五年级语文作文窗外即景(推荐20篇)

傍晚，太阳的光照没有中午那么强了。但是太阳依旧透过云层散发着光芒。大地被太阳光照成金色。这片土地上的一切，仍被温暖的阳光照耀着。

太阳即将落山了。刚才还是蓝天白云，现在一下就出现了火一样的云。天空中出现了美丽的红霞。红霞变得十分耀眼，把半个天空都染红了，就像铺上了红色的锦缎一样。不一会空中逐渐出现了深红、红、橙红、黄、浅黄这些颜色，颜色按照由远及近，从深到浅的顺序，层级排列。靠近太阳的那块天空最红，远端则颜色最浅，交叉错落，很有层次，就像画家用画笔描绘出来的一样。大自然可真是一个伟大的画家！

这还是我第一次那么仔细地看火烧云呢！火烧云的形状变化莫测，一会儿像一条飞舞的龙，一会儿像一只奔跑的马……广阔的大地都被天空中的晚霞照耀的通红，景色太美了。

太阳渐渐地落到地平线上了，另一半的天空暗了下来。

天空中逐渐浮现出一颗颗大大小小的星星。不一会儿，大地、高山、田野、河流等等一切都跟着暗了下来。红彤彤的太阳逐渐落到地平线以下，只剩半个圆了。太阳把金色的余晖洒向了大地。落日的余晖渐渐退去了，只剩几缕微弱的光了。

太阳越来越小。又过了几分钟，天的尽头，太阳努力地把最后一缕阳光洒向了大地。它完全地消失在了地平线中，天色完全暗了下来。夜空中露出了一道弯弯的月牙。

夜幕降临了。我不得不赞叹：“大自然真美！”

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”是大自然的一道不可缺少的风景。

凌晨4：00，黯然无色的天空，褪去了深沉的颜色。灰蒙蒙的天幕上，缪落的晨星，逐渐在明亮的光线下，失去了昔日的光辉。月亮也变得暗淡下来，最后慢慢地消失在云层里。渐渐地，东方露出了鱼肚白，天空两侧飘来了粉色的彩霞喷雾而出，如一个仙女在天空上翩翩起舞……

在海的另一头，太阳如一个蒙着面纱害羞的少女，缓缓露出了一点头顶。千万缕金光穿透着云层，如同当年大闹天空的孙悟空身上的金甲发出的亮光。世界彻底亮起来了，半个红铜的太阳被层层金光包裹着，显得神秘而又动人。

夜晚的沙滩是无色的。现在，在阳光的照耀下，灿烂的沙滩，显得生气澎湃。上面总是会有几只小螃蟹散着步。

本是慢慢升起的太阳，现在似乎按耐不住了，干脆用身一跃，猛的窜上了天空，露出了整个身子。

这时的太阳如同一个穿着红裙子的小女孩，登上了舞台。展示着自己灵巧的身姿，耀眼夺目。海鸥舒展着自己在天空掠过，发出扇动翅膀的声音，为他们托起了长长的影子……

读了巴金先生的《海上日出》后，我就一直盼望着能有机会也看一次海上的日出。盼啊盼!机会终于来了。

暑假，我们全家来到了烟台。在烟台海边，我第一次观赏到了海上日出。黎明前的烟台，夜色尚未褪去，天空还只是一片浅蓝，很浅很浅。我伫立在海边栈桥，目不转睛地盯着东方的天空，可太阳就是不出来。

突然，周围的路灯齐刷刷地灭了。我知道，太阳快出来了。可不知为什么，海天相接的地方，迟迟看不到日出前那美丽的红霞。原来，一大团厚厚的乌云遮住了太阳，我顿时有点灰心。就在我垂头丧气的时候，太阳像是在反驳我似的，一点一点蹦出了海面。刹那间，所有的云都被太阳勾上了金边，再加上形态各异的云彩，真是美极了。太阳又一点一点向上升起，一会儿照得一朵像龙的云彩光彩夺目，一会儿又让一朵像狗的云变成了人们注视的焦点，一会儿又把天上的“绵羊”变成了众多云中的“明星”。到了最后，太阳把全部光芒都散发出来了，把整个天空都染成了金色。

太阳出来了，云散去了。阳光洒满海面、洒向人间，唤醒了沉睡的大地，唤醒了沉睡的人们，整个世界，充满了生机。

这次日出虽不及巴金先生《海上日出》惊艳，但这次期盼已久的海上观日出也让我印象深刻、充满乐趣。

海上日出，真是美极了!

一、 教材分析：

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1．习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2．习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3．在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4．在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、 本学期具体教学目标：

1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、 学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

三、 具体措施：

1．学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。www.520xy8.com/article/其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3．将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

四、 教学进度：

周次

题目

教学要求

课前准备

二

1、写写读书启示。

2、写采访记录。

3、写一次辩论会。

1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。

2、事件的过程要清楚，注意写出自己的真情实感。

3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。

1、读课外书。

2、采访身边爱读书的人。

3、开展一次辩论会。

四

《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中，

2、条理清晰，语言准确生动。

回忆本组课文中作者表达情感的方法。

七

写说明性文章

1、介绍一种物品。

2、按照一定的顺序来写。

3、抓住物品的特点。

4、运用学过的一些说明方法。

选择物品仔细观察。

九

的启示

1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。

2、做到有感而发，联系自己生活实际说出真实感受。

开展口语交际

十三

和父母说心理话

1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

2、表达出真情实敢。

3、写好后读给爸爸妈妈听。

开展口语交际

十五

写读后感

1、抓重点立意，在读的基础上谈感受。

2、感情真挚，表达的观点要鲜明。

3、语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。

读文章，和同学交流。

十七

1、写一个场景。

2、写梗概。

1、从两个话题中选择一个自己喜欢的，确定写作内容。

2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。

3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个来写，做到重点突出，脉络清晰。

开展口语交际

也许到冬天来临，人们会很讨厌雨吧？但在这时雨已经“化妆”成了雪，而就在这时一朵朵梅花开得那么灿烂，梅树是那么有姿态。

“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”是宋代诗人王之涣之作。今天，我才感受到了梅花原来是那么美，那么有姿态，味道散发出一股股清香。雨后，漫步林中，在经过冬雨洗礼后的梅树是那么有姿态，几朵梅花挨在一起，就像几个小姑娘你争我抢地把自己的容颜展现给别人。

林中，梅树在白雪的映衬下显得像一个在雪中漫步的女子，显得那女子是那么婷婷玉立，那么闭月羞花，那么沉鱼落雁……

中午，很多人来到这梅林里，目睹这一梅树的姿态，可夜晚林中便变得冷冷清清。但在这月色的映照下，梅树变得更有姿态了！随着风的呼啸，梅树便被吹得翩翩起舞，不时落下几朵花瓣……一会，风停了，梅树立刻又变回了以前的模样，立刻又变得沉稳起来。几个人在月色下散步，一边散步，一边赞叹。这时我联想到了冬天，下着白雪，诗人王之涣在雪中漫步，被梅树所吸引，便作下了《梅花》这首诗。

这时下起了雪，就像给梅树蒙上了一层薄沙，蒙上了一层神秘。

许多美景就在我们身边，你们是否留意，是否发现、是否静静欣赏并沉醉其中呢？清雅景致，就在身边，我曾见过，令人久久难忘……

蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳火辣辣地照射着大地。小草无精打采地耷拉着脑袋，小狗吐着舌头，蹲在墙根有气无力地喘着粗气。听着知了在树上“知了、知了”地叫着，这闷热的天气更加让人烦燥不已。

突然一阵凉风吹来，乌云开始在头顶聚拢，天空瞬间被一张大幕布笼罩着，随之而来的是一道似利箭的闪电从天际划过，像要把这块幕布撕裂。“轰隆隆”的雷声在耳边响起。顷刻间，豆大的雨点从天空中洒落下来。

小草抬起头，频频地向小雨点点头，好像在说：“真凉爽啊!谢谢你小雨点!”小花随着雨点的拍打，精神抖擞地裂开了它的花苞;大树舒展开了它的枝叶，小雨点快乐地在树叶上跳起了舞。小狗也来了精神，在雨中欢蹦乱跳地嬉闹着，世界上的万物都因为雨水的滋润而鲜活了起来。

雨停了，太阳从云中钻了出来，露出了笑脸。一道彩虹挂在湛蓝无比的天空上，给这雨后的景色增添了一份神秘的色彩。

天是清澈透明的;风是凉爽舒心的;树木摇曳着身上的露珠，好像刚洗过一个惬意的澡一样，挺拔的站立在道路两旁;花儿绽开了笑脸，散发出宜人的香气。

雨后的世界一片生机盎然。

光明顶早已消失在夜色之中，天已蒙蒙的暗了起来，我却还未能入睡，因为我总是在想着明天凌晨的观日出。“黄山日出”以前我总是在手机上看到一些人说她壮丽，说她魅力，但是他到底为什么会有这么大的魅力和壮丽呢?我想自己去黄山体验一下。

“昊昊，昊昊”姐姐大声的把我从梦中叫了起来，姐姐又说：“爸爸在门口等着我们呢!”我听完后，马上起来，把衣服、裤子穿好，到门口找爸爸去了。

到了门口，我一看，人山人海的，大部分都是看日出的。我们找了一个观日出的好地方，我的心里特别的激动，因为这是我第一次在这么高的山上看日出呢!我心想：“太阳，快出来吧!”我们等了七八分钟，终于看到了一条红线，我想，这条红线应该就是太阳吧!顿时，人声鼎沸，有人告诉我们太阳出来了，爸爸马上拿出手机，一直在给太阳照相，过来一会儿，太阳变成了小舟，小舟又变成了一个半圆形的火球，就像太阳公公的眉眼，他好像在对我们说：“欢迎你们!”我开心的笑了，此时的太阳红的是那么鲜艳，但一点也不刺眼，我顿时觉得日出之美不仅在于他魅力奇特，不仅在于它的绚丽多彩，而更在于它的是让人感到奋发向上、充满希望!我不由自主的接过爸爸的手机，拍下了这珍贵的一瞬间。半圆还在不断地扩大，又变得像咬了一口的大饼，这时就有点让人不敢直视了，眨眼间，太阳完全跳出了云的里面。红彤彤的，像一个大红苹果……

想想今天早上的日出美景，我悟出来一个道理：如果付出艰辛，就能获得成功的果实，登山是如此，我们的学习不也是如此吗?

周六的下午，我和奶奶去离村子八里路的超市买东西。我们买了我好吃的饼干，还有一条连衣裙。我们高高兴兴的走在回家的路上。

天阴沉沉的，要下雨了。我说：“奶奶，快走。别让雨淋着。”刚说完，电动车忽然停下了，任凭奶奶怎样折腾，就是不动，可是这时候雨点也落下来了。我都急的哭了，奶奶也是急得没法，直报怨该死的电动车。我和奶奶只好在雨中推着电动车往家走。

正在这时候，一辆电动车停在了我们的面前，下来了一位叔叔，他二话没说，从车上拿出一根绳子，一头拴在他的电动车上，另一头拴在我们的电动车上，对我和奶奶说：‘你们是哪个村的，我拖你们回家。“

奶奶感动地说：’你看，咱们素不相识，太谢谢你了。我们是柴家村，麻烦你了!“

“别客气，大娘，谁还没有困难的时候。”叔叔说着，发动了他的电动车，拖着我们的电动车向家行驶。

在雨中，我看到叔叔的背好结实，我想“叔叔真是个好人。雨下着，落在身上凉凉的，可我的心里却暖暖的。

重要呀!书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要。

我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

[我的读书体会五年级语文作文

早上，我打算帮我奶奶切米饭，所以我起得很早。我走到窗前，向东看去。广阔的天空布满了一层淡淡的白雾。远处的白雾中，挂着一朵淡淡的、粉红色的云彩。它不那么密集也不那么轻。

我凝视着美丽的颜色。哦，只有绘画技巧高超的画家才能画出如此美丽的颜色。

突然，一个可爱的红色球出现在粉红色的云朵中间。哦，天啊!太阳正在升起。此时，它仍在汇聚自己的光，我可以直视它。我看着冉冉升起的太阳，眼睛都没眨一下。仿佛这是我遇见的一个新朋友。

这时，我被东方天空的景色陶醉了。我觉得眼前是一幅壮丽的图画。

不一会儿，阳光灿烂，美丽的金子覆盖了大地。

结束了逍遥津公园的游览，天逐渐地变深色了。沿着南淝河散步，流水轻柔宁静，晚风吹在人脸上，拂过我的脸颊，吹动一旁的树叶，不一会儿，落叶便堆满了小道。天色仍在变得阴沉，天蓝色的调控变得如深海一般的幽蓝，再一抬头，红太阳的光辉依旧灿烂，只是它周围天空开始渲染上紫薇这梦幻的色彩。河水闪着光。

刚刚消失不见的云朵儿此时也全都冒了出来，披上一层淡淡的色彩。五点了，车流慢慢形成，金属的外皮上，刺眼的光正发射着。风又一次地吹过来，一棵小草随风摇曳，草尖亮晶晶的，已完全看不出绿的感觉。天空这发生绿色着巨大的变化：云朵一会儿染着日落黄，过了一会儿又变成烈焰红，转眼间又有着葡萄紫的韵味。被太阳所照耀的那一大片的天空，夹杂着黄色和橙色，那颜色就像成熟的柿子，黄澄澄的。夕阳缓缓地、一步一步地朝着西山走去，渐行渐远。而在它的所经之处，天色不再五彩斑斓，十分骤然地抹上了一笔黑墨。车灯开始亮了，天空此时只留有一丝晚霞的残存。

在落日快要滑到地底下时，几只小鸭鸭成群结队，越过河面，不远处是它们的家。我不禁想起“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗，是多么应景哇！

日落是非常奇妙的景象。

大家从我前面的周记里都能看出来我很擅长写事的，最不擅长写景，从小学我就不喜欢写景，觉得写景很难。但我又觉得人活着就要敢于挑战自己，突破自我，敢于克服自己的弱点。所以，这次的周记我要以新的方式打开。

在小学学过《海上日出》这篇课文，日出非常美丽壮观，但我们平常早上普普通通的日出也不赖。

在这个星期六下午吃完饭，我特意为了看日出查了查日出出现是在什么时候，查了好半天，有说5：00的，有说3：00的，到最后又出来个4：37的，我也不想再查了，最终对4：37这个日出点半信半疑，我很担心会错过日出，为此我还订了个很早的闹钟，我要更早点起看日出。

第二天早上我被魔鬼般的闹钟吵了起来，又跟最难克服的床打成一片，折腾了十分钟，我终于战胜了床。之后，拖着我“魂”一般的身子到窗前拉开窗帘，天已经半亮了，我努力地睁开半醒的眼睛望着我期待已久的日出。“白日一照，浮云自开”，很美呀。现在很早呢，许多人都还在睡梦中，一座座大高楼只有两三盏灯开着，楼下黑白的车辆有序的排着队，这时候多么静啊，正适合看日出，没有任何人打扰你。起初，太阳把云照的通红，像火烧似的，而太阳还躲在云层中不肯出来。过了一会儿，太阳又偷偷露出点头，暗暗的，也没有那么晃眼。渐渐的，太阳光红的刺眼，闪得我立马躲进窗帘后面，再出来一看，调皮的太阳已趁我不注意时，噌的一下蹦出来了，整个身子都在楼房上方，在天空中荡漾，让他那强烈的光照射每一家的窗户，透过玻璃又照在人们的身上，就这样人们都起来了，做饭的做饭，吃饭的吃饭。新的一天又开始了。

我知道一个很业余写景的和一个很专业（比如吴琼）的作文差距很大，但人干什么都要从小事做起，没有人一开始就干出一番成功的事业，只要一点一滴慢慢来，就可以超越更多人。

我最想感谢的人是上我们语文的陈老师。

陈老师在五年级开始上我们班语文，那时时候，我们语文基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她批评我们。记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思?“时，同学们有时迟疑地举起了手;有的刚举起又放下;有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方!“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看您，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊!这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。一下了，居然开窍了，居然能流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。

啊，陈老师，是您给我勇气，从此，我不再害怕老师的提问;从此，我的语文成绩突飞猛进;从此，我对学习充满了信心。陈老师，您是我最想感谢的人!

一、教材分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

二、班级情况分析

五年级（2）班共有46人,转出2人，转入3人。大部分学生来自本县山区，所以部分学生作文基础一般。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、 教学措施

1、 作文教学时要突出重点训练项目的训练，

2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 五、课时安排

篇序

题目

教学要求

课前准备

周次

一

给远方朋友的一封信

1、可以先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，并提出可行的建议。

2、信写好后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

1、复习书信的格式。

2、口语交际：策划手拉手活动。

二

二

1、看图作文

2、童年趣事

1、仔细看图，想象正在进行的足球赛的紧张、激烈，把看到的、想到的内容写下来。

2、内容要具体，语句要通顺。

3、写趣事：把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。

口语交际：难忘的童年。

四

三

写发言稿

1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

2、写好后，听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。

回忆班级竞选班干部演讲赛

七

四

一件令人难忘的事

1、把事情说清楚，说具体，让听的人被你讲的故事所打动。

2、内容要具体，语句要通顺，感情要真实。

开展口语交际：令人感动的一件事

九

作 文 教 学 进 度 表

篇序

题目

教学要求

课前准备

周次

五

缩写

1、抓住原文要点。

2、保留主要内容，删减次要内容。

把原文多读几遍，读懂内容，抓住要点。

六

写简单的研究报告

1、探究的问题明确。

2、材料、信息、数据真实。

开展调查活动

十三

七

写一个特点鲜明的人

1、运用课文中的一些写人的方法，写出他某一方面的特点。

2、同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

留心观察身边特点鲜明的人。

十五

八

自由作文

1、内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

2、不少于400字。

3、读一读，有不满意的地方认真改一改。

回忆这学期学习了哪些表达方法。

十七

凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬的飘落下来。渐渐的，银装素裹的世界，到处白雪皑皑。

雪花有的飘落在树上，给光秃秃的枝条增添了色彩，形成了一棵棵奇特而又迷人的“雪树”。还有的飘落在我的衣服上，形成了一颗颗晶莹剔透的水珠，真可爱。我不禁伸出手，接着纷飞的雪花，但就在那短短的一瞬间，雪花化成了水。此时，我联想到太阳出现时雪花融化的情景，真令人感到惋惜。

雪，给我们带来了美景，却又沉默的消失。这无私奉献的精神又是多么伟大！

其实雪不仅给我们带来了迷人的景色，还给我们带来了无限的欢乐和温暖。

雪下的越来越大，天气也越来越冷了，但雪地里依然弥漫着银铃般的笑声。大家沉浸在欢乐和喜悦之中，完全没有感到寒冷。瞧，那边有几个小朋友在堆雪人呢。他们的动作娴熟得很，不一会儿就堆完了。他们的笑容是多么灿烂啊！

咦，那边的小伙伴他们在干嘛？奥，原来他们在打雪仗呢！他们分成两队，正在激烈的打着雪仗。只见他们互不相让，真是胜负难分呢。

我被他们的气氛所感染了，也加入了他们的队伍。哈哈，这真是太爽了！我们的脸上又露出了比春天还灿烂的笑容。

每个人心中都涌动着一股兴奋，快乐的暖流。这股暖流让我们抵挡了寒冷，同时也让植物感到温暖。

田野也是银装素裹，“雪精灵”给田苗披上了厚厚的棉被，麦苗们正在睡觉呢。瞧它们睡得多香啊！

“雪精灵”，你给我们带来了欢乐和温暖，你是冬天赠予我们的礼物。

在写这篇作文之前，我想了很多，很多，因为父母对我们的爱实在太多了，最后终于决定——我还是写父爱。

在以前，我从没发现过父亲对我的爱有多深，只是父亲每天都要问我作业写完没有，在学校干了些什么……一直是母亲在陪伴着我，呵护着我，可是，在一件事中，我才发现：父亲的爱我将难以报答。

有一天晚上八点，我突然发起了高烧，爸爸发现了我，急忙背起我送往医院，那天晚上下着大雨，因为我发烧，被烧晕了，但我隐约看见一个穿这两件衣服的人背着我在风雨中奔跑……

爸爸在等出租车时，把自己的外一批在我的身上，五分钟，十分钟，二十分钟，车子终于来了，爸爸知道我坐车晕车，就让司机开快一点，不一会儿，就到了医院。

“孩子怎么了?”

“发高烧了。”

“那我们要给她量一下体温，然后再验一下血。”

这是我听见爸爸和医生的对话，爸爸走了过来，我隐隐约约看见爸爸头上那豆大的水珠，不知是汗水，还是雨水……

在几天的住院中，妈妈给我讲故事，爸爸鼓励我不要怕验血，晚上爸妈轮流值班，不让我自己在冷清的病房里带着……

我终于出院了，回忆起这几天，我体会到父母的爱，但父爱是占有一大部分的，所以，我也将在这里，对爸爸说一声：“爸爸，我爱您!”

雨是天空中的小精灵，人们在它的滋润下快乐地成长。

它来之前，似乎给我们带来了一些暗号。刚才还是大晴天，现在天空已经变成灰蒙蒙一片，刚才云朵的笑脸已经不见了，雷公像是发怒了，发出一声声巨响。人们也加快了脚步朝家里跑，他们可不想变成“落汤鸡”。蜘蛛已经把网收了起来，美丽的蝴蝶小姐不知道哪去了，就连小蚂蚁也一个个排着整齐的队伍朝高处爬。树伸了伸懒腰，新的生命从枝上冒了出来，花儿在树的保护下成长，野草仿佛在说：“快来大树下避雨!”

随着一声地动山摇，雨哗哗地开始下了。花儿可真娇嫩生怕把自己脆弱的花瓣打碎了。大树可不怕，只见它挺直了身板，迎着寒冷的风儿，小逗号似的雨，就像一位正在岗位上坚守的士兵，雨水顺着他的身子，哗哗地流下来。这是多么好的营养水啊，小草、花儿咕咚咕咚地喝着水呢!也许明天草儿长得更高了，花儿长得更美了。

随着时间的推移，雨越下越大，雨点像断断续续的小珍珠，窗户上被打得叮咚叮咚响，仿佛是一支交响曲，一幢幢建筑被雨水冲刷得干干净净，没有一点儿灰尘。人们打着五颜六色的伞，像是一个个荷叶，小雨点儿也来了兴趣，在伞上面欢快的舞蹈。

滴答滴答，雨越下越小。小雨点儿们的体育课上完了，被它们的天空妈妈接走了，雨点儿在幼儿园的一天结束了。花儿已经喝足了水，草儿已经睡足了觉，大树变得越来越茂盛。有花的芬芳，有草的清香，有树的翠绿。人们都出来了，迎接清新的空气，一个个孩子淘气的出来玩耍，一切都是新的开始。

雨的美景是无穷无尽的，大自然的美更是数不胜数的。

我喜欢海，喜欢那潮起潮落，喜欢海上那碧蓝的天，喜欢那海中的神秘。

海连着天，天连着海，大海清澈如镜，像一块蓝丝巾，那朵朵浪花像是一个个淘气的小精灵；又像仙女下凡般，如果世界是一位美丽的仙女，那么大海一定是仙女的裙摆。

清晨沙滩上的沙子软绵绵的，还闪着微微的金光，沙子很深，非常暖和，如果可以，我多么希望在这里躺上一会儿啊！哪怕是那么一秒。海鸥贴近海面，快乐地展翅而飞，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！”勤劳的渔民驾着渔船，出海打鱼了，可谓“一日之计在于晨，一年之计在于春。”

到了中午，太阳当空照，将沙子晒得滚烫滚烫的，赤脚走在沙滩上，就如同脚放进锅里煮沸了似的。

夕阳西沉，夜幕降临，天上繁星点点，海是无声的、安静的，但它好似会呼吸，能听懂你的心声，跟着你的心情起起伏伏。海退潮了，格外凉爽，加上天空中那一轮圆月和那一朵朵彩云，当微风拂过海面时，“镜子海面”就像被打碎了，一片一片的，波光粼粼。这时候，有许多人急匆匆地赶潮，有的人抓起那大螃蟹就往桶里放去，螃蟹一个个举起两个大钳子就想爬出去，报复抓它的人，可谁知，还没爬两步就掉下去了。这景象着实让人难以忘怀！

平时看似温柔的海也有火爆的一面，当海底火山喷发，海啸就会超过海平面，冲向大地，一瞬间，房子都被冲毁，车也被冲翻，大家可能在想：海中最大的动物——海中之王蓝鲸会不会受到海啸的伤害呢？那么就由我来告诉大家吧，就是海中之王——蓝鲸也会受到无比严重的伤害，甚至会死亡。可能这是大自然对人类的惩罚吧！请大家爱护海洋。

一轮红日尽情地散发着余光，映在海上，染红了半边天，天与海的连接处是多么灿烂！太阳闪着光，笑着脸，落了下去……‍

天刚蒙蒙亮，我就起床了，看看太阳怎么升起来的。

天边慢慢泛出鱼肚色，云一丝丝的，紧密地挤在一起，就像一团毛线被人打散开来，透着暖色。过了几分钟，毛线云渐渐变薄了，透明了，我知道，太阳快要出来了。不一会，天边果然出现了一片浅浅的金黄色，接着，浅浅的金黄色变成了浓浓的橘黄色，又变成了橘红色，哇!太阳好像是一名魔术师!

渐渐地，太阳露出一道红红边，这时，我眨了眨眼睛，咦?太阳已经露出半张脸，红红的，再过了两三分钟，太阳又露出了半张脸，哇，太阳一开始是红色，又慢慢地变成了橘红色，像一个镜子，大大的，圆圆的，好像是上帝装上去的。

后来，太阳慢慢变淡了，毛线云好像射出五彩的云，后来，太阳一点儿一点儿往上升，又过了几分钟，太阳升起来了，像一个红色的白玉盘，啊，太刺眼了，我睁不开眼睛了，多么美丽又好玩的.日出!

我最敬佩的人就是我的语文老师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我；当我的成绩提高时，又是他在鼓励我；当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文老师在帮助我。语文老师给了我太多的翔，我不知道该怎样去报答他。

记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是他，是语文老师给了我这个发言的机会；是他，是语文老师激励的目光让我战胜了胆怯。是他，是语文老师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的语文老师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是他，是我的语文老师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。

语文老师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎么会遇到这样一位和蔼可亲的好老师呢？

虽然有时我也会惹老师生气，甚至有时还会赌气不理老师，但是老师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。

老师这个神圣的称号让我敬佩。如果老师是一土地，那我就是生长在土地上的植物；如果老师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果

啊，语文老师对我关心与照顾让我终生难忘。语文老师的行动将令我受益终生。

最后，我只能说一句：老师，您辛苦了。

"姐姐！快来呀，到“做饭”的时候了！洋娃娃都饿了！"妹妹在一边焦急地喊。"好了，来了来了！"我连忙放下手中的“活”去帮妹妹。

那时的我，只有五岁。我正在和妹妹玩过家家，在我当时的那个年龄，我们最热衷的游戏也莫过于此。

"饭菜"做好了，我们为洋娃娃盛好饭，刚要喂洋娃娃“吃饭”，我突然发现有几个鸡仔向我们这边摇摇晃晃地走来。我的注意力立刻被这几个鸡仔吸引了，我心想：它们为什么不练习飞呢？竟敢偷懒？看我怎么教训你们！于是，我跑了过去，它们也跑了起来，我往东，它们就往西，我再往西，它们又向东跑。这下我可拿它们没办法了。我只要找妹妹帮忙，我们"左右夹击"，用胳膊把它们给围上，但它们还是挣扎着要冲出这个"包围圈"。我灵机一动，对妹妹说："我们把它用衣服兜住，那样它们就不会跑了。""真是个好主意！"妹妹笑着说。我们用衣服兜住它们，然后一个一个地抓出来，放在一个大鞋盒里，再想办法帮助它们练飞。我和妹妹先让它们站在高处，再把它们扔了下去，但是它们重重地摔在地上，只会“尖叫”。这下可急坏了我。我不知道这是为什么，因为我从电视上看到老鹰就是这样教鹰宝宝学会飞翔的。我不知该怎么办了，就蹲在地上看着这些鸡仔们发呆，看了一会儿之后，我发现它们的翅膀太小了，只有拇指般大小。而鹰的翅膀那么大，显然这个"练飞计划"不适合它们。那怎么办呢？"对了！"我高兴地喊了起来。我让妹妹当我的助手，用纸做了好几对大翅膀，再用线将这些“翅膀”给鸡仔们“安装”好，大功告成！我们再一次让它们站在高处，但它们似乎被摔怕了，一个个往后缩。"胆小鬼！"我不满地说。"妹妹，它们不跳，我们再往下扔！"我发现“安装”了翅膀后的鸡仔们“降落”的速度慢了，在空中地停留的时间长了，我不禁喜形于色，"它们飞起来了！它们飞起来了！"我和妹妹一边喊一边抓鸡仔往下扔。也许是家长听到了我们如此地大呼小叫，过来看看怎么回事，但当他们"破门而入"地时候，脸上都是一副很吃惊地样子：当时地我手里正抓着一只鸡仔准备往下扔，妹妹想抓没抓着，坐在地上。在大人开门地那一刻，我们脸上地笑容都不见了。鸡仔们呢？一个个像病了似的，托着一对与自己不相称的巨大翅膀躺在地上。地上还有纸屑。这个屋子已经狼狈不堪。当家长知道了是怎么回事的时候，都笑得前仰后合，但当时我和妹妹只是对视了一下，脸上都充满了不解......

现在我已经是初中生了，但每当回想起童年趣事，我还忍不住笑呢！