桃之夭夭灼灼其华属于什么写法(经典20篇)

在我的心底里，有一个属于我的梦，想努力去奋斗拼搏的--“中国梦”。

生活在大千的世界里，我知道我自身的不足，我也知道我不够坚强，之前走的每一步我都不知道是对还是错，不过，现在回头看来，那条路我自己决定要走，现在我就必须走下去。

初中毕业后，选择上中专，人家都说中专都是出来混的，但是我没有抱着这种心态。上了中专，才知道自己之前想的事情，那些梦，自己都没有能力去抵达到。读书好有什么用啊，不能死读。刚来这里的时候，我想回家，毕竟第一次出门啊！上了中专，出来外面，看到外面的大山啊！我也懂了，看多一些事情，就看清一些人的面目。大山真的很广阔，对于我们这些刚走出大山的老实孩子，外面给我们的考验，有时我自己也承受不住！而我，也就离那个梦越来越远。昏昏噩噩的度过了一学期，那学期我真的很难过，因为我的脑子一片空白，我不知道我该怎么办，我担心我将来能干嘛，我不太爱和人说话，我为自己学不好课程而感到伤心，每天都为这事情而烦，变得有点自卑，觉得好累好累。就这样度过。不过，还好我的身边有一些好的闺友，让我不至于放弃。这学期，脑子清醒了，感谢在我迷茫的时候，有你们在我的身边。

我是读电子商务的，对于这个，我之前也没怎么去了解，因为是爸爸给我介绍的。我那个梦，就是将来长大之后，拥有一份好的工作，可以给爸爸妈妈买上一套衣服，让他们好好休息，住上房子，一家人在一起幸福快乐的过日子。我的家庭是个大家庭，爸爸要撑起这个家是多么的不容易啊，爸爸妈妈一向都是很乐观的人，叫我好好读书，家里的事情不要想太多。或许自己就是一个顾虑太多的人。之前读书的时候，成绩还算不错，上了中专，讲究的是技能，你自己掌握多少那就是你的，成绩虽过关，但不是我想要的成绩，面对那些名次，我就觉得好像失去了什么。那些困惑我的烦恼，我想逃离啊，可是，我真的不知道该怎么办？每次压抑过一段时间，说好要奋斗，之后没多久就又有那种心态了。而我那个梦，还是离我很远很远。有时对自己说，没必要想太多，女孩子，父母没强迫你将来能有什么成就！不过，我不会被目前这些问题而困惑，我不会放弃，我会朝着那个梦，那个正确的方向去拼搏！因为，我迈出了这一步，我就必须得好好走下去，不要让这个梦变成幻想！

时光老人，正在记录我的成长，最终，我的那个“中国梦”会实现的。

[属于我的中国梦初二作文

一个破瓷器也可以雕刻出与众不同的花纹，一滴小小的水珠也能反射出自己的光彩，一颗流星亦可以打破天空的寂寥……而每个人，都应该有属于自己的光芒。

以前我觉得，我真的是一个平凡的不能再平凡的女孩，心中还充斥着几分自卑：不敢在课堂上站起来举手发言，不敢在同学面前展示自己的才能，不敢在老师面前提出自己的想法……

后来，我试着在同学面前装得落落大方，大大咧咧像个女汉子一样，好像对什么事情都无所谓似的，其实，我真的很在意别人的看法。

渐渐地，同学们都觉得我是个随性的人，开始一个个找出我外表上的缺陷：“她皮肤真黑，还那么胖，就像一头黑猪一样！”越来越多的外号出现在我的耳边，big·black·fat·pig，非洲酋长，黑胖，肥猪……身旁的几个闺蜜损我就算了，班上的男生，甚至于其他班的男生也每天都来嘲笑我。但是，我现在一点儿也不在乎这些，因为我知道，我有属于自己的光芒。

一次次的舞蹈比赛获奖，虽然每次都像第一次上台前那么紧张，可我每次都会对自己说无数次：“加油，你能行！”在舞台上的精彩表现和家里的奖状、奖杯就是最好的证明，证明我能行！我是最棒的！

舞蹈，是我从小就热衷的一个爱好，但后来我渐渐地发现，舞蹈，并不是我身上唯一的闪光点。

小时候静静地听着音乐，我的身体就会不由自主地跟着律动起来，用脚打着拍子。于是，我深深地爱上了音乐并且再也无法自拔。我每天都会听歌，练歌，并且参加了许多歌唱比赛。我感觉，我的生活中一天没有音乐，我就活不下去。

我热爱音乐，直到有一天我遇上了它——一样白色的西洋乐器，长笛。它宛如一位从仙境中向我走来的公主，是那么美丽，那么迷人。从此我爱上了它，每天都要练长笛，听音乐，唱歌。我也相信，永远不会放弃我的音乐梦。

随着人的成长，越来越多的光芒从我身上“蹦”出，我并不想去理会一些无聊的话题，因为我知道，我就是那道不一样的烟火，我就是那束特别的光彩。

动作描写是通过对人物举止动作的描写来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征，它是塑造人物的主要方式。以下内容是小编为您精心整理的人物作文写法，欢迎参考！

人物作文写法

人物描写是描写这种表达方式的主要内容，是把所要描写的人的状貌、情态描绘出来，再现给读者，它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。人物描写的方法很多，最常用的有外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等四种。

1.外貌描写：是对人物容貌、衣着、神情、体态等外部特征的描写，它是描写人物的主要手段。

指津：外貌描写一定要注意以下几点：一是要抓住人物的外部特征去写，注意整体与局部描写，静态与动态描写，切忌面面俱到；二是要抓住人物的性格特点，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格和特定心理；三是描写要符合人物的身份、地位与气质，展示对人物性格的塑造；四是除了直接描写外还可以适当运用对比、比喻、拟人等修辞手法，描写的详略可根据内容需要或简笔勾勒，或工笔细描，或用漫画笔法等。

示例：

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）

点评：

这段文字是对杨二嫂的外貌描写。“凸颧骨”，反映了人物是并不富态的下等小市民，与其地位、身份相符；“薄嘴唇”，表示这是一个善于说话，惯于应酬的女人，揭示了人物的个性；“两手搭在髀间”“张着两脚”的姿态，展示出她泼辣和放肆的性格特点。“正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规”是运用比喻的修辞手法写出了杨二嫂当时的姿势。

2.动作描写：动作描写是通过对人物举止动作的描写来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征，它是塑造人物的主要方式。

指津：动作描写一定要注意以下几点：一是要抓住特征，突出个性。要仔细观察，将最能反映人物内心世界、性格特征和思想感情的动作以及典型的动作写出来；二是细化动作，做“慢镜头”。把人物典型的动作进行分解，尽可能写具体，同时不要忽视一些有用的、重要的动作细节；三是要讲究遣词。注意选择最能反映人物动作细微差别的动词，一定要简练与准确；四是要注意动词短语中修饰语的运用。在动词前可加上适当的修饰语，使人物动作的幅度、速度、力度等能较细致地表达出来，也可用比喻、拟人等修辞手法，使动作形象可感。

示例：

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（朱自清《背影》）

点评：

这段动作描写，突出描写了父亲手的动作、脚的动作，以及整个形体的动作，刻画得十分精细，符合父亲年老体胖的特点，遣词也十分准确，感情的强烈表现，将父亲的背影烘托得格外感人。

3.语言描写：语言描写是指通过人物的语言来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征，它是刻画人物、表现人物性格的重要手段。

指津：语言描写一定要注意以下几点：一是要切合人物的身份、年龄、职业、性别等，让他们“各说各的话”；二是要能够表现人物的性格、个性特征和内心世界，努力使人物语言和人物性格高度和谐统一起来；三是要将生活中的人物语言进行提炼和典型化，力求简洁、生动、有个性；四是要有必要的交代，如什么人说话以及他们之间的关系等；五是要根据需要恰当、灵活地运用语言描写的种类（直接描写和间接描写）与语言描写的方式（后引式、前引式、分引式和省略式）。

示例：

水生说：“会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名。”女人低头说：“你总是很积极的。”（孙犁《荷花淀》）

点评：

水生的话表现了他的积极和勇敢。水生妻子的话，既表现了这个农村妇女的心灵美，又反映了她内心复杂微妙的心理活动。

4.心理描写：心理描写是通过对人物的内心世界的描绘来刻画人物性格的一种方法，它是塑造人物的主要方法之一。成功的心理描写能够使人物更生动感人，性格鲜明，增强人物的感染力。

指津：心理描写一定要注意以下几点：一是以直接陈述心理状态的形式来表现人物的心理，常用“想”“觉得”“认为”等词语，直接刻画、交代和说明；二是通过环境的描绘，衬托出人物内心活动；三是借助于人物的语言、神态和动作等间接地表现人物的心理；四是用人物的梦境或幻想来表现人物的心理和精神状态，折射出人物的愿望和思想感情；五是要注意人称的要求，一般适用于第一人称和第三人称。

示例：

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。（［法］都德《最后一课》）

点评：

小弗郎士的一段内心独白，属于心理描写。既刻画出小弗郎士内心的懊悔，也深刻表现了他对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱之情，更突出了作品的主题思想。

需要说明的是，人们在描写人物时往往不单单运用一种描写方法，而是同时运用两种或多种描写方法。

有的人会学古人发出感慨：天大地大，竟没有我的容身之处！仔细想一下，其实不是这样，我们每个人在这个万千变化、时间与空间相统一的世界上都有属于自己的一片天地，只是你没有去探索没有去寻觅，或者说只是你不肯承认罢了。

小时候，老师告诉我们没有爸爸妈妈就没有我们，就好像没有水就没有鱼一样。所以在我很小的时候，我一直都认为我是属于我的爸爸妈妈的，因而这十几年来，我从不敢违抗爸爸或是妈妈的意思。因为我知道，不，应该说因为我认为我的生命乃至我的一切都是属于他们的，没有他们就没有我，我也就不可能睁开眼睛看到每天相伴我学习的同学和老师，也不能张开耳朵听到小鸟的动人歌声，更不可能松开双手去拥抱我所爱所敬的人或者事物所以我感激我的爸爸妈妈赋予我生命，因而我属于他们也是理所当然的！

但是，随着我年龄的增长、阅历的丰富以及知识面的扩展，我的思想以及独立思考的能力也在不断提高，这时我会不禁发现我爸爸妈妈有时让我见证的事让我做好的事有很多都是我从心里不愿去看，不愿去做的！但出于幼时形成的观念，我也从不“违抗”他们。不过随着这样局面的持续下去，我越发觉得苦闷，有很多事情我很想做，因为我对它们有很大兴趣，但就是因为妈妈或是爸爸不喜欢我只好遗憾地放弃我所想的和我所希望的。说实话，有时真的很不甘心，也曾抱怨过。

后来我无意中在一本杂志上看到一篇《世界属于你，你属于你的心》，从这篇文章中我知道了原来我认为我属于我的父母只是因为我出于感激或是基于一份与生俱来的亲情，并不是出于我的内心。看过这篇文章后我才恍然大悟。后来有一次和爸爸妈妈聊天时，我偶然问起爸爸这个，爸爸妈妈听了都笑了。妈妈走过来摸着我的头说：乖儿子，我们从不认为你是属于我们的，你有自己的思想，自己的生活，你可以做你想做地事、喜欢的事，因为你是属于你自己的心的。听了妈妈的话我更加肯定我是属于我自己的！ 其实每个人都有自己的归属，只要你肯相信你肯承认，你就会发现你是属于你自己的，你的心就是你的归属地！过了这么多年，我终于明白我属于哪儿？我是属于我自己的！

最近总在感叹，机会总与我擦肩而过，我很失落。虽然每个人表面都做出与世无争的样子，但谁心里不想有一次次机会，让自己显得与众不同。有一点小骄傲当然是每个人都渴望的啊，可机会来时，不是每个人都能把握的啊。

但我坚决不能任由它与我擦肩而过，于是，我开始反思——

首先，我想了这么几个例子:

如果，我是张学友，春晚怎么可能不向我多次抛出橄榄枝呢？可惜我不是。

如果，我是莫言，怎么可能没有人关注我的作品呢？可惜我不是。

如果，我是马云，怎么可能没有人邀请我去开讲座？可惜我不是。

……

想过这些之后，心里开朗了许多。机会不属于我，恰恰说明了我还不够优秀，也许也正是在告诉我不能放弃，要继续前行，继而转换成一种动力。

我还要提升，我还要蜕变。俗话说:“人可以有傲骨，但不可有傲态。”当机会与我擦肩而过上时，我不能总在愤愤不平了，而是应该向得到机会的人讨教。机会一定不会平白无故的降临在他身上，他一定有什么过人之处。就像以上例子——叱咤歌坛多年，连我们年轻一代都熟知的“歌神”张学友，那么多首经典，传唱至今，而他的唱功也是反复被肯定的，所以，他的机会来了。莫言得了诺奖之后被人们熟知，大家翻看他的作品，果不其然，文笔真挚感人，所以，他的机会来了。马云勤勤恳恳，白手起家，吃得了苦中苦，所以，他的机会也来了，他成为了人上人。目光要不断方圆，同时脚踏实地，放下浮躁，我相信，我的机会也会到来。

其实，机会不是巧合，也并不是你想把握就能把握的。我告诉自己:机会不是属于你的，但当你有拥有机会的资格时，它自会来帮你一把。

所以，我想我准备好之后，只要机会一来，它就一定是我的。这还是应证了那句话——你努力了可能不一定成功，但如果你不努力，就一定不会成功。

所以，从现在开始，我要全力以赴，做好充分的准备。然后，等待机会的到来……

雄鹰翱翔天空，这是它的幸福；花儿斗艳争春，这是它的幸福；流水滋润众生，这是它的幸福。漫漫人生路，许多这样的小事让我得到了几份小幸福。

春风习习，我们“呼朋引伴”，三五成群，乘着风儿放肆奔跑，穿过片片树林，跨过条条溪流，来到一座湖边，水平如镜，波光粼粼。拾一块扁平石子，身体微蹲，手臂后扬，瞄准角度，找好时机，奋力一甩，石子如陀螺般高速旋转，在触及水面的那一刻，如蜻蜓点水般一跃而起，打碎了平静的湖面，接连跳跃，漾起层层涟漪。春风掀翻了我的衣角，吹红了我的脸颊，夕阳的余晖笼罩着大地，我与朋友们的欢声笑语打破了这寂静的黄昏。与友踏青——属于我的小幸福。

夏日炎炎，我们在操场上热火朝天的体育达标，起初的几圈步伐轻盈而欢快，可随着圈数的增加，体力渐渐不支，豆大的汗珠在烈日的催促下在额头聚集、滴落、破裂，在一阵阵清楚的刺痛和急促呼吸的威胁下，坚持不住了，放弃吧！“加油！你能行！”体育老师在向我疾呼，那样迫切，那样热烈，如一汪清泉滋润了我灼热的心，激起了我的斗志。“我能行！”一个声音在心底呼唤，深深的感激伴随我冲过终点。老师的鼓励——属于我的小幸福。

秋雨瑟瑟，父亲一手执伞，一手执车，在风雨中载着我缓缓前行，如一叶茫茫大海中的小舟，在天地之间，那样渺小，不堪一击。秋风携着秋雨穿透我的衣衫，搜刮着我的脊梁，水珠沿着父亲的脸颊滴落，已分不清是雨水还是汗水，我轻伏在爸爸那宽阔、厚实的脊背上，感受着父亲的余温，感受着父爱的厚实、稳重。风依旧刮着，雨依旧下着，车依旧摇着，但心中没有了那份惶恐，感到格外的踏实、幸福，亲人的庇护——属于我的小幸福。

人生如白驹过隙般悄然流逝，我们要有一双善于发现的眼睛，发现身边的情，发现身边的爱，发现属于自己的小幸福。

生命，轻如尘埃，微微一挥，便轻易扬起，如此微弱，我们不该圈起重重保护，好好珍惜它吗？

那么明亮的一个夜晚，微微入秋的温度总能让人心神宁静，我惬意地伸伸手，走到客厅，正看到一则新闻，车祸。我静静的看着，看着那压在泥头车下已经变了形的小轿车，看着那满地鲜红明耀的血，只觉眼睛在那片红色中干涩了。那本是打算出游的一家人，如今死的死，伤的伤，那么美好的一个家庭！看着闻讯而来的家人失声痛哭，空气中也能嗅到他们的悲伤，和愤怒。

如果，那个司机遵守交通规则，如果他把车速减缓一点点，可能此刻，那一家人还在世，世界就少了一丝哀怨。

忆起前些时候也有过一则新闻，是一名男子因生活得不如意，徘徊在高楼之上，最后恐是万念俱灰，纵身便跳了下去。结果是：一对年轻的母子经过，而那名男子刚好就砸在她们身上，那对母子就这样……不明不白从这世上被抹去了，而这一切的罪源——那名轻生者，他却活了下来。

我从心底里鄙视那些轻生者，只是一点点挫折罢了，值得用生命去抵消？不过也正因此，我们是与动物不同的人。最可悲的是，他没死成，却终生落下残疾，害了两条人命。

如今走在马路上，看着飞驰的车辆，心里顿生寒意，谁能保证，这一秒，不会有人从此消失呢？不会有人正惨烈哭泣呢？原来，生命真的很脆弱，它可能随时消逝。

这天正上着课，突然老师就被叫了出去，原是去给别班放课件去了，他们班主任去医院了，去看望一个出车祸的同学。一听车祸，心就敏感起来了，不禁为那位不相识的同学担忧，希望他没事吧！

无论为了谁，好好保护自己；无论出于什么原因，不要去伤害别人。因为每一个生命都不应让任何人判决。

啊…。在下雨哩，顽皮的我在露天的院子里淋着蒙蒙细雨。我用我那双被蒙蒙细雨模糊的眼睛打量着它————我们家的“小花狗”。它的毛很光滑，乌黑发亮，眼睛圆圆溜溜的，像两颗黑珍珠，后腿长，前腿短，爪子很尖，跑起路来又轻又快，那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。

这只令我着迷的“小花狗”是在我五岁时妈妈从邻居家抱回来的。每次放学回家，第一件事就是扒着纸箱伸出我那胖嘟嘟的小手逗它，一边逗它，心里也在期盼着它快快长大……时光匆匆一蹴而过不知不觉中我长大了，而它————那只毛茸茸的‘小花狗’也在无声无息之中长大了。渐渐地它养成了一个习惯——只要我们家的人出门小花狗都会默默地送我们一程，我们也会习惯性喊一声：“花花”回家吧！小花狗非常知性地望望我们，自己掉头撅着小尾巴颠颠地跑回家了。

前年夏天发生的一件事，令我记忆深刻：

前年我舅舅又把我们家抱回了一只可爱的秋田犬，我叫它“球球”，因为它特别能吃，胖胖的样子特可爱。它不同于小花狗有着奶牛样式的外衣，‘球球’的毛非常柔软，是白色和咖啡色相间的，真像一杯热气腾腾的奶茶，如果你轻轻地抚摸一下，就像摸到了婴儿的脸蛋一样那么的细腻光滑，特别舒服。他的耳朵真像两个黑色的三角形，如果不仔细看，还很难被发现。它还有一双萌萌的眼睛，眼睛下面有一个圆圆的。黑黑的鼻子。它的四肢强健有力，腿一蹬，可以跳出去很远呢。

“球球”刚到我家时，非常胆小。只敢缩在一个角落里“瑟瑟发抖”，一天天过去了，“球球”的胆子慢慢地变大了，也慢慢地熟悉了我们，也敢“明目张胆”地自己溜到街门口玩去了。

“球球”渐渐地也喜欢上了“花花”，像对自己的兄弟一样，处处由着它，陪着它嬉戏玩耍。有一次院子的大门忘关了，“花花”自己跑了出去，跑着跑着，它看见两只大黑狗，它竟然不知天高地厚跑过去要咬它们，两只大黑狗发出怒吼，要咬“花花”，把“花花”吓得嗷嗷直叫。“球球”冲过去把那两只大黑狗赶走，将“花花”带了回来。它们的行为超乎了我的想象，动物的友情竟也是这样真切。

是呀！世间并非只有人类有感情，其实动物也会有，只是我们体会不到而已。

时而大雨如注，时而淅淅沥沥，天潮潮，地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，躲过整个雨季。水天相连，连思想也都是潮润润的，带着水汽。每天放学回家的路上，风里雨里曲折穿过迷宫式的长巷短巷，伫立在充满回忆的庭院，或漫步在小菜园旁的石子路上，任那欢快的雨花落在我的头上，肩膀上，落在我的心里……“花花”和‘球球’或坐在我的身旁，抬头“端详”着我，或或一前一后，追逐着嬉戏。

我望着露天院子里的天空，飘落下的一滴滴雨点就像放电影似的一幕幕唤起往事，唤起那欢快的日子，唤起我那一去不复返的童年。

我家的“花花”和“球球”，它俩是上天的礼物，带给我一份独属于我的欢乐。

永远向往那个铺满绿地毯，四周都是镜子，可以让自己旋转的地方。

——题记

偶然和朋友谈到自己青春期最大的遗憾。她是学吉他的，因为学业繁重，不得不终止了学习吉他。前些日子，她听到一首曲子之后，从衣柜最顶层，翻出吉他，满是灰尘，洗洗擦擦。轻轻地抱起吉他，弹起那首曲子，弹着弹着，吉他声戛然而止。记不住，忘却了，曾经的熟悉，如今的陌生。以往的熟悉早已陌生，回不去了，放下吉他，离开……她说：“看着吉他孤零零的立在那儿，好像等着你，去抱它。”有多少人希望时光能回到过去，只是时光不愿意。

朋友说的那句话，让我安静下来。“吉他，等着你去抱它。”

我也有以前，我也有往事，我也有青春期里的挚爱。鲜红色的舞鞋，流动的旋律，闪闪的舞台和发光的自己。唯一的一张有关舞蹈的纪念——青少年宫组织的表演。照片上，耀眼的灯光灼烧我的脸，红色的舞鞋，红色的轻纱裙，红扑扑的脸蛋。只是，那些红色，在时间的长河里，全都褪了色。看着那张照片，会想哭，我都不知道我自己是如何将它尘封的。放弃舞蹈，放弃我青春期的挚爱。离开之后，想重新回去，只是没想到，竟再也回不去了。

放弃舞蹈之后的一年，我试图去继续我的舞蹈旅程。太久没有去过了，在熟悉的分岔口，迷失了方向。费力地找到原来的舞蹈室，看到满地的绿毯和四周的镜子，还是会很感动。终于回来了，只是，我不能回到原点了。那些以前和我一起在舞蹈室中流泪，欢笑过的人，都考过了八级，我追不上了。转身，离开，再也不回来。再见，舞蹈！

不再触碰舞蹈，怕疼；将唯一的照片深埋，怕忍不住想念。

青春期最大的遗憾——脱下了属于自己的舞鞋。

青春期最大的遗憾——失去了原本可以让自己闪闪发光的舞台。

那年，她还很小，看着父母背着行李离开的背影，她在奶奶的怀里哭的撕心裂肺。

奶奶告诉她：“孩子，别哭，他们只是想让你过上更好的生活，等到明年，他们就会回来了。”于是，她开始学会了等待。可是，一年、两年、三年……过去了，每年快过年的那几天，她都会拉着奶奶的手去爸爸妈妈当时离开的那条路张望着，可是，那条路的尽头给她的永远都是失望。

这样的失望一直持续到她七岁那年，她刚放寒假没几天，就接到了父母的电话，电话那头他们说今年会回家。于是，她高兴的一夜没睡，第二天她早早的起了床，让奶奶给她穿上最漂亮的新衣服，梳最好看的发型，吃早饭的时候，她囫囵的吞了几口就跑了出去。

她不知道时间过了多久，只记得快中午了，奶奶盛了碗饭送给她时，她正坐在路边的一块大石头上，眼睛一直盯着那条路的尽头。吃完了饭，她被奶奶抱着在怀里很安静的睡着了。

她醒来的时候已经是黄昏了，她站起身来活动了几下，然后她盯着路的尽头不动了，那里有两个年轻人背着行李正向她走来，那身影像极了她父母。等她反应过来时，她父母已经走到了她身边，抱起了她，可是不知道为什么，那一刻她没有想象中的喜悦，反而觉得有一丝生疏，仿佛她被别人的父母抱着一样，那感觉说不出的怪异。

那年父母回来后，没有再离开了，父母一直对她很好，像是要弥补之前的不足。可是，从她九岁那年她便开始惧怕她的父亲。

那年的暑假，下着大雨，她拿着成绩单战战兢兢的向家里走。路上她父亲拿了把雨伞来接她，一把夺过她手里的成绩单，脸上的表情一瞬间冷的吓人，她不自觉的退后了两步，可是随后传来的火辣辣的痛让她一瞬间冷下了心，那一刻开始，她怕他，她甚至开始有些隐隐的恨他，心里埋怨“你何曾这样对待过弟弟”。

冰冷的风里，她哭到昏过去，醒来的时候，她已躺在自己的床上，身体仍有些痛，而父亲的脸上丝毫没有愧疚之色，她的心顿时冰凉。也是从那一刻开始，她知道了，那个人的眼里有的不是她这个女儿，而是成绩。

她的叛逆心里大概就是从那时候开始的，她知道她的父母只想要她的成绩，可她偏不如其所愿，越来越堕落，父母眼里的失望，她从来都是嗤之以鼻。

渐渐地，她长大了。虽然还是很叛逆，但也开始慢慢地理解父母了。今年父亲节那天，宿舍里的女孩都在给自己的父亲打电话，唯独她一直在犹豫，直到晚上下了晚自习后，她妈妈打电话过来问她最近的情况，她小心翼翼的跟她妈妈说了父亲节的事。挂完电话后，她打了一串关于父亲节的祝福语，发给了那个熟悉而又陌生的号码，然后下一秒，就把手机关机了。她觉得她似乎有些缺乏勇气。

她其实也知道父母是爱她的，但那种爱的方式却不是她想要的，她只是想让这个家能够温暖一点。每天回家后，可以跟父母坐下来好好的谈谈心，让他们知道她心里想什么，需要什么，希望可以躲在父母的怀里撒娇。而不是，一回到家，面对她的只有父亲阴沉的脸还有四面冰冷的墙。每天和父母的交谈仅限于“我回来了！”和“要上学了，我这周的生活费……”讨厌这样的家。

跟父母顶嘴，不是因为不爱他们，不理解他们，而是她想用这种方式来让父母知道她心里想什么，让父母能够跟她好好的交谈，仅此而已！

她的父母对她而言，有说不出的怨，也有着说不出的浓浓的爱。

每一株小草，虽然没有大树那么高大，但它也有属于自己独特的光芒。

小时候我很讨厌弹钢琴，每天都练，十分枯燥。

逐渐的，我对钢琴失去了信心。一二年级的暑假，妈妈对我说：“这个暑假你要考五级哦。”我回答：“好吧。”每天只好认真地练习。

一天天过去，马上就要考五级了，我想考完五级就不学了，日子过得越来越快，我却不大紧张，也许只是把考级当作完成任务。

到了五级考试的那一天，妈妈带领我来到考场，我顿时大吃一惊――人山人海，原来有那么多人考级。

过了一会儿，我就进了考试的房间。一架钢琴摆在中间，几位考官坐在椅子上。几个人表演完后，轮到我了，我先自我介绍，然后坐在琴凳上开始表演。我熟练地弹着音阶，好像看到几位考官正一齐盯着我，我害怕极了，就弹错了一个音，幸好我及时纠正，不然一连串音都会错。

我弹完音阶开始弹曲子，突然，我仿佛沉浸在了弹奏之中，好似来到了一个音符世界。我熟练地抓住音符，在这个世界里，我抓住一个音，就会想起这个声音。逐渐的，一首曲子弹完了，我回过神来，开始另一首，没过多久我就把曲子弹完了。考官一下子变得和蔼了，说道：“下一个。”我走出考场，等待成绩。

几天后，成绩出来了，我五级顺利通过了。我简直不敢相信，从此我不再讨厌弹钢琴。也许这就是我的光芒，虽然没有那么耀眼，但也不是那么昏暗。

初夏的夜，虫鸣聒噪，扰乱思绪。风敲着窗户，在悄寂中蔓延，我悲伤沉重的书包，走着，走着。

路上的行人很少，偶尔有车鸣声划破寂静又匆匆驶过。两旁的街灯仍闪着浓浓的黄色光晕，耳边传来一个尖锐的童声：

“妈妈，我今天可棒了，得了满分了耶！”

“是嘛，我的儿子，今晚妈妈给你做好吃的。”

本就烦闷的我脑海中再次浮现那个画面：周练试卷上的一个个红色的笔记，就如同鬼魅紧紧缠绕着我，心如刀割，坠于无底的深渊，透不过一丝的光。

不知不觉，虽有些逃避，却还是走到了家门前，徘徊，徘徊，不知向哪儿走。

“咦？这不是之前的那株太阳花吗？怎么还在这儿？”我满脸疑惑。

妈妈似乎听到了我踌躇的脚步声，到门前寻我，她一下就猜中了我的心思，连忙答道：“你一定想问这太阳花怎么还活着吧？哎！真拿它没办法！前几日，我看它长得太旺了，怕夺去其他植物的营养，一气之下就把它连根拔起了，谁知，接连下了几场大雨，它竟又在这盆里抽芽了，真如你小时候那般倔强！”

我被震撼了，竟一句话也说不出了，它到底是凭着怎样不屈不饶的精神，怎样艰苦卓绝的努力才生存下来的……

在黑夜里，它微微摇曳，露水在绿芽上缓缓滑落，晶莹剔透，闪着金色的光。对！我懂了，这就是闪着汗水与泪水的生命之光，是那么闪亮，那么耀眼，似慢慢长夜里永恒的光芒。

“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

对，你有属于你的光芒，我也一样，光彩熠熠，生生不息，背上行囊，重新出发！

一株小草，只要有春天就能成为一片绿毯；一株百合，只要有露水，就能开出洁白的花朵；一个人，只要相信自己，就能放出无限的光芒。

在这个世界上，每个人都有自己的光芒。做事专注，就能放出光芒。XX公司总经理XX专注与中国航空事业，30年如一日。为了飞机早日腾飞，罗阳带领他的团队，潜心研究，加快了研制进程，以有限的生命完成了一流的事业。他们所有付出的努力都形成了一股强大的突破力，从而获得了成功。

如今XX飞机载着XX散发的光芒飞向祖国各地，让世界也看到他的光芒。人的社会角色不同，责任大小有别，但承担责任的道义无轻重。一个肯承担责任的人，一定有着自己的光芒。一位50多岁的客车司机每次出车前只吃半分饱，以免长途驾驶时犯困，并且坚持了40年。

他曾说对待自己承担的职业责任就像一个国家总理对待国家大业一样鞠躬精粹，没有丝毫怠慢。就如最美司机吴斌，在强忍疼痛的过程中，平稳的将客车停下。车上的人安然无恙，而他，永远离开了我们。他的光芒永远在我们心中。

乐于帮助人的身上也散发着迷人的光芒。全球首富比尔盖茨就是一个乐善好施的人。他所捐出的款项数不胜数，帮助过的人更是遍布全球。虽然他捐出了金钱，但是他收获了满满的爱心。他的精神值得世人称赞。

每个人的生命都是独一无二，不可替代的，让我们用有限的生命散发无限的光芒吧!

有一次徐志摩带来一个神秘的人，让大家颇为震惊。此人就是著名的哲学大师金岳霖先生，他被称为中国的“逻辑学之父”，是中国现代哲学和逻辑学的开山祖师。金岳霖先生早年毕业于清华大学，后留学于英国、美国，还曾经游历欧洲各国，吸收了大量西式文化。他是一个生活偏于西化的人，身材高大，仪表堂堂，像一位风度翩翩的绅士。更为重要的是，他的谈吐充满智慧和幽默，吸引了在座的不少人。他知道大家对枯燥的哲学也许没有多少兴趣，便不怎么谈论哲学，相反，他谈了很多关于文学艺术以及他知之甚少的建筑方面的话题。

从那一次被徐志摩带去参加文化沙龙，并且遇见林徽因之后，金岳霖一回来便把秦丽莲劝走，让她回美国去了。那个时候的他已经无可抑制地对林徽因一见钟情，如此强烈的感情，让一直以理智著称的逻辑学大师也变得不理智，甚至做出一些让人看上去丝毫没有逻辑的行为。 金岳霖卷着铺盖，拎着铁锅，就这样不声不响地搬到了林徽因夫妇居住的那个胡同里，与他们住在同一个院子。他住在后面的小院，他们住在前面的大院......

直到1932年夏天，有一次，梁思成刚从外地回来，林徽因便一脸沮丧地跟他坦白道：“我苦恼极了，因为我同时爱上了两个人，不知道怎么办才好。”

......最后林徽因在感动万分之余对梁思成说出了一句发自内心深处的话，她说：“你给了我生命中不能承受之重，我将用我一生来偿还。”梁思成听到这句话之后，内心也便安宁许多，而且他相信妻子是可以做到的，同时他也相信金岳霖是一个正人君子。他既然选择了去相信他们，真的就从来没有怀疑过他们。

就这样，林徽因把她跟梁思成的对话转述给金岳霖听，他听了之后沉静地回答说：“看来思成是真正爱你的，我不能伤害一个真正爱你的人，我应该退出。”

每个人的生活中，有许许多多的事值得我们去回忆。比如说美好的事、伤心的事、快乐的事等等等。各色各样的事需要回忆。我们每个人都需要回忆，没有回忆的人生是不完整的。

每一个人都会有一个美好的童年，所有在童年里的事哪怕在繁琐，也一定会记得。我童年里的事多的去了，唯独有一次，特别是那一句话。

那一件事发生在很久以前，那时我家住的还是私房。记得那是一个夏天，吃完中饭之后。我爸突然问了我一句：“我待会儿要去屋顶上修屋顶，你要不要和我一起去 ?”我也许是一时兴起就说了句好啊好啊。那会儿我也不知道是什么原因，也许是我听错了之类的或是怎么地了。

大约过了10分钟之后，我爸起身去找工具了，不一会儿，我爸便把所有的工具找齐了，当然啦梯子是必不可少的，没梯子咋上去啊，其他东西我具体也不记得了，但总归是些工具吧。接着我们便上去了，我爸说叫我先上去，以防什么我不下心摔下去，他好按住我的。在上面也没待多久就下去了。我本来打算先下去，可是一到边缘地带，往下一看就不敢了，那实在是太高了啊。我爸对我说了句：“怎么，不敢?”“才……才不是。“那好我先下去。”我爸说。我爸下去后，我在上面有待了一会儿，我爸对我说：“这样吧，你跳下来我接住你。”听到爸这样说，那我可就是很放心了，我正准备跳的时候，我爸数：“我先给你讲个故事，也是同样的场景一模一样的话，儿子跳了下去，他把没接。儿子问他为什么，他爸说‘我想让你知道有些人是不可相信的。’好了，现在我想让你学习一下那个故事里的儿子，你跳吧。”没办法，我只好跳了，但是，爸爸却接住了我，我问为什么，他说：“我也要让你知道，有些人是可以信任的。”

那一天，那一句话，我仿佛觉得是最精彩的。

其一，将祥林嫂的悲惨形象、悲惨结局置于祝福的背景前面，给人的印象特别强烈，特别鲜明，特别怵目惊心。这是为社会的不平和妇女的不幸而发出的血泪控诉，具有震撼人心的艺术力量。

其二，悬念丛生。读者急于知道祥林嫂的一切，这就紧紧抓住了读者的注意力。

其三，倒叙之后，说“先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了”，把时间跨度长达十几年的故事，在叙述者脑海里像“过电影”似的过一遍，结尾祝福的声响又和开头呼应，使全文情节集中，结构紧凑，一气呵成。

从我呱呱坠地伊始，我以为，我是父母的。

幼小的我还不懂得太多，只明白父母要我努力学习，我就要努力。我很听话，学了很多特长。可我知道，成绩单就是我的命运，排名在前，父母就笑了，排名在后，父母就会严肃的教育着。可能，那时的我是完全在为父母读书吧。

直到豆蔻年华之时，我开始追星，开始哈韩，我的成绩坠落到了最低点。最后，一位男孩扑入我的视野，他是那年夏天里最深的迷恋，用最好的年华，闪耀着我记忆的远方，他使温和平凡的我可以为之疯狂，他使我光着脚，走过流言蜚语，走过悲壮美丽。

他说他很看重学习成绩，我低下头，为了他最看重的，我该努力。他很优秀，我该朝他奋斗。那以后，我才明白，学习多么重要呀！我开始努力的学习着。

我还依晰记得，那天，离中考仅剩37天，一次考试摧垮了我。我的过去已成为小小的缩影。我趴在桌上伤心的哭泣，“如果没有考上一中怎么办”，那句话紧紧地在我耳边萦绕。那一时刻，我就像一双放眼望世界的眼睛突然失去了光明，我无法寻求我的目标，我的梦。

为了父母，我努力过；为了他，我努力过，可我，还没有为自己考虑过。我在通往未来的路上迷失了前进的方向。

我得感谢我的父母，在无声的表情中告诉我学习最重要；我得感谢他，如果有来生，他依然是我在布满曼珠沙华奈何桥旁不变的迷恋；我得感谢我的班主任，让我明确了未来，我的梦。

我的人生还有很长很长的路要走，在这路途中，我该为了我自己而努力奋斗。有些人，必定会成为沿途的风景，我不该为了看风景而耽误了前程。

过去的，我不后悔；未来的，我该努力。父母必会一直陪伴，而他和班主任，算是我生命里曾出现过的天使，教会我成长，告诉我未来。

原来，这尘世里的我，属于我自己。

[我属于自己作文

天空，是属于鸟儿的世界。

草原，是属于马儿的世界。

海洋，是属于鱼儿的世界。

而这里也有属于我的世界——书。那就是在书的天空中飞翔；在书的草原上奔跑；在书的海洋里遨游……

在书的天空中飞翔

鸟儿的世界——天空。当你抬头向天空看时，你是否会感觉到鸟儿在天空中飞翔时的那般自由？为之所迷惑。

我的心悠闲于“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧；倾心于“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚；醉心于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的静雅。

在这之间，跟着诗人的脚步，在属于自己的世界，去感觉鸟儿在天空中飞翔时的那般自由。

在书的草原上奔跑

马儿的世界——草原。当你站在草原之中时，你是否会体会到马儿在草原上奔跑时的那般雄壮？为之所震撼。

我读着范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的故事长大，那为国为民的伟大形象清澈着我的灵魂；感受辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪壮潇洒；与李煜一起感叹那“剪不乱，理还乱，是离愁，别是一般愁滋味在心头”的离乡去国的锥心怆痛。

在这之间，跟着诗人的脚步，在属于自己的世界里，去体会马儿在草原上奔跑时的那般雄壮。

在书的海洋里遨游

鱼儿的世界——海洋。当你面临大海的时候，你是否会感受到鱼儿在大浪中抵挡时的那般勇敢？为之所激动。

像“正如万山圈子里，一山放过一山拦”启迪了我的心志；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”让我悟出了新旧更替的道理；那一声“长长风破浪会有时，直观云帆济沧海”激发了我久违的自信。

在这之间，跟着诗人的脚步，在属于自己的世界里，去感受鱼儿在大浪中抵挡时的那般勇敢。

这就是属于我的世界，我在这里飞翔，在这里奔跑，在这里遨游……

在近几年的高考中，话题作文的题型越来越多，而话题作文在写作时，很多考生都会用议论文的文体来进行行文。因此，如何写好议论文成为了高考考生最关心的辅导要点。在议论文的写作中，同学们对于议论文如何对观点进行展开论述，显得办法不多。接下来就根据实例解析一下议论文写作中常规的展开方式。

如何展开核心语段?最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用正反对比法分析。

正反对比法。就是在写完事例论据后引进比较加以分析，从而得出结论。

例如《关注细节》：

列文虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。(事例)//相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。//两相比较，答案不是很明显吗?关注细节，收获精彩的人生;忽视细节，空留无穷的遗憾。(事例后+反例+比较分析)

【示例】俗话说：勤能补拙。(观点)//就拿我国明代的张溥来说吧，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。(正面事例)

相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (反面事例，注意其转述的简洁及侧重点)

不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来;而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，终致庸庸碌碌，“泯然众人矣”! (分别对两个事例作对比分析论证)//由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。(总结)

▲语段结构：观点+正面事例+反面事例+事例后的对比分析+总结

【示例】好集体不会埋没人才。(观点)//孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。(举一反例与一正例)

同是孙膑为何落得两种境遇呢?(抓信矛盾点，设问，因果探究)

就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢?而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。(因果分析法)//可见，好集体不会埋没人才。(总结，观点)

【点评】一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析，突出“好集体不会埋没人才”的观点。

▲语段模式：观点+事例(一反例与一正例)+例后(设问+因果分析)+总结观点

1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。

2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。

6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。

8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

不是所有的鸟都能搏击长空，也不是所有人都能取得成功，他人不能描述我们的轨迹，也不能确定我们的未来，属于自己的天空只由我们自己的羽翼定义。

外界的否定并未圈住属于我们自己的天空。

“你能造出交变发电机，我就给你十万美元。”特斯拉听到爱迪生如是说。爱迪生用这个美国式的讽刺为特斯拉的成功圈出了边界：交变发电机是不可能成功的。但面对自己的偶像说出的质疑和否定时，特斯拉还是选择了相信自己，他相信即使在爱迪生的“电力”王国下，也能闯出自己的一片天空。于是，他利用在爱迪生身边工作的剩余时间，不懈研究，设计并试做交变发电机。历经重重失败后，最终，他成功了，在科学史上闯下了自己的一方天空。后来，他还推广使用交流电，使爱迪生也不得不考虑为其生产，并为当初自己的言行道歉。就算是爱迪生这样的先驱，他的话也并未改变特斯拉的能力与行动，他仍旧是打下了一片属于自己的天空。

即使是大师，所言也绝非圭臬，会有错漏。有时，他人的言语描摹不出我们属于自己的天空。

成功者的论断无法左右属于我们自己的成功。

“上帝不掷骰子。”爱因斯坦如是说。他用这句话反对了量子力学中的概率。他认为，速度和位置是确定的，量子力学中的概率是错误的。身为世界上最聪明的人，拥护他的信徒如天上流云，科学史上的这片天空中充斥着他的影子，可他对量子力学的“诅咒”并未生效。普朗克、薛定谔及更多后人前仆后继地研究，不断地推动量子力学发展，并带动了其他学科的发展，引起了电器的革命。最后的结果与爱因斯坦所说的相反，上帝着实是个赌徒。即使是爱因斯坦这样伟大成功的人，他的所言也并非全无谬论，所幸，后代科学家们打破了这个禁锢，创造出了属于自己的天空。

再睿智的人，唇下也有谬论；再成功的人，口中也有妄言。他人的语句不一定能正确地画出我们的天空，因此，我们应用身上的翅膀，征服属于自己的那片天空。