高中英语课堂教学反思20篇简短汇总20篇

现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是小编帮大家整理的新派作文教学反思，希望大家喜欢。

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：

1、出示孙悟空图片导入。通过让学生观察图片及阅读悟空的自我介绍让学生明白应该从哪些方面介绍自己的特点，从而引出课题。

2、教师做范例介绍自己，然后让学生评老师说了哪些方面内容，哪些内容印象最深。

3学生大胆介绍自己。同桌相互自我介绍 p评价；接着由个别学生上讲台作自我介绍，其余学生评价。

4. 游戏活动。

二、教学中反映出的问题。

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“特点”、“身材”、“衣着”等词语。由于我并没有做详细的讲解和比较，许多学生理解模糊，没有弄清楚含义，从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设环节设计混乱。在教学一开始，我就将“特点”这个抽象化的要领抛给学生，学生在没有深入理解的基础上，一知半解，使得后来我在后期虽然做了大量的讲解，但学生还是没有明白。

3、没有考虑到学生的需要。在教学中给学生设置了较低程度的要求，对学生指导过细对人物描写外貌不需面面俱到。

4、课堂最后一个环节，全班学生一齐观察我，造成学生的作文雷同，思路没有打开，缺乏个性，如果最后分组讨论：你准备写谁？小组交流，全班交流的环节效果会更好一些。

语文课程标准提出：“让学生乐于写作，易于表达。”我们对于三年级的学生的口语交际能力不能提出过高的要求。

二十多年的作文教学整合实践，虽然取得了可喜的成绩，但也遇到许多的困惑。一直在困惑中不断地探索。这种困惑，在新课程改革的大环境下，依然存在着。为此，有必要对作文教学整合实践进行反思，以便更深入地探索和研究作文教学整合，实现作文教学和学生作文回归自然，返朴归真。

1．作文教学，教师的作文素养有待提高。众所周知，作文的评价受多方面因素的影响。首先受教师的写作水平、个人素养、思想观念等的影响。为什么同一篇作文，不同的教师会给不同的评价，而且评价的差距很大？这很大程度受语文教师的语文素质的制约。而这种制约很大程度上影响学生的作文兴趣，容易造成错误的或者是朦胧的作文行为导向。今年，辅导学生参加教育部、团中央和全国少工委联合举办的“新童谣、儿童诗歌”征集活动。学生写了大量的作品。在学校里，教师们对这些作品的评价都不一、而得到老师们好的评价的作品竟然没有在这次比赛中获奖，被遗忘的作品《青蛙歌》竟在比赛中获得了二等奖。等到比赛获奖消息传来，教师们才如梦方醒，对《青蛙歌》仔细的分析，才感觉到这首歌确有许多优秀的地方。这说明，老师在评价学生作文的过程中是有一定的偏差的。这种评价的偏差不仅存在于重大的作文赛事中，特别普遍存在于平时的成绩测试中。常在期中和期终考试阅卷中出现好的作文得低分，而抄袭、生硬模仿的作文得高分的现象。这一定程度了损害学生的利益，也为学生的成长产生了一定和障碍。出现这种现象的原因有多种：与老师的作文素养有直接的关系，与语文教师的作文教学教风和文风也不无关系，与应试教育“分分分是命根的”管理影响分不开。基于此，提高中小学教师的写作水平，端正中小学教师文风、作文教学的教风便是教育教学管理中的重要工作。如若在这一方面进行实践操作性的研究，并在政策等方面支撑，作文教学整合的路将会更加的宽广。

2．亟待改变学生作文的文风。二十年前我在一所乡中心小学任语文教师。当时学生想抄作文根本没途径，因为没有可抄写的作文选供他们抄。他们所写的作文大都是自我发现，自我心灵的抒发……时至今日，学生的作文抄袭之风盛行，大有无法遏制之势。每次接任新的班级（一般从三年级接任语文教学），总是发现学生作文抄袭现象，而总是下大精力对这种抄袭行为进行纠正，总是收效甚微。细细分析原因有以下几点：首先，小学是作文起步阶段，学生的生活经历缺乏，作文基本常识也几乎是零。对于仍处于应试教育管理环境中的他们来说，抄袭无遗将减轻他们的精神压力。其次，大量的作文选为学生抄袭提供了一定的方便。这些作文选有的不泛为学生作文中的精品，但有相当一部分是在学生作文基础上教师的再加工。加工过的学生作文几乎失去了童真，语言也趋于成人化了。这些作文一旦被处于作文最低级阶段，渴盼考高分的小学生们阅读，加上作文评价体系的不完善和家长们的趋分不良心态以及没有制止和控制这抄袭行为的有效措施，作文选必将成为他们抄袭或模仿的范本，且有蔓延的趋势，至今仍表现出很强的势头。因此，切实转变小学生作文观念和扭转不良文风迫在眉睫。

3．教材编排和教学时间的安排应该为作文教学和学生作文提供更宽松的环境。教材编排应该充分地考虑儿童的语言接受能力，以儿童生活为主要素材，即便是历史性的或是儿童陌生的，也应该以儿童的特点为圈改编，使其适合少年儿童接受。教材编排还应该预留足够的时间，让教师教学有时间的保障。作文教学不是一堂课、两堂课就能完成的，往往要开展一定的社会实践活动，如：调查、参观、游览、动手制作等相配合。如果教材编排内容多，时间短，一不利于教师教学，使作文教学就像夹生饭一样，半生不熟；二不利于学生的作文，对于处于作文低级阶段的小学生来说，其作文经历必将是一个比较长的时间，而且又需要一个引导的过程，初次作文的夹生将让他们失去兴趣，久而久之，厌作文的情绪自然而生，将是一个无法改变的顽症。反之有时间的保证，学生作文将更加的宽松，兴趣将会更浓。本人在95年开展的直钩钓鱼作文全程教学（见案例），就用了四课时的时间指导。学生在活动中的那种激情，作文中的精彩片段至今天令我难忘。可是把此教学的方案送去评选时却遭遇了冷落。原因是课时不符合大纲两课时的要求。而要是按照两课时来教学，是无法达到如此效果的。

4．教育教学管理也是一个很重要的因素。我国中小学教育教学管理的水平还很落后，特别是农村中小学校的管理。本人长期在农村中小学任教。对中小学的管理现状令人痛心而无耐。主要表现为：管理队伍的整体素质低，前几年，中小学办学经费投入不足，大部分中小学校长一心为钱而忙，忽视教育教学管理，对教育教学研究只搞形式，这对作文教学的研究自然也是有一定影响的；管理的制度不合理，有的学校对教师的作文教学研究成果不仅予肯定，反而想方设法打击，如：语文教师组织学生参加正规的征文比赛，在学生中产生了一定的积极影响，一定程度上激发了学生的作文热情，有利于作文教学的开展，可是获得的成绩如在报刊发表等，学校不认可，在职称评定和学校评先进中也不算数。这些管理的行为已经与新课标的有关理念和有关政策相悖，是作文教学整合的一块绊脚石。因些，加强中小学校校长的选拔工作十分重要，应该将那些教育教学行家提拔到中小学校的管理队伍中来，让中小学真的的姓教。这样的管理环境中，作文教学整合才会放出更绚丽的光彩

5．政策不能制约教师教育教学的个性发展。教育政策是为了为了保障教育有序和更好的发展，对维护师生利益，提高教育质量，实现国家未来的富强都是有必要的。但是政策的制定不能限制教师教育教学的个性发展，对教育政策的理解也不能过于片面化。这将直接导致教师教育教学行为的僵化甚至被禁锢，走上应试教育老路。举几个现实例子来说一说。

教师没有权力组织学生订阅报刊，只有上级主管部门才能向学校向学生推荐。往往推荐的是主管部门主办的报刊，又是班级人手一册，组织订阅了也不组织使用为教育教学服务。这就不是一种合理的教育教学行为。因为：（1）少儿报刊不是教材，没必要人手一册，那是一种资源的浪费。（2）少儿、课外阅读应该广泛，单一的阅读势必造成课外知识的单一；（3）少年儿童思想活跃，爱好不一，他们有自己选择课外阅读书目的自由；（4）教师教学的风格也不一，教师向学生推荐课外读物有利于教师的教学风格与教学行为的默契，达到最佳的教学效果。（5）教育教学是需要大量素材来支撑的。信息时代的来临，教师教学不能再坐井观天式，必须搜集和使用大量的材料来辅助教学，而这些材料的来源一大部分要来自适全少年儿童阅读的报刊中。当然，有的教师向学生推荐报刊书目是为了挣点外块，这毕竟是少数，大部分教师还是从教育教学需要出发而为之的。关键是我们的政策和管理。做为一名教师，连最起码的教育教学份内的事儿都不能为之，还需要政府及主管部门的约定束成，可想而之，教育教学的自由空间会有多大。为此呼吁：给教师教育教学的自主空间。

编辑短评：作者有着清醒的认识，本文从实际出发，针对作文教学的现状及教材编制、教学管理等方面存在的问题提出了反思，所言中肯，具有普遍意义，建议广大教师一读。

After I go to school, teachers always tell me to study hard, so that I can

be the excellent student. But now I have grown up, I have my own idea. The

reason for me to study hard is to return my parents’ love. When they are old, I

can make a lot of money and let them have a better life.

However mean your life is, meet it and live it; do not shun it and call it

hard names. It is not as bad as you are.

It looks poorest when you are richest. The fault-finder will find faults in

paradise. Love your life, poor as it is.

You may perhaps have some pleasant, thrilling, glorious hours, even in a

poor-house. The setting sun is reflected from the windows of the alms-house as

brightly as from the rich mans abode; the snow melts before its door as early

in the spring. I do not see but a quiet mind may live as contentedly there, and

have as cheering thoughts, as in a palace.

Now I want to say something about my dream. What is my dream? I often ask

myself. In my mind, everyone shall have his own dream. I think that having a

dream means that we have an idea, and then we will do all the things to achieve

the target. As long as we have a goal to be realized, we won’t be blind at

least.

My dream is to become a successful doctor, helping those sick people and

saving their lives. Of course, to be a good doctor is very difficult, but I will

do whatever I can do to keep everyone healthy. Thats my dream. I want to try my

best to help the poor sick people of our country. I want to let them have an

opportunity to receive excellent treatments for their illnesses without having

to pay much or just enjoy them free. China is a developing country which needs

good medicine and good doctors, especially in the countryside and distant

villages.

Now I’m a junior student on Grade One, all my classmates and I are working

hard. We all know that the entrance exam of high schools coming in the year of

2009 is a big challenge for us, so we must study harder and harder in order to

go to a good high school. Thus after we finish our senior high school, we are

able to go to a good university. Finally, we can find a good job in society.

My dream is also that although at present I’m good at study, I’ll still try

my best to be the study winner. Now everything I do is close to my dream. I feel

life is fill with hope and is colorful, and I have enough confidence to realize

my dream.

I know that fantasy is something hard to realize, but dream can. I’ll work

hard for my dreams, I’ll never give up.

今天，本人执教了四年级一篇作文课《未来的笔》，要求同学们打开思维，充分发挥自己的想象力创造出来的，弄清楚现在的笔有什么缺点，未来要怎么改良这个缺点，所以本次习作自然也就要考察和训练学生的想象力。

语文教师要上好一节作文课，不是轻而易举的事情，要想在作文指导课上使学生获得作文的技巧与方法，教师必须精心地设计作文指导课的上法。因此，要想提高语文教学成绩，提高学生作文能力及水平，教师必须在作文指导课上下功夫。

想象作文是培养学生的创造性思维，培养学生思维的灵活性、独创性的一种最好的方法。由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是零乱的、分散的，没有大小轻重之分，尤其处于作文起步阶段的小学四年级，他们不会根据中心思想选取相关的材料进行分析、比较，所以大多学生写起来思前不想后，想到什么就写什么，想到哪里就到哪里，这就难免出现词不达意、详略不当的毛病，比如：未来的笔，他们的素材就很少，可能被现实生活中的笔给禁锢了。因此，教师有必要采用“问题”导向使目标明确。因此本人在进行《未来的笔》作文指导课的时候，问到：“现在的笔有什么缺点？你

想怎么改良成未来的笔呢？”使学生能按照一定的重点和顺序，有意识地边想象边思考，循序渐进。

我在作文课上给学生提出的要求：1 、展开想象的翅膀，想象大胆、合理。2、语句通顺、生动。3、能把故事写具体，还有自己独特的想法。首先要让学生在互相的讨论中想到自己要变的未来的笔的样子，有点和缺点，这样的前提是要自己喜欢的事物或者感兴趣的事物，从学生的内心入手抓住他们可以发挥的想象，再让学生展开想象大胆地去说变成了该事物之后自己该做哪些对社会和人类有益的事情，这样做就能很好地对学生的“变成后做了什么事”引导比较到位。目前的小学生写作文时最大的难题就是没素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏实践活动，还缺少文化知识。所以我用了大量的图片、故事……等各种设计来启发他们的思维，让学生把目光投向多姿多彩的生活中去，不断发现，捕捉在生活中有趣和值得关注的事物，开阔学生的眼界，增长学生的见识。即使是平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指导学生认真观察。这样，学生可用一个简单的生活情节来想象一个生动、形象的故事。可见作文来源于生活，学生通过生活开拓思维，想象一个新的境界。

想象性作文凭借儿童的想象展开，但儿童在想象时，情节较为抽象、模糊，可能只是一个大概的过程和结局。所以，在

学生的想象有了大致的轮廓后，教师还应指导学生围绕情节想具体。除此之外，由确定材料到下笔成文，中间需要一个说的过程，我口写我心，我心写我口。让学生把自己头脑中想象的情节说出来。在此过程中，语言与思维呈互动状态。说的收获与启发也促成了写的酝酿，将积累材料与化成文字之间的梯度大大缩小。尤其是教师让学生示范说，个别说，同位说，小组说，既是个体一次写的酝酿和尝试，也是不同个体间的一种互相启发，能使学生互相影响，不断补充，取长补短，丰富自己的内容。

我认为“没有想象就没有创造”，培养学生想象作文的途径是很多的，作为一名小学语文教师要不断地挖掘学生的内在创造潜质，培养学生思维的敏捷性、灵活性，使学生创新能力和作文能力都得到一定的提高。

亿以内数的改写和省略，是在学习了亿以内数的读写的基础上进行的。这节课的教学重点是改写和省略，难点是亿以内数的省略。通过本课的学习，使学生掌握大数的改写方法和省略万位后面的尾数求近似数的方法。

数学知识于生活。亿以内数的改写和省略的知识在生活中的运用非常多。在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的读法和写法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题，效果很好。生活中处处有数学，激发了学生的学习兴趣。

我认为课前预习是非常好的一种学习方法，通过预习可以使好学生在学习时更有自信，不好的学生先预习如果不懂经过第二天老师的点拨会豁然开朗。所以本节课我让学生在课前自己预习了本节课的内容。在教学改写成用万作单位的时候教学效果非常好。我以身体里流淌着很多血液，在血液里有很多的白细胞和红细胞，你知道白细胞和红细胞的作用吗？学生由于课前已经预习所以说的非常好。然后我又问你知道一小滴血液里含有多少红细胞和白细胞吗？学生马上就说出了红细胞和白细胞的个数，我自然而然引出万以内数的改写。学生很快得出了把末尾的四个零去掉，在加上一个万字就可以了。这个环节完成的比较顺利，也体现了学生是学习的主人，教师是合作者，引导者这一理念。

本节课的不足之处是例6教学没有体现学生的主体地位。亿以内数的省略是本节课教学的难点，为了突破难点，在这个环节我先出示了课本上的例6，地球的直径大约是多少万千米？太阳的呢？出示地球和太阳的图片让学生观察，我怕学生不会就一步一步的引导，问题是地球的直径是多少万千米就是让省略万位后面的尾数求近似数，省略万位后面的尾数要看哪一位上的数？在我的引导下学生虽然程度好的同学掌握了方法，但是在学习程度不太好的同学却似懂非懂。反思这个环节的教学，我觉得主要是没有发挥学生的主体作用，应让学生先尝试完成，在集体交流订正，这样教师在巡视时可以把错的和正确的都板书在黑板上让学生去判断讲解，虽然有点浪费时间，但是效果会好些。

作为年轻教师，在今后的教学中要多研读教材，多请教组内其他教师，这样才能更好地把握好课堂教学！

生成是指实际教学过程的发生、发展与变化，是在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程。在整个学习过程中，如果只有预设而没有生成，学生的主体性没有被重视，是一种灌输学习；如果有了预设，并在预设中有所生成，就说明师生间有了较好的互动，学生的主体性被重视；如果在预设生成的基础上，又有了许多非预设的生成，说明学生的学习积极性得到了充分发挥。他们在主动思考，这样能让我们的教学在“预设”中体现教师的匠心，在“生成”中展现师生的智慧。

一、开发生成资源

作为一个活生生的生命体，学生带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学活动，从而使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性。学生在复杂多变的教学情境的相互作用中不可避免地产生新的问题、产生新的目标。在课堂上生成的目标是着眼于其自身内在需求，这样的目标更具诱惑力。

三年级学生在学习“年、月、日”时，教师教完例2 ：“2月，平年是28天，闰年是29天，”准备探索下个环节，就听到一位学生大声说：“为什么有闰年和平年之分？为什么会四年一闰？”教师开发并利用这一生成的资源，在黑板上画出了地球、月球、太阳之间的位置关系，进行演示、说明，地球在绕太阳转的同时，自己还不停地旋转，地球自己旋转一周所需的时间，就定为一天；月球绕地球公转一圈所需的时间是一月，地球绕太阳公转一圈所需要的时间是一年。并带学生研究了为何公历规定有平年闰年之分，结合地球绕太阳公转研究了为何有“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”这些较深奥的知识。

本来这个问题不属于本学科的知识，不是本堂课的教学目标，但这正是学生在课堂动态生成的目标，教师没有搪塞过去，而是及时地调整教学目标，满足学生探索的欲望。虽然预设的教案搁浅了，但顺应了他们的需求，拓宽了他们的知识面，提升了学生的素质，使学科之间进行了有机整合。

二、留足生成时间

生成需要时间，时间是生成的必要条件。老师在学习活动中，要充分了解学生的学习状况，不要因为和老师的表达有分歧时，怕浪费时间，要让学生充分地活动，从活动中去寻找答案，去理解、去体会。数学思想、方法就是在知识的发生、拓宽、应用的过程中动态生成的。

课堂上，教师不是选择逃避或强制学生同意大家的看法，而是给足时间，让学生再次进行摸球活动，以事实为依据。第二次实验，收获的不只是那个倔强的孩子，每个同学各有所得，他们认识问题的角度会更全面，头脑中的认知结构也会更合理。通过教师的引领，使课堂中生成了有价值的信息。

三、加强生成指导

学生学习中出现错误是不可避免的，错误也是教学的生成资源。心理学家盖耶说得好：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，学生学习中出错的过程应该被看成是一种尝试和探索的过程。因此，教学中要及时抓住这一宝贵的时机，变学生的错误为促进学生发展生成的有效资源。

在学习“分数的初步认识”中，在看图简单认识几分之一后，教师发给了每位学生一张长方形纸，要求学生折出这张纸的 ，并涂上颜色。“请同学们把自己的成果贴在黑板上展示。”教师语音一停，很多学生都高兴地把自己的杰作往黑板的高处贴去，但只有一位学生出乎教师的预料，把自己折的 也贴到了黑板上，这时，教室里哄堂大笑，并传来了“不是”的叫喊声。此刻，老师和蔼可亲地走到折错的同学身边说：你能说说你是怎样折的吗？“我把这张纸对折再对折，就折出了 ，老师我折错了。”这位同学的声音很轻。老师拍拍他的肩膀示意他坐下，接着教师说：你知道自己折了一个 ，说明你听懂了今天的课。教师一边指着黑板上折出的 ，一边说，大家看看黑板，怎样在 的基础上修改一下得出这张纸的 呢？

教师的层层呵护，教师的谆谆指导，一次次激发了学生的学习热情。教师把“错误”留给学生，促使他们的反思，使他们的思维更趋向严谨与科学，把问题交还给学生，让他们在探究中不断修正，妙解在对话中逐渐生成，使他们找到了“找与一个分数相等的许多分数”的规律。

总之，动态的课堂不仅是“教师、学生、教材”之间传递信息的场所，更是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的画面。教师胸中要时刻装着学生，教学中做到“心中有案、行中无案”，让有形的预设在无形的动态教学中生成。关注学生的发散思维，捕捉学生的灵感火花，使学生的潜能得以绽放，让课堂成为师生共同创造奇迹的场所，从而使课堂焕发出生命的活力。

[重视教学预设把握课堂生成优秀作文

友谊是一条善良的河流,澄清着沿路的风尘;是上天在人的心灵中植下的一方净土,培育着诚实善良的花朵。下面是小编整理的关于友谊的英语作文，希望对大家有帮助。 关于友谊的英语作文一：

Friendship is a kind of human relations. It is a human instinct to make friends.When in trouble, we

need friends to offer us help, support and encouragement. With success achieved, we also need friends to share our joys.

Friendship is also one of the greatest pleasures that we can enjoy. It implies loyalty, cordiality, sympathy, affection,and readiness to help. No man can make the most of his life without carefully and conscientiously striving to win the right kind of friends as he goes along.

Knowing how valuable friendship is, we should be very careful in making friends. Real friends are those who have good character, superior ability and kindness of heart. Real friends can share all our sorrows and double all our joys.While making friends, we should take care to select those who have such fine qualities. Then we should treat our friends with courtesy, be careful not to interfere unreasonably with them,and not to ridicule their proceedings. We should forgive their failures and do our best to help them. In short, when we have established friendship, we ought to cherish and treasure it by means of words and deeds. Only thus, can we develop real friendship and keep the sacred lamp of friendship burning all our life. 关于友谊的英语作文二：

making friends is a skill like many other skills. it improves with practice. if you want to meet people and make friends, you must be willing to take some actions. you must first go where there are people. you won’t make friends staying home alone. join a club or a group. taking with those who like the same things as you do is much easier. or join someone in some activities. many people are nervous when talking to new people. after all meeting strangers means facing the unknown. and it’s human nature to feel a bit uncomfortable about the unknown. most of our fears about dealing with new people come from doubts about ourselves. we imagine other people are judging us of finding us too tall or to short, too this or too that. but don’t forget that they must be feeling the same way. try to accept yourself as you are and try to put the other person at ease. you’ll both feel more comfortable.

try to be self-comfident even if you don’t feel that way. when you enter a room full of strangers, such as a new classroom, walk tall and straight, look directly at other people and smile.

if you see someone you like to speak to, say something . don’t wait for the other person to start a conversation.

just meeting someone new does not mean that you will make friends with that person-friendship is based on mutual liking and “give and take”. it takes time and effort to develop. 关于友谊的英语作文三：

Friendship Friends play an important part in our lives,and although we may take friendship for granted,we often dont clearly understand how we make friends.While we get on well with a number of people,we are usually friends with only a very few----for example,the average among students is about 6 per person.In all the cases of friendly relationships,two people like one another and enjoy being together.but beyond that,the degree of intimacy between them and the reasons for the shared interests vary enormously.As we get to know people we take into account things like age,race ,economic conditions,social position,and intelligence.Although these factors are not of prime importance,it is more difficult to get on with people when there is a marked difference in age and background.

Some friendly relationships can be kept on argument and discussion,but it is usual for close friends to have similar ideas and beliefs,to have attitudes and interests in commen ---they often talk about being on the same wavelength .it generally takes time to reach this point.And the more intimately involved people become,the more they rely on one another .people want to do friends favours and hate to break a promise.Equally,friends have to learn to put up with annoying habits and try to tolerate differencesof opinion.wWw.xiNgkoo.coMIn contrast with marriage ,there are no friendship ceremonies to strengthen the association between two persons.But the supporting and understanding of each other that results from shared experiences and emotions does seem to a powerful bond ,which can overcome differences in background ,and break down barriers of age, class or race. 关于友谊的英语作文四：

Friendship is priceless, is not buy friendship, and when you give up your friendship who, you need his help, he can not help you, even if you can not buy with thousands of gold back.

I am a heavy feeling of people, sense of obligation, so there are a lot of friends, such as: "Tang Tao, Zhou Jie, Liu Longyu, Liu Fan, off field ... ... my good friend, are infinite in number, no one told me they After a wonderful childhood, with these friends, my childhood full of joy.

They gave me numerous times to help, Don Tao is my first grade friends, our class took part in the running, everyone knows me and the strength of the Tang Tao comparable to the running of the day, I was flabbergasted, my running time, slipped and fell a somersault, then, Tang Tao, Stop right now, pick me, help me to pat the dust off, suddenly, I felt a burst of warm heart, the somersault to get my speed was much slower , Tao Tang met with me crossing the finish line is busy pulling up and give me the second I knew that he was very second.

Zhou Jie is my understanding in the second grade, he often helped me record straight. D O I did not play and when to give me happiness. Liu Longyu fifth grade I knew, he was my classmate, math problems often tell me, tell me a joke, was my best playmate ... ...

Liu Fan, off field in the sixth grade, I know, and we you, for me, be sworn, and I have a difficult time, they are always the first to help me. Friendship is priceless, with friends, you will be better tomorrow.

[关于友谊的高中英语作文

Mid-autumn day is a special festival in China, which is one of the traditional Chinese festivals. It falls on the 15th day of Augustlunar month every year. Our Chinese will celebrate it on that day. I think there are not too many people can reject the temptation of it. I like this festival very much. I have two reasons.

First of all, Mid-autumn has the deep meaning of reunion. In China, people regard Mid-autumn day as very important, so no matter where they are, they will come back to their family if there is a chance. They don’t like celebrate this festival outside, which will make them feel lonely. Thus, they will go home by all means. Luckily, the government also pays great attention to this traditional festival. There are laws tomake sure people have holidays on that special day. In the other word, mid-autumn festival gives a chance for family get together.

Secondly, every family will prepare a big meal on that day. All the food is delicious. It is good to have a big meal. I think nobody will not interested in delicious food. The mooncake is a necessary decoration forMid-autumn day. It tastes good, too. It is the tradition for a long time. How pleased to enjoy the glorious full moon with mooncake!

This is why I love Mid-autumn festival so much.

Notes：

示例：

Dear ____,

I am truly sorry that_______(道歉的原因).

The reason is that ______(介绍原因) Once again, I am sorry for any inconvenience caused. Hope you can accept my apologies and understand my situation.

Yours sincerely

Li Ming

Seeing mywhole education history, I have many teachers. But my favorite teacher is onlyone. He is Mr Lu. He is my middle Chinese teacher and head teacher. He is aboutfifty years old. Maybe he works too hard, so his back is a little bent.

He alwayswears a black glasses. He looks amiable but serious in study.

He always thinks us before everything. His class isvery interesting and full of different kinds of encouraging stories. He is verystrict to us in study. But whoever has difficulties, he would help us withouthesitation.

Sometimes he plays the role of a strict teacher, sometimes he takesthe place of a kind father.

纵观我整个受教育史，我有过很多老师。但我最喜欢的老师只有一个。他是陆老师。

他是我的初中语文老师兼班主任。他大约五十岁。也许是因为工作辛苦，所以他的背有点弯了。

他总是戴一副黑色的眼镜。他看上去很和蔼可亲，对学习却是很严格的。他总是把我们放在第一位。

他的课是非常有趣的，也经常讲各种不同励志故事。他对我们学习很严格。但无论谁有困难，他都会毫不犹豫地帮助我们。有时他是一个严格的老师，有时候他是一个慈祥的父亲。

Introducing yourself is very important when you meet new people. You always want to make a good impression when telling others about yourself. Allow me to introduce myself.

My name is Pat and Im from Taiwan. Right now, Im a student. I study very hard every day. I like going to school because Im eager to learn. I enjoy learning English. Its my favorite class. I like to make friends and I get along with everyone. This is the introduction I give whenever I meet new people. It tells people a little bit about me and about what I like to do.

当你认识新的人时，介绍自己是非常重要的。你一定会想要在告诉别人有关自己的事，给别人留下好印象。让我来介绍我自己。

我的名字是派特，我来自台湾。我现在是学生。我每天都很用功念书。我喜欢上学，因为我渴望学习。我喜欢学英文。那是我最喜欢的课程。我喜欢交朋友，而且我和每个人都处得很好。这就是我每次认识新的人时，所作的自我介绍。它可以告诉别人一点关于我的事，还有我喜欢做什么。

In the east of China,there is a small city---Haimen.I was born

there.Today,I am telling you about my hometown.

Haimen is not far from Shanghai.Its at the mouth of the Changjiang

River.Haimen is a modern city.There are lots of high buildings in it.Most of us

live in flats.We like to live in flats because we can be close to our friends.In

the center of Haimen,there are many shops.You can buy some nice things

here.Things in most shops arent expensive.You can pay a little money and they

are yours.

My hometown is a beautiful city.On each of the roads,there are some big

trees and nice flowers.The roads are also very clean.They make people happy and

comfortable.The seasons here are very nice.I like autumn best.Its neither hot

nor cold.A poem says “Flyer of summer come to my window to sing,then fly

away.And yellow leaves of autumn,which have no songs,just fall there with a

sign.” Its very cool.

I love Haimen.Its a nice place to live.Welcome to my hometown.

别人说，语文课时沉闷的、枯燥的，但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的，它引领我们欣赏祖国的大好河山，帮助我们开拓视野，为我们敲开通往成功的道路。记得有一次，语文老师通过一场辩论会，通过这次辩论会，我们不仅学到了很多知识，还明白很多道理，我喜欢这样的语文课。

星期四的一节语文课，我们举行了一场小小辩论会，辩论会的主题是：“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方展开了一场唇枪舌剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资料，并把小组各个人员的任务做了详细的分工，我很荣幸当上了三辩。

首先，我们正方的一辩先表明了观点，反方的一辩也表明了弊大于利的观点。还没有轮到我时，我便着急了，心里想：怎么还没到我啊，说那么久。轮到我时，我大声的说：“现在科技正飞速发展，我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹，如埃及的金字塔，我国的万里长城，法国巴黎的埃菲尔铁塔，在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到百度上，不到1分钟就会有许多回答，这时，你只要找你最满意的答案就行了。”

说完后，当我心里还沾沾自喜时，反方就马上有人“搏击”我了，他说：“这位同学，你说的确实有道理，但是有时你正在搜查资料，突然出现一些游戏网站，爱玩游戏的同学马上就会点击进去，玩上瘾了，不能自拔，这样不仅耽误了学习时间，也可以使成绩一落千丈。”

我们的组员也不甘示弱，马上“反驳”他，“游戏可以放松自己的心情，只要你的自控能力强，可以保证学习时间，玩一下游戏是可以的。”

反方的二辩又搏击我们了，他说：“可是我们青少年的好奇心太强，可能会玩一些不健康的游戏，多玩了以后就会上瘾，不仅把学习耽误了，还有损坏了我们的身心健康!现在有的年轻人就是因为过度玩游戏，而令到自己的思想变得很偏激，脾气变得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最后走上了犯罪道路!”

经过几十回合的“口战”，双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论会到此结束，双方打平!

通过这节别开生面的语文课，我们明白了，网络是一个虚拟的世界，它给我们的生活、学习带来了许多方便，也给我们带来了许多不可忽视的问题。因此，网络是一把双刃剑。我们应该充分利用它的好处，尽量避免它所带来的影响，如果能运用好它，它将我为我们生活中的小助手。希望以后语文课多搞一些这样的活动，这样不仅提高我们语言的表达能力，还可以开阔我们的视野，我喜欢这样的语文课。

高中生活的第一天

The First Day in High School

Today was the first day of my new life. I looked at my new books and checked everything for the new school year. I was excited as well as worried.

今天是我新生活的第一天，我翻看我的新课本，检查了新学年的一切。我既激动又担心。

Entering new school, I was curious about everything, new classrooms, new teachers, new classmates etc. It would be a new start for each student. And what I was worried about is that I had no friends here. I wondered if no liked to play with me. Were the teachers strict with students?

进入新的学校，我对所有事情都很好奇，新的教室，新的老师，新的同学等等。这对每个学生来说都是一个新的开始。我所担心的是在这没有朋友。我想知道是不是没有人喜欢和我玩。老师对学生是不是很严厉？

I fell relaxed when the teacher asked me, What else could I help you, freshman?". I found that the teachers were kind and polite, and the classmates around me were friendly. While I was thinking about how to get on well with my classmates, my desk mate showed me his favorite Ipad4s. He wanted to play with me, but I didnt know how to play, so he taught me patiently, and we played happily.

当老师问我：“我能够帮你什么吗，新同学？”的时候，我一下子觉得放松了。我发现老师很善良很有礼貌，周围的同学也很友善。正当我想着怎样和同学相处的时候，我的同桌给我看他最爱的Ipad4s。他想和我一起玩，但是我不知道怎么玩，于是他就耐心的教我，然后我们就开心的玩起来。

Worries have gone, and happiness is coming.

忧虑已经消失了，幸福即将来临。

Today is the 21stcentury, as the highly developed of technology, we

facilitate our life with all kinds of newly invented products, such as computer,

digital camera and so on. The technology products indeed brings us convenience,

the old way of doing things has been challenging. Before, people like to write

letters to say hi to others or send letters to give people information, while

today, people can use smart phone or computer to call others quickly, that saves

a lot of time. Does the way of writing letters will be kicked out and disappear?

Well, on my opinion, though people like to use the new technology, letter still

has its charm. Writing letters means someone is in sincere attitude, the one who

receives the letter will be touched deeply. Sometimes message is hard to use

phone to explain, then letters will be used. In a word, writing letter will be

not out of day.

一、图片引入

师：同学们，今天老师给大家带来一些大家熟悉的图片，你们想不想看看

生：想。

（播放图片）

师：同学们，刚才看了这些图片，你想到了什么？

生1：妈妈对我的爱。

生2：爸爸妈妈很爱我们。

生3：我想到了我的奶奶很爱我。

师：是啊!爱,是一个多么亲切，多么温馨的词语。爱，一直都在我们的身边。家人给我们的爱，就像阳光雨露，哺育我们成长。今天这节课我们就一起来写一写家人对我们的爱。 （板书课题）

二、说一说

师：在写之前，首先我们来回忆一下在家里你和谁的关系最好。

生1：我妈妈。

生2：我爸爸

生3：我的奶奶很爱我。

师：你和他们发生过哪些让你难忘的事情呢？你愿意把你和他们之间的故事介绍给大家吗？ 生：愿意。

师：那我们就一起来交流交流。首先来看看要求。（大屏幕出示说话要求）

师：哪位同学愿意读一读？

（指名朗读）

生：要求：1.按事情发展的顺序说清楚具体经过，2.用具体生动的语言讲述当时的情景，3.说出自己的心理感受。

师：接下来请同学们拿出制作好的档案卡，在小组内把自己与家人的故事介绍给大家吧。 （学生小组内互相介绍家人）

师：下面我们一来介绍介绍。谁愿意把自己的家人介绍给大家呢？

（集体交流）

生1：和我关系最好的是我的妈妈，我的妈妈叫黄春霞，今年36岁，是一位农民。妈妈文化不高，却常常教育我要好好学习。于是，我对妈妈一直反感，因为妈妈爱唠叨、爱数落我。: 生2：我爷爷

三、围绕档案卡中写到的故事练习写一个小片段。

师：刚才同学们都说得非常好，大家想不想把这些充满温情的故事写下来呢？

生：想。

师：现在我们一起把它写下来吧。在写之前，我们来看看今天的写作要求。

（大屏幕出示写作要求）

师：哪位同学愿意读一读？

（指名朗读）

生：1.做到语句通顺，正确使用标点符号。

2.按事情发展的顺序分自然段写。

3.写出自己的心理感受，表达出你和家人之间的爱。

师：听清楚要求了吗？赶快开始写吧。

四、学生自由习作

五、范文引路，自主修改习作

师：许多同学都写好了，现在我们一起来展示展示。谁愿意把自己写的故事读给同学听（指名汇报）

生1：我的爷爷是一位农民，今年七十岁了，身子骨还很硬朗，每天早上爷爷都要叫我陪她去跑步。

生2：

师：听了同学们的故事，老师也有故事与大家分享，你们想不想听？

生：想。

（大屏幕出示范文，教师朗读范文）

师：刚才，听了老师写的故事，同学们觉得怎么样？

生：好。

师：谁来说说自己的感受，好在哪里？

生1：有对话的描写。

生2：有心理活动的描写。

师：那你想不想让自己的文章也像老师写的这么好？

生：想。

师：那接下来请同学们对照老师的范文，自主修改自己写的内容，要注意尽量加上语言和心理活动的描写，还要注意分段描写。

五、学生资助修改片段后展示交流。

六、作业：

师：下去之后，请同学们自己写的片段，写一篇作文，题目是“我和××”。下课！同学们再见！

[三年级作文和家人在一起课堂教学实录

八语上第一单元是游记，上作文课的前一天，我布置的任务是收集写作素材，理清写作思路，课上我们先说作文。

尽管课堂教学我反复强调“游踪”、景物特点的重要性，可学生的说作文还是让我很失望。只有少数同学说的还可以，大部分学生要么只说行踪，没有景物描写；要么只说景物描写，没有行踪；还有的什么也没说，理由是哪儿都没去过。

反思一，课堂教学中，对游记写作讲得不够细，导致学生思路不清晰。

反思二，有些学生游览时，眼中无物，导致学生说不出来，有的家长从没带孩子出去玩过，以至于没有内容可说。教师应及时指导学生，让他们养成平时善于搜集写作素材的好习惯，随时记下自己的所见、所闻、所感，避免写作时搜肠刮肚，没有内容可写。

Thanksgiving Day

Thanksgiving is a holiday celebrated in much of North America, generally observed as an expression of gratitude, usually to God. The most common view of its origin is that it was to give thanks to God for the bounty of the autumn harvest. In the United States, the holiday is celebrated on the fourth Thursday in November. In Canada, where the harvest generally ends earlier in the year, the holiday is celebrated on the second Monday in October, which is observed as Columbus Day or protested as Indigenous Peoples Day in the United States.

Thanksgiving is traditionally celebrated with a feast shared among friends and family. In the United States, it is an important family holiday, and people often travel across the country to be with family members for the holiday. The Thanksgiving holiday is generally a "four-day" weekend in the United States, in which Americans are given the relevant Thursday and Friday off. Thanksgiving is almost entirely celebrated at home, unlike the Fourth of July or Christmas, which are associated with a variety of shared public experiences.

[高中英语作文感恩节

体育学习的目的不光在于让学生锻炼身体，而且还在于激发和保持学生对体育的学习兴趣。学生学习的内在需要主要表现为学习兴趣。学生对体育本身带有一定的兴趣，只要我们稍加引导就可以激发出学生的浓烈学习兴趣。了解了学生对哪些体育项目感兴趣，并根据此调整教学计划，使教学内容尽量与学生兴趣接轨。课堂中充分尊重学生主体地位，采用民主和商量的口吻进行调动，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，成为课堂的主角。这样往往会取得事半功倍的奇效。

要想使一节课成功，教师的因素是至关重要的。作为一名优秀的教师，应当具备扎实的基本功和全面的素质，即使遇到前面所说的情况：碰到自己不是很擅长的教材，也能轻松完成。

我们都知道优美的示范、准确的讲解是最能感染学生的。但除此以外，教师还应该做到亲而不媚、“笑”而不俗。亲而不媚指让学生感到很放松，觉得老师很好相处，愿意与教师配合完成教学任务。从教学中我真的感受到每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同他人的观察、思维和解决问题的方式。也就是说，学生有着独特的个性，每个学生的学习方式本质上都是独特个性的体现。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有统一的方式。正如多元智力理论所指出的，每个人的智慧类型不一样，他们的思考方式、学习需要、学习优势、学习风格也不一样，因此每个人的具体学习方式是不同的。这意味着我们在体育与健康教学，要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，根据学生不同性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个学生富有个性的发展创造空间，为每一位学生创造一个可以发挥的天地。学生的差异性，学生学习客观上存在着个体差异，不同的学生在学习同一内容时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力倾向不同，决定了需要的帮助不同。课堂学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。但是传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握，学生学习成了纯粹被动式地接受、记忆过的过程。这种教学窒息学生的思维和智力，摧残了学生的学习兴趣的热情。造成了学生喜欢体育，却不喜欢上体育课这样滑稽的局面。

学生是教学活动中的主体，必须充分发挥其主体作用，从被动接受变成主动学习。要想使学生在课堂上“笑”起来，首先要给学生一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，教师过于严肃，势必使学生产生距离感和畏惧感，如果学生做完练习的第一反应是观察教师脸上的表情而不是体会练习过程中的满足感，那么学生也就永远都“笑”不起来;其次，要激发学生练习的兴趣，循循善诱，永远不要让学生觉得“我肯定不行”或“这太简单了，我不练都行”，而要让他们认为“我肯定能行，让我试一试”。把课堂还给学生，给学生自主练习的空间，底年级同学，兴趣广泛，并有了一定的自主能力，教师应考虑从学生的实际出发，打破以往教学中一切都由教师组织学生一起做同一活动的做法，而多给学生有选择性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发现自己的特长，为终身体育打下坚实的基础。教师放手让学生自己去练、自己去学，就给了部分学生表现的良机.总之，教师要善于从学生实际需要考虑，放开手脚，把课堂还给学生，努力去为学生拓展一个空间，而不是让学生艰难的来适应自己的教学方式，使学生真正成为课堂的主人。学习和教学只有在师生愉悦的情况下才会迸发无限生机。

总之，无论体育场地如何，学生情况怎样，作为我们一线的体育教师，新课程目标一定要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式，才能在小场地上好体育课，同时也需要我们教师付出更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目标顺利完成

体育教学反思周记三