赞美教师奉献精神作文精选20篇

自1996年至今，25年多，九千多个日日夜夜，我把自己深深地扎根在这片山村的校园，用尽全身心的力量来教书育人，每一个跟我有缘的山村孩子我都把他当成自己的孩子，留守儿童我给他们特殊的爱与关怀，任何一个后进生我都做到了不甘心放弃的坚持……

有这么一个小女生是留守儿童，习惯懒散、经常逃课。某一天奶奶送她来学校的时候都用棍子打青了腿，可是转背后她又跑出了校门，我去追她，她把书包扔给我后脱身再跑。之后我就像亲人一样的跟她促膝长谈，让她真切地体会到老师的爱。又一次她肠胃堵塞，我便带她去医院治疗，她说想吃面包，我告诉她肠胃不好的时候不能吃，等病好了老师一定给你买。一个星期以后她的肠胃恢复正常，我买了面包兑现了诺言。对于我来说只是一些简单的举动，可是对于一个孩子来说爱的力量真的强大，当我看到她整个人都发生了翻天覆地的变化时，那积极主动地参与到学习中来的小模样，真讨人喜欢!

还有一个建档立卡户孩子是中途转来的，开始他真是一窍不通啊，考卷是0分。在我坚持不放弃的过程中，某天他突然把整个句子都结结巴巴地读通了过来，顿时把我激动坏了。一个停电的黄昏，他一直陪我在200米的跑道上坚持跑了25圈，他边跑边说：“老师，坚持不住了也不要放弃!……老师，我一直记得你跟我讲过的乌龟与白兔赛跑的故事，我就像那只乌龟一样，可是我不放弃!……”那个黄昏，那个被太阳能灯照着的昏暗的跑道上，一个10岁的孩子，一番出乎我意外的话语，一时间仿佛点亮了整个夜空里的星子，我不禁欣慰地笑了，眼睛却湿润起来……

还有一个学困生从来都交不了作业，他的学困，是困到连一个字都写不起来的程度。于是，我抽出大量的休息时间，每天都捏着他的手写字，终于他能独立写起字来了。之后的每一次抄抄写写的作业，不管自己有多慢他都会一个字一个字地去认真独立完成。有一个周末回到学校，班里的同学告诉我，他在家里发烧了，可是因为生字还没有写好，家人叫他别写了他还一直坚持到把生字写完。我在收取周末的生字书写作业时，全班一个不落整齐地交上来我特别感动。

在这个留守、单亲几乎占半的班级，原本就存在一定的教育难度，学生又出现五花八门的违纪且屡教不改时，我已措手无策，加之本人包班工作量原本就很沉重的同时再这么一来更是难上加难，我感觉自己快要崩溃似的，终于歇斯底里地在班里大发雷霆，然而我的失态并没有改变他们什么，他们只暂时安静了一会儿过后，还是不学习、不听课的状态，还是不思考不动手的模样，还是乱哄哄的课堂，我站在讲台上，一边说着“你们好好学习不行吗”，一边就绝望地哭了。记得当时刚好响过铃声，学生都去食堂吃饭半天了我还坐在教室里的独凳上哭着停不下悲伤……我是在彻底失败的崩溃中，结束的这整整一个难熬的学期的。

暑假里参加了德宏州义务段教师“师德师风”为期五天的培训之后我百感交集，听完几位大学教授的精彩授课过后，再回望自己这么一路走来的经历，我内心深受触动，同时也有了重新的自我认识。当我想到自己对工作开始有了厌倦情绪，我开始不爱我的学生了的时候，心里莫名有些恐慌，我的心已失去平衡和安全感了。再想想下个学期如果我还继续保持着这样的心态去面对工作，那我怎么再去教育学生?怎么再去引领他们前行?那将是多么可怕的局面，我不愿意!

原来，骨子里我便是深爱着我的讲台，深爱着这份职业的，如果一时的措手无策便让我失去信念的话，这样只会使事态逆向而行。正如几位教授所说，“像爱自己的孩子一样去爱每一个孩子”，爱的教育我深信不疑!爱，就是一盏明灯，爱能为每一个人指引方向，何况是孩子!只有得到过爱的孩子，并在爱的鼓舞下，他们才会朝着正确的方向前行。

那么，我已经不再迷茫了，我该用剩下的暑假时间，好好反思在这份工作中参与着的自己和孩子们，反思他们在从儿童到青春的过渡阶段所承受的心理困惑和茫然，再好好想一想我该用什么样的方式去引领他们，做他们都喜欢且想紧紧跟随的那盏亮在最前方的明灯。

当然，我不知道能不能找到的方法，但我知道身为一名教师心中的爱不能丢失，对工作热爱，对学生关爱，我便不会偏离教育的走向。不能让每个学生都成才，可是我一定要让他们走正确的路，做正确的事，做真正的人，做将来对社会有用的人!

曾经有过这样一句话“没有做过班主的老师不算完全的老师”，但我却想再加一句，“没有教过一年级的老师不能真正体会老师的意义。”

从快乐无忧的幼儿园小朋友到真正意义上的一年级小学生，也许他们还未意识到自己的求学之路已经开始。坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，我悟出了一些头绪。

一、 让趣味进驻课堂

课改后，已经摆脱了传统教学模式的“我讲你听;我说你记;我问你答”，在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。因此在课堂中我将游戏和童话故事传说或人物贯穿其中。如在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛谁表现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了。在读的时候，让他们用自己喜欢的方式来读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事传说，师生共同表演这个故事传说，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。

二、 保持一颗良好的心态。

和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢?为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都哄动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象!

开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

师德师风的学习，我认为很有必要，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

作为一名教师，不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。不断提高自己。

加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

师德师风学习，就是要使教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习，提高教师的教育法律法规意识和规范行为品德，促进教师工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

通过这次暑假师德师风专项学习，我对教师这个神圣职业有了更深的认识，对师德师风以下几点有比较深刻的认识：

一、依法执教、廉洁从教。

通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

二、教书育人、德育为先。

教书育人虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，更重要的是对学生加强品德教育，同时最后的评价也要改进，不能将考试成绩作为的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、言传身教、为人师表。

俗话说：其身正，不令则从;其身不正，虽令不从。作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的修养，我们应该自身做一个道德行为的楷模，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好。例如要求学生不乱丢垃圾，老师做到了，并且见到垃圾就随手捡起来，那么学生也一定会讲究卫生。

四、终身学习，与时俱进。

以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要具备更多的知识，必须做一条生生不息的知识奔河，必须要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质。

五、关爱学生，无处不在。

作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。这样，即使是批评学生，学生也能感受到你对他的爱，他就能很好的接受你的批评教育。

故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以优秀教师为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。

我喜欢很多树：挂满灯笼的柿子树，挂满脸颊的苹果树，挂满弯刀的香蕉树。但我最喜欢的还是挂满银针的松树。松树四季常青，正如论语所说“岁寒，然后知松柏之后凋也”。松树、梅花、竹子被称为“岁寒三友”。松树是最有骨气的，愈是寒冷，树长得愈高大。松树这种顽强不屈的精神值得我学习。

从小，我就不喜欢画画，但我每次看到同学们惟妙惟肖的图画时，又很羡慕。当我望着窗外的松树时，就会不由自主地想到松树的品质。是啊，松树在冰天雪地里还傲然挺立着，而我，不就是学个画画吗？有什么难的？于是我就在家找了一些图片，一笔一画地描着，慢慢地，我竟然喜欢上画画了。我吵着闹着让妈妈给我报画画班。后来，我如愿以偿地学了素描，现在竟然可以画的跟实物一样了，这可都是松树的功劳。

啊！松树，是你让我在困难面前永不服输，你这种顽强的品格值得我一生去学习。

海潮翻滚，有一道星光闪耀于孤岛上空;雷声轰然，有一道星光闪耀于排雷现场;原子升空，有一道星光闪耀于无边荒漠……无论是“守岛英雄”王继才，“排雷战士”杜富国，还是“两弹一星”程开甲，他们都使我坚定地相信，在完成伟大中华民族复兴的蓝图上，泱泱大国的数万万大国工匠，必将是最浓重的一笔，最耀眼的星。

飞速运行的时代，泥沙俱下，追星之风盛行，知名演员黄某成亲耗资300万，喜剧演员赵某坐拥私人飞机，私人豪宅别墅数不胜数，奢靡之风不亚于西晋。陈羽凡吸毒被抓，吴秀波人设崩塌，范冰冰偷税被罚，翟天临伪造学历……狠狠地甩给娱乐圈一记耳光。在我看来，“星”有“星光”，具有引导和指示作用，给予时代青年以正能量，而不是物质和虚荣，外表的艳丽与光华必将导致“娱乐腐败”。

令人感慨的是，2018年感动中国十大人物获奖名单颁布后，网友们却不知道钟扬是科学家还是医学家，更有甚者，公然调侃挑起山乡教育大任的教师张玉滚。国人的素质与修养，当真堕落到如此地步吗?

我想不是的。先辈们无私奋斗的工匠精神早已成为我们的楷模：南仁东历经三十二载，将青丝熬成白发，终于赢得了中国天眼的诞生;孙家栋少年勤学，青年担当，嫦娥北斗让天空更加璀璨;李万君勤勤恳恳，无私奉献，填补了中国高铁焊接技术的空白……

习总书记在新年寄语中说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”新时代的青年，不仅是追梦人，更是追星人，而那闪闪发光、指引我们奔跑的不应该是“娱乐至死”的明星，而应是无私奉献的工匠之星，他们散发出的万丈光芒才是真正的民族之光。

今生何其有幸，得炎黄赐名——我们定当追逐新时代的明星，追逐新时代的梦想，站在历史的肩膀上，沐浴在工匠之星的光辉下，不断前行。新时代的青年，必将在工匠精神的浸润下，继承发扬前辈们的精神，实现个人价值与国家梦想的同频共振。

至今回忆起，都依旧是满心的欢喜，无数复杂的情感，最终氤氲成一句：“安好，足矣。”题记

时间迈着那不紧不慢的步伐，拉开了冬的序幕，再爱美的人也都抛弃了“风度”而追求“温度”了。我同样屈服于冬的淫威之下，打算把自己裹成“端午的粽子”，可是翻找多时都未能找到心仪的衣服，心中不仅烦躁起来。正打算把那乱成一堆的衣服塞回衣柜，却在不起眼的角落，看到了一件极普通且已有些破旧的棉袄。俯身拿起这件衣服，思绪也随着飘扬。

那是三年前的冬季。那一年，六年级的学生们都被集中到镇上，第一次离开家人，即使距离并不遥远，但五天的期限也足以让我们对家充满思念。

班上50多个人，我所认识的寥寥无几。每当下课看到他们笑着、闹着，我便油然而生一股羡慕，但终究是被内心的不自信所控制，在那个热闹的集体中显得格外突兀。教语文课的徐老师是我最喜欢的老师，每次看到别的同学与徐老师说笑，我都会想，像我这样沉默寡言的人大概没有人会喜欢吧，毕竟我自己都不喜欢自己。

那一周不知为何我衣服袖子开线了，胳膊一伸直便露出白白的棉絮。后面的几个同学看到了，便取笑我。我脸皮薄，就跑出了教室。正好遇到前来上课的徐老师，徐老师发现我的异常，拉着我问。我心里越想越委屈，眼眶也渐渐红了。最后，在徐老师的不断安慰询问一下我低声讲了事情的经过。她听后马上说：你先过来，我给你缝好，一会儿再去收拾他们。

徐老师是我最喜欢的老师，她就像明媚的阳光，吻散我心中阴霾的雨。前几天，在学习《藤野先生》时，当我读到鲁迅先生所写“在我所认识的老师之中，他是最使我感激给我鼓励的一个。”这一句时，心中便浮现出徐老师那温柔美丽的身影。也曾想过回去看望徐老师，但却听说徐老师早已调离，心中虽然遗憾，但是老师安好，便足矣。

轻轻放下那件衣服，心中仿佛被由内而外的洗涤一遍。老师啊，您总是如此美好，似那吻散细语的阳光。

今年是“十三五”开局之年,我们按照全省“两会”的战略部署,狠抓规划纲要落实,扎实推进各项目标任务,确保实现“十三五”良好开局。

确保“十三五”开好局、起好步,要不折不扣地贯彻好“两会”对今年全省经济社会发展的总体要求。

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及中央经济工作会议精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局,牢固树立五大发展理念,自觉向中央基准看齐。

深刻认识、积极适应、主动引领新常态,坚持稳中求进工作总基调,坚持生态保护优先理念协调推进经济社会发展,坚持稳增长调结构促改革惠民生,在继续扩大有效需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,强创新、去产能、去库存、降成本、防风险,切实增强发展动能,全面深化改革开放,着力保障改善民生,确保社会和谐稳定。

要始终坚定发展信心,抓住和用好发展机遇,保持发展定力,做到面对调整有对策、面对调速有担当。

确保“十三五”开好局、起好步,要着力抓好今年各项重点工作。

要全面增强科技创新能力、加快工业结构转型升级、多措并举化解过剩产能、千方百计降低实体经济成本负担、完善农牧业产品供给体系,以供给侧改革推动经济转型升级;要优化投资结构、强化基础支撑,挖掘消费潜力、扩大消费需求,加强对外贸易、增创发展优势,以扩大有效需求支撑经济稳定增长。

要强化生态系统保护和修复,持续推进环境综合治理,着力发展生态经济,加快生态文明体制改革,以生态文明建设为引领打造大美xx新优势;要坚持以人为核心,做好城镇规划建设管理工作,创新区域发展模式,以新型城镇化为牵引促进协调发展;要创新区域发展模式,深化财税和投融资体制改革,加快金融业创新发展,构建对外开放新格局,以经济领域改革为重点拓展发展空间;要全力做好脱贫攻坚、就业创业、社会保障等工作,以“民生十件实事”为抓手推进共享发展。

一分部署,九分落实。

推动各项工作落到实处,干部的作用至为关键。

全省各级干部要深刻领会五大发展理念蕴含的新思想、新概念、新要求,准确把握供给侧结构性改革的方向和重点,自觉运用市场经济规律推动工作,奋勇争先敢担当,为民务实善作为,努力干在实处、走在前列,团结和带领各族人民群众为实现全面建成小康社会决胜阶段的良好开局做出积极贡献。

攻坚克难“十二五”圆满收官,刚刚闭幕的全省“两会”是在我省全面建成小康社会决胜阶段召开的一次重要会议。

会议审查批准了《xx省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和各项工作报告,实事求是地总结回顾了“十二五”和去年的主要成绩,客观指出了全省经济社会发展中存在的突出困难和问题,全面部署了“十三五”和今年我省经济社会发展的目标任务。

全省上下要把思想统一到全省“两会”精神上来,把心思和力量凝聚到发展上来,切实增强做好本职工作、推动xx发展的责任感和使命感,奋力开创各项工作新局面。

总结过去是为了更好地开创未来。

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“瓷娃娃”真心为民拔“穷根”

行走在东莲花院乡，万亩核桃园与花乡果巷田园综合体项目游客不绝，为冬日的农村带来别样生机。

初到西莲花院村工作时，马行晓发现村里经济底子薄弱，但凡有一点本事的青壮年都选择外出打工，本村姑娘几乎全部外嫁。如何发展村集体经济，让乡亲们的腰包尽快鼓起来，是对她最大的考验。

拔“穷根”，产业“立起来”是关键。西莲花院村的土壤构成以片麻岩为主，特别适合种植核桃。2008年，迁西县正在南部地区发展现代农业，马行晓向村委会提议依托大片闲置山地发展核桃种植。

对于一个刚出校门不久的村主任助理的建议，村干部们不置可否，村民们更是觉得跟着这个来自城里的“瓷娃娃”搞农业，多半会赔进自己的身家。

面对这种情况，马行晓先从“两委”班子内部寻求支持，又向全体党员寻求共识，最后开始做村民工作;从“两山论”到大趋势、从近期投入到远期效益，不厌其烦地做工作、讲政策，最终核桃产业园项目在村内成功落地。

项目启动后，她卷起裤腿、撸起袖子，和村民一起栽核桃。用不好铁锹就勤学多练;提不动整桶水就拎半桶，手上磨出血泡也不叫疼;不懂技术，就去农校请教……

功夫不负有心人。11年过去了，西莲花院村不仅建成了万亩核桃园，还带来了73万元的年收入，每户直接收益3000元，核桃树变成了“摇钱树”。

看到西莲花院村获得了成功，周边的西山、徐庄子等村的村民也心动了，陆续实施了油牡丹产业园、猕猴桃庄园。以此为依托，东莲花院乡实施了花乡果巷国家级田园综合体项目，核心区12个村人均增收8000元以上。

2018年5月，马行晓调任东莲花院乡办公室负责人。为了让乡里的水果丰产又丰收，她利用休息时间，向唐山市区各大超市推销乡里的水果，希望能在超市里开设东莲花院乡精品水果专柜。

目前，一家大型超市已经表示出初步合作意向。“如果乡里的水果能被城里人认可，果农收入还能上个大台阶!”马行晓信心满满地说。

在小学生活中，每一位老师都如同灯塔，引领你前进：都如同一座宝库，令你汲取知识。是老师们，在我最落后的时候，给予我帮助;在我心情低落的时候，给予我安慰;在我丧失信心时，给予我鼓励……同时，感谢也是老师们的教导，他们让我懂得了感恩!

她，那红润的瓜子脸，显得特别鲜艳，有一头乌黑的头发，又浓又密，她站在阳光下，就会闪出五颜六色的光环，是那么迷人啊!

那是一个冬天，外面的雪“簌簌”地下着，因为我起床晚了，来不及，我就穿了几件衣服，当时还不觉得冷，可就在下课的时候，雪越下越大，风也越来越猛，我站在走廊上，冷的发抖，嘴里冻得吐不出一个字。可就在这时，老师走过来。

看见我抖动的样子，就说：“小余，你穿的那么少，等一下着凉了怎么办?”我说：“是因为我早上快要迟到了，所以才会这个样子。”于是，老师连忙把外套脱下来给我穿。哇!多么温暖啊!但是呢!老师自己却感冒了。我为此而感到难过。

这就是我要感谢的老师，谢谢您对我的关心，您在我的心中，无人可替代，虽然我已经毕业了，但我还是会把您记在脑海里，我对您感激不尽，我爱您——林老师!

人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。

一、全体教师积极投身读书活动

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了：

(1)《为了自由呼吸的教育》的读书心得经验交流，并选出了__等读书先进个人在校会上做经验交流。

(2)读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教育随笔。读书心得都上传到教育网的博客上。

(3)组织教师参加百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。

二、努力为教师营造一个良好的读书环境

作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校为每个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。

不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。

我想，老师只有做个有心人，从幼儿心理特点出发，用幼儿最易接受的方法进行教育，一定会取得意想不到的良效。

一、读书的快乐

放假和双休日，你知道我最大的快乐是什么吗?不是走亲访友，也不是无休止地看电视，我最大的享受是读几本好书。

说实话，以前我是个从不读书看报的人，对书几乎有排斥心理。有一次，姜园长推荐我看一本书《特别关注》，我无意中打开了一页，便深深地吸引了我，从此便陷进去了，不可自拔，我情不自禁地陶醉于其中，我完全沉浸在书中的故事了，亲情、乡情、恋情、家事、开心事、书中事、天下事------涌动着真情，蕴含着深刻的人生哲理，我的心情轻松了，我的视野开阔了。我陶醉于其中，时而泪珠滚滚，时而忍俊不禁，时而若有所思，我的心态也改变了很多。

今年，幼儿园为我们每位教师订了许多套刊物，如《思维与智慧》、《青年文摘》、《祝您幸福》、《读者》等。我如获至宝，闲暇时便来细细品味。古人说：读书悦心。是的，快乐莫过于读书。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈，当掀开书页，就能感受到历史的风烟，人间的冷暖，世事的变迁，人间的美好。正如培根所说：读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻。

我们常常抱怨，工作太忙了没空看书，有了好的做法就是写不出来。知识需要积累，读书则是积累知识的最好途径。书读多了，视野开阔了，词汇丰富了，思维深刻了，好的文章便会信手拈来。

二、角色换位

我第一次去给孩子开家长会，七十多名家长挤得是水泄不通，老师姗姗来迟，用小棍在桌上一拍：“啪!”把正交流得热火朝天的家长吓了一跳。“不要讲话，现在开会。”刚讲了两句，清脆的手机铃声回荡在寂静的室内，我一皱眉，心想：“是谁这么没礼貌?”却见老师泰然自若地拿起手机：“喂”一转身出去接电话，把家长搁一边去了。接下来家长的手机声和交头接耳声不断，会议效果可想而知。

因为我也是一名教师，所以很注重自己的形象和修养，这位教师的表现，着实让我大吃一惊，也感到羞愧。教师是这样以身示教的吗?也许这位教师并没有意识到自己有什么不妥，反而觉得潇洒，而旁观者清，作为一名家长，我一下子就对教师失去了信任，尽管只是第一面，只是一个细节。

这次角色换位，我深刻感受到了一位家长对教师的期望程度，教师的每一个动作，一个很小的细节，对家长的影响有多大。

反思我们日常工作，是不是也是有时不顾细节，孩子穿倒鞋也看不见，有的流着鼻涕，有的衣衫不整，有的孩子彩笔丢了找不到，对家长说话不用普通话，说不出孩子吃了几碗菜------你平时工作再好、再努力，但只一个细节没注意，家长就会记住，失去了信任再想弥补会有多难!

珍视细节，时时处处注意教师的形象，这是我们每一位教师都要谨记在心的。

三、小鱼上钩了

吃饭时，为了激发幼儿食欲，养成良好的进餐习惯尤其是有序地送碗，在送碗环节，我把小朋友变成了小鱼，采用钓小鱼的形式，效果很好。

饭前，我会以讲故事的形式激发食欲：“这是一个美丽的大海，

大海里有许多的小鱼，可是他们都累了，饿了，我给小鱼儿准备了丰盛的午餐，希望小朋友们进餐愉快!”

孩子们情绪愉快地进餐了，食欲大增，有一部分幼儿已陆续吃完了。

“我要把吃饱的小鱼钓上来，谁吃得干净安静，就先钓谁”。孩子们都耐心等待，眼巴巴看着老师钓鱼，我把一个手指一钓：“钓上一条大鱼!钓上一条小鲤鱼。”孩子都会心神领会，一个一个排队来送碗，非常安静有序。

我想，任何一个活动，需要我们多动脑筋，采用幼儿感兴趣的游戏方式，师幼情绪愉快，就能真正做到轻轻松松抓常规。

四、我们班的失物认领箱

经常有孩子丢了东西不好意思找或找不到，还有很多时候拣了东西但找不到失主。其中水彩笔，笔帽丢得最多。老师经常举着东西问：“是谁的?”效果不好又浪费了时间，于是我想到了一个好主意，做了一个有趣的“失物认领箱”贴在墙上，上面画了一个哭脸，写着：“谁是我的小主人，快把我领回家吧!”

这样，孩子们捡了东西先问问是谁的，周围的小朋友，如没有找到失主，就主动放在失物认领箱里，丢东西的小朋友也会到失物认领箱里认领，这样方便有趣了好多，孩子们更加珍爱自己的东西了。

我想，老师只有做个有心人，从幼儿心理特点出发，用幼儿最易接受的方法进行教育，一定会取得意想不到的良效。

都说女人如花，看过了所有的花开花谢，

在我眼里这个世界上没有什么花能比女人的笑脸更美丽动人。

不是每一个女人都有着漂亮的容颜，但是每一个女人都可以有一颗快乐的心和一张写满笑意的脸。

从三月里款款走来的女子，

仿佛盛开的玫瑰，轻轻奏响了世界上最美的赞歌。

在春天苏醒的大地上放飞希望，

如春风一般明媚，似阳光一样灿烂。

从三月里款款走来的女子，

以女性的妩媚袅娜走来，从冰雪磨砺坚强的意志里悄然盛开;

以春风的润泽温热自然，从风暴铸就顽强的筋骨里积蓄力量。

是啊，春天是一种力量，在不断修炼不断完善中使煤炭的热喷薄发光;

是啊，春天是一种力量，在劳动与生活的节奏间使水源流淌迷人的芬芳。

这是无数春天晨曦中一个最热烈又不与寻常的时刻;

我们隐匿呼吸，怀抱岁月赐予无私奉献的勋章放声歌唱。

这是无数春光明媚中一个最抒情的美好时刻;

可以将娇雪一样的槐花轻舞心头，任青春笑傲飞扬。

我们从三月里款款走来，让清风嫉妒我们面若桃花的容颜;

仿佛置身于玫瑰园，尽管娇艳芬芳，却依稀听见话语铿锵，笑语激昂。

看吧，这是座美丽的城市，我们是最美的女人花;

看吧，就是这样的三月，用双手捧出如水般冷静的智慧，又柔美成一片汪洋。

从三月里走来的女人，安静如瓷，恬淡如菊;

从三月里走来的女人，如烟般静谧轻盈，如歌般流畅奔放。

从三月里走来的女人，如画般曼妙绮丽，如诗般荡气回肠;

从三月里走来的女人，如茶般香气馥郁，如酒般醇厚绵长。

从三月里走来的女人，如一抹白莲，清纯淡雅，亭亭净植;

从三月里走来的女人啊，如一株茂密细腻的古榕，看世事纷扰，听惊雷不变，

三月的女人从不吝啬奉献，对国家，对社会，对事业，对邻里;

三月的女人从不吝啬投入，对家庭，对亲朋，对儿女，对理想。

三月的女人啊，不仅仅装饰了别人的风景，同时，也修饰了自己的梦，

这样的三月，我也想把它留住。多么美好的三月，到处都洋溢着幸福。心底有一些明媚，一些莫名的悸动。暖暖的，感觉很舒服。

今天，我们一同为三月的女人歌唱，为新时代的新女性热情的喝彩鼓掌。

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下!——题记

如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天朝霞。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心企盼的神情。师者，如夕阳，伟大而正直，光明磊落，襟怀坦荡，它不因转瞬即逝而沮丧，更不要求人们的回报。正如一位教师说的那样：“人就应该像蜡烛一样，从头到脚都是光明的。”我似乎看到了克拉玛依36名大火中的亡灵的心在搏腾跳跃，您们总是用真诚地热情去感化冰冻的心灵，您们也有无奈的时候，但耕耘的时钟不会因此而停摆，哪怕看不到生命绽放一丝光彩!

您们无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照

当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向;一路上有您的关注，我才能顺利实现理想!岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李。老师，教师节快乐!

一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰，老师，节日快乐!不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。教师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓郁，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯，教师用知识的甘露孕育甜美硕果，用心灵的清泉滋润梦想的花朵。

教师是我们学习的指导者。他们用渊博的学识和创造性的劳动，帮忙我们掌握科学文化知识，培养我们的创新精神和实践本事；他们把行之有效地学习方法教给我们，把金钥匙送到我们手里，让我们去打开知识大门。

教师是我们成长道路上的引路人。教师教会我们学会做人，学会做事，引导我们走好人生之路，正确把握人生之舵。当我们遇到困难时，您是我们的避风港，帮我们脱离困难；当我们感到迷茫时，您为我们指点迷津，使我们找到新的起点；当我们骄傲时，您会让我们坚持清醒的头脑，不断拼搏，取得更优异的成绩……我们的成长离不开教师的引导和帮忙。

“捧着一颗心来，不带半根草去。"这就是教师诲人不倦、无私奉献精神的体现。教师的爱是超凡脱俗的、是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每个学子不断的实现自我的追求，到达梦想的彼岸。

夸美纽斯说过“太阳底下没有比教师这个职业更高尚的了。”这句话令我感动：当灾难降临时，教师您将生的期望留给学生。5月12日四川映秀镇小学教学楼废墟里的张米亚教师和谭千秋教师，他们用自我的生命挽救了学生的生命……没有人要求您这么做，可您竟奋不顾身……

教师是人类礼貌的传播者。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在四面八方。您被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代的新人，您是全人类学习的榜样。

此时此刻，我无法用语言表达内心的激动，千言万语只汇成一句话：教师，多谢你。

我自豪我是一名女工

代军工人为之拼搏与献身

某某

一个寄托希望创造辉煌的地方

我们

新时代的某某

为之骄傲为之自豪

四十年的风雨历程

有创业之艰辛辉煌之峥嵘

今天

某某

我们

众志成城不向困难屈服

我们

自信自强不为坎坷折颈

某某

始终与某某

从生产一线到后勤供应

从产品研发到样机加工

从毛坯下料到半成品、成品

艰苦劳累危险的岗位

都有我们

某某

无不融浸着女工的汗水辛勤

说到财务部门

女工占到将近六成

业务多时间紧风险大责任重

超负荷加班点夕发朝至寻常景

我们

用辛勤和奋斗装扮明天

我们

用火热的青春

抒写女性绚丽的诗篇

我们

以女性特有的细腻坚韧

保证了各项平凡工作的出色完成

我们

用智慧创造出绚丽的霓虹

耕耘与收获相辅成

付出与回报相对应

我们

换来财务处乃至全厂职工的好评

众多女工受表彰

众多姐妹获殊荣

我们

不骄不躁

就这样度过许多春秋冬夏

就这样静静地送走许多年华

奉献了自己的青春

归来是敬业者的璀殩光芒

不要问

前程是否有坎坷和荆棘

不要问

前程是否有更多鲜花和荣誉

让我们

去迎接挑战争取更大的胜利!!

我们对没有责任心的人埋怨过，对损人利己的事埋怨过，对世间的冷漠埋怨过……

在种种埋怨声里，在失望无奈的眼帘下，令人常常地想起了雷锋。雷锋是助人为乐形象的代名词，一提到雷锋，人们便不约而同地想到“乐于助人、甘于奉献、不求回报”的可亲可敬形象。

在如今茫茫冷漠的人潮中，却有那么一个坚定执着的背影。他，传承着雷锋精神，他，为别人着想，不求回报，无私奉献。他的到来，让这个“冷血”的社会多了人情的温暖，让我们看到了原来这个自私的世界、还有真爱，还有那么一个人在默默的燃烧着自己……

这个人就是郭明义同志。郭明义，是正气、是热血;郭明义，是无怨无悔、是无私奉献;郭明义，是责任感、是信心力。

“一个人一辈子做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”

身为采场公路管理员的郭明义，以无私奉献的精神，书写了不平凡的人生传奇。15年献工1。5万多小时，相当于多干了5年的工作。20年无偿献血累计6万多毫升，相当于自身总量的10倍。1994年以来，为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，资助了180多名特困生。这点点滴滴，这人间大爱，这就是郭明义。

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。郭明义把他有限的生命，投入到了无限的为人民服务之中，使他有限的生命熠熠生辉，光彩照人。他不仅把助人为乐做到了极至，而且能够安贫乐道，用自己平凡之举诠释了人性之善，人性之美。

在很多的场合，我们都习惯冷眼旁观，有时近乎冷漠。管的“闲事”太多了，会惹麻烦，还可能招来非议。人们在自我保护的同时，当然也会遭到炎凉世态的报复。但有时候，做一件好事并没有那么复杂。比如：牵一牵盲人过马路，这真的很容易做到，为什么我们往往视而不见?人性都泯灭了吗?人们都在自私自利地生活着，当有一天你需要别人帮助的时候，身边曾是亲近的朋友却也坐视不理、甚而远去，大概你的心里也会感慨这个社会的无情和冷漠带给人心的伤害。要是我们每个人都能学着帮助他人，人人都心存感激，人人都心怀善念，试问，我们的社会还会这样冷漠无情?我们的一句简单的问候，一个微笑，一双温暖的手，都是对社会现状的改善，温暖的世界需要大家携手共创。

郭明义虽然没有惊天动地、灿耀星辰的撼人之举，但他微不足道的爱心却拯救了一个又一个遭受磨难的心灵，他燃烧自己照亮了一条条阴暗的狭道。其可贵之处，在于他的内心世界充满着人间真情，益人善举喷涌着滋人心田的甘泉。

人活着，就是为了证明自己，所以说一个人如果在你的一生当中，给人们留下一个美好的记忆，留下一个长久的思念，这个人一生就是成功的，而郭明义就做到了。

郭明义的精神境界既令人有高山仰止之感，而又是那样质朴无华。社会需要更多像郭明义这样的人，我们新一代的青少年应该把郭明义同志的精神传承下去，用我们的行动去温暖身边的人、触动身边的人，让我们代代相传，一直把奉献的精神传承下去!

遇到一个好老师，是你一生最幸福的事，也是关系你人生成败的事。曾几何时这中机会也会降到我的头上，那就是我最敬佩的老师——我的班主任。

我的班主任姓卢，她个子很高窕，头势也是最流行的——沙宣头，喜欢穿裙子，走起路来一摇一摆的，十分迷人。

我特别欣赏卢老师管理班级那一套，她把班上每个学生都管理得服服贴贴的。但有一次却例外，我们班有一位同学好几天都没来上课，也没跟她吱一声，老师打电话也打不通，后来他回来上课，卢老师问他怎么回事，他却跟卢老师吵了起来，而卢老师则轻言细语的对他说：“你别激动，我是为了你的安全着想，怕你的父母担心你;又怕你学习滑下来;还怕你……”听了老师的话，那位同学流下了眼泪，认识到了自己的错误，跟老师保证以后再也不会发生这样的事了。这就是我们班主任管理班级的秘诀：凡是从我们的角度出发。

我对卢老师产生空前敬意是另一件事。

上学期，语文课上，我突然肚子痛，痛得额上的汗珠直冒，被卢老师发现了，她轻言细语地问我怎么了，我痛得说不出话来，老师见此状，立刻叫同学扶我起来，她蹲下去背起我就往医院跑，经医生诊断，我得了急性阑尾炎，怤需帀刀?否刘会昉生命危险，老师听到此时，脸都被吓白了，一边去给我找开刀的钱，一边联系我的父母。

到第二天早上，我苏醒过来，父母都来了，而且卢老师也还在，她说看我没事她也应该回去上课了，父母千谢万谢，把钱拿给她，她却少收了二百元钱，并说给我买营养品吃。此时，我才知道卢老师是我的救命恩人。就从这时起，我更加敬佩她了。

老师啊!您对我们是如此的关心、体贴，而您却披星戴月，为了我们而劳苦;老师啊!您是我眼中的神，让我起死回生;老师啊!千言万语，感激不尽，我只想大声地对您说：“您辛苦了，我爱您。”

教育笔记：我会叠被套

开学至今，我发现我们小班孩子们每次午睡起床时，午睡室里总是闹哄哄的。孩子们边穿衣服和鞋子，边津津乐道地谈论着自己的话题，他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。不论老师怎么教育引导，都不管用。我试想有什么办法能让他们静心，就在这时我看到了和我搭班的杨老师正在为孩子们叠被套，于是我灵机一动，为何不让我们的孩子自己动手叠被套呢!

于是我对孩子们说：“小朋友，你们看，杨老师一个人要为我们这么多人叠被套，她是不是很累呀?那让我们一起来帮助她，好吗?”大家都很高兴地异口同声说“好”。在我的讲解和示范下，孩子们都认真的学着怎样叠被套!一个个很高兴。在后来的日子里，每次午睡醒时，午睡室再也不会闹哄哄的!都会认认真真叠被套，叠不好的孩子也会找朋友或是老师帮忙。

看着他们满脸的笑容，我也不由地笑了。孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。

One day a young man was standing in the middle of the town proclaiming that he had the most beautiful heart in the whole valley. A large crowd gathered and they all admired his heart for it was perfect. There was not a mark or a flaw in it. Yes, they all agreed it truly was the most beautiful heart they had ever seen. The young man was very proud and boasted more loudly about his beautiful heart.

Suddenly, an old man appeared at the front of the crowd and said, "Why your heart is not nearly as beautiful as mine." The crowd and the young man looked at the old mans heart. It was beating strongly, but full of scars, it had places where pieces had been removed and other pieces put in, but they didnt fit quite right and there were several jagged edges. In fact, in some places there were deep gouges where whole pieces were missing.

The people stared — how can he say his heart is more beautiful, they thought? The young man looked at the old mans heart and saw its state and laughed. "You must be joking," he said. "Compare your heart with mine, mine is perfect and yours is a mess of scars and tears."

"Yes," said the old man, "Yours is perfect looking but I would never trade with you. You see, every scar represents a person to whom I have given my love — I tear out a piece of my heart and give it to them, and often they give me a piece of their heart which fits into the empty place in my heart, but because the pieces arent exact, I have some rough edges, which I cherish, because they remind me of the love we shared. Sometimes I have given pieces of my heart away, and the other person hasnt returned a piece of his heart to me. These are the empty gouges — giving love is taking a chance. Although these gouges are painful, they stay open, reminding me of the love I have for these people too, and I hope someday they may return and fill the space in my heart. So now do you see what true beauty is? "

The young man stood silently with tears running down his cheeks. He walked up to the old man, reached into his perfect young and beautiful heart, and ripped a piece out. He offered it to the old man with trembling hands.

The old man took his offering, placed it in his heart and then took a piece from his old scarred heart and placed it in the wound in the young mans heart. It fit, but not perfectly, as there were some jagged edges. The young man looked at his heart, not perfect anymore but more beautiful than ever, since love from the old mans heart flowed into his. They embraced and walked away side by side.奉献精神的英语作文篇二

We are living in one of those periods in human history which are marked by recolutionary changes in all of mans ideas and values. It is a time when every one of us must look within himself to find what ideas, what beliefs, and what ideals each of us will live by. And unless we find these ideals,and unless we stand by them firmly, we have no power to overcome the crisis in which we in our world find ourselves.

I believe in people, in sheer, unadulterated humanity, I believe in listening to what people have to say, in helping them to achieve the things which they want and the things which they need. Naturally,there are people who behave like beasts, who kill,who cheat, who lie and who destroy. But without a belief in man and a faith in his possibilities for the future, there can be no hope for the future, but only bitterness that the past has gone.

I believe we must, each of us, make a philosophy by which we can live. There are people who make a philosophy out of believing in nothing. They say there is no truth,that goodness is simply cleverness in disguising your own selfishness. They say that life is simply the short gap in between an unpleasant birth and an inevitable death. There are others who say that man is born into evil and sinfulness and that life is a process of purification through suffering and that death is the reward for having suffered.There are others who say that man is a kind of machine which operates according to certain laws, and that if you can learn the laws and seize the power to manipulate the machine, you can make man behave automatically to serve whatever ends you have in mind.

I believe these philosophies are false. The most important thing in life is the way it is lived,and there is no such thing as an abstract happiness,an abstract goodness or morality, or an abstract anything,except in terms of the person who believes and who acts. There is only the single human being who lives and who, through every moment of his own personal living experience, is being happy or unhappy,noble or base, wise or unwise, or simply existing.

The question is: How can these individual moments of human experience be filled with the richness of a philosophy which can sustain the individual in his own life?Unless we give part of ourselves away,unless we can live with other people and understand them and help them,we are missing the most essential part of our own human lives. The fact that the native endowment of the young mind is one of liberalismand confidence in the powers of man for good is the basis of my philosophy.And if only man can be given a free chance to use his powers, this philosophy will result in a boundless flow of vital energy and a willingness to try new things,combined with a faith in the future.

There are as many roads to the attainment of wisdom and goodness as there are people who undertaketo walk them.There are as many solid truths on which we can stand as there are people who can search them out and who will stand on them. There are as many ideas and ideals as there are men of good will who will hold them in their minds and act them in their lives.

今天观看了《2020年最美乡村教师颁奖晚会》，从中看到了几位优秀乡村教师的感人事迹，我的内心久久不能平静。教师是一个既光荣又普通的职业，担负着教书育人的重要责任。几位作为一名乡村教师，倾尽毕生精力，不计回报，感动着我们每一个人。

感动之余感人片段一直萦绕在我的脑海。

“最美乡村教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在他们身上印证了平凡中的非凡、普通中的崇高，为我们树立了可亲可敬的榜样。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这些老师做到了，他们坚持梦想，放弃高薪，走进大山，点燃山里孩子们的梦想;用超乎寻常的付出，教会孩子们成长，让她们真正懂得，用奋斗来改变命运。

他们无私的奉献精神，赢得了学生们独特的爱，孩子们记住了他们，大家记住了他们，成就了“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感。为此，我将从以下两方面来努力。

一、坚持学习

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多知识，所以在以后的工作教学之余，我一定要坚持多看一些关于教育教学方面和自己专业方面的书籍，平时多听其他老师的课，努力提高自身的综合素质。

二、用心爱学生

对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应该学会换位思考。当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定要怎么教别人的孩子，当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们的情感波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心，爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该虚寒问暖，孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到他们是孩子，拥有犯错误的权利，当孩子进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心，细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

作为一名老教师，我还有许多地方要学习，我将恪守教师的职业道德，刻苦钻研业务。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。不经历风雨，怎能见彩虹;我相信，只要认真的付出，不计回报;把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入到教书育人的工作中，踏踏实实的干好教育事业，兢兢业业的干好本职工作，在平凡的教书育人的岗位上做出不平凡的事业;风雨过后一定有彩虹。