我的读书故事作文实用两篇 作文怎么写（精品20篇）

我是个很爱看书的女孩，从小，就天天抱着一本厚厚的书啃呀，啃呀，另亲戚们都戏称我为小书虫，也赢得了周围邻居的一致好评：这孩子长大以后有出息呀!嗯，这孩子是块读书的料!我自己嘛，也因为得到大家的夸奖而洋洋得意，殊不知，自己的读书生涯，就从这里拉开了序幕……

小时候的我，根本不了解读书的真正意义，成天就捧着一本薄薄的《西游记》漫画书，又因为上面注有拼音，便一个人呆在房间里，翻来覆去的看，看了无数遍，却从来不觉得无聊，只是心里滋生出一种怪怪的感觉，只觉得：读书真好!那年，我五岁。

呜呜，呜呜……我一个人在自己的小天地里小声的抽泣着，因为看到《人鱼公主》这篇童话，我竟伤心的哭起来了，原因很简单，我认为那么可爱的人鱼公主竟化成大海上的泡沫了，实在是太可怜了，于是便幼稚的哭起来了，心里唯一的感觉只有同情与伤心，竟丝毫读不出人鱼公主扔掉刀子那一瞬间的幸福与她对王子那炽热的爱。但我依然酷爱看书，心中那股要把书永远读下去的感觉似乎越来越强烈，越来越坚定了，那年，我七岁。

哈哈……我在放声大笑，因为我最近迷上了《课堂内外》这一系列的作文丛书，尤其是《吹牛大王》这个栏目更是我的最爱，这些文章都很夸张，令人忍俊不禁。我看着看着，天长日久，自己写出的文章竟也带有一点创新的味道了，引得同学们欢笑连连，于是我高兴地笑，因为读书给我带来了开心与自豪。我在心中暗暗发誓：我一定要把书永远的读下去，读一辈子!那年，我十岁。

而如今，我已经十三岁了，长大了，不再是以前那个幼稚、可笑的小孩子了，而是一名初中生了。尽管这些年来，读的书内容变了，自己的思维变了，但唯一没变的，就是我的看书习惯，陪伴我从小到大的，除了父母，就是那一本本书，就是那一本本传播文化知识的书啊，朋友们!书，已经成为我一生中最重要的伙伴，它带给了我欢乐与知识，虽然书不会说话，但是它却能通过一个个美丽精致的文字与我交流!雨果曾说过，书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。啊，书，我一生的好伙伴，我的心永远与你在一起，我们永远不分开，共同携手走完这美丽的一生!

人们常说：一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。《名人传》即：贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传三篇传记。他们的主人公分别为音乐家、雕塑家和小说家，不过，虽然他们的职业和所处的年代各不相同，但他们所追求的理想却是相同的为了真理和正义所做出的努力。

面对痛苦、面对孤独，贝多芬选择了坚持自己的信念，作为一个听不到任何声音的音乐家，他给人一种傲慢的错觉，对于政治上的专制统治，无情的战乱，他却选择了反抗，为了和平，贝多芬曾说：只要是为了获得更美的事物，任何规律都可以破除。这句话准确地表达了他当时反对专制的心理，而米开朗基罗又何尝不是呢?为创造表现真善美的不朽杰作而献出了毕生的精力。因为他相信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦而一味沉沦，那么就一定会冲破精神上的束缚。而托尔斯泰则用他的笔杆描写出了当时社会的阴暗，对神的信仰是他坚持不懈地用笔尖向人间播撒爱的种子。

而我现在面对的是和平和美好的社会，更应该刻苦学习，用丰厚的知识来武装自己，走向美好的未来。

书，这个名词对我来说并不陌生，因为我几乎是在书堆里长大的。在书中，我认识了一个又一个历史人物：有一生郁郁不得志的悲情才子徐渭；有一生不得封侯的李广；有横眉冷对元军刀枪的文天祥。每翻动一页，我都会看到一个新面孔、新故事。我也常常融入故事之中：有时为屈原、陆游的一腔抱负不得施展而扼腕叹息；有时为李世民、朱棣的上马打仗，下马治国的才能喝彩；有时为岳飞、李陵的悲惨遭遇感到义愤填膺……书，给了我许多许多。

说起我和书，还是很有缘分的。小时候的我，喜欢趴在床上，听父亲讲笑话。那一个个妙趣横生的故事，使我在欢笑之余感到了故事的奥妙。稍大一些时侯，我开始看些像《一千零一夜》《伊索寓言》之类的故事书了。到了三年级我开始接触《三国演义》《水浒传》了。这两本书堪称对我影响最大的书了，他们真正让我领略了书的精彩，真正激发了我对读书的兴趣。我开始博览群书了，不光是中国名着，就是外国巨着，我也百看不厌。如《钢铁是怎样炼成的》《神秘岛》《海底两万里》《汤姆·索亚历险记》等。

书给予了我丰富的知识，所以我非常热爱书。有时候，为了找到汪校长给我们推荐的书，我甚至一天要往书店跑三四次。说起我对书的执着，还有这么一件事：有一段时间，我很爱看侦探小说。那时我最爱看《福尔摩斯探案全集》。一次，我在偶然间发现：《福尔摩斯探案全集》共有五十多章探案故事，而我眼下的这本书中，只选取了其中的四五篇探案故事而已。虽然只看了四五篇，但我已被这本书深深地吸引了。我见还有五十多章故事没读，立即来了劲儿，非找到没读的故事不可。我先来到了新华书店，但在里面闹腾了一个小时后，却以失败告终。但我很执着，又去了知识书店、老城区书店、三味书屋，甚至连路边的小书摊都不放过，可是没能找到，但我并不气馁。以后，只要有时间，我隔三差五的都要往书店跑。过了将近一个多月，才找到了全部的篇幅。

“书到用时方恨少，是非经过不知难”。陆游的一番忠告似乎还在响起。“吾生也有涯，而知也无涯。”同学们，不要以为自己已经博学多才，知识的海洋无穷无尽，还等着你去探索。

说起读书，我可是滔滔不绝，因为我常常沉浸在书的世界里不能自拔。我在书的世界读着读着，那些精彩的人物总是会出现在我的脑海里，好像书中的人物就在身边一样。“书籍是人类进步的阶梯”高尔基的这句名言说的一点也没错，这让我想起了我的读书故事。

在那欢快的回忆小河中，我隐隐约约的记得：我1岁到5岁是在老家生活的，在那里我很快乐，遗憾的是没有什么课外书，只有一两本童话故事。我上一年级的时候，爸爸妈妈就把我接到长沙读书，这时，我与书的故事才刚刚开启。

妈妈最开始给我买的是一种很薄很薄的小绘本，里面大多是图画，我很喜欢，常常看的津津有味，虽然，很多字我还不认识，但是妈妈给买的小绘本都是注音的，所以我都能拼出来。到了晚上，妈妈会放故事给我听，但每天晚上只能听一个。有时候，我会嘟着小嘴撒娇道：“妈妈，妈妈，再听一个，再听一个，一个嘛！”妈妈这时就笑着说：“不行哦，小孩子要保证睡眠。”我就只能乖乖睡觉了。有一天晚上，妈妈像平常一样来给我放故事听，我就乖乖的盖好被子躺在床上，其实，我心里想的是：“快点快点，我好行动。”等妈妈走出房间，关上房门，我就立刻把耳朵竖起来听，听见妈妈进了自己的房间，不一会我听见了关灯的声音，心里的一块大石头终于落地了，我长呼一口气，然后像只猴子似的弹了起来，没有一点声音地来到了上铺，把平板轻轻点开，把另外两个故事也放进播放列表里，我擦了擦出汗的手，心想终于弄完了，但是，我突然听到了妈妈的脚步声，我马上回到下铺，闭着眼睛装睡，果不其然，妈妈进来了，我假装刚刚睁开眼睛皱着眉头说：“妈妈，不要开门，外面的光太闪眼了。”“哦，我来检查下，刚才好像听到了脚步声。”妈妈说。听到这，我的心不禁跳得更快了，好在妈妈一会就出去了。

四年级的时候，我嫌家里的书不够看，于是，妈妈打算带我去图书馆看书。我跟妈妈坐了一个小时地铁，出地铁后，我发现天上的太阳像个金灿灿的大气球一样飘在空中，天气如此的炎热，我们汗流浃背地进了图书馆。一进去，我就直奔儿童区，哇！一进门，我就看到了琳琅满目的应有尽有的书籍，看得我眼花缭乱。我在这一排排的书里选择着，有文学类、科幻类、诗歌类等等。最后，我的目光锁定在了科幻类，我的眼睛被《哈利波特》这一系列的书吸引了，它的书和电影曾一度风靡全球，我便捧着《哈利波特》读了几个钟头，中午了，妈妈喊我去吃饭，我没回答，妈妈又叫了我好几遍，我还是没回答，妈妈又说：“如果不去吃饭，以后都不来了哦！”我猛地抬起头看着妈妈，她再说了一次：“走吧。”“哦”我放下书，恋恋不舍的一步一回头的望着书本。

这就是我的读书故事，书籍能带给我们知识，你也要爱读书哦！

星夜，翻来覆去无法入眠。索性踢了被子翻身下床，泡了杯茶。捧着杯子，轻轻晃了晃，茶叶在杯中翻飞，氤氲的水气渐迷了眼，目光透过茶影如雾气，猛然看见了几年前的场景……

许是作业写晚了，合上作业本已无丝毫困意。被妈妈催促着上了床，也是翻来覆去折腾不停。一个大胆的念头便在心里生成。偷爬在房门边，听着门外没了声响，灯光渐暗。悄悄开门，往出走，又觉拖鞋声动太大，索性脱了，赤脚溜到茶橱前取了茶具如茶叶。像成年人一样泡了壶茶，给台灯盖上丝巾掩光，便翻开了床头柜中的书。

床头的书有自己的，也有父母的，特意取出了父母的读物来看。装大人是要有真本事的，年幼的自己，根本读不懂那本厚厚的书，偏还硬要读。稚气的声音压得极低，怕被发现，又因看不懂而断断续续。渐渐，书啪嗒合扣在脸上，读书声变成了呼噜。那个天真的女孩，睡得死死的，一觉到天亮。迎接她的除了天边的霞，一夜未关的灯，脸上的书和冷掉的茶，还有来自母亲的怒视。

不知不觉笑了，取出那和几年前不差分毫的书，读了起来。渐渐，天泛白，床上斜倚着一个长大了的女孩，手里是那本书……

我从小到大在同学们和父母的心目中都是一个小书迷。不过，我以前也看过一些不好的漫画书，但自从爸爸跟我说了：“看书，还要会看书，会选书。”之后，我就再也不看漫画书了。告诉你们，我读书还有一个“规则”呢：第一，粗略的看一看，把不懂的字和段落画下来。第二，再读一遍了解第一遍不懂的地方。第三，完整的读一遍，了解一本书想表达的意思。

但是，随着我看书越来越多，越来越废寝忘食，我也渐渐明白了看书，也要有固定的时间。有一次，我正在写作业，突然发现书桌边放着一本书，我抓起来就看。看着看着，我竟忘了写作业，直到吃饭的时候，我才想起：“哎呀!作业还没写!”接着我参加了爹妈混合双打的比赛。

比赛后，两名“运动员”嚷嚷道：“这个‘裁判’真是个小书虫啊!”

范仲淹苦读的故事

范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，明白了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有以前脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，之后又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

在我生日那天，妈妈买了一本《大科学家的小故事》，作为礼物送给我。我如获至宝，便如饥似渴的把它读完了。书中爱因斯坦的故事给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

故事中讲了爱因斯坦一次不小心从梯子上笔直的摔下来，他感到不可思议，便把想法写下来，后来，这件事在他研究相对论时给了他很大的启发。还有一次，爱因斯坦慢慢的在雨中等一位学生，朋友都责怪他浪费时间，他却不以为然，反倒觉得自己是在利用时间，思考一个新的问题。

从这个故事中，我觉得爱因斯坦是一个多么善于思考，珍惜时间的人。他真是我们学习的好榜样，“浪费时间就等于浪费生命”爱因斯坦正是珍惜了分分秒秒才在有限的生命里为人类做出巨大的贡献。

对照爱因斯坦，再看看我自己吧。我有安静舒适的学习环境，却生在福中不知福。不能很好地利用时间，不能持之以恒。遇到难题时，怕思考，指望妈妈告诉答案。家长，老师讲解时不能安安静静的听，以致期中考试退步很大，这些都是我不爱思考，不珍惜时间造成的。真是太不应该了!现在从爱因斯坦身上，我终于懂得成功的道理。

看到爱因斯坦有如此大的成就，我觉得一定要向爱因斯坦学习他善于思考，珍惜时间的精神，从现在起，刻苦学习，发愤图强，希望自己长大了做一个有用之才，为祖国的科学事业作出贡献。

当我还在呀呀学语的时候，为了使我喜欢读书，成为一个聪明的孩子，爸爸妈妈给我买了一本又一本色彩鲜艳、图文并茂的幼儿读物。他们常常翻开图书，给我讲述中那些有趣、精彩的故事。我睁着一双大眼睛，全神贯注的听着、看着，被故事深深的吸引着了。从那时起，我就喜欢看书了。经常翻来覆去地看啊看啊，有时还小声的自言自语地说着。

上小学啦，我学会了拼音，还认识了许许多多的汉字，爸爸妈妈又给我买了不少的注音读物。我也就能独立的、顺顺当当的读一篇又一篇、一本又一本的童话、寓言故事了。《狼来了》这个故事让我受益匪浅，他让我懂得了，诚实，是人的美德；诚实，才会受到人们的敬重；说谎，就会失去朋友；说谎，会失去人们对我的信任。所以，我就牢记“放羊的孩子”说谎的教训，当我做错了事情的时候，我会老老实实地告诉爸爸妈妈。我永远要做一个诚实守信的人！

现在我已经是高年级的学生了。从三年级起，我就可以丢掉拼音，阅读一些古今中外的名著了，《三字经》、《弟子规》我读完了；《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》我读了；《安徒生童话集》、《希腊神话故事》、《昆虫记》、《木偶奇遇记》我也读完了……当我读着一本又一本的名著时侯，真是大开眼见！我好像在知识的海洋里遨游；知识的乳汁滋润知我的心田。这些名著让我知道了，什么是好坏、什么是美丑、什么是善恶、什么是对错……还懂得了我要做一个正直、有爱心、爱学习、有礼貌、乐于助人的好孩子！

读书，使我快乐；读书，伴我成长！读书不仅丰富了我的知识，增长了坚实，还告诉了我做人的道理。在这个五彩斑斓的童年里，我要时时分享读书的快乐，探索知识的奥秘。书是我永远，什么东西都不能替代的好朋友！

[读书的故事小学生读书作文

恩格斯的读书方法之一是重视读原着，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格?享利希?福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。

恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的着作，以及马克思着作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原着，因为“研究原着本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。”

从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原着。他认为，系统读原着是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。

今天，天空中下起了毛毛细雨，这时是读书最惬意的时候，可不能错过啊。于是，当我写完作业后便拿起了一本《成语故事》的书，聚精会神的看了起来。里面有一篇《不耻下问》的成语故事，特别让我深受启发。

它主要讲述了春秋时期，卫国的大夫叫孔圉，他聪明好学，勇于向地位和学识不如自己的人虚心请教，而不会感到丢脸，受到人们的好评。他死了以后，卫国的国君为了表彰他，并让后人学习他的好学精神，就赐给他一个“文”的谥号。

啊，孔圉那种勤奋好学，为人谦虚德尔精神真的很值得我们后人去学习。有句话说得好：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，市通向成功之门的铺路石。老师的嘴里也常念叨着：“善问的孩子比成大器。”可能是因为老师的一番话，使得我们班出了几个爱问家，有时连芝麻丁点的琐事，也要向老师问得个清清白白!

而我，可没有他们那么大的勇气，总觉得向老师或是向学识差的人请教是一件很丢脸的事情。应此，当我遇到问题需要解答的时候，很少去请教学识差的人和老师，最多也只是问问成绩好的同学罢了。

但看了这个成语故事后，我明白道：向别人请教并不是一件丢脸的事情，而是对知识充满好奇的态度，是一种很好的学习方法，不管你请教的那个人年长年幼，地位高低，只要他确实能给你启发，给你帮助，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。从今以后，我再遇到问题，就要大胆的向别人请教，即使说错了也没关系。

书是人们最亲密的好朋友，它教会我们辨别善与恶，而成语中和爱读书有关的也不少。下面是小编分享的爱读书的成语故事，一起来看一下吧。

《牛角挂书》

隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费，有一次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织鞍子放在牛背上，把要阅读的书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。连当时大臣杨素经过，丝毫不觉。勤学专注之功令人敬佩。

《随月读书》

南齐有一读书人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。

有时读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。

《韦编三绝》

形容刻苦认真读书的典故。语出《史记·孔子世家》：“（孔子）读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。

《下帷读书》

形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷（放下室内悬挂的帷幕）讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷（帏）”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

《挟策读书》

比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

《高凤流麦》

形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

《温舒编蒲》

形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

《负薪读书》

形容勤学的典故。事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：‘年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。

《带经而锄》

形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭），时行凭作（有时还要下地干活），带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。

《焚膏继晷》

形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语‘提要钩玄’出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。”

《十年窗下》

形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：‘古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。

《学富五车》

形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方（方术），其书五车，其道舛驳（他的学说多差错而杂乱），其言也不中（正当）。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。

《三十乘书》

形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“（张华）雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

《枕中秘宝》

形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上（汉宣帝）复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。

《开卷有益》

勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。后人也有写成“展卷有益”的。

《读书种子》

比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：‘凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷（黄庭坚，号山谷道人）云：‘四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖（效法）裴语，特（只不过）易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。

《束之高阁》

比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂（yì）、殷浩诸人盛名冠世，（庾）翼未之贵也，常曰：’此辈宜束之高阁，俟（等到）天下清定，然后议其所任耳。‘”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。

《三坟五典》

指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官职名，倚相，人名）趋过（快步走过），王曰’是良史也，子善视之（好好对待他）。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。‘”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。

《寻章摘句》

形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“（赵咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：’吴王颇知学乎？‘咨曰：’吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。‘”

《断章取义》

常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊（古谊同义）”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。

《梦笔生花》

比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。

《文不加点》

形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》（唐徐坚等编《初学记》引）：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。

《着述等身》

形容读书或着述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭（中幼父名玭）每旦令正立，展书卷比之，谓之’等身书‘，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容着述极富，多作“着述等身”、“等身着作”。

《一字千金》

形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人着所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。

《藏之名山》

形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以着此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述着”等。

《凿壁借光》

西汉时有一位着名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。

史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。

每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。

《囊萤读书》

车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油点灯。日子久了，车胤觉得长久下去，将不知浪费多少宝贵时光，一定要想办法解决才行。

一晚，他见一群萤火虫，一闪一闪的飞来飞去，立刻想到，如果捉十几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗？此后，他就每晚靠着萤火虫的光来读书，有时甚至看到天明。

《三余读书》

董遇，字季直。性格质朴，不善言辞但又好学。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投靠朋友将军段煨。

董遇和哥哥收集捡拾野稻子卖钱维持生计，每次去打柴董遇总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，他哥哥嘲笑他，但董遇还是依旧读书。

《悬梁刺股》

东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。

他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。

《囊萤映雪》

晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

为此，他只能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。

于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。

《手不释卷》

三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。

有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更应该好好地读一些书，增加自己的才干。”

吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：“军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊！”孙权说：“你的事情总没有我多吧？我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”

吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书？”

孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传）、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！你们年轻人更应该勉励自己多读点书。”

吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。

《洛阳纸贵》

晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨着《三都赋》终于写成了。

《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

以前的我会因为父亲的训而流泪，大了一点又因为考试没有考好而流泪，而今天的我却是因为一篇短文而流泪。

这就是《友谊的小船》，文篇开头由两个人是朋友乘着小船在大海，不久，他们遇到暴风雨，他们被卷到了一个荒无人烟的小岛上，他们为了比赛谁能得到神的祝愿，于是，他们在岛上划线为界。第一天第一个人觉得很饿向神许愿得到许多食物，果然食物像变魔术一样到了第一个人的那一边，而第二个人的那边什么也没有。第二天，第一个人觉得很孤独，于是便许愿得到一个妻子，果然，第三天，又一只船失事，船上唯一的女人活了下来，并且到了第一个人的身边。第四天，第一个人想要回去，便许愿有一只大船让自己回去，就在他准备离开时，天空传来一阵很大的响声，说道：“你为什么要抛下你的朋友”。第一个人便回答：“因为他许下的愿没有灵验，所以他不配得到回去的理由”。天空回答道：“你错了，他许的愿灵验了。”但他只许了一个，“希望我的朋友的愿望可以实现”。

这则故事告诉了我们友谊的重要性。伟大的哲学家高尔基曾经说过“友谊好比一叶扁舟，带你前往理想的彼方”。

在我看来，友谊不是用钱买的，也不是用其他物换来的。友谊是一个眼神、一个微笑、一句安慰，这才是友谊。如此的简单却又何等的深奥啊！这就是我的读书故事，也是对我感悟最深的文章，也是我人生第一次为读书而流泪的文章。

“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书；“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本好书就像交了一个益友。”这是臧克家心目中的书。而在我的心目中，书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游，书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

小时候我就喜欢看书，一碰到新书，就会津津有味地读个没完。幼儿园时读插图书，学会了拼读后，我就读注音故事。什么《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等故事集里面的故事一个也不放过。到了十岁时，我就开始读名着了。我的书架上也摆满了中外名着，除了中国四大古典名着外还有《冰心作品选》《朱自清散文集》《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》等。

现在，我就讲一个我“夜看课外书”的故事来给大家听一听。记得那是一个深夜，天已经完全黑了下来，妈妈让我早点睡觉，我进了自己的房间，我的枕头下压着一本妈妈今天刚给我买的《笑猫日记》，睡裤的口袋里藏着一支小手电筒，正准备秉灯夜读呢！我轻轻地抽出书，打开手电筒，一股暗淡的灯光瞬间撒满被窝，昏暗的灯光，模模糊糊地照在那密密麻麻的文字上，我怀着激动的心情津津有味地读了起来。书的情节像一块磁铁一样吸引着我，我独自陶醉、享受在书中，陶醉于充满世间百态的童话乐园间。时间不知不觉地到了凌晨12点，可是精彩的故事让我欲罢不能，我好几次强迫自己不看了，但都失败了，因为书的诱惑力实在太大了。

这时，门口传来了“笃笃笃”的脚步声，我心里一惊，莫非是妈妈来查夜了，我正准备关手电筒，就被妈妈发现了，当然，我不但被批评了，而且没收了我的小手电筒。

这就是我与读书的故事，书是我生活中的一部分，书带给我无穷的乐趣，也给了我很多的“养分”，书，像阳光、像雨露，滋润着我这棵小树更加茁壮的成长！作文

一看到书，我的脑海就会浮现出高尔基的一句名言——书籍是人类进步的阶梯，刘向的一句话也令我印象深刻——书犹药也，善读之可以医愚。如果没有书，人们就不会有知识，不会有成就，更不会有修养。

其实在十岁之前，我并不喜欢读书，如果不是哥哥的榜样作用，也许我对书一点儿兴趣都没有。

有一天，爸爸妈妈不在家，我终于成了电视机的霸主，在客厅里尽情地享受电视剧带给我的愉悦，而哥哥却在卧室里津津有味地看一本书——《窗边的小豆豆》。我不解地问哥哥：“书有什么好看的，与其在这里看枯燥无味的书，还不如看一会儿有趣的电视剧呢！”“书有什么好看的？书里的人物栩栩如生，并且满带着真情实感，相同的道理，如果没有剧本，电视剧该如何演绎呢？还不是得益于书？”哥哥反驳道。我半信半疑地随手找来一本书——《假如给我三天光明》，我一看到书名就产生了探索的兴致，好奇地想知道，为什么作者只要三天光明呢？带着问题我进入了海伦？凯勒的世界。之后我才知道，原来主人公是一位听不到声音、看不到景物、说不出言语的残疾人，故事里的每一个情节都使我浮想联翩，为海伦？凯勒的喜而喜，为她的忧而忧，仿佛我与主人公在一起，与她同呼吸共命运。不知不觉读书四个小时，万万没想到我会沉迷其中，我的眼睛似乎有点吃不消，哥哥对我说：“书中的知识可以解决生活中的问题，书里提到过，如果长时间看书眼睛疲劳，应该向远处眺望。”我按照这个方法试了一下，眼睛果然好多了，我心想：以后一定要多读书，以哥哥为榜样，不然连普通的常识都不知道。

从那以后，我每天都坚持阅读，与书携手同行。读书不但使我得到了渊博的学问，而且也让我积累了大量的优美词句，通过日积月累，我已经写满了两个小本子了。

我认为书是一把金钥匙，为我打开了通向智慧的大门；书是一道彩虹，在我的成长之路上架起了一座美丽的桥梁；书更是一艘潜水艇，带我在浩瀚的知识海洋中遨游。同学们，让我们一起热爱读书吧！

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，知识就会越来越多。

有一次，爷爷带我去超市买东西。我一上三楼，就往图书区跑。我看到一本作文书。打开一看，里面的作文特别多。我一下就喜欢上了，就让爷爷给我买。可爷爷并不想给我买。原因一是因为我的作文书太多了。原因二是因为那本书太贵了，要48元钱。在我的劝说下，爷爷终于答应给我买作文书了，但只能是28元以下薄一点的书。我选了一本16。8元的作文书，爷爷答应给我买了。

我特别喜欢看书。但是总买书太费钱了，爷爷就带我去图书馆借。一开始，我总看一些小说、故事这类书，尤其喜欢《哈利·波特》。后来，我就借一些像《十万个为什么》这样的书籍了。

文学家鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是会有的。”我也经常用各种方式看书。在暑假里，我经常把书放在床头柜上，早晨起来也看。有一次，我早晨5点半起来去厕所，回来就睡不着了。我便拉开半边窗帘，打开手电筒，趴在床上看起书来，整整看了一个小时。到了六点半，妈妈推门进来，发现我在看书，就又出去了。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我以后要多读书，增长更多的知识。

[我的读书故事作文八篇

古代人才辈出，当然也缺少不了关于读书的成语故事，本文就来分享一篇读书的成语故事十则，希望对大家能有所帮助！

1.悬梁刺股

悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐(打瞌睡)，悬头至屋梁以自课”;刺股，语出《战国策·秦策一》：“(苏秦)乃夜发书。陈箧数十，得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股(大腿)，血流至足。”

2.负薪读书

事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：‘年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。

3.带经而锄

语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“(倪宽)受业孔安国，尝为弟子都养(为弟子们做饭)，时行凭作(有时还要下地干活)，带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。形容生活贫苦依然坚持学习的典故。

4.挟策读书

语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

5.高凤流麦

语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

6.温舒编蒲

事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

7.凿壁偷光

出自汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

此典又可写作“凿壁借光”、“凿壁借辉”、“穿壁借光”、“偷光凿壁”，或简称“凿壁”、“偷光”、“匡壁”等。形容贫寒之士刻苦夜读的典故。

8.映月读书

比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“(江)泌少贫，昼日斫屧(做鞋子)，夜读书，随月光握卷升屋(登上屋顶)。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。

9.囊萤映雪

“囊萤”典出《艺文类聚·续晋阳秋》：“车胤字武子，学而不倦。家贫不常得油，夏日用练囊盛数十萤火，以夜继日焉。”“映雪”典出《初学记》卷二引《宋齐语》：“孙康家贫，常映雪读书。

此两典的主要形式有“囊萤”、“聚萤”、“照萤”、“读书萤”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，两典并用还有“雪窗萤火”、“萤雪”等形式。比喻贫士苦读的典故。

10.牛角挂书

《新唐书·李密传》：“(李密)闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯(jiān)乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：‘何书生勤如此?’密识素，下拜。问所读，曰：‘《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：‘吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”

李密用薄草做的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地跟在他后面，问：“哪来的书生这般勤奋?”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。杨素问他读的是什么，他回答说：“《项羽传》。”杨素于是和他交谈，觉得很惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识风度，不是你们能比的。”玄感因此就倾心结交李密。后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂(牛)角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。

书是人类进步的阶梯，书是人们的精神粮食。它教会我们辨别善与恶，指引我们走向光明的道路，在我们迷迭自我的时候，它总能为我们传送正确的人生价值观！下面是小编为大家搜集整理出来的有关于与读书有关的成语故事，希望可以帮助到大家！

《牛角挂书》篇一

隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费，有一次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织鞍子放在牛背上，把要阅读的书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。连当时大臣杨素经过，丝毫不觉。勤学专注之功令人敬佩。

《随月读书》篇二

南齐有一读书人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。

有时读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。

《韦编三绝》篇三

形容刻苦认真读书的典故。语出《史记·孔子世家》：“（孔子）读《易》，韦编三绝。曰：‘假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣（研究得差不多）矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。

《下帷读书》篇四

形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷（放下室内悬挂的帷幕）讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷（帏）”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

《挟策读书》篇五

比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

《高凤流麦》篇六

形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

《温舒编蒲》篇七

形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

《负薪读书》篇八

形容勤学的典故。事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：‘年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。

《带经而锄》篇九

形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“（倪宽）受业孔安国，尝为弟子都养（为弟子们做饭），时行凭作（有时还要下地干活），带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。

《焚膏继晷》篇十

形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄（成语‘提要钩玄’出处）。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷（点上灯来继续白天的学习），恒兀兀以穷年（长年累月都这样坚持）。先生之业可谓勤矣。”

《十年窗下》篇十一

形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：‘古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。

《学富五车》篇十二

形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方（方术），其书五车，其道舛驳（他的学说多差错而杂乱），其言也不中（正当）。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。

《三十乘书》篇十三

形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“（张华）雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

《枕中秘宝》篇十四

形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上（汉宣帝）复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。

《开卷有益》篇十五

勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》（指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名）三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”（《与子俨等疏》）的句子。后人也有写成“展卷有益”的。

《读书种子》篇十六

比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：‘凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷（黄庭坚，号山谷道人）云：‘四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖（效法）裴语，特（只不过）易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。

《束之高阁》篇十七

比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂（yì）、殷浩诸人盛名冠世，（庾）翼未之贵也，常曰：’此辈宜束之高阁，俟（等到）天下清定，然后议其所任耳。‘”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。

《三坟五典》篇十八

指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相（左史，官职名，倚相，人名）趋过（快步走过），王曰’是良史也，子善视之（好好对待他）。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。‘”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。

《寻章摘句》篇十九

形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“（赵咨）使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：’吴王颇知学乎？‘咨曰：’吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。‘”

《断章取义》篇二十

常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊（古谊同义）”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。

《梦笔生花》篇二十一

比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。

《文不加点》篇二十二

形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》（唐徐坚等编《初学记》引）：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。

《着述等身》篇二十三

形容读书或着述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭（中幼父名玭）每旦令正立，展书卷比之，谓之’等身书‘，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容着述极富，多作“着述等身”、“等身着作”。

《一字千金》篇二十四

形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人着所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。

《藏之名山》篇二十五

形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以着此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述着”等。

《凿壁借光》篇二十六

西汉时有一位着名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍被人们传为佳话。

史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上，他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个洞，引一点微弱的亮光。

每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。

《囊萤读书》篇二十七

车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油点灯。日子久了，车胤觉得长久下去，将不知浪费多少宝贵时光，一定要想办法解决才行。

一晚，他见一群萤火虫，一闪一闪的飞来飞去，立刻想到，如果捉十几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗？此后，他就每晚靠着萤火虫的光来读书，有时甚至看到天明。

《三余读书》篇二十八

董遇，字季直。性格质朴，不善言辞但又好学。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投靠朋友将军段煨。

董遇和哥哥收集捡拾野稻子卖钱维持生计，每次去打柴董遇总是带着儒家的书籍，一有空闲，就拿出来学习诵读，他哥哥嘲笑他，但董遇还是依旧读书。

《悬梁刺股》篇二十九

东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。

他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。

《囊萤映雪》篇三十

晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

为此，他只能利用这个时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。

从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。

于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。

《手不释卷》篇三十一

三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。年青时，家境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。

有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更应该好好地读一些书，增加自己的才干。”

吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：“军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊！”孙权说：“你的事情总没有我多吧？我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”

吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书？”

孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传）、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！你们年轻人更应该勉励自己多读点书。”

吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。

《洛阳纸贵》篇三十二

晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨着《三都赋》终于写成了。

《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基心目中的书;“书是全世界的营养品。”这是莎士比亚心目中的书;“读过一本好书就像交了一个益友。”这是臧克家心目中的书。而在我的心目中，书就是一叶扁舟，载着我在知识的海洋里遨游，书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

我从小就喜欢看闲书，而且常常偷着看书，现在，我就讲一个我“夜看课外书”的故事来给大家听一听。记得那是一个深夜，天已经完全黑了下来，妈妈让我早点睡觉，我进了自己的房间，我的枕头下压着一本妈妈今天刚给我买的《笑猫日记》，睡裤的口袋里藏着一支小手电筒，正准备秉灯夜读呢!我轻轻地抽出书，打开手电筒，一股暗淡的灯光瞬间撒满被窝，昏暗的灯光，模模糊糊地照在那密密麻麻的文字上，我怀着激动的心情津津有味地读了起来。书的情节像一块磁铁一样吸引着我，我独自陶醉、享受在书中，陶醉于充满世间百态的童话乐园间。时间不知不觉地到了凌晨12点，可是精彩的故事让我欲罢不能，我好几次强迫自己不看了，但都失败了，因为书的诱惑力实在太大了。

这时，门口传来了“笃笃笃”的脚步声，我心里一惊，莫非是妈妈来查夜了，我正准备关手电筒，就被妈妈发现了，当然，我不但被批评了，而且没收了我的小手电筒。

读书是好事，但大家可不要学我窃读哦!

书中自有黄金屋，书的世界充满精彩。小编为大家整合了关于我的读书故事的文章，欢迎大家参考参阅。

初中作文我的读书故事

书犹药也，善读之可以医愚。这是刘向说的一句关于读书的名言警句，但是只有亲身感受过这种滋味才知道。

“琪儿，你平时要多看书”，妈妈再次劝起了我。

“天天看书，天天看书，就连放假也的看，真不懂你们大人。”我心想。

心里这么想，口头上却不能这么说，我只好无奈的说：“好了!好了!我看还不行吗!”此时我已拿出《假如给我三天光明》这本书来。而妈妈还在振振有词地讲她那读书名言警句。

我就在房间里心不在焉的看了几分钟,见妈妈睡着了,我一溜烟地跑到楼下和小朋友玩。当我玩的不亦乐乎时，怒气冲冲的妈妈走到我旁边，大声说：“现在立马给我回家看书，而且罚你一星期不能玩电脑、手机!”对于这种惩罚，我只好垂头丧气地回了家，乖乖看书了!妹妹见我这样，便对我说：“姐姐，你不要这样嘛!其实书很好看啊!”说完，妹妹顺手拿起一本书来。“你看，上面有彩图，让你遐想一些不可能的事。文字就像海水一样向你涌过来。其实书很好看，只是你没认真看而已。”

“哦?”我夺过妹妹手中的书，快速浏览了一遍。咦!好像很好看也，我只好说：“好吧，我看一下，你先出去吧!”

《假如给我三天光明》为什么作者要写假如给我三天光明这个题目呢?人不是都有眼睛吗?为什么作者只要三天光明?一连串问题窜到了我的脑袋里。我从书中找答案：这本书的作者是海伦凯勒，一个生活在黑暗却又给人带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87个无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学拉德克利夫学院。看完这个导读，我对这本书产生了莫大的兴趣!当我看过海伦凯勒的每一个故事后，我已泪流满面。我与作者像是融合在了一起，我们同悲伤、共快乐。我是第一次觉得书有趣、好看。

打从那以后，我手里无时无刻都是书，都可以说是废寝忘食了。每次一看到有新书我就爱不释手，读的津津有味，就连吃饭，睡觉都忘了。

渐渐地，我会用笔记本做笔记，将书中的好词、好句、好段记下来，并把它们多读几遍。日积月累，我的成绩上去了。

我终于和书交上了朋友。但我始终都会记住这两句话：一句是刘向说的“书犹药也，善读之可以医愚”;还有一句是林海英的国文老师说的“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”

初中作文我的读书故事

如果把知识比作天空，那么书籍就是我飞翔的翅膀;如果把知识比作海洋，那么书籍就是我乘风破浪的小船。书，总能带给我知识和快乐。下面就给大家讲一讲我的读书故事吧。

记得有一次，我很晚才把作业写完，妈妈说：“文文，已经太晚了，今天就不看书了吧，快点睡觉吧!”我慢腾腾地走向洗手间，刷牙的时候还在想着怎么偷看书。突然，我灵机一动，想出一个好方法：用我买的手指灯照亮，这样就可以躲在被窝里“大看特看”了。我迅速刷完牙，从“百宝箱”里拿出手指灯，套在手指上。耶!一切准备妥当，我拿出我的“宝贝书”：《带银铃的长臂猿》，钻进被窝，开始津津有味地看起来。可是，时间长了，我还是觉得光线太暗了，看看爸爸妈妈已经睡着了，我便轻轻的把灯打开，虽然没有按计划行事，不过我还是能继续享受读书的美味。故事中“我”苦苦寻找长臂猿的艰苦历程和最后终于找到长臂猿的喜悦。真是引人入胜。十点、十一点。我虽然还想看，但被睡意折磨的实在熬不下去了，便慢腾腾地下床去关灯。突然，“砰”的一声，我的头重重的撞在柜子上，当时感觉天旋地转一般，我咬牙忍住疼痛，继续走，“咣当”一声，我又被椅子给绊倒了，真是好事多磨啊，我好不容易走到了灯旁，依依不舍地关上灯，进入了梦乡。

“书籍是人类进步的阶梯。”我相信：只要我们认真的读好每一本书，读懂书中的每一句话，不断的吸取书中的营养，用知识来武装我们的头脑，我们将来就一定能“看有所成”!

梅勒洛夫被判入狱4年。惩罚措施有两种可供选择：去医院当护士或者再接受一次文化教育。梅勒洛夫可不想每天去医院给病人倒尿桶，所以就选择了后者。

梅勒洛夫的任务是要大声朗读完列夫·托尔斯泰的四卷《战争与和平》，而且每页都要给监狱官转述一遍。这大出梅勒洛夫的意料，但他已无路可退。

读第一页时，就有几个词把梅勒洛夫难住了，他怎么也看不懂。

“读啊！”监狱官吩咐说，“你，怎么，是文盲吗？”

“我中学毕业，还有毕业证呢。”梅勒洛夫生气地说。

“那你就大点声读吧。”

“可这不是用俄语写的。”

“这是法语，”监狱官说，“俄罗斯贵族子弟法语说得都跟俄语一样好。”

“我不是贵族，法语我不会。”

“可你的卷宗上写着你会三种语言：英语、德语和法语。”

“我的学位证是我从市场上买来的。”

“原来如此！如果我把这事告诉监狱长，监狱长还会再给你加两本。”

“监狱官先生，您要是愿意，我给您跪下都成，只是求您别再难为我了。等我出去以后，我送您一辆‘奔驰’。”

“算了吧，我才不稀罕你的‘奔驰’呢。看见没有？这儿有一个小星号，这叫脚注。这下面是俄语译文。”

梅勒洛夫勉勉强强地总算读下来了一页。

“可以问您一个问题吗？”休息的时候，梅勒洛夫问监狱官。

“当然可以，你说吧。”

“为什么大家都叫您博士？这是您的绰号还是您真的是博士？”

“我真的是博士。”

“那您怎么在这儿工作？”

“我是文学博士。得跟书打交道。可现在外面那些自由的人谁也不读书了，只有监狱里还有被判读书的人。”

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