五年级语文作文窗外即景推荐20篇

今天，我起的很早，因为我想看看美丽的日出。

天空灰蒙蒙的，疏疏落落地挂着几颗残星，一点儿要出太阳的迹象也没有。人们还没有起床，连报晓的大公鸡也还没有醒，四周静极了。

我耐心地注视着东方的地平线。不知过了多久，东方泛着鱼肚色的天空，天空渐渐露出了一条狭窄的暗红色的长带子，星星不知什么时候悄悄的躲起来了。

转眼间，暗红色的带子慢慢扩大，变成了粉红色的光带。这粉红色逐渐变浓变深，片刻间，东方的一片云霞变成了深红色。

红色的云霞间，隐隐露出了一道弧形的金边。我知道太阳要出来了，便目不转睛地盯着那里，生怕眨眼间错过了这令人激动的瞬间。金边越来越亮，太阳终于探出了半边笑容，那颜色真是红得可爱，可是没有什么亮光。

太阳像背着什么重担似的，慢慢地，一点一点地向上升，到了最后终于完全跳出了地平线，露出了圆圆的、红红的笑脸。不一会儿，它就变得光芒万丈了。它照在大树上，照在小院里，照在大楼上。河水、鲜花、牲口都沐浴在晨光里，充满了生机和活力。

邻居家的大门打开了，披着上衣的叔叔和阿姨拿着菜，开着车到集市里卖，身后跟着那只大黄狗，黄狗的尾巴尖儿在晨光里闪着亮光。爸爸也起来做饭了。

我转身回屋，吃完饭后，回到房间，高兴地欣赏晨光。

燕子低低掠过我的眼前，乌云密布，一丝丝细小的雨点优雅的落下，在灰暗天空的衬托下，显得格外美丽动人。街道上的行人急得像热锅上的蚂蚁，有人慌张得躲进骑楼下，有人索性拎起手提包顶在头上，充当雨具。花草随风摇摆，看来，一场美妙的雨天交响曲即将开始了.......

路上车水马龙，被汽车占据的街道挤得水泄不通，喇叭声此起彼落，为这首交响曲加入了不一样的节奏。停在路旁得机车骑士慌忙的套上雨衣，匆忙的赶回家去。三五个调皮的孩子在这绵绵细雨中玩耍，穿上雨鞋，踩着水洼嬉闹。街道上的行人撑开五颜六色的雨伞，小雨滴好似一个个轻盈的舞者，在这缤纷的伞上跳起优雅的舞步，就像五线谱上跃动的音符，活泼可爱。整条街道绽放一朵朵美丽动人的伞花，楚楚动人。

马路两侧的行道树伯伯展开双臂迎接这些娇小的雨点儿，任凭她们在身上弹跳、溜滑梯、玩游戏。一旁的小花也仰起娇羞的小脸蛋，接受这场雨水的洗礼，花儿小草纷纷绽放灿烂的笑容，开心的摇摆着。小草扭扭柔软翠绿的身躯，花儿则快乐的手舞足蹈，行道树伯伯情不自禁笑着舞动庞大的枝干，随着雨滴“叮叮咚咚”的旋律，大伙儿充满着欢乐，这场舞会似乎为这场音乐会增添了无限乐趣。

小动物们可就不领情了，麻雀姐姐展开翅膀，“啾!啾!啾!”抱怨着飞回巢穴，将雨的热情拒于门外。“喵呜—喵呜—”一只流浪猫发出哀嚎，雨势渐渐变大，它滑稽狼狈的模样雀逗得大家呵呵笑。此时的青蛙们则是“呱!呱!呱!”的大合唱，俨然成为这首雨天狂想曲的主唱。一只蛞蝓弟弟缓缓爬行，任凭雨点打在它身上，依然无动于衷。池塘中的鱼儿一刻也不得轻松，左闪右躲避过雨滴落入水面的刹那所形成的涟漪，一来一往，玩起追逐游戏。

雨歇了，太阳公公露出笑脸，远处的山峦经过雨水洗涤，显得更加翠绿，空气弥漫着一股清新，孩子们雀跃的跑到户外，呼吸着雨后的芳香，追逐嬉戏着，这场雨带给大地不仅仅是听觉上的飨宴，还深深触动你我的心。

星期五我们六年级举行了第三单元的考试，但是这一次考试，老师们要进行流水作业，很多人都说这是小题大做(包括我在内)，不就是一个单元测试吗?哪用得着这么正式啊?上课的铃声一打响，教室里就传来了沙沙的写字声，大家拿起卷子就奋笔疾书，有的人写得很快，有的人慢条斯理，还有的人仔细思考……总之，每一个人都很认真地答卷。

过一会儿，发现这张卷子的题虽然很少，但是每一题如果不仔细阅读，最后的结果就是被扣分。课内阅读中，最后一题要在文中划出一句话。但是很多人都没看到，这分儿啊，可就没了。而我在写作文时，本来只用扣一分，但是已经规定了要以《爱》为题，但是我没有好好读要求，最后又扣了两分。

这张卷子不仅考验了我们仔细读题的习惯，而且还考验了我们的阅读能力。这次我们的课外阅读题，课文顺序乱七八糟的，我都快被转晕了，又是文件有时软件，又是启动又是删除，把我看的是头晕脑昏。第二题是排序题，我把课文读了好几遍，总是觉的有问题，但是又看不出来，我又读了一遍终于看出问题了，原来我有两个序号排错位了。

在做选择题的时候，我读了几遍题，自认为这是一道很简单的题，但是我错了。我选的那个句子里面有一处错误，在我检查的时候发现“贵重”这个字用的不恰当，我赶紧仔细的读了读其他的句子，发现只有“C”选项用的词语都恰当，我赶紧把原来的选项改了过来。

这次考试，我明白了为什么要如此重视，是因为学校要检查我们六年级各方面的能力，不仅让我们明白了我们自身的能力，还让我知道了考试的重要，明白了老师们的苦心。

篇一：座右铭的启示

我有一句座右铭，是马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我一直以这句名言来激励我认真学习，这句话在我以后的人生路上也将起着很重要的作用。在去年的那场考试中，我考试考砸了，就是用了这句名言来激励自己的。

在那次考试中，我发挥失常，成绩很不理想。我失望透了，一度进入了昏昏沉沉的状态。回到家，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们严厉地批评了我，还帮我纠正错误，告诉我从哪里跌倒就从哪里爬起来。可是我萎靡不振，埋怨自己平时不温习，以致临急抱佛脚，在考试时慌了。那段时间，我总是低着头，自己在默默地自责。我变得沉默寡言，脸上不再有平时里的灿烂笑容了，偶尔独自发呆，有时甚至连老师上课叫我起来回答问题，我都哑口无言。我有一次随手翻开人家的笔记本，看到了马克思的一句名言：后悔过去，不如奋斗将来。我顿时恍然大悟，觉得我应该把失败的痛苦化为前进的动力。于是，我发奋学习，在课堂上认真听讲、积极发言，课后认真温习功课，还仔细地总结了上次考试失败的原因。经过我不懈的努力，考试成绩逐渐提高，有几次还是名列前茅。这时我才知道，我原先的想法是多么无知。从那时起，我就一直把这句话当成我的座右铭。

不能总后悔过去的不如意和失败，它们就像泥潭一样，你一迈进去，就会越陷越深，自暴自弃，直到你无法自拔。你要从失败中反思，吸取教训，从现在起，努力拼搏、奋斗，对未来充满憧憬与希望，开拓出一片属于自己的灿烂天空。这就是我的座右铭给予我的启示。

篇二：座右铭给我的启示

我喜欢的名言数不胜数,但我最钟爱的却是鲁迅先生的:时间就象海绵里的水,只要挤,总还是有的。

我很爱浪费时间，我无论做什么事，都是“拖”，作业拖，可拖到第二天早上，甚至到课堂上，假期作业更是有时间拖了，不到开学临近不写作业。结果什么也做不成。

有一次放暑假时，老师布置的作业并不多，两个月，我只用了两个星期就可以完成的。我本来是要写作业的，可门外伙伴们的笑声引诱的我心痒痒，就想，反正作业也不多，先玩会儿吧!于是，我跑出了门。就这样，并不太多的作业直到离开学三天了，我才没日没夜地写开了，字和鬼画符一样，日记写得前言不搭后语。还撂下个紧张得要命。

时间就是生命，我也知道这一点，可就是管不住自己，总是想玩。后来，我听从妈妈的意见，假期就作一份时间表，尽量努力完成自己的任务，终于第一个寒假，我轻松地完成了作业，又玩得很好，还利用时间读完了一本名著呢!

是啊，时间就象海绵里的水，只要挤，总还是有的。只要把这些时间收集在一起，会让你比别人更加充实更加快乐!

篇三：座右铭的启示

座右铭，是激励或提醒自己的格言警句。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”比喻人经历了困难与磨炼才得以成功，这就是我的座右铭。因为，我恰似一朵含苞待放的梅花，一把未经打磨的宝剑，未经折磨，何以绚烂?有了战胜困难与经受磨炼的勇气，我的生活会更加缤纷多彩。

“叮零零!”熟悉的闹钟声响起。该上路了，踩着愉快的云彩，连蹦带跳地来到道馆。“张教练好!”我刹住步子，向教练行了个90度鞠躬礼。上课了，热身时，我们都兴高采烈地玩。

“大家热了吗?”我们一个个汗流浃背。突然，我有了一种阴森森的不详预感。果不其然，我的预感成为事实。

“开始拉柔韧，散开!”我们站好后，教练一声果断的号令下达：“竖叉下!”话音未落，一声“啊——”打破寂静。哎呀!我那僵硬的韧带被拉扯，一阵撕心裂肺的疼痛漫布全身。瞧瞧大家刚才的满脸笑容顿时灰飞烟来，取而代之的是扭曲的五官。我也不例外，可脑海中不停有个声音：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，它可是你的座右铭，你要照办呀!我咬牙切齿，拼命忍耐。痛苦啊!您能离我远点吗?好不容易放松一丝丝，教练又冒出一句令我毛骨悚然的话：“我来一个个压了!”听着旁边那些可怜的师弟师妹那无奈地叫声，我的心悬在半空下不来。哎呀!到我了，我紧闭双眼，紧咬牙关。我满脸涨红，汗如雨下，整个身子密密麻麻地布满了汗珠。啊!终于过了，我长长地舒了口气，脸上露出了如释重托的笑脸。

经历第一次的折磨，后来我渐渐熟悉了。如今，仍是它勉励我：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我会在它的激励下，战胜一个又一个困难，攀上新的我人生的高峰!

冬爷爷慢慢地走了，春姑娘便迈着轻快的脚步向我们走来。

第一场春雨，融化了积雪，送走了刺骨的寒风，带来了和煦而温暖的春风;春风吹走了乌云，带来了照耀大地的太阳;太阳又送走了萧瑟的大地，带来了鸟语花香……绿油油的小草破土而出，偷偷地从泥土里钻出来，享受春天的第一缕阳光。姹紫嫣红的鲜花争奇斗艳，在春风温和的怀抱里嬉戏。正向春天展示着它们纤柔的腰肢。活泼可爱的小鸟在天空自由翱翔。百灵唱着动听的歌声向春姑娘问好，喜鹊叽叽喳喳，迫不及待地告诉人们：春天来了!

河岸边杨柳依依，它的主干笔直笔直，而枝条却是垂着的，仿佛春姑娘在河边洗漱她那长长的辫子，一阵春风吹过，像晃动的铃铛，或像美丽的少女在翩翩起舞。春天的森林也别有情趣：这简直就是树的海洋。有四季常青的松树，晶莹剔透的桃树，密密层层的海棠树……小动物们得知春天到来的讯息，个个手舞足蹈。有了春天美丽的绿色，它们就有了能够生活的栖息地。

春天的色彩真实五彩缤纷，春天的景色真实美不胜收，春天的气息真是浓郁四射!

我喜欢在闲暇的时候望向窗外。因为在不同的时间，不同的心情，窗外的景也大不相同。

早晨时的窗外，先只是一片灰蒙蒙的天空。望向街道，只见几个小孩背着书包，嘴里叼着个香肠，兴冲冲地奔向学校，有一个小孩太猛了竟把香肠弄掉了；几个提公文包的大人走进车里，一个人嫌弃着这辆车太烂了；几个老头谈笑风生，其中有个撞到了墙。此时再望向天空，空中早已已有了朝阳，天空也变得湛蓝。

正午时分的窗外，无疑是最安静的了，只能听到稀稀拉拉几声鸟叫和清洁工的扫帚与地面发出“沙沙”的声音。

下午时，大家都要回家啦，学生们欢快地奔出校门，一些同学嬉笑打闹间还不小心跌进了草丛；一些公司职员手里拿着文件夹快步往家里赶，一位粗心的叔叔竟把文件弄掉了，在风中手忙脚乱的捡着……夕阳西沉，天边还泛着紫红色，大雁排着“人”字形，飞向远方。

太阳落入地平线，夜幕降临，但城市并没有沉入黑暗之中：高楼大厦的灯光在发着光，彩屏循环播放着公益广告，整座城市灯火通明，叫人忘记了什么叫做“黑暗”。夜深了，城市里的灯光渐渐地熄掉了，明亮的星星也越来越多了。住宅楼里陆陆续续熄灯了，我，也该上床睡觉了。

明天的窗外会和今天一样美吗？

天空渐渐灰暗，真令人坐立不安，这时乌云布满了天空，连一道细小的白光都无法穿透云层，真是昏天暗地、伸手不见五指呀。突然，一道淡蓝色的闪电划破天际，这是降雨前的征兆;紧接着下一秒钟，雨滴从天而降，不一会儿就下起倾盆大雨。

昨天气象报导说今天不会下雨，道路上众多行人来不及防备都变成了“落汤鸡”。有些站立在屋檐下等待雨停，有些人跑进便利商店买雨伞或雨衣;大家纷纷躲进咖啡厅、电影院等地方避雨去。马路上的机车依然横冲直撞，看起来好危险，开车的视线也不好，车速忽快忽慢，水花四溅。

在绵绵细雨中静下来欣赏雨景，格外诗情画意，水溶溶的大马路，变成会反光的镜子。街上最漂亮的景色，莫过于许多人们所撑的雨伞，花花绿绿的大圆点，似乎在欢庆雨滴的到来，轻松的随之舞动。五彩缤纷的盛大场景，非常壮观，有如未经排演的完美演出。街上情侣们共同撑一把伞，在雨中窃窃私语的谈心，在美妙的小世界不受干扰。

雨停了，雨过天晴的感觉总是令人舒畅的!躲雨的人们又开始快速移动起来。经历大雨的洗涤，路上的招牌又再次焕然一新，道路两旁的行道树伸展枝条，在闪亮的阳光下令人动容。看着这一切，我感到精神更为抖擞。

在我眼里，到处都有风景。

窗外的树是景，夏日的雨是景，夜晚的月亮也是景，但我印象最深刻的却是天边的落日。

落日很美，但现在它还没来呢!我环顾四周，最终将目光定格在了一棵大树上。只见一只年迈的乌鸦在巢里，扑了扑翅膀，又将翅膀放下去，无精打采地叫着。忽然，传来一串清脆的鸟叫声，原来，是一只嘴里含着虫子的小乌鸦飞了过来，给老乌鸦喂虫子吃。这一幕，真是让人感动不已!

终于，它来了!它金黄色的光芒斜照大地，每个人身上都镀了一层金光，如同金身罗汉一般。这时，一个老爷爷笑盈盈地看着附近玩耍的小孩子，正准备说什么，却被旁边的男人抢先说道：“爸，您的胡子都成黄色的了!”小男孩又说：“哇!爷爷，您的胡子就像金子做的!”

随后，云朵就像被点燃了似的，红彤彤的一片。云朵一会儿变成灰色的石狮子，一会儿变成红色的骏马，一会儿又变成金光四射的神龙。正当你想再多看它几眼时，它却不见了。你看到了尾巴，正想看头时，头就跟你捉迷藏玩了。你看看这里，没有;再瞧瞧那里，也没有。正当你想停止寻找的时候，它却又突然出现，让你眼前一亮。

渐渐的，云朵玩够了捉迷藏，夕阳不知道什么时候也沉到了西山之下。日落之后，皎洁的明月慢慢升起，世界开始变得寂静。

我爱落日，也爱世间所有美丽的风景。

有人喜欢夏天的雨，有人喜欢冬天的雪，但我喜欢美丽的日出。

此时，天空朦胧朦胧的，如同笼罩着深蓝色的面纱，我站在山上，迎着清新的风，呼吸着清新的空气，仿佛我也成了这天空的一部分。此时，启明星对我眨眼，仿佛在对我说：“早晨就要来啦!”

片刻，太阳宝宝露出了半边脸，仿佛一个倒扣着的大碗，在远处的山中若隐若现。连天空也被它影响了，露出了鱼肚白。在半山腰上，弥漫着一层薄薄的雾，若隐若现，若有若无，仿佛人间仙境一般。一会儿后，太阳宝宝又露出了一点脸，仿佛为天上的云彩镶了一道金边。旁边松树上的露珠，在阳光的映衬下，如同珍珠一般，闪闪发光。转眼间，天空出现了一缕红霞，并很快向四周扩散。过了一会，整个天空如同火烧，变成红色的了。霎时间，为天空蒙上了一层红纱。

渐渐地，东方变成了赤红色，只见太阳露出来了，红红的，如同一个蒙着面纱的少女，悄悄地窥探人间。慢慢地，它从云雾中升起，跃出山峦。就在他跃出来的那一刻，万丈霞光洒下大地，顿时，天地一片光亮：小草顿时有了精神，睁开眼睛，挺直腰板，在微风的吹拂下，摇曳着;在睡觉的人们，也纷纷出门上班，不一会儿，大街上便热闹起来，一派其乐融融的景象。看着看着，我便被陶醉了，不禁想起：这朝气蓬勃的太阳不就相当于我们的祖国吗?它正从世界的东方，冉冉升起，升起……

早上一起床，来到窗边，一缕凉风拂面而来，让原本睡意朦胧的我顿时清醒，原来下雨了!绵绵细雨降落在大地，像给万事万物蒙上了一层细纱一样。

那一滴滴细雨细如牛毛一样飘洒下来，在远处看就像一个个伞兵从飞机上背着降落伞跳了下来，那么轻灵。蒙蒙细雨中，在树旁偶尔可以看见几只燕子在空中低飞，这是为什么呢?原来冬天太久没有下雨，燕子们见春雨已来，就张开翅膀让春雨冲洗干净。他们尽情地沐浴着，高兴地喊着：春天来了，春天来了，春雨也来啦!

春雨时常伴着一丝微风，微风使春雨的身子变斜了，滴滴答答地落在小草上，把小草唤醒了，他探出了头，瞧瞧周围说：呀!原来是春天来了。春雨滴滴答答地落在花朵上，由于花瓣是弧形的，那水珠在花瓣上骨碌骨碌地转了几圈，便像珍珠般地滑了下来，落到土地上。被雨水冲洗过后，花朵的颜色更加艳丽了。有些花儿在被淋雨的过程中，偶尔有些花瓣被春雨的水打落下来，就像一只只蝴蝶扇动着翅膀落了下来，真迷人啊!春雨滴滴答答地落在湖水上，就像打鼓的声音，真动听啊!

瞧，一群群小孩穿着雨衣，穿着雨鞋来到小水洼里快乐地跳着，欢迎着春天的到来。一个个大人撑着不同颜色的伞在雨中移动，从天上看真像五彩缤纷的花朵!看，一辆辆汽车慢慢地前进，似乎在观看春雨的美景呢!

我爱你春雨!也爱着你春天!

爸爸，爸爸我要玩木马游戏。她微笑着冲进公园的门口，牵着他的手。

他微笑着把气球放在她的肩膀上，轻轻地说：“坐下。”在中学入学考试的那天，她下了车。他过去常常把它交给她，等她上学。她犹豫着听他说什么，甚至是一个词。但他什么也没说。她失望了，没有回头看，眼角流着一滴眼泪，但他看见他想说，女儿欢呼雀跃。但他从来没有说过，因为他害怕影响她。太阳晒焦了大地。他急急忙忙地想早点回家为她准备食物。当他到达十字路口时，他看见她和一个男孩手牵手。他停了下来。她看到他脸上带着僵硬的微笑，他只说：“回家吧。”她转过身去了。

她不想回家，但她没有足够的力气让她和他一起回家。她讨厌他，因为这增加了她的罪恶感，但他不想责骂她，因为他看到他的父母和孩子在电视上吵架。

那孩子离家出走了。他不想让她这么做。婚礼正在播出，并要求新娘的父母把新娘交给新郎。主持人说。他握着手，微微颤抖，仿佛她小时候回到了她最喜欢的手里。他把她的手放在男人的手上，说：好好照顾她。只有五个字突然让她发现她的父亲说不好，但用最普通的语言表达了他对她的爱。但她是唯一知道他的爱感动了他的人。他为她种的花开花。

现在她发现并闻到它们的香味还不算太晚。

“啊——”我伸了一个懒腰，揉揉眼睛，月亮还未落下，像一轮圆盘嵌在碧蓝的天空中一样。我便趴在窗户上望呀，望呀。也不知道是在盼月亮下去，还是盼着太阳升起。

起先周围是静寂的，望着东山之间那一片黑色越来越浅，先是淡黑，又慢慢夹杂上一许灰色，渐渐地，灰色变成了紫色，从深紫又变得淡了。过了一会儿，几片云飘了过来：有的呈灰色，有的借着晨光的金色来冒充“金钱云”，有的颜色各异，别具一格。渐渐的，慢慢的，东山之间由黄到橙，由橙到朱，由朱又到红……刹那间，一缕阳光照在了大地上，当我看到大地舒服地享受阳光沐浴时，心里一阵嫉妒：为什么第一缕阳光照的不是我?月亮不情愿地慢慢落下了山坡，只留下灿烂的朝霞和空旷的山野。

鸟儿也睡醒了，便唱起歌来，似“鸟的天堂”里的大合唱，又像画眉独唱，仿佛小鸟嗷嗷待哺的声音，宛如两只鸟的“爱情交响曲”，小花小草们惬意地躺在大地上，望着天空中的彩云。没过多久，红日从山中缓缓地升起来了。霎时，树木、花草、山水，都充满了朝气;尤其是叶子上的露珠，像钻石一样，好看极了。

人们也起床了。瞧!一户人家的灯亮了，接着两户、三户、四户……哇!整个村庄苏醒过来了，厨房顶户的烟囱里冒出一缕缕炊烟。猪圈内，猪们打着哈欠要开始新的一天了!

吃过早饭，我走出家门。望着绿叶上晶莹的露珠，情不自禁地大喊道：“日——出——真——美!”大山也回了我一句……

蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳火辣辣地照射着大地。小草无精打采地耷拉着脑袋，小狗吐着舌头，蹲在墙根有气无力地喘着粗气。听着知了在树上“知了、知了”地叫着，这闷热的天气更加让人烦燥不已。

突然一阵凉风吹来，乌云开始在头顶聚拢，天空瞬间被一张大幕布笼罩着，随之而来的是一道似利箭的闪电从天际划过，像要把这块幕布撕裂。“轰隆隆”的雷声在耳边响起。顷刻间，豆大的雨点从天空中洒落下来。

小草抬起头，频频地向小雨点点头，好像在说：“真凉爽啊!谢谢你小雨点!”小花随着雨点的拍打，精神抖擞地裂开了它的花苞;大树舒展开了它的枝叶，小雨点快乐地在树叶上跳起了舞。小狗也来了精神，在雨中欢蹦乱跳地嬉闹着，世界上的万物都因为雨水的滋润而鲜活了起来。

雨停了，太阳从云中钻了出来，露出了笑脸。一道彩虹挂在湛蓝无比的天空上，给这雨后的景色增添了一份神秘的色彩。

天是清澈透明的;风是凉爽舒心的;树木摇曳着身上的露珠，好像刚洗过一个惬意的澡一样，挺拔的站立在道路两旁;花儿绽开了笑脸，散发出宜人的香气。

雨后的世界一片生机盎然。

父爱是山，呵护生命的火;父爱是火，点燃希望的灯;父爱是灯，照亮前行的路;父爱是路，引领你的一生。父爱是严肃的、含蓄的，父爱同母爱一样，是无私的。

有一次，天还没有亮，只能看见路灯发出的微弱的光。雪一直在下，仿佛体会到人间的美好不忍离去，平常并不爱早起的爸爸，今天却早早地出了家门，我心中有数不尽的疑惑。妈妈说，今天外面下雪，爸爸为了让我不受冻，提前去暖车了。听完妈妈说的话，一股暖流涌上我的心头，在我的印象中，爸爸和我唯一的话题就是学习，仿佛关心的对象是学习。可是，就在这平凡的下雪天，让我感受到了来自父亲的爱。

小时候，我总喜欢在院子里乱跑，难免会被碰伤。在一个烈日炎炎的夏天，我和小伙伴们在一起玩耍，一不小心，我就被绊倒了。爸爸回来的时候正好看到了这一幕，爸爸赶紧走过去，把我带回家。爸爸用并不熟练的手法处理我的伤口，一脸担心的问了我许多问题，尽管啰嗦，但我心里非常感动。此后，只要我出去玩时，爸爸都会再三叮嘱我注意安全，回来的时候也要问我受伤了没有。“注意安全”这句话已经听了千倍万倍，但这四个普通的字，却蕴含了父亲对我无尽的关爱。

父爱与母爱不同，父爱是隐形的爱，无声的爱。父亲像一座山，站得高，望得远，助我走好未来之路。只要用心体味，用心感受，体会发现，身边处处都有亲情的滋味。

一天中最美丽的时候莫过于日出，太阳从东方一点点升起，多么美丽呀!日出前，天空是鱼肚色的，有时还有几颗星星挂在天空，月亮也还没有落下去，阳光透过白云洒向大地，云是红紫红紫的，如果我是一个画家，一定要把那时的景色画下来，因为那实在是太美了。

片刻以后太阳终于露出了半个脸蛋，光芒也就更加耀眼了，周围的云披上了一层红纱，飘在湛蓝的天空上，那云衬托着太阳的样子着实迷人。阳光下的树、草好像又充满了生机，在阳光下随风摆动。树叶和小草也都镀了一层金。又过了一会儿，调皮的太阳终于把他的脸都露出来了。阳光透过树林洒落在大地上，河流、山林都变成了金色，太阳如火球一般在天空中发光发热，刹那间，好像万物复苏，世界上又有了许多鲜活的小生命，我的心中不禁感慨万千：以前只顾着上学和干自己的事情，竟没想到世间还有如此美景，也许是我粗心大意，世上还有更多美景等待着我去发现……

不一会儿，一切景植物都又一如既往的出现了，有了刚才的壮观，草、木都恢复了之前的颜色，鸟儿依旧叫着，小溪依然在哗哗的流着。

看到日出，我不由得想起我的祖国——中国。伟大的祖国母亲就像太阳一样，在世界的东方冉冉升起，总有一天会让世界看到!

敬爱的陶老师：

您好!

不知不觉中，您不教我们班已经有一段时间了。一年一度秋风起，执笔方忆师恩长。陶老师，难忘您曾经与我们朝夕相伴的场景，历历在目，恍如昨日……

一转眼，我已经步入四年级了。还是向您汇报下最近的学习情况吧!我们的新语文老师是陈老师，她和您一样是我们的班主任，每天操心着我们班的纪律，教导我们成长。和您不一样的是，陈老师非常严格，对待我们的学习，“说一不二”。比如，要求完成的作业如果没有按时完成，可没有任何借口，等着处罚吧!一开始有的同学还心存侥幸，可是很快发现瞒不过陈老师的“火眼金睛”，只好认真做起作业。

秋天是个收获的季节，金桂飘香，果挂枝头。向您汇报一下我的收获：最近一次语文测试，我有进步，考了95.5分，我心里像吃了蜜一样甜。但我知道“骄傲使人落后”，认真总结发现自己的老毛病还是没改正：粗心大意、检查不仔细。我下定决心改正，请您看我今后的表现吧!

您一定也很关心班上其他同学的情况吧!在陈老师的教导下，多数同学的语文成绩都有所提高，特别是作文，从以前干巴巴的流水帐到现在好词好句不断，精彩语句频出，让人读了回味无穷。古人云：“腹有诗书气自华”，最近我也爱上了阅读，读《我们的土壤妈妈》、《西游记》……它们开阔了我的眼界，启迪着我的智慧，就像西汉刘向说的“书犹药也，善读之可以医愚。”

现在班上也常常举行活动。上个星期六我们去苏州摘橘子;秋游前举行了螃蟹赛跑比赛;中秋节还自己制作手工月饼，与家人共庆中秋……在这些有趣的拓展课里，我们不仅收获了欢乐，更收获了成长!

最后，祝您身体健康，万事如意!

您的学生___

星期一下午放学，天空乌云密布，眼看天就要下雨了。正想着，“滴答滴答”，天空飘起了雨。自称“骄傲公主”的我，当然备着必不可少的伞啦！缓缓撑起我漂亮的大伞，心里一阵暗喜：“嘿嘿，下雨了。有伞的人真少，让你们不备好伞，挨浇了吧！我的伞是不会借给别人的。雨神，请你下得大些，再大些。这样，我这把大伞就更能光彩夺目了。”我步调缓慢地走在回家的路上，一种轻松，一种惬意。

雨好像听到了我的心声，顷刻间，无数雨点从天而降。雨滴打在我的大伞上，美丽的大伞帮我挡住了大雨地攻击。那声音“啪嗒啪嗒”，“啪嗒啪嗒”就像一首美妙的交响乐。再看看同学们，仿佛都脚踩风火轮般捂着头四散奔跑。他们有的夺命狂奔，有的不停打喷嚏，有的不停叫喊：“哎呀，这么大的雨！浇湿我了！”也有的任凭雨水打在身上，依然故作潇洒地雨中漫步……看着他们狼狈不堪的模样，我有些沾沾自喜：“有了这把大伞，我真是幸福啊！”

雨越下越大，我毫发无损地走到了我家小区。这时，一个低年级的小女生跑到我跟前，可怜巴巴地问：“小姐姐，我可以跟你打一把伞吗？雨太大了，我都浇湿了，我的伞忘带了……”看着她被雨淋湿的衣服，我心里不禁打了个冷战。她因受惊而瑟瑟发抖的身体不停地跺脚，向我乞求暂时的温暖。刹那间，我心里不禁产生了一丝怜悯，真想把伞借给她。可转念一想：“这都到家门口了，要是再送她回家，浑身一定得浇湿，回家晚的话，妈妈也会担心我，弄不好得被训斥。再说，我也不认识她……”于是我咬咬牙，下定决心，却不敢直视她的眼睛，小声地说：“不……不行，我得回家了。”

女孩满脸的期待瞬间落空，她涨红了脸，失落地低下头。我狠心地转身跑开了。这一幕被我的死对头——孟千依看见了，打着她的只能容得下一个人的太阳伞跑了过来。她气愤地说：“邹佳欣，你怎么能这样呢，你怎么这么自私！小妹妹，来，我送你回家！”与此同时，搂住了小女孩的肩膀，用那把小小的太阳伞遮住了她。小女孩的眼睛里闪烁着快乐的光芒。她们俩个紧紧依偎在了那个小小的太阳伞里走了。

望着他们越走越远的背影，那画面竟是如此温暖。瞬间觉得那背影变得越来越高大、越来越清晰。耳边响起了孟千依的话——“你怎么这么自私！”这句话像一把匕首深深地扎在了我的心上。

是啊，我什么时候变得这么自私！大雨中只剩下孤独的我和手中的伞。一瞬间，这把漂亮的大伞因为我的自私，变得不再美丽，仿佛此时此刻“渺小”的我。我思量片刻，向着他们的身影跑去……

国庆长假，我们一家去小区的草地上观看日出。那一番景象，到了今天还让我记忆犹新。

凌晨四点，东边的天空开始慢慢变化成橙黄色的天空。可太阳却像害羞的小姑娘，迟迟不敢登上大自然为她准备的天空舞台。

四点半，还是不见太阳出来。周围的草丛里传出几种不知名的虫鸣声。静下心来，还可以感受到微风在你的耳边刮过。

过了一会儿，橙黄色的天空开始慢慢的向周围扩散。且颜色变得深了一点儿。

渐渐的，天边出现了金色的云霞。云霞的位置很随意，好像是谁将一摊金色的颜料打翻在红色的宣纸上。

接着，不知是怎么回事。金色的云霞开始变色，变成了紫红色的。紫红紫红的云彩仿佛是美丽的布料做成的。又好像是心灵手巧的织女在早餐送给人类的礼物。

又过了一会儿，太阳像一只红色的小皮球。慢慢的从云海间跳了出来。才开始，只露出了小半个脑袋。渐渐的，小皮球变成了大红球。它像一个孩子正在慢慢离开母亲的怀抱，又像一个有志向的小青年，正努力向梦想靠近。

太阳终于出来了!这场景是何等的壮观，升起的太阳把脚下的草地照的金黄金黄的。连同周围的建筑都描上了一层金色的边框。

只是这一刻并未能用相机记录下来。这未免让人有那么一点儿扫兴，真是美中不足。

一、教材分析

本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

二、教材主要特点

1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新

在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。

2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强

（1）选编的新课文有时代精神和人文内涵。

（2）重视爱国主度、革命传统教育、中华传统美德教育在课文的选编上，进一步加强语文教科书的育人功能。

措施一：设计相关专题，利用每组教材整合的优势，加大上述教育内容的比重。

措施二：新选一批课文，落实上述教育内容。

（3）拓宽课文的文体和语体，如，将文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等编入本册教材，有些体裁还是第一次进入小学课本。

（4）拓宽课文系统，编制“资料袋”“阅读链接”“课外书屋”“日积月累”“成语故事”等栏目，以丰富语言学习内容。

3、精心设计导学和练习系统，更好地发挥导学、导练的功能

（l）凸现语文学习的重点，将导思、导学和导练贯穿于每组教材的始终。

（2）课后练习紧扣文本，引导学生在理解内容和学习表达的结合上，学有所得。

（3）以“交流平台”为凭借，交流学习心得，这既是一个单元读写重点的梳理，又是学习方法的引导，也是学习习惯的培养。

（4）顺应儿童心理发展特点和语文学习的需要，“口语交际·习作”的内容、形式又有了一些变化。

4、单设“综合性学习”单元，学生策划和开展语文学习活动，引导研究性学习的过程，提高语文综合运用的能力。

三、教学目标

1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。

四、学生现状分析：

我班现有学生33人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

五、采取的对策：

1、阅读教学

（1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。

（2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。

（3）加强续写结合，兼顾理解、表达

a、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。

b、了解课文在表达上的特点。

c、借“交流平台”总结读写规律。

（4）继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。

2、口语交际教学

（1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）

（2）交际训练与独白训练并重。在稍作准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。

3、习作教学

（1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。

（2）40分钟能完成约400字的习作。

（3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。

（4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。

在这喧嚣的城市，能使其安静下来的只有雨了。城市的上空飘着一些又灰又薄的云片，云片压着地面，空气很闷热，到处都是汽车的鸣笛声。这一切的一切都使人感到压抑。

眺望远方，那条弯曲又冗长的巷子，便是雨巷，独自撑着油纸伞游走在这寂寥的雨巷时，那摇曳烛光里的细雨，仿若房檐下燕子的呢喃，丝丝敲进我的心里。那从天空中落下的透明小水滴，一滴滴，一粒粒，都是那么晶莹剔透，宛如一颗颗水晶，从天空中飘落，那么美好，那么纯洁。听，在耳畔响起了轻微嘀嗒声，那是雨滴落在青石板上的清脆声响，不同的声调，不同的音量，每一个声音都述说着一个未完待续的故事。

雨慢慢地下着，近处的房屋也变得模糊不清了。雨点儿打在屋顶上，发出叮叮咚咚的声音，若是打在用黑瓦做的屋顶上时，那声音就更美妙了，如同一只交响曲。在这“交响曲”中，偶尔会夹杂一些鸟鸣声，显得生动、活泼。

在这淅淅沥沥的雨中，一个纤瘦的女孩在雨中奔跑，她笑得很畅快，笑得很尽兴，雨水顺着她的发丝滴下，象牙色的肌肤在雨中更加凸现无比的洁白，就好像是雨中的精灵。在不久后，女孩扑倒了一个老人的怀里，老人应该是她的爷爷吧。那老人拿着一把破旧的伞，一脸沧桑中还带着一点微笑。银白色的头发弄得凌乱不堪，意见单薄的短袖被完全打湿。他看着怀里的女孩，笑容是那么的慈祥。

雨是那么短暂，一会儿就消失了，只留下一条彩虹，一片清新。正如同我们的童年时代，是那么美好，那么纯洁，那么短暂，却留给我们一段如同细雨一般的令人向往的回忆……

语文老师：

您好!您知道吗?我现在有千言万语想对您说，因为您太好了，所以我不知道从哪个“好”先说。

自从五年级您接我们班以来，您就想方设法地让我们从学习、纪律、卫生等各个方面超过其他班。而且您时常为我们的身体健康担心着，为我们的养成教育计划着，无时无刻在为我们的人身安全着想着。

是您让我们五(2)班从死气沉沉到生机勃勃，从不爱发言到积极发言。

在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人，使我们的胆子变大，使我们增强了自信心，跟您交流成了我们的家常便饭。记得有一次，您叫最胆小的马吉祥同学发言，可能由于他是第一次回答问题，所以紧张的说不出话来，这时您没有呵斥他，而是走过去用温和的声音说：“不要紧张，慢慢说，想到什么就说什么”。

经过一阵开导，马吉祥终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声。马吉祥高兴地笑了，我们也会心地笑了。

在下课时，您变得和我们一样小。同我们一起做游戏、跳皮筋、打沙包，尽情的玩耍，那时的您真象我们的大姐姐，使我们更加愿意和您亲近。是您，使我们的友谊更深，使我们更加紧密地团结在您的周围。

一眨眼的时间，又到期末了。为了不辜负老师的期望，我代表全体同学对老师说：“看着吧，我们一定会考出好成绩来回报您和养育我们的父母，我们一定会的。”

祝身体健康 工作顺利天天开心

此致

敬礼

您的学生：