高中英语课堂教学反思20篇简短（汇总20篇）

为了贯彻和执行党的教育方针，全面推进素质教育，我国高考命题发生了巨大的变化，自2004年开始出现了大面积的全国卷与部分省市自主命题相结合的命题模式。 随着高考改革的深入，特别是各省自主命题的推广与深入，高考语文试题的式样越来越新颖，出现了百花齐放，百家争鸣的良好局面。高考语文试卷的重量级版块—作文也出现了巨大的变化。

自1998年起，高考作文开始摆脱一般材料作文的束缚。

根据下述材料，按要求作文。

现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡旦壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面的两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。

要求：

⑴把不选的题目划去；也可两个都划去，另拟一个适合表现你自己的心理承受力的题目。

⑵可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种。

⑶不可写成诗歌、小说、戏剧的文学体裁。

⑷不少于600字。

坚韧——我追求的品格/战胜脆弱

立意上对考生的限制不再那么严格了，可以从提供的两个文题中任意选用一个，也可以“两个都划去，另拟一个适合表现你自己的心理承受力的题目”；文体也由原来的单一议论文文体放开为“可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种”。

1999年高考作文“假如记忆可以移植”就让考生可以更大程度上摆脱材料作文的束缚，“写作时可以大胆想象，内容只要写与‘假如记忆可以移植’有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景等等” 。一种话题作文模式开始出现了。话题式作文要求的普遍出现使得考生可以在作文里涉及的范围更广了，“除诗歌之外，其他文体不限”文体的选择空间更大了。考生在立意上可以在话题允许的范围内张扬个性，充分发挥自己的才能，在文体的选择上可以扬长避短，不需要害怕再在考场上“戴着镣铐跳舞”了。

发展到各省自主命题，高考作文命题出现了话题作文，新材料作文，新命题作文多样化趋势。高考作文命题虽然多元化了，但是只要我们留心，就会注意到作文命题的要求中“题目自拟”“自定立意”“文体不限” 等字眼出现的频率很高。应该说，这样的变化发展趋势，使得考生不管是在选材，立意上，还是在构思，语言运用上，都能更好地发挥自己的优势。作文的难度是降低了，但是在作文教学过程中又出现了一些不好的现象，使得高中语文教学中的作文教学出现了令人担忧的现状。

一、 现状

（一）、对作文教学的要求过松

很多高中生，甚至一些高中语文老师都觉得既然高考语文试卷的作文部分对考生的要求不是那么严格了，题目可以自己拟订，立意可以自己确定，连文体都可以不受限制，那么在平时的作文教学过程中就没必要去强化训练了。于是有些高中语文老师根本不把作文教学当一回事。表现在不把作文教学安排在正课时间里进行，而是随便布置一篇，让学生利用课外的时间去完成。随便找篇材料来，或随便弄个话题。也学高考作文的要求，只要不少于800字，除了诗歌以外，随便怎么写都行。甚至有时连材料和话题都不给，因为学校要求一个学期必须写6到8篇作文，为了完成这个任务，只好叫学生按时交几篇作文过来。因为不够重视作文教学，所以作文是收起来了，但是在作文后面简单地写个“阅”字，或者批个日期，或者干脆借用某位语文特级教师或某某语文教育专家的为了防止千人一面的缺点，干脆把收上来的作文又发给学生，让学生互相批改。改完了就写下一篇，也不利用课堂时间评讲。这种情况下，语文老师在学生作文前不对学生进行思维的拓展，学生作文后又不去认真批阅，自然也就谈不上对学生作文的指导作用了。有些高中语文老师认为既然高考语文作文对学生没有那么多的限制，学生在作文这一块又不能失分过多，还是要突出老师在平时课堂教学上的主导性作用，于是便帮助学生走“捷径”，“指导”学生选取诸如《优秀作文选》《高考满分作文》上几篇具有代表性的优秀范文拿来背诵。然后“教”学生如何通过“合法”的途径将别人的作文变成自己的作文。所谓“师傅领进门，修行在个人”肯定有学生活用得好，有些学生活用的能力差些，但等学生走上“正途”了，自己就不用再为学生作文拿不到高分而担忧了。

高中生都会察言观色，都能判断出老师把教学的重点放在什么地方。看到老师不把作文教学当一回事，就是为了完成任务。所以自己也随便在作文书上“借用”一篇，交上去，帮老师完成教学任务。老师看到自己能拿出“量多，质优”的作文，必定很高兴，又何必再花时间去苦思冥想呢？有那时间还不如多花些时间放在数理化的学习上。鉴于老师教导自己背几篇好文章就可以了，所以平时也不在对其他的优秀文章感兴趣，更不用说花大大量的时间去啃那些大部头著作了。有些认真写作的学生想写出一些自己的东西，又因为缺少老师的指导而导致作文出现偏题，中心不突出，文体不明等问题，或者因为自己的平时积累少，见识面过于狭窄，写作时候感觉内容空洞。导致“散文”“杂文”大量产生。

（二）教师对学生限制过多

与上面情况相反，有些高中语文老师，特别是教龄比较长的一些老师，已经习惯了原来的作文教学模式，感觉指导学生写议论文有套路，能够得心应手，最能够写出一些有深刻思想的文章来。而对记叙文，散文嗤之以鼻，感觉那太肤浅了，是小学生，初中生捣鼓的玩意儿，高中生不能停留在那个初级阶段。指导学生写议论文比指导学生写散文要方便些，实用些。可以指导学生抓住写议论文“论点，论据，论证”三要素，帮他们搜集相关可以作为论据的好材料，好诗词，名言警句。因此在作文教学过程中要求学生专攻议论文，而对其他文体的训练相对来说少之又少，甚至禁止高中生写其他文体的作文。稍微放松一点也只是要求高中学生写叙议结合的作文，并强调必须把重点放在议论上。写作步骤，写作体裁，甚至连作为论据的材料都要求学生必须按照自己提供的来运用。这样一来，老师在学生写作之前就把立意，文体箍死了，就大大束缚了学生的思路，限制了他们的思维，导致“制造”出大量的大同小异的作文“产品”的结果。

二、对策

1、转变观念

高中语文教师要转变观念，要充分认识到高考模式的改革是为了适应素质教育的需要，意在促进学生的综合发展。不是说要考倒考生，也不是要放任自流。因此，高中语文教师在课堂教学中不要搬用原来的一套来训练学生专攻一种文体。也不要只重分析，轻写作。对学生限制过多就扼杀了他们的想象力，使他们感到作文枯燥无味。听说读写四种能力，每样能力都不可或缺，所以在语文教学过程中一定不能人为地把这四个方面割裂开来，不能偏重哪一项而不顾其他。所谓“题目自拟”“立意自定”“文体不限”是为学生提供更多的选择与表现的机会，不是说考生可以随便写，胡乱写，也不是说可以准备几篇范文就可以随便套用，不确定的因素实际上要求学生的基本功更扎实才行，是指学生在能够熟练运用各种文体，可以确定几种立意的基础上选取其中一种自己最好把握，最能展示自己才华的一种方案来。作为高中语文教师，必须在平时的教学中重视作文教学。要让学生在写作文这一块上做到各种文体都能写，又有写某种文体的特长，做到“一专多能”。

2、科学指导

在语文教学课堂上，教师要采取多种方法为学生提供听说读写的训练机会，鼓励学生自己动手动脑。学生自己能做的，教师尽量不做；学生还不会做或做不好的，老师要指导但尽量少做。作文教学过程中，要以培养学生的发散思维能力为目的，激发学生的兴趣。从命题开始，就要采取多种学生感兴趣的方式，变高中学生写作时无兴趣为有兴趣，变暂时兴趣为长期兴趣，变教师要学生写作文为学生自己要写作文。具体指导学生在观察中思考、在阅读中思考、在交流中思考。启发他们下笔前思考为什么写、写什么和怎么写，写出初稿后要认真思考如何修改、如何加工等等。教师可以利用课堂时间，自习时间为学生推荐美文，也可以让学生自己找自认为比较好的文章，在同学们之间交流，从而扩充学生的视野，积累素材。

3、细心批阅

学生作文完成后，就象一个工人生产出一种产品后希望得知自己产品的质量如何一样，很希望知道老师对自己的作文是个什么评价。教师的批阅能够对他们的成功之处加以赞赏，对不足之处委婉地提出建议，那么学生从教师评语里能够得到写作的信心和需要努力和提高的方向。如果教师只布置作文任务，而不仔细批阅，那么学生就感到老师对作文不重视，自己的劳动成果不被尊重。更重要的是他们不知道自己该在哪方面努力，作文水平也就得不到提高，自然对往后老师布置的作文不感兴趣。当然，教师可以采取灵活多变的方法批阅，可以把全批全改，部分批改，学生相互批改等批阅方法综合运用。总之，要对学生作文认真批阅。

4、适当点评

作文批阅完成之后还要注意利用课堂时间适当对学生的作文在全班进行点评。可以就全班此次作文普遍在哪些方面很成功，哪些方面普遍存在问题进行点评。并可选取写的比较好的作文作为范文，指出哪些地方写得很成功，同学们要多加学习。选取中等水平的作文让同学们去分析哪些地方成功，哪些地方需要改进。在师生共同的点评中吸取经验，总结教训。这样一来全班的作文水平都能够得到提高。

总之，高中语文教师要对作文教学重视，要抱科学的态度对待不断变化的高考作文发展趋势。在平时的语文作文教学过程中做到学生写作前的科学指导，写作后的细心批阅和点评，不断提高学生写作文的兴趣和能力。真正让高中生经过三年的科学作文训练，能够在高考考场上在作文这一块上能做到“游刃有余”！

导语：保护环境，人人有责。然而在我们身边却有人随地乱扔垃圾。下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

Waste management is a big problem for Australia. Australian population continues to grow and we need to use more and more resources and creating more waste. Wastes are substances that have no further use and if disposed of in land water or air can harm humans or the environment. If we don’t do something for the amount of waste that is produced there is a risk that we may run out of room in landfills or even run out of resources and I conducted the surveys from my friends and neighbours to check how many rubbish we need to waste and what is that.

I conducted 20 surveys asking them about type and amount of waste that they generate each week. The results showed that about 35% of people have 2 bags of rubbish per day. And about 25% of people have 1 and 3 bags of rubbish per day. The rest of them have 8+ bags per week. Do you know how large of the number for the rubbish? If an average weight of 2 kg per bag that’s mean we got about 116+kg per week for 20 household. If we have 23 million people in Australia that’s mean we need to waste about 113.4 million rubbishes per week. That’s a really huge number. And then I want to tell them about which strategies they need to be using to make a positive impact on waste management. If we still waste that lot may be one day all the landfill are full and we have to found a new place to set the rubbish and at that time we will be really regret.

The survey result also showed that there were a number of different types of waste thrown out in each household. Just like I think before most of them are food waste (29%) and the following are plastic (21%) garden waste (18%) paper product (15%) glass (10%) miscellaneous (5%) and the last one is aluminium (2%). As you see food waste still pretty much but we can’t do anything to that right? Therefore we need to improve our waste management by recycling the paper product glass and aluminium rather putting them in the garbage. That will be helpful for reduce landfill and save resources. May be that just a really small number for the rubbishes waste but that will make landfill have a lot space to put other rubbish.

In the survey people were asked to rank which strategies they would be prepared to use to help better manage waste. Most people said use products that can be reused or recycled is the first one the next highest rank is choose to buy goods that have less packaging and join an environmental group establish a worm farm to reduce food waste and put rubbish in a bin not on the ground. The least popular choice is Volunteer to help on ‘clean up Australia day’. These choices show u people want to do something more easily to do and don’t need too much time to spend to do.

I think Australian people need to do one thing good and that does will be fine just need to improve our own waste management by recycling the paper glass and aluminium. If Australian government will check all the time and wanning people that will be more easily. Thank for reading.

【参考译文】

废物管理是澳大利亚的一个大问题。澳大利亚人口继续增长，我们需要使用越来越多的资源和创造更多的浪费。废物是没有进一步利用的物质，如果处置在陆地、水或空气中，会危害人类或环境。如果我们不做一些废物的生产量，有一个风险，我们可能会耗尽在垃圾填埋场的空间，甚至耗尽资源，我进行了调查，从我的朋友和邻居，以检查有多少垃圾，我们需要浪费，是什么。

我进行了20次调查，询问他们每周产生的废物的类型和数量。结果表明，约35%的人每天有2袋垃圾。大约25%的人每天有1袋和3袋垃圾。其余的人每周有8袋。你知道垃圾的数量有多大吗?如果每个袋子的平均重量为2公斤，这意味着我们每周得到大约116 +公斤的20户。如果我们在澳大利亚有2300万人，这意味着我们需要浪费大约1亿1340万的垃圾每周。这是一个非常庞大的数字。然后，我想告诉他们，他们需要使用哪些策略对废物管理产生积极的影响。如果我们仍然浪费了很多，也许有一天所有的垃圾填埋场是充分的，我们必须找到一个新的地方设置垃圾，在那个时候，我们将是真正的遗憾。

调查结果还显示，每家每户都有一些不同类型的垃圾被扔掉。就像我以前认为的，大部分是食物垃圾(29%)，下面是塑料(21%)，花园垃圾(18%)，纸制品(15%)，玻璃(10%)，杂项(5%)，最后一个是铝(3)。正如你看到的食物垃圾仍然相当多，但我们不能做任何事情，对不对?因此，我们需要通过回收纸制品、玻璃和铝来改善废物管理，而不是把它们放进垃圾桶里。这将有助于减少填埋和节约资源。可能是对于垃圾废物只是一个很小的数字，但这将使垃圾有很多空间放其他垃圾。

在调查中，人们被要求排列哪些策略，他们将准备使用，以帮助更好地管理废物。大多数人说，使用的产品，可重复使用或回收是第一个，下一个排名最高的是选择购买的货物，减少包装和加入环保集团，建立一个蠕虫农场，以减少食物浪费，把垃圾放在一个垃圾桶，而不是在地面上。最不受欢迎的选择是自愿帮助“清理澳大利亚日”。这些选择表明你，人们想做的事情更容易做，不需要太多的时间去做。

我认为澳大利亚人民需要做一件好事，这将是罚款，只是需要改善我们自己的废物管理，回收纸张，玻璃和铝。如果澳大利亚政府将检查所有的时间和万宁人，那样会更容易。

一、勤读、多背词汇，好精句

要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。

1.背词句，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语、谚语和经典句子。

2.背范文，将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生多背，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。

3.多读书，用英语进行思维。为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，提高学生分析、判断、猜测、推理和领悟的能力。部分学生在写作时习惯用汉语思维，然后再逐句译成英语，结果写出来的文章是汉语式的英语。要想学会用英语进行思维，就要有计划、有目的地培养学生的语感。一个重要的方法就是大量阅读，选择精彩的词句、文章和佳句，引导学生阅读，摘抄或背诵来培养语感。

二、亲自动手，自己写作

教师应注重基本功训练，严格要求学生正确，工整，熟练地书写字母，单词和句子，同时注意大小写和标点符号。进行组词造句，组句成段练习时，要学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。这种练习可以安排在刚开始的训练中，要求学生能够用最基本的时态去完成写作。另外结合高中英语基础知识的复习，对学生提出较高写作能力的要求。

1.范例引路

学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的写作要求和注意事项，如日记，便条，书信，通知的格式等，并给予必要的提示，并掌握各种体裁文章的格式。在平时的教学中，教师应该指导学生应对高考中各种体裁文章。

2.限时训练

教师当场发题，限时交卷。这样能促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，要点与格式要弄清;时态语态要当心，前后呼应要一致;结构搭配，莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视”。学生明确目的，并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。

3.多想精炼

在平时的教学中，教师要求学生多看、多听、多想，用心体验和感悟身边的人和事，然后将自己的体验和感受用英语写出来。教师可要求学生每周写两篇，有话则长，无话可短。对不同水平的学生作不同的要求。鼓励表达自己的看法和体会。

此外，有时根据所学单元知识布置一篇作文，或给学生提供一些与时事或与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣，使其有话可写，有感而发;还能增强其信心，使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。对于有待进步的学生要及时励，激发其写作热情，增强其自信心。

4.自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改。以同桌两人为宜，这样同时进行了改错训练。

三、培养学生良好的写作习惯

写作教学是一项“由简单到复杂，循环往复不断上升的”过程。不是一蹴而就的，需要教师在教学中由浅入深、由简入繁、由易到难、循序渐进。起始阶段，培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点：

1.认真审题。要求学生认真审读图表或提纲，领会意图，捕捉信息，确定文章时态及体裁。

2.写提纲。教师引导学生构思文章要点，写出每个段落主题句、关键词，然后确定细节和内容要点。

3.写初稿。经过审题和列提纲后，学生开始写作，教师指导学有意识地使用固定句型，使用关联词，把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

4.检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节，学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：(1)看要点是否齐全，有无遗漏;(2)体裁是否恰当，有无偏题;(3)内容是否连贯，有无缺词;(4)语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误;(5)用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误(6)最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练，学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力会逐步提高。

总之，教学有法，教无定法。教师面对的教育对象是多样化的，因此在教学中一定要关注学生的个体差异，采取相应的措施，激发学生写作的兴趣。让学生参与实践，体验成功的快乐，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样能达到理想的效果。

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”大多学生作文时的所表现出的共性是“眼看着事物的形象，笔下却形容不出来。”所以在实际教学中，我们必须做到：

一、要浅化习作入门眼前闪烁

对于语文教师，特别是教启蒙作文的老师来说，切忌一开始就和学生讲述许多作文的理论、技法，这样会让学生感到枯燥而有压力，觉得自己根本写不出那样的作文而厌恶作文，丧失对作文的兴趣。习作入门课上，老师可以这样告诉学生：作文就是写你看到的、听到的、想到的；写你的快乐、你的忧愁；写一盆花、一棵草、一只小蚂蚁；写和同学做的小游戏；写考试得到100分；写你犯的错误??。必要的时候，教师可以现场示范，以自己的实际写作过程引导学生动笔，将自己的的身边时说出来。至于作文是什么，怎样才能写好作文，这些都需学生在长期的作文实践中慢慢去理解、体会。

二、练写观察日记，积累素材

学会观察事物，提高写作能力，从何入门呢？练写“观察日记”就是一种行之有效的方法，也是作文教学重要组成部分和不可缺少的一个重要环节。我们少年儿童热情敏感，充满活力，而丰富多彩的现实生活中，我们每天都能观察到许许多多的东西，如自然景物的状态，气候的千变万化，人物的音容笑貌，社会的各种现象等，而光观察不记录，那么有多少新鲜印象，有趣的事物、生动感人的场面难免会忘记，即便日后能回忆，也是朦胧的。所以，在教导学生养成观察习惯的同时，还要养成练写观察日记的好习惯。正如鲁迅先生所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。”要提高学生的写作能力，就要提倡“观察教学，”特别是语文教师，在平时，要有意识引导学生去观察.在课堂上要经常指导学生练笔,使每个学生都能练出一双锐利的眼睛，学会观察事物，提高观察能力，养成观察事物的良好习惯。从而使生活周围的人和物烂熟于心，出口成章。

三、多做游戏，在玩中写，培养写作兴趣。

爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分有效，可以激发他们的想象力，提高兴趣，调动积极性和主动性，启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文训练中，教学生玩中写作，写中再现玩趣，使作文成为最轻松平常的事。这样，学生有话可写，有情可抒，有感可发，再也不觉得作文是一件痛苦的事。

四、要引导学生积累

“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。

五、要写好作文批语

学生的作文是他们辛勤劳动的成果，因而强烈地期待得到老师的客观、公正、实事求是的评价——或热情地赞扬、鼓励，或诚心地帮助、指点。老师在作文批语中表现出的态度、情感、准确性直接影响学生的写作情绪和兴趣因此，老师对学生的作文要用赞赏的眼光去批改，并通过作文批语使学生得到知识上的满足，学习上的动力，心理上的平衡。

总而言之，作文教学中教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感，同时，要培养学生勤于动笔的习惯，在生活中多积累一些素材，这样，学生就不会再视写作为难事，无话说可以变成有话说，不会写可以变成会写，用词干巴可以变成行文流畅，千篇一律可以变成百花齐放

导语：习主席的“一带一路”是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而提出的重大战略构想。下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

Watching the news today, heard the news, xi jinping, the general secretary is put forward to build the Chinese dream "" area, all the way, I dont understand, ran to ask dad, dad wanted to think, said to me:" in the tang dynasty in China, there is a road, starting from the tang dynasty, the capital chang an, through central Asia, west Asia to Europe, he is a famous "silk road", businessmen through the silk road to China along the silk, porcelain, etc) to sell to people of the country, let them put on beautiful clothes, with exquisite tableware, at the same time also brought all kinds of treasures in other countries. This way is the path of trade, and is also a cultural exchange ".

I wanted to mean to say: "that can put the neighbourhood understanding all the way into the modern silk road, our China all kinds of household appliances, articles for daily use, to other countries, even to the laying of countries along the high-speed rail, build power plants, can also go to support African development of poor countries, such as construction, and then the rest of the oil, minerals, food etc. We need supplies home", the father nodded with a smile.

President xis "One Belt And One Road" is a major strategic vision proposed by the Chinese dream of national prosperity, national rejuvenation and the peoples happiness. The promotion of One Belt And One Road will surely create new opportunities for the realization of the Chinese dream and will bring more new strength and new vitality to the world.

I am Chinese, I have the "Chinese dream"!

【参考译文】

今天看新闻，听到一条新闻，习近平总书记提出“一带一路，筑中国梦”，我不太理解，就跑去问爸爸，爸爸想了想，对我说：“在中国的唐朝，有一条道路，从唐朝首都长安城出发，经过中亚、西亚直到欧洲，他就是大名鼎鼎的‘丝绸之路’，商人们通过丝绸之路把中国的丝绸、瓷器等东西卖给沿线国家的人们，让他们穿上漂亮的衣服，用上精美的餐具，同时也带来了其他国家的各种奇珍异宝。这条路是贸易之路，也是文化交流之路”。

我想了想说：“那可以把‘一带一路’理解成现代的丝绸之路，把我们中国的各种家电、生活用品，带去其他国家，甚至给沿线国家铺设高铁，建造发电厂，还可以去支持非洲等落后国家的发展建设，然后把其他国家的石油、矿产、粮食等我们需要的物资带回家”，爸爸笑着点了点头。

习主席的“一带一路”是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而提出的重大战略构想。推动实施一带一路，必将为实现中国梦开拓新局面、创造新机遇，必将给全世界加入更多新力量、新活力。

我是中国人，我有“中国梦”!

笔者无意中读到一套中英文对照的《美国语文——美国著名中学课文精选》（以下简称《美国语文》），惊叹美国在编辑排版、知识传授和“学什么、怎样学”等问题上充满想象力的同时，也发现了我国的作文教学存在的若干误区：

一、忽视对生活实践的指导，写作理论先行。

在作文教学中，我们许多教师重视对写作理论的教学、轻视生活实践的指导。写作理论是很重要，但如果把它摆到第一位，可以说没有把握写作课教学的关键。事实上，学生写作的薄弱环节是他们缺乏鲜活的生活经验和经历，缺乏对生活的感受，归根结底，是缺乏独立深入生活、感受生活和发现生活的能力。所以有人说“我们不缺乏才情，却缺乏生活；我们不缺乏生活，却缺乏对生活的感受”。

客观上讲，我们在写作教学上“理论先行”，是人为地在学生头脑中事先划定一个框框，禁锢和限制学生对生活的自由表达。

而《美国语文》最见功夫的地方，恰恰在于范文之后“问题指南”里的“文学和生活”“阅读理解”“思考”“文学聚焦”，以及“点子库”“微型写作课”等，这些设计在紧贴现代生活方面确实创意非凡，着眼于培养、提升学生在面对实际生活时所需的各种应变与应用能力，重视指导学生的生活实践。

上世纪中叶，日本语文教育界在反思长期的作文教学后，提出了“生活作文运动”的口号。这也应引起我们的重视。

二、忽视培养学生独立、主动地收集与研究相关写作资料的能力，学生动手能力较差。

在让学生读过《富兰克林自传》后，《美国语文》提示学生将《自传》传达的内容与富兰克林作为一名政治家的事迹进行比较，找到．新的发现，并把这个发现写成一篇论文。这就需要学生利用多种渠道查找资料。接下来，《美国语文》还要求学生了解富兰克林更多的成就，制作一张集中表现这些成就的海报。这完全就是我们所说的“写应用文”了。成就富兰克林的地方主要是费城，他对这座城市的贡献也最大：帮助建立了公共图书馆、消防局，创办了那里的第一所大学，使费城成为“所有殖民地中第一个拥有路灯的城市”，还在那里参与起草了《独立宣言》。《美国语文》要求学生制作一本费城旅游指南，指南里要表现出他的这些成就，并包含一些相关的历史照片等。在学习了林肯的《葛底斯堡演说》后，《美国语文》要求学生从图书馆或互联网上，找到关于葛底斯堡战役的照片或图片复印件，用文字把它们结合在一起，制作成一幅拼贴画，同时还要求学生制作一个互联网页，提供与美国内战相关的信息与图片，用一个流程图来说明网页所要包括的链接。这些客观上要求学生多利用图书馆、互联网等现代文明成果。

三、奉行一套相对单一、封闭的社会价值理念，使学生的思想和心灵受到某种程度的抑制，导致学生作文思想观念狭隘。

在美国人眼里，林肯这个形象是神圣的。但《美国语文》在介绍他的时候，把他和他的“敌人”罗伯特"E"李放在一起，教材编排时却又不像我国所常用的为反衬而抬举前者，而是认为他们同等重要。罗伯特"E"李是美国历史上最优秀的军事将领之一，南北战争时期担任了南部的最高军事首领，他对故乡弗吉尼亚的忠诚高过对国家的忠诚，所以，当“北方佬”为废除奴隶制、维护联邦而发动战争，打到他的故土时，这个虽然也反对奴隶制和支持联邦的军事天才，还是回到了弗吉尼亚，带领家乡的民众，拿起了“自卫”之剑。如何评价他的行为和信仰？这在美国没有唯一答案，每个人都有自己的答案与理由。至今美国南方许多人都认为，当年“北方佬’，发动的南北战争是“侵略战争”，现在南方有不少历史博物馆，专门陈列“北方佬”的“罪证，以及南方百姓在那场战争中受到的灾难。这体现了一种多元化的价值理念。与此相比，我国传统的价值理念比较单一、封闭，使学生的思想与心灵受到一定程度的抑制导致他们作文思想观念的狭隘化。

四、轻视个体而出现价值认识标准的偏差．导致了文章主题的偏差与恤化。

《美国语文》在不动声色的描述背后流露的是对自由个体的重视，而我们通常以为“只有大河满了，才有小河的满”，其实这是一种本末颠倒的看法。在这方面，历史对我们的教训是最为深刻的。现实地说，社会上绝大多数人都是普通人，驱动他们迸发智慧、才华、力量的最佳要素是他们的个人利益，我们不应鄙薄这种利益，而应该正视它，为它制定公平、公正、透明的规则。重视个体的利益价值，树立以人为本的价值标准，才能让学生发掘生活中一个个精彩的生命世界，写出一篇篇精彩的文章。

五、过分强调文章的道德价值，将作文教学等同于思想政治教学，抑制了学生的想象力和学习热情。

复旦文科基地班有一次招生的作文题目是“我们最缺少的是___________”。应考的都是重点中学出类拔萃的文科生，许多专家、学者都认为应该能涌现一些好文章，然而结果令人失望。绝大多数学生都是写诸如《最缺少的是精神文明》《最缺少的是道德水准》之类的颂词，只有一篇《最缺少的是睡眠》反映了学生的真实生活。这说明现在的作文教学流行一种“揣摩作文”的风气，学生小小年纪就已经在考虑怎样迎合老师、社会和公众，投其所好。

可以说，现今的作文教学很大程度上已经偏离了作文教学本身的要求，进入了许多‘非作文”的误区。在中小学语文教学中，作文本应是最生动活泼、最能激发学生兴趣并让学生充分发挥想象力和创造力的课程，然而，在应试教育桎梏下，它却越来越走入了死胡同。

《美国语文》最成功之处在于非常注意培养学生的想象力和自由真实地表达生活的能力—想象力是创造力的灵魂，一个富于想象力的民族无疑也是富于创造力的民族。我们过分强调文章的道德教化作用，注重主题先行，将作文教学等同于思想政治课，偏离了作文教学的根本。

这节课是晚自习上的，打算一个晚自习上完。结果任务完成了，效果非常好。

首先，学生欣赏视频歌曲《我爱你塞北的雪》，精彩的塞北雪的画面和动听的歌曲。深深地感染着每一个学生，歌曲快结束的时候，我问学生：你觉得这段tv美不美，美在哪儿？”学生有感而发，自然回答得非常好，就连平时语文成绩不好的同学也能答上来，效果很好。

接着我便导入本课，我觉的本课导入非常成功，学生通过观赏雪景和聆听歌曲，有了真切感受，说起来也就简单了，由此，我意识到，学生平时回答问题是有困难，说明他们没有真正弄懂其中的缘由，缺乏真实的感受，回答起来就难了，或只见树木不见森林，或不着边际，或离题万里。

[《雪》教学反思参考作文

高中英语自我介绍范文(一)

My name is ________. I am graduate from ________ senior high school and major in ________. There are ________ people in my family. My father works in acomputer company. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.

In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play PC games. A lot of grownups think playing PC games hinders the students from learning. But I think PC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the next four years and be able to speak fluent English in the future. 中文翻译:我的名字是________。我graduatefrom ________ seniorhigh学校及主要________。有________人在我的家人。我父亲的作品在一家电脑公司。和我母亲是一位家庭主妇。我是家里最小的一个。我在业余时间,我喜欢看小说。我认为阅读可以enlargemy知识。至于小说,我可以想象不管我,如着名的科学家或功夫师父。除了阅读,我也喜欢玩电脑游戏。很多的成年人认为玩电脑游戏阻碍从学习的学生。但我认为,个人电脑游戏可以激励我学到一些东西,英语或Japanese.My喜欢当然,这样的英语,因为我觉得有趣的是,说的是一套通过不同的声音。我希望我的英语可以提高在未来4年,可以说在未来流利的英语。

高中英语自我介绍范文(二)

I am ___________. I was born in _________ . I graduate from senior high school and major in English. I started learning English since I was 12 years old. My parents have a lot of American friends. That’s why I have no problem communicating with Americans or others by speaking English.

In my spare time, I like to do anything relating to English such as listening to English songs, watching English movies or TV programs, or even attending the activities held by some English clubs or institutes. I used to go abroad for a short- term English study. During that time, I learned a lot of daily life English andsaw a lot of different things.

I think language is very interesting. I could

express one substance by using different sounds. So I wish I could study and read more English literatures and enlarge my knowledge. 中文翻译:我是XXX。我出生英寸我毕业的高中和英语专业。我开始学习英语,因为我是12岁。我的父母有很多美国朋友。这就是为什么我没有问题,与美国或其他国家的英语沟通。我在业余时间,我喜欢做的任何与英语的听英文歌曲,看英文电影或电视节目,甚至参加一些英超俱乐部或学院所举行的活动。我曾经去作短期英语留学。在此期间,我学到了很

多日常生活的英语,看到了很多不同的事情。我觉得语言很有意思。我可以表达一种substanceby使用不同的声音。所以,我希望我能学习更多英语文学和扩大我的知识 高中英语自我介绍范文(三)

My name is___________ . There are 4 people in my family. My father is a Chemistry teacher. He teaches chemistry in senior high school. My mother is an English teacher. She teaches English in the university. I have a younger brother, he is a junior high school student and is preparing for the entrance exam.

I like to read English story books in my free time. Sometimes I surf the Internet and download the E- books to read. Reading E- books is fun. In addition, it also enlarges my vocabulary words because of the advanced technology and the vivid animations.

I hope to study both English and computer technology because I am interested in both of the subjects. Maybe one day I could combine both of them and apply to my research in the future. 中文翻译:我的名字是。有4人在我的家人。我的父亲是一个Chemistryteacher。他教高中化学。我的母亲是一名英文教师。她教英语的大学。我有一个弟弟,他是一个初中学生,是联考的准备。我喜欢阅读,在我空闲时,英文故事书。有时我上网冲浪和下载电子书籍阅读。阅读电子书籍的乐趣。此外,还扩大了,因为我的先进技术词汇和生动的动画。我希望学习英语和计算机技术,因为我感兴趣的是两个科目。也许有一天,我可以把他们和今后适用于我的研究。

5月1日高二（3）班的学生志愿者li yue 和zhang hua 去阳光敬老院（sunshine nursing home）开展志愿者活动（送水果，打扫，聊天等）。假设你校英语报的记者，请写一则新闻报道：1。 时间，地点，人物，活动；2。 老人们的反映；3。 简短评论

范文：

students volunteers brought sunshine to the elderly。on may day， liyue and zhang hua， students from class three，grade two， went to sunshine nursing home and did some voluntary work。 upon their arrival。 li yue and zhang hua were warmly welcomed，and respectfully， they presented the elderly with fruits and flowers。then they started working at once，cleaning the windows and sweeping the floor。 everything done。 they sat in the yard chatting with the elderly people。

when it was time for the volunteers to leave。 the elderly people thanked them for their kindness。 they said it was such a beautiful day that they would remember it forever。

li yue and zhang hua were very happy。 what they did has brought joy to other people and enriched their own lives。

by chen jie， school newspaper。

[高中志愿者活动英语作文

Mid-Autumn Day，all the country is celebrating。 The streets are full of people， the loves are holding each other tightily。Everyone has his day。However，I am lonely。No one to hold，no one to kiss，no one to talk!

I was walking around the street without purpose，seeing the lovers kissing，watching the fireworkes alone，walking backe room whist。

Suddenly，i think i must be good to myself。So i decied to bue a present to myself。I know I will be good soon，and will find my Mr。Right。So tonight， a little teddy bear will sleep with me。And i know:i will have another teddy bear as a present that not bought from myself!

中秋节，全国各地都在庆祝。街上到处都是人，爱情紧紧相依。每个人都有他的一天。但是，我很孤独。没有人可以抱，没有人亲吻，没有人来谈论!

我无条件地走在街上，看到恋人们亲吻，独自看着烟火，走回来的房间。

突然间，我觉得我必须对自己好。所以我决定给自己一件礼物。我知道我很快就会好起来的，会找到我的Mr.Right。所以今晚，一只小泰迪熊会和我一起睡觉。我知道：我会买另一只泰迪熊作为礼物而不是我自己买的!

在理解的基础上尊重、融合到孩子当中，我认为那是最好的教育。只有尊重才可能保证对学生的赞扬和鼓励；只有融合才能得到孩子更多的信任和赞许。在小学学习环境中成长的孩子，他们的思维非常的开阔，对课堂中老师的提问，他们有着许多不同的回答，有的答案非常符合我们的问题；有的答案对不上号；有的答案甚至是个笑话，面对这些我总是采用不同的方式来赞扬和鼓励他们，我相信所有的答案都是孩子们经过思考的，他们的回答希望得到老师的表扬和肯定，这要我们采取不同的教育艺术，多加鼓励和肯定，相信不久的将来，你的问题一定会有更多精彩的答案。

游戏是体育教学中运用的比较多的教学方法之一，尤其在低年级的课堂教学中采用的更加突出，为了更好的调动每个孩子的学习热情，我每次都融合到游戏中，比如：人、虎、枪的游戏，开始我很喜欢把孩子们定为一队，我是另一队来集体参与游戏；在大渔网游戏中，我有时当渔网，有时当小鱼来组织游戏；在各类比赛的游戏中，总帮助孩子们想一些方法来激发小组的积极性，不管孩子取得怎样的成绩，我都和他们一一击掌祝贺，让孩子们从成功的瞬间起就感受乐趣。

我的理解、尊重、融合得到了回报，记忆最深的事是最后的一节体育课上，当下课的铃声响后，我宣布下课的同时，告诉孩子们这是本学期的最后一课，孩子们都不让我走，二十多个孩子一一和我拥抱后，我才离开，那一刻我很快乐！

苏霍姆林斯基说过：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望，无论如何不要把这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育的任何巧妙措施都是无济于事的。理解、尊重、融合从成功的瞬间起就留给孩子，相信我的坚持，孩子们在体育课堂教学中会获取更多方面的成功和快乐.

[体育课堂教学反思作文

The annual Spring Festival will soon come, everyone is busy to stick couplets on theSpring Festival, every family is jubilant atmosphere, very happy, our family is no exception, annual 29, I just get up and cried out, mother let my sister and I to stick couplets on the Spring Festival, we put up a big everyone in the middle of the door, the door both sides put up Spring Festival couplets, top allied is bottom allied FuZhongSheng is fond of music is "rich world wealth suisui huan" horizontal batch is "good luck in the New Year" we soon ok, Im very happy to be looked at his work.

New Years eve morning, we put on new clothes, and sister go to set off firecrackers. A villager "through the voice from our ears, as if to send blessings to families, we arevery happy. New Years eve night, we ate dinner, I and the father? Mother and sister together to watch Spring Festival gala. The wonderful performance of let my mood suddenly enlightened, crosstalk, sketch and dance... Very good. But I like the small shenyang? Ya eggs? Zhao benshan and old never put off till tomorrow what you can do "not bad money" is so fun.

When I was alittle child, I had many dreams. I wanted to be rich, so that I can live in abig and beautiful house. I can go everywhere by car. But now, my dream seems tobe better and more realistic. I hope I can have a good job. It will not takemuch of my time, although I can’t earn much. Every year, I have holidays totravel. Traveling is my favorite and it can reduce my pressure. It’s good formy life. Therefore, I hope traveling can be a part of my future life.

当我还是个小孩的时候，我有很多梦想。我想变得富裕，这样我就可以住在漂亮的大房子里，可以驾车到每个地方。但是，现在我的梦想似乎更好更现实了。我希望我能够拥有一份好工作，尽管我不能赚很多钱，但是它不会占用我太多时间，每年有假期去旅游。旅游是我的爱好，它可以减轻我的压力，对我的生活有好处。因此，我希望旅游可以成为我将来生活的一部分。

导语：以下是小编给大家分享的初中作文教学反思建议，希望能帮到大家！

作文在中学考试中占有百分之四十的比例，也就说除去了基础知识部分，作文水平的高低决定着考试的成绩，所以我们必须关注语文作文教学。《语文课程标准》指出“观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受。”这里就说出了写作不是胡编瞎造，需要的还是要学生写出自己的深刻感受。学生自己的感受才是最为真实，只有真实的感受才能流露出完美的语言。作文教学需要让学生学会用自己的语言写出自己的感受。

一、投入生活，在生活中寻找感受

写作的源泉永远是来自于生活，作文教学要让学生投入自己的生活中，感受自己的生活，再将自己的感受详细地描写下来，一开始可以只是点点滴滴，但是到了后面就会积攒的很多。这时候会有很多学生提问“老师我也在写自己的生活，可是我怎么就是写出来？”这个问题就是这位学生在观察生活东西的时候缺少细心，在观察完了之后又缺少了一部分的感受，所以我们就是需要慢慢培养学生的感受。还有的学生会提问了“老师为什么我是可以观察，也可以写出来，但是写出来的不是自己的感受”。这样的学生作文，很大一部分原因是之前借鉴多了，而无法再次写出自己的想法。还有就是他会观察但是总是没观察到具体的点上面。这类现象之所以产生，主要是因为我们对学生缺乏正面引导。

现在我们需要做的就是去引导学生们去融入自己的生活，这时候我会先花上两节课的时间去让学生看《感动中国十大人物》学生们可以从中感受出每个人物做出的贡献，还可以让学生从中感受出这些人物的点点滴滴。这样可以接受这些人物每一个感动的冲击，放大学生的感受能力，这个时候我就会趁热打铁写一篇800字的看后感。再让学生们分别对每个人物做出点评，让学生们从细节中着手。

让学生的感受能力得到发展，就要让学生学会真正的成为生活的主人，融入自己的感情生活，然后产生深厚的感情。要重视学生的课后实践课和学生的课后生活。其实写作文就是为了让学生学会如何做人，发展学生的品德。现在的学生大部分只注重学习成绩，这就是应试教育的压力影响，让学生只能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”所以我们也需要让学生关注外面的世界。

有些学生就跟我说他们可以很好地写出叙述文，但是对议论文无从下手，这让他们很纠结。我说你们这是缺少自己的主见，缺少看法。在反思了之后，我偶尔让学生看看报纸，《百家讲坛》《新闻联播》当学生看到这些的时候往往会激发他们对一些事物的看法，还有就是看《百家讲坛》的时候还可以培养学生对一些知识点的新的认识。看报纸的作用就是培养学生的主见，毕竟报纸包含了很多的观点、很多知识在里面。在看完报纸之后，要求学生写出对某一事件的看法，为学生们写作增加了很多的素材。

二、作文的写作业是需要具体的方法与指导

1.探索身边的事情

有时学生的过完一天感觉什么事情都没发生，这个时候就需要学生自己去探索，去感悟，有的时候也需要学生对自己的反思。只有反思才可以得到更多的感受，因为学生在反思中可以对自己一个反问，我今天都做了一些什么。比如说我今天背诵了一篇古诗，这时候就可以反思：我这篇古诗仅仅是应付老师吗，我还可以将这个古诗运用到什么地方，我今天出了背了这篇古诗还可以背诵其他的什么？当然除了这些反思，我们可以总结一些道理，比如说以后对人生的态度，每个人对这个社会的帮助。反思是一个很好的习惯，每天睡前的时候可以反思一个小时或是半个小时，再将这些反思写下来，这就是一些很好的素材。

2.运用联想

联想的广告语就是“人类失去联想世界将会怎样”。其实世界上的发明创造很多就是靠的是联想，比如鲁班发明锯子就是通过看叶子上面的形状割破手指，而发明了锯子。学生可以经常锻炼一下自己看到的某一事物，联想到其他事物或是事件。又或者是学生感受到了痛苦，然后联想到幸福。当然这是一个很大的跨越度，需要学生们长期锻炼。这样的思维跨度大但难度并不大。经常这样思考问题的人，思维会变得更加灵敏，心胸会变得更加开阔。就像韩寒在接受1999年《新概念作文》复赛的时候，就是一个跳跃性思维写出了一篇获奖作文《杯中窥人》。

3.展开想象

既然体会了生活，就不能没有想象的能力。学生时代是想象力最为丰富的阶段。我们要将学生的想象力开发出来，合理运用起来。学生展开想象的时候会用自己的经验和熟悉的感觉创建一个新的形象，有可能开发出一个动作。比如说学生在写作的时候“一只蝴蝶在我面前飘过。”我们就可以想象一只欢快的精灵围绕着我飞舞。想象的能力可以让一篇文章更加生动而富有感情，作文不再是一篇死板的记事。这就需要学生多观察身边的事物，进行合理地想象，说出自己的感受。

[初中作文教学反思建议

1、《红楼梦》:原名《石头记》，共120回，曹雪芹写前80回，高鹗续写后40回。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是封建社会的百科全书。

曹雪芹:名沾，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。

2、《老人与海》海明威:美国小说家。1954年获诺贝尔文学奖。

长篇小说:《太阳照样升起》、《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。

3、《蜀道难》李白:字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，他的诗风飘逸豪放，素有“诗仙”之称。和杜甫齐名，人称“李杜”。

4、杜甫:字子美,自号少陵野老，世称杜工部。有《杜工部集》。我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗风沉郁顿挫。人们称杜甫的诗为“诗史”，称誉杜甫是 “诗圣”。

5、《琵琶行》白居易:字乐天，号香山居士。唐代杰出的现实主义诗人,倡导“新乐府运动”。

6、李商隐:晚唐诗人。字义山，号玉生。有《李义山诗集》。与杜牧并称“小李杜”。

7、《孟子》:是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。

孟子:名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。

8、《荀子》荀子:名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。

9、《过秦论》贾谊:世称贾太傅、贾长沙，也称贾生。西汉杰出的政论家、文学家。

10、《师说》韩愈:字退之，世称“韩昌黎”，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代“古文运动 ”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

《春联》是一篇介绍春联的小品文。本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。中心突出，通俗活泼，短小精焊，语言生动优美。是引导学生去赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐动听的声律，熏陶、感悟、领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。

一、创设情境，在良好情境中学习课文

施教之功，先在激趣。兴趣是最好的老师。我在教学伊始通过激发学生的学习兴趣来调动学生的学习欲望。并且要为学生创设愉悦的课堂氛围，让学生兴奋起来，为学生积极主动地学习课文作好准备。再让学生融入浓浓的文化气息中，在这样的情境中赏读课文，品味春联内容之美与形式之美，感受汉民族语言文字魅力，了解中华民俗文化。

二、赏读感悟，在阅读感悟中欣赏春联

对春联丰富多彩、情致美好的内容之美的欣赏以及对春联对仗之美、声律之美的品味，都要建立在学生对春联阅读、感悟、体验的基础上。在学生找到课文中的春联后就尽情地诵读这些透着美的文字，插上想像的翅膀，借助绚丽的图片，将春联描写的美妙意境描述出来，这是以读促悟。再引导学生带着理解读好这些对联，这是以悟促读。在读中领略春联所表现的丰富多彩、情致美好的内容。再接下来，让学生按照春联的内容来送春联就水到渠成了。在美美的朗读中，学生自然体会到了春联讲究对仗及具有声律美的特点，这时，教师只要引导学生将这一点上升到理论的高度即可。语文的教学重在让学生积累，在本课教学中教师有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会。

三、自主探究，把学习的权利交还给学生

学完课文，我们应安排一系列练习，以巩固今天的所得。本课教学中安排了几个有意思的练习，在练习中学生进一步体会到了春联内容丰富，对仗工整，读起来抑扬顿挫的特点，并掌握了使用文字的一些技巧。在练习中给学生一些思考的时间和空间，给学生一些自我表现和尝试成功的机会，让学生在自由平等、自主探究中自己去获取知识，解决问题，求得发展，他们学习的积极性更高，教学效果更好，更能激发他们课后再学习。

四、拓展延伸，在联系中建立语文大课堂

好的结尾会产生余音绕梁、三日不绝的效果。结尾处要令学生对本课内容咀嚼不已，欲罢不能，促使他们在课后开展拓展阅读，使他们的文学品味得以提升。所以，学完课文，在学生掌握了课文内容的基础上，我们要引导学生充分地开发和利用课外学习资源来充实对文本的解读，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，让学生在更广阔的时空学语文、用语文，把生活看成是学习语文的大课堂，使学生获得的知识和产生的情感更加立体、丰厚、久远。

Love me, love my dog. ----St. Bernard 爱屋及乌。下面是小编整理的一些高中英语作文好句摘抄，欢迎查阅，谢谢。

1.Life is a school and we are here to learn.

生活是一所学校，我们都在这里学习。

2.Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging

生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。

3.Life is a never - ending road, I walk, walk, keep walking.

人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

4.The home is where the heart is. The heart is where you are.

心在哪里，家就在哪里。你在哪里，我的心就在哪里。

5.The course of true love never did run smooth. ---Shakespeare

真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。

6.Without music, life is a journey through a desert.

没有音乐，生命就如荒漠之旅。

7.Life is a line segment, the intersection after the separation.

人生就是线段，交集后分离。

8.Life is a sail trip full of chances and challenges.

人生的航行充满了机遇与挑战。

9.Life is a lane but it is a rotative course.

生命是单行道，但是一个循环的过程。

10.A man has choice to begin love, but not to end it. ----Bohn

一个人开始去爱上谁的时候，他可以有所选择，但当他要结束爱情的时候，他可没有选择了。

11.A happy family life is a wonderful asset for any one.

快乐的家庭生活对每个人都是很大的一笔财富。

12.Life is a maze and love is a riddle.

生活是座迷宫，爱情是个谜。

13.Life is a mystery to solve not a problem to resolve.

生命是一个等待你去理解的神秘事物，而不是等待你去解决的问题。

14.Where love fails, we espy all faults. ---Ray

在爱情丧失的地方，我们就察见所有的缺点了。

15.When work is a pleasure, life is a joy!

当工作是一种乐趣时，生活才是一种享受。

16.The kiss of life is a love poem.

吻是恋爱生活上的一首诗。

17.Senile idiots: What we call life is a - and - ten - cent store romance.

我们所谓的人生只是一篇廉价物品商店里听来的传奇故事。

18.Point to Ponder: Life is a test and a trust.

思考重点：人生是考验，也是受托。

19.Love me, love my dog. ----St. Bernard

爱屋及乌。

20.Make it your friend and ally, not your enemy.

和它交朋友结为盟友，而不是成为敌人。

21.Life is a tragedy full of joy.

人生是一场充满快乐的悲剧。

22.Life is a verb not a noun.

生命是个动词，不是名词。

23.Love can turn the cottage into a golden palace.

爱情可化陋室为宫殿。

24.Maybe our life is a cup of water.

也许生活本来就是一杯水。

25.Peel a fig for your friend, a peach for your enemy.

给朋友剥个无花果，给坏蛋抛只大坏桃。

26.One love expels another. ---Lyly

一个爱情驱除另一个爱情。

27.Love cannot be compelled. ----Chaucer

爱情不能被强迫。

28.Love laughs at locksmiths. ----Colman

爱情嘲笑锁匠。

29.Love makes the world go round. ----Dickens

爱能使世界转动。

30.Life is a journey to experience to learn and to enjoy.

生活是不断经历学习和享受的旅程。

31.Never explain: our friends do not need it and your enemies will not believe it anyway.

永远不要解释：你的朋友不需要它，而你的敌人无论如何都不会相信它。

32.My life is a straight line, turning only for you.

我的人生是一条直线, 转弯只是为了你。

33.Love me little, love me long. ----John Heywood

爱不贵亲密，而贵长久。

34.Life is a vulgar flare amid the cool radiance.

生命只是惨淡的星光里的平凡的一闪。

35.Life is a whistle-stop between eternities.

人生只是永恒中的一刹那而已。

36.life to learn to enjoy: enjoy working happy laughter, enjoy friends, enjoy the warmth of family, enjoy the joy to create, enjoy the sweet fruit.

生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。

37.Love and a cough cannot be hid.

爱情与咳嗽不能隐匿。

38.Love and friendship make a home to its name. A sweet home is the ritght place for hearts to have a good rest.

屋若有爱长驻，有友情为贵宾，就是真正的家，甜蜜的家。因为在那，心灵可以得到休息。

39.Marry in haste, and repent at leisure. ----Ray

草率成婚，后悔莫及。

40.Love asks faith, and faith asks firmness. ----Herber

爱情要求忠诚，而忠诚则要求坚定。

41.Good self-esteem is necessary for good relationships.

自尊才会有好人缘。

42.Life is a continuous course of death and revival.

生命是连续不断的死亡与复活。

43.I know someone in the world is waiting for me, although I`ve no idea of who he is. But I feel happy every day for this.

我知道这世上有人在等我，但我不知道我在等谁，为了这个，我每天都非常快乐。

44.Life is a test and this world a place of trial.

人生是一种考验，而这个世界就是考场。

45.life is a song, sing the life rhythm and melody; Life is a road, extend the footprint of the life and hope; Life is a cup of wine, full of life and mellow sorrow; Life is a mass of linen, interweaving the trouble with life and happy; Life is a picture, and describes the life experience of red, green, blue; Life is a fire, burning vision of life and to dream.

生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律;生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望;生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁;生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐;生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝;生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

46.Life is a short journey from birth to death.

从生到死，生命是个简短的旅程。

47.Love begets love. ---Herrick

爱产生爱。

48.Life is a flower of which love is the honey.

人生是花朵，爱情如蜜甜。

49.Faults are thick where love is thin. ----Howell

嘲情义淡，样样不顺眼。

50.For if dreams go. Life is a barren field. Frozen with snow.

如果梦想消失了, 生活就变成了积满冰雪的不毛之地。

51.Life is a series of hellos and goodbyes!

人生就是一连串的你好再见!

52.Whom we love best to them we can say least. ----Ray

对我们最爱的人，我们能说的话最少。

53.With the friends there are always laughs and shared happy moments, the friends are like the small drops of water of the morning dew, where the heart is it and freshens up.

总是能与朋友一齐笑和分享快乐时光的朋友，就像心里面一小滴清晨的露水，可以使人精神饱满。

54.Life is a journey that is meant to be experienced in full.

生活是一次旅行，人们应该完整地体验它。

55.Life is a interwoven by struggles between Love and Fear.

人的一生就是在爱与恐惧之间挣扎时交织出的画面。

56.Life is a gift we and everyday.

生活是一份我们每日都收到的礼物。

57.Life is a flower, and love is the honey of the flower.

人生是花，而爱便是花的蜜。

58.I love you not for who you are, but for who I am before you

我爱你不是因为你是谁，而是我在你面前可以是谁。

59.Life is a bridge of sighs across the flood of tears.

生活是跨越泪河的叹息之桥。

60.Life is a battle from cradle to grave .

人生是从摇篮到坟墓的一场搏斗。

61.life four DaLe: youth, entrepreneurial success, family and harmonious, the neighborhood. Life four big and sad: disease, swayed by lost, repeat it, nothing at all.

人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和顺，邻里和谐。人生四大悲：病魔缠身，患得患失，重蹈覆辙，一事无成。

62.In a sense, life is a succession of meeting with many individuals.

在某种意义上，生命是与许多人接触的延续。

63.if you want to go famous, then we have slowly sleep; If you want to go long wisdom, then we have slowly proud. If you want to slow down the aging, then you will have to hurry up learning; If you want to slow down, so you must hurry out step.

如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。

64.Life is a do - it - yourself project. Be ambitious and just do it.

人生是一个自助的工程, 要雄心壮志并努力去做。

65.Life is a dream of a little less inconstant.

人生是一场稍稍不那么无常的梦而已。

66.Life is a festival only to the wise.

生活只是聪明人的喜庆日。

67.have a heart of spring, ecstatic to in full bloom; Again the sea, the mind can open; Good, play to have womb agile; The eyes have god, the look line to sharp; Arm strength, make moves to the punch; With rhythm, steps are to light.

心里有春天，心花才能怒放;胸中有大海，胸怀才能开阔;腹中有良策，处事才能利落;眼睛有炯神，目光才能敏锐;臂膀有力量，出手才有重拳;脚步有节奏，步履才能轻盈。

68.Home is where I can shut the door and be by myself.

家就是一个我能关起门来独处的地方。

69.If life is a Series, what season are you in right now?

如果生命是一个连续剧, 你现在是哪一个阶段呢?

70.If life is a quilt, then love should be a thread.

假如生活就像一床被子, 那么爱就是其中的线。

71.Life is a chain of moments of enjoyments; not only about survival.

生活是一串快乐时光，我们不仅仅是为了生存而生存。

72.Life is a chess game while happiness is devotion.

人生就是一盘棋，而幸福就是投入。

73.Every day of thy life is a leaf in thy history.

生命中的一天就是你历史上的一页。

74.dont part with your illusions. when they are gone you may still exist， but you have ceased to live.

不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

75.Don`t waste your time on a man/woman,who isn`t willing to waste their time on you.

不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。

76.Don`t listen to what other say about you, lead you own life.

不要听别人怎么说你，走自己的路。

77.Because life is a kind of freehand brushwork, casual like.

因为人生就是一种写意，随意就好。

78.Life is a process of survival, with all the process of competition.

人生的生存过程, 也是一个充满各种竞争的过程。

79.Life is a pure flame and an invisible sun within us.

生命是一束纯净的火焰，我们依靠自己内心看不见的太阳而生存。

80.Life is a road impassability one - way traffic, you can turn.

生活不是单行线，此路不通，你可以转弯。

81.Without respect, love cannot go far. ----A. Dumas

倘不互相尊敬，爱亦难久持。

82.Any field of life is a cloth woven with countless separate loops.

生命的任何领域都是由数不清的独立的回路编织而成的。

83.not afraid, afraid he far short; Slow, afraid often stood; Are not afraid of poverty, afraid loc lazy; Not afraid, afraid his opponent fierce fibrillation.

不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。

It’s a good option for college students to join the army. Army is the important constitution in a country. Nowadays, many college students prefer to be soldiers. Why?

参军对于大学生来说是一个很好的选择。军队是一个国家最重要的组成部分。如今，很多大学生都愿意去参军，是什么原因呢?

Firstly, there are many preferential policies for college students to join the army, such as tuition waiver, wage subsidy. What’s more, I consider join the army can strengthen our mind. In my opinion, it’s the most important reason to join the army. Whatever you are a student or others, two years’ training can build a strong body, too.

首先，大学生参军有很多优惠政策，如减免学费，工资补贴。更重要的是，我认为参军可以丰富我的想法。在我看来，这是参军最重要的原因，不管你是一名学生或其他人，两年的培训可以练就一个强壮的身体。

I want to join the army. My family is delighted to my decision. Because I want to be a great and strong woman and change my images in front of my friends. More importantly, I would like to experience the army life; I think it will be a colorful moment in my whole life.

我想参军。我的家人对我的决定感到很高兴。因为我想成为一个伟大而坚强的女人，并且改变我在我朋友面前的形象。更重要的是，我想体验一下军旅生活;我觉得那会是在我的整个人生中丰富多彩的时刻。

导语：寒假来了，身为高中生，当然不能闲着，要想学好英语，先从写作开始。下面为大家带来一篇寒假英语作文。

Chinese New Years day, we at home the next day to discuss where to go. Because these days the weather is clear, sunny, cloudless, and we unanimously decided to go to picnic in the mountains. So, we have informed Yidie Aunt them, ready to picnic the next day when the dumpling skin, meat, condiments and bowls, chopsticks, pots and so on. The next day, we are mighty walked to the hill.

After a lengthy one hour, we finally boarded the summit. Then, we started the division of labor: Yidie had to base lesions, aunts dumplings, some of our kids went to the collection of firewood. A moment later, a good stove base, and great people to immediately lift the pan up, doped Sheung Shui. This is, Chai has Picking is running out, we started to light a fire. Fire is getting bigger wang, the boil was the dark. 3 Yidie saw, and said humorously: "with a small double (my nickname) is the same as black." Listening to other people, have a laugh. Moment, dumplings have been wrapped, and five aunt carrying his dumplings to the pot was about to fall, the three Yidie looking dumplings, and shook his head and said: "The package was too fat, and nothing like the small pairs only skinny monkey." Once again, other people laugh, I laugh again and good gas, not help then added: "with the same glowing three-Yi Die." Other people laugh even more fiercely.

I do not know how long before, dumplings cooked in. We are holding a bowl of Wai in the pot next to desperately grab dumplings. I finally grabbed one, is to eat, they were snatched his brother.

After eating dumplings, we discovered that the sky late and had to leave here, reluctantly go to the house to the direction。

My teacher is a language teacher, I even named her medium height, slender build very, very white skin, thin face, long hair. At high straight nose, her smile on his white teeth. Teachers have a pair of big eyes, worse, and I have a small back Xiang Li said, Suddenly I heard the name of teacher, I look back and see the teacher uses the eyes looked at me sternly. I anxiously pretend seriously today, I think I will never have dared to make a small case. Teachers work very hard for every day she patiently taught us very early to go to school to learn to read. counseling our homework. Her health is not very good, but she still adhere to our school. Teachers of our study was very strict, whenever we did not complete homework, No matter who she has relentlessly criticized him. As I recall, in a language at home is dictated word, I listened to three little words, thinking no big deal. be next morning, she discovered that I did not finish the work, I go to the podium. She hit me with the paddle while CFS, a serious side to me : "We must be completed on time after homework!" Teachers like my mother showed us We have much respect and love her.

[我的老师高中英语作文

不少小学生怕写作文，这是长期以来客观存在的问题。一些小学生作文能力低下、水平不高，这也是不争的事实。在基础教育新课程改革进程中，笔者对如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感，激发学生写作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步探索。新课程作文教学的现状给教师提供了极大的创新空间。在作文教学中尝试各种各样的方法，目的都应该是让学生喜欢作文。教师要激发学生的写作欲望，让自己的思想感情和学生的思想感情交织共振；要鼓励学生参加实践活动，在实践活动中积累写作素材，丰富知识。笔者在作文教学实践中主动创造各种机会，让学生进行各种练习，降低写作难度，并正确地批改作文，与学生共享作文成功的喜悦，取得了一定成效。

一、激发学习动机，扫除学生怕写作文的心理障碍

作文是一项比较复杂的智力活动，它要求学生综合运用字词句篇，表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。小学生的生活阅历浅，语言文字还没有学出门道，感到作文困难自然是难免的。皮亚杰说：“儿童是具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要支配。”从一定程度上讲，“兴趣”是最好的老师。教师要使学生克服写作文的心理障碍，激发学习动机，就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣，就会自然而然地由“怕”作文转为“爱”作文，并产生表达内心感受的欲望。

只有让学生写内心世界的感受，他才会高兴地说，高兴地写；反之，只能是为作文而作文，言不由衷，绞尽脑汁，敷衍应付，视作文为苦差事。所以，我们在教学中要努力激发学生写作的动机和欲望，不能用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活，让自己的思想感情和学生的思想感情发生共鸣与协奏。我们要有一颗“童心”。只有这样，我们才能用自己感情的火苗点燃学生心头的火花，使学生的写作动机萌生迸发，写作欲望燃烧起来。如有一次习作课写的是《我最熟悉的人》。在作文之前，我问同学们：“在你的家里，谁的话最多？”一个嘴快的学生立即回答：“我妈妈话最多。”“你妈妈的话多到什么样子？”“我妈妈一天到晚嘴不歇，不叫我摸热水瓶了，天冷了多穿衣服了，少吃零食呀……多得很！”其他同学也有同感。我接着说：“你们想过没有，为什么妈妈的话最多呢？因为妈妈对家里的事知道得最多，她觉得家里所有的事情都是她本分的事情，她都要管。如果我们对家里的事、学校的事、社会上的事能像妈妈那么关心，你们也有说不完的话，写不完的话，你们总觉得没话可写，是真的没话写吗？”学生陷入了沉思。“今天我们要写的是《我最熟悉的人》知道该怎么写了吗？”学生都跃跃欲试。学生有的写奶奶，有的写妈妈，有的写老师……有个学生写道：“我妈妈早上起得最早。起床后快速地刷牙洗脸，便一头扎进厨房，给我和爸爸准备早饭。妈妈特别麻利。十几分钟后，香喷喷的煎难蛋和小米粥就做好了。在饭桌上，妈妈还边吃边嘱咐我，过马路要小心，上课要专心听讲……妈妈真辛苦，我一定要孝顺妈妈。”这次作文内容丰富多彩，每个学生都写出了真情实感。

二、开展实践活动，激励学生积累写作素材

小学生的社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材也比较少。而完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。因此在日常的作文教学中，我经常指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。在课堂教学中，我结合课文，鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。我认为，只有经常创造机会，让学生亲身体验、身临其境，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。因此，我们不仅尽可能多地组织学生开展各种活动，还引导学生把所听、所见、所想、所感有条理地记录下来，以便整理使用。

根据现在的学生接触外界实际生活比较少的现实，我在作文教学中组织开展“帮妈妈买一次东西”的活动。其中一个主题是“帮妈妈买一次青菜”，要求是向妈妈要一元钱，独自上市场买菜，看谁买的菜又多又新鲜，再把这件事写下来。学生在亲身经历的过程中，不仅锻炼了自己与人交往的能力、辨别能力，还体会到了家长的辛苦。如我班一位同学在作文中写道：今天，刘老师给我们布置了一个有趣的作业，向妈妈要一元钱去买菜。放学了，我拿着钱来到了菜市场。市场上的菜可多了，有茄子、芹菜、黄瓜、辣椒、小白菜，等等。看得我眼花瞭乱，都不知道买什么了。对了，妈妈不是说多吃青菜对身体有好处吗？就买青菜。我走到了一位和善的老爷爷跟前问：“老爷爷，小白菜多少钱一斤？”“五角。”老爷爷回答。“我买二斤”。老爷爷很麻利地给我称好了菜。我提着菜高高兴兴地回家了，原来买菜还有那么多的乐趣，今后我要多帮妈妈几次。

像这样，我配合作文教学组织开展了不少实践活动，大大丰富了学生的写作素材，他们写起作文来自然感到得心应手多了。

三、开设说话课以说促写，提高学生书面表达能力

在日常生活中，我们时时可看到，有些学生虽然说话滔滔不绝，口若悬河，但作文时却无计可施、无从下笔。这是因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”的锻炼却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此，写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生整理思路后把要写的内容先说出来再写。为此，我们每周开设一节说话课，除了对学生进行口语交际表达、续编改编故事、讲述复述故事等口头语言能力的训练外，还让学生讲从广播、电视、报刊、网络上听来、看来的大事趣事和身边的好人好事，有时结合作文教学进行复述或续编课文。学生说过后，我鼓励他们写下来，怎么说就怎么写，以降低写作的难度。这样学生写起来就比较容易。

开设说话课不仅提高了学生的口语表达能力，更重要的是通过说话课，将口头语言转化为书面语言，最终提高了学生的作文能力。如有一次说话课内容是看图讲故事：书上给出了四幅插图，我首先指导学生认真观察图画，弄清图意，每幅图先用简短的话概括图意，其次再让学生把这几幅图的内容连起来用自己的话说一遍。然后再让学生观察图画，确定这件事发生在什么时间、什么地点，人物都有谁，他们会想些什么、做些什么。让学生把这些内容充实之后，我再鼓励学生把这个故事讲一遍，由于做好了铺垫，学生把这个故事讲得绘声绘色。最后我让他们把这个故事写下来，学生很轻松地完成了这个任务。有个同学是这样写的：星期天，明明正在家里写作业，忽然一只大老鼠从他身边飞快地跑了过去，钻进了一个洞里，把明明吓了一大跳。他想：可恶的大老鼠，我一定要把你捉住。于是他就在家里找呀找呀，终于找到了一段管子，他计上心来，拿着管子把它放进了洞口，自己高兴地坐在管子上专等老鼠上钩，谁知老鼠“噌”的一下从管子里钻了出来，逃走了，明明傻眼了。由于有说话课做先导，学生的书面表达能力也普遍得到了提高。

四、完善作文评改方式，提高学生的自信心

学生作文后，老师应及时评改，给予肯定。每次习作讲评课，我都会开展优秀习作欣赏活动，创造条件让同学们走上台朗读自己的佳作。另外，在习作批改中，不管是“旁批”、“眉批”，还是“总批”，都以鼓励和引导为主。这样做，有利于提高他们写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，只是简单地在作文本上随意写一个“阅”字。这样做不但抺杀了他们对作文的兴趣，还增添了他们对作文的畏惧感，并导致学生不明就里，不知道自己作文优点多少、问题何在，今后努力方向何在。所以，我们要用恰到好处、画龙点睛的评语激发他们的兴趣。

在批改作文时，我的评语力求让学生看后有一种亲切感。当看到学生作文的精彩之处，我用醒目的波浪线标出，有时写一些简短评语，如“这段写得非常精彩”、“生动形象”、“充满童趣”，等等。如果哪部分写得不令人满意，可以写“如果怎样写就会更好一些”等批语，给学生指出修改的方向，学生也乐于接受。如果是抄仿很多的作文，我除了必要的批评教育外，还写上勉励的话：这篇作文思想性很好，但“仿”的痕迹过于明显，经过努力，你一定能写出属于自己的好作文。学生在看到那些切中要害的批语后，不管自己写得好与不好，都会产生愉悦的感觉。如我班一位同学在一次作文中写道：“中秋节到了，月亮姑娘变胖了。”我在这句话下面画了波浪线，在旁边批了个大大的“好”字，并且点了个长长的叹号。没想到举手之劳，却使孩子受到了巨大的鼓舞。从那以后，他更喜欢作文了。

总之，基础教育新课程作文教学需要与时俱进，加强和改进小学作文教学的方法可以多种多样，以上只是笔者粗浅的探索和体会。在保持作文教学基本秩序、保证教学质量的前提下，我们应该不断尝试新的方法，只要是能提高学生写作水平的，我们就应该采用。

[小学作文教学实践探索和反思