己亥杂诗改写作文【实用20篇】

作者：石广盛

我有一天，在安仁的一个河边。那里风景优美。河边的小草出奇的绿，它们茂盛的生长着。一抬头，就能看见几颗小草正在挺直的向上长。小花面向太阳，微笑的对路过的每一个人。看到小华灿烂的笑容，心情不好的人也会格外舒畅，心旷神怡。天空湛蓝深远，无边无际，更是给一种奇妙的感觉。

这时候，我看到两个小孩子正在小船上。他们每一个人的手里都拿着一个船桨。他们把手自然地垂在水里面，小鱼在他们的手边游过，他们也不去抓，只是玩笑嬉戏着。突然，他们觉得风向非常的顺，应该应用一点点小聪明，节省力气。他们想了想，就在手边拿起了雨伞。他们把雨伞撑了起来，这样，就算他们不动船桨，他们的小船也会动。

我看到心里面非常的好笑，这两个调皮的小孩子，真是太聪明了！

高高大大的山，茂密的树木，再加上薄薄的薄雾，这就是雄壮而秀美的敬亭山。

鸟儿们高飞远去，一眨眼功夫，就消失在天空中。敬亭山如一位慈祥的老人，抚摸着小孩子的头，从远处望去，树木为人们遮风挡雨，那儿一簇，这儿一丛。往上看，敬亭山直插云霄，像那根定海神针似的，正等着孙悟空来拔呢。

敬亭山，敬亭山，照例是有一个亭子的。这亭子，藏在山的深处。再往山里走，山色逐渐变得柔美。鸟儿唱着歌，溪水哗啦啦的打着节拍，还有松鼠则是那观众。小溪里还有些小鱼呢，它们一个个都钻出来，欢快地游来游去，五颜六色的，动人极了。

山腰上，薄薄的云雾变化多端，刚还是个活泼可爱的小兔子，眨眼间又变成了一只凶猛异常的龙，没等你看清那龙的样子，又变成了一只栩栩如生的小燕子，真是一幅自然、和谐的山水画。

九百多年以前，我，宋代著名的大诗人──黄庭坚准，备在清明节这天出门踏青，寻春。

我更了便衣，踏出了家门。清明时节，春雷万钧，惊醒万物，宇宙给大地带来了勃勃生机。小鸟在树枝高歌，情意绵绵；蝴蝶在花丛翩翩起舞，舞姿轻盈。啊，一切都是那样的美好，那样的恬静！罢了，野田荒芜之处是埋藏着死者的墓地，死去的人们长眠，在地下使活着的人感到难过，所以在这一天去祭奠死去的亲人，这让我不禁想到了齐人的故事。

某个齐人，家境贫苦，身无分文，天天到人家的墓地里吃祭奠的东西，东西可丰富了：大鱼大肉，午后小点，好酒贵酒……他就等祭奠的人走后，到人家的墓前大吃起来，吃得油嘴腻脸。不过没有纸巾擦嘴，所以他还回家后给妻子和小妾看，对他们撒谎吹嘘，他是在某个当大官的朋友家里吃喝，主人如何盛情招待他，这种人的人生猥琐卑下，毫无人格尊严，想起来甚是恶心啊！

但是也有一些高士，如春秋战国的介子推。他帮助晋文公建国以后，不要高官厚禄，宁可隐居山林。晋文公三次请他出来做官，可他都谢绝了。不知道哪个人出了个馊主意：把山烧了，让介子推下山。结果后来晋文公带人上山时，发现他抱着一棵柳树，死了。这么个伟人死了，甚是可惜啊！

我认为人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。无论智愚高低，最后都是蓬蒿一丘，但是人生的意义却大不相同。我回到家里，写了一首诗：

清明

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

我，就是宋朝著名的诗人黄庭坚。此时正是清明佳节，我要出去踏青了。

我走出家门，映入眼帘的便是两行桃子树和李子树。我一看，这些桃李正在开花呢，而且这花格外的旺，十分好看。我心情大好，甩着大袍，转了90°，继续向前走。这是一片荒野，突然，我在远处看见了一个坟在两树之间。这坟在郊外的泥土上形成一个半圆形。那“半圆形”上着许多茅草，坟前还有一些鸡鸭鱼肉，旁边的纸钱还正在燃烧，情景十分凄凉。我刚才的好心情飞到了十万八千里以外了，我顿时感到忧愁。人死而不能复生，想必死者的亲人家属一定是痛哭流涕，十分忧愁的吧。

我正想着，突然天空上一声春雷响起。此时时节正值惊蛰，春雷滚滚。雷刚打完，雨就淅淅沥沥的下起来了。正在踏青的我赶忙找地方避雨。雨越下越小，渐渐地，雨停了，阴云散去了。这时，一些草木都“醒来”了，接受了春雨的洗礼，发出了嫩芽，雨后，叶子上的晶莹剔透的水珠让草木更加多了一些生机。

突然，我又想起了坟墓，又想到了《孟子》里的一个小故事：一个齐人在清明时节出来踏青，看见了一些坟墓，这些坟墓大多前面刚刚摆上祭菜和燃烧的纸钱。他在坟前祈求吃到坟前的祭菜，结果吃了祭菜，满嘴油光光，回到家中反而对妻妾说富人请他喝酒。

想完这个故事后，我又不禁想起另一个故事：春秋时期，重耳想让他手下的功臣介子推出来做官，可是介子推不贪公侯富贵，不想出来做官。重耳就在三面放火烧山，想把介子推“烧”出来，没想到介子推宁死也不肯出来，被烧死了。

想到这里我不禁感慨万分。无论你是贤能还是愚笨，最终总是要被埋在黄土之下，最终看上去都是长满杂草的坟墓。但是我们绝对不会做像齐人那样的小人，我们一定要学习像介子推那样的人。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，人生总是要死的，但总是有人生价值取向的。

有一天，我在农村经过，走到溪边的时候，听到了带着醉意的吴地的方言，我仔细一看，原来是溪边的一个低矮的茅屋。这个茅屋旁有一棵大树，母鸡带着一群叽叽喳喳的小鸡们在大树下的草地上觅食，一只公鸡像一位将军似的大摇大摆地走来走去，好像在保护着自己的妻儿。在茅屋后的葡萄架和茅屋上的几个大大小小的南瓜也给茅屋增添了许多生机。

在茅屋里，一对长满白发的老夫妇看起来刚喝了一些酒。老翁略带醉意地对老妇说：“哎，你呀，最近好像年轻、漂亮了不少咧！”老妇一听，乐得嘴都合不上了：“是吗？那你好像也没那么多皱纹了呀！”接着，便听到了这老夫妻的哈哈大笑声。

在小溪的东头，老夫妻的大儿子正戴着草帽，拿着锄头给豆苗除草，一滴滴的汗水掉落在地上；他们的第二个儿子正坐在地上认真地用竹条编织着鸡笼；他们最喜欢的，最小的儿子正淘气地把溪里的莲蓬摘下，躺在溪头旁的地上包莲蓬，有时候还顽皮地跑去和小鸡玩耍，他是多么天真、充满稚气啊！

看到这情景，我回忆起了我的童年，感触大发。于是，我提笔写了一首词——《清平乐·村居》。

一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用万或亿作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。

1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。

2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。

3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。

4. 大小比较

(1) 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大;最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。

(2)比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大;整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大

(3)比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大;分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。

八月，秋风起。

摇摇欲坠的家，在狂风中颤抖着，风声仿佛哀号般传入耳朵。

风猛地一掀，脆弱的茅草顶应声而起，眼睁睁的飘飞向河的对岸，一群孩童蜂拥而至，如同游戏又如同消遣一般无视了我的呵斥，手忙脚乱的争抢着，消失在摇摆不定的竹林中。这时我有些许自嘲的醒悟，他们的屋顶也不牢实吧。

然后就是劈头盖脸打下来的雨，如同倾泻着自己的愤怒和怨恨，对着不堪的我补刀，处境到此刻为之或许已经到达了承受的极限。然而事实证明了永远没有最糟糕，被子因为什么原因破了个洞，我没有闲暇去思考，或许是儿子吧，他饿了几顿了？

就这样在狂乱的雨中胡乱的想着，思绪悄然转换，无法入眠的我不安的再次打开记忆，回望那条因血迹斑斑而触目惊心的道路

活着

思绪回到初秋，站在泰山脚下的那个初秋。

仰望，眼睛不得不忽略细节来把握整体，亦或是舍弃整体来苛求细节，庞大的信息量涌入视野。越看，越是豪放，立身与天地之间，血脉中涌动着激情，落第的忧郁被转身置于脑后，大声嗥叫的冲动涌入心间。

转念一想，在山顶，又会是什么样子的？无可言喻的冲动令人难以克制。在此刻，我盼望着未来，不久的，以及稍久些的，人生的道路有着太多的未知。略一沉吟，望岳一气呵成。

死着

记忆解锁到下一个章节，中间的衔接丢失掉了，或许根本就没有衔接。天堂到地域仅仅一步之差！

谁都不知道哪里出现的问题，事实上是一个盛世就在一瞬间崩溃，土崩瓦解，仿佛从一开始就是泡影之梦般的虚幻。

我制止着，呼喊着，疯狂着，不想重新想起。

城门被破坏的脆响，冲进来的脚步声和马蹄声，剑刃刺穿人体的闷响，呻吟哀号声，哭喊声，火焰焚烧声，还有……还有生命破碎的声音……视觉停止了工作，不愿看见，不愿看见，不愿再次看见，一片漆黑，唯有声音不绝入耳。

当一切过去后，缓慢地再次看见，依旧是噩梦中无数次见到的景象，残垣断壁，尸体四散，残骸扭转成骇人的角度，火焰焚烧过的血液焦黑，幸存者跪在地上，脸上沾满血迹，那是已死之人的血液，为了让他们逃出一劫而亲手涂抹上去的血液。

这是地狱？这已经不是语言能描述的了。

诗歌？诗歌。诗歌！不能就此忘却，不能就此沉寂，不能就此消失。我要做一个画家，用笔，用那曾经为自己而写的笔将它画下来，这是一个幸运者对不幸者的偿还，从此，他不仅仅是为一个人而活，而是为了无数个消逝了的人而活，为他们的死祭奠。

颤抖的手，写下三吏三别。

活着

回到现实，雨依旧在下，风依旧在吹，在不知何处，战乱依旧在延续。

泪，混着雨水流了下来。曾经渴望冒险的心如今只渴望安定，不光是自己的，也是同样在安史之乱中奔突的人们的。

多么想，一个遮风避雨的屋子，多么盼，一个安定和平的国家！想象着那温暖的景象，仰起头，对着命运无声嘶吼，请对我下手吧，请给他们一个家，一个安定的家吧！

自己的笔，为那些安史之乱中看不到诗和远方的文人而写，为那些死了或苟延残喘的人们而写，为了救赎与希望而写。

四川，是一个书画云集之地，这里的书画数不胜数。在这里，有一位姓杜的处士，说到书画，杜处士可谓是最喜欢收藏书画的人了吧，他生平所收藏的书画没有一千，也有几百种，而且每一幅书画都是与众不同，独一无二的珍藏版。在这众多举世无双的书画中，杜处士最喜爱的便是戴嵩所画的《斗牛图》了。

身为杜处士最珍爱的书画，它的待遇自然也不差，杜处士命人用纯白无瑕的玉做了画轴，为它做点缀，用绫罗绸缎做了画囊，把它装了进去，为它锦上添花，使这幅书画变得更加宝贵了。无论何时何地，杜处士总是和它形影不离，对这幅画格外珍惜，就像一对要好的朋友一样。

有一天，阳光明媚，火红的太阳炙烤着大地，杜处士决定趁这个艳阳高照的天气，出去为自己的“好朋友”晒晒太阳。刚摊开书画晒了不久，就吸引了一大圈黑脑袋，把这里堵得水泄不通，众人纷纷拍手称赞道：“这幅画画的太好了，不愧是大艺术家所画之作啊！”围观的人都附和着，对这幅书画一顿称赞。

这时，一个牧童走了过来，正好看到了这一幕，决定上前去凑热闹。挤了好一会儿，好不容易才挤了进去，他一眼就看到了戴嵩所画的《斗牛图》，他端详了一会儿，总觉得有哪里不太对劲。突然，他一边拍手，一边大笑道：“哈哈，这位先生，您这幅画所画的是斗牛吗？”一旁围观的群众见了，讽刺道：“怎么着？这可是大师之作，你一个不知从哪个小村庄来的放牛娃，也敢对名画指手画脚！”杜处士瞪了群众一眼，示意他们不要说话了，那些人倒是也很知趣，懂得见好就收。杜处士看了看书画，又看了看牧童，点了点头道：“是的，有什么问题吗？可否指点一二？”牧童带着微微笑意，走上前指着画上的牛说道：“先生，这斗牛依我所见啊，斗时的力气应该用在角上，尾巴理应夹在两腿中间，而这幅画中之牛却是翘着尾巴在斗的，错了！错了！画错了！”周围人听了牧童的言语，先是一惊，然后便又是一顿叽里呱啦。

杜处士听了牧童的一番辩论，笑着点了点头，觉得他说的很有道理，围观的群众也对牧童表示了敬佩。看到了杜处士的反应，牧童得意地扬长而去。杜处士望着牧童渐行渐远的背影，突然大笑起来：“

这古人有句话说得好啊！耕种的事情应该去问农民，织布的事情应该去问女佣，而这斗牛之事，应该去问那擅长这些的劳动人民啊！”

杜处士把书画收了起来，向家的方向走去。在路上，他不禁感叹道：“这牧童小小年纪，竟然有如此胆识与气魄，观察如此细致入微，看来，我还有很多需要向牧童和其他劳动人民学习的啊！”

这该死的鬼天气刚刚还不错，转眼间就下起了大雨，我一边用手挡着雨，一边四处寻找可躲雨的地方，忽然我瞥见了一处屋檐，便一个侧身钻了进去。

天越来越黑，雨却越来越大。这雨怎么越来越大了？我很疑惑，突然远处快步走来一个举着伞的黑衣人，他的大衣挡住了他的脸，帽子也压得低低的，雨太大了，我想也没想，一个小跑就钻进了他的伞里。

本以为他还会说个两句话，可进了他的伞，他竟一言未发，只不过走得比原来快了些，怎么回事？难道它是鬼？一股不祥的感觉涌上心头，我的头上冒出了点点汗珠，我在心里念叨：“观音菩萨，玉皇大帝，阎王爷行行好吧，放我一马吧，我以后不偷偷去干坏事，不浪费一粒米。”正想着忽然他一个后踢朝我踢来，我朝后一退，心想坏了，我上了鬼伞了，他又来一个扫堂腿，我一跳，嘿嘿，幸好我躲过了，他停了一下，忽然一阵强烈的猛踢朝我袭来，上帝保佑，还好没踢到我。

走到了一座小木桥上，他的脚步又快了些，我心里十分得意：“你个阴阳小鬼想跟爷爷斗，再回地府修炼五百年。”突然那个鬼大屁股朝我顶来，我一个没站稳，“哧溜”一下从桥上摔了下去，真是应了那句古话“帅不过三秒”，我的掉落激起了阵阵水花，牙齿都咬到泥巴里去了。

等我从泥巴里出来的时候，小桥上放的那个鬼的外套雨伞，难道……我现在满脑子里都在想那个鬼化成了缕缕青烟飞向远方，我越想越害怕，手脚并用，快速奔向前方，扯开嗓子大喊：“有鬼啊，来人啊，诈尸了！”突然，我看到一家早茶店开着灯，便二话不说推门而入，蓦然回首，那鬼却在灯火阑珊处，我看了看他，他看了看我，随后我俩开怀大笑。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗人王维写出了每个游子的心声。经历半世漂泊，人生沉浮，在一个风和日丽的夏日，将军辛弃疾在暮年路过家乡——吴地江南。

层层叠叠的山峦披上了绿色的外衣，一弯小溪静静地流淌。一座茅屋依山傍水而建，房檐下白发老翁老媪用江南的方言聊天。家乡的山水家乡的人，怎能不让人沉醉呢。

在闲聊中得知老翁老媪也是经历过战乱的人，而今乱世已去，生活总算得到安定，他们相信只要勤劳就能重建战乱毁坏的家园。老人看着他们的三个儿子满面堆笑……

大儿子在溪东头重新开荒，打算种上几亩黄豆，过年就能吃上自己家磨的豆腐。他是一个勤劳的人，一刻也不愿意休息。他要让全家人过上安定富足的生活。再也不用挨饿了。远处的山坡上一大片一人多高的高粱，是他开春就种上的，秋后就能酿上自己家的高粱酒了，山下的水田里是他二月种下的水稻，长势喜人，今年一定有个好收成。屋旁一大片金黄的下麦子就要收割了……，干农活大儿子真是干农活的一把好手。

二儿子正在院子里纺织鸡笼。他打算再多养百十只鸡，把鸡蛋卖到集市换钱，他想让家人过上富裕的生活。二儿子是一个头脑灵活、心灵手巧的人。缺腿的椅子，坏掉的板凳都被他修缮一新。农具等一干器物坏了的修，缺了的造。屋里屋外他侍弄提井井有条，老汉相信在二儿子的聪明带领下，他们家一定能过上富裕的生活，让三小儿子去上学。

三儿子最是顽皮，整天嬉皮笑脸，这会正在溪头剥莲蓬吃，希望明年能送他上学，将来能做一个知书达理的人……

辛弃疾陷入了思考：他们一家，一定能过上他们想要的生活。想想自己那些年乱世如麻，希望他们拥有一个美好的家园生活，孩子拥有一个锦绣年华。

在仲春时节的美好景色里，天空雾蒙蒙的，几片粉嫩的花瓣缓缓的飘落了下来。清脆的柳树在风中摇晃着，远处还有人在折柳枝呢！一阵雾飘过来了，她带着一丝凉气飘进了我的心里。绵绵细雨像一根根银针一般，扎进了我的身体，又像一层透明的墙，阻碍了我与家人之间的距离。我迈着沉重的步伐在街上缓缓的走着，每走一步便觉得更重了。头上的帽子湿漉漉的搭在耳朵旁，身上披了件蓑衣也早已湿透了，这寒冷的感觉遍布全身，酥酥的，麻麻的……

远处的路人在扫着墓，他们手拿扫把，身穿素衣，低着头一声不吭，他们在小雨中面面相觑，呆呆地望着对方，仿佛吧魂丢了一般。我顿时感觉自己像一只无家可归的老鼠。一阵风慢慢吹过，迎面而来，原来就湿透的衣衫变得凉冰冰的，我把身体尽量蜷在一起，可这身体是热的，但心却怎么也捂不热。肚子也开始咕咕叫了，多想去酒馆吃点菜啊，哪怕是喝一碗酒也是好的！

“啦，啦——”欢快的歌声响了起来，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。在这悲伤的时节，谁有心情去唱歌呢？只见一位牧童斜躺在牛背上，把腿张得大大的，嘴里叼着一根草，含糊不清的哼着小调。我快步走上前去，仿佛有了希望，我问道：“小孩子，请问何处有喝酒的地方？”他坐正了身子，有说有笑地用食指指向遥远的前方：“那儿有个杏花村，就可好喝啦！”说完笑嘻嘻的骑着牛走远了。看着它那自由自在的模样，我心中的的刺变全没了。走在杏花村的路上，渐渐地，雨停了，阳光透出来了，照耀着大地，我挥笔写下：

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

（一）改写一般疑问句：

（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。

例如：Thisisacat.变为Isthisacat?

（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?

（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.

（4）原句中的some变any。

注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的some不变。

（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?

（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?

（二）改写否定句：

（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.

（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。

例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.

（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.

原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan

dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.

（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.

（三）对划线部分提问：

对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；

二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）

⑴划线部分是人，用who提问。

⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?

方法：who+原句的剩余部分

例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.

→Whoislisteningtomusic?

②Ihavesomemodelplanes.

→Whohasanymodelplanes?

⑵划线部分是表语，用who提问。

方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式

⑵划线部分是事或者物，用what提问。

方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。

注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.

→Whatwouldyouliketobuyforaparty?

②Therearealotofcakesintheplate.

→Whatisintheplate?

⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。

方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分

例如：Ourclassroomisbright.

→Whoseclassroomisbright?

⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.

→Whoseteacheristhewoman?

注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.

→Whosepurseisthis?

⑷划线部分是地点，用where提问。

方法：where+剩余部分的一般疑问句形式

例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..

→WherearetheyhavingaMathslesson?

⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。

方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.

→Howmanytreesarethereintheplayground?

⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.

→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?

⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式

例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.

→WhenareSuYangandSuHaiathome?

⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问

例如：It’sthreeforty-five.

→Whattimeisit?或What’sthetime?

张续严

老朋友托人捎信给我，想邀请我到他家与他叙旧，于是我准备好马车前去他家。

不大一会儿我就到了村口，放眼望去，山脚下一片片小树林幽静极了，一条小河细水长流。到了朋友家，朋友和他的家人们都很热情好客，我看他的院子里种满了茄子、土豆、番茄，于是我问我的好友，今天收成怎么样啊？说到这里，我朋友的脸上笑开了花，看那里一朵朵争先开放的小花儿，五颜六色，非常美丽，一只只小鸡小鸭吱吱呀呀的叫着，听起来有一种十足的田园风，还有一片小竹林，林中好友的孩子和他的朋友们正在开心地玩闹。

不知不觉间已经夕阳西下了，与朋友道别后，朋友再三叮嘱，等到重阳时节我一定要和他去赏菊。

今天，天气晴朗，已过花甲之年的我进京处理公事，一路乘舟沿江直上，景色非常迷人，江水静静流过，两岸青山中鸟鸣不断，绿树掩映着五彩缤纷的鲜花，沿河的人们在农田里辛勤耕种，好一派安静祥和的景象！

经过半天的逆江直上，晌午时节，我们到达了一个叫安仁的地方时，这里江面开阔，流水清澈，一缕缕阳光洒在河面上，就像给河面铺上了一层碎金子，又像被揉皱了的绿丝缎。这儿绿意满山，满目青翠轻轻流入云际。青山被一层层轻纱笼罩住，好似犹抱琵琶的仙女一般，露出了她那羞涩的半边脸。这美丽的景色使我的心情格外舒畅。

在这迷人的景色里，我不禁四处张望。这时，远处的江面上飘来了一条小船，小船慢慢悠悠地水面上“行进”，过了一会儿，船走近了，我定睛一看，这船上坐着两个小孩子：一个穿着红肚兜，长得虎头虎脑的，煞是可爱；另一个男孩子看上去年纪更大些，他穿着短衣裤，拿着一支竹篙撑着船徐徐前进。过了一会儿，大一点的孩子收起了竹篙，停下了船浆，静静地坐在船上，接着，我看见他们把船上的一把油纸伞慢慢打开，并高高地举了起来，而且这伞并不撑在他们头上，而是斜斜地立在半空中，这时，我的心里就觉得奇怪了：这好好的大晴天，打什么伞呢？这可激发了我的兴趣，我倒要看看到底是怎么一回事儿。看了半天也不见他们把伞放下来，相反的，两弟兄交替着一人举伞一人玩耍，他们这是干嘛呢？正当我准备撑船过去问个究竟的时候，一阵风吹过我的脸颊。哦！我恍然大悟：难怪他们没有雨也打伞，原来他们是为了借助风的力量让船前进呀！多么聪明的小兄弟俩呀！看到这两个调皮可爱的小家伙，我走进船舱，立刻作诗一首：

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

第一篇：续写坐井观天听了小鸟的话，青蛙奋力一跳，从井底跳出来，眼前一亮，哇，原来天真的好大。青蛙红着脸说：对不起小鸟，我应该相信你说的话。小鸟说：没关系。青蛙说：我听别的青蛙说前面不远的地方有一个池塘，咱们一块儿去那里吧。青蛙和小鸟成为了好朋友。青蛙想：井里太小了，我再也不回井里了。从此青蛙过上了幸福的生活。

第二篇：续写坐井观天 这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。

青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!

这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。

从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。

第三篇：续写坐井观天 青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。

青蛙跳出井口一看，哇!天原来这么宽广啊!大地也这么宽广啊!青蛙还看到了高高的大树、青青的草地和五颜六色的鲜花，漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，还有一望无际的农田、川流不息的大河

小鸟问青蛙：你还愿意回到井里吗?青蛙红着脸说：我不愿意。因为井里的世界太小，外面的世界宽广。

远处，空虚的村庄零零散散，散落在四周。只有几座已经破旧的不能再破旧的房屋，勉强撑起了腰。屋顶长了青苔，布满了可怕的蜘蛛网，没有热闹的赶集声，没有人们的喧闹声……什么，都没有。袅袅的薄烟在那落到山头的太阳前闪过，消失了。只留下一片淡淡的，寂寞的晚霞，将村庄照亮。清淡的光交织上树梢，苍老的树垂下了头。枯黄，发焦的叶子使人心碎，一切都是那么宁静，只有几只乌鸦站在树梢，眺望远方，悲伤地鸣叫着，四周都回荡着齐唱的悲歌。

突如其来的一阵阵鸟鸣在天空中响起，大雁伸展着长如蒲扇的双翅，快速地在天空中掠过。几丝暖意涌上心头。暖了村，暖了树，还暖了霞。清风袭来，一抖，树枝颤动，“沙沙——沙沙——”叶上的露珠滴落，发出“叮咚”声，似钢琴的音键中传出音符。

云雾如纱，如海，如诗，如画，深深地映在心头。将山迷漫，扶出淡青，画出雄伟，凝出色彩。流水潺潺，将山托出。山映水，水绿；水映山，山动。鱼儿跳跃，“啪——啪——”甩尾巴，机灵地一转身，向太阳游去。湖旁芦苇弯腰，水泛起层层涟漪，波漾荡垂，在阳光下金光闪闪，清可见底。雾罩草，草……白了，白得如雪，如冰。将身一斜，“沙”，一声，弹奏出无字的歌谣。枫叶，如火，似果，铺成一条红路。一脚，发出悦耳的声音，引得路边一朵朵菊花竞相开放。

《关雎》教案

【教学目标】1．知识目标：（1）理解诗歌的内容（主旨）。（2）学习起兴手法和重章叠句、一咏三叹的结构。（3）背诵诗歌。2．能力目标：（1）提高欣赏古诗的能力。（2）提高听、说、读、写的能力。（3）提高想象力。3．德育目标：（1）培养对我国古代文化的热爱之情。（2）培养健康纯洁的爱情观。

【教学重点】诗歌内容的理解（听）和背诵（读）。

【教学难点】诗歌的赏析（说）和用白话写出本诗的主要情节（写）。【教学方法】朗读教学法、问题探索法、讲练结合法、归纳法【教学时数】一课时【教学过程】一、导入。

问：同学们喜不喜欢古诗？我们中华民族有悠久的历史，灿烂的文化。中国古代文化，是中华民族的宝贵遗产，值得我们继承和发扬，作为新时期的年轻一代，我们应该吸取我国文化遗产中的精华。《诗经》是我国古代文化中的一支奇葩。今天我们来学习《诗经》中的首篇——《关雎》。二、学习《关雎》﹙一﹚导入新课：

俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的过程是如何的？追求的结果又是怎样的？让我们一起走入《关雎》，欣赏一场古人的爱情戏吧。

（二）简介《诗经》（提问讲解、课件显示）

《诗经》是我国最早的诗歌总集，又称《诗》或《诗三百》，它收集了从西周到春秋约五百年内流传的305篇诗歌内容分为“风﹙民歌﹚”“雅﹙宫廷乐歌﹚”“颂﹙祭祀乐歌﹚”三部分，其中“风”160篇，“雅”105篇，“颂”40篇。这些诗歌，内容丰富，有描写劳动生活的；有反映统治阶级残酷剥削压迫劳动人民的；有劳动人民反抗剥削压迫的；还有描写爱情婚姻生活的。《诗经》以四言为主，间有杂言。表现手法为“赋”、“比”、“兴”，与“风”“雅”“颂”合称《诗经》“六艺”。（“赋”——直陈其事，直截了当，明快淋漓；“比”——以彼物比次物；“兴”——寄托，即托事于物，先言它物以引所咏之辞。）（三）课文说明

《关雎》是诗经首篇，也是我国历史上第一首优美动人的民间情歌，是我国爱情诗歌的“开山之作”。诗中写一个男子爱慕思念一位美丽贤淑、勤劳善良的少女，以至于夜不能寝，梦中遐想，希望有朝一日与少女结为夫妇，和谐美满地生活。诗中描写的爱情，清新朴素，乐而不淫，充满着健康纯洁之气，影响深远。（四）检查预习

给加点的字注音：（抽查、课件显示）

关雎（jū）窈窕(yǎotiǎo)淑女（shū）好逑（hǎoqiú）参差（cēncī）

荇菜(xìng)寤寐(wùmèi)辗转（zhǎnzhuǎn）瑟(sè)乐之（lè）（五）朗读课文

（课件显示。先请一学生读,老师指导，再全班读）（六）整体感知

1．本诗共20句，可分为哪几层？。（按章分组学习，每章学习先由小组派代表用自己的话讲述诗歌的涵义，概括本章的内容，老师再订正。课件显示每章大意）

第一层（前4句）爱慕：以河洲上关关和鸣的雎鸠起兴，抒写男子对少女的一片痴情。

“关关雎鸠，在河之洲”，运用起兴。

第二层（中间8句）思念：进一步刻画男子心仪的少女美丽勤劳，表现男子为少女长夜不寐，相思绵绵。

“流”用得妙！描绘了少女顺势打捞荇菜的忙碌而优美的姿态，生动传神。第三层（后8句）愿望：直抒胸臆表达了希望与姑娘成婚的美好愿望，。“琴瑟友之”表示和睦相处，亲密相爱。“钟鼓乐之”写出了婚礼的热闹场面。2．这是一首以什么为主题的诗歌？描写了什么内容？这是一首爱情恋歌，描写了一位痴情小伙子对心上人的爱慕、追求而又求之不得的过程。

3．这首诗一共描写了哪几幅画面？

①雎鸠和鸣图②少女菜荇图③长夜难眠图④尽情狂欢图4．主人公的思想感情有没有变化的过程？

爱慕-------------思念-------------欢乐﹙七﹚具体赏析诗歌

1．第一层从哪些方面来写？﹙所闻、所见、所思、所愿﹚

2．诗歌开始写雎鸠，这是运用了什么写法？﹙起兴﹚，成双成对的雎鸠就象征什么？﹙成双成对的雎鸠就象征恩爱的情侣﹚。“窈窕淑女”赞扬了什么？﹙赞扬了女子的文静美丽、善良﹚3．“窈窕淑女，君子好逑”在全诗中起什么作用？﹙统摄全诗﹚

4．第二层写了几个方面的内容？﹙①刻画女子勤劳美丽②写男子相思不寐﹚5．“参差荇菜，左右流之”运用了什么写法？﹙起兴﹚，“左右流之”写出了少女的什么？进一步刻画了女子的什么？

写出了少女忽左忽右捞取荇菜的忙碌和姿态的优美，进一步刻画女子的美丽和勤劳。

6．诗人又是如何表现自己的爱慕之情的？请找出相关语句。

明确：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。7．“窈窕淑女，寤寐求之；求之不得，寤寐思服(思念)”写出了男子的什么心情？

写出他追求、想念的迫切心情()8．“悠哉悠哉，辗转反侧”又写出男子的什么心情？

写出了男子长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦

9．爱慕之深，日夜思念，以致夜不成眠，可见相思之苦。既然如此，那就大胆地去追求美丽的姑娘吧。让我们看看他是如何展开爱情攻势的？

明确：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

如此煞费苦心先“友之”：亲近她，再“乐之”：取悦她。结果大概可以猜到了，自然会是：有情人终成眷属了。。

10．诗中哪几句描写了想象中“君子”与“淑女”成婚时快乐的场面？窈窕淑女，钟鼓乐之

11．《关雎》中有一句对心中恋人的赞美已成为赞美女性的现代成语，请找出。明确：窈窕淑女，君子好逑。

12．浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。

明确：“关关雎鸠，在河之洲”、“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”

“清清的河水，水波荡漾。水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去接近！”

13．这首诗写出了君子对女子的追求，对爱情的向往经历了哪几个阶段？一见钟情--------日思夜想----------幻想结合（七）小结1．主题：（课件显示）

本诗写一位青年男子对美丽女子的爱慕之情。表现了古代劳动人民率直、淳朴、真挚、健康的情感以及对美的追求和向上的精神。2．艺术特色：（课件显示）（1）用“起兴”。

“兴”即触景生情，托物兴辞。这种委婉含蓄、生动形象的艺术手法多次运用，产生了历久不衰的艺术魅力。

“关关雎鸠，在河之洲”使人由雎鸠成双成对联想到君子淑女终成眷属以及对美的追求和向上的精神。

（2）采用重章叠句，一咏三叹的结构。

各章大致相同，更换几字使内容递进，逐层抒发强烈感情，读起来节奏鲜明铿然。

三、拓展：与《蒹葭》比较

借助工具书，诵读《蒹葭》体会其中的感情，比较与《关雎》有何不同。（课件显示）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。明确：《蒹葭》表现了古代青年男女苦苦思念一个人却不能相见的衷情，这与《关雎》思而有得、终成眷属的幸福之情是不同的。四、作业（课件显示）（一）填空

1、《诗经》是我国最早的一部，收录了从到约500年内流传的诗歌，内容分为“风”、2、《关雎》是我国历史上第一首诗，在结构上采用。（二）给加点的字注音

关雎（）窈窕（）好逑（）荇菜（）瑟（）（三）解词

1、窈窕2、逑3、参差4、寤寐5、思服6、辗转7、友8、乐（四）背诵全诗

（五）发挥想象，用白话写出本诗的主要情节五、板书设计（课件显示）

关关雎鸠一男子爱慕女子淑女君子关荇菜流之二淑女求之女子勤劳美丽思服悠哉男子相思不寐雎辗转反侧荇菜采之三琴瑟友之愿望实现荇菜毛之充满欢乐钟鼓乐之青运年用男起子兴思慕重追章求叠美句丽女一子咏三叹。

在梁国有一户姓杨的人家他的儿子九岁了，但是很聪明，小有名气，方圆百里，只要人们一听到他的名字无一不竖起大拇指。有一天，杨氏的好朋友嫌在家太闷，就要去杨家去聊聊天，解解闷。他穿上裤子，袜子，鞋什么的，他去照了照铜镜，只见镜里有一个五十多岁的老人，上穿一件棕红宽袖衬衫，腰绑深棕丝带，下穿紫色大裙，裙的两边各有一个玉佩，好一副学者派头。说这个人走出去，就有一阵和风吹来，略有清凉之意。

他到了杨氏家，敲了敲门，开门的是一位妇女，只见这人拱拱手对这位妇女说：“杨夫人，几日不见，您可好啊？”妇女说：“谢谢夫子关心，不知您来有何要事？”这人说：“无事，无事，我只是觉得在家有些烦闷，向来朋友家聊聊天。”这妇女说：“我家老爷不在家，待我叫我儿来招待您。”说完，他忙叫了一位九岁孩童，这孩童身穿紫色衬衫，虽只有九岁，但他却给人一种成熟感，这妇女嘱咐完孩子就转身回到屋。孩子连忙叫这人坐下，小孩儿到厨房，一会儿，他端了一个木板，木板上有茶，苹果和杨梅，来客喝了一口茶，看了看孩子，他想：这孩子真有人传的这么聪明吗？这时，他看到了杨梅，心中生了一计。他对小孩儿指着杨梅说：“这是你家的水果。”小孩儿眼珠一转，想：这叔叔姓孔，我也从姓上做文章。他说：“没有听说孔雀是您家的鸟。”这来客一听心中一惊想着孩子不错，竟用否定句来回答既婉转礼貌又使我无言以对，真是孺子可教。

他，是马致远。

他时运不济。家境本就不富裕，却还因为他多次参加考试无果，他的生活变得更加艰难。家人曾多次劝他放弃，可他却仍在坚持，因为他有着一颗建功立业的心。

忆起当年，他打算离开家乡，去大都闯荡一番。大都，该是多繁华，该是多富庶，该是遍地壮志得伸的机会吧。大都……梦里都是它。

夜晚，月华如练，他向家人们表明想法，异常的，他没有遭到反对。只见他的父亲叹了口气点头诺道：“去把家里剩下的粮食拿去，再把那匹老马牵上，明早你就出发吧。”他无语，只有深深叩谢。按照父亲的嘱咐，他备好行囊。清晨，他望着园子里的海棠树，海棠花已经完全绽放，仿佛一个繁华绚烂的盛大梦境……可惜却不知何时，还能再见到了。

而今，他多想人在归途。努力、拼搏、奋斗，空有着才华和一腔热血，却不肯向权贵低头，自然是得不到重用的。而此时的他早也已不再怀抱希望了。想回乡，不料盘缠用尽而只能流落他乡。

夕阳西下，他独自一人，徘徊在荒草丛生的古道上。牵着那同样悲惨瘦弱的老马，默默地前行着……道路两旁依稀有几株古树，但是已经被古藤缠绕得面目全非，树上的乌鸦也聒噪个不停，似乎在抱怨着不幸的一切。再往前走，仿佛有稀稀落落的几户人家，破旧的小桥下是细弱的流水。西风吹来，带着秋日的感伤气息，伤透了他这个断肠人的心。

他走到了一个破旧的寺庙前，天色已晚，他便打算在此过夜。他很累，刚躺下便沉沉地睡去了。

在梦里，他仿佛回到了家乡，看见了那海棠树，树上的海棠花，开得很美很美……

新闻直通车（1）

201x年3月5日星期三主播：周宇萱殷修昀

女：关注校园生活，追踪时事热点，

男：网罗八方资讯，把握世界脉搏，

女：欢迎乘坐新闻直通车，我们即将出发。

男：下一站到达校园新闻播报

女：201x年寒假，田家炳实验中学团委号召各班团支部，深入社区、敬老院、街道等地，开展形式多样的学雷锋志愿服务活动，大家度过了一个既饱含温情又富有意义的寒假。志愿者还深入社区进行服务，清扫社区楼道、花园死角、去除墙上的牛皮癣、清理鞭炮残渣等等，工作虽然辛苦，但志愿者不嫌脏不嫌累，且乐在其中。一系列志愿服务活动，不仅让学生增长了见识，丰富了阅历，也让他们体会到付出的喜悦，助人的快乐。

男：2月28日下午，长沙市实验中学隆重举行了一场以“感恩、责任、独立、尊严”为主题的201x届高三18岁成人礼暨高考百日誓师活动。本次活动在学校信息中心精心摄制的温馨短片《我们的高三》中拉开了序幕。镜头中，学校领导、老师逐一对全体高三学子送上了成人的祝福与高考的勉励。同时，也别出心裁的邀请到了在全国各地大学就读的往届毕业生为高三学子带来的邀约。最后，成人礼在学校团委副书记吴锋波领誓，全体同学高举右手宣誓呐喊中宣告结束，现场激愤人心。

女：高二学业水平考试是对高中学生掌握学科基本知识的一次全面考

核，也是加强高中的课程管理和质量监控的一种途径，有利于促进高中学生全面发展。3月3日下午，实验中学高二年级组就如何复习迎考，让每一个学生都顺利通过高中阶段的这次重要考核进行了专题会议。学校邓亚平副校长、刘炼副校长、教务处唐湘平主任出席会议并讲话。

女：下一站到达国内外新闻

男：3月1日21时许，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。“3·01”严重暴力恐怖事件，给人民群众的生命财产安全造成了极大损失。有关部门表示，要以坚决态度、有力措施严厉打击暴力恐怖犯罪活动，坚决维护人民群众生命财产安全。女：案件发生后，国家主席习近平高度重视，立即作出重要指示，要求政法机关迅速组织力量全力侦破案件，依法从严惩处暴恐分子，坚决将其嚣张气焰打下去。要精心做好受伤和遇难群众的救治、善后工作。要深刻认识反恐形势的严峻性复杂性，强化底线思维，以坚决态度、有力措施，严厉打击各种暴力恐怖犯罪活动，全力维护社会稳定，保障人民群众生命财产安全。并指派有关部门同志连夜赶赴云南指导处置工作，看望受伤群众和遇难人员亲属。

男：近日，有媒体报道称，中国科学家欲在北京怀柔建设世界最大的“烟雾箱”以模拟灰霾的形成和治理，项目并已得到批准。该项目筹备负责人对记者表示，的确有建设此项目的意图，但其作为一庞大的大气环境模拟系统研究计划的组成部分。

女：记者3月1日从最高检获悉，201x年全国检察机关将突出办案重点，特别是铁路、电力、石油、电讯等垄断行业的贪污贿赂案件。去年11月，查办贪贿案27236件36907人，其中县处级以上干部2257人，占查办人数的6.1％。

男：按照铁路总公司新规，12306网站自3月1日起全面启动互联网购票身份信息核验，使用虚假身份信息将无法网购火车票。

女：记者3月1日从中国驻南非大使馆获悉，一辆载有中国旅行团的大巴2月28日下午在南非遭遇一伙不明身份人员的袭击，造成多名中国游客受伤。

男：北京时间3月2日，据《DelcoTimes》报道，费城76人队主场迎战华盛顿奇才队的比赛中，76人队史上的传奇球星阿伦-艾弗森的3号球衣将正式退役。赛前，目前效力于76人队的年轻球员们纷纷表达了对前辈艾弗森的敬意。

女：针对菲律宾将黄岩岛划入所谓军区管辖一事，香港《文汇报》28日文章援引军事评论员宋忠平的观点指出，这纯属菲单方面的挑衅行为，所谓管辖不过是非法管辖。在领土主权问题上，中国决不会有丝毫含糊，也决不会有任何让步。

男：尼日利亚北部博尔诺州首府迈杜古里3月1日晚发生两起爆炸袭击事件，造成至少35人死亡。尼日利亚北部近年来一直处于动荡之中，爆炸和暴力袭击事件频发。尼日利亚总统乔纳森2013年5月宣布博尔诺州、约贝州和阿达马瓦州进入紧急状态，并多次增派兵力进驻这3个州。

女：下面进入今日话题

男：今天是3月5日“学习雷锋日”，20世纪60年代，毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词，中华大地掀起了轰轰烈烈的学雷锋热潮，其声势之大，规模之广，影响之深，都是前所未有的。

女：雷锋的名字以远远超出他个人的称谓，雷锋精神成为一种富有时代气息，意蕴深远的文化载体。学雷锋活动已成为一浪涌过一浪的时代潮流。学雷锋不一定是干出惊天动地的大事，而是从身边的一点一滴小事做起，用小行动帮助他人，让身边的人，所在的集体，因自己的存在而感到温暖，幸福。

男:我们身边就有这样的同学，如320班的殷泽湘同学，他在班上“默默无闻’,但他老实勤奋，什么苦活累活都干，朋友同学请他帮忙都十分乐意，而且做事细心周到。偶尔捡到钱等贵重物品，也不私吞，主动交至教育处。他没做过什么大事，但却能用自己一点微薄之力，帮助他人，感染他人。这样的同学在我们学校还有很多，像325班彭赞华，315班彭博章，324班姚霞，327班唐元，秦薇，321班尹意涵，329班胡泽宇等等。

女：下面让我们一起分享一则雷锋的诗歌：困难不可怕

男：应该怎样对待困难——是战斗！

困难只能欺侮那些不能吃苦的人，

困难害怕吃苦耐劳的战士。

女：困难只能欺侮那些胆小鬼

困难害怕顽强进攻的战士

男:困难只能欺侮那懒汉

困难害怕认真学习的人

女：困难只能欺侮那些脱(来自::新闻稿改写成广播稿)离群众的人

困难害怕团结一致的伟大集体。

男：同学们，学雷锋不是局限于哪一次活动，不是三月来，四月走，而是要溶入到生活和学习的每一天、每一次言行中。同学们，让我们从自我做起，从小事做起，从今天做起，让雷锋精神长驻人间！女：最后希望同学们在今后的生活中“对待他人要像春天一样温暖，对待学习要像夏天一样火热，对待困难要像秋风扫落叶一样，对待不文明行为要像严冬一样残酷无情。”我是今日主播周宇萱。男：我是今日主播殷修昀。

合：感谢大家的收听。我们下期再见。

清明已过，万物复苏，跟着王维的脚步，我缓缓走进了一个风景优美的山谷中。

唐朝的春天很美，夜晚时飞、更加动人。春天的夜晚与白日里的姹紫嫣红有些许的不同。相比而言，夜晚更加静寂，静寂得别有一番风味。四季桂被夜风轻轻地扶下，带着幽香的花瓣在晚风的伴舞下缓缓跳起华尔兹，晚风停下了脚步，优美的舞蹈也戛然而止。躲在黑云后的圆月缓缓探出了身子，这画面让人着迷。那圆月上的奶黄色的花纹好似嫦娥在抱着月兔眺望远方，而旁边健壮的男人想必是吴刚吧，吴刚旁边还有一棵体态优美的桂花树，树上仿佛长着周年不凋的月桂。我是多么想顺着天河走上宫殿，摘下一朵月桂啊！突然，几只小鸟扑腾着翅膀飞了出来，虽扰了寂静，却也给生机勃勃的春天抹了一层动人的颜色，它们在山间里的流水旁徘徊，应该是想喝口甘甜的溪水吧……

不知不觉，我从诗中回到了现实，读完此诗，我感受到了前所未有的别样风景，我想，这便是入境吧。