五年级语文作文窗外即景（通用20篇）

傍晚，我走出院子，看见远处西边的日落，已把天空染得通红通红的。

火烧云开始上来了，这时的云彩是红色和黄色。红色的云彩，一会儿向右飘，像一匹马在快速的向前奔跑;一会儿向左飘，像一架飞机在空中缓缓地飞过;金黄色的云彩有的向上飘着，像一枚火箭正向太空疾飞而去;有的向下飘着，像老鹰在向下俯冲捕捉着动物样子。

太阳继续慢慢地西沉下去，日落也越来越耀眼。此时五彩的日落像一个手里拿着五颜六色颜料的画家，把大树涂成了半黄半黑;把雏菊涂成了半白半黄;把桃树涂成了半黄半粉，既美丽又耀眼。

欢快飞翔着的小鸟正在太阳旁边转圈圈，像一架小飞机半黄半黑的;小狗在河边开心地跑来跑去，金黄色的日落已把它染得半黄半白。

一会儿，日落已慢慢沉下去，可是天空还是那么红艳艳的，像一个姑娘穿着一件红色的衣裳，看上去依然是那么的绚丽!

啊，美丽的日落，你总是让人有着许多美好的遐想。

在象山的海边看日出，是眼睛的盛宴，是心灵的享受。看天空的色彩，看海里的生机，看云的变化，看山的苍翠，无一不叫人为之惊叹!而这一切融合在一起，更是那么和谐，那么绚丽，那么让人沉醉!

起初，天空一片昏暗，没有一丝变化。海面如镜，似乎时间都静止了。山中偶尔传来的几声鸟叫，更是让我感受到了四周的幽静。

过了一会儿，太阳公公总算上班了。远处的天空染着微微的红晕，但近点的地方依旧阴沉沉的。太阳公公好像背着什么特别沉重的东西，不管他怎么努力也走不快。这时，往沙滩上看，狡诈的招潮蟹醒了，它们躲在布满岩石的小浅滩里，凭借着自己一身与浅滩相近的颜色，偷偷地寻找着自己的“早餐”。说曹操，曹操就到，一只小虫子伸着懒腰，慢悠悠地爬过。招潮蟹趁机飞快地爬了过去。小虫子刚反应过来想要匆匆逃命，却早已经被一对“大钳子”逮住了。此时再看，太阳公公终于露出了小半张脸，天空飘着红紫红紫的云，柔和美丽。我便紧盯着，太阳公公似乎感知到了我的期盼，加快了步伐，活力四射的他终于探出了整个脑袋。瞬间，大地一片金色，金色的山，金色的树，金色的沙滩，人们的脸也都是金色的，似乎整个世界都变成金色的了。不过，有一处的颜色很特别，那就是海，海面的颜色从远及近，呈现出金、黄、红紫、浓绿、海蓝等不同的色彩，这真像绘画大师的调色盘，美不胜收。

一会儿，周围都亮了，世界又变得与往常一样，但那壮观的景象依然在我脑中回放，回放……

假期，爸爸妈妈带着我去了海边看日出。

清晨，我很早就起床了。外面天色昏暗，月亮姐姐还没有下班，我们着急去看日出，就早早来到了海边。

我们悠然地坐在海边，一阵阵海风迎面而来，帮我梳理着头发;一群大雁排着整齐的“人”字形队伍来找太阳玩，可太阳不肯出来，大雁们只好不情愿地飞走了。

太阳像个淘气的孩子，月亮都下班了，它还是迟迟不肯露面。过了几十分钟，太阳才不情愿地探出它小小的脑袋。它一出来，天边那灿烂的红霞也跟着出来了，云朵儿妈妈也变成淡红的、金灿灿的了。渐渐地，这红色越来越深，像血一样。原来啊，云朵妈妈生气了，她正在批评太阳弟弟上班迟到呢!

太阳慢慢探出了云层，它周边的事物也都渐渐变成红色的了。太阳伸了个懒腰，一下子跳了起来，把温暖和光明送给这个美丽的世界!到处都是光亮的啦!

我感觉自己成了太阳身边的一片云彩，明亮、幸福、温暖……直到姐姐叫我，我才回过神来。

夏日的伴晚，我和妈妈·张老师还有妞妞相约去三垟湿地公园赏荷花，拍照片。走在半路时，偏偏天公不作美，下起了大雨。我们只好改变计划，先去老三垟饭店食饭兼避雨。

饭后，雨渐渐变小了。雨中的公园别有一番情趣。远远望去朦朦胧胧的，好像披上了一层薄薄的轻纱。走进公园，漫步在小河边，雨中的荷塘更显风韵。像一幅画，如一首诗：“江南可采莲，莲叶何田田。”片片荷叶将深深浅浅的绿色层层铺开，如同给小河穿上了碧绿的衣裳。蒙蒙细雨中，一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的·有白的，有的欣然盛开，有的含苞欲放，将美丽尽情释放。微风拂来，飘着淡淡的清香，沁人心脾。伴着和风细雨，朵朵荷花摇曳生姿，仿佛个个美丽的凌波仙子翩翩起舞，美丽极了。

天渐渐的暗下来了，我和妞妞开始拍照片了。你一张，我一张，你一个poss，我一个微笑，拍得不亦乐乎。而张老师和妈妈忙前忙后，打伞·按快门，累得满头大汗。我们的雨伞在雨中开出了朵朵红色的小伞花······

晶莹的雨丝，闪烁的灯光，娇艳的荷花，欢声笑语，织成了一幅醉人的雨中即景图。

冬雨淅淅沥沥地下着，她轻叩着多愁善感的窗棂。哦，总算下雨了！自今年九月以来，这是第一场雨，也是一场久违的人间甘霖，它滋润着万物，给初冬的大地带来一片生机……

仰望着阴沉沉的天空，冬雨霏霏，密密斜斜地下着，如同一片薄薄的轻纱，在空中悠然地飘着，洋洋洒洒，落在了我温暖的脸颊上。一股冰凉之感由肌肤沁入心脾，她是那么温柔，那么体贴……如恋人一般缠绵悱恻，那是一种久别的邂逅温情。

也许在常人的眼里，她是那么冷峻，那么愀然……可是在我的心中，她是那么活泼可爱。瞧，冬雨落入了清澈的小河里，河面上泛起了丝丝涟漪，一圏一圈地往外扩散，顿时河面上跃动着无数的小精灵，她们那么调皮，那么快乐。一片火红的枫叶也像赶集似的加入了这欢快的派对中，她迎风飘舞，翩然落下，借着风儿轻轻地悠荡，悠啊，悠，悠出串串红珍珠，那么清洁，那么明丽；悠啊，悠，悠到了潇潇的河岸边，享受得干枯的柳条最质朴的爱抚。尽管略显悲凉，但两颗苦涩的心紧紧地拥抱在一起，这何尝不是一种心灵对心灵的慰藉？何尝不是一种苦难中的幸福？

冬雨凄凄凉凉，姗姗来迟，田野里绿色的植物正翘首以待，青青的麦苗啊，嫩黄的油菜啊，还有一些四季常青的树木早已笑得合不拢嘴，它们眼中闪烁着喜悦的泪花，这是一种感动，一种久别重逢的期待，也是一种迟来的关爱。雨水打在绿色的叶片上，晶莹的小水珠不停地往下滚，滴落到土壤里，浸润到根部，让这些干涸已久的小伙伴们喝个够。我仿佛听到了它们“滋滋”的生长声。谁说只有“春雨贵如油”？

冬雨如歌如舞，在乡下，傍晚，远处炊烟袅袅，天空阴阴沉沉，雾霭中粗糙的线条被雨水浸染，变得朦朦胧胧。近处，农民伯伯戴着斗笠，穿着蓑衣，赶着牛儿在田间辛勤地劳作着；河边那位钓鱼爱好者，仍全神贯注地看着水面上的一举一动，雨点越来越大，哗哗作响，已经分不清哪儿是浮漂，哪儿是溅起的水花。雨伞上落下的雨点，发出“砰砰”的响声；不远处，雨水已经汇成小溪淙淙地流进小河……

在城市，水泥路上溅起了朵朵小梅花，依稀能够照出人的影子来。宽阔的马路上，有的擎着雨伞漫步雨中，享受着心中那份独处的静谧之感；有的骑着电动车，把自己包得严严实实的，只露出一对小眼睛不停地眨着；有的姑娘开着小轿车，故意打开一点儿窗户，好让小雨点儿亲亲自己温热的小脸蛋，享受一份温馨，一份惬意，一份惊喜。瞧，交警们在雨中指挥着交通；家长们撑着伞，站在雨中的校门口，等待着放学；清洁工穿着雨衣，在雨中捡拾着垃圾……

一场冬雨一场寒，虽然气温在不断下降，但是丝毫冷却不了人们心中对冬雨的那份热情。面对冬雨，人们没有了往日愁苦的叹息，有的只是一份欣喜，一份希望。它是一种久久等待后的甜蜜回报。

冬雨，也是一种美景。

重要呀!书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要。

我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中。“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想。

读书自有读书乐，小时候，我还不认识多少字，可是却酷爱读书，总是要妈妈买会配碟子的图书，一个人悄悄地坐在房里边看边听，从那时起，我便体会到读书的乐趣，是啊，要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢！

书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我们懂得了人生中该如何抉择．

书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求．

书，还是我们的启蒙老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师．

啊！书，你是我们人类忠实的朋友，是你，让我们的前途无限光明，是你，让我们走向了成功的道路，是你，让我们不断攀登科学的顶峰！

[我的读书体会五年级语文作文

奶奶家附近的池塘里长着许多的荷花，每当我回奶奶家时，总会跑去池塘边蹲上十多分钟看荷花。

荷花是水生植物，又名莲花、水芙蓉。大部分生长在湖沼、泽地以及池塘里。荷花生长在多水、多光的地方。花期在6月至9月，济南的大明湖上的荷花是我国最好的品种。

荷花可真美啊！绿色的荷叶铺在水面上，摩肩接踵，像是一片绿色的波浪在水面荡漾着，在太阳的照射下还泛着绿光。一阵风吹来，荷叶也随之飘动起来，许多晶莹剔透的小水珠滚上了荷叶，像个调皮的小孩子在那上面跑来跑去。绿叶中夹杂着许多娇嫩的荷花，有的含苞欲放，像羞涩的小姑娘，迟迟不愿露面；有的只绽开了一丁点儿，似乎要侦察一下周围是否有敌人；有的则娇艳地绽放着，像亭亭玉立的少女，在绿叶的衬托下显得格外出众，远远望去，仿佛有一群婀娜多姿的少女穿着一身粉红色的舞衣在翩翩起舞，看了叫人如痴如醉，而它的芳香更是沁人心脾。

听奶奶说，荷花全身都是宝。它的茎——莲藕是人们饭桌上的一道美味佳肴。当荷花凋零后，它的果实——莲子可以用来褒汤、煮粥、熬羹等。

荷花，我赞美你，荷花，我爱你。你虽然没有梅花的傲骨；没有兰花的幽香；没有竹子的谦虚；没有松树的坚毅；没有牡丹的国色天香，但是你“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这正是你最可贵的品质，没有任何的植物能与你相比。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”……从古至今有多少人赞美过你，这些诗句家喻户晓，荷花的品质也深入民心，《爱莲说》的作者周敦颐就是一个这样的人。

每当我蹲在荷塘边上，观赏着荷塘里那美不胜收的画面时，心底里就会有这样的愿想：愿荷花的清香洒满人间；愿荷花的品质能潜藏在每个人的心灵深处。

[荷花五年级语文作文

冬，伴着怒吼的寒风浩浩荡荡地来了。

马路上的行人寥寥无几，就是有几个行人也都是把自己裹得严严实实，就连过往的小汽车都吐着白烟，一副气喘吁吁的样子，只有路边那光秃秃的小树随着寒风左右摇摆。

小河里，河水已结成了厚厚的冰层，是那样透明，那样晶莹，仿佛是一块水晶，大自然这位伟大的雕塑家在那晶莹剔透的冰层上雕刻出了多姿的冰花，使人一见就心生爱慕之心。这些冰花有的像傲霜的梅花，有的像亭亭玉立的荷花，有的像花中君子——兰花，有的宛若一副百鸟朝凤图……

田野里，曾经生机盎然的小草们也失去了往日的活力，绿油油的小草儿经不起风霜的摧残，都低下了那高傲的头颅，田野里的一稻草人孤零零地立在那儿，显得格外寂寞。

啊，快看呀，下雪啦!洁白无瑕的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬的飘落下来，为大地换上了银色的冬装。

雪停了，极目远眺，万里江山成了一片银装素裹的世界。路边树上挂满了银条，千姿百态，晶莹夺目，像绽放的梨花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!

冬，他虽然没有春的莺歌燕舞，夏的莲叶满地，秋的瓜果遍地，但它是一个银装素裹，纯洁无比的世界，如果没有冬天，我们未必能察觉四季的可贵，感谢冬天，感谢美丽的冬景。

我来到三亚的第一天时，已经是下午5点。天还不算黑，我能清晰的看到我面前的大海是那么美丽，海水是那么淇蓝，像一块璀璨的蓝宝石，又仿佛是一块刚慰过的蓝色在料，整的铺在那。

金黄色的沙滩上。有许多美的贝壳，形状各异，有的像一颗宝石，有的像一把扇子，有的像一朵白云……

第二天，我专门起的早一点，就是为了欣赏海边日出，等我到了沙滩时，天还是阴沉沉的，过了一会儿，海和天的交界处慢慢出现了一抹乳白色。随着时间的推移，

天空比原来阴沉的颜色亮了许多，渐渐的天边的云变成了浅红色。

有了这么浅红色大海，也比原来更加好看了。，转眼间，东方那些浅红色的云慢慢变成了赤红色，火红的太阳也慢慢升起。刹那间，周围的万物好像都披上了一层红纱，这时我发现太阳旁的彩云渐渐变淡，太阳射出的金更强了，天也变得更蓝了。日出犹如一幅画，散发着五颜六色的光。

大约到了早上点的时候，我们一行人穿上泳衣浩浩荡荡的去海边。远远的看去，海和天就好像是连在一起的星空，云朵就像是小精灵一样在天空中翩翩飞舞，我盯着这个星空许久。我在想，在这美丽的天空后会是怎样的物体。直到我的伙伴叫我我才回过神来。

这时海水的温度恰到好处。我很喜欢这种舒适的感觉，闭着眼休息一下，就如同飞起来了一般，海风温柔的吹在脸上，就如同是小猫咪在轻轻的蹭你一样。

海边日出是一幅优美的画，能给人带来无限惊喜。

磨砺意志：精卫填海、愚公移山、千里迢迢、坚贞不屈

艰苦奋斗：艰苦卓绝

尽职尽责：含辛茹苦、任劳任怨、肝胆相照、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵

不拍困难：百折不饶、风雨无阻

战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞

读读写写：

战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗

刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑

拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟

胸膛 搀扶 祭奠 乱哄哄 雪中送炭

同归于尽 深情厚谊 势不可挡 跌跌撞撞

读读记记：

颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛

疙瘩 粗糙 抽噎 红绣 下旬 募捐

水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥

宿营地 青稞面 喜出望外 热气腾腾

无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待

辛辛苦苦 一声不吭

夏日里，回老家住几天。

一路上，眼前随处可见大大小小清澈的水塘，如明镜般镶在肥沃芳香的泥土上，在阳光的照射下，闪烁着耀眼的金色，冒着迷蒙的水汽，别是一番意趣。

回到家中，和爷爷奶奶久别重逢，心中的欢喜不言而喻。来到熟悉的庭院中，小小的菜畦里，充满着丰收的喜悦，肥硕饱满的冬瓜，矮矮胖胖的南瓜，弯弯的茄子暗紫，悬在矮矮的枝干上，长长的丝瓜，挂在高高的木架上，挺拔的玉米杆上，结出了饱满的玉米棒子，顶部也长出了金黄的穗子，红通通的辣椒挂在枝头，油亮亮的。昨夜的一场细雨，更是令清新的空气中，增添了一丝泥土的气息。陶醉于眼前夏日即景，猛吸一口，神清气爽，心旷神怡。

午后，去田野里漫步。正是水稻插秧的时节，走在窄窄的田埂上，一眼望去，广袤无垠的田野里，白花花的一片银色，夹杂着一排排密密麻麻的绿油油的秧苗，它们整齐划一地站着，只露出小荷尖尖角，却使乡村平添了不少生机与活力，炎热的夏日也因此充满诗意。

身上冒了些微汗，来到树荫下，躺在大地上，感受着泥土的芬芳，仰望蔚蓝的天空，洁净如洗，万里无云。微风拂过脸庞，在火辣辣的太阳下，带来一缕清凉，带来无尽诗意，弥漫在空气中，久久不散。

夜晚，搬了椅子在小院中纳凉。皎洁的皓月渐渐升起，明亮柔和的月光洒向大地，远眺星空，浮想联翩，隐约看见天河边，牛郎和织女隔着河，四眸相对，凝神相望，浪漫的场景动人心弦，诗意的画面柔情满满……正想得出神，美满的意境却被几声蛙叫打破。惋惜之余，侧耳细听，田野里竟奏起了交响曲。青蛙挺起肚子，“呱——呱”地叫个不停，蟋蟀“蛐蛐”地在一旁热情地伴奏，蝉儿也不甘示弱，“知了——知了”地啼鸣着……浓浓诗意的景致，让我不禁想起了辛弃疾的名句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片”……

静谧夏日，无尽诗意；夏日即景，诗意无穷……

知识要点：

记叙文答题技巧

一、阅读解题步骤：

1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法：

（1）题型：段意、主要内容的归纳。

1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

（4）某句话在文中的作用。

1、文首：开篇点题；总起下文。

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

（5）修辞手法的运用和作用。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

4、反问：强调，加强语气等。

（6）联系上下问解释词语的意思。

1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一）

2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二）

3、结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三）

（7）选择正确的读音。

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

（8）选择恰当的字词。

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

（9）标点符号的作用。

1、——的作用：

①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。

2、??的作用：

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、“”的作用：

①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。

（10）给文章加上恰当的题目。

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

（11）文章的写作顺序。

1、时间先后顺序。

2、地点变换的顺序。

3、事情发展的顺序。

4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

（12）（联系上下文）解释词语。

词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。

（13）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？

答：前三句，后三句。

说明文的阅读理解

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。

1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2、最重要的是说明方法及其作用。

常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。

分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。

打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。

列数据（列数字）可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风

格又可以分为平实和生动两种。

范例解答：

不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1、注音或写汉字。

长（）者边缘（）yán（）续yǒu（）黑

2、从文中找出下列两个词语的同义词。

温柔—粗壮—

3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

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4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？

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5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

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6、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

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7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

课堂练习：

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着??不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装??这些问题*画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。

1、写出下列词语的近义词：

费力──（）合适──（）盘算──（）

2、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

（1）富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（）

（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（）

3、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指_________________________。“领悟”的意思是__________________________。

课后作业：

父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。

第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧??”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，

星期天，天空阴沉沉的，推开窗户，伴随着一阵阵风儿，雨悄悄地来了。不一会儿，似乎四面八方的雨聚集到了一起，形成了一场极美而又壮观的大雨。

小雨点儿撞在石头上，落在小河里，打在路边旁的草丛里……一切事物瞬间变成了琴键，而雨点儿就像一位钢琴家的手，敲打着每一个琴键，发出美妙而动听的声音，谱成了一曲春日里最美的赞歌。当你仔细地体会，你会感觉到周围有许多音符在翩翩飞舞，让人陶醉其中。

雨越下越大，小区里的草并没有倒下，而是在贪婪地吮吸着雨水，拼命地向上长。朴素大方的胭脂花被雨点儿冲洗得低下了小脑袋，看起来像是一位害羞的小姑娘。雨点落在叶子上形成了一颗颗闪闪的水珠，水珠一个个都像玻璃球，晶莹剔透，好看极了。

渐渐地，雨停了，风也屏住了呼吸。站在草地上观察，你会觉得一切事物都变得清晰了。

雨后的一切事物都变得生机勃勃，欣欣向荣，这样的普通而又常见的雨景，只要用心观察，用心体会，你就能感受到它的美!

据说日出比火更美。我想看看日出是什么样子。

我凌晨3:30就等着看太阳刚刚醒来。

快到五点的时候，孙公公终于害羞地探出头来，紧张地看着他周围已经隐藏起来的黑暗的东西。天空中的云是红色的，像一个害羞的小女孩。回头看，这座山戴着一顶红色的帽子看起来非常漂亮。与此同时，孙公公也渐渐露出了半张脸，羞涩地环顾四周。他们似乎对此非常熟悉。孙公公又伸了个大懒腰。现在太阳就像一个月饼，正在咬下一块。它伤害如此之深，以至于太阳变成了红色，耀眼而灿烂。但是周围的鱼震惊了，向四面八方跑去。远处的草地也呈现出淡绿色的衣服，相互比较。

父亲孙终于醒了，一道强光刺痛了他的眼睛。水里的鱼跑得更快了，地上的草换了衣服，向我们展示了深绿色。凝视着太阳，它是圆的，就像一堆火。一切都在看着那朵云，不知何故它变成了一朵色彩斑斓的祥云，就像孙悟空要来了。但岳父孙似乎不喜欢他们，赶走了云。天空中阳光灿烂。天空已经是蓝色的，像蓝宝石一样。淘气的花向我招手。

美丽的风景是短暂的，但留在记忆中却是长久的。

光阴似箭，日月如梭。如今已2029年了。我在春天的一个早晨回到了我的家乡。

我坐上自己的飞毯，观遍整个广州。不一会儿，就到了白云山。白云山的游客依然很多，景色非常迷人。大片大片的树木仿佛让人进入了一个原始森林，可以看到小松鼠在啃栗子，小兔在奔跑……

来到珠江边，已经是中午了。但交通不再拥挤了，每家都有一个必备的神奇魔毯。坐在上面，一点也不颠簸，舒服极了。今天的珠江变了，变的清澈了，可以看见小鱼在游来游去。

又回到了母校，心里酸酸的。小小的教室，小小的教学楼变了。成了高高的楼房。我走进高速电梯，这种电梯很神奇，不管有多少人都装得下，而且还不会觉得挤。最厉害的是，这种电梯还特别快，其速度让人叹为观止啊！一秒钟不到，就到了五楼。走廊非常宽敞。黑子们的书包已不是沉甸甸的了，小巧的挎包代替了笨重的书包，同学们的电脑也不再像一本厚厚的本子了，变成了像计算机一样的高科技电脑了，这种电脑可以大大降低辐射，不会对人体造成影响。同学们的课本都在电脑上，并且还可以语音打字，很方便。

虽然学校的设施变得先进，小巧，方便，但我还是想念以前的教学楼，大大的操场，在童年度过的美好时光……

东山实验小学六年级：***

大家常常说日出很壮观，所以我今天早早的就起床了，大约凌晨四点钟左右，我便来到窗户前，目不转睛地凝视着太阳升起的地平线。

时间一分一秒的过去了，天空还是一片淡蓝色。慢慢的，地平线上发出了橙黄色的光，太阳一点一点向上升，不一会儿太阳露出了半个小脑袋，左看看右看看，好像确定了什么才慢慢爬上来。这时，天空被染成了金红色。“啊，是太阳，太阳升起来了!”我情不自禁地喊了起来，刹那间，天空不再是金红色了，而是红色，太阳身边的乌云也被染成了红色，好似一件华丽的红裙，太阳穿上它好像一位婷婷玉立的仙子。

"太阳终于出来了!”我大喊道，太阳光照在了大楼上，大楼立刻反射出金灿灿的光芒。这时我心里特别快活，好像身上有用不完的力气和活力，太阳好像是个大闹钟，太阳一升上来，大家都醒了，太阳的颜色不知什么时候从金灿灿变为了火红火红的，太阳好像个大火球，在天空中烧满了红色，但怎样也灭不掉，太阳好像给花草施了魔法，不然花草们怎么会一见到太阳就直起身来。

这时，太阳光把整个城市沐浴在了金色的阳光中，我感觉，天空是红色的，大楼是红色的，我自己也是红色的。啊!太阳，生命的象征。

转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气……但有一件事历历在目，让我感动不已。

星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。

妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判{用词大了，改为“讨价”}。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”

经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。

到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，一股愧疚感由然而生。

这件事时时感动着我，教育着我要向老大爷学习。

在我童年的生活宝库中，有许许多多对各种活动的记忆，这些就像一颗颗发光的珍珠，串成一串光彩夺目的项链，构成了我丰富多彩的童年生活。

记得五岁那年，一次偶然，听到爸爸和姐姐聊天说道："谁肚子里的墨水多，谁就有学问。"

一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的书房里，拿起一瓶墨水，拧开盖子闻了闻臭臭的，心想：这墨水可真难闻，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又涩。我灵机一动，从厨房里拿来了白糖，往墨水里放了一勺糖，搅拌一下，又舔了一口，还是那么涩，没办法，为了成为一个有学问的人，我只好捏着鼻子，"咕咚咕咚"喝了下去。我高兴地大喊："我终于有学问了。"

这喊声引来了妈妈，妈妈过来一看，惊讶地问："你嘴上是什么东西？"我兴奋地说到："是墨水啊！""你这孩子，没事喝什么墨水啊？"气得妈妈边唠叨边去取毛巾给我擦嘴巴。"爸爸说谁肚子里的墨水多，谁就有文化。"妈妈笑着说："傻孩子，墨水不能喝，爸爸说的墨水指的是知识。"听了妈妈的话，我不好意思地笑了。

我的童年故事有趣吧！

[五年级下册语文第二单元作文欣赏

"姐姐！快来呀，到“做饭”的时候了！洋娃娃都饿了！"妹妹在一边焦急地喊。"好了，来了来了！"我连忙放下手中的“活”去帮妹妹。

那时的我，只有五岁。我正在和妹妹玩过家家，在我当时的那个年龄，我们最热衷的游戏也莫过于此。

"饭菜"做好了，我们为洋娃娃盛好饭，刚要喂洋娃娃“吃饭”，我突然发现有几个鸡仔向我们这边摇摇晃晃地走来。我的注意力立刻被这几个鸡仔吸引了，我心想：它们为什么不练习飞呢？竟敢偷懒？看我怎么教训你们！于是，我跑了过去，它们也跑了起来，我往东，它们就往西，我再往西，它们又向东跑。这下我可拿它们没办法了。我只要找妹妹帮忙，我们"左右夹击"，用胳膊把它们给围上，但它们还是挣扎着要冲出这个"包围圈"。我灵机一动，对妹妹说："我们把它用衣服兜住，那样它们就不会跑了。""真是个好主意！"妹妹笑着说。我们用衣服兜住它们，然后一个一个地抓出来，放在一个大鞋盒里，再想办法帮助它们练飞。我和妹妹先让它们站在高处，再把它们扔了下去，但是它们重重地摔在地上，只会“尖叫”。这下可急坏了我。我不知道这是为什么，因为我从电视上看到老鹰就是这样教鹰宝宝学会飞翔的。我不知该怎么办了，就蹲在地上看着这些鸡仔们发呆，看了一会儿之后，我发现它们的翅膀太小了，只有拇指般大小。而鹰的翅膀那么大，显然这个"练飞计划"不适合它们。那怎么办呢？"对了！"我高兴地喊了起来。我让妹妹当我的助手，用纸做了好几对大翅膀，再用线将这些“翅膀”给鸡仔们“安装”好，大功告成！我们再一次让它们站在高处，但它们似乎被摔怕了，一个个往后缩。"胆小鬼！"我不满地说。"妹妹，它们不跳，我们再往下扔！"我发现“安装”了翅膀后的鸡仔们“降落”的速度慢了，在空中地停留的时间长了，我不禁喜形于色，"它们飞起来了！它们飞起来了！"我和妹妹一边喊一边抓鸡仔往下扔。也许是家长听到了我们如此地大呼小叫，过来看看怎么回事，但当他们"破门而入"地时候，脸上都是一副很吃惊地样子：当时地我手里正抓着一只鸡仔准备往下扔，妹妹想抓没抓着，坐在地上。在大人开门地那一刻，我们脸上地笑容都不见了。鸡仔们呢？一个个像病了似的，托着一对与自己不相称的巨大翅膀躺在地上。地上还有纸屑。这个屋子已经狼狈不堪。当家长知道了是怎么回事的时候，都笑得前仰后合，但当时我和妹妹只是对视了一下，脸上都充满了不解......

现在我已经是初中生了，但每当回想起童年趣事，我还忍不住笑呢！

一、 教材分析：

五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

1．习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

2．习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。

3．在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

4．在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

二、 本学期具体教学目标：

1、 懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、 学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

三、 具体措施：

1．学段目标适度提升、循序渐进。

进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。www.520xy8.com/article/其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

2．用好教材，体现编者意图；用教材教，体现教师的创造性。

教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

3．将自主合作探究用于习作教学中。

应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累．完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界；让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

四、 教学进度：

周次

题目

教学要求

课前准备

二

1、写写读书启示。

2、写采访记录。

3、写一次辩论会。

1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。

2、事件的过程要清楚，注意写出自己的真情实感。

3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。

1、读课外书。

2、采访身边爱读书的人。

3、开展一次辩论会。

四

《二十年后回故乡》

1、充分发挥想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱寄于叙事、写景之中，

2、条理清晰，语言准确生动。

回忆本组课文中作者表达情感的方法。

七

写说明性文章

1、介绍一种物品。

2、按照一定的顺序来写。

3、抓住物品的特点。

4、运用学过的一些说明方法。

选择物品仔细观察。

九

的启示

1、从口语交际的三个话题中选择自己喜欢的一个写自己从中获得的启示。

2、做到有感而发，联系自己生活实际说出真实感受。

开展口语交际

十三

和父母说心理话

1、选择最想对爸爸妈妈说的话，畅所欲言。

2、表达出真情实敢。

3、写好后读给爸爸妈妈听。

开展口语交际

十五

写读后感

1、抓重点立意，在读的基础上谈感受。

2、感情真挚，表达的观点要鲜明。

3、语言通顺，注意内容记述和感情抒发的有机结合。

读文章，和同学交流。

十七

1、写一个场景。

2、写梗概。

1、从两个话题中选择一个自己喜欢的，确定写作内容。

2、场景描写可以按照时间顺序或事件发展顺序写具体。

3、写梗概要从最近读过的文章或看过的影视作品中选择一个来写，做到重点突出，脉络清晰。

开展口语交际

一、 看拼音写汉字。(8分，每字0.5分)

xuàn rǎn xīn jiāng sǎ tuō páo xiào

( ) ( ) ( ) ( )

dǎo gào xiū sè p zhàn yǔn nu

( ) ( ) ( ) ( )

二、给划横线的字选择正确的读音，打“√” (4分，每空0.5分)

1、骆驼咀嚼(juè jiáo)的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼(juè jiáo )着。

2、敝(chǎng bì)人不胜惶恐，这不太宽敞(bì chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽呢?

3、他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面，敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气，生怕被人发现。

4、将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来

三、火眼金睛(3分，每空0.5分)

辩( ) 谣( ) 璧( )

辨( ) 摇( ) 壁( )

四、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )，并按要求写词语 (2分，每空0.5分)

A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄

B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气

C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山

按要求写成语：AABB ABCC ABAC

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分，每空0.5分)

如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……

1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。

2.( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。

4、( )多读多练，( )会提高作文水平。

六、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。

《三国演义》 吴承恩 《将相和》

《西游记》 罗贯中 《猴王出世》

《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》

《史记?廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》

七、、按要求写句子。(5分，每句1分)

1、 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句)

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2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)

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3、母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。(用关联词语连成一句话。)

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4、她哭得伤心极了，流了很多眼泪。(改成夸张句)

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5、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。(缩句)

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八、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。(7分)

1.一叶渔船两小童， 。(1分)

2. ，吾将上下而求索。(1分)

3.儿应声答曰：“ ”。 (1分)

4.楼外青山，山外白云，云飞天外(1分)

5. ——生死之交。(1分)

6.果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我在

________的阴影里做 。(每空0.5分)

九、根据下面的情境写话 (2分)

一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为 。