五年级语文作文窗外即景【经典20篇】

这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至，清晨，我听到了滴滴答答的下雨声，推开窗，迎来的是一股潮湿的空气，我站在窗前，静静的欣赏着这幅美景。

雨淅淅沥沥地下着，就像一群调皮可爱的小孩子，他们在树叶上滑滑梯，在花朵上跳舞，在小河上奔跑，落在屋顶打在窗户上，弹奏出了一首美妙的乐曲，倾听着滴滴答答的声音，我陶醉在这曲动人的歌声中。把手伸出窗外，抓就几点雨滴，冰冰凉凉的，这是，我想，雨是什么味道的呢?我觉得雨是可乐味的，落在池塘里，小鱼喝了开心的吐泡泡，我又觉得雨是棉花糖味的，因为在雨里玩耍的小孩的笑容，多像吃过棉花糖后的笑容啊。

雨越下越大，雨点就像断了线的珠子一样滚落下来，它不再柔和，而是像发了疯一样冲下来，刚刚孩子们的欢声笑语也不见了，只留下一片雨水拍打着玻璃噼噼啪啪的声音，外面什么都看不清了，只能隐约看到被雨点打得倒地不起的小花小草，这时外面起雾了，周围一片灰蒙蒙的，“轰隆隆”打雷了，我不禁哆嗦了一下，望着窗外，心想，这雨什么时候才能停呀?

阳光总在风雨后，雨渐渐停了，世界焕然一新，我打开窗，阳光温柔的洒向大地，彩虹出来了，鸟儿也出来了，我静下心来，细细品味空气中传来花草混合着雨水的清香沁人心脾，让人瞬间忘记了所有烦恼，一切都美极了。

今天，我读了《儿童文学》中一篇题目为《远方天国可有你缀满鲜花的课堂?》的文章，我眼睛湿润了......

这篇文章写的是一位叫龙治凤的苗族小姑娘，因一岁半时误掉进火盆，由于母亲是个又聋又哑的弱智者，龙治凤被救起来的时候，头皮已被烧了一小半，浑身被烧得直往外流血，贫穷而无钱就医的残疾父亲，只能每天一瘸一拐地上山采药给女儿敷上。两年过去了，龙治凤大部分的伤都已经好了，只是头部有一块伤口始终不能愈合。龙治凤七岁那年，爸爸因累出严重的肺病而去世了，她的妈妈在爸爸去世的第三天，突然出走了，龙治凤一边照顾弟弟、妹妹，一边还要上学，成绩始终是班上最好的。但是，头上的伤口一直折磨着小治凤，它经常溃烂，为了上课，她用着“自残”的方法---使劲掐自己，以转移痛感，时间一长，左手背留下了一道道深紫色的印痕。天热的时候，腐烂的伤口沤出了小蛆，每天晚上，心疼她的乡亲们在油灯下仔细地将小蛆一条条挑出来，再帮她敷上草药。每天晚上，小治凤屋里的油灯灭得最晚，人们知道她是在学习，课堂上她经常因为头痛发作而耽误了功课，直到完全掌握课堂内容她才肯熄灯休息。不管学习到多晚，龙治凤每天一大早都准时起来为弟弟、妹妹做早饭。小治凤终因治疗不及时，头上的伤口已转为鳞疤癌，而无法救治。在她生命结束的最后一个上午，酷爱学习的她还要求老师给她上了最后一堂课。

看到龙治凤经历的这一幕，我深深为她那种不懈的追求，坚强的意志，好学的精神而感动，龙治凤受着伤痛的折磨、生活的艰难还在用功读书，我们这些“完好无损”、“丰衣足食”的人真是相形见拙。同时，我也为龙治凤所处的环境和遭遇而惋惜，为什么我们国家还有这么贫穷、落后的地方呢?我的心被龙治凤的命运所牵动，好希望我当时能帮上龙治凤一把，我可以不要零花钱，我可以不要好吃的好玩的，我真想我能有力量来帮助龙治凤改变这一切，龙治凤实在是太苦了。为了不再有更多苦难的“龙治凤”出现，我们应该努力学习，多长本领，使人人都能过上幸福的生活。

我衷心地祝愿龙治凤一路走好，愿天国也有缀满鲜花的课堂等待着她。

让我们更珍惜学业，珍惜时间和生命!

[五年级下册语文第四单元作文:珍惜时间和生命

清晨，窗外下着淅淅沥沥的小雨。淅淅沥沥的雨声就像有人弹奏一着美妙的曲子，那小小的雨滴就像一个个小精灵给大地带去了滋润的雨水。

远看，那蒙蒙细雨就像是为大地披上了轻纱似的睡衣。近看，那滴答的小雨就像一根根银针插入了大地。小草妹妹得到小雨的滋润后，像得到了重生的机会，她原本那低垂的头，自信的抬了起来。花苞妹妹得到滋润后，原本那小小的花苞，突然之间绽放，仿佛为她打开了生命的大门

渐渐地，雨变大了。原本那滴答的雨滴变成了豆大的雨点倾盆而下。那美妙的曲子变成了狂暴的怪音。那小雨精灵也消失不见。大雨噼里啪啦地打在房顶上，雨越来越大，天空中似乎有无数个巨大的水龙头被人们同时打开。“哗哗”房顶似乎要被大雨浇穿了，那动静用地动山摇来形容一点也不为过。大雨把很多东西都摧毁了。那棵小银杏树已被大雨打折了它那稚嫩的“腰”。还有那插在地上的彩旗，已被大雨打折了它那飘扬的手臂，仿佛它已失去了再次飞扬的信心大雨继续下着，那豆大的雨点像断了线的珠子哗哗而下。

慢慢地，雨停了。太阳公公从云后面钻了出来，照耀着大地，给大地带了一片光明。

我喜欢雨，更喜欢那变化多端的雨。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

太阳好像开始玩躲猫猫，一下子，又不见了踪影。乌云来找它了，闪电哥哥出来了，发出了一道道闪电，雷公公叫了一声，吓走了一群人。

开始下雨了，调皮的乌云弟弟，晃来晃去，一左一右，差一点儿身体分开了。每一朵云各走一边，它们走到哪里，哪里就下雨。

风哥哥也出来了，吹出了凛冽的风，风“呼、呼”地吹着，遮着雨伞也没用，雨水怎么也遮不住，因为风往哪吹，雨就往哪落，一会儿左，一会儿右，一会儿前，一会儿后。

树上的叶子挂满了水珠，小草上的水珠一滴一滴往下流，花儿却一直贪婪地吮吸着雨水。

太阳出来了，却又一次被无情的遮住，雨也没停下，天还是灰蒙蒙的。

又过了一会儿，太阳又出来了。乌云渐渐散开了;风也渐渐小了;闪电和雷声，也都各自散开了，天空又恢复了明亮。不过天气依然是那么寒冷，太阳也不能带来多少温暖。

冬天的雨，是美丽的，也是可爱。

风，还在刮着，上一秒还是天边云彩绚烂，下一秒，层层的黑云就遮住了这一切的光彩。天骤然黑了下来，风又大了。

先是闪电，发来告示，像是一道光，从云中直射而下，还没有，等人们反应过来，一阵雷声让人吓得急忙往回跑，那声音像上帝的愤怒，像天空的锣鼓，强势而有力，仿佛要推下这大地。

雨开始，淅淅沥沥的小雨毛毛细雨拍在身上细腻的感觉，让人用语言描绘不出来，闭上眼睛，倾听雨声，静悄悄的，四，花开四月。

雨渐渐大了，听见了，哗哗啦啦的声音，隐约闻到了鱼的腥味，又大了一些，仿佛上帝撕开天幕筑夏倾盆雨水，风发狂了，狂呼啸着，咆哮着，席地而来，永不停歇。

我往家里跑，脚尖溅起的水花欢快地嬉戏着，一步步宛如打开了另一个世界，自己像个画家，正在画一个个水花连环画。

隔着窗户，看见雨滴啪啦的打在玻璃上，雨水曼妙的步调和婉转的歌声，让我陷入其中，无法自拔。

一夜后，雨停了，他洗调了整个世界，原来，狂风暴雨的背后是鸟语花香的清晨。

窗户那个一直看雨听雨的小女生，就一直刻在心里，永远永远……

火红火红的太阳马上就要落山了，于是我迫不及待地跑下楼，去观赏那日落的美景。

开始太阳被一朵云给遮住了，只剩下那一丝一缕的红霞。那情景就好似一位主人在牵着一只小狗；又好似一个蒙古人赶着一群绵羊，总之，这景象让人浮想联翩。

突然，太阳从云里挣脱开了，它瞬间发出来刺眼的红光，闪得我抬不起头，睁不开眼。它好似一个小姑娘害羞的脸，它越来越红，越来越亮。仔细看，它四周的光环就好似哪吒脚下的风火轮一般，带有生气，富有活力。

太阳的光芒将忙碌的人们，周围的树木、小草、河流都染成了橙黄色。我突然发现整个世界都是橙黄色的了。

它慢慢地，慢慢地下沉。渐渐的，整个世界的颜色变暗了。它朝一座大山，慢慢地奔去。它躲到了大山后面，似乎在和我们玩捉迷藏。

随后，太阳便消失在我眼前，我只好恋恋不舍地离开了。

我期盼着明天的太阳蓄势待发，为世界带来光明和温暖！

说到四季就会想到冬天，说到冬天就会想到下雪。下雪的时候真的很美，那洁白、美丽的雪花把大自然构成一幅无与伦比的画。

从睡梦中醒来，刚拉开窗，一幅画呈现在我面前，那困意一下子都没有了。面前一地的雪，像白地毯一样洁白无暇，好美，美得自然，美得纯净。

吃过早饭以后，我背上我的小书包去学校，开开心心地欣赏雪景，楼下的公园里有很多小朋友在打雪仗，我是多么想和他们一起打雪仗呀！看到别人在打雪仗，我好想加入其中，可是我要上学。到了学校，站在学校门前，学校已经被雪给覆盖了一般，这是一座冰雪王国啊！学校的操场上已经被雪盖住了，操场成了滑冰场，下课的时候热闹极了。

放学了，回到家，我来到公园里，看到公园里有很多堆好的雪人，姿势各种各样，远远望去像是雪人在嬉戏打闹。小朋友和雪人混在一起，傻傻分不清。有的小朋友在打雪仗，有的在打冰球。热闹极了！

雪落在树上，原本枯死的树枝仿佛重生了一般，变得更加美，更加生动了；雪落在石狮子上，原本石黑石黑的狮子，变成了白狮子，像活了一样。万物在雪的修饰下都富有了生命力。

下午，寒气渐渐退了，冬天最美的雪也渐渐融化。

这冬天的美景也有另一番韵味。

那一缕轻纱般的雾气，上下左右飘动，突然闯入我的内心，笼罩在大海里，看似看不见，实则有形。茫然的目光落在桌子上醒目的照片上，雾气轻轻飘来，触动了我。照片越来越大。两年前我回到了长岛的雾蒙蒙的山上。那是一个夏天。我和家人来到长岛，第二天早上四五点开车去看日出。环顾四周，白雾飘渺，时而在树丛中默默徘徊。

有时它像老虎一样跳跃，淹没山顶上巨大而缓慢旋转的风车。凉风吹过河面，两山绿水一闪而过。汽车有时像空中楼阁一样沿着峡谷和栈道行走。雾中出现了一弯残月，我情不自禁地靠在窗户上往外看。在时间到来之前，东方地平线上出现了微弱的蓝色，但与海天过渡的黑色对比并不那么明显。我们终于到达了月亮湾，大海的声音打破了寂静的黎明。我走到巨大而弯曲的防洪堤前。海和天都是一样的，雾让水和天的交界处变得陌生而迷人。海浪拍打着岸边的岩石，像一个长长的篇章，填补着我忙碌而紧凑的生活留下的伤口。回头看，雾还在山上徘徊，伴着微风和海浪。风车转了，朦胧的月光如水一般飞下来，在鹅卵石海滩上洒下一层白霜。

我忍不住停下来，看着东方与水和天空相遇的地方。天亮之前，厚厚的云层上印着淡淡的佛光，红、橙、红、绿、蓝、紫。山上的灯塔也同时发出了微弱的光。一阵风吹来，雾立刻从海上升起，使得景色格外朦胧。我有点陶醉了，步入鹅卵石海滩，穿过巨大的鹅卵石，奔向东方......时光如流水般飞逝，太阳不是微弱的一缕佛光，而是一抹金色的朝霞，映着半边天的雾气!孙，即将开始一天的壮丽旅程。然而，太阳的脸只有一小部分露出来，但小部分的脸被蜷缩在海面上的薄雾所笼罩，这并不能使世界变得明亮，但却赶走了寒冷和黑暗。天空浅蓝，大海深蓝，太阳不刺眼，海浪和薄雾组成了天地间最美的画面。这时，太阳已经跃出海面，金光照耀着我，融化了我心中的冰雪。雾气被阳光照亮，空气仿佛是金色的。记忆被冻结，照片还在，迷雾早已消散。我投入了忙碌的生活，让灵魂饱受沧桑。

日出是光明和黑暗的转折点，它承载着过去黑暗的记忆，充满着光明的希望。

——题记

清晨，我为了看日出，便早早地起了床。天空像被一大块黑幕布笼罩着，只有天边的几颗星星点缀在黑幕上。不一会儿，天空露出了鱼肚白，星星都回家睡觉了，只有一颗启明星还在东边值班。农户家的公鸡像一个准时的闹钟“咯咯咯——”地叫人们起床。过了一会儿，天越来越亮了，我知道太阳就要从东边升起来了，便目不转睛地盯着东边的天空。

不一会儿，东方已经出现了一片浅红。浅红的颜色越来越浓，范围越来越广，好像是天上的哪个神仙一不小心把玉皇大帝的红墨水打翻了，一下子染红了半边天。天上的朝霞也被染成了粉红色，有的像一只粉红色的小绵羊，在天空悠闲地散步;有的像一只雄鹰，在天空中翱翔;还有的像一只豹子在追赶一只小兔子。天上的白云也好像喝了酒的醉汉一样，脸上红通通的。渐渐的，从地平线上升起了太阳的一小半圆边，圆边儿慢慢的向四周延伸，弧线越来越长，范围越来越广。过了一会儿，又变成了一把红镰刀。太阳像拖着千斤重的脚步一步一挨地往上爬。终于，太阳露出了半边脸。仿佛天的下面有人把它拉着似的，艰难地地向上爬行。最后，太阳使出了全身的力气，一下子跳了出来，把整个笑脸挂在了天空。初设升的太阳像个熟透的大苹果，红红的颜色好像就要滴下来似的。

太阳越升越高，金灿灿的光芒照射着大地，射得我们的眼睛都睁不开。树叶、花朵上的露珠被阳光照得五彩缤纷的，像一颗颗晶莹剔透的宝石。成群结队的小鸟迎着朝阳，唧唧喳喳地唱着优美动听的歌曲。马路上热闹非凡，人群川流不息。

看着这一轮冉冉升起的红日，我不由自主地想到我们伟大的祖国，不正像这初升的朝阳一样蒸蒸日上，生机勃勃吗?

有人喜欢春天，有粉嫩的桃花;有人喜欢夏天，有荷花在水中舞蹈;有人喜欢秋天，有清香四溢的菊花盛开;而我最喜欢冬天，最喜欢冬天那晶莹剔透的雪花!

在上学期，第三节课下课时，下起了雪。同学们欢呼雀跃：有的狂奔出了教室、有的去接雪花片、还有的站在窗边观望。

一粒粒米粒大小的雪花落了下来。我伸手接了一粒雪花，我仔细一看，哇!大自然真是一名巧工，竟然把一粒粒雪花打磨的如此完美。这些雪粒洁白无瑕，有的落在了树枝、长椅上。有的翻个跟头，跳到了教学楼。，有的落在了操场上，化成了一滩小水珠。还有的坠在了树叶上，演奏着冬天的“交响乐”。

雪花开始只是米粒大小，后来就变大了，渐渐的成了片状，像极了春天时的柳絮。柳絮一般的雪花从空中飘了下来，一簇簇、一片片、一朵朵。如同银色的花海，又似一缕缕轻烟在空中飘扬。观望天地间，朵朵雪花在寒风中飘扬而下。一会儿向这边猛扑，一会儿又像那边悠悠飘落。好似白色的小精灵在空中舞蹈。

不一会儿，雪下的就更大了一些。蓬松蓬松、大团大团的鹅毛大雪就落了下来，那鹅毛雪花宛若月宫里，桂花树上那片片白色花朵在寒风中飘洒，又好像天上的仙子从空中撒下的朵朵银花。

渐渐的，雪花慢慢地不下了。可雪后那朦朦胧胧的雾也很美，美的让人心旷神怡。

俗话说：瑞雪兆丰年。对于农民伯伯来说，一场雪预示着将来的下一年是一个丰收年。而对于我来说，雪花，那样的晶莹剔透，送了我一个美妙的童话故事!

傍晚时分，我走出门外，一阵凉爽的秋风拂面而来，让人感到神清气爽。

门前的草坪上，泛起一层又一层绿色的波浪，几朵散发着幽幽清香的小花，在这绿色的海洋上翩翩起舞。周围的树丛，一齐奏响了轻快的华尔兹。连平日高昂着头的杜鹃花，也对着太阳礼貌地弯下了腰。而太阳正悬在天空中，望着成千上万的“子民”。它那光芒染红了周围的一片天空，给云朵都换上了彩衣。太阳还想再看几眼，但它要回家了，一下子，红光增强了好几倍，整个世界被笼罩在一层红色的纱幔中。天空渐渐变色，先是太阳周围变成了红色，慢慢地，红色悄无声息扩散开来，天空被红色占领。紧接着，黄色，橙色，紫色……开始在天空中争抢起了地盘，天空瞬间变成了一幅极其抽象的油画。哪是紫?不知道。哪是红?不清楚。只看到一团彩色的幻影在空中漂移。太阳已经开始接近地平线了，它让所有接触到它视线的物体都戴上了光环。当然，周围也更阴暗了，但我居然感觉暖暖的。等我回过头去看时，5种颜色以太阳为中心环绕了5圈。最里面是红色，接着是橙色，然后是黄色，紫色，绿色。这样的一片天空，带给我一种迷迷蒙的庄重感。我被它迷住了，身体仿佛被孙悟空施了定身法，一动也不动了。周围的花、草、树木也都不摇动了，仰着头看着天上那加快了脚步的太阳。此时，太阳边缘的光芒已经没入了地平线，中心那鸭蛋黄好像也被人偷咬了一口。过了一会儿，太阳小半个身子都消失在地平线里了，看上去就像一个红色的球浮在黑色的海洋上。它大概是真的想家了，几分钟后，它悄无声息地从我的视野中溜走了，只留下天边几朵彩云。

最后的一缕阳光终于完全消失，我伫立在门前，静静地，静静地，享受着眼前的一切……

仙湖即景

仙湖植物园是个四季都是五彩缤纷的公园，在仙湖每个季节都有自己的特色。

春姑娘走着欢快的步伐来到了仙湖公园，和她做伴的是春风。它们的到来把花花草草都唤醒了，一声声和它们问好。小芽也好奇的从土里冒出头来。树木们长出了绿油的“头发”，伸出强壮的树枝。小鸟也在天空中飞翔，唱着动听的歌。小朋友和大人来到草坪上玩耍。孩子们的笑声打破了冬天的寂静

炎热的夏天降临了。在早晨明亮的阳光洒下森林，如果你刚好正在茂密的森林中散步，你就能享受到那神清气爽、让人心旷神怡。不过在中午时，太阳己经高挂天空。这时你可以到郁郁葱葱的大树下乘凉。不过还是晚上来的时候最凉快了，一群大人小孩都喜欢来这里玩。尽管不爬山，待在山脚下也是令人神清气爽的。

秋天伴着黄色和红色的叶子跑来了。树木和花草都做好了过冬的准备，树木剃掉了金黄色的“头发”。花朵开始脱下了漂亮的衣裳。如果你仔细观察树木，你可能还会发现小小的果实。

冬姑娘来了，她带着寒风吹来。树木们已经掉完了“头发”。花朵和草也抬不起头来，这未免令人有点儿扫兴。

啊！仙湖植物园的四季多么令我赞叹不已！

春天是一幅饱蘸着生命繁华的画卷，无论是春雨蒙蒙还是姹紫嫣红，无论是柔枝嫩叶还是草长莺飞，无论是悄然绽放还是莺歌燕舞……只要拉开春天的帷幕，你就能窥见春天里的美景。

细雨伴春，“随风潜入夜，润物细无声”。春雨淅淅沥沥地下着，多么温柔，像母亲的手轻抚大地;多么美妙，像动情诗篇荡涤人心。春雨清洗着万物，使得树木更加茂盛，小草更加嫩绿，花朵也更加美丽了。大地被春雨滋养着，空气中携着泥土的香味，久久不散。

柳叶藏春，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。柳树的枝头钻出鹅黄的叶子，风一吹便颤动着，打了几个滚，仿佛转眼间就变成了嫩绿。柳叶忽明忽暗的，一阵风吹来柳枝和柳叶展现着自己纤细的舞姿，掩映成趣，美丽极了!

百花含春，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。春姑娘给了月季花许多的颜色，有的红得似火，有的黄得似金，有的白得似雪，还有的粉得似霞，春天就在花朵里。一只只蝴蝶和蜜蜂嗅着花香赶来，藏匿在花丛中这儿飞飞，那儿窜窜，忙得不亦乐乎。

小草绘春，“野火烧不尽，春风吹又生”。呀!小草从土里探出头来了，这儿一丛，那儿一簇，铺成了绿色的地毯，织成了五彩的绵绣。淡绿、浓绿、碧绿、墨绿……温柔了我们的眼眸。

置身于春天的乐园，迎着暖和的春风，我不得不惊叹春天那无与伦比的美丽，可真令人依恋。

光阴似箭，日月如梭。如今已2029年了。我在春天的一个早晨回到了我的家乡。

我坐上自己的飞毯，观遍整个广州。不一会儿，就到了白云山。白云山的游客依然很多，景色非常迷人。大片大片的树木仿佛让人进入了一个原始森林，可以看到小松鼠在啃栗子，小兔在奔跑……

来到珠江边，已经是中午了。但交通不再拥挤了，每家都有一个必备的神奇魔毯。坐在上面，一点也不颠簸，舒服极了。今天的珠江变了，变的清澈了，可以看见小鱼在游来游去。

又回到了母校，心里酸酸的。小小的教室，小小的教学楼变了。成了高高的楼房。我走进高速电梯，这种电梯很神奇，不管有多少人都装得下，而且还不会觉得挤。最厉害的是，这种电梯还特别快，其速度让人叹为观止啊！一秒钟不到，就到了五楼。走廊非常宽敞。黑子们的书包已不是沉甸甸的了，小巧的挎包代替了笨重的书包，同学们的电脑也不再像一本厚厚的本子了，变成了像计算机一样的高科技电脑了，这种电脑可以大大降低辐射，不会对人体造成影响。同学们的课本都在电脑上，并且还可以语音打字，很方便。

虽然学校的设施变得先进，小巧，方便，但我还是想念以前的教学楼，大大的操场，在童年度过的美好时光……

东山实验小学六年级：***

我爱看雨，每当下雨时，我都会在透明的白色窗前凝望，细细品味雨的韵味。

随着一阵阵放肆的狂风，伴着一团团漆黑的乌云，天空像一个黑色巨人的大黑手，伸出来罩住了整个天空。“轰隆隆，轰隆隆……”，大地瞬间地动山摇，“哧……”，闪电似乎要把大地劈成两半。大雨倾盆而泻，豆大雨点像无数个刺客冲进来，把窗户打得噼哩啪啦响。马路上的雨水很快就汇成了千万条溪流，似千军万马飞奔而来，一辆飞驰而过的小汽车溅起一朵朵水花。暴雨掠过乡村，掠过大路，掠过矮小房屋，仿佛世界全都笼罩了在水流之中。

暴雨还在不停地肆虐着，小树被压弯了腰，田野的庄稼被狂风一脚给踢飞了，雷公和电母像吵架似的，不停地在天边吵，越吵雨下得越大。突然，电闪雷鸣，震耳欲聋，一声连着一声，一声比一声大，像一把把金光闪闪的金剑从天边划过，又像一位巨人从天而降，威武无比。

“暴雨来得快，走得也快”说停就停，黑乎乎的巨人缩回了手，雷公和电母也和好了。天晴了，太阳出来了，彩虹高挂，天边的云彩露出了笑靥。

我爱雨，因为你是变幻的精灵，我更爱雨中即景，因为你是美的天使，为人间谱写一曲曲雨中情。

早上一起床，来到窗边，一股凉风拂面而来，让睡眼朦胧的我顿时感到神清气爽，看着窗外的雨色，闻一闻泥土的芳香，让人感到神清气爽。我背着书包，拿着小雨伞走出了家门。

看雨丝如牛毛，像银针，斜斜地落到地面上来，雨点还像一位位音乐家在弹奏轻音乐。

道路两旁的树木都挺直了腰板，贪婪地吸吮着甘甜的雨，我走在路上，雨骤然变大，霹雳啪啦的打在我的雨伞上，像飘波似的袭来，路上的行人非常的多，路人也纷纷将雨伞打开，像雨中一朵朵盛开的花朵，成了雨中美丽的风景。

雨声，脚步声，说话声，汽笛声，交错在一起，成了一曲交响曲。

跑到学校走进教室，一把把花伞依偎在墙角，像是一朵朵含苞待放的花骨朵，一滴滴水珠如晶莹剔透，让人赏心悦目，下课了，雨还在下，我们冲出教室，仰面看着雨珠从天空缥缥缈缈地飞落，敲击面颊，慢慢散开来。流淌。浸涧。摸一把脸，柔柔的。滑滑的。超级清爽。

放学回家的路上，雨一如既往的下地上的水汇成了晶莹的玉带，缠绕在我脚边，好似一个个小精灵，吻着我的脚背，跳上我的裤脚，我的腿，哈哈我要带上它回家。

放学回家，天色渐暗，被雨水冲刷了一天的城市早也疲惫不堪悄悄的入睡了，雨不肯罢休。迈着轻盈的步伐，哼着小曲进入城市的梦乡。

放学后我走在回家的路上。

天空十分阴沉两旁大楼玻璃种出现了那席卷而来的大团乌云。下班的人们匆匆行走，想在雨前赶回家。

雷声响了起来，巨大的轰隆声音的鸟儿们纷纷飞回巢内，这声音让人胆战心惊。小雨下了起来，敲击着小商铺的大棚和石板小路，发出叮咚声，宛如一首来自大自然的清纯音乐。

慢慢的一点儿一点儿的小雨变成了一条条细细长长的雨丝，闪着清亮的光芒。道旁绿色的树上满是雨水，雨水把那满身尘土的大树洗得一尘不染，绿油油的，雨水也顺着我的小红伞从上流下。

我快步走进了地铁站，坐上了地铁。等我出了地铁站以后，一下就被一阵凛冽的寒风吹得直往后退。我用力的迈出一步，走出了地铁站。此时外面已经变成了大暴雨，那豆大的雨水打在伞下的.声音又密又闹。我睁大眼睛努力看清前方的路，一滴雨水打在了我的脸上，凉丝丝的，一辆辆小汽车在马路上行驶，雨刷不停的发出咯吱咯吱的响声，车前还开着远光灯。而我身边的行人也都举着伞，冒着风雨努力的前行。地铁站前的广告牌吹得左摇右摆，旁边的马路上已经贴起了路滑请慢行的标识。

终于我进了院子里，这时，雨慢慢的小了下来，小雨点打在居民楼的窗户上发出咚咚的响声。地上已经积起了一个个小水洼，小雨滴在上面，泛起了一层层涟漪。不一会，小雨便停了。天空中出现了一道彩虹，淡淡的，色彩缤纷。花园里放着青草的香气，整个世界都被雨水的冲刷干净极了。我放下了伞，尽情的享受着这雨后的美景。

雨，真是太美了。那景象着实令人回味。

走在坑坑洼洼的小路上，云朵们都低着头，天气阴沉沉的，风呼呼的吹，路过的人们都把自己包成了雪人。一群孩子在石阶上跳来跳去，有的打着花伞，有的穿着雨衣，个个儿都穿着雨鞋嘻笑着。“轰隆，轰隆隆!”震耳欲聋的雷声，吓得我们赶紧捂上耳朵，闭上嘴巴。炸雷过后，雨一阵狂下，我想，一定是天宫没有关水龙头，要不怎么会织成如此大的雨帘呢?雨哗啦哗啦地下，雨水打在操场上，不一会儿，操场被洗得干干净净，全是水洼。对面的瓦屋也被刷得干干净净，像刚被抹了油似的。

雨渐渐的停了下来，太阳又出现了，树枝上、电线上全是雨珠，越集越多，正“嘀嗒嘀嗒”地往下落。雨珠和珍珠比起来也一点也不逊色，太阳把雨珠照得五彩缤纷，像一个个形状各异的五彩珍珠。

“雨停了，雨停了，大家快来跳水洼啊!”一个孩子大喊，便来了许多孩子跳水洼，跳得可开心了，全世界都是笑声。

多美的雨景啊!虽然只有几分钟，没有日出那么绚丽多彩，但是在我的心中，它就是童年中的风景画。

九月是收获的季节。校园里有许许多多的香橼树。一进校门就能看到两颗，十分大的香橼树，因此他在我的印象中十分深刻。12月香，成熟了，他们便都离开了树，妈妈到地上玩去了。被我们瞧见了可乐，换了争先恐后的呃，跑过去抢，拿完就往教室里跑，藏起来，上课，偷偷的吃掉。

在其他三个季节里，校园里的香橼树最多，只是丛花的陪衬，树叶长青，两头尖尖。那秋季可就不同了，拳头是的，香橼挂满枝头，一阵风吹过，香橼摇着身子，像是来教我们品尝一下他们美味的果实。果然一年级的小朋友被它们吸引来了。拿到香园就好像拿到一个宝似的，抱在怀里跳啊，叫啊，高兴极了！还有些人甚至连洗都不洗，在现场只有把它剥开，塞到嘴里了，脸上都笑开了花。这太阳初升时，香橼似乎也闪着光芒，树叶绿得冒油；夕阳西下时，阳光透过树枝，将快快包光斑落在地上，水一样的在香橼上流淌着。这便使她看上去更加美味；微风初起时，一些“大胖小子”小子从树上跳下来，静静地躺在那吹着风，晒着太阳。

香橼个个，为秋天带来点点金黄，伴着同学们银铃般的笑声奔向远方。

世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了。”当我们唱到这首歌的时候，我觉得我们应该帮助妈妈做一些家务活，给妈妈捶捶背，给妈妈沏一杯茶……因为是妈妈给了我们生命，所以我要感谢您——母亲。

大家可能在电视上看到了一个6、7岁的小男孩给他的妈妈洗脚，看到这里，你曾给你的母亲洗过脚吗?当晚上我们睡觉的时候，是谁给你盖了盖被子;当你生病的时候，当你吃饭的时候，是谁给你夹菜;当你生病的时候，是谁一直守在你身边。是妈妈，是妈妈啊!

还记得那天晚上，我去上厕所的时候，发现卫生间的灯还亮着，我走近一看，不由的呆住了，是妈妈在里面洗衣服。我情不自禁地喊了一声：“妈，你怎么不去睡觉啊?”妈妈说：“还有这一点就洗完了，你先去睡吧，明天还得上学呢!”“哦，知道了。”我说。

在我小时候，妈妈经常教我数数，教我难题，教我唱歌，现在我长大了，我要给妈妈唱她最喜欢的歌——《母亲》。

在我刚满11岁的时候，姐姐告诉我：咱妈得了高血压了，不能吃肉类食品。听完后，我的心里很难过。

是啊!母爱是伟大的，是无私的，是一种能让子女感到温暖的感受，谢谢您，母亲!

祝身体健康，万事如意。

您的女儿买力旦。

[使我感动的事五年级语文作文