我的第二课堂作文(20篇)

如果可爱的小白鼠突然出现在课堂上，你猜会发生什么样事情？无法想象吧？可这事真让我们给遇上了。

下午，正当同学们津津有味地听老师讲课时，教室里突然冒出了一阵声音：“小白鼠在墙角。”声音很轻，但还是被几位顽皮的男生听见了：“在哪儿？在哪儿？”他们显得异常兴奋。“在墙角呢！快看。”消息很快传遍了教室的每个角落。同学们有的坐在座位上使劲伸着脖子，有的蹲在椅子上，有的干脆站起来踮着脚跟，各个都不约而同地向墙角寻去，还不时地瞅一眼正在黑板上写字的老师，生怕被老师发现。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墙角，一双乌溜溜地小眼睛正警惕地望着我们。小白鼠好像知道大家在找它，也跟大家捉起迷藏来。“嗖”地一下，小白鼠窜到了老师脚边。哎啊，不好，小白鼠，你这不是自投罗网吗？大家的心一下子全都被揪紧了。教室里顿然鸦雀无声。

这时，老师转过身来，发现大家神色有些不对，就问：“发生什么事了？地上有虫子，还是有老鼠？”

“老师有白鼠。”一位同学刚一开口禀报老师，别的同学也七嘴八舌地应上来。“什么，有白鼠？”老师显得很惊讶：“谁带来的？”“老师，今天中午陈志炜丢了一只小白鼠，可能是他的。”一位同学回答道。这时，下课铃响了，很显然，这只小白鼠的到来，不仅扰乱了课堂秩序，也打乱了老师上课的节奏，老师只好宣布下课，要求陈志炜马上找到那只小白鼠并扔掉。

课间，全班同学加入了捕鼠大行动。同学们一下子扑到这里，一下子扑到那里，顿时，教室里乱成一片。很快，陈志炜抓到了小白鼠，拎起了它的尾巴向大家展示。可怜的小白鼠拼命挣扎，还吱吱地叫着，仿佛在说：“我还没玩够呢，求求你，别抛弃我。”陈志炜当然舍不得扔掉小白鼠，悄悄地把它装进了自己的书包。

这只扰乱课堂秩序的小白鼠就这样被宽大处理了。

“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。

老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了××了，只见她低着头，脸涨的通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾……

时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了……

一位刚刚大学毕业的年轻人去找工作，被一家公司录用。信心满满的他本以为从此有了一份稳定的工作，然而不到一个月，他就被公司解雇，原因就在于不能把所学的知识运用到实际工作中。

在课堂内，努力学习，认真听讲，完成规定的学习任务，这是我们在今后人生道路上取得成功的先决条件和基础。正如老子所言：合抱之木，生于毫木；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。如果没有了这份基础，即使拥有远大的抱负，探索的精神，也只是纸上谈兵，没有能力付诸行动，最终导致一事无成。所以，在课堂内，我们应该努力掌握科学文化知识，打好基础，脚踏实地地为今后的人生铺平道路。

当然，仅仅拥有知识是远远不够的，如果不能在课堂外加以正确运用，那这些知识就失去了本身的价值。三国时期，司马懿大军压境，蜀军在商议镇守街亭的事，自幼熟读兵书的马谡自告奋勇，最后，诸葛亮便让他镇守街亭要隘。到街亭后，他将主力驻扎在一座孤山上。副将王平根据地形提出：“山顶扎营，若魏军断水源，并以火攻，恐不战而溃”。但马谡拒不接受王平进言，还指责到：“你难道不知道《孙子兵法》上说：‘居高临下，以一当十’吗？”结果不出王平所料，马记被魏军围困，不战而败，痛失街亭。由此可见，再好的理论也不能脱离实际，实践才是检验真理的唯一标准。所以，在课堂之外，还需要我们时常参加社会实践活动，提高我们的实践能力，把所学知识与实际情况相结合，运用到工作中。

在课堂内掌握知识，在课堂外动手实践，这就好比一辆汽车，掌握知识是发动机，动手实践是汽油，要想使汽车正确行驶，二者缺一不可。所以，我们只有做到在课堂内努力学习，在课堂外积极实践，才能适应今后的社会，创造美好人生。

流沙河曾经写过一首《理想》，今天我们学习了，这首诗中有一句话写的非常好，是说理想是船舶，载着你出海远行。理想是罗盘给船舶引导方向！是啊我们正是那茫茫大海上的一叶小舟，我们要行驶到成功的彼岸，就必须要有理想的罗盘，所以，总的来说理想是很重要的。

小学的时候，我曾经有过很多很多的理想，但是往往过了没多久便自动将这个理想抛弃了，但是自从上了初中以后，我真正的发现理想真是我不可缺少的一样东西，只有有了目标，有了前进的方向后才会去战胜挡在理想道路上的种种困难，去寻找理想的彼岸，所以我也有了第一个正式的理想，当航天员。

我的理想的驻根是在2003年的时候年10月15日早9时许，酒泉卫星发射中心我国自行研制的”神舟五号”载人航天飞船，被送往太空那时我真的很羡慕杨利伟，我想：坐在太空舱中一定很舒服吧！从那以后成为一个航天员便成为了我的梦想。

但是真正让理想发芽的却是在2005年10月12日，那天“神舟六号”载人航天飞船的成功，我看到在2008年的春节联欢晚会上，费俊龙，聂海胜的飒爽英姿时，理想之根在我的身体当中快速发芽起来。

直到昨天，昨天是26号26日晚21点10分“神舟七号”的成功标志着中国航天领域的新的进步与辉煌，我也完完全全的拥有了这个理想。

现在的我只能好好学习，但愿早日实现自己的理想。

看到这个题目，大家一定很疑惑，为什么是史无前例的课堂呢？在其他班以前有没有我不知道，但在我们班绝对是第一次。记得星期四那天早晨，太阳像一个刚出门的新媳妇，羞答答地只露出半个脸来，照着青山，照着田野······小溪卷着无数朵小浪花，像小孩子在静静的玩耍，在这恬静迷人的地方，有谁知道一场激烈的辩论赛正在悄然无息的进行着，主题是：应该聘用谁。上课了，老师给我们进行分组，由于主题有点不公平，支持哥哥的人因材料而变的很少（我也在内）。便改成了自由辩论赛。（注：支持哥哥是正方，支持弟弟是反方）首先是支持反方的班长起来开了个头，紧接着反方队员陈柳延又来说自己的观点。过了一会儿，终于有正方队员站起来反驳他们的观点，但被反方队员说得无言以对。我实在看不下去了，想起来为我们正方队员出口气，但又十分害怕被大家反驳。最后，我战胜了恐惧，站起来说出来我的观点，得到大片掌声，使反方队员惊呆许久。但好景不长呀！不一会儿，反方接二连三地站起来反驳我的观点，就像一个个炸弹向我投来。还好我反应够快，迅速想出反驳反方的理由，可是却被我的损友——周嘉仪。在我说出观点后反驳我。啊！我被一个巨大的炸弹射中了，但不影响我的作战能力。不一会儿，正方就剩我一个人在作战了。我苦苦挣扎着，妄想反败为胜，扭转乾坤，可是最后寡不敌众，不甘心的输了。叮铃铃~叮铃铃~下课了。虽然上课是对手，但下课仍是朋友，对吗？损友周！这史无前例的课堂是不是真的史无前例呢？没错，这就是史无前例的课堂，因为在这节课上我学会了站起来面对困难和挫折才是正确的！

咚咚咚咚，上课了。咦？今天的上课铃有点奇怪？班主任走进教室，但她手里什么也没拿。声音是老师敲击讲台的声音。老师说：“让我们来击鼓做游戏，你们猜是什么？”聪明的我们马上猜了出来，齐声喊道：“击鼓传花”。课前，老师让班长去音乐室拿鼓，可是没有等到音乐老师，空手而回。

贾老师示意我们安静下来，“原来的游戏规则是：鼓声停止时，花传到哪位同学手里，那位同学就表演一个节目。今天我们要制造快乐，让我们改变一下游戏规则：鼓声停传花止，得到花的同学将变成一位幸运儿，可以继续下一个游戏。游戏名称暂不告诉大家，要你们中的一个人来猜。”老师还提醒我们这是一个老少皆宜并且都喜欢的游戏。大家都选了我，我说是跳绳吧。老师笑不作答。

这时老师把两朵花分别放到两个同学面前。问题是没有鼓啊？我们灵机一动，用手拍桌子来代替。第一个鼓手是昝帅，游戏开始。这时我那好奇的心，就想快点看看我猜的对不对。看看丁文琪，所有紧张都写在脸上。张正好象很着急，说快点传到我。咚的一声，这时两名幸运的同学出现了，是李佳雯和孙宽。老师这时让她们在黑板上画上两个大大的圆，并分别画上两只圆圆的耳朵，还有大大的带有黑眼圈的眼睛。这是我才知道，我猜错了，应该是蒙眼画熊猫的鼻子和嘴巴。我们一口同声兴奋地喊道：“画熊猫！”老师说还需要两名幸运同学作“画师”。我多么希望这个人是我啊，可惜呀，这两名幸运儿是王文琪和王磊。

当王磊先画出鼻子时，把同学们都逗得合不拢嘴，因为呀，他把鼻子画在了眼睛下面了。有的同学说画的像眼泪，有的说像芝麻，还有的说像冰淇淋融化的汁。当王文琪画嘴的时候，我们乐的实在受不了了，她把嘴画歪了。我说这游戏太好笑了，把画的这只熊猫的嘴都笑歪了。还有的说，这只熊猫在吃香蕉呢！

今天这节语文实践课，使我懂得了老师的用心良苦，事枯燥的学习生动有趣，也体现了老师对我们的关爱。这又是一节别开生面的活动课。

“好！”“可以！”“一言为定？”“一言为定！”

我和她是好朋友，但她说她跑得快，我说我跑得快。我就和她比赛——看谁跑得更快！她输了，就要承认：我跑得比她快，她就是没有我厉害！

嘿！她？哼，她不可能赢的！不谈她的胖腿胖胳膊，就光那肥乎乎的大肚皮，就要有一千克重。再加上大胖脸、粗得像长筒似的粗腿、以及跟我大腿一样粗的胳膊……哼，就她？胖乎乎的，怎么可能比得过我呢？！

一天，两天……离约定的比赛时间越来越近了。

我每天都十分悠闲——不用比了，准是我赢嘛！你看看她，跑起来——不，光光是慢慢走路，脸上的大肥肉也会像果冻似的颤颤悠悠，摇个不停。她再怎么努力，都不可能比过我的！更何况，本就跑不动的她，身上还“挂”着一大串儿肥肉呢！

她呢，从早到晚，我看见她的时候基本都在跑，跑得满头大汗，气喘如牛，跑得上气不接下气，都不肯停下来。

“嘿，你？还是算了吧！你跑不过我的！”我悠闲地躺在地上，眯起眼，晒起了太阳，“放弃吧！”“不！”她固执地摇了摇头，继续在跑道上慢腾腾地跑。

过了几分钟，我瞄了一眼才跑了半圈的她，突然站起，“呼”地，就已经跑到了她前面了：“不死心？”

“不死心！”她仍固执地摇了摇头，“我会赢的！”

一天又一天，她每天都像一只大胖狗，奔跑在棕红的跑道上。一天又一天，她每天都像一只辛勤的胖蜜蜂，飞舞在棕色的跑道上。我总是望着她慢吞吞的身影，摇摇头：哎，真固执。

比赛的时间，到了。

我和她一齐走到了跑道前。

“预备——跑！”

“呼！”我飞一般冲了出去。

她慢腾腾地追着我，只能呼吸我扬起的灰尘，“望尘莫及”。

我瞄了她一眼：“追不上吧？”我轻松地飞奔在最前面。风“呼呼”地吹，树“哗哗”地响，草“沙沙”地摇——真快乐！我又转头望了她一眼：“哈哈！我志在必得啦！”我开心地哼起了小曲儿，但又跑了半圈，就开始有些吃力了。我往后望了一眼——什么？她已经离我不远了？！我咬咬牙，又往前冲了冲，但没一会儿，速度又渐渐地慢了下来。

我“呼呼”地喘气，速度也更慢了。加油！她赶上我了！别停啊！快跑！我为自己加油鼓劲，你一定要赢！

我梗起脖子，又一次尝试努力向前跑，却跑不动了。

我眼睁睁地看着她跑过终点，欢呼，跳跃……

生活给我上了一堂课——成功、胜利，只会留给那些努力、有准备的人。

春光懒困倚微风。

时节逐渐温暖，远山也变得朗润。实在是不忍心辜负造物者如此美意，便胡乱抓了书，挎上行囊踏上旅程。

东风吹柳万条又斜，正是冰皮始解的时候，余寒尚且厉害，却怎么也掩不住这动人的春色。很快便能遥见外祖父的旧宅了。略显陈旧的宅院很是精致，石栏石径木窗木门，宅后面，几竿密竹。隔了数尺，便将树下读书的外祖父的影子瞧得真切，即便被稀松的日光分得零散。

祖父一向如此。

我步子不重，故走到祖父身旁，他也浑然不觉，倒是外祖母嗔怪，大概他是叫那书勾了魂去。祖父这才惊觉过来，连忙起身招呼我坐下，却也时时不忘手里的书。

我搬了张自幼便常坐的小圆木凳，蜷坐在祖父那张木色沉郁旧椅旁。祖父这时候才将书合起来，向我问询——我是最知道我的善于咬文嚼字的祖父的了，无非是近来功课如何，又读过什么书，云云。

外祖父一脸和蔼，声音厚重而雄浑，“可曾会背子美的三吏三别呢？”“祖父，我早已不是五六岁的小孩子了，如何还要我背诵这些？”祖父虽慈爱却严厉，他要我背我不得不背，洋洋洒洒一遍下来，自己可谓是相当满意。

“若是有一百分，我给你八十分。”我一下子情绪低沉。祖父倒不慌不忙：“书这东西，若这样读，倒不如不读了，完全失去了写书人的本意。读诗更是。世间万物尚且有灵性，更何况是诗这个活物，念死了，便毫无意义。为什么不循着你的心去读它呢？其他事情也是一样啊。”

我抬头，正巧遇见祖父深沉而透彻的目光，含了无尽的深意。

薄暮，晚钟。

我抱着祖父相赠的，那些被他读过不知多少次而卷了边泛了黄的陈卷旧籍，摇摇晃晃，跌撞夕阳之下。祖父一生辛勤，年轻时没有条件念书，家道中落只能沦落为手艺人了。为了生计四处奔波，但那骨子里的气质犹在，痴书爱书的情怀犹在。今日一番，就祖父这一生，他的那些话，凭他什么课堂终是敌不过了。祖父当真是用这一生的时间，给子女后辈的我们，留下了另一种课堂。

书乡路稳宜频到，此外不堪行。

夜深了，我却难眠。其实倒不是觉得读书多少了不得，只是因为外祖父从阅读当中折射出的对待生命，面对自然的生活态度令我瞠目，钦佩，折服。诚如是。

忽然想起三毛的话。读书多了，容颜自然改变。许多时候，你可能以为看过的许多书籍都成为过眼云烟，不负存在。但它们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也显露在文字和生活里。

另一种课堂，大概像这样。

今天下午美术课，曹雨居然和李晗轩老头吵了一架并且似乎还打了一架。

美术老师叫我们画黑白色的画，我文思如泉，拿起笔来画。这时耳边传来男女吵架的声音，我当时没管多少，就一直在画画。当我画得差不多的时候，仰起头一看：李晗轩用他“狂暴模式”的眼神看着曹雨，曹雨又用凶恶的眼光死死盯着李晗轩不放，双方一直僵持着……

过了一会儿，李晗轩先发制人，拿起曹雨的笔不放，而曹雨刚好也拿着李晗的笔，“把我的笔放下，不然我就扔了你的笔！”李晗轩开始威胁曹雨了。曹雨毫不示弱：“你扔我也扔！”李晗的性子很怪，听见有人也学着自己的方式威胁自己，把笔一扔，“砰”一阵响亮的声音，笔摔在了地上。曹雨见此状，也把他的笔一震摔……

哈哈哈哈！他们，他们在演戏吗？演得也太逼真了！几乎都可以拍一部又搞笑又悲伤的儿童版电视剧了。

冯天艺是李晗轩的老哥们，我们三人曾像“桃园三结义”一样——不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。但是欺负女生这种事儿，我可干不出来。冯天艺被我号称“气人大王”。没过一会儿，写了几个字条几句话——你们都是好同学：原句你们都是坏同学。这还是冯天艺想出的“好主意”……

就这样，几个字条和几句话，新鲜出炉了。曹雨就被“气人大王”给气哭了。更奇葩的是：居然“人体连锁”，曹雨先哭，引爆了余若涵，余若涵哭了，又引爆了解芷涵，哈！三人连锁“大爆炸”，难不成都能把整个班级的女生气哭？不过，“气人大王”从不气男生，只会气女生，我猜这个是因为他本身就是个男生吧！

今天，在英语课上发生了一件有趣的事。

英语课上，凌老师叫张凡带读英语单词。我们读了一会儿，老师又让我们一个一个站起来读，从第一个同学往后按顺序读。前面的同学都读好了，轮到我读时，我有点紧张，读“dragonboat”（龙船）这个单词时心里乱乱的，当我读出“ricedumplings”（粽子）时，同学们哈哈大笑。这时，我才明白把龙船读成了粽子。老师也笑了，说：“还想着端午节吃粽子呀！”随即又叫大家安静下来，可是有人还在暗暗地笑。后来，我把“龙船”这个单词一直读到下课才读会。我心里想：我连这么简单的单词都不会读，我以后在英语课上可要加把劲。

之后，我想起这件事来，还忍不住想笑。

今天是星期五，我盼望已久的一天终于来到了。因为星期五有第二课堂活动，我报了陶艺，就是玩泥巴，我最喜欢玩泥巴了。

到了上课的时候，何老师叫我们排队，看有没有人多出来，他说：“足球组的排一队，陶艺组排一队……”当老师叫陶艺组排队的时候，只有我一个人站出来。这时候我想：一个人孤孤单单，真没意思 。谁知，听到老说：“刘绕樱，你也到陶艺组吧！”我一听高兴极了，有人陪我玩了。老师叫我们两个去美术室找谢老师。于是，我们两人就下楼了。

到了陶艺室，看见许多同学在看那些陶艺作品，我们两个也挤上去看，哇！太漂亮了，有茶杯，奖杯，乌龟，饭碗，茶具，还有枕头，面包等……参观完了，老师叫我们坐到位置上，然后，每人发了一块泥土。只见那泥巴脏脏的，黑黑的，放在手里软软的，像一块大便。我正想着，用这块泥巴做什么好呀！忽然，铃铃铃……铃铃铃……下课铃了，我什么也没做，泥静静地躺在桌子上，我就回教室了。

我要想清楚，下一次上课的时候做什么。

记得我挨老师罚站，那是我上数学课打瞌睡；记得我被老师狠狠地训斥，那是我在英语课上看武打小说；记得老师把课本放在我的头上，不让掉落，那是我在科学课上把纸团打在同学的脸上……

至今回想起来，那些处罚过我的老师，我没有丝毫的恨意，只有无限的感激，因为老师在我可能走向岔道的时候，及时纠正了我。让我能够身心健康成长。

唯有一次我在课堂上的失态，那充满爱心的“处罚”，给我留下了刻骨铭心的记忆。

冷冽的西北风呼啸着，门和窗户都关着，但还是透风。教室里一点暖和味也没有。天冷的让人坐不住，在一阵迷迷糊糊中，我两脚不自觉地跺了几下，由于地面粗糙再加上值日生打扫的不干净，我的座位下升起了尘土。我的脚有了一丝暖意。

可是，同学们的眼睛唰地转到了我的身上。我突然意识到失态了，脸上有一种火辣辣的感觉，快速抬眼向讲台望去，教语文的张老师停止了讲课，一瞬间，我看到她的眼睛里好像流露出不满。不自觉地，我乖乖地站了起来。

她并没有出声批评我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些变化，不满好像已经退去，白中透红的脸上好似有了浅浅的笑意。这时，张老师双手在下巴前搓了搓，哈了哈气，两脚在讲台上轻轻跺了几下，脚下也升起尘土。

“坐下吧。”她轻声地说。她又把目光转向其他同学：“天太冷了，我也冻坏了，让我们跺跺脚暖和暖和。”同学们都会心的笑了，随即嘭嘭嘭地跟着她跺起来。

过了两三分钟，张老师说：“停！”我们步调一致地停下来。张老师说：“咱们继续上课。”我们的身上都落上了一层尘土，但谁也没注意。我发现，张老师那漂亮的羽绒服上也布满了尘土，平时那么爱干净的她，根本就没注意，竟把要讲的知识讲的更加生动有趣。

那次课堂上我的失态，张老师的处理方式与众不同，让我心中有一种叫感动的东西长时间的在流动，让我明白了更多的道理，滋养了我的成长。

回忆小学六年级时，在我们的心中都有过许多美好的东西。如与同学嬉戏、玩耍，与老师交流、沟通，都会给我们留下了许多美好的印象，从而感到留连忘返。

六年级咱班的语文老师是李老师，记得她第一次来我们班时，脸上挂着微笑，毫无恶意，还会给我们讲她的故事与她的经历，渐渐地，我们慢慢地喜欢上了她的精彩课堂。

每次写作时，老师都给我们用某种事做来说明写作方法，有时，如果写景的作文，老师还会让我们先观察再想象，后进行思考、构思，最后再来写作文，抒发自己的真情实感。老师总会有时在作文书上看到好故事与好作文时，等我们任务完成后，有多的时间，老师就会将这些作文读给我们听，还有时会将她自己上学期教的六年级学生的作文拿出来供我们学习、体会，去学会运用。

记得那天，我们象往常一样进班学习，李老师一进班脸上总是愁眉苦脸的样子，这使我们非常疑惑不解，就这样，我们写着作业，老师改着作业，班上显得鸦雀无声，毫无生机。直到第二节课，我们一直很不安静，老师突然说：”我不再教你们了“。说完便走出了教室，突然，班里顿时像沉没在了大海里一般，同学们的心里都如刀割一样。

一想到老师多年来辛辛苦苦地教我们，而我们却辜负了老师的期望。想着想着，有的同学留下了泪水，我的心里涌上一股暖流也落下了泪珠。那一刻，全班都哭了，哭得是那样伤心，那样的不知所措……

后来，老师走进班说：”别哭了，傻孩子们，今天是愚人节，逗你们玩的。“顿时，心中便有了种上当受骗的感觉。事后，老师让我们每人写一篇作文，哟!这原来是老师为了让我们写好作文的圈套。从这件事后，我们更加喜欢李老师，从只会写短短的日记到大量长篇的作文，这都是李老师对我们的付出所得来的。

虽然现在已上了初中，但我永远都忘记不了那小学教过我的老师与同学，也许，这将会是我人生中最快乐的时刻吧，我不禁提起笔，回想以前，轻轻转动笔尖，写出了这淡淡的文字，”这也是课堂“!

只要走进我们五班，你就能在班级的各个角落里，发现一幕幕奇葩搞笑的场景。我们班的整个教室中仿佛时刻在飘散着一种"笑气",令人想捧腹大笑。而我们班的老师也极具喜感，我们的课堂每时每刻都有可能爆发出笑声。下面，笔者熊猫同学就给大家介绍几个五班课堂上的喜感镜头！

镜头一

生物课上。

生物老师良哥正侃侃而谈。

"……也就是说，家里烧水的时候壶盖上冒出的白色的东西不是水蒸气，是水啦……所以，是不是发现你爹很‘孤陋寡闻’啊？所以……"良哥说到这里，欲言又止。

我们好奇的眼神投射到了良哥身上，熊猫也将镜头对准良哥，以为要说出什么惊天动地的哲理语言来。

"所以，是不是发现你爹我是不一样的啊？"

良哥面上大笑。

愣了愣，我们随即反应过来，哄堂大笑。

在笑声中，良哥一脸正经地说道："你爹和我之间，是有一个顿号的啊！"

（镜头颤抖起来）

镜头二

语文课上。

看着教室后排没交作业的一群同学，语文老师脸色淡然地清清嗓子："今天……可是个大喜的日子呢。"

嗯？这句话让教室中的人都禁不住心中八卦起来：怎么回事儿？

熊猫也连忙将镜头对准语文老师。

"我决定，今天大赦天下，没写完作业的人，不用挨罚。"

周围一片哗然，怎么回事？一向铁面无私的语文老师，怎么会……

语文老师喘了口气，又说："但是，没写完作业的人，一律将桌子转一百八十度，背朝讲台！"

我们愣了愣，随即用怜悯的目光望着站起来的同学。

语文老师喝了口茶，闭上眼睛。

"轰……"

一阵桌椅摩擦后，教室中已然泾渭分明：前六排的人面朝讲台，后三排的人背朝讲台。

语文老师走到分界线上，高举双手："我以后还要在这里安上个窗帘，上课的时候，一拉！嘿，多好的氛围！"此时，她已身在讲台："你们听说过吗？这样，就是传说中慈禧太后的——垂帘听政！"

"哈哈哈……"全班一阵大笑。（镜头也猛地晃动起来。）

镜头三

数学课上。

"同学们，今天我们学一次函数……"

张老师侃侃而谈。

同学们认真听讲。

但不知怎地，张老师拓宽话题之瘾又来了，"同学们哪……我还记得我小时候……"

熊猫连忙镜头伺候。

"火柴还叫洋火，鞭炮还是成串的……"张老师一脸陶醉，沉浸在回忆中，不能自拔。

同学们不禁暗地里"哧哧"笑了。

"好了好了！别转移话题啊！"张老师瞬间清醒，做严肃状："快学习！做这个题……"

"哈哈哈！"看着张老师一脸严肃的样子，我们再也忍不住了，放声大笑：这……变得好快！而且……好像明明是你自己转移的话题吧？

镜头四

体育课上。

由于体质原因，熊猫同学和小猪同学不能跑步，请假后站在一旁。

体育老师和我们聊起天来。

"……对了，我昨天晚上梦到你了！"老师目光突然一凝，"真的！"

眼瞧着老师望着自己，熊猫心中不禁一紧：怎么回事？莫不是……

职业的本能让他拿起摄像机。

"我梦见……你不听话，带着咱班的一部分人罢的课……"老师"严肃"地说，嘴角却勾起一抹笑意。

"啊？"熊猫大跌眼镜，不禁嗤嗤笑了。

小猪同学连忙说："不可能不可能……熊猫同学可是好学生啊……哈哈哈……"他也忍不住，笑得弯腰肚子疼……

……

其实，这样的课堂小品，在我们班还有很多，熊猫就先不一一列举了。希望这些镜头能够给广大的"熊猫粉"们带去生活中的一些乐趣，那也不虚此镜头了。怎么样？是不是想笑？是不是想点个赞？欢迎啊！哈哈哈哈……

[课堂小品的作文

教室是课堂，这里的每位老师都教我们不同的知识；自然是课堂，这里的一花一草都教我们做人的心态；社会也是课堂，这里的每一个微小的现象都教我们做人的道理。

生活犹如万花筒，形形色色的人和事每时每刻都在。

某天我和朋友小A，走在大街上，车来人往，每个人都这么忙碌，因为是夏天人们手里都拿着冷饮，我们也不例外。

由于习惯，我并没有直接把包装袋丢掉，而是用包装袋裹着以免滴到身上弄脏衣。

我看到好多人们都拆开包装袋直接仍在地上，甚至有些人垃圾桶就在旁边还扔在地上。

我看见清洁工仍在奋力清理垃圾。

“你看这些人真不道德，清洁工还在扫地呢，他们还乱扔垃圾。”我拉拉小A说。

小A拆开包装袋随手一扔说：“就是太不道德了，人家刚扫过，就扔。”

我指了指她刚刚扔的包装袋：“你不也是！”

“我不是，我扔的，清洁工还没扫到呢！”

“清洁工又不是只扫这一次怎么会没扫到呢？”只是扫过之后有成这样了。

“哎呀，人家都扔了，不扔白不扔！而且如果大家都不乱扔垃圾，清洁工不就失业了吗？”

是吗？小A话说的很妙，明明是自己的错却能推到别人身上，最后还把错变成了对。

我把吃完的包装袋顺手扔到了旁边的垃圾桶里：“那垃圾桶是干什么用的？”

“嘻嘻，垃圾桶当然是清洁工扫完后装垃圾用的！”

垃圾桶，不应该是为路人提供的吗？

如果每个人都能做到不乱扔垃圾，清洁工们自然会有比扫大街更好的工作。

社会的课堂是深奥的，在这里你有可能学好，也有可能学坏，社会的课堂是需要思想的，现象只是让你思考，你只要有正确的人生态度，这里，社会，也是课堂——人生的课堂。

[这里也是课堂作文精选

阳光明媚的一天，老师告诉我们要玩击鼓传花的游戏。可是我看来看去也只看到桌子上放着一只椭圆形的、红通通的鼓和一支像放大了的火柴一样的鼓棒。击鼓传花、击鼓传花，那花在哪里呢？我向老师提出这样的疑问，老师神秘兮兮地说：“今天老师没有准备花，但老师准备了另一样东西来代替花，这个东西就是——气球。”击鼓传球前，老师把游戏玩法和规则作了一个清楚的交代。接下去我们便玩起了击鼓传球的游戏。游戏开始了，第一轮是佘智健敲鼓，气球从张杭天那里开始传

随着“咚咚咚”的鼓声，我们开始依次传气球。当传到我的时候，我的心都快跳到嗓子眼儿了，我心里不停地嘀咕着：“鼓千万不要停，不要停……”当球远离我时，我高兴得手舞足蹈。“咚咚”的鼓声由慢到快，又由快到慢，同学们迅速地把花飞快地往下传，花首先落到了王柯迪手里，只见他手里拿着花傻了眼，同学们也大笑起来。他只好硬着头皮独自朗诵了一首古诗《清明》。他朗诵完诗，击鼓传球继续进行着，我的心也随着鼓声呯呯地跳着……

我们在笑声中继续游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真的太好玩了。

俗话说得话，“老师不在校的时候，学生乱了套’’，这句话用在我们四年级（3）班是在合适不过了。

今天，班主任老师不知有什么事情，自习课没有来。老师虽然没来，作业可没少留，我们真不愿意写，可是师命难违，还得写呀！

上课铃声响了，班长叫我们写老师留的作业。开始，我们写得很认真，没有一个人说话，可是过了不久，就有个别同学再讲悄悄话，而且声音越来越大，像许多青蛙在叫，很烦人。班长话也没人听，这样持续了很久。忽然，不知从那个角落传出一声猫叫“喵，喵……”，立刻惹得全班的人哈哈大笑起来。没想到这声猫叫，让同学们更放肆起来，有的同学开始学狗叫，学羊叫，学鸭叫……班级乱成一团，简直就像动物们在召开紧急大会。

这时隔壁老师实在忍无可忍，把我们老师给找来，哪知同学们听到脚步声，都以最快的速度跑回自己的座位装模作样写起作来，好像刚才什么事也没发生一样。虽然我们装的很像，但是还是被老师知道了，我们都挨了老师一顿骂：“这一节课你们就剩闹了，什么知识也没学到，真是可惜呀！我真希望同学们不要再做这些无聊的事了，让大家能努力自觉学习吧！”

是啊，多么希望，当老师不在的时候，我们的同学不要那么“可爱”，都能像老师在的时候一样啊！

[当老师不在的课堂作文

一根宽1厘米左右长40多厘米的竹子，静静的躺在一个精致的盒子中，8个大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎为原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度过了6年的小学生活。

学前班时。它便出现在我的眼前。在家里，父亲常常小心翼翼拿着黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每当这时，我都会静静地站在父亲旁边。眼睛盯着那根有着神奇功能的竹子，心里思索着：这玩意儿怎么不会唱歌？

时间一久，我便对它产生了强烈的好奇心，开始钻研它是如何唱歌的。开始，我整天盯着它，不敢去摸，生怕它用那张唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父亲轻柔的拿起它时，却什么事没发生，于是，我在心里颤栗着;难道它对父亲有感情不伤他，还是像小狗一样见到主人便乖巧？在种种疑惑中，我的猜想都被一一推翻，带着好奇`疑问，向父亲寻求答案。父亲听了我的问题笑到："你还是小了，还这么幼稚，让我这位大学问家慢慢告诉你吧！这个叫笛子，是由竹子进行加工而来。有的还是铁的呢！上面的8个洞各有用处，如最上面的一个洞是用来吹响它的，也就是你所谓的嘴，下面一个是用来内贴笛膜的，没有它你还是吹不响的，下面六个是用来控制音的，每个洞的音也不同。。。。。。"接着，父亲又向我介绍了每个洞的发音，使我对它了解的更深。我听得出了神，弄明白了原因，一个念头从脑海闪过——我也要吹也优美的旋律。

有了恒心，我立刻抓起它开始刻苦练习。从吹响到音符，从技巧到歌曲，我每天都反复练习，忘记了痛苦，忘记了时间，只要一有空，珍惜一分一秒，加紧练习。

这一练就是2年，在它的旋律陪伴下，我度过了小学阶段。一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足迹里留下。我现已将这支能发出优美声音的玩意儿吹的惟妙惟肖，在别人面前显罢显罢，他们都大眼瞪小眼的盯着，呆呆的站着。

七年来，生活又给我上了一课，让我认识了它，懂得了欣赏音乐。我相信，它将是我一生中永不停息的课程。“这也是课堂”，我会在这个课堂中生活的美满，幸福。

课堂是“街舞”的结束，也是“清唱”的开始，真是多姿多彩。

语文课——“我认为”

“我认为……”语文老师又在前面摆出了自己的见解和观点。听，“我认为，修改病句就需要‘咬文嚼字’。当然这只是我个人的看法。”可是任你有什么看法，这里的过海八仙们却各有各的招数，“邪念”既出，便不可收拾。找一个最好的姿势卧在桌面，两眼笑眯眯地瞅着老师，这姿势，挺酷的。上课是老师的活儿，只有盲目崇拜的人才上当，而属“混世魔王”派的还有自己的行业。各派想联络，飞球传尽收眼底挺经济的;想小憩一下，“犹抱课本半遮面”，这方法绝对一流。当然，语文课上多听几个老师的“我认为……”也不错嘛，说不定哪一天它还能扶我们上“花轿”呢。

数学课——“这……确实”

“下去整理笔记了吗?”数学课的铃声刚响。一位“公民”已开始了“民意调查”，下面的小不点儿们面面苦笑。“张A，李B，还有你俩上来。”被选的四位此时的心跳比长跑冠军刘翔的还快吧。瞧，完了，四人中只有一个达标的。“你，下去，你们三个站到那边去——这学生，确实。”“刷刷”两下，四人的“杰作”被迫“嫁”给了粉末。“唉，这确实——像你们这样的人才我都不敢用，国家敢用吗?凭你们，‘神州号’能上天吗?”他推推鼻梁上的眼镜，“这学生，确实……”，下面的“积极分子”正偷偷笑吟“这学生确实——差”时，“公民”突然转过身，两眼先闭后睁，然后再打个旋转儿;“”。“哈哈……”这确实笑死我们了。不过“这确实”还真是一把催人上进的铁鞭子。

物理课——“你考虑”

物理老师很胖，走路慢悠悠的，可唯有他的“命令”我们“服从”，因为他是“老班”嘛。刚开始，一个比一个听得认真，好像都想绕卫星运动，可不过十分钟，大家都像带电粒子进入磁场一样，各有各的道了，都遵守着“睡着悟”这一原则，梦里干什么属个人隐私。大胆?那当然!就是被突然叫起来，也英雄无悔。“啊?大个子，你梦见啥了?你考虑怎么好端端的就发生了弹跳。”噢，老班遇见“睡哥”了。“你考虑，高考临近，你还睡?”在老班的“你考虑”中我们不能守住“睡不着——眯着”这一规律，可我们有睁着眼睛睡觉这一绝技。物理课下来，这八十多个“木头桩子”虽然没有“蒙娜丽莎”般的微笑，但在实现“庄周梦蝶”这一理想的同时，我们也明白了通向“电堂”的路径。

各门各派兵刃招数縓有不同之处，但都求一个“精”，都有一个“实”。

在学校里，在课堂上，我们每天都有这样的生活，这样的美好，这样的奇妙。即使天天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，我们也能觉醒于这多彩的课堂“戏”中，使本无乐趣的“笔战”不再空虚，不再无聊。

一说到“课堂”，很多学生都会觉得很烦，很枯燥，但其实也有不一样的课堂！

我九岁那年，课外舞蹈班要举办“校庆”活动，要求每班出一个团体节目，再安排一个学生单独表演一个节目。而老师就选中了我来单独表演一个节目。知道这个消息后，我很欣喜，但也很紧张。怕自己做不好，给班级丢脸。终于到了“校庆”活动当天。我做好了一切准备工作，在后台候场。我紧张极了，一直来回搓着手，坐立不安。我越想越不敢上场了，汗水一颗颗的滑下脸颊。

这时，我的老师找到了我，一边给我擦汗、补妆，一边叮嘱我说：“上台不要害怕，要相信自己能做好。”说完，便拉着我的手去幕布后候场。听完老师的话，我的心稍稍平静了一些。

我看到我前面的那个人表演的十分精彩，台下的观众又有那么多，一下子我又开始忐忑不安，急得有点想哭，两个腿一直在发抖。很快，上个节目结束了，主持人报完幕后，我节目的音乐伴奏响了起来，灯光也亮了起来。此时，我觉得音乐不再优美，而是尖而刺耳的噪音，镁光灯则是一双双锋利的眼睛，紧紧的注视的我。我一直待在幕布后不敢上台。这时，我看见舞台那边的幕布旁，我的老师，她注视着我，给我做着“加油”的手势。我也在心里默默的对自己说：“自信，要对自己有信心，我一定能行的，加油！”

又重新鼓起了勇气，走上舞台，迅速按照音乐做起了相应的动作。此时，伴奏是多么优雅动听，镁光灯的灯光是多么柔和，像一缕缕温暖的阳光，而我则像是置身于一湖清水之中的骄傲的白天鹅，在水中欢乐地游着，十分高傲、优雅。很快，我的节目结束了，观众席传来雷鸣般的掌声，我高兴极了，谢完幕后，我欣喜地走下了舞台。

回到家中，我又回味了一下老师的话，这件事使我明白了：不管做什么事，都要对自己有信心，自信有时会将你推向成功的彼岸！有信心很重要。

[关于描写课堂经历的作文

一转眼，时间已经到了2010年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。

也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。

那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。

以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。