头”“列宁看着男孩，又看看灰雀，微笑着说……”指名读，读读这些句子，说说这样写的好处，引出描写人物的方法——动作描写和神态描写，填写学习汇报单上相关的内容。

4.

5. 自学：找出《奇怪的大石头》和《我不能失信》中的语言描写，读一读，体会这样写的好处，填写学习汇报单中这两课的关于描写方法的条目，小组交流订正。

6.【设计说明：归纳本单元的写作方法，既能让学生更深一步地理解内容，领悟表达，而且也为本单元习作教学打下基础。】

板块二：积累语言

1．思考：如果把本单元的描写人物的词句摘抄下来，应该怎样分类？

（预设：摘抄的词句应按描写人物的动作、语言、神态分类。）

2．按照上述分类方法，填写学习汇报单中每课“摘抄词句”条目。

3．小组内交流学习汇报单中摘抄条目。

【设计说明:先分类，再摘抄，既积累了语言，又让学生的懂得了学习思维应该具有条理性。】

板块三：朗读设计

在体会到描写的好处之后，进一步体会人物的优秀品质，通过感情朗读，抒发崇敬热爱之情。

1．《我不能失信》

出示：a．“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊”庆龄边说边把手抽回来。

b．“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊。”

说说哪些词语使你感受到宋庆龄的诚实守信？重读关键词语，感受宋庆龄的诚实守信。把自己的理解读给同桌听，同桌互评。

指名读，师生评价。

2．自由读《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》，找出能体现人物品质的语句，把自己的理解读给组内同学听。

【设计说明：此板块的朗读设计与模块一中的设计又有不同。这里注重的是方法的引领，通过对关键词句的强调的读法，使学生的朗读水平有所提高。】

模块四：口语交际与习作

(4课时)

教学流程

口语交际（对人物的了解）——习作（学习写人物）——交流学习收获（单元学习总结）

板块设计

板块一：口语交际

1．交流名人形象。

学习本组课文，哪一个给你留下的印象最深？

2．讲名人故事。

讲述本单元中的一个名人故事。（可以用上积累的课文中的词句）

互相评价：这些人物为什么会给你留下深刻印象？故事讲得生动么？说说怎样才能把故事讲得生动有趣？

【设计说明：讲故事在充分了解课文内容的基础上进行。因为大纲对本学段的阅读要求是：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性文学作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。这个环节的设计，就是考察学生对文章内容的把握和理解的程度，并把自己的理解通过讲故事的方式表达出来。】

板块二：习作设计

1．结合学习汇报单上课文表达上的特点，说说自己在写作的方法上受到了什么启发？（预设：通过人物的动作语言和神态来反映人物的心理，体现人物的品质）

2．确定人物特点：从自己的朋友、同学、师长中选择一位，回忆一下曾经发生在他（她）身上的事情，然后选取一件能反映出他（她）的优秀品质的事情。

3．小组内交流：小组内说说自己的想法，同学们可以给予好的建议。

4．全班交流。

5．动笔

根据本单元学习描写人物动作语言和神态的方法，有意识的运用积累的词句，把想写的人物写出来。

6．自我评价

读一读：看看句子通不通顺。改一改：改正错字和有毛病的句子。想一想：自己的习作中运用哪些语言动作神态描写，突出了人物的品质。

7．相互评价。

小组内交流，推荐优秀习作班内交流。教师引导评价时注意与整组课文学习的联系。

【设计说明：本组的几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和语言来反映人物的心理是它们的主要特点，在习作的过程中，引导学生注意动作和语言描写，是对本单元学习的内化。】

板块四：交流收获

1．结合学习报告单，说说学习本组课文有什么收获。

2．学习了本组课文，你想读一本什么样的书？说说理由？

【设计说明：设计这个活动，学生可以对整个单元的学习进行梳理和总结。读书的计划，是语文学习的扩展，也是下边的整本书阅读和语文实践的一个引子。】

花与叶相伴直到枯败凋零；累到筋疲力竭时一句家人的问候；和最在乎的人的节节回忆……平凡的人事物虽没有高雅之美，却能够产生一种神奇的反应——幸福。

她每天起得很早，以至于她在我规定的时间轻声唤我起床后，看见的全都是她忙碌的身影，待我洗漱完毕她再默默端上热腾腾的早饭，倒上一杯温开水。

她很温柔。但我也明白她每天其实很忙很累，晚上到家时汗水就会顺着帽檐滴下。每天我在学校学习函数和方程式的时候，夏天她在烈日炎炎下挥汗如雨，冬天她在寒冷中顶风冒雪。她说在家里怎么都好说，但在外面是要自己努力的。“我一直都在。”每想到这些，心中总是会有那么一点泛酸，即使再苦再累，留给我的也只剩下了爱和温柔，是幸福。

她的肩膀不宽大但是总会在我需要的时候埋藏我所有的泪水和伤感。面对难题时他也会皱眉也会有些许彷徨但却常对我说“就努力去做吧，总会有方法的。”我听她的话，因为她自己就是这么做的。无论生活中的坎坷还是感情上的挫折，她从来都没有放弃。她用自己的行动告诉我人生的道理：可以哭，但是不能哭到最后。她笑着面对一切，把最好的一切都留给了我。她用巧妙的方法让我在她的爱中慢慢成长，让我不再想曾经与挚爱亲人生离死别的痛苦。我也明白，我早晚会一个人面对生活，但是想起她温柔的笑和鼓励的话，心中就不再风起云涌，变得安静平稳，因为幸福。

平凡的人也有自己的小幸福，别人看来也许会觉得普通至极。但我是我，对我的爱我能明白也会懂。就守护着属于自己的小幸福，充实地过好每一天幸福的生活，这才是平淡又精彩的生活。

烟消云散，鸟语花香！

我想有一片属于自己的天空。在战争中，我们要制止它，而不要支持它。我们要呼吁和平，让鸟儿有属于自己的家园，让人类能够安居乐业。

我想有一片属于自己的天空。在大地山洞里，那里没有人居住，只有清脆悦耳的唧唧喳喳的声音，眼前只有高大碧绿的树木，只有一望无际的湛蓝的大海。我想有那样自由自在地生活。但那只不过是幻想罢了。

我想有一片属于自己的天空。遇到挫折，我不言气馁，坚持不懈；因为我知道，在任何挫折面前，我都不可能会低头，我不想认输，那也许是狮子座的本性，更是我那种火火烈烈的性格。

爸爸妈妈，我想有一片属于自己的天空。您总是管得我很严，您总爱拿别人和我作比较，您总是不允许我参加与学习无关的业余活动。也许，您想我能够好好学习，想激发我内心的动力，想我成绩可以有所提高；您那种想我懂事、想我努力学习的心情总是那么的迫切。但是，我真的想有自己的空间，有自己的想法；我不再是小孩子了，我不在是那个长不大的孩子，很多事情我都有自己的观点与看法。所以，在此，我希望您能体谅我！

爷爷奶奶，我想有一片属于自己的天空。您总是很疼爱我，很宠我，甚至我做错事情，您也只是循循教导。但是，您会让我有一种侥幸的心理，让我不会有重新改过的机会。所以，我希望您能改善一下教育方法吧；因为，我，长大了，做事情都有自己的主意。我不再是那个惹了事让您来负责的那个孩子了。

我总是爱幻想，什么时候能有属于自己的天空。我想有一片纯洁湛蓝的天空，那片天空底下，永远都是人们想要的简简单单的生活，永远都是人们心目中的“大同社会”。但是，那只是永远……

阳春三月，吐艳的桃花，泛白的梨花竞相争艳，他们说，春天是属于我的季节;花姿潇洒，素有“国艳”之誉的海棠，出淤泥而不染的消夏绿荷，他们说夏天是属于我的季节;“月中有客分种，世上无花敢斗香”“叶密千层绿，花开万点黄”的桂花，“遍地黄花分外香”的菊花，他们说，秋天是属于我的季节;香自苦寒来的梅花，他们说，冬天是属于我的季节。

世上万事万物都有属于自己的季节，正如“莫羡三春桃与，桂花成实向秋荣”5他们可以不再属于自己的季节里，藴育新生，等待时机。他们可以在属于自己的季节里，奋发向上、一展其长。作为自小不知尝滋味，而今一晃步中考的我来说，青春是属于我的季节。

青春，是每个人的黄金时期，正是长身体、学知识、增阅历，积经验，聚人脉的宝贵时期，正如花香一般，有着桃李的芬芳，海棠的艳，荷的泉，桂的香，菊的黄，雪花的洁白，寒梅的沁香。这时，要让自己“莫等闲，白来少年头，空悲切，要夜不解，用萤映雪的精神去勤学苦读，要在这个蓬勃生机，青春激昂，活力四射的，属于我的季节里，以便不断提高自己，掌握过硬的本领，以便将来为社会作出应有的贡献，要勤学苦读，智，体，美，劳全面发展，要树立正确世界观，人生观和价值观。

只要你在这个属于我的季节里，努力着，只要你在属于我的季节里坚持着，不懈着，绽放着，洋溢着，那么想自己人生定意义非凡，相信将来对社会的回报定是极具价值，相信今后的道路定是季季灿烂，节节辉煌。

也许将来，我会成为一名科学家，去改肯撒一道道未景的科研难题，也许，我会成为一名教师，让那芬芳的桃李开遍天涯，也许，我会成为一名医生，去为病人减轻痛楚，

将来做什么不重要，重要的是现在，必须在这个属于我的季节里，去不断历练自己，正如开在季节的花儿一样，在属于我的季节过后，带给人们的是那挂满枝头的硕果。

童鞋们，在属于你们的季节里，努力吧!奋斗吧!加油!

雪花在不知不觉中飞扬起来，落在我的发上、肩上。抬头看着那肆无忌惮的飘洒着的雪，我又想起了那个温暖的冬天。

那个冬天其实并不暖，比所有的冬都冷，可是我的心却是暖的，比在任何时候都要暖。那是我和晶晶初识的季节。

她总是那么有活力，总是喜欢大声的笑，总是对我那么好。我们成为好朋友只是在一瞬间，我被她的明朗感染，就那样让她进入了我的世界。

一到冬天，我的手经常会很冷，放到脸上，自己都觉得寒到彻骨，我自己并不觉得什么，晶晶却不然，她一触到我的手就叫起来：“怎么这么凉啊！”她的手心比火炉还要温暖，我忍不住把两只手都递给她贪恋地寻求她身上的暖，她笑着摇摇头说：“真拿你没办法。”并开始搓我的手，帮我取暖。看着认真的她，我的心填的满满的，全是温暖。

下雪了，雪很大、很密。我和晶晶一起回家，她在雪中奔跑着，欢笑着，和雪精灵跳着舞。她笑着跑到我面前说：“快走啦，在雪里跑很快乐的。”看着晶晶的笑，我想起有人形容笑容是如阳光般灿烂，我想：别人的笑可能是春天的阳光那么绚烂，而晶晶的笑则是冬日的阳光，明亮又不灼人，和熙地在空气里酝酿着，让人感到温暖。晶晶拉了我的手一下，笑着说：“想什么呢？”我笑着没说什么，和她一起在雪中跑起来。被风雪笼罩的街上有两个欢快的身影。

可是在第二年，晶晶跟着她的父母去了另一个城市，我们再也没有见过。

那个冬天，我最温暖的冬天，因为有晶晶温暖的手，有晶晶明亮的笑容，让我感受到不一样的暖阳。晶晶，我想你了，你呢？眼角渐渐湿润，我在雪中向家跑去，街上只有一个孤单的身影。

那个冬天，那段回忆，我的独家记忆，我的专属季节。